UUV - Tjek På Fremtiden Avis by UUV Køge Bugt

Kun én ting overgår fantasien: Virkeligheden

En god faglig uddannelse kan føre til hvad som helst

Mere end bare at lægge rør

Læs side 15

Læs side 12

Læs side 10

EUD

– EN SOLID BASIS FOR LEDERJOB Læs side 6

å p k e Tj n e d i t m e fr

Kom til årets uddannelsesmesse: Greve Gymnasium Køge Handelsskole

3. november kl. 17.00 - 19.30 5. november kl. 17.00 - 19.30 Ungdommens Uddannelsesvejledning

SÆRTILLÆG I

Sydkysten

i Køge Bugt

TJEK PÅ FREMTIDEN

Valget af uddannelse efter skolen Valget er ikke nemt for alle, men lad mig slå fast, at valget låser ikke dig fast, tværtimod, en gennemført ungdomsuddannelse åbner muligheder.

rådighed. Sammen med studievejledningen på din ungdomsuddannelse kan du få klaret hverdagens udfordringer. Skulle du vælge at stoppe på din uddannelse, vil vi i UUV kontakte dig med tilbud om en vejledningssamtale, så vi sammen kan få styr på, hvad der er sket, og hvordan du igen kan komme videre.

Det ene år afløser det andet i skoletiden, indtil du står i afgangsklassen og skal vælge en ungdomsuddannelse. For nogle en ret skræmmende beslutning, for vælger jeg forkert, bliver resten af mit liv så også »forkert«, tænker nogle. Andre unge opfatter valget af ungdomsuddannelse som det endegyldige valg af deres fremtidige jobmuligheder, mens en tredje gruppe bare ved, hvad de vil. I skolen har der frem til valget være introduktionskurser, hvor du som elev i 8. klasse har været 2 x 2 dage på en ungdomsuddannelse, du har prøvet mange forskellige erhvervsuddannelser på en Skillsdag, der har været erhvervspraktik i 9. klasse, hvor du set indholdet i et job i en uge, og du har måske selv et fritidsjob, der har givet dig indsigt i en virksomhed eller et job. Valget af uddannelse efter skolen bliver også vendt hjemme over spisebordet, hvor forældrene finder ud af, at der er sket ændringer, så uddannelsesvalget ikke ser ud, som da de valgte. EUX, hvad er nu det for noget? Og sikke mange studieretninger, der er på de gymnasiale uddannelser, og så alle de der bogstavkombina-

UDGIVER: UUV Køge Bugt Ølby Center 53, 1. sal 4600 Køge www.uuv.dk Oplag: 111.300 eks. I samarbejde med

TRYK: Dagbladet Ringsted

Vores erfaring er, at det altid er godt at få bearbejdet et forløb, der ikke er gået som forventet, og i 95% af tilfældene får vi sammen sat en ny kurs og valgt en ny ungdomsuddannelse i en vejledningssamtale med unge her i Køge Bugt kommunerne Greve, Køge, Solrød og Stevns. Dette tilbud er du omfattet af, til du fylder 25 år. tioner EUD, STX, HF, KUU, EGU, SPS hvad gemmer sig bag bogstaverne? Uddannelsesguiden, som er introduceret af UUV-vejlederen i skolen, kan fra iPad, smartboard eller PC kontaktes på www. ug.dk i døgndrift ligesom eVejledningen på telefon, chat eller mail kan give svar på spørgsmål frem til kl. 22 – også i weekenden.

Tjek på Fremtiden

De to store uddannelsesmesser, som UUV afholder den 3. november på Greve Gymnasium og den 5. november på Køge Handelsskole, giver mulighed for at du i sammen med dine forældre kan få et overblik over de mange forskellige lokale ungdomsuddannelsestilbud: Der er ”info-baser” hvor uddannelserne fortæller om indholdet i de forskel-

lige uddannelser og om skolernes kultur og forventninger til dig.

Åbent Hus

Uddannelsesmessen afløses af »Åbent hus« arrangementer på de enkelte ungdomsuddannelser, og her er det igen vigtigt, at du - gerne sammen med dine forældre - besøger den ungdomsuddannelse du har tænkt dig at vælge, når dit valg skal skrives ind i ansøgningen, der skal sendes i www.optagelse.dk til marts.

Åbner muligheder

Uanset valget af ungdomsuddannelse åbnes der muligheder for efterog videreuddannelse. Kik dig omkring – og snak om – eksempler fra din familie eller dine forældres omgangskreds. Hvad var ungdomsuddannelsesvalget efter skolen, og hvor-

REDAKTION: Køge Onsdag Arne Egaa Tlf. 56 67 12 19

dan endte din onkel, moster, mor, far eller andre i det job, de har i dag. Du vil opleve uddannelsesveje, beslutningsprocesser og pludselige tilbud og muligheder, som det slet ikke har været muligt at planlægge sig til, og du vil se, at uddannelse ofte langt fra er afsluttet med det første job. Nogle bliver i deres oprindelige ”fag” eller uddannelse, mens mange andre skifter job og branche på livets vej.

Kompetencer giver muligheder

Dine kompetencer, hvad enten du er dygtig til mekanik, elektronik, havearbejde, matematik, sprog, kontakt med mennesker eller hvad det nu måtte være, giver dig nogle muligheder. Det er i matchet mellem kompetencer og muligheder, du skal sætte dig et mål. Ingen ting i ver-

den af i dag står stille. Verden forandrer sig, og du vil på din uddannelsesvej forandre dig. Som en kaptajn på et skib skal kursen sikkert justeres efter vind og vejr. En ny skole, en ny tilgang til uddannelse, nye kammerater, nye lærere giver nye muligheder, og du oplever måske nye sider af dig selv, der igen giver overvejelser omkring justering af kurs og retning og måske et helt nyt mål, når nye kompetencer igen åbner op for nye muligheder.

UUV er med dig

Du har kendt din UUV-vejleder i skoletiden, og du vil opleve, at din vejleder er med dig fra marts, hvor du sammen med dine forældre har skrevet din ansøgning i www. optagelse.dk, og frem til du går ud af skolen. Efter skoletiden er UUV også til

Køge Onsdag Laila Andersen Tlf. 56 67 12 13

Stevnsbladet Kirsti Clement Tlf. 56 55 01 03

laila.andersen@sn.dk

kd@stevnsbladet.dk

SALG: Sydkysten Anders Laursen Tlf. 21 43 24 28

Køge Onsdag Mette Jakobsen Tlf. 56 67 12 10

LAYOUT: Køge Onsdag Thomas Nielsen Tlf. 56 67 12 16

anders.laursen@sn.dk

mette.jakobsen@sn.dk

arne.egaa@sn.dk

Sydkysten

Valget låser dig ikke fast

Få skuldrene ned, få gang i snakken om uddannelsesvalget efter skolen, tag imod de tilbud der kan hjælpe dig til en afklaring. Få dine forældre på banen. De kender dig, men de skal også gøres bekendt med ungdomsuddannelserne. Tjek på Fremtiden er absolut et besøg værd og husk, valget låser dig ikke fast. En gennemført ungdomsuddannelse åbner muligheder og giver dig et godt udgangspunkt for et liv med tilknytning til arbejdsmarkedet, uden der dog på nogen måde kan udstedes en garanti. That’s life! Masser af hilsner. Mark Jensen Centerleder UUV Køge Bugt

UUV Køge Bugt

Hold mulighederne åbne På Køge Handelsskole fik elever på den merkantile erhvervsuddannelse mulighed for at skifte over til den nye EUX Business i januar. Daniella Skovengaard og Amalie Rostén var blandt de elever, der tog imod tilbuddet om at løfte deres uddannelse med fag på gymnasiale niveauer.

Både Daniella Skovengaard (19 år) og Amalie Rostén (19 år) fandt tilbuddet om at skifte den merkantile uddannelse ud med den nye EUX Business attraktivt. Begge havde savnet netop det uddannelsestilbud, der kilede sig ind mellem en 100 procent gymnasial uddannelse og en erhvervsuddannelse. Fra august 2015 trådte den nye erhvervsuddannelsesreform i kraft og introducerede EUD Business

dem har vi fået på EUX, siger Daniella Skovengaard. - For mig løser den også den udfordring, at jeg først havde haft planer om at tage HF bagefter – bare for at få de faglige niveauer, der skulle til, hvis butiksvejen alligevel ikke var sagen. EUX Business er i stedet blevet min merkantile HF, siger Amalie Rostén med et smil.

