Código de Convivencia 2015-2017 by Unidad Educativa San Felipe Neri

C贸digo de Convivencia

Himno a la Dolorosa del Colegio Madre mía Dolorosa, que nunca podré olvidar, Virgen, que como un lucero, me alumbras desde ese altar; bajo tu manto sagrado, mi madre aquí me dejo: Señora, ya eres mi Madre, no me abandone tu amor. Hoy soy tu hijo, hoy yo te quiero, hoy te prometo perenne fe; pero mañana, dentro de un año, dentro de veinte...¡ay!...¿te querré? Estrella salvadora, es Madre, tu semblante. Mísero navegante naufragaré sin Ti. Cuando la mar del mundo, con zozobrante quilla surcara mi barquilla, acuérdate de mí. Aunque avance rugiente la tormenta, y en mi mástil ya gima el huracán, feliz, con tu recuerdo soberano, desafío las olas del mar. Me arrollarán, quizás, entre su espuma, mas negar que me amaste y que te amé; negar que fui tu hijo, y que en tus brazos se pasó como un sueño mi niñez; eso nunca lo haré, Madre querida eso nunca, nunca lo haré. eso nunca lo haré.

Plegaria a la Madre Dolorosa ¡Oh Madre Dolorosa! por tus lágrimas, por la corona de espinas, por los clavos que llevas en tus manos, por las espadas de dolor con que nuestros pecados traspasaron tu corazón, vuelve a nosotros esos tus ojos misericordiosos, y alcánzamos de tu Hijo Santísimo dolor intenso de nuestras culpas, y vivos sentimientos de fe, esperanza y caridad. ¡Oh Madre Dolorosa! proteje a la Santa Iglesia, proteje nuestra Patria, ampara la juventud, ampara a la niñez Amén.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

UNIDAD EDUCATIVA “SAN FELIPE NERI”

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

2015 - 2017

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

CONTENIDO

CONTENIDO ................................................................................................................................................... 3 DATOS INFORMATIVOS ............................................................................................................................. 5 1.

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................................... 6

FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ...................................................................... 7

OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA .............................................................................. 7

ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA .... 8 4.1. DOCENTES ............................................................................................................................................... 8 4.2. ESTUDIANTES ........................................................................................................................................ 13 4.3. MADRES / PADRES DE FAMILIA ............................................................................................................ 18 4.4. PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES ................................................................. 23

PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ........................................................................................... 27

CAPÍTULO 1: NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA ................................................................ 27 Art. 1. PUNTUALIDAD .................................................................................................................................. 27 Art. 2. ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES, MADRES/PADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES ................ 27 Art. 3. COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASES ................................................................................... 28 Art. 4. RELACIÓN CON LOS DEMÁS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ..................................... 30 Art. 5. USO DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL ......................................................................... 30 Art. 6. USO DE CELULARES Y APARATOS ELECTRONICOS ........................................................................... 31 Art. 7 . COMPORTAMIENTO EN LA BIBLIOTECA, LABORATORIOS, Y OTROS ESPACIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA .................................................................................................................................................. 32 Art. 8. LIMPIEZA Y CONSERVACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA ................................................................ 33 Art. 9. USO DE LOS BAÑOS ......................................................................................................................... 33 Art. 10. LOS OBJETOS PERDIDOS ................................................................................................................ 33 Art. 11. PARTICIPACIÓN EN EL DEPORTE .................................................................................................... 34 Art. 12. PARTICIPACIÓN EN LOS GRUPOS REPRESENTATIVOS ................................................................... 35 Art. 13. ASISTENCIA AL DEPARTAMENTO MÉDICO .................................................................................... 35 Art. 14. EL TRANSPORTE ESCOLAR ............................................................................................................. 36 CAPÍTULO 2: NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA ACADÉMICA ...................................... 37 Art. 15. POLÍTICA MAGIS ACADÉMICO 8+ ................................................................................................... 37 Art. 16. DE LOS MATERIALES ESCOLARES .................................................................................................... 37 Art. 17. LAS TAREAS ESCOLARES .................................................................................................................. 37 Art. 18. LAS GUÍAS DE APRENDIZAJE ........................................................................................................... 38

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI Art. 19. DE LOS EXÁMENES .......................................................................................................................... 38 Art. 20. USO DEL LECCIONARIO Y AGENDA ESCOLAR .................................................................................. 39 Art. 21. DEL DESEMPEÑO DOCENTE ............................................................................................................ 39 Art. 22. LA JUNTA ACADÉMICA .................................................................................................................... 39 Art. 23. DEL REGISTRO DE CALIFICACIONES ................................................................................................ 39 CAPÍTULO 3: EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO .................................................................... 40 Art. 24. ......................................................................................................................................................... 40 CAPÍTULO 4: RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS/LAS ESTUDIANTES ....................................... 42 Art. 25. DE LAS FALTAS DE LOS/LAS ESTUDIANTES ..................................................................................... 42 Art. 26. DEL DEBIDO PROCESO POR LAS FALTAS ......................................................................................... 45 Art. 27. DE LA COMISIÓN DE COMPORTAMIENTO ...................................................................................... 46 Art. 28. ACCIONES EDUCATIVAS .................................................................................................................. 46 Art. 29. CRITERIOS PARA LA ADOPCIÓN DE ACCIONES EDUCATIVAS .......................................................... 47 Art. 30. TIPOS DE ACCIONES EDUCATIVAS .................................................................................................. 47 Art. 31. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES ........................................................................... 48 CAPÍTULO 5: DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS/LAS EDUCADORES/AS IGNACIANOS/AS, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES .................. 49 Art. 32. DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES ................................................................................................. 49 Art. 33. DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES ............................ 49 CAPÍTULO 6: DISTINCIONES HONORÍFICAS ..................................................................................... 49

CAPÍTULO 7: DE LOS VALORES POR MATRÍCULA, PENSIONES Y OTROS SERVICIOS ...... 50

CAPÍTULO 8: DEL USO DEL NOMBRE Y SÍMBOLOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ................. 50

ANEXO: ACTA ACTUALIZACIÓN CÓDIGO DE CONVIVENCIA...................................................51

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Unidad Educativa San Felipe Neri

CÓDIGO AMIE

2058

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

ZONA: Tres DISTRITO: Riobamba - Chambo CIRCUITO:

TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Fiscomisional

NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN

 

NÚMERO DE ESTUDIANTES

MUJERES: 689 HOMBRES: 986

INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO

Hno. Mauricio Cadena S.J., Mgs. Rector P. Rubén Boada S.J., Vicerrector Dr. Jorge Maji, 1º Vocal Principal Dr. Luis Rosas, 2º Vocal Principal Prof. Diego Vásconez, 3º Vocal Principal Dr. Orlando Rodríguez, 1º Vocal Suplente Prof. Marcela Pérez, 2º Vocal Suplente Lic. Eulalia Zavala Flor, Secretaria

DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Hno. Mauricio Cadena S.J., Mgs. Rector

E MAIL

info@sfelipeneri.edu.ec

Educación General Básica Bachillerato General Unificado

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN El presente Código de Convivencia está amparado en:

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La Constitución Política del Estado: en el Art. 3, numeral 1; la Sección V, numerales 26 al 29; y el Art. 345. El Código de la Niñez y la Adolescencia, artículos 38, 39, 40, 41 y 42; y la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que señalan como un principio básico de todas las personas el de la educación; y por tanto, constituye el fundamento de nuestra tarea institucional. La Ley Orgánica de Educación Intercultural –LOEI- (2011), que en sus artículos 2, 18 y 34 establece el Principio de Convivencia Armónica y la Resolución Pacífica de Conflictos por medio de acuerdos entre los actores de la comunidad educativa. El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (Registro Oficial nº 754 del 26 de julio de 2012). El Acuerdo Ministerial 182 (22 de mayo del 2007), que en su artículo 1 señala la obligatoriedad de que las instituciones educativas cuenten con un Código de Convivencia. El Acuerdo Ministerial 0332-13 (06 de Septiembre del 2013), que en su artículo 1 establece la “Guía para la construcción participativa del Código de Convivencia”, la misma que es de aplicación obligatoria en todos los establecimientos públicos, fiscomisionales y particulares de todos los niveles del Sistema Nacional de Educación.

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2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA  Educación para el cambio: La educación constituye un instrumento de transformación de la sociedad, contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades.  Libertad: La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y pleno ejercicio de sus libertades.  El interés superior del niño y del adolescente: Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos.  El enfoque de derechos: La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de protección, y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad, dignidad y equidad social.  Educación para la democracia: Los centros educativos son espacios democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz.  Comunidad de aprendizaje: La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña, y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de docentes y estudiantes.  La participación ciudadana: Como protagonista en la organización, gobierno, funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión, y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.  Cultura de paz y solución de conflictos: El derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de vida personal, escolar, familiar y social.  Equidad e inclusión: Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo.  Escuelas saludables y seguras: El estado garantiza a través de diversas instancias que las instituciones educativas sean Escuelas del Buen Vivir.  Principio de Convivencia Armónica: La educación tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad educativa.

3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA Objetivo General 

Construcción participativa de un documento público que contenga acuerdos y compromisos que garanticen la convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad educativa en el marco de los derechos humanos y del buen vivir.

Objetivos Específicos  

Integrar de manera activa y protagónica a todos los miembros de la comunidad educativa para una adecuada convivencia institucional. Establecer los principales acuerdos y compromisos que permitan la convivencia armónica en el día a día de la dinámica institucional.

No existen acuerdos entre los miembros de la Comunidad Educativa para fortalecer las actividades de prevención relacionadas con la educación para la sexualidad y el uso indebido de alcohol, tabaco y drogas. No existe cuidado de los baños, ni un uso adecuado de los útiles de aseo colocados en los mismos por parte de los miembros de la Comunidad Educativa

Falta de compromiso entre los miembros de la Comunidad Educativa para apoyar el cumplimiento de las disposiciones ministeriales sobre alimentación saludable en las instituciones educativas

Estudiantes no tienen buenos hábitos de higiene personal

PROBLEMA

Cuidar y dar un buen uso a los baños y útiles de aseo que la institución ha colocado en los mismos, valorando la inversión que la Unidad Educativa realiza para brindarnos un mejor servicio Concientizar, en nuestras horas clase, a los estudiantes sobre el cuidado y buen uso de los baños y de los útiles de aseo colocados en los mismos. Informar a las autoridades de la Unidad Educativa en caso de que alguien destruya los baños y útiles de aseo colocados en los mismos. 



Apoyar las actividades de prevención planificadas por la Unidad Educativa, ya sea a través de campañas o en el desarrollo de nuestra hora clase.

Trabajar en las horas de Tutoría en talleres de urbanidad y aseo para mejorar los hábitos de higiene. Revisar diariamente el aseo personal de los estudiantes al inicio de la jornada y reportar novedades a los Tutores/as de Grado/Curso y madres/padres de familia. Participar en la ejecución de campañas sobre higiene y aseo personal. Fomentar los buenos hábitos de aseo personal en nuestras horas clase. Como docentes nos comprometemos a predicar con el ejemplo la buena alimentación Difundir en el aula las políticas ministeriales sobre alimentación saludable Colaborar en las campañas que fomente la institución relacionadas con la alimentación saludable

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    



Los docentes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

ÁMBITO RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

4.1. DOCENTES

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

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  



Concientizar, en nuestras horas clase, sobre la importancia de mantener limpios los espacios de la Institución. Mantener el aseo del aula al inicio y al final de cada hora clase. Dejar el aula limpia y ordenada al salir de la misma, luego de finalizar nuestra hora clase. Participar en la ejecución de campañas que fomenten el compromiso de la Comunidad Educativa para mantener limpios los espacios de la Institución. Colaborar en campañas y programas de reciclaje. Colaborar en el control, durante el tiempo de recreo, para que los estudiantes depositen los desechos en los tachos destinados para el efecto.

Los docentes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

No existe colaboración en el cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la institución

PROBLEMA



Concientizar a los estudiantes, en nuestras horas clase, sobre la corresponsabilidad en el cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la institución. Informar a los Tutores/as de Grado/Curso sobre daños en los pupitres u otros elementos del aula. Informar a las autoridades en caso de que alguien cause daños y/o destruya la infraestructura y/o bienes de la institución. Participar en la ejecución de campañas que fomenten el compromiso de la Comunidad Educativa para el cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la institución.

