Dkt. Wendy Kaaki, Chuo Kikuu cha Jimbo la New Mexico, Marekani
Angazio la Kiuongozi
Profesa Waqar Ahmad, Rais wa Chuo Kikuu cha Nazarbayev, Kazakhstan
Mlengo wa Kikanda Wanafunzi wa Asili wa Mexico kutoka Shule za Kawaida za Vijijini, Dr. Ana Arán
Mtazamo wa Kitaaluma
Utafiti na Ufundishaji
katika Sanaa
Dkt. Suchismitta Dutta, Chuo Kikuu cha Tampa, Marekani
Sauti ya Mwanafunzi
Shahd Elbassiouni, Chuo Kikuu cha Birmingham Dubai, UAECommunity College, U.S.
Mohammed Almazrouei, Orange Coast Community College, U.S. Mienendo
TOLEO
Desemba 2024
LA PILI
Dkt. Stavros Christopoulos, Chuo Kikuu cha Sorbonne Abu Dhabi
Jedwali la Yaliyomo
Tahariri
Ujumbe kutoka kwa
Mhariri Mkuu
Laura Vasquez Bass
Angazio la Kiuongozi
Kutoka kwa Mwanzo Mnyenyekevu
hadi Athari za Ulimwengu: Dira ya Profesa Waqar Ahmad kwa mustakabali wa Nazarbayev. Chuo kikuu
Profesa Waqar Ahmad
Sauti ya Mwanafunzi
22
Usalama wa Kidijitali na Ugunduzi wa Kujitambua: Katika Kujifunza
Utetezi wa Usalama wa Mtandaoni
katika Chuo Kikuu cha Birmingham Dubai
Shahd Islam Elbassiouni, Kozi kuu ya Sayansi ya Kompyuta, Chuo Kikuu cha Birmingham Dubai, Falme za Kiarabu (UAE)
Mitazamo ya Kitaaluma
Kuweka Mipaka, Kuunganisha Nidhamu: Juu ya Utafiti na Ufundishaji katika Binadamu
Suchismitta Dutta, Msaidizi
Kufundisha Profesa, Kiingereza na Kuandika, Chuo Kikuu cha Tampa, U.S 04 06 12 18
Mada Maalum
Uzoefu wa Kimataifa wa Kuzoea mazingira, Mawasiliano, na Maendeleo: Uzoefu wa Wanafunzi wa Falme za Kiarabu nchini Marekani.
Dkt. Wendy Kaaki, Chuo Kikuu cha Jimbo la New Mexico, Marekani
Mtazamo wa Kikanda
Wanafunzi Wenyeji wa Shule za Kawaida za Vijijini huko Mexico: Usawa katika Sera za Upendeleo
Dkt. Ana Arán, Shule za Kawaida za Vijijini huko Ricardo Flores Magon, Mexico
Sauti ya Mwanafunzi
Kufanya Mchango Wenye Maana kwa Nchi Yangu: Tafakari juu ya Kusoma Nje ya Nchi huko Marekani.
Mohammed Mohammed Almazrouei, Chuo cha Jamii cha Orange Coast-Chuo Kikuu cha California, Irvine, Marekani.
30 Mienendo
Umuhimu Unaoibukia wa Kujifunza Quantum: Jinsi Quantum Computing Itakavyofanya Mapinduzi katika Mazingira yetu ya Kiteknolojia
Dkt. Stavros Christopoulos, Chuo Kikuu cha Sorbonne Abu Dhabi
Karibu katika UniNewsletter
Ujumbe kutoka kwa Mhariri Mkuu
Miundo ya elimu ya kiutandawazi
ni njia mpya ya kawaida, inayochochea ushirikiano wa kimataifa wa kusisimua
Ni dhahiri kwa kila mtu katika sekta ya elimu ya juu kwamba miundo ya elimu ya utandawazi ndiyo njia mpya ya kawaida, na hivyo kuchochea ushirikiano wa kimataifa unaosisimua kweli katika miezi ya hivi karibuni. Ninapoandika ujumbe huu wa kukaribisha mwishoni mwa Oktoba 2024, kumekuwa na matukio kadhaa muhimu katika siku chache zilizopita pekee. Kongamano la Tatu la Mwaka la Utafiti Huria katika eneo la MENA (FORM), lililofanyika Doha, Qatar, lilifanyika mwezi huu. Ushirikiano huu unasisitiza kujitolea kwa pamoja katika eneo la MENA kuelekea kuimarisha ufikiaji na ushirikishwaji katika utafiti wa kitaaluma, kwa lengo la kukuza maendeleo endelevu katika ulimwengu wa Kiarabu. Kama sehemu ya Mpango wa "Going Global Partnerships Programme," baraza la Uingereza lilifanya kongamano la elimu lililolenga kuimarisha ushirikiano kati ya Uingereza na taasisi za Kiromania. Mpango huo unalenga kukuza ubadilishanaji wa kimataifa wa kitaaluma, digrii za pamoja na miradi ya utafiti, hasa kushughulikia uendelevu wa hali ya hewa, utafiti wa matibabu na akili ya bandia. Zaidi ya hayo, mwezi uliopita wakati wa Kongamano la Mwaka 2024 la Kitaifa linalohusu Wiki ya Vyuo Vikuu vya Watu Weusi Kihistoria na Vyuo Vikuu (HBCUs) huko Philadelphia, Marekani (U.S.) lililoandaliwa na Mpango wa Kimataifa wa Uongozi wa Wageni wa Idara ya Nchi ya Marekani (IVLP), ushirikiano uliwezeshwa kati ya Vyuo Vikuu vya Afrika na HBCUs. Mkutano huo, ambao ulihudhuriwa na kitivo cha elimu ya juu, wasimamizi na maafisa wa serikali kutoka nchi 11 tofauti za Afrika, ulisisitiza ushirikiano wa muda mrefu wa kitaaluma na kitamaduni kati ya vyuo vikuu vya Afrika na HBCUs ili kukuza rasilimali na mazoea ya pamoja.
Ninashiriki mifano hii ili kusisitiza ahadi ya uvumbuzi wa msingi wa elimu wakati taasisi za kimataifa zinaungana kuvuka mipaka kwa nia ya maendeleo ya
Laura Vasquez Bass
pamoja. Zaidi zaidi, mifano hii na mingine mingi kama hiyo, inadhihirisha umuhimu wa malengo ya UniNewsletter—kutumika kama jukwaa ambapo aina hizi za miunganisho ya sumaku kati ya mikusanyiko mbalimbali ya elimu ya kimataifa inaweza kukutana, hivyo basi kuhamasisha ushirikiano mpya wa kesho. Baadaye, toleo hili la UniNewsletter hukusanya sauti mbalimbali za elimu ya juu kutoka Marekani, Umoja wa Falme za Kiarabu (UAE), Mexico, Kazakhstan na zaidi, ambazo kila moja hujadili mada za kina na mvuto kwa jumuiya yetu ya elimu.
Hadithi yetu ya jalada, inayoangazia mada ya toleo hili, inatoka katika makala ya Mienendo ya Dkt. Stavros Christopoulos, Profesa Mshiriki wa Fizikia katika Chuo Kikuu cha Sorbonne Abu Dhabi. Akitafakari kuhusu uwezo wa quantum computing, Dkt. Christopoulos anafuatilia chimbuko lake hadi kwenye mawazo maono ya mwanafizikia mashuhuri Richard Feynman, akichunguza utegemezi wake kwenye matukio ya quantum kama vile nafasi kubwa zaidi na uchanganuzi. Anasema juu ya umuhimu wa kufikia "ujifunzaji wa quantum" kupitia elimu, akisisitiza jinsi programu kama mtaala mpya wa Fizikia wa Chuo Kikuu cha Sorbonne Abu Dhabi unavyotayarisha wanafunzi kuongoza katika nyanja hii inayoendelea kwa kasi.
Anayefungua suala hili katika sehemu yetu ya Mada Maalum ni Dkt. Wendy Kaaki, ambaye hutupatia mtazamo mpana kuhusu uzoefu wa wanafunzi kutoka UAE wanaosoma ng'ambo nchini Marekani. Anashughulikia masuala ya nyumbani katika kuzoea mazingira, kama vile makazi na desturi tofauti zinazozunguka mawasiliano na mambo binafsi, pamoja na maendeleo ya kitaaluma. Dkt. Kaaki anabainisha mfumo wa chuo kikuu wa Marekani kama kukuza sifa zinazohitajika ili kukuza mawazo ya ujasiriamali, ambayo ni ya manufaa kwa wanafunzi wa UAE wanaotarajia kuanzisha taaluma za biashara watakaporudi nyumbani baada ya masomo yao.
Angazio letu la Kiuongozi katika suala hili ni Profesa Waqar Ahmad, Rais wa Chuo Kikuu cha Nazarbayev (NU), Kazakhstan. Katika mahojiano haya, Profesa Waqar Ahmad anajadili safari yake isiyo ya kawaida katika taaluma na falsafa yake ya uongozi katika NU. Anasisitiza umakini wa NU katika utafiti wa kiwango cha kimataifa, kukuza utofauti na kuongeza uzoefu wa wanafunzi wakati wa kuendesha uvumbuzi katika maeneo muhimu kama nishati mbadala na AI. Kama Profesa Waqar anavyosimulia, juhudi za NU zinalenga kuiweka taasisi hiyo kama kiongozi katika elimu na maendeleo ya kikanda.
