Inhoud Kapitel 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Freizeitaktivitäten Podcast Slow German: Ferienjobs Freizeitparks Im Freibad Beliebte Urlaubsziele Campingplatz oder Hotel? Song: Achterbahn - Helene Fischer Was hast du im Urlaub gemacht? Wetter und Jahreszeiten
X-tra: Gut begonnen, ist halb gewonnen! Grammatik Vokabeln Deutsch aktiv Deutsch im Alltag
9 10 13 15 18 22 26 28 29 32 36 43 50 61 63
Kapitel 2
65
1 2 3 4 5 6 7 8 9
66 69 71 74 79 82 85 90 91
Mein Schuljahr in Deutschland Schule in Deutschland Auf in die Schule ... oder in die Ferien? Der Schulalltag Schulregeln Auf dich abgesehen - Daniel Höra Die Schule und ich Der Abiball Song: Schule aus - Ah Nice
X-tra: Hinaus in die Welt! Grammatik Vokabeln Deutsch aktiv Deutsch im Alltag
92 98 104 110 112
Kapitel 3
113
1 2 3 4 5
114 119 125 126 130
Alle Jahre wieder: Weihnachten Geschenke Song: Was soll ich ihr schenken? - Die Prinzen Feierst du mit? Gute Vorsätze
X-tra: Geschenke und mehr Grammatik Vokabeln Deutsch aktiv Deutsch im Alltag
Inhoud
131 138 144 149 151
Kapitel 4 1 2 3 4 5 6
Lust auf ein Sportcamp? Der Sport und ich Sportarten Fußball ist geil! Pro und kontra Leni Riefenstahl
X-tra: Gute Besserung Grammatik Vokabeln Deutsch aktiv Deutsch im Alltag
Kapitel 5 1 2 3 4 5 6
Der Medienalltag von Jugendlichen Soziale Medien Liest du auch mal ein Buch? Wie siehst du fern? Medien: sein oder Schein? Song: Leg das Handy weg - Die Lochis
X-tra: Werbung mit Wirkung Grammatik Vokabeln Deutsch aktiv Deutsch im Alltag
Kapitel 6 1 2 3 4
Haustiere: Unsere besten Freunde Mensch, ärgere dich nicht! Bellende Hunde beißen nicht Jedem Tierchen sein Pläsierchen
153 154 156 162 165 171 172 175 183 190 198 200
203 204 210 218 224 227 230 231 238 241 249 251
253 254 257 259 261
Grammatik Vokabeln Deutsch aktiv Deutsch im Alltag
267 268 271 273
Vokabeln Deutschlandkarte Karte der deutschsprachigen Gebiete
275 277 278
drei
3
Woord vooraf Beste leerling, beste leerkracht Voor jou ligt leerwerkboek 2+ van Alles Klar! Aktuell, een volledig geactualiseerde versie van de succesvolle reeks Alles Klar?. 3 1
Alle Jahre wieder
Het leerwerkboek bestaat uit zes hoofdstukken waarin de leefwereld van jongeren centraal staat. Elk hoofdstuk bestaat uit een kerngedeelte met korte, gevarieerde items die uitnodigen om Duits écht te gebruiken in allerlei communicatieve situaties.
Alle Jahre wieder: Weihnachten
Der Heilige Abend am 24. Dezember, auch Heiligabend genannt, ist der Vorabend des Weihnachtsfestes. An diesem Abend findet traditionell die Bescherung statt, das Austauschen der Weihnachtsgeschenke.
1.1 Was die Deutschen an Weihnachten essen 1.2 Lesen
a
Überfliege den Text. Suche gezielt die Namen dieser Gerichte.
1.1 Der Weihnachtsmarkt 1.1 a
Lesen
Lies den Text.
Ein typischer Weihnachtsmarkt besteht aus zahlreichen Verkaufsständen auf den Straßen und Plätzen eines Ortes, oft vor historischer Kulisse. Es werden weihnachtliche Backwaren wie Printen, Lebkuchen, Spekulatius, Christstollen, diverse Süßigkeiten wie Schokoladenfiguren, Zuckerwatte, gebrannte Mandeln, heiße Maronen und warme Speisen angeboten. Gegen die Kälte wird Glühwein ausgeschenkt. Zum obligatorischen Programm eines Weihnachtsmarktes gehören Verkaufsstände für Weihnachtsartikel oder Schmuck für den Christbaum wie Kugeln, Adventssterne und Krippen.
