Helder Denken
Week
5
LE S INHOUD
Doen
Instructie • Tik op ‘Instructie’ en doe de oefening met de vier denkstappen. Bespreek de stappen aan de hand van een voorbeeldvraag: Waarom ga je naar school? • Bij de eerste stap Kijk! bekijk je wat er aan de hand is. Waarom zou je wel of niet naar school gaan? Gebruik de vijf W-vragen. Schrijf bovenaan het digibord: school. Laat de leerlingen vervolgens de W-vragen bedenken. Bijvoorbeeld: Wie gaan er naar school? Wat doen ze op school? • Bespreek de stap Controleer! Vraag waarom het belangrijk is om tussendoor te controleren. (Op deze manier controleer je steeds of alles nog klopt.) • Vraag de leerlingen wat er gebeurt bij stap twee Sorteer! (Hier komt soort bij soort. Alles wat je denkt wordt gesorteerd.) • Noteer de stelling: Het is goed dat kinderen naar school gaan. Laat de leerlingen daar argumenten bij noemen. Herhaal wat een argument is. (Een argument is de reden waarom je iets vindt). Sorteer de argumenten bijvoorbeeld in: voor en tegen, nu en later, van mezelf en van anderen. • Leg uit dat je bij de derde stap Kies! een keuze maakt. Je bepaalt wat belangrijk is en wat je gaat doen. Laat verschillende leerlingen antwoord geven op de beginvraag ‘Waarom ga je naar school?’. (Ik ga naar school omdat ... en dat vind ik ...) • Geef aan dat de leerlingen deze les meer leren over de eerste stap Kijk! en de vraag ‘Wat zie je?’. Een belangrijk hulpmiddel bij deze eerste stap zijn de vijf W-vragen. Door de vijf W-vragen te beantwoorden, weet je precies wat er aan de hand is zonder iets te vergeten. • Bekijk de afbeeldingen op het digibord. Stel W-vragen en laat de leerlingen zelf ook W-vragen bedenken. Daarna geven ze aan welke zin bij welke afbeelding past. • Leg uit wat een onderschrift is: daarin wordt in één zin verteld wat er aan de hand is op de afbeelding. • Bekijk samen de opdrachten op de printbladen. Lees de opdrachten voor en licht ze zo nodig toe. • Kijk alvast naar opdracht 4. De leerlingen maken een tekening bij de tekst. In de tekening moeten in ieder geval twee antwoorden op de W-vragen terug te zien zijn. 20 1 2 3 4
Terugkijken
10
Opdrachten printbladen Toon de afbeelding op het digibord. De leerlingen beantwoorden de vijf W-vragen over de afbeelding. De leerlingen bedenken een onderschrift bij de afbeelding. In het onderschrift zitten zoveel mogelijk antwoorden op W-vragen verwerkt. De leerlingen lezen het artikel en beantwoorden de vijf W-vragen. Welke afbeelding past bij het artikel? De leerlingen maken een tekening. Reflectie • Tik op ‘Reflectie’ en bespreek opdracht 1 en 2 met behulp van het digibord. Noem het onderschrift. Wat hadden de leerlingen bedacht? Betrek daarbij de W-vragen. En wat vinden ze van het echte onderschrift? • Bespreek opdracht 3 en 4 en bespreek de antwoorden op de vijf W-vragen. Vraag de leerlingen wat ze van de verschillende vragen vinden: bij welke vraag kom je veel te weten? Welke is lastig te beantwoorden? • Bekijk de vier denkstappen op het digibord. Vraag de leerlingen aan welke denkstap pen ze vandaag gewerkt hebben. (Kijk! Ze hebben bekeken wat er aan de hand is door de W-vragen te beantwoorden. Controleer! Ze hebben hun antwoorden gecontro leerd.) • Bespreek hoe het beantwoorden van de vijf W-vragen past bij de denkstap Kijk! (Door de W-vragen te beantwoorden kom je erachter wat je ziet en weet over de afbeel ding.)
55