positief effect op het cognitieve leren. Leerkrachten ontwikkelen met Leefstijl een professionele, coöperatieve houding, gericht op effectief en veilig werken en leren. De schoolleiding ondersteunt een lerarenteam met een gemeenschappelijke visie op een goed pedagogisch klimaat. De leerkracht ontwikkelt inzicht in de groepsontwikkeling en weet met actieve werkvormen en reflectie, met leren door doen, de groepsvorming positief te beïnvloeden.
Teamtraining Om Leefstijl te laten werken op school is een teamtraining onmisbaar. Het team bouwt aan onderlinge veiligheid en vertrouwen. Dit heeft een positieve invloed op de implementatie van Leefstijl in de school: je doet het samen. Tijdens deze training leert het team het materiaal kennen en toe te passen in de lessen. De training is, net als het Leefstijl-programma, ervaringsgericht opgezet. De interactieve werkvormen kunnen een aanleiding zijn voor kinderen, jongeren en opvoeders om samen dieper in te gaan op specifieke onderwerpen. Op die manier leren zij van elkaars zienswijze, standpunten en ervaringen. Naast trainingen verzorgt Leefstijl interessante studiedagen voor het hele team. Het team leert bijvoorbeeld om positief om te gaan met cultuurverschillen. Ook kan Leefstijl (een deel van) de ouderavond of inloopmiddag verzorgen.
Veilige plek Leerkrachten die al werken met het Leefstijlprogramma zijn enthousiast. ‘Leefstijl staat wekelijks op het rooster en gaat verder eigenlijk de hele dag door’, zegt Corinne Boswijk, leerkracht De Zon in De Kwakel. ‘Je gebruikt het op meerdere
Erkend programma tisch goed Leefstijl staat als theore a in de onderbouwd programm interventies’ gd jeu ve tie ‘database effec ugd Instituut. van het Nederlands Je
momenten. Kinderen zijn enthousiast en betrokken. Een les kan een verrassende wending nemen. Je gaat daar dan op in. Je krijgt diepgang door een les goed voor te bereiden.’ Johan Prenger van het Prisma College in Amersfoort zegt: ‘Naast de mentorlessen gebruik ik op elk gewenst moment de Energizers van het programma in mijn wiskundeles om de boel weer op gang te krijgen, bijvoorbeeld wanneer blijkt dat de leerlingen er even doorheen zitten.’ ‘Het voordeel van Leefstijl is dat je specifiek aandacht besteedt aan normen en waarden. Veel mensen hebben een houding van: Dat is toch vanzelfsprekend, dat doen we altijd al. Maar wij merken dat het goed is om hier duidelijkheid in te scheppen. Dat is goed voor de leerlingen én de leerkrachten’, vindt Annelies van Eijk, OBS Jan Ligthart in Den Haag. Angelieke Carpentier, van De Vrijheit in Wijk aan Zee deelt die mening. ‘In de Leefstijllessen leren kinderen naar zichzelf en naar anderen te kijken. Ze maken zelf afspraken over hoe ze met elkaar omgaan. Zo wordt de groep een veilige plek waarin met plezier geleerd wordt. Ook legt Leefstijl contact met de ouders. Het is van de ouders én de school.’
Wil jij weten hoe Leefstijl werkt? Maak een afspraak of ga naar leefstijl.nl en download de gratis proefles!
EDG_JAN_040-041_LeefstijlAdvertorial_v05.indd 41
otionele sociaal-em en d e h ig vaard
16-12-16
14:10