Журнал УМКА для родителей by Anna Razuvaeva

№126 осень 2020

мамам и папам ДАТЬ СВОБОДУ

И БЫТЬ ПРИМЕРОМ

Как родители Волгограда ОТНОСЯТСЯ К ВОСПИТАНИЮ

правил материнства

СКАЗКОТЕРАПИЯ

ДОМАШНЕГО

ТЕАТРА

Зачем и как? РАЗВИВАЕМ РЕБЕНКА

в эпоху гаджетов

ГОРЧИЧНОЕ МАСЛО

ГОРЛИНКА

В ЦИФРАХ И ФАКТАХ ИСТОРИИ БРЕНДА

ЛЕТ ЗДОРОВОГО ПОЛЕТА

2001

РЕГИСТРАЦИЯ ТМ ГОРЛИНКА

2004

Разработан дизайн бутылки для фасовки масла в форме силуэта голубя. Запущена линия фасовки масла по бутылкам 0,75 л.

На заводе функционируют пять прессов по переработке семян и четыре мельницы.

2000

НАЧАЛО РАБОТЫ

18 сентября Администрацией Волгограда официально зарегистрировано ООО «Волгоградский горчичный завод «Родос».

3000–5000 тонн горчичного порошка в год выпускает завод «Родос».

1000

тонн семян горчицы было переработано в первый год.

2010 2009

ПРОИЗВОДСТВО ГОТОВОЙ ГОРЧИЦЫ

Запущена новая линия по фасовке горчицы в стекло. Оборудование разработано и поставлено заводом из Санкт-Петербурга и Чешской Республики.

2011

КРУПНАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ

Полная замена оборудования – крупная реконструкция на заводе – закуплены самые лучшие на мировом рынке прессы для семян горчицы (Германия) и мельница для производства порошка (Турция).

Закуплен автомат фасовки для горчицы – тубонаполнительная машина (Чехия).

2013

ПРО БЕЗОПАСНОСТЬ ПРОДУКЦИИ

1 апреля получили первый сертификат по системе менеджмента безопасности пищевых продуктов (СМБПП) предприятия, на соответствие требованиям ISO 22000:2005 от компании SGS. Весь год шло внедрение системы ХАССП, обеспечивающей контроль на всех этапах производства пищевых продуктов, в любой точке процесса производства, хранения и реализации продукции, где могут возникнуть опасные ситуации.

Владимир Коломыцын,

учредитель Волгоградского горчичного завода «Родос»: «Задача завода и всех, кто на нем трудится, – не только расширять ассортимент, но главное – это сохранять качество натурального продукта с целебными свойствами. Без каких-либо добавок и консервантов. Мы выпускаем для нашего потребителя высококачественное горчичное масло!»

Витаминный состав масла «Горлинка» А – способствует улучшению зрения В – повышает иммунитет и выносливость D – укрепляет кости, мышцы Е – «витамин красоты» PP – улучшает пищеварение и кровообращение, способствует снижению веса F – сохраняет молодость клеток организма, придает эластичность коже

За год завод перерабатывает

7000

тонн маслосемян горчицы

2016 2015

НАТУРАЛЬНОЕ ЭФИРНОЕ ГОРЧИЧНОЕ МАСЛО

Расширение ассортимента по объему фасовки – розлив горчичного масла «Горлинка» в бутылки по 0,5 л и 1 л

В 2016 году был введен в строй цех по производству новых продуктов на уникальном оборудовании, сконструированном учредителем завода – это натуральное эфирное горчичное масло (аллилизотиоцианат) и ароматизатор горчицы. Аллилгорчичное масло придает пикантность натуральному майонезу, обладает жгучим вкусом и специфическим запахом. Это очень востребованный натуральный продукт для производства особо ценных соусов.

50°С

температура растительного масла на всех этапах холодного отжима

2013

Заключен договор с Всероссийским научно-исследовательским институтом масличных культур им. В. С. Пустовойта на разработку высокопродуктивного сорта горчицы «Горлинка» с повышенной эфирностью и высокой масличностью.

2018

Получена суперэлита сорта «Горлинка».

2020

Отдали семена суперэлитына выращивание семян двум лучшим хозяйствам-партнерам – в сентябре 2020 года ожидается урожай семян элиты. А в 2021 году будет выращена первая репродукция – именно она поддерживает качество семян (в посев отдаются семена не ниже первой репродукции, иначе будет вырождаться сорт). Завод поддерживает не только биохимические показатели сорта семян, но и урожайность, и качество сырья: ежегодно заказывается 500 кг семян суперэлиты.

Эти три ненасыщенные жирные кислоты природа соединила в «Горлинке» именно в тех идеальных пропорциях, что рекомендуют диетологи мира. Попадая в организм человека, они превращают лишний жир и углеводы в энергию, способствуют выведению шлаков. Кислоты «отвечают» в организме за текучесть и проницаемость клеточных мембран, за деление и образование новых клеток, за рост и развитие в детстве, за активность, бодрость и продление жизни в зрелом возрасте.

2020

Разработано производство НАТУРАЛЬНОГО УДОБРЕНИЯ – жмых горчичный. В состав удобрения входит аллилизотиоцианат, который отпугивает вредителей, выполняя фитосанитарную функцию: обогащает почву азотом, очищает почву от гнили, образующейся на корнях растений, и препятствует развитию фитофторы. Удобрение из жмыха горчицы экономично: по масштабу воздействия 10 кг приравнивается к 50 кг биогумуса или 100 кг перегноя.

www.gorlinka.ru

На обложке Катрунова Наталья и ее дети: Юлиана (10 лет), Дима (7 лет) и Спартак (2 года) @yuliana_katrunova @club_intelligence @sad_bilingva

Ж У Р Н А Л «У М К А Д Л Я Л Ю Б Я Щ И Х Р ОД И Т Е Л Е Й » №126 / осень 2020 / Г ла в н ы й р е д ак т о р Анна Эдуардовна Разуваева Д и з а й н , в е р с т ка Карам Сабур Ф о т о граф журнала Светлана Сотникова О тд е л р е клам ы 8-962-760-06-97, info@umkavlg.ru К о рр е к т о р Любовь Лосева S M M- п р о д в и ж е н и е Нина Романова Р а с п р о с т ран е н и е Наталья Сысоева А в т о р ы : Екатерина Ряховская, Анастасия Корнилова, Екатерина Мурашова, Евгения Савичева, Светлана Мордвинцева, @selfmamarussia, Наталья Катрунова Рекламно-информационный журнал «УМКА для любящих родителей» зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Регистрационнный номер ПИ № ФС 7763370 от 16.10.2015. Выпускается с 2005 г. Учредитель Анна Эдуардовна Разуваева Издатель/адрес ИП Разуваева А.Э. 400131, Волгоград, ул. Чуйкова, 11-12, Адрес редакции Волгоград, ул. Чуйкова, 11-12, тел. (8442) 600-697 Почта для писем info@umkavlg.ru тираж 5 000 экз. распространение журнала свободная цена. Печать Типография Аркол: г. Ростов-на-Дону, ул. Серафимовича, 45/54А, тел. +7 (863) 282-21-48, www.arkol.ru подписано в печать 01.09.2020. Выход в свет 06.09.2020.

www.umkavlg.ru @umka.journal Фото Светлана Сотникова @sotnikova_sveta

12+

По вопросам рекламы и сотрудничества тел. 8-962-760-06-97, e-mail: info@umkavlg.ru Оформить платную подписку на журнал с доставкой в ваш почтовый ящик по тел. (8442) 600-697

Р Е Д А К Ц И О Н Н А Я КОЛ Л Е Г И Я И З Д А Н И Я Татьяна Александровна Веровская, главный врач ГБУЗ «Волгоградский областной клинический перинатальный центр №2», главный внештатный акушер-гинеколог Комитета здравоохранения Волгоградской области Марина Николаевна Атопова, врач-неонатолог высшей категории, отличник здравоохранения, заместитель главного врача по неонаталогии, роддом ГУЗ «Клиническая больница скорой медицинской помощи №7». Алексей Борисович Покатилов, главный врач, к.м.н., доцент, ГКУЗ «Волгоградский областной центр медицинской профилактики» Татьяна Константиновна Бердикова, заслуженный врач РФ, к.м.н., преподаватель Инициативы ВОЗ/ЮНИСЕФ «Больница, доброжелательная к ребенку» Наталья Александровна Судакова, директор ГОУ «Волгоградский областной центр психолого-медико-социального сопровождения» Марина Анатольевна Тетерук, заместитель председателя Комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области Светлана Викторовна Мордвинцева, педагог-психолог, директор детской академии развития талантов «Сократ» Мнение авторов может не совпадать с мнением редакции. Советы, изложенные в издании, имеют общерекомендательный характер. В каждом конкретном случае необходима консультация специалиста. Издатель не несет ответственности за содержание рекламных материалов. Редакция исходит из того, что фотографии, присылаемые на электронную почту журнала, предназначены для публикации.

2 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

ПЛАНЕТА СЕМЬЯ

126

СОДЕРЖАНИЕ

Для тех родителей, которые близки к приобретению невротического синдрома на почве воспитания ребенка

4 Слово редактора 6 Чему и как учить ребенка в цифровую эпоху? Круглый стол

12 БОРОТЬСЯ ИЛИ НЕ ЗАМОРАЧИВАТЬСЯ?

Исследование о детском времени в Интернете

14 Дать свободу, убрать гаджеты и быть примером!

МАМИНЫ СТРАНИЧКИ

20 Наша красивая мама

ДАВАЙ ВМЕСТЕ

18 Выбираем обои Модные тренды 2020

30 ВДОХНОВЕНИЕ РОЖДАЕТ ТВОРЧЕСТВО

ФИНАЛ КОНКУРСА – АФИША 2020

22 На личном опыте 24 5 правил мамы 26 В поддержку кормящей мамы 28 Воспитывать ребенка – воспитывать себя

Итоги фотоконкурса

32 Вместе с мамой 34 Сказкотерапия домашнего театра

24 umka.journal

| 3

#журналУмка

СЛОВО РЕДАКТОРА Раннее развитие ребенка – моя «страшно» любимая сложная тема. Как и все, что касается воспитания ребенка в каждой семье, – это как некое табу для обсуждения: режим дня, купание, гуляние, кормление грудью, садик, школа… Да, все знают, как. Но делают это совершенно по-разному. Хотя я уверена, что думают, что у них, «как у всех». Ну почему к бытовой технике всегда есть инструкция пользователя, а к детям нет? Смеюсь. Да есть, конечно же: тысячи книг написаны, миллионы экспертов имеют миллиард мнений и даже в каждом государстве свое отношение к детству. В силу своей работы я встречаюсь с разными специалистами, большинство из которых мамы. Они вдохновляют меня своим опытом и видением воспитания. И я понимаю – нет единого рецепта, инструкции! Невозможно применять одни и те же правила в каждой семье. Все слишком индивидуально. Ну куда, куда вы денете – свое мнение, опыт бабушки, указание педиатра, советы… да слова подруги или соседки в конце концов! Все это влияет на нас. Весь этот выпуск мы посвятили раннему развитию. Настолько, насколько позволил объем журнала: объять необъятное на 30 страницах в принципе невозможно. Но есть вероятность, что вас вдохновят личные примеры волгоградских мам, или заставят задуматься и переосмыслить что-либо некоторые тексты здесь. Еще пару моих мыслей, никак не связанных друг с другом. 1. О том, что в моем смартфоне никогда не было игр для ребенка. Вернее, сначала были. Когда младшей дочке было два годика, я думала, что они смогут чему-то научить ее или с пользой провести время, пока мама на деловой встрече. Вечно занятые мамы меня смогут понять (вопроса приоритетов я сейчас касаться не буду). Но потом, на каком-то из этапов личной эволюции, я пришла к мысли: а что они в итоге развивают? Умение водить пальцем по экрану? Так это даже не мелкая моторика. И самое главное: они развивают бешеную зависимость к гаджету. Вы ведь уже знаете, что эта зависимость сравнима с наркотической? Постепенно убрала от дочки смартфон. В первом классе мы обошлись умными часами, и вот на круглом столе (стр. 6-10) я спросила у специалистов по детям – а когда покупать телефон ребенку? Ответ читайте в статье. 2. Дистанционное обучение во время карантина дало мне понимание, что лучше, чем я сама, никто не научит моего ребенка. И так наверняка осознали многие родители, которые смогли выделить на это время. Ключевое слово «смогли» от слова «были свободны» и «не работали» в эти месяцы. Или еще от слова «захотели». Опять же к вопросу приоритетов. Мы с дочкой исправили ее почерк и стали больше читать вместе. А какие выводы сделали вы? 4 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

3. В этом году ВПЕРВЫЕ не было торжественных линеек 1 сентября. Жалко первоклашек (и их родителей) и выпускников (вроде как последний раз). Это наша новая реальность? А знаете, я уже давно думала о том, что пора менять формат. Правда, не на масочный однозначно. Что, если в этот день сделать открытые соревнования в честь начала учебного года? Что, если дети в этот день будут сами брать интервью друг у друга вместо скучных слов взрослых с крылечка школы? И заранее готовить шутки, юмор и радость… Ведь все дети рады 1 сентябрю, потому что соскучились друг по другу, и именно в этот момент им не хватает живого общения. И точно не того, чтобы вымученно стоять с цветами в любую погоду.

