iDiddit - Handleiding voor leerkrachten

Handleiding voor de leerkracht

Aanmelden via My VAN IN

NIEUW! Vanaf het schooljaar ’23-’24 ga je aan de slag met My VAN IN, het centrale portaal voor alle onlineleerplatformen van het secundair onderwijs van Uitgeverij VAN IN (diddit, iDiddit, Mijnlesmateriaal.be en Mijnstudiemateriaal.be).

Aanmelden kan met één en dezelfde account. Heb je al een account voor een van onze platformen? Dan kun je hier ook mee aanmelden op iDiddit, ons vernieuwd onlineleerplatform.

Wat vind je allemaal in My VAN IN?

· Een overzicht van al je geactiveerde leermiddelen van Uitgeverij VAN IN

o De mogelijkheid om je materiaal te activeren

· Je accountinstellingen

o Je persoonlijke gegevens

o Je school/scholen

o Je klassen en studiegroepen

o Je licenties

 Dit wordt dus ook de plek waar je je account beheert, je jezelf en je leerlingen koppelt aan je school, waar je je studiegroepen aanmaakt en beheert.

Bovendien biedt My VAN IN je vlot toegang tot het juiste platform.

Ben je ICT-coördinator? Dan zal je voortaan in My VAN IN te werk gaan. Ook het vroegere didditbeheer verhuist naar My VAN IN.

Lees alles over My VAN IN in de beknopte handleiding op www.vanin.be/ididdit.

Hoe maak ik een account aan voor iDiddit?

Opgelet, heb je al een diddit-account? Dan kun je gewoon deze gebruiken!

Indien niet, volg je onderstaande stappen.

Open je internetbrowser en ga naar www.ididdit.be.

Klik op de link ‘Maak een account aan ’. Zo kom je in het My VAN IN-portaal terecht, waar je je account kunt aanmaken. Of ga rechtstreeks naar www.myvanin.be en klik op ‘Aanmelden’.

· Je kunt een account aanmaken door je inloggegevens van Smartschool, Microsoft of Google te gebruiken. Je kiest er dan voor om deze login ook altijd als iDiddit-login te gebruiken.

· Je kunt ook een traditionele login aanmaken met je e-mailadres en paswoord. Dit is jouw VAN IN-account waarmee je kunt inloggen op alle onlineplatformen van Uitgeverij VAN IN zoals bijvoorbeeld diddit, iDiddit en Mijnlesmateriaal.be. Geef in het inlogscherm het e-mailadres in waarmee je een account wil aanmaken en kies ook een wachtwoord. Daarna vul je ook je voornaam en je achternaam in. Nu ontvang je een e-mail om je account te bevestigen.

In je profiel op My VAN IN kun je altijd nog extra inloggegevens toevoegen. Log in met je bestaande account, en ga naar ‘Accountinstellingen’. Daar link je je account aan bijvoorbeeld die van Smartschool, Microsoft of Google.

Daarna kun je voortaan ook met deze gegevens inloggen.

Om je account aan je school te koppelen, je groepen aan te maken en te beheren, je licenties te activeren en je persoonlijke gegevens te wijzigen, verwijzen we naar de handleiding over ons nieuw portaal: My VAN IN. Deze vind je op www.vanin.be/ididdit.

Mijn startpagina in iDiddit

Nadat je bent ingelogd in iDiddit, kom je op ‘Mijn startpagina’ terecht. Via de icoontjes rechts bovenaan kun je

· je meldingen bekijken

· naar de veelgestelde vragen op de website gaan

· naar je accountinstellingen in My VAN IN gaan

· via ‘Contacteer ons’ de klantendienst contacteren met een vraag.

Onder de welkomstbanner kun je van school wisselen, als je in meerdere scholen aan de slag bent. Dat doe je via de knop ‘School wisselen’ naast de school die weergegeven wordt.

In de zoekbalk kun je zoeken naar je klassen of leermiddelen. Je kunt ook filteren op vak of jaarboek. Onder de welkomstbanner heb je 2 verschillende tabs: Mijn klassen en Mijn Bibliotheek.

Mijn Bibliotheek

Onder de tab ‘Mijn Bibliotheek’ vind je alle methodes die jij of iemand van je school heeft aangekocht en die je hebt geactiveerd in My VAN IN. Dat zijn de methodes zoals wij bij de uitgeverij die ontwikkelen, volgens een duidelijk concept en didactische leerlijn, én leerplanconform.

Wanneer je op een tegel van een methode klikt, kom je in het materiaal terecht. Hier kun je niets aanpassen. Wil je onze methode naar je hand zetten en afstemmen op de noden en het niveau van je leerlingen? Dat kan! Maar dan moet je eerst een Klas aanmaken (zie p. 7).

Hoe zoek ik naar methodes of lesmateriaal?

Op Mijn startpagina kun je in de zoekbalk boven de tabbladen ‘Mijn klassen’ en ‘Mijn bibliotheek’ zoeken naar klassen en leermiddelen. Je kunt ook filteren op Alle vakken of een specifiek vak, of de filter ‘Jaarboek’ gebruiken om snel bij de methode uit te komen die je zoekt.

Mijn Klassen

Onder de tab ‘Mijn Klassen’ vind je de methodes terug waar jij les mee geeft aan de verschillende klassen die zijn aangemaakt. Geef je bijvoorbeeld geschiedenis in het 5de jaar doorstroomfinaliteit?

Dan werk je misschien met Sapiens en heb je mogelijk een klas voor 5 Wet-Wis, 5 MT en 5 Latijn. Die keuze maak je zelf.

Het voordeel van deze klasgroepen is dat je hier de methode kunt aanpassen aan en afstemmen op de noden en het niveau van je leerlingen. Je kunt lesmateriaal verbergen, verschuiven of verwijderen, net als eigen materiaal toevoegen, of materiaal uit een andere methode binnentrekken. Hoe je dat doet, lees je in het deel Lesmateriaal aanpassen op p. 17.

Hoe maak ik een klas aan?

Je vertrekt van de methode in ‘Mijn bibliotheek’. Via de drie puntjes rechtsboven in de tegel klik je op “Klas aanmaken”.

Er opent zich een pop-upvenster, waar je de naam van de klas ingeeft en op de paarse knop ‘Aanmaken’ klikt.

De nieuwe klas verschijnt automatisch onder de tab ‘Mijn klassen’, in alfabetische volgorde. Hier kun je de naam van de klas nog wijzigen, opnieuw door via de drie puntjes rechtsboven in de tegel het dropdownmenu te openen. Via dat menu kun je overigens:

· De klascode weergeven

· De klasnaam wijzigen

· De klas definitief verwijderen

De paarse link rechts onderaan in de tegel toont je een overzicht van de leerlingen die gekoppeld zijn aan deze klas.

