Influencia Politécnica, Año 9, N ° 25, Marzo 2015

Año 9 - No 25 Marzo 2015

Inf luencia Politécnica Innovación, ciencia y tecnología

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Directorio Graco Luis Ramírez Garrido Abreu Gobernador Constitucional del Estado de Morelos Beatríz Ramírez Velázquez Secretaria de Educación del Estado de Morelos Miguel Ángel Izquierdo Sánchez Subsecretario de Educación del Estado de Morelos Mireya Gally Jordá Rectora de Upemor Guadalupe Reza Albarrán Directora de Publicación Alejandra Atala Editora Daniela Elizabeth González Carbajal Redacción y Contenidos José Luis Sotelo Ocampo Diseño Editorial y Arte

Editorial

V

ocación, recomendaciones, habilidades… ¿Qué debo tomar en cuenta para elegir una carrera universitaria? No son pocas las inquietudes, dudas e ideas que nos rondan cuando estamos a punto de tomar esta decisión.

Por ejemplo, la encrucijada ante la que te encuentras, entre seguir una tradición de abogados en la familia o elegir una carrera de la que nadie en tu casa había escuchado antes; o mencionar que quieres ser investigador o desarrollador de software y encontrarte con las cejas levantadas de tus amigos, preguntando si es muy difícil o si se gana bien con ello.

Tomar una decisión de esta naturaleza requiere de tiempo y de cierta reflexión: antes que nada, es necesario hacer una evaluación personal, conocer nuestras habilidades, es decir, considerar las capacidades que poseemos para desarrollar ciertas tareas; también debemos tener en cuenta nuestros intereses, ya que lo mejor que nos puede pasar es que nos paguen por hacer algo que nos agrade.

En la medida en que las habilidades armonicen con los intereses, se tendrá mayor éxito en la profesión que decidas ejercer.

En este número de Influencia Politécnica presentamos, de la pluma de profesores universitarios e investigadores, artículos que nos hablan de algunas de las carreras de vanguardia que se ofertan en esta institución.

Creemos que, a través de estos textos, lograrás resolver algunas de las múltiples dudas que nos asaltan ante la elección de una carrera, y podrás obtener una visión más clara de las innovadoras opciones que ofrecemos.

¿Por qué elegir la carrera de Electrónica y Telecomunicaciones?

Índice

Artículo

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Página

¿Qué es la Ingeniería en Informática?

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¿Por qué elegir la carrera de Electrónica y Telecomunicaciones?

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¿Ser o no ser una Ingeniera o un Ingeniero Industrial?

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¿Cuál es tu perfil profesional?

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Ingeniería en Biotecnología: una buena opción para tu futuro

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Ingeniería en Tecnología Ambiental: Una alternativa innovadora para el desarrollo profesional futuro

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Jugar a ser dioses: Licenciatura en Administración y Gestión, una analogía para creyentes y no tanto…

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Ingeniería Financiera

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Contáctanos: comunicacionsocial@upemor.edu.mx Influencia Politécnica es una publicación trimestral producida y editada por la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (Upemor). 1000 ejemplares, Año 9, número 25 Marzo 2015.

Certificado de reserva de Derechos al Uso Exclusivo e ISSN en trámite. El Comité Editorial es responsable de la orientación general, así como de los artículos no firmados.

Los artículos con firma son responsabilidad del autor. Es una publicación con fines de difusión académica, cultural, científica y tecnológica. Prohibida su reproducción parcial o total. Prohibida su venta.

Ser o no ser una Ingeniera o Ingeniero Industrial

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¿Cuál es tu perfil profesional?

10 Ingeniería Financiera

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¿Qué es la Ingeniería en Informática?

Edgardo González Hernández* “Dime y lo olvido… enséñame y lo recuerdo… involúcrame y lo aprendo” Benjamín Franklin

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a carrera de Ingeniería en Informática nace al tomar lo mejor de las carreas de, Ingeniería en Sistemas y la Licenciatura en Informática, ya que, en la actualidad no es suficiente con tener los conocimientos técnicos y científicos de la Ingeniería, sino que además se pretende impulsar las habilidades para ejecutar estos conocimientos en el campo laboral, en un ambiente multidisciplinario y esto se logra tomando lo mejor de la Licenciatura en Informática.

“No temo a las computadoras, lo que hay que temer es quedarse sin ellas” Isaac Asimov

La Ingeniería en Informática surge para hacer la vida mucho más fácil, a los usuarios que procesan información de cualquier tipo y de cualquier nivel; dados los sorprendentes avances que ha alcanzado la civilización en los terrenos del quehacer humano, no cabe duda de que, sin la Ingeniería en Informática, no hubiera sido posible conseguirlo.

Hoy por hoy, en el contenido curricular de la Ingeniería en Informática se ve más allá de la punta de un “iceberg”, en cuanto a la amplitud y flexibilidad con que ésta puede proyectarse.

Además, la Informática ya no es sólo un apoyo para algunas organizaciones, como se puede estimar, sino que es una función vital para cualquier institución, ya que la finalidad de la Ingeniería en Informática reside en proveerlas de un abanico de posibilidades de entendimiento y aplicación de las tecnologías, en virtud de los nuevos retos y realidades que enfrentan las empresas actualmente, tanto en México, como en el mundo.

En la carrera de Ingeniería en Informática de la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (UPEMOR), se obtienen conocimientos de las técnicas contemporáneas de procesamiento automático de la información, para aplicarlos al diseño y desarrollo de soluciones informáticas que mejoren la calidad de la administración y gestión de la información, en las organizaciones.