Daniella Skovengaard og Amalie Rostén fra EUX Business på Køge Handelsskole.

i stedet for den tidligere Merkantile HG samt det nye EUX-tilbud.

grunduddannelse, siger Daniella Skovengaard fra Køge.

- Jeg kunne godt tænke mig at gå butiksvejen, men jeg fandt det en smule overdrevent at vælge en gymnasial ungdomsuddannelse. Jeg var interesseret i at få handelsfag rettet mod butik, for jeg vil gerne være dekoratør – allerhelst i en møbelbutik. Det var grunden til, at jeg valgte den merkantile

- Før jeg kom til Køge Handelsskole, havde jeg været forbi Solrød Gymnasium og havde faktisk afsluttet mit første år, siger Amalie Rostén fra Solrød. Hun fortsætter: - Jeg havde det på samme måde som Daniella. Det gav også bare meget bedre mening at søge

handelsfagene på den merkantile grunduddannelse. Jeg arbejdede i en blomsterforretning – og det er den branche, jeg gerne vil ind i – og derfor valgte jeg en ny ungdomsuddannelse.

Kom nemt videre

- Ud fra en faglig betragtning var det let nok for os begge at træffe valget om at skifte til den nye EUX Business. Vi savnede flere faglige udfordringer, og

- Med en EUX Business stiller vi os bedre med vores uddannelsespapirer – det pynter simpelthen på vores CV, at vi kan fremvise beviser med højere niveauer. Der er rift om elevpladserne – og reelt er vi jo i konkurrence med både kandidater fra HHX og den merkantile erhvervsuddannelse (EUD), siger Daniella Skovengaard. - Den eneste udfordring, der kan være lige for øjeblikket er, at denne uddannelsesmulighed er så ny, at mange slet ikke kender den, siger Amalie Rostén. - Vi var begge med i Skills Stafetten i Campus Køge

Greve Gymnasium En uddannelse på Greve Gymnasium er en investering i fremtiden. Du kommer med engagement og hårdt arbejde, til gengæld får du sammenhold, udfordringer, alsidighed og oplevelser for livet. Med en ungdomsuddannelse fra Greve Gymnasium er alle døre åbne - så kom indenfor!

Vi udvikler hele mennesker, der er rustet til livet

tidligere i efteråret. Her deltog 2000 elever fra 8. klasser i hele Køge Bugt med deres lærere, og der var rigtig mange, som slet ikke havde hørt om EUX-muligheden, siger Daniella Skovengaard. - Der er altid noget usikkerhed ved at være first movers – til sommer skal den endelig prøve stå, når vi skal ud og sætte den praktiske del på plads i vores uddannelsesforløb. Vi må håbe, at arbejdsgiverne er helt med på, hvad den nye EUX står for. Og ellers er det rart for os at vide, at mulighederne er åbne. Hvis det glipper med en elevplads – eller vi får lyst til at gå i en anden retning, så kan vi senere læse videre og gøre noget helt andet, siger Amalie Rostén.

TJEK PÅ FREMTIDEN

Går benhårdt efter drømmen! Netop som rektor Bjarne Thams dimitterede 248 elever fra Solrød Gymnasium med ordene »Følg drømmen!«, dukker tidligere elev, Louise Aas Nielsen, op på sit gamle gymnasium. Hun er et lysende eksempel på at have gjort netop dét. Med sit glade smil fortæller Louise om sit livs hidtil professionelle højdepunkt, så øreringene danser livligt om hendes ansigt. At dømme ud fra hendes viljestyrke og faglige dedikation bliver dét højdepunkt ikke det sidste. Den 28. maj stod hun foran over 300 forskere fra hele Europa og modtog »Young Investigator Award in Childhood Obesity Research« efter at hun, som del af overrækkelsesceremonien, havde præsenteret sit forskningsprojekt fra »Enheden for overvægtige børn og unge« på Holbæk Sygehus. Det skete ved EUROPEAN CONGRESS ON OBESITY (ECO), som blev afholdt af European Association for the Study of Obesity (EASO). Som led i den fornemme pris, skal Louise nu udarbejde en forskningsartikel i det anerkendte tidsskrift »Obesity Facts«, der opsamler status quo og de mulige veje at gå i forskningen inden for overvægt. - Det har været helt vildt, fortæller den unge prismodtager fra Solrød engageret. - Familie og venner har været sindssygt stolte og har delt min glæde på alle måder. Selv familier til tidligere klassekammerater i folkeskolen har skrevet søde mails til mig, og min chef og kollegaer har været helt oppe at ringe.

Tidligt målrettet

Louise Aas Nielsen var allerede i sin gymnasietid meget målrettet, for hun vidste tidligt og på et meget alvorligt grundlag, at hun ville ind og læse medicin, som hun gør i dag. - Da jeg var 13 år, havde vi det rigtig svært i min familie. Min kusine på 26 år døde af en blodprop i lungen, og allerede dengang tænkte jeg midt i sorgen, at kunne jeg gøre noget, der kunne forhindre dette i

Medicinstuderende og ungeforsker på »Enheden for overvægtige børn og unge« på Holbæk Sygehus, Louise Aas Nielsen, har været på besøg på sit gamle uddannelsessted, Solrød Gymnasium, for at fortælle om den forskerpris, hun modtog 28. maj 2014. at ske for andre, så ville jeg gøre mit allerbedste. Nogle gange, når det svære medicinstudie bliver lidt for udfordrende, så er det faktisk stadig dén tanke, der holder mig på sporet. Så tænker jeg; Det er dét her, jeg skal. Sådan er det bare.

Gymnasiet gav gode vaner

Louise Aas Nielsen arbejder i dag benhårdt for at indfri

den drøm, hun har drømt så længe. Hun tænker tilbage på sin gymnasietid som noget, der forberedte og hærdede hende. De mange afleveringer på en uge, der lærte hende disciplin. De gode faciliteter på stedet, der gjorde dét at studere til noget positivt, der foregik i fællesskab med andre i et trygt og rummeligt ung-

domsmiljø. De inspirerende lærere, der lærte hende at dykke så langt ned, at forståelsen forplantede sig.

at blandt andet det, som de bidrog med, har bragt mig derhen, hvor jeg er i dag.

- En ting er, at lærerne lærte os en masse, men de lærte os også at kende. De vidste, hvem vi var og ønskede os det bedste. Det kan jeg jo også mærke til gammel-elevfesterne, og det gør mig simpelthen så glad, når jeg kan fortælle,

Louise Aas Nielsen vil i sidste ende gerne være børnelæge, hvilket er en stor udfordring, da der er mange dygtige kandidater til posterne rundt omkring i landet. Men den nyerhvervede forskerpris har lært hende, at selv om hun er

en helt almindelig studerende, der har det hårdt på sit studie lige som så mange andre, så kan man alligevel brillere inden for et felt, man brænder særligt for. Hun griner, idet hun før afsked kaster tasken på skulderen og siger: - Én ting er i hvert fald sikker - jeg går benhårdt efter det.

Dansk socialpædagogik er en succes i udlandet Julie Ravn har netop afsluttet implementeringen af dansk socialpædagogik på et børnehjem for anbragte unge i London som led i et praktikprojekt. - Der var store forventninger til mig, og jeg fik et kæmpe ansvar, fortæller Julie, der blev modtaget som inspirator og supervisor. - I England har man ikke pædagoger, som vi kender det i Danmark. I stedet har man socialworkers, og folk kan blive ansat uden anden baggrund end at have lyst til at arbejde med unge, der har det svært, siger Julie Ravn. Det står i kontrast til det fokus på børneområdet i England, som ellers har

skærpet lovgivningen for udsatte unge efter nogle frygtelige sager. Men sikkerhedsnettet i det offentlige system er stadig hullet, og børn bliver ofte anbragt alt for sent.

dagogik, at kunne sætte grænser samtidig med at de unge bevarer deres værdighed og integritet.

