Magasinet for unge med særlige behov

HUSK MESSERNE

Vejle den 5. november 2025

Køge den 29. januar 2026

tilb h dli

tilbud til børn, unge og yngre voksne med forskellige psykiske sårbarheder.

Behandlings- og specialundervisningstilbud

STU-uddannelser med mange faglige linjer. Studielinje med mulighed for at aflægge prøver.

Frisør- og kosmetikerlinje, eSport-linje, idrætslinje, håndværk/krea-linje m.m.

Støttekontaktordninger, fritidstilbud, forløb via. LAB-loven

Bo-selv projekt, solistopsætning m.m.

Aflastning- og afløsningstilbud med akut anbringelse i Nordsjælland og hovedstadsområdet.

VELKOMMEN TIL UD I FREMTIDEN

Ud i Fremtiden - er et fælles navn for Uddannelsesbogen, - magasinet og job- og uddannelsesmesserne for unge med særlige behov i Vejle og Køge.

Uddannelsesbogen udkommer hvert år i august når skoleåret starter, opdateret med love og regler og gode råd med fokus på den vanskelige periode fra grundskole til voksenliv med et handicap.

Magasinet udkommer 3 gange årligt, du læser lige nu i udgaven for sommerhalvåret 2025.

Job- og Uddannelsesmesserne afholdes to gange årligt, i Vejle den 5. november og Køge den 29. januar 2026.

Læs mere på www.udifremtiden.dk eller på vores Facebook-side.

God fornøjelse med læsningen og på gensyn på messerne!

Stadig flere ungdomsuddannelser med tilbud til unge med særlige behov

ASF-klasser - Elever møder kompetente lærere

HF-uddannelsen for unge med autisme på Aalborg Katedralskole

College i Aalborg er et godt bud på en anden vej til job eller uddannelse

STU Holme Søndergård er en STU – men alligevel nok mere en livsskole

Frederikshavn Gymnasium åbner dørene for nyt tilbud til elever med særlige behov

Billedkavalkade fra vinteren 2024/25 messer

UDGIVER

Forlaget KSI

Lille Stationsvej 11 4681 Herfølge Telefon: 5627 6444 www.udifremtiden.dk www.facebook.com/ udifremtiden

REDAKTION

Ansvarlig udgiver og redaktør: Kim Ingwersen ksi@ksi.dk

Journalister i denne udgave: Thorsten Asbjørn, Cilia Uldall Svennevig og Merete Bruun m.fl.

Forlaget KSI

Grafikeren.nu v/ Lars Stobberup

Stadig ﬂere ungdoms- uddannelser med tilbud til unge med særlige behov

Særlige tilbud, forløb og klasser på ungdomsuddannelserne til unge med handicap og særlige behov er i rivende udvikling i disse år

Nedenstående er eksempler på særlige vilkår:

• Færre ugentlige undervisningstimer

• Fast klasse med andre studiekammerater, der også har særlig behov for støtte

• En tilknyttet studievejleder og mentor

• Adgang til specialpædagogisk støtte (SPS).

• Et fast lærerteam, som har særlig erfaring og kendskab til unge med diagnoser

• Hensyn til individuelle behov som afskærmede pladser i klasseværelset og mulighed for onlineundervisning.

Bemærk! Forløbene og mulighederne kan variere fra skole til skole.

Du kan læse mere om ungdomsuddannelser på særlige vilkår på

UddannelsesGuiden ug.dk under særlige forløb eller på den speciﬁkke skoles hjemmeside.

Muligheden for at udbyde en ASF-klasse tildeles til gymnasiale institutioner på baggrund af ansøgning i forbindelse med særlige udbudsrunder.

I vurderingen af ansøgningerne lægges blandt andet vægt på at sikre spredning på tværs af geografi og uddannelsestyper.

Uddannelsesforløb i ASF-klasser er tilrettelagt, så der tages højde for de vanskeligheder, eleverne oplever på baggrund af deres ASF. Uddannelsesinstitutioner, der er godkendt til at have ASF-klasser, modtager et øget tilskud til dette formål. Uddannelsesinstitutionerne kan derfor ikke også modtage tilskud til SPS til elever med ASF, da der så bliver givet tilskud til samme formål to gange. Elever i ASF-klasser, der har andre funktionsnedsættelser ud over ASF (fx ordblindhed), kan få bevilget støtte, hvis der er behov for det.

Kilde:

Center for Ungdomsuddannelser v/Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK)

Elever i særlige klasser for autisme møder generelt kompetente lærere

Når elever tager en gymnasial uddannelse i særlige klasser for elever med en diagnose inden for Autisme Spektrum Forstyrrelser (ASF), møder de generelt kompetente undervisere med flere års erfaring. Det viser et nyligt afsluttet tilsyn.

Tilsynet viser, at institutionerne generelt sørger for at udvælge lærere til at undervise i ASF-klasserne, der har flere års undervisningserfaring og de faglige og personlige kompetencer, som passer godt til elevgruppens behov for blandt andet struktur, ro og tydelig kommunikation.

Alle institutionerne har desuden en plan for, hvordan onboarding af nye lærere sker, for eksempel gennem interne eller eksterne kurser og teammøder med andre lærere, der underviser elever i ASF-klasser. Der finder også løbende efteruddannelse sted.

Tilsynet viser desuden, at institutionerne oplever, at det er en udfordring at sikre en balanceret økonomi for ASF-klasserne.

Tilsynet viser samlet set, at ASF-tilbuddet støtter op om de særlige udfordringer, målgruppen har, og tilbyder trygge rammer, hvor der er truffet bevidste valg, der understøtter læring, så eleverne kan opnå en studentereksamen

STUK

Pro j e k t l i v s s t a r t E r h v e r v s s k o l e

Din vej dine muligheder

Hos Projektlivsstart Erhvervsskole får du en uddannelse der er tilpasset dine interesser og behov. Udforsk linjefag alt lige fra mekaniker til negleteknikker, hvor du kan udvikle praktiske færdigheder og nde din passion.

Vi tilbyder individuel støtte og undervisning, så du kan vokse både fagligt og socialt.

Er du klar til at tage det næste skridt? – Vi er her for at hjælpe dig hele vejen.

På Aalborg Katedralskole tilbydes en HF-uddannelse, hvor unge med autisme får mulighed for at gennemføre en helt almindelig uddannelse i et trygt og støttende læringsmiljø. Her skabes de rette rammer for både faglig udvikling, personlig vækst og et stærkt socialt fællesskab, så alle elever kan få de bedste forudsætninger for fremtiden.