Aunado a esto, las soluciones informáticas pasan por fases como: el análisis, el diseño y desarrollo de sistemas de información, donde los alumnos garantizan que éstos sean el fundamento para la toma de decisiones en cualquier tipo de organización.

Para alcanzar este objetivo, la Ingeniería en Informática de la Upemor, se basa en siete pilares fundamentales: Pilar Uno. Lógica de programación. Se construyen y refuerzan las bases para el diseño de algoritmos que den solución a problemas y/o situaciones, apegados a la realidad.

Pilar Dos. Programación. Se trazan códigos, fuentes de programas de cómputo que serán manipulados por usuarios en las organizaciones. Estos programas, considerados en stand-alone o basados en la Web, apoyarán la toma de decisiones.

Pilar Tres. Redes y telecomunicaciones.

Se obtienen los conocimientos teórico – prácticos de cómo funcionan los medios de comunicación tangibles e intangibles, así como los estándares usados y su tendencia.

Pilar Cuatro. Bases de datos. Se diseñan estructuras que permiten almacenar gran cantidad de información, logrando su disponibilidad en el tiempo en el que sea requerida.

Pilar Siete. Este pilar hace la diferencia con otras carreras y tiene que ver con los valores del ser ya que aporta la reafirmación en la capacidad de interrelacionar con diversas áreas o inclusive la misma, para obtener las necesidades y transformarlas en sistemas de información.

Dado que la Ingeniería en Informática está considerada como un área multidisciplinaria, al contar con las competencias específicas de la Ingeniería, debe tener la aptitud para interrelacionarse con diversos espacios y aportar sistemas de información que mejoren la manera de procesar la información y/o mejoren la calidad de los resultados del procesamiento.

Por lo antes dicho y a modo de conclusión, podemos decir que la Ingeniería en Informática que se imparte en la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (Upermor), está integrada por siete pilares que permiten obtener conocimientos técnicos y contar con las competencias para interrelacionarse con diversas áreas, para desarrollar sistemas de información con calidad. *Director de Sistemas y Comunicaciones

Pilar Cinco. Tópicos selectos de Inteligencia artificial. Se obtienen los conocimientos para solucionar problemas, usando técnicas de inteligencia artificial, como son: redes bayesianas, algoritmos genéticos, redes neuronales artificiales, por mencionar sólo algunas.

Pilar Seis. Sistemas operativos. En virtud de que todo equipo de cómputo cuenta con un sistema operativo, que sirve de intermediario entre el usuario y los “fierros” del mecanismo, es necesario conocer a fondo este sistema para explotar las capacidades del mismo, tanto para actividades específicas como genéricas.

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¿Por qué elegir la carrera de Electrónica y Telecomunicaciones?

Miguel Ángel Velasco Castillo*

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as telecomunicaciones (comunicación a distancia), son los procesos mediante los cuales se transmiten mensajes o intercambios de comunicación de un punto a otro. En nuestro país se lleva a cabo esta comunicación en forma masiva y a distancias que se ven acortadas por medios como la televisión, la radio y el internet. Las telecomunicaciones representan un desafío en continuo crecimiento y en constante cambio, día a día esta tecnología va evolucionando y

dicha evolución requiere que se cuente con dispositivos más eficientes y eficaces, con diseños compactos y de fácil manejo, que se comuniquen entre sí y con otros de su mismo tipo o compatibilidad, además de que cumplan con normas reglamentarias, tanto a nivel nacional como internacional.

Los “nativos digitales”, como se conoce a las generaciones actuales, nacen en la época de cambio en el que las telecomunicaciones transforman la manera de comunicarse; las nuevas tecnologías como el internet, los teléfonos y dispositivos móviles, la posibilidad del acercamiento de la videoconferencia y otras TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), son ya de uso cotidiano.

En el mundo, las telecomunicaciones avanzan en forma vertiginosa, México no puede quedar rezagado en este campo, por lo cual se requiere de profesionistas especializados que cuenten con conocimientos teóricos firmes, de física y matemáticas aplicadas y en el aspecto técnico, con conocimientos de electrónica, modulaciones analógicas y digitales, procesamiento digital de señales, de sistemas de radiación, así como de cómputo para el manejo y traslado de la información.

Así mismo, al vivir en un mundo globalizado se hace necesario el dominio de una lengua extranjera, en este caso, el inglés.

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El interesado a ingresar a esta disciplina, además de las bases en matemáticas y en física, también debe dominar la comprensión de textos, el razonamiento lógico, la computación y poseer actitudes de participación y creatividad.

Algunos jóvenes se cuestionan:

¿Cómo es posible que por un cable se distribuyan imágenes, voz y el internet?; ¿cómo es posible ubicar un satélite a grandes distancias y cómo distribuye éste la señal en zonas de difícil acceso?; ¿cómo es que la luz, por un conducto transmite también señales?

Si tú eres uno de ellos: inquieto, curioso y ávido de conocimientos en estos temas, así como de otras maneras de propagar las señales de comunicación, a grandes distancias, y de cómo los dispositivos electrónicos interactúan para que se lleven a cabo estos procesos, tienes lo que se requiere para incursionar en la carrera de Electrónica y Telecomunicaciones.

Esta carrera tiene como objetivo principal formar ingenieros altamente competitivos a nivel estatal, nacional e internacional; poseedores de una sólida preparación académica, científica y tecnológica que los habilite para insertarse eficazmente en el mercado laboral, en el cual demuestren su creatividad, innovación y liderazgo en el trabajo interdisciplinario, así como una base sólida de valores que permita llevar a cabo los planes y programas necesarios para el desarrollo del país.