Los docentes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

AMBITO RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

No existe colaboración por parte de los miembros de la Comunidad Educativa para mantener limpias las aulas ni los patios

PROBLEMA

ÁMBITO RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

Estudiantes de la Básica Superior sufren maltrato por parte de los estudiantes de Bachillerato al momento de comprar en el bar

ACUERDOS Y COMPROMISOS



Algunos docentes no atienden adecuadamente las inquietudes oquejas de las Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes

Existen casos específicos de bullying entre los estudiantes



 

Algunas Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes tienen actitudes poco cordiales al momento de presentar inquietudes o quejas a los docentes



Colaborar, en nuestras horas clase, para promover el valor del respeto y las buenas relaciones interpersonales entre los estudiantes. Actuar como mediadores-orientadores, concientizandoa los estudiantes sobre la importancia de practicar el valor del respeto a la dignidad humana. Informar a las autoridades sobre casos de bullying entre los estudiantes, y estar prestos a colaborar cuando la situación lo amerite.

Escuchar y tratar de dar solución a las inquietudes presentadas por las Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes. Atender con cordialidad y amabilidad a las Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes.

Mantener la prudencia. Atender con cordialidad y amabilidad a las Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes.

Concientizar a los estudiantes, en nuestras horas clase, sobre la cultura del saludo desde el ejemplo personal. Colaborar en campañas que fomenten la cultura del saludo entre los miembros de la Comunidad Educativa. Concientizar a los estudiantes, en nuestras horas clase, sobre la cultura del respeto y lo inadecuado de aprovecharse de su situación de mayores para sacar ventaja ante compañeros de menor edad.

 

Concientizar a los estudiantes, en nuestras horas clase, sobre la adecuada utilización de los espacios de recreación.



Los docentes acordamos y nos comprometemos a:

Estudiantes juegan futbol en el tiempo de recreo con el peligro de ocasionar accidentes a sus pares. No existe la cultura del saludo en los miembros de la Comunidad Educativa

PROBLEMA

AMBITO RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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Reincidencia en atrasos de los colaboradores/as ignacianos/as al inicio de reuniones programadas

Estudiantes de 8º a 3º Bachillerato no utilizan adecuadamente el uniforme

Desconocimiento de Estudiantes, Educadores/as, Madres/Padres y Representantes Legales del Proceso para la Resolución de Conflictos

Las Madres/Padres de familia y Representantes Legales de los estudiantes no acatan disposiciones de la institución en cuanto a horarios de atención de los docentes, ni horarios de ingreso a las instalaciones

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 

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Reincidencia en atrasos de los estudiantes al inicio de la jornada escolar

Cumplir los horarios establecidos de atención a Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes. Informar a las autoridades la no observancia de los horarios establecidos de atención por parte de Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes. Socializar periódicamente con los estudiantes nuestros horarios de atención a Madres/Padres de familia o Representantes Legales.

Colaborar en el control del uso adecuado del uniforme institucional. Concientizar a los estudiantes, en nuestras horas clase, respecto al uso adecuado del uniforme. Reportar los casos de mal uso del uniforme al Tutor/a de Grado/Curso. Capacitarnos y socializar con nuestros estudiantes la normativa para la resolución de conflictos Cumplir y hacer cumplir los procesos para la resolución de conflictos, en lo que toca a los docentes.

Abordar el sentido de la responsabilidad sobre la puntualidad de los estudiantes al inicio de la jornada escolar en todos los espacios de comunicación con las Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes. Concientizar, en nuestras horas clase, a los estudiantes sobre el sentido de responsabilidad respecto a la puntualidad. Asistir puntualmente a los eventos o reuniones programadas por la institución y comunicadas oportunamente.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

Poca predisposición de los docentes para involucrarse en las actividades programadas por la institución Poca participación de los estudiantes en las disciplinas deportivas establecidas por la institución

Falta de coordinación entre las diferentes áreas y departamentos de la institución para desarrollar actividades programadas

No existe comunicación oportuna de las actividades programadas por las distintas áreas y departamentos (se comunica a último momento)

No existe un acompañamiento adecuado de las madres/padres de familia y Representantes Legales al proceso educativo de sus hijos/as y representados

Estudiantes se distraen en las clases por el uso de aparatos electrónicos (celulares, Tablet, ipod).



 



Motivar e incentivar a nuestros estudiantes para participar en las disciplinas deportivas establecidas por la institución. Colaborar en campañas que fomenten la participación de los estudiantes en las disciplinas deportivas establecidas por la institución. Respetar los cronogramas establecidos por las diferentes áreas y departamentos de la institución. En lo que corresponde a nuestra función como docentes, nos comprometemos a coordinar las actividades que sean programadas desde la misma con todas las áreas y departamentos de la Unidad Educativa. Mantenernos informados de las actividades institucionales a través de los diferentes medios de comunicación con que cuenta la Unidad Educativa (Efemérides Mensual, Portal Web, Correo Electrónico Institucional, Facebook y Twitter Institucionales); siendo flexibles a cambios de último momento por razones de fuerza mayor. En lo que corresponde a nuestra función como docentes, nos comprometemos a comunicar oportunamente las actividades que sean programadas desde la misma a todas las instancias de la Unidad educativa. Convocar oportunamente a las madres/padres de familia y Representantes Legales para dar a conocer novedades de sus representados. Generar espacios de diálogo, en nuestras horas clase, para que los estudiantes sean conscientes de que deben ser acompañados en su proceso educativo por sus madres/padres o Representantes Legales. Apoyar todas las iniciativas de la institución para comprometer a las madres/padres y Representantes Legales en el acompañamiento cercano del proceso educativo de sus hijos/as o representados.

No usar celulares ni aparatos electrónicos en nuestras horas clase, si no es con un fin educativo. Retirar los celulares y equipos electrónicos a los estudiantes que hagan uso indebido de los mismos, y seguir con el debido proceso. Concientizar a nuestros estudiantes sobre el uso adecuado de celulares y aparatos electrónicos. Asistir e involucrarnos en las actividades programadas. Fomentar entre nuestros pares el sentido de pertenencia Institucional.

OTROS PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PROBLEMA ACUERDOS Y COMPROMISOS

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

Estudiantes no tienen buenos hábitos de higiene personal

Falta de compromiso entre los miembros de la comunidad educativa para apoyar el cumplimiento de las disposiciones ministeriales sobre alimentación saludable en las instituciones educativas

No existen acuerdos entre los miembros de la Comunidad Educativa para fortalecer las actividades de prevención relacionadas con la educación para la sexualidad y al uso indebido de albohol, tabaco y drogas

No existe un uso adecuado de los baños ni de los útiles de aseo colocados en los mismos por parte de los miembros de la Comunidad Educativa

PROBLEMA



  



Cuidary dar un buen uso a los baños y útiles de aseo que la institución ha colocado en los mismos, valorando la inversión que la Unidad Educativarealiza para brindarnos un mejor servicio. Informar a las autoridades en caso de que alguien destruya los baños y útiles de aseo colocados en los mismos. Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes para hacer frente a este problema, en coordinación con la institución.

Participar en las campañas de prevención que promueva la Unidad Educativa para comprometer la participación tanto de estudiantes como de Madres/Padres de familia y Representantes Legales. Tener una mejor predisposición y estar abiertos para poner en práctica las orientaciones que se dan en las campañas de prevención organizadas por la Unidad Educativa. Participar con el Gobierno estudiantil en campañas de prevención lideradas por los mismos estudiantes, en coordinación con la institución.

Participar en las campañas de higiene personal que promueva la institución en forma dinámica a través de juegos, títeres, etc. Promover campañas para comprometer a las Madres/Padres de familia y Representantes Legales en mejorar la higiene personal de sus representados Cuidar de nuestra higiene personal antes, durante y después de la jornada escolar. Asistir a la institución con el uniforme limpio y en buen estado. Participar en las campañas que promueva la Unidad Educativa sobre alimentación saludable, para comprometer en su cumplimiento tanto a estudiantes como a Madres/Padres de familia y Representantes Legales. Informarnos y cumplir las disposiciones ministeriales sobre la alimentación saludable.

Los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

AMBITO RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

4.2. ESTUDIANTES

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1  



Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes acerca de la limpieza de aulas y patios, en coordinación con la institución. Depositar los desperdicios en los respectivos tachos para basura. Corresponsabilizarnos con las directivas del paralelo para velar por la limpieza de las aulas, comprometiendo a todos los compañeros para que no arrojen basura.

Los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

No existe colaboración en el cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la institución

PROBLEMA



Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes acerca del cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la Unidad Educativa, en coordinación con la institución. Cuidarlos bienes muebles e inmuebles de la institución, valorando la inversión que la Unidad Educativa realiza para brindarnos un mejor servicio En el caso de ocasionar daños a la infraestructura o bienes de la institución, asumir la responsabilidad y repararlos. Informar a las autoridades en caso de que alguien cause daños y/o destruya la infraestructura y/o bienes de la institución.

Los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

AMBITO RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

No existe colaboración por parte de los miembros de la comunidad educativa para mantener limpias las aulas ni los patios.

PROBLEMA

AMBITO RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

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15 



Existen casos específicos de bulling entre los estudiantes

6  



Algunos docentes no atienden adecuadamente las inquietudes oquejas de las Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes



Estudiantes de la Básica Superior sufren maltrato por parte de los estudiantes de Bachillerato al momento de comprar en el bar



Algunas Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes tienen actitudes poco cordiales al momento de presentar inquietudes o quejas a los docentes

No existe la cultura del saludo en los miembros de la Comunidad Educativa



Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes para hacer frente a este problema, en coordinación con la institución. Respetar la integridad física y psicológica de nuestros compañeros. Informar a las autoridades sobre casos de bulling entre los estudiantes, y estar prestos a colaborar cuando la situación lo amerite.

Generar espacios de diálogo con los docentes que no hayan atendido adecuadamente las inquietudes o quejas de nuestras Madres/Padres o Representantes, con el fin de resaltar el valor del respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Dialogar con nuestras Madres/Padres o Representantes, cuando hayan tenido actitudes poco cordiales para con los docentes, destacando el valor del respeto entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Informar a nuestras Madres/Padreso Representantes, de una manera oportuna y veraz, sobre problemas suscitados en cualquiera de las asignaturas. Decir la verdad ante nuestras Madres/Padres o Representantes y ante el docente.

Saludar y actuar con cortesía con todos los miembros de la Comunidad Educativa, dentro y fuera de la institución. Practicar el valor del respeto y la cordialidad con todos los miembros de la Comunidad Educativa. Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes acerca de la cultura del saludo entre los miembros de la Comunidad Educativa. Ser ordenados al momento de comprar en el bar, de acuerdo con la dinámica que establezca la institución para este particular. Los estudiantes del Bachillerato nos comprometemos a respetar los turnos para la compra en el bar, y a no aprovecharnos de nuestra situación de mayores ante nuestros compañeros de la Básica Superior.

Evitar la práctica del futbol si por razones de espacio físico representa un peligro para nuestros pares. Utilizar de mejor manera los espacios, y ser más precavidos al momento de practicar cualquier tipo de juego dentro de la institución.

ACUERDOS Y COMPROMISOS Los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

Estudiantes juegan futbol en el tiempo de recreo con el peligro de ocasionar accidentes a sus pares.

PROBLEMA

AMBITO RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

Reincidencia en atrasos de los estudiantes al inicio de la jornada escolar

Estudiantes de 8º EGB a 3º Bachillerato no utilizan adecuadamente el uniforme

Desconocimiento de Estudiantes, Educadores/as, Madres/Padres y Representantes Legales del Proceso para la Resolución de Conflictos

10   



 



Solicitar por intermedio del Consejo Estudiantil y de las Directivas de paralelo que se socialice el Proceso de Resolución de Conflictos. Ser corresponsables, por intermedio del Consejo Estudiantil y de las Directivas de paralelo, del cumplimiento del Proceso de Resolución de Conflictos, en lo que toca a los estudiantes. Generar, por intermedio del Consejo Estudiantil y de las Directivas de paralelo, espacios de reflexión y análisis sobre la Resolución de Conflictos y el adecuado clima escolar. Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes para hacer frente a este problema. Conocer los horarios de atención de los docentes. Colocar en la cartelera de nuestro grado/curso el horario de atención de los docentes. Comunicar y recordar continuamente a nuestras Madres/Padreso Representantes Legaleslos horarios de atención de los docentes

Portar correctamente el uniforme de acuerdo con las normas establecidas por la institución. Utilizar el uniforme según el horario establecido. Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes para hacer frente a este problema.

Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes para hacer frente a este problema. Comprometernos y comprometer a nuestras Madres/Padres o Representantes para llegar 5 minutos antes del inicio de la jornada escolar.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

ACUERDOS Y COMPROMISOS



Poca participación de los estudiantes en las disciplinas deportivas establecidas por la institución

No existe un acompañamiento adecuado de las madres/padres de familia y Representantes Legales al proceso educativo de sus hijos/as y representados



Estudiantes se distraen en las clases por el uso de aparatos electrónicos (celulares, Tablet, ipod).

Comunicar a nuestras madres/padres y Representantes Legales las convocatorias que se hagan por parte de nuestros profesores para darles a conocer novedades en nuestro desempeño académico y conductual. Generar espacios de diálogo con nuestras madres/padres o Representantes Legales con el fin de comprometerles a acompañarnos cercanamente en nuestro proceso educativo. Apoyar todas las iniciativas de la institución para comprometer a nuestras madres/padres o Representantes Legales en el acompañamiento cercano de nuestro proceso educativo.

No utilizar los dispositivos electrónicos en la jornada de clases, excepto con previa autorización del docente. Participar con el Consejo Estudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes sobre el uso adecuado de los aparatos electrónicos dentro de la institución. Participar con el ConsejoEstudiantil en campañas lideradas por los mismos estudiantes para incentivar y comprometer en nuestros pares la participación en las disciplinas deportivas establecidas por la institución.

Los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

PROBLEMA

OTROS PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

No existe un uso adecuado de los baños ni de los útiles de aseo colocados en los mismos por parte de los miembros de la Comunidad Educativa

 



  



Capacitarnos sobre la manera de dar una adecuada Educación para la Sexualidad a nuestros hijos/as o Representados. Capacitarnos sobre temas y actividades de prevención respecto al uso indebido de alcohol, tabaco y drogas entre niños y adolescentes. Apoyar las campañas de prevención que planifique la institución. Controlar el buen uso del tiempo libre de nuestros hijos/as o Representados. Autorizar a las autoridades de la Institución para que se realicen requisas, en caso de ser necesario. Generar, en nuestro hogar, espacios de comunicación y diálogo con nuestros hijos/as o Representados sobre estos temas. Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución. Concientizar a nuestros hijos/as o Representadossobre el cuidado y uso adecuado de los baños y útiles de aseo que la institución ha colocado en los mismos, valorando la inversión que la Unidad Educativa realiza para brindar un mejor servicio.



Apoyar las campañas que la institución realice sobre los hábitos de alimentación saludable. Enviar diariamente a nuestros hijos/as alimentos nutritivos que puedan cubrir el requerimiento. Informarnos sobre las ventajas de la alimentación saludable. Incentivar en nuestros hijos/as o Representados el consumo de alimentos que se expendan en el bar de la Unidad Educativa, ya que cumplen con las disposiciones ministeriales sobre alimentación saludable.

   

Falta de compromiso entre los miembros de la Comunidad Educativa para apoyar el cumplimiento de las disposiciones ministeriales sobre alimentación saludable en las instituciones educativas No existen acuerdos entre los miembros de la Comunidad Educativa para fortalecer las actividades de prevención con respecto a la educación para la sexualidad y al uso indebido de alcohol, tabaco y drogas.

Dar ejemplo en nuestro hogar sobre los buenos hábitos de higiene. Apoyar las campañas que la institución realice sobre los buenos hábitos de higiene. Controlar diariamente el aseo personal de nuestros hijos/as o Representados.

  

Estudiantes no tienen buenos hábitos de higiene personal

Las Madres/Padres de familia y Representantes Legales de los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

PROBLEMA

AMBITO RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

4.3. MADRES / PADRES DE FAMILIA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

No existe colaboración por parte de los miembros de la comunidad educativa para mantener limpias las aulas ni los patios 

 

Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución. Concientizar a nuestros hijos/as o Representados con respecto al cuidado y limpieza de las instalaciones de la institución, que es su segundo hogar y reflejo de los hábitos de nuestros hogares. Dialogar periódicamente con nuestros hijos/as o Representados sobre los beneficios de mantener un ambiente limpio para el desarrollo de las actividades académicas.

Las Madres/Padres de familia y Representantes Legales de los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

No existe colaboración en el cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la institución

PROBLEMA



 

Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución. Concientizar a nuestros hijos/as o Representadoscon respecto al cuidado de la infraestructura y bienesde la institución, que es su segundo hogar, valorando la inversión que la Unidad Educativa realiza para brindarnos un mejor servicio En el caso de que nuestros hijos/as o Representados ocasionen daños a la infraestructura o bienes de la institución, asumimos la responsabilidad de reparar y/o reponer los daños y/o el bien. Informar a las autoridades en caso de que alguien cause daños y/o destruya la infraestructura y/o bienes de la institución.

Las madres/padres de familia acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

AMBITO RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

PROBLEMA

AMBITO RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

Estudiantes de la Básica Superior sufren maltrato por parte de los estudiantes de Bachillerato al momento de comprar en el bar Algunas Madres/Padres de familia o Representantes Legales tienen actitudes poco cordiales al momento de presentar inquietudes o quejas a los docentes Algunos docentes no atienden adecuadamente las inquietudes y reclamos de las Madres/Padres de familia o Representantes Legales de los estudiantes.

Existen casos específicos de bulling entre los estudiantes

Estudiantes juegan futbol en el tiempo de recreo con el peligro de ocasionar accidentes a sus pares No existe la cultura del saludo en los miembros de la comunidad educativa

PROBLEMA



 



Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución para hacer frente a este problema. Generar, en nuestro hogar, espacios de comunicación y diálogo con nuestros hijos/as o Representados para reflexionar en torno al valor del respeto hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa. Informar a las autoridades sobre casos de bulling entre los estudiantes, y estar prestos a colaborar cuando la situación lo amerite.

Generar espacios de diálogo, por intermedio del Comité Central y Directivas de Grado/Curso, con los docentes que no hayan atendido adecuadamente las inquietudes o quejas de Madres/Padres o Representantes de los estudiantes, con el fin de superar impases y crear sinergia en el trabajo con nuestros hijos/as y Representados/as.

Presentar nuestras inquietudes o quejas a los docentes de la Unidad Educativa con respeto y consideración. Generar espacios de diálogo, por intermedio del Comité Central y Directivas de Grado/Curso, con las Madres/Padres de familia o Representantes Legales que hayan tenido actitudes poco cordiales al momento de presentar inquietudes o quejas a los docentes.

Las Madres/Padres de familia y Representantes Legales de los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:  Estar informados y apoyar las disposiciones de las autoridades respecto al uso de los espacios en los tiempos de recreo.  Concientizar a nuestros hijos/as o Representadossobre el cumplimiento de las disposiciones de las autoridades respecto al uso de los espacios en los tiempos de recreo.  Inculcar a nuestros hijos/as o Representados las normas de respeto y urbanidad desde nuestros hogares.  Educar con el ejemplo: cumplir las normas básicas de urbanidad con todos los miembros de la Comunidad Educativa.  Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución  Orientar a nuestros hijos/as o Representados respecto a las normas básicas de respeto y consideración a sus compañeros/as, al momento de adquirir los alimentos en el bar.

ACUERDOS Y COMPROMISOS

AMBITO RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

Estudiantes de 8º EGB a 3º Bachillerato no utilizan adecuadamente el uniforme

Desconocimiento de Estudiantes, Educadores/as, Madres/Padres y Representantes Legales del Proceso para la Resolución de Conflictos



 



Representantes Legales de los estudiantes no acatan disposiciones de la institución en cuanto a horarios de atención de los docentes, ni horarios de ingreso a las instalaciones



10 Las Madres/Padres de familia y 

Reincidencia en atrasos de los estudiantes al inicio de la jornada escolar

Organizar nuestra dinámica familiar con el fin de procurar que nuestros hijos/as o Representados lleguen 5 minutos antes del inicio de la jornada escolar. Participar con el Comité Central de Madres/Padres de Familia y las Directivas de Grado/Curso en campañas tendientes a lograr el compromiso de las familias para superar este problema. Conocer las normas establecidas por la institución para el uso del uniforme en el año lectivo en curso. Verificar diariamente que nuestros hijos/as y Representados utilicen el uniforme de acuerdo con lo establecido por la Institución para el año lectivo en curso. Participar con el Comité Central de Madres/Padres de Familia y las Directivas de Grado/Curso en campañas tendientes a lograr el compromiso de las familias para superar este problema. Solicitar por intermedio del Comité Central de Madres/Padres de Familia y de las Directivas de Grado/Curso que se socialice el Proceso de Resolución de Conflictos. Ser corresponsables, por intermedio del Comité Central de Madres/Padres de Familia y de las Directivas de Grado/Curso, del cumplimiento del Proceso de Resolución de Conflictos, en lo que toca a las Madres/Padres y Representantes Legales. Generar, por intermedio del Comité Central de Madres/Padres de Familia y de las Directivas de Grado/Curso, espacios de reflexión y análisis sobre la Resolución de Conflictos y el adecuado clima escolar. Conocer y respetar los horarios de atención de los docentes y las políticas para el ingreso a la Unidad Educativa para el año lectivo en curso. Generar, por intermedio del Comité Central de Madres/Padres de Familia y de las Directivas de Grado/Curso, espacios de diálogo con las autoridades de la institución y con los docentes, con el fin de establecer acuerdos y compromisos para brindar una buena atención a las Madres/Padres de Familia y Representantes Legales, en el marco de lo planificado por la Unidad Educativa para el año lectivo en curso.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

Estudiantes se distraen en las clases por el uso de aparatos electrónicos (celulares, Tablet, iPod).

Poca participación de los estudiantes en las disciplinas deportivas establecidas por la institución

No existe un acompañamiento adecuado de las madres/padres de familia y Representantes Legales al proceso educativo de sus hijos/as y representados

PROBLEMA



 



Educativa. Conocer y comprender las Normas de Convivencia Académica dispuestas en el Código de Convivencia Institucional para el año lectivo en curso. Revisar y firmar diariamente las tareas de nuestros/as hijos/as y representados/as. Asistir a todas las reuniones y espacios de formación que seamos convocados por parte de la institución para tratar temas sobre el desarrollo y desempeño académico, conductual y personal de nuestros/as hijos/as y representados/as. Acercarnos periódicamente a la Unidad Educativa para conocer novedades sobre el desempeño académico y conductual de nuestros/as hijos/as y representados/as.

coordinación con los Responsables de la Unidad Educativa, campañas para incentivar en nuestros/as hijos/as o Representados la práctica del deporte a través de las disciplinas que desarrolla la Unidad

Generar, en nuestro hogar, espacios de comunicación y diálogo con nuestros/as hijos/as o Representados para reflexionar y comprometerles acerca del buen uso del celular y otros dispositivos electrónicos durante la jornada de clases, los cuales solo pueden ser utilizados para fines didácticos programados y/o en los espacios permitidos por la institución. En el caso de que nuestros/as hijos/as o Representados, incumplieran las disposiciones sobre el uso del celular y otros dispositivos electrónicos; facultamos a los Responsables de la Unidad Educativa a retirar el celular o el dispositivo electrónico para devolverlo al Representante Legal: la primera vez, el lunes siguiente; y la segunda vez, al fin del año lectivo en curso. Controlar los dispositivos electrónicos que nuestros/as hijos/as o Representados lleven a la Unidad Educativa, pues en caso de pérdida de dispositivos que no sean parte del proceso educativo ni hayan sido autorizados por la institución, somos conscientes de que la Unidad Educativa no se responsabiliza por la pérdida de los mismos. Generar, en nuestro hogar, espacios de comunicación y diálogo con nuestros/as hijos/as o Representados para reflexionar acerca de la importancia que tiene entre los jóvenes cultivar el hábito del deporte. Generar, en nuestro hogar, espacios de comunicación y diálogo con nuestros/as hijos/as o Representados para reflexionar acerca de la importancia que tiene para un estudiante representar a su institución educativa en el terreno deportivo, a través de las disciplinas que ésta desarrolla. Organizar desde el Comité Central de Madres/Padres de Familia y las Directivas de Grado/Curso, en

Las Madres/Padres de familia y Representantes Legales de los estudiantes acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

OTROS PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

ACUERDOS Y COMPROMISOS



Falta de compromiso entre los miembros de la comunidad educativa para apoyar el cumplimiento de las disposiciones ministeriales sobre alimentación saludable en las instituciones educativas

No existen acuerdos entre los miembros de la Comunidad Educativa para fortalecer las actividades de prevención con respecto a la educación para la sexualidad y al uso indebido de alcohol, tabaco y drogas

No existe un uso adecuado de los baños ni de los útiles de aseo colocados en los mismos por parte de los miembros de la Comunidad Educativa

4  



Estudiantes no tienen buenos hábitos de higiene personal

Cuidar y dar un buen uso a los baños y útiles de aseo que la institución ha colocado en los mismos, valorando la inversión que la Unidad Educativa realiza para brindarnos un mejor servicio Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución Informar a las autoridades de la Unidad Educativa en caso de que alguien destruya los baños y útiles de aseo colocados en los mismos.