Hoe koppelen mijn leerlingen zich aan een klas?

Er zijn 2 manieren om je leerlingen aan de juiste klas met bijgevolg het juiste lesmateriaal te koppelen.

1 Zodra je een klas hebt aangemaakt, kun je de klascode delen met je leerlingen. Dat doe je door de klascode op te roepen – opnieuw via het dropdownmenu achter de drie puntjes op de tegel van je klas, of in de Methodepagina – en die aan je leerlingen te bezorgen. De leerlingen melden zich aan op iDiddit en kunnen op Mijn Startpagina, via de paarse knop rechts bovenaan ‘Klascode ingeven’ de code ingeven. En zo zijn ze meteen aan de juiste klas gekoppeld.

2 Wanneer alle leerlingen al door jou of de ICT-coördinator aan de juiste klassen zijn gekoppeld in My VAN IN, kun jij heel snel en makkelijk de juiste klas of studiegroep selecteren. Klik op de paarse link ‘Leden toevoegen’. In het pop-upvenster kun je dan de juiste groep selecteren.

Opgelet: een klas kan maximaal 100 leden bevatten. Als je dus klasgroepen samen wil zetten, moet je hier rekening mee houden in My VAN IN.

Hoe “dupliceer” ik een klas?

Dat doe je gewoon door opnieuw, in het tabblad ‘Mijn klassen’ op de 3 puntjes rechts bovenaan van de klas die je wil dupliceren, te klikken en zo het dropdownmenu te openen. Je klikt dan op ‘Klas aanmaken’, geeft de nieuwe klas vervolgens de naam en klikt op de paarse knop ‘Aanmaken’. De nieuwe klas verschijnt automatisch bij ‘Mijn klassen’ en heeft een andere klascode. Je kunt ook van op de methodepagina op de link ‘Klas aanmaken’ klikken.

Tip: Wil je het lesmateriaal aanpassen voor alle klassen? Maak dan eerst je eerste Klas aan, structureer het materiaal en voeg eigen materiaal toe naar wens. Nadien kun je dan deze Klas dupliceren voor je parallelklassen. Later dit schooljaar wordt deze functionaliteit verbeterd.

De Methodepagina in iDiddit

Als je een klas voor het eerst opent – vanuit Mijn klassen in je Startpagina of vanuit je overzicht in My VAN IN, kom je terecht op de ‘Methodepagina’. Dit is een overzichtspagina, met de cover en een korte inleiding van de methode die je aankocht, wat algemene informatie en materiaal dat je ondersteunt bij het voorbereiden of geven van je lessen.

Co-teaching

Rechts bovenaan zie je je eigen naam, maar ook die van je co-teachers als die er zijn. Bijvoorbeeld als je een stagiair of vervanger ad interim hebt, kan dit handig zijn. Daarnaast staat er een link ‘Link kopiëren’. Deze gebruik je onder meer om de webpagina op te slaan bij je favoriete bladwijzers en snel terug te vinden. Of om te delen met collega’s of leerlingen.

Klasinformatie

In het kadertje met Klasinformatie kun je een aantal nuttige of praktische gegevens oproepen:

· Het aantal leerlingen. Deze link kun je openen om te zien welke leerlingen gekoppeld zijn aan deze klas.

· Instellingen van oefeningen. Deze link kun je openen om ze aan te passen indien gewenst (zie ‘Oefenen’ op p. 27)

· Leerplandoelen*: Alle inhoud van onze methode wordt gekoppeld aan de geldende minimumdoelen en leerplannen. Je kunt deze raadplegen en downloaden in een csv-bestand. Later wordt het ook mogelijk om dit door te sturen naar je School Management System, zoals Smartschool.

*deze functionaliteit is pas beschikbaar vanaf het voorjaar 2024, wanneer de leerplannen finaal zijn.

Overzicht ondersteunend materiaal

In het onderste deel van de pagina, tegen de grijze achtergrond, zie je een aantal blokken met daarin nog meer links.

Zo kun je er makkelijk de link naar het Bordboek openen, dat overigens telkens op de pagina opent, waar je het laatst bent gebleven. Daarnaast vind je er algemene documentatie bij je methode, zoals hier bv. de Trajectwijzer of de leidraad ‘Hoe leer je met Traject Nederlands’.

Voorts vind je er ook informatie die enkel voor jou als leerkracht toegankelijk is. Denk aan het jaarplan, een overzicht van de audio- en videofragmenten, een pdf van de handleiding en het ingevulde leerwerkboek.

Tot slot staan er bij heel wat methodes ook evaluaties en toetsen in downloadbare Word- of pdfbestanden klaar.

De blokken of kaders die met stippellijn omringd zijn, zijn enkel zichtbaar voor de leerkracht en niet voor de leerlingen.

Bordboek Plus

Met het Bordboek Plus projecteer je vlot een digitale versie van je boeken in de klas, inclusief de bijbehorende antwoordsleutels en alle voorziene materiaal (bv. audio-en videofragmenten).

Leerlingen hebben via hun account in iDiddit ook toegang tot een e-book. Jij kunt via je bordboek interageren met je leerlingen door oplossingen te delen, alsook notities, bijlagen ... Hoe je met het Bordboek Plus werkt, lees je in de handleiding voor bordboeken op www.vanin.be/diddit

Inhoudsopgave

Als je de methodepagina opent, klapt de inhoudsopgave automatisch uit aan de linkerkant. Je kunt deze op elk moment wegklikken en weer openen. In de inhoudsopgave kun je elk hoofdstuk uitklappen door op het plus-icoon te klikken, weer inklappen door op het min-icoon te klikken, of alles tegelijk uit- of weer inklappen door op de links bovenaan te klikken.

Je kunt vanuit de inhoudsopgave meteen naar het gewenste deel in je Lesmateriaal gaan, gewoon door er op te klikken.

Mijn lesmateriaal in iDiddit

Vanuit de methodepagina kan je naar de eigenlijke inhoud van je methode. Dit doe je door op de paarse knop ‘Ga naar het lesmateriaal’ te klikken.

Je komt dan terecht in de digitale versie van je leerboek of leerwerkboek. Deze is opgedeeld in hoofdstukken. Je kunt niet alleen via de inhoudsopgave naar het gewenste hoofdstuk of thema navigeren, maar ook door de pijlen links en rechts bovenaan te gebruiken:

Een hoofdstuk bestaat uit een aantal subhoofdstukken of paragrafen, net als in het boek op papier. Elk hoofdstuk, subhoofdstuk of paragraaf bevat 1 of meerdere lesblokken, dat zijn de kaders over de volledige of halve breedte van je scherm.