Verstehenshilfen: 1 zeitgemäß 2 der Wandel 3 die Gesellschaft
b
Sehen
114
Beschreibe mündlich, was auf den Fotos zu sehen ist. Die Wörter findest du im Text oben.
2
Notiere, wie die Dekoartikel und Lebensmittel auf den Fotos unten heißen. Die Wörter findest du in der PowerPoint-Präsentation.
hundertvierzehn
de onderzoeker telkens
Gänse und Enten leben um die Weihnachtszeit gefährlich: Rund neunzig Prozent aller deutschen Gänse werden im November und Dezember gegessen. Dabei ist die Weihnachtsgans als Festessen längst nicht mehr zeitgemäß1, sagt Kulturwissenschaftler Gunther Hirschberger.
„Wir erleben heute einen Wandel2 hin zur gesundheits- und leistungsbewussten Gesellschaft³“, sagt der Regensburger Professor: „Darin hat die fettige Gans keinen Platz.“ Die Weihnachtsgans ist außerdem schwierig zuzubereiten, in einer Gesellschaft mit mehr Singles wird das große Geflügel immer weniger gebraten. „Zudem kommt sie im Ganzen auf den Tisch: Man sieht der Gans also an, dass sie ein Tier ist“, sagt Hirschberger. „Nicht jeder mag das. Vor allem die junge Generation schreckt vor der Gans zurück“, meint der Forscher4 deshalb. Die Tradition der Weihnachtsgans kam erst im 19. Jahrhundert auf. Gänse liefen damals auf jedem Bauernhof herum, sagt Hirschberger. Die Tiere wurden dann am ersten oder zweiten Weihnachtsfeiertag zubereitet.
Sieh dir die PowerPoint-Präsentation über den Weihnachtsmarkt an. 1
4 der Forscher 5 je
Was die Deutschen an Weihnachten essen
Die Besucher genießen die gemütliche Atmosphäre, obwohl es manchmal auch ganz schön hektisch zugehen kann. Die festliche Beleuchtung steht im Kontrast zur früh einsetzenden Dunkelheit.
Sprechen
van deze tijd de verandering de maatschappij
Kapitel 3 | Alle Jahre wieder
Kapitel 3 | Alle Jahre wieder
hundertfünfzehn
3
115
+
1
Lesen
X-tra: Geschenke und mehr
Zeit statt Zeug a
Vor dem Lesen. Beantworte die Fragen mündlich.
b
Lies die Texte und beantworte die Fragen.
1
Welches Problem erfahren viele Leute, wenn sie jemandem ein Geschenk geben wollen?
2
Was machst du mit unerwünschten Geschenken?
ZOOBESUCH STATT STOFFTIER Das zehnte Kuscheltier? Was ist das schon im Gegensatz zu einem Zoobesuch mit dem Onkel oder der Tante …
In het onderdeel X-tra bieden we aanvullend materiaal aan. Deze teksten en video’s zijn vaak wat langer en van een moeilijker niveau. Ook verdiepingsopdrachten komen hier aan bod.
Was sollst du deinen Freunden bloß schenken? Das dritte Parfüm? Den fünften Gutschein? Das zehnte Buch? Das Projekt Zeit statt Zeug führt wieder vor Augen, dass materielle Dinge nicht glücklich machen, wohl aber gemeinsam verbrachte Zeit. Das kostet nichts und ist mehr wert. Warum dem Enkelkind ein Stofftier schenken, wenn man auch zusammen in den Zoo gehen kann? Auf der Homepage gibt es viele verschiedene Gutscheine, die man kostenlos verschenken kann oder sich selber wünschen kann. Mit einem Knopfdruck gibt es hier einen Kochabend statt Kochbuch oder eine Nackenmassage statt Schal. Wer sich für eine gemeinsame Aktivität entschieden hat, braucht nur noch einige Daten einzutragen (E-Mail-Adresse, Name und Datum) und kann das Geschenk direkt über den Shop versenden. Quelle: nach www.zeit-statt-zeug.de
Verschenke statt Kochen mit Jamie Oliver dieses Mal lieber Kochen mit dir. Schnippeln, schälen und bei einem Glas Wein die Speisen abschmecken. Durch die gemeinsame Zubereitung wird der Abend zum Erlebnis noch bevor das Essen auf dem Tisch steht.