Lengo la Kikanda katika toleo hili limetolewa kwetu na Dkt. Ana Arán. Andiko lake linaangazia jukumu muhimu la Shule za Kawaida za Vijijini katika kushughulikia ukosefu wa usawa katika elimu ya juu kwa wanafunzi wa Asili. Anajadili sera za upendeleo na mipango inayojumuisha tamaduni katika Shule ya Kawaida ya Vijijini Ricardo Flores Magón (ENRRFM), akionyesha jinsi wanavyosaidia wanafunzi wa kiasili katika kuhifadhi
Tumebahatika kuangazia wanafunzi wawili kutoka UAE kwenye toleo hili katika sehemu ya Sauti ya Mwanafunzi, njia zao mbalimbali zinazothibitisha usomaji mzuri kwa wanafunzi wa UAE wakizingatia matarajio ya kusoma nje ya nchi. Kwanza, tunasikia kutoka kwa Shahd Elbassiouni, mwanafunzi wa kozi ya Sayansi ya Kompyuta ambaye alichagua kuanza masomo yake katika Chuo Kikuu cha Birmingham Dubai. Anasema kwamba uzoefu alioupata chuoni umemsaidia kuongeza uwezo wake kiuongozi na uzoefu wa kiteknolojia, kufanikisha mpango wake wa kuelimisha vijana katika namna ya kujiweka majukwaa ya kimtandao. Wakati huo huo, Mohammed Almazrouei alichagua kuendelea na masomo yake nchini Marekani, akilenga kuhudhuria Chuo Kikuu cha California, Irvine. Anaelezea njia zisizotarajiwa ambazo alihitajika kuzizoea ili kuendelea na maisha huko U.S., lakini hatimaye kuhitimisha kuwa safari yake hadi sasa imekuza tamaa ya ujasiriamali na ujasiri. Akiwa kama mtarajiwa wa Elimu ya Biashara, anaakisi jinsi ujuzi wake wa lugha nyingi na upanuzi wa ujuzi wa tamaduni tofauti utamsaidia katika siku zijazo atakaporejea UAE ili kuchangia hali ya biashara inayobadilika kwa haraka.
Kabla ya kufunga suala hili katika makala yetu ya Mienendo, tumefurahi kuangazia safari ya kuvutia ya Dkt. Suchismitta Dutta, Profesa Msaidizi wa Ualimu wa Kiingereza na Uandishi katika Chuo Kikuu cha Tampa, Marekani katika sehemu yetu ya Mitazamo ya Kitaaluma. Mwelekeo wa kitaaluma wa Dkt. Dutta ni ule unaounganisha taaluma na kufafanua upya jukumu la wanadamu katika kushughulikia changamoto za kijamii. Kuanzia kufuatilia fasihi ya Kiingereza nchini India hadi utafiti wa taaluma mbalimbali za udaktari na baada ya udaktari nchini Marekani, kazi ya msomi huyu ni mfano wa nguvu ya mabadiliko ya elimu na uwezo wake wa kuendeleza usawa na uvumbuzi.
Kama zamani, tunatumai kuwa utafurahia kusoma toleo hili la UniNewsletter kama vile tumefurahia kufanya kazi na kila mmoja wa watu hawa wenye vipaji. Tafadhali tumia maneno yao ya busara kama msukumo wa kuuliza maswali, kuunganisha na kutafuta fursa za ushirikiano.
Uzoefu wa Kimataifa wa Katika kuzoea mazingira, Mawasiliano, na Maendeleo
Uzoefu wa Wanafunzi wa Umoja wa Falme za Kiarabu nchini Marekani
Dkt. Wendy Kaaki
Chuo Kikuu cha Jimbo la New Mexico, Marekani
Wanafunzi wanapokuja kusoma Marekani (U.S.) kutoka Umoja wa Falme za Kiarabu (UAE) watapata uzoefu wa kipekee ambao utatengeneza sana mitazamo na maendeleo yao binafsi. Uzoefu huu unahusisha mafanikio ya kitaaluma, kuzoea mazingira ya utamaduni, mwingiliano wa kipekee wa kijamii na maendeleo ya mawazo ya kiujasiriamali. Wanafunzi kutoka UAE watahitaji kuzoea kuishi USA. Baadhi ya changamoto ni pamoja na kukabiliana na mahali watakapoishi, kama vile kuwa na familia inayowakaribisha au kuishi nyumba moja na wenzao, kujifunza jinsi watu wanavyozungumza au wanachomaanisha, kufuata sheria za uhuru binafsi na kutumia urithi wao wa
kitamaduni ili kujihusisha na shughuli za ujasiriamali. Makala haya yatachunguza matarajio ya kimsingi ya wanafunzi wa UAE wanaosoma Marekani, yakiangazia mwingiliano wao na familia zinazowakaribisha, kushirikiana na wenzao, kuzoea kanuni za kitamaduni na umuhimu wa ujasiriamali katika ukuaji wao wa kibinafsi.
Makazi
Sehemu kubwa ya uzoefu wa kuishi nje ya nchi kwa wanafunzi wa UAE huanzia nyumbani au katika mazingira yao mapya ya kuishi. Wanafunzi wengi huchagua kuishi na familia zinazowakaribisha, kwa sababu kuishi na familia mwenyeji ni fursa ya kujifunza kuhusu
Mfumo wa shule wa Marekani unatambuliwa kwa kuzingatia
uvumbuzi, ubunifu na fikra
makini—sifa muhimu kwa ajili ujasiriamali
“ “
Utafiti umeonyesha kuwa wanafunzi wa kimataifa wanaoishi na familia zinazowakarib ha hupitia maisha ya kitamaduni yenye nguvu zaidi kuliko wale wanaoishi kwa kujitegemea
au na wenzao wa tamaduni moja
“
utamaduni wa Marekani, na huwaruhusu kufanya mazoezi ya kuzungumza na wazungumzaji asilia wa Kiingereza. Familia mwenyeji zinapaswa kutoa mazingira ya kusaidia wanafunzi wa UAE ili wajifunze Kiingereza na kupata ufahamu wa mila za Kimarekani, huku pia wakipokea usaidizi unaohitajika ili kuzoea. Utafiti umeonyesha kuwa wanafunzi wa kimataifa wanaoishi na familia zinazowakaribisha hupitia maisha ya kitamaduni yenye nguvu zaidi kuliko wale wanaoishi kwa kujitegemea au na wenzao wanaotoka katika tamaduni moja. Kuishi katika mazingira ya aina ya familia husaidia kujenga uaminifu na usalama ili kuungana na watu wa tamaduni tofauti na hii inaruhusu wanafunzi wanapoongozwa na familia zinazowakaribisha.
Hata hivyo, kuishi na familia mwenyeji kunaweza kuwa vigumu kwa wanafunzi kutoka UAE. Mienendo ya familia nchini Marekani inaweza kutofautiana kwa kiasi kikubwa na zile za UAE, ambapo maadili ya kiutamaduni ya wanafamilia hutawala katika uhusiano wa kifamilia na ukaribu na wazazi ni jambo la kawaida sana. Kinyume chake, familia za
Marekani zinaonyesha kiwango cha juu zaidi cha ubinafsi, wakiweka kipaumbele kwenye uhuru kibinafsi na utawala binafsi. Wazazi ni kipaumbele cha juu na cha kuthaminiwa sana katika utamaduni wa Kiislamu. Mohammed Mohammed Alamazrouie ni mwanafunzi wa mpango wa kubadilishana wanafnzi anayesomea Ujasiriamali wa Biashara nchini Marekani, na anayeangaziwa katika kipengele cha Suala hili cha Uangaziaji wa Wanafunzi. Alisema, "Kusoma nje ya nchi ilikuwa ngumu kwa wiki za kwanza. Sikuzoea mazingira ya hapa kwa sababu kila mtu anafanya mambo kwa kujitegemea na anajitegemea yeye mwenyewe. Pia hawahukumu unachovaa au jinsi unavyoonekana, hata kama umevaa PJs. Hii ilibadilisha tabia zangu hapa; sasa sihukumu tena wala sijali watu wanavaa nini. Pia sijali watu wanafikiri nini kunihusu na kujiamini kwangu kuna nguvu zaidi.”
Zaidi ya hayo, kuishi na wenzako au kushirikiana chumba au kukodisha kunawapa wanafunzi wa Falme za Kiarabu nafasi zaidi za kujifunza kuhusu utamaduni na maisha
ya kila siku nchini Marekani. Kushirikiana makazi kunahitaji watu wanaoishi pamoja wawe na mawasiliano ya wazi, kuheshimiana kwa mipaka ya kibinafsi na nafasi na wote wajifunze kuthamini tofauti zao. Wanafunzi wa UAE wamezoea maisha ya pamoja na muunganisho wa karibu wa familia, ilhali Wamarekani wamezoea kuwa na faragha na kuweka mipaka. Hii inaweza kusababisha dhana potofu kati ya watu wanaoishi katika chumba kimoja, hasa karibu na maeneo ya jumuiya, viwango vya kelele na ushirikiano wa kijamii.
Mawasiliano yakinifu ni muhimu ili kukabiliana na hitilafu hizi. Kuanzisha majadiliano kuhusu matarajio na mipaka mwanzoni kunaweza kuepusha masuala yanayoweza kutokea na kukuza uhusiano mzuri kati ya wanafunzi wa UAE na wenzao wa Wamarekani wanashikiana nao vyumba. Kupitia kujihusisha na mwingiliano wa kitamaduni wanafunzi hupata uwezo muhimu katika mazungumzo na maelewano, muhimu kwa uhusiano wa kibinafsi na mazingira ya kitaaluma.
Mawasiliano na Uhuru binafsi
Tofauti za kitamaduni kati ya UAE na Marekani zinaonekana hasa katika mitindo ya mawasiliano na mitazamo kuhusu uhuru binafsi. Katika UAE, mawasiliano kwa ujumla si ya moja kwa moja, yakitanguliza heshima na kuepusha migogoro. Kinyume chake, mawasiliano ya Marekani huwa ya moja kwa moja na ya uthubutu. Watafiti kutoka Chuo Kikuu cha Miami, Marekani walihitimisha kuwa tofauti hii inaweza kusababisha kutoelewana katika masuala ya kitaaluma na kijamii, kwa kuwa wanafunzi wa UAE wanaweza kuona uelekevu wa Marekani kuwa wa kikatili au wa kusukuma kupita kiasi, ilhali wenzao wa Marekani wanaweza kuwachukulia wanafunzi wa UAE kuwa wasumbufu au wenye utata.
Mitazamo ya uhuru binafsi inatofautiana kati ya tamaduni hizi mbili. Katika UAE, uhuru binafsi kwa kawaida unaweza kunyumbulika zaidi, ambapo kuna uvumilivu zaidi kwa ukaribu, hasa miongoni mwa familia na marafiki. Nchini Marekani, uhuru binafsi unathaminiwa,
na umbali wa kimwili wakati wa mawasiliano ni wa kawaida zaidi. Tofauti hii inaweza awali kusababisha usumbufu kwa wanafunzi wa UAE, hasa katika mazingira ya kijamii ambapo Wamarekani wanaweza kuonekana mbali au kutojali. Wanafunzi wanapopata ujuzi wa namna hizi za kitamaduni, wanajifunza kujadili tofauti na kuelewa vyema na ni kiasi gani cha kumkaribia au kutomkaribia mtu.
