G o d s d ie ns t / le
v
o nde rb o u w e d r o o v g in e ns b e s c ho u w
Perspectief is een methode voor het vak Godsdienst/levensbeschouwing. Hierin ontmoet je aan de hand van alledaagse thema’s meerdere vormen van levensbeschouwing en geloof. De wereld om ons heen is er vol van. Door daar op school bewust bij stil te staan, ontwikkel je gaandeweg je eigen perspectief. Een eigen kijk op jezelf, op de ander en op het leven. Perspectief biedt doorlopende leerlijnen voor zowel vmbo (met steeds de leergids als leidraad) als voor vmbo-t/havo/vwo (met steeds één leerboek per leerjaar). De thema’s, projecten, geïntegreerde aandacht voor wereldgodsdiensten en extra Bijbel-gerichte opdrachten vormen samen met een scala aan ondersteunende filmpjes, opdrachten en verhalen voor het digibord een rijk en flexibel inzetbaar leermiddel. Perspectief is een degelijke en eigentijdse methode die docenten ondersteunt en leerlingen leert denken.
leergids vmbo
Deze leergids is van
9006484816_omslag.indd 1
15-02-2012 11:05:00
Perspectief godsdienst/levensbeschouwing voor de onderbouw
vmbo
leergids deel
Désiré Brokerhof Hilde van Halm Mattijs Bron
9006484816_PERSPECTIEF_BWLGT1.indd 1
15-02-12 16:33
Colofon Perspectief Godsdienst/levensbeschouwing voor de basisvorming
Methode-overzicht:
Redactie- en auteursgroep:
vmbo
Désiré Brokerhof, Hilde van Halm, Mattijs Bron,
Lesboek 1
978 90 06 48480 9
onder verantwoordelijkheid van Oase Media b.v. Hoevelaken.
Leergids 1
978 90 06 48481 6
Lesboek 2
978 90 06 48483 0
Aan deze methode werkten verder mee:
Leergids 2
978 90 06 48484 7
Zehra Bal, Bill Banning, Inge Brokerhof, Greet Brokerhof-van der Waa,
Leer-opdrachtenboek 3/4
978 90 06 48486 1
Naomi Bronkhorst, Kris Derks, Antoinette Dröge, Gerrie de Haan, Bas Heutinck, Lena Hofland, Trudy Labuschagne, Ian Scheele, Anne Stael, Bas van der Sijde,
vmbo-t/havo/vwo
Rawie Sewnat, Anne Claudine Tuller, Timon Verboom, Floris Weijs, Pieter
Leer-opdrachtenboek 1
978 90 06 48488 5
Ruigrok van der Werve, François Weststrate, Jeroen Windmeijer, Gepco Wolters.
Leer-opdrachtenboek 2
978 90 06 48489 2
Leer-opdrachtenboek 3
978 90 06 48490 8
Leer-opdrachtenboek 4/5/6
978 90 06 48492 2
Ontwikkeling, samenstelling,fotoresearch en opmaak: Oase Media b.v., Hoevelaken Vormgeving: Ontwerpbureau Neo, Velp
digibordbij
Fotografie omslag: Inge Hondebrink, Nijmegen
1 vmhv
978 90 06 48494 6
Locatie omslagfoto: Amadeus Lyceum, Vleuten
2 vmhv
978 90 06 48495 3
Tekeningen en strips: Margreet de Heer
3/4 vmhv
978 90 06 48496 0
4/5/6 hv
978 90 06 48497 7
Over ThiemeMeulenhoff ThiemeMeulenhoff is dé educatieve mediaspecialist en levert educatieve oplossingen voor het Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs, Middelbaar Beroepsonderwijs en Hoger Onderwijs. Deze oplossingen worden ontwikkeld in nauwe samenwerking met de onderwijsmarkt en dragen bij aan verbeterde leeropbrengsten en individuele talentontwikkeling. ThiemeMeulenhoff haalt het beste uit élke leerling. Meer informatie over ThiemeMeulenhoff en een overzicht van onze educatieve oplossingen: www.thiememeulenhoff.nl of via de Klantenservice 088 800 20 15 ISBN 978 90 06 48481 6 Derde druk, vijfde oplage, 2015 © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2012 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.
Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd. Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.
9006484816_PERSPECTIEF_BWLGT1.indd 2
27/02/15 11:17
0
Bekijk het leven Dit boek is van: School: Klas:
Plak hiernaast een (pas)foto van jezelf of maak een tekening van jezelf:
Begin altijd met deze leergids. Bij de opdrachten staat welke teksten je in het lesboek moet lezen.
1
1.
Heb je op de basisschool ‘Godsdienst’ of ‘Levensbeschouwing’ gehad?
Kruis aan/vul in:
❑ Nee ❑ Ja, het vak heette:
Het vak Lees in het lesboek de tekst ‘Kijk op het leven’ (blz. 4).
2
Belangrijk
2.
Dit boek gaat over levensbeschouwingen.
Schrijf in je eigen woorden op wat een levensbeschouwing is.
3.
Wat vind jij belangrijk in je leven?
Maak eerst een Top 5 van dingen die jij belangrijk vindt.
Kijk daarna wat de Top 5 van de hele klas is en vul die in.
1
Kies uit de volgende dingen:
2
Top 5 van jezelf:
rijk worden
andere mensen helpen
3
mooi zijn
vrije tijd hebben
4
naar de kerk/moskee gaan
eigen geld verdienen
5
eerlijk zijn
respect hebben voor anderen
trouwe vriend(in) zijn
van het leven genieten
goed voor dieren zorgen
voor mezelf opkomen
1
leren
gelukkig zijn
2
aardig gevonden worden
gezond leven
3
bidden
sporten
4
meehelpen in huis
in God geloven
5
geen energie verspillen
beroemd worden
Top 5 van de klas:
0 Bekijk het leven
9006484816_book.indb 3
3 10-02-12 14:18
3
Lees in het lesboek de tekst ‘Alleen of met elkaar’ (blz. 5). 4.
Bij wat voor soort levensbeschouwing hoort jouw eigen Top 5?
5.
Waaruit blijkt dat de klas geen gemeenschappelijke levensbeschouwing heeft?
Levensbeschouwingen
Lees in het lesboek de tekst ‘Religieus of niet’ (blz. 5). 6.
Is jouw levensbeschouwing religieus of niet… of een beetje?
Geef het aan op de schaal hiernaast:
niet religieus
religieus
Lees in het lesboek de informatie over de acht levensbeschouwingen (blz. 6 t/m 9). 7.
Welke levensbeschouwingen worden in Perspectief behandeld?
Zet de naam en één opvallend kenmerk bij de acht symbolen.
8.
Welke levensbeschouwing past bij jou?
Kies een van de acht symbolen uit dit boek dat bij jou past en teken dat in de cirkel hiernaast. Of teken een symbool dat beter bij jou past. Schrijf erbij waarom dat het symbool is van jouw levensbeschouwing.
9.
4 9006484816_book.indb 4
Hoe zijn de levensbeschouwingen in de klas vertegenwoordigd?
30
Ga na hoeveel leerlingen bij de verschillende
20
levensbeschouwingen horen.
10
Vul de aantallen in en maak een staafdiagram.
Kleur de kolommen in de juiste kleur
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
1·1
Thuis zijn In deze les bekijken we wat er nodig is om je ergens thuis te voelen. En hoe belangrijk de plek en de mensen thuis zijn. Wat maakt jouw huis tot thuis? Wat is het gevoel dat bij thuis hoort?
1
1.
Iedereen woont ergens. Maar niet iedereen woont in een gewoon huis.
Vul in waar de onderstaande mensen wonen:
Kies uit: iglo, klooster, verzorgingshuis, kazerne, ziekenhuis, asielzoekerscentrum, straat,
Wonen
pastorie, paleis en tent. dakloze
op straat
eskimo
koningin
monnik
zieke
dominee
soldaat
asielzoeker
kampeerder
oudere
2.
Waar wil jij het liefst wonen?
Vul je antwoord in en zet erbij waarom.
3.
Er zijn nog meer woonvormen. Bijvoorbeeld: een kindertehuis, een huis van bewaring, een aanleunwoning, een studentenhuis, een woonwagen, een woonboot.