KOCHABEND STATT KOCHBUCH
Wünsch ich mir
JETZT VERSCHENKEN
9 Mio.
4,5 Mio.
44 %
Kochbücher werden pro Jahr gekauft
davon sind ungenutzt
verschenken Bücher
Kapitel 3 | Alle Jahre wieder
6 S. 260
hunderteinunddreißig
131
Grammatik
1 Das Passiv In het Duits gebruikt men in passieve zinnen het voorzetsel von bij de handelende persoon. Let op: von + datief (MRMN) Ergänze die Präposition und den Artikel im Dativ.
S. 257
1
Der kleine Hund wurde … ein… anderen Hund angegriffen.
2
Die verletzte Frau wurde … d… Hundehalterin nach Hause gebracht.
3
Der Hund konnte … d… Besitzern festgehalten werden.
4
Der Hundebesitzer wird … d… Polizei gesucht.
5
Das Kind wurde … ein… Kampfhund gebissen und ist schwer verletzt.
6
Zwei Passanten wurden gestern … ein… entlaufenen Hündin gebissen.
7
Der Hund wurde … ein… Katze im Auge gekratzt.
Na het kerndeel volgt een overzicht van de behandelde grammaticale items, telkens met aanvullende oefeningen. Ook in deze nieuwe editie zetten we in op het gebruik van signaalletters (RESE/NESE) en functionele kleuren (groen voor de accusatief, rood voor de datief). Op diddit vind je vervolgens ook nog een opzoekgrammatica.
2 Wechselpräpositionen mit Ortswechsel (+Akkusativ)
Herr und Frau Beck haben viele Haustiere. Wohin haben sie alle Gegenstände gelegt, gestellt oder gehängt? Schau dir das Bild an und ergänze. 1
Herr Beck hat das Katzenklo … d… Tür (w) gestellt.
2
Seine Frau hat die Hundeleine … d… Tisch (m) gelegt.
3
Den Vogelkäfig haben sie … d… Wand (w) gehängt.
4
Das Aquarium wurde … d… Regal (s) gestellt.
5
Der Hund ist … … Sofa (s) gesprungen.
6
Das Hundekissen hat Frau Beck … d… Fenster (s) gelegt.
7
Sie haben den Kalender … d… Wand / … d… Sofa gehängt.
8
Herr Beck hat den Napf … d… Sofa und d… Tür gestellt. .
9
Den Kratzbaum haben sie … d… Ecke (w) gestellt.
10 Die Katze ist … d… Kratzbaum gesprungen.
Kapitel 6 | Einfach tierisch
zweihundertsiebenundsechzig
267
5 1
De woordenschat is ondergebracht in overzichtelijke lijsten, opgesplitst volgens de items in het kerngedeelte. Eenvoudige contextzinnen maken de betekenis duidelijk.
Vokabeln
der
Comic
Comics
Als Kind habe ich viele Comics gelesen. stripverhaal
der
Computer
Computer
Ich habe die Hausaufgaben am Computer gemacht.
computer
der
DVD-Player
DVD-Player
Ich möchte einen billigen DVD-Player kaufen.
DVD-speler
der
Fernseher
Fernseher
Der neue Fernseher ist groß und flach. televisie
der
Laptop
Laptops
Ich arbeite täglich am Laptop.
der
Platz
Plätze
Ich habe keinen Platz mehr für Bücher. plaats
der
Tablet-PC
Tablet-PCs
Apple enthüllt den neuen Tablet-PC.
tablet
die
Hälfte
Hälften
Knapp die Hälfte sieht täglich Videos auf dem Smartphone.
helft
die
Kamera
Kameras
Wie kann man die Kamera mit dem PC verbinden?
camera, fototoestel
die
Spielkonsole
Spielkonsolen
Mit einer Spielkonsole kann man Videospiele spielen.
spelconsole
die
Zeitschrift
Zeitschriften
Diese Zeitschrift erscheint einmal pro Monat.
die
Zeitung
Zeitungen
Hast du es auch in der Zeitung gelesen? krant
das
Buch
Wie viele Bücher liest du pro Monat?