Capacitarnos sobre la manera de dar una adecuada Educación para la Sexualidad a los niños y adolescentes. Capacitarnos sobre temas y actividades de prevención respecto al uso indebido de alcohol, tabaco y drogas entre niños y adolescentes. Apoyar las campañas de prevención que planifique la institución.

Preocuparnos por conocer las disposiciones ministeriales vigentes sobre alimentación saludable. Apoyar las campañas que la institución realice sobre los hábitos de alimentación saludable.

Apoyar las campañas que la institución realice sobre los buenos hábitos de higiene.

El personal administrativo y de servicios generales acordamos y nos comprometemos a:

PROBLEMA

ÁMBITO RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

4.4. PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

 

Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución. Mantener el orden y limpieza en nuestras oficinas.

El personal administrativo y de servicios generales acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

No existe colaboración en el cuidado de los bienes muebles e inmuebles de la institución

PROBLEMA

 



Cuidar los bienes muebles e inmuebles de los cuales somos responsables en nuestras oficinas. Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución. Informar a las autoridades en caso de que alguien cause daños y/o destruya la infraestructura y/o bienes de la institución.

El personal administrativo y de servicios generales acordamos y nos comprometemos a:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

ÁMBITO RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

No existe colaboración por parte de los miembros de la comunidad educativa para mantener limpias las aulas ni los patios

PROBLEMA

ÁMBITO RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

 



 



Estudiantes de la Básica Superior sufren maltrato por parte de los estudiantes de Bachillerato al momento de comprar en el bar

Algunas Madres/Padres de familia o Representantes Legales tienen actitudes poco cordiales al momento de presentar inquietudes o quejas a los docentes

Existen casos específicos de bulling entre los estudiantes

Reincidencia en atrasos de los estudiantes al inicio de la jornada escolar

Reincidencia en atrasos de los colaboradores/as ignacianos/as al inicio de reuniones programadas

Desconocimiento de estudiantes educadores del proceso para resolución de conflictos

7 



No existe la cultura del saludo en los miembros de la comunidad educativa

y la

ACUERDOS Y COMPROMISOS

Solicitar a las autoridades de la Unidad Educativa que se nos capacite en la normativa para la resolución de conflictos Cumplir y hacer cumplir los procesos para la resolución de conflictos, en lo que toca al personal administrativo y e servicios generales.

Asistir puntualmente a los eventos o reuniones programadas por la institución y comunicadas oportunamente

Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución para hacer frente a este problema. Informar a las Responsables de la disciplina sobre casos de bulling entre los estudiantes, y estar prestos a colaborar cuando la situación lo amerite Colaborar en las campañas de sensibilización que promueva la institución relacionadas con la puntualidad.

Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución

Colaborar en campañas que fomenten la cultura del saludo entre los miembros de la Comunidad Educativa. Practicar con el ejemplo, estableciendo buenas relaciones interpersonales con todas las personas de la Comunidad Educativa. Apoyar las campañas de sensibilización que planifique la institución Comunicar a los Responsables de la disciplina de los estudiantes, cualquier actitud de maltrato que observemos.

El personal administrativo y de servicios generales acordamos y nos comprometemos a:

PROBLEMA

ÁMBITO RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

ACUERDOS Y COMPROMISOS



Poca predisposición de los docentes para involucrarse en las actividades programadas por la institución

Poca participación de los estudiantes en las disciplinas deportivas establecidas por la institución

No existe comunicación oportuna de las actividades programadas por las distintas áreas y departamentos (se comunica a último momento)



Estudiantes se distraen en las clases por el uso de aparatos electrónicos (celulares, Tablet, ipod).

Mantenernos informados de las actividades institucionales a través de los diferentes medios de comunicación con que cuenta la Unidad Educativa (Efemérides Mensual, Portal Web, Correo Electrónico Institucional, Facebook y Twitter Institucionales); siendo flexibles a cambios de último momento por razones de fuerza mayor. En lo que corresponde a nuestra función como administrativos y servicios generales, nos comprometemos a comunicar oportunamente las actividades que sean programadas desde la misma a todas las instancias de la Unidad educativa

Colaborar en las campañas de sensibilización que promueva la institución relacionadas con este problema

Colaborar en las campañas de sensibilización que promueva la institución relacionadas con este problema.

Colaborar en las campañas que promueva la institución relacionadas con el buen uso de los aparatos electrónicos.

El personal administrativo y de servicios generales acordamos y nos comprometemos a:

PROBLEMA

OTROS PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI

CÓDIGO O DE CONV VIVENCIA UNID DAD EDUC CATIVA SA AN FELIPE NERI

5. PR ROCEDIM MIENTOS S REGUL LATORIO OS CAPÍTU ULO 1: NORMAS GENERA ALES DE E CONVIV VENCIA Art. 1. P PUNTUAL LIDAD Las clase es comienzzan a las 07h00, por tanto loss estudian ntes deben n Lo contrario llegar a la Unidad d Educativ va con PUNTUALID DAD. o provocará a molestias s al ritmo normal de clases, de ahí que se debe tener en cuenta lo siguiente:

d. e. f. g.

a. Llegar a la Unidad d Educativa a a las 06h5 55. espués de la hora de inicio de e b. Todos los estudi antes que lleguen de clases, de eben ser reg gistrados por el Subco oordinador de Comporrtamiento o el Tutor/a. e a la institu ución despuués de la prrimera hora a c. Cuando un estudiiante llegue ólo podrá in gresar en compañía c de su Repressentante – clase, só o los estud diantes atrasados ingre esen al aulla, el Profesor debe reegistrar el nombre n Cuando dell estudia ante en el le eccionario. Los Tu utores/as de e Grado/Curso se com municarán diariamente d con los Reepresentanttes Legaless de los e estudiantess que llegue en atrasado os para dar a conocer del d particulaar. Los estudiantes que q lleguen n atrasados s después de los rece esos debenn ser registrados en ell leccion nario por el Profesor/a de turno. o un estudiante acumu ula tres atrrasos regis strados en la hora iniccial y/o en el ingreso o Cuando ell Profesor/a despué és de los recesos, r a de Grado o el Tutor/a citarán all Representante Legall para tra atar esta falta. ncidir en esta e e estudiantte junto con su Repre esentante ffirmará una a Carta de e De rein falta, el Comprromiso y realizará una acción educativa a establec cida por el Coord dinador o Subco oordinador de Compo ortamiento.. Todas es stas accione es deben quuedar cons signadas en n la ficha a personal del d estudian nte, e incidirrán en la va aloración de el comportam miento. Las ma adres/padre es de familia a y Represe entantes Le egales son los responssables de qu ue su hijo/a a o Reprresentado/a a asista con puntualid dad a las la abores diarrias de classes, según el horario:: Ingreso o a las 06h5 55 min, y la a salida a la s 13h05 o 13h45 1 segú ún correspoonda. Adem más, de que e asista con puntua alidad a todo os los actoss cívicos, culturales, c deportivos d y sociales organizados o s por la institución.

ASISTEN NCIA DE LOS EST TUDIANT TES, MA ADRES/PA ADRES DE D Art. 2. A FAMILIA A Y REPR RESENT TANTES a. Los estudiantes deben as sistir a to odas las clases y actividadees extracu urriculares s organizzadas por la a institución n. comunicarse po b. Las au usencias deben d or escrito y, y si es po osible, prevverlas con antelación.. o ell Cuando o la ausen ncia sea de e un día, d debe ser ju ustificada por p el Profeesor/a de Grado G Tutor/a a. do la ausen ncia compre renda el lap pso de 2 a 7 días deebe ser justtificada porr Cuand Coordinador o Subcoordinador de Co omportamiento. En caso c apso deben n de supperar este la ser com municadas al Rector.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI c. Toda inasistencia a clases o a cualquier actividad extraescolar debe ser justificada por el Representante Legal del estudiante ante el Profesor/a de Grado o el Tutor/a. d. Si un estudiante asiste a clases sin que su Representante Legal haya justificado su inasistencia, el Profesor/a de Grado o el Tutor/a citarán al Representante Legal para que realice la justificación respectiva. En caso de no tener respuesta a esta convocatoria se informará al Coordinador o Subcoordinador de Comportamiento para que adopten las medidas respectivas. e. Las salidas del plantel durante la jornada de clases solo pueden realizarse en compañía del Representante Legal, y con la autorización del Coordinador o Subcoordinador de Comportamiento. f. No está permitido que los Representantes Legales concurran a las aulas luego de iniciadas las clases. Solo serán atendidos de acuerdo con el horario de atención establecido por la institución. g. Las madres/padres de familia y Representantes Legales deben asistir obligatoriamente a todas las reuniones, talleres de formación, convivencias, Día de la Familia y demás eventos a los que la institución les convoque. Deben ser conscientes de que la inasistencia injustificada a cualquier evento institucional comprometerá su continuidad como familia en la Unidad Educativa, pues dará a entender su falta de compromiso con la Propuesta Educativa que la institución desarrolla. h. Las madres/padres de familia y Representantes Legales tienen el deber y el compromiso de conocer, respetar y cumplir los horarios de atención de los docentes y las políticas para el ingreso a la Unidad Educativa. Deben ser conscientes de que solo serán atendidos por los docentes en el horario que se haya establecido para el año lectivo en curso, y que solo podrán ingresar a la Unidad Educativa de acuerdo con las políticas establecidas para el mismo periodo. i. Las madres/padres de familia y Representantes Legales tienen el deber y el compromiso de acudir periódicamente a la Institución para recabar información directa y personal sobre el progreso académico y conductual de su hijo/a o Representado/a, así como de todas las situaciones que se presenten en la Unidad Educativa y que requieran de su conocimiento. De igual manera, deben acudir cada vez que exista un llamado de los Directivos, docentes, psicólogos/as, Tutores/as de Grado/Curso.

Art. 3. COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASES El aula es nuestro lugar de trabajo. Por tanto, es necesario crear en ella el ambiente adecuado para la realización del mismo. Pongamos especial interés en el cumplimiento de las siguientes normas: a. Se debe mantener el orden y el respeto en todo momento. b. Las entradas y salidas del aula de clase deben ser realizadas en orden y en silencio; evitando carreras, empujones, gritos y todo aquello que pueda molestar a los compañeros y profesores. c. En el pupitre, los estudiantes deben tener una postura correcta que favorezca el aprendizaje y evite el cansancio. d. Para realizar preguntas al docente, los estudiantes deben respetar el turno, levantar la mano y pedir permiso. Si alguien está participando deben respetar su intervención y no interrumpir

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI e. Los estudiantes deben mantener su pupitre y su aula siempre limpia, ordenada y en buen estado. f. Cada estudiante será responsable del pupitre codificado que se le entregue al inicio del año lectivo. Es una responsabilidad y un compromiso del estudiante mantenerlo en buen estado y entregarlo en las mismas condiciones que lo recibió. g. Durante las actividades de clase los estudiantes deben trabajar en silencio, evitando molestar a los demás compañeros. h. Los estudiantes solo pueden salir del aula con autorización del Profesor/a de turno y en coordinación con el Tutor/a. A falta de estos, con autorización del Coordinador o Subcoordinador de Comportamiento. i. Los estudiantes solo pueden salir del aula de clasesen casos de fuerza mayor. Es un compromiso coordinar este criterio entre todas las instancias de la Unidad Educativa con el fin de no interrumpir el normal desenvolvimiento de las clases. j. Cuando el profesor no llegue a la hora - clase, los estudiantes deben permanecer dentro del aula ordenadamente. En este caso el Coordinador o Subcoordinador de Comportamiento, o el Tutor/a tomarán las medidas oportunas. k. No está permitido introducir alimentos al aula de clases.