И последнее. октября исполнится лет нашему изданию. Да, УМКА – старейший журнал нашего города. Уже выросли и стали мамами девочки, чьи мамы читали наши первые выпуски. Мы планировали отметить с размахом 15-летие! Но не только наш юбилей, но и еще масса мероприятий, которые проводит журнал, плавно перенеслись в неизведанное будущее: театр родов, ежегодный чемпионат ползунков, парад колясок, Новый год… Остается верить, что следующий год будет более предсказуемым. От всего сердца благодарю всех, кто финансово поддержал этот выпуск! Спасибо всем вам! Только благодаря нашим друзьям и партнерам вы, дорогие читатели, сейчас держите в руках этот журнал. С началом нового учебного года всех нас!

umka.journal

| 5

ПЛАНЕТА СЕМЬЯ

ОКСАНА КОЛОМЫЦЫНА

ЕКАТЕРИНА КАНИВЕЦКАЯ ИРИНА ПАВЛОВА

АННА РАЗУВАЕВА

ОЛЬГА ПОПОВА

ЕКАТЕРИНА БЕЗРУКОВА

ОЛЬГА МАТАСОВА

ЧЕМУ И КАК

УЧИТЬ РЕБЕНКА В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ

Текст: Анастасия Корнилова

АЛИСЬ: ЗА КРУГЛЫМ СТОЛОМ СОБР ОЛЬГА МАТАСОВА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДИРЕКТОР ЧАСТНОГО ДЕТСКОГО САДА «РАЗУМКА» (ДАЛЕЕ – О. М.) ОЛЬГА ПОПОВА, ОСНОВАТЕЛЬ И ДИРЕКТОР «ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПУНКТ №1» (ДАЛЕЕ – О. П.) ГОСТЬ КРУГЛОГО СТОЛА – ОКСАНА КОЛОМЫЦЫНА ЕКАТЕРИНА КАНИВЕЦКАЯ, ПСИХОЛОГ, ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ ТАЛАНТОВ «СОКРАТ» (ДАЛЕЕ – Е. К.) ИРИНА ПАВЛОВА, РУКОВОДИТЕЛЬ ЦЕН-

ТРА РАННЕГО РАЗВИТИЯ «ЖИЛИ-БЫЛИ ДЕТИ» (ДАЛЕЕ – И. П.) ЕКАТЕРИНА БЕЗРУКОВА, ДИРЕКТОР ФИЛИАЛОВ ЦЕНТР ПЛАВАНИЯ И РАЗВИТИЯ «КУПЛАНДИЯ» (ДАЛЕЕ – Е. Б.) АННА РАЗУВАЕВА, ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР ЖУРНАЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ УМКА, МОДЕРАТОР ВСТРЕЧИ НАТАЛЬЯ КАТРУНОВА, РУКОВОДИТЕЛЬ ЦЕНТРА ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ INTELLIGENCE И АНГЛИЙСКОГО САДА «БИЛИНГВА» (ДАЛЕЕ – Н. К.)

6 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

ЗАНИМАТЬСЯ В МНОГОЧИСЛЕННЫХ ПРОГРАММАХ ЦЕНТРОВ РАННЕГО РАЗВИТИЯ С РОЖДЕНИЯ ИЛИ ПОДАРИТЬ РЕБЕНКУ ОСМЫСЛЕННОЕ ДЕТСТВО? А КАКОЕ ЭТО ДЕТСТВО В XXI ВЕКЕ: С ГАДЖЕТАМИ, ИНТЕРНЕТОМ И БЕШЕНЫМ ТЕМПОМ ЖИЗНИ РОДИТЕЛЕЙ? СОВРЕМЕННЫЙ МИР ДИКТУЕТ НАМ НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ВОСПИТАНИЮ, КОТОРЫМ НУЖНО УЧИТЬСЯ МАМАМ И ПАПАМ. УЧИТЬСЯ ЖИТЬ ОСМЫСЛЕННО. Все эти темы мы обсудили за круглым столом со специалистами по раннему развитию: психологами, логопедами и педагогами.

– Что такое раннее развитие ребенка? В каком возрасте оно начинается? Давайте дадим короткие четкие определения. Н. К.: Это активное развитие физических и умственных способностей ребенка с рождения до 3-4 лет. И. П.: Это фундамент для будущего развития ребенка. О. М.: Это ключевой промежуток в жизни человека. Полученный на данном этапе опыт является основой развития психики в более позднем возрасте. Е. Б.: Ранее развитие – это залог стопроцентного здоровья ребенка: как физического, так и эмоционального. Возраст от рождения до года – самый благодатный период. Чем больше мы вложим на старте, тем больше получим отдачи потом. Если мы будоражим физическое развитие, эмоциональное будет автоматически развиваться. О. П.: Раннее развитие – это успешный старт в будущее, это адекватное владение ситуацией на данный момент, это адаптивность к любым нестандартным обстоятельствам и своевременная реакция на разные внешние раздражители. Е. К.: И нужно понимать, что лучше сделать для развития ребенка в этом возрасте, а что – отложить на поздний срок.

КОМПЕТЕНЦИИ СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ – Какие навыки будут востребованы у взрослого населения в 40–50-х годах XXI века? К чему уже сейчас надо приучать свое чадо? И. П.: Самое главное – поддерживать процесс познания у ребенка и развивать его. Ребенок рождается с тем, что он хочет познавать. Но! Если родители не поддерживают интерес ребенка, его стремление потухает, и вот тогда начинаются проблемы. Е. Б.: Нужно обязательно дать ребенку самостоятельно развиваться! Сейчас слишком много ненужных вспомогательных средств: круг на шею, манежи, ходунки! И это ужасно. Ребенок должен

научиться пользоваться своими возможностями. Дайте ребенку прыгать, бегать, лазить, познавать мир, кричать. Это его характер, это его амбиции, он их должен проявлять! Е. К.: Уверенность в себе и базовое доверие к миру – это ценное качество, которое важно привить ребенку будущего. Чтобы можно было решаться и достигать целей, а второе – это критичность восприятия.

Родителям нужно ответить себе на вопрос, чего они боятся, не позволяя ребенку играть в телефон – Эмоциональный интеллект: что это и как он связан с ранним развитием? О. М.: В первую очередь, это эмоционально яркие отношения с близкими взрослыми, потому что ведущий тип деятельности в раннем возрасте – это эмоциональное общение с взрослым в семье. Родители должны уделять отдельное внимание эмоциям: проговаривать свои чувства, акцентировать внимание ребенка на его эмоциональном состоянии, и, конечно же, следить за собственными эмоциями. Стараться всячески наполнять жизнь ребенка радостью, минимизировать гаджеты, читать вместе книги и эмоционально окрашивать речь – все это будет отличным стартом для развития эмоционального интеллекта малыша! О. П.: Важно научить ребенка понимать свои эмоции! Он должен фиксировать свои эмоции и понимать, почему сердится. В раннем возрасте дети очень часто негодуют. Очень часто видим ситуации, когда ребенок валяется на полу, истерит и требует что-то купить. Как обычно мама реагирует? Ругает, выплескивает свои эмоции на ребенка и между ними случается кон-

фликт. Если мама сначала сама успокоится, поговорит и поможет ребенку понять сложившуюся ситуацию, то конфликт сойдет на нет. В следующий раз ребенок будет лучше чувствовать свои эмоции и понимать их. Е. Б.: Сталкиваясь с ситуацией, мы должны проанализировать, что мы сами сделали не так, и постараться объяснить ребенку спокойно проблему, разрешить ее. Например, постоянно покупая в магазине сладости ребенку, в какой-то момент взрослый вдруг перестает их покупать. А ребенок привык. Началась истерика, если произошел отказ. Объясните, почему вы отказали, поговорите. Диалог – это важно! Н. К.: Самый легкий способ научить малыша такому навыку – это всегда делиться своими эмоциями с ребенком, рассказывать, как ты себя чувствуешь и почему! Например, можно сказать малышу: «Я очень расстроена, потому что мы с тобой разбили мою любимую вазу во время игры. Но мы можем ее

umka.journal

| 7

ПЛАНЕТА СЕМЬЯ

Мамина грамотность и внимание к ребенку помогут избежать реальных проблем со здоровьем ребенком – мама растет сама. Мама рождается в день рождения своего ребенка. Осознанная мама должна воспитывать себя, работать над собой и уметь восполнять ресурс. – Навык инициативности и умение работать в команде – это супернавык, который будет востребован в будущем. Можно ли этому обучить еще в раннем возрасте?

склеить, и я снова буду радостной». О. М.: В настоящее время достаточное количество родителей пытаются записать детей на всевозможные дополнительные занятия по развитию эмоционального интеллекта, при этом сами либо игнорируют эмоции ребенка, либо резко их гасят. Ну, например, в ситуации, когда ребенок начинает выражать свои бурные реакции по поводу сломанной игрушки, родители, вместо того, чтобы спокойно объяснить, разделить, вербализировать увиденные эмоции ребёнка, либо начинают сами нервничать и злиться, либо вовсе не реагируют на подобную ситуацию! А для ребёнка – это настоящая, эмоционально насыщенная «маленькая трагедия». О. П.: Мы часто на занятиях видим такие моменты: у всех цейтнот, сумасшедший тайминг. Мамочки с бешеной скоростью пытаются внести в плотное расписание ребенка различные секции. Маме нужно научиться спокойно все распределять, без лишних нагрузок. Посмотрите на детей: они априори все делают медленно, они никуда не спешат в этом мире. Е. К.: В раннем возрасте у мамы с ребенком общие границы. Ребенок познает мир через маму, поэтому в первые три года мама работает не над

8 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

О. П.: Да, и только в семье. Когда семья активная, инициативная, когда сама мама открыта всему новому, активно развивается, стремится познавать мир… Семья – это первая ячейка. Государство должно помогать семье путешествовать, создавая различные программы для этого. Е. Б.: Есть дети, которые с первого дня активные, отлично себя чувствуют на занятиях. А есть дети, которым сложно адаптироваться на занятиях: это, как правило, мальчики. Мальчики более тонкие эмоционально, очень мягкие. Активность детей зависит также от того, как ведет себя мама, от ее настроя. Развивайте взаимосвязь с ребенком – вам поможет это в будущем лучше понимать друг друга. – Если ребенок гиперактивен… Как управлять концентрацией внимания? О. П.: Гиперактивность разделяется на физиологическую и социальную. Если речь идет о первой, то в этом случае нужна медикаментозная коррекция. Социальная гиперактивность – это результат нестыковки темпа жизни и темпов развития психики. Е. Б: С раннего возраста мы стараемся максимально попробовать разные секции с детьми. Нужно посмотреть на ребенка: чем он больше заинтересован? Что ему больше всего нравится? А не тащить дитя во все кружки сразу! Достаточно 3-5 занятий, чтобы понять – нравится или нет. И. П.: Задача нашего центра – через одно направление, которое выбра-

ли родители для развития ребенка, максимально дать знаний и умений. Если это творчество, там и математика может быть. Н. К.: Продолжительность активного внимания в разном возрасте изменяется. До 4 лет концентрация внимания у ребенка не более 15 минут, следовательно, первое, что должен делать родитель, это дробить задания для малыша на небольшие, но, что очень важно, выполнимые задания. Чтобы управлять вниманием ребенка, педагоги всегда вовлекают малыша в игру! Только по-настоящему интересные и увлекательные маленькие задания способны поддерживать активную концентрацию внимания.

«ПРОЖИВАТЬ» ЗАНЯТИЯ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ – И все-таки: нужно водить кроху на занятия по раннему развитию? И. П.: Обязательно пробуйте! Ведь довольно часто пробные занятия бесплатные. Другое дело, что не нужно нагружать ребенка, еще такого маленького, сразу несколькими кружками. Остановитесь на одном-двух направлениях, где ребенку больше всего понравилось и он там справляется. А еще важно, как мама включается в эти занятия. Ведь их нужно «проживать» вместе с ребенком: все моменты занятия и домашнего задания в том числе. О. П.: Если мама везде успевает, то почему нет? Важно: она должна быть максимально погружена в занятия своего ребенка – успевать на родительскую пятиминутку в разных клубах, слышать педагога, разговаривать с ним, вникать в процесс занятия, вместе с ребенком делать домашнюю работу, вместе с ребенком проконтролировать и отрефлексировать

прошедшее занятие. Не гоняйтесь по кружкам, увеличивая их количество и в итоге не понимая, что вообще происходит вокруг. Е. Б.: После занятий, садика или школы обязательно спрашивайте, как прошел день: причем задавайте не простые вопросы («как дела?»), а сложные, чтобы ребенок рассказал об этапах своего дня: как кушал, что его развеселило, что запомнилось, что огорчило, с кем подружился. И обязательно важен контакт «глаза в глаза»! Не спрашивайте с высоты своего роста, ребенок должен чувствовать связь – опуститесь на его уровень. И. П.: У нас есть хорошая традиция. Я очень занятая мама. Но в обязательном режиме выделяю каждый день 20 минут, в которые я и мои сыновья делаем что-то вместе. Именно я и сыновья, без папы. Это может быть игра, творчество или обсуждение какой-то ситуации, разговоры. Это не я придумываю тему, сыновья сами решают,

что им важно сегодня со мной сделать или обсудить. 20 минут – это не так мало, как может показаться. Только дети и полностью мое внимание им, а все проблемы – в сторону! Е. Б: Думаю, важно находить время на каждого ребенка в отдельности. Дети раскрываются по-разному: когда они вдвоем с братом или сестрой, или когда каждый наедине с родителем. Зачем это нужно? Чтобы не потерять ребенка в периоде взросления, именно тогда часто дети закрываются от родителей. О. П.: Все идет от необразованности, непонимания, неосознанности родительской. Если мама не видит, к чему влечет отсутствие общения с ребенком, то она не представляет последствий. Е. К.: Самое важное, чем должны заниматься учителя, тренеры, – это педагогическое просвещение родителей и объяснение перспективы, которую можно получить при грамотном воспитании детей. Если я буду знать