Una Educación Basada en Competencias, permite que el egresado obtenga la formación integral para abarcar los sectores productivos y de servicios en el área Industrial, educativa, financiera, de salud y comercial. Los campos de desarrollo profesional se insertan en la telefonía, ya sea pública o privada; en los medios de comunicación masiva y en la transmisión de datos, alámbrica e inalámbrica; en modelar, simular, construir, operar y mantener redes de comunicaciones; en soporte y asesoría de empresas del ramo de las telecomunicaciones: innovando, administrando y manejando estas áreas estratégicas; también en analizar y evaluar proyectos que lleven al desarrollo de la región, el estado y el país, considerando la viabilidad y el bienestar social. Establece las especificaciones técnicas del diseño de productos electrónicos y de telecomunicaciones, teniendo opción de realizar trabajo independiente como consultor, asesor, diseñador e instalador. Es evidente que el desarrollo constante de las telecomunicaciones exigen del egresado una continua capacitación y certificación.

Para su desarrollo el egresado puede integrarse a compañías operadoras de servicios de telecomunicaciones (telefónicas, celulares, internet, satelitales, radio y televisión digitales, etc.); a organismos reguladores de telecomunicaciones: compañías y organismos públicos y privados que requieran de redes de comunicación corporativas, centros de investigación, desarrollo e innovación tecnológica; a empresas fabricantes de semiconductores, de equipo electrónico y de telecomunicaciones; a empresas de diseño de soluciones de equipo de telecomunicaciones y su software; a empresas propias de base tecnológica atendiendo necesidades emergentes y mercados innovadores en las áreas de telecomunicaciones y electrónica; al peritaje y auditorías de redes, además de homologaciones en equipos de Radio Frecuencia.

Como se puede apreciar, la posibilidad de desarrollo en este campo del conocimiento, es basto y se encuentra en continua expansión. Electrónica y Telecomunicaciones es una carrera en la que un joven emprendedor, disciplinado, con bases científicas, tecnológicas y éticas firmes, encontrará un futuro prometedor. *Profesor de Tiempo Completo de la Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones

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¿Ser o no ser una Ingeniera o un Ingeniero Industrial?

Silvia Melbi Gaona Jiménez*

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a elección vocacional es una decisión que puede marcar una vida positiva o negativamente, razón por la cual es necesario reflexionar sobre algunos aspectos importantes alrededor de la Ingeniería Industrial. ¿Qué es un Ingeniero Industrial?

El Ingeniero Industrial es un profesionista con gran versatilidad para adecuarse a diversos entornos laborales: en las pequeñas o medianas empresas debe enfrentar problemas diversos, ya sean de construcción y distribución, maquinaria, mecánica, manejo de químicos, manejo de materiales, aspectos salariales, laborales, mercadológicos, de calidad o de innovación, entre otros. El Ingeniero Industrial es alguien que resuelve problemas mejorando los procesos productivos. En las grandes empresas en las cuales se tiene la posibilidad de contar con especialistas de las diferentes áreas del conocimiento, un Ingeniero Industrial puede ser el responsable de la producción, del aseguramiento de la calidad, de la innovación y del desarrollo de nuevos productos; de las compras de materia prima, de la cadena de abastecimiento, de la seguridad industrial, del manejo de capital humano o del manejo de almacenes e inventarios, entre otros.

Si un Ingeniero Industrial decide trabajar de manera independiente puede ser consultor en alguna de estas áreas.

La formación incluye aspectos humanísticos, técnicos y científicos. Para poder realizar sus tareas profesionales aprende a: planear y controlar la producción, capacitar al recurso humano, realizar programas de mantenimiento preventivo y correctivo en las máquinas, analizar los métodos de trabajo con el propósito de hacer más con menos insumos respetando la calidad del producto o servicio, reducir las mermas o desperdicios de tiempo o materia prima, diseñar estaciones de trabajo que sean ergonómicas para los operarios de una planta, balancear líneas de producción eliminando cuellos de botella que entorpezcan la productividad, hacer investigaciones de mercado para sustentar el lanzamiento de nuevos productos, evaluar puestos de trabajo y salarios, aplicar técnicas de liderazgo para dirigir equipos de alto desempeño.

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Habilidades y Capacidades

Esta carrera profesional exige del alumno capacidad de análisis y síntesis, creatividad para mejorar e innovar los métodos y procesos actuales, que sea metódico o sistemático y disciplinado. Requiere también de una disposición para enfrentar problemas complejos, que sepa trabajar en equipo y dirigir equipos de trabajo. Demanda aptitudes numéricas para resolver problemas con herramientas cuantitativas, aptitudes verbales para comunicarse a diferentes niveles de jerarquías laborales, capacidad de observación, capacidad de abstracción para trabajar con símbolos y fórmulas, poseer valores éticos para respetar la dignidad humana, audacia para trabajar bajo presión y paciencia ante las situaciones complejas, capacidad de manejar con destreza la tecnología y manejar con dominio el idioma inglés, entre otras.

El mercado laboral para un Ingeniero Industrial

Dentro del mercado laboral de esta profesión se encuentran el sector público y el privado. En el sector público tiene cabida en los diversos organismos de gobierno de índole federal, estatal o municipal o en la política. En sectores como salud, educación, economía, energía, comunicaciones, finanzas o investigación. En el sector privado, puede incursionar en instituciones financieras, sector manufacturero de diferentes ramas como alimentario, químico, metalúrgico, automotriz, telecomunicaciones, farmacéutico.