Wat zijn de lesblokken?

De lesblokken structureren je lesmateriaal. Als je een lesblok openklikt, kom je terecht in de eigenlijke lesinhoud.

Theorie & oefeningen

De lesblokken zijn opgedeeld in twee soorten:

· Theorie of tekst: dit zijn de lesblokken over de volledige breedte van het scherm.

· Oefeningen of adaptieve oefenreeksen: dit zijn de lesblokken die half zo breed zijn; er kunnen dus 2 oefenblokken naast mekaar staan.

Lees meer over de verschillende lesblokken in het gedeelte ‘Lesinhoud’ (p. 14) en ‘Oefenen’ (p. 27).

Bovenaan elk hoofdstuk of thema zie je een aantal filters: meestal zullen dit ‘Oefeningen’ of ‘Theorie’ zijn, maar soms zitten er ook differentiatietrajecten in een hoofdstuk en krijgen die een bepaalde kleur, waar je ook op kunt filteren. Met de knop ‘Leerlingweergave’ kun je bekijken hoe het lesmateriaal er voor je leerlingen uit ziet.

Op hoofdstuk- en subhoofdstukniveau zie je telkens 3 icoontjes terugkeren:

Leerplandoelen*: als je hierop klikt, open je het menu ‘Leerplandoelen’. In dat venster zie je welke minimumdoelen en leerplandoelen behandeld worden in het geopende onderdeel. Je kunt ook van hieruit de doelen van de andere hoofdstukken en subhoofdstukken bekijken, of een csv-bestand exporteren.

*deze functionaliteit is pas beschikbaar vanaf het voorjaar 2024, wanneer de leerplannen finaal zijn.

Link kopiëren: net als bij de methodepagina, kun je voor specifieke hoofdstukken, subhoofdstukken en zelfs paragrafen de link naar de inhoud in kwestie makkelijk kopiëren en delen met leerlingen of collega’s, of opslaan bij je favorieten.

Ellipsis: achter de 3 puntjes of ellipsis zit een dropdownmenu, waaruit je verschillende acties kunt selecteren. Opnieuw ‘Link kopiëren’, maar ook ‘Naam wijzigen’ en verschillende opties om materiaal toe te voegen. Die bespreken we in het gedeelte ‘Lesmateriaal aanpassen’ (p. 17).

Op het niveau van elk subhoofdstuk heb je daarnaast ook nog de mogelijkheid om de lesblokken gedeeltelijk uit te klappen en weer in te klappen, om alvast een idee te krijgen van de lesinhoud erachter.

Hoe ga ik naar de Lesinhoud?

Wanneer je een lesblok openklikt, kom je terecht in de eigenlijke lesinhoud. Ook hier kun je weer verder (of terug) navigeren door de lesinhoud met de paarse pijltjestoetsen bovenaan.

Bij theorieblokken vind je bijvoorbeeld lesteksten, kenniskaders, ontdekplaten, kaarten of afbeeldingen, audio- of videofragmenten … al dan niet in combinatie met 1 of meerdere oefeningen/ vragen. Hiermee wordt de leerstof aangebracht. Oefeningen die mee opgenomen zijn in een theorieblok, worden niet beoordeeld door het systeem en er wordt geen score van bijgehouden in het resultatenoverzicht.

Oefenblokken kunnen dan weer bestaan uit open of gesloten vragen, combinatie-, verbind- of sleepoefeningen, single of multiple choice enz. Een oefenblok bevat 1 of meerdere oefeningen, ook verschillende vraagtypes kunnen in één oefenblok voorkomen. De leerkracht kan de voortgang van de leerling bekijken in zijn of haar dashboard.

Voor elke gemaakte oefening krijgt de leerling gewoonlijk een score (automatisch door het systeem of ‘handmatig’ door de leerkracht).

Bij de lesinhoud kun je enkele handige functies openen:

Extra materiaal

Extra materiaal bij de lesinhoud kun je in een splitscreen-weergave openen. Dit kan in vele gevallen handig zijn:

· theorie naast een oefening

· een leestekst bij een oefening

· een stappenplan bij een oefening

· een historische kaart of bron

· …

Handleiding

We bieden de handleiding aan bij het materiaal op het moment dat het zinvol is. Op die manier moet je zelf niet zoeken wanneer er didactische tips worden aangeboden. Uiteraard is die informatie alleen voor jou als leerkracht zichtbaar, en hebben leerlingen die knop niet. Als je de volledige handleiding wilt raadplegen, gaat dat uiteraard ook, van op de methodepagina.

Aantekeningen

Met het penseel-icoon rechts kun je aantekeningen maken tijdens het lesgeven zelf. Om verbanden te tekenen, of te onderlijnen. Deze aantekeningen zijn puur illustratief om je instructie te ondersteunen, maar worden niet bewaard. (Lees meer over ‘Digitaal noteren’ op p. 25)

Antwoordmenu

Via deze knop kun je als leerkracht – en enkel als leerkracht - de antwoorden oproepen. Antwoord per antwoord of alles in 1 keer. Bij de adaptieve oefenblokken kan je ook alle antwoorden op de 3 verschillende niveaus bekijken.

Readspeaker

Leerlingen die wat extra hulp nodig hebben bij het lezen kunnen de readspeaker activeren. Op die manier wordt de lesinhoud luidop voorgelezen. Je kunt de afspeelsnelheid en het volume zelf regelen, alsook bepalen om de tekst op hetzelfde moment te laten markeren. De taal van de readspeaker is altijd de taal die is ingesteld voor iDiddit.

Lesmateriaal aanpassen in iDiddit

Hoe maak ik van deze methode, mijn methode?

Eens je je klassen hebt aangemaakt, kun je onze methode helemaal naar je hand zetten. Er zijn verschillende mogelijkheden om je lesmateriaal aan te passen en af te stemmen op de noden en het niveau van je verschillende klassen:

1 Inhoudsopgave bewerken

Onder de knop ‘Inhoud bewerken’ vind je 2 opties: Inhoudsopgave bewerken en Lesmateriaal importeren. We bespreken eerst welke mogelijkheden je hebt om de inhoudsopgave te bewerken.

Je kunt je hoofdstukken een andere naam geven (via het potlood-icoon) en de volgorde aanpassen (via de pijltjes naar boven en beneden). Je kunt ook een of meerdere hoofdstukken verbergen (via het oogje) en ze bijvoorbeeld pas vrijgeven als je dat hoofdstuk in kwestie in de klas behandelt.