Hvis der er én ting, som er vigtig at forstå om HF-uddannelsen for unge med autisme på Aalborg Katedralskole er det, at det ikke er et specialtilbud. Det er nemlig en helt ordinær HF-uddannelse på to år, som følger regler, læreplaner, lovgivning osv.

”Der er ikke noget, som er tilgodeset i det henseende”, forklarer John William Riedel, som er uddannelseschef på Aalborg Katedralskole. ”Og det er vi egentligt glade for. Det giver nemlig eleverne en følelse af, at det ikke er et særtilbud. Det er en ordinær uddannelse”.

HF-klassen består af maksimalt 12 elever. Alle elever skal igennem en visitationssamtale for at komme i klassen. Den varer en halv time. ”En stor fordel ved vores klasse er, at vi kun har 12 elever. Denne klassestørrelse betyder helt klart noget. Og så er det en ren autismeklasse. Vi taler åbent om autisme også. Der

er ikke noget tabu omkring det. De er fuldt ligestillet på skolen i forhold til de andre elever”, fortæller John.

”Vi er kendetegnet ved at være en rummelig skole, hvor der er plads til forskellige mennesker. Vi har også mange psykisk sårbare elever, fordi vi er rummelige. På den måde er vi en skole, som er lidt mere rummelige, og vi har plads til lidt af alle typer”. Trygt miljø med en struktureret og forudsigelig skoledag

Som elev i HF-klassen for unge med autisme på Aalborg Katedralskole er der altså ingen forskel i forhold til den undervisning, som man skal igennem. Men der er taget hensyn til miljøet. ”Vores lokale ligger en lille smule isoleret på tredje sal. På den måde kan

HF-uddannelsen for unge med autisme på Aalborg Katedralskole er ikke et specialtilbud, men en helt ordinær uddannelse

vi forhindre støjgener osv. Eleverne har også deres eget pauserum, som de kan benytte. De behøver altså ikke at være sammen med de andre af skolens elever”, siger John.

”Derudover prøver vi at begrænse antallet af lærere, som de har. Lærerne er håndplukkede. Det skal være nogen som gerne vil opgaven. Men også nog-

le, som vi vurderer er egnede til det. Noget af det, der er en stor fordel hos os, er, at vi har nogle rigtig dygtige lærere til målgruppen. Vi har nogle lærere, som også ser det som en vigtig opgave at løfte. De har hjertet på rette sted”.

Ovenstående er nogle af de ting, som adskiller tilbuddet fra andre uddannelser. Desuden har alle

100 %

Ny elev på STU Greve aktiv nu

Hvad sker der på STU Greve?

Vi spotter dine kompetencer og støtter dig i at nå dine mål. Du bliver mere selvstændig og rustet til et aktivt liv.

Ok. Hvor kan jeg få mere at vide?

Find os på Facebook og se meget mere om os. Du kan også maile Trine på adressen STU@greve.dk hvis du har spørgsmål.

Generelt gør de et ret stort nummer ud af, at skoledagen bliver så struktureret, forudsigelig og kort som muligt. ”Vores elever er på mentalt overarbejde. Vi skruer lidt ned for lektiebyrden, så de har så meget fri som muligt. Vi har også pillet en hel del aktiviteter af deres uddannelse, som andre elever har såsom studieture, fællestimer osv. Så vi skruer ned, hvor vi kan”, siger John.

Den individuelle tilgang af afgørende

For HF-uddannelsen er den individuelle tilgang fuldstændig afgørende. ”Vi har blikket på den enkelte”, siger John”. ”De er mennesker med autisme – de er ikke autister. Vi er tolerante overfor forskellighed, og vi er fleksible. Vi ser jo også, at klassen har en meget

ASF–Klasse

på Aabenraa Statsskole -dit Hf-tilbud

- HF åbner for et bredt udvalg af videregående uddannelser.

-Din HF-eksamen afsluttes på samme niveau som andre HF-klasser.

Vi tilbyder dig:

-Fast mentorstøtte af vores fuldtidsmentor.

-Max. 10-12 elever pr. klasse. -Struktur og forudsigelighed i dagligdag og undervisning.

www.statsskole.dk Tlf. 74 62 23 11

Aabenraa Statsskole har en HF-klasse særligt for unge med Autisme Spektrum Forstyrrelser / Aspergers Syndrom

højere fraværsprocent. Det er ikke fordi, at de ikke vil være her, men de kan ikke altid. Så der er forståelse for det. Det vigtigste er, at de unge bliver studenter. Dog er det helt klart den her klasse, som laver det højeste eksamensgennemsnit. Jeg synes, at det er sigende, at når de er i det her miljø, så kan de excellere fagligt”.

Men som John selv nævner, er det hele ikke altid en succes, og det opstår tvivlsspørgsmål og udfordringer undervejs.

”Nogle gange snakker vi om, om vi pakker dem lidt for meget ind i vat. Om vi skal trække dem mere ud af deres komfortzone. For vi skal gøre dem studieparate. Der er ikke helt de samme rammer, når de kommer videre. Det er en løbende snak, vi har. De vokser også af, at de bliver skoleelever på så normale vilkår som muligt. Det gør vi også noget ud af at tale om. Det er ikke et specialtilbud, og det kan de godt lide, at det ikke er. De er en del af et læringsfællesskab, og de mangler altid, når de ikke er der. Derfor prøver vi også at skubbe lidt til dem. Vi prøver at gøre dem lidt robuste også”, fortæller John.

Stort fokus på fællesskabet

i klassen

På en uddannelse er der naturligvis fokus på læring og faglighed. Men for HF-uddannelsen for unge med autisme på Aalborg Katedralskole er det ydermere vigtigt at have fokus på fællesskabet i klassen.

”Vi har fokus på, at de får et godt fællesskab i klassen. At sætte 12 mennesker sammen, som har udfordringer i forhold til empati m.m., kan godt give udfordringer. Derfor har vi et stort fokus på det lille fællesskab i klassen, og at det bliver godt. Derefter kan man bevæge det lidt ud i det større rum. Vi prøver nogle gange at lave noget sammen med de to klasser fra de to årgange. Vi har også lidt fælles udflugter. Det er udflugter på én dag for eksempel til Århus, Nordsømuseet og den slags. Det fungerer fint, og de deltager stort set altid”, fortæller John.