CÓDIGO O DE CONV VIVENCIA UNID DAD EDUC CATIVA SA AN FELIPE NERI

Art. 4. R RELACIÓ ÓN CON LOS DEMÁS MIE EMBROS S DE LA COMUNIDAD EDUCAT TIVA L La buena convivencia c a solo se lo ogra con respeto mutuo entre todos lo os que conform mamos la Unidad Educcativa

d. e. f. g. h.

a. S Se debe respetar la dignidad d y funciones de todass las pers sonas que e forman parte de la Com unidad Edu ucativa. b. S Se deben evitar e los ju uegos brusscos, para no daña ar a los dem más ni a uno o mismo. c. S Se debe pro omover el respeto r mu tuo, cuidar el vocabu ulario, evittar insultos s, burlas, b bromasque e puedan ser ofensivaas, tanto pa ara docenttes como pa ara estudian ntes. ntos o pele Se deb ben evitar enfrentamie e eas con otro os compañe eros. Nos co ompromete emos a res spetar la in ntimidad prropia y la de d los dem más, cuidando la inforrmación verrbal o electrrónica que p proporcione emos a nues stros compaañeros. Nos c compromettemos a informar i c cualquier actividad dentro dee la Unidad Educativa que afecte a la convivencia c a escolar, trabajando o de esta m manera en la constru ucción de una cultura de d transpare encia. Nos co ompromete emos a res spetar y cu uidar las pe ertenencias de los miiembros de la Comun nidad Educa ativa. Nos c compromettemos a utilizar u un lenguaje correcto, dentro y fuera de la institucción, sin palabras altiso onantes ni o obscenidade es.

USO DEL L UNIFOR RME Y P PRESENT TACIÓN PERSON NAL Art. 5. U uniforme es s símbolo de unidad y pertenen ncia a la El u Inst itución. La a presentac ción perso onal es refle ejo de la ación recib bida en el hogar, por ttanto, se de ebe poner educa esp pecial interrés en el cu umplimientto de lo sig guiente: a. Sie empre se de ebe llevar el uniforme completo y limpio, tanto e en actividades escolare es como exttraescolares. b. Si u un estudian nte no lleva el uniformee completo, recibirá una lla amada de attención por parte del P Profesor/a de Grado o el Tuto or/a; además, se consid derará una incidencia en e la valoracción del com mportamiento c. Ca da estudian nte debe cuidar de su ppresentació ón person nal, manteniéndose ase eado y pulccro. d. Loss varones deben d presentarse debbidamente afeitados, a con el cabello co orto, sin are etes, ni pier ercings. e. Las mu ujeres debe en presenta arse sin pierrcings, sin tintes t ni acc cesorios exttravagantes s, sin maquillaje ni uñass pintadas. f. Las ma adres/padre es de familia a y Represe entantes Le egales tienen el deber y el compro omiso de que su hijo/a o Re epresentado o/a asista d iariamente al Plantel con c una corrrecta presentación: higiene e personal, uso adecua ado del unifforme de ga ala, del diario y de Eduucación Física (interior, exterior y calzado deportivo color c blanco o entero, sin n vivos de ningún n tipo) , a más de que concurrra a la Institución sin pearcings, p ta atuajes, tinttes en el ca abello, peinaados que lla amen la

CÓDIGO O DE CONV VIVENCIA UNID DAD EDUC CATIVA SA AN FELIPE NERI atenció ón y otras modas m extra añas a nuesstra cultura, y en el cas so de los vaarones con el e cabello corto y sin aretes g. El unifo orme establlecido por la a institución n es el siguiiente: a. DIARIO O: 1. Varones: Chompa C az zul, camisetta blanca co on el logotip po propio, ppantalón gris. De 1º a 4º Grado EGB: Zapa ato escolar con cordón n color negrro.De 5º Grrado EGB a 3º Curso o BGU:Zapa ato color negro, tipo mo ocasín. 2. Mujeres.- Chompa azul, a camisseta blanca a con el log gotipo proppio, falda gris g bajo la a rodilla (4 dedos). d De e 1º a 4º G Grado EGB B:Medias az zules. Zappato escolarr de correa a color negro o. De 5º Grado G EGB a 3º Curso o BGU: Medias azuless. Zapato color c negro,, tipo mocassín. b. GALA:: 1. De 1º a 6ºº Grado EG GB: El unifo forme de ga ala es igua al al del diaario a excepción de la a camiseta; en su reem mplazo se ussará: VARO ONES Y MU UJERES: caamisa gris-c celeste. En n azul. Para la as niñas se e usarán meedias azules s. ambos cassos se usará corbata a 2. De 7º Grad do EGB a 3º 3 Curso B GU:  VARONES: V Chaqueta a azul, camis sa gris-celes ste de mangga larga, co orbata azul,, p pantalón gris s y zapatos negros.  MUJERES: M a gris-celes ste de ma nga larga, falda gris,, Chaqueta azul, blusa m medias nylon euro-colo or y zapatos s de charol negros n (tacoo 4); 3. Este uniforrme se lo utilizará los d días lunes y cuando lo o dispongann las autorid dades de la a institución.. c. EDUCA ACIÓN FÍSICA: Exterior, camiseta a, polines con c el logo y short de laa institución n. De 1º Grado EG GB a 3º Bachillerato se utilizan zapatillas blancas coompletas, de e cualquierr modelo o y/o marca a, sin colores ni logotipo os de ningu una clase. De acu uerdo con el e tipo de ejercicios, loss estudiante es de Básic ca Superiorr y Bachillerrato podrán n utilizar licra color azul. a

Art. 6. U USO DE CELULA ARES Y A APARATOS ELEC CTRONIC COS El uso de celulares y aparatos electrónic cos es com mún entre lo os jóvenes,, por tanto se debe po oner mucha a atención en lo siguiente: 1. Las ma adres/padre es de familia a o Represe entantes Le egales son los primero os responsa ables del bu uen uso de celulares y dispositivo os electrónicos, así como c del co ontrol y mon nitoreo de la a utilización de redes sociale es y medios electrónico os por parte e de sus rep presentados s 2. Los esttudiantes deben entreg gar el celula ar o cualquiier otro disp positivo electrónico, al iniccio de la jorn nada escola ar, al Profes sor/a de Gra ado o al Tutor/a a. Los mism mos podrán ser retirado os al finaliza ar la jornada; salvo en casos d de fuerza mayor, m que deberán d se r debidame ente comuniicados; o enn caso de que q estos disposiitivos vayan n a ser utiliz zados con fiines didáctticos progrramados. 3. Los es studiantes s no pued den utiliza ar el teléffono celularni cualqquier otro dispositivo o electrónico que distraiga d su atención d durante las s horas de clase o acctividades educativas.. Estos aparatos solo pueden n ser utiliza ados con fiines didác cticos prog gramados y/o en los s espaciios permitidos por la institución n.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI 4. El incumplimiento de esta disposición dará lugar a que el dispositivo electrónico sea incautado y devuelto, la primera vez, al Representante Legal, el lunes siguiente; y la segunda vez, al final del año lectivo en curso. Además, se seguirá el debido proceso de acuerdo con lo establecido para las faltas leves. 5. Cuando el dispositivo electrónico fuera incautado por un docente, debe ser entregado al Tutor/a para que siga el debido proceso. 6. La Unidad Educativano se responsabiliza por la pérdida, daños parciales o totales de celulares o dispositivos electrónicos que no forman parte del proceso educativo, ya que han sido previamente prohibidos.

Art. 7 . COMPORTAMIENTO EN LA BIBLIOTECA, LABORATORIOS, Y OTROS ESPACIOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA Estos lugares son una extensión del aula de clases. Por tanto, es necesario crear el ambiente adecuado para la realización del trabajo. Se debe poner especial interés en el cumplimiento de las siguientes normas:

a. Los estudiantes solo pueden asistir alos laboratorios en compañía de un docente, el cual debe permanecer con el grupo de estudiantes, ser responsable del ingreso y salida del lugar b. Los estudiantes deben mantener el orden y el respeto en todo momento. c. Los estudiantes que asistan aloslaboratorios de ciencias experimentales (Química, Biología, Ciencias Naturales) deben vestir mandil de laboratorio color blanco. d. Las entradas y salidas deben ser realizadas en orden y en silencio, evitando carreras, empujones, gritos y todo aquello que pueda molestar a los demás compañeros y profesores. e. Los estudiantes deben dedicarse al trabajo evitando las molestias a otros compañeros. f. Los estudiantes deben escuchar con atención al profesor/a y a sus compañeros, sin interrumpirlos cuando hablan. g. Para realizar preguntas al docente, los estudiantes deben respetar el turno, levantar la mano y pedir permiso. Si alguien está participando deben respetar su intervención y no interrumpir. h. Durante las actividades de clase los estudiantes deben trabajar en silencio, evitando molestar a los demás compañeros i. Cuando un estudiante necesite pedir algo a otro compañero, debe hacerlo con respeto. j. Los estudiantes deben mantener estos lugares siempre limpios, ordenados y en buen estado k. No está permitidoconsumir alimentos ni bebidas mientras permanezca en estos lugares. l. Cuidar y mantener el mobiliario, los equipos de cómputo, audífonos, paredes, etc. Si algún estudiante incumpliera con esta disposición, y provocara alguna destrucción, tiene la obligación de pagar todos los daños.

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Art. 8. L LIMPIEZA A Y CON NSERVAC CION DE E LA UNID DAD EDU UCATIVA A Debemos s ver a la Unidad Educcativa com mo nuestra propia cas sa. En ella pasamos m muchas ho oras y días s al año. La mejo or manera d de limpiar es no m de conservarr las cosas ensuciar. La mejor manera es usarrlas bien. P Por esto:

c. d. e. f. g.

a. Los estudiantes s deben comprom meterse a mantener la Unidad Educativaa siempre limpia, sin n papeles y a recoger to odo aquelloo que la ens sucie. b. Los es studiantes deben com mprometerrse a usarr con cuid dado las instalacio ones de la l Unidad d Educativa a pues son necesariass para el de esarrollo de e las actividades pedag gógicas y sson de uso o común de e todos (aula as, patios, Complejo C dee Tunshi, la aboratorios,, auditorio, capilla, c bibliioteca, colisseo, entre otros). o No se deben hac cer rayones s en las parredes ni en los pupitres s. Las pu uertas debe en ser abierttas y cerrad das con cuiidado y sin dar portazoos. Se debe reporta ar al Profe esor/a de G Grado o Tutor/a T cuando se enncuentren daños d en las instalacciones de la a Unidad Ed ducativa. Se deb be respetarr y cuidar lo os árboles y plantas en n el Comple ejo de Tunsshi. Las ma adres/padre es de familia o Repre esentantes Legales tie enen el de ber y el co ompromiso de contribuir a que su u hijo/a o Representad R do/a, cuide y conserve e obligatoriaamente el aula, a mobilia ario y demá ás instalacio ones de la Unidad Edu ucativa. En n el caso de e daños deebidamente comprobad dos que se ean ocasion nados por su hijo/a o Represen ntado/a, serrán los ressponsables de reponer o repararr el bien que correspon nda.

Art. 9. U USO DE LOS BAÑOS Si me gu usta que lo os baños estén limpio os. ¡El prim mero en se er limpio deebo ser yo¡¡ a. Docenttes, estudia antes y Com munidad Edu ucativa, en general, de ebencomprrometerse a utilizar adecua adamente los baños de la instittución b. Docenttes, estudia antes y Com munidad Edu ucativa, en general, de eben comp rometerse a utilizar adecua adamente los útiles de d aseo co locados en n los baños s de la Unid dad Educa ativa, evitand do su desp perdicio. c. Docenttes, estudia antes y Com munidad Edu ucativa, en general, de eben comp prometerse e a usar correc ctamente ell agua, evittando malg gastarla.