Tot slot kun je zelf een hoofdstuk toevoegen. Klik op de link bovenaan en geef je hoofdstuk een titel:

Daarna klik je op de knop ‘Aanmaken’. Het hoofdstuk verschijnt in je inhoudsopgave en met de pijltjes naar onder en boven verschuif je het naar de gewenste plaats.

Vervolgens kun je hier materiaal beginnen toevoegen: zowel theorie- als oefenblokken. Als je hoofdstuk uit veel lesblokken bestaat, kun je ook paragrafen en subparagrafen maken om het duidelijk te structureren.

Via de knop ‘Paragraaf aanmaken’ voeg je een titel voor je paragraaf toe en klik je opnieuw op ‘Aanmaken’. Vervolgens kun je nog subparagrafen maken indien gewenst.

Daarna vul je alles met lesblokken door telkens op de ellipsis/drie puntjes en vervolgens op ‘Hier nieuw materiaal toevoegen’ te klikken.

Theorie aanmaken

Om een theorieblok aan te maken heb je 2 opties: je voegt een link of een bestand toe. Geef je lesblok een titel en voeg eventueel een beschrijving toe. Klik op ‘Aanmaken’. Het lesblok verschijnt nu op de plaats waar je het hebt aangemaakt en krijgt een blauw label ‘Theorie van de leerkracht’.

Oefening aanmaken

Een oefenblok maak je op dezelfde manier aan. Je kunt de antwoordopties instellen en een link toevoegen.

Nadien verschijnt het lesblok in je Lesmateriaal en krijgt het een blauw label ‘Oefening van de leerkracht’.

Nadat je alles hebt aangemaakt, kun je de lesblokken nog in de juiste volgorde plaatsen door ze te verslepen. Of je kunt de titel aanpassen, een lesblok opnieuw verwijderen of tijdelijk verbergen voor leerlingen enz. Gebruik daarvoor telkens het dropdownmenu achter de ellipsis/drie puntjes. Je kunt dit ook allemaal later nog doen, als je vanuit je Lesmateriaal bewerkt (zie puntje 3 op p. 22).

2 Lesmateriaal importeren

Onder de knop ‘Inhoud bewerken’ vind je 2 opties: Inhoudsopgave bewerken en Lesmateriaal importeren. Een tweede manier om je methode aan te passen, is dus ‘Lesmateriaal importeren’. Dat betekent dat je inhouden uit andere methodes waar je een licentie op hebt, aan het lesmateriaal van je klas kunt toevoegen. Zo kun je er bijvoorbeeld bij de methode Sapiens voor het vak geschiedenis, voor kiezen om een historische kaart uit de vernieuwde Atlas van de algemene en Belgische geschiedenis binnen te trekken. Voorwaarde is wel dat de leerlingen in je klas een licentie hebben op het toegevoegde materiaal.

Je selecteert het gewenste (sub)hoofdstuk en klikt op de knop ‘+ Materiaal aan mijn klas toevoegen’. Vervolgens verschijnt er een pop-upvenster waarin je kunt bevestigen door op de knop ‘Lesmateriaal toevoegen’ te klikken.

Het gedeelte in kwestie verschijnt onderaan je inhoudsopgave.

3 ‘Mijn Lesmateriaal’ bewerken

Ook in het Lesmateriaal, in het overzicht van de lesblokken, kun je spelen met de structuur binnen een hoofdstuk en deze volledig naar je hand zetten. Dit is de 3de manier om je lesmateriaal aan te passen. Je kunt lesblokken verschuiven, door ze eenvoudigweg aan te klikken en met de linkermuisknop ingedrukt te verslepen. Als jij het bijvoorbeeld interessanter vindt om een bepaalde oefening eerst te doen, of theorie en oefeningen om te wisselen, dan kun je snel en eenvoudig de gewenste volgorde klaarzetten.

Verder kun je ook in Mijn lesmateriaal je eigen materiaal toevoegen. Dat doe je zoals hierboven beschreven onder punt 1.

Tot slot kun je ook beslissen om bepaalde blokken te verbergen voor je leerlingen, wanneer je vindt dat deze niet relevant zijn bijvoorbeeld, of om te differentiëren tussen verschillende klassen. Een lesblok verberg je via het dropdownmenu achter de ellipsis. Het lesblok in kwestie krijgt dan een stippellijn.

Een voorbeeld uit een Thema uit GENIE Chemie: In het eerste screenshot zie je de structuur zoals in het boek op papier.

In de volgende screenshots gaan we het eerste lesblok verbergen voor leerlingen en de volgorde wijzigen; jij wilt de oefeningen eerst laten komen:

Wanneer je een lesblok verborgen hebt, verschijnt er een stippellijn rond. Je kunt dit op elk moment weer zichtbaar maken voor je leerlingen.

Ook van de lesblokken kun je de naam wijzigen (enkel de titel van het lesblok). Daarnaast kun je lesblokken verwijderen, maar we raden eerder aan om ze te verbergen. Stel dat je ze nadien toch beschikbaar wil maken voor je leerlingen, is het makkelijker om via het dropdownmenu achter de ellipsis op ‘Zichtbaar voor leerlingen’ te klikken.

Om lesblokken toe te voegen, klik je in datzelfde dropdownmenu ofwel op ‘Hierboven nieuw materiaal toevoegen’ of op ‘Hieronder nieuw materiaal toevoegen’. Nog een optie is op het kleine plus-icoontje klikken dat boven of onderaan een lesblok verschijnt als je er met de muis over beweegt.

Je kunt dan theorie- en oefenblokken toevoegen. Ook vanuit Mijn lesmateriaal kun je een nieuw hoofdstuk, nieuwe paragrafen en subparagrafen toevoegen, telkens door op de 3 puntjes naast de titel van het hoofdstuk/de paragraaf/subparagraaf te klikken en de gewenste actie te selecteren.

Vervolgens ga je te werk zoals beschreven onder ‘Inhoud bewerken – Inhoudsopgave bewerken’ (p. 17)

Leerlingweergave

Als je volledig klaar bent met het personaliseren van je lesmateriaal, kan je met de knop ‘Weergave leerling’ het lesmateriaal bekijken alsof jij een leerling bent. Op die manier zie jij als leerkracht ook eens hoe het eindresultaat er voor de leerling uit ziet.

Hoe deel ik lesmateriaal met mijn leerlingen?

Alle lesblokken die met een volle lijn zijn omkaderd, zijn zichtbaar voor de leerling. Lesblokken met een stippellijn rond zijn niet zichtbaar voor de leerling, maar kan je wel zichtbaar maken door het dropdownmenu achter de ellipsis te openen en de gewenste actie te kiezen.

