DE ACTIVIDADES PARA LA ANIMACIÓN CON LAS FAMILIAS EN LOS ENTORNOS ESCOLARES”
“MANUAL
Stefany López
Universidad Pedagógica de El Salvador
“Dr.Luis Alonso Aparicio”
Facultad de educación
“MANUAL DE ACTIVIDADES PARA LA ANIMACIÓN CON LAS FAMILIAS EN LOS ENTORNOS ESCOLARES”
Cátedra: Educación,Comunidad y Familia
Catedrática: Lic. Maritza Evelyn Mena
Elaborado por:
Campos Pineda, Alejandro Alberto
Guzmán Arias, Brendaly Jamileth
Lopez Velásquez , Stefany Guadalupe
Martínez Gálvez, Yansi Natalia
Pérez Martínez, Maudalena de los Ángeles
Santos Meléndez , Daniela Alejandra
Sifontes Alvarado , Daniela Alejandra
Indice Introducción-----------------------------------------------------------------------------------------------1 Objetivos-------------------------------------------------------------------------------------------------2 ”Importancia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los estudiantes-----------------------------3 “Aprendizaje activo para la mejora de los estudiantes en su rendimiento académico“-------------------4 “El acompañamiento escolar”-------------------------------------------------------------------------- 5 “La Importancia Del Juego en La Familia”------------------------------------------------------------ 6 ¿Cómo trabajar actividades con madres y padres en el entorno escolar?-------------------------------7 “ PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA ANIMACIÓN CON LAS FAMILIAS EN LOS ENTORNOS ESCOLARES”------------------------------------------------------------------------------------------8 La búsqueda -----------------------------------------------------------------------------------------9 y 10 Poniendo las tapas-------------------------------------------------------------------------------------11 y 12 El erizo------------------------------------------------------------------------------------------------13 y 14 Sigue la historia---------------------------------------------------------------------------------------15 y 16 Construimos piramides-------------------------------------------------------------------------------- 17 y 18 Monstruos de los colores----------------------------------------------------------------------------- 19 y 20 Manualidades ¡reciclando en familia!----------------------------------------------------------------- 21 y 22 Los divertidos cubos de coloridos---------------------------------------------------------------------23 y 24 El gusanito de las palabras --------------------------------------------------------------------------25 y 26 La vasija por el sendero------------------------------------------------------------------------------27 y 28 La Competencia de Globos---------------------------------------------------------------------------29 y 30 Juego con linterna-----------------------------------------------------------------------------------31 y 32 casa de papel----------------------------------------------------------------------------------------33 y 34 Libro viajero-----------------------------------------------------------------------------------------35 y 36 La esponja mágica-----------------------------------------------------------------------------------37 y 38 Conclusión-------------------------------------------------------------------------------------------39 Bibliografía------------------------------------------------------------------------------------------40
Objetivos
General:
Desarrollar en los niños capacidades que ayuden a mejorar su rendimiento académico a través de juegos incluyendo al entorno familiar.
Específicos:
•Ayudar a los niños a desarrollar cada una de sus capacidades tanto físicas como memoriales.
•Fomentar la practica de juegos familiares en donde el niño/a se vea incluido para s su aprendizaje.
•Mejorar ciertos estándares teóricos y adaptarlos a un ambiente mejorable para los niños.
Se conoce como actividades lúdicas a todo aquello que tiene que ver con el juego, entretenimiento o diversión; actualmente en la educación no solo se utiliza para pasar un buen momento, diversión, etc. Sino que también para que el niño y la niña sean participes de su aprendizaje, donde además de divertirse vayan adquiriendo conocimientos y experiencias. A través de las distintas actividades lúdicas que se pueden llevar a cabo los niños podrán a empezar a desarrollar sus habilidades sociales, aptitudes, etc. esto con el fin de que este pueda empezar a involucrarse como seres sociales, ya sea en la escuela, su comunidad, iglesias, entre otros.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF (2018, p. 19) señala que la actividad lúdica es muy importante constituyendo un nexo importante para el aprendizaje, el que permite que se desarrolle de forma holística.
Como docentes debemos de cumplir un rol muy importante en la vida de cada uno de estos niños, puesto que somos los responsables de su aprendizaje, es por esto por lo que debemos de amar lo que hacemos, ser responsables, comprometidos y con mucha visión, al punto de llegarnos a convertir en artistas, en el sentido que debemos de crear espacios con ambiente adecuados, contextualizados y a la vez significativos.
