Tala säkert
Tala säkert A • Hur kan eleverna bli säkra talare och lika säkra lyssnare? • Vilka pusselbitar behöver eleverna för att göra en muntlig presentation? • Hur kan eleverna motiveras att utveckla sina retoriska förmågor? Tala säkert är ett läromedel i svenska som närmar sig den läroplansenliga muntliga presentationen på ett både roligt och utmanande sätt. Eleverna får hjälp av Kim som föregår med gott exempel och lär ut sina knep genom praktiska övningar.
A
I Tala säkert tränas bland annat: – Tala med säker röst – Lyssna fokuserat – Kommunicera genom kroppsspråk – Peppa inför presentationen – Ge positiv respons Tala säkert är ett läromedel för åk 2–5 Tala säkert A, åk 2–3 Tala säkert B, åk 4–5 Tala säkert – Lärarhandledning
Tala säkert A
Tala säkert
Tala säkert LärArhAndLedninG
B
A
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
B Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Art.nr 37415
www.studentlitteratur.se
omslag_A.indd 2-3
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
2014-03-05 13:15
Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND Besöksadress: Åkergränden 1 Tfn 046-31 20 00 www.studentlitteratur.se
Kopieringsförbud
140219.indd 2
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/ övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.
Denna trycksak är miljöanpassad, både när det gäller papper och tryckprocess.
Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.
© Författarna och Studentlitteratur AB 2014 Upplaga 1:1 Printed by InPrint, Latvia 2014
Redaktion: Karin Sjöbeck Layout och illustration: Eva-Marie Wadman Art.nr 37415 ISBN 978-91-44-09089-4
2014-03-05 13:27
Innehåll Tala säkert................................ 4 Göra en presentation................... 6 ......... Kontakt med golvet ..................... 8 ............ Neovess.................................. 10 ........... Hitta ditt tempo......................... 12 ...... Stå och tala.............................. 14 ....... Sitta och lyssna......................... 15 .......... Andas med magen..................... 16 ................ Träna din röst........................... 18 ................... Självpepp. ............................... 20 .............. Förstå andra............................. 22 ........... Vässa dina öron......................... 24 ............... Positiv respons.......................... 28 ............. Segergest................................30 ......... Lägga på minnet........................ 32 ......... Gör din insättning...................... 36
140219.indd 3
Din presentation – dina pusselbitar.. 42
Träna järnet.............................. 44
2014-03-05 13:27
Tala säkert Vilka knep behöver du kunna för att tala säkert inför dina klasskompisar? Kim är en elev som kommer att visa dig massor av bra knep. De är till för att du ska ha roligt och känna dig trygg när du gör en muntlig presentation för klassen. Då blir du neovess!
Varje knep blir en pusselbit Ett exempel på knep är ”Träna din röst”. Så här ser den pusselbiten ut. Denna pusselbit använder du när förbereder dig innan du gör en presentation och när du talar under presentationen.
Var passar pusselbiten? På nästa uppslag finns en serie. Där kan du läsa om hur Kim gör en muntlig presentation och vilka pusselbitar Kim använder. Pusselbiten ”Träna din röst” har Kim skrivit under ruta 1 ”Toppa formen” och ruta 5 ”Presentera för klassen”. På sidan 42 finns också en serie. Där ska du skriva de pusselbitar som du använder när du gör en presentation.
4 140219.indd 4
2014-03-05 13:27
Symboler i boken Färglägg medaljen när du har testat ett knep. Välj de färger du tycker passar.
Här ser du hur Kim gör en mapp. Precis som Kim behöver du göra en egen mapp. Där kan du lägga bilder, teckningar och annat som du kommer att jobba med i boken.
Vik!
Vi diskuterar
Vi jobbar tillsammans
Denna symbol visar att du ska diskutera eller arbeta tillsammans med en kompis.
Vänd på sidan. Nu kör vi igång!
5 140219.indd 5
2014-03-05 13:27
Göra en presentation 1. Toppar formen
Hej, jag heter Kim.
Så här gör jag en presentation. Först toppar jag formen för att bli riktigt neovess. Jag fantiserar om hur bra det kommer att gå, tränar framför mina gosedjur, repeterar pusselbitarna och läser mina insättningar på Neovess Bank.
Neovess, Träna din röst, Självpepp, Lägga på minnet, Gör din insättning.
2. Redo för att lyssna
3. Sista för beredelserna
4. Entré
Vår lärare hjälper till att göra oss beredda. Mina klasskompisar är redo att lyssna med riktigt vässade öron.
När jag står utanför och laddar är jag neovess!
Äntligen är det dags att komma in i klassrummet och gå fram till den plats där jag ska stå när jag gör min presentation.
Sitta och lyssna, Självpepp, Förstå andra, Vässa dina öron.
Kontakt med golvet, Hitta ditt tempo, Andas med magen.
Kontakt med golvet, Hitta ditt tempo, Andas med magen.
6 140219.indd 6
2014-03-05 13:27
5. Presenterar för klassen
När jag talar använder jag magstödet för att min röst ska höras i hela klassrummet.
