學校不願告訴你的一中校史 撰文 / 徐瑞伯、廖崇倫
串門子媒體創作營
美編 / 蔡可魯 審稿 / 老鼠
什麼是串流小報？
發行 / 串流編輯群
2014/09/11 一‧中‧百‧年‧系‧列‧特‧刊
學校不 願告訴你的一中校史 廖 崇 倫 台中一中報導
明
年是台中一中創校一百周年，理當 是一個值得慶祝的日子。試著回想
一下，在我們正式成為一中生之前，就已 對台中一中這所擁有百年歷史的學校充滿 無限想像。翻開國中課本與新生手冊，台 灣人的第一所中學、林獻堂、辜顯榮等歷 史人物的淵源、或是你曾經聽過優秀校友 對一中的回憶，都是很重要的一部份。但 是， 今 天 我 們 要 告 訴 大 家， 是 許 多 人 讀 了 三 年 也 不 見 得 知 道、 被 隱 藏 的「 一 中 史」……
「台中一中」代表意義 在日治時期，各地的「一中」，如北 一中（今天的建中）、南一中、雄一中（今 天的雄中）都是日本人念的學校，台灣人 讀的是二中，破格錄取者少之又少。林獻 堂等人秉持著「吾台人初無中學，有則自 本校始」的精神，創辦了這所專收台灣人 子弟的中學，日本人則是讀中二中（和日 後的中二中並無直接關係）。有一段時間， 當局對此事甚為不快，意圖將台中的一中 與二中校名對調，當時的一中校長，本身 為日籍的小豆澤英男以辭去校長要脅，成 功保有一中的名號。
中村廚夫事件 日治時期一中學生們為了抗議日籍廚 夫中村在校內行使特權、作威作福，因而 串聯在深夜裡暴動，甚至短暫佔領了校舍。 輿論一時為之震撼，這也是台中一中首次 較大規模的抗爭。而這樣身為台灣人的民 族意識，也一直是台中一中引以為傲的精 神。
二二八事件與台中一中
一中紅樓走入歷史
學弟妹們一定要知道，中一中是一所
中一中的紅樓是在日治時期由台灣人自行
在野精神濃烈的學校。活躍於日治中期～
出資興建，當時主流輿論對此工程嗤之以
國府初期的地下政黨，主張台灣獨立和社
鼻：「台灣人？學日本人蓋什麼紅樓啊？
會主義的台灣共產黨靈魂人物謝雪紅，曾
蓋不起來吧！」出乎意料的是，中一中紅
在二二八期間組織具有革命性質的台中保
樓建成之後，轟動全島，連日本人都嘖嘖
衛隊，阻止政府軍開進台中市區。當時有
稱奇，覺得比日本人蓋得還漂亮，台灣人
很多一中的學長，都提著槍（保衛隊攻陷
為此大感揚眉吐氣，中一中紅樓威名遠播。
警察局拿來的）參與這場戰役，當年一中 學生捍衛鄉土的熱血心跡可見一斑。
然而，1969 年，從屏東高中掉來的校 長段茂廷以破除殖民遺跡為由，提議拆除
國民政府接收台灣之後，首任校長叫
中一中紅樓，還請回時任台灣省主席，校
作金樹榮，學生間綽號金龜（きんかめ）。
友謝東閔回來演講，迂腐的他竟表示：「舊
他厲行中式傳統教育、強調中華文化的正
的不去，新的不來嘛！」當時一中生對此
統性，並意圖顛覆所有和日本文化有關之
強烈反對，可是在白色恐怖的年代，能做
事物。這另已經習慣了新式教育的一中生
的又有什麼呢？只能眼睜睜看著紅樓慘遭
頗為不耐、經常和校方發生衝突，而金校
拆除……建中、彰女、南一中、南女、雄
長依然我行我素。但在二二八事件爆發之
中等學校如今都仍保留紅樓，而且還是出
後，一中生卻主動組織在校舍周邊保護校
自日本人之手，反倒是台灣人蓋的中一中
長，令校長相當感動，甚至主動出面與軍
紅樓走入這悲慘的命運，隨著時代演進而
方交涉，要求軍隊不可進入台中一中校園。
淡出歷史舞台。
事變之後，深受學生感動的金校長也開始 改變治校風格，而台中一中在其任內和北 一女中被評為全台治學績效最佳的男女校， 成為一段佳話。
如果說每一棟建築都可作為一種表態， 那麼中一中紅樓所呈現的就是反抗與追求 自由的精神，就是台灣人不願意向統治者 屈服的意志，就是台灣人也能出頭天的渴
以下是學校真的不願告訴你的
望！這種精神是不會因為殖民者是誰而改 變。