действительно бежит на эти занятия, например, на тот же английский, то почему бы и не дать возможность познать ребёнку эту область знания? В ситуации, когда родители настаивают, принуждают, в то время как дети плачут и протестуют, пользу такое обучение и развитие точно не принесёт. Н. К.: В период с рождения и до самой школы обучение второму иностранному языку развивает мозг ребенка. Учеными уже давно доказано, что дети, с которыми разговаривают на двух языках с рождения, в будущем намного более развиты, чем их сверстники. Такие дети обладают аналитическим мышлением и способны запоминать большой объем информации, при этом обладая навыками быстрого переключения внимания с одного вида деятельности на другой. Во взрослой же жизни знание иностранных языков открывает возможность работы в иностранных компаниях на более высокооплачиваемой должности, путе-

Сейчас слишком много ненужных вспомогательных средств: круг на шею, манежи, ходунки! о хороших практиках, то моя жизнь и жизнь моих детей качественно станет лучше. Мы все научились пить стакан воды с утра, а почему бы не закрепить полезные практики родительства? Потому что не понимаем перспективы…

ЧЕМУ ЛУЧШЕ УЧИТЬ УЖЕ ПОСЛЕ ТРЕХ ЛЕТ? Е. К.: Стадия от рождения до трех лет – это развитие сенсомоторного интеллекта, развитие эмоций и движения. А такие вещи, как изучение алфавита, английского, лучше отложить на потом. О. М.: Всегда нужно ориентироваться на ребёнка. Если мы видим живой интерес, если мы замечаем его эмоциональную вовлеченность, и малыш

шествий по всему миру, не прибегая к услугам туроператоров, международным бракам и обучению в престижных иностранных вузах. И. П.: Если есть серьезная проблема, которая диагностирована, например, физическая гиперактивность, то, конечно, такие занятия не нужны. Если все хорошо и отклонений нет, то почему бы не ходить в развивающие центры? О. П.: Иногда занятия просто необходимы. Например, когда есть задержка речевого развития, когда синдром дефицита внимания и гиперактивности, когда есть задержка психического развития. У ребенка первоначально может быть протест, ибо меняется социальная ситуация. Мамина грамотность и внимание к ребенку помогут избежать реальных проблем со здоровьем. О. М.: Достаточно 3-5 занятий, чтобы понять, привык ребенок или нет, комфортно ему или не уютно. О. П.: Не менее важна роль педа

umka.journal

| 9

ПЛАНЕТА СЕМЬЯ

НАТАЛЬЯ КАТРУНОВА гога. Например, картина: ребенку 2,5 года, он не разговаривает. В одном из центров ребенку некомфортно, у ребенка протест, тогда нужно сменить педагога. Е. Б.: Смотрите на ребенка, как он реагирует: попробуйте сменить время занятий, пробуйте все варианты и находите ту золотую середину.

НУЖНА ЛИ ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ? Е. Б.: Этот вопрос всегда будет на чаше весов. Кто-то считает, что необходимо овладение новыми технологиями, а кто-то – что это только вред. У каждого свое МНЕНИЕ. Е. К.: В семье должна быть цифровая культура! Ребенку нужно объяснять, что телефон и компьютер – это инструменты для работы родителей. А вообще важно донести до детей причинно-следственную связь: что может дать другой вид досуга вместо гаджетов. Сколько сейчас развивающих игр, пособий, книг… Уже давно доказано,

что гаджеты приводят к зависимости, которая сравнима с наркотической, если не хуже. Впоследствии это влечет за собой физиологические отклонения (кривая шея, потеря зрения, нарушение кровообращения) и самое главное – возникает эмоциональная лабильность – дети не умеют выражать свои эмоции. И. П.: Если запрещать, то мы к чему придем? Нужно принять существование гаджетов, объяснить их предназначение, дать понять, в каких рамках общаемся со смартфоном, показать полезность другого вида досуга. И самое главное, предложить эту самую альтернативу! Запрещать ни в коем случае, иначе вы нарветесь на злобу и агрессию. О. М.: Важно объяснить и научить ребенка проводить время по-другому, причем это невозможно без вовлечения родителей в жизнь малыша. Целесообразно объяснять, для каких целей и задач нужен телефон. Е. К.: Родителям нужно ответить себе на вопрос, чего они боятся, не позволяя играть в телефон. И когда ты поймешь свой основной страх, тогда ты будешь решать конкретную задачу. О. П.: У родителей должна быть осознанность, время, терпение, настойчивость и желание договариваться со своим ребенком, а не просто вручить в руки планшет. Ты хочешь «заткнуть» своего ребенка? Хочешь получить свое время? Или ты как-то грамотно развиваешь ребенка через цифровую среду? Решите это для себя. Е. К.: Телефон – это основной способ «выключить» ребенка. Пока он в телефоне – у вас нет ребенка. Задумайтесь! Скажите себе, что у вас нет ребенка, и осознайте это. О. М.: При этом, я считаю, что нельзя полностью исключить гаджеты из жизни детей. Мы имеем дело с ребенком XXI века, он рождается и развивается в полной цифровизации. Рано или поздно гаджеты войдут в его жизнь, вот только

Мы часто на занятиях видим такие моменты: у всех цейтнот, сумасшедший тайминг 10 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

вопрос: как и с какими приоритетами. Е. Б.: Ребенок не может проанализировать: хорошо это или плохо. Это могут сделать только родители. Поэтому объясняйте детям, для чего нужны гаджеты, какую пользу они несут. Пока ребенок это сам не пройдет, он не поймет.

Во время обсуждения поднялось много ярких и эмоциональных тем, иногда до слез на глазах. В завершение участники резюмировали свои тезисы так: 1. Раннее развитие – это возраст от рождения до трех лет, когда закладывается фундамент в становлении личности. 2. Главная компетенция в современную цифровую эпоху – это самостоятельное, активное познание мира, которое должно поддерживаться родителями. 3. В раннем возрасте у мамы с ребенком общие границы. Родителям важно сохранять в равновесии свое эмоциональное состояние и учить детей проявлять и понимать свои эмоции. 4. Если есть физическая гиперактивность, то развивающие занятия лучше отложить на поздний срок. 5. Мама должна максимально быть погружена в жизнь своего ребенка, и в дополнительные занятия в том числе. Ей нужно «проживать» все моменты дополнительных занятий ребенка. 6. Находите время исключительно на ребенка. Без внешних раздражителей. Создавайте с ним полезную традицию совместного досуга. 7. Навыку активности и инициативности можно научиться только в семье. Будьте активными родителями! 8. При выборе дополнительных занятий определите, что больше нравится ребенку, и не переусердствуйте с количеством кружков. 9. Уже невозможно полностью исключить из жизни гаджеты. Но можно найти альтернативу, другой досуг для ребенка, показав его ценность.

Весной в инстаграм нашего издания @umka.journal мы проводили конкурс в поиске лица детской коллекции ювелирного магазина ТОПАЗ.

ИТОГИ КОНКУРСА

ес. 7м д рбакова, 1 го

Было невероятно приятно любоваться прекрасными ма ленькими леди, фотографии которых мамы присылали нам. И невероятно сложно по том выбрать победительниц в двух возрастных категориях. Путем долгих, сложных спо ров и обсуждений предста вителями ювелирных заво дов, руководством магазина «Топаз» и редакцией журна ла итоги конкурса подведе ны. Мы должны были сделать этот сложнейший выбор!

Это не последний наш конкурс, впереди еще много интересных проектов. Следите за информацией и принимайте участие!

Али

са Ще

Представляем вашему вни манию малышек, которые за няли первое и второе места – каждая в своей возрастной группе.

Ве

р он

и ка К а

рапетян, 3

,5 го

да

#УМКА_ТОПАЗ

Дорогие мамы!

Кс ен Арх

5л Житникова,

ет

ия

Эли на

ипова, 2 года 3 ме

ПРИЗЫ И ПОДАРКИ: Серьги из драгметалла Фотосессия в ювелирных изделиях Публикация фото в журнале УМКА Размещение фото в витрине салона ТОПАЗ

topaz_vlg

umka.journal umka.journal

| 11

БОРОТЬСЯ

ПЛАНЕТА СЕМЬЯ

ИЛИ НЕ ЗАМОРАЧИВАТЬСЯ?

М ВРЕМЕНИ В ИНТЕРНЕТЕ ИССЛЕДОВАНИЕ О ДЕТСКО

КАК ПОЗИЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ ВЛИЯЕТ НА КОЛИЧЕСТВО ВРЕМЕНИ, КОТОРОЕ ДЕТИ ПРОВОДЯТ С ГАДЖЕТАМИ, РЕШИЛА ВЫЯСНИТЬ НА SNOB.RU КАТЕРИНА МУРАШОВА. ОНА ПРОВЕЛА НЕБОЛЬШОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, КОТОРОЕ ПОКАЗАЛО, ЧТО ЖЕСТКИЙ КОНТРОЛЬ – НЕ САМАЯ ДЕЙСТВЕННАЯ ТАКТИКА. ЕКАТЕРИНА МУРАШОВА, СЕМЕЙНЫЙ ПСИХОЛОГ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, ЧЛЕН СОЮЗА ПИСАТЕЛЕЙ

Я взяла для эксперимента три группы благополучных семей с детьми от 9 до 12 лет – тот возраст, когда родительский контроль еще актуален. Из детей выбирала тех, кто казался смышленым, способным концентрироваться, и, конечно, тех, с кем получилось установить хороший контакт (многие дети видели и знали меня раньше).

Родители из третьей группы семей вообще не контролируют детей в использовании интернета и гаджетов по разным причинам. Многие из них считают, что контроль разрушит положительную коммуникацию с ребенком.

попросила родителей сказать, как они считают, сколько их ребенок проводит времени за гаджетами, и сравнила с тем, что мне рассказали дети. Полученные результаты оказались очень неожиданными.

известны, разумны и понятны, их обычно соблюдают. Однако именно в этой группе расхождения с реальностью оказались МАКСИМАЛЬНЫМИ.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА

Во второй группе оказались семьи, где родители находятся «в состоянии непрерывной борьбы». Они иногда отбирают гаджеты у детей, «запароливают» компьютер, но делают все это с переменным успехом.

Я попросила детей из всех этих семей ежедневно в течение недели записывать каждый момент использования гаджетов, в том числе в тайне от родителей. Эксперимент мы повторили три раза: в сентябре, декабре и феврале. В конце эксперимента я

Мое предположение по ситуации с гаджетами было таким: самый конструктивный подход – первый, и именно в нем будут минимальное «зависание» в гаджетах и минимальные расхождения заявленного родителями и реального. Когда правила

Первая группа Заявлено «контролирующими» родителями: в среднем дети проводят в интернете 7 часов в неделю. По сообщениям детей из этой группы – 21,7 часа. Вторая группа Заявлено «борющимися» родителями: в среднем дети проводят в интернете 11,5 часа в неделю. По со-

12 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

ИТОГИ ЭКСПЕРИМЕНТА

В статье использованы материалы snob.ru, mel.fm

В первую группу вошли семьи, родители в которых заявили, что «четко контролируют использование компьютера и гаджетов» своими детьми. Они ставят жесткие рамки, сколько времени ребенок может проводить за компьютером в день.

общениям детей из этой группы – 24,3 часа. Третья группа Заявлено «родителями-пофигистами»: в среднем дети проводят в интернете 25 часов в неделю. По сообщениям детей из этой группы – 23,7 часа. Разница «показаний» детей и родителей в первой группе просто огромна. Дети из этой группы объяснили мне, что часто играют в смартфонах на школьной перемене с друзьями. Были и другие варианты: кто-то играл после уроков на продленке, кому-то планшет отдал старший брат, кто-то договорился с бабушкой и играл у нее. «Однажды на ночь утащил-таки смартфон вместе с зарядкой, до четырех утра играл и общался с приятелем под одеялом. Мама замоталась с младшей сестрой и забыла вовремя выключить компьютер. Сказал, что нужно сделать презентацию по географии, скачал ее за пять минут – еще три часа сидел „ВКонтакте“, переключаясь на вращающийся глобус каждый раз, когда у двери воз-

никали шаги», – рассказывали дети. Выводы из эксперимента я предлагаю сделать читателям самостоятельно. Напоследок еще немного информации.

ОТ ОКТЯБРЯ К ФЕВРАЛЮ реальное пользование интернетом возрастает во всех трех группах (особенно сильно – во второй). Объяснений этому не нахожу. Предполагаю: 1) постепенный уход от летнего «реального» мира зимой, 2) нарастание усталости от учебных нагрузок, потребность в сбрасывании «зеленых крокодильчиков», 3) развитие коммуникации – в новом году появились новые друзья, и виртуальное общение с ними постепенно нарастает.

ЧТО ДЕЛАЮТ ДЕТИ? Первая группа – преимущественно играют и серфят. Вторая – играют и общаются, серфят значительно меньше. Третья – преимущественно серфят,

ЕКАТЕРИНА МУРАШОВА ПИШЕТ ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ – ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ИСТОРИКО-ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКИЕ РОМАНЫ – И ДЛЯ ТЕХ, И ДЛЯ ДРУГИХ. на втором месте – общение. Играют меньше всех. То есть для третьей группы все это скорее путешествие в новый мир и новые встречи. Для первой – преимущественно игра. Для второй – приключение и возможность пообщаться с теми, кто тебя понимает.