Medarbejderne på børnehjemmet Sct. Chads i London ønskede at blive bedre til pædagogik, og man ville gerne lære af Danmark, som har en lang tradition for at bruge anerkendende pædagogik, relationsarbejde og konflikthåndtering i arbejdet med udsatte unge.

- I England har man en anden kultur end vi har i Danmark. Tonen er mere formel, man har en større grad af magtanvendelse, og samtidig er der mere overvågning i det offentlige rum. Men netop mødet med en anden kultur har været enormt udviklende, for du kan spejle din faglighed og person i forskellene, siger Julie Ravn.

- Tonen på børnehjemmet var meget hård, fortæller Julie Ravn, men hun fik et godt forhold til de unge, særlig den 13-årige dreng ,som hun var ansvarlig for.

- Derfor vil jeg også anbefale alle studerende at rejse ud og opleve andre kulturer, det er noget af det mest lærerige, du kan opleve.

Kulturforskelle

Dansk faglighed

- De unge kunne mærke at jeg mente det, når jeg sagde nej, men at jeg samtidig respekterede deres følelser. Det er essensen af dansk pæ-

- Det er netop fagligheden i de pædagogiske metoder, vi har udviklet i Danmark, som gør os gode til arbejde med unge, fortæller Julie Ravn, der

UUV Køge Bugt

stadig er i kontakt med sin yndlingslærer fra Solrød Gymnasium. Det var Søren Otte, Julis Ravns lærer, der i sin tid vakte hendes interesse for socialpolitik, en interesse som hun har valgt at forfølge. Julie Ravn er nu ved at afslutte sin uddannelse som pædagogisk psykolog på Danmarks Pædagogiske Universitet i Emdrup, men håber at vende tilbage og arbejde med udsatte unge i London. Rektor på Solrød Gymnasium Bjarne Thams understreger, at det glæder ham hver gang, når gymnasiets elever oplever succes. Vi gør meget ud af fagligheden og det pædagogiske, for at give vores elever et stærkt fundament til at følge drømmen og arbejde meningsfuldt. Selv fortæller Julie Ravn, at hvis det ikke havde været for Søren Ottes undervisning, så ville hun sikkert ikke være blevet

interesseret i socialpædagogik. - Men omvendt kan jeg heller ikke forestille, hvad jeg ellers skulle lave. Bare det at kunne opleve et

udsat og sårbart barn være glad og grine, er bevis på, at vi kan noget særligt, og det er for mit vedkommende også den største glæde ved mit arbejde.

HHX EUX EUD ÅBENT HUS d. 14. januar 2016 kl. 17 Køge Handelsskole Lyngvej 19 - 4600 Køge

ÅBENT HUS d. 14. januar 2016 kl. 17 Køge Handelsskole Lyngvej 19 - 4600 Køge

WWW.KHS.DK

TJEK PÅ FREMTIDEN

Et talent foldes ud

Da Martin Kensø var på naturlige produkter som bl.a. rødkål, gulerøddreng, var der ikke der, gurkemejerødder eller lige noget, der pe- cochenillelus, der giver en gede i retning af, at fantastisk flot rød farve og er helt uskadelig. han i dag står med ansvaret for hele Laborantuddannet produktionen af na- Interessen for især kemi og lysten til praktisk arbejde fik turlige farvestoffer Martin Kensø til at gå efter hos Chr. Hansen en laborantuddannelse, på det tidspunkt var Natural Color A/S. som en erhvervsuddannelse. Han havde tidligt interesse for kemi, I dag er laborantuddannelsen en kort videregåmen havde ikke lyst ende uddannelse, som til en lang uddan- forudsætter en erhvervsnelse som kemiker uddannelse, fx mejerist eller procesoperatør, med på universitetet. matematik og kemi på Vi møder Martin Kensø på hjemmebane hos Chr. Hansen Natural Color A/S på Avedøre Holme. Chr. Hansen er ikke almindelig kendt blandt danskerne, selvom firmaet blev grundlagt i 1874 og i dag er førende på sine tre felter, som er mælkekulturer og enzymer, naturlige farvestoffer til fødevareindustrien samt Sundhed og ernæring. Martin Kensø er produktionsleder på farvefabrikken, hvor der udelukkende produceres farver baseret

c-niveau, eller en studentereksamen med samme niveauer, så uddannelsen tager længere tid.

Da Martin Kensø skulle i praktik efter halvandet år på teknisk skole, startede han hos Chr. Hansen. Farverne blev hans speciale lidt tilfældigt, for de første tre år efter uddannelsen havde han mange kortvarige jobs i forskellige afdelinger. - I dag er jeg glad for de tre år, for jeg jo fandt ud af, hvad jeg synes var sjovt og interessant, og hvad

der var mindre interessant, siger Martin Kensø.

Lav en blå farve

Men en dag blev han tilbudt fast job i farveudviklingsafdelingen, hvor en

af de store opgaver var at udvikle en naturlig blå farve til fødevarer. - Dengang var der ingen naturlig blå farve på markedet, og udfordringen var at udvikle den på naturlige ingredienser, og erstatte den syntetiske blå, fortæller Martin Kensø. Det blev til mange spændende opgaver sammen med kemikerne, men efter 13 år var han klar til nye udfordringer. Hvad Martin Kensø ikke vidste var, at det havde hans ledere for længst set. Han var spottet som en nøglemedarbejder, og Chr. Hansen ventede bare på, at han selv blev klar over det. Alle ledere gennemgår nemlig deres medarbejdere en gang om året og angiver, hvem der er nøglemedarbejdere, som enten skal opfordres til videre uddannelse eller måske have lederansvar. Martin Kensø var udset til leder, både på grund af hans dybe faglige viden og hans evner til at finde løsninger, samarbejde og inspirere andre. Da han blev indkaldt til møde med sin leder en fredag eftermiddag kl. 16-17 undrede han sig over tidspunktet, og han blev noget overrasket over at få tilbudt jobbet som produktionschef. - Jeg fik betænkningstid,

og jeg havde virkelig sommerfugle i maven, da jeg kørte hjem for at drøfte det med familien. Men jeg var også glad, for jeg trængte jo til nye udfordringer. Jeg havde bare ikke lige tænkt i denne retning. Nu her efter snart 4 år, hvor jeg er færdig med min lederuddannelse, kan jeg se, at det var det helt rigtige tidspunkt og det rigtige valg for mig.

Lederjobbet

- En af mine store styrker i jobbet er, at jeg jo selv har været med til at udvikle de fleste af vores farver, så jeg kan hurtigt foreslå løsninger, som kan løse fabrikkens udfordringer, siger han ikke uden en vis stolthed i stemmen. Da vi bliver vist rundt på fabrikken, bliver det også tydeligt for os, at som produktionschef har han »fingrene dybt nede i suppen«. Udstyret med blå plasticovertræk på skoene,

hårnet og engangskitler oplever vi, hvor seriøs produktionen er. - Den mindste smule forurening kan kassere en hel produktion, så vi bruger meget energi på at forebygge ved at have helt klare regler for alting. Produktion af farvestoffer til fødevarer tages meget alvorligt, og vi skal opretholde en høj fødevaresikkerhed og kvalitet. - Det er mit ansvar, at alle medarbejdere er motiverede for at overholde alle procedurer, ellers kan det gå rigtig galt, siger Martin Kensø.

UUV Køge Bugt

Håndværkeren kan også læse videre

- Det er vigtigt at huske: Når man er tømrer, kan man også blive så meget andet – ingeniør, byggeleder eller byggekonstruktør, siger Tobias Skov Pedersen. Selvom han kun er 23 år, har han nået meget. Han tog 10. klasse med – mest for at få tid til at spille fodbold. Erhvervspraktik som tømrer havde over-

- Men jeg har det også i familien, min onkel og min farfar er tømrere. Det fede ved tømreruddannelsen er, at det du lærer på skolen, det får du lov at bruge med det samme, siger Tobias Skov Pedersen.