Art. 10. LOS OB BJETOS PERDIDO OS Todos s extraviam mos cosas… … ¡Y a todo os nos gus sta recuperrarlas! a. Los esttudiantes deben entreg gar al Profe esor/a de Grado, al Tuttor/a, al Subbcoordinado or o Coorrdinador de Comportam miento todo os los objeto os que encu uentren exttraviados. b. Para evvitar pérdidas, los estu udiantes n o deben traer altas sumas de d dinero, joya as, aparattos electrón nicos u otrros objetos s personale es. La Institución no see respon nsabiliza porr su pérdida a, ya que ha an sido prev viamente prrohibidos. c. Todos los miembrros de la Co omunidad E Educativa de eben esforz zarse por seer ordenado os adosos con todas sus pertenencia p as. y cuida

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Art. 11. PARTIC CIPACIÓN N EN EL DEPORT TE cia que tien ne para El deporte nos interresa por la importanc quier perso ona que pre etende caliidad de vid da. cualq Valoramo os el deporrte en su diimensión c competitiva a, pues estim mula a toda a la comunidad estud diantil para la superac ción personal y colec ctiva.

a. De acu uerdo con sus aptitudes, los estud diantes pued den ser con nvocados paara participar en las selecc ciones depo ortivas de la l institució n. b. Si es q que fuera co onvocado pa ara particip ar como se eleccionado o de la instiitución, los estudia antes deben n estar cons scientes que e es un verrdadero hon nor y orgulloo vestir los colores c de la Unid dad Educativva San Feliipe Neri. c. Los esttudiantes deben tener presente q ue es un de eber y una obligación n asistir a lo os entrena amientos de e la disciplin na deportiva a en la que se hayan inscrito o a lla que haya an sido convoccados como o selecciona ados. d. Los deportistas de eben esforz zarse para sser un mode elo ante sus s compañerros en todos los ámbitos: estudios, comportam miento, partticipación estudiantil, etc. e e. Para po oder participar en los entrenamien ntos y comp e petencias como selecccionados se e debe tener u un promedio académico por parrcial de 8/10 0 y en comportamien nto de A o B; B caso contrarrio, el estud diante no po odrá seguir e entrenando o, ni compitiendo por laa institución. f. En casso de que un n estudiante e obtenga u un promedio o parcial infferior a 8/100, podrá seg guir entrena ando en el transcurso t del siguientte parcial, pero p no podrá represenntar a la institución en torneoss oficiales. Si en el nuevo parcial , el estudiante obtiene nuevamennte un promedio inferiorr a 8, no pod drá seguir participando p o en la disciplina deporrtiva. g. Los deportistas qu ue hayan co ometido una a Falta Grav ve no podrá án seguir enntrenando en e su respecctiva disciplina deportiva. h. Los esttudiantes deben dar prrioridad a su us entrenam mientos y presentacionnes por sob bre otras activida ades extra curriculares c s, sin descu uidar sus ac ctividades ac cadémicas.. i. Los esttudiantes que falten injjustificadam mente a algú ún comprom miso deporttivo o que cometan alguna falta discip plinaria, pue eden ser sep parados de e la disciplina deportivaa o de la selección. j. Los deportistas de eben comprrometerse e en la entreg ga de trabajo os, rendicióón de prueb bas y/o exámenes pendientes; en caso de que n no hubiera podido cum mplirlos por ssu participa ación en lass competencias dep portivas. k. Las ma adres/padre es de familia a y Represe entantes Le egales tienen el deber y el comprromiso de que su hijo/a o Re epresentado o/a participe e con mucha responsa abilidad, en caso de que sea selecciionado/a pa ara alguna de d las seleccciones dep portivas de la Unidad E Educativa.

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Art. 12. PARTIC TATIVOS S CIPACIÓN N EN LO S GRUPOS REPRESENT

ad Educativ va buscan pos represe entativos de d la Unida Los grup antes en diversos alentos de los estudia desarrrollar los ta stos grupo os deben s. Si partic cipan en alguno de es ámbitos seriamente e comprometernos y participar p s

a. De acu diantes pued den optar por participaar en alguno o de los uerdo con sus aptitudes, los estud ativos de la institución. gruposs representa estos grupos, se debe tener un prromedio ac cadémico oder participar en cualquiera de e b. Para po ontrario, el eestudiante no n podrá arcial de 8/1 10 y en com mportamie nto de A o B, caso co por pa ar en presen ntaciones officiales en rrepresentac ción de la o, ni tampoc co participa seguir practicando institucción. un promedio o parcial infferior a 8/100, podrá seg guir n estudiante e obtenga u c. En casso de que un o del siguie ente parcial, pero no poodrá representar a la pando en el grupo en el e transcurso particip cial, el estud diante obtieene nuevam mente un es. Si en el nuevo parc institucción en torneos oficiale articipando en el grupo o representaativo. dio inferior a 8, no podrá seguir pa promed ave no podrán seguir pparticipando o en los d. Los esttudiantes que hayan cometido un a Falta Gra ativos de la institución. gruposs representa guno de los grupos deb ben dar priooridad a las prácticas p de alg e. Los esttudiantes que formen parte s, , sin desccuidar sus actividades a entaciones por sobre otras o activid ades extra curriculares y prese micas. académ en y el respeto en todo o momento, y representar ener el orde f. Los esttudiantes deben mante s que fuere invitado su grupo. mente a la In nstitución en todos los eventos oficiales a los dignam mente a algú ún comprom miso con suu grupo o qu ue g. Los esttudiantes que falten injjustificadam en ser sepa arados del mismo. m an alguna fa alta disciplin naria, puede cometa en la entreg ga de trabajjos, rendicióón de prueb bas y/o h. Los esttudiantes deben comprometerse e no hubiera podido cum mplirlos por ssu participa ación en lass exámenes pendientes; en caso de que n activida ades oficiales de su grrupo. entantes Le egales tienen el deber y el comprromiso de i. Las ma adres/padre es de familia a y Represe e con mucha responsa abilidad, en caso de que sea epresentado o/a participe que su hijo/a o Re selecciionado/a pa ultural, cienttífica, u otra as. ara alguna actividad a exxtraescolar: musical, cu

RTAMENT TO MÉDICO Art. 13. ASISTE ENCIA AL L DEPAR ento Médic co está pen ndiente de lla salud de e todos El Departame a. Los s estudiante es deben prracticar el valor v de la h honestidad d y solo mento Médiico si en rea alidad tieneen algún que ebranto en acudir al Departam su salu nto y permis so del Profeesor/a de Grado G o ud, y con el conocimien Tutor/a a. es solo será án atendidos en el Deppartamento Médico si b. Los s estudiante eleta de perrmiso del Prrofesor/a dee Grado o Tutor/a. T presen ntan la pape bles del Departamento o Médico deeben entregar el c. Los s responsab ón a todos los l estudian ntes que accuden al mis smo. registro o de atenció ún síntoma de quebran nto en su saalud, solo podrán salir o los estudiiantes maniifiesten algú d. Cuando o Médico. nstitución co on autorizac ción del De partamento de la in 35

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Art. 14. EL TRA ANSPORT TE ESCO OLAR Conducir exige e much ha atenció n. ¡No distraigamos al a conducto or!

a. Los esttudiantes deben mante ener el orde en y el resp peto en todo m momento. b. Los esttudiantes deben subir y bajar en orden, des spacio y sin em mpujar. c. Los es studiantes deben ir biien sentado os, no saca ar las manos ni la cabezza por la ventanilla. d. Los esttudiantes deben cuida ar los asien ntos, evitan ndo mancharlos o causarles daño o. En caso de incumpllimiento, tienen la obligació ón de pagarr todos los d daños. e. Cada e estudiante será s responsable del a asiento cod dificado que de eberá ocupa ar en el tran nscurso del año lectivo. Es una respon nsabilidad y un comp promiso de el estudiante e manten nerlo en bue en estado, y entregarlo o en las mis smas condic ciones que lo recibió. f. No arro ojar desperd dicios dentrro del bus n ni por la ven ntanilla.

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CAPÍTULO 2: NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA ACADÉMICA Art. 15. POLÍTICA MAGIS ACADÉMICO 8+ Las madres/padres de familia y Representantes Legales deben comprometerse a apoyar la política de excelencia académica característica de la institución, según la cual los estudiantes deben asumir el desafío de dar lo mejor de sí, permaneciendo con notas superiores a 8 (Magis Académico 8+) y no contentarse con los mínimos legales para aprobar las materias

Art. 16. DE LOS MATERIALES ESCOLARES a. Las madres/padres de familia y Representantes Legales tienen el deber y el compromiso de proporcionar a su hijo/a o Representado/a el ambiente adecuado para su desarrollo integral y suministrarle todos los equipos, textos y útiles escolares que requiera para desarrollar un proceso educativo de calidad, característico de la UE San Felipe Neri. b. Las madres/padres de familia y Representantes Legales tienen el deber y el compromiso de asegurarse diariamente de que su hijo/a o Representado/a lleve a Unidad Educativa los materiales escolares que sean necesarios para el desarrollo de su trabajo (útiles, tareas, textos, loncheras, etc.). Deben comprometerse y ser muy cuidadosos en este punto, ya que por política institucional, no se podrá entregar a los estudiantes ningún objeto olvidado luego del inicio de la jornada escolar. Junto con su hijo/a o Representado/a deben comprometerse a preparar y dejar listos los materiales escolares, el día anterior, para evitar olvidos.

Art. 17. LAS TAREAS ESCOLARES c. Las madres/padres de familia y Representantes Legales tienen el deber y la responsabilidad de controlar que sus representados cumplan con puntualidad la entrega de todas las tareas escolares. d. Los educadores/as deben enviar tareas dosificadas, tanto en el número como en el grado de dificultad, cuya realización no le tome, regularmente, al estudiante más del 50% del tiempo empleado en la clase sobre esa materia, con el fin de no sobrecargarle con trabajo excesivo en una sola asignatura. e. Las tareas deben ser registradas en el leccionario o en la agenda escolar, señalando la fecha de entrega. El Tutor/a registrará en el portal web institucional las tareas enviadas nominalmente, sin su descripción, e indicando la fecha de entrega. Dirección Académica, las Coordinaciones Académicas y los Tutores/as realizarán el control del cumplimiento de los registros en el leccionario y en la web f. Cuando el estudiante no presente una tarea tendrá una calificación de 01/10. El docente debe realizar el registro en el leccionario o en la agenda escolar. El Profesor/a de Grado o el Tutor/a deben comunicar del incumplimiento al Representante Legal del estudiante. g. Las tareas que no se entreguen en la fecha establecida, por caso de enfermedad o calamidad doméstica debidamente comprobadas, deben ser presentadas al día siguiente, y se calificarán sobre la nota total. En caso de presentar la tarea hasta 48 horas después, se calificará sobre 08/10. Después de este plazo no se recibirá ninguna tarea y se registrará la nota de 01/10. h. En caso de que los estudiantes presenten tareas que hayan sido copiadas, tendrán una calificación de 01/10, y serán reportados a sus Representantes Legales. En caso de que 37

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI reincidan con este modo de proceder, tendrán una calificación de 00/10, se notificará a su Representante y se aplicarán las sanciones por deshonestidad académica establecidas en el Reglamento de la LOEI. i. Toda tarea debe estar firmada por la madre/padre de familia o Representante Legal del estudiante. En caso de incumplimiento, la tarea será evaluada sobre 09/10. j. No está permitido enviar trabajos en grupo fuera de la jornada escolar, ya que el desarrollo de los mismos no puede ser controlado por el docente. En caso de haber algún trabajo colaborativo que requiera de una presentación colectiva especial, se notificará por escrito a las madres/padres de familia o Representantes Legales, y se desarrollará en las instalaciones de la Institución bajo la supervisión de un docente o madre/padre de familia o Representante Legal autorizado para ello por Dirección Académica. k. Los estudiantes deben presentarse con los cuadernos, textos y útiles de trabajo a todas sus clases. En caso de incumplimiento, el docente debe realizar el registro en el leccionario o en la agenda escolar, y se rebajará un (1) punto, cada vez, en la nota de participación en clase.El Profesor/a de Grado o el Tutor/a deben citar al Representante Legal del estudiante para que junto con el docente establezcan compromisos de cumplimiento. l. Toda tarea enviada debe ser calificada cuantitativamente. m. Los estudiantes que se encuentren participando como seleccionados deportivos o en alguno de los grupos representativos de la institución, previa la presentación de la justificación respectiva, pueden entregar tareas o rendir pruebas / exámenes hasta 72 horas después de haber cumplido con su participación.

Art. 18. LAS GUÍAS DE APRENDIZAJE a. Es un documento académico de apoyo para que el estudiante cumpla sus actividades de aprendizaje. b. Deben ser utilizadas solo cuando sea estrictamente necesario complementar el contenido de los temas tratados en clase, o cuando no exista texto en la asignatura. c. En caso de elaborar guías de aprendizaje, deben ajustarse al objetivo, formato y metodología establecida por la institución y su autoridad académica d. Deben ser revisadas y aprobadas por el Director/a Académico/a. En caso de que algún docente estuviera utilizando una guía que no haya sido autorizada, se procederá de acuerdo con lo establecido para las faltas de los docentes en el Reglamento Interno de Trabajo legalmente aprobado y/o en la LOSEP. e. Deben ser distribuidas de acuerdo con el control y normativa interna establecida por la institución. f. Considerando el énfasis que se hace en la honestidad académica, las guías de aprendizaje deben ser compilaciones, adaptaciones o creaciones propias de cada docente, además de hacer referencia explícita a la bibliografía utilizada.

