Písemné jazykové prověrky Větná stavba

Písemné prověrky z větné stavby

pro 2. stupeň základních škol ve dvou variantách

1. Slova z níže uvedené věty, která k sobě patří významově i mluvnicky, doplňte do prázdných míst větného schématu. Ke každému z nich také tak dopište, jakým způsobem je tento vztah vyjádřen. Shodu označte písmenem S, řízenost Ř a přimykání P.

Za ranního svítání spatřila táborová hlídka u lesa pohyb temného stínu.

2. Vyberte a doplňte do vět vhodné výrazy z nabídky. Připište i způsob vyjádření vztahu obdobně jako ve cv. 1. velmi, jakýsi, paží, oba, letošní, do lavice

1.Potkali jsme přátele.

2. neznámý člověk nabízel sadu nožů ke koupi, prý z kvalitní oceli.

3.Přijímací zkoušku vykonal dobře.

4.Na stráni pod lesem vydržel sníh až do května.

5.Rychle schoval časopis .

6.Teprve jeho rychlý pohyb nás zastavil.

bodů

Celkem

1. Slova z níže uvedené věty, která k sobě patří významově i mluvnicky, doplňte do prázdných míst větného schématu. Ke každému z nich také dopište, jakým způsobem je tento vztah vyjádřen. Shodu označte písmenem S, řízenost Ř a přimykání P.

Dobříšská babička nám upekla na cestu plnou mísu makových buchet.

2. Vyberte a doplňte do vět vhodné výrazy z nabídky. Připište i způsob vyjádření vztahu obdobně jako ve cv. 1.

srážce, diplom, sousedův, tvé, počítače, značně

1.Celou noc štěkal pes.

2.Návrat z výletu se vlivem nepříznivého počasí opozdil.

3. získal Ivan za účast v chemické olympiádě.

4.Podívej se do , máš tam novou zprávu.

5.Rychle přibrzdil, a tak se vyhnul .

6.Kde jsou všechny sliby?

1. Vyhledejte v následujících větách podměty a přísudky. Podměty podtrhněte rovnou čarou, přísudky vlnovkou.

Tak tedy dědeček vyprávěl a my jsme poslouchali. Slyšeli jsme letopočty, které se psaly, když jsme ještě nebyli na světě, myslili jsme na to, jak asi vypadal císařský kabát, a odhadovali jsme, kolik by platil v naší měně jeden zlatý dvacet krejcarů. Teta tiše hvízdla, pokývala hlavou a pravila, že to bylo tenkrát moc peněz.

(Podle Jiřího Žáčka, Balada moderního rodiče)

2. Doplňte do vět vhodné přísudky uvedené v nabídce. naskytly, byla obsazena, sílí, táli, poštípaly, přepadli, kreslí

1. Sněhuláci pod hřejivými slunečními parsky pomalu 2. Ty obrázky opravdu Alice? 3. Všechna místa v autobuse už . 4. U břehů Somálska námořní lupiči loď vezoucí humanitární pomoc do Keni. 5. Fyzickou prací svaly . 6. nás vosy. 7. Po listopadu osmdesát devět se lidem nebývalé možnosti v podnikání.

3. Podměty z druhého cvičení zapište do této tabulky a doplňte jejich rod i vzor.

PODMĚT ROD VZOR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8

4. Určete, zdali je v následujících větách přísudek nerozvitý (N), rozvitý (R) nebo několikanásobný (Nn). K jeho označení užijte uvedených zkratek a napište je do závorky za příslušnou větu. 1. Začíná svítat. ( ) 2. Jejich hovor pomalu umlkal. ( ) 3. Jarmila se celé odpoledne připravovala na písemku z matematiky. ( ) 4. DVD je moje. ( ) 5. Jeho postava sílila a mohutněla. ( ) 6. Vstupné dobrovolné. ( ) 7. Ela s Filipem na mě ještě z vlaku naposled zamávali. ( ) 8. Nesmíš lhát! ( )

1. Vyhledejte v následujících větách podměty a přísudky. Podměty podtrhněte rovnou čarou, přísudky vlnovkou.

Dědeček vykládal, jak se dal na vojnu a táhl s vojskem do krásné země, kde kvetou citrony. Potom vyprávěl o generálech a my jsme měli dojem, že generálové se tenkrát dělili na dvě skupiny: na generály cizí, kteří pobíhali po světě proto, aby je mohl zajmout i s celým štábem, a na generály vlastní, kteří tu byli proto, aby jimi byl za své udatné činy před tváří všeho vojska pochválen. Hraběnky čekaly v bílých, piniemi obklopených zámcích na to, aby se mohly do dědečka na smrt zamilovat.