2
Een dak
Kies één woonvorm die je niet kent. Zoek op wat dat is en geef een korte omschrijving.
Lees in het lesboek de tekst ‘Een dak boven je hoofd’ (blz. 12). 4.
Waarom is een huis een eerste levensbehoefte?
Schrijf de 3 belangrijkste redenen op waarom mensen een huis nodig hebben.
Onderstreep wat volgens jou de allerbelangrijkste reden is.
boven je hoofd
1·1 Thuis zijn
9006484816_book.indb 5
5 10-02-12 14:18
3
5.
In wat voor een huis woon jij?
Teken in de grote cirkel hoe jouw huis
Bij jou thuis
eruit ziet,
Zet in de kleine cirkels de namen van jou en de anderen
ik:
die bij jou thuis wonen.
Lees in het lesboek de tekst ‘Een eigen plek’ (blz. 13).
6 9006484816_book.indb 6
6.
Hoe ziet jouw kamer eruit?
Teken hier een schets of plattegrond van jouw kamer.
7.
Waaraan kun je zien dat het jouw kamer is?
Geef dat aan in je tekening. Als dat niet gaat, leg het dan uit:
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
4
Veel mensen hebben een hond of een kat. Een hond hecht zich vooral aan de mensen in
Je thuis
huis. Een kat meer aan de plek, aan het huis zelf.
voelen
8.
Lijk jij meer op een kat of op een hond?
Ik lijk meer op een:
Leg je antwoord uit.
Lees in het lesboek de tekst ‘Het gevoel dat bij thuis hoort’ (blz. 13). 9.
Welke gevoelens horen bij thuis?
Schrijf met een blauwe pen alle gevoelens die in het lesboek staan in het vak hiernaast.
Schrijf met een andere kleur pen de gevoelens erbij, die volgens jou ook bij thuis horen.
10. Wat is het verschil tussen ‘huis’ en ‘thuis’?
Leg in je eigen woorden het verschil uit.
Lees in het lesboek de tekst ‘thuisgevoel’ (blz. 13) en bron 1 t/m 4. 11. Wat betekent thuis voor jou?
Schrijf ook een kort verhaaltje over waar of bij wie jij je echt thuis voelt.
1·1 Thuis zijn
9006484816_book.indb 7
7 10-02-12 14:18
1·2
Gewoonten, gebruiken en leefregels In deze les gaan we na welke gewoonten en gebruiken er thuis zijn en welke leefregels er gelden. Waar komen die leefregels vandaan? En wat is de basisregel om goed met elkaar om te gaan? Veel mensen hebben een
1
uitspraak die ze vaak zeggen of die ze erg mooi
Tegeltjes-
vinden.
wijsheid
12. Welke uitspraak op
Vele handen maken licht werk
Samen uit,
samen thuis
Spreken is
zilver, zwijgen is goud
de tegeltjes hiernaast past bij jou thuis?
Kies één tegeltje uit en schrijf op waarom dat bij jou thuis past.
Oost west, thuis best
Heer,
zegen dit huis
en allen die er binnentreden
Vertrouwen
is moed, trouw
Vul het blanco tegeltje in met een spreuk die
is kracht
jij zelf thuis zou willen ophangen.
Lees in het lesboek de tekst ‘Leefregels thuis’ (blz. 15). 2
13. Om goed met elkaar te kunnen samenleven, zijn er regels nodig.
Noem een goede regel bij jou thuis. Waarom vind je die goed?
Noem een regel van thuis die je zou willen afschaffen. Waarom?
Noem een leefregel die voor je vader of moeder zou moeten gelden. Waarom?
Regels
8 9006484816_book.indb 8
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
14. Leefregels zeggen wat je thuis wel en niet mag.
2
Regels
Zijn er bij jou thuis veel of weinig leefregels?
weinig
veel leefregels.
Heb je veel vrijheid of weinig vrijheid?
weinig
veel vrijheid.
Gaan de regels vooral over wat je wel mag? Of meer over wat je niet mag? Leg je antwoord uit.
