Tiszta Szívvel 54/2.

54. évfolyam, 2. szám

TSZ 2015 11 22.indd 1

2015.11.22. 22:28:12

TSZ 2015 11 22.indd 2

2015.11.22. 22:28:14

54. év folyam 2 . szám

Impresszum

Tartalomjegyzék

Főszerkesztő: Szalai Rebeka

Interjú Dorner Ottíliával ............................................................. 4

Tanári szerkesztő: Szilágyi Barnabás

Visszatérés az Apáczaiba ........................................................ 6

Felelős kiadó: Munkácsy László

Az apáczai diákszemmel ........................................................ 7

Olvasószerkesztő: Perez-Lopez Áron Ricardo

Az Apáczaitól a Helsinki Bizottságig ................................... 10

Tördelés: Petrók Flóra

Mindenáron külföldön? ......................................................... 14

Borítótervek: Ozoróczy Dia

Gólyaavató .................................................................................. 16

Lektor: Bán Balázs

Tegyél fel egy hülye kérdést! - nap ........................................ 18 Neked is van rá okod, hogy megvédd a környezetet ....... 20

Szerzők:

A lufieregetés káros hatásai .............................................. 22

Bede Ábel

Lévay Vince

F mint feminizmus ................................................................. 24

Bódis András Barnabás

Nényei Lujza

Papp Réka Kinga ....................................................................... 26

Döndő Csilla

Rákos Dominik

Magyarország három nevezetessége .............................. 27

Janik Bella

Perez-Lopez Áron Ricardo

Ajánlók (könyv, film, zene) ..................................................... 30

Keltai Dóra

Szabó Karolina

Horoszkóp laikusoknak ............................................................ 32

Kereszturi Julianna

Szalai Rebeka

Mondocon ................................................................................... 34

Kincses Tamara

Varga Flóra

Gitt ............................................................................................ 36

Konecsni Panka

Vatai Dalma

Vers ................................................................................................ 38

Kunetz Fanni

Tiszta Szívvel, az Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium hivatalos iskolaújsága 54. évfolyam 2. szám tsz.apaczai@gmail.com tisztaszivvel.apaczai.elte.hu

3

TSZ 2015 11 22.indd 3

2015.11.22. 22:28:15

T I S Z TA S Z Í V V E L

Interjú Dorner Ottíliával Idén a 7–10.-esek új, lendületes énektanárnővel találkozhattak, akinek komoly céljai vannak tantárgyának tanításával kapcsolatban. Vele készített interjúnkat olvashatjátok.

Tiszta Szívvel: Kérem, mondjon néhány szót a tanulmányairól!

Dorner Ottilia: A Magyar Rádió Gyermekkórusában énekeltem már első osztálytól kezdve, és az az érdekes, hogy kicsit jártam zeneiskolába, de konziba sosem. Márpedig ahhoz, hogy valaki „zenei” legyen, még nem is fontos, hogy zenei általánosba vagy gimnáziumba járjon, viszont a zeneiskola és a konzi szentírásszerűen kötelező.

T. Sz.: Bemutatná nekünk a konzit?

D. O.: A konzi a Zeneművészeti Szakközépiskola, ahová 9.-től járnak a diákok. Zenét tanulnak emelt óraszámban, de az a baj, hogy a közismereti oktatás nagyon gyenge. Ha valaki úgy dönt, hogy mégsem zenei pályát választ, akkor meg van lőve. Én sosem jártam a konziba, csak zenetagozatos gimibe, utána jelentkeztem a Zeneakadémiára. Úgy voltam vele, ha nem vesznek fel, akkor az ELTE Bölcsészettudományi Karára megyek, úgyhogy nem sokon múlt, hogy most nem filmművészettel foglalkozom.

T. Sz.: Miért pont az Apáczaiba jött tanítani?

D. O.: Nekem ez a vesszőparipám: gimnáziumban akartam tanítani. Teljesen véletlenül jött ez az egész, nem is én találtam az álláshirdetést, de megpályáztam, és végül sikerrel jártam.

T. Sz.: Hogyan döntötte el, hogy énektanár lesz?

D. O.: Ez nekem egyáltalán nem volt tervben. Nem akarom Ádámtól és Évától kezdeni, de mikor a Zeneakadémián szétszabdaltak egy szakot, relatíve

nem volt más választásom, mint tanári mesterszakra menni. Ez eleinte nem is állt hozzám annyira közel, csak azt tudtam biztosan, hogy ki akarom próbálni, hogy fekszik-e – és fekszik. Egyelőre nagyon jól érzem magam ebben a szerepben.

T. Sz.: Kiskorában volt valami álma, hogy mi lesz, ha nagy lesz?

D. O.: Színésznő akartam lenni. Anyukám színésznő, és végül is meg is valósult az álmom, mert nekik van egy gyerekszínházuk, és az elmúlt 5 évben nagyon sokat játszottam színpadon. Nagyon szerettem azt is, főleg az óvodásoknak, kisiskolásoknak szóló előadásokat, és mivel nagyon szeretem a kisgyerekeket, ezt nagyon élveztem. És ugye szeretem a színházat is, ott nőttem fel anyukám révén, de ez mégsem tett annyira boldoggá. Úgyhogy nem bánom, hogy ez a színház téma egy kicsit jegelve van.

T. Sz.: Ön szerint jó, hogy csak klasszikus zenét kell oktatni?

D. O.: Én nagyon szeretem a klasszikus zenét, de hozzám közel áll az összes többi zenei műfaj is.

Fontosnak tartom, hogy valamilyen módon közük legyen a gyerekeknek a zenéhez. Az mindegy, hogy klasszikus, vagy jazz, vagy pop, csak ne az legyen, hogy értelmetlenül skandálunk valami béna szöveget.

Viszont kellenek bizonyos alapképességek, melyeket legegyszerűbben tényleg a klasszikus zenén keresztül lehet megtanulni. Nekem az a célom, hogy ne csak a klasszikus zenéről legyen szó énekórán.

4

TSZ 2015 11 22.indd 4

2015.11.22. 22:28:15

54. év folyam 2 . szám

T. Sz.: Volt valamilyen vicces történet diákkorában, melyre még ma is szívesen emlékszik vissza?

D. O.: Igazából több is lenne. Volt például egy föcirajz szakos tanárunk, aki eléggé fura szerzet volt.

Sokszor szívattuk szegényt. Amire emlékszem, hogy egyszer bolondok napján bent volt az egész banda a teremben, a tanárt pedig kizártuk bentről. De nem ajánlom senkinek, hogy ezt meg merje tenni velem április elsején! Hát, igen, mi általában sírba vittük az összes tanárunkat...

T. Sz.: Hogyan érné el, hogy a diákoknak több kedve legyen az énekléshez?

D. O.: Nagyon sokat kell énekelni. Lehet felőlem popszámokat is, nekem nem baj, hogy mit énekelünk, csak legyen igényes zene. Tehát ilyen Bulibáró-szintű dolgokat azért ne... Lehet karaokézni énekórán, csak ne ordibálás legyen belőle. Ahhoz egy kicsit szellemileg fel kell nőni, hogy tudjunk úgy tekinteni mondjuk Michael

Jackson valamelyik számára, hogy az zene. Hogy ez önmagában mit jelent. Tényleg sokat kell énekelni.

Ennyi. És itt is reklámoznám az énekkart, hogy tessék énekkarba járni!

T. Sz.: Mit gondol, sikerült már változtatásokat elérni ezen a téren?

D. O.: Én remélem, hogy igen, mert azt hallottam, hogy régen egyáltalán nem énekeltek, úgyhogy már kevés éneklés is számít. Jó buli a tábortűz mellett énekelgetni, de egy óra keretében próbáljunk meg minőségi dolgokat eregetni a nagyvilágba. És tényleg mindegy, hogy milyen zene, csak ne legyen rossz zene.

Persze felmerülhet a kérdés: ki vagyok én, hogy ezt megítéljem, és az a baj, hogy ez egy nagyon szubjektív szakma. Én senkire sem akarom ráerőltetni a saját ízlésemet, de bizonyos szempontokhoz ragaszkodni kell.

Varga Flóra

5

TSZ 2015 11 22.indd 5

2015.11.22. 22:28:15

T I S Z TA S Z Í V V E L

Visszatérés az Apáczaiba 2003-ban érettségizett iskolánkban, most pedig óraadó magyartanár, valamint a suliújság tanári főszerkesztője.

Macskák, dinók, újságírás és gyümölcsleves: interjú Szilágyi Barnabással.

Tiszta Szívvel: Milyen érzés volt, amikor diákként felvették az Apáczaiba?

a kutyánkkal. Budapesten egyelőre nem mertem bevállalni a macskatartást, sajnálnék lakásba zárni egy állatot.

Szilágyi Barnabás: Kisebb szenzációnak számított, hogy egy kisvárosból, Kunszentmiklósról négy tanulót is felvettek ide 1999-ben. Az Apáczai akkor is az egyik legjobb gimnázium volt az országban, emlékszem, még a Bács-Kiskun megyei újságban is szerepeltünk anno. Vidékről Budapestre kerülni persze hatalmas váltást, kalandot is jelentett.

T. Sz.: Mi a kedvenc filmje?

Sz. B.: Sajnos nagyon sok „alapfilmet” nem láttam – jelentsen bármit is ez a kategória. Egyetemista koromban két volt apáczais osztálytársammal laktam együtt, és a számítógépünkön megbújt egy Jancsó Miklós-film, a Nekem lámpát adott kezembe az Úr Pesten. Ha azt a filmet nem láttam tízszer, akkor T. Sz.: A hat vagy négy évfolyamos képzésben egyszer sem, több részt még ma is kívülről tudok.

Jancsótól még a Szegénylegények atmoszférája fogott vett részt? meg nagyon, de könnyedebb műfajt is tudok említeni: Sz. B.: Kilencediktől kezdve jártam ide, és ami például a Csupasz pisztolyt vagy a kellő iróniával talán meglepő, hogy komplex természettudomány kezelendő Jurassic Parkot. tagozatra. Az érettségi után biológusként két évet még el is végeztem az ELTE-n, aztán – azt hiszem T. Sz.: Az édes vagy a savanyú ételeket szevégleg – átnyargaltam a humán pályára, így lettem reti jobban? magyartanár.

Sz. B.: Ismerőseim alighanem azt mondanák, hogy nem is szoktam enni… E kettő közül akkor már inkább T. Sz.: Melyik volt a kedvenc kötelező olvasaz édeset választanám. De mondjuk egy enyhén mánya? savanykás, kicsit édes almaleves is jó lehet.

Sz. B.: Húú, sok minden tetszett, az emberiség boldoT. Sz.: Mikor és miért kezdte el érdekelni az gulásának lehetőségével (vagy lehetetlenségével?) újságírás? foglalkozó világdrámák, a Csongor és Tünde vagy Az ember tragédiája különösen. Inkább a lírát szerettem Sz. B.: Gyerekkoromban mindig kiabálva közvetítettem egyébként, Novalis Himnuszok az éjszakához című a tesómmal vívott gombfocimeccseket, szóval inkább műve kamaszként nagyon megragadott. kommentátornak képzeltem magam. Gimnáziumban már írogattam ezt-azt magamnak, aztán az egyetem T. Sz.: Van háziállata? alatt óhatatlanul sokat foglalkoztam különböző szöveSz. B.: Igazi „macskabolond” vagyok, de csak a szüle- gekkel, és az irodalom, az irodalomelmélet mellett imnél, Kunszentmiklóson tudok macskázni. Most egy az újságírás is izgatott. Két éve végeztem el egy cicánk van, de volt idő, amikor tizenegyen nyávogtak médiaiskolát, dolgoztam egy online hírportálnál is, és reggeliért a teraszon – és igen jó viszonyt ápoltak a mai napig írok cikkeket egy országos magazinnak.

6

TSZ 2015 11 22.indd 6

2015.11.22. 22:28:15

54. év folyam 2 . szám

az újság hasábjain – összességében tehát elégedett vagyok. Természetesen néhány dolgon lehetne javíSz. B.: Engem elsősorban a szövegek stílusa, a nyelvi tani, azon vagyunk, hogy a következő számok még megfogalmazás érdekel, úgy vélem, mindenről lehet jobbak legyenek. színesen, és – a témához mérten – szórakoztatóan írni. Ehhez viszont idő kell, márpedig az nincs a T. Sz.: Milyen érzés vezetni az apáczais médiában, mindig újabb és újabb cikkekkel kell bom- iskolaújságot? bázni az olvasókat – különösen igaz ez az online Sz. B.: A Tiszta Szívvel cikkeit az apáczais tanulók újságírásra. Ez a kapkodás, a kattintások utáni hajsza írják és elsősorban a diákoknak szól, ezért a sokszor a minőség rovására is megy… Arról sem „vezetést” inkább Szalai Rebekára, az újság szabad elfeledkezni, hogy a képi tartalom (fénykép, főszerkesztőjére bízom. Ugyanakkor minden írást videó, infografika, mémek stb.) mára szinte fontosabbá elolvasok és javítok a megjelenés előtt, ott vagyok vált, mint a szöveg. a közös megbeszéléseken, szóban vagy levélben T. Sz.: Mi a véleménye az idei első Tiszta folyamatosan egyeztetünk a témákról és a stílusról; ha kell, Munkácsy László igazgató úrral is beszélünk.

Szívvel-ről?

Tanári főszerkesztőként feladatomat abban látom, Sz. B.: Örülök, hogy ekkora a lelkesedés a szerkeszhogy segítsem a diákszerkesztőség munkáját. tőségben. A cikkek jók, sikerült sokféle témához Szabó Karolina hozzászólni, és minden évfolyam képviseltette magát T. Sz.: Mi teszi színessé az újságírást?

Az Apáczai diákszemmel Újságunk az őszi szünetben egy 2 perc alatt kitölthető kérdőívvel közvélemény-kutatást végzett, hogy megtudjuk, mit gondolnak iskolánk tanulói, mit gondoltok ti az intézményről, melynek padjait nap mint nap koptatjátok. Szerettek-e ide járni, büszkén viselitek-e az apáczais pulcsit? A kérdőív célja kettős: amellett, hogy feltárja, mi az, amit szerettek a suliban, azt is megvizsgálja, miben kellene változnia, fejlődnie az iskolának.

