HĂĽkan Gulliksson
Skriva och läsa romaner
Skriva och läsa romaner
2
Skriva och läsa romaner Första upplagan 2020 Förlag BoD - Books on Demand, Stockholm, Sverige Tryck: BoD - Books on Demand, Nordenstedt, Tyskland ISBN 978-91-7969-685-6 © Håkan Gulliksson Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.
3
4
Varför skriva en roman? ”Inbilla er inte att ni kan göra er kvitt det som betungar er i livet genom att uttrycka det i ord.” (Gustave Flaubert citerad i Malmsten, s. 99) Varför i hela fridens namn vill du skriva en roman? Vill du bli ett proffs (Brooks, s. 48)? Vill du till varje pris bli publicerad? Bli erkänd som författare? Kändis? Är romanen ett led i din utveckling som författare? En färdighetsträning? Spelar innehållet någon roll? Har du något viktigt att berätta? Är det bara du som tycker att det är viktigt? Har du driv nog för att ta till dig den här handboken? Varför skrivs berättelser och mer specifikt romaner? En skriva en roman är ett stort åtagande så det bör finnas en stark drivkraft. Några sådana är att författaren: •
Har något unikt och viktigt att säga på ett eget speciellt sätt som är värt att försumma, eller till och med offra allt annat för
•
Har lust och vilja att berätta
•
Underhålla, berätta en historia
•
Övertala, sälja in, lära ut, ändra attityd …
•
Instruera, Varna, Rädda mänskligheten
•
Dokumentera
•
Skaffa sig inflytande, skvallra, baktala
•
Göra sig själv glad och nöjd
•
Göra sin bank glad
•
Överraska, chocka sig själv
•
Fördriva tiden. Har inget annat för sig.
•
Kan inget annat
•
Reda ut någonting obegripligt 5
•
Utforska idéer
•
Hitta sig själv
•
Visa upp sig
•
Fly från verkligheten
•
Ta livet av läsare
Som författare kan du alltid fråga sig själv hur stora risker det är värt att ta för att skriva en berättelse på ett visst sätt. Antag att det kostar dig ditt äktenskap, är det okej? Vad säger de risker du utsätter sina karaktärer om dig själv och vad du är rädd för? (Johnson, 2015, s. 243). Hur ljuger dina karaktärer (Johnson, 2015, s. 277)? Vad säger det om dig som författare? “As for writing, most people secretly believe they themselves have a book in them, which they would write if they could only find the time. And there’s some truth to this notion. A lot of people do have a book in them – that is, they have had an experience that other people might want to read about. But that is not the same as ‘being a writer.’” (Atwood, 2002, s. 26)
Kort om handbokens innehåll och struktur Om du nu bestämt dig för att skriva en bok. Gör det! Bara sätt igång. Ignorera självkritik. Gå på skrivarkurser. Läs skrivhandböcker. Även om första försöket inte blir en roman kanske du har skrivit en novell och fått en idé till den roman du egentligen ville skriva. Öva att skriva, Öva, Öva. Läs och fundera över det andra skrivit. Läs. Läs. Denna handbok tar upp de grundläggande kunskaperna för att skriva och läsa en roman. I teorin. En hel del viktiga begrepp presenteras dig som vill gå pang på rödbetan i alfabetisk ordning på sidan ”Begreppsindex”. De viktigaste berättelsekomponenterna, som inkluderar ”Karaktär” och ”Dialog”, sammanfattas i en figur på sidan ”Modellen för innehållet”. I övrigt bör rubrikerna och strukturen tala för sig själva. 6
Innehållsförteckning VARFÖR SKRIVA EN ROMAN? .............................................................................5 KORT OM HANDBOKENS INNEHÅLL OCH STRUKTUR ..............................................................6 INNEHÅLLSFÖRTECKNING .......................................................................................7 FÖRFATTARSKAP ..................................................................................................17 FÖRFATTARSTEREOTYPER .............................................................................................18 LÄR KÄNNA DIG SJÄLV SOM FÖRFATTARE .........................................................................20 LÄS SOM EN FÖRFATTARE .............................................................................................22 TA OCH GE KRITIK SOM EN FÖRFATTARE ...........................................................................23 Vad menar vi med kritik?...................................................................................23 Kritik är problematisk ........................................................................................24 Kritik är nödvändig för utveckling .....................................................................24 Kritikens utförande ............................................................................................25 Kritik som en delad upplevelse ..........................................................................27 Kritik med kriterier som metodisk bas ...............................................................27 Att ta kritik är känslomässigt laddat .................................................................28 Det är tillåtet och utvecklande att be om kritik.................................................29 Analys av din förmåga att hantera kritik ..........................................................29 SKRIVPROCESSEN ........................................................................................................30 Att börja skriva en roman..................................................................................30 När skrivprocessen rullar på ..............................................................................32 När skrivprocessen kör fast ...............................................................................32 När skrivprocessen går mot sitt slut ..................................................................33 När är det dags att ge upp? ..............................................................................33 LÄSARSKAP ...........................................................................................................34 ROMANENS VÄRLD...............................................................................................36 BAKLAND / BAKPLAN OCH UNDERTEXT ............................................................................38 RESEARCH .................................................................................................................41 GENRE......................................................................................................................42 ÖVERENSKOMMELSEN MELLAN FÖRFATTARE OCH LÄSARE ...................................................44 NARRATOLOGINS SYN PÅ FÖRFATTARE OCH LÄSARE ...........................................................46 BERÄTTELSEN........................................................................................................49
7