Lees in het lesboek de tekst ‘Goed met elkaar omgaan’ (blz. 15) en bron 5. 3
15. Wat is volgens jou goed met elkaar omgaan?
Schrijf je eigen antwoord op.
Samen leven
16. Hoe luidt de Gulden Regel?
Schrijf de Gulden Regel in je eigen woorden op.
Schrijf de regels om naar elkaar te luisteren en elkaar niet te pesten op in dezelfde vorm als de Gulden Regel.
Zoek een plaatje dat past bij ‘Goed omgaan met elkaar’. Plak het hiernaast op.
1·2 Gewoonten, gebruiken en leefregels
9006484816_book.indb 9
9 10-02-12 14:18
Lees in het lesboek de tekst ‘Tien Bijbelse leefregels’ (blz. 16) en bron 6. 4
Tien
17. Met welke van de Tien Woorden hebben de onderstaande trefwoorden te maken?
Vul in de eerste kolom de juiste regel van de Tien Woorden in.
Vul in de tweede kolom in of het een gebod is of een verbod.
Woorden
Doden
Je mag iemand niet doodslaan
verbod
Rustdag Vloeken Trouw Geloven Leugen Jaloezie Eerbied Verraad Diefstal
Welke van de ‘Tien Woorden’ vind je zelf het allerbelangrijkst?
Lees in het lesboek de tekst ‘Levensbeschouwelijke gebruiken…’ (vanaf blz. 16). 5
18. Welke gebruiken hebben jullie bij jou thuis?
Vul het lijstje in en voeg een gebruik toe dat ontbreekt.
Gebruiken
Ja/Nee
thuis
Ja/Nee
Bidden
❑ ❑
Zondagse kleren aandoen
❑ ❑
Halal eten
❑ ❑
Vasten
❑ ❑
Sabbatskaarsen branden
❑ ❑
Wierook branden
❑ ❑
Bijbel lezen
❑ ❑
Taart eten op een verjaardag
❑ ❑
Even stil zijn voor het eten
❑ ❑
Een foto van een overledene neerzetten ❑ ❑ Handen wassen voor het eten
❑ ❑
Kaarsje branden voor iemand
❑ ❑
Offeren
❑ ❑
Vlees eten
❑ ❑ ❑ ❑
19. Welke gebruiken horen bij de verschillende levensbeschouwingen?
10 9006484816_book.indb 10
Schrijf hieronder bij elk symbool drie gebruiken op die bij die levensbeschouwing horen.
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
1·3
Gastvrijheid Hoe is het wanneer er andere mensen bij je huis komen? Zijn ze welkom? En wat zeggen de verschillende levensbeschouwingen over gasten ontvangen? 20. Jullie krijgen thuis gasten. Welke voorbereidingen tref je?
1
Schrijf twee dingen op die je van tevoren doet.
Gasten
21. Hoe word jij het liefst door iemand anders ontvangen?
Schrijf twee dingen op, die je fijn vindt als je ergens te gast bent.
Lees in het lesboek de tekst ‘Verschillen’ (blz. 19). 22. Komen er bij jullie veel of weinig gasten?
weinig
veel
23. Vind je het leuk of vervelend als er gasten zijn?
vervelend
leuk
24. Los de rebus op.
25. Hieronder staan de cartoons uit het lesboek. Geef aan welke vijf verschillen jou het meest opvallen.
1·3 Gastvrijheid
9006484816_book.indb 11
11 10-02-12 14:18
Lees in het lesboek de tekst ‘Kleurrijk Nederland’ (blz. 20). 2
26. Mensen uit allerlei landen hebben hun gerechten en eetgewoonten mee naar Nederland genomen. Uit welk land komen deze?
Mengel-
Zet de landen in de goede volgorde met de bijbehorende letters in de twee kolommen.
moes
Welk woord vormen de letters in de laatste kolom? Schrijf dat onderaan. eten met stokjes
Frankrijk
(a)
wijn drinken
Engeland
(v)
bier drinken
Duitsland
(s)
hamburgers
Turkije
(i)
thee drinken
Italië
(j)
rauwe vis eten
China
(g)
saté
Spanje
(h)
pizza
Japan
(r)
paella
Indonesië
(i)
curry
Marokko
(d)
baklava
Amerika
(t)
muntthee
India
(e)
Lees in het lesboek bron 7. 3
27. Hoe geef je iemand het gevoel dat hij of zij welkom is?
Overleg met degene die naast je zit. Bedenk samen vijf dingen. Schrijf ze hieronder op.