Computerspiel
Computerspiele
Spielst du regelmäßig Computerspiele? computerspel
Drittel
Drittel
Ein Drittel der Jugendlichen sieht regelmäßig fern.
derde
das
Fünftel
Fünftel
Ein Fünftel der Befragten ist mit dem Alltag zufrieden.
vijfde
das
Gerät
Geräte
Plattenspieler sind Geräte, die heute kaum noch benutzt werden.
toestel
das
Handy
Handys
Mit einem Handy ist man immer erreichbar.
gsm
das
Kino
Kinos
Gehst du heute Abend mit ins Kino?
bioscoop
das
Prozent
Prozente
65 Prozent der Jugendlichen haben zu procent Hause einen Tablet-PC.
das
Radio
Radios
Hast du den Wetterbericht im Radio gehört?
radio
das
Smartphone
Smartphones
Hast du dir ein neues Smartphone gekauft?
smartphone
das
Viertel
Viertel
Drei Viertel der jungen Kinder spielen Videogames.
vierde
verschicken
verschickt, hat verschickt
Wie viele Nachrichten verschickst du täglich?
verzenden
zunehmen
nimmt zu, hat zugenommen
Der Medienkonsum bei Jugendlichen nimmt zu.
toenemen
Mein Bruder ist dauernd online.
voortdurend
Mit einem Handy ist man immer erreichbar.
bereikbaar
erreichbar
© ª unerreichbar
Kapitel 5 | Generation Smartphone
vier
tijdschrift
Bücher
das das
dauernd
4
laptop
boek
zweihunderteinundvierzig
241
Woord vooraf
e:
:
ter onthouden. 4 e zien tussen het Nederlandse en
Deutsch aktiv
1 Partnerspiel: Wie wichtig ist Sport für dich? (Partnerseite B) a
Lesen
Lies den Text über Yannick. Dein Partner / Deine Partnerin arbeitet auf Seite 158.
Ich spiele leidenschaftlich gerne Tennis. Da aber Tennis alleine den Körper nur einseitig belastet, habe ich mit Fitness-Training begonnen. Als ich bemerkt habe, dass mein Körper darauf schnell und gut anspringt, ist Fitness meine zweite Leidenschaft geworden. Und im Winter fahre ich Ski. Ich wohne in München und da fahre ich alle zwei Wochenenden mal schnell nach Österreich. Wenn ich Sport treibe, fühle ich mich nachher wirklich glücklich. Im Körper werden dann nämlich Endorphine, sogenannte Glückshormone, freigesetzt.
eispielsatz.
Sprechen
b
Erzähle deinem Partner / deiner Partnerin über diese Person. Er / Sie macht sich dazu Notizen auf S.159. z.B.: Yannick spielt sehr gern Tennis. Er hat auch mit Fitness-Training begonnen …
Hören
c
Hör zu und mache dir Notizen zum Bericht über Samira.
Op de pagina’s Deutsch aktiv worden woordenschat, Redemittel en structuren op een speelse manier ingeoefend en herhaald. Spelletjes, Partnerspiele en recente liedjes zorgen voor afwisseling en verhogen de motivatie.
Schreiben
e:du hörst.