Kontakt med golvet, Neovess, Hitta ditt tempo, Stå och tala, Andas med magen, Träna din röst, Lägga på minnet.
6. Tar emot applåder
Efter min presentation får jag applåder av mina klasskompisar. Den neovessa känslan är störtskön när jag tar emot applåderna med min segergest.
7. Tillbaka till min plats
Efter applåderna går jag i ett lagom lugnt tempo och sätter mig.
Neovess, Hitta ditt tempo.
Neovess, Segergest.
8. Insättning på Neovess Bank Mina insättningar på Neovess Bank gör att jag minns det som gick bäst. Det ska jag använda nästa gång jag gör en presentation.
Positiv respons, Gör din insättning.
7 140219.indd 7
2014-03-05 13:27
Kontakt med golvet Har du tänkt på hur dina fötter känns när du äter glass? Hur gör du för att bli redo att göra en presentation för klassen?
Utforska
vänster höger
1. Ställ dig upp och lyft vänster fot från golvet. Stå på ett ben. Vilken fot känns kallast?. . . . . . . . . . . . . . . . 2. Ställ dig upp och lyft höger fot från golvet. Stå på ett ben. Vilken fot känns kallast?. . . . . . . . . . . . . . . . 3. Ställ dig upp och hoppa jämfota tre gånger. Vilken fot känns varmast?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Stå stadigt med båda fötterna på golvet och titta rakt fram. Ta ett steg framåt. Vilken fot lyfte du från golvet?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Stå stadigt med båda fötterna på golvet. Ta ett steg bakåt. Vilken fot känns tyngst?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Stå stadigt med båda fötterna på golvet. Luta dig långsamt först till vänster och sedan till höger. Vilken fot känns lättast?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Stå stadigt och tryck ner båda fötterna i golvet samtidigt. Vilken fot känns bredast?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 140219.indd 8
2014-03-05 13:27
Tyck till När du väljer att tänka på bara en enda sak kallas det för att du fokuserar. När tycker du det är bra att vara fokuserad? Skriv tre exempel.
• ______________________________________ ______________________________________
• __________________________________________________________________ • __________________________________________________________________ Vi diskuterar
Tänk efter Vad händer med alla andra tankar när du fokuserar på fötterna? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Vad händer när du tänker på flera saker på samma gång? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Var passar
?
Titta på serien på s. 42. Skriv under den eller de rutor där du tycker pusselbiten passar.
Innan du ska presentera något för dina klasskompisar är det bra att du känner fötternas kontakt med golvet.
9 140219.indd 9
2014-03-05 13:27
Stå och tala
Så här står du när du talar! Stå med fötterna lite isär. Du kan välja mellan att – rikta blicken mot en punkt på väggen bakom dina klasskompisar – titta på någon eller några av dina klasskompisar när du berättar. Om du har en memolapp i handen ska du hålla den lågt så att alla ser ditt ansikte när du berättar. Om du inte har någonting i händerna ska de hänga avslappnat utefter sidorna.
Tänk efter Hur kan du visa med kroppsspråket att du känner dig neovess? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Testa Testa att titta på ditt kroppsspråk när du speglar dig. När du tränar på att presentera inför klassen är det bra att stå framför en spegel. Färglägg medaljen när du är klar.
Var passar
?
Titta på serien på s. 42. Skriv under den eller de rutor där du tycker pusselbiten passar.
När du har tränat på att stå som Kim vet du var du ska göra av dina armar och ben när du står framför klassen. Då kan du lättare fokusera på att berätta.
14 140219.indd 14
2014-03-05 13:27
Sitta och lyssna
Så här sitter du när du lyssnar! – Fötterna stadigt på golvet eller på ett fotstöd. – Händerna på bordet. – Uppmärksamheten och blicken är riktad mot den du lyssnar på. – Ryggen är rak.
Tänk efter Hur visar du med kroppsspråket att du lyssnar fokuserat? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Leta och hitta Titta på tv eller internet och leta efter fem personer som sitter och lyssnar. Vad lägger du märke till i deras kroppsspråk? Rita bilder och beskriv vad du lägger märke till. Samla bilderna i mappen.
Var passar
?
Titta på serien på s. 42. Skriv i den eller de rutor där du tycker pusselbiten passar.
När du sitter som Kim gör på bilden visar du att du lyssnar uppmärksamt.
15 140219.indd 15
2014-03-05 13:27
Positiv respons Jag gillade att du gjorde mål genom att finta bort målvakten! Det lät jättefint när du sjöng slutet på låten. Då kändes det att du satsade järnet! Slå upp orden positiv, respons och framträda i en ordbok!
Leta och hitta Leta efter tre filmklipp där en artist, idrottare eller politiker framträder. Samla filmklippen i datorn. Filmklippen ska du använda när du utforskar positiv respons.
Utforska • En positiv respons svarar på de här två frågorna:
Vad var bra i framträdandet? Hur var det bra? Titta på ett av filmklippen. Besvara de två frågorna på ett papper. Spara papperet i mappen.