Bespreek met elkaar in de klas wat jullie allemaal bedacht hebben.
Hoor je van iemand anders nog een goed idee? Schrijf het ook op.
Welkom
12 9006484816_book.indb 12
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
28. Je gasten blijven langer dan je wilt.
Te t laa
3
Hoe kun je op een aardige manier duidelijk maken dat het tijd is?
Schrijf op wat je doet om ze te laten vertrekken.
29. Hoe kun je het woord gastvrijheid omschrijven?
Blader terug in het lesboek naar bron 5 over de Gulden Regel (blz. 15).
Maak een omschrijving van gastvrijheid op de manier van de Gulden Regel.
Lees in het lesboek de informatie op blz. 21 t/m 23. 30. In jodendom, christendom en islam worden verschillende redenen gegeven voor gastvrijheid. Bij welke godsdienst past je omschrijving van hierboven het meest?
Kruis het juiste symbool aan.
Schrijf erbij waarom.
❑
❑
❑
Lees in het lesboek blz. 22. 31. Wat zijn de zeven Werken van Barmhartigheid?
Schrijf ze alle zeven op.
1·3 Gastvrijheid
9006484816_book.indb 13
13 10-02-12 14:18
1·4
Zonder thuis Hoe is het om je thuis te moeten missen? Heb je wel een thuis als je ouders zijn gescheiden? Kun je je ergens thuis voelen als je hebt moeten vluchten? We maken kennis met mensen zonder thuis. 32. Hoeveel kinderen met gescheiden ouders
1
zitten er in de klas?
Gescheiden
Vul samen met de klas het lijstje hiernaast in.
aantal
%
aantal leerlingen in de klas aantal leerlingen met gescheiden ouders. aantal leerlingen die de meeste tijd bij hun vader wonen aantal leerlingen die de meeste tijd bij hun moeder wonen aantal leerlingen die ‘half om half’ bij vader en moeder wonen
Lees in het lesboek de tekst ‘Twee huizen, geen thuis…’ (blz. 24). 33. Vinden de leerlingen van gescheiden ouders in jouw klas dat de titel van de tekst klopt?
Schrijf hieronder de reacties van je klasgenoten.
Lees in het lesboek de tekst ‘Ontworteld’ (blz. 24) en bron 8. 2
34. Wanneer je in een ander land woont en moet vluchten, is dat ook een soort scheiding. Waarvan?
Vluchten
35. Wat bedoelt Naema Tahir met: ‘Ik wortel in mensen’?
36. Waarom is dat voor Naema Tahir extra kostbaar?
Lees bron 8 en blader terug naar vraag 8 van dit hoofdstuk in de Leergids. 37. Lijkt Naema Tahir op een kat of op een hond? Leg je antwoord uit.
14 9006484816_book.indb 14
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
Stel je voor dat je plotseling moet vluchten. Je hebt vijf
2
minuten de tijd om wat spullen te pakken. 38. Wat neem je mee?
Vluchten
Overleg eerst met degene die naast je zit.
Schrijf dan maximaal 4 dingen op die jij zou meenemen.
39. Stel je voor dat je vanmorgen hebt gehoord dat je plotseling moet vluchten. Je hebt één sms-bericht om afscheid te nemen van vrienden of familie.
Schrijf een afscheids-sms (maximaal 160 tekens dus!), zonder te veel te verraden, want dan kun je jezelf of je familie in gevaar brengen. Schrijf erbij aan wie je je bericht stuurt.
Aan:
Lees in het lesboek de tekst ‘Gevlucht’ (blz. 25) en de bronnen 9 en 10. 40. Wat zou voor jou een reden zijn om uit Nederland te vluchten?