(Podle Zdeňka Jirotky, Saturnin)

2. Doplňte do vět vhodné přísudky uvedené v nabídce. vyběhly, se připojili, visí, nemyslí, nakazili, se rozbila, chyběly 1. O státních svátcích na úředních budovách prapory České republiky. 2. Všechna vejce . 3. Z jeskyně postavy ozbrojené kamennými sekyrami a ostrými kopími. 4. Starostové většiny obcí sdružených ve svazku Dolní Povltaví k výzvě Stop letišti Vodochody. 5. Zkušenosti s touto prací mu opravdu . 6. Po jarních záplavách škodliví mikrobi vodu ve studních. 7. Snad to Marie vážně.

3. Podměty z druhého cvičení zapište do této tabulky a doplňte jejich rod i vzor.

PODMĚT ROD VZOR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

4. Určete, zdali je v následujících větách přísudek nerozvitý (N), rozvitý (R) nebo několikanásobný (Nn). K jeho označení užijte uvedených zkratek a napište je do závorky za příslušnou větu. 1. Při odchodu ze třídy zavřete okna. ( ) 2. Chtěl bych si přispat. ( ). 3. Svatebčané se radují a veselí. ( ). 4. Korupce prozrazena. ( ) 5. Vrátili jsme se pozdě. ( ). 6. Stal se vítězem. ( ). 7. Husté mraky zahalily a zakryly horu před námi. ( ). 8. Přestaň zlobit! ( )

1. Vyhledejte ve větách přívlastky a podtrhněte je. Nad přívlastky shodné napište Pk (sh) , přívlastky neshodné označte Pk (nesh) . a) V čele průvodu pochodovali vlajkonoši. Rozešli se a každý pospíchal za svými povinnostmi. Ranní sluníčko příjemně hřálo. Již ve druhé třídě se začala učit anglicky. Pokývl hlavou na znamení souhlasu. Podle pověsti se Krokovy dcery nazývaly Kazi, Teta a Libuše. Má sestra je už skoro tak velká jako já. Se zájmem jsme sledovali krmení šelem. O sobotách a nedělích je v obchodních centrech vždy mnoho lidí. Žádost přimluvit se jsem vyslyšel.

b) Kam se zatoulal váš kocour Mikeš? V dolinské restauraci Koliba jsme si pochutnali na výborné houbové omáčce s knedlíkem. Poštolka obecná patří mezi naše nejhojnější sokolovité dravce. Při první defenestraci vyházeli Husovi stoupenci novoměstské konšely z oken radnice a pak je ubili. Pražská zoo vede mezinárodní plemenné knihy koně Převalského. Pět uchazečů o studium na technice se proti rozhodnutí o nepřijetí písemně odvolalo. V horní části města byla minulou sobotu slavnostně otevřena nová prodejna potravin a zeleniny.

2. Podtrhněte přívlastky shodné, změňte je na neshodné a ty pak zapište do závorky na konci věty. Nevíš, kdo podpálil odpadkový koš? ( ) U tramvajové zastávky se stala nehoda. ( ) Povodeň narušila kamenný chodník za kostelem. ( ) Na pivovarském komíně vyrostlo během dvou dnů hnízdo čápů. ( ) Když zazvonilo, hrnuly se do školních dveří zástupy školáků. ( ) Sotva přestaly dopadat na zem dešťové kapky a už se ozývá kosí zpěv. ( )

3. Podtrhněte přívlastky neshodné, změňte je na shodné a ty pak zapište do závorky za větu. Rozhodnutí soudu je nutno respektovat. ( ) Již od září začínám nakupovat dárky na Vánoce. ( ) Ve věži kostela se usadili divocí holubi. ( ) Hustá mlha zakryla výhled na nejvyšší vrcholky Tater. ( ) Bránu do pekla hlídali dva rozježení čerti. ( )