Vandt DM

At Tobias havde særlige talenter som tømrer, blev tidligt opdaget af skole og mester, så han kom til konkurrencer, og vandt Danmarksmesterskabet DM i Skills - for unge tømrere i 2012 og 2013. Det førte ham til WorldSkills – verdensmesterskaberne, som i 2013 blev holdt i Tyskland. - Hele konkurrencen og optakten til det, det er jo en kæmpe oplevelse i sig selv, siger Tobias Skov Pedersen, der fik en 6. plads. - De ting man lærer undervejs, det er noget man kan tage med sig og

bruge senere. Både som tømrer, men også nu, hvor jeg er i gang med at læse videre. Som udlært blev det til et halvt år i job som tømrer, og så et halvt år på rejse. Så begyndte han jagten på at komme ind på DTU. Her er 10. klasse ikke nok. Det kræver normalt en studentereksamen, men der er også andre muligheder.

En koncentreret Tobias Skov Pedersen under verdensmesterskaberne i 2013

- DTU vil meget gerne have håndværkere ind på studierne, så de har et adgangskursus, fortæller Tobias Skov Pedersen.

han. Før var arkitekten alene om det, men der er kommet så mange tekniske krav til byggeri.

Adgangskurset tog et år, hvor han tog matematik og dansk på A-niveau, fysik og engelsk på B, kemi på C. Han er ikke i tvivl om, at han vil blive i byggefaget, når han er færdig som civilingeniør.

Tobias Skov Pedersen var ikke færdig med at tage til verdensmesterskaber efter sin egen deltagelse i Tyskland i 2013. I år var han hjælpetræner for den danske deltager i tømrernes konkurrence i WorldSkills, Thorbjørn Stryger fra Sakskøbing. Det foregik denne gang i Brasilien i august. Danmark stillede op med deltagere i 17

- Min drøm er at sidde på en tegnestue og være med til at designe bygninger fra starten, siger

Til VM igen – i Brasilien

www.vucroskilde.dk

Hvad drømmer du om?

Tag en uddannelse på VUC Roskilde. Et springbræt til nye muligheder. Vi tilbyder bl.a. HF 2-årige, HF enkeltfag og AVU – svarer til 9.-10. klasse. VUC Roskilde Læderstræde 4 4000 Roskilde Tlf. 46 30 86 40

forskellige håndværksfag. Det blev til én sølv- og to bronzemedaljer. Tømreren Thorbjørn kom hjem med den ene bronzemedalje og blev samtidig den dansker, der fik flest point. Tobias SKov Pedersen er ikke i tvivl om, at Thorbjørn Stryger, lige som ham selv, har fået et udbytte for livet af at sætte sig op til konkurrencerne. - Det er guld værd, det er det. Han fremhæver bedre forståelse af tegninger i 3D.

ELITEIDRÆT

Tobias vidste allerede, da han var i erhvervspraktik som tømrer, at han var inde på det rigtige. Men han vidste også, at han kunne finde på at tage en videregående uddannelse senere. En uddannelse, der bygger på hans fag som tømrer. I dag læser han på DTU for at blive civilingeniør.

bevist ham om, at det skulle være næste skridt.

- Tegning er en enkelt kompetence, som har hjulpet mig rigtig meget, og det bruger jeg i mit studie, sifger Tobias Skov Pedersen. - Men selve træningen til konkurrencen, processen, hvis du gerne vil lære et nyt håndværk, gerne vil blive god til et eller andet, hvordan man træner og sætter sig op til at skulle præstere, og det hele bliver sat på spidsen til konkurrencen, hvor der er så mange tilskuere på, det er noget Thorbjørn Stryger kan tage med sig.

SOLRØD SOLRØD TEATERKONCERT

HØJ FAGLIGHED NATURVIDENSKAB I NYE RAMMER

LEKTIEHJÆLP

- DTU vil gerne have håndværkere, siger den unge tømrer Tobias, der læser til civilingeniør.

NÆRE RELATIONER

VARIERET UNDERVISNING TALENTARBEJDE

GYMNASIUM GYMNASIUM tes

tes

SOLRØD GYMNASIUM

OVERVEJER DU 3-ÅRIGT STX ELLER 2-ÅRIGT HF? tes

MØD OS OG FÅ

OVERVEJER DU 3-ÅRIGT STX ELLER 2-ÅRIGT HF?

OVERVEJER DU 3-ÅRIGT STX ELLER 2-ÅRIGT HF? MØD OS OG FÅ

TJEK PÅ MØD FREMTIDEN OS OG TJEKFÅ PÅ FREMTIDEN

TJEK PÅ FREMTIDEN

KL. 17:00 - 19:30 STED:

4/11 – GREVE GYMNASIUM 6/11 – KØGE HANDELSSKOLE

Scan og se www.solgym.dk

KL. 17:00 - 19:30 STED:

4/11 -–GREVE GREVEGYMNASIUM GYMNASIUM 3/11 6/11 -–KØGE KØGEHANDELSSKOLE HANDELSSKOLE 5/11 Scan og se www.solgym.dk

TJEK PÅ FREMTIDEN

Uddannelsesparat? Med vejledningsreformen sidste år kom der nye regler for vurdering af elevers uddannelsesparathed. Det er nu en proces, som starter i 8. klasse. Tanken bag er, at processen skal hjælpe både eleven og skolen med at fokusere på at vælge og at gennemføre en ungdomsuddannelse efter grundskolen. - Når fremtiden skal vælges, vælger vi ud fra det, vi ved om os selv. Men måske ved vi ikke det hele. Måske kan en udfordring af elevernes umiddelbare valg åbenbarer nye muligheder. Det ved vi i Ungdommens Uddannelsesvejledning, UUV Køge Bugt, og vi arbejder for, at alle elevers valg skal udfordres, og at eleverne kender til deres forskellige muligheder. Og valget af ungdomsuddannelse træffes først, når man forlader grundskolen i 9. eller 10. klasse, siger afdelingsleder Pia Hegner, UUV Køge Bugt.

Ung til ung

Starten på processen om at blive uddannelsesparat går, når UUV Køge Bugt inviterer alle elever og forældre i 8. klasse til en uddannelsesaften, hvor ungdomsuddannelserne præsenteres. Alle får et overblik over de to »hovedveje«, erhvervsuddannelserne og de gymnasiale uddannelser, og det følges op af beretninger fra virkeligheden fra unge, der selv står midt i deres uddannelsesforløb. Næste fase er uddannelsesmesserne »Tjek på Fremtiden«, som denne avis er en invitation til. Her er der mulighed for at høre mere om de enkelte uddannelser, og skolerne der udbyder dem. Også her inviteres både elever og forældre. I 8. klasse skal alle på introkurser på to ungdomsuddannelser og til SkillsStafet, og de dage bidrager selvfølgelig også til at udfordre valget.

Første parathedsvurdering

Den første vurdering af uddannelsesparathed sker i december fra skolens side. Vejlederen har frist til den 15. januar til at gennemgå skolens vurderinger, tale

med lærerne og give den samlede vurdering.

Ikke-uddannelsesparat i 8. klasse?

Hvis skole og vejleder vurderer, at der skal arbejdes med nogle ting, inden man er helt uddannelsesparat, skal der laves en plan for det videre arbejde sammen med elev og forældre. UUV kan støtte op med praktik, brobygning og samtaler alene eller i grupper. Skolen kan sætte ind med lektiehjælp, specialundervisning og lignende. Hjemme kan I være særligt opmærksomme på lektier og fremmøde og få talt grundigt om uddannelsesvalget.

Farvel grundskole – goddag ungdomsuddannelse

Uanset hvilken ungdoms-

uddannelse man vælger, vil den være forskellig fra at gå i grundskolen. For det første vil skolen måske ligge længere væk, men der vil også være nye fag, nye måder at arbejde på, større krav til selvstændighed og ansvar – og en masse nye kammerater og oplevelser! En ungdomsuddannelse er et vigtigt fundament for at få medbestemmelse på, hvordan resten af ens liv former sig – at blive direktør i sit eget liv. Byggestenene lægges oven på fundamentet, og de kan være forskellige og lægges i forskellig rækkefølge. Man kan bygge videre på alle ungdomsuddannelser, som artiklerne i denne avis viser.