Kuzoea Mazingira
Kwa wanafunzi wengi wa UAE, kuzoea mtindo wa maisha wa Wamarekani inamaanisha kuwa njia yao ya kufikiria pia itahitaji kubadilishwa au kurekebishwa. Utofauti na uwazi nchini Marekani hukinzana na mila za jadi na za kiasili za UAE. Kwa mfano, kushirikiana na wanawake na kushiriki nao katika shughuli za wazi sio kawaida kwa wanaume katika UAE. Pia, kuonyesha hisia mbele ya umma, kama kubusu inakatazwa. Kama ilivyobainishwa, nchini Marekani, wanafunzi hupitia mtindo wa mawasiliano wa kawaida zaidi ambao hutanguliza uelekevu na uthubutu. Hili huleta changamoto kwa wanafunzi wa UAE, ambao kutoka katika mazingira yanayosisitiza mawasiliano yasiyo ya moja kwa moja na uhifadhi wa uwiano wa kijamii. Kwa kuongezea, wanafunzi wa Falme za Kiarabu mara nyingi hawana majukumu mengi ya nyumbani, kwani familia nyingi katika UAE zina wasaidizi wa nyumbani, wapishi na mara nyingi yaya wanaoishi nao. Anasa za huko mara nyingi kundi la wafanyikazi wengi nchini Marekani hwaziwezi. Kuna mwelekeo mkali wa kujifunza kwa wanafunzi wapya, ambao lazima wakuze ujuzi wa kimsingi wa kuishi kama manunuzi, kupika, kusafisha nyumba, kuwasiliana kwa lugha mpya iliyopatikana, kudhibiti wakati, nidhamu na kufuata kanuni za msingi na hata sheria za mitaa. Kuelewa thamani ya matumizi na kuishi kwa bajeti ni jambo kuu la kuzingatia kwa wanafunzi kutoka UAE.
Zaidi ya hayo, wanafunzi wanaweza kuhitaji kuzoea mazingira ya kasi ya maisha katika nchi ya Marekani. Maisha katika UAE mara nyingi huwa ya haraka, hasa katika mikahawa na matembezi ya usiku sana. Kinyume chake, nchini Marekani watu kwa kawaida huenda kulala mapema kwa sababu wanaanza kazi mapema asubuhi. Wanafunzi katika miji mikubwa kama New York au Los Angeles wanaweza kukutana na hali ya kuzoeleka, lakini wale walio katika miji midogo au maeneo ya mashambani wanaweza kuhisi tofauti hiyo. Kuelewa tofauti hizi za kikanda ni muhimu kwa
Dkt. Wendy Kaaki
Chuo Kikuu cha Jimbo la New Mexico, Marekani.
wanafunzi wa UAE wanapozoea mazingira yao.
Mwisho, kuzoea desturi za Marekani kunahu sisha kuelewa sherehe, mila na desturi za kijamii. Likizo kama vile Sikukuu ya Shukrani na Tarehe Nne mwezi Julai zinaweza kuwa zisizo za kawaida kwa wanafunzi kutoka UAE, ingawa kujihusisha katika sherehe hizi kunatoa fursa kubwa ya kuunganishwa na tamaduni za wenyeji. Mazoezi kama vile kuwapatia chochote wahudumu kwenye mikahawa, kuwasalimu watu usiowajua kwa tabasamu, au kushiriki katika mazungumzo madogo wakati wa maongezi ya kawaida yanaweza kuonekana kuwa ya kawaida lakini yakawa sehemu muhimu ya maisha ya kila siku wanafunzi wanapozoea.
Mtazamo wa Ujasiriamali na Maendeleo Binafsi
Sehemu muhimu ya kusoma nchini Marekani kwa wanafunzi wa UAE ni uwezo wa kukuza mtazamo wa ujasiriamali. Mfumo wa shule wa Marekani unatambuliwa kwa kuzingatia uvumbuzi, ubunifu na fikra makini—sifa muhimu kwa ujasiriamali. Wanafunzi katika Falme za Kiarabu, hasa wale wanaosoma kozi ya biashara au teknolojia, wako katika mazingira ambayo yanakuza majaribio na kuhamasisha juhudi.
Utafiti wa mwaka wa 2020 unaonyesha kuwa wanafunzi wengi wa UAE nchini Marekani wamechochewa na utamaduni wa ujasiriamali wanaoupata, ambao unatofautiana na mazoea ya mashirika yenye viwango vya juu zaidi na vya hatari vinavyozingatiwa kwa kawaida katika UAE. Nchini Marekani, wanafunzi wanahimizwa kujihusisha na mawazo ya kibunifu, kuchukua hatari zilizokokotolewa na kufuata matamanio yao, ambayo yote ni vipengele muhimu vya mafanikio ya ujasiriamali. Mtazamo huu wa mawazo huwawezesha wanafunzi wa UAE kurudi katika nchi yao wakiwa na maarifa mapya, yakiwiana na kuongezeka kwa uthamini wa taifa kwa ujasiriamali kama sehemu ya azma yake ya mgawanyiko wa kiuchumi na uvumbuzi.
Mtazamo wa kiujasiriamali unakuza maendeleo binafsi. Kupitia kujihusisha na dhana mbalimbali, ushirikiano na wenzao kutoka asili mbalimbali za kitam aduni na makabiliano ya moja kwa moja ya matatizo, wanafunzi hukuza uthabiti na uzoefu. Sifa hizi ni muhimu kwa kuendesha kupitia utata wa shughuli za kitaaluma na shughuli zinazotarajiwa za kikazi.
Hitimisho
Uzoefu wa wanafunzi wa UAE wanaoso ma Marekani hutofautiana kwa namna mbalimbali, lakini kwa hakika unahusi sha ukuzaji wa ujuzi wa mawasiliano na ujuzi wa kibinafsi. Iwe mwanafunzi anai shi katika makazi ya nyumbani au kwa kushirikiana na mtu anayeishi naye chumba kimoja, kila mwanafunzi hupitia
hali ya kuzoea mazingira na marekebisho ambayo yatakuwa ya manufaa kwa ukuaji wake binafsi. Utamaduni wa Marekani haufanani na mtindo wa maisha wa Waislamu au familia zao, ambapo mama, baba na familia au kabila ni kiini cha maisha yao. Kuwa mjasiriamali wa baadaye kunahusisha kubadilisha na kuelewa mitazamo mingine, ambayo inaweza kuboresha safari ya elimu. Kwa kujihusisha na changamoto na fursa za kukutana na tamaduni mbalimbali, wanafunzi wa UAE watapata ujuzi muhimu utakaowawezesha kufaulu katika ulimwengu unaozidi kushikamana. Muunganisho wa uzoefu wao wa maisha, pamoja na kufichuliwa kwa kanuni nyingi za kitamaduni, hukuza uelewa mpana ambao huwasaidia wanafunzi katika shughuli zao za kitaaluma na taaluma zao za baadaye wanaporudi nyumbani na kushiriki maarifa na uzoefu wao na wengine. Kwa hivyo wanaibuka kama viongozi wa kimataifa wenye uwezo wa kubadilisha mazingira ya biashara
Kwa kujihusisha na changamoto na fursa za kukutana na tamaduni mbalimbali, wanafunzi wa
UAE watapata ujuzi muhimu ambao utawawezesha kufaulu katika ulimwengu unaozidi kushikamana
Kutoka katika Familia Duni hadi Viwango vya Kimataifa Ulimwenguni:
Maono ya Profesa Waqar Ahmad kwa mustakabali wa Chuo Kikuu cha Nazarbayev
Profesa Waqar, ni furaha kubwa kwetu kukuhoji kwa ajili ya sehemu yetu ya Angazio la Kiuongozi katika toleo hili la UniNewsletter. Tafadhali anza kwa kuelezea utaalamu wako wa kitaaluma na kiutafiti kwa wasomaji wetu, ikijumuisha safari yako ya kufikia wadhifa wako wa sasa kama Rais wa Chuo Kikuu cha Nazarbayev (NU).
Asante kwa fursa hii.
Mimi ni mwanataaluma na kiongozi wa chuo kikuu kwa bahati mbaya. Baada ya kuacha shule nikiwa na miaka 16 nchini U.K., nilifanya kazi katika upishi, bima, ghala na maduka ya mboga kwa miaka tisa kabla ya kukamilisha shahada yangu (BA) yangu huku nikifanya kazi kwa muda wote katika mkahawa huko Scotland. Nilijiunga na Chuo Kikuu cha Bradford kama mwanafunzi wa udaktari mwaka 1986. Machapisho yangu wakati nasoma shahada ya umahiri (PhD) yaliwavutia wasimamizi wangu na kwa bahati nzuri, nilipewa uprofesa msaidizi ulioongozwa na utafiti. Miaka minne baadaye, niliteuliwa kuwa profesa mshiriki katika Chuo Kikuu cha Social Policy Research Unit (SPRU), kilichoongozwa na marehemu Profesa Sally Baldwin. Mnamo 1998, niliteuliwa kuwa profesa wa utafiti katika Chuo Kikuu cha Leeds, ambapo niliongoza Kituo cha Utafiti wa fani mbalimbali katika Malezi ya Msingi.
Kabla ya kujiunga na Mtendaji Mkuu wa Chuo Kikuu cha Middlesex, nilifanya kazi kama Mkuu wa Sayansi za Jamii katika Ofisi ya Naibu Waziri Mkuu. Katika miaka hii, nilihudumu pia katika bodi na kamati za mabaraza ya utafiti, Baraza la Ufadhili wa Elimu ya Juu Uingereza, Huduma ya Kitaifa ya Afya ya R&D, Shirika la Joseph Rowntree na wengine.
Profesa Waqar Ahmad
Chuo Kikuu cha Nazarbayev
Baada ya Middlesex, nilikuwa Mkuu wa Chuo (Rais) wa Chuo Kikuu cha Abu Dhabi (ADU) kwa chini ya miaka sita tu; Ninajivunia vile vitivo, wanafunzi na wafanyikazi walipata mafanikio katika ADU.
Nilistaafu kutoka ADU, kuchukua uprofesa wa kutembelea katika Shule ya Uchumi ya London na Chuo Kikuu cha York. Kisha ikaja fursa ya kuongoza NU. Ni chuo kikuu chenye fursa nyingi nzuri. Sikuweza kupinga majaribu na kujisikia mwenye bahati kuaminiwa na kazi ya kuinua NU hadi kufikia viwango vya kidunia dunia kwa ajili ya utafiti, mafundisho, kubadilishana maarifa na maisha ya wanafunzi. Tuna watu na rasilimali za kufanya hivyo haswa na tutafanya kama jamii.