Art. 19. DE LOS EXÁMENES a. Todos los instrumentos de evaluación (pruebas escritas, exámenes quimestrales) deben ser revisados y aprobados antes de su aplicación por la instancia correspondiente. b. Todo examen fuera de horario debe contar con la autorización de Dirección Académica, previa la presentación de la justificación respectiva.

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Art. 20. USO DEL LECCIONARIO Y AGENDA ESCOLAR a. Los Educadores/as Ignacianos/as de la Básica Preparatoria, Elemental y Media tienen el deber y el compromiso de asegurarse de que los estudiantes registren las tareas del día en la agenda escolar, la cual debe estar firmada por el maestro. b. Las madres/padres de familia o Representantes Legales tienen el deber y el compromiso de firmar diariamente la agenda escolar. c. Los Educadores/as Ignacianos/as tienen el deber y el compromiso de registrar en el leccionario el número y nombre de bloque académico, el tema de clase, las tareas enviadas, las incidencias y la firma legal del docente.

Art. 21. DEL DESEMPEÑO DOCENTE a. Los educadores/as tienen el deber y la obligación de presentar la planificación de cada clase en las fechas previstas para revisión y aprobación en las instancias correspondientes. b. Los periodos de clase son de 40 minutos, por tanto, cada docente debe planificar su clase considerando el tiempo total sin terminarla anticipadamente. c. Los docentes no pueden ocupar toda la hora la clase para calificar tareas y lecciones. Los Profesores/as de Grado deben realizar esta actividad en horas clase de las asignaturas especiales, y los demás docentes en horas complementarias. d. En el caso del refuerzo académico, los docentes deben presentar las planificaciones de las clases respectivas para su aprobación. Las jornadas de refuerzo académico se realizarán de acuerdo con un horario establecido por Dirección Académica.

Art. 22. LA JUNTA ACADÉMICA La Junta Académica debe actuar de acuerdo con lo establecido en el Art. 87 del Reglamento de la LOEI. Este organismo cumple, además de lo establecido, con la función de diseñar un POA de actividades para el año lectivo. La Junta Académica está integrada por el Director/a Académico/a, Coordinadores/as Académicos/as, Coordinadores/as de Grado y Coordinadores/as de Área.

Art. 23. DEL REGISTRO DE CALIFICACIONES Los educadores/as deben registrar las calificaciones en el sistema establecido por el Ministerio de Educación y en el sistema informático interno Academium.

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CAPÍTULO 3: EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Art. 24.

La evaluación del comportamiento se realiza de acuerdo con lo establecido en el Art. 222 del Reglamento de la LOEI. Para la ponderación cualitativa del comportamiento se definen una serie de sub-indicadores dentro de cada uno de los indicadores, referidos a los valores éticos y de convivencia social, como son: 1. INDICADOR: RESPETO Y CONSIDERACIÓN A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y VALORES DE LA DIVERSIDAD.  Respeta la integridad física, psicológica y moral de los miembros de la Comunidad Educativa.  Rechaza todo tipo de discriminación hacia los miembros de la Comunidad Educativa  Respeta y acepta las diferencias individuales.  Es cortés, saluda y respeta a profesores, autoridades, compañeros/as y demás miembros de la Comunidad Educativa. 2. INDICADOR: CUMPLIMIENTO DE NORMAS DE CONVIVENCIA  Conoce y cumple las normas establecidas en el Código de Convivencia y los documentos corporativos de la institución.  Mantiene una actitud de participación, disciplina y apertura al aprendizaje durante las clases.  Las manifestaciones de afecto en sus relaciones interpersonales son dentro de un marco de respeto a sí mismo y a todos los miembros de la Comunidad Educativa.  Se expresa en todo momento, con un lenguaje incluyente (no discriminatorio), edificante (no ofensivo ni agresivo) y dignificante (no soez “malas palabras”), se dirige hacia los demás utilizando un vocabulario correcto.  Es honesto en el cumplimiento de sus obligaciones académicas, realiza sus trabajos de forma individual evitando todo acto de plagio y deshonestidad académica. 3. INDICADOR: CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL Y RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA  Respeta y conserva la infraestructura y bienes de la institución (paredes, ventanas, puertas y demás mobiliario)  No toma objetos que no son de su propiedad.  No causa daños a la propiedad ajena.

4. INDICADOR: LIMPIEZA Y PRESENTACIÓN  Porta el uniforme en forma correcta, sin alteraciones de ningún tipo; según la normativa dispuesta por la Institución.  Mantiene su espacio de trabajo (pupitre) y su alrededor limpio y en orden  Colabora en el mantenimiento de un ambiente de higiene, aseo y protección del entorno institucional.

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5. INDICADOR: PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA  Asiste puntualmente a actividades académicas, deportivas, culturales, sociales, corporativas, etc.  Sus atrasos e inasistencias son debidamente justificadas con la documentación de respaldo.

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CAPÍTULO 4: RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS/LAS ESTUDIANTES Art. 25. DE LAS FALTAS DE LOS/LAS ESTUDIANTES Las faltas de los/las estudiantes son las que se establecen en el artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Según la gravedad de las faltas cometidas, éstas pueden ser leves, graves o muy graves. 1.

Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

FALTAS LEVES a. Usar el teléfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad educativa que distrajere su atención durante las horas de clase o actividades educativas. b. Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades educativas, a menos que esto se hiciere como parte de las actividades de enseñanza aprendizaje. c. No utilizar el uniforme de la institución. d. Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización. e. Realizar ventas o solicitar contribuciones económicas, a excepción de aquellas con fines benéficos, expresamente permitidas por las autoridades del establecimiento. f. Todo atraso a clases o a cualquier actividad sin la justificación respectiva. g. Toda ausencia a clases sin la justificación respectiva. h. Mantener una inadecuada presentación personal i. Impedir el normal desarrollo de una clase: cambiarse de puesto, no respetar el turno, charlar, jugar, utilizar materiales diferentes a los del trabajo que se realiza. j. Realizar ventas de productos sin autorización. k. Presentarse sin materiales a las actividades de los laboratorios de ciencias y asignaturas que lo soliciten FALTAS GRAVES a. Participar activa o pasivamente en acciones de discriminación en contra de miembros de la comunidad educativa. b. Participar activa o pasivamente en acciones que vulneren el derecho a la intimidad personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa. c. Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales dentro de la institución educativa. d. Salir del establecimiento educativo sin la debida autorización. e. Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro y fuera de la institución, de conformidad con lo señalado en el Código de Convivencia del establecimiento educativo. f. Realizar, dentro de la institución educativa, acciones proselitistas relacionadas con movimientos o partidos políticos de la vida pública local o nacional. g. No rendir evaluaciones estando presente en la Institución h. Falsificación de comunicaciones y de firmas del representante legal i. Hacer uso de un vocabulario soez en las relaciones interpersonales 42

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI j. No entrar a clases estando presente en la Institución k. La reincidencia en la misma falta leve se considerará grave cuando se repita a partir de la tercera ocasión en un mismo parcial. FALTAS MUY GRAVES a. Faltar a clases por dos (2) o más días consecutivos sin justificación. b. Comercializar dentro de la institución educativa alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales. c. Portar armas d. Vulnerar las seguridades de los sistemas informáticos de la Institución (Ej: página web, correos electrónicos institucionales, intranet). e. Sustracción de documentos administrativos, académicos y de gestión dentro y fuera de la institución (leccionarios, pruebas, certificados, pases). f. Adulteración y/o uso indebido de documentos oficiales de la Institución: libro de calificaciones, registros de asistencias, actas, pases de ingreso a clases, certificados médicos, informe de profesionales y/o especialistas.

2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que puede ser grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación. FALTAS GRAVES a. Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la dignidad de miembros de la comunidad educativa. b. Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad física o psicológica de los miembros de la comunidad educativa. c. Participar activa o pasivamente en acciones de acoso escolar, es decir, cualquier maltrato psicológico, verbal o físico producido en contra de compañeros de manera reiterada. d. No denunciar ante las autoridades educativas cualquier acto de violación de los derechos de sus compañeros u otros miembros de la comunidad educativa, así como cualquier acto de corrupción que estuviere en su conocimiento e. Participar en peleas dentro o fuera del establecimiento f. Faltarel respeto a cualquier miembro de la comunidad educativa. FALTAS MUY GRAVES a. Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de publicaciones difamatorias. b. Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad sexual de los miembros de la comunidad educativa o encubrir a los responsables c. La discriminación, los maltratos o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sean por razón de raza, sexo, religión, orientación sexual, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social d. Hurtar, robar, apropiarsede bienes, materiales o información perteneciente a la Institución o a integrantes de la comunidad escolar 43

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI e. La grabación, publicidad o difusión a través de cualquier medio de agresiones o humillaciones cometidas a miembros de la comunidad escolar o cualquier persona

3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos y privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación: FALTA LEVE Dar mal uso a las instalaciones físicas, equipamiento, materiales, bienes o servicios de las instituciones educativas. FALTAS MUY GRAVES a. Ocasionar daños a la infraestructura física y al equipamiento del establecimiento educativo. b. Ocasionar daños a la propiedad pública o privada c. Daños causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la Comunidad Educativa (estudiantes, profesores, administrativos, servicios generales, autoridades, madres/padres y/o representantes legales).

4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y culturales de la institución es una falta que puede ser muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación: FALTAS MUY GRAVES a. Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar, del Consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa. b. Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio educativo

5. Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación: FALTAS LEVES a. Utilizar en un trabajo académico frases exactas creadas por otra persona, sin reconocer explícitamente la fuente; b. Incluir en un trabajo académico ideas, opiniones, teorías, datos, estadísticas, gráficos, dibujos u otra información sin reconocer explícitamente la fuente, aún cuando hayan sido parafraseados o modificados. c. Presentar el mismo trabajo académico, aun con modificaciones, en dos o más ocasiones distintas, sin haber obtenido autorización expresa para hacerlo

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI FALTAS GRAVES a. Presentar como propio un trabajo académico hecho total o parcialmente por otra persona, con o sin su consentimiento, o realizar un trabajo académico o parte de él y entregarlo a otra persona para que lo presente como si fuera propio. b. Copiar el trabajo académico o examen de alguien por cualquier medio, con o sin su consentimiento, o permitir que alguien copie del propio trabajo académico o examen. c. Utilizar notas u otros materiales de consulta durante un examen, a menos que el docente lo permita de manera expresa. d. Incluir el nombre de una persona en un trabajo grupal, pese a que esa persona no participó en la elaboración del trabajo. e. Interferir en el trabajo de otras personas mediante la sustracción, acaparamiento, eliminación, sabotaje, robo u ocultamiento de trabajos académicos, materiales o insumos que fueren necesarios para el desarrollo o la presentación de un trabajo académico. FALTAS MUY GRAVES a. Incluir en trabajos académicos citas, resultados o datos inventados, falseados o modificados de entrevistas, encuestas, experimentos o investigaciones. b. Obtener dolosamente copias de exámenes o de sus respuestas. c. Modificar las propias calificaciones o las de otra persona. d. Falsificar firmas, documentos, datos o expedientes académicos propios o de otra persona. e. Suplantar a otra persona o permitir ser suplantado en la toma de un examen.

6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el ordenamiento jurídico ecuatoriano se considera una falta muy grave.

Art. 26. DEL DEBIDO PROCESO POR LAS FALTAS a. El modo de proceder ante el cometimiento de todo tipo de faltas deberá seguir siempre el debido proceso, escuchando a las partes involucradas, y analizando las acciones educativas, tanto disciplinarias como no disciplinarias. b. Toda falta, sea leve, grave o muy grave, de un estudiante debe ser registrada por el Profesor/a de Grado o el Tutor/a en los documentos respectivos. PARA LAS FALTAS LEVES 1. Las faltas leves serán tratadas por el Subcoordinador de Comportamiento (Básica Preparatoria y Elemental) o el Tutor/a (Básica Media y Superior, y Bachillerato) de acuerdo con lo establecido en el Art. 331 del Reglamento de la LOEI. 2. El docente es el primer llamado a solucionar la falta cometida por el estudiante y debe registrarla en el leccionario o en los documentos respectivos como evidencia de la intervención realizada. El docente debe comunicar al Subcoordinador de Comportamiento (Básica Preparatoria y Elemental) o al Tutor/a (Básica Media y Superior, y Bachillerato).

