2023 NGO專案計畫-為古蹟多做一點

專案行動 古蹟維護

執行顧問｜郭志清老師

計畫執行｜林煜家、賴柚霖、蔡融岱

前導課程

郭老師資優教室／特需課程

NGO 組織

一、主題課程架構

專案行動-前導課程 顧問｜郭志清老師

主題 明日家園 SDG11 教學對象 ■國小五年級 一般智能

特需課程 專長領域

□情意發展 □領導才能 ■創造力

■獨立研究 ■語文 □數學

A 自主行動

核心素養

融入議題

課程形式

□單獨設計

■融入自然、社會等學科

□A1 身心素質與自我精進 ■A2 系統思考與解決問題 ■A3 規劃執行與創新應變

B 溝通互動

■B1 符號運用與溝通表達 ■B2 科技資訊與媒體素養 □B3 藝術涵養與美感素養

C 社會參與

■C1 道德實踐與公民意識 □C2 人際關係與團隊合作 ■C3 多元文化與國際理解

□家庭教育 □生命教育 □品德教育 □人權教育 □性別平等教育

□法治教育 ■環境教育 ■海洋教育 ■資訊教育 □科技教育

■能源教育 □安全教育 □生涯規劃 □多元文化 ■閱讀素養

■戶外教育 ■國際教育 □原住民族教育 □防災教育 ■實作課程

校訂課程 ■就是愛旅行 □創意美學 ■國際視野 ■閱來閱有力 ■小小公益家

課程調整 可能依上課時數、學生年級、程度高低等不同因素而修正調整。

規畫設計 郭志清老師 活動內容 詳見單元課程綱要

二、教學目的與活動範疇

⚫ 課程以專長領域-語文為主軸，並融入特需課程。課程形式則包含：經典閱讀、圖表閱讀、文學 創作、跨域實作、走讀探索、創客工坊、專題研究、自主學習等活動，藉由不同的課程活動， 提升學生能力素養。

⚫ 以「聯合國永續發展目標」SDG11 永續城鄉為課程主題，分為六個主要單元，並依循基礎概

念、子題探究與實作、課程統整產出，三個步驟，完整探討永續城鄉的主題。

⚫ 從永續城鄉基礎概念開始課程，透過不同形式的閱讀與資料分析，掌握永續主題概況。

郭老師資優教室／特需課程

-前導課程 顧問｜郭志清老師 NGO 組織

⚫ 永續城鄉-綠建築為子題，以童話故事為引，透過不同再生能源的實作，對綠能有更多的理解， 最後以綠建築做為專題研究主題，產出永續建築範例報告，校園建築空間體檢報告，並結合下 學期的工藝美學課程，於暑假期間完成永續綠建築模型。

⚫ 永續城鄉-世界遺產為子題，透過圖表與文本閱讀，了解文化資產保存法及台灣世界文化遺產潛 力點，並透過桌遊課程，造訪 20 個世界文化遺產，並針對其建物和國家，個別撰寫報告。

⚫ 永續城鄉-廢棄物管理為子題，透過不同形式的閱讀與實作，了解陸地與海洋垃圾實況，且以專 題研究形式製作居家垃圾圖鑑網站、垃圾素材展，最後將垃圾實際製作成永續玩具，並做測試 與修正，以問題解決的心態，將所學付諸實際行動。

⚫ 永續城鄉-空間營造為子題，先探討生活空間規劃等社會議題，再透過跨域實作，從校園到社

區，實際規劃與建模，最後透過走讀探索，踏查永續空間營造典範，調查、分析並報告。

⚫ 永續城鄉-課程統整為課程總評量，透過文學創作，以不同文體，將所學轉化成文本敘述，也以

跨域實作方式，將永續概念以影展方式產出分享，並在寒假期間，以哆啦 A 夢為題，創造改變

世界的道具，同時也在下學期的自主行動，成立 NGO 組織，進行永續校園改造計畫。自學計 畫則為進階課程，對永續書展有興趣的學生，可以自我擬訂相關計畫，後續學習發展。

