KAVED סמינר מרגלית פרוספקט

‫חדש‬

‫בשבילי המסלולים‬ ‫המסלולים‬ ‫בשבילי‬

‫הוראה‬

‫חינוך מיוחד‬ ‫תרפיה בסנוזלן‬ ‫הנדסאות תקשורת‬ ‫חזותית‬ ‫הנהלת חשבונות‬ ‫יעוץ מס‬ ‫רפואה משלימה‬ ‫מאמנות התפתחות‬ ‫בתנועה‬ ‫הוראת הביולוגיה‬

‫מסלול נדבכים‬

‫גננות‬

‫הגיל הרך‬ ‫רפואה משלימה‬ ‫הנהלת חשבונות‬ ‫יעוץ מס‬ ‫מאמנות התפתחות‬ ‫בתנועה‬

‫הנדסאות‬ ‫תוכנה‬

‫הוראה‬

‫אימון ובימוי‬ ‫פיתוח‬ ‫אינטליגנציה‬ ‫רגשית‬ ‫יודאיקה‬

‫מסלולים בלעדיים‬ ‫בסמינר‬

‫תרפיה‬ ‫בי‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫ו‬ ‫ג‬ ‫י‬ ‫ה‬ ‫ב‬ ‫ס‬ ‫נוזלן‬ ‫מאמנות‬ ‫התפתחות‬ ‫בתנועה‬

‫“שבילי בית יעקב”‬

‫מסלול‬ ‫נדבכים‬

‫המסלולים‬ ‫נדבכים ‪-‬‬ ‫בסיס‪ -‬בסיס‬ ‫נדבכים‬

‫המסלולים‬

‫החמצן הרוחני עבורך בשנים משמעותיות אלו‪.‬‬ ‫נדבך ע”ג נדבך בבניה האישית שלך‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מול העבודה‬ ‫תחום ההבניה הבית היהודי‬ ‫האישית‬ ‫חנוך גדרים פרופורציות מוסר‬ ‫מדות השקפה “דע מה יעוד דרכי‬ ‫בהירה שתשיב” האשה התמודדות הילדים ודקויות בתחומי עבודה‬ ‫של בית עבודה‬ ‫עבודה‬ ‫כהלכה‬

‫המסלול מאגד‪:‬‬ ‫• שיעורי הקודש ושעורי חנוך מעמיקים‬ ‫• סגל רבנים – בהרצאות‪ ,‬ובמענה לשאלות‬ ‫• סדנאות ודיונים‬ ‫• ימי עיון ממוקדים‪.‬‬ ‫הנדבך היחודי‪:‬‬

‫ליווי רוחני ותמיכה פרטנית השמה מקצועית פנימיה‬ ‫איכותית מגובה באם בית חמה פעילות חברתית מלכדת‬

‫יו‬

‫איקה‬ ‫ד‬

‫לשואפות‬ ‫מפגשים והדרכה‬

‫סמינר “שבילי בית יעקב”‬ ‫רח’ אביגדורי ‪ ,3‬ירושלים טל‪ 02-6244432 :‬פקס‪02-6244496 :‬‬

‫* נספח לחוברת המסלולים תש”ע‬

‫הצוות החינוכי ישמח ללוותך גם בהמשך דרכך‪ ,‬ולסייע‬ ‫לך בהתמודדות האישית‪ .‬במסלול היקף כלים נרחב‬ ‫לנתב את דרכך בבטחה‪ ,‬מתוך ראיה בהירה של צרכי‬ ‫השטח‪.‬‬