Szeretnénk, ha az Apáczai egyszer olyan intézménnyé válna, amelyről mindannyian hasonló lelkesedéssel mesélhettek, mint az alábbi ismeretlen elkövető: TSZ: Mit szeretsz az Apáczaiban? „Azt, hogy itt megtalálom önmagam. Sok olyan dolgot tudtam meg magamról, amióta ide járok, amit eddig nem tudtam. Az Apáczai esélyt és lehetőséget ad mindenkinek, bármiben is érzi magát tehetségesnek (vagy kevésbé tehetségesnek). A délutáni külön foglalkozásokon kibontogathatod szárnyaid. Nekem, mint minden lében kanál embernek, ez különösen jó. Részt venni ezer meg ezer programon, megismerni minél több embert. Szeretem az Apáczait, minden reggel, amikor belépek az iskolába, tudom, hogy itt a helyem. Mert a teremben vár rám egy társaság, a barátaim, mert várnak rám a tanáraim, akiket érdekel a jövőm, mert vár rám megannyi új élmény. Mert vár rám a második otthonom.”

7

TSZ 2015 11 22.indd 7

2015.11.22. 22:28:15

T I S Z TA S Z Í V V E L

A kérdőív 7 kérdésből áll; az első a nemedre, a második az évfolyamodra vonatkozik. A 3-5. kérdés az iskoláról alkotott véleményedet szeretné megtudni feleletválasztós, a 6-7.pedig kifejtős formában. Lányok!

Az összesen 111 beérkezett válasz kétharmada tőletek származik, szóval ismét megmutattátok, mennyivel lelkesebbek vagytok a fiúknál. Nem beszélve arról, hogy a „Mit szeretsz az Apáczaiban? – Semmit.

Miben kéne változnia az iskolának? – Mindenben.” típusú semmitmondó válaszok is jellemzően a fiúk agyából pattantak ki. Ezekkel nem igazán tudtunk mit kezdeni, csakúgy, ahogy a morbid és obszcén válaszokkal sem.

Szerencsére ilyeneket csak kevés diáktól kaptunk. Örömünkre szolgált, hogy a legtöbben komolyan vettétek a dolgot. Egyesek jóval több, mint 2 percet

rászántak, hogy végiggondolják az egyes kérdésekre adott válaszokat. A cikk az ezekből levont tanulságokkal foglalkozik.

Az első 5 kérdésről érkezett visszajelzéseket a mellékelt grafikonok összesítik. Ennél izgalmasabb volt megvizsgálni a két utolsóra kapott ötleteket.

Mit szeretsz az Apáczaiban? - Mik azok a dolgok, amelyek terén fejlődhet az iskola?

Természetesen a különböző korcsoportok eltérően vélekedtek a kérdésről. A 7–8. osztályosok véleményét nem igazán tudtuk figyelembe venni, tekintve, hogy mindössze 6 válasz érkezett tőlük, és azok sem mind szalonképesek. A kilencedikesek viszont akkora lelkesedést mutattak, mint a tizedikesek és

8

TSZ 2015 11 22.indd 8

2015.11.22. 22:28:16

54. év folyam 2 . szám

tizenegyedikesek együttvéve. A végzős osztályok tanu- amin érdemes mindenkinek elgondolkoznia. Annyi viszont biztos, hogy az Apáczai nem rendelkezik elelóitól 40 kérdőív érkezett. gendő közösségi térrel. A pihenősarok fejlesztése A leggyakrabban előforduló válasz ezekre a kérjó irány, sőt, az új büfé is megfelel az elvárásoknak, désekre az oktatás színvonalának dicsérete volt. de vannak alapvető hiányosságok. A hiányzó dolgok A beérkezett válaszok alapján valahogy így lehetne elérhetetlen álomnak tűnnek a mai napig, de – mint jellemezni az Apáczai tanári karát: lelkes és fiatalos kiderült – nagyobb szükség van rájuk, mint azt valaha csapat, akik törekednek arra, hogy ne csak leadják is gondoltuk. az anyagot, hanem meg is értessék a diákokkal. Jó a stílusuk és korrektek, de leginkább nyitottak és Hiányzik az Apáczaiból egy aula, ahol fontos eseméérdeklődnek a tanulók iránt. Kevés iskola van, ahol nyekkor az egész iskola összegyűlhet (pl. hogy ne ilyen közvetlen tanár-diák kapcsolat tudott kialakulni, a tornateremben tartsuk a gólyaavatót), vagy csak mint nálunk. Problémaként merült fel a nyelvoktatás a szünetekben közösségi térként szolgál. Az udvarra minősége, a választható nyelvek mennyisége és a még ennél is égetőbb szükség van. Többen panaszkodtatok a sok stresszre, ami ér titeket az iskolában. tagozatok miatti beskatulyázódás.

Egyszerre megfelelni a tanáraitok és a szüleitek elváA hangulatot is rengetegen említettétek. Úgy tűnik, rásainak, napi 7–8 órán keresztül folyamatosan jól tényleg létezik az a legendás Apáczai-feeling, amiről teljesíteni, aztán otthon éjszakába nyúlóan tanulni mindenki beszél. Többen megpróbáltátok szavakba a következő napra. A stressz oldására nem igazán önteni az érzéseiteket; íme a legjobbak: létezik jobb módszer, mint legalább egy nap egyszer kimenni és friss levegőt szívni. Pont ezt a célt szolgálná az iskolaudvar, nem beszélve arról, hogy nagyon alTSZ: Mit szeretsz az Apáczaiban? kalmas lenne közösségi programok szervezésére, a „A hangulatot (barátságosan kocka és diákélet felpezsdítésére. szórakozott), a közösséget (erős és Természetesen a gyakran visszatérők mellett rengeösszetartó, bárki bármit mond), a szemteg egyéni javaslat érkezett (az épület, kiváltképp a léletmódot (liberális).” mosdók renoválása; nagyobb felszereltség; jobb men„A diákokban a lexikális tudáson kívül za; liberalizmus visszaszorítása stb.). Annyit viszont van valami "plusz": ez leginkább a kreamindenképp elmondhatunk, hogy az apáczais diákok tivitás, a kezdeményezőkészség, a beváltöbbsége szeret idejárni, mert egy elismert iskolában, lalósság és a tolerancia.” jó közösségben, különleges légkörben, barátok között vehetnek részt színvonalas órákon. Ezt nyújtja az „Hihetetlen tanári karral rendelkezik az Apáczai nektek! iskola, a diákok nyitottak, értelmesek, tájékozottak. Az iskola szellemisége magasan veri az összes többiét.”

Rákos Dominik

A kitöltött kérdőívek alapján érdekes kettősség figyelhető meg. Míg az alsóbb évfolyamosok (kiváltképp a gólyák) jelentős arányban dicsérik az iskola diákéletét, a sokoldalú/sokszínű programokat, a csapatszellemet, addig a felsőbb évfolyamosok pont a közösségi élet, az iskolán belüli kommunikáció javítását szorgalmazzák. Ennek a kettősségnek több oka is lehet, 9

TSZ 2015 11 22.indd 9

2015.11.22. 22:28:16

T I S Z TA S Z Í V V E L

Az Apáczaitól a Helsinki Bizottságig 1956, Apáczai, könyvkiadás, emberi jogok. Mi az összefüggés?

Sokunknak jelent hasonlót az épület a végeláthatatlan lépcsősoraival, a régi csempékkel és ablakokkal. Ezekben a termekben tanultak, feleltek és írtak dolgozatot iskolánk híres és kevésbé híres növendékei. Immár 60 éve, hogy először becsengettek és elkezdődött az első tanítási nap az iskola épületében.

Az első itt végzett diákok közé tartozik Kőszeg Ferenc, aki választ ad a fenti kérdésre is. 1956-ban röpcédulát terjesztett (persze nem büntetlenül), utána könyvkiadónál helyezkedett el, később a politikai élet résztvevője is volt, mindemellett pedig a Magyar Helsinki Bizottság alapítója.

Hogy mi is az? Most megtudod, sőt azt is, milyen volt akkoriban apáczaisnak lenni.

Szalai Rebeka: Miért az Apáczait választotta? Jó iskola volt, vagy csak véletlenül került ide?

Kőszeg Ferenc: Az Apáczai elődjét, a Trefort utcai iskolát Mintagimnáziumnak hívták. Gyakorlóiskola volt már jóval korábban, azaz már a háború előtt is elég nagyhírű intézményként tartották számon. Néhány középiskola elhíresült arról, hogy nagyon jó matematikusok, fizikusok kerültek ki onnan. Ilyen volt a Deák téri és a Fasori evangélikus gimnázium, a Markó utcai Berzsenyi, és ezek közé tartozott a Trefort

utcai gimnázium is. Voltak nálam idősebb ismerőseim, akik oda jártak, vagy az ő ismerőseik jártak oda, és én nagyon jókat hallottam róla. Én az Irányiba jártam általános iskolába, onnan automatikusan az Eötvösbe irányították a diákokat. Az Eötvös első osztálya 1953-ban fele részben az Irányiból, a másik fele, azt hiszem, a Szemere utcai iskolából került ki.

Nem szerettem az Eötvösbe járni, folyton azon törtem a fejem, hogyan tudnék átjutni a Trefort utcaiba. Aztán az élet megoldotta a problémát: kirúgtak (nevet).

10

TSZ 2015 11 22.indd 10

2015.11.22. 22:28:16

54. év folyam 2 . szám

Sz. R: Hogyhogy?

K. F.: Tulajdonképpen kollektív fegyelmit alkalmaztak, és én pont beleestem a szórásba: hármunkat kirúgtak a második osztályból, de azzal, hogy mehetünk más iskolába. Így aztán elég könnyen elkerültem az Apáczaiba, amely a következő évben kettéoszlott.

Akkor még nem voltak vegyes osztályok, külön voltak a fiú és a lány csoportok. 1955-ben a fiúkat átköltöztették Cukor utcába, a lányok pedig maradtak a Trefortban. A helyváltozás után az igazgató kijárta, hogy a Cukor utcai gimnázium maradjon Apáczai.

Szóval egyáltalán nem véletlen, hogy oda kerültem, nagyon is oda akartam kerülni.

Sz. R: És jó tanárai voltak az Apáczaiban?

K. F.: Ezzel az átköltözéssel elég jelentős mértékben változott a tanári kar. A híres tanárok egyike volt Makay Gusztáv, ő nem jött át. Nekem osztályfőnököm és magyartanárom volt második osztályban, tehát fél évig. Harmadik-negyedikben már nem tanított, de néhányan visszajártunk az általa vezetett irodalomszakkörre. Már a Cukor utcában volt egy ismert nevű és nagyon kiváló történelemtanárom, Gyapay Gábor. Tőle sokat tanultam, az irodalom mellett a történelem is érdekelt. Azt mondanám, hogy egyetemi előadásokat tartott a gimnáziumban. A történelmi ismereteim jelentős része úgy maradt meg bennem máig, ahogy Gyapay tanár úr hatvan évvel ezelőtt előadta, megmagyarázta az eseményeket és az összefüggéseiket.

Volt egy nagyon kiváló kémiatanárunk is. A tantárgya nem gyakorolt rám nagy hatást, a kémiát egyáltalán nem szerettem, nem is értettem. Bánfalvy tanár úr eredetileg nem kémia szakos volt, hanem latin-görög szakos. Amikor látta, hogy ezzel a két szakkal nem lehet boldogulni, átképezte magát. A legtöbb német szakos tanár orosztanár lett, eredetileg német szakos volt a harmadikos, negyedikes osztályfőnököm, akiről szintén sok jó emléket őrzök. Dlusztusz Béla tanár úr hosszú életet élt, eljött a negyven éves érettségi találkozóra, pedig akkor már kilencven éves volt.

Vele ellentétben Bánfalvy nem nyelvtanárnak képezte át magát, hanem kémiatanár lett, annak is egészen kiváló. Elképesztő feje volt, és elképesztő színészi tehetsége. A kiváló emlékezetére azt a pél-

dát tudnám felhozni, hogy a ballagási ünnepre kerestünk egy verset. Ilyenkor mindig mindenütt az Üzenet egykori iskolámba című Ady-verset mondták el, mi pedig azon gondolkoztunk, nem lehetne-e egy kevésbé agyonszavalt verset találni.

Bánfalvy tanár urat kérdeztük meg, hogy milyen verset ajánlana. Kipling IF című versét vetette fel, amelyet akkor egyikünk sem ismert. A tanár úr ott helyben fejből lediktálta a verset, pedig nem holmi rövid versről van szó. Miután elmondta a Kosztolányifordítást, elszavalta a verset angolul is... A másik vele kapcsolatos emlékem egy kémiaórához kötődik. A kémiai folyamatoknak van egy reakcióideje, némelyik olyan gyors, hogy az embernek az az érzése, hogy pillanatnyi. De vannak olyan folyamatok, amelyek jól mérhető idő alatt következnek be, az összevegyített anyagok mennyiségéből ki lehet számítani, mennyi idő kell ahhoz, hogy lejátszódjon a reakció. A tanárunk összeöntött két folyadékot, és azt mondta, ha pontosan annyi a menynyiség, amennyit kiszámolt, akkor harmincnegyedik metronómütésre kell elszíneződnie a folyadéknak. Minthogy azonban csak szemmértékkel mérte ki a folyadékokat, valószínűleg lesz egy-két ütésnyi eltérés. Mindannyian feszülten figyeltük, hogy hányat ingázik a metronóm. Pontosan a harmincnegyedik lengésnél egyszerre megváltozott az oldat színe. Az egész osztály tapsolni kezdett, mintha színházban ültünk volna.

Sz. R: Meglepő, hogy ennyire pontos volt…

K. F.: Nagyon jó szemmértékkel rendelkezett, és nagyon biztos kézzel. Az Apáczai tanárainak „dicsőítésére” még egy történetet tudok elmondani. Volt a doktorrá avatásnak egy kitüntetéses formája. Ebben az részesülhetett, akinek a gimnáziumi és egyetemi tanulmányai alatt minden jegye jeles volt. A kitüntetett egy gyűrűt is kapott, amelyet kormányzói, később köztársasági, illetve népköztársasági gyűrűnek hívtak.

