Vilka har skrivit boken? Marianne Feldt började sin yrkeskarriär som inköpare inom industri och handel. Hon skolade därefter om sig till yrkes lärare och arbetade under tio år som lärare och studieledare på gymnasieskolor. Efter detta har hon varit egen företagare, skrivit läromedel och varit engagerad i vidareutbildning för gymnasielärare, bl a om projektarbete, arbetslag och elevin flytande. Under 2009 arbetade Marianne på Utbildningsde partementet med europeiska gymnasiefrågor i samband med det svenska EU-ordförandeskapet. För närvarande är hon verksam på Internationella programkontoret och handlägger utvecklingsprojekt inom europeisk yrkesutbildning. Leif Jarlén har en magisterexamen i samhällsvetenskap och är utbildad gymnasielärare. Han har arbetat som lärare inom gymnasieskola, komvux och högskola. Leif har också lång erfarenhet som skolledare i egenskap av studierektor, rektor och förvaltningschef. Under många år har han arbetat med lärar- och skolledarfortbildning samt skolutvecklingsarbete, bl a tillsammans med professor Per Dahlin i Oslo. Leif har även under många år haft uppdrag som expert åt Skolverket i läroplans- och kursplanefrågor. För närvarande är han rektor för Folkuniversitetets gymnasium i Skövde. Johan Rådmark blev som tonåring ordförande i Sveriges Elevers Centralorganisation (SECO). Den rollen innebar bl a medverkan i olika statliga utredningar och kommittéer, däri bland 1980-talets stora gymnasieutredning. Under hela sin yrkesverksamma tid har han arbetat med skolfrågor ur olika perspektiv, t ex lärandets villkor, demokratifrågor och elevers delaktighet och inflytande. Han har tidigare bl a varit chef för Tidningen i Skolan och startat Sveriges första Entreprenörs gymnasium. Johan är ledare för Framtidens Skola, ett företag som sedan 1993 arbetar med verksamhetsutveckling i för-, grund- och gymnasieskolor. Som chef för Fisksätra Folkets Hus i Nacka, leder han också pilotprojektet ”Av Egen Kraft”, som med ”självhjälpsgrupper”, mikrokrediter och andra verk tyg förebygger och åtgärdar unga vuxnas ”utanförskap” i mil jonprogramområden. 7
Levande la rarskap kap 0.indd 7
10-12-01 13.57.53