Si lo ubicamos dentro de una planta industrial, por su formación puede desempeñarse en un departamento de compras, ventas, producción, mantenimiento, distribución y mercadeo o de relaciones laborales, gracias a la versatilidad de su formación.

Ventajas

¿Ser o no ser?

Algunas de las ventajas de ejercer esta profesión es la versatilidad del perfil de egreso, lo cual abre posibilidades de empleo, así como la oportunidad de tener una especialización posterior a nivel posgrado. El Ingeniero Industrial justifica su pertinencia en las empresas porque se encarga de mejorar los procesos, logrando reducir costos y aumentar la productividad. Puede ejercer dentro o fuera del país, colaborando para empresas locales o trasnacionales. Con las habilidades desarrolladas, un Ingeniero Industrial puede emprender un negocio propio o ser consultor/ asesor independiente.

Si estás tomando la decisión de elegir una carrera profesional, sea Ingeniería Industrial o cualquier otra, lo más importante es preguntarte sobre lo que te gusta hacer, informarte sobre el campo laboral en sitios como el observatorio laboral: (http://www. observatoriolaboral.gob.mx/); entrevistarte con profesionales del área; acudir a universidades e institutos tecnológicos a consultar a los académicos sobre tus dudas; platicar con los alumnos que estén estudiando lo que te interesa; solicitar la aplicación de pruebas de aptitud en tu bachillerato; considerar tus finanzas personales y familiares de forma que estudies en la institución en la cual tengas posibilidad de concluir adecuadamente tus estudios. *Profesora de Tiempo Completo de Ingeniería Industrial

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¿Cuál es tu perfil profesional?

Realista

Investigador

Artístico

• Interés: Son persistentes, prácticos y prefieren trabajar con objetos o máquinas.

• Interés: Son analíticos, reservados y con capacidades científicas o matemáticas.

• Interés: Son creativos, emotivos y tienen habilidades para la música, la actuación, la escritura o el arte visual.

• Habilidad: Destreza manual para el funcionamiento de aparatos.

• Habilidad: Capacidad para realizar investigaciones y proponer soluciones a conflictos.

• Habilidad: Facilidad de lenguaje, de redacción y expresión escrita, a través de una actividad artística.

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C

omo puedes ver, para construir tu perfil, existen dos cosas que debes tomar en cuenta: intereses y habilidades.

Social

En la medida en que perfecciones tus habilidades y elijas una carrera de tu interés, al terminarla, podrás ingresar al mercado laboral más rápido y con la seguridad de que serás contratado.

Emprendedor

Existen seis tipos de intereses vocacionales, de acuerdo a la personalidad de cada individuo, que van acompañadas de diferentes habilidades.

Convencional

• Interés: Son serviciales, amigables, gustan de la interacción con personas y prefieren trabajar orientando, dando consejos o enseñando.

• Interés: Son líderes, sociables y optan por dirigir a personas.

• Interés: Son organizados, metódicos y prefieren trabajar en ambientes donde se requiera la sistematización de la información.

• Habilidad: Ayudar a otros con problemas.

• Habilidad: Liderar, administrar y gestionar proyectos. Facilidad en la toma de decisiones para cumplir una meta.

• Habilidad: Organizar información y dar seguimiento a reglas y procesos.

Fuente: http://www.observatoriolaboral.gob.mx

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Ingeniería en Biotecnología: una buena opción para tu futuro Jesús Hernández Romano*

A

ctualmente, la humanidad se enfrenta a retos como la explosión demográfica, reducción de la superficie de suelo cultivable y mayor demanda de alimentos, así como a la resistencia a los antibióticos, por parte de bacterias patógenas, y a la contaminación ambiental, entre otros problemas biológicos y ambientales. Para muchos de estos inconvenientes, la Biotecnología ofrece posibilidades de solución.

A quien le atraen las ciencias de la vida, le interesa conocer la estructura de los diferentes tipos de células y cómo utilizar esos conocimientos para obtener productos que se apliquen en áreas como la salud, agricultura, industria alimentaria, la Ingeniería en Biotecnología puede cumplir con sus expectativas.

¿Qué es la Biotecnología? ¿Qué son las ingenierías?

A diferencia de la biología molecular, la genética y otras ramas del conocimiento que tienen su objeto de estudio, más o menos bien definido, la Biotecnología es una amalgama de múltiples disciplinas y tiene un carácter netamente aplicado. La Biotecnología hace uso de conocimientos generados tanto en la genética como en la biología molecular y en la ingeniería de bioprocesos. También, como consecuencia de la búsqueda de la aplicación del conocimiento, la Biotecnología genera, ella misma, conocimientos. En la Biotecnología se hace uso de cualquier técnica que utilice organismos vivos o sustancias derivadas de ellos, para hacer o modificar un

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producto, para mejorar plantas o animales, o para desarrollar microorganismos con usos específicos. Una herramienta fundamental de la Biotecnología moderna es la tecnología del DNA recombinante, la cual permite mezclar la información genética de diferentes organismos, para obtener productos de interés, ejemplo de ello es la forma en la que se obtiene actualmente la insulina que usa la gente que padece diabetes. El gen de la insulina humana se ha insertado en el genoma de una bacteria, y se obtiene a nivel industrial, en fermentadores en los que se cultiva la bacteria.