ЗАБАВНОЕ: практически все дети из трех групп были лояльны,

во всяком случае, на словах, к «компьютерной политике» своих родителей. «Да, нормально, я всегда знаю, когда мне можно будет поиграть». «Да, конечно, я злюсь, но, если у меня не отбирать, я так и буду там сидеть, а это неправильно». «Да, разумеется, какой смысл нас контролировать, если родители сами там все время сидят».

В МИРЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КОМПАНИЯ GOOGLE ПРЕДСТАВИЛА СЕРВИС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ FAMILY LINK. ОН ПОМОГАЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ТО, КАК И КОГДА ДЕТИ ИСПОЛЬЗУЮТ СВОИ ANDROID-СМАРТФОНЫ. ОБ ЭТОМ СООБЩАЕТ ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ СЕРВИСА. Для детей и подростков: приложение можно использовать на устройствах с Android 7.0 и более поздних версий. Некоторые устройства с Android 5.0 и 6.0 также могут быть совместимы с Family Link. Для родителей: могут использовать приложение Family Link на устройствах под управлением Android 5.0 и выше, а также на смартфонах iPhone с iOS 9

или более поздних версий. С помощью Family Link родители могут разрешить или запретить ребенку скачивать приложения из цифрового магазина Google Play. Также они могут определить часы, в которые ребенку можно и нельзя пользоваться смартфоном. Например, чтобы дети ночью или во время уроков не играли и не сидели в соцсетях на смартфоне, сервис дает возможность заблокировать его на определенное время. Family Link присылает отчеты о том, какие приложения открывались чаще всего и сколько времени в них находился ребенок.

umka.journal

| 13

ПЛАНЕТА СЕМЬЯ

Текст Евгения Савичева

ДАТЬ СВОБОДУ,

УБРАТЬ ГАДЖЕТЫ И БЫТЬ ПРИМЕРОМ АНДРЕЙ И ОЛЬГА ЛИТВИНОВЫ – РОДИТЕЛИ МАЛЕНЬКОЙ АЛЕНЫ, КОТОРОЙ СКОРО ИСПОЛНИТСЯ 3 ГОДА. В СВОИ ЮНЫЕ ГОДЫ МАЛЫШКА ЗАНИМАЕТСЯ ЖИВОПИСЬЮ, ХОДИТ С РОДИТЕЛЯМИ В ПОХОДЫ, ПУТЕШЕСТВУЕТ, ПОСЕЩАЕТ КЛУБ МОНТЕССОРИ. СУПРУГИ ПОДЕЛИЛИСЬ С ЖУРНАЛОМ СВОИМ ОПЫТОМ – РАССКАЗАЛИ, ЧТО СЧИТАЮТ САМЫМ ВАЖНЫМ В РАННЕМ РАЗВИТИИ РЕБЕНКА, СТОИТ ЛИ ОТДАВАТЬ СВОЕ ЧАДО В КРУЖКИ И КАК НЕ «ПЕРЕГНУТЬ ПАЛКУ», СЛЕДУЯ СОВРЕМЕННЫМ ТЕНДЕНЦИЯМ. Как правильно воспитывать своего ребенка, Ольга и Андрей начали изучать еще до рождения малышки.

14 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

КАК РОДИТЕЛИ ВОЛГОГРАДА РАЗВИВАЮТ СВОИХ ДЕТЕЙ РАННЕЕ РАЗВИТИЕ – ЭТО НЕ ИГРУШКИ И МЕТОДИКИ – Когда мы готовились к появлению ребенка, мы услышали интервью одного эксперта, – рассказывает мама Алены. – Вот ее слова, после которых у нас началось вдумчивое изучение информации: «Ждать готовых формул по воспитанию детей – это серьезная ошибка. Готовые правила и нормы нужно всегда подвергать сомнению». Поэтому мы не выбирали конкретную методику, а интуитивно адаптируем из каждой подходящее для ребенка. По мнению супругов, раннее развитие – это условия, которые создают

родители для гармоничной жизни ребенка. – Условия – это не игрушки и обучение по всем известным методикам, – поясняет Андрей. – Это в первую очередь «погода в доме». А дальше ребенку необходимо сохранить желание развиваться. И здесь, как считают молодые родители, важно не совершить ошибку, которую делают многие: не слышать своего ребенка и не давать ему свободы выбора. – Мы говорим про раннее развитие, а это дети до 3 лет, их природа – это игра, – рассказывает Ольга. – Ее отсутствие лишает ребенка возможности познавать мир в игре и слишком рано заставляет его становиться взрослым. Еще очень токсична авторитарность по отношению к ребенку и его действиям в выборе себе

занятия. Запреты на выбор словом «нельзя» оказывают негативное воздействие на маленького человечка.

ВМЕСТО ГАДЖЕТОВ – КНИГИ НА АНГЛИЙСКОМ Так что же конкретно делают супруги Литвиновы для гармоничного развития своей дочки и каких принципов придерживаются? – Первое, что мы сделали, – создали в доме атмосферу любви, взаимопонимания, внимательного и бережного отношения, прежде всего друг к другу, – отметила Ольга. – В нашей семье никто не смотрит телевизор, ребенок не берет в руки гаджеты. У нас много книг на разных языках с фантастическими иллюстрациями, которые мы часто читаем или просто разглядываем вместе. Мы любим слушать хорошую музыку – Баха, Стравинского, Пахельбеля, Моцарта и других великих композиторов. Несколько раз посещали картинные галереи, наслаждались красотой!

Сами родители ведут активный образ жизни, занимаются спортом и, конечно, приучают к этому свою малышку. – Ходим в походы с рюкзаками и палатками, – рассказывает глава семейства. – В конце июля ходили на пять дней. Там слушаем тишину, наблюдаем за природой, изучаем окружающий мир – как бегут волны по речке, как деревья нас защищают от солнца, как называются разные растения. А дома мы установили новый спортивный комплекс со скалодромом и элементами для формирования хорошей осанки и укрепления спины дочери. Сейчас у Алены период вдохновения в живописи. – Мы закрепили на стену два метра обоев и поставили рядом ящик с красками, кисточкой и стаканчик. И это дало столько счастья! – делится молодая мама. – Мне кажется, ребенок видит гораздо больший мир, чем я его себе представляю. Кроме красок есть пластилин, и это многогранная площадка для творчества, любовь к нему продолжается и сейчас. А еще мы много гуляем и изучаем мир вокруг себя в игровой форме, например, с энциклопедией «Растения Волгоградской области» разбираемся в лекарственных или декоративных видах. Алена в восторге! Приходим домой с большим количеством образцов. Есть в семье Литвиновых и вечерний ритуал – обязательно перед сном обсудить, что понравилось в уходящем дне, и записать это в дневник.

ГЛАВНЫЕ НАВЫКИ Помимо того, что родителям нужно быстро реагировать на возникший у ребенка интерес и развивать его, Ольга и Андрей уверены – важно привить навыки для здоровья. – Это гигиена: приучить к горшку, регулярно чистить зубы, полоскать рот после перекусов, зарядка по

утрам, здоровое питание, занятия спортом, – перечисляет мама маленькой Алены. – Здоровый образ жизни ценен как никогда! Неправильное питание вырабатывает плохие привычки на всю последующую жизнь! Важнее всего, как говорят супруги, быть примером своим детям.

Обязательно перед сном обсудить, что понравилось в уходящем дне, и записать это в дневник – Быть родителями для нас очень ответственная миссия, – объясняет Андрей. – Есть такое выражение: «Хочешь изменить ребенка, начни с себя». Мы его часто встречаем в книгах, которые читаем, и придаем этому большое значение. Мы хотим, чтобы наша дочь была открытой для нового, не боялась перемен, говорила на нескольких иностранных языках, играла на фортепиано, занималась спортом и употребляла здоровую пищу… Как это привить, не принуждая ребенка? Только собственным примером. Мы с женой играем на фортепиано и флейте, отлично знаем английский, а в путешествиях обсуждаем с ней, как интересно общаться с детьми из других стран. Супруги регулярно занимаются спортом, отказались от сахара и сдобной выпечки в пользу фруктов, овощей, орехов, чтобы показать ребенку на собственном примере все то пищевое разнообразие, которое дарит нам природа.

umka.journal

| 15

ПЛАНЕТА СЕМЬЯ

ГДЕ ЛУЧШЕ РАЗВИВАТЬ РЕБЕНКА? Ольга считает, что необязательно посещать центры раннего развития, ведь собственный дом может стать лучшим местом для развития. При условии, что у родителей для этого есть время. – Я очень люблю заниматься с Аленой самостоятельно, для меня это приятное времяпрепровождение, – делится Ольга. – Во время занятий мы рассуждаем, ищем ответы в нашей большой энциклопедии, готовим вместе на кухне и просто веселимся. А чтобы найти детский центр, где малышу будет интересно и комфортно, по мнению Ольги, нужно попроЕСТЬ ХОРОШЕЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ: «ЧТОБЫ СТАТЬ УМНЫМ, ДОСТАТОЧНО ПРОЧИТАТЬ 10 КНИГ, НО, ЧТОБЫ НАЙТИ ИХ, НУЖНО ПРОЧИТАТЬ ТЫСЯЧИ». ТОП-7 КНИГ, КОТОРЫЕ РЕКОМЕНДУЮТ ЛИТВИНОВЫ: 1. МАСАРУ ИБУКА «ПОСЛЕ ТРЕХ УЖЕ ПОЗДНО» 2. НАТАЛЬЯ КУЛАКОВА «РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА. ПЕРВЫЙ, ВТОРОЙ, ТРЕТИЙ ГОД ЖИЗНИ. ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ»

16 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

бовать несколько и сравнить их между собой. Достаточно 3-5 занятий, чтобы понять и принять решение. – У каждого родителя будет свое видение, насколько тот или иной центр является современным или лучшим для его ребенка, – продолжает молодая мама. – Так, для кого-то использование электронных устройств в процессе обучения будет современным, а кому-то это пока-

Основное качество – это искреннее доброжелательное отношение к ребенку. По мнению супругов Литвиновых, в Волгограде мало учителей по призванию. Алена и Андрей советуют будущим родителям: – не зацикливаться на современных методиках, – больше внимания уделять эмоциональному состоянию дома,

жется лишним. Мы посещаем на регулярной основе Монтессори-клуб «ЛУЧИК» в Центральном районе. Он соответствует моим представлениям о развитии детей вне дома. Несмотря на то, что дочке нет еще и трех лет, родители маленькой Алены серьезно выбирают ей садик и школу. Ольга считает самым трудным параметром для выбора – личность воспитателя. Важно, чтобы он фокусировался в большей степени на наблюдении за поведением ребенка. Не прерывал, если ребенок занят и сконцентрирован на своем деле, не указывал на то, что нужно делать, уважал выбор ребенка.

– принять природу своего ребенка с его уникальностью и неповторимостью, – не стоит сравнивать его с другими детьми и их достижениями.

3. ДЖОН МЕДИНА «ПРАВИЛА РАЗВИТИЯ МОЗГА ВАШЕГО РЕБЕНКА» 4. КЭРОЛ ДУЭК «ГИБКОЕ СОЗНАНИЕ: НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ПСИХОЛОГИЮ РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ» 5. КАТЯ ЗАЙДЕ «САМЫЙ ЛЮБИМЫЙ РЕБЕНОК СВОДИТ МЕНЯ С УМА» 6. ЮЛИЯ ГИППЕНРЕЙТЕР «ОБЩАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ. КАК?» 7. ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ «ТАЙНАЯ ОПОРА» И «ЕСЛИ С РЕБЕНКОМ ТРУДНО»

umka.journal

| 17

ВЫБИРАЕМ ОБОИ МОДНЫЕ ТРЕНДЫ

2020

МЫ ПРОАНАЛИЗИРОВАЛИ БЕСТСЕЛЛЕРЫ И НОВИНКИ 2020 ОТ ВЕДУЩИХ ОБОЙНЫХ ФАБРИК И ПОПРОСИЛИ ОСНОВАТЕЛЯ СЕТИ МАГАЗИНОВ «СВЕТБЕРИ» ВИТАЛИЯ ВЛАДИМИРОВИЧА РЕБРИНА ПРОКОММЕНТИРОВАТЬ ТО, ЧЕМ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ ВДОХНОВЛЯЮТСЯ ДИЗАЙНЕРЫ ОБОЕВ И НА КАКИЕ КОЛЛЕКЦИИ СТОИТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ. ПОЛУЧИЛОСЬ ВЫДЕЛИТЬ ТРИ НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫХ ТРЕНДА.

ГЕОМЕТРИЯ

ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ: вместо простых зигзагов – бесконечные пересекающиеся друг с другом «волны» (омега евродекор), вместо монотонности полос – невесомые вертикали или энергичные принты из ромбов. И самые смелые сочетания рисунка в тонких нюансах цвета и аккуратной работе дизайнеров с тонами.

ВЕЧНО: динамичные геометрические комбинации задают ритм интерьеру и могут быть обыграны самым разным способом: • для декоративной ниши или другого выпуклого элемента подчеркнут глубину или объем; • скроют архитектурные изъяны комнаты или визуально ее зонируют; • текстильные и напольные покрытия, в том числе и мебель, имеют геометричную структуру и могут стать продолжением обойного рисунка; • светлые обои для стилей хай-тек, минимализм и сканди. Выразительная яркая геометрия – это настроение поп-арт для декоративных элементов в интерьере.