四、課程單元綱要

專案行動-前導課程 顧問｜郭志清老師

⚫ 經典閱讀：永續古文－孟子寡人之於國也。

⚫ 圖表閱讀：數據觀點－用數據看聯合國主張與世界永續概況，並提出觀點。

⚫ 圖表閱讀：數字看台中－透過永續數據及圖表，看台中永續現況。

⚫ 經典閱讀：童話變奏曲－三隻小豬永續房屋探討。

⚫ 跨域實作：電力管家 了解發電地磚、不插電冰箱，並實作桌遊電力管家。

⚫ 跨域實作：省水之家－了解水資源循環、並製作雨撲滿與實測。

⚫ 跨域實作：太陽能之家－紙箱太陽能爐實作與實驗。

⚫ 跨域實作：風力之家－智高風帆車實作與實驗。

⚫ 跨域實作：透過桌遊 Futuropia 富途共樂，打造食物和電力無缺的城市。

⚫ 專題研究：綠建築九大指標及台灣綠建築範例。搜尋綠建築典範，並提出永續 建築範例報告。藍圖-摩天計畫桌遊。

⚫ 專題研究：以永續建築指標，進行校園建築空間體檢、並提出報告。

⚫ 創客工坊：結合工藝美感課程，打造永續綠建築模型（暑假）。

永續城鄉

世界遺產

SDG11.4

永續城鄉 廢棄物管理

SDG11.6

⚫ 圖表閱讀：文化資產保存法。

⚫ 圖表閱讀：台灣世界文化遺產潛力點。

⚫ 跨域實作：世界文化遺產-玩桌遊．訪世界遺產。

⚫ 經典閱讀：永續古文-竹頭木屑典故。

⚫ 圖表閱讀：垃圾減量學單、回收小百科介紹、垃圾 ID CARD 製作。

⚫ 跨域實作：海廢問題-淨化海洋計畫、桌遊海洋危機、桌遊海食王。

⚫ 跨域實作：永續玩具代工廠-紙杯飛盤、簡易娃娃機、塑膠毽子、降落傘製

作、廢材機器人。

⚫ 專題研究：居家垃圾數據調查、數據統整完成垃圾圖鑑網站。

⚫ 專題研究：垃圾素材展 蒐集及分析垃圾素材並有系統呈現。

⚫ 自主研究：玩具研發中心－自製廢棄物玩具，並做對象測試、回饋與修正。

郭老師資優教室／特需課程 專案行動-前導課程 顧問｜郭志清老師 NGO 組織 課程主題 課程簡介

⚫ 圖表閱讀：台中都市重劃、都市規劃營造、把街道還給行人等議題。

永續城鄉

公共空間

SDG 11.7

⚫ 跨域實作：永續校園地圖－透過地圖繪製，了解校園永續設施，並以此製作校 園永續 10 景明信片、月曆、或校園永續碳耕短篇新聞報導。

⚫ 跨域實作：進行桌遊方格都市，並提出最後公共空間規劃報告。

⚫ 跨域實作：永續公共空間規劃，並做出街道立體模型。

⚫ 經典閱讀：古代思想流派－古人說永續學習單。

⚫ 圖表閱讀：閱讀永續新聞，並以圖解、摘要、自我觀點形式，重新詮釋。

⚫ 文學創作：新詩－以永續為題，創作三行詩，並做成文創商品或投稿

⚫ 文學創作：議論－以現狀地球延伸思考，發想 100 年後的永續地球

⚫ 走讀探索：透過戶外教育，走讀永續空間營造典範，並完成調查報告。 永續城鄉

⚫ 文學創作：應用－身為 NGO 創辦人，寫封信說服政府支持你的計劃

⚫ 文學創作：抒情－以圖為主，以永續為題，書寫對自然和環境的愛。

⚫ 跨域實作：永續影展－觀賞永續短片，並將所學轉化成劇本形式，製作發表。

