Snacka svenska! Course in introductory Swedish
Camilla Sveréus
3 På kafét eller i affären / In the café or shop 3.1 Siffror 1-10 / Numbers 1-10 1 en / ett
2 två
3 tre
4 fyra 5 fem
6 sex
7 sju
8 åtta
9 nio [nie]
10 tio [tie]
A. Säg på svenska / Say in Swedish: 3 6 1 7 2 10 8 4 9 5
3.2 Fika på kafé - Hej! Jag tar en kopp kaffe, tack. Vad kostar det?
jag tar… = I will have (take) det [de] = it
- Det kostar 30 kronor.
30 = [tretti]
- Okej… Jag vill ha en bulle också.
vill ha = want
- Den här?
Den