@rebrinvitaliy ВИТАЛИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ РЕБРИН: – Дьявол носит Prada. А «СветБери» тщательно отбирает, какие стены будут в вашем доме. Ведь обои и их выбор – это та же мода, как и в одежде. Кто-то покупает классику, а кто-то за ультратренды и последний писк моды! У людей помоложе лучше работает визуализация, и еще не угасло стремление к экспериментам и новинкам. Чем старше мы становимся, тем сильнее стремимся к традиционному, уменьшая количество экспериментов и вызовов в своей жизни, совершенствуясь в спокойствии. Вечная классика в обоях – это вензеля и однородная текстура, которые пользуются спросом всегда. Но у нас представлены и дерзкие направления в 3D, объемная геометрия, текстурный Восток... Моду на принты диктуют дизайнеры, черпая свое вдохновение из окружающего мира. Идея облекается в красивую форму и новую коллекцию обоев. А мы – дилеры – уже решаем, тестируем, что именно дойдет до покупателя, пытаемся предугадать, что ему понравится, что наверняка будет воспринято на ура. Вкусовые характеристики большинства людей зависят от того, что нарисовал дизайнер и насколько грамотно вам помог с подбором продавец в магазине. Ведь очень часто консультируют не ваши желания, а то, что нужно продать в данный момент. А мы в «СветБери» готовы работать именно с вашей мечтой о красивом доме!

ВОСТОК

Для тех, кто не боится темных цветов, такие обои – отличное средство для выразительного, драматичного интерьера. На темный фон дизайнеры обойных фабрик помещают перья, птиц, животных и рыб, крупные цветы и растения.

ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ: самобытный Восток с живописными улочками, пестрыми рынками и древними стенами, которые украшены ажурной мозаикой и насквозь пропитаны старинными легендами и волшебными сказками, его уникальный, ни с чем не сравнимый колорит вдохновляют дизайнеров на тонкую проработку рисунка в виде гармонично чередующихся и искрящихся глянцевых и матовых элементов. ВЕЧНО: среди отличительных черт – мягкие и плавные линии, яркие и контрастные цвета. Рисунок узнаваем – в нем прослеживаются символизм и этнические мотивы. Благородная мозаика дарит ощущение покоя и умиротворения.

ФЛОРА И ФАУНА ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ: на пике популярности покрытия с изображением крупных пальмовых листьев и лиан. Тема леса – одна из самых востребованных: сказывается мода на все экологичное. Лесные пейзажи, будто отрисованные акварелью или маслом, теперь интерпретируются глуше и монохромнее, разбавляются охрой, медью, золотом. ВЕЧНО: грамотно подобранные обои преобразовывают пространство и органично вписываются в любой интерьер.

8 800 555 19 80 БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА ПРИ ПОКУПКЕ ОТ РУБ. @svetberi.rf

500

@svetberi

ВОЛГОГРАД: — Дзержинский район, ул. 8-й Воздушной Армии, 47Б; — ТЗР, Спартановка, ул. А. Павлова, 2а (ост. «Кропоткина»); — Советский район, оптово-строительный рынок на Тулака: • магазин «Обои» (напротив ТЦ «Тулак»); • магазин «СветБери» в ТЦ «Тулак», 1 этаж; — Красноармейский р-н, ТЦ «Строймолл» (ул. Бахтурова, 12с8), павильон №2. ВОЛЖСКИЙ, ул. Пушкина, 39 (УниОР). МИХАЙЛОВКА, магазин «СветБери» в ТЦ «Михайловский».

ФИНАЛ КОНКУРСА ФИНАЛ ЮБИЛЕЙНОГО СЕЗОНА КОНКУРСА КРАСОТЫ И ИНТЕЛЛЕКТА СРЕДИ МНОГОДЕТНЫХ МАМ «НАША КРАСИВАЯ МАМА-2020» ПРОЙДЕТ 11 ОКТЯБРЯ В ВОЛГОГРАДСКОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ. Этот сезон стал особенным. Не только потому, что он юбилейный, но и в связи с пандемией конкурс получился длиною в год! Осенью 2019 года состоялся кастинг участниц НКМ-2020, а финальное шоу должно было состояться в конце апреля. Но начался карантин, репетиции отменили, финал перенесли. Конечно, организаторы и участницы были очень расстроены. Но! На то они и многодетные мамы, чтобы находить плюсы в любой ситуации и не унывать, уж эти-то мамочки всегда найдут, чем заняться!

Да и некогда было грустить – дистанционное обучение коснулось каждой семьи, а учеников там не меньше трех! Находясь на само изоляции, участницы не забывали про конкурсную подготовку. Оттачивая свои арт-номера и визитные карточки, конкурсантки выполняли еженедельные задания от организаторов, а также в обязательном порядке посещали дистанционные уроки грамотности, ведь это же конкурс не только красоты, но и интеллекта! Летом многодетные мамы тоже не теряли времени даром, занимались

домашними делами, детьми, собой и своей физической формой. Конечно, не обошлось и без серьезных перемен. Кто-то был вынужден полностью переделать свое арт-шоу, потому что у подтанцовки изменились планы. А у кого-то жизненная ситуация изменилась настолько круто, что пришлось всей семьей переехать в другой город. И теперь надо будет постараться прилететь осенью в Волгоград, чтобы выступить в финале! Торжественное завершение конкурса с огромным нетерпением ждут все участницы и организаторы.

Каким будет финал, пока никто не может сказать, но однозначно будет грандиозно, феерично и невероятно красиво!

20 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

umka.journal

| 21

Для тех родителей, которые близки к приобретению невротического синдрома на почве воспитания ребенка

МАМИНЫ СТРАНИЧКИ

НА ЛИЧНОМ ОПЫТЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НАШЕЙ СТРАНЕ ОЧЕНЬ ПРОДВИНУТО В ГИГИЕНЕ, БЕЗ ОПАСНОСТИ И ОБОРУДОВАНИИ, НО В ПЛАНЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ БОЛЬШЕ ПРОЯВЛЯТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛИЗОВЫВАТЬ СВОЙ ЗАМЫСЕЛ И УВАЖАТЬ ПРИВАТНОСТЬ МАЛЕНЬКОГО ДОШКОЛЬНИКА – ТУТ У НАС ЕСТЬ К ЧЕМУ СТРЕМИТЬСЯ. СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА МОРДВИНЦЕВА, УЧРЕДИТЕЛЬ И ДИРЕКТОР ДЕТСКОЙ АКАДЕМИИ РАЗВИТИЯ ТАЛАНТОВ И ЧАСТНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ «СОКРАТ»

ачиная с 90-х годов нам постоянно твердят, что дети должны быть успешными. Но насколько научна эта точка зрения? Попробуем разобраться. ФГОС дошкольного образования предполагает, что ребенок должен освоить те или иные области, достичь тех или иных целевых ориентиров. Но при этом нам законодательно запрещено оценивать работу дошкольных учреждений по результатам освоения этих областей и достижения ориентиров. Это сознательный отказ от ставки на успешность. Оценка качества дошкольного образования связана не с тем, каких успехов достиг ребенок, а опирается на наличие среды, которая его окружает и максимально способствует его развитию. К сожалению, профессионалы это понимают, а вот у родителей иная установка: им важно, чтобы их ребенка после садика приняли в конкретную школу, директор которой может выдвигать довольно серьезные требования к будущим первоклассникам. Поэтому мамы и папы настаивают на том, чтобы педагоги дошкольного образования усиленно накачивали детей знаниями.

ДЕТСКИЙ САД ГОТОВИТ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ?

Равные стартовые возможности – это терминология из прошлого, когда считалось, что все дети одинаковые. Но каждый ребенок индивидуален, и исходить нужно именно из этого. Основная проблема, как мне кажется, в следующем – школа рассчитывает на то, что дети будут иметь определенный набор знаний. А мы говорим не о знаниях, а о средствах и инструментах познания, что вовсе не одно и то же. Например, ребенок должен уметь различать и произносить фонемы. Это очень важно, потому что на этом строится освоение языка. Но вряд ли нужно требовать от него умения писать и читать – это происходит на более поздних этапах развития. Точно так же существуют стандарты цветов, форм, величины. У дошкольника должно быть четкое представление о том, что такое большое, маленькое, длинное, короткое, темное, светлое. Но ребенок в детском саду не выучивает это как некий блок информации, он впитывает это в процессе творческой деятельности – рисования, конструирования, лепки… Здесь явное отличие от школы, которая ориентирована на развитие именно знаний.

22 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

Можно, конечно, и таблицу Менделеева начать изучать в дошкольном возрасте, только ребенок себя в этом процессе не сможет реализовать. А самореализация – самое главное в детском развитии, и начинается она очень рано. Если кроха выражает себя через некий продукт своего творчества и если общество этот продукт поддерживает и поощряет его создание, тогда у ребенка появляется стремление к самосовершенствованию. Но если от ребенка требуется только усвоить знания, пример с таблицей Менделеева, если от него ждут только запоминания тех или иных данных, значит, его развитие будет нарушено.

РАЗОБРАТЬСЯ В МЕТОДИКАХ ВОСПИТАНИЯ

В советское время дошкольное образование строилось на логике Платона: пространство линейно, любое развитие идет от низшего к высшему. Высший разум у взрослого, низший – у ребенка. Ребенок только родился, а результат уже задан. И малыш обязан освоить тот объем знаний, умений и навыков, который выбирает взрослый. Таким образом, взрослый является носителем высших

форм, он – начальник, который выбирает понравившуюся реальность и накладывает ее на ребенка. Надо признать, что начинающему родителю нелегко разобраться в великом многообразии схем, методик, концепций, касающихся всех сторон жизнедеятельности крохи. Не успев налюбоваться собственным чадом, родители исследуют просторы интернета, дабы понять, что же для их крохи максимально хорошо: тугое или свободное пеленание, кормление по режиму или нет, одноразовые подгузники – хорошо или плохо, носить ли в «слимах», спать ли в одной кровати или организовывать самостоятельное пространство ребенка, давать или нет пустышку, когда и чем прикармливать, когда и как приучать к горшку и так далее. И едва во всем этом разобравшись, пережив (или перетерпев) прорезывание зубов и кризис первого года, пытливый родитель приходит к специалисту, где его огорошивают каким-либо диагнозом типа задержки речевого развития, общего психического развития, или поддается панике, обнаружив, что «после трех уже поздно».

Погруженный в подгузник ребенок лишен возможности делать первые интеллектуальные умозаключения Используя родительский, бабушкинский и немного профессиональный опыт, я попробую тезисно предложить свою версию воспитания и развития ребенка. Если бы я была молодой мамой, я бы начала строить воспитательно-развивающую работу с признания своего ребенка самостоятельной личностью, заслуживающей уважения хотя бы за то, что он выбрал меня своей мамой. Затем я бы сделала все для того, чтобы грудное вскармливание было основным (о пользе не буду – много говорено об этом). Пока малыш в труде добывает еду из маминой груди, он уже тренирует свой артикуляционный аппарат, что будет хорошим подспорьем в развитии и формировании способности говорить. И во время кормления никакая бы сила не смогла отвлечь меня от этого очень важного процесса – не просто еды малыша, а очень содержательного общения. Кормящие мамочки знают и помнят всю жизнь, как в моменты кормления преданно и глубоко в душу мамы устремлен взор ребенка… КАК можно в это время отвлекаться на что-то другое?! А вот говорить самые нежные слова, мечтать вслух и петь песенки – это сколько угодно! Или просто молчать, радуясь и удивляясь сотворенному и творящемуся чуду! Это все несомненно касается и тех, кто кормит малыша из бутылочки. Чувства ведь никто не отменял… Именно в эти моменты возникает максимальная возможность для установления базовых доверительных отношений и формирования той мощной энергетической связи, благодаря которой мать чувствует свое дитя на расстоянии многих километров и в пространстве, и во времени.

КАК ИЗМЕНИЛИСЬ НОРМЫ

Когда были маленькими мои дети, то нормой речевого развития считалось умение ре-

бенка в возрасте 1 года проговаривать слова «мама», «баба», подражать звукам животных. В год! Сейчас дети говорят позже, и основная причина замедления в развитии – это ношение одноразовых подгузников. Погруженный в подгузник ребенок лишен возможности делать первые интеллектуальные умозаключения, так как все контрольные функции мозга, которые завязаны на органах выделения, спят! Малыш не испытывает дискомфорта от мокрых пеленок и лишен возможности устанавливать причинно-следственные связи между физиологическими отправлениями и мокрыми штанишками. Первое интеллектуальное открытие отодвигается на неопределенное время. Зато в это же самое время мамы (помня, что после трех уже поздно) начинают «наполнять» ребенка знаниями разного плана и качества, нарушая все биологические законы развития, те базовые исходные данные, которые делают уникальным каждого ребенка, не всегда зная, что самый эффективный способ воспитания и развития – это эмоциональное общение с малышом в совместной деятельности: пропевании песенок и потешек, в лепке и рисовании, играх с мячом, догонялках и других активностях. Знания, вколачиваемые в головы деток вопреки желанию или готовности, не принесут высокого развивающего эффекта, а наоборот, могут привести к проблемам самого широкого спектра: от отказа учиться до невротических состояний. Найти баланс между своими представлениями о том, как воспитывать и чему учить, и возможностями и интересами ребенка – важная задачка, которую надо решить очень компетентно и бережно. Я желаю прийти к этому всем читателям журнала!