Az érettségi banketten Gyapay tanár úr és Bánfalvy tanár úr arról beszélt, hogy a tanári karból hármuknak van, illetve lehetne ilyen gyűrűje, de valójában csak a latintanárunk, Borsányi tanár úr kapta meg, ő azonban a banketten nem volt jelen, mert valamilyen ENSZ-megbízatással Afrikába utazott. Bánfalvy elmesélte, hogy 1943-ban doktorált, kérelmezte a 11

TSZ 2015 11 22.indd 11

2015.11.22. 22:28:16

T I S Z TA S Z Í V V E L

kitüntetéses avatását, de azt a választ kapta, hogy egy karon évente csak egy ilyenre kerülhet sor, tehát kitüntetéssel csak 1948-ban tudják doktorrá avatni.

Ki tudja, mi lesz 1948-ban, gondolta, lemondott a kitüntetéses avatásról. Jól döntött, tette hozzá, mert hamarosan behívták katonának, és a doktori címe bizonyos előnyt jelentett a számára a katonaságnál.

Gyapay tanár úr erre elnevette magát. Ő sem kérte a kitüntetéses avatást, de a katonaszökevényeknél a doktori címe nem volt előny.

Sz. R: Ezzel tulajdonképpen megválaszolta, hogy milyen volt akkor apáczaisnak lenni.

K. F.: Jó volt, én szerettem oda járni. Az érettségi bankett után nagyon sokáig nem volt érettségi találkozónk, később azonban láttam, milyen sok feszültség van az egykori osztálytársak között. A kilencvenes években, amikor felszínre kerültek a politikai ellentétek is, az volt az érzésem, hogy teljes tévedésben voltam. Azt képzeltem, hogy összetartó szellemiségű osztályba járok. A harminc éves találkozón viszont kiderült, hogy az egykori osztálytársak közül némelyek mondhatni utálják egymást, szóba állni nem bírnak egymással.

Sz. R: De miért? A politika miatt?

K. F.: Igen, de azt is érzékelni lehetett, hogy az aktuális politikai nézeteltérések mögött olyan társadalmi, világnézeti ellentétek vannak, amelyek már a gimnáziumban jelen lehettek, csak senki sem beszélt róluk.

Elhangzottak olyan megjegyzések jelen nem lévő osztálytársainkra vonatkozóan, amelyeket kifejezetten rossz volt hallgatni. Az osztály történetéhez az is hozzátartozik, hogy negyedikes korunkban éltük át ötvenhatot, harminchármunk közül kilencen mentek külföldre, ahogy akkor mondták: disszidáltak. Egy osztálytársamról tudok, aki részt vett a harcokban, a forradalom leverése után Franciaországba menekült. Volt olyan, aki a diákparlamentben követelte az oroszok távozását. Ő is elment, Los Angelesben élt, ott is halt meg, nagyon jó barátom volt. Az említett kilencen kívül további háromról tudok, akik később hagyták el az országot.

Sz. R: Olvastam azt is, hogy Ön röpiratot terjesztett.

K. F.: Megjelent a K. történetei című könyvem, a magamról szóló történeteket mesélem el, részben egyes

szám harmadik személyben. Többek közt leírtam, hogy a forradalom leverése után egy osztálytársammal röpcédulákat írtunk és terjesztettünk. Teljesen gyermeteg dolog volt, abba is hagytuk, de aztán a nyomozás, szerencsénkre hónapokkal később, utolért bennünket. Két hónapot töltöttem vizsgálati fogságban, az életnek olyan aspektusait ismertem meg ez alatt, melyeket „szabadlábon” aligha ismertem volna meg. Rettentő szerencsések voltunk, az ügy nem törte ketté a pályánkat.

Sz. R: Miért kezdte el érdekelni a politika? A rendszerváltás miatt?

K. F.: Nem, már sokkal régebben is érdekelt a politika.

A röpcédula-terjesztés, akármilyen gyerekes volt is, mutatja, hogy a politika már gimnazista koromban foglalkoztatott. Sőt, már korábban is, 1945 és 1949 között, tehát gyerekként is átéltem egy rendszerváltást. A ’70-es években megismerkedtem azzal a társasággal, amelyikből később a demokratikus ellenzék kialakult, tíz évet ennek a társaságnak a közelében töltöttem. Egyáltalán nem volt fordulat az, hogy mikor megindult a saját kiadású, hivatalos engedély nélkül megjelenő (orosz kifejezéssel élve: szamizdat) folyóirat, a Beszélő, ott voltam az alapító szerkesztők között. Ez persze a könyvkiadói-szerkesztői állással nem volt összeegyeztethető. Két-három évig könyvesbolti eladó voltam, aztán elkezdtem németet tanítani, ebből éltem 1990-ig.

Sz. R: És jött a Helsinki Bizottság. Miért volt fontos ezt megalapítani Magyarországon?

K. F.: A Magyar Helsinki Bizottság hivatalosan 1989-ben alakult meg. Az elnevezés a Helsinki egyezményre utal, amelyet 1975. augusztus 1-én írtak alá Helsinkiben az európai és észak-amerikai államok képviselői. Az egyezményt a szovjet diplomácia szorgalmazta: akartak egy nemzetközi megállapodást, amely mintegy szentesíti a II. világháború után létrejött helyzetet, Európa kettéosztását. Ezt a nyugati politikában, főként Amerikában, főleg a konzervatív pártok hevesen ellenezték. Miután azonban Brezsnyev nagyon akarta, hogy minél előbb szülessen meg az egyezmény, belement, hogy bekerüljön egy fejezet az alapvető szabadságjogok tiszteletben tartásáról.

Mindenki azt gondolta, hogy az oroszok aláírják az

12

TSZ 2015 11 22.indd 12

2015.11.22. 22:28:17

54. év folyam 2 . szám

egyezményt, de éppen az emberi jogi fejezetéből semmi sem lesz. Csakhogy alig egy évvel később Moszkvában megalakult egy ellenzéki csoport, amely azt mondta: ha a szovjet kormány aláírta, hogy biztosítja a vallásszabadságot, akkor nézzük, mi is a helyzet. Elkezdtek adatokat gyűjteni a vallási kisebbségekről, a jelentéseik elérték a nyugati sajtót, a nyugati politikusok pedig számon kérték a szovjet vezetésen a Helsinkiben vállalt elvek tiszteletben tartását. A Moszkvai Helsinki Csoport tagjait letartóztatták, sok évi kényszermunkára ítélték őket, de a Helsinki Záróokmányra hivatkozó civil mozgalom elterjedt Nyugat-Európában, az Egyesült Államokban és a szovjet tömb országaiban is.

1990-ben egy ideig azt gondoltuk, hogy efféle civil jogvédő szervezetre és mozgalomra már nincs is szükség, a jogállam, a demokrácia viszonyai között a jogállam intézményei gondoskodnak az alapvető szabadságjogok tiszteletben tartásáról. Elég hamar kiderült, hogy ez nincs így. 1994-ben a Magyar Helsinki Bizottság feltámadt a tetszhalálból. Működésének két fő területe a közhatalom, azaz elsősorban az állam által elkövetett jogsértések feltárása, a sértettek védelme, illetve a külföldről érkezett menekülők jogainak védelme. Ez az utóbbi napjainkban kiemelkedő emberi jogi és politikai probléma.

A Helsinki Bizottság vezetőjeként 1994 és 2006 között sokszor jártam menekülteket befogadó állomásokon, közösségi szállásokon. 1998 nyarán adminisztratív

intézkedéssel, törvényi felhatalmazás nélkül lezárták az úgynevezett közösségi szállásoknak nevezett korábbi határőrlaktanyákat. Ekkor vált élesebbé a koszovói konfliktus, ezrével jöttek az onnan menekülők, de jöttek vajdasági magyarok is, akik attól féltek, hogy behívják őket katonának és Koszovóba küldik őket. A közösségi szállásokon, a győri, szombathelyi, kiskunhalasi határőrlaktanyákban iszonyatos állapotok alakultak ki, 30–40 embert zsúfoltak egy helyiségbe, férfiakat, nőket, kisgyerekeket vegyesen. Aztán megkezdődött a NATO bombázása Szerbiában, erre kinyitották a közösségi szállásokat, az ott fogvatartottak két nap alatt eltűntek.

Mindez megismétlődött 2001-ben. Akkor, a New York-i merénylet után, a terrorizmus elleni harc jelszavával az afgán menekülteket zárták be a debreceni befogadó állomáson. A helyzet néhány nap alatt ott is tarthatatlanná vált, a kapuk kinyitása után a tábor akkor is pillanatok alatt kiürült.

A magyar hatóságok mondhatni 1992 óta mindent megtettek azért, hogy a menekülők ne akarjanak itt maradni. Ne legyen lehetőségük munkavállalásra, integrálódásra, tűnjenek el minél hamarabb. A jelenlegi menekültválság a méreteiben különbözik a korábbi helyzettől.

A hozzáállás azonban változatlan: meg kell nehezíteni, hogy a menekülők belépjenek az országba, és meg kell könnyíteni, hogy illegálisan tovább menjenek... Menekültügyben a tisztességet ma elsősorban a menekülteket segítő civil szervezetek képviselik. Közéjük tartozik a Magyar Helsinki Bizottság is. Büszke vagyok rá, hogy részt vehettem létrehozásában, megerősítésében.

Sz. R: Milyen jó tanácsa lenne a mai apáczaisok számára?

K. F.: Igazán biztatót nehéz mondani. De mintha az Apáczai megőrzött volna valamit a világra való nyitottságból, a dolgok elfogulatlan, tárgyilagos szemléletéből. Ezt érdemes megőrizni az iskola utáni életre is.

Szalai Rebeka 13

TSZ 2015 11 22.indd 13

2015.11.22. 22:28:17

T I S Z TA S Z Í V V E L

Mindenáron külföldön?

Avagy tanulás határok nélkül Évente több ezer magyar diák folytatja tanulmányait külföldi egyetemeken, ott keresve további lehetőségeket és későbbi boldogulásukat. A kivándorló diákok száma világszerte növekvő tendenciát mutat, a külföldi továbbtanulás egyfajta „trenddé” vált az elit gimnáziumok (nem is olyan szűk) berkein belül, ha pedig a tudás pénzzel is társul, egyenes az út Oxfordba. A jelenlegi hazai helyzetért egyesek a magyar felsőoktatási rendszer változásait teszik felelőssé, mások a külföldön található magasabb színvonalú oktatást és a jobb anyagi lehetőségek reményét vélik felfedezni a háttérben. De vannak olyanok is, akik megragadják a lehetőséget, és személyre szabott, profi felkészítést vállalnak a külföldre jelentkező diákok számára, pénzösszeg fejében. Ilyen a budapesti Milestone Intézet is. „Mi óva intjük a diákokat és szüleiket attól, hogy általánosságban gondolkodjanak külföldi továbbtanulásban. Ennek megfelelő információ és körültekintés hiányában sok veszélye lehet” – kapjuk a választ a Milestone Intézettől. A tudatos továbbtanulás kulcsa ugyanis abban rejlik, hogy rájöjjünk, miben vagyunk igazán jók, és annak gyakorlására, további fejlesztésére szánjuk az időt. Fontos, hogy még idejében eldöntsük, melyik tudományterület az, amivel szívesen foglalkoznánk egy életen át, és ezen belül kezdjünk el komolyan és mélyebben gondolkodni, akár globálisan is.

De nem megy ez mindenkinek könnyen. Sokszor a diákok azt sem fedezik fel, hogy egyáltalán tehetségesek valamiben, vagy épp az ellenkezője: nem tudják eldönteni, miben a legjobbak. E folyamat – amely egyfajta önmegismerés is – segítésére, illetve felgyorsítására a Milestone a szakszerű felkészítés mellett személyes mentorálást, azaz tanár és diák közötti személyre szabott, négyszemközti oktatást kínál.

Ezek után az adott (szak)területen belül kell megtalálni a legjobb egyetemet és annak a számunkra legmeg-

felelőbb szakát, sok-sok szempont figyelembevételével. Napjaink egyik legnívósabb rangsora, az egyetemek globális presztízsét, „összértékét” mérő „QS Rankings” szerint a munkaerőpiac igényeinek leginkább megfelelő, legerősebb diplomát az angolszász felsőoktatási intézmények adják, ezért esik olyan gyakran a választás angol vagy amerikai egyetemekre. Ezek sikeressége sajátos oktatási rendszerükben rejlik, amely merőben különbözik a hazánkban tapasztalhatótól.

Az itthoni, poroszos oktatási rendszer hatalmas tudással, alapműveltséggel, rengeteg adattal és kiváló memóriával gazdagítja diákjait. Ami viszont nem alakul ki a tanulók többségében, az a dolgok megkérdőjelezése, azok miértjének megértése. Az angolszász oktatási rendszer ezzel szemben a tudás elsajátítása mellett kreatív, innovatív gondolkodásra ösztönzi a diákokat, a problémamegoldó készséget és a csapatszellemet igyekszik erősíteni bennük. Ezeken túl kialakul a kritikus gondolkodásmód, az érdemi vita és a „miért” kérdés kulcsfontosságúvá válik.

A két oktatási rendszer alapjában véve teljesen különbözik egymástól, azonban a régebbiekhez képest a mai már egy mobilisabb generáció, tagjai

14

TSZ 2015 11 22.indd 14

2015.11.22. 22:28:17

54. év folyam 2 . szám

könnyebben képesek áthidalni a különbségeket, emellett a meglévő nyelvtudásuk is elengedhetetlen. Így a diákok magabiztosan vágnak bele az újszerűbe, a külföldi tanulmányaikba. „Úgy érezzük, mintha kicsit »túl lenne rózsaszínezve« a külföldön tanulás. Holott a diákok ugyanúgy tudják magukat jól/rosszul érezni kint, mint itthon. Ne feledjük, hogy kvázi kelet-európai bevándorlóként egy elitista országban nem könnyű helyt állni” – veti fel a Milestone Intézet.

Ha viszont eldöntöttük, melyik egyetemen és annak melyik szakán szeretnénk továbbtanulni, a legfontosabb az egyetem igényeinek való megfelelés, a sikeres felvétel. „Jó a kiindulási pont, vagyis az az erős lexikális és tárgyi tudás, amit a magyar középiskolák adnak a diákoknak. Ezt külföldön elismerik, ugyanakkor jó, ha mindez kiegészül azzal a képességgel, hogy ezt a tudást miként és hogyan használja fel a diák.”

Elvárás emellett a jó érettségi eredmény, több emelt szinten tett 5-ös érettségi, amelyek körét az egyetem konkrétan meghatározza.