‫מסלול‬ ‫נדבכים‬

‫יודאיקה‬ ‫יודאיקה‬

‫בשנים האחרונות אנו עדים לתחיה מחדש של אומנות‬ ‫היודאיקה‪ ,‬יותר ויותר אמנים צעירים ומוכשרים נמשכים‬ ‫לתחום‪ .‬אמנים אלה יוצרים באמצעות קשת רחבה של‬ ‫טכניקות וז’נרים אומנותיים‪ ,‬המשלבים בין הסגנונות‬ ‫החדשים והישנים‪.‬‬ ‫ •מטרת המסלול להכשיר לעבודה בתחום אומנות‬ ‫היודאיקה ברמה הגבוהה הנדרשת בשוק‪.‬‬ ‫ •ההכשרה הינה מעבר לסטנדרטים המקובלים‪ ,‬ומעמידה‬ ‫את הלומדות בשורה הראשונה בשוק העבודה‪.‬‬ ‫ •במהלך המסלול התלמידות יוצרות תיק עבודות מרהיב‬ ‫המכיל כתבי יד שונים כמו‪ :‬אשת חייל‪ ,‬כתובה‪ ,‬ברכת‬ ‫הבית וכו’‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‪:‬‬ ‫סבלנות וכושר‬ ‫מוסר עבודה גבוה גישה אומנותית‬ ‫התמדה עמידה בראיון אישי נוכחות אבסולוטית ‪.‬‬ ‫עמידה בלוח זמנים‬ ‫תוכנית לימודים‪:‬‬ ‫זיהוי סגנונות‬ ‫הרכבת קומפוזיציות אורנומנטליות‬ ‫טכניקות צביעה‬ ‫תורת הצבע ע”פ איטן‬ ‫ומאפיינים‬ ‫חיתוכי נייר טכניקות זהב‬ ‫יתרונות מפתח המייחדים את ההכשרה בשבילי בית יעקב‪:‬‬ ‫מערכת מחשבים מפותחת התמחות גרפית תוכנות‬ ‫ממוחשבות סורקים ברזולוציה גבוהה מדפסות לגדלים‬ ‫מיוחדים הדפסה ע”ג קלף מקצועיות ברמה גבוה‬ ‫‪ n‬נגישות לשווקים בארץ ובחו”ל‬ ‫מטלות‪:‬‬ ‫הגשת תיק עבודות מושלם‬

‫יו‬

‫איקה‬ ‫ד‬

‫תרפיהבסנוזלן‬ ‫תרפיה‬ ‫בסנוזן‬

‫הכשרת מאמנות‬ ‫מאמנות‬ ‫הכשרת‬ ‫התפתחות בתנועה‬ ‫התפתחות בתנועה‬

‫הערה‪ :‬מתגבשת אפשרות לעבודה בשטח במסגרת השנה השניה‪.‬‬

‫אם את‪-‬‬ ‫אוהבת לדעת‪ ,‬לחקור ולצמוח‪ ,‬אם הנך אוהבת טבע‪ ,‬עומק‬ ‫ויודעת להתרגש מתופעות יומיומיות בבריאה‪ -‬המסלול הזה‬ ‫מתאים לך‪.‬‬

‫תרפיה – לחוש את הגבול הדק שבין הרוח והחומר‬ ‫תרפיה בסנוזלן – טפול פרטני המתרחש בחדר קסום‬ ‫שמספק גרויים לכל החושים‪ .‬סביבה יחודית זו‪ ,‬בליווי‬ ‫“המטפל המאפשר” פותחת ערוצים חדשים של מודעות‬ ‫עצמית ותקשורת בין אישית בעולמו של המטופל‪.‬‬ ‫בקורס זה תחשפי להתנסות מעמיקה בתרפיה חדשנית זו‪,‬‬ ‫תקני כלים מקצועיים לשם גיוס סביבת הגריה הרב חושית‬ ‫ולשיפור איכות החיים של הילד המבקר בחדר הסנוזלן‪.‬‬ ‫כאן תכירי מחדש את עצמך “המטפל המאפשר” בתפקיד‬ ‫רב עוצמה ורב אחריות‪.‬‬ ‫הקורס ילווה כל תלמידה עד לממוש יכולותיה האשיות‬ ‫והיחודיות בישום התרפיה‪ ,‬כמו כן יהווה מוקד יעוץ והכוונה‬ ‫לבוגרות העובדות בתחום‪.‬‬