DEN GODA BERÄTTELSEN ..............................................................................................51 DEN POLYFONISKA BERÄTTELSEN ....................................................................................52 FORM, INNEHÅLL, STRUKTUR OCH MATERIAL ....................................................................53 INNEHÅLL (HANDLING OM) ...........................................................................................59 BERÄTTELSENS KOMPONENTER ......................................................................................61 DRAMATURGISK MODELL AV BERÄTTELSEN I FYRA DELAR .....................................................65 VARFÖR? VAD HÄNDER? VAR? NÄR? HUR? VEM?...........................................................67 VAD HÄNDER OCH HUR? ..............................................................................................68 VAR? .......................................................................................................................69 NÄR? .......................................................................................................................69 VEM HANDLAR DET OM?..............................................................................................71 ANALYS AV BERÄTTELSEN..............................................................................................72 Strukturerad analys av berättelsen ...................................................................72 BERÄTTARE OCH BERÄTTARPERSPEKTIV...............................................................76 BERÄTTARPERSPEKTIV OCH BERÄTTARRÖST ......................................................................77 OBJEKTIVT PERSPEKTIV .................................................................................................78 ALLVETANDE PERSPEKTIV ..............................................................................................79 TREDJE PERSON, ROMANPERSONERNAS PERSPEKTIV ...........................................................79 JAG-FORM (FÖRSTA PERSON) ........................................................................................80 FÖRFATTARENS RÖST ...................................................................................................81 BERÄTTARRÖSTEN.......................................................................................................81 SJÄLVBIOGRAFIN .........................................................................................................82 ANALYS AV BERÄTTAREN ..............................................................................................87 MODELLEN FÖR ROMANENS INNEHÅLL ................................................................88 TEMA, PREMISS OCH SUBTEXT .......................................................................................90 SUBTEXT ...................................................................................................................95 ANALYS AV TEMA ........................................................................................................97 BESKRIVNINGAR OCH GESTALTNING ....................................................................99 VARFÖR BESKRIVA I EN ROMAN?..................................................................................100 VALEN KAN BERÖRA PÅ OLIKA SÄTT...............................................................................101 VAL SOM BERÖR .......................................................................................................102 VANLIGA FEL ............................................................................................................103 GESTALTNING ..........................................................................................................104 GESTALTNING AV EN FYSISK OMGIVNING........................................................................105 GESTALTNING AV TID .................................................................................................109
8
Filosofen Paul Ricoeur om tid ..........................................................................112 Andra texter om tid .........................................................................................113 Kronotypen ......................................................................................................114 GESTALTNING AV KARAKTÄRER ....................................................................................114 Gestaltning av inre tillstånd ............................................................................119 FÄRDIGHETER OCH TEKNIKER FÖR BESKRIVNINGAR ...........................................................123 SCENBESKRIVNING ....................................................................................................125 Scenstruktur ....................................................................................................128 Scendesign.......................................................................................................130 ANALYSMALL FÖR GESTALTNING ..................................................................................132 VISA INTE BERÄTTA (SHOW NOT TELL)................................................................137 SAMMANHANGET SPELAR ROLL....................................................................................144 SCEN OCH REFERAT, FÖREVISA OCH FÖRELÄSA ................................................................145 HUR MYCKET SKA VISAS OCH HUR MYCKET BERÄTTAS? .....................................................147 BERÄTTA EPISODER I STÄLLET FÖR ATT GE FAKTA .............................................................148 LÅT KARAKTÄREN GÖRA JOBBET ...................................................................................149 INTENSIVA KÄNSLOR BÖR (MÅSTE) VISAS .......................................................................149 TANKAR KAN OCKSÅ VISAS ..........................................................................................149 DISTANS FRÅN DET SOM HÄNDER LEDER TILL BERÄTTANDE ................................................150 BERÄTTANDE FLAGGAT PÅ ORDNIVÅ .............................................................................150 VANLIGA ORD I BERÄTTANDE TEXT FÖRE EN FÖRKLARING...................................................151 ORD SOM STYR HANDLING ..........................................................................................152 DISTANSERANDE ORD OCH UTTRYCK .............................................................................153 MOTIVERANDE ORD INDIKERAR BERÄTTANDE .................................................................155 MENINGEN MED MENINGENS UPPBYGGNAD...................................................................155 PASSIVA MENINGSBYGGNADER INDIKERAR BERÄTTANDE ...................................................156 ADVERB ÄR BERÄTTANDE............................................................................................156 ANALYSMALL FÖR VISA OCH INTE BERÄTTA .....................................................................157 HANDLINGEN OM I SCENER ................................................................................159 HANDLINGEN OM I FORM AV SCENER ............................................................................160 HUR INLEDS ROMANEN? ............................................................................................164 PROLOG ..................................................................................................................167 ATT AVSLUTA EN ROMAN............................................................................................168 EPILOG ...................................................................................................................171 ANALYS AV HANDLINGEN OM OCH AV SCENERNA ............................................................172 KARAKTÄRER ......................................................................................................176