Celkem bodů

1. Vyhledejte ve větách přívlastky a podtrhněte je. Nad přívlastky shodné napište Pk (sh) , přívlastky neshodné označte Pk (nesh) .

a) Kolikátý příklad už jsi vypočítal? V lesích Šumavy se znovu objevil rys. Rex proháněl sousedovu kočku. Stoupání do kopce bylo nekonečné. Je to přece tvůj sešit! Deštivé počasí už trvá týden. Učitelka mi vytkla, že jsem provedl opravu úkolu velmi nedbale. Návrh vzdát se jsme odmítli. První lyže jsem dostala od strýčka. Je všeobecně známo, že pobyt na horách prospívá zdraví.

b) Za nejhlubší jezero bylo označeno jezero Bajkalské. Troje Vánoce prožil děda po smrti babičky Kláry u svého syna. O hornickém městě Příbram se dočteme v průvodci po Brdech. Ochránci přírody prováděli sčítání labutí na slepém rameni Labe. Deset let již uplynulo od našeho posledního setkání se spolužáky z učiliště. Při jarním tání sněhu hrozí na příkrých svazích Krkonoš nebezpečí lavin. Se sedmi hráči vašeho fotbalového oddílu počítá trenér do širšího výběru reprezentace.

2. Podtrhněte přívlastky shodné, změňte je na neshodné a ty pak zapište do závorky na konci věty. Městské ulice bývají po ránu přeplněny automobily. ( ) Na závěr hokejového utkání došlo ke rvačce mezi hráči. ( ) Zítra odpoledne nám přijde tatínkův známý opravit pračku. ( ) Při nachlazení mě maminka léčí meduňkovým čajem. ( )

Přes hřbitovní zeď pronikli vandalové a poškodili mnoho hrobů. ( )

Temelínská elektrárna se stává stále více předmětem kritiky rakouských občanů. ( )

3. Podtrhněte přívlastky neshodné, změňte je na shodné a ty pak zapište do závorky za větu.

Na Velikonoce k nám přijede teta z Vrchlabí. ( ) V krajích pod horami bývá neúrodná půda. ( ) Z děla se ozvala rána jako hrom. ( )

Na projev prezidenta čekal s napětím celý národ. ( ) Noci v únoru

bývají z celého roku nejstudenější. ( )

VI. SOUVĚTÍ PODŘADNÉ

1. Připojte šipkami k větám hlavním vhodné vedlejší věty podmětné.

Dosud se neprokázalo, přestaneš-li ji zdravit.

Kdo nebyl úspěšný v prvním kole, aby při nízkých teplotách nevycházeli z domu lidé s nemocemi dýchacích cest.

Doporučuje se, není známo.

Odkud přišel, může se znovu ke zkoušce přihlásit ve druhém kole.

Nebude slušné, kdybychom každé ráno cvičili.

Určitě by nám prospělo, že existovala Atlantida.

2. Nahraďte vedlejší věty podmětné podmětem vyjádřeným podstatným jménem nebo in nitivem slovesa.

Vzor: Zajímá nás, co bude zájezd stát. Zajímá nás cena zájezdu.

Bylo mu nabídnuto, aby s nimi poobědval.

Ti, kdo řídí letový provoz, musí vykonávat svou práci soustředěně a přesně.

Za ranního svítání je často slyšet, jak na okraji lesa zpívají slavíci.

Připadá mi nerozumné, kdybychom se vydali na cestu už v noci.

3. Nahraďte vyznačené podměty vedlejšími větami podmětnými.

Vzor: Zajímá nás cena zájezdu. Zajímá nás, co bude zájezd stát. Zdá se nám zbytečné všechno znovu předělat

Psychologickými testy byla zjišťována schopnost uchazečů stát se profesionálními vojáky.

Odstranit škody způsobené zemětřesením bude na Haiti trvat léta.

Jeho neznalost základních pravidel o poskytování první pomoci všechny udivuje.

VI./1 Vedlejší věty podmětné

1. Připojte šipkami k větám hlavním vhodné vedlejší věty podmětné.

Komu dal tip, abychom za tohoto počasí v cestě pokračovali.

Mnoha zátěžovými testy bylo prověřováno, zůstává stále neobjasněno.