到過光中亭了嗎？光中亭在日治時期 是象徵日本精神的「台中神社」，後遭拆 除改建。二二八事件期間，台中神社前方 的空地（光中亭靠近校門口的樹林）成為 槍決人犯的刑場。選擇神社作為刑場，這 實在是統治者的用心良苦：「象徵前朝統 治神聖與榮耀之所的神社遺跡，不拿來好 好羞辱一番怎麼行嗎？還有什麼比讓昔日 風 光 的 神 社 淪 為 刑 場 更 為 快 意 呢？」 下 ㄧ次經過光中亭的時候，相信你會對「粗 暴」、「報復」等詞彙有更深一層體會。
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光榮的背後，嚴肅面對真相的勇氣 故事就說到這，在不知不覺中，一中 就要走過一百年了。這一百年來，足以代 表一中的價值是什麼？是自由民主的信念、 是追求自治的不屈不撓、是站在強權者對 面的風骨 ...... 沒有了這些，中一中就只是個 「學生比較會讀書」的學校罷了。一中的 下個百年，能否再使我們產生認同與驕傲 呢？讓我們牽起守護的手，共同將一中堅 強不屈的精神傳承下去。
內 ‧
媒體
校
串
新 ‧
流編輯小組與台中一中
介紹自己的作品與主題，光看
「串門子」營隊讓我們了
學 生 會 合 辦 的「 串 門 子
眼神就知道，大家的眼界和氣
解，一中生所擁有的能力和資
勢都因這次營隊有所改變。
源多麼深蘊，有了解一中空間
創作媒體營」，於八月的最後 一個週末，與來自九所高中的
創 ‧ 作
聞 ‧
夥伴展開了一段奇幻旅程。這 次營隊中，串門子團隊安排了 主題演講、創作技能教學、議 題工作坊和創作媒體實踐等四 階 段 活 動， 第 二 天 成 果 發 表 時，每組夥伴皆做出令人驚嘆 的成果。「醫療人權」組結合
老鼠 台中一中報導
串 ‧ 門子
剛學會的繪圖、排版、電腦上 色等技巧，製作「別人想像中 的 醫 生 」聲 援 過 勞 的 醫 生 。「 志 願服務」組別前往一中街採訪 民眾，描繪民眾心目中的志願 服務。而「交通建設」組甚至 實地踏查火車站週邊紀錄台中 B R T 現 況 。僅 僅 兩 天 的 時 間 ， 每一位參加營隊的夥伴都能在 串門子咖啡館（成發）中侃侃
想法就像蒲公英，沒有傳 播就無法凸顯其價值。串門子 從五月底就開始邀請校內社團 及一中師生擔任講師，希望透 過多方串聯與經驗傳承，讓每 一個人認識一中精神，進一步 化身為行動數據發訊機，透過 創作、傳播所見所聞與校園中 人們應該知道的事情，讓想法 得以實踐。串門子所教的不只 是排版、繪圖、剪片或音樂創 作，也希望帶給大家觀察思辨 與精準表達的能力。多虧網路 科技與社群網站的蓬勃發展，
與歷史的琰眀；擅長微電影製 作 的 數 創 社 學 長 CS； 推 動 公 眾參與的大茂老師、一隆老師 和子倫老師；立志成為漫畫家 的鵬凱……好多好多夢想散布 在一中校園裡，而懷抱夢想是 為 了 讓 我 們 的 生 活 更 美 好。 「串門子」這個詞本身就含有 交流、閒談的意義，這次邀請 許多一中師生和校外講者擔任 講師，聽到了許多新故事，希 望將來還有機會邀請更多校內 好手來跟大家分享議題故事、 動手玩創作！
我們只要擁有最基本的技巧工
期 待 下 一 次「 串 門 子 」
具， 就 能 化 身 為 一 位 公 民 記
吧！
者。我們相信，更多人的參與 能夠推動這座校園、甚至整個 社會的進步。
Q A Q A
什麼是串流小報？
這是一個屬於一中師生的校園媒體，報 導校園的大小事。校園角落的溫馨故事， 我們完整採訪，真實呈現；校園中不合 理的制度，我們深入追蹤，促成討論。
加入小報應具備哪些基本能力？
一顆對校園事物的好奇心，以及一份熱 情洋溢的使命感，就是小報成員所應具 備的。
Q A
Q A
小報成員有哪些工作 ?
主要分為報導採訪、議題撰寫及聯絡。 如果有排版、美編等專長的人也十分歡 迎加入。
有哪些管道可以參與校園議題討論 ?
「給問嗎 at 中一中」是一個讓學生對校 園公共事務提出疑問的平台，並促進學 生、校方及學生會之間的對話；「改變 at 中一中」讓學生提出希望對一中做的 改變，在獲得一定民意後，展開行動讓 改變成真 ( 詳細內容請上粉專 )。
讓我們一起改變一中，寫下屬於一中的嶄新篇章！
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