⚫ 創客工坊：以哆啦 A 夢為主題，創意發想改造永續世界的道具（寒假）。

⚫ 自主行動：成立 NGO 組織，並進行專案行動－永續校園改造計畫。

⚫ 自學計畫：以永續為題，擇相關書籍，製作書單、書摘及籌備書展。

SDG 11.1 在西元 2030 年前，確保所有的人都可取得適當的、安全的，以及負擔的起的住宅與 基本服務，並改善貧民窟。

SDG 11.4 在全球的文化與自然遺產的保護上，進一步努力。

SDG 11.6 在西元 2030 年以前，減少都市對環境的有害影響，其中包括特別注意空氣品質、都市 管理與廢棄物管理。

SDG 11.7 在西元 2030 年以前，為所有的人提供安全的、包容的、可使用的綠色公共空間，尤其 是婦女、孩童、老年人以及身心障礙者。

組織成立

NGO 組織

公益團體與非政府組織 教學｜郭志清老師

全球每天都有問題不斷發生，可能在遙遠的國度，也可能就在你我身旁，身為世 界公民的我們，每個人都有權利、責任與機會，讓世界變得更好。現在就主動出擊 吧！透過多元管道搜尋資訊，看看世界上有哪些問題？還有那些團體正努力讓世界變 得更美好。

⚫

任務一：介紹 2 個公益團體或非政府組織

團體名稱：紅十字國際委員會

組織簡介：紅十字國際委員會的目的是為了保護戰爭和其他暴力局勢受害者的生命安全和尊嚴，並

幫助他們。

專案行動：1.對武裝者或學生們進行宣導，讓大家更重視”法律”。

2. 努力減輕武器汙染對民眾的影響。

團體名稱：GLOBAL 2000

組織簡介：關注奧地利環境政策發展，生態公平和在當地和全球創造一個值得居住的未來。致力於 幫助生態災難的受害者。

專案行動：1.測試出奶嘴內有化學物質雙酚 A，協婦女找出嬰兒用品的危險。

2.反對核電，致力於解決核廢料問題。

郭老師資優教室／特需課程 組織章程

顧問｜郭志清老師

NGO 組織

一、組織名稱：永續地球保護協會

二、組織宗旨：

成立本組織的宗旨為達成聯合國永續目標永續城鄉，提供民眾安全、舒適、綠色和包容性的生 活空間，其中的 SDG11.4 保護文化遺產，是我們的主要目標，所以我們要透過宣導，讓大家對文化 遺產的認知能力提升。

三、會員

( )創始會員：承正勳，林煜家，賴柚霖，蔡融岱

(二)一般會員：本校資優班學生，對本活動有興趣者

四、會員之權利與義務

( )權利：會員可以對本組織提出異議及解決方案

(二)義務：會員需要參與本組織活動

五、組織及職掌

( )總執行長：林煜家，對外代表本組織，掌管組織相關事宜。

(二)電腦執行長：蔡融岱，進行資料收集、統整及分析，和電腦相關事務。

(三)專案行動執行長：賴柚霖，管理專案行動相關事務。

(四)成果發表執行長：林煜家，進行成果發表之事宜。

六、組織架構圖

總執行長:林煜家

電腦執行長:蔡融岱 專案行動執行長:賴柚霖 成果發表執行長:林煜家

七、執行顧問之聘請

( )常任顧問：郭志清老師、承正勳

(二)榮譽顧問：待聘

八、最高決議機構及各項會議之組成

( )最高決議機構：組織會議(可分為定期和臨時)