A Milestone oktatási programja négy évfolyamban zajlik, párhuzamosan a középiskola utolsó négy évével, így tulajdonképpen ők egy „második gimi”, egy kiegészítő iskola. A programévek májustól májusig tartanak, ezért már októberben meg is nyitották a felvételi időszakot, ami egészen februárig tart majd. Bármelyik évfolyamukba lehet jelentkezni, a felsőbb éveknek nem előfeltétele az alsóbb évfolyamok elvégzése.

Oktatásuk egyik alappillére a korábban említett személyes mentorálás. A sikeres tanulmányi előmenetel segítésének leghatékonyabb módja ugyanis a személyes beszélgetéseken alapuló oktatás, amely figyelembe veszi a diákok lehetőségeit és szükségleteit. A mentor-

program keretében minden diákkal „saját” tanár foglalkozik, aki segít neki, hogy tudása legjavát nyújtsa.

A mentor feladata, hogy végigkísérje a diákot a sikerhez vezető úton, segítse az előrehaladásban, ideértve az orientációs folyamatot, illetve az esetleges problémákat is.

A program másik lábát a tulajdonképpeni egyetemi órák adják, itt a modulvezetők szemináriumokon és műhelyfoglalkozásokon tanítják a diákokat. Tudásukat és tapasztalatukat adják át, segítve őket, hogy már a felvételi felkészülés folyamatában egyetemi szintű alapozást kapjanak tárgyaikban, előtérbe helyezve a logikus és a kritikus gondolkodást. „Itt a diákok elsősorban olyan tudományágakkal ismerkednek meg, amelyekkel nagy eséllyel még nem találkoztak korábbi tanulmányaik során. Ez is bővíti rálátásukat a világra, és újabb választható utakat villant fel előttük” – fejti ki a Milestone.

A tanulmányok mellett az intézet a közösségi élet felpezsdítésére is hangsúlyt fektet, diákjaikat önszerveződésre, önkormányzatiságra ösztönzi. Tucatnyi diákklub (society) működik a Milestone berkein belül, amelyeket mind diákok hoztak létre, és ők maguk is működtetnek. Ez azért is hasznos, mivel tökéletesen modellezni tudják a későbbi munkahelyükön fennálló rendszert, ahol szintén fontos a vezető pozíció megszerzése, a pénzzel való megfelelő gazdálkodás és a csapatszellem. „Azt látjuk, hogy diákjaink érdeklődő, nyitott, összetartó és erős közösséget alkotnak, ahol új ismeretségek és barátságok szövődnek, amelyek kitartanak az egyetemi évek alatt, és azok után is” – szól a beszámoló.

A külföldi egyetemeken is megvannak a kis milestone-os közösségek, amelyek tartják a kapcsolatot egymással és az Intézettel is. Ők is tudják, hogy az egyetemi felvételi, illetve az egyetem sikeres elvégzése egy nagyon fontos állomás, de „pusztán” egy állomás: „Az igazán izgalmas közös milestoneos munka csak ezután kezdődik – legyen szó projektekről, start-upokról, közös kutatásokról, társadalmi vagy akár politikai szerepvállalásról. Ez ugyanis egy olyan közösség, olyan hálózat, amelyben rendkívül nagy erő rejlik, és amelynek tagjai nemcsak egymást tudják segíteni, de idővel Magyarország javát is szolgálni fogják.”

László Laura 15

TSZ 2015 11 22.indd 15

2015.11.22. 22:28:17

T I S Z TA S Z Í V V E L

GÓLYA AVATÓ

Gólyaszemmel Az idei avató igazán jól sikerült. A rengeteg vicces és izgalmas feladat közül csak párat említek, a legemlékezetesebbeket: • A flashmobot mindenki imádta, csak valószínűleg kicsit hülyének néztek bennünket az utcán. Még poénkodtunk is rajta, hogy holnap reggel magunkat fogjuk látni a Metropolban. :) • Az éneklés sem volt átlagos, egy talicskában ülve vonult be az osztály „sztárvendége”: Zsófika.

• Minden osztály kreatívan oldotta meg a folyosódíszítést. Ez olyan jól sikerült, hogy egy-egy zsűritag hosszabb ideig is szerette volna így látni az iskolát.

• De mind közül maga az avató volt a legviccesebb.

Ezt az alábbi sorokkal illusztrálom:

Avató A szerelmes versek nagyon jók lettek, mindenki kitalált valami vicceset.

A tánc volt a személyes kedvencem, de mikor felemeltek eléggé rettegtem.

A székfoglaló, na az nem volt semmi, Metropolért futni, táskával rohanni.

Más fogát megmosni bekötött szemmel, tanárokkal énekelni, elég kevés ésszel.

Az iskolai esküt vidáman letenni, a Nagyokat pedig Istenként tisztelni.

Az Apáczaihoz így végre csatlakozni, kisgólyának lenni, és annak is maradni.

Keltai Dóra

16

TSZ 2015 11 22.indd 16

2015.11.22. 22:28:18

54. év folyam 2 . szám

Az idei gólyaavatót más szemszögből néztem végig, mint az eddigieket, mert a 7. D osztály egyik mentora voltam. Sok munkával járt, de örülök, hogy osztálymentor lehettem. Még az őszi szünetben is bejöttem hozzájuk, megpróbáltuk összerakni az osztálytáncot (kevés sikerrel). Ők ekkor a suliban bennalvást szervezték. Illetve, ahogy ők fogalmaztak, „bennébrenlétet”. Erről részletek az osztályvideójukban is szerepeltek. A gólyaheti feladatok közül kedvencem a folyosódíszítés volt, mert egyediek lettek a dekorációk.

Kivételesen nem azért a lila folyosó tetszett a legjobban, mert a dések díszítették, hanem mert a kedvenc színem.

viselje a gólyacsőrt, és unikornisként galoppozzon körbe az osztálytermében.

Délután a désekkel „kisebb” problémát jelentett, hogy az avató előtt egy órával még nem volt kész a táncuk. Bár azt az egy órát a termükben bezárva táncolással töltöttük, végül elő tudták adni az avatón.

Szerintem az első két helyezett hasonlóan jól teljesítet, de végül a 9. A nyert, második a 7. C lett. Harmadik helyezést a 7. D, a negyediket pedig a 9. B kapta.

Ezúton is köszönöm Minich Eszter tanárnőnek, a 7. D osztályfőnökének, hogy még betegen is bejött pénteken. Végül jól sikerült minden, sokan igen lelkesek voltak.

Döndő Csilla

A beöltözős nap is jól sikerült, minden osztály kreatívan alkotta meg a jelmezeket. Kizökkentett a mindennapi életből, ahogy a Walking Dead-zombik szembejöttek velem a folyosón. A flashmobokat is ebben a jelmezben csinálták az osztályok, szívesen megnéztem volna élőben mindenkiét. Egyik nagyszünetben megkértem egy gólyát, hogy inkább a homlokán 17

TSZ 2015 11 22.indd 17

2015.11.22. 22:28:19

T I S Z TA S Z Í V V E L

Tegyél fel egy hülye kérdést! - nap Szeptember 28-án tartják az Egyesült Államokban a „Tegyél fel egy hülye kérdést!”-napot. Ezt az „ünnepet” most az Apáczaiban is megtartottuk a 7.

C szervezésében, ebben a cikkben olvashatjátok a kérdések egy részét a válaszokkal együtt. Amelyek nincsenek itt megválaszolva, azok vagy videóban, vagy egyéb módon lettek.

Kérdés: Szőrös-e a bálna?

Válasz: Igen, tegnap olvastam róla egy Hans Hass-könyvben, hogy mikor az elődei visszamásztak a szárazföldről a tengerbe, akkor, bár szőrzete nagy részét elvesztette, maradtak sörték az állán.

K: Szereted az őszt?

V: Szebb, mint a többi évszak, de sokkal kevesebb a programlehetőség. Bár túrázni ősszel a legjobb.

Szeretem-e? Igen!

K: Ez egy hülye kérdés?

V: Igen.

K: Miért 7 nap egy hét, miért nem 6?

V: Mert akkor felborulna a naptár, és rövidebbek lennének a hétvégék vagy a hétköznapok.

K: Mi volt a mai Metropol 1. oldalán? (2015. 09 .28.)

V: Mivel ma van 2015. 11. 09., ezért csak annyit mondhatok, hogy biztosan volt rajta egy Metropol felirat.

K: Mint minden vallásos és mitológiai izés tanításban, Konfuciusz tanításaiban is szerepelt az ALMA ugye?

K: Magamnak az osztálytársa vagyok?

V: Igen, itt egy idézet: „Aki ezer hadiszekeret kiállító V: Mivel az osztálytársaid azok, akik ugyanabba az osztályba járnak, mint te, ezért ilyen értelemben igen. fejedelemséget kormányoz, az gondosan ügyeljen a szolgálatokra és legyen szavahihető, mérsékelje a kiadásait és szeresse az embereit, s a népet csak K: Hozol nekem egy rekettyést? alkALMAs időben vegye igénybe”.

V: Nem, mert a rekettyések kihaltak a gazdasági stresszben.

K: Miért nem jut eszembe egy hülye kérdés?

V: Ha nem jutott eszedbe, akkor ezt hogy’ írtad le?

K: Mekkora sebességgel repül az afrikai töketlen parti fecske?

K: Mi a különbség és a grafit?

V: Olyan gyorsan, ahogy két afrikai parti fecske egy- V: Két főnév. más mellett. Egyébként pedig nem az lett volna a kérdés, hogy „Mennyi egy töketlen fecske maximális K: Pörköltöt vagy pörköltet? repülési sebessége˝?

V: Mind a kettő jó mind ételként, mind nyelvtanilag.

18

TSZ 2015 11 22.indd 18

2015.11.22. 22:28:20

54. év folyam 2 . szám

K: Ha van tengerimalac, akkor van tavimalac is?

V: Nincs, mert a Microsoft Word hibajavítója bejelölte nem létező szóként.

K: Miért mindig az ablak alá építik a radiátorokat?

V: Keresni akartam egy ellenpéldát, de nem találtam, úgyhogy azt kell mondjam, fogalmam sincs.

K: Miért mondjuk sokszor a „komolyan” helyett a „kajak”-ot? Honnan ered ez?

V: Nem tudom.

K: Miért rajzolják aránytalanul vékonyra a Disney-hercegnők derekát?

V: Valószínűleg azért, mert azt hiszik, hogy jól áll valakinek, hogyha a derekát bele lehet fűzni egy gomblyukba.

K: Ha egyre több az öngyilkos, akkor egyre kevesebb az öngyilkos?

V: Mivel igazi élő öngyilkosból egy darab sincs, ezért csak emberekből lesz kevesebb az öngyilkosok számának növekedésével.

K: Osvay Róza 10.b. Érdemes feltenni mindent az őszinteség pókerére, kockáztatva, hogy mindent elveszítünk, vagy inkább várjunk egy biztonságos Royal Flush-re?

Ki tudja meddig.

(Lécci, válaszoljatok és hozzátok ezt el nekem!)

V: A royal flush-ös verzió jobban tetszik.

Lévay Vince

K: Ha ez egy kérdés lenne válaszolnál rá?

V: Nincs válasz K: Répa?

V: ???

19

TSZ 2015 11 22.indd 19

2015.11.22. 22:28:21

T I S Z TA S Z Í V V E L

Neked is van rá okod, hogy megvédd a környezetet!

Gondolom, mind olvastatok már ebben a témában cikkeket, vagy biztosan hallottatok már róla a tévében és a rádióban. Az igazság az, hogy nem lehet erről túl sok újat mondani, de nekem nem is az a célom, hogy olyat írjak, amiről még nem hallottatok. Ennek a cikknek a lényege az, hogy még egyszer tudatosítsa bennetek, hogy milyen nagy bajban van a környezetünk, mert ezt nem elég egyszer hangoztatni. Az emberek ugyanis – köztük én is – nagyon könnyen megfeledkeznek erről.

A környezet károsításának legveszélyesebb és legnagyobb mértékben előforduló formája a légszennyezés.

Ma már a leghétköznapibb dolgok is veszélyesek Földünkre nézve (az autók, buszok és egyéb járművek), ugyanakkor olyanok is, melyekről elsőre nem is hinné az ember, hogy szerepet játszanak ebben a folyamatban (például a dezodorok hajtógáza). Szintén jelentős a víz-, a talaj-, a zaj- és a fényszennyezés.

Véleményem szerint a legnagyobb probléma nem is az, hogy rongáljuk a környezetet, hanem az, hogy sokan észre sem veszik, vagy egyszerűen tudomást sem

vesznek róla. Rengeteg ilyen példát tudok felhozni: sokszor láttam már olyat, hogy valaki annyira lusta, hogy a két háztömbbel arrébb lévő boltba is kocsival megy, de mikor arról van szó, hogy milyen nagy a szmog és a zaj a városokban, akkor éppen ezek az emberek panaszkodnak a legtöbbet.

A másik kedvenc kifogásom az, mikor valakinek felhívják a figyelmét a környezetszennyezésre, és azzal vág vissza, hogy neki úgyis mindegy, mert ő még azelőtt meg fog halni, mielőtt ez problémát okozna neki.

Mások meg azt érzik menőnek, ha szemetelnek, mert az tényleg annyira laza, hogyha a szemetet nem bírja beledobni a három méterrel arrébb lévő kukába – és hozzá kell tenni, hogy ebben az esetben sajnos tényleg vannak olyanok, akiknek tetszik ez az attitűd.

Ahogy egyre fejlődik a világ, egyre több a szennyező tényező. Gyárak és autók lepik el a Földet, és a népesség növekedésével egyre több természet uralta területet kell beépítenünk. Mindezek ellenére hiszem, hogy van remény.

Sok olyan ember van még, aki érzi, hogy ez így nincs

20

TSZ 2015 11 22.indd 20

2015.11.22. 22:28:22

54. év folyam 2 . szám

rendben, csak eddig nem volt olyan dolog, ami igazán ösztönözte volna arra, hogy segítsen. Pont ezért én úgy gondolom, hogy mindenkinek keresnie kell valamit, ami miatt szívesebben odafigyelne környezete védelmére.

Tegyük fel, hogy valaki nagyon szereti a jegesmedvéket.

Köztudott, hogy ezek az állatok is nagyon nagy veszélyben vannak az emberi felelőtlenség miatt, egyre jobban beszűkül az élőhelyük. Neki az a cél lebeghetne a szeme előtt, hogy ha ő is odafigyel arra, hogy mit tesz (például kevesebb hajtógázas dezodort használ), akkor azzal szerepet játszhat a jegesmedvék megmentésében is.