Uddannelsesparathed vurderes på tre forskellige forudsætninger 1) Faglige forudsætninger - standpunktskarakterer skal være mindst 4 i gennemsnit for at være umiddelbart uddannelsesparat. 2) Personlige forudsætninger - motivation for uddannelse og lyst til læring, selvstændighed, ansvarlighed, mødestabilitet og det at være parat til at træffe et kvalificeret valg af ungdomsuddannelse eller andet. 3) Sociale forudsætninger - samarbejdsevne, overholde fælles aftaler

og bidrage positivt til fællesskabet, respekt og tolerance.

En samlet vurdering

nelse eller en gymnasial uddannelse – og det kan man godt være, selvom man ikke er i top på alle de tre forudsætninger.

Vejlederen kigger på elevens generelle forudsætninger.

Vurdering af uddannelsesparathed er ikke en adgangsbegrænsning.

Det betyder, at man godt kan være uddannelsesparat, selvom man for eksempel ikke er dygtig i alle fag.

Når vejlederen foretager den endelige vurdering, vendes problematikken om, og der svares på:

Vejlederen kigger altså både på elevens faglige, sociale og personlige forudsætninger, når det afgøres, om eleven er parat til enten at starte på en erhvervsuddan-

Er der noget, der forhindrer, at denne elev kan gennemføre den ønskede uddannelse?

UUV Køge Bugt

Tjek på Fremtiden

UUV Køge Bugt inviterer dig og dine forældre til »Tjek på Fremtiden«. Her kan du få overblik over mulighederne efter grundskolen. På uddannelsesmessen »Tjek på Fremtiden« kan du møde undervisere, vejledere og elever fra over 20 forskelllige uddannelsesinstitutioner. De har hver en stand med information om alle deres uddannelsestilbud og med studievejledere, som kan fortælle og svare på spørgsmål.

LÆS MERE – LÆS FØR!

Hæftet »Fremtidsparat« er udleveret til alle elever på 8., 9. og 10. klassetrin. Søg oplysninger om uddannelser og job på www.ug.dk - download deres app. Se også www.uuv.dk

Desuden vil der være tre informationsrunder, hvor du kan vælge at høre mere om en specifik ungdomsuddannelse.

På aftenen vil der være mulighed for at købe lidt mad og drikke til gode priser. Tag dine forældre eller din klassekammerat med, så I sammen kan søge informtion, suge indtryk til jer og tale om jeres oplevelser og overvejelser bagefter.

Program

Tjek på Fremtiden er et tilbud til elever og forældre i 8.-10. klasse og til dig mellem 15 og17 år, der allerede har afsluttet grundskolen.

Kl. 17.00: Fælles velkomst Åbningstaler og UUV Køge Bugt Tre informationsrunder 1. runde: 17.15-17.45 2. runde: 18.00-18.30 3. runde: 18.45-19.15

www.tjekpaafremtiden.dk

På uddannelsesmessen kan du høre om: Erhvervsuddannelser og EUX på: • Tekniske skoler • Erhvervsskoler • Handelsskoler • SOSU-skoler Gymnasiale uddannelser: • HTX (højere teknisk eksamen) • HHX (højere handelseksamen) • STX (studentereksamen) • HF (højere forberedelseseksamen) Andre: • 10. skoleår • Internationale muligheder • Produktionsskoler/EGU/KUU • Søfart/Politi/Forsvar • E-vejledning • UUV Køge Bugt m.fl.

www.tjekpaafremtiden.dk

Dem kan du møde i Greve

Dem kan du møde i Køge

Gymnasiale uddannelser

STX+HF Greve Gymnasium -STX+HF Solrød Gymnasium - HHX Køge Handelsskole - HHX CPH West - HHX Roskilde Handelsskole - HTX-CPH West - HTX EUC - Sjælland Campus Køge - HTX Roskilde Tekniske Skole

STX+HF Køge Gymnasium - STX+HF Solrød Gymnasium - STX KPR Gymnasium HHX Køge Handelsskole - HTX EUC Sjælland

Erhvervsuddannelser og EUX Business Køge Handelsskole - CPH West - Roskilde Handelsskole - SOSU Campus Køge - EUC-Sjælland - Roskilde Tekniske Skole

Erhvervsuddannelserog EUX Køge Handelsskole - EUC Sjælland - SOSU Campus Køge - UCR/Slagteriskolen RTS Vilvorde

Andre uddannelser

EGU-Greve - KUU - Politiet - Forsvaret - Søfarten - Solrød Produktionsskole - Produktionsskolen i Greve og Høje Tåstrup - VUC Greve - Erhvervsakademi Sjælland

Politiet - Forsvaret - Søfarten - KUU - Produktionshøjskolen Klemmenstrupgård Solrød Produktionsskole - VUC Køge - Erhvervsakademi Sjælland

10.klasse

10. klasse 10KCK - Greve 10. kl. - 10Solrød

10KCK - Greve 10. kl. - 10Solrød Andre

Andet UUV-Køge Bugt - UUWorld oplev verden - eVejledningen

UUV-Køge Bugt - UUWorld oplev verden - eVejledningen

GREVE GYMNASIUM, RÅDHUSHOLMEN 12, GREVE TIRSDAG DEN 3. NOVEMBER KL. 17.00 – 19.30

KØGE HANDELSSKOLE, LYNGVEJ 19, KØGE TORSDAG DEN 5. NOVEMBER KL. 17.00 – 19.30

ÅBNES AF PERNILLE BECKMANN BORGMESTER, GREVE KOMMUNE

ÅBNES AF MADS ANDERSEN, FORMAND FOR ERHVERVS- OG ARBEJDSMARKEDSUDVALGET KØGE KOMMUNE

TJEK PÅ FREMTIDEN

Mere end bare at lægge rør Det vil Christian Grøndahl Christensen, der er EUX-elev på EUC Sjælland. Christian Grøndahl Christensen er i lære som anlægsstruktør hos Barslund og han valgte den kombinerede EUX-uddannelse. - Det var for at opnå den ekstra bonus det er at få både svendebrev og stu-

dentereksamen inden for 4 år, fortæller han.

om mange bevidste og motiverede elever.

Samme ambition har Niels Aske Sauers. Han er i lære som smed og ved, at han vil læse videre til ingeniør.

- Generelt for vores EUX’ere gælder det, at det er en engageret gruppe af unge mennesker, vi har med at gøre, fortæller en af faglærerne, Kaj Johansen.

- Det har hele tiden været med i mine overvejelser, så smed er jo bare en bonus oveni!

Ambitiøse elever

Virkeligheden på EUC Sjælland vidner da også

- Nogle er meget målrettede og overvejer at læse videre, andre har fået tilbudt plads hos deres mester og andre igen er bare

super glade for at tage en erhvervsuddannelse med et ekstra kort på hånden, siger han.

Stadig ﬂere

Fra meget få skoler i 2010 til over 50 skoler her i 2015 der udbyder EUX-uddannelsen, er tendensen da også klar! Flere og ﬂere vælger kombinationsuddannelsen. - Det er vi naturligvis glade for, fortæller EUX-koor-

Christian Grøndahl Christensen så fordelen i at få både svendebrev og studentereksamen på ﬁ re år.

EUX

Praktisk brobygning, forpraktik/trainee, ungarbejde, grundskole

EUX giver dig mulighed for at kombinere din erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. Dermed opnår du det, man kalder generel studiekompetence, og du har derfor de samme muligheder for at læse videre som dem, der har en gymnasial eksamen. Et EUX-forløb er en særlig tilrettelæggelse af en erhvervsuddannelse, og du vil derfor skulle have fag på gymnasialt niveau i forbindelse med din erhvervsuddannelse. Du skal være forberedt på, at du under uddannelsen skal lave mange lektier og aflevere opgaver, samtidig med, at

dinator på EUC Sjælland, Ivan Hansen.

ten tilbage til skolen eller til mester.

- Men det er samtidig vigtigt, at skolerne gør eleverne klart, hvad det er, de går ind til! Det er vigtigt, at de har potentiale for både den praktiske del og det gymnasiale, siger han. Det stemmer ﬁnt overens med Askes oplevelse af skoleforløbene.

- Da jeg startede på grundforløbet i august 2013 var det lidt overvældende og til tider også kaotisk, fordi uddannelsen var så ny på det tidspunkt, men nu glæder jeg mig til jeg skal på skole.