(二)定期會議：每周四晚上 8:00~8:30 開視訊會議。

(三)臨時會議：經由組員討論後決定時間，討論未完成之事宜。

九、經費來源暨運用

由會員加入時自由提供

十、章程訂定暨修改程序

在定期會議時間全體會員一同討論並投票表決。

顧問｜郭志清老師

NGO 組織

● 組織名稱

永續地球保護協會

● 成立宗旨

為達成聯合國永續目標 SDG11 永續城鄉，讓人民擁有安全、舒 適、綠色及包容的生活。

● 徽章設計（圖文說明）

● 設計理念

外面的葉圈代表著綠色世界，中間的房屋代表著包容性的生活，然後 最後中間的地球代表著一顆永續的地球。

專案行動

郭老師資優教室／特需課程

教學｜郭志清老師 NGO 組織

永續議題大偵查

⚫ 任務二：列出世界上正在發生的問題

主題範圍：SDG11 永續城鄉

SDGs11.1 改善社會住宅 SDGs11.2 擴展公車路線 SDGs11.3 都市化容積妥善安排

SDGs11.4 保護文化遺產 主題：SDG11 永續城鄉 SDGs11.5 防止火災增加防災工具

SDGs11.6 注意空氣污染 SDGs11.7 增加公園面積 SDGs11.a 促進城鄉交流

⚫ 任務三：導致問題發生的原因

⚫ 針對這個問題，我們可以幫助或解決的部分是【減少對文化遺產蓄意破壞】

NGO 組織

● 專案計畫形式

✔ 發散思考（九宮格思考法）

✔ 決議：【 小遊戲、簡報 】

● 專案計畫內容

✔ 發散思考（垂直思考＋水平思考）

簡報、 小遊戲

製作與臺灣省城和台中火車站有關的簡報、小遊戲

實際 宣導

讓大家看簡報和遊玩小遊戲後，填寫我們的表單

成果 報告

利用 Google 表單的回覆數據製成報告書

報告我們專案行動的成果 成果 分享

1.動機：看到地球上有許多被人類破壞的文化遺產，不忍心繼續袖手旁觀。

2.目標：希望透過我們製作的簡報和密室解謎遊戲可以增加大家對古蹟的認知，進而了

1.在網站上觀看簡報及遊玩密室解謎並填寫表單，以了解古蹟維護的資訊。

2.填寫古蹟維護表單的人中，有超過 100 人的成績達到 80 分以上。

成果發表 形式 □ 靜態發表（海報、作品展示……） ■ 動態發表（簡報、展演……）

1.介紹組織

2.介紹專案計畫

發表流程

3.報告專案行動成效

4.互動模式 發表設備 PPT、線上密室解謎

需要的資源

NGO組織

⚫ 組織名稱

永續地球保護協會

⚫ 專案名稱 為古蹟多做一點

⚫ 專案目標

成立組織的宗旨為達成聯合國永續目標永續城鄉，提供民眾安全、舒適、綠色和 包容性的生活空間，而其中的 SDG11.4 保護文化遺產，是我們的主要目標，所以我 們要透過宣導讓大家對文化遺產的認知能力提升。

● 徽章設計（圖文說明）

● 設計理念

因為我們主要的主題是 SDG11.4 保護文化遺產，透過宣導讓大家對文化遺產的 認知能力提升，所以上面的房子代表文化遺產，保護地球的時候，也要同時保護文化 資產。

郭老師資優教室／特需課程 專案行動-資料蒐集 指導老師｜郭志清老師 NGO 組織

⚫ 請根據執行的專案計畫，蒐集相關資料並記錄。

⚫ 資料內容記錄

台灣省城: 臺灣省城是清朝時臺灣建省後，首任臺灣巡撫劉銘傳預定設在彰化縣橋仔頭的省城，負 責管理臺灣的中路，亦是行政區劃調整後新臺灣府的府治所在，直到乙未戰爭時仍處於未完工狀 態。日治時期在 1903 年進行市區改正後省城建物幾乎全毀，僅留下臺灣省城大北門的城樓以及儒 考棚; 臺灣省城的城牆接近八角形，厚 1 丈 5 尺，而城門高 1 丈 5 尺 3 寸。城垣實際完成部分為大 北門經小北門到西門這段約 650 丈長的部分，此外大多僅築成 150 公分高的牆基。目前已經完全拆 除。

台中舊火車站: 舊臺中車站是臺鐵臺中車站自 1905 年 5 月 15 日設站開始至 2016 年 10 月 15 日臺 中鐵路高架化通車前所使用的站房建築，舊前站位於臺灣臺中市中區、舊後站則位於東區。舊前站

站體為 1917 年 3 月 31 日改建的第二代臺中車站，1995 年將舊廈、前門廊與第一月台登錄為二級 古蹟，2021 年 8 月將第二月台、第一代停車場事務室登錄進國定古蹟範圍；舊後站原為 1964 年興 建的站體，為臺中市歷史建築。未來前後站站體、周邊臺鐵文化資產與 1.6 公里的原鐵軌駁坎將原

地保存，並結合周圍相關文化資產成立臺中車站鐵道文化園區。

⚫ 資料使用方式

我們將這些資料使用在製作影片、製作小遊戲和製作 PPT 上，都是為了我們進行 宣導所需要用到的資料。

⚫ 參考文獻

資料來源

✓ 維基百科 (Ed.). (2022, November 25). 臺中車站 . 維基百科，自由的百科全書 . https://zh.wikipedia.org/zh-

tw/%E8%87%BA%E4%B8%AD%E7%81%AB%E8%BB%8A%E7%AB%99_(%E5%8F%A4%E8% B9%9F)