Zdálo se nám nerozumné, proč se mě všichni bojí. Je nepochopitelné, zda tato autosedačka je vhodná i pro děti do tří let. Co nebylo odneseno do vyšších pater, ten vyhrál.

Proč k pádu letadla došlo, zatopila voda.

2. Nahraďte vedlejší věty podmětné podmětem vyjádřeným podstatným jménem nebo in nitivem slovesa.

Vzor: Zajímá nás, co bude zájezd stát. Zajímá nás cena zájezdu.

Nikomu není příjemné, když má přiznat chybu.

To, jak Hus bojoval za nápravu poměrů v církvi a ve společnosti, je obdivuhodné.

Bude záležitostí policie, aby zjistila příčinu hromadné dopravní nehody.

Mrzí mě, že je neupřímná.

3. Nahraďte vyznačené podměty vedlejšími větami podmětnými.

Vzor: Zajímá nás cena zájezdu. Zajímá nás, co bude zájezd stát

Líbilo se mi toto vaše rozhodnutí.

Kuřáci si ničí zdraví.

Jeho orientace na mapě je obdivuhodná.

Všem žadatelům o půjčku se doporučuje smlouvu před podepsáním řádně prostudovat.

1. Doplňte do vět vhodné spojovací výrazy uvedené v nabídce. Ty, které vyjadřují místo, zakroužkujte modře, ty, které určují čas, zeleně. když, kamkoli, dokud, jakmile, než, odkud

Trpělivě na ni čekal před obchodem, si nenakoupila. se podívali, všude bylo jen bahno a kamení. Pomalu svítalo, jsme se rozcházeli od táboráku. přijeli hasiči, zachvátily plameny i sousední stavení. Doprovodím tě tam, je to domů už jen kousek. začalo pršet, utíkaly se slepice i kachny skrýt do stodoly.

2. Spojte šipkami uvedená souvětí s požadovaným časovým vztahem.

1. A. Sirény vyhlásily poplach pokaždé,

1. B. SOUČASNÝ DĚJ když se objevila nepřátelská letadla.

2. A. Nežli vstoupíš do vozovky, řádně se rozhlédni.

3. A. Zatím co mu maminka připravovala svačinu,

2. B. BUDOUCÍ DĚJ

3. B. OPAKOVANÝ DĚJ kontroloval si věci do školy.

4. A. Až se omluví, budeme s ním jednat dál.

4. B. PŘEDČASNÝ DĚJ

3. Nahraďte příslovečná určení místa a času v jednoduchých větách vedlejšími větami stejného významu a naopak, příslovečné věty místní a časové příslovečnými určeními místa a času. Vzor: Na ryby vyrazíme za rozednění . Na ryby vyrazíme, až se rozední Jako děti jsme se koupali, kde se jen dalo.

Počkám tu s tebou do příjezdu autobusu.

Když slunce zapadlo, prudce se ochladilo.

Vojáci zaútočili z neočekávaného směru.

4. Podtrhněte vedlejší věty a nad ně napište jejich druh.

1. Projel na kole tudy, kudy i zdatný turista prochází s obtížemi. 2. Stále se dohadujeme, odkud ty peníze bere. 3. Kdykoliv je potkal, uctivě pozdravil. 4. Bylo by nejlépe, kdyby se viník přihlásil sám. 5. Kde jsme prožili šťastné dětství, tam se rádi v dospělosti vracíme.

Celkem bodů

1. Doplňte do vět vhodné spojovací výrazy uvedené v nabídce. Ty, které vyjadřují místo, zakroužkujte modře, ty, které určují čas, zeleně. sotvaže, až, kudy, kde, pokud, zatímco opravují silnici, jeď opatrně! Radek začal jíst, nastoupili do vlaku. platí zákaz vycházení, nesmíte se vydat na túru. Úroda byla poničena všude tam, se valily tanky. jsi byl v nemocnici, posadili ke mně do lavice Boženu. Naléhali na něj, nakonec hlasoval s nimi.