Pia ninawiwa kutoa shukrani kwa watu binafsi kama Profesa Mark Baker na marehemu Profesa Sally Baldwin, ambao waliniteua kulingana na uwezo wangu. Walinifundisha umuhimu wa kutambua na kukuza vipaji.
Kwa uzoefu wako wa kina katika uongozi katika taaluma kwenye taasisi mbalimbali, kama vile ADU, kama ulivyotaja, uzoefu wako wa zamani umeathiri vipi malengo na mikakati yako ya NU?
Kuna mfanano mkubwa kati ya ADU na NU. NU ina umri wa ADU nilipojiunga na ADU. Kama ADU, NU ni taasisi kabambe, ya mapema, ambayo imepata mafanikio mengi katika maisha yake mafupi. NU imefurahia ufadhili wa ukarimu kutoka kwa serikali, inavutia wanafunzi bora, imejenga miundombinu ya utafiti inayolingana na taasisi zinazohitaji utafiti nchini Marekani na Uingereza, imejitolea sana kusaidia maendeleo ya Kazakhstan na kanda na inaongoza duniani katika maisha ya wanafunzi. Tuna kitivo cha kiwango cha kimataifa kutoka zaidi ya nchi 60, ambacho hutupatia fursa nzuri za kushirikiana. Sisi ni mwanachama mwanzilishi wa Muungano wa Vyuo Vikuu vya Asia (Asian Universities AlliNliance), kikundi cha vituo 15 vya nguvu vya kikanda katika utafiti na ufundishaji.
Lengo langu ni kuendeleza mafanikio ya Chuo hiki na kuifanya NU kuwa ya kiwango cha kimataifa katika utafiti, ufundishaji na uzoefu wa wanafunzi, na kuchochea maboresho katika elimu ya juu na uvumbuzi. Tunalenga kuimarisha utafiti wetu, programu za taaluma mbalimbali na ushirikiano huku tukiinua uzoefu wa wanafunzi. Ingawa kwa sasa tunaorodhesha 501-600 katika viwango vya Elimu ya Juu katika jarida la Times Higher Education rankings, nina uhakika wa maboresho makubwa ambayo yanaakisi nguvu ya kipekee ya taasisi.
chagua katika maeneo yetu ya utafiti. Wana funzi wetu wa shahada ya kwanza wanapewa fursa ya kushiriki katika miradi ya utafiti; karibu robo ya utafiti wetu uliochapishwa uko na waandishi wenza wa wanafunzi. Tuna idadi inayoongezeka ya wanafunzi wa shahada ya uzamili, na pamoja na shahada ya uzamivu wa kitamaduni (kundi linalokua), tunaanzisha udaktari wa kitaaluma katika maeneo muhimu kama vile elimu, biashara na sera za umma.
Utafiti wetu unazingatia mada zilizochaguliwa kwa uangalifu, muhimu kwa maendeleo ya kanda-mifumo ya akili na kiolesura cha mashine ya binadamu; nishati, uendelevu na ma-
na seli mpya za jua. Roboti ya kimatibabu inasaidia wagonjwa waliopooza. Sisi ni mshirika mkuu na mchangiaji katika msukumo wa Kazakhstan kuelekea uwekaji mifumo ya kidijitali na otomatiki. Kituo chetu cha Sayansi ya Maisha kinajishughulisha na ugunduzi wa dawa na vile vile utafiti wa kimsingi. Na tunayo mojawapo ya viwango vikubwa zaidi vya watafiti katika nyanja mbalimbali za masomo ya Eurasia. Hii ni baadhi, miongoni mwa mifano mingi ninayoweza kutaja.
NU inajulikana kwa kuweka msisitizo mkubwa kwenye nyanja za STEM, na vituo vya utafiti vilivyojikita katika robotiki, nishati na akili ya bandia. Je, unaamini elimu ya kiufundi
“Kisha ikaja fursa ya kuongoza NU. Ni chuo kikuu chenye fursa nyingi. Sikuweza kupinga majaribu na kujisikia mwenye bahati kuaminiwa katika kazi ya kukiinua NU”
Pamoja na vilabu na jamii zaidi ya 120 na wanafunzi 5000 wanaoishi kampasi hapa chuoni, maisha ya wanafunzi katika Chuo Kikuu cha Nazarbayev ni ya kiwango cha kimataifa.
itachukua jukumu gani katika siku zijazo za kimataifa, na NU inasaidiaje dira hii?
Hatufurahii tu sifa ya STEM. Tuna shule bora zaidi ya biashara katika eneo hili na shule yetu ya sera za umma inatoa mchango mkubwa katika kuendeleza viongozi katika huduma za umma. Kwa kuongezea, wanafunzi wa zamani kutoka shule yetu ya elimu sasa wanaonekana katika nafasi za uongozi katika elimu ya juu nchini Kazakhstan, ikiwa ni pamoja na wanne walioteuliwa kuwa wakuu wa vyuo, na utafiti wetu katika masomo ya Eurasia unavutia usiki vu wa kimataifa. Wanafunzi wetu, bila kujali wanachobobea, wanasoma hisabati na Kiin gereza katika mwaka wao wa kwanza, kwa hivyo wote wako vizuri katika hesabu na lugha kwa kiwango cha juu. Wanapata ujuzi wa kuta tua matatizo na ujuzi unaohamishika, bila kujali wanachobobea, ambapo huwafanya kuwa na uzoefu mkubwa sana. Hili ni muhimu kwani suluhu za changamoto ambazo tutakabiliana nazo zitazidi kuhitaji vipaji kutoka katika taalu ma mbalimbali kufanya kazi pamoja. Baada ya kusema hayo, tunaitikia mahitaji ya kitaifa na kikanda, kwa hivyo tunazindua shahada ya udaktari ya mfano ya shahada ya kwanza ili kusaidia katika juhudi za kuboresha mfumo wa huduma ya afya, programu mpya za shahada ya kwanza katika sayansi ya kidijitali na akili ya bandia na programu katika diplomasia na masomo ya Eurasia.
Je, NU inasaidia vipi utofauti katika nyanja mbalimbali ambapo idadi fulani ya watu, hasa wanawake, wana uwakilishi mdogo? Je, kuna mipango yoyote madhubuti inayolenga kukuza wanawake katika fani za STEM?
Tuna takribani idadi sawa ya wanafunzi wanawake na wanaume kwa ujumla, hata katika masomo ya STEM. Ninajivunia kuwa wanawake wana uwakilishi mkubwa kama huu katika STEM katika Chuo chetu, kwa viwango vya juu kuliko unavyowez kupata nchini Uinge reza na Amerika Kaskazini. Kuingia katika Chuo chetu ni kwa ushindani, sawa na takriban viwango vinavyotarajiwa kwa wanafunzi wanaoingia katika taasisi za kati za Russel Group nchini Uingereza. Hii inaweza kuwatenga waombaji kutoka mikoa ambayo huenda ufaulu wa shule usiwe mzuri. Kwa hivyo tuna chukua wanafunzi wenye uwezo hadi mwaka sifuri. Uzoefu wetu ni kwamba wanaweza kufanya kazi sambamba na wanafunzi wanaoingia NU wakiwa na sifa za kuvutia za shule. Tutawekeza katika maendeleo ya kitivo na wafanyikazi. Ili kuhakikisha kuwa NU inaon goza katika usawa na utofauti, tumeunda kitengo maalum katika eneo hili.
Asante sana kwa kuchukua muda wako kujibu maswali yetu, Profesa Waqar. Mwisho, tukiangalia mbele kwa siku zijazo, je, kuna miradi au mipango yoyote ijayo katika NU ambayo una hamu sana ya kuona ikifanyika? Na haya yanawianaje na azma ya NU ya kuwa kiongozi katika elimu ya juu ya kimataifa?
Lengo kuu ni kujenga juu ya mafanikio yetu na kutambua uwezo mkubwa ambao NU inao. Tutakuwa tunawekeza ili kuimarisha zaidi
Baraza la Wanafunzi, chini ya Rais Ayana Batyrbayeva, linafanya kazi kwa kushirikiana na uongozi wa Chuo ili kuendeleza maisha ya mwanafunzi katika kampasi ya chuo.
shule (AACSB) na masomo (ABET kwa progra mu saba). Zaidi ya asilimia 98 ya wahitimu wetu wako kwenye kazi au masomo zaidi. Tutakuwa tukiimarisha uwezo wa kuajiriwa wa wahitimu wetu na kuwasaidizi katika kujiendeleza kwao katika hatima zao za kielimu. Ufuatiliaji wa usomwaji wa tafiti zetu kitaasisi yenye uzito wa 1.94, utafiti wetu una ushindani wa kimataifa. Tunafanya kazi ili kuhakikisha usawa wa ubora katika maeneo yote ya makala zetu za utafiti, na tutaimarisha ushirikiano wa utafiti kote ulimwenguni. Mkakati wetu mpya wa ushiriki utakuwa na mkazo mkali katika kubadilishana maarifa na usaidizi kwa jumuiya zetu za washikadau, na sasa pia tunaanza kampeni ya kuvutia wanafunzi wa kimataifa kwenye chuo chetu.
Nataka kuchukua muda mfupi kuhitimisha kwa kutoa pongezi kwa Mkuu wetu wa chuo, Profesa Ilesanmi Adesida, kwa mafanikio yetu katika kipindi cha miaka minane iliyopita. Anapostaafu kutoka katika jukumu lake, tumejitolea kutafuta mtu wa hadhi inayofaa kuchukua nafasi yake.
Hatimaye, ingawa tunathamini uhuru wetu wa kitaasisi uliowekwa katika sheria mahususi za vyuo vikuu, tutaendelea kuakisi mahitaji ya nchi na kikanda katika programu zetu zinazofundishwa, utafiti na kubadilishana maarifa. Kupitia wahitimu wetu, utafiti na kubadilishana maarifa, NU itaendelea kuwa injini ya maendeleo ya kitaifa.