”Vi ser ofte, at de bliver mere integrerede i skolen, som de bliver trygge i deres egen klasse. Vi har et par elever, som er meget engagerede i forskellige elevudvalg. Men der er også nogen,

&ServiceTurisme

Kilden STU på Danhostel Stevns

Drømmer du om at arbejde med turisme og ferieoplevelser sammen med andre unge?

På Kilden STU og Botilbud kan du bo, uddanne dig, og arbejde på Danhostel Stevns. Vi har et stærkt fællesskab med plads til din udvikling.

Kilden STU er mere end en uddannelse – det er et fællesskab.

Læs mere på kilden-stu.dk

Vi har blikket på den enkelte

som holder sig til klassen og klasselokalet, og så er det nok. De må meget gerne deltage i fællestimer og med de andre elever. De må gerne, men de behøver ikke”.

En af de største sejre for HF-uddannelsen er helt klart, når de unge får skabt varige fællesskaber i klassen, som går udover tiden, mens de er på skolen.

”Det er jo det, som vi trives med, vi mennesker. At være sammen med andre. Det er utrolig dejligt, når vi oplever, at de har noget med hinanden at gøre. Når de fungerer godt sammen på kryds og tværs.

Men når vi kan se, at de har så meget overskud til også at forme bånd sammen, som de tager med ud i livet. Når vi ser, at de også gør noget i fritiden. Når de selv lykkes med at arrangere fester, studenterkørsel osv. Når de selv kan tage hånd om det. Det oplever vi som en stor succes. Vi bliver varme i hjertet, når tingene går op i en højere enhed”, siger John.

Din helt egen uddannelse... Din helt egen uddannelse...

Egholt STU tilbyder en særligt tilrettelagt uddannelse til dig, der er normalt begavet, men har en sindslidelse eller andre personlige udfordringer.

• Er du udfordret psykisk?

• Har du koncentrationsbesvær?

• Er det svært at være sammen med mange?

• Har du individuelle støttebehov?

Sammen med dig arbejder vi for dine fremtidsmuligheder i hverdag og arbejdsliv. Dine interesser, ønsker og evner er udgangspunktet. Vi sætter fokus på dine potentialer. Ud fra dem sættes uddannelsesmålene – fagligt, personligt og socialt.

Vi har egen skole

Her undervises bl.a. i dansk, matematik og engelsk, ADL og Social&Sundhed, VUC-niveau kan opnås.

Uddannelsen sammensættes af skolefag og undervisning på vores værksteder:

• Landbrug

• Ridning

• Rideterapi

• Have- og skovbrug

• Kantine

• Motion

Du vil få muligheder for virksomhedsbesøg, erhvervspraktikker og ekskursioner uden for Egholt.

Kontakt os på telefon 57 60 83 00 eller mail adm@egholt.dk

STU-eleven har nu job som gamemaster

24-årige Samuel, der har autisme og ADHD, udlever sin passion, når han hver uge arrangerer rollespil for unge med autisme hos Special Minds

Guder. Skurke. Superhelte. Fantasien kender ingen grænser, når 24-årige Samuel hver onsdag gør klar til at tage imod en gruppe STU-elever til rollespil hos Special Minds i Silkeborg.

– Nu er jeg lidt forfatteragtig. Jeg kan rigtig godt lide at skrive historier. Godt nok har jeg ikke udgivet noget, men jeg bruger det i udviklingen af historier til rollespillene.

Samuel har autisme og ADHD og er udfordret af sanseforstyrrelser. Lugte og lyde reagerer han kraftigt på. Ikke desto mindre boltrer han sig i dag i det sociale rum i sit nye fleksjob som gamemaster.

– Det her er min brændende passion, og det fungerer rigtig godt for mig, at være sammen med folk i mindre grupper, og hvor jeg bidrager med noget, som de har interesse for, siger Samuel.

Fra STU til

job

Special Minds tilbyder uddannelses- og jobrettede forløb for unge og voksne med autisme. Samuel gennemførte for nogle år siden en treårig STU hos Special Minds i Silkeborg. Og det var det, der banede vej til hans nye job som gamemaster.

– Sidsel (Birk, afdelingsleder, red.) tog fat i mig og spurgte, om det ikke var noget for mig at blive ansat som gamemaster.

Samuel behøvede ikke betænkningstid. Han ville få et arbejde, hvor han kunne bringe sin passion for spil, og samtidig kendte han sin kommende arbejdsplads.

– For mig har Special Minds og mine STU-år været rigtig gode. Det sociale havde altid været besværligt for mig, men det forandrede sig hos Special Minds. De er gode til at skabe en rar atmosfære, og så fik jeg en hverdag med andre unge, som jeg delte interesser med. Vi kunne være sammen i mindre grupper, så det ikke blev kaos, siger Samuel, der bliver forstyrret, hver gang flere stemmer taler oveni hinanden.

Foto: Tor Birk Trads

Mit humør går ikke i stykker, hvis en kritiserer det, jeg kommer med. Men jeg kan godt lide, når de er glade, for de skal have det så godt, som de overhovedet kan, siger Samuel.

Rollespil og autisme – et godt match

I sin STU-tid havde Samuel meget socialt fællesskab netop gennem rollespil, og derfor var det også ideelt for ham, at han efter at være visiteret til fleksjob, fik jobmuligheden i en autismevenlig ramme. Autisme og rollespil er nemlig et rigtig godt match, fremhæver Samuel.

– Rollespil er en struktureret social aktivitet. Der er en defineret ramme og klare regler, som du kan følge. Det betyder, at det er nemt at være sammen, siger Samuel.

Og så har han en tese om, hvorfor rollespil i særlig grad appellerer til ham og andre med autisme.

– Livet er ikke så kompliceret i en fantasy-verden. Mange af os kan samtidig godt lide at udvikle vores fantasy. Måske fordi vi ikke har så stor en forestillingsevne. Men også fordi, at man i rollespillet kan begå sig i en verden, der har enkle regler, og lære om de andre karakterer, deres følelser osv., siger Samuel.

” Jeg ringer lige til Frede... ...og hører om du

kan komme med

Det var præcist sådan ordene faldt, erindrer Isakur Johannessen om første gang han stiftede bekendtskab med UFL. Siden er han blevet næstformand i den lokale afdeling af UFL som bestyrelsesmedlem for UFL på landsplan. Her er et portræt af et ungt, imødekommende og engageret menneske.