✓ 維基百科 (Ed.). (2022, July 8). 臺灣省城 . 維基百科，自由的百科全書 .

https://zh.wikipedia.org/zh-

tw/%E8%87%BA%E4%B8%AD%E7%81%AB%E8%BB%8A%E7%AB%99_(%E5%8F%A4%E8% B9%9F)

郭老師資優教室／特需課程 專案行動-資料蒐集 指導老師｜郭志清老師 NGO 組織 組織名稱｜永續地球

⚫ 請根據執行的專案計畫，蒐集相關資料並記錄。

⚫ 資料內容記錄

臺灣省城是清朝時臺灣建省後，首任臺灣巡撫劉銘傳預定設在彰化縣橋仔頭的省 城，負責管理臺灣的中路，是行政區劃調整後新臺灣府的府治所在，也是臺灣縣的縣 治所在。但在邵友濂接任巡撫後令省城停工，並將省會正式移到臺北府，於是此城之 後僅為新的臺灣府城，且直到乙未戰爭時仍處於未完工狀態。日治時期在 1903 年進 行市區改正後省城建物幾乎全毀，僅留下臺灣省城大北門的城樓以及儒考棚。

省城的範圍在頂橋仔頭到東大墩一帶，包含了三分之一的東大墩街，另外也涵蓋 了整條新莊仔街並至旱溪西側為止。而在土地方面，東邊原為仕紳吳鸞旂所有，南邊 與考棚東南邊的地原屬霧峰林家，城中央原屬樹仔腳林家的地，而城北與西門外則是 之前被抄收的地，面積共計約為 375 甲 6 分。築城工程自光緒十五年八月開始，由臺 灣府臺灣縣知縣黃承乙監造、林朝棟派兵負責修築城垣、吳鸞旂為總理，工人則主要 來自兵勇，另外還有從上海招募來的 50 名木工與泥水匠師。築城費用共 21 萬 5000 銀兩，由彰化、苗栗、雲林、臺灣四縣的經費分攤。然而城尚未築完，便於光緒十七 年停工，而接任劉銘傳的邵友濂更是在光緒二十年二月將省會移到臺北府，之後因經 費不足，直到乙未割臺時城池仍處於未完工狀態。

⚫ 資料使用方式

用於設計遊戲、影片和置於網站上。

⚫ 參考文獻

維基百科. (2022, July 8). 台灣省城. 維基百科. https://zh.wikipedia.org/zhtw/%E8%87%BA%E7%81%A3%E7%9C%81%E5%9F%8E

郭老師資優教室／特需課程

專案行動

-資料蒐集 指導老師｜郭志清老師 NGO 組織 組織名稱｜永續地球

● 請根據執行的專案計畫，蒐集相關資料並記錄。

● 資料內容記錄

臺灣省城是清朝時臺灣建省後，首任臺灣巡撫劉銘傳預定設在彰化縣橋仔頭的省 城，負責管理臺灣的中路，是行政區劃調整後新臺灣府的府治所在，也是臺灣縣的縣 治所在。但在邵友濂接任巡撫後令省城停工，並將省會正式移到臺北府，於是此城之 後僅為新的臺灣府城，且直到乙未戰爭時仍處於未完工狀態。日治時期在 1903 年進 行市區改正後省城建物幾乎全毀，僅留下臺灣省城大北門的城樓以及儒考棚。

省城的範圍在頂橋仔頭到東大墩一帶，包含了三分之一的東大墩街，另外也涵蓋 了整條新莊仔街並至旱溪西側為止。而在土地方面，東邊原為仕紳吳鸞旂所有，南邊 與考棚東南邊的地原屬霧峰林家，城中央原屬樹仔腳林家的地，而城北與西門外則是 之前被抄收的地，面積共計約為 375 甲 6 分。築城工程自光緒十五年八月開始，由臺 灣府臺灣縣知縣黃承乙監造、林朝棟派兵負責修築城垣、吳鸞旂為總理，工人則主要 來自兵勇，另外還有從上海招募來的 50 名木工與泥水匠師。築城費用共 21 萬 5000 銀兩，由彰化、苗栗、雲林、臺灣四縣的經費分攤。然而城尚未築完，便於光緒十七 年停工，而接任劉銘傳的邵友濂更是在光緒二十年二月將省會移到臺北府，之後因經 費不足，直到乙未割臺時城池仍處於未完工狀態。