Las ingenierías son disciplinas que aplican el conocimiento científico y técnico para diseñar e implementar materiales, estructuras, máquinas, dispositivos, sistemas o procesos, los cuales deben cumplir con un objetivo y especificaciones deseados. Un ingeniero debe ser capaz de proponer soluciones tecnológicas a los problemas y necesidades de la sociedad.

Como se puede ver, un aspecto en común que tienen las ingenierías con la Biotecnología es que ambas son de carácter aplicado. En nuestro caso, en particular, nos interesa la parte de procesos ingenieriles biotecnológicos, mismos que se conocen como bioprocesos. En general, un proceso es una secuencia natural o diseñada, de cambios en las propiedades o atributos de un objeto o sistema. En particular, un bioproceso es cualquier proceso que utilice células vivas o productos celulares, para llevar a cabo cambios físicos o químicos para obtener un producto de interés.

La Ingeniería en Biotecnología es la rama de la ingeniería que involucra la concepción, diseño, desarrollo, mejoramiento y aplicación de bioprocesos y sus productos.

Esto incluye el desarrollo económico, diseño, construcción operación, control y manejo de plantas para estos bioprocesos, junto con la investigación en estos campos.

Un Ingeniero en Biotecnología debe poseer las siguientes características: •

• •

• • • • •

Desenvolverse adecuadamente en diferentes campos de la Biotecnología, para lo cual requiere conocimientos sólidos de biología e ingeniería.

Eventualmente puede estar involucrado en la obtención de vacunas, biomasa, biofármacos, metabolitos, etc. También puede participar en la optimización y escalamiento de bioprocesos y en la investigación.

Entender el idioma de los ingenieros tradicionales y de los biólogos.

Sentirse cómodo trabajando con organismos y biomoléculas para la obtención de productos de interés biotecnológico.

Comprender las operaciones unitarias básicas y las herramientas de simulación utilizadas por los ingenieros.

Comprender la fisiología de los microorganismos.

Comprender los conceptos de ingeniería aplicados a los bioprocesos.

Elaborar y dirigir proyectos.

Manejar sistemas de control de calidad.

Tres ciclos para Biotecnológico:

llegar

a

Ingeniero

El primer ciclo: Técnico Profesional en Química Analítica. En esta primera etapa, el estudiante se forma en Química Inorgánica, Química Analítica, Química Orgánica, Análisis Químico Cuantitativo, Análisis Instrumental, entre otras que le confieren el perfil antes mencionado; además de una introducción al área biológica con la asignatura de Biología Celular y Molecular. Adquiere la habilidad para desenvolverse adecuadamente en el laboratorio, aprende a reconocer el instrumental de vidrio, a preparar soluciones de concentración conocida, así como las técnicas y los equipos comúnmente empleados en el análisis químico.

Aquí es importante hacer un alto y subrayar lo siguiente: el simple hecho de recibir la información no es suficiente para adquirir competencias. En otras palabras, ésta no es una carrera que involucre “horas nalga”, entendiéndose por ello que el estudiante simplemente venga a sentarse y a ver cómo el profesor habla frente al grupo, o hacer prácticas de laboratorio que no entiende.

Se requiere de la ACTITUD adecuada.

Esa capacidad que se espera que tenga un ingeniero (ser capaz de proponer soluciones tecnológicas a los problemas y necesidades de la sociedad), implica no ser un receptor pasivo de información, sino ser consciente del ambiente en el que se vive, y dar sentido a la formación profesional, preguntándose continuamente: “¿Cómo puedo aplicar los conocimientos que estoy adquiriendo?” O, bien, “¿Qué conocimientos necesito para abordar y resolver este problema?”

Después de formarse como Químico Analista, el alumno entra el segundo ciclo, en el que se instruye como Profesional al Asociado en Microbiología Industrial. Este módulo está enriquecido en materias del área biológica, entre las que se cursan, están: Bioquímica Microbiana, Microbiología General, Microbiología Aplicada, Genética Molecular e Ingeniería Genética. También en este ciclo de formación se imparten las asignaturas que serán la base para abordar los bioprocesos, como son: balance de materia y energía, fenómenos de transporte de momento y calor, fenómenos de transporte de masa, operaciones unitarias e ingeniería de bioprocesos.

Finalmente, en el tercer ciclo de formación, se culmina la preparación como Ingeniero en Biotecnología, cursando asignaturas que cierran la formación ingenieril, entre ellas: Verificación y Control de la Producción, Ingeniería de Biorreactores, Procesos de Bioseparación, Control para Bioprocesos. Adicionalmente, en este último ciclo se llevan asignaturas que le permiten al alumno tener un horizonte más amplio, sobre los posibles temas que podría abordar como proyecto, al final de la carrera, como: Ingeniería de Rutas Metabólicas, Bioinformática, Biotecnología Ambiental, y Bioprospección.

Cada uno de estos tres ciclos de formación va acompañado de una estancia obligatoria. A la estancia final se le conoce como Estadía, en ella se desarrolla un proyecto con el que el estudiante se graduará. Este proyecto es de elección personal y se realiza en la industria o en centros de investigación e instituciones de educación superior. *Profesor de Tiempor Completo de la Ingeniería en Biotecnología

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Ingeniería en Tecnología Ambiental: Una alternativa innovadora para el desarrollo profesional futuro Dávila-Solano, V., Guillén-Garcés, R. A., Moeller-Chávez, G. E. y Treviño-Quintanilla, L. G.*

D

esde el inicio de la Revolución Industrial, hasta hoy, la contaminación ambiental que hemos causado en nuestro planeta ha sido considerable, convirtiéndose la polución del agua, del aire, del suelo, la generación de basura, el adelgazamiento de la capa de ozono, la desertificación, la deforestación, la extinción de especies y hasta el cambio climático, los

temas que preocupan cada vez más, a toda la humanidad. El aumento acelerado de la población, la urbanización, la industrialización y la necesidad de satisfacer la demanda de más de 7,000 millones de personas, han sido algunas de las causas que han contribuido al deterioro ambiental. A lo largo de las últimas décadas se han realizado diversas acciones para contribuir a la mitigación del impacto que estamos causando al ambiente.