6
2 Wortschatzspiel: Aus die Maus Arbeitet zu zweit. Wählt ein Wort und notiert es wie im Beispiel. Dein Partner / Deine Partnerin soll die Buchstaben raten. So funktioniert es: 1 Notiere den ersten und den letzten Buchstaben des Wortes. Zeichne jeweils eine kurze Linie für alle anderen Buchstaben. 2 Der Partner / Die Partnerin fragt nach einem Buchstaben. z.B.: Hat das Wort ein D? • Nein? Zeichne dann einen Teil der Maus. • Ja? Notiere dann den Buchstaben an der richtigen Stelle im Wort. 3 Nach sechs falschen Buchstaben ist die Maus aus und das Spiel zu Ende.
de relatie nu
:
T
198
Deutsch im Alltag
Eine Hilfsorganisation unterstützen 1 Einstieg Lesen
a
Lies die Texte und beantworte die Fragen. Verstehenshilfen: 1 die Staffel 2 ehrenamtlich
het team vrijwillig, onbetaald
3 die Ausbildung 4 die Subvention
de opleiding de subsidie
T
Kapitel 4 | Höher, schneller, weiter
hundertachtundneunzig
Unsere Rettungshundestaffel¹ wird von der ehrenamtlichen² Arbeit ihrer Mitglieder getragen. Die Ausbildung³ der Hunde ist nicht nur zeit-, sondern auch kostenintensiv. Neben staatlichen Subventionen4 sind wir stark auf Menschen mit einem großen Spenderherz angewiesen. Nur durch Ihre Unterstützung ist die Ausbildung unserer Rettungshundeteams möglich! Schon mit einer kleinen Geldspende können Sie uns wirkungsvoll bei unserer Arbeit unterstützen! Jede Spende hilft! Unser Spendenkonto finden Sie weiter unten.
Elk hoofdstuk leidt uiteindelijk naar een taaltaak in het onderdeel Deutsch im Alltag. Hier worden de geziene woordenschat en grammaticale structuren toegepast in opdrachten die authentiek, haalbaar en motiverend zijn.
ispielsatz.
:
Was bedeutet eine Assistenzhundepatenschaft? Was bekommen Sie als Pate? Jeder kann Pate werden - egal ob als Privatperson, Firma oder als sonstige Gruppe (z.B. Schulklasse, Sportverein). Setzen Sie sich mit uns in Verbindung.
Wir freuen uns auf Sie!
Hören
b
1
Wie kann man diese Organisationen unterstützen?
2
Wer kann Pate werden?
Sieh dir das Video an. Welche Aufgaben von Rettungshunden werden gezeigt?
Sehen
Kapitel 6 | Einfach tierisch
zweihundertdreiundsiebzig
273
eter onthouden. e zien tussen het Nederlandse en Alles Klar! Aktuell staat voor communicatief en authentiek taalonderwijs. Het bronnenmateriaal werd volledig geactualiseerd en uitgebreid met nog meer originele en boeiende audio- en videofragmenten. Een aantal didactische tools hebben een herkenbaar kader en icoon en zorgen zo voor een duidelijke structuur. du hörst.
de relatie er onthouden. nu zien tussen het Nederlandse en
sprechen
du hörst. ich spreche du
sprichst
Strategieën Nuttige tips om onder andere je lees- en luistervaardigheid te verbeteren. Redemittel Woordenschat in een zinvolle en realistische context. Grammaticakaders Voor een functioneel overzicht van de theorie. Interkulturelles Leuke weetjes over de Duitstalige landen.
de relatie er/sie spricht nu
Je zult merken dat Duits leren met Alles Klar! Aktuell leuker, sneller en vlotter gaat dan je ooit had kunnen denken. Viel Spaß im Deutschunterricht! fünfzehn
Woord vooraf
15
fünf
5
het online leerplatform bij Alles Klar! Aktuell
Leerstof kun je inoefenen op jouw niveau. Je krijgt meteen feedback aan de hand van theoriekaders en instructiefilmpjes. Je kunt vrij oefenen en de leerkracht kan ook voor jou oefeningen klaarzetten.
Hier vind je de opdrachten terug die de leerkracht voor jou heeft klaargezet.
Hier kan de leerkracht toetsen en taken voor jou klaarzetten.
Benieuwd hoe ver je al staat met oefenen en opdrachten? Hier vind je een helder overzicht van je resultaten.
Hier vind je het lesmateriaal per Kapitel (o.a. audio- en videobestanden met en zonder Duitse ondertiteling). We bieden een pedagogische opzoekgrammatica aan. Een handig overzicht van de grammatica die in de lessen Duits aan bod is gekomen.