● 資料使用方式

用於設計遊戲、影片和置於網站上。

● 參考文獻

● 臺中市文化資產處. (15 C.E., December 99). 臺中市文化資產處. 台中火車站. https://www.tchac.taichung.gov.tw/building?uid=33&pid=1

組織名稱:永續地球保護協會

顧問｜郭志清老師 專案名稱:為古蹟多做一點

⚫ 作品背景

從前，台中火車站是台灣最重要的火車站之一。然而，隨著時代的變遷，火車站的建築開始老化， 逐漸失去了它的光彩。為了保護這個古蹟，台中市政府決定進行一次大規模的翻修，以恢復它的原 貌。

在翻修過程中，有一個叫做阿銘的年輕人，他是一個古蹟愛好者。他對這個古蹟非常著迷，經常來 到這裡參觀。他發現了一些問題，他認為翻修工作執行的有點問題。他開始調查，發現了一些不尋 常的事情。

他發現，有一些人正在破壞這個古蹟。他們是一個叫做「古蹟破壞者」的組織。他們的目的是破壞 這些古蹟，以便建造新的建築。從前的台灣省城，就是被他們從中作亂才被迫拆除。阿銘決定要阻 止他們。

現在，請你扮演阿銘的角色，回到過去拯救台灣省城，再回到現代保護台中火車站。

https://app.gather.town/app/rtU4Ep3CtSxhBNHj/Shen%20Chen

⚫ 網址

https://sites.google.com/st.tc.edu.tw/tcesngoproject-action-plan2022/%E9%A6%96%E9%A0%81

郭老師資優教室／特需課程

成果發表

NGO 專案行動計劃

專案行動-成效報告書

組織名稱｜永續地球保護協會 顧問｜郭志清老師 專案名稱｜為古蹟多做一點

● 專案名稱：為古蹟多做一點

● 宣導對象：所有人

● 宣導人數：共 110 人

● 成效數據分析（逐項分析）

從年齡層數據中知道，來填寫我們的表單的人大多都是 45 歲~64 歲的中年期，

總共有 37 人，占了全部的百分之 33.6，可能是因為這個年齡層有比較多從事保護古 蹟的工作，所以會有比較多人來填寫，年齡層最少的是 65 歲以上的老年期，只有 3 個人，占全部的百分之 2.7，可能是因為我們的研究對他們而言太難了，可能也不感 興趣，因此很少人來填。

這一題有 109 人都答對，算是答對率很高的一題，可能是因為這一題比較常見， 再加上小遊戲裡的資訊比較明顯，所以答對率非常高，為百分之 99.1。

專案行動-成效報告書

組織名稱｜永續地球保護協會 顧問｜郭志清老師 專案名稱｜為古蹟多做一點

這一題答對人數也比較多，但相比第一題還是有減少，減少了 8 人，我們推測是 因為我們沒有介紹清楚，並且沒有介紹「黃承乙」這個人，導致大家搞不清楚，進而 選錯答案，於是答對率下降至百分之 91.8。

這一題的答對人數有明顯的下降，減少了 9 人，我們推測可能是因為我們小遊戲 裡的資訊沒有講得很清楚，每一個選項又都很相似，所以大部分的人不知道正確答 案，以至於答對率下降至百分之 83.6。

專案行動-成效報告書

組織名稱｜永續地球保護協會 顧問｜郭志清老師 專案名稱｜為古蹟多做一點

這一題的答對人數比第三題下降得更明顯了，下降了 7 人，我們推測可能是因為

這一題我們小遊戲裡的資訊沒有講得特別詳細，這一題的難度又比較難，所以大部分 的人都答錯，導致答對率下滑至百分之 68.2。

這一題答對人數有增加，我們推測可能是因為這一題比較簡單，大部分的人都知 道，而且我們介紹時有特別提醒大家，所以答對人數為 100 人以上，答對率也達到了 百分之 95.5，是很不錯的成效。