“ Ninajivunia kuwa wanawake wana uwakilishi mkubwa kwenye STEM katika
Chuo Kikuu hiki, kwa viwango vya juu kuliko nchini
Uingereza
na
Amerika
Kaskazini “
Mkuu wa Chuo Ilesanmi Adesida, atakayestaafu mnamo Desemba, alitengeneza miundombinu ya utafiti yenye ushindani wa kimataifa hapa NU na kufanya tuwe na kitivo bora chenye kuvutia hapa chuoni. NU imemteua Odgers Berndston kutafuta mbadala wa Prof. Adesida
Lorem ipsum
Dkt. Ana Arán
Shule ya Kawaida ya Vijijini Ricardo Flores Magon, Mexico
Wanafunzi wa Asili wa Shule ya Kawaida ya Vijijini ya Mexico: Usawa
katika Sera ya Upendeleo
According to Maider Elortegui, Rural Normal Kulingana na Maider Elortegui, Shule za Kawaida za Vijijini ziliundwa baada ya Mapinduzi ya Mexico chini ya ushawishi wa mawazo ya kisiasa yenye lengo la kutokomeza umaskini kupitia elimu. Kwa kweli, zilikuwa taasisi za kwanza za elimu ya juu za aina hii zilizoanzishwa katika Amerika ya Kusini. Tangu mwanzo, zilifanya kazi kama shule za bweni ili kupunguza ukosefu wa usawa unaowakabili watu walio hatarini
zaidi, kwani taasisi hizi huwapa wanafunzi chakula, vifaa vya shule, sare, huduma za ustawi na ufadhili wa masomo.
Rural Normal School Ricardo Flores Magón (ENRRFM) iko katika manispaa ya Saucillo, katika jimbo la Chihuahua, kaskazini mwa Mexico. Ilianzishwa mnamo 1931, inatoa shahada ya kwanza katika elimu ya msingi na elimu ya shule ya awali kwa wanawake wadogo walio na kipato cha chini. Kwa sasa,
shule hiyo ina uandikishaji wa takriban wanafunzi 400, wengi wao wakitoka katika majimbo ya Chihuahua na Durango.
Katika mwaka wa masomo 2017-2018, shule ilitekeleza sera ya upendeleo iliyoweka nafasi 15 kwa ajili ya wanafunzi wa Asilia kufuata shahada ya kwanza katika elimu ya msingi. Mwaka uliofuata, idadi ya nafasi zilizohifadhiwa kwa ajili yao ziliongezeka hadi kufikia
20, ambapo imedumishwa hadi leo. Kusudi kuu la mpango huu ni kuwawezesha wanawake hawa, baada ya kuhitimu, kufanya kazi kama walimu wa lugha mbili katika mazingira ya kiasili na kuchangia katika kuhifadhi lugha zao za asili.
Sera za Upendeleo
Kama ilivyoelezwa na Flor Marina Bermúdez-Urbina, hatua hizi zinalenga kuunda mazingira ya upatikanaji na uhifadhi wa makundi ya watu waliotengwa na elimu rasmi na ya juu. Hasara zinazowakabili watu hawa ni matokeo ya mazingira yao ya kijamii na kiuchumi, pamoja na mazoea ya kihistoria ya kibaguzi. Kulingana na Marion Lloyd, moja ya malengo ya sera za upendeleo ni kuongeza ufikiaji wa elimu ya juu kwa watu waliotengwa au walio hatarini. Mazoea haya hufanya kazi kama hatua za kufidia ambazo zinalenga kusawazisha, kuimarisha na kukamilisha hali mbalimbali za wanafunzi katika kufikia mifumo ya elimu.
Wanafunzi wa asili katika ENRRFM
Watahiniwa wengi wa kiasili wanaotuma maombi ya mtihani wa kujiunga katika ENRRFM ni wa makundi ya Wenyeji ya Tarahumara na Tepehuán Kaskazini, wote kutoka jimbo la Chihuahua, ambako taasisi hii ya elimu ya juu inapatikana. Pia kuna idadi kubwa ya wanawake vijana kutoka kundi la asili la Tepehuan Kusini, linalotoka katika jimbo la karibu la Durango. Katika miaka michache iliyopita, wanafunzi kutoka majimbo mbalimbali ya kaskazini nchini Meksiko wamejiandikisha, wakiwemo wale wa kundi la wenyeji la Mayo huko Sonora, na pia kutoka kusini: Tlapaneco na Nahuatl kutoka Guerrero, na Zapoteco na Mixteco kutoka jimbo la Oaxaca. Habari hii imewasilishwa kwenye ramani ifuatayo.
“ Katika mwaka wa masomo wa 2017-2018, shule ilitekeleza sera ya upendeleo kwa kuweka nafasi 15 kwa ajili ya wanafunzi wa Asili kusoma shahada ya kwanza katika elimu ya msingi “
Moja ya malengo ya sera za upendeleo ni kuongeza ufikiaji wa elimu ya juu kwa watu waliotengwa au walio hatarini. Mazoea haya hufanya kazi kama
hatua za fidia ambazo zinalenga kuweka kiwango, kuimarisha na kukamilisha hali
tofauti za wanafunzi za kuweza kufikia mifumo ya elimu
“
Uzoefu wa Wanafunzi wa Kiasili katika ENRRFM
Maeneo matano muhimu ya Shule za kawaida za vijijini
Tatiana Coll, msomi aliyebobea katika historia na mageuzi ya Shule za Kawaida za Vijijini, anabainisha kuwa aina hizi za taasisi za elimu ya juu zinafanya kazi karibu na maeneo matano muhimu ambayo ni: uzalishaji, kitaaluma, michezo, kitamaduni na kisiasa. Wizara ya Elimu ya Mexico inasimamia eneo la kitaaluma; kipengele cha uzalishaji kinahusisha kutoa mafunzo kwa walimu wa vijijini katika ufugaji na kilimo, wakati mwelekeo wa kitamaduni unajumuisha warsha kama vile ngoma za ngano na vilabu vya muziki. Sehemu ya michezo ina timu mbalimbali na shirika la mashindano ya shule. Hatimaye, mhimili wa kisiasa unasimamiwa na Shirikisho la Mexico la Wanafunzi wa Wakulima wa Kisoshalisti la Mexico, na kila Shule ya Kawaida ina Kamati ya Mwongozo wa Kisiasa na Kiitikadi.
Wanafunzi wa kiasili hushiriki kikamilifu katika maeneo haya matano, huku wakihusika
vyema katika vikundi vya kitamaduni na michezo kama vile mpira wa vikapu, voliboli, soka na Softball. Pia ni sehemu ya kikosi cha ushangiliaji na bendi ya kuandamana. Zaidi ya hayo, wao hutumika kama wawakilishi wa darasa na hutekeleza majukumu muhimu kwenye baraza la wanafunzi.
Kuonyesha mila zao na kuhifadhi lugha yao ya asili
Wanafunzi wa kiasili katika ENRRFM hujihusisha katika shughuli zinazokuza mambo yanayohusu utamaduni kupitia vitendo na mikakati mbalimbali. Mpango huu una malengo makuu mawili: kuongeza uelewa miongoni mwa walimu na wanafunzi kuhusu utajiri wa kitamaduni wa mila na desturi za makundi asilia na kuimarisha utambulisho wa wanafunzi wa kiasili na uhusiano na jamii zao za asili.
Mfano wa shughuli hizi hufanyika kila Februari 21 wakati shule inapoadhimisha Siku ya Kimataifa ya Lugha ya Mama, na Agosti 9 kwa Siku ya Kimataifa ya Watu wa Asili Duniani. Katika hafla hizi, wageni maalum kutoka katika vikundi mbalimbali vya kiasili huonyesha urithi wao wa kitamaduni na
mtazamo wa ulimwengu kupitia maonyesho mbalimbali ya kisanii, ikiwa ni pamoja na kuimba, kucheza na fasihi. Wanafunzi pia hushiriki katika sherehe hizi: wametengeneza kamusi shirikishi yenye misemo inayotumika sana katika lugha zao za asili, kucheza ngoma za kitamaduni na kushiriki jinsi wanavyosherehekea sikukuu muhimu katika jamii zao.
Hitimisho
Kihistoria, ufikiaji na uhifadhi wa elimu ya juu kwa vijana wa kiasili umekuwa mdogo: hata hivyo, maendeleo yamepatikana katika miongo iliyopita. Vyuo vikuu vina jukumu muhimu, na vitendo vya sera ya uthibitisho vina uwezo wa kusaidia kupunguza tofauti za kijamii na kielimu kati ya watu walio hatarini zaidi. Hasa, Shule za Kawaida za Vijijini zina jukumu kubwa katika eneo hili kutokana na kujitolea kwao kutoa elimu kwa jamii za vijijini na za Wenyeji, na pia kwa kutekeleza sera za upendeleo kama zile zilizoanzishwa katika ENRRFM.
Kwa kuzingatia yaliyo hapo juu, hitaji la kuhakikisha upatikanaji wa elimu ya juu ni
muhimu, pamoja na lina ulazima wa kutengenezwa na kutekeleza mikakati na vitendo mbalimbali ambavyo vinasaidia ipasavyo wanafunzi wanaotoka katika tamaduni ndogo katika harakati zao za masomo na kuhitimu kwa mafanikio. Kazi iliyofanywa katika ENRRFM imeonyesha maendeleo makubwa kuelekea kuunda taasisi ya elimu ya juu inayojumuisha wote. Hata hivyo, bado kuna maendeleo mengi ya kufanywa, na juhudi zinazohitaji kuimarishwa ili kuendeleza lengo la kupunguza ukosefu wa usawa katika mazingira haya.
“Vyuo vikuu vina jukumu muhimu, na vitendo vya sera ya uthibitisho vina uwezo wa kusaidia kupunguza tofauti za kijamii na kielimu kati ya watu walio hatarini zaidi”
Katika darasa lililojaa wanafunzi, wote wakiwa na mawazo yenye shauku, niliendelea kujibu kila swali walilonirushia. Mmoja baada ya mwingine, nilikumbushwa jinsi nilivyokuwa nimefika katika safari yangu ya masomo. Jina langu ni Shahd Elbassiouni na mimi ni mwanafunzi wa Sayansi ya Kompyuta katika Chuo Kikuu cha Birmingham Dubai. Nia yangu katika somo hili ilianza kukua mara nilipofika darasa la 7. Baada ya kupewa jukumu la kuunda tovuti ya shule kwa kutumia msimbo rahisi wa HTML, tabasamu langu lilikua nikitazama msimbo huo ukitokea katika ukurasa wa tovuti wa picha, rangi na miundo na kuanzia hapo nilijua nilikuwa na hatma nzuri katika eneo hili.