‫שנות חייו הראשונות של הילד מתאפיינות בהתפתחות‬ ‫שכלית‪ ,‬רגשית ומוטורית מהירה ביותר‪ ,‬ומכאן חשיבות הגרויים‬ ‫התואמים לגילו ולשלבי התפתחותו‪ .‬ההתמחות בהדרכה‬ ‫תנועתית מעניקה הכשרה מקצועית בליווי ההתפתחותי‪.‬‬ ‫• מטרת הקורס להקנות ידע תאורטי ומעשי לתנועה בגיל‬ ‫הרך במסגרות השונות (‪ 0-9‬שנים) יושם דגש על הבנת‬ ‫שיטות ההדרכה בזיקה לגיל הרך‪.‬‬ ‫• בקורס תינתן העשרה ע”י מומחים בתחומי ידע שונים‬ ‫הנוגעים להתפתחותו הסנסומוטרית והקוגנטיבית של‬ ‫הילד‪.‬‬ ‫• למקצוע אפשרויות השמה גבוהות‪ ,‬ומתאפשר גם ללומדות‬ ‫ההוראה‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪:‬‬ ‫מבחן מעשי בהתנסות תנועתית‬ ‫ראיון אישי‬ ‫תכנית לימודים‪:‬‬ ‫תאוריה‪:‬‬ ‫הזיקה בין תנועה להתפתחות הילד ההתפתחות‬ ‫הסנסומוטורית פסיכולוגיה התפתחותית הבטים‬ ‫אנטומיים בהתפתחות הילד‬ ‫סדנאות מעשיות ועבודה מעשית‪:‬‬ ‫ארגון סביבה מעודדת תנועה העשרה מוזיקלית הכרות‬ ‫עם מגוון גדול של אביזרים ושימוש מושכל בהם פעילות‬ ‫במתקני ג’מבורי ועוד מחול ילדים‪.‬‬ ‫תעודה‪ :‬תעודה ממכון וינגיט למדריכות תנועה לגיל הרך‪.‬‬

‫הוראת הביולוגיה‬ ‫הוראת‬ ‫ביולוגיה‬

‫מאמנות‬ ‫התפתחות‬ ‫בתנועה‬

‫תנאי קבלה‪:‬‬ ‫ •ראיון אישי‬ ‫ •תקשורת בין אישית טובה‬ ‫ •יציבות ובשלות רגשית‬ ‫ •גמישות אקטואלית‬ ‫ •מוסר עבודה גבוה‪.‬‬ ‫תוכנית לימודים‪:‬‬ ‫יסודות בתרפיה מבוא לתרפיה בסנוזלן גיבוש זהות‬ ‫המטפל תקשורת ולמידה בסנוזלן טיפול משולב כלי‬ ‫רשום ומחקר התנסות חושית‬ ‫מטלות‪:‬‬ ‫• עבודה מעשית מעמיקה בטפול פרטני עם ילדים מרקעים‬ ‫שונים‪.‬‬ ‫• נוכחות פעילה בסיורים ובדיונים על מגוון חדרי הטפול‪.‬‬ ‫• הגשת עבודות שבועיות ותקופתיות‪ ,‬הגשת מבחני סכום‪.‬‬

‫הכרת גוף האדם ושאר מערכות החיים האחרות המופלאות‬ ‫מעלה את הלומדות אותן‪ ,‬ומרוממת אותן‪ .‬היא מהווה מפתח‬ ‫לאמונה בבורא יתברך‪ ,‬וכלי מעולה לחיים‪.‬‬ ‫בתהליך הלמידה יופנמו עקרונות‪ ,‬לצד לימוד מעמיק של‬ ‫מערכות גוף האדם בין בפעילות תקנית ובין במצב של חולי‬ ‫ל”ע‪ ,‬וכן הכרות עם מקצועות הנושקים לביולוגיה‪.‬‬ ‫המתכשרת להוראת הביולוגיה תוכל להורות מקצוע מבוקש‬ ‫זה בחט”ב ובתיכון‪.‬‬

‫תרפיה‬ ‫בסנוזלן‬

‫תוכנית לימודים‪:‬‬ ‫ויסות‬ ‫ארגון מערכות‬ ‫רעיונות מרכזיים בביולוגיה‬ ‫והומסטאזיס יחסי גומלין והתאמה בין מבנה לתפקיד‬ ‫התא היצור השלם החברה והמערכת האקולוגית‬ ‫מיומנויות‪:‬‬ ‫המעבדה סיורים בשדה מיומנויות חקר דרכי הוראה‬ ‫בהתאמה לדרכים והעקרונות‬ ‫דרישות המסלול‪:‬‬ ‫עבודות ומבחנים בכל סמסטר מסירת שיעור בביולוגיה‬ ‫נוכחות סדירה בשיעורים‪ ,‬בסיורים‪ ,‬ובשיעורי מעבדה‬ ‫קריאת חומר מדעי כנדרש‬ ‫תעודה‪ :‬תעודת מורה בכירה מוסמכת מטעם משה”ח‪.‬‬ ‫לתשומת ליבך‪ ,‬המסלול ישים והמקצוע מבוקש עקב דרישה בשטח‪.‬‬

‫ביולוגיה‬