Con base en lo anterior, algunas universidades buscan cumplir el compromiso de ofertar carreras innovadoras que satisfagan el mercado laboral, que con más frecuencia solicita a profesionistas con las competencias de establecer, mantener y reformar los sistemas ambientales. La Carrera de Ingeniería en Tecnología Ambiental tiene como objetivo formar profesionistas competentes para proponer alternativas de solución a los problemas ambientales a partir del desarrollo, monitoreo y la aplicación de tecnologías de remediación (tradicionales e innovadoras), la preservación y conservación de los recursos naturales, el desarrollo de fuentes de energías alternas, la implementación de programas ambientales y la realización de la gestión ambiental, todo ello con un estricto sentido

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ético en el ejercicio de la profesión, socialmente responsable, con el fin último de lograr un uso sustentable de los recursos naturales y un equilibrio entre los procesos productivos y de consumo.

La etapas de formación de esta carrera son: 1. Monitoreo y análisis de muestras ambientales.

2. Gestoría ambiental.

3. Ingeniería en Tecnología Ambiental.

En la primera, los estudiantes adquieren competencias para el monitoreo y análisis de muestras ambientales desarrollando, desde las técnicas y métodos de cuantificación hasta la realización de diagnósticos que permitan determinar si los sectores productivos y de servicios, están cumpliendo con las normas que regulan el impacto ambiental de sus actividades sobre el ambiente y los ecosistemas.

Cabe mencionar que este ciclo de formación les permite a los futuros tecnólogos ambientales, emplearse en sectores productivos, donde verifiquen la calidad del agua, suelo y aire, así como en instituciones gubernamentales y de investigación que realicen análisis ambientales físicos, químicos y biológicos.

En la segunda etapa, de gestión ambiental, los estudiantes obtendrán las herramientas para lograr identificar, evaluar y crear estrategias que permitan evitar o mitigar el daño ambiental ocasionado por procesos productivos o económicos, permitiendo así que se cumpla con el marco legal en las manifestaciones de impacto ambiental, los estudios de riesgo ambiental, los planes de manejo de residuos y las auditorías ambientales; así mismo, contarán con las competencias para diseñar proyectos sustentables, programas ambientales y sistemas de gestión ambiental e implementarlas en cualquier organización, estableciendo así las bases para procesos de certificación ambiental.

En la tercera etapa, se desarrolla la parte de manejo e implementación de diversas tecnologías para el control de la contaminación del aire, suelo y agua. En lo referente al tratamiento de las aguas residuales, se capacita al estudiante para que diseñe, opere e innove tecnologías que permitan descontaminarlas y en algunos casos, producir energías alternas.

Por ejemplo, a la fecha, la ONU reporta que el 80 % de las aguas residuales producidas a nivel

mundial se descargan sin tratar, contaminando cuerpos de agua de todo el planeta. El habilitar a profesionistas que aborden y controlen esta problemática es de gran importancia e impacto.

Por último, en este ciclo también se capacita a los estudiantes en el área de energías alternas, con el fin de que desarrollen opciones para suministro de energía a los sectores productivos y de servicio, mediante fuentes limpias, como la energía solar, eólica u obtenida a partir de biomasa como los biocombustibles.

Como se puede apreciar, el campo de trabajo del tecnólogo ambiental es diverso y extenso ya que, tanto en un hogar, como en un complejo industrial, se requiere llevar a cabo el diseño, aplicación, monitoreo o gestión de los sistemas ambientales. La carrera, al ser multidisciplinaria permitirá al profesionista desarrollar las habilidades requeridas para implementar un sistema ambiental integral, en los tres sectores: primario, secundario y terciario, por tanto, puede aplicar sus competencias y capacidades en la sustentabilidad de los diferentes procesos, la disminución de los impactos ambientales y la remediación y preservación de los ecosistemas.

Finalmente, como menciona el observatorio laboral del gobierno mexicano en su página de internet: “La elección de una carrera universitaria es una de las decisiones más importantes en tu vida, ya que de ella dependerá tu futuro. Si deseas elegir una profesión con la que obtengas retribuciones económicas favorables, echa un vistazo a las carreras que tienen un futuro prometedor y que serán las más demandadas, por las empresas, en los próximos años”. La primera de estas carreras es la Ingeniería Ambiental y Sustentabilidad. *Profesores de Tiempo Completo de la Ingeniería en Tecnología Ambiental

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Jugar a ser dioses: Licenciatura en Administración y Gestión, una analogía para creyentes y no tanto…

Alejandro Reyes Velázquez*

I

magina sólo por un momento, que eres capaz de hacer, que ¡todo lo que has pensado, suceda! Piensa que tus acciones y herramientas contribuyeron a que cada meta y objetivo fueran cumplidos; en el ámbito de lo mundano-empresarial, te estás encargando de que esa empresa alcance las ventas pronosticadas, que se obtengan las utilidades deseadas, de que esa institución pública tenga las eficiencias y los impactos sociales deseados por la comunidad.