Nia yangu katika Sayansi ya Kompyuta ilikua kama matokeo ya utafutaji rahisi kwenye Google. Siku moja, niliona neno "usalama" lilizalisha zaidi ya matokeo 2,590,000,000 ya utafutaji. Niligundua kuwa pamoja na shauku yangu tayari katika Sayansi ya Kompyuta, nilivutiwa pia na jinsi - ikiwa tunafikiria usalama wa mtandao, kwa mfano - uwanja huo unajumuisha mada ya usalama, ambayo tangu utotoni na kuendelea iko kila mahali katika maisha. Kwa sababu hiyo, eneo la usalama wa mtandaoni lilianza kuhusishwa na matarajio yangu ya kibinafsi na ya kitaaluma.
Katika shule ya upili, nilishawishiwa sana na mmoja wa walimu wangu ambaye kazi yake ilichochea bidii yangu katika kuchunguza usalama wa mtandaoni. Kama mwalimu hakuwa tu mkarimu na mvumilivu, bali pia alibobea katika kufanya udukuzi wa kimaadili ili kuunda mazingira salama ya kidijitali kwa vijana wanapochunguza intaneti. Kwa kukusanya taarifa juu ya wale waliotishia usalama wa vijana na kufanya kazi na polisi, wote wawili
“ “
Sayansi ya Kompyuta hujumuisha mada ya usalama, ambayo tangu utotoni na kuendelea iko kila mahali katika maisha yetu
walitekeleza jukumu la kutia moyo katika kulinda vizazi vijavyo na pia alisaidia kujenga shauku yangu kwa usalama wa mtandaoni. Kufuatia uzoefu huu, nilibahatika kufaulu katika mafanikio kadhaa-mojawapo yakiwa ni pamoja na kutengeneza programu ya usalama wa wanawake. Lengo langu lilikuwa kujenga mazingira ambayo wanawake na vijana wanaweza kushiriki eneo lao papo hapo na familia na mamlaka ya usalama, katika kesi ya kukumbana na madhara yoyote yanayoweza kutokea kwa mtu wao. Mfumo wangu pia ulihakikisha usalama kwa watumiaji ikiwa watashiriki uzoefu wao na watu walio madarakani, na hivyo kuunda nafasi salama kwa watu kuzungumza.
Katika miezi iliyofuata kwenye mradi huu, nilitafiti usalama wa kidijitali na kuandika andiko la utafiti juu ya mbinu zangu binafsi za kuzuia udukuzi kupitia utumiaji wa blockchain. Andiko la utafiti wangu lilimvutia Mkuu wa idara ya Sayansi ya Kompyuta, ambaye alipendekeza niliingize mtandaoni kwa ajili ya utafiti wa usalama mtandaoni usiojulikana. Nilisitasita, na hatimaye niliamua kwamba andiko hili lilihitaji utafiti wa ziada ambao sikuwa nimekusanya na uboreshaji wa jumla ili kukidhi dhamira yangu ya ndani kufanya matokeo niliyoyataka. Nilihitimisha, hata hivyo, kwamba ningetumia uzoefu huu kama kianzio na chanzo cha motisha wa kujiamini kwangu na matarajio ya uwezo wangu wa kusonga mbele. Kwa hivyo, nilianza utafutaji wangu wa kutafuta chuo kikuu ambacho ningesoma masomo yangu katika Sayansi ya Kompyuta, na nikapata Chuo Kikuu cha Birmingham Dubai kama chaguo bora zaidi.
ionyesha kuwa unaweza kunipa changamoto bora kwa usomi wangu na kujenga ujasiri wangu. Zaidi ya hayo, kukaa Dubai kulitoa fursa ya kubaki na familia, wakatihuo huo nikijifunza kutoka katika tamaduni nyingi na kujifunza kuhusu mataifa tofauti kutokana na idadi ya watu mbalimbali waliopo chuoni. Zaidi ya hayo, kada inayokua ya usalama wa mtandaoni katika UAE utaleta fursa mpya kutokana na kukua kwa teknolojia zinazoendelea za nchi, na kwa upande wake, Chuo kinahimiza maadili na utekelezaji wa mazoezi juu hali ya sasa na ya baa-
yangu ya kwanza katika mwaka wangu wa kwanza yalikuwa kujitosa katika kujenga timu ya mpira wa vikapu ya wanawake na jamii. Ustadi wangu wa uongozi na uratibu wa hafla ulipingwa kwani ilinibidi kujenga timu na mazingira ambayo yangesaidia watu wote katika mazoezi, mashindano na maisha ya chuoni. Uratibu uliohitajika kupanga mazoea ambayo yangekidhi ratiba za wanachama wengi, pamoja na kukaa sawa hadi wakati kila mtu alipokuwa akiwekeza kwenye klabu ya mpira wa vikapu, iliniruhusu kuboresha ujuzi wangu
nchini Uingereza, cha 80 katika Nafasi ya Vyuo Vikuu bora Ulimwenguni katika jarida la QS World University Rankings 2025 na mwanachama wa kikundi cha Russel “ “
hapo kwa matatizo yaliyoji tokeza.
Sasa, katika mwaka wangu wa mwisho, nimepata nia ya kuchunguza nyanja nyingine kwa kuwa mwenyekiti mwenza wa timu ya Masoko ya Chama cha Mashine za Kompyuta (ACM). Hapa, ninafanya kazi ya kutangaza matukio ya chuo na fursa za siku zijazo kwa wanafunzi kushiriki—kama vile nilivyofanya mwanzoni mwa safari yangu ya chuoni. Kufanikiwa kama mwenyekiti mwenza kumehusisha kujifundisha ujuzi muhimu katika kuchanganua mitindo ya
kuboresha jamii yangu. Fursa ambazo nimepata katika Chuo Kikuu cha Birmingham Dubai zimenifanya nizingatie zaidi nidhamu na maadili ya kazi ambayo yanahitajika ili kufikia lengo lililowekwa, kama vile kuelimisha vijana juu ya umuhimu wa usalama kwenye mtandao. Katika kufikisha maarifa niliyopata katika nyanja ya usalama wa mtandao kwa vijana, pia nimefiksha zana ambayo inawawezesha kujifunza jinsi ya kujikinga vyema na sehemu za kutisha za ulimwengu wa kidijitali.
katika uzoefu wangu wa chuo kikuu ili kufikia malengo yangu, na kuboresha jumuiya yangu”
Kutoa Mchango wa Maana kwa Nchi Yangu:
Tafakari ya Kusoma Nje ya Nchi huko Marekani.
Chuo cha Jumuiya cha Orange Coast-Chuo Kikuu cha California, Irvine, Marekani.
Kusoma nchini Marekani (U.S.) kumebadilisha uelewa wangu wa ulimwengu kwa jinsi ambayo sikutarajia. Kuishi katika nchi mpya, kuzoea njia zake na kuendelea kitaaluma na maisha kwa kujitegemea kumenipa changamoto ya kukua na kujitegemea. Kuwa na fursa ya kuishi peke yangu kumenipa mwanga wa majukumu na ukweli wa kusimamia nyumba na kufuata matarajio yangu. Safari hii sio tu imeongeza uhuru wangu bali pia imenisaidia kupata maarifa muhimu kuhusu jukumu ninalotarajia kutimiza katika nchi yangu, Abu Dhabi, Umoja wa Falme za Kiarabu (UAE) ninapoendeleza urithi wa baba yangu, mtu anayeheshimiwa na anayeheshimika, mfanyabiashara aliyefanikiwa katika tasnia ya uuzaji wa magari. Masomo yangu nchini Marekani yanaunda msingi thabiti wa ujuzi ambao ninaamini kuwa utaifaidisha UAE nitakaporudi, kwani nitaleta tena mitazamo, ujuzi na mbinu mpya katika biashara na ujasiriamali.
Kwa sasa, ninasoma katika Chuo cha Jamii cha Orange Coast na nina mpango wa kuhamia Chuo Kikuu cha California, Irvine. Uzoefu wa elimu hadi sasa umekuwa wa kuelimisha, lakini muhimu zaidi, nimekuwa na fursa ya kuungana na watu ambao wamekuwa muhimu katika ukuaji wangu. Mshauri wangu, Dkt. Wendy Kaaki (aliyeangaziwa katika sehemu ya Mada Maalum ya toleo hili), ambaye ninamwona kuwa rafiki na mwongozo wa maisha, amekuwa chanzo kikubwa cha msukumo. Utayari wake wa kushiriki ujuzi wake katika biashara na ujasiriamali umekuwa na
athari kubwa katika safari yangu. Ananitia moyo sio tu kufaulu kielimu bali pia kuchunguza na kutambua matamanio yangu ya ujasiriamali. Kupitia usaidizi wake, nimejifunza kwamba kujenga miunganisho na washauri na watu wanaofaa ni muhimu kama kupata ujuzi wa kiufundi. Ameniongoza juu ya ujuzi muhimu kama mitandao, mipango ya biashara na mkakati wa masoko.
Ninashukuru kwa Mpango wa Ufadhili wa Khotwa ambao umeniwezesha kusoma nchini Marekani na kuzama katika mazingira tofauti hapa, kukutana na watu kutoka asili mbalimbali na kujifunza kuhusu mawazo na mitazamo mipya. Uzoefu huu umenipelekea kupanua uwezo wangu wa katika lugha; Sasa ninazungumza Kituruki na Kihispania kwa ufasaha, pamoja na Kiarabu na Kiingereza changu cha asili. Kuwa na lugha nyingi sio tu ujuzi wa vitendo unaoboresha mawasiliano bali pia ni daraja linaloniunganisha na tamaduni na mitazamo tofauti. Katika biashara, uwezo huu wa kuwasiliana katika lugha zote ni wa thamani sana, kwani huniruhusu kuungana na washirika, wateja na washikadau duniani kote, na hivyo kukuza uaminifu na uelewano. Ninapolenga kutengeneza na kujitangaza chapa yangu kimataifa, ujuzi huu wa lugha utaniruhusu kuwasiliana na hadhira mbalimbali na kupanua ufikiaji wangu nje ya mipaka.
ya biashara ya UAE, ambapo uwazi na kidiplomasia ni muhimu katika shughuli za biashara za ndani na kimataifa. Nimefurahi kurudisha ujuzi huu nyumbani na kuutumia katika mazingira mbalimbali, kuanzia uongozi wa timu hadi katika makubaliano.
