
1 minute read
Bokas struktur og innhold
Boka starter med to generelle kapitler, ett om utforskende arbeid og ett om nøkkelbegreper. Disse to kapitlene danner utgangspunktet for de resterende kapitlene som er viet hvert sitt nøkkelbegrep tett knyttet til utforskende arbeid. I det første kapitlet beskriver vi hva vi mener med utforskende arbeid, og hvordan dette kan tolkes opp mot kjerneelementet naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter og ulike kompetansemål i læreplanen. Kapitlet viser til en oversikt over praksiser som ofte inngår i utforskende arbeid, og som utdypes i senere kapitler. Kapittel 2 handler om begrepslære generelt og nøkkelbegreper spesielt. Her legger vi vekt på språkets tette sammenheng med tenkning, og hvordan et felles språk er grunnleggende for deltagelse i diskusjoner og læring i samhandling med andre.
I hvert av kapitlene 3 til 9 fremheves et bestemt nøkkelbegrep som samtidig refererer til en praksis innenfor utforskende arbeid. For eksempel viser nøkkelbegrepet observasjon til praksisen å observere. Kapitlene er delt i to, og alle følger samme struktur. Del en starter med et eksempel på bruk av praksisen nøkkelbegrepet refererer til, enten fra forskningsverdenen eller dagliglivet. Deretter defineres og forklares begrepet med ulike eksempler innenfor konteksten av utforskende arbeid. Del to av kapitlene er viet implementering i skolen. Her viser vi først til hva læreplanen sier om det utvalgte nøkkelbegrepet, og følger opp med konkrete eksempler for bruk i utforskende arbeid.