41. Amadou en Saman zijn om verschillende redenen gevlucht.
Schrijf op waarom ze zijn gevlucht en schrijf erbij wat de verschillen zijn in hun verhalen. Waarom:
Verschil:
42. Dagelijks zijn er mensen ergens in de wereld op de vlucht.
Zoek in kranten en tijdschriften naar berichten of foto’s van mensen die een thuis missen.
Knip één bericht of foto uit.
Plak dat in het kader op de volgende bladzijde.
Schrijf een passende titel bij het bericht of een bijschrift bij de foto.
1·4 Zonder thuis
9006484816_book.indb 15
15 10-02-12 14:18
2
Plak hier je bericht of foto van mensen die een thuis missen.
Vluchten
Blader terug naar vraag 8 van dit hoofdstuk in de Leergids. 3
43. Veel vluchtelingen hebben last van heimwee. Als jij zou moeten vluchten, zou je dan katten- of hondenheimwee hebben? Leg je antwoord uit.
Heimwee
Lees in het lesboek de tekst ‘Dagboek van Zlata’ (blz. 26) en bron 11. 44. Waarnaar heeft Zlata heimwee? Leg je antwoord uit.
45. Wat is je reactie op het dagboekfragment?
16 9006484816_book.indb 16
Schrijf een brief aan Zlata.
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
1·5
Wereldburgers In deze laatste les van dit thema kijken we naar de wereld als geheel. Waar je ook thuis bent, uiteindelijk is de wereld je thuis, net als van alle andere mensen. Dat schept een band. 46. Waar woon jij? En waar ben je geboren?
1
Schrijf je woonadres in de eerste kolom.
Zet daaronder de namen van de steeds grotere gebieden waar je woont, totdat je niet meer
Woon-
groter kunt.
plaats
Zet hier je naam: woonadres
geboorteadres
Straat en huisnummer: Wijk: Plaats: Streek: Provincie: … en verder: … etc.
Lees in het lesboek de tekst ‘Buitenland’ (blz. 27). 2
47. In welke landen van Europa en buiten Europa ben jij geweest?
Schrijf links de landen binnen Europa en rechts de landen buiten Europa.
Wereld
48. Welke dingen in het buitenland waren heel anders?
49. En welke dingen waren hetzelfde als in Nederland?
1·5 Wereldburgers
9006484816_book.indb 17
17 10-02-12 14:18
Bekijk de poster (lesboek blz. 27). 2
50. Welke spullen uit andere landen gebruik jij?
Wereld
Denk ook aan: kleding, elektronica, films, games, etc.
Maak een poster, net zoals die op blz. 29, maar dan speciaal met dingen die voor jou gelden.
Lees in het lesboek de tekst ‘Globalisering’ (blz. 27). 51. In het woord ‘Globalisering’ zit het woord ‘Globe’.
Zoek de betekenis van ‘Globe’ op en schrijf die op.
Schrijf hieronder de betekenis van ‘globalisering’ in je eigen woorden.
Lees in het lesboek bron 12. 52. Hoe komt het dat Enoh zichzelf ziet als wereldburger?
Lees in het lesboek de tekst ‘Wereldgodsdiensten’ (blz. 28). 53. Leg uit waarom alle gelovigen van de wereldgodsdiensten wereldburgers zijn.
54. Zie jij jezelf als wereldburger? Leg je antwoord uit.
18 9006484816_book.indb 18
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18
Terugblik en evaluatie I
Maak een woordweb van de belangrijkste woorden uit dit thema.
Thuis
II
Vertel in een korte samenvatting waar dit thema over ging.
III
Wat vond je het belangrijkste onderdeel?
IV
Wat vond je het leukste onderwerp?
V
Wat vond je de leukste opdracht uit de leergids?
VI
Wat vond je niet leuk en waarom?
VII Over welk onderwerp uit dit thema zou je meer willen weten?
Thuis 路 Terugblik en evaluatie
9006484816_book.indb 19
19 10-02-12 14:18
Begrippenlijst Noteer hier de belangrijkste begrippen bij het thema Thuis voor je begrippenlijst.
20 9006484816_book.indb 20
Leergids Perspectief deel 1
10-02-12 14:18