Grammatik 1 Die Aussprache (de uitspraak)
2
1.2 Vokale und Diphthonge (klinkers en tweeklanken)
2
1.3 Konsonanten (medeklinkers)
3
2 Die Rechtschreibung (de spelling)
Alle instructiefilmpjes zijn hier verzameld.
3 4
2.3 Das Eszett: ß
4
7.1 Tempusformen (werkwoordstijden)
10
5
8 Die Fälle (de naamvallen)
10
13
8.1 RESE/ØEØE-tabel
14
8.2 Het gebruik van de naamvallen
14
9 Die Wortsorten (de woordsoorten) 19 9.1 Das Nomen/Substantiv (het zelfstandig naamwoord)
19
9.2 Das Personalpronomen (het persoonlijk voornaamwoord)
19
3.1 Zahlwörter (telwoorden)
5
9.3 Das Interrogativpronomen (het vragend voornaamwoord)
20
3.2 Das Datum
6
9.4 Das Frageadverb (het vragend bijwoord)
21
3.3 Die Zeit
6
3.4 Percentages, breuken, veelvouden
6
9.5 Das Possessivpronomen (het bezittelijk voornaamwoord)
21
9.6 Das Reflexivpronomen (het wederkerend voornaamwoord)
22
3 Die Zahlen (de getallen)
4.1 Genus: der – die – das? 4.2 Plural
5
7 7 8
5 ‘naar’ = nach, zu, in, an
8
6 Der Satzbau (de zinsbouw)
9
6.1 Die Wortfolge (de woordvolgorde)
Alles Klar! Aktuell 1 | Grammatik
acht
3
2.2 Umlaut
2.4 Typisch deutsch
7 Das Verb (het werkwoord)
7.2 Präsens (onvoltooid tegenwoordige tijd) 10
2.1 Großschreibung (hoofdletters)
4 Das Substantiv: Genus und Plural
8
2
1.1 Das Alphabet (het alfabet)
10 Verben: Stammzeiten
22
10.1 Hilfs- und Modalverben + wissen
22
10.2 Liste der starken und unregelmäßigen Verben
23
9
1
Kapitel
Freizeit und Ferien
Na dit hoofdstuk kan ik …
1
£ met behulp van bouwstenen … £ mijn mening op een internetforum plaatsen; £ zeggen wat ik in de vakantie (niet) graag doe; £ vragen hoe iemand zijn vakantie doorbrengt; £ mijn voorkeur uitdrukken over verschillende verblijfsmogelijkheden; £ vertellen over mijn hobby’s en vragen naar die van iemand anders; £ beschrijven wat ik de voorbije vakantie of vorig weekend gedaan heb; £ met behulp van grammaticale collocaties … £ zeggen waar ik naartoe ga en hoe ik ernaartoe ga; £ zeggen wat ik meeneem op reis; £ vragen of iemand iets al ingepakt heeft; £ langere luisterteksten globaal en gericht begrijpen en er de gevraagde informatie uit halen; £ de informatie in een toeristische brochure correct interpreteren; £ authentieke beeldreportages globaal en gericht begrijpen. In dit hoofdstuk leer ik … • • • •
de strategie van het actieve luisteren toepassen; gericht informatie halen uit een luistertekst; aandacht hebben voor de juiste schrijfwijze van woorden; de informatie in een brochure correct interpreteren.
Na dit hoofdstuk ken ik … £ basiswoordenschat in verband met: £ vrije tijd en reizen; £ het weer en de seizoenen; £ enkele weetjes over Duitsland als vakantieland; £ het gebruik van de accusatief voor het lijdend voorwerp; £ de vervoeging van frequente werkwoorden in de tegenwoordige tijd (Präsens); £ de vorming van zwakke werkwoorden in de voltooid tegenwoordige tijd (Perfekt).
• • •
Taaltaak 1: Na dit hoofdstuk kan ik op een website een beoordeling van een pretpark schrijven. Taaltaak 2: Na dit hoofdstuk kan ik in een e-mail motiveren welke verblijfsmogelijkheid ik verkies. Taaltaak 3: Na dit hoofdstuk kan ik op een website een beoordeling van een hotel schrijven.
Kapitel 1 | Freizeit und Ferien
neun
9
Kapitel
Auf in die Schule!