МОЯ ВЕРСИЯ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА

umka.journal

| 23

МАМИНЫ СТРАНИЧКИ

ПРАВИЛ МАМЫ КАК ПОЗАБОТИТЬСЯ @SELFMAMARUSSIA образовательный проект для женщин, у которых есть дети и стремление вести активный образ жизни.

О СЕБЕ И ЗАЧЕМ

МАТЕРИНСТВО – ЭТО НЕ ТОЛЬКО КРАСИВЫЕ ФОТО В ИНСТАГРАМАХ СЧАСТЛИВЫХ МАМ. ИНОГДА ЖЕНЩИНАМ С ДЕТЬМИ БЫВАЕТ НЕВЫНОСИМО ТЯЖЕЛО, ОНИ ЭМОЦИОНАЛЬНО ВЫГОРАЮТ, СТРАДАЮТ ДЕПРЕССИЕЙ. БЛОГЕР SELFMAMA РАССКАЗЫВАЕТ, ПОЧЕМУ МАМАМ НАДО О СЕБЕ ЗАБОТИТЬСЯ, И ДАЕТ ПЯТЬ ПРОСТЫХ СОВЕТОВ, С ЧЕГО НАЧАТЬ.

Хотя это про какой-то идеальный мир, в котором мамы устают, но всегда отдыхают и восстанавливают ресурс, в котором мамы злятся, но умеют направить эту злость в «сухое» русло, не разрушая все на своем пути, в котором мамы умеют распознавать эмоции и вовремя отличать усталость от эмоционального выгорания.

Мы знаем, что чувство вины разрушает, и поэтому говорим о нем, учим преодолевать, отделять, направлять. Мы знаем, что часто мама чувствует усталость и опустошение от отсутствия помощи и от невыстроенной коммуникации в семье. К счастью, сейчас о послеродовых расстройствах говорят все больше, их изучают и медикаментозно лечат. Когда-нибудь лечение будет доступно всем, но пока: ● Ищите своих любящих, заботливых, понимающих, оберегающих. ● Просите помощи – это не стыдно, это нормально, это необходимо. ● Читайте, изучайте этот вопрос. Это важно. Это предотвратит страшное и поможет. ● Берегите себя! Обнимите себя! Пожалейте себя!

24 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

ДОРОГАЯ МАМА, ТЫ У СЕБЯ ОДНА! ТЫ НУЖНА СВОЕМУ РЕБЕНКУ, СВОИМ БЛИЗКИМ! ТЫ НУЖНА НАМ ВСЕМ, ТАКИМ ЖЕ МАМАМ, КАК ТЫ, КОТОРЫМ БЫВАЕТ ТЯЖЕЛО, ГРУСТНО И ПОРОЙ НЕВЫНОСИМО! МЫ С ТОБОЙ! ТЫ НЕ ОДНА! 1. Пройти тест о послеродовой депрессии на стр. 25. 2. Прочитать книгу «Не просто устала» Ксении Красильниковой о личном опыте материнства и послеродовой депрессии. Подарите ее подруге, которой скоро рожать. Ведь на курсах для беременных об этом не рассказывают. 3. Прочитать книгу «Мама на нуле. Путеводитель по родительскому выгоранию» Анастасии Изюмской и Анны Куусмаа. Практичные советы и экспертное мнение психологов. 4. Посмотреть «Талли» – пронзительный фильм с Шарлиз Терон об эмоциональном выгорании мамы. 5. Обратиться к психологу, как только почувствуете у себя первые признаки эмоционального выгорания и депрессии.

Берегите себя!

По материалам сайта mel.fm и @selfmamarussia

«СелфМама» за то, чтобы каждая мама умела заботиться о себе. За то, чтобы каждая женщина училась заботиться о себе. Любила себя и прислушивалась к своему состоянию. Могла говорить о нем и не бояться насмешек и упреков. Знала, что она имеет право получить помощь.

Это про мир, в котором родители несут равную ответственность за воспитание и уход за детьми и разделяют обязанности по дому, бережно относятся друг к другу. Мир, в котором женщина может обратиться за квалифицированной помощью и ей не откажут. Не посмеют. Мир, в котором маму уважают и понимают, и оказывают поддержку, если ей трудно.

МЫ РЕКОМЕНДУЕМ:

Сложно промолчать. Сложно говорить. Мы не будем приводить статистику, но случаев, когда женщина в отчаянии решается на страшное, о чем любая мама говорит со слезами на глазах, становится все больше. Если углубиться в вопрос, то можно найти массу причин, виновных – прямых и косвенных, пострадавших. Об этом надо говорить. Могло бы быть больше счастья, больше любви, хороших новостей, спокойствия, понимания и спасенных жизней.

ТЕСТ

ДЛЯ МОЛОДОЙ МАМЫ ЭДИНБУРГСКИЙ ОПРОСНИК ПОСТНАТАЛЬНОЙ ДЕПРЕССИИ*

ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ ОТВЕТ, НАИБОЛЕЕ ТОЧНО ОТРАЖАЮЩИЙ ВАШЕ САМОЧУВСТВИЕ ЗА ПОСЛЕДНИЕ СЕМЬ ДНЕЙ: 1. Я смеялась и обращала внимание на забавные моменты 0 Так же, как обычно 1 Несколько меньше, чем обычно 2 Существенно меньше, чем обычно 3 Совсем нет 2. Я жила в ожидании чего-то приятного 0 Так же, как обычно 1 Несколько меньше, чем обычно 2 Существенно меньше, чем обычно 3 Совсем нет 3. Я винила себя необоснованно, когда что-то шло не так 3 Да, большую часть времени 2 Да, несколько раз 1 Почти нет 0 Ни разу 4. Я сильно тревожилась без видимой причины 0 Совсем нет 1 Почти нет 2 Да, иногда 3 Да, очень часто 5. Я чувствовала страх и панику без видимой причины 3 Да, очень часто 2 Да, иногда 1 Почти нет 0 Совсем нет

6. Я не справлялась с делами 3 Да, в большинстве случаев я совсем не справлялась 2 В некоторых случаях мне не удавалось справиться так хорошо, как всегда 1 В большинстве случаев я справлялась хорошо 0 Я справлялась так же хорошо, как обычно 7. Я чувствовала себя такой несчастной, что не могла нормально спать 3 Да, большую часть времени 2 Да, несколько раз 1 Почти нет 0 Ни разу 8. Я чувствовала себя грустной и несчастной 3 Да, большую часть времени 2 Да, часто 1 Почти нет 0 Ни разу 9. Я чувствовала себя такой несчастной, что плакала 3 Да, большую часть времени 2 Да, часто 1 Редко 0 Ни разу 10. Мне в голову приходила мысль причинить себе вред 3 Да, часто 2 Иногда 0 Ни разу

Подсчет баллов 0 – 10 баллов – состояние нормальное 10 – 20 баллов – умеренная депрессия 20 – 30 баллов – тяжелая депрессия * Эдингбургская шкала послеродовой (постнатальной) депрессии (англ. Edinburgh Postnatal Depression Scale) – клиническая скрининговая методика в виде самоопросника, предназначенная для выявления депрессивный расстройств в предродовом и послеродовом периодах. Была разработана J.L. Cox, J.M. Holden, R. Sagovsky в 1987 г. в Эдинбурге и Ливингстоне.

ЕСЛИ ВАМ НУЖНА ПОМОЩЬ МНОГИЕ ИЗ НАС, НЕСМОТРЯ НА ВСЕ ЖИЗНЕННЫЕ СЛОЖНОСТИ, ЖИВУТ В ПРИВЫЧНОМ, ДОВОЛЬНО БЛАГОПОЛУЧНОМ МИРЕ, В КОТОРОМ ЕСТЬ СЕМЬЯ, КРЫША НАД ГОЛОВОЙ, СТАНДАРТНЫЙ НАБОР ЖИЛИЩНО-БЫТОВЫХ УСЛОВИЙ, РАБОТА И Т.Д. НО ТАК БЫВАЕТ НЕ ВСЕГДА. ЕКАТЕРИНА чено свидетельство о смерти отца Всегда жила в трудных условиях. двух детей и составлено заявлеЕдинственная девочка среди нение в суд об установлении отцовскольких братьев в семье, где ства. А значит совсем скоро дети вредные привычки родителей не начнут получать пенсию по потере оставляли им времени на воспитакормильца. ние своих детей. Екатерина бережно хранит серДвухкомнатный домик, постротификат на маткапитал, однако енный сразу после войны, также найти жилье только на эти деньги не видел заботы от своих хозяев: не получается. Но благодаря юри«удобства» во дворе, дровяная сту была найдена комната в общепечь, вода на улице. житии, которую удалось приобреСегодня у Кати трое детей, кости за средства маткапитала. торые воспитываются без отцов. Впереди переезд и первая зима, Катя с точностью до копейки знает которую Катя с детьми проведут в сумму пособий, которые она полуобычных для многих, но таких нечает, так как это единственный стадосягаемых для них раньше, усбильный источник дохода. Она не ловиях: с горячей водой и теплом. бездельница, но с семью классами Впереди – финансовая опора для образования взрослой женщине детей в виде выплат. Мы очень надеемся, что впесложно найти хорошо оплачиваереди еще и по-настоящему номую работу. вая, гораздо более благополучная Семья стоит на учете, но знакомжизнь. Это очень просто и так нество с ними началось по иницилегко – взять и помочь: разобраться ативе соседей, которые, видя усв проблемах, найти решение, проловия, в которых живет семья, контролировать и поддержать на обратились в «Многодетный Волопределенных шагах. Но когда есть гоград» за помощью, а в дальнейжелание со стороны помогающих шем в Кризисный центр «Покров» и со стороны подопечного – ничего для юридической помощи. невозможного нет. Кризисный центр не может реРасскажите своим знакомым шить такие проблемы, как компенженщинам, кто нуждается в посировать Кате пробелы в ее обумощи, о кризисном центре. чении или построить ей дом, но, например, смог выяснить, что ее дети не получают пенсию по потере кормильца, так как отец не состоял в официальном браке с @VOLGAPOKROV матерью и у нее не осталось даже Волгоград, ул. Двинская, 18, свидетельства о его смерти. С помощью органов опеки было полу- тел. +7 (905) 483-98-78 umka.journal

| 25

МАМИНЫ СТРАНИЧКИ

В ПОДДЕРЖКУ КОРМЯЩЕЙ МАМЫ ДОРОГИЕ МАМЫ! В АВГУСТЕ ТРАДИЦИОННО ПРОШЛА ЕЖЕГОДНАЯ ВСЕМИРНАЯ НЕДЕЛЯ В ПОДДЕРЖКУ ГРУДНОГО ВСКАРМЛИВАНИЯ (ДАЛЕЕ – ГВ) — ВАШ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК.

@ЕленкаТуманова Милые, дорогие, прекрасные мамочки! Я желаю вам настроиться на одну волну со своим ребенком, и пусть все у вас получится! Пусть ваши «берега» – ваши нежные и родные объятия – будут самыми теплыми, а «молочные реки» полны самого полезного и вкусного молока!

аккаунтах журнала УМКА в социальных сетях @umka.journal мы попросили написать наших подписчиц слова «молочной» поддержки от мамы к маме, которой сейчас трудно, страшно, больно.

@vikadzhu Я бы посоветовала высыпаться маме: как только спит малыш, нужно ложиться и самой. Дела подождут, а у мамы будет хорошее настроение и меньше стресса. Не поите первые полгода водой и не давайте соску. Я так чуть не потеряла ГВ. Не слушайте никого вокруг, если вам говорят, что «ребенок постоянно кричит, он голодный, дай ему уже смесь!» Малышу нужна спокойная мама. Слушайте свое сердце. @torichka_v С самого роддома, как только сынуля присосался к груди, я испытываю такой кайф! Я обожаю кормить и не знаю, что буду делать, когда малыш не захочет кушать молочко.