Als je op een snelle manier wil delen welk hoofdstuk, welke paragraaf, subparagraaf, lesblok(ken) de leerlingen moeten bekijken, doe je dat best met de functie ‘Link kopiëren’. Dat gaat ook vanuit de lesinhoud zelf.

Als je op dat icoon klikt, opent een pop-upvenster met de link naar dat specifieke deel. Je klikt dan gewoon op de paarse knop ‘Kopiëren’, en plakt de link in je agenda, in Smartschool, projecteert hem op het smartboard enz.

Noteren in iDiddit

Hoe neem ik digitaal notities?

Op de methodepagina of in Mijn lesmateriaal kun je in het linkermenu een notitiemodule openen via de knop ‘Notities’. In het nieuwe venster zie je een overzicht van je notities.

Als je vanuit de lesinhoud start en het menu opent, zie je meteen de kleine tekstverwerker, waarmee je opmerkingen kunt noteren bij de lesinhoud in een lesblok. Je kunt hier bijvoorbeeld informatie ingeven die belangrijk is om te onthouden, zoals een extra voorbeeld, een link met gebeurtenissen uit de actualiteit, zaken die je hebt aangegeven als belangrijk, of ‘te kennen voor het examen’.

Je kunt ook specifieke zaken in de lesinhoud selecteren en markeren. Door met de rechtermuisknop ‘Markering toevoegen’ te kiezen in het dropdownmenu, verschijnt het geselecteerde deel in het geel en kun je aan dat stukje een notitie toevoegen.

Deze notitie verschijnt dan bij het gedeelte ‘Notities bij markeringen’.

Zo kun je je leerlingen gestructureerd laten noteren. Deze notities blijven – in tegenstelling tot de ‘Aantekeningen’ – wel bewaard. Je kan er structuur in brengen door de tekstverwerker te gebruiken. Zet dingen in het vet, schuingedrukt, als bullet points enz.

Hoe zoek ik makkelijk in mijn notities?

Om een overzicht te krijgen van al je notities, ga je naar de knop ‘Alle notities’ en daar zie je dan per hoofdstuk alle notities en markeringen die je hebt toegevoegd. Dankzij de zoekbalk, het dropdownmenu en de filters kun je makkelijk terugvinden wat je zoekt.

Om terug te gaan naar Mijn lesmateriaal klik je rechtsboven op de link ‘Minimaliseren’. Ook als je op de titel van het hoofdstuk klikt, ga je meteen terug naar de lesinhoud.

Oefenen in iDiddit

In iDiddit heb je heel wat mogelijke oefentypes. Naast de oefeningen die bij je methode horen, of die je zelf aanmaakt als leerkracht, kun je gebruikmaken van interactieve oefenreeksen op niveau, ook adaptieve oefenreeksen genoemd.

Welke oefentypes zitten er in iDiddit?

Een manier om theorie inductief aan te brengen, is door gebruik te maken van oefeningen. In dat geval zie je een of meerdere vragen of oefeningen meteen bij de theorie in een lesblok staan. Deze oefeningen zijn bedoeld om de leerstof aan te brengen, en staan niet op punten. Je zal er dus ook geen score van terugvinden in het resultatenoverzicht.

Daarnaast heb je ook oefeningen om de leerstof in te oefenen. Deze worden ondergebracht in de oefenblokken, die meestal aangeduid worden met het puzzelstuk-icoon.

Naast het puzzelstuk, dat naar een standaard oefening verwijst, heb je ook nog een aantal andere categorieën:

Zo’n lesblok bevat nog een aantal zaken:

· De moeilijkheidsgraad: geen, 1, 2 of 3 sterren

· Het type oefening:

o Open vraag: deze moet je als leerkracht beoordelen en indien gewenst, een score geven

o Oefening met automatische verbetering: deze wordt automatisch door het systeem beoordeeld

o Adaptieve oefening

o Oefening van de leerkracht

Labo Werk per 2 Groepswerk Oefening met video Oefening met audio Adaptieve oefening

Oefeningen met automatische verbetering

Gesloten oefenvormen worden automatisch verbeterd door het systeem. iDiddit biedt heel wat mogelijke oefenvormen:

· Opties in de juiste volgorde slepen

· Meerkeuzevraag (met een of meerdere juiste antwoorden)

· Gatentekst of afbeelding waarbij je antwoordopties kunt slepen, uit een dropdownmenu selecteren of zelf de antwoorden moet invullen

· Verbindoefening

· Woorden of zinsdelen selecteren

· Categoriseren

· Open vraag met kort antwoord

· …

Instellingen van oefeningen

Leerlingen kunnen de oefeningen een ongelimiteerd aantal keer opnieuw doen.

Als leerkracht kun je bepaalde instellingen inschakelen:

» Zelfevaluatie: Wil je je leerlingen vragen wat ze van een bepaalde oefening vonden? Dan kunnen ze met een emoji aangeven hoe het voor hen ging.

» Voorbeeldantwoord: Wil je dat er, nadat leerlingen hun antwoord hebben ingediend, een modelantwoord getoond wordt bij een open vraag? Vink deze optie dan aan, ofwel voor alle oefeningen ineens van op de methodepagina, ofwel voor een specifieke oefening in het antwoordmenu.

In een oefening krijgen de leerlingen dan het volgende te zien:

Feedback & hints

Bij het maken van de oefeningen kan de leerling op verschillende manieren geholpen worden. Feedback wordt getoond wanneer de leerling zijn of haar antwoord heeft ingediend.

Er kan feedback voorzien zijn voor zowel juiste als foute antwoorden. Feedback wordt ingesteld door de uitgeverij. Bij open vragen kan je ook zelf feedback voorzien.

Een hint is een vorm van ‘feedforward’: een tip, aanwijzing of instructie raadpleegbaar door de leerling aan het begin van de oefening, nog voor hij/zij zijn of haar antwoord heeft ingediend. Hoewel ze feedback kunnen krijgen op hun antwoord (juist/fout, score) krijgen ze het juiste antwoord niet te zien. Alleen bij open vragen is het mogelijk een modelantwoord te tonen aan de leerling. Als leerkracht kun je er voor kiezen om die optie uit te schakelen.

Hoe werken adaptieve oefenreeksen?

Elke leerling kan per hoofdstuk adaptief oefenen op zijn of haar eigen niveau. Het aantal oefeningen in een iDiddit-oefenreeks is zichtbaar en wordt aangeboden op 3 niveaus. De leerling doorloopt de oefenreeks en krijgt de oefeningen willekeurig aangeboden. Er zijn meer oefeningen voorzien binnen een oefenreeks en de leerling kan daarom eenzelfde oefenreeks meerdere malen doorlopen en steeds nieuwe combinaties van oefeningen krijgen.