Na dit hoofdstuk kan ik …
2
£ met behulp van bouwstenen … £ mijn schooldag beschrijven en vragen stellen over die van iemand anders; £ mijn voorkeur uitdrukken in verband met school en schoolvakken; £ zeggen wat er op school wel of niet toegelaten is; £ uit korte beeldreportages gericht gegevens halen; £ een langere leestekst globaal en gericht begrijpen; £ zeggen hoe laat het is; £ uit blogberichten de belangrijkste informatie halen. In dit hoofdstuk leer ik … • • •
aandacht hebben voor visuele ondersteuning bij het verwerven van woordenschat; aandacht hebben voor de signaalletters (NEØE-tabel) als ondersteuning bij het leren; lees- en luisterteksten ontsluiten en woorden uit de context afleiden.
Na dit hoofdstuk ken ik … £ enkele typische aspecten van het Duitse schoolsysteem (schooltypes, rapport, Schultüte, vakanties …); £ de betekenis en de vervoeging van de modale werkwoorden in de tegenwoordige tijd (Präsens); £ basiswoordenschat in verband met voorwerpen in de klas en schoolvakken; £ de rangtelwoorden en de weergave van de datum; £ het onbepaald en het bepaald lidwoord in de accusatief; £ de persoonlijke voornaamwoorden (Personalpronomen) in de accusatief; £ de vervoeging van werkwoorden met klankwissel in de tegenwoordige tijd (Präsens).
• • • •
Taaltaak 1: Na dit hoofdstuk kan ik een tweet schrijven waarin ik mijn mening over bepaalde schoolregels uitdruk. Taaltaak 2: Na dit hoofdstuk kan ik in een schoolkrant mijn ideale schooldag voorstellen. Taaltaak 3: Na dit hoofdstuk kan ik een stad voorstellen voor een uitstap met de klas. Taaltaak 4: Na dit hoofdstuk kan ik mijn school via een zelfgemaakt filmpje aan een partnerschool in Duitsland voorstellen.
Kapitel 2 | Auf in die Schule!
fünfundsechzig
65
Kapitel
Alle Jahre wieder
Na dit hoofdstuk kan ik …
3
£ met behulp van bouwstenen … £ iemand feliciteren of gelukwensen; £ een kaartje met gelukwensen schrijven; £ iemand uitnodigen voor een feestje; £ een uitnodiging accepteren of afwijzen; £ een kortverhaal navertellen. £ met behulp van grammaticale collocaties zeggen welke geschenken ik van wie gekregen heb. £ concrete gegevens uit lees- en luisterteksten halen. In dit hoofdstuk leer ik … •
gericht informatie uit een tekst te halen.
Na dit hoofdstuk ken ik … basiswoordenschat in verband met geschenken en Kerstmis; enkele interculturele gegevens over Kerstmis in Duitsland; enkele Redemittel om iemand te feliciteren of iets toe te wensen; de vorm van het persoonlijk voornaamwoord (Personalpronomen) in de accusatief en de datief; £ de vorm van het bezittelijk voornaamwoord (Possessivpronomen) in de datief; £ enkele werkwoorden en voorzetsels met de datief. £ £ £ £
• •
Taaltaak 1: Na dit hoofdstuk kan ik een uitnodiging voor een feestje schrijven. Taaltaak 2: Na dit hoofdstuk kan ik een Mottoparty beschrijven.
Kapitel 3 | Alle Jahre wieder
hundertdreizehn
113
Kapitel
Höher, schneller, weiter
Na dit hoofdstuk kan ik …
4
£ met behulp van bouwstenen … £ praten over sporten die ik beoefen of beoefend heb; £ vragen naar iemands sportieve voorkeuren en activiteiten; £ vertellen wanneer iets plaatsgevonden heeft; £ uitdrukken hoe vaak ik iets doe; £ sportieve prestaties en andere gegevens vergelijken; £ notities maken bij het beluisteren van een audiofragment; £ de genitief van het bepaald lidwoord herkennen (Verstehensgrammatik); £ uit een brochure over een sportkamp argumenten halen om iemand ervan te overtuigen deel te nemen. In dit hoofdstuk leer ik … •
een handige tool gebruiken om de spelling van zelfgeschreven teksten te controleren; de afzonderlijke delen van samenstellingen opzoeken in een woordenboek.