Zaidi ya hayo, fursa ya kushiriki katika kazi ya pamoja na miradi
ipasavyo katika kukuza utamaduni wa ushirika. Ujuzi huu katika mawasiliano na uongozi, pamoja na uwezo wa kufanya kazi kwa tamaduni mbalimbali, unalingana na matarajio ya UAE ya kuwa kitovu cha biashara duniani kote, ambapo inathamini viongozi walio na fikra pevu na wenye ujuzi ambao wanaweza kuungana na timu mbalimbali.
mbinu za hali ya juu za uuzaji, zana za kidijitali na miundo bunifu ya biashara ambayo ninapanga kujumuisha nitakaporudi UAE. Ninaamini kuwa kujenga biashara yenye mafanikio nyumbani kutachangia utofauti wa kiuchumi wa UAE, kuunga mkono maono yake ya ukuaji unaotokana na uvumbuzi zaidi ya mapato yanayotokana na mafuta.
nimepata wakati wa masomo yangu utanisaidia kutoa mchango wa maana kwa nchi yangu, iwe kwa kuanzisha mikakati mipya ya biashara au kukuza utamaduni wa ushirika na ubunifu.
Kwa kumalizia, kusoma nchini Marekani kumenipatia ujuzi mbalimbali na uzoefu ambao nina hamu ya kurudisha UAE.
takabali wa nchi yangu kwa kukuza ukuaji, uvumbuzi na muingiliano wa kimataifa.
Kuvuka Mipaka, Kuunganisha Kada: Katika Tafiti na Kufundisha katika Sayansi ya Jamii
Dkt. Suchismitta Dutta, Profesa Msaidizi katika Ufundishaji, Kiingereza na Kuandika, Chuo Kikuu cha Tampa, Marekani.
Safari yangu ya kitaaluma hadi kufikia sasa imekuwa hadithi ya kuvutia ya uchunguzi wa taaluma mbalimbali na kujitolea kushughulikia masuala muhimu ya kijamii. Kupata elimu ya kijadi, inayote gemea nadharia ya Shahada ya Kwanza na Shahada ya Uzamili katika fasihi na lugha ya Kiingereza nchini India, nchi yangu ya nyumbani, na kisha kuamua kusoma PhD yangu nchini Marekani (U.S.) katika 2015 ulikuwa muhimu kwa kuleta mabadiliko. Nilianza masomo yangu ya udaktari katika Kiingereza katika Chuo Kikuu cha Miami, Florida, ambayo yalifun gua milango kwa hali ya kitaaluma ya taaluma mbalimbali ambayo mwanzoni nilihisi haijulikani kutokana na uzoefu wangu wa awali wa elimu.
Katika Chuo Kikuu cha Miami (UM), nilitambulishwa kwa nyanja kama vile sayansi ya jamii kidijitali, masomo ya vyombo vya habari na usemi na utunzi, ambavyo vilinipanua kwa kiasi kikubwa upeo wangu wa kitaaluma. Baada ya muda, nilikuwa na shauku kubwa katika nyanja za Mafunzo Muhimu ya Utamadu ni na Kuandika Katika Mtaala (WAC), am bavyo vyote vilinifahamisha mradi wa tasnifu ambao ningeuendeleza baadaye kwenye makutano ya uwakilishi na ujuzi wa namna nyingi. Kazi hii iliweka msingi wa mradi wa kitabu ninachoandika kwa sasa, "Harakati za Kitamaduni na Masi mulizi ya Nafasi ya Shule katika Fasihi ya Kisasa ya Wahamiaji wa Marekani." Katika
Niliweza kuwaongoza
wanafunzi wangu katika
kushirikiana na mshirika
wa jamii ya kienyeji ili
kushughulikia changamoto halisi za ulimwengu, kuwawezesha kuona umuhimu wa kazi yao ya kitaaluma
“ “
taswira yangu, ninachunguza masimulizi ya baada ya 9/11 ya Kiarabu, Weusi na Kilatini ili kutoa changamoto kwa uwekaji wa mazingira katika nafasi za kitaaluma na athari zake kwa elimu. Utafiti wangu unaangazia utata wa rangi, ubaguzi wa rangi na tamaduni nyingi ndani ya taasisi za kitaaluma za Marekani. Ninaangazia 9/11 na matokeo yake ya awali kwa sababu ilikuwa wakati muhimu sana katika historia ya Marekani ambayo ilibadilisha mitazamo ya Marekani na kimataifa. Kazi yangu inasisitiza umuhimu wa kukuza "uhamaji wa kitamaduni," ambayo ina maana ya kuunda nafasi za elimu zinazowezesha jamii za rangi na kuunga mkono usawa wa makabila tofauti.
Katika kuendeleza msingi bora wa kitaaluma uliowekwa na masomo yangu ya PhD huko UM, nilifurahi kuanza kazi yangu ya baada ya udaktari na kupata uzoefu wa jiji jipya huko Georgia Tech (GT) huko Atlanta. Huko, kazi yangu ilikuza zaidi makali ya taaluma mbalimbali hadi nje ya mipaka ya jadi ya sayansi ya jamii kwa kufanya kazi kama mshirika wa kitivo katika Teknolojia ya Maslahi ya Umma (PIT) kakika Mradi wa Wahandisi wa Mwaka wa Kwanza. PIT, kama maana yake inavyoelezewa na Shirika la New America Foundation, inaangazia "utafiti na matumizi ya utaalamu wa teknolojia ili kuendeleza maslahi ya umma/kutengeneza manufaa ya umma/kukuza manufaa ya umma." Jukumu langu mahususi lilihusisha kujumuisha ushiriki wa jamii katika kozi za uandishi na mawasiliano kwa wanafunzi wa uhandisi. Nilifanya kazi na mpango wa Serve-Learn-Sustain (SLS), ambao ni mpango wa fani mbalimbali unaolenga kukuza jumuiya endelevu. Kupitia juhudi hii, niliweza kuwaongoza wanafunzi wangu katika kushirikiana na mshirika wa jumuiya ya karibu kushughulikia changamoto za ulimwengu halisi, kuwawezesha kuona matokeo zaidi ya kazi zao za kitaaluma.
Mojawapo ya michango bora katika wakati wangu nikiwa GT ilikuwa kozi ya uandishi wa heshima niliyobuni, inayoitwa "Kuandika Endelevu/Kuandika kwa Uendelevu." Kozi hii, ambayo ilikuwa katikati ya masomo ya uandishi na elimu ya
“Ninapotafakari
falsafa yangu ya ufundishaji, ninaweza kuchora kwa uwazi uwiano kati ya wasiwasi wa awali wa wanafunzi wangu katika kozi za uandishi na changamoto zangu kama mwanafunzi aliyehitimu kimataifa anayepitia mfumo mpya wa kitaaluma”
haki ya kimazingira na kijamii, iliwahimiza wanafunzi kuchunguza uendelevu kupitia lenzi kama vile ubaguzi wa rangi wa kimazingira, uboreshaji na elimu endelevu. Ilikuwa msingi kwa mazoezi yangu ya ufundishaji kushinikiza muundo wa kina wa ushiriki, kuwahimiza wanafunzi wangu kujenga uhusiano wa kuheshimiana na washirika wao wa kijamii. Nilibuni kazi ambazo zilijumuisha miradi inayotegemea maswali, mawasilisho ya aina nyingi na uchanganuzi muhimu, ili kukuza ujuzi muhimu wa kuweza kukabiliana na changamano ngumu za kijamii. Ninapotafakari falsafa yangu ya ufundishaji, ninaweza kuchora kwa uwazi uwiano kati ya wasiwasi wa awali wa
wanafunzi wangu katika kozi za uandishi na changamoto zangu kama mwanafunzi aliyehitimu kimataifa anayetumia mfumo mpya wa masomo. Mbinu yangu inajaribu kuondoa ugumu katika uandishi na utafiti, kwa nia ya kuwawezesha wanafunzi kwa uangalifu kujihusisha na taaluma hizi kwa umakini na kwa ubunifu.
Maisha yalivyo, njia yangu ya kielimu imezunguka hadi Florida ambapo kwa sasa ninafanya kazi kama Profesa Msaidizi wa Ufundishaji katika Chuo Kikuu cha Tampa (UT). Hapa, mimi hufundisha masomo ya uandishi na fasihi, na bila shaka kwa mbinu yangu katika fani mbalimbali ambayo inazidi kuwa alama mahususi ya kazi yangu. Pia ninamshauri msaidizi wa utafiti wa shahada ya kwanza katika mradi wa Sayansi ya Jamii Kimatibabu unaoitwa "Kuchunguza Athari za Muda Mrefu za Kifiziolojia za Kiwewe kwenye Ubongo kupitia Fasihi ya Wakimbizi." Mradi huu unafadhiliwa na ruzuku ya ushindani ya Utafiti na Uchunguzi katika Shahada ya kwanza (URI) na unajumuisha data ya majaribio na uchanganuzi wa kifasihi ili kuchunguza jinsi mifumo ya afya inavyoweza kufikiwa zaidi na jamii za wachache zinazokabiliana na changamoto za afya ya akili zinazosababishwa na kiwewe.
Dr. Suchismitta Dutta, Assistant Teaching Professor, English and Writing, University of Tampa, U.S.
Kwa kumalizia, kazi yangu kwa kweli inadhihirisha uwezo wa mageuzi wa utafiti wa taaluma mbalimbali. Safari yangu ya kielimu—kutoka masomo ya jadi ya fasihi ya Kiingereza hadi mipango ya fani mbalimbali, ya kadatofauti—inaonyesha imani yangu katika uwezekano usio na kikomo wa sayansi ya jamii. Iwe kupitia kuchanganua masimulizi ya wahamiaji, kuwashauri wanafunzi kuhusu miradi endelevu au kuziba pengo kati ya fasihi na dawa, ninajitahidi kujieleza kama mtafiti, msomi na mwalimu kama mtu anayepambana kuvuka vizingiti na kuwatia moyo wengine kufanya vivyo hivyo. Ninasalia na nia ya kuendeleza uchunguzi muhimu na ushirikiano katika taaluma zote, kuboresha sio tu mazungumzo ya kitaaluma lakini pia kushughulikia masuala muhimu ya kijamii wakati wote nikithibitisha umuhimu wa kudumu wa sayansi ya jamii katika ulimwengu wa leo.