9
KARAKTÄRER SOM BERÖR ...........................................................................................182 KARAKTÄRER SOM VÄCKER SYMPATI .............................................................................185 BERÄTTELSER MED OCH OM KARAKTÄRERNA ..................................................................185 EN LÄSVÄRD KARAKTÄR ÄR EN SOCIAL KONSTRUKTION ......................................................187 VARJE KARAKTÄR FYLLER EN FUNKTION ..........................................................................187 YTTRE OCH INRE ATTRIBUT ..........................................................................................189 KARAKTÄRER HAR KARAKTÄR .......................................................................................190 KARAKTÄRISERA MED NAMN .......................................................................................191 PERSONLIGHETSANALYS AV KARAKTÄREN .......................................................................191 LÄR KÄNNA KARAKTÄREN MED FRÅGOR .........................................................................194 LÄR KÄNNA KARAKTÄREN MED ETT FORMULÄR................................................................197 FOTOMONTAGET ......................................................................................................198 KARAKTÄRERNAS ROLLER............................................................................................199 Sidekick............................................................................................................200 Biroller .............................................................................................................201 Symboliska karaktärer.....................................................................................201 JOHARIFÄLTET ..........................................................................................................201 HUR ANVÄNDS BAKLANDET? .......................................................................................203 UNIKA KARAKTÄRER ..................................................................................................203 KOMPLEXA KARAKTÄRER ............................................................................................203 DJUPA KARAKTÄRER ..................................................................................................205 MÅL OCH DRIVKRAFTER .............................................................................................207 KARAKTÄRER SOM UTVECKLAS .....................................................................................207 ATTRAKTION, KONFLIKT, KONTRAST ..............................................................................210 KARAKTÄRENS UTVECKLING ÖVER ETT ENKELT DRAMA ......................................................210 ÄVEN ANDRA ÄN MÄNNISKOR KAN VARA KARAKTÄRER......................................................214 KARAKTÄRSGESTALTNING ...........................................................................................215 KARAKTÄRER SOM PRATAR (I DIALOGER)........................................................................216 KARAKTÄRER I EN SCEN ..............................................................................................217 ÖVNING GER FÄRDIGHET I KARAKTÄRSBESKRIVNING .........................................................217 ANALYS AV KARAKTÄRERNA OCH DERAS UTVECKLING........................................................218 RELATION ...........................................................................................................223 RELATIONER HAR KARAKTÄR OCH UTVECKLAS I SCENER .....................................................226 RELATIONER MELLAN OLIKA TYPER AV KARAKTÄRER .........................................................228 RELATIONERNA UTVECKLAS I SCENER.............................................................................229 SKRIVA OM ROMANTIK...............................................................................................229 Den sympatiska hjältinnan ..............................................................................231
10
Den älskvärde hjälten ......................................................................................232 De användbara birollerna................................................................................233 Drama och intrig i romantiska berättelser ......................................................233 Tips till författaren av kärleksromaner............................................................236 Kapitelslut som får läsaren att vända blad .....................................................237 Typiska handlingar om i kärleksromaner ........................................................238 Den perfekta kärleksscenen ............................................................................240 Skriva om sex...................................................................................................242 ANALYS AV RELATIONER OCH DERAS BESKRIVNINGAR........................................................245 DIALOG ...............................................................................................................249 RELATION OCH ANFÖRING ..........................................................................................251 MONOLOG OCH INRE MONOLOG .................................................................................254 ATT SKRIVA DIALOGER................................................................................................254 TILLFÖR DIALOGEN NÅGOT?........................................................................................260 ANALYS AV DIALOG ...................................................................................................261 HANDLING AV.....................................................................................................264 HÄNDELSE...........................................................................................................266 IDÉ ......................................................................................................................267 DRAMATURGI .....................................................................................................268 FÅNGA LÄSAREN .......................................................................................................272 DEN DRAMATISKA DETALJEN .......................................................................................273 UPPENBARELSE (EPIPHANY) OCH AVSLÖJANDE ................................................................274 TEMPO FÖR DRAMATIK ..............................................................................................274 INLEDANDE RADER ....................................................................................................276 KLASSISK DRAMATURGISK MODELL ...............................................................................278 Anslaget...........................................................................................................278 Presentation (exposition) ................................................................................280 Fördjupning .....................................................................................................280 Upptrappning ..................................................................................................280 Klimax (peripeti) ..............................................................................................280 Avrundning (denouncement)...........................................................................280 Slutsats (premiss) ............................................................................................281 Avtoning ..........................................................................................................281 DRAMAT I DEN ENKLA BERÄTTELSENS FYRA DELAR............................................................282 Den första vändpunkten presenterar konflikten .............................................282