Возможно, я не испытывала боли, поэтому так восторженно отношусь. Сын с самого начала правильно брал грудь, трещин не было вообще, только в роддоме было трудно, когда все начиналось. Да и молока хватает только на поесть. Тоже плюс того, что не разбивала уплотнения. Всем желаю кормить только грудью! Это сильная связь между мамой и ребенком! @lipovtsevakatia Не сдавайся! Не вздумай дать бутылку! После четырех месяцев будет легче! Мы мучились, пришли на первый прием – набор веса за месяц 700 г. Педиатр говорит «мало, докармливай смесью». Ну я так и сделала. Два месяца на смешанном были. Начал от груди отказываться. Ой, сколько слез было! Ну ничего, я смогла все наладить. Не могу сказать «спасибо» нашему педиатру. @lizzett.90 Хочется больше поддержки в роддомах. Ведь для

26 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

нас это первый опыт. К сожалению, не все мамочки понимают, насколько важно ГВ для малыша. У меня был долгий путь к налаживанию ГВ: потеря веса у малышки, отказы, трещины, стресс. Пока не послушалась адекватного специалиста по ГВ, а не местного педиатра в поликлинике. Сейчас малышке год и девять месяцев, и теперь другая проблема – мы не знаем, как нам расстаться с ГВ. Как оказалось, у нас общество не может обойтись без советов даже на счет кормления: уверенно навязывается мысль, что ГВ после года – это чуть ли не извращение какое-то. Читаю книгу Ирины Рюховой «Ваш грудничок старше года». Очень рекомендую ее мамам. @ionkova.valentina Мой сын не отрывался от груди три первых месяца, несмотря на то, что после к/с было сложно. При любой непонятной ситуации я прикладывала, боишься – прикладывай, плохо себя

чувствует – прикладывай. У меня совсем небольшая грудь, а малыш родился больше 4 кг. Мы пережили первые полгода, а потом прекрасно прокормились до 1,5 лет. Теперь мой богатырь самый здоровый, крепкий и ласковый. У меня все получилось, и у тебя получится! Слушай свою интуицию, а не советы родственников. @chipollino_toys Всех своих троих деток я кормила грудью. И с каждым ребенком не все было гладко: больно, хотелось все бросить, рыдала, но я категорически была против смеси. И мое самое главное правило – это успокоиться и внушить себе, что все получится. Кормить малыша грудью – это счастье! @Оксана Воробьева Я бы сказала кормящей женщине, что ей очень повезло! Кормить ребенка грудью – подарок для мамы и малыша. Моя дочка родилась недоношенной, со-

КАК КОРМИТЬ ГРУДЬЮ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ? Два года назад мы организовали фотопроект с участием кормящих мамочек о том, что кормить на улице и в общественных местах не стыдно! Мамы – участницы проекта высказывали слова поддержки и свое личное отношение к кормлению в общественных местах. Некоторые приняли участие в проекте специально, чтобы преодолеть неуверенность в себе. Видео и фото можно найти по хэштегу #ГВвгородеВ : были фотосессии, интервью и в итоге состоялась фотовыставка в Волгоградском областном перинатальном центре. сать сил не было, теряла в весе, не ела, не пила толком. У меня от стресса молоко пропало безвозвратно, хотя сделали все, чтобы наладить кормление. @bovtnatali Будьте уверены, что все получится! ГВ – величайший подарок природы! Сейчас очень много информации, консультантов по ГВ, у нас больше возможностей, чем у наших мам и бабушек, поэтому их советы не всегда правильные. @ksu_lv_ Если страшно или больно, обратись к специалисту по ГВ. Не расстраивайтесь, если вы не можете кормить, от этого вы не станете плохой мамой. И не слушайте тех, кто много советует. Мой опыт – трижды ГВ и только неделю назад закончили последнее. Молоко уже пропало. И немного грустно… @elena_dmt_vlg Главное в случае мастита не лечиться антибиотиками, а пойти к гинекологу, который порекомендует физиопроцедуры. И нет

мастита! Трещины были у меня в роддоме в начале кормления. Пришлось накормить смесью и после этого он, пардон, покакал горошинками. И тут проснулась ответственность – как можно так мучить ребенка – еще пару раз и начнутся жуткие запоры. А трещины постепенно все равно заживут. Пользуйтесь силиконовыми накладками – они помогают легко перенести этап заживления, и продолжать кормить грудью. @splushki_vlg Когда кажется, что мало молока и кроха не наедается, это скорее всего просто кажется. Надо перетерпеть! Малыш не умрет от голода. Подождите взвешивания. Есть так называемые лактационные кризы, кажется, что молока мало, но потом все нормализуется. Не сдаваться! Полгода кормила через специальную накладку силиконовую, потому что по-другому у малышки не получалось. Потом она сама отказалась. И это просто кайф!

СТАГРАМ CПЕЦИАЛИСТЫ ПО ГВ В ИН ЗАСЛУЖЕННЫЙ ВРАЧ РФ, НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРТ ПО ГВ – ТАТЬЯНА КОНСТАНТИНОВНА БЕРДИКОВА, ОСНОВАТЕЛЬ ШКОЛЫ ПОДГОТОВКИ К РОДАМ И ГВ «МОЯ КРОВИНУШКА» @T.BERDIKOVA ШКОЛА ПОДГОТОВКИ К РОДАМ И ГВ «МОЯ КРО-

ВИНУШКА» @MOYA_KROVINUSHKA КОНСУЛЬТАНТ ПО ГВ ГОСТЕВА ЛАРИСА ЮРЬЕВНА @LARISA_GOSTEVA КОНСУЛЬТАНТ ПО ГВ БЫКОВА ОКСАНА МИХАЙЛОВНА @PSIHOLOG_BYKOVA

umka.journal

| 27

МАМИНЫ СТРАНИЧКИ

ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЕНКА-

ВОСПИТЫВАТЬ СЕБЯ

ля моей семьи принципы воспитания наших детей были определены еще до их рождения. Мы с мужем не сомневались ни на минуту в том, что наша первая дочь будет отлично учиться в школе и изучать сразу несколько языков. Сегодня Юлиане 10 лет, она прекрасно играет на фортепиано, разговаривает на испанском, английском и китайском, занимается вокалом и учится на одни пятерки. Юлиана впервые за историю гимназии получила премию «Золотой росток», будучи ученицей первого класса. Конечно, можно было бы предположить, что все это ей передалось по наследству. Но на самом деле, это труд и наше личное время, которые мы решили посвятить дочери с момента ее рождения. Сын Дмитрий начал заниматься спортом в два года. К четырем он уже поднимал гири и каждый день отрабатывал технику удара. Сегодня Дима с легкостью выполняет элементы на турнике и приседает со штангой. Это не мешает ему изучать английский и китайский языки, заниматься математикой каждый день.

28 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

Наш младший Спартак – полный билингва. Ему сейчас два года, и он уже разговаривает со мной на английском языке благодаря методике воспитания билингвальных детей, разработанной учеными в США. Юлиана иногда переживает – как он будет учиться в русской школе? Но на самом деле, нет поводов для беспокойства, ведь русский язык доминантный в нашей стране. И мне, как работающей маме, будет гораздо сложнее поддерживать уровень его английского до школы.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ Первый и самый главный принцип воспитания детей в нашей семье – это стать примером для своего ребенка. Мы дома разговариваем на английском – и между собой с мужем и с детьми. Если муж требует от сына выполнить сложное упражнение на турнике – он сам показывает ему технику выполнения. Мы не хотим, чтобы дети играли в компьютерные игры – и мы не играем в них (даже ни разу не пробовали). Так можно перечислять до бесконечности. Мы уверены в том, что

Я ОБОЖАЮ КНИГУ МАСАРУ ИБУКА «ПОСЛЕ ТРЕХ УЖЕ ПОЗДНО». В ПРЕДИСЛОВИИ СКАЗАНЫ ЗОЛОТЫЕ СЛОВА: «ОБРАЗОВАНИЕ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА, В КОТОРУЮ ПОПАДАЕТ МЛАДЕНЕЦ СРАЗУ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮТ, КЕМ ОН БУДЕТ – ЧЕЛОВЕКОМ ИЛИ ВОЛКОМ». ВЫ ТОЛЬКО ЗАДУМАЙТЕСЬ, НАСКОЛЬКО ТОЧНО АВТОР ПЕРЕДАЛ ИДЕЮ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО РАННЕМУ РАЗВИТИЮ ОДНИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ.

НАТАЛЬЯ КАТРУНОВА, РУКОВОДИТЕЛЬ ЦЕНТРА ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ INTELLIGENCE И АНГЛИЙСКОГО САДА «БИЛИНГВА»

@sad_bilingva

@club_intelligence

только личным примером можно мотивировать ребенка на успех! Второй принцип – это слушать и слышать своего ребенка! Я думаю, многие родители скажут, что здесь нет никакого принципа. У всех есть уши, и мы слышим, что нам говорят наши дети. Но ведь мы не всегда вслушиваемся в их слова. А дети иногда видят намного больше нас в силу своей открытости миру и могут дать родителям очень важный совет. И иногда это и не совет даже, а просто высказывание своих мыслей. Задача взрослого – расшифровать и правильно интерпретировать. Услышать и понять! Уверена, в этом случае удастся избежать многих проблем в воспитании. И я говорю сейчас не только о подростковом возрасте. Мы должны научиться вслушиваться в то, что говорят наши дети с того момента, как ребенок произнес свое первое слово. Более того, как я сказала ранее, дети во многих ситуациях без труда подсказывают взрослым, как правильно поступить.

Если муж хочет, чтобы его сыновья были непобедимыми в спорте, он сам тренирует их каждый день

Третье – развивать ребенка не только интеллектуально, но и физически с рождения! В здоровом теле – здоровый дух. Мы не забываем эту пословицу. Невозможно требовать от ребенка большой умственной работоспособности, если он физически слаб.

какую-то новую игрушку, мы придумываем им задания, которые (мы точно знаем) они смогут выполнить, если очень постараются. И вот игрушка в руках! Нужно только «очень постараться», а не просто «очень захотеть». Конечно, праздники никто не отменял. Дети до сих пор верят в Дедушку Мороза и пишут ему письма заранее. И Дед Мороз исполняет все мечты, потому что дети хорошо вели себя весь год. Ребенок должен верить в чудеса!

Четвертое – хвалить и награждать ребенка за любой успех, даже самый маленький. Но похвала, а тем более награда в виде подарка не должны быть без выполненного дела! Мы никогда не покупаем детям подарки просто так. Если дети просят

вития наших детей. Иногда это требует невероятных усилий от нас, как в примере с садом. Но мы точно знаем, что у наших детей будет выбор, по какой дороге идти: человека или волка... И они сделают правильный выбор! Ведь все необходимые навыки успешного человека уже привиты с рождения.

УХОД И ПРОФИЛАКТИКА

Пятый принцип – хочешь сделать хорошо, сделай это сам. Если я хочу, чтобы Юлиана заняла высокое ме-

сто в олимпиаде по английскому языку, то сама готовлю ее к ней. Если муж хочет, чтобы Дима был непобедимым в спорте, он сам тренирует его каждый день. Именно с такой мыслью мы и открыли наш языковой клуб Intelligence через три года после рождения Юлианы. А наш английский сад «Билингва» был открыт сразу, как Спартаку исполнился 1 год и 3 месяца. Мы поняли, что ребенку необходима языковая среда и ежедневное общение с носителями английского языка. Да, мы стараемся создать все условия для раз-

Мой совет молодым родителям: не откладывайте воспитание ребенка до сада, а тем более до школы. Помните, после трех уже поздно... Каждая семья должна сама определиться с принципами воспитания. Ведь маме и папе должно быть комфортно в собственном доме, а дети должны жить в любви! Этой фразой я хочу закончить статью для журнала УМКА и сказать, что мы открыты для общения. Приходите к нам в клуб Intelligence за советом по воспитанию успешных, перспективных и грамотных детей. Мы всегда рады родителям, которые заботятся о будущем своего ребенка!

umka.journal

| 29

фотоконкурс

ДАВАЙ ВМЕСТЕ

№36

№31

фотокон

№32

№5

ВДОХНОВЕНИЕ РОЖДАЕТ ТВОРЧЕСТВО №10

№17

№22 №34

№33

№21

№16

30 | УМКА ВЕСНА ОСЕНЬ 2020 2019 (№121) (№126) www.umkavlg.ru www.umkavlg.ru

нкурс

фотоконкурс

фотокон

№14

№2

№8

№11

№18

№27

№23

№9

№35

ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ, МАМЫ И ПАПЫ! Тему следующего фотоконкурса мы объявим в социальных сетях журнала. Мы есть везде, где вам удобно: ИГ, ОК, ФБ, ВК Впервые конкурс прошел совершенно по новым и более открытым правилам участия: * Мы объявили тему фотоконкурса о детском вдохновении и творчестве в рамках спецпроекта этого выпуска. * Вы присылали письма с фотографиями на почту журнала. Голосование проходило в Инстаграм среди подписчиков аккаунта @umka.journal * Победитель, набравший наибольшее количество голосов, получил подарочный сертификат партнера конкурса, а еще 19 фото с наибольшим количеством по голосованию – попали сюда в журнал. Результаты были объявлены в аккаунте журнала УМКА в инстаграм, победителю вручен приз.

фотоконкурс

Фото, набравшее 69 голосов в свою поддержку, – №18 – участник конкурса «ВДОХНОВЕНИЕ РОЖДАЕТ ТВОРЧЕСТВО» получает в подарок сертификат на 1 000 рублей от партнера конкурса сети розничных магазинов «СветБери» ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА НАС В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ! umka.journal

| 31

ДАВАЙ ВМЕСТЕ

ВМЕСТЕ

С МАМОЙ Занятия для малышей с 6 месяцев

ВЫ СПРОСИТЕ, ЗАЧЕМ ПРИВОДИТЬ РЕБЕНКА В ЦЕНТР РАННЕГО РАЗВИТИЯ, ЕСЛИ МАМА МОЖЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАЗВИВАТЬ ЕГО САМА И ДОМА? КОНЕЧНО ЖЕ, МОЖЕТ! ОДНАКО НЕ У ВСЕХ РОДИТЕЛЕЙ ЕСТЬ ДОСТАТОЧНО ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ДЛЯ ЭТОГО.

– это целое событие! И обсудить с другими мамами можно не только зубки и животики. …новые идеи. Как правило, часть упражнений, предложенных педагогом, легко повторить дома.

Центры оснащены всем необходимым оборудованием и специальными материалами, которые понадобятся деткам в процессе обучения. Вам не надо бегать по магазинам и думать, какие обучающие материалы подойдут вашему ребенку, здесь все продумали за вас. Занятия по раннему развитию в специализированных центрах для детей до года – это не только обучение, это еще и совместный отдых мамы с ребенком.

…возможность диагностировать умения своего малыша. Хотя согласно методике Монтессори исключается соревнование между детьми, но «отметки», пусть и внутренние, мамы детям все равно ставят. От этого никуда не уйти, и не всегда это во вред. Ведь дома родители также занимаются с детьми, и что-то можно «подтянуть».

СОТРУДНИЧЕСТВО С МАЛЫШОМ ДАРИТ МАМЕ…

…новые знакомства. После полугода совместного хождения на занятия, а иногда и раньше, участники группы (как правило, не более пяти детей) формируются в «кружок по интересам». Вместе гуляют и обсуждают методы развития крох, ходят в гости друг к другу.