MARJATTAS STU

Personlig, social og faglig udvikling

/Tekst og Foto: Peter Christensen

Isakur, som er en høj fyr, og en lille gøende hund, var velkomstkomiteen denne torsdag formiddag.

En treårig uddannelse med fokus på musiske, kunstneriske og håndværksmæssige færdigheder. Socialt samvær i et stort ungdomsmiljø, mange årstidfester og udflugter.

”Bare rolig. Hun er bare sådan en lille bomuldshund,” fortæller Isakur. ”Hun er 4 måneder gammel og skal bare lige gø lidt.”

– for unge med særlige læringsforudsætninger

Isakur havde anrettet et ﬁnt morgenbord med rundstykker, pålæg, juice, kaffe og en morgenkage, som faldt på et rart sted efter køreturen fra Aarhus til Esbjerg.

På Marjattas STU kommer vi hinanden ved, vi lægger vægt på at hver elev bliver set, hørt og forstået.

Det skulle vise sig, at det lille kræ med navnet Fluffy ikke mente at være hvem som helst. Skønt sin unge alder så han snarere sig selv som borgmesteren i lejligheden og skulle give sit besyv med og sætte tin

Det store vendepunkt kom, da Isakur startede på Finderup Efterskole. Her blev der taget hånd om hans ordblidhed, og han oplevede, hvordan en skole og lærere også kan være. I dag har gennemført en uddannelse som pedel og ser lyst og fortrøstningsfuldt på fremtiden.

Strandvejen 15 · 4733 Tappernøje

Tlf. 5596 5119 · marjatta@marjatta.dk marjatta.dk

eg har lært hjemmefra, at når der kommer gæster, skal der ikke mangle noget, siger en smilende Isakur om opdækningen.

Faglighed, ungdomsliv, livsmod, trivsel og fællesskab! Hør mere om muligheden for et fantastisk efterskoleophold, kostskoleophold eller STU på en fri fagskole.

Disse linjer blot for at sætte rammen for en hyggelig og rar snak med Isakur Johannessen, og fordi de også fortæller en del om hvem Isakur er som menneske. Jeg på min side er ikke vant til at blive så fornemt beværtet, når jeg er ude at interviewe, som jeg blev den formiddag.

Ring på 75 82 11 76 for at aftale et besøg eller høre mere om skolen.

Om Special Minds

Special Minds skaber uddannelses- og jobrettede forløb for unge og voksne med autisme og tilbyder bl.a. en treårig STU. Der er afdelinger i Kolding, Silkeborg, Aalborg og Aarhus. Derudover har Special Minds også IT-virksomheden Special Minds IT, hvor de målrettet ansætter IT-konsulenter med autismeproﬁl.

Læs mere: https://specialminds.dk/

Klar til fredagssnak

Samuel har fået den jobramme, der passer til ham. Udover onsdag med rollespil har han to timer hver fredag, som hedder ”social undervisning”. Her er han til rådighed for STU-eleverne, som kan komme forbi til en snak om en udfordring, noget følelsesmæssigt – eller måske en omgang brætspil.

– Jeg nyder at bidrage til at andre får det godt og får de her positive oplevelser med det sociale rum, siger Samuel.

i næstved

Som gamemaster mærker han samtidig det ansvar,

der påhviler ham, for at skabe en god ramme for eleverne. Han glæder sig over de mange positive tilkendegivelser, han får på det, han leverer – og samtidig er han også åben for kritik.

– Mit humør går ikke i stykker, hvis en kritiserer det, jeg kommer med. Men jeg kan godt lide, når de er glade, for de skal have det så godt, som de overhovedet kan, siger Samuel.

STU i Næstved er en inspirerende og individuel ungdomsuddannelse - i bevægelse med naturen og du kan udvikle dig i et miljø med andre unge. Tag

HF+

En HF på dine præmisser

En

HF+ er en 3-årig HF skræddersyet til dig, der har behov for ekstra støtte og hjælp, med at tage en HF - fx hvis du har ADHD, angst eller fysiske udfordringer.

HF på dine præmisser

HF+ er en 3-årig HF skræddersyet til dig, der har behov for ekstra støtte og hjælp, med at tage en HF - fx hvis du har ADHD, angst eller fysiske udfordringer.

På HF+ får du:

HF+ er en 3-årig HF skræddersyet til dig, der har behov for ekstra støtte og hjælp, med at tage en HF - fx hvis du har ADHD, angst eller fysiske udfordringer.

På HF+ får du:

• Fleksibel skolegang ud fra dine behov.

• Mentorstøtte under uddan nelsen.

• Fleksibel skolegang ud fra dine behov.

• Mentorstøtte under uddan nelsen.

• Mentorstøtte under uddannelsen.

• Ekstra støtte ved din opstart på skolen.

• Mentorstøtte under uddan nelsen.

• En HF tilrettelagt over 3 år.

• Ekstra støtte ved din opstart på skolen.

• En HF tilrettelagt over 3 år.

• Ekstra støtte ved din opstart på skolen.

Tøv ikke med at kontakte os:

• En HF tilrettelagt over 3 år.

Tøv ikke med at kontakte os:

Vi er her for at hjælpe dig med at opnå dine uddannelsesmål og støtte dig i rejsen mod en vellykket

HF-eksamen

Vi er her for at hjælpe dig med at opnå dine uddannelsesmål og støtte dig i rejsen mod en vellykket

HF-eksamen

Vi er her for at hjælpe dig med at opnå dine uddannelsesmål og støtte dig i rejsen mod en vellykket HF-eksamen

Vi er her for at hjælpe dig med at opnå dine uddannelsesmål og støtte dig i rejsen mod en vellykket

Vi er her for at hjælpe dig med at opnå dine uddannelsesmål og støtte dig i rejsen mod en vellykket HF-eksamen

HF-eksamen

Læs mere her

STU College i Aalborg er et godt bud på en anden vej til job eller uddannelse

Alle unge er forskellige.

Nogle trives på en traditionel ungdomsuddannelse –andre har brug for en mere fleksibel og personlig vej. Hos STU College i Aalborg får unge netop den mulighed. Her er der plads til at udvikle sig i eget tempo, opdage egne styrker og finde sin vej videre – mod job eller uddannelse.