EUX-huen

- Man skal holde tungen lige i munden og være forberedt på, at gå til den, ellers kommer man hurtigt bagud, griner han, og fortsætter med et smørret smil:

I august poppede EUC Sjælland champagnen for de allerførste færdiguddannede EUX’ere. EUC Sjælland satte den grå hue med det mørkerøde bånd på seks stolte hoveder.

- Det er cool, at man - inden man bliver alt for træt af enten skolen eller smedjen - ved, at man inden for overskuelig fremtid, skifter til noget andet. Altså en-

- Tendensen er klar. De unge der gerne vil og har motivationen i orden, er mere og mere tilbøjelige til at vælge EUX, fortæller Ivan Hansen.

du lærer de faglige færdigheder. Bagefter kan du enten arbejde som faglært eller læse videre på samme vilkår som personer med gymnasial eksamen. EUX indeholder gymnasiale fag og niveauer, der svarer til HF. En erhvervsuddannelse med EUX består – med undtagelse af grund- og valgfag – af både praktik og den fulde skoleundervisning fra den valgte erhvervsuddannelse. Du mister altså ikke noget fra erhvervsuddannelsen og bliver udlært på lige fod med elever uden EUX. Adgangskravene til EUX er en afsluttet 9./10.klasse samt karaktererne mindst 02 i dansk og matematik.

EUX – for unge direkte fra 9. eller 10 klasse, eller senest et år efter EUX Grundforløb del 1

EUX Grundforløb del 2

(tekniske udd. skole – 20 uger)

EUX Grundforløb del 1

EUX Grundforløb del 2

(merkantile udd. skole – 20 uger) (merkantile udd. skole – 20 uger)

Hovedforløb – uddannelsesbestemt længde (praktik og EUX-skole)

Erhvervsskole 1 år (EUX-studieforløb)

Hovedforløb 2 år (praktik og skole)

Kilde: UURS

UUV Køge Bugt

Hvad skal du når Folkeskolen er forbi?

10SOLRØD - med garanti

Åbent hus og informationsaften om 10. klasse

Torsdag den 21.januar 2016 Åbent hus fra kl. 17.00 Informationsaften kl. 19.00 - Man skal holde tungen lige i munden og være forberedt på, at gå til den, ellers kommer man hurtigt bagud, griner Niels Aske Sauer For godt fire år siden, var han med til at starte EUX-uddannelsen op på EUC Sjælland, og han følger sine elever. - Jeg var meget stolt, da jeg sendte mine første »børn« af sted ud i den store verden og jeg glæder mig til at sende endnu flere EUX’ere afsted mod

drømmejobs eller drømme-studier. For Christian handler det lige nu allermest om den glæde, der er ved at se sit eget arbejde og tænke tilbage på både ris og ros i forbindelse med en opgave:

at tænke tilbage, på dengang jeg var med til at lave den nye omfartsvej i Næstved … fra ét stort hul til en færdig vej. Det gør mig stolt, smiler han. - Det er meget mere end bare at lægge rør … og jeg vil meget mere!

- Det gør mig meget glad

FAKTA • Anlægsstruktør-elev Christian Grøndahl Christensen. 19 år og fra Næstved. Udlært sommeren 2017. Vild med at lægge rør! • Smede-elev Niels Aske Sauer. 20 år og fra Ølby. Udlært sommeren 2018. Synes metal er et lækkert materiale! • Pt. er der på EUC Sjælland, 64 elever på Grundforløb 1, 85 elever på Hovedforløb 1 og 69 elever i praktik. På EUC Sjælland kan man vælge EUX på 7 forskellige uddannelsesretninger.

10ENDE INI10A10V 10D 10LFREDS FREM10D AK10V 10LLID FLIT10G 10T APPE10T AC10ON DEMOKRA10 BES10LLE PRAK10K MATEMA10K ANALY10SK GRAMMA10K GYMNAS10 10DSBILLEDE 10GERSPRING 10RSDAG SKOLE10D RSDAG SKOLE10 AL10D GARAN10 10ME 10LBUD 10LBYDE 10MEVIS FREMS10LLE KOLLEKTIV LLE KOLLEKTI FANTASTISKE

10SOLROD - med garanti

Type

• Erhvervsuddannelse med gymnasial påbygning. EUX-uddannelsen giver de samme rettigheder som andre gymnasiale uddannelser, dvs. adgang til videregående uddannelser og suppleringskurser.

Adgangskrav

• 9. eller 10. klasse eller tilsvarende + karakteren 02 i dansk og matematik. • Varighed: Afhænger af uddannelsesretning.

Højagervænget 23 2680 Solrød Strand Tlf. 5618 2856

www.10solrod.dk

TJEK PÅ FREMTIDEN

En god faglig uddannelse kan føre til hvad som helst - Men det er også vigtigt, at man ved, hvad man har med at gøre. Og derfor er det en god ting, at have en ordentlig faglig uddannelse med i bagagen.

I 1990 havde Klaus Malmgren aflagt svendeprøve og afsluttet sin uddannelse som tømrer. Efter fire år som svend startede han, sammen med en kollega, egen virksomhed, som dog ikke levede op til forventningerne. - Jeg spekulerede meget over, hvad jeg skulle, siger Klaus Malmgren. Tømreruddannelsen skulle selvfølgelig bruges, men den måtte også gerne føre noget andet med sig. Og det kom den til. Han ringede til et filmselskab for at høre om mulighederne for opgaver. Der gik et par uger, og så kom der et positivt svar.

Pludselig var han dybt begravet i at lave kulisser til filmen »Frk. Smillas fornemmelser for sne« i marts 1996. Det førte mange andre opgaver med sig. - Jeg har f.eks. lavet filmkulisser på Færøerne til filmen Barbara og til en lang række film, bl.a. Pyrus, De Grønne Slagtere, Lysets hjerte, Misery Harbour, Anja efter Viktor og en lang række andre film og reklamefilm.

- Jeg har arbejdet som freelance i filmbranchen i 10 år, og det har vist mig, at filmkulisser er en helt speciel boldgade, som kræver en særlig kunstnerisk forståelse, siger Klaus Malmgren. - Men jeg lavede også almindeligt tømrerarbejde ved siden af.

Konceptudvikler

- For mig var det sjovt at bruge min uddannelse kreativt, og det satte mange andre tanker og idéer igang, siger Klaus Malmgren, der 2007 startede en interiør og designvirksomhed under navnet GS Malmgren Interiors.

Den leverer professionelle og skræddersyede interiør løsninger og projektledelse til danske og internationale kunder heriblandt butikskæder, cafeer, hoteller og restauranter. Klaus Malmgren er specialist i nybyggeri og renovering, indendørs og udendørs forbedringer med øje for æstetik, funktionalitet, akustik og stemning.

I 2009 slog de to virksomheder sig sammen med den tyske ingeniør Stephan Knoblauch, for at etablere sig på det tyske marked. Siden 2012 drives den samlede virksomhed, under navnet GS MALMGREN INTERIORS.

Han forener skandinavisk og japansk designtradition; rene linjer, luft og lys inspireret af sin forkærlighed for manga og den ikoniske amerikanske diner. - Vi er praktikere, der lægger vægt på kvalitet, og vi leverer kun til erhverv. - Vi har lavet opgaver for bl.a. B&O, SP34 i København, Hotel Tivoli og cafe concepter mm. - Vi er med i den kreative og innovative del med vores kunder på både designløsninger, konceptudvikling og projektledelse, baseret på enkelthed, funktionalitet

- Jeg spekulerede meget over, hvad jeg skulle, siger Klaus Malmgren. og håndværket, siger Klaus Malmgren. Klaus Malmgren er også kendt fra TV-programmer som Fra skrot til slot og Aftenshowet. En faglig uddannelse kan altså føre til meget. Især hvis man ikke glemmer de færdigheder, man har lært.

- Jeg er så praktisk anlagt, at hvis medarbejdere har travlt med at få tømt en bil, så giver jeg gerne en hånd med, siger Klaus Malmgren.