Összefoglalva: én nem azt mondom, hogy mindenkinek azonnal változtatnia kellene az teljes életvitelén, csupán annyit, hogy megfontolhatná, mit csinál. Mert igenis minden ember számít, így az is, hogy te hogyan állsz hozzá a dologhoz! Ha belegondolsz, lehet, hogy régebben te is tettél azért, hogy a hely, ahol élsz, olyan legyen, amilyen. És ki tudja? Talán legközelebb – még mielőtt valami „környezetszennyezőt” készülnél csinálni – eszedbe jut ez a cikk. Meg a jegesmedvék.

Konecsni Panka

Környezetvédők – kontra Folyamatosan azt halljuk mindenhonnan – legfőképp a médiából –, hogy nyakunkon a globális felmelegedés, veszélyben a környezet, tennünk kell végre valamit! A természetvédő aktivisták gyakran vázolnak fel tudományosan megalapozatlan és irreális katasztrófa-forgatókönyveket, amelyek alapján már rég ki kellett volna pusztulnia minden élőlénynek a Földön. Félreértés ne essék, az emberiség igenis tesz olyan dolgokat, melyek károsak a környezetre, és ezeket jó lenne a minimálisra szorítani. Amit azonban manapság művelnek környezetvédelem néven, az már rég nem az észszerű korlátozásokról szól, és lassan több kárt okoz, mint hasznot.

A környezetvédő mozgalmak kezdetei az ipari forradalmak koráig nyúlnak vissza. Amikor először húztak fel hatalmas gyárakat, melyek naponta sok-sok ezer tonnányi szenet égettek el a gőzgépek meghajtására, még senki sem törődött túlzottan ennek a természetre gyakorolt hatásával. Azonban nem kellett sok időnek eltelnie ahhoz, hogy a törvényalkotók felismerjék, mekkora kárt okoz a korábban sosem látott mértékű légszennyezés, így a 19. század közepén már megszülettek az első erre vonatkozó szabályozások. Az első környezetvédő klubok is ekkoriban alakultak meg, ehhez hozzájárult a romantika korszakában uralkodó „Vissza a természethez!”-mozgalom.

Ezeknek a kezdeményezéseknek idővel meglett a hatásuk, és a különböző kormányok egyre-másra hozták a törvényeket a természet és a bolygó megvédésére. Az évtizedek múltával, az egyre jobb és pontosabb ökológiai tanulmányok megjelenésével a természetvédők is egyre

hangosabbak és agresszívabbak lettek. Egyre nagyobb katasztrófákkal fenyegető jövőt vázoltak fel, miközben nem vették észre, hogy a a világ „elhúzott mellettük”, és a saját tevékenységük sikeressége cáfol rá a szavaikra.

Mindazonáltal a Greenpeace és társainak túlzásaival alapesetben nem lenne semmi baj. Azonban a 21. századra ezek a szervezetek olyan lobbierőre tettek szert, hogy a cégek, kormányok és kormányközi szervezetek egyszerűen nem tudják és nem is merik őket figyelmen kívül hagyni. Ez pedig több problémához vezet. Egyrészt a rengeteg környezetvédelmi jogszabály komoly pénzügyi terhet ró a vállalatokra, akiknek mindig be kell tartaniuk a legújabb határértékeket és technológiai korlátozásokat. Másrészt a természet megvédésének nevében erősen akadályozzák a beruházásokat, az infrastruktúra-fejlesztést és az építkezéseket. Ezek pedig hatalmas károkat okoznak a gazdaságnak, miközben alig mérhető vagy gyakorlatilag érzékelhetetlen hatásuk van a környezetre. Az már egy másik kérdés, hogy (sajnos) már nem egy példa volt arra, hogy bizonyos személyek és cégek a saját érdekeik szolgálatába állították a törvényhozók és a közvélemény környezeti problémák iránti érzékenységét.

Végezetül hozzátenném, hogy ez a cikk nem a környezetvédelem és még kevésbé a környezet ellen szól.

Sőt, a globális felmelegedést sem tagadja. Csupán arra próbál rávilágítani, hogy minden jel arra utal, hogy a Föld és a természet megvédésének ügyében már rég átestünk a közmondásos ló túloldalára.

Perez-Lopez Áron Ricardo

Források: The Economist, The Telegraph, EPA (Amerikai Környezetvédelmi Kormányügynökség), CRS (Amerikai Kongresszusi Kutatószolgálat), Wikipédia

TSZ 2015 11 22.indd 21

21

2015.11.22. 22:28:22

A lufieregetés káros hatásai A lufieregetés gyakori velejárója ünnepségeknek és megemlékezéseknek, az esküvőtől a temetésen át a demonstrációkig lehet vele találkozni. Utoljára a Balatoni életért közösség a régiónkért csoportnak köszönhetően egy fesztiválkoncert előtti tömeges lufiengedés kevert kisebb balhét, a balatoni lufibotrány miatt támadásba lendült a Greenpeace, a Levegő Munkacsoport és még pár környezetvédelmi egyesület. Érdemes viszont megtudni, mi is a környezetvédők problémája a lufikkal, mennyire megalapozottak a félelmeik.

Az állatvédők már évtizedek óta harcolnak a kültéri lufieregetés betiltásért, mert a színes, vidám játékgömbök csalóka módon eltűnnek a gyanútlan eregető szeme elől, ez viszont nem jelenti azt, hogy ne térnének vissza a földre (vagy épp a Balatonba). Márpedig visszatérnek, és összeszemetelik a környezetet. Ez a „kisebbik” gond, a nagyobbik az, hogy a vízimadarak, teknősök és más állatok ételnek nézhetik a lufimaradványokat, ha pedig lenyelik ezeket, könnyen eltömíthetik az emésztőrendszerüket, ami kiéhezteti őket, így segítség nélkül belehalhatnak. Amikor a lufi anyaga keveredik a gyomornedvekkel, majdnem olyan, mint a rágógumi, és gyakorlatilag eldugítja az állatokat.

A másik, sokkal gyakoribb anyag a latex, melyből a gumilufik készülnek. A latex képes teljesen lebomlani, ezért máris sokkal jobb választás, a lebomlás gyorsaságáról viszont már megoszlanak a vélemények. A gyártók szerint egy felfújt latexlufi nagyjából ugyanolyan gyorsan bomlik le, mint egy tölgyfalevél hasonló körülmények között.

Minden gyártó (és az őket tömörítő lufiszövetség) D.K. Burchette 1989-ben készült (!) jelentésére hivatkozik.

A jelentés szerint a magasság növekedésével csökken a légköri nyomás és a hőmérséklet, ami ridegtörést okoz, így nagyjából 8,5 kilométer magasan a lufik túlnyomó többsége apró darabokra törik, amelyek visszahullanak a földre vagy a vízbe. Azok a lufik, amelyek nem érik el ezt a magasságot és nem aprózódnak így fel, nagyon kevesen vannak – ha hibásak vagy ha rosszul kötötték meg őket –, és nagyon ritkásan érnek földet, 40 négyzetkilométerre egy-egy jut csupán.

Az említett fontos állítás szerint a latexdarabok egy tölgyfalevél gyorsaságával bomlanak el. Ez egy kellemes hasonlat a gyártóknak, mert meglehetősen természetközelinek hangzik, holott a tölgyfalevél esetében is hónapokról van szó, ami bőven elég ahhoz, hogy egy állat arra járjon és megegye a lufimaradványt. A jelentés ajánlása szerint latexből kell lufit gyártani, és minden rendben lesz.

Hagyományosan kétféle anyagból gyártanak lufit. Az egyik az űrkutatásban is használt BoPET nevű műanyag, amely inkább Mylar márkanéven ismert. Ebből vannak a fényes bevonatú csillogó lufik. SzerenEgy másik gyakran előkerülő tanulmány Stephan Irwin csére egyre kevesebbet találni belőlük, mert ez az 2012-es disszertációja. Ennek az az érdekessége, anyag nem bomlik le, így már a gyártók sem erőlhogy mindkét fél megtalálta benne a maga kapasztetik annyira. kodóját.

22

TSZ 2015 11 22.indd 22

2015.11.22. 22:28:22

54. év folyam 2 . szám

Irwin élesen bírálta az 1989-es jelentés módszertanát.

Kísérletei azt mutatták, hogy valójában csak a lufik 12 százaléka tört apróra, 81 százalék nagyobb latexdarabokban hullott vissza, amelyek legalább az eredeti lufiméret felét kitették. Azt is megállapította, hogy levegőn a latex csak 8–10 hét után vesztette el a rugalmasságát, vízben pedig még tovább, legalább 5 hónapig nem változott számottevően.

Azt viszont a kísérletekkel nem sikerült egyértelműen megállapítani, hogy a lufimaradékok veszélyesek-e az élővilágra, ezért Irwin levonta a tanulságot, hogy bizonyára nem azok. Ezzel kapcsolatban ugyanakkor több probléma is felmerült. A legfontosabb, hogy túl rövid időt ölelt fel a vizsgálat, ennek befejezésekor ugyanis a teknősök 20 százalékánál megfigyelték, hogy a latex kezdett felgyülemleni az emésztőrendszerükben, a testtömegük pedig csökkenni kezdett. Ez arra utalhat, hogy a lufi elkezdte elzárni az élelem útját, ugyanakkor a kutatás nem tartott elég ideig, hogy ez valóban kiderüljön. Ennek ellenére a tanulmány konklúziója, hogy a lufidarabok elfogyasztása talán nem jelent veszélyt sok faj számára.

Egy másik 2012-es tanulmány viszont egyértelműen arra jutott, hogy a teknősökre különösen veszélyesek a viszszahulló lufik, mivel könnyen összekeverik a kedvenc táplálékuknak számító medúzával – mert a ridegtörés miatt a lufi csápszerű csíkokra szakad. Bár ennek nagyjából csak egy százalék az aránya az összes tengeri szemétben, aránytalanul nagy mértékben hajlamosak lenyelni.

Hasonlót mutatnak a környezetvédő szervezetek gyakorlati tapasztalatai is. Az Egyesült Államok kormá-

Forrás: Index

TSZ 2015 11 22.indd 23

nyának Hal- és Vadvédelmi Szolgálata (FWS) például rendszeresen egész halom lufit gyűjt össze a partokon. A tengeri élővilág védelmével foglalkozó brit jótékonysági szervezet, a Marine Conservation Society (MCS) pedig 1996 óta méri a partok szennyezettségét, és az adataik szerint 2011-re megháromszorozódott az összegyűjtött lufidarabok száma.

Maga a lufi mellett két további probléma van még a tömeges lufieregetéssel. Az egyik, hogy a latex ridegtörésétől és bomlási idejétől, illetve az állatok étvágyától függetlenül az összekötéshez használt zsinórba a madarak nagyon könnyen – és a tiltakozók szerint nagyon gyakran – belegabalyodnak. Ráadásul ezek a zsinórok ritkábban készülnek lebomló anyagból, ezért hosszabb időn át okoznak környezeti veszélyt, mint maga a lufi.

Még egy gond, hogy olyan sok héliumot használunk el lufieregetésre világszerte, hogy az már komolyan veszélyezteti a Föld héliumkészletét.

Ezek a tapasztalatok azt eredményezték, hogy néhány helyen már törvényben tiltják a levegőnél könnyebb gázzal töltött lufik eregetését, persze a környezetvédőknek bőven van még mit elérniük ezen a téren.

A konszenzus közeledését jelzi, hogy már a lufiiparban is találkozni a tiltakozókéval egyező véleménnyel. Maureen Egan, az Ausztráliai Lufiművészek és Gyártók Egyesületének elnöke például úgy gondolja: „A lufieregetés korának vége. Ami felmegy, le is jön, és nem lesz más, mint szemét.”

Bódis András Barnabás

23

2015.11.22. 22:28:23

T I S Z TA S Z Í V V E L

F, mint Feminizmus Felkelsz reggel, és ha egy hirtelen felindulásból úgy döntesz, hogy indulni akarsz az elnökválasztáson, akkor indulhatsz. Ha nem, az is jó, nem kötelességed.

Borotválhatod a hónaljadat, ha akarod, de ha nem, az sem baj. Járj lapos sarkú cipőben, ha akarsz, de ha másnap magas sarkút akarsz felvenni, akkor vegyél azt! Ezek persze nagyon felszínes dolgok, de a lényegük, hogy a nők szabadon dönthessenek az életükről. Hogy senki se írja nekik elő, hogy minek kell megfelelniük. A modern feminizmus jól megfér a divat szeretetével, a magas sarkú cipőkkel és egy olyan párral, aki kinyitja nekünk a konzervet. Nincs olyan, hogy tipikus feminista, bárki lehet az, aki hisz a társadalmi, politikai és nemek közötti egyenlőségben.

Nem, a nők nem akarják legyőzni a férfiakat, csak egyenlők akarnak velük lenni. Nem akarják legyőzni őket, de azt sem akarják, hogy a férfiak győzzék le őket! Vannak, akik országokat akarnak vezetni és nem háztartást. Mi ezzel a baj? Sajnos manapság ez még nem normális. Számtalan magyar és nem magyar közéleti szereplő nyilatkozik keserű szájízzel a feminizmusról. Vannak, akik azt mondják, hogy a nők menjenek haza, vezessék a háztartást és neveljék a gyerekeket, mert ők ezt szeretik csinálni és ehhez 24

TSZ 2015 11 22.indd 24

2015.11.22. 22:28:24

54. év folyam 2 . szám

értenek! Nem vehetnek részt aktívan a politikai életben, és ez nem azért van így, mert a törvényben foglaltatik, hanem azért, mert ez a társadalmi norma. Szóval miért nem csinálhatják azt, amihez kedvük van? 200 éve még a férfiak tulajdonai voltak a nők, ma már ez sok társadalomban elképzelhetetlen, de akkor miért nem tudjuk még csak eljátszani sem a gondolattal, hogy nő legyen a miniszterelnökünk? Miért fura, ha egy lány matek szakra megy? Vagy birkózik? Nem lesz ezektől kevésbé nő, csak úgy akar érvényesülni, hogy közben önmaga marad.

pány. A szabadságról, az egyenlőségről és arról, hogy merjünk önmagunk lenni. Nem akarom, hogy a feminizmus továbbra is a férfigyűlölettel legyen egyenlő, mert nem az. Akinek pedig továbbra sem tetszik ez a szó, annak a mögötte rejlő jelentésével van baja, és nem tudja elfogadni, hogy már nem a múltban élünk, a nők nem háztartási gépek vagy tárgyak. A nők már azok, akik lenni akarnak. És azt hiszem, hogy ez nagyon jó dolog.

