Forord

Etter femten år fant vi at det var på høy tid å revidere Veiledning i praksis. Fordi vi mener det fortsatt er god plass til og behov for en oppdatert, relativt enkel og konkret bok som legger vekt på praktiske ferdigheter i veiledning. De siste 10–15 årene er det kommet en lang rekke veiledningsbøker som belyser det mangfoldige og flerstemte veiledningsfeltet ut fra ulike faglige perspektiver og teorier. Vårt anliggende var – og er – å løfte fram et felles repertoar av grunnleggende, praktiske veiledningsferdigheter som veiledere anvender på tvers av, og mer eller mindre uavhengig av, teoretisk og faglig forankring og tilnærming; det vi i den forstand kan kalle transteoretiske veiledningsferdigheter.

Hovedperspektivet i den reviderte utgaven er også hvordan vi lærer å veilede. Hvordan vi ved å øve og trene sammen med andre på grunnleggende veiledningsferdigheter og -teknikker kan tilegne oss og utvikle praktisk veiledningskompetanse. Boka er tenkt som en praktisk bruksbok, en øvingsmanual, som beskriver et kjernerepertoar av ferdigheter og presenterer et systematisk treningsopplegg hvor trening i grupper er en grunnpilar.

I forordet til første utgaven konstaterte vi at under arbeidet med boka så este den ut og ble lengre og mer omfangsrik enn vi planla. Vi registrerer at det samme ofte skjer med revisjoner: Den siste revisjonen har en tendens til å bli noe lengre enn forrige utgave. Derfor har vi bestrebet oss på å gå «motstrøms»: å skrive en kortere og mer poengtert tekst som i enda større grad legger vekt på det praktiske. Det betyr at vi har kuttet ned på teoretiske poenger med mindre relevans for hva det handler om: å lære seg veiledning i praksis.

Kråkerøy, Fredrikstad /Moss

Juni 2019

Roar C. Pettersen Jon A. Løkke