Samarbejdspartnere

Klaus Malmgren har fået nogle gode samarbejdspartnere. Det et bl.a. Galin Gospodinov, der grundlagde sin produktionsvirksom-

Forvent mere ... Styrke til fremtiden - mod til at vælge

På vej t il ... 10KCK u ngdoms uddann EUD10 e else rhverv suddan

nelse

PRODUKTIONSSKOLEN I GREVE OG HØJE-TAASTRUP

10KCK.dk

hed i 1990. Familievirksomheden startede med at producere borde og stole i jern, men igennem mere end tyve år, har virksomheden udviklet sig igennem investeringer i ny teknologi og moderne udstyr. I dag producerer den 8000 m2 store fabrik, interiør og møbler af højeste kvalitet.

Grib mulighederne

- Det er vigtigt, at man har det godt og sjovt med det, man laver. Og det har vi i vores lille virksomhed, som i dag ikke rigtig kender landegrænser, siger Klaus Malmgren.

UUV Køge Bugt

OSO på 10Solrød

Den store obligatori- de kan bruges til senere hen. Opgave består i at gøre ske selvvalgte opga- eleverne fagligt, socialt og ve (OSO) i 10. klasse personligt parate til en ungtager afsæt i de un- domsuddannelse. ges uddannelses- Bedre OSO-proces plan. Den skal hand- Arbejdet med OSO er selvle om deres eget stændigt. Den unge skal undersøge alt om den valgte valg af ungdomsud- ungdomsuddannelse og dannelse og senere det erhverv, som de senere drømmer om at arbejde erhverv. i. Hvis en elev fx ser sig selv På 10Solrød er OSO lagt ind i skoleåret som en gennemgående rød tråd for at give bedre mulighed for afklaring om valget og større fokus på hvilke krav, eleverne skal opfylde i deres videre færd gennem uddannelsessystemet.

Klassiske udsagn ved elevsamtaler på 10Solrød »Jeg skal bare på STX; så finder jeg ud af senere, hvad jeg vil!« »Jeg skal nok på EUC, fordi det siger min lærer er en god idé!«

Eleverne bliver til den første elevsamtale, inden de starter, spurgt om, hvad de vil efter 10. klasse. Nogle ved præcis, hvad de vil, men mange er forvirrede og usikre på om egne kompetencer stemmer overens med, hvad der kræves på de forskellige ungdomsuddannelser. De har også svært ved at overskue udbuddet af ungdomsuddannelser, og hvad

»Jeg kan ingenting, så jeg ved det ikke!« som tømrer i fremtiden, så skal det undersøges, hvordan og hvor man kan uddanne sig til det, hvad det kræver, og hvor lang tid det tager. Måske indebærer det en praktik hos et tømrerfirma

og dybere arbejde med et emne fra faget, fx »Hvordan skitserer en tømrer en tilbygning?« I forlængelse af dette skal eleven så udarbejde et produkt, som her kunne være en skitse med mål og en mindre model af denne tilbygning. På 10Solrød ender hele OSO-forløbet i en fremlæggelse for lærere, klassekammerater og i nogle tilfælde hele skolen. Endelig kvitteres der, hvis eleven ønsker det, med en udtalelse og en karakter. Både elever og lærere er meget glade for OSO-forløbet, da det udfordrer eleven til at tage valg, arbejde selvstændigt og tænke kreativt. Fra skolens side afsætter vi en uge til at arbejde intensivt med OSO, men erfaringer fra tidligere år har vist, at især indblikket i udvalg af ungdomsuddannelser og fordybelse i samme bliver nedprioriteret til fordel for fordybelse i erhvervet. Derfor er det vigtigt, at eleverne får længere tid og mere vejledning i, hvilke ungdomsuddannelser de rent faktisk kan bruge i forhold til

deres fremtidige erhverv. For der kan være flere uddannelsesveje til det samme job, og for eksempel kan valg af studieretninger på gymnasiet have stor betydning for fremtidige muligheder for at læse videre direkte. Derfor har vi i år valgt at strække OSO-forløbet over en længere periode og dele det i to; et afklarende forløb og et målrettet forløb.

Det afklarende forløb

Det afklarende forløb i efteråret handler om at kortlægge ungdomsuddannelserne i forhold til hvilke veje, de kunne tænke sig at gå efter 10. klasse. Her kommer vej-

lederne på banen sammen med kontaktlærerne. Via forskellige links, ungdomsuddannelsernes hjemmesider og diverse spil og samtaleøvelser, skal eleverne undersøge relevante uddannelsesveje og finde plan A og B mod samme erhverv/branche, undersøgere relaterede jobs og muligheder inden for dette. Derefter skal de være aktivt opsøgende i forhold til ungdomsuddannelserne. Alle skal deltage i UUVs uddannelsesmesse og også gerne besøge uddannelserne. Endelig skal de besøge og interviewe en eller flere

fagpersoner primært med fokus på deres uddannelsesbaggrunde.

Det målrettede forløb

Det målrettede forløb foregår en uge i februar, hvor de skal fordybe sig i det erhverv, som de har valgt, lave deres produkt og samle alle deres oplysninger i en synopsis. Kulminationen er fremlæggelsen ugen efter. På denne måde bliver vi formålet med OSO meget tydeligt for vores elever, og alt foregår i samarbejde med dem. Det skal gøre dem mere bevidste om krav og muligheder, men også hjælpe dem med at overskue deres fremtid.

KLEMMENSTRUPGÅRD Produktionshøjskole - PBE - STU - EGU - KUU - Campus Køge

ER GASTRONOMI DIN PASSION?

EN ANDEN VEJ TIL UDDANNELSE SLIP DIN INDRE DESIGNER FRI

FÅ EN FED 10. KLASSE

dre d an

e en m m m sa ejde steder. ! b r a il dig k rk t s i r æ t e v k ss ra 11 Lav p af vores t, som pa é t på e sikkert r Der e

unge

Kom og tjek os ud! Vi afholder løbende Åbent Hus arrangementer: Lørdag 7. november 2015 kl. 13 - 17

Søndag 17. januar 2016 kl. 13 -17

(Opfølgning Design- & Håndværksdagen 5. nov.) Tilmelding senest 20.10.2015

Tilmelding senest 11.01.2016

Tema: Lys i november.

Onsdag 13. januar 2016 kl. 18 - 21

Tema: Super sundt huset rundt Tilmelding senest 11.01.2016

Tema: Kitchen Jump gennem tiderne.

Lørdag 16. april 2016 kl. 13 - 17

Lav de lækreste ﬂødeboller. Tilmelding senest 11.04.2016

Køkken • G artner • Bu tik & Desig Tømrer • n • Medie/G Smed • E rafisk • Ku jendomsnst & Ide • & Maskin Pædagog service • /SOSU Idræt/Eve nt • App-v ærksted

Klemmenstrupgård Produktionshøjskole Klemmenstrupvej 25, 4600 Køge, Tlf: 56633700

Holbergsvej 7 / 4180 Sorø / Tlf. 5783 0102 / mail@fagskole.nu /

fagskole.nu

Like os på Facebook www.klemmenstrupgaard.dk www.facebook.com/klemmenstrupgaard

TJEK PÅ FREMTIDEN KUU Køge - Roskilde - Greve

Kombineret UngdomsUddannelse Kan du bedst lide praktisk arbejde? Er du ikke helt klar til e� er��er�s� ��a��else eller ��m�as�e�� Så er KUU måske noget for dig!

Er du under 25 år �� ar a�sl��e� �� eller �� klasse�

Kontakt din UU-vejleder eller læs mere på www.kuu.dk

�� e � ��sk�l�e � �re�e til��er disse erhvervstemaer: • • • •

Iværksætteri, Handel og Turisme Transport og Logistik Mad og Sundhed Håndværk, Natur og Miljø

Du veksler mellem praktisk og bogligt arbejde under uddannelsen

KUU Køge - Roskilde - Greve Campus Køge - Lyngvej 19, 4600 Køge - Tlf. 61961442 - mail@kuu.dk

D U E X U E HTX -

ER B M E V O 26. N S T VED NÆ - kl. 19 Jagtvej 2

+ VEMBER

30. NO KØGE -k Lyngvej 25C

l. 19

WWW.EUCSJ.DK

KOM OG MØD VIRKELIGHEDEN! Snak med elever, lærere, vejledere. Oplev det vi laver i værksteder og laboratorier ...