Békés Anna

Ezt néha a nők sem értik. Nem vállalják fel azt, hogy ők feministák. Nem akarnak azok lenni. Nem hiszik el magukról, hogy kiléphetnek a tipikus szerepekből.

Azt tanítják nekünk, hogy mutassunk magunkból kevesebbet, mert ha azt látják a férfiak, hogy jobbak vagyunk náluk, akkor veszélyeztetve érzik magukat. Pedig szerintem ez nincs így. Nem várhatjuk el, hogy a férfiak máshogy lássák ezt, amíg mi nem hiszünk benne.

De hogy lehet megváltoztatni a világot, ha a meghívás csak az emberek felének, a nőknek szól? Szeretném megragadni az alkalmat és meghívni a férfiakat is egy olyan világba, ahol ugyanazért (!) a munkáért a nők ugyanannyi fizetést kapnak. Ahol nem adják feleségül idős férfiakhoz a 10 éves lányokat. Oda, ahol mindenkinek van lehetősége tanulni és azzá válni, aki lenni akar. Rosszabb lesz ettől nektek? Nem, nem hiszem, sőt, jobb. Ahogy megszabadulunk a női ideáloktól, úgy meg tudunk szabadulni a férfiúitól is. Hogyha a férfiaknak nem kell irányítaniuk, a nőknek sem kell alárendeltnek lenniük. Erről szól a #HeForShe kam25

TSZ 2015 11 22.indd 25

2015.11.22. 22:28:24

T I S Z TA S Z Í V V E L

Papp Réka Kinga Azt hittem, hogy ismerem. Végighallgattam az interjúkat, cikkeket olvastam róla. Aztán megjelent, és rögtön elvarázsolt.

A kisugárzásával, a magabiztosságával, és azzal, hogy végül két órát beszélgettünk mindenről. Tényleg mindenről.

P. R.: Nagyon vegyes, az elsővonalas politikában és médiában a nők lábtörlők. De ezen kívül a feminizmus sok helyen téma lett. Valami, amiről beszélünk, és teljesen egyértelmű, hogy jelen vannak a nők. Nem tudom, hogy ez át tud-e törni igazából, össztársadalmilag a helyzet nagyon súlyos. Ha csak a fő témákat nézzük, mint mondjuk a családon belüli erőszakot, Magyarországon minden héten egy nő meghal emiatt. És akkor még nem is beszéltünk a pszichés és fizikai bántalmazottakról.

T. Sz.: Akkor miért nem büszkék arra a legtöbben, hogy feministák?

P. R.: Az antifeminista propaganda egyidejű a feminizmussal. Ha mondjuk megnézzük a Nők P. R: Ezzel meg is kérdezted a legnehezebb kérdést. a feminizmus ellen nevű csoportot, úgy érzem, hogy Pillanatnyilag újságíró vagyok, de ez is csak átmeneti, a nők a saját jogaik ellen vannak. Azt mondták, hogy mivel egyetlen újságnál sem dolgozom. A másik, hogy nincs szükség erre, mert már megvalósult az egyenvideózok. Van pár témám, melyek nagyon fontosak, lőség. Aztán felsoroltam meglévő problémákat, és ilyen a feminizmus is – nem mint egy állás, hanem mondták, hogy tényleg, ezzel ők is szembesültek... maga a téma. Mivel én előbb voltam aktivista, elég Igen, ez a feminizmus. Nem az, hogy nincs szükség jó rálátásom van a civil szférába. Sokat foglalkozom férfiakra. Tényleg nincs szükség nárcisztikus kisfiúkra. Sokan nem tudják azt elfogadni, hogy a feleségük még a közpolitikával is. jobban keres vagy sikeresebb. Ahelyett, hogy büszT. Sz.: Te hogyan határoznád meg a feminizmust? kék lennének.

Ki a feminista?

T. Sz.: Hogy tudod összeegyeztetni a munkádat és P. R.: Van egy jól fogyasztható megközelítés, amelyet a magánéletedet? én nagyon szeretek: „az a radikális gondolat, hogy a nő is ember”. A feministákat mindig is férfigyűlölőnek P. R.: Nehéz, de sok segítséget kapok. A kislányom mondták, pedig ha csak az én társaságomon végig- négy éves, elváltam. Nagyon jó viszonyban vagyok a nézek, vagy leültetek egy asztalhoz nyolc feminista volt férjemmel. Pasikra nincs időm, de nem is hiányzik, nőt, nem lesz két egyforma vélemény köztük. Egyedül hogy kapcsolatom legyen. Persze nem azt mondom, hogy egyedül vagyok. A szabadidőmet a barátaimmal ez a nézet – a nő is ember – köti őket össze. töltöm, és ebbe persze beleférnek randik is. Boldog T. Sz.: Te hogy látod, ez Magyarországon mennyire vagyok, erős, és büszke arra, hogy nő. valósul meg?

Békés Anna T. Sz: Hogyan írnád le, hogy mivel foglalkozol?

26

TSZ 2015 11 22.indd 26

2015.11.22. 22:28:24

Magyarország három nevezetessége – Szilvásvárad, Miskolctapolca és Aggtelek A családommal nyáron (jaj, milyen régen volt…), egészen pontosan augusztusban kitaláltuk, hogy milyen jó lenne felfedezni Magyarország néhány olyan helyét, melyek meglehetősen nagy népszerűségnek örvendenek, ám még egyikünknek sem volt szerencséje meglátogatni őket. Aggtelek már régóta tervben volt, a miskolctapolcai barlangfürdőt is jó ideje szemügyre akartuk venni, anyukám pedig természeti látványosságai kapcsán bukkant rá Szilvásváradra a Facebookon (hol máshol?). Úgyhogy elhatároztuk, hogy egy kiruccanásba sűrítjük bele a fent említett helyek meglátogatását, ha úgysincsenek annyira messze egymástól,

ha úgyis van egy kis szabadidőnk, és ha egyébként úgyis kíváncsiak vagyunk mindháromra. Így történt, hogy az augusztus 20-i hosszú hétvégén felkerekedtünk, és (az öcsém dünnyögésétől kísérve, miszerint „már megint menni kell valahova”) elindultunk – elsőként Szilvásváradot vettük célba.

A Bükki Nemzeti Park elismert kirándulóhelyére, a Szalajka-völgybe szándékoztunk eljutni, és meg is tettük, bár majdnem lekéstük az erdei vasutat, amely végül 5 km-en keresztül vitt minket a Nemzeti Park vitathatatlanul gyönyörű részein át. Megérkezésünk után még 800 m-rel feljebb gyalogoltunk, egészen az Istállós-kői Ősemberbarlangig (azt hiszem, mindent elmond fittségünkről, hogy 1 km-t sem mentünk, ráadásul nem is túl meredek szakaszokon, de már kifulladva, levegő után kapkodva érkeztünk meg, erősen „mindjárt meghalok” állapotban). Nem, eszem ágában sincs megosztani veletek azt a jelentéktelen információt, hogy Triász kori mészkőben kialakult inaktív forrásbarlang, vagy hogy kataszteri száma 5341-1, csupán azon egyszerű okból kifolyólag, mert magam sem tudom, mit jelentenek ezek a szakkifejezések.

Csupán annyit mondanék a barlangról, hogy nean27

TSZ 2015 11 22.indd 27

2015.11.22. 22:28:26

T I S Z TA S Z Í V V E L

dervölgyi és Homo Sapiens-leleteket is találtak itt, illetve egy 80 mázsás (!) őskori tűzhelyt, melynek következtében fokozottan védetté nyilvánították.

Ezután a Szalajka-völgy egyéb látványosságait is meg-csodáltuk, például a híres-neves Fátyol-vízesést, a Szikla-forrást, illetve a Nagy-tavat, utóbbi az én személyes kedvencem, méghozzá ragyogó kék színe miatt.

lehet ismerős, és azt kell, hogy mondjam, tulajdonképpen nincs is más jelentősebb érdekesség Miskolcnak ezen részén, hacsak a gyönyörű növényzetet nem vesszük annak (pedig lehet hogy annak kellene – kiemelkedően szép fák és virágok díszítik többek között a Barlangfürdő környékét).

Persze bármilyen szépek is a virágok, a Barlangfürdő akkor is sokkalta érdekesebb. Ez a fürdő egész Körülbelül 2–3 óráig tartott, hogy visszaérjünk az erdei Európában egyedülálló. Leginkább a természetes vasút kiindulási pontjához, mely mellett közvetlenül barlangban lévő meleg vizes medencék vonzzák ott volt a parkoló, benne az autónkkal – nagyon a látogatókat, de a hidroterápia, a masszázs, illetve a fárasztó volt a séta, de megérte, mert Szilvásvárad fürdőben megtalálható orvosi rendelők is bizonyára valóban csodálatos hely, ahogyan a Bükki Nemzeti nagy vonzerővel rendelkeznek. Ezenkívül a BarlangPark általunk felfedezett része is az. Megfogadtuk, fürdő előtt elterülő hatalmas park a csónakázótóval, hogy jövő nyáron visszamegyünk. (Azt hiszem, ezt a a játszótérrel, a nyári bobpályával és a kalandparkkal mondatot még legalább kétszer le fogom majd írni.) szintén izgalmas időtöltést tartogat, kiváltképp a családosan érkezők számára. Különben a családok között is Miután kellőképpen kifárasztottuk magunkat, a mis- meglehetősen sok volt a külföldi – csehek, románok, kolctapolcai szállásunk felé vettük az irányt. Miskolc- oroszok egyaránt –, de persze honfitársainkkal is tapolca mindenkinek leginkább a barlangfürdőről találkoztunk bőven. (Sajnos mi már nem éreztünk

28

TSZ 2015 11 22.indd 28

2015.11.22. 22:28:26

54. év folyam 2 . szám

magunkban elég inspirációt ahhoz, hogy a park bár- a túra eredeti idejét, de nem baj, a látvány kárpótolt melyik szolgáltatását igénybe vegyük, úgy ítéltük minket mindezért. meg, azt talán majd máskor. Hiszen ide is biztosan Annyit azért sikerült megjegyeznünk, hogy például visszajövünk majd még.)

1995-ben az Aggteleki-karszt a Szlovák-karszttal Miután bejártuk Szilvásváradot és a Miskolctapolcai együtt felkerült az UNESCO Világörökség listájára, Barlangfürdőt, és megállapítottuk, mennyire aktív és ez az egyetlen világörökségi helyszín Magyarornapunk volt, lefeküdtünk, ugyanis a másnap délelőtti, szágon, amely természeti érték kategóriában érdeaggteleki kiránduláshoz legalább annyi energiára volt melte ki ezt az elismerést. A karsztjelenségek, a cseppkőbarlangok, illetve a védett állat- és növényfajok szükségünk, mint nyaralásunk eddigi részéhez.

Másnap körülbelül 1–1,5 óra autóutat követően megérkeztünk Aggtelekre, ahol egy kisebb sor szuvenírbolt (hűtőmágnesek, magyar zászlók, képeslapok, csak a szokásos) és egy látszólag „mindenfélével” kiszolgálni tudó étkezde várt ránk. Meglepően meleg volt, és eleinte megkönnyebbüléssel töltött el bennünket a barlang hidege, az egyórás túra végére viszont már napfényért könyörögtünk. Ebben az egy órában bejártuk a Baradla-barlangot, és olyan messzire jutottunk a föld alatt menetelve, hogy amikor újra kikászálódtunk a napvilágra, a szlovák határ közelében találtuk magunkat. Hogy némi lexikális tudással is gazdagodjunk, egy idegenvezető minden új teremről hosszas (kicsit talán túlságosan is hosszú...) tájékoztatást adott, sőt, amikor kérdést tettünk fel neki, még legalább tíz perccel kibővítette

védelme érdekében 1985-ben Magyarország negyedik nemzeti parkjaként megalapították az Aggteleki Nemzeti Parkot.

Természetesen ide is visszajövünk még, bár azt nem hiszem, hogy valaha élni fogunk a parkigazgatóság által felajánlott 7 órás túra lehetőségével, maximum akkor, hogyha sikerül nagyobb nehézségek nélkül leküzdeni a korábban említett Istállós-kői Ősemberbarlanghoz vezető utat. Mindenkinek szeretettel ajánlom ezeket a helyeket, látogassatok el valamelyikre, vagy esetleg mindháromra, ahogyan mi is tettük.

Meg fogtok bizonyosodni róla, hogy nemcsak külföldön vannak csodás helyek, hanem itt, Magyarországon is.

Vatai Dalma

29

TSZ 2015 11 22.indd 29

2015.11.22. 22:28:27

T I S Z TA S Z Í V V E L

Good Bye Lenin!

Két ország szétválasztása nem egyedi eset a történelemben. Az aktuális nagyhatalmak néha gazdasági, néha politikai érdekeik miatt húznak véletlenszerű vonalat két terület között, ezzel kívánják elérni az általuk kívánt hatást gazdaságukra, esetleg propagandájukra nézve. Amikor olvasunk ezekről a témákról, gyakran vállat vonunk, esetleg kesergünk politikai nézeteltéréseink vagy kisebbségi érzéseink miatt. De egyvalamit gyakran elfelejtünk. A földrajzi területeken, melyeknek nevét megtanuljuk, emberek élnek. Milyen hatással van ez az ő életükre? És még inkább: ha egyszer esetleg a két terület újraegyesül, lehet-e a helyzet ugyanaz, mint régen? Hogy tud például egy életét teljesen egészében Kelet-Németországban leélt nő alkalmazkodni a nyugathoz, ezzel gyakorlatilag évtizedeket ugorva életszínvonalának fejlettségében?

Ezt a témát dolgozza fel Wolfgang Becker Golden Globe-jelölt filmszatírája, a Good Bye Lenin!. Christiane Kerner, a szocializmus őszinte és lelkes híve a

berlini fal leomlása előtt nem sokkal kómába esik, és mire felébred, a fal nincs többé, a két ország újraegyesült, a szocialista rendszer pedig már csak a panaszkodó idősekben él tovább. Mivel Christiane instabil, ezért fia, Alex (Daniel Brühl) úgy dönt, eltitkolja anyja elől a történelmi eseményeket, és fenntartja az NDK látszatát. Ezzel gyakorlatilag a propagandát parodizálja ki, hiszen bemutatja, hogy egy emberrel, akit a valóságtól teljesen elzárnak, egy ügyesen megszerkesztett Coca-Cola reklámmal is el lehet hitetni, hogy az NDK milyen sikeres.