Drie niveaus

Elke oefenreeks bevat drie verschillende niveaus. Afhankelijk van hoe goed de oefeningen gaan, zal de leerling moeilijkere of makkelijkere oefeningen aangeboden krijgen. Het niveau van de oefening wordt aangeduid met de sterretjes in de rechterbovenhoek. De leerling start een oefenreeks op het niveau twee sterren. Op basis van juiste of foute antwoorden en het aantal pogingen, oefent hij/zij verder op hetzelfde niveau, stijgt hij/zij een niveau of daalt hij/zij een niveau. De leerling mag elke vraag 1x opnieuw beantwoorden.

Eens een oefenreeks is afgewerkt, krijgt de leerling drie opties: de reeks opnieuw maken, een reeks maken over hetzelfde onderwerp of teruggaan naar het overzicht. Als de leerling de oefening opnieuw start, zal hij/zij andere opgaves en een andere volgorde krijgen.

Extra uitleg

Wanneer het niveau van de oefeningen daalt, krijgt de leerling feedback. Die feedback kan de theorie uit het leerwerkschrift of een instructiefilmpje zijn.

Hoe zoek ik online oefeningen?

Op Mijn startpagina, in het tabblad Mijn Klassen, zoek je eerst naar je Klas. Daar open je Mijn lesmateriaal van. Via de filter in Mijn lesmateriaal kun je enkel de oefenblokken weergeven per hoofdstuk.

Hoe kan ik de resultaten van mijn leerlingen bekijken?

De resultaten van oefeningen in iDiddit kun je terugvinden bij het tabblad ‘Resultaten’. Je kunt per oefening ook persoonlijke feedback geven aan je leerlingen. Lees hier meer over in deze handleiding bij het onderdeel ‘Resultaten’ op p. 44.

Opdrachten in iDiddit

Met het lesmateriaal, de lesblokken uit de methode of die je zelf hebt toegevoegd, kun je makkelijk opdrachten op maat van je leerlingen maken. Een opdracht kun je inplannen voor al je leerlingen, voor enkele leerlingen of voor 1 leerling individueel.

Via het menu ‘Opdrachten’ kun je als leerkracht zelf een of meerdere digitale opdrachten samenstellen met een leerpad. Ook vind je er de remediëringsopdrachten terug die je hebt goedgekeurd na een digitale evaluatie.

Hoe zet ik een opdracht met leerpad klaar voor mijn leerlingen?

In de linkerzijbalk heb je een icoon ‘Opdrachten’. Als je daarop klikt, opent de opdrachtenmodule in een venster naast het lesmateriaal waarin je op dat moment zit. Mogelijk staan er al opdrachten die reeds opgemaakt, ingepland of afgesloten zijn.

Een nieuwe opdracht start je door bovenaan in het menu op de knop ‘Nieuwe opdracht’ te klikken. Rechts, in je lesmateriaal, zie je dan een Plus-icoon in een cirkel verschijnen bij de Lesblokken. Door hierop te klikken, voeg je het lesblok in kwestie toe aan de opdracht. Je kunt daar zover in gaan als je zelf wil. Je kunt bijvoorbeeld eerst een blok met theorie toevoegen, en dan één of meerdere oefeningen.

Je ziet de blokjes dan verschijnen in het venster links. Daar kun je de volgorde ervan nog wijzigen als je dat wenst, door de blokjes te verslepen. Om een lesblok te verwijderen, klik je op het min-teken in je Lesmateriaal.

Vervolgens vul je alle velden in, je geeft de opdracht een titel en kiest een begindatum. Is dat niet de datum van vandaag, kan je de opdracht nog verbergen voor je leerlingen tot de startdatum, zo verschijnt er voor hen niet te veel ineens. Vervolgens geef je de einddatum in en voeg je de nodige instructies toe.

Een opdracht kan je inplannen voor al je leerlingen, voor enkele leerlingen of voor 1 leerling individueel. En dan, ‘Verzenden‘ maar.

De leerlingen in kwestie zullen een melding krijgen wanneer de opdracht start. In het Lesmateriaal krijgen de lesblokken die aan een opdracht zijn toegewezen, een geel label.

Hoe kunnen de leerlingen hun opdracht maken?

De leerling krijgt een melding dat er een opdracht moet worden afgewerkt of hij/zij ziet een oranje bolletje bij het opdrachtenmenu van de klas in kwestie staan. De opdrachten staan in volgorde van einddatum. De opdracht die het eerst afgewerkt moet worden, vindt de leerling bovenaan. Hij/zij kan die gewoon openklikken. Bij de start van een opdracht ziet hij/zij een overzicht van de verschillende onderdelen. Zo weet de leerling goed wat hem/haar te wachten staat. Na het afwerken van een oefenreeks of het bekijken van lesmateriaal zal de leerling opnieuw het overzichtsscherm zien en zijn vorderingen kunnen volgen.

Hoe kan ik eenzelfde opdracht voor meerdere klassen inplannen?

Wanneer je een opdracht hebt aangemaakt, kan je ze ook delen, ofwel met een collega, ofwel met een andere klas. Je klikt daarvoor het menu 'Opties' open en selecteert de link ‘Delen’ en kiest in het pop-upvenster ‘Klas’.

In het volgende pop-upvenster selecteer je de klassen waarnaar je de opdracht wil kopiëren en klik je op ‘Delen’. Je kunt de opdracht nadien nog bewerken.

Hoe kan ik een opdracht delen met mijn collega’s?

Wanneer je een opdracht hebt aangemaakt, kan je ze ook delen, ofwel met een collega, ofwel met een andere klas. Je klikt daarvoor het menu 'Opties' open en selecteert de link ‘Delen’ Vervolgens kies je in het pop-upvenster ‘Collega’.

Daarna selecteer je de gewenste collega(‘s) uit een dropdownlijst en klik je op ‘Delen’. Je krijgt de melding dat de opdracht gedeeld is.

Hoe kan ik de resultaten van mijn leerlingen bekijken?

Zodra je leerlingen de opdracht gemaakt hebben, kun je de resultaten terugvinden bij het tabblad ‘Resultaten’. Je kunt per oefening ook persoonlijke feedback geven aan je leerlingen. Lees hier meer over in deze handleiding bij het onderdeel ‘Resultaten’ op p. 44.

Toetsen in iDiddit

Via het tabblad Toetsen ga je naar de digitale toetsmodule van iDiddit. In het eerste scherm zie je een overzicht van de toetsen die bij de klas horen die je op dat moment geopend hebt.