組織名稱｜永續地球保護協會 顧問｜郭志清老師 專案名稱｜為古蹟多做一點

這一題的答對人數為 82 人，大家誤認為是一級或三級古蹟，因此答對率只有百 分之 74.5。

這一題是答對人數最多的一題，沒有人答錯，我們覺得可能是因為我們在設定題 目時，有事先降低題目的難度，讓答案淺顯易見，準確的傳達了概念，讓答對率達到 最高的百分之 100。

專案行動-成效報告書

組織名稱｜永續地球保護協會 顧問｜郭志清老師 專案名稱｜為古蹟多做一點

這一題的答對人數比較少，相比上一題減少了 16 人，我們推測可能是因為大家 知道台中舊火車站是在日治時期建造的，所以大家認為台中舊火車站是日本式建築， 所以大部分錯的人都是選日本式建築，以至於答對率下降到百分之 85.5。

這一題的答對人數是最低的，相比上一題減少了 27 人，因為我們小遊戲裡的資 訊沒有很詳細，再加上大家對於建築風格比較不清楚，因為文藝復興風格比較常見， 所以大部分的人都選擇「文藝復興風格」這個答案，讓答對率達到最低的百分之 60.9。

專案行動-成效報告書

組織名稱｜永續地球保護協會 顧問｜郭志清老師 專案名稱｜為古蹟多做一點

● 成效綜合分析（結論與建議）

這一次我們預期成果是 100 個人達到 80 分以上，但經過統計後我們發現：總共 只有 82 人達標，只差了 18 個人就能達標，讓我們感到非常可惜，我們認為會達不到 預期成果的原因是因為：我們找來幫我們填寫問卷的人不夠多，只有 110 人，如果下 一次有機會再做專案計畫的話，我們應該把在網路上的宣導資料放得更久，才能讓更 多的人來填寫我們的問卷，讓達成目標的機會增加。

第十題的答對人數是最低的，這一題是在討論古蹟的風格，答對率只有百分之 60.9，因為這個題目對一般人來講太難了，一般人很少會知道關於風格的資訊，而且 這一題的資訊又放在眾多訊息之中，沒有凸顯出來，如果下一次有機會再做專題，我 們應該要把宣導的重點處理得更好，才能讓答對率提高，分數提高。

此外我們也發現，我們的宣導行動吸引了不同年齡層的人，6-65 歲的人都看過我 們的網路宣導資料，尤其以 45-64 歲年齡層為多，佔了 33.6%，其次為 30-44 歲的

年齡層佔了 24.5%，比例最少的 65 歲以上的年齡層，則有 2.7%。此數據顯示我們的 推廣活動有觸及到不同的年齡層，但以 30-64 歲年齡的人居多。

NGO 專案行動計劃

專案行動-成果報告書

● 組織名稱：永續地球保護協會

● 專案名稱：為古蹟多做一點

● 行動成員：林煜家、賴柚霖、蔡融岱

一、行動計畫摘要

顧問｜郭志清老師

我們因為看到地球上有許多被人類破壞的文化遺產，不忍心繼續袖手旁觀，因此進行「為古蹟 多做一點」專案行動。我們製作了簡報和密室解謎遊戲，希望可以增加大家對古蹟的認知，進而了 解到保護遺跡的重要性。我們希望大家可以在網站上觀看簡報及遊玩自製遊戲，並填寫表單，以了 解古蹟維護的資訊，也作為我們成效評估的數據。最後填寫問卷的人為 110 人，其中 82 人達到 80 分以上，雖然未達到預期成效 ，但宣傳也頗有成果。