2. Spojte šipkami uvedená souvětí s požadovaným časovým vztahem.

1. A. Co si ho tak prohlížela, tvářil se rozpačitě.

1. B. BUDOUCÍ DĚJ

2. A. Nežli se uvolní místo u stolu, sražte se na lavici u dveří. 2. B. OPAKOVANÝ DĚJ

3. A. Kdykoli chtěl něco namítnout, vždy ho odbyli.

4. A. Jakmile dojedeš domů, pošli SMS.

3. B. PŘEDČASNÝ DĚJ

4. B. SOUČASNÝ DĚJ

3. Nahraďte příslovečná určení místa a času v jednoduchých větách vedlejšími větami stejného významu a naopak, příslovečné věty místní a časové příslovečnými určeními místa a času.

Vzor: Na ryby vyrazíme za rozednění . Na ryby vyrazíme, až se rozední .

Do učebního oboru se můžeš přihlásit teprve po ukončení docházky na základní škole.

Čekali na ně tam, kde začínala strmá stezka.

Před odjezdem se musím ještě rozloučit s babičkou.

Kdekoli se zastaví, tam ho lidé nadšeně vítají.

4. Podtrhněte vedlejší věty a nad ně napište jejich druh.

1. Než půjdeš spát, vyčisti si zuby! 2. Baví mě, když s tatínkem opravujeme auto. 3. Až k nám přijdeš, ukáži ti nový tablet s Androidem. 4. Díval se, kam neměl. 5. Neprozradil, kde roste tolik borůvek.

Celkem bodů

1. Podtrhněte příslušné podstatné jméno, na kterém závisí věta přívlastková, zakroužkujte výraz, jímž je uvozena, a doplňte interpunkci.

Filip dospěl k přesvědčení že dál už mlčet nebude. Achillova matka etis která znala nejrůznější kouzla a čáry vykoupala maličkého Achilla v zázračné řece Stygu aby byl nezranitelný. Tato vyhláška městského úřadu stanoví lhůtu dokdy má být zaplacen poplatek za odvoz pevného odpadu. Rozhodnutí zda ještě půjdou dál nechal na dětech. Ochutnejte některou z těch dobrot co upekla naše Máňa. Školní řád dává pokyny jak se chovat při vyučování a o přestávce.

2. Nahraďte vyznačené přívlastky větou přívlastkovou a naopak.

Vzor: Soud zrušil jeho obvinění z uplácení . Soud zrušil jeho obvinění, že by uplácel . Rozhodnutí vyhlásit toto území za chráněnou krajinnou oblast pokládám za správné.

Počet stížností, jež podali studenti proti známkám z maturitních písemných prací, se oproti loňskému roku zdvojnásobil.

V místě Žižkova narození stál od nepaměti mohutný dub.

Obava, že autobus nedojede k vlaku včas, vyvolala mezi cestujícími značný neklid.

3. Podtrhněte vedlejší věty a určete jejich druh. Doplňte čárky.

1. Prostudoval jsem podrobně manuál abych správně naladil všechny volné programy ze satelitu ASTRA 19,2°E. 2. Lindu vyděsila představa že by se měla vrátit stejnou cestou. 3. Babička Tereza vyprávěla často vnoučatům jak žili lidé za války. 4. Je velké štěstí že tu nedošlo k požáru! 5. Byl to můj nápad aby se Bára přihlásila sama. 6. Již od včerejšího večera se trápila myšlenkou jak své rozhodnutí ostatním vysvětlí.

1. Podtrhněte příslušné podstatné jméno, na kterém závisí věta přívlastková, zakroužkujte výraz, jímž je uvozena, a doplňte interpunkci.

Po jeho dnešní výpovědi zůstává nezodpovězena otázka kdo tedy škodu zaplatí. Všichni se těšili na okamžik až převezmou z rukou třídního profesora maturitní vysvědčení. Když se zbavil těžkého batohu měl pocit jako by se vznášel. Už dávno neplatí rčení že Češi jsou národem muzikantů. Domů se vrátila ve chvíli kdy už byli všichni rozhodnuti že ji půjdou hledat. Jeho názor abychom na kritiku neodpovídali většina odmítla.

2. Nahraďte vyznačené přívlastky větou přívlastkovou a naopak.

Vzor: Soud zrušil jeho obvinění z uplácení . Soud zrušil jeho obvinění, že by uplácel . Každé pololetí se na naší škole koná porada, na níž se hodnotí prospěch a chování žáků.

Zákazníci uposlechli příkazu policie neprodleně opustit obchodní dům z důvodu nahlášené bomby.