Je kunt filteren op:

· Alle toetsen

· Gepland: deze toets is ingepland, maar kunnen je leerlingen nog niet starten

· Bezig: zodra de begindatum en starttijd voorbij is, is deze toets bezig

· Niet beoordeeld: je leerlingen hebben de toets ingediend, maar je moet de resultaten nog publiceren

· Beoordeeld: je hebt de toets verbeterd en je leerlingen kunnen de resultaten bekijken

Hoe maak ik zelf een toets aan?

Klik in het toetsenoverzicht op de knop ‘Nieuwe toets’. Je kunt nu een nieuwe toets toevoegen vanuit de bibliotheek of zelf een toets beginnen ontwerpen.

Uit de bibliotheek

In de bibliotheek vind je toetsen die de uitgeverij bij de methode heeft ontwikkeld. In het menu links selecteer je de methode uit het dropdownmenu ‘Materiaal’. Je krijgt een overzicht van de beschikbare toetsen. Door op ‘Voorbeeld’ te klikken, kun je een preview van de toets bekijken/de toets simuleren in de toetsmodule.

Door op het plus-icoon te klikken, voeg je de toets toe aan je nieuw ontwerp en klik je op de knop ‘Aan groep toevoegen’.

Je hebt nu een Concept. Dat kun je later gaan klaarzetten voor je klas.

Zelf een toets ontwerpen

Om een eigen toets te maken, klik je in hetzelfde scherm rechts bovenaan op de knop ‘Nieuwe toets aanmaken’.

Je komt dan terecht in de Toetsontwerper. Daar kun je eerdere ontwerpen selecteren en gaan bewerken, of vertrekken van een ontwerp van de uitgeverij. Hier leggen we je uit hoe je volledig van het begin van start gaat.

1 Klik op ‘+ Een nieuw ontwerp maken’.

2 Geef het ontwerp een naam en klik op ‘Schetsontwerp maken’.

3 Je komt terecht in de editor. Hier ga je beginnen ontwerpen. Je kunt secties of gedeeltes creëren, met daarin telkens een of meerdere opdrachten/vragen. Elke opdracht of vraag kan vervolgens ook nog eens een of meerdere opgaves bevatten.

4 Om een sectie te bewerken, klik je op het potlood-icoon

5 Vervolgens ga je vragen aan deze sectie toevoegen. Ofwel maak je deze zelf, met de knop ‘Opdracht creëren’. Ofwel voeg je er een toe uit de databank van toetsvragen bij je methode, met de knop ‘Kies uit de bibliotheek’. In dit voorbeeld gaan we voor de eerste optie.

6 Klik op ‘Vraag toevoegen’ en vul alle velden in. Voer ook het aantal te behalen punten in. Klik daarna opnieuw op ‘Vraag toevoegen’.

Voeg zoveel vragen toe als je wil.

7 Om een nieuwe opdracht met nieuwe vragen toe te voegen aan een sectie, klik je in de linkerzijbalk op de sectie in kwestie en klik je opnieuw op ‘Opdracht creëren’. Je volgt dezelfde stappen als hierboven.

8 In de linkerzijbalk zie je de structuur van je toets mee evolueren:

Als je op de titel van je toets klikt, zie je in het overzichtsscherm ook de vragen die bij elk deel horen. Je kunt ze van hieruit nog verder bewerken via de kleine icoontjes.

9 Om een opdracht uit de databank toe te voegen, ga je op sectieniveau bewerken en klik je op de knop ‘Kies uit bibliotheek’.

10 Toetsinstellingen: In de rechterzijbalk kun je de instellingen van je toets aanpassen:

· Type score

· Score die je leerlingen moeten behalen om geslaagd te zijn

· Drempel

· Feedback

· Tijdslimiet

· Vak en methode

· Of de resultaten worden weergegeven nadat een leerling de toets heeft ingediend

· Beoordeling

· Op sectieniveau kun je de vragen ook shuffelen

11 Wanneer je volledig klaar bent met het ontwerp van je toets, klik je bovenaan rechts op ‘Publiceren’. Je krijgt dan de vraag of je de toets wilt inplannen. Klik op Inplannen als je de toets meteen wil klaarzetten. Als je dat niet wil, klik je op Annuleren. Het ontwerp staat dan sowieso bij ‘Mijn ontwerpen’ en kun je nadien nog gaan selecteren om in te plannen.

Hoe zet ik een toets klaar voor mijn leerlingen?

1 Je kunt een toets die je zelf ontworpen hebt, meteen ook inplannen (zie hierboven).

2 Je kunt vanuit je toetsenoverzicht een toets met de status ‘Concept’ inplannen voor je leerlingen.

Klik op de 3 puntjes naast het concept van de toets die je wil klaarzetten en selecteer ‘Planning’ in het dropdownmenu.

In het volgende scherm voer je alle nodige gegevens in. Je geeft de toets een ‘Sessienaam’, stelt de tijdslimiet in, kiest welke leerlingen de toets moeten maken en of ze de geplande toets al te zien krijgen voor de starttijd.

Vervolgens klik je op Publiceren. In het pop-upvenster kun je nog eens alles controleren en klik je op Bevestigen als je de toets wil inplannen.

De toets krijgt nu de status Gepland. De leerlingen zullen de toets kunnen maken zodra ze van start gaat.

Hoe kan ik een voorbeeld zien van mijn toets?

Klik in het overzicht opnieuw op de ellipsis naast de toets die je wil previewen en selecteer ‘Voorbeeld’. Je gaat nu naar de toetsmodule waar je de toets digitaal kunt simuleren.

Eerst krijg je een startscherm met introductie te zien, vervolgens kun je de verschillende vragen doorlopen en waar mogelijk, de correcte antwoorden weergeven.

Hoe kan ik een toets beoordelen?

Wanneer je leerlingen een toets hebben ingeleverd, krijgt deze de status ‘Niet beoordeeld’ en kun jij beginnen verbeteren. Selecteer ‘Beoordelen’ in het dropdownmenu achter de drie puntjes. De gesloten vragen zijn verbeterd door het systeem, de open vragen moet je zelf een score geven. Je kunt je leerlingen ook feedback geven. Wanneer je daarmee klaar bent, kun je de resultaten publiceren. De leerlingen krijgen hun resultaten dan ook meteen in hun resultatenoverzicht te zien.

Hoe kan ik de resultaten van mijn leerlingen bekijken?

De resultaten van toetsen in iDiddit kun je terugvinden bij het tabblad ‘Resultaten’. Je kunt per toetsvraag ook persoonlijke feedback geven aan je leerlingen. Lees hier meer over in deze handleiding bij het onderdeel ‘Resultaten’ op p. 44.