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PARA LAS FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES 1. En el caso de faltas graves y muy graves, el Subcoordinador de Comportamiento(Básica Preparatoria y Elemental) o el Tutor/a (Básica Media y Superior, y Bachillerato), siguiendo el debido proceso, deben remitir el informe respectivo adjuntando el expediente y los documentos emitidos por Consejería Estudiantil y/o Pastoral al Coordinador de Comportamiento, el cual debe avalar el procedimiento realizado y remitir el expediente a la Comisión de Comportamiento. 2. La Comisión de Comportamiento sugiere la acción educativa a tomarse en el caso de las faltas graves, la cual es aprobada o rechazada por el Rector. 3. En el caso de faltas muy graves, siguiendo el debido proceso, se debe remitir el informe a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para la aplicación de las correspondientes acciones educativas.

Art. 27. DE LA COMISIÓN DE COMPORTAMIENTO a. La Comisión de Comportamiento es un organismo colegiado en el que se tratan aquellas faltas que por su gravedad necesitan un mayor discernimiento para aplicar acciones educativas disciplinarias y no disciplinarias. b. En la Básica Preparatoria, Elemental y Media está integrada por el Subcoordinador de Comportamiento, el Profesor/a de Grado o Tutor/a, tres Educadores/as Ignacianos/as nombrados por el Rector, un representante del DECE y un representante de Pastoral c. En la Básica Superior y Bachillerato está integrada por el Coordinador de Comportamiento, el Tutor/a, tres Educadores/as Ignacianos/as nombrados por el Rector, un representante del DECE y un representante de Pastoral

Art. 28. ACCIONES EDUCATIVAS Según el tipo de falta cometida se aplicarán las acciones educativas contempladas en el Art. 331 del Reglamento de la LOEI y en el presente Código de Convivencia: Tipo de falta

Leve

Acciones educativas disciplinarias

Acciones educativas no disciplinarias

 Suscripción de una Carta de  Amonestación verbal Compromiso, por parte del estudiante y acompañada de una sus representantes legales, en la que advertencia de las afirmen comprender las normas y se consecuencias que tendría comprometan a que el estudiante no el volver a cometer las volverá a cometer actos que la respectivas faltas. La violenten. amonestación será  Actividades de trabajo formativo en la registrada en el Institución educativa, relacionado con la expediente respectivo. falta cometida y conducente a reparar el  Privación de actividades daño ocasionado. Si el acto cometido extra curriculares (clubes y causó perjuicio a otras personas o daño selecciones). a bienes materiales. 46

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Grave

Muy grave

 Además de las acciones establecidas en el literal anterior, el Rector debe aplicar, según la gravedad de la falta, la suspensión temporal de asistencia a la Institución educativa por un máximo de 15 días, durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades educativas dirigidas por la Institución educativa y con seguimiento por parte de los Representantes Legales Además de las acciones establecidas en los literales anteriores, el Rector debe sustentar el proceso disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para la aplicación, según la gravedad de la acción, de una de las siguientes acciones:  Suspensión temporal de la asistencia a la Institución educativa por un máximo de 30 días, con acciones educativas dirigidas.  Separación definitiva de la Institución educativa.  En el caso de faltas muy graves por deshonestidad académica, se debe proceder a la separación definitiva de la Institución educativa.

Art. 29. CRITERIOS PARA LA ADOPCIÓN DE ACCIONES EDUCATIVAS Para la adopción de acciones educativas disciplinarias y no disciplinarias se deben tener en cuenta los siguientes criterios generales: a. La imposición de acciones educativas tendrá la finalidad y carácter formativo, deben ser proporcionales a la naturaleza y gravedad de las faltas cometidas, y procurar la mejora de la convivencia en la Institución. b. Se deben tener en cuenta, con carácter prioritario, los derechos de todos los miembros de la Comunidad Educativa. c. No se podrán imponer acciones educativas contrarias a la integridad física y a la dignidad personal del estudiante. d. Se deben valorar la edad, situación y circunstancias personales, familiares y sociales del estudiante, y demás factores que pudieran haber incidido en la aparición de las conductas o actos contrarios a las normas establecidas. e. Al momento de aplicar acciones educativas se deben considerar las circunstancias atenuantes o agravantes.

Art. 30. TIPOS DE ACCIONES EDUCATIVAS A más de las establecidas en el Art. 331 del Reglamento de la segúnlasfaltascometidas,seaplicaránunaomásdelassiguientesacciones educativas:

LOEI,

a. Amonestación escrita: De acuerdo con el informe del Profesor/a de Grado o del Tutor/a, elSubcoordinador o el Coordinador de Comportamiento pueden realizar amonestaciones escritas que quedarán registradas en la ficha personal del estudiante. Las mismas serán informadas al Representante Legal. b. Trabajos especiales: De acuerdo con el informe del Profesor/a de Grado o del Tutor/a, el Subcoordinador o el Coordinador de Comportamiento pueden asignar trabajos de 47

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI formación socioeducativos de acuerdo con la falta cometida y en coordinación con el Representante Legal dentro del horario de clases.

Art. 31. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES a. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES: Son situaciones o acciones que disminuyen la gravedad de la falta cometida, entre las principales tenemos: 1. El reconocimiento voluntario, cuando en la Institución no se tiene aún conocimiento de la falta. 2. El haber sido instrumentalizado para cometer la falta. 3. La reparación inmediata y/o espontánea del daño causado. 4. El buen comportamiento en los períodos anteriores 5. La etapa evolutiva de la moralidad, es decir, la comprensión de la falta debido a la minoría de edad, conforme a la etapa evolutiva que atraviesan los estudiantes 6. Afección psicológica y/o psiquiátrica comprobada: En este caso la Institución podrá exigir que la familia y/o el estudiante tengan un proceso de intervención profesional externa. Se exigirá presentar un documento de asistencia y pruebas periódicas que certifiquen el tratamiento. La familia se comprometerá directamente en este proceso y costeará el tratamiento de las pruebas. b. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES: Son situaciones o acciones que aumentan la gravedad de la falta cometida, entre las principales tenemos: 1. 2. 3. 4. 5.

La premeditación y alevosía. El haber mentido en los descargos para justificar la falta. El haber obrado en complicidad con otro u otros, o haber sido coautor. El cometer la falta para obtener provecho ilícito personal o de un tercero. El cometer la falta abusando de la confianza depositada en él/ella por los directivos, educadores/as y compañeros/as. Es abuso de confianza cuando solo podía cometer la falta utilizando los medios que le fueron confiados de manera especial a él/ella, por un miembro de la comunidad educativa. 6. Cuando comprometa el buen nombre de la institución. 7. La reincidencia o acumulación de faltas. 8. El involucrar a otras personas que no tuvieron nada que ver en un hecho 9. El uso de la violencia, actitudes amenazadoras, desafiantes o irrespetuosas, menosprecio continuo y acoso, dentro y/o fuera de la Institución. 10. Causar daño, injuria u ofensa a compañeros de la Institución, y/o miembros de la Comunidad Educativa. 11. Las conductas discriminatorias por razón de raza, sexo, convicciones políticas, morales o religiosas, condición socioeconómica, tendencia y orientación sexual, así como por padecer discapacidad física o psíquica, o por cualquier otra condición personal o circunstancia social.

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CAPÍTULO 5: DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS/LAS EDUCADORES/AS IGNACIANOS/AS, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES Art. 32. DE LAS FALTAS DE LOS DOCENTES a. Para los docentes con nombramiento fiscal, a más de lo establecido en los Art. 132 y 133 de la LOEI, Art. 335 al 337 del Reglamento de la LOEI, y Art. 24, y 41 al 49 de la LOSEP; lo que se establece en el Reglamento Interno de Trabajo legalmente aprobado, Art. 56 al 58 y lo que se aplique de los Art. 63 al 67. b. Para los docentes con contrato particular, a más de lo establecido en los Art. 132 y 133 (lo que se aplique) de la LOEI, Art. 335 al 337 del Reglamento de la LOEI, todo lo que se establece en el Reglamento Interno de Trabajo legalmente aprobado. c. Por ética profesional, los docentes de la Unidad Educativa San Felipe Neri no pueden dar clases particulares a estudiantes de la misma institución.

Art. 33. DE LAS FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES a. Para el personal administrativo con nombramiento fiscal, a más de lo establecido en los Art. 24, y 41 al 49 de la LOSEP; lo que se establece en el Reglamento Interno de Trabajo legalmente aprobado, Art. 56 al 58 y lo que se aplique de los Art. 63 al 67. b. Para el personal administrativo y de servicios generales con contrato particular todo lo que se establece en el Reglamento Interno de Trabajo legalmente aprobado.

CAPÍTULO 6: DISTINCIONES HONORÍFICAS Art. 34.

La distinción honorífica es un galardónal mérito individual (estudiante, docente) que consistirá en una nominación pública otorgada por la institución educativa. De acuerdo con lo contemplado en el Art. 178 del Reglamento de la LOEI, la Unidad Educativa San Felipe Neri establece los siguientes estímulos para los estudiantes:

a. Diploma al “Mérito Académico”. A los estudiantes que hayan logrado el más alto promedio en el correspondiente año académico de su grado/curso. b. Mención honorífica desempeño académico: Se otorgará cada periodo escolar a los estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada año de Educación General Básica y Bachillerato. c. Diploma al “Mérito Deportivo”. Distinción concedida a los miembros de la ComunidadEducativa que sobresalen en el deporte a nivel de campeonatos internos, intercolegiales y representaciones provinciales, nacionales o internacionales. d. Diploma al “Mérito Cultural”. Distinción concedida a los miembros de la Comunidad Educativa que sobresalen en el campo cultural como oratoria, declamación, arte, proyectos de emprendimiento, trabajos prácticos a nivel interno, intercolegial, provincial, nacional o internacionales.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA UNIDAD EDUCATIVA SAN FELIPE NERI e. Diploma al “Mérito Científico”. Distinción concedida a los miembros de la Comunidad Educativa que sobresalen en áreas de investigación, proponiendo proyectos científicos o tecnológicos a nivel interno, intercolegial, provincial, nacional o internacional. f. Anillo de oro. Distinción concedida al bachiller que hubiere obtenido el mejor puntaje dentro de toda su vida estudiantil. El anillo de oro será otorgado por la institución

CAPÍTULO 7: DE LOS VALORES POR MATRÍCULA, PENSIONES Y OTROS SERVICIOS

Art. 35.

Los valores correspondientes a la pensión mensual deben ser cancelados dentro de los cinco primeros días de cada mes, ya que los retrasos en el pago de las obligaciones ocasionan problemas al normal desarrollo de la gestión institucional.

CAPÍTULO 8: DEL USO DEL NOMBRE Y SÍMBOLOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA Art. 36. Los miembros de la Comunidad Educativa no pueden tomar el nombre, logo, escudo o cualquier otro símbolo de la Unidad Educativa San Felipe Neri, para organizar y/o respaldar actividades, sin la debida autorización del Rectorado, por ser una marca registrada.

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ANOTACIONES: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Símbolos Institucionales Escudo

Himno de la Unidad Educativa “San Felipe Neri”

Coro Salve a Tí, tan amado Colegio que te yergues en base de gloria, y a la sombra de Dios y la Patría resplandeces como límpida historia.

Logotipo san felipe neri

sfn Bandera

ESTROFAS De las ciencias y las letras santuarío do florecen saber y virtud, y el patriótico anhelo que impera en el pecho de tu juventud. Tú, San Felipe, primero entre todos, por romper la ignorancia que hastía, iniciaste cultura y sapiencia, en Riobamba, ciudad de hidalguía. De tu estirpe se siente la llama en la línea de nuestra frontera, donde César Edmundo muriera escribiendo con sangre, tu fama. Dos colosos en diálogo eterno a Riobamba le entregan su altura: Chimborazo, de fúlgido hielo, San Felipe, blasón de Cultura.

Mascota (Dr. Eudófilo Costales Samaniego, autor del Himno al Colegio)

Oración de ofrecimiento de San Ignacio

Tomad Señor y recibid toda mi libertad, mi memoria, mi entendimiento y toda mi voluntad, todo mi haber y mi poseer: vos me lo disteis, a vos, Señor, lo torno; todo es vuestro, disponed a toda vuestra voluntad; dadme vuestro amor y gracia que ésta me basta.