Oznámení, že do města přijede cirkus, vyvolalo mezi kluky nadšení.

Tady je místo s nejkrásnějším výhledem na řeku.

3. Podtrhněte vedlejší věty a určete jejich druh. Doplňte čárky.

1. Pro útěk využil okamžiku kdy stráž usnula. 2. Bylo jeho přáním aby se mohl podívat k moři.

3. Všechny tiskové agentury přinesly tehdy zprávu že 20. července 1969 Neil Armstrong a Edwin Aldrin v rámci programu Apollo přistáli jako první lidé na Měsíci. 4. Marek se odešel zeptat výpravčího kdy přijede opožděný vlak z Kolína. 5. Na maminčinu radu jsem si oblékl pláštěnku abych při cestě do školy nepromokl. 6. S úlevou vyslechla hlášení že letadlo právě přistálo.

1. V souvětích Byl tak soustředěn na práci, že nevnímal okolí. Prospělo by ti, kdybys přestal kouřit. Pan Tomšíček přišel s prosbou, abychom ho odvezli na pohotovost do nemocnice. jsou druhy vět vedlejších postupně správně určeny v bodě:

A podmětná, přívlastková, časová

B časová, předmětná, místní

C měrová, podmětná, přívlastková

D místní, podmínková, měrová

2. V souvětích Nakonec doběhl do cíle třetí, přestože po celou dobu běžel v čele. Celý večer napjatě poslouchali Adama, jak vyprávěl o svém putování po Sibiři. Připravíš-li se na písemku svědomitě, nemusíš se obávat špatné známky. jsou druhy vět vedlejších správně určeny v bodě:

A doplňková, časová, podmínková

B přípustková, doplňková, podmínková

C časová, přívlastková, způsobová

D způsobová, přívlastková, přípustková

3. V souvětích Jeho pradědeček byl tím, kdo projektoval železnici z Neratovic do Kralup nad Vltavou. Jelikož se v lese setmělo, začali jsme si na cestu svítit baterkami. Jen co se probudil, dostal hlad. jsou druhy vět vedlejších postupně správně seřazeny v bodě:

A přísudková, příčinná, časová

B předmětná, místní, způsobová

C přívlastková, způsobová, příčinná

D místní, časová, přísudková

4. V souvětích Půjdeme tudy, kudy vede nejkratší cesta. Ačkoliv do zahájení maturit chybělo ještě pět minut, byli už všichni ve třídě přítomni. Nejnovější fotogra cké přístroje, jež nabízejí i desetinásobný zoom, jsou výhodné i cenově. jsou druhy vět vedlejších postupně správně seřazeny v bodech:

A doplňková, časová, účelová

B místní, přípustková, přívlastková

C účelová, místní, časová

D přívlastková, přípustková, doplňková

5. V souvětích K odjezdu jsme se dostavili o půl hodiny dříve, abychom si zajistili místa ve vlaku.

V divadle je nutno, abyste měli vypnutý telefon. Doporučujeme vám, abyste s novým tonerem před jeho instalací do tiskárny řádně zatřepali. jsou druhy vět vedlejších správně seřazeny v bodech:

A účelová, způsobová, podmětná

B časová, místní, způsobová

C přípustková, předmětná, místní

D účelová, podmětná, předmětná

1. V souvětích Říkali tam stále u Kahajů, ač tam už tři roky bydleli Matějkovi. Než jsme šli na oběd, umyli jsme si ruce. Nechtíc jsem zaslechla Editu s Vilmou, jak se hádal. jsou druhy vět vedlejších postupně správně seřazeny v bodě:

A místní, časová, způsobová

B přípustková, způsobová, příčinná

C místní, příčinná, doplňková

D přípustková, časová, doplňková

2. V souvětích Vždy se u nás najde místo, kde můžete přespat. Když byl led na rybníce dostatečně silný, hrávali jsme hokej až do tmy. Hned první den ve škole nám bylo oznámeno, že naší třídní je Jitka Páchová. jsou druhy vět vedlejších postupně správně seřazeny v bodě:

A přívlastková, podmínková, podmětná

B místní, způsobová, časová

C časová, místní, přívlastková

D podmínková, přípustková, podmětná

3. V souvětích Povolaní experti měli určit, co bylo příčinou tak rozsáhlého požáru. Přiběhli tak vyčerpaní, že mnozí v cíli padali únavou k zemi. Výsledek testů byl takový, jaký jsme předpokládali. jsou druhy vět vedlejších postupně správně seřazeny v bodech:

A měrová, místní, přípustková

B předmětná, měrová, přísudková

C příčinná, časová, předmětná

D přípustková, příčinná, přísudková

4. V souvětích Jestliže nebude pršet, pojedeme večer do letního kina. Jednotlivé typy mobilních telefonů nelze ani spočítat, přestože operačních systémů je vlastně jen několik. Je nebezpečné vstupovat tam, kde je nebezpečí pádu laviny. jsou druhy vět vedlejších správně seřazeny v bodech:

A místní, přípustková, účelová

B účelová, podmínková, časová

C časová, doplňková, způsobová

D podmínková, přípustková, místní

5. V souvětích Sousedova předpověď, že v noci začne mrznout, se ukázala správná. Tomáš sliboval rodičům, že se v příštím pololetí určitě polepší. Že tak často lhala, nikdo jí už nevěřil. jsou druhy vět vedlejších správně seřazeny v bodech:

A příčinná, předmětná, účelová

B místní, přívlastková, přípustková

C přívlastková, předmětná, příčinná

D místní, účelová, časová

VIII. ČÁRKA VE VĚTĚ JEDNODUCHÉ A V SOUVĚTÍ

VIII./1

1. Rozhodněte, kdy oddělíte čárkou jednotlivé složky několikanásobného větného členu. 1. V tržnici jsme obdivovali vystavené druhy ovoce nejrůznějších tvarů barev vůní i velikostí. 2. Emil nezvládá rozbor věty jednoduché ani souvětí. 3. Libeň zná velmi dobře dokonce i blízké Kobylisy Karlín a Vysočany. 4. Učebnice má padesát stránek věcný rejstřík rejstřík slov a tvarů. 5. Dnes jsme sledovali televizní noviny jak na ČT 1 tak i na Nově. 6. Milada je spořivá ne však lakomá. 7. Každý oprávněný volič musí k ověření totožnosti předložit ve volební místnosti občanský průkaz nebo pas. 8. Zvuk letadla se blížil mohutněl a ohlušoval. 9. Je vinen Filip či Dominik? 10. Při návštěvě Prahy navštívili nejdříve Starý židovský hřbitov a pak Pinkasovu synagogu.

2. Rozlište v následujících větách, kdy jde o přívlastek několikanásobný, postupně rozvíjející, těsný a volný a podle toho pak doplňte čárky. Čárkou rovněž oddělte přístavkové konstrukce a vsuvku. 1. Konstantinopolis druhé největší město římské říše bylo založeno na místě starověkého Byzantia.

2. Jiřina Bohdalová je nejznámější představitelkou komických ženských rolí v divadle i ve filmu. 3. Denně trénují střelbu, šerm, plavání, jízdu na koni a běh prostě všechny disciplíny moderního pětiboje. 4. Dnešní ráno bylo tmavé mlhavé a mrazivé. 5. Sonet neboli znělka je báseň s pevně vymezenou strukturou čtrnácti veršů. 6. Z mraků se snášejí první letošní sněhové vločky. 7. Rozvodněná řeka unášející poslední zbytky dřevěného mostu se rozlila do polí a zahrad okolních domů. 8. Sestra pracuje jako tiskařka ve rmě Svoboda Press spol. s r. o. Praha 10. 9. Druhá světová válka skončila podepsáním kapitulace Japonska 2. září 1945. 10. Všichni hráči přispěli mimořádnými výkony k včerejšímu vítězství zejména však útočník Baroš a záložník Rosický.

3. Doplňte čárky tam, kam patří.

1. Srbovi o těch jsem toho už slyšel. 2. Kos hrr za žížalou. 3. Ne to jí nemůžeme udělat. 4. Musím mít na konci školního roku vyznamenání a to za každou cenu. 5. Obracíme se na vás vážení televizní diváci s prosbou o pátrání po nezletilé Haně Zajíčkové. 6. Tančit to jsem chodil vždy rád. 7. Urazila se pro nic za nic. 8. Stále na mně něco chce nejčastěji peníze.