“ Safari yangu ya kitaaluma - kutoka katika masomo ya jadi ya fasihi ya Kiingereza hadi katika masuala mtambuka, ya kada tofauti - inaonyesha imani yangu katika uwezekano usio na kikomo katika sayansi ya jamii“
Umuhimu Unaoibukia wa Kujifunza Quantum:
Jinsi Quantum Computing Itakavyofanya Mapinduzi katika Mazingira yetu ya Kiteknolojia
Dkt. Stavros Christopoulos
Profesa Mshiriki wa Fizikia, Idara ya Sayansi na Uhandisi, Chuo Kikuu cha Sorbonne Abu Dhabi
Ni katika uwanja wa Fizikia ambapo maendeleo ya kiteknolojia kawaida huzaliwa. Ili kuelewa mienendo ya mfumo wowote wa asili, haijalishi ukubwa wake ni nini, kutoka kwenye chembe ndogo ndogo na muunganisho wa nyuklia, hadi lasers, magari na kompyuta, hadi ulimwengu mkubwa na nyota zake nyingi, tunategemea Fizikia kwa majibu. Haishangazi hata kidogo, Quantum Computing haijaachwa nyuma. Sehemu hii inayoibuka hivi karibuni italeta mabadiliko makubwa katika michakato ya maunzi na itifaki za programu ili kuona faida ya nguvu kubwa ya kikokotoo ya vifaa vya quantum. Matokeo hayo yanatarajiwa kuchangia ustaarabu wetu wa kiteknolojia kufanya ‘kujifunza quantum’ kuwa muhimu kabisa kwa vizazi vijavyo.
Lakini hebu tuone jinsi yote yalivyoanza. Kuanzishwa kwake kunaweza kufuatiliwa hadi
miaka ya 80, wakati mwanafizikia mashuhuri Richard Feynman alipokuwa akijaribu kupata ulimwengu wa subatomic, ambapo Mechanics za Newton hazishiki, na kusababisha matukio ya kigeni sana, yaliyoelezwa tu kwa msaada wa Fizikia ya Quantum. Kwa sababu kadhaa, ambazo msomaji anaweza kutaka kujiangalia mwenyewe, asili haipatikani kabisa katika mizani hii ya quantum, mara nyingi hupima hadi mabilioni machache tu ya mita. Ushahidi wa majaribio ulikuwa bado haba wakati huo, kwa hivyo Feynman alijaribu kupata maarifa kuhusu ulimwengu huu kupitia simulizi. Hivi karibuni, ingawa, ilionekana kuwa kompyuta hazikuwa na uwezo wa kutoa hesabu za mfumo, ambao utata wake ulikuwa ukiongezeka kwa kasi kwa kila chembe aliyoongeza. Alifika mwisho...
Akifikiria, kama kawaida, nje ya boksi, alipata
mafanikio: vipi ikiwa angeweza kuunda kompyu ta kulingana na mfumo unaofanana na ule anaotaka kusoma? Kifaa hiki kipya bila shaka kingekuwa na uwezo wa kutoa hesabu haraka kama mfumo unaofanyiwa utafiti, kwa kuzinga tia kanuni zilezile, zile za Quantum Mechanics.
Ingawa maendeleo ya kiteknolojia wakati huo hayakuruhusu maendeleo ya kifaa kama hicho, haikuweza kuwa muhimu zaidi katika wakati wetu. Kwa kuanzishwa startups na kwa ufadhili wa mabilioni ya dola kwa sasa, mbio za kom pyuta za quantum hivi karibuni zitazaa matun da. Na hivyo, tutakuwa na uwezo wa kutoa mwanga katika ulimwengu usiojulikana wa quantum, kuongeza uelewa wetu juu ya asili kwa namna isiyokuwa ya kawaida, lakini pia kufun gua idadi kubwa ya programu mpya.
Lakini najitangulia. Hebu tuchukue mambo mwanzoni. Tunapata nini katika msingi wa Kom pyuta ya quantum? Jibu la hilo ni mfumo wowote wa quantum ambao unaweza kuchukua majimbo mawili tofauti, sawa na mfumo wa binary wa "kuwasha" na "kuzi ma"—mzunguko uliofungwa na wazi, katika mtiririko huo—unaopatikana katika kompyuta yoyote ya kawaida. Kwa njia hii tunaweza kutu mia superconductors, ioni zilizonaswa, nukta za quantum, fotoni au hata atomi zisizo na upande. Yoyote kati ya mifumo hii itafanya, na itaunda, kufafanua "kidogo" kinachojulikana sana, biti ya quantum au qubit. Kwa mfano, qubit inaweza kuwa hali mbili za mgawanyiko wa fotoni moja (mlalo na wima) au hali ya nishati ya atomi
iliyonaswa au ayoni (hali ya chini/chini na hali ya juu/msisimko).
Kufikia sasa mambo si tofauti kabisa na kompyuta ya kawaida, lakini kuna sifa tatu zinazotawala mfumo wa quantum ambazo tunazitumia ili kuimarisha mambo: nafasi ya juu, kutangamana na muingiliano. Kwa hatua hii, natoa wito kwa msomaji kuwa na subira na kufanya juhudi kufungua mawazo haya ya msingi. Baada ya yote, hatuwezi kuona matukio kama haya katika maisha yetu ya kila siku (isipokuwa kutokana na matokeo yao)—yamehifadhiwa kwa ulimwengu wa quantum...
Wacha tuanze na nafasi ya juu: wakati bit inaweza kuwa "imewashwa" au "kuzimwa," qubit inaweza kuwa kwenye hali zote mbili kwa wakati mmoja! Kwa maneno mengine, inapatikana katika hali zote mbili, na uwezekano wa kukokotoa kuipata katika mojawapo, lakini kwa kipimo tu. Msomaji anahimizwa sana kurejelea hadithi ya Paka wa Schrödinger kwa maarifa na furaha
zaidi! Superposition ndio sababu Feynman alihitaji idadi kubwa ya bits za kitambo ili kusoma mfumo wa quantum hapo kwanza!
Iliyounganishwa kwa nafasi ya juu ni mtangamano: wakati qubits mbili au zaidi zimenaswa, inaonekana kuna uhusiano kati yao, bila kujali ni umbali gani. Ili kufichua asili ya uhusiano huu, tunahitaji tu kupima mmoja wao. Wakati wa kipimo hiki kimoja qubits zote zilizonaswa zitashika kuwa katika nafasi ya juu na zitaanguka kwa mojawapo ya matokeo yao yaliyopangwa mapema. Ipi? Hivi ndivyo mtangamano wao ulivyokuwa ukificha. Ili kuelewa nguvu za vitu hivyi viwili, fikiria mambo yafuatayo: qubits 10 zilizopigwa zina uwezo wa kuwa na matokeo tofauti 210 kwa wakati mmoja, wakati bits 10 zina 10 tu. Nitaendelea hata zaidi. Kiasi cha taarifa ambacho kimo katika qubits 500 zilizonaswa kitahitaji idadi ya biti za zamani zaidi ya idadi ya atomi katika ulimwengu unaojulikana…
Na hatimaye, muingiliano. Ili kutoa matokeo ambayo yamepangiliwa vyema, kama kwa mfano kugeuza sarafu, tunatengeneza mifumo iliyoamuliwa mapema (algorithms). Kwa namna hii tunaweza kuchunguza hali ya mfumo wa quantum kwa njia ambayo inasababisha kuongeza (muingiliano unaofaa) uwezekano wa jibu sahihi wakati unapunguza yale ya makosa (muingiliano wa uharibifu).
Kuchanganya sifa hizi tatu huweka Kompyuta za quantum na uwezo usio na kifani wa usindikaji na ukokotoaji, kwani zinatarajiwa kufanya shughuli za kutatanisha kwa wakati mmoja. Nadharia inatabiri kwamba, kwa michakato mahususi (kama vile matatizo ya quantum many-body, prime factorization, nk.), Kompyuta ya Quantum itakuwa bora sana, ikizikamilisha kwa dakika
chache tu, ilhali kompyuta ya kawaida inge chukua mabilioni ya miaka!
Sehemu inayoibuka ya quantum computing itahitaji aina zote za shughuli "kuundwa upya" kwenye maunzi haya ya kipekee kabisa. Uigaji wa Quantum utafungua njia ya uundaji bora wa shida za mwili nyingi zinazokabili katika Sayansi (quantum, atomiki na mifumo ya molekuli), Fedha (mifumo ya benki na uwekezaji), Dawa (muundo wa dawa, ukuzaji wa zana za matiba bu), Mazingira (mabadiliko ya hali ya hewa. na utabiri wa hali ya hewa), na sekta nyingine nyingi. Zaidi ya hayo, michakato ya Taarifa ya Quantum inatarajiwa kuzalisha usindikaji wa haraka sana, uhifadhi na usambazaji wa habari, wakati kupitia Quantum Cryptography itifaki mpya za usalama hazitawezekana kuvunjika.
Stavros Christopoulos
Sehemu hizi zote zinazoibukia zinatokana na ufahamu wa kina wa matukio ya kiasi, mchakato ambao unahitaji kuanza katika miaka ya mwanafunzi wa shahada ya kwanza. Hii ndiyo sababu programu mpya ya Fizikia katika Chuo Kikuu cha Sorbonne Abu Dhabi imejumuishwa katika cheti cha utaalamu katika Quantum Technologies, inayotolewa, kama ilivyo katika shahada zake zote, kutoka Chuo Kikuu cha Sorbonne, Ufaransa.
Maoni ya mwisho ili kupunguza mawazo ya msomaji. Kompyuta za quantum hazitachukua nafasi ya zile za kawaida katika maisha ya kila siku, au hata sisi, wakati wowote hivi karibuni, angalau, tutazibeba kama simu ya rununu kwenye mfuko wetu. Sababu: vifaa hivi vinahitaji halijoto ya chini sana na kutengwa kabisa na mazingira ili athari zilizotajwa hapo juu, tete za quantum ziweze kutokea. Lakini, jambo moja ni hakika: quantum computing itaunda maisha yetu ya usoni, ikiathiri maisha yetu kwa njia ambazo tunaanza kuzifikiria…
Pamoja na uanzishaji mwingi wa startups na mabilioni ya dola za ufadhili zinazoshughulikiwa kwa sasa, mbio za matumizi ya kompyuta za quantum kikamilifu hivi karibuni zitazaa matunda
“ “
Dkt.
Profesa Mshiriki wa Fizikia. Idara ya Sayansi na Uhandisi, Chuo Kikuu cha Sorbonne Abu Dhabi