Resultaten in iDiddit

Het resultatenoverzicht

Via het tabblad Resultaten kom je terecht in het overzicht van je klas. Je vertrekt dus steeds vanuit een specifieke klasgroep.

Daar zie je 3 dashboards of tabs: Alle oefeningen, Opdrachten, Toetsresultaten.

Als je naar ‘Resultaten’ gaat, kom je automatisch terecht op de tab Alle oefeningen, maar je kan dus heel eenvoudig switchen tussen de 3 dashboards.

Je ziet hier de resultaten op klasniveau. Door op de naam van een leerling te klikken, duik je dieper in de resultaten van die specifieke leerling. Daarna kun je nog verder doorklikken op elk hoofdstuk en de afzonderlijke oefeningen.

Welke resultaten kan ik zien van oefeningen?

In het algemene overzicht kun je per klas, per hoofdstuk, en indien gewenst, per subhoofdstuk, bekijken hoe je leerlingen gescoord hebben op de oefeningen.

Helemaal links zie je al je leerlingen in alfabetische volgorde, via het filtertje kun je ook op een of meerdere leerlingen in het bijzonder filteren.

In de 2 volgende kolommen zie je het aantal oefeningen dat reeds werden ingediend, net als de score die daarop werd behaald.

In het overzicht rechts zie je dan in één oogopslag de resultaten, met daarbij de legende:

Wanneer je over een ‘bolletje’ beweegt met je muiscursor, verschijnt er een pop-upvenster met beknopte info over de oefening: de titel en de behaalde score.

Door op het bolletje zelf te klikken, ga je naar de oefening. Daar kun je de oefening verbeteren, bekijken en feedback geven.

Als je het resultaat van een adaptieve oefening wil bekijken, klik je op de oefening in het overzicht en krijg je volgende weergave:

Je ziet dan hoeveel oefeningen/vragen de leerlingen juist en fout heeft beantwoord op elk van de niveaus. Je kunt ook alle antwoorden bekijken die de leerling heeft gegeven.

Rechts zie je de datum waarop de leerling de oefening heeft gemaakt, net als het totale puntenaantal. Daar kun je ook feedback geven indien gewenst.

Lees meer over verbeteren op p. 47.

Welke resultaten kan ik zien van opdrachten?

Het overzicht voor de opdrachten ziet er ongeveer hetzelfde uit. Links heb je het lijstje van leerlingen, waarop je kunt filteren. Daarnaast een kolom met het aantal ingediende oefeningen bij deze opdracht, en een kolom met de behaalde score.

Bovenaan kun je in een dropdownmenu selecteren voor welke opdracht je de resultaten wenst te bekijken. Daaronder staan telkens een aantal gegevens, zoals de begin- en einddatum, de leerlingen voor wie de opdracht was ingepland en de instructies.

Vervolgens kun je ook hier weer op de bolletjes klikken om naar de oefening in kwestie te gaan en de gegeven antwoorden te bekijken en/of beoordelen.

Hoe verbeter ik in iDiddit?

In het resultatenoverzicht kun je ofwel op de naam van de leerling klikken om vervolgens een overzicht van alle oefeningen/opdrachten/toetsen te zien te krijgen, ofwel rechtstreeks vanuit het overzicht naar een bepaalde oefening gaan, door op het overeenkomstige bolletje te klikken.

Om dan het gegeven antwoord te bekijken, klik je op de titel van de oefening.

Daar zie je de resultaten en kun je nog feedback geven. Van hieruit scroll je meteen door, ofwel naar de volgende leerling:

Ofwel naar de volgende oefening, of een andere oefening uit het dropdownmenu:

Zo kun je er dus voor opteren om horizontaal te verbeteren – telkens dezelfde oefening voor alle leerlingen achtereenvolgens – of om eerst alle oefeningen van eenzelfde leerling te verbeteren. Aan jou de keuze!

Welke resultaten kan ik zien van toetsen?

In het toetsenoverzicht heb je links een lijstje van de leerlingen van je klas, daarnaast staan de evaluaties of toetsen ingedeeld per kolom:

Onder de titel van de toets kun je op de link ‘Resultaten >’ klikken, dan krijg je meer gegevens over de toets te zien:

· Datum

· Status: Concept, Gepland, Beoordeeld of Niet beoordeeld

· Duur

· Aantal leerlingen dat heeft ingeleverd

· Gemiddelde

· Drempelwaarde

Daaronder heb je dan het overzicht van de leerlingen van je klas, met kolommen voor de status, resultaten, remediëringsvoorstel, score en ‘zie details’. Als je op die laatste kolom klikt, kom je terecht in het beknopt overzicht van die leerling. Daar kun je op de paarse knop ‘Antwoorden bekijken’ klikken:

Vervolgens kun je vraag per vraag bekijken.

Met de slider kun je de correcte antwoorden in hetzelfde scherm weergeven.

Automatische remediëring in iDiddit

*deze functionaliteit is pas beschikbaar vanaf het voorjaar 2024, wanneer de leerplannen finaal zijn

Blijken leerlingen minder dan de norm te scoren, dan biedt iDiddit een remediëringstraject aan. Aangezien onze lesblokken, en dus ook de daarbij horende toetsvragen, gekoppeld zijn aan minimum- en leerplandoelen, krijg je eerst een overzicht te zien van de doelen waarop je leerlingen nog moeten oefenen. Op basis daarvan staan er een of meerdere lesblokken klaar als suggestie. Als leerkracht bepaal je zelf of leerlingen die extra oefeningen ook echt toegestuurd krijgen. Klik op de paarse knop ‘Remediëringsvoorstel’ om de opdracht te bekijken. Breng wijzigingen aan indien je dat wenst.

Deze module werkt op exact dezelfde manier als ‘Opdrachten’. Je geeft de opdracht een relevante titel, een begin- en einddatum en voegt de nodige instructies toe. Tot slot plan je ze in voor het gewenste aantal leerlingen en klik je op Verzenden. Op de begindatum krijgen de leerlingen in kwestie een melding en kunnen ze starten met hun remediëring.

Wil je alle voorgestelde remediëringsopdrachten tegelijk inplannen? Klik dan bovenaan rechts op de paarse knop ‘Alle remediëringsopdrachten inplannen’.

Hulp nodig?

· Surf naar onze website www.vanin.be, naar de rubriek Veelgestelde vragen. Misschien staat jouw vraag daar wel bij!

· Neem contact op met onze klantendienst, via het formulier op de website.

· Nog collega’s die met dezelfde vragen worstelen? Overweeg dan een iDiddit-startsessie bij jou op school! Meer info op www.vanin.be/ididdit