Celkem bodů

VIII./1 Čárka ve větě jednoduché a v odchylkách

1. Rozhodněte, kdy oddělíte čárkou jednotlivé složky několikanásobného větného členu. 1. Napíšeš žádost na psacím stroji či na počítači? 2. Slunce nám zakrýval jednak tmavý mrak jednak rozložitá borovice. 3. Přijeďte autem za světla a ne za tmy! 4. Volání o pomoc se ozývalo hlasitěji úpěnlivěji. 5. Kamil přinesl z lesa košík plný hříbků kozáků křemenáčů i klouzků. 6. Již od pondělí sklízejí v družstvu brambory a zároveň řepu. 7. Evakuace obyvatel ohroženého domu proběhla neorganizovaně tudíž chaoticky. 8. Blažej je v mužstvu nový přesto všem známý hráč. 9. Televizi můžete ovládat buď použitím dálkového ovladače nebo tlačítek na předním panelu. 10. Výstup na skalní stěnu byl časově náročný namáhavý a nebezpečný.

2. Rozlište v následujících větách, kdy jde o přívlastek několikanásobný, postupně rozvíjející, těsný a volný a podle toho pak doplňte čárky. Čárkou rovněž oddělte přístavkové konstrukce a vsuvku. 1. Povrch kopce před námi je po staletích narušován činností větru deště a střídáním teplot. 2. O prázdninách snídáme u strýčka Kryštofa čerstvé kravské mléko. 3. Odvolání je třeba napsat nejpozději do tří dnů tj. do čtvrtka. 4. Celé naše dlouhé putování k pramenům řek dnes končí. 5. Návrat domů nám ztěžoval prudký vítr přinášející mrazivé krupičky ledu. 6. Libor Kotek náš nový trenér se ujal vedení dorostu tento týden. 7. Dostavili se všichni kluci děvčata z obou sedmých tříd. 8. Studenti maturující s vyznamenáním budou přijati na tuto fakultu bez přijímacích zkoušek. 9. Vaše žádost o zápis do katastru nemovitostí byla přijata 5. dubna 2012 č. j. 3739. 10. Cena byla pro nás vysoká a tím nedostupná.

3. Doplňte čárky tam, kam patří. 1. Pavel ten se nikdy nedokáže rozhodnout včas. 2. Cizích zemí jsem poznal spoustu hlavně v Africe. 3. Mami to je Ríša můj nový spolužák. 4. Sabina se obléká podobně jako Kamila. 5. Hurá už je zase první! 6. Smažený řízek s bramborovým salátem to bylo v mládí moje nejoblíbenější jídlo. 7. Odrážel míče rukama nohama. 8. Že jí není hanba taková ostuda!

Celkem bodů

Pravidla českého pravopisu – Školní vydání včetně Dodatku

O. Martincová a kol.

Nezbytná příručka pro žáky základních a střiedních škol a nejspolehlivější průvodce českým pravopisem. Je zpracovaná odborníky z Ústavu pro jazyk český AV ČR a doporučovaná jako pomůcka při písemných maturitních zkouškách. Má schvalovací doložku MŠMT.

Český jazyk – Přehled učiva ZŠ

V. Styblík, J. Melichar

Oblíbená publikace s dlouhou tradicí, která slouží k opakování učiva, zejména pak při přípravě žáků k přijímacím zkouškám na střední školy. Osvědčený jazykový bestseller vyšel již ve 14. vydání. Je přepracovaný v souladu s nejnovějšími jazykovými poznatky a je tak připraven plně vyhovět všem náročným požadavkům, které jsou na něj kladeny. Kromě výkladu mluvnice českého jazyka obsahuje též cvičení s klíčem a rejstřík.

Testové úlohy pro deváťáky – český jazyk

F. Brož, G. Sittová

Sbírka obsahuje přes dvě stovky úloh, rozčleněných do jedenácti tematických kapitol. Jejím základním smyslem je přispět k rozvíjení čtenářských dovedností. Testovými úlohami lze ověřovat především dovednosti, které mají souvislost s tzv. čtenářskou gramotností: uplatnění znalostí pravopisných pravidel a principů textové výstavby, posouzení významu slov, vyhledání informací v textu, porozumění textu či posouzení nabízené interpretace textu.