“Importancia de las actividades lúdicas en el aprendizaje de los estudiantes”
Teoría
El aprendizaje según Alonso, Gallero & Honey (1997), se puede definir como un proceso automático y mecánico, vinculado al estímulo-respuesta, resultado de las situaciones que se producen en el contexto y en el cual influyen diversas variables, una de ellas los llamados estilos de aprendizaje, que, en conjunto con las habilidades sociales, el entorno personal, el autoconcepto, entre otras, están vinculadas con el rendimiento de los estudiantes y con la satisfacción frente al estudio. Es decir, que el aprendizaje es adquirir nuevos conocimientos a través de distintos métodos de estudio, donde se puede decir que, si tenemos una buena estimulación a la hora de llevar a cabo estas, tendremos una respuesta positiva en bienestar a ellos mismos.
Por otro lado, involucrándonos un poco más al tema tenemos lo que es el aprendizaje activo este se basa en la teoría de aprendizaje llamada Constructivismo, que hace énfasis en el hecho de que los alumnos construyen su propio conocimiento. Para poder llevar a cabo este tipo de aprendizaje es necesario crear espacios colaborativos, donde puedan aportar, dialogar y obtener conocimiento dentro del grupo, además el docente debe ser un guía, y ver porque el ambiente didáctico sea de agrado para los y las estudiantes.
“Aprendizaje activo para la mejora de los estudiantes en su rendimiento académico”
Teoría
En primera instancia, entendemos el acompañamiento escolar como la asesoría y apoyo en trabajos y tareas por parte de los padres, en este caso. Vemos de cerca la importancia que los padres reconozcan su labor en el ámbito escolar, ya que esto impacta de manera positiva en los resultados y el desarrollo integral de sus hijos. Se resalta mucho lo fundamental que es más que todo en las etapas iniciales.
Esto lo pueden realizar teniendo presencia en el centro educativo del niño, no solamente cuando se le convoque, sino también para encontrarse al pendiente de los resultados y celebrar los logros de sus hijos, ya que esto los hará sentir más seguros de sí mismos. Adicionalmente, con este modelaje de los padres se enseña el grado de responsabilidad que se requiere y cuando las actividades que ameriten la presencia o la ayuda de ellos les propicien un ambiente de tranquilidad, comodidad y también se fortalece la relación padres e hijos.
Como docentes debemos de realizar actividades que generen un ambiente ameno entre la institución, familia y estudiantes, ya que esto habré puertas a la erradicación de muchos problemas de aprendizajes y falta de comunicación tanto en la familia como en el salón de o institución educativa.
“El acompañamiento escolar”
Teoría
A diferencia de la creencia de muchas personas, el juego es una actividad muy importante para el aprendizaje, ya que esto evoca emociones en los niños, aparte que es una actividad social que fomenta ese impacto positivo el cual a la vez le brinda un conocimiento llamado aprendizaje significativo. En el contexto que estamos estudiando, es decir, en el entorno escolar y la familia, se crean vínculos muy importantes entre los involucrados. Otra parte muy importante el lado afectivo que se fortalece en el niño/a, experimenta distintas emociones y se propicia la creatividad. No solamente ayuda a los hijos, sino también a los mismos padres de familia ya que es una forma de liberar el estrés y pasar un momento ameno con los suyos. Retomando lo que se comenta al principio sobre el ámbito social, esto ayuda a que los estudiantes aprendan a relacionarse de una mejor manera con otros niños/as. Actualmente hay diversidad de juegos en familia que se pueden implementar, se pueden elegir junto con el docente los que mejor se adapten a las necesidades y gustos de cada infante para que logre aprender o mejorar sus conocimientos sobre determinados temas y que todo sea más fluido y no solamente teórico. Como último punto, también desarrolla la parte motriz que en la primera infancia es muy relevante estimular.
“La Importancia Del Juego en La Familia”
Teoria
Preparar sesiones orientadas al desarrollo de actividades en el transcurso del año escolar, deben ser con la finalidad de motivar a los docentes y padres en el involucramiento de gran importancia para reforzar el clima escolar, sensibilizando las necesidades de apoyo en los niños, niñas y adolescentes.
Planificar las sesiones para ser desarrolladas en el encuentro de las familias con sus hijos, con una duración de 1 o 2 horas. Debemos considerar una estructura básica, así como la siguiente:
Presentación:
Consiste en presentarse y saludar a los padres con una actividad que rompa el hielo, se debe generar expectativa y motivación para los participantes. Se pueden emplear diferentes herramientas para enriquecer la sesión.
Desarrollo:
Llevar a cabo la reflexión y dialogo acerca del tema que se trabajara Se realizan actividades que pueda ser junto con sus hijos o para sus hijos, por ejemplo: afiches con mensajes para sus hijos, presentaciones, dibujos etc.
Cierre:
Se imparte una conclusión de las ideas más importantes que se trabajaron en la sesión. Podemos evaluar en equipos los beneficios del aprendizaje a través del juego como método de enseñanza, propiciar el compromiso de acompañamiento a sus hijos y concientizar en el cambio de actitudes de su hogar.
¿Cómo trabajar actividades con madres y padres en el entorno escolar?
Teoria