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Estabas ahí desde el principio y no había nada; lo diseñaste, lo planeaste y hoy todo sucede de acuerdo con lo trazado. Te estás asegurando de que las cosas sucedan, estás aligerando la carga, aunque sea un poco, a esas deidades a las que siempre encargamos nuestros destinos. Por unos instantes te da la impresión de que estás a cargo y de que estás liberando un tiempo preciado para que el destino, el alejado del mundo de las organizaciones y sus fines, siga pendiendo de los “hilos divinos”…

No eres mago ni una divinidad, pero estudiar Administración te da una gran posibilidad… gracias a su estudio puedes entender el presente y diseñar el futuro para ¡alcanzarlo!; lo mejor de todo es que no se trata exclusivamente del ámbito empresarial o público, también se administra el hogar, la carrera (plan de carrera), la vida (plan de vida).

Desde 2005, en la Universidad Politécnica del Estado de Morelos (UPEMOR), se oferta el Programa Educativo (PE) de la Licenciatura en Administración y Gestión (LAG). Éste se ha caracterizado por contribuir con una matrícula que representa cerca del 20% del alumnado total (siendo una de las 7 carreras a nivel licenciatura, de esta universidad), ha sido tradicionalmente, el programa con mayor número de alumnos.

También ha contribuido con la generación de más del 20% del egreso total, gracias a sus menores índices de deserción y mayor aprovechamiento promedio. Las ceremonias de graduación de esta casa de estudios se han visto engalanadas por su más nutrido número de estudiantes. LAG fue el primer programa certificado(1) , por la calidad de su esquema académico, en la Universidad.

Como puede notarse, a simple vista, la diferencia natural contra lo que estamos acostumbrados, deriva de la palabra gestión.

Del latín gesto, el concepto se refiere a “la acción y a la consecuencia de administrar algo”. Como esto podría ser sinónimo de administración, para efectos de lo que nos ocupa en este espacio y de acuerdo con las necesidades del sector al que están dirigidos, gestionar es “llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de una operación comercial (o de otra índole) o de un anhelo cualquiera”.

Las empresas e instituciones en las que puede desempeñarse el Administrador Gestor, necesitan un vínculo que funcione como un pivote entre las organizaciones, sus necesidades y las oportunidades que se presentan en el medio ambiente, para que puedan ser aprovechadas e incidan en su desarrollo y crecimiento. Lo anterior puede darse en diversos rubros tales como el económico (financiamiento, capitalización), tecnológico (innovación, equipamiento), regulatorio, ambiental, etc. Esta “bisagra” puede ser el puente, engrane o mecanismo a través del cual una empresa de cualquier tamaño tendrá acceso e interacción con los recursos externos e internos de la organización.

Es así como, al administrador convencional, se añaden habilidades y competencias útiles no sólo en las micro, pequeñas, medianas y grandes empresas, sino también en el conocido modelo de emprendedurismo (este último merece mención aparte por los resultados obtenidos por nuestros estudiantes a nivel local e internacional).

Nuestro perfil de egreso incluye las competencias que hacen a nuestros egresados capaces de incorporarse al trabajo en micro empresas (empresas integradoras, clústers, etc.) que representan más del 60% de las empresas del país; pero de igual forma en las corporaciones transnacionales o multinacionales de capital nacional, extranjero o mixto (menos del 1% de las empresas, a nivel nacional).

Para fortalecer la diferenciación de nuestros estudiantes y egresados, con los de otras universidades, nuestro programa está vinculado a través de un convenio con la Universidad de Bretaña Occidental (UBO, Brest, Francia). La LAG ofrece a sus alumnos, a partir de séptimo cuatrimestre y hasta sus egresados, la oportunidad de complementar sus estudios en administración (mayormente del aspecto privado), especializándose sobre la cosa pública y allegándoles un título de Licenciatura en Administración Pública (LAP), extranjero. Esto multiplica sus posibilidades de encontrar mejores empleos en el ámbito privado y público, con mayores sueldos, en un mercado laboral altamente competitivo y con ciertos niveles de saturación que exigen mayor especialidad y diferenciación de nuestros alumnos. Para aquellos de nuestros egresados que se incorporan al sector público,

justifica su presencia de manera idónea para ejercer exitosamente en un ámbito donde urge la profesionalización.

Finalmente, la LAG se ha consolidado a través de estos 9 años, en la Upemor. Con las próximas reuniones de diseño curricular y el desarrollo de sus cuerpos académicos, seguirá fortaleciéndose para continuar siendo uno de sus mejores programas de estudio de esta institución.

(1) Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), nivel 1. *Director Académico de la Licenciatura en Administración y Gestión e Ingeniería Financiera*

Influencia Politécnica

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Ingeniería Financiera José Luis Gil Estrada*

L

a Ingeniería Financiera surge a principios del siglo XX. Su enfoque original estaba centrado en aspectos legales que tenían que ver con: fusiones, adquisiciones y formación de nuevas empresas.

Posteriormente sufrió modificaciones en su enfoque, durante la gran depresión de 1930 y la Primera Guerra Mundial, sin embargo, los mayores avances teóricos surgieron durante el periodo de 1950-1973, apoyados en otras disciplinas, principalmente: la Teoría Económica, las Matemáticas, la Estadística y más tarde, la Computación. Actualmente son las materias que se siguen ejerciendo para crear modelos de análisis y predicción para la comprobación empírica de las variables financieras clave, tanto corporativas como de mercado.