• Sätt ihop svaren på de två frågorna till en mening som börjar så här: Det var jättebra ____________________________________________________ __________________________________________________________________ • Titta på nästa filmklipp. Svara på de här två frågorna på ett papper: Vad var bra i framträdandet? Hur var det bra? Spara papperet i mappen.
• Sätt ihop svaren på de två frågorna till en mening som börjar så här: Jag gillade ________________________________________________________ __________________________________________________________________
28
978-91-44-09089-4_book.indd 28
2014-03-06 14:27
• Titta på det tredje filmklippet.
Svara på de här två frågorna på ett papper: Vad var bra i framträdandet? Hur var det bra? Spara papperet i mappen.
• Sätt ihop svaren på de två frågorna till en mening som börjar så här: Det var fantastiskt _________________________________________________ __________________________________________________________________
Tänk efter När vill du ha positiv respons?__________________________________________ ____________________________________________________________________ Hur säger du när du vill få positiv respons av andra? ______________________ ____________________________________________________________________ Vem brukar du ge positiv respons till?___________________________________
Testa Testa att ge positiv respons till personalen i skolmatsalen, en busschaufför eller någon i din familj. När du ska ge positiv respons är det bra att ha skrivit ner det du ska säga på en memolapp. Färglägg medaljen när du är klar.
Var passar
?
Titta på serien på s. 42. Skriv under den eller de rutor där du tycker pusselbiten passar.
När du ger positiv respons väljer du att se det som är bra. Då blir det som är bra större.
29 140219.indd 29
2014-03-05 13:27
Segergest Hur tar din idol emot applåder? Hur vill du ta emot applåder?
Leta och hitta Leta efter minst tre bilder på internet eller i tidningar på segergester som du gillar. Samla bilderna i datorn eller i mappen.
Utforska När du har gjort en presentation för klassen kommer du att få applåder. Då ska du ta emot applåderna genom att göra en segergest. – Pröva att göra några olika segergester. Tänk på att alla i klassen ska kunna se dig. – Välj ut tre segergester som känns bra och som du tycker passar. – Rita de tre segergesterna du valt.
30 140219.indd 30
2014-03-05 13:27
Tänk efter Hur känns det att ta emot applåder? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Varför applåderar en publik? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Vilken segergest kommer du att göra när du tar emot applåder? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Tyck till Ge förslag på segergester till två artister, idrottare eller politiker. Vilken person? Vilken segergest?
• ________________________________ ________________________________ ________________________________ • ________________________________ ________________________________ ________________________________ • ________________________________ ________________________________ ________________________________
Var passar
?
Titta på serien på s. 42. Skriv under den eller de rutor där du tycker pusselbiten passar.
Att göra en segergest ska vara kul och kännas neovesst. Ta god tid på dig och sug åt dig av applåderna.
31 140219.indd 31
2014-03-05 13:27
Lägga på minnet Vad ska din presentation handla om? Har du lagt det du ska säga på minnet?
Utforska Kim använder sin fantasi för att lägga saker på minnet.
Ämne: Tåg Att lägga på minnet
Kim blundar och ser framför sig i fantasin
Vad ser du i fantasin?
De första tågen drogs av hästar.
att en häst drar in ett tåg i klassrummet.
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
Sen kom att ett ånglok ångloken. kommer in genom fönstret.
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
Nu är tågen snabba och går på el.
att ett jättesnabbt tåg kommer ut ur ett eluttag.
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
32 140219.indd 32
2014-03-05 13:27
Läs meningarna. Blunda och fantisera. Vad ser du framför dig i klassrummet?
Ämne: Hav Att lägga på minnet
Vad ser du i fantasin?
Världshavet är det sammanhängande område av vatten som finns runt hela jordklotet.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Världshavet är indelat i tre stora oceaner: Stilla havet, Atlanten och Indiska oceanen.
________________________________________________
________________________________________________
Stilla havet är den största oceanen. Den täcker en tredjedel av jordens yta.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
33 140219.indd 33
2014-03-05 13:27
Tala säkert
Tala säkert A • Hur kan eleverna bli säkra talare och lika säkra lyssnare? • Vilka pusselbitar behöver eleverna för att göra en muntlig presentation? • Hur kan eleverna motiveras att utveckla sina retoriska förmågor? Tala säkert är ett läromedel i svenska som närmar sig den läroplansenliga muntliga presentationen på ett både roligt och utmanande sätt. Eleverna får hjälp av Kim som föregår med gott exempel och lär ut sina knep genom praktiska övningar.
A
I Tala säkert tränas bland annat: – Tala med säker röst – Lyssna fokuserat – Kommunicera genom kroppsspråk – Peppa inför presentationen – Ge positiv respons Tala säkert är ett läromedel för åk 2–5 Tala säkert A, åk 2–3 Tala säkert B, åk 4–5 Tala säkert – Lärarhandledning
Tala säkert A
Tala säkert
Tala säkert LärArhAndLedninG
B
A
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
B Mikael Andersson Goloconda Fahlén
Art.nr 37415
www.studentlitteratur.se
omslag_A.indd 2-3
Mikael Andersson Goloconda Fahlén
2014-03-05 13:15