11
Den andra vändpunkten förändrar situationen ..............................................283 Den tredje vändpunkten ger en upplysning.....................................................283 KISHŌTENKETSU – DRAMA UTAN KONFLIKT ....................................................................284 DRAMAT I EN DECKARE ..............................................................................................285 DRAMAT I EN KOMEDI................................................................................................287 DRAMAT I EN KÄRLEKSROMAN .....................................................................................287 HJÄLTENS RESA ........................................................................................................288 DRAMATISK RESA UTIFRÅN RYSKA FOLKSAGOR ................................................................289 DRAMA SOM KONFLIKTER I SCENER...............................................................................291 ANALYS AV DRAMAT ..................................................................................................295 ALTERNATIV ANALYSMODELL .......................................................................................299 ESTETIK ...............................................................................................................300 NÅGRA ESTETISKA TERMER .........................................................................................301 STIL .....................................................................................................................303 TROPER OCH FIGURER ................................................................................................306 ANALYS AV STIL MED EXEMPEL.....................................................................................308 EXEMPEL PÅ STILANALYS.............................................................................................310 SPRÅK .................................................................................................................318 BEGREPPSKARTA FÖR SPRÅKANALYS..............................................................................318 Begreppslista utifrån begreppskartan.............................................................320 SPRÅKANALYS ..........................................................................................................323 Ord...................................................................................................................324 Meningar och stycken .....................................................................................325 Humor och språk .............................................................................................327 FÖRFATTARENS RÖST .........................................................................................328 FÖRFATTARENS RÖST, DON DELILLOS ”SPELARE”............................................................329 En reflektion över titeln. ..................................................................................329 Hur gör han?....................................................................................................329 ANALYS AV UTDRAGET ENLIGT MODELLERNA I HANDBOKEN ...............................................330 ”Handlingen om” i Spelare ..............................................................................330 Romanen uppstart...........................................................................................330 Karaktärer .......................................................................................................331 Handlingar av ..................................................................................................331 Dialoger ...........................................................................................................331
12
Händelser ........................................................................................................333 Relationer ........................................................................................................333 Slutet ...............................................................................................................333 Teman..............................................................................................................334 Stil och språk ...................................................................................................334 Språkanays med lix..........................................................................................337 SPÄNNANDE BERÄTTELSER .................................................................................338 FÖRFATTAREN ..........................................................................................................340 KARAKTÄRERNA........................................................................................................340 INTRIGEN ................................................................................................................342 DYNAMISK OCH STATISK SPÄNNING ..............................................................................344 BÖRJAN AV BERÄTTELSEN ...........................................................................................347 UNDER BERÄTTELSENS GÅNG.......................................................................................347 SLUTET AV BERÄTTELSEN ............................................................................................347 LÄSAREN .................................................................................................................348 AVSLUTANDE EDITERING OCH ANALYS ...........................................................................349 HUMORISTISKA BERÄTTELSER ............................................................................352 HUMORTEORI ..........................................................................................................354 VAD ÄR HUMOR BRA FÖR?..........................................................................................356 HUR SKRIVER MAN SÅ ATT DET BLIR ROLIGT? ..................................................................357 ENKLA HUMORTEKNIKER (FÖR SKÄMT) ..........................................................................361 HUMORFÖRSTÄRKARE FÖR LÄNGRE