…то, чего не хватает в декрете, – выход в свет. Ведь на занятия мамы наряжаются сами, наряжают детей

32 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

ЧЕМ ЖЕ ПОЛЕЗНЫ ЭТИ ЗАНЯТИЯ?

РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ. Ребенку важно понять, как открывается замочек и почему шарики катятся с наклонной поверхности, почему едет машинка.

РАЗВИТИЕ СЕНСОРИКИ. Например, большой – маленький, шершавый – гладкий, умение различать текстуры тканей, холодные и теплые поверхности, знать цвета предметов.

НАРАЩИВАНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА. РЕКЛАМА

Очень хорошо работает метод трехступенчатого урока: 1) называем предметы; 2) просим произвести действие с предметом; 3) ребенок называет предметы или показывает на них, если не умеет говорить.

МЕЛКАЯ МОТОРИКА. Возможные упражнения: игры с сыпучими предметами, мозаика, шнурование и перемещение предметов по проволоке. То, как формируется речь ребенка, напрямую зависит от микроматорики его маленьких ручек.

КРУПНАЯ МОТОРИКА. Малыши учатся прыжкам, ползти в туннеле, висеть на кольцах, лезть или шагать по лесенке. Малыши просто обожают покачиваться на фитболах вместе с мамой, делать зарядку и бэби-йогу. Физические упражнения стимулируют к ползанию и развивают пространственную ориентацию.

ТВОРЧЕСКИЕ НАВЫКИ. Для малышей лучше всего подходят пальчиковые краски и специальный мягкий пластилин. На первом году жизни у малыша закладываются основы для творческого развития и эстетического вкуса. А на музыкальных занятиях развиваются слух ребенка, чувство ритма, прививается музыкальный вкус. Каждый ребенок индивидуален. Он развивается в своем темпе, осваивает собственные возможности постепенно, шаг за шагом. Но стоит только начать в занятиях с ребенком применять известные и проверенные методики раннего развития, в игровой форме чему-либо учить малыша, ребенок начнет развиваться гораздо быстрее. Его речь будет заметно отличаться от речи сверстников, он начнет поражать родителей своим умом, памятью, изобретательностью, творческой жилкой. С рождения до трех лет мозг ребенка растет и развивается наиболее интенсивно. Мышление у ребенка от 9 месяцев до 3 лет наглядно действенное, оно развивается в процессе практической деятельности. В этот период малыш открыт для новых познаний о мире и готов их активно усваивать. Поэтому заниматься с ребенком по программе раннего развития стоит начинать как можно раньше.

umka.journal

| 33

ДАВАЙ ВМЕСТЕ

СКАЗКОТЕРАПИЯ домашнего театра

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР – ЭТО ИСКУССТВО, С КОТОРЫМ ЗНАКОМЯТСЯ МАЛЫШИ НА РАННЕМ ЭТАПЕ СВОЕЙ ЖИЗНИ. А ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ДЕЙСТВО ПО СЦЕНАРИЮ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СКАЗКИ ВЛИЯЕТ НА ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА, ЕГО МОТИВАЦИЮ И ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА. Мамы и папы! Давайте развлекаться и учиться вместе с детьми! Обязательно помогите малышу ответить на вопросы в конце сказки! Это очень помогает сблизиться с ребенком, найти общие темы для обсуждения, чтобы узнать много нового о нем, его чувствах, эмоциях и переживаниях. Возраст ребенка: 4–8 лет. Направленность: неусидчивость, трудности концентрации и сосредоточения, гиперактивность. Ключевая фраза: «Я не могу усидеть на месте».

1. Вырезаем картинки по контуру. 2. На обратную сторону приклеиваем плотную бумагу, картон. Между картинкой и картоном закладываем деревянную шпажку. 3. Начинаем представление! У вас есть сценарий терапевтической сказки и герои – фантазируйте, играйте, читайте!

СКАЗКА О НЕПОСЕДЛИВОЙ ЛОШАДКЕ В далекой волшебной стране, где можно кататься на облачке, а в лесу так много пышной листвы и деревьев с вкусными плодами, жила- была маленькая Лошадка- пони. Ее все звали Непоседой. Она была очень подвижной, постоянно прыгала и ни секунды не могла усидеть на одном месте. Эта непоседливость доставляла Лошадке много хлопот: другие лошадки с ней не играли, потому что не могли за ней угнаться. Ей приходилось есть неспелые фрукты, потому что она не могла спокойно и внимательно выбирать себе хорошие и сочные. Но самое обидное, что Непоседа не могла любоваться красотой окружающего мира и радоваться пению птиц, о которых она только слышала от других пони. И от этого ей было очень грустно. Однажды в жаркий летний день все лошадки попрятались, чтобы спастись от жары, и Непоседа осталась совсем одна. Ей было очень скучно и одиноко и совсем не хотелось прыгать и бегать, как обычно. Ее разморило на жарком солнышке, и тогда она поудобнее устроилась под деревом, закрыла глаза, расслабилась и стала засыпать. И вдруг… она услышала необыкновенные звуки, похожие на прекрасную музыку, – это пели птицы. Непоседа никогда раньше не слышала ничего подобного, и ей это очень понравилось. Потом она медленно открыла глаза и прямо перед собой увидела яркий, изумительно красивый цветок. Это было просто великолепно!

Вдоволь налюбовавшись цветком, Лошадка неторопливо огляделась, увидела красивую яблоню и выбрала себе самое спелое наливное яблочко: «Ах! Как вкусно!». Непоседа была очень довольна. Еще бы, ведь она узнала столько интересного, чего раньше из-за своей непоседливости просто не замечала. Потом Лошадка не спеша подошла к своим друзьям, которые отдыхали под другим деревом. Она рассказала им о том, что с ней произошло и как она научилась быть неторопливой и внимательной. «Это так здорово! – сказала она. – Теперь я могу любоваться цветами, слушать пение птиц и играть вместе со всеми». Друзья тоже порадовались за Непоседу, ведь теперь они могли вместе веселиться и узнавать много нового и интересного.

Вопросы для обсуждения: Что отличало Непоседу от остальных Лошадок? Чем непоседливость мешала Лошадке? Как Непоседа научилась быть неторопливой и внимательной? Какой совет дал бы ей ты?

Дорогие родители, бабушки и дедушки! Выкладывайте фотографии с результатом вашего творчества в любой социальной сети, отмечайте нас хэштегом #журналумка и в подарок получите следующий выпуск журнала – наше издание приедет прямо к вам в почтовый ящик!

umka.journal

| 35

ТЕРРИТОРИЯ УМКИ

Адреса бесплатного распространения в Волгограде журнала для родителей УМКА. По вопросам рекламы и сотрудничества тел. 8-962-760-06-97, e-mail: info@umkavlg.ru ЖЕНСКИЕ КОНСУЛЬТАЦИИ ЖК ГУЗ «Родильный дом №1», ул. Дегтярева, 45, тел. (8442) 31-96-02 / ЖК ГУЗ «КБ № 5», ул. Еременко, 56, тел. (8442) 72-46-60 / ГУЗ «ЖК № 6», ул. 51-й Гвардейской Дивизии, 19, (8442) тел. 54-87-95 / ЖК клинической больницы №7, ул. К. Маркса, 7, (8442) тел. 47-70-40 / ЖК ГУЗ «Клинический роддом №2», ул. Мира, 2, тел. (8442) 38-82-17 / ЖК п-ки №4, ул. Елецкая, 7, тел. (8442) 94-6739 / ЖК ж/д поликлиники, ул. Коммунистическая, 7, тел. (8442) 90-31-55 / ЖК №1 на Спартановке, ул. Кропоткина, 1А, тел. (8442) 92-30-77 / ЖК ГБУЗ ВОКПЦ №2, ул. М. Василевского, 70, тел. (8442) 99-07-09 / РОДИЛЬНЫЕ ДОМА ГБУЗ ВОКПЦ №2, ул. М. Василевского, 70, тел. (8442) 99-07-02 / Роддом №1, ул. Жолудева, 1А, тел. (8442) 74-09-71 / Роддом №2, ул. 10-й дивизии НКВД, 1, тел. (8442) 33-45-51 / Роддом №5, ул. Пельше, 2, тел. (8442) 71-05-56 / Роддом №7, ул. Казахская, 1, тел. (8442) 41-02-44 / МЕДКЛИНИКИ И ЛАБОРАТОРИИ Детская клиника «Доктор Айболит»: ул. Циолковского, 31 / Детская клиника «ЮгМед»: ул. Козловская, 33 / Сеть медицинских клиник «Панацея»: пр. Металлургов, 30а; ул. Профсоюзная, 15б / Клиника репродуктивного здоровья «Деметра»: ул. Невская, 11a / Лечебно-диагностическая клиника «ВитаНова»: ул. Глазкова, 1 / Детская клиника «Маргоша»: пр. Металлургов, 30а / Стоматология «Джулия»: ул. Н. Отрады, 6 / «Центр аллергологии и иммунологии»: ул. Чистоозерная, 4 / Клиника «Геном»: пр. Ленина, 102а / Лаборатория KDL: ул. Н. Отрады, 4

ВАШ ЛЮБИМЫЙ ЖУРНАЛ ВСЕГДА РЯДОМ!

umka.journal ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА НОВОСТИ НА САЙТЕ WWW.UMKAVLG.RU 36 | УМКА ОСЕНЬ 2020 (№126) www.umkavlg.ru

/ Медцентр «Волжская Здравница»: ул. Грамши, 6 / Центр педиатрии на ул. Советской, 28а / Клиника «Мать и дитя» Волгоград: ул. Рокоссовского, 62 / Лаборатория «Инвитро»: ул. Невская, 11а / Клиника «Мой врач. Моя сфера»: ул. Циолковского, 22 / ТОВАРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН Магазин товаров для беременных «Чудо мама»: ул. Ленина, 17 / Магазин товаров для детей «Детки-кокетки»: «СуперМАН», ул. Советская, 17 / Ортопедические салоны «Медан»: пр. Ленина, 25; пр. Ленина, 73 / Центр детской обуви «Ботинкино»: ул. Еременко, 42-44 / Магазин «Панда Па»: ул. Кузнецкая, 26а / Магазин «555 колясок»: ул. Титова, 36 / Магазин «Планета колясок»: ул. Республиканская, 3 / ТРК «МАРМЕЛАД»: магазин детской одежды «Джерри Джой» / магазин детской одежды «Пасхалица» / магазин детской одежды «Детки-кокетки» / магазин детской одежды Levin Force / Молл «ПАРК ХАУС»: магазин детских товаров SweetBaby / «ВОРОШИЛОВСКИЙ ТОРГОВЫЙ ЦЕНТР»: детская парикмахерская «Воображуля» / бутик детской одежды Choupette / магазин обуви для всей семьи Crocs / магазин детской одежды «Джерри Джой» / магазин детской одежды Levin Force / ДЕТСКИЕ ЦЕНТРЫ И САДЫ Детский сад «Олимпия»: ул. 8-й Воздушной Армии, 43 / Детский сад «Президент»: ул. Циолковского, 33 / Центр развития «Жили-Были»: пр. Жукова, 112А / Детская академия развития та-

ОФОРМИТЬ ПОДПИСКУ НА ЖУРНАЛ С ДОСТАВКОЙ ПРЯМО В ВАШ ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК: ТЕЛ. 8-962-760-06-97 e-mail: info@umkavlg.ru

лантов «Сократ»: пр. Ленина, 33А / Семейный центр «Солнечный круг»: бульвар 30-летия Победы, 66 / Логопедический пункт №1: бульвар 30-летия Победы, 15д / Центр грудничкового плавания «КупЛандия»: ул. Канунникова, 9; ул. Рокоссовского, 29б / Клуб Intelligence: ул. Рокоссовского, 32а / РАЗНОЕ Пиццерия «Римини»: ул. Гагарина, 9 / Ресторан Basilico: ул. Циолковского, 37 / Кафе Marusya: ул. Аллея Героев, 1 / БульВар Кафе: ул. Порт-Саида, 9Д / Кафе «Гретель»: ул. Советская, 20 / Фитнес-клуб Platinum: ул. Козловская, 15 / Ювелирный магазин «Топаз»: пр. Ленина, 15 / Ресторан «Шафран»: ул. 13-й Гвардейской, 7 / Семейное кафе-пекарня «Коржик»: ул. Советская, 28А / Центр красоты и коррекции фигуры La Defense: ул. Хользунова, 18а / Клиника «Ассоль»: ул. Академическая, 2 / Оргкомитет конкурса «Наша красивая мама» / Курорт красоты Biarritz: ул. Мира, 12 / Магазин «СветБери»: ул. 8 Воздушной Армии, 47Б / Студия красоты и загара Magic Sun: ТРЦ «Пирамида», 2 этаж / Фитнес-клуб Platinum: ул. Козловская, 15 / Медицинский центр коррекции фигуры и лица L`Andorra: ул. Пугачевская, 20 / АДМИНИСТРАЦИЯ Комитет здравоохранения Волгоградской обл. / Департамент по образованию Администрации Волгограда / Отдел опеки и попечительства Администрации Центрального р-на Волгограда /

КАК ПОПАСТЬ НА СТРАНИЦЫ ЖУРНАЛА? ПОЗВОНИТЕ В РЕДАКЦИЮ И ЗАКАЖИТЕ ФОТОСЕССИЮ!

umka.journal

| 37