A film egyik erénye, hogy egyáltalán nem egyoldalúan mutatja be az egyesítés utáni átlagember mindennapjait. Természetesen összességében pozitív a változás, de bizony a negatív hangokat sem titkolja el az alkotás: egy idős munkanélküli személyén keresztül vagy éppen annak bemutatásával, hogy az idáig elfogadott pénzt a saját hibájukon kívül már nem tudják felhasználni. Már itt is felbukkannak a mai német társadalomban egy picit még mindig jelen lévő keleti–nyugati konfliktus jelei.

Amellett, hogy a filmre – szatíra lévén – a könnyedebb hangvétel jellemzőbb, remekül vált olykor hangulatot, hiszen ne felejtsük el, hogy ez egy „betegápolós dráma” is egyben. A színészi alakítások közül elsősorban az anyát játszó Katrin Saßt lehet kiemelni, aki remekül alakítja a betegeskedő, de ugyanakkor mindenért küzdeni akaró, az elveiben a végsőkig hívő nőt. Alex mellett a rendező is megpróbálja felidézni számunkra a nyolcvanas éveket a speciális kamerahasználattal és a felgyorsított felvételekkel, amelyek kétségtelenül autentikus hatást keltenek, azonban néha kissé erőltetetten és kínosan hatnak.

A filmet előbb-utóbb minden közép-/kelet-/keletközép-európai embernek meg kell néznie, mert rólunk szól. Ahogy Alexnek is egyre nehezebb fenntartani a látszatot, rájön, hogy nem titkolhatja örökké anyja elől az igazságot. A szocialista rendszernek vége, fel kell ébredni, és tovább kell lépni. És ez mindenkire igaz.

Bede Ábel

30

TSZ 2015 11 22.indd 30

2015.11.22. 22:28:27

A JÁNLÓ

Nick Cave and the Bad Seeds – The Firstborn is Dead /1985/

A legendás ausztrál zenész, a kárhozat prófétájaként aposztrofált Nick Cave 30 éve adta ki egyik legemlékezetesebb albumát a Bad Seeds-zel közösen. A zenekar 1983-ban alakult (fun fact: nevüket egy 1956-os gyerekhorrorból kölcsönözték) Melbourne-ben. Kezdetben főleg a poszt-punk határozta meg a zenéjüket, de számos műfajban alkottak (punk rock, gothic rock, blues, garage rock, experimentál stb.). A tagok a Firstborn idejében NyugatBerlin egyik lepukkant punk-junkie művésznegyedében éltek és alkottak, ami hatalmas szabadságot jelentett még Londonhoz képest is – nemhogy Ausztráliához viszonyítva (Nick Berlinben egy egyszobás „lakásban” élt, ahol többek között emberi hajat, madárcsontokat, cicás, angyalos, virágos és kisgyerekes képeslapokat gyűjtött).

Debütáló albumuk nyomasztó, dallamtalan anarchiája után (From her to Eternity – 1984) a hangzásvilág sokat tisztult, bár a későbbi romantikus, balladisztikus lemezektől még nagyon távol állt. Habár stílusában nehéz behatárolni, valahol a poszt-punk és a blues-rock között mozog.

De vissza a Firstbornhoz: az album egy képzeletbeli pokoljárásra invitálja a hallgatót, ahol Amerika déli ültetvényei, a rabszolgatartás nyomai, az erős biblikusság a díszlet. A Dél zenéjének nyomai is megtalálhatóak: a kórus többszöri feltűnése a gospel megidézéseként és a blues-ból való merítés (némi nyugtalan és diszharmonikus torzítással) jellemzi a lemezt.

A cím szorosan összefügg a nyitó dallal. Tupelo egy névtelen kisváros Missisippiben – itt született Elvis Presley, akinek világrajövetele ikertestvére halálával járt együtt. A Tupelo hétperces, apokaliptikus víziója ezt a tragédiát dolgozza föl némi Ószövetség-utánérzéssel. Érdekesség, hogy Cave John Lee Hooker azonos című dalából vette az árvíz-motívumot, melyet tökéletesen összecsiszolt a végítélettel és Krisztus második eljövetelével (Elvis képében (sic!)). A halál, a búcsú, a fájdalom és a szenvedés jegyében folytatódik az album (Say goodbye to the little girl tree, Train-long suffering).

A Black Crow King az egyik legsötétebb dal. Ezt egyfajta önmeghatározásként is szokták aposztrofálni, a varjú képében önmagát megjelölő Cave a halál, a kárhozat tökéletes allegóriája, és akár utalás is lehet Jim Morrison Lizard Kingjére. A Knocking on Joe – micsoda meglepetés – szintén egy rendkívül nyomasztó ballada. a Wanted man eredetileg Johnny Cash dala. A Blind Lemon Jefferson a híres déli blueszenészt idézi meg a halál (vagy mint Ginsberg leples bitangja) képében. Az In the ghetto egy Elvis Presley-feldolgozás – nem véletlen, hogy ez a leglírikusabb dal a lemezről. A pokoljárást a The moon is in the gutter nyomasztó, magányos bolyongása és a Six string that drew blood baljós ütemei zárják.

Hiába telt el azóta 30 év, a lemez ugyanolyan nagyot szól, hiszen egyfajta megfoghatatlan időtlenségbe helyezi a dalokat, örökérvényű, zsigeri félelmekről énekel.

Nényei Lujza

31

TSZ 2015 11 22.indd 31

2015.11.22. 22:28:28

T I S Z TA S Z Í V V E L

Horoszkóp laikusoknak Bevezetésként fontos tudni, hogy az idő rövidsége miatt nem sikerült megvilágosult jógit, tisztánlátót vagy fehér boszorkányt találni, így a források eléggé megkérdőjelezhetők.

A pályaválasztási tanácsok a szerzőtől származnak, aki semmilyen felelősséget nem vállal tartalmukért. Ha bővebben szeretnél informálódni asztrológia témában, érdemes felkeresned egy szakembert, vagy felhívnod az Astro Show egyik kiváló műsorvezetőjét.

Kos: a horoszkópokban titeket szidnak a legtöbbet, sőt olyan szellemes jelzőket találtam, mint hogy a kosok „túl oKOSak”, vagy „fejjel mennek a falnak”.

Többnyire nagyon nyitottnak, kreatívnak, hihetetlenül őszintének, ugyanakkor bosszantóan öntörvényűnek kell lennetek, különben születésetekkor anyukátok valószínűleg elnézte a hónapot a naptárban.

Bika: Szakértők szerint a „pénzt vagy életet” kérdéskor ti az előbbit választanátok, hiszen a bikák a földi Vénusz megtestesítői, az anyagi szépség, stabilitás és bőség szülöttei. Kényelmesek, enyhén zárkózottak, viszont gyakorlatiasak és megbízhatók vagytok, így szabadidőtökben mindenképpen érdemes lenne átnéznetek osztályotok költségvetését.

Ikrek: A Nők Lapja Tudjuk, mire vágysz rovata szerint az egységetekben a kétség is jelen van, ami egy újabb hihetetlen szófordulat, hiszen az Ikreket úgy jellemzik, mint a legkétszínűbb jegyet az állatövben, szülötteit pedig úgy, mint akik másnap éppen az ellenkezőjét mondják, mint az előtte lévőn. De mielőtt bárki megsértődne, ti a szavak mesterei is vagytok, szociálisak és humorosak, szóval igazi disputakirályok.

Rák: Előmászik, majd újra elbújik a kövek közé – ehhez hasonlítják a Rák csillagjegy gyermekeinek hangulatváltozásait is. A legszentimentálisabb, legfigyelmesebb, legcsaládcentrikusabb, ugyanakkor legmakacsabb és leginkább manipulatív jegy, bár brit tudósok szerint ennyire „leg” igazán senki sem lehet.

32

TSZ 2015 11 22.indd 32

2015.11.22. 22:28:28

54. év folyam 2 . szám

Oroszlán: Ennyi olvasás után kitalálhatjátok, az oroszlánnak milyen címszavak jutottak a névből adódóan: az öntelt király, a gyengék védelmezője, a világ közepe, a mesebeli hős stb. Egyébként Napóleon is oroszlán volt, szóval mindenképpen eljött az ideje a hatalomátvételnek! (Amire igazából semmi szükség, a csillagok állása szerint már most is mindenki csak rátok figyel.)

Szűz: Rend a lelke mindennek – a szüzek jelmondata mindenképpen ez a frázis. Ez a rend sokszor kívül is megnyilvánul, de inkább amolyan „belső rend” jellemző rátok. Maximalisták, pragmatikusak, igazán kritikusak vagytok. Ehhez a jegyhez tartoznak a gyomor és a belek. Ennek részletezésétől eltekintenék, de megjegyezném, mennyire ajánlja a horoszkópotok a vegetarianizmust!

Bak: Rossz hír, üdv a karma-letöltő életben! Ez csak a horoszkópok fekete humora, Baknak lenni nem lehet ekkora szívás. Nagyon céltudatosak, megbízhatók, ugyanakkor távolságtartók és pesszimisták vagytok.

(Nem tudom, ezek a jellemzők kire vonatkoznak, mert azoknál a Bakoknál, akikhez eddig szerencsém volt, Mérleg: Az egyetlen eszköz a 12 jegy közül. Szinte ezek a tulajdonságok csak elvétve fedezhetők fel. csak jót lehet olvasni rólatok. Valószínűleg Mérlegek Mindegy, érdemesebb talán a profikra hallgatni...) írják a horoszkópokat, különben nem lennének enynyire elfogultak. Ha elúsztatok a feladataitokkal, csak Vízöntő: Rebellis, megnemértett, idealista, függetírjátok oda lábjegyzetként, „bocsi, de mérleg vagyok”, len, büszke népség! Az asztrológusok kissé féltékehiszen az egyetlen rossz tulajdonságotok a lustaság. nyek rátok, srácok, így komolyan ajánlom egy „igazi” Egyébként a kifinomult, az elbűvölő, és a nagyon asztrológiai jellemzés elolvasását, szerintem jól fogtok diplomatikus jelzők nyertek nálatok. szórakozni. Ez az egyetlen jegy, ahol semmi összeSkorpió: A legrosszabb jegy címet nyertétek el, és bár elméletben az asztrológiában nincsen ilyesfajta megkülönböztetés, valahogy mégis sikerült „belecsempészni”. Szenvedélyesek, bizalmatlanok, titokzatosak és kissé cinikusak vagytok, az emberek veséjébe láttok. Ha igazán jó pályát akartok választani, mindenképpen ajánlom a színész vagy röntgengép szakmát.

függést nem találtak az elnevezés és a tulajdonságok között. (Gondolom, ezzel is lázadtok a rendszer ellen!)

Halak: Game over, ideje bevallani, ti nem erről a bolygóról jöttetek. Mindig valahol máshol jártok, ami nagyon jól kamatoztatható a művészetekben, kevésbé a való életben. Folyamatos késések, rendetlenség, szétszórtság, szóval teljes káosz uralkodik a Halakon. Mintha ti lennétek az asztrológusok eltévedt kölykei, akiket ideje rendre tanítani! A nektek szánt Nyilas: Kezeket fel, aki Nyilas, és nem sportol! Bizto- legfantasztikusabb tanács a „tanuld meg a saját élesan lesz jelentkező, de alapvetően ez az utolsó tűzjegy, tedet élni” volt. így a legtöbb energiátok elméletben nektek lesz.

Híresek/hírhedtek vagytok még az őszinteségetekről Kamasz Klaudia és az optimizmusotokról, illetve arról, hogy ha valamit a fejetekbe vesztek, bármi áron véghez viszitek.

(Kihagynám a nyíl és a nyilas jellemzői közötti fantasztikus összefüggések kifejtését.)

33

TSZ 2015 11 22.indd 33

2015.11.22. 22:28:29

T I S Z TA S Z Í V V E L

MondoCon

A MondoCon egy 2009 októberétől minden évszak- Mennyire ismerik a magyar fiatalok az animéket? – ban megrendezésre kerülő animés, gémeres ren- erre kerestem a választ a MondoCon-on. dezvény.

100 fiatalt szólítottam meg, ugyanannyi fiút, mint lányt. Többségük gimnazista illetve egyetemista Élménybeszámolóm az idei, őszi Con-ról: volt. Általános iskolás korosztályból 10-en töltötték ki Már 6. alkalommal veszek részt ezen a rendezvényen, a kérdőívemet. és bátran állíthatom, eddig ez volt a legjobb (legalábbis Arra a kérdésemre, hogy mikor találkoztak először a számomra). az animékkel, a többség az általános iskolás éveit A többi Con-hoz képest több kulturális program és jelölte meg. verseny volt. Rengeteg számítógépes játékkal, szimulátorral és sok érdekesség mellett a legendás „időgép- A kérdezettek közül legtöbben (32-en) a shounent3 járművel”, a DeLoreannal is megismerkedhettem. szeretik, majdnem feleannyian (18–18-an) néznek shoujot­4­ és ecchit5 , alig lemaradva az előzőektől Tipikus japán hangulatot varázsoltak a piros színben (16-an) a seinen6, illetve (12-en) a shounen ai7 követpompázó lampionok és az elengedhetetlen kimonók1 kezik, ám akadnak (4-en), akik a horror animéket és obik2. Most sem csalódtam ebben a rendezvény- helyezik előtérbe. ben, sokat szórakoztam barátaimmal.

34

TSZ 2015 11 22.indd 34

2015.11.22. 22:28:29

54. év folyam 2 . szám

Érdekelt az is, hogy a magyar fiatalok milyen témájú animéket szeretnek. Első helyen a fantasy-t jelölték meg, ezt követték (19%-kal) a misztikus témájúak, a harmadik helyre a vígjátékok kerültek, a dobogó 3. fokáról éppen lemaradt a dráma és a mecha8, majd ezt követte a romantikus, és a sort zárta a családi téma.

A MondoCon-on megfordulók válaszaiból kiderült, hogy amikor csak lehet, nézik az animéket, olvassák a mangákat. Igen kevesen voltak azok, akik nem animéznek.