= HTX = EUD = EUX

TJEK PÅ FREMTIDEN

UUV Køge Bugt

Kun én ting overgår fantasien: På hans visitkort står der Detective Chief Superintendent. Chef for Task Force Øst. Han arbejder 60-65 timer i gode uger, og sammen med et korps af dygtige kolleger og medarbejdere har han op til i dag efterforsket betontung kriminalitet. For nylig har mange set ham på TV i forbindelse med de mange flygtninge i Rødby. Hans reol er under interviewet badet i forårssol og udgør en sand mosaik af samarbejdsgaver fra det meste af verden. Hans arbejde trækker tråde langt ind i både PET, Københavns Drabsafdeling, Rejseholdet, politikredsene, Interpol, Europol, DEA og FBI med op til 170 rejsedage om året. Navnet er Kliver. Kim Kliver. Og med netop denne ambitiøse professionelle profil er det måske svært at forestille sig, at hans gamle gymnasielærer på Solrød Gymnasium, Mogens Hartington, i hans teenageår yndede at drille: »Nu kniwer det, Kliwer«, Altid med et Hartingtonsk glimt i øjet og et slet skjult ønske om at slå Kim Kliver på badmintonbanen ved nærmest kommende lejlighed. Kliver smiler bredt ved tanken og læner sig oplagt ind over bordet, mens han fortæller om de gode gamle dage. Kaffekopperne er fyldte, nyhederne kører i baggrunden på kontorets store fladskærm, og samtalens emne er aftalt på forhånd: Hvordan fandt du vej til dér, hvor du er i dag?

Dengang i Solrød

Spoler vi tilbage i politiinspektørens karriere, mener han, at den forsigtigt tog sin begyndelse allerede i 1978-1981, hvor han tog en adgangsgivende uddannelse. Det skete i Solrød Gymnasiums allerførste år, hvor han både lod sig udfordre fagligt og kickstartede den kulturelle tradition med studenterdans rundt om springvandet sammen med sine klassekamerater.

VIRKELIGHEDEN!

de ind i rollen som stærke fyrtårne over for kammeraterne. Fyrtårne, der siger nej til både at få og sælge en joint eller noget til næsen, der kan splitte dem og deres familier ad.

Alsidige opgaver

Netop det alsidige arbejde, som Kim Kliver udfører, er noget han altid har elsket at stå op til hver morgen, hvad enten det har været i Politiets Efterretningstjeneste, i Københavns drabsafdeling, under lederuddannelse, i spændingsfeltet mellem nationale og internationale terrorafdelinger, som chef for Rejseholdet, som chef for det Nationale Efterforskningscenter (NEC) eller som nuværende politiinspektør og chef for Task Force Øst.

Kim Kliver - chef for Task Force Øst

Denne første studenterårgang dansede lancieren ind på de nylagte blanke gulve, og tre elever fra årgangen indførte det første elevblad, Snerten, i elevdemokratiets hellige navn. Kim Kliver var én af dem. Og de to andre, Røde Søren (hårfarven) og Mette Ravn Steenstrup, er blandt hans nære venner den dag i dag – den ene ambassadør, den anden erhvervsadvokat og partner i advokatvirksomheden Mazanti-Andersen, Korsø Jensen og Partnere. - Jeg kan faktisk stadig blive helt glad i skralden, når jeg træder ind på vores fælles gymnasium og ser munketrapperne og hvor velholdt det hele stadig er. Som elevrepræsentant var jeg selv med i byggeudvalget, så jeg var oprigtigt stolt, da vi for alvor flyttede ind i de nye bygninger ved gymnasiets åbning. - Det var ikke mine karakterer, det var dét, at jeg som flere andre havde sat mine fodaftryk og havde ladet mig udvikle som et helt menneske under lærernes dedikerede indflydelse.

At sætte spor

Netop dette fodaftryk er et, han siden har ønsket at sætte som en engageret og efterhånden meget veluddannet samfundsborger. Han startede i militæret efter studenterfesterne i 1981, påbegyndte

og droppede så HA-uddannelsen som økonom for i 1983-1987 at uddanne sig som politimand. Herefter tog det fart med et stillingsopslag hos Politiets Efterretningstjeneste, og så var kursen sat. Ikke mod ét færdigt defineret mål for enden af livsrejsen,

»Mange af dem hentede vi faktisk direkte fra forskellige skolers eksamensborde og puttede dem i fængsel i mellem 8 måneder og 4 år. Ubetinget. Her taler vi altså om unge, der var på vej i livet, og som var ukendte i politiets systemer!« men som en lang række delmål, der alle er endt med at lede videre til nye spændende, men ikke altid ventede udfordringer. For Kliver har virkeligheden overgået fantasien. Og processen har handlet om at tage de rette beslutninger på de rigtige tidspunkter og herefter lægge

kræfterne i. For hans personlige vedkommende var netop dette noget han for alvor lærte under sin ungdomsuddannelse i et trygt miljø med skarpt fokus på det at blive klogere på sig selv og verden.

Samfundsinteresse

I hans gymnasieklasse var det ikke rusmidler, der skabte de fælles oplevelser. Det var de politiske diskussioner, der limede eleverne sammen. Her 33 år senere lader han sig derfor påvirke, når han møder unge under uddannelse i det kriminelle narkomiljø. - Tager vi for eksempel Svinø-sagen fra 2002, så tog vi jo bagmændene, men også pusherne, der arbejdede i festmiljøet. Mange af dem hentede vi faktisk direkte fra forskellige skolers eksamensborde og puttede dem i fængsel i mellem 8 måneder og 4 år.

Ubetinget. Her taler vi altså om unge, der var på vej i livet, og som var ukendte i politiets systemer! At se familier til disse unge få ødelagt deres verdensbillede af, hvor deres unge er på vej hen, er på ingen måde sjovt i denne slags sammenhænge. Det starter som regel med et lille narkotikaforbrug, der bliver til et misbrug, som skaber et behov for financiering og bom; så er den unge festpusher skabt, siger Kim Kliver. I alt havde narkokartellet på Svinø indsmuglet og solgt 206 kilo hård narko til en værdi af 160 mio. kr. på gadeplan. 20 personer er tilsammen idømt 93 års fængsel. Sagen skabte opmærksomhed, og som præventivt supplement til anholdelserne var politiet ude på uddannelsesinstitutionerne og tale til eleverne om selve det at træ-

Det er ganske enkelt lysten, der driver værket i en grad, så hans teenagebørn driller ham, fordi han går og fløjter, når han efter en ferie skal starte på arbejde igen. - Det er simpelthen, fordi mit arbejde fylder mig med dyb mening. Det er jeg bevidst om, at det skal blive ved med, og dén bevidsthed gør, at jeg er her, hvor jeg er i dag. Man kan sige, at jeg også tidligt lod mig inspirere til at leve som en faglig ildsjæl, for lige præcis ildsjæle mødte jeg masser af i gymnasietiden, hvor jeg var i en meget vigtig modningsproces. Den drivkraft, som jeg i 19781981 dermed var omgivet af, gav jo en effekt på mig, som jeg tror kan måles op igennem hele mit voksenliv. - Lærerne inspirerede mig til at gå i dybden, til at diskutere samfundet og til at efterforske det, jeg ikke forstod, og mine kammerater bragte mig trygt gennem en enorm ungdomsudvikling gennem deres måde at være på. Det er vel grundene til, at jeg i dag ser tilbage på min gymnasietid som en helt fantastisk tid. Mindet er baseret på en tung ballast af dannelse og viljen til at engagere mig i den virkelighed, jeg er del af. Den vilje har jeg stadig. Og der er nok at tage fat i!

FORSVARETS UDDANNELSER EN ANDERLEDES MÅDE AT LÆRE PÅ

På den ene side er Forsvarets uddannelser som alle andre uddannelsesinstitutioner: Mange forskellige uddannelser, et mangfoldigt studiemiljø og så mange karriereperspektiver, at vi ikke kan sætte tal på dem.

På den anden side kan et godt svømmetag eller et roligt sigte være lige så vigtigt som indholdet i dine lærebøger hos os.

LÆS MERE OM VORES UDDANNELSER PÅ FORSVARET.DK/UDDANNELSER