二、擬定的計畫目標

1.在網站上觀看影片及遊玩自製遊戲並填寫表單，以了解古蹟維護的資訊。

2.填寫古蹟維護表單的人中，有超過 100 人的成績達到 80 分以上。

三、工作進度表（甘特圖）

專案行動-成果報告書

NGO 專案行動計劃

四、行動資源彙整與運用

顧問｜郭志清老師

我們的知識與技能是由搜尋資料與影片自主學習，資訊資源則是借用學校的電腦。

五、行動執行過程中的問題解決

1. 進行計畫時，我們大多是分工合作，導致我們沒有對方的檔案，所以我們應該要在做完文件後要 給組員互相檢查並存檔。

2. 我們有時候沒有帶筆記型電腦，因此只能使用平板製作文件，我們應該要互相提醒，才不會到東 漏西漏。

3. 我們在製作遊戲時，在選擇背景與物件階段花了太多時間，所以我們應該要多注意時間和進度。

六、行動執行成果

這一次我們預期成果是 100 個人達到 80 分以上，但經過統計後我們發現：總共只有 82 人達 標，只差了 18 個人就能達標，讓我們感到非常可惜，我們認為會達不到預期成果的原因是因為： 我們找來幫我們填寫問卷的人不夠多，只有 110 人，如果下一次有機會再做專案計畫的話，我們應 該把在網路上的宣導資料放得更久，才能讓更多的人來填寫我們的問卷，讓達成目標的機會增加。

第十題的答對人數是最低的，這一題是在討論古蹟的風格，答對率只有百分之 60.9，因為這個 題目對一般人來講太難了，一般人很少會知道關於風格的資訊，而且這一題的資訊又放在眾多訊息 之中，沒有凸顯出來，如果下一次有機會再做專題，我們應該要把宣導的重點處理得更好，才能讓 答對率提高，分數提高。

此外我們也發現，我們的宣導行動吸引了不同年齡層的人，6-65 歲的人都看過我們的網路宣導 資料，尤其以 45-64 歲年齡層為多，佔了 33.6%，其次為 30-44 歲的年齡層佔了 24.5%，比例最 少的 65 歲以上的年齡層，則有 2.7%。此數據顯示我們的推廣活動有觸及到不同的年齡層，但以 30-64 歲年齡的人居多。

1. 這次的專案行動，因為我們的問卷題目較有深度，而且我們的簡報有附加遊戲答案，因此有部 分人直接看答案，沒有進到遊戲，以至於有部分宣導資料被忽略，因此沒有達到我們預期的成 效，下次我們應該要注意宣導資料呈現的完整性。

2. 我們在學校沒有完成當日進度，因此要利用課餘時間完成進度。我們應該利用時間專心將進度 做完。

3. 在團體討論時常常不合發生爭執，下次我們要多互相了解對方的想法，讓團隊更有效率。

為古蹟多做一點

⚫ 製作小遊戲物件 ⚫ 製作小遊戲謎題

⚫ 收集數據 ⚫ 小遊戲測試

⚫ 討論問卷形式1

⚫ 討論問卷形式2

專案行動日誌 參考｜高中自主學習計畫 NGO 組織 指導教師：郭志清老師

2/22

查詢台灣遺跡的相關資料

學習進度與討論（心得／成果／問題）

3/1

宣導內容和架構設計

3/8

小遊戲場景

3/15 3/22

小遊戲物件、謎題

我們在查詢資料的過程中，發現有些古蹟的文獻 不足，所以我們選出一個已被破壞的古蹟-台灣 省城，和一個保存良好的古蹟-台中火車站。

我們決定使用 GATHER TOWN 做小遊戲，用 google slide 做簡報，讓大家先玩遊戲再看簡 報。

我們在這個階段花了很多時間在決定要用哪一種 背景，最後決定用兩種背景加一個寶藏的房間。

我們選擇了五個謎題，但是 GATHER TOWN 的 密碼只能使用數字或英文字母，且要適合各年齡 層，所以我們在選擇的過程中花了很久的時間。

3/29 4/12

問卷製作

為了蒐集數據，我們用 google forms 做問卷， 問卷的題目要配合小遊戲和宣導簡報。 4/19

宣導簡報製作

我們的簡報內容是補足問卷的題目資料，因為 10 題題目都放在小遊戲會過於擁擠。 4/26

放上網站、蒐集資料

我們將網站完成後，就把我們的小遊戲、簡報和 問卷放在網站上，並開始公開宣導。 5/3

我們將問卷中的數據放進數據報告書，並進行個 別分析，並且做整體的總結。因為要貼圖表和逕 行分析，所以這份文件比較困難。

我們的成果報告書將專案行動的前、中、後全部 統整後放上來，因此需要大家的討論及幫忙，才 能同心協力做完成果報告書

⚫ NGO 組織：永續地球保護協會 項目

公益團體與非政府組織調查表

-工作分配表

宣導內容及架構設計

宣導資料放上網收集數據

郭老師資優教室／特需課程

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