“El papel del Ingeniero Financiero es identificar la estructura de la empresa y las características de sus competidores, identificando aquellos riesgos que más les afectan” (Flores, L. 2008). Ante una alarma deben tomar una alternativa de dos caminos posibles: tratar de prevenir el riesgo e intentar evitarlo o, ante la ineficiencia de las previsiones, tratar de protegerse.

El papel del Ingeniero Financiero es innovar, al desarrollar nuevos y mejores instrumentos, para encontrar el equilibrio o la estabilidad en los sistemas de cambio, en los precios, en las tasas de interés, en la solvencia de los países y en un riesgo creciente en las operaciones financieras y comerciales, como los que actualmente enfrenta una empresa en: los movimientos en los precios de las materias primas, las variaciones en los tipos de cambio de las divisas, las oscilaciones en el precio de la energía necesaria para el procesamiento de esa materia prima, los cambios en el tipo de cambio de su propia moneda, los cambios en las tasas de interés en su país, modificando su endeudamiento y posiblemente sus ingresos por ventas.

Cada una de estas influencias debe ser medida y valorada a través de su perfil de riesgo, por la dinámica con la que se desarrolla.

Por ello, el Ingeniero Financiero debe innovar, a través del análisis de los diversos factores que afectan el perfil de riesgo.

El Ingeniero Financiero utiliza los 4 instrumentos financieros básicos, para gestionar el riesgo estratégico de la empresa: • Contratos a plazo (forward contract) • Futuros (futures) • Permutas financieras (swaps) • Opciones (options)

La combinación de estos instrumentos nos lleva a construir productos financieros sofisticados que se adecuan a la solución de problemas concretos. Con los grandes avances de la teoría financiera, los Ingenieros Financieros, utilizan la modelación de funciones, para el análisis y predicción, para la comprobación empírica de las variables financieras clave, tanto corporativas como de mercado, por lo que el papel de este profesionista se vuelve relevante. Para el 2030 se espera que se incremente la demanda de servicios de este sector, como lo indica el: The Hays Global Skills Index, 2014.

Para la Universidad Politécnica de Morelos (UPEMOR) es importante adelantarse a los acontecimientos, por ello, inició en el 2012, su programa de Licenciatura en Ingeniería Financiera. Programa académico soportado por disciplinas como la Economía, la Estadística, y las Matemáticas, tomando, además, las mejores características de los programas a nivel mundial, con el objetivo de ayudar a sus alumnos a lograr las competencias más importantes de las finanzas.

La Ingeniería Financiera es una licenciatura multidisciplinaria, que guía a sus alumnos a alcanzar un nivel de competencias altamente profesional para el mercado de las finanzas, los dota de herramientas de tecnología de la computación, con una fuerte influencia en el desarrollo de modelos innovadores. Además, cabe mencionar que, la Upemor cuenta con la planta docente adecuada a las necesidades de esta carrera.

Los alumnos egresan con un aceptable nivel de competencias y primordialmente, con una satisfactoria admisión laboral por su preparación académica integral. *Profesor de Tiempo Completo de la Ingeniería Financiera

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Influencia Politécnica

Convocatoria de admisión posgrados 2015 Maestría en Finanzas y Gestión

Maestría en Tecnologías de la Información

MODALIDAD Presencial Viernes 18:00 a 21:00 hrs y Sábado 8:00 a 14:00 hrs

MODALIDAD Presencial Viernes 18:00 a 21:00 hrs y Sábado 8:00 a 14:00 hrs

02 MAR - 16 JUN Registro de aspirantes por internet

02 MAR - 16 JUN Registro de aspirantes por internet

20 JUN 11 Y 25 JUL 15 AGO Exámenes de admisión

20 JUN 11 Y 25 JUL 15 AGO Exámenes de admisión

04 SEP Inicio de clases

04 SEP Inicio de clases

Informes Upemor Dirección de Posgrado y Educación Continua Boulevard Cuauhnáhuac 566, Lomas del Texcal Jiutepec, Morelos t. 01 (777) 229 35 10 / 01 (777) 229 35 12 asiste.posgrados@upemor.edu.mx

Maestría en Ciencias en Biotecnología

Maestría en Enseñanza de las Ciencias

Adscrita al PNPC

MODALIDAD En línea

MODALIDAD Presencial Tiempo Completo 02 MAR - 28 MAY Registro de aspirantes por internet 01 Y 02 JUN Exámenes de admisión

02 MAR - 06 JUL Registro de aspirantes por internet 13 JUL AL 14 AGO Curso de selección 07 SEP Inicio de clases

08 AL 19 JUN Entrevistas 07 SEP Inicio de clases Más detalles

http://goo.gl/LWnkSg

upemor.edu.mx

Convocatoria de admisión 2015 Ingresos a las Carreras Ingeniería Financiera (IFI) Ingeniería Industrial (IIN) Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones (IET) Ingeniería en Tecnología Ambiental (ITA) Ingeniería en Biotecnología (IBT) Ingeniería en Informática (IIF) Licenciatura en Administración y Gestión (LAG)

12 ENE AL 06 JUN 2015 Registro de aspirantes por internet www.upemor.edu.mx

13 Y 14 JUN 2015

Aplicación de exámenes de admisión

27 JUL - 22 AGO 2015 Curso de selección

24 AGO 2015 Publicación de la lista de aspirantes aceptados

25 al 28 AGO 2015 Periodo de inscripción

Informes Upemor Dirección de Servicios Escolares Boulevard Cuauhnáhuac 566, Lomas del Texcal Jiutepec, Morelos t. 01 (777) 229 35 12 / 01 (777) 229 35 25 informes@upemor.edu.mx

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