Ezt a rendezvényt csak ajánlani tudom azoknak, akik A megkérdezettek válaszai alapján, íme, a többet szeretnének megtudni a japán kultúráról vagy az animék világáról. top 8 anime: A következő cikkekben a Top 8 anime is rövid bemutatásra kerül.

1.

One piece (Nekem is ez kevencem.)

2.

Attack on Titan

1

tradicionális japán öltözet

3.

Fullmetal alchemist Brotherhood

2

a kimonó megkötésére és díszítésére használt széles öv

4.

Fairy tail

3

5.

No game no life

6.

Death note

7.

Sword art online

8.

Deadman wonderland

(kiejtés: sónen, jelentése: fiú), fiúknak szóló, akcióban dús műfaj

4

(kiejtés: sodzsó, jelentése: lány) lányoknak szóló műfaj, mely inkább az érzelmekre fekteti a hangsúlyt 5

(kiejtés: eccsi, jelentése: buja) erotikus műfaj

6

(kiejtés: szejnen) véres műfaj

7

(kiejtés: sónen áj, jelentése: fiú szerelem) fiúk/férfiak roman-

Számomra meglepő módon nem került be a top- tikus kapcsolatának története listába: Dragonball, Inuyasa, Naruto, Sailor Moon, 8 (kiejtés: meka, jelentése: gép) repülőkről, autókról vagy óriásHetalia, Nana, Ghibli filmek9. robotokról szóló anime

A kiértékelés során megbizonyosodtam arról, hogy 9 A Studio Ghibli egy híres anime stúdió. Leghíresebb alkoa Con-ra látogatók szívesen néznek animéket, olvas- tásai: Chihiro Szellemországban, A vándorló palota és a Totoro nak mangákat. Ezek által megismerhetik a japán című filmek szokásokat.

Kereszturi Julianna

35

TSZ 2015 11 22.indd 35

2015.11.22. 22:28:29

T I S Z TA S Z Í V V E L

GITT Beszélünk hozzád. Öngyújtó összművészeti kör. Az elrontott alkotásokat minden héten más rágja. A bögre pöttyös, a kávé pergő.

Szántó Kamilla: Ébresztő Anyám elutazott, Apám önként kivonult a hegyekbe meditálni, a húgomat meg kicsaptam a legelőre, hagy legeljen, még úgyis fiatal. Mindenki friss levegőt szív, a ház az enyém, és most végre befogadhatok mindenkit, akinél legalább egy pár koszos zoknit felejtettem valamelyik szombat hajnalban mielőtt hazaszöktem. Most otthon vagyok, most nem kell szökdösni sehova, most mindenki hozzám szökdösik. Ajtó nyitva, ablak nyitva, bejöhetsz. A hátizsákotokat valamelyik sarokban hagyjátok. A pincébe vittem mindent, ami törékeny. Gyere le a padlásról, most denevéres. Egyébként hogy vagy jól. Igen, ez virágillat, igen ez egy kert, a mi kertünk. Igen, úgy hívjuk, virágoskert.

Ne bántsd a fűszálakat a betonrepedésekben, legalább ők próbálkoznak ezzel az élet nevű hülyeséggel. Szép zöldek, külön öntözöm őket, és körömvágó ollóval nyírom egyenletes gyeppé. A nyár végére úgyis feltörik az egész betont, mert, bár nehéz elhinni, de ezek agresszív területfoglaló politikába kezdtek. Diplomáciának itt helye nincs.

A kaputól az ajtóig azé, aki megszerzi, de én békés természetű vagyok, törjék fel a betont, ha annyira akarják, én úgyis mindig dzsungelben akartam élni.

Nyár végére feltörték, a társaság lassan kikopott, a macskám elhízott, én lefogytam, Anyám visszautazott, nem szólt előre, mikor, Apám megvilágosodott, és amikor meglátta a füvet az ajtóig, csak légzőgyakorlatokat végzett, és már ment tovább, egyébként mezítláb, a húgomat visszatereltem, mert időközben megöregedett és kilegelte magát. Én nem öregedtem, csak bebarnultam, és új törzsi szokásokba kezdtem, legalább Apám támogatását érzem, bár ő most nem eszik húst, és csendben van, de azért ott a keze a vállamon, amikor hajnalonta a frissensült gyepen harmaton járok. Most én is elkezdtem próbálkozni ezzel az élet nevű izével, mert rendkívül inspirált a fű. Most kertész leszek, és már vettem is egy szalmakalapot, meg egy zöld gereblyét, és most művelem a kertet, a másikat, meg a virágoskertet is, de azt csak titokban, mert Anyám nem szereti a kúszónövényeket, én meg hiába magyarázom neki, hogy kúszónövény nélkül itt aztán nehezen lesz dzsungel. Ő nem érti meg, szerinte már az is hülyeség volt,

hogy a szobamacskát kiraktam a fikusszal együtt. Apám viszont ennek örömére, hogy a macska kikerült, mert ő már öt éve is allergiás volt a szőrre, teljesítette három kívánságomat. Ebből ugye egy volt a kalap, meg egy a gereblye, de a harmadikat nem akartam elpazarolni, ezért azzal vártam pár hónapot. Végül a vízvezetékcsöveket vezettük ki a házból titokban, amikor Anyám elutazott, a húgom meg már önként kicsapta saját magát, mert vissza akar fiatalodni. Szóval szépen kivezettük a vizet, de ha már a vizet, akkor a gázt és a villanyt is, mert ilyen alkalom csak egyszer van egy életben, ez persze nem igaz, csak nem akartam még egyszer szerelőruhába öltözni, mert én kertész vagyok, nem vezetékszerelő. A kertben tavat ásunk, és jövő nyáron pedig vízesés is lesz, de az nagyobb munka.

A tóba kishalakat és békákat is teszünk, csak hogy igazi legyen, de erre már Anyám is hazaért, épp csak a nagyobb bőröndjéért, mert valahogy nem hitte el, hogy a nap majd melegen tartja a tó vizét, télen meg egészségesebb a hideg, ez köztudott. Anyám pakol, majd lemegy vidékre a szüleihez, a húgom nem tud dönteni, aztán mégis lemegy szegény nagypapáékhoz. Aztán egyszer csak dörömböl, visszajött, és kiderült, hogy ő egyébként csak azért ment szegény nagypapáékhoz, hogy kiskacsát hozzon, olyan sárga pihéset, aki most már az elvadult macskánkat követi anya helyett. Apám meg engem követ Anyám helyett, és a hegytetőről elengedjük az autónkat is, a kulcsait pedig a tóba szórjuk, hátha megeszi egy hal. Ha nem eszi meg, az sem baj.

Nálunk most sötétség van a sötétben és némaság a csendben. A csillagok pislákolnak, a kis bekötőút feledésbe és gazba burjánzott, a lemerült mobiljainkat elástuk, azzal a csontvázzal együtt, akit a padláson találtunk, valószínűleg nyárról maradt ott, pedig én szóltam, hogy denevéres. Már nem az, a denevérek is önként kihaltak, a hallott csontváz szellemét kifüstöltük, de a házat azért lezártuk egy évre, mert a szellemekkel vigyázni kell. Most sátorban alszunk, és várjuk, hogy leteljen az az egy év, és megint nyár legyen. És nem tudom, hogy végül a macska támad rám, vagy Anyám jön haza előbb. Bár most már nincs út, és még az utcai lámpa buráját is kővel kidobtuk. Talán azért így is hazatalál, inkább ebben bízok, mint a macskában, mert a vér nem

36

TSZ 2015 11 22.indd 36

2015.11.22. 22:28:29

54. év folyam 2 . szám

válik vízzé, a szobacica nem fordul ellenem, addig biztosan nem, amíg van hal a tóban, és lesz hal a tóban, mindig lesz.

Jövő nyáron kihajtják a fűnyírókat, és rövidre vágják a dzsungelt. Valami családot keresnek, névtelen bejelentő volt.

Lenyírják az első fűszálakat és az utolsókat is. A tavat betemetik, és újra behálóznak. Engem is. Anyám megjön, és kifésüli a macska bundáját, és levágja a hajamat.

Baranya Nikoletta: És mi lehet még?

Megvan a magamhoz való eszem. Azért magamhoz való, mert senki más nem érti, csak én. Ez kicsit nehéz. De megpróbálom elmagyarázni.

Ha az élet szívás, akkor hülyeség bármit fújásnak nevezni benne, tehát a szél szív.

A szív vakációra ment Hawaii-ra, mert elege lett, hogy mindenki őt okolja mindenért. Az ottani vulkán betört. Egy bankba.

De nem lopott el semmit, csak meg akarta mutatni, hogy ez is megy neki.

A sínek össze, a sínek szét, de legalább tartanak. Nem úgy, mint farmer az állatot, mint gazdag a szegényt ki-, mint ember az ígéretet meg-, vagy a szabályt be-, csak tartanak.

Az internet elvileg a világ minden táján, minden embert összekapcsol, itt a gépemen mégis csupán szét.

Tört; a tört egy matematikai fogalom, és mint ilyen, nem használod vásárlásnál.

A Pesti Est, a Budai vár. Hogy mire, azt nem tudom, de elég kitartóan csinálja.

A szín ház, ami teljesen érthetővé teszi, miért utálom a fehér falakat. A fal nem fal fel semmit, ahogy a tűz sem tűz ki maga elé célokat, és az azonos alakú szavak többsége úgyis értelmetlen együtt.

A protonoknak kontratonok kellenének, amik azonos súlyúak, de mint tudjuk, ez a világ a súlytalan dolgokat bírja csak. Az elektronok meg utalhatnak Benedek Elekre, vagy Élektrára, tehát a kémia humán tantárgy.

A té vé, de a vé cé. Nem értem.

A lak ás. A lak maga alá ássa az önbizalmadat, a terveidet, vagy az életedet. De az otthon lehet itthon is. Csak a lak ás. Viszont az ás ó. Aztán kapa, ami majdnem kappan, ami nem túl jó előjel. A friss házasok pedig nem azt jelenti, hogy nem járt le a szavatosságuk, csak azt, hogy még senki nem nyitotta rájuk a hűtőt, hogy megnézze, mi van.

Ami nekem én, az neked te, és ami nekem neked, az neked nekem, így ez egy logikai bukfenc, de azért nem rólad beszélek. Én mindig meztelen vagyok, mert nem sportolok semmit, de eddig még nem néztek rám furcsán az utcán, és nem kerültem magamutogatás miatt a híradóba.

Ha jobban belegondolsz, a „nem tom, de” az majdnem Tom Denem, és senki sem szereti Tom Denemet, már Ady sem szerette, pedig akkor még nem is volt.

A költőke, olyan költő, akinek kell tőke és népies.

Ha van számmisztika, akkor kérek rímmisztikát is. Mert a gond rímel arra, hogy csont, ami az időseknél tuti probléma, rímel arra, hogy front és ront, amit magyarázni se kell, és rímel arra, hogy mond, amit csak az csinál jól, aki nem csinálja, és ez gond.

A rózsa szín, de azért van illata, és így szinesztézia lesz belőle, pedig én csak a nagyi sírjára akartam tenni. A temető egy vallásos propaganda (elvégre ki az az ő?), de az is lehet, hogy csak egy olcsó reklám a sírásóknak, amit Shakespeare megköszönhet.

A seb ész, és mint olyan csupa okos dolgot tanulhatsz tőle, de ha túl okos akarsz lenni, akkor megöl.

Az arany ér. Külön mind a kettő jól jön, de együtt mégsem bírja őket senki. Így ez egy beteljesületlen szerelem. Apropó, a szer elem. A szer amúgy szám is, az elemet meg mindenki lusta szelektíven kidobni, ha lemerült, úgyhogy legjobb újratölthetőt venni.

A hal ál. Nem igazi, de vacsorának finom. És nélküle az ősember nem élte volna túl, tehát mi sem lennénk.

Tud. Ás. Ni. Ki. Talán kincs is van. Kell lennie.

A semmi is valami, és a minden is semmi, ha fejjel lefelé nézem, vagy az űrből.

37

TSZ 2015 11 22.indd 37

2015.11.22. 22:28:31

T I S Z TA S Z Í V V E L

Elvitelre?

Varjú Dániel: Egy óra

2. Hogyha néha üldözgetnél fergeteges álmokat; Jusson mindig az eszedbe, van ki téged támogat; Havas égkő málló porát zúgathatod kezedben; Barátaid nélkül csillag égen Te lész egyetlen; Hős szerencse mégis az, hogy van más létező veled; Ki kezedet mindig fogja, a lassú padkán lépeget; Nem kényszerből tart a séta át egy egész életen; Hullócsillag, egyet kérek, tartson mindig Ő velem! És ha egyszer, izzadt fejjel, támolyogva átérünk; Az ódon kapun - mely gót jegyeket visel magán; Ordíthatjuk teli szájjal, elkerültünk, bús magány!

Egy óra Két törülköző Három zöld pulcsi inggel Négy olvasatlan könyv Öt csonka... gúla Ez hat Hét monoton nap a héten Nyolc ölelés Kilenc nevetés, őszinte, egészen Tíz kicsi héber Egy sztereotíp némber Két redvás láb a buszon Szentháromság, Isten-uszony (nagybetűvel) Ady Endre utca 4 5 villamosmegálló Hatodik emelet Hét vágyakozó kép Nyolc boldog pillanat Kilenc élet Tíz szeplő 0 óra 59 Egy óra Ébresztő

Ahol békél a háború Csukott szemmel szemlélődöm.... Álmomban szelíden keringőzöm, S meredve rá egy pontra, megállok.

Mintha megtaláltam volna.., egy árkot ások kapkodva esztelen, S gyorsan levetkőzöm mesztelen-re.

Belevetem exhumált testemet a mélybe, Repülök.

Az ördöghöz térve, Csodára lelek.

Látomásaim előtörnek, Zúznak s repülnek, köröttem.

Csend honol..

Mögöttem... lassan, hegyek zúdulnak vékony testemre, Hangja ifjú fiúnak az eszembe, S lelkem tova száll.

Felébredek.

Minden mi még van becsülendő.

Völgyek, hegyek vízek, Szerelmek, fájdalmak, könnyek, Tudás, boldogság, egészség.

De legfőképpen a végtelen béke.

Mi lehet földi életünk vége?

Stern Lili 38

TSZ 2015 11 22.indd 38

2015.11.22. 22:28:31

TSZ 2015 11 22.indd 39

2015.11.22. 22:28:33

TSZ 2015 11 22.indd 40

2015.11.22. 22:28:34