TEXTER ....................................................................362 HUMOR SOM STÖRNINGAR I SCHEMAN .........................................................................364 ANALYS AV HUMOR ...................................................................................................366 ANALYSEXEMPEL ......................................................................................................368 Atwood – Maddaddamtriologin ......................................................................369 Adams – Liftarens guide till galaxen ...............................................................371 Gibson – Sprawltriologin, Neuromancer .........................................................371 Orwell – 1984 ..................................................................................................374 Resultat av analysen........................................................................................378 MODELLER FÖR ATT SKRIVA EN ROMAN.............................................................381 HUR SKRIVER JAG EN ROMAN? ....................................................................................381 HUR TROR JOHN TRUBY ATT JAG SKRIVER EN ROMAN? .....................................................382 DE SJU STEGENS MODELL AV JOHN TRUBY......................................................................382 Premiss ............................................................................................................383
13
De sju stegen ...................................................................................................384 Karaktärer .......................................................................................................385 Tema/Moral ....................................................................................................386 Berättelsens värld............................................................................................387 Nätverk av symboler........................................................................................388 Intrig i 22 steg..................................................................................................388 Scener ..............................................................................................................390 Dialog ..............................................................................................................390 KARAKTÄRSDRIVEN MODELL AV WILL STORR ..................................................................391 EFTERARBETE......................................................................................................394 FÖRFATTARENS (DIN) MÅLSÄTTNING.............................................................................397 TITEL ......................................................................................................................397 TEMA .....................................................................................................................397 HANDLINGEN OM I SCENER .........................................................................................399 SCENER...................................................................................................................401 DRAMATIK ..............................................................................................................401 KARAKTÄRER............................................................................................................402 RELATIONER ............................................................................................................407 DIALOGER ...............................................................................................................408 HANDINGAR AV ........................................................................................................409 HÄNDELSER .............................................................................................................409 BESKRIVNINGAR .......................................................................................................410 VISA, INTE BERÄTTA...................................................................................................411 PROBLEM MED GESTALTNING ......................................................................................411 BERÄTTARE OCH FOKALISERING....................................................................................412 ESTETIK, STIL OCH SPRÅK ............................................................................................413 STIL .......................................................................................................................413 FÖRFATTARENS RÖST .................................................................................................414 TEMPUS..................................................................................................................414 TEMPO ...................................................................................................................415 HUMOR ..................................................................................................................415 SPÄNNING ...............................................................................................................415 DARLINGS, KLYSCHOR, SLITNA METAFORER OCH UTTRYCK..................................................416 SMÅORD, ONÖDIGA ORD, ÖVERANVÄNDA ORD, FÖRBJUDNA ORD, UTFYLLNADSORD, ADJEKTIV OCH ADVERB ..................................................................................................................417 BLIR ROMANEN REFUSERAD? ......................................................................................420 BLIR ROMANEN EN BÄSTSÄLJARE? ................................................................................423
14
VAD GÖRA NÄR ROMANEN BLIR REFUSERAD? .................................................................424 MALL FÖR SYSTEMATISK ANALYS .......................................................................425 ANALYSEXEMPEL – ALICE MUNRO ...............................................................................434 BEGREPPSINDEX .................................................................................................444 INDEX .................................................................................................................460 REFERENSER .......................................................................................................464
15
16
Varför i hela fridens namn vill du skriva en roman? Vill du bli ett proffs? Vill du till varje pris bli publicerad? Bli erkänd som författare? Kändis? Är romanen ett led i din utveckling som skrivande person? En färdighetsträning? Har du något viktigt som du måste få berätta? Vad det än är som motiverar dig så kommer du att behöva förstå grunderna i kreativt skrivande för att lyckas. Du behöver lära dig om sådant som hur engagerande karaktärer byggs upp, vilka olika berättarperspektiv du har att välja på, vad som gör handlingen så dramatisk att läsaren inte kan släppa din roman och vad begrepp som subtext och gestaltning innebär. Har du driv nog för att ta dig över tröskeln och ta till dig den här handboken?
www.bod.se