•
Na dit hoofdstuk ken ik … basiswoordenschat over verschillende sporttakken; enkele frequent gebruikte voegwoorden; Redemittel in verband met tijdsbepalingen; de vormen van de comparatief en de superlatief; de vervoeging van enkele bijzondere werkwoorden in de tegenwoordige tijd (Präsens); £ de vormen van het zelfstandig naamwoord in het meervoud; £ enkele historische en interculturele weetjes in verband met sport in Duitsland. £ £ £ £ £
• • •
Taaltaak 1: Na dit hoofdstuk kan ik een beoordeling van een sportkamp schrijven. Taaltaak 2: Na dit hoofdstuk kan ik een berichtje schrijven over de sporten die ik beoefen of beoefend heb. Taaltaak 3: Na dit hoofdstuk kan ik op een website een bedankingskaartje schrijven.
Kapitel 4 | Höher, schneller, weiter
hundertdreiundfünfzig
153
Kapitel
Generation Smartphone
Na dit hoofdstuk kan ik …
5
£ met behulp van bouwstenen … £ praten over mijn voorkeur in verband met media, lezen en televisiekijken; £ mijn mening uiten en iets beargumenteren; £ zeggen hoe ik mij over de actualiteit informeer; £ zeggen welke apps ik voor welke doeleinden gebruik; £ zeggen waarom ik bepaalde reclame al dan niet geslaagd vind; £ de informatie in een grafiek interpreteren en verwoorden; £ wisselvoorzetsels (Wechselpräpositionen) in combinatie met een plaats of toestand (datief ) gebruiken; £ percentages en getallen als breuk weergeven; £ werkwoorden substantiveren. In dit hoofdstuk leer ik … • •
de strategie van actief lezen en luisteren toepassen; Duitstalige (online-)kranten met elkaar vergelijken.
Na dit hoofdstuk ken ik … £ £ £ £
• • •
woordenschat in verband met media en reclame; woordenschat in verband met relatiegeschenken; enkele gegevens over de Duitstalige gemeenschap in België; enkele Duitstalige kranten.
Taaltaak 1: Na dit hoofdstuk kan ik een boekrecensie schrijven. Taaltaak 2: Na dit hoofdstuk kan ik een e-mail gepast beantwoorden. Taaltaak 3: Na dit hoofdstuk kan ik online een Duits boek zoeken en motiveren waarom ik dit boek wil lezen.
Kapitel 5 | Generation Smartphone
zweihundertdrei
203
Kapitel
Einfach tierisch
Na dit hoofdstuk kan ik …
6
£ met behulp van bouwstenen … £ vertellen over mijn huisdieren (vroeger en nu); £ iemand vragen stellen over zijn / haar huisdieren; £ met behulp van grammaticale collocaties zeggen waar ik bang voor ben; £ uit luisterteksten gegevens over personen verzamelen; £ uit krantenberichten de belangrijkste informatie verzamelen; £ een grap vertellen; £ passieve constructies in een tekst herkennen (Verstehensgrammatik). In dit hoofdstuk leer ik … • • • •
woordenschat vastzetten met behulp van auditieve en visuele stimuli; decoderingsstrategieën gebruiken voor een beter tekstbegrip; grammaticale collocaties als lexicale eenheid gebruiken; met behulp van W-vragen een krantenartikel ontsluiten.
Na dit hoofdstuk ken ik … £ £ £ £
• •
enkele weetjes over Duitsers en hun huisdieren; basiswoordenschat in verband met huisdieren; enkele uitdrukkingen in verband met dieren; het gebruik van de wisselvoorzetsels (Wechselpräpositionen) voor een veranderende situatie (Wohin?).
Taaltaak 1: Na dit hoofdstuk kan ik reageren op een forumvraag. Taaltaak 2: Na dit hoofdstuk kan ik een gefundeerde keuze maken om een goed doel te steunen.
Kapitel 6 | Einfach tierisch
zweihundertdreiundfünfzig
253