BO/SKOLE/JOB er et helhedsorienteret tilbud i Silkeborg for dig der har fx. ASF, ADHD eller ADD

•Bo-kollegie/botilbud

•Erhvervsrettet STU

•Erhvervsafklaring

•ASF Selvforståelsesforløb

• Stressprofil Sensorisk profil.

hvem vi er

STU College er en særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse (stu) – forankret i Job- og Uddannelsesafdelingen i Aalborg Kommune. Uddannelsen har eksisteret i fem år, og har lige fra starten af været udviklet i et tæt samspil med beskæftigelsesindsatsen i Aalborg.

STU College har løbende 20-30 elever.

STU College er en del af Ressourcecenter Aalborg (RCA), som er et beskæftigelsesrettet kompetencecenter, som fungerer som en stor produktionsvirksomhed, hvor ledige sideløbende med jobsøgning kan deltage i produktionen og udvikle arbejdsmarkedsrelevante kompetencer.

Vi ser nyheder med eleverne og snakker om, hvad der foregår i verden omkring os.

”

”Vi har professionelle værksteder og produktion indenfor træ og metal-området, montageafdeling, en genbrugsbutik, kantinedrift, ejendomsservice osv. Vi plejer at sige, at alt hvad vi laver, er bestilt og betalt af nogen udenfor. Vi er underleverandør for en lang række virksomheder, som bruger os som et led i deres produktion. Vores stu-elever indgår i produktionen efter evne, og får derved rigtig mange erfaringer med, hvad det betyder at være på en arbejdsplads. Det er en del af deres hverdag”, forklarer Ole.

På STU College har eleverne både skolefag og værkstedsundervisning og praktikforløb i andre virksomheder. Uddannelsen på STU College er i høj grad arbejdsmarkedsforberedende.

OLE AGGER

Individuel undervisning er i højsædet

Hos STU College er den individuelle undervisning i højsædet, så hver elev undervises ud fra individuelle mål og læringsbehov. ”Vores elever sidder i undervisningen med opgaver på forskellige skolefaglige niveauer. Vores lærere arbejder med en høj grad af differentieret undervisning i lokalet. Eleverne sidder alle og arbejder med det, som interesserer dem, og som passer til deres faglige niveau”, fortæller Ole.

Udover, at eleverne får undervisning i dansk og matematik og deltager i værkstedsundervisning, er der også fag med fokus på ADL, som betyder Activities of daily learning eller på dansk ’Almindelig dagligdagslæring’. ”Vi støtter eleverne i at selvstændiggøre sig i eget liv. Vi kigger på alt lige

Kunne du tænke dig at være en del af Center for

Handicap – Rude Skov?

Vi holder til i et naturskønt område tæt på Rude Skov

Vores fokus er fællesskab, socialt liv, uddannelse, kompetenceudvikling og beskæftigelse.

Vi har værksteder som Snedkeriet, Monteringsværkstedet, Kreative værksteder, Multimedie samt et Ude/skovhold der forskønner og vedligeholder vores grønne områder i samarbejde med Skov og Naturstyrelsen.

Vi arbejder også for Dansk Røde Kors, hvor vi tømmer deres tøjcontainere. I Caféen kan du arbejde i køkkenet, ekspedere kunder eller vedligeholde caféområdet.

Tag en rundtur på vores hjemmeside: www.rudeskov.dk

I Rude Skov gør vi tingene sammen!

Vi afholder vores eget Julemarked, Melodi Grand Prix samt en årlig Musikfestival med over 600 gæster. Derudover har vi mange andre kulturoplevelser, hvor vi tager på ture i egne busser. Bemærk: Man får arbejdsdusør for sit arbejde!

Værkstederne Rude Skov

SÆRLIGT

TILRETTELAGT UDDANNELSE

.VI ER EN DEL AF FGU NORD

VEJLEDNING

KONTAKT

Thomas Dyrehave

Rasmussen

Christina Thornfeldt Højland

Tlf.: 2510 9882

Lautrupvej 6A

2750 Ballerup

Mail:

stu@fgunord.dk

ler til at understøtte stu-elevers mulighed for at komme i frivilligt arbejde i en social organisation. ”Vi har lagt det ind i vores undervisning, at vi besøger de sociale organisationer. Vi forsøger at brobygge til frivilligt arbejde. Nogen kommer på plejehjem og er besøgsvenner, mens andre kommer ud i et køkken, som laver mad til kræftramte familier og bringer maden ud. Der er også andre steder, som de unge kan være frivillige”, forklarer Ole.

STU’en skaber værdi for både elever og virksomheder

Som tidligere nævnt har STU College stort fokus på, at eleverne under uddannelsen får mange og reelle arbejdserfaringer, således at der skabes grundlag for at bygge bro fra stu-uddannelsen til varig beskæftigelse.

Inden for det seneste år har STU College været med til at skabe job for elever inden for butiksområdet, lagerområdet samt flere andre steder. ”Vi har en elev

lige nu, som har gode chancer for at fortsætte i job efter endt stu. Han er i praktik i en virksomhed, som har et stort lager. Som en del af sin stu har han fået et truckcertifikat. Virksomheden er interesseret i at ansætte ham. Han kan blive en god arbejdskraft for virksomheden”, fortæller Ole.

”Vi samarbejder med flere andre virksomheder, der har haft elever i praktik og har lært dem op til en konkret opgave, som eleven har kunnet løse. Så vil de gerne beholde vedkommende, og så er det f.eks. blevet til en fleksjobaftale. En anden elev, som afslutter sin stu her i foråret har været hos en automekaniker. Han har fået bevilliget et kørekort til stor trailer. Det betyder, at mekanikeren kan bruge eleven til at køre biler til syn. Det er de ting, som vi er gode til. At lave de her match og skabe værdi for virksomheden, da vi kommer med elever, som kan noget. De kan levere et stykke arbejde”.

Der er ingen tvivl om, at eleverne lærer rigtig meget om det at gå på arbejde, og hvordan man agerer i en arbejdssituation, når de er hos STU College i Aalborg. ”Vores elever får en masse forskellige faglige kompetencer. De bliver lært op til at bruge forskellige redskaber, maskiner osv., der bliver brugt i produktionen. Derudover er der sideløbende en personlig og social modning og udvikling, hvor de er en del af en ungegruppe. De får hjælp og opbakning samt støtte til at behandle hinanden godt. De unge hos os har ikke umiddelbart kunnet profitere af de ordinære ungdomsuddannelser. De har brug for en anden vej til job eller uddannelse. Og vi er et godt bud på en anden vej”, afslutter Ole.

2-årig HF for unge med AUTISME

Aalborg Katedralskole

Denne ungdomsuddannelse skal ruste den unge bedst muligt til en efterfølgende kompetencegivende uddannelse, til deltagelse på arbejdsmarkedet og til voksenlivet generelt. Der tages udgangspunkt i den unges ressourcer for at sikre størst mulig udbytte af undervisningen.

• Der optages maksimalt 12 elever.

• Eleverne har eget klasselokale og opholdsrum beregnet til mindre pauser.

• Undervisningen foregår hovedsageligt i stamklassen, undtaget er fagpakke- og valghold.

• Der afholdes ugentlig mentorsamtale for at støtte eleven i uddannelsen.

• Klassens studievejleder har indgående kendskab til elevgruppen.

• Klassens lærere er efteruddannet til at undervise elever med ASF-udfordringer.

AALBORG KATEDRALSKOLE

Sct. Jørgens Gade 5 9000 Aalborg Tlf: 96313770 • www.aalkat-gym.dk

KORT NYT / LANDET RUNDT

NU KOMMER LYKKELIGA-HÅNDBOLD PÅ SKEMAET I SPECIALKLASSER

Lykkeliga rykker nu fra halgulvet til specialskoler med Klassebold, som med håndbold skal skabe bevægelse, holdånd og fællesskab.

I forvejen arbejder Specialsport.dk sammen med specialskoler.

Der er plads til begge tilbud, mener de to organisationer.

Folkeskolen

STU Holme Søndergård er en STU – men alligevel nok mere en livsskole

At gå på en STU kan se ud på mange forskellige måder. Hos STU Holme Søndergård har de valgt ikke at fastlægge sig på en bestemt undervisningsmåde. I stedet er det vigtigt for dem at hjælpe de unge ud fra deres individuelle behov, så de kan få hjælp til at skabe et godt voksenliv for eleverne.

STU Holme Søndergård har ikke eksisteret i mange år. Denne STU er nemlig kommet til for blot to år siden. Dog har de i mange år været et specialklubtilbud, hvor de delte lokaler med en specialskole. Specialskolen skulle flytte, og der var ikke et STU-tilbud til deres unge, som matchede det, som de gerne ville. Det var starten på STU Holme Søndergård.

"Vi oprettede STU’en for to år siden med fokus på livsmestring – og med en konstant opmærksomhed på overgangen fra ung til voksen. Hele tiden har vi haft øje for, hvilke kompetencer der er nødvendige for at kunne klare sig i et bofællesskab, på et aktivitetscenter eller lignende. Det er netop udgangspunktet for vores arbejde: Hvad har den enkelte brug for at kunne, for at leve et så selvstændigt liv som muligt?", fortæller Jette Søndergaard Dyhr, som er leder af specialtilbuddene hos STU Holme Søndergård.

"STU’en er blevet et tilbud, der favner mange unge med store udfordringer – også dem med udadreagerende adfærd. Vi er stolte af, at vi gør en stor indsats for at finde veje til, at alle kan være en del af

STU på Aalborgskolen: Tegnsprog, fællesskab og udvikling

Du kan bo på vores hyggelige botilbud Planethuset, mens du går på STU, hvis du har lyst.

Og du kan blive boende, når du har fået STU-huen på.

Aalborgskolen, Planethuset og

Materialecenteret ligger i Aalborg og er for borgere i hele landet.

Hvis du vil vide mere

Peter V. Hangaard, afdelingsleder, Aalborgskolen, 92 43 90 76 eller pevh@rn.dk

Susanne Wellendorf, afdelingsleder, Planethuset, 97 64 72 87 eller sutw@rn.dk

For dig, som har brug for tegn tegnsprogeller i din hverdag

Udforsk dit potentiale med Specialisterne stu

Specialisterne stu er til dig mellem 16-25 år med autisme og lignende kvaliteter

Du tilbydes en særligt tilrettelagt ngdomsuddannelse, der omfavner dig g dine IT-interesser.

øler du dig overset i traditionelle ddannelsesmiljøer?

os Specialisterne stu er IT- og techørderi ikke kun velkomment det er hjertet i vores uddannelse.

Du får plads til at udforske din passion, samtidig med at vi styrker dine faglige, sociale og personlige kompetencer gennem undervisning, praktik og et trygt ungdomsmiljø

fællesskabet og deltage i aktiviteterne, uanset deres udgangspunkt. Vores tilbud vokser stille og roligt. Vi startede med fem elever, i år har vi været 12, og til næste år forventer vi mellem 10 og 12 nye. På sigt er målet, at vi skal kunne rumme op til 30 unge fordelt over tre år – med 10 elever på hvert årgangsforløb," fortæller Jette..

Strukturerede dage med bred vifte af aktiviteter

Hos STU Holme Søndergård tilbyder de en bred vifte af aktiviteter for de unge. ”Vi er ikke et sted med matematik på dagsorden i den klassiske forstand. Vi har selvfølgelig nogen, som arbejder med matematik i forhold til økonomi osv. Men der er en bred vifte af tilbud for vores elever”.

Dagen starter roligt med morgenåbent med hygge for eleverne. Derefter er der tjek ind, hvor der kigges på, hvad der er på dagens skema, hvem der skal hvad osv. ”Når vi har gjort det, er der motionsbånd, hvor man enten er i hallen, hopper på trampolinen m.m. Man laver et eller andet fysisk. Så er der pause, og bagefter er der

oftest individuelle bånd. Det er her, hvor man både kan arbejde med samfund, IT og alt, hvad der ligger inden for evner og lyst”, forklarer Jette.

”Efter de individuelle bånd er der en frokostpause og individuelle pauser. Eleverne øver sig i at være i low arousal og alene. Der er et undervisningspas igen efterfølgende i de kreative rum. Til sidst er der tjek ud, hvor vi snakker om dagen og samler op. Nogen bliver hentet i bus, mens andre fortsætter i klubtilbuddet”.

Klubtilbuddet ligger som en paraply over STU’en, da STU Holme Søndergård ønsker at hjælpe de unge med at skabe vedvarende relationer. ”Vi tænker, at de unge fortjener et sted, hvor de kan være sig selv og udvikle sig. Et sted, hvor de kan skabe relationer. Og gerne relationer, som de kan trække med over i voksenlivet”, siger Jette.

Der er også mulighed for at komme i praktik

Som elev hos STU Holme Søndergård er der også mulighed for at komme i praktik. ”Indtil videre har vi kun lavet interne praktikker. Men det vil jo udvikle sig lige så stille, hvis der kommer nogen, som har mulighed for og lyst til en ekstern praktik. Vi får for eksempel en ung mand til sommer, som har fået fritidsarbejde i et supermarked. Han skal helt sikkert ud i nogle erhvervspraktikker. Når vi udvikler os og bliver mere

etableret, vil vi også have erhvervspraktikker. Vi har både Rema 1000 og Føtex samt børnehaver osv. i lokalområdet, som vil vi kunne benytte os af”, fortæller Jette.

Fritid er en naturlig del af læringen

Fritiden er ikke noget, som bliver overset hos STU Holme Søndergård. Rent faktisk er det en naturlig del af læringen, da denne del også er vigtig for de unge menneskers udvikling. ”Vi har sommetider Just Dance i hallen og mooncarture på klubruten for også at komme ud og lære at møde nogle, som man ikke lige havde regnet med. Det kan også bare være det at se en hund osv.”.

På STU’en har de ydermere et stort kreativt rum samt et stort musiklokale, hvor de bruger rigtig meget tid. ”Vi prøver hele tiden at udvikle og finde på samt dække ind i forhold til, hvad de enkelte kan. Og så understøtte eller udvikle det, som de kan lige nu og her”, siger Jette.

Eleverne får mulighed for at blomstre og udvikle sig

Hos STU Holme Søndergård oplever de, at de unge blomstrer rigtig meget i de år, som de er hos dem. De får mulighed for at være i mindre og trygge læringsrum, så de kan trække sig og selv lære at mærke efter, hvad de har behov for.

”De unge lærer at arbejde med, hvornår de skal trække sig, og hvornår de kan være en del af noget. Hvis man ikke lærer at socialisere sig i en eller anden grad, så bliver de bare enormt ensomme og isolerede. Så de lærer at socialisere. De lærer selv at mærke efter med de små

- et helhedstilbud for udviklingshæmmede

• STU for interne og eksterne elever.

• Det pædagogiske arbejde bygger på Rudolf Steiners helsepædagogik.

• Vi tilbyder forløb, hvor eleverne arbejder på værksteder med køkken og have, vævning, håndarbejde, kommunikation og årstiderne.

• Vi tilbyder eleverne: Eurytmi, maleterapi, motion, studieture, virksomhedsbesøg og årstidsfester.

Se mere på hadruplund.dk

Skriv til info@hadruplund.dk

Eller ring til os på 8655 0809

KORT NYT / LANDET RUNDT

17 KOMMUNER GÅR I GANG MED ONLINEUNDERVISNINGSFORSØG

17 kommuner kan nu oprette kommunale onlineundervisningstilbud for elever med langvarigt bekymrende fravær som del af en forsøgsordning. I nogle kommuner er tilbuddet allerede klar til at modtage de første elever.

”Skolen skal være for alle. Også dem, der har svært ved at være fysisk tilstede. Derfor laver vi nu forsøg med onlineundervisning. Vi skal undersøge, om det kan få ﬂere elever med i fællesskabet. Jeg er glad for, at kommuner på tværs af landet er med til at gøre os klogere på området. Nu skal vi se, hvad der virker. Og hvordan vi får ﬂere elever tilbage i klasselokalet,” siger børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye.

UVM

KOMMUNER SER FORSKELLIGT PÅ UNGES RET TIL FLERE STU-TILBUD

Som noget nyt har unge krav om at få mindst to tilbud at vælge imellem, når de skal på STU.

Den regel fortolker kommunerne meget forskelligt, afslører den seneste årsrapport fra Klagenævnet for Specialundervisning. Kravene lyder, at den unge skal inddrages i processen, og at alle valgmuligheder skal matche den unges behov samt ønsker og interesser. Men klagenævnet har blandt andet set et eksempel på, at en kommune med henvisning til økonomi bevilgede et treårigt forløb på sit eget uddannelsessted og samtidig gav afslag på det uddannelsessted, den unge ønskede. Og dermed var der ikke noget reelt valg.

I alt ﬁk nævnet sidste år 14 klager om unge, der ønskede et andet STU-tilbud end det, kommunen havde tilbudt. To ﬁk medhold. 12 sager blev hjemvist til ny behandling i kommunen på grund af utilstrækkeligt oplysningsgrundlag eller væsentlige sagsbehandlingsfejl.

Folkeskolen

Et udviklende arbejdsfællesskab med plads til den enkelte

Værkstedshuset er et selvejende produktionsværksted, som giver borgere med varig funktionsnedsættelse et meningsfuldt arbejdsliv

Der er der rig mulighed for faglig og personlig udvikling på vores fem spændende værksteder: Billedkunst og IT, Tekstil, Køkken, Bogbinderi og Montage

Læs mere på www vaerkstedshuset dk

Teglgårdsvej 21a 2920 Charlottenlund

KORT NYT / LANDET RUNDT

BORGERREPRÆSENTATIONSMEDLEM: JEG

FRYGTER, AT KØBENHAVN

KASTER SIG UD I MISLYKKET INKLUSION IGEN

Gik du og troede, at den idé nu var stendød? Så er jeg nødt til at sige, at der er stor risiko for, at 3 %-målsætningen kan være på vej til at blive til virkelighed i realiteten snart. I dag er andelen omtrent 6 %.

Jeg må sige, at jeg virkelig frygter, at København kaster sig ud i mislykket inklusion igen. Jeg undrer mig såre over, at debatten om, hvor vi bevæger os hen i København, lige nu er forstummet. Djævlen ligger i detaljen, og lige nu kører toget potentielt altså i retning af mislykket inklusion. Lad mig forklare hvorfor.

Hvis man ser på den oprindelige specialanalyse stod der, at 3 %-målsætningen ville betyde, at man på specialområdet kunne spare 32 millioner kroner i 2025, 82 millioner i 2026 og 133 millioner i 2027. Senere blev der med det seneste budgetforlig på rådhuset givet hånd på en aftale, hvor præcis de samme tal altså går igen. Det er denne række af tal – 23, 82 og 133 millioner kroner – der står i specialanalysen og i budgetnotatet, og det er udgifterne man med i budgetaftalen for 2025.

Det er også sigtet med budgetaftalen på rådhuset, at færre udgifter til specialområdet på sigt skal betale for udgifter til to-voksen-ordninger i folkeskolen. Men på sigt bliver der samlet set ikke givet ekstra penge til folkeskolen som helhed.

Uddrag af indlæg i Folkeskolen af Emil Sloth Andersen, Alternativet

Frederikshavn Gymnasium åbner dørene for nyt tilbud til elever med særlige behov

Pr. 1. august 2025 tilbyder Frederikshavn Gymnasium HF Struktur, en ny treårig HF-uddannelse målrettet unge med særlige behov. HF Struktur har fokus på at skabe en tryg og struktureret skolegang, som hjælper elever med særlige behov godt på vej.

En ungdomsuddannelse med fokus på støtte og struktur

Frederikshavn Gymnasiums nye tilbud henvender sig til unge med diagnoser eller lignende behov, som ønsker at gennemføre en ungdomsuddannelse, men som har brug for ekstra støtte for at lykkes. HF Struktur varer tre år og er derved forlænget med et år for at give ekstra plads og tid til fordybelse og støtte i hverdagen.

”Vi har igennem de senere år oplevet en efterspørgsel på et uddannelsestilbud til unge, som både ønsker at være en del af det fællesskab, en ungdomsuddannelse giver, og som samtidig har behov for ekstra støtte, tryghed og ro til at kunne gennemføre en sådan uddannelse – og det mener vi, HF Struktur kan”, udtaler uddannelsesleder på Frederikshavn Gymnasium Hanne Glumsøe Bach.

På Knudmosen kan man opleve en enestående mangfoldighed i gruppen af unge mennesker, der ikke ses på andre ungdomsuddannelser. Dette kræver høj grad af alternativ tænkning bag undervisningen, der muliggør, at alle bliver tilgodeset bedst muligt.

Lindegårdsvej 8 • 7400 Herning Tlf. 96286688 • www.knudmosen.dk

Særlig tilrettelagt undervisning

I udviklingen af HF Struktur har en gruppe undervisere arbejdet målrettet med at udvikle en særligt tilrettelagt undervisning, som imødekommer elevernes behov og er med til at skabe en hverdag, som er overskuelig, forudsigelig, men stadig indholdsrig. For eksempel er der indlagt lektiebånd som en del af skoledagen, så eleverne kan få hjælp til lektier og afleveringer i skoletiden. Dette sikrer, at der efter endt skoledag også er tid og overskud til fritidsaktiviteter eller andre interesser.

HF Struktur er ikke et specialtilbud, men en ungdomsuddannelse på lige vilkår med gymnasiets øvrige uddannelser. Men som navnet ”HF Struktur” antyder, er der et særligt fokus på at skabe de bedste rammer for eleverne i form af faste rutiner og genkendelige rammer. Klasserne er mindre, undervisningen foregår i et fast klasselokale med en særlig indretning, og eleverne tilbydes mentorstøtte gennem uddannelsen, en støtte som ydes i tæt samarbejde mellem mentor, klassens studievejleder og lærerteam.

”Vi glæder os til at byde velkommen til nye elever, der får muligheden for at gennemføre en ungdomsuddannelse præget af struktur og tryghed, samtidig med at de bliver en del af det mangfoldige fællesskab på Frederikshavn Gymnasium,” slutter Hanne Glumsøe Bach.

Faxe S ociale Udviklingscenters – STU

det første skridt mod en lysere fremtid

Vores spændende linjefag inkluderer:

Praksis: Få praktisk erfaring og styrk dine færdigheder inden for dette område.

Musik og sang: Udfold din stemme og opdag glæden ved musik, mens du udvikler dine musikalske talenter.

Trykkeri & medie: Dyk ned i trykkeri og medieproduktion og få værdifulde færdigheder inden for dette område.

Detail: Opdag hemmelighederne bag succesfuld detailhandel og få indsigt i kundeservice og salgsstrategier.

Forretning : Bliv øvet i at håndtere varelager, kundehenvendelser, modtage og pakke ordre, bestilling af nye varer.

Ud i Fremtiden – bogen for unge med særlige behov

Fremtiden for unge med særlige behov

bogen for unge med særlige behov 2025 fremtiden – bogen for unge med særlige behov” handler om mulig- uddannelse og beskæftigelse for den store gruppe unge med funktionsnedsættelser, der ikke har helt den samme vifte af muligheder ungdomsuddannelser som de fleste har. vanskelige valg om uddannelse, bolig og senere også beder skal træffes af den unge, som regel sammen med forder er en jungle af bestemmelser og regler, man skal finde unge med særlige behov omfatter unge, der ikke har mulighed gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse. Disse unge har et rets3-årig særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse – forkortet STU. hjørnestenen i uddannelsen af unge med særlige behov. Bogen ta- udgangspunkt i STU og gennemgår uddannelsen fra alle vinkler, visitation til STU, den individuelle uddannelsesplan, indstilling, justering, koordinering af uddannelse og botilbud, undervis- på STU, afbrydelse og genoptagelse af ungdomsuddan- kompetencepapiret. Bogen har et omfattende register over udfor STU i hele landet. egen bolig bliver aktuelt for mange unge i forbindelse Bogen gennemgår de forskellige boformer. STU skal den unge videre ud i fremtiden, nogle i fortsat i beskæftigelse. Bogen gennemgår de forskellige for- beskæftigelsesmuligheder for unge med funktionsnedsættelser virksomheder, der har særligt fokus på denne gruppe unges arbejdsmarkedet. bogen for unge med særlige behov” er grundbogen for forældrene, når perioden fra grundskolen og ind i voksenli- rette.

Bogen Ud i Fremtiden bliver ofte anbefalet til forældre og pårørende der oplever at få en diagnose på deres barn eller som har et barn med handicap der er på vej fra folkeskolen og ud voksenlivet.

Bogen for unge med særlige behov er også et uundværligt opslagsværk for specialvejledere og fagpersoner på skoler med specialklasser eller inkluderede elever. Den indeholder regler og love, uddannelsesmuligheder efter folkeskolen, STU-loven med uddannelsesplan, gymnasiale uddannelser, EUD og FGU, visitation og oplysninger om jobmuligheder efter en STU også kaldet STB - Særlig

Tilrettelagt Beskæftigelse.

Bagerst ﬁndes en samlet oversigt over uddannelsestilbud, opholdsog bosteder til unge med særlige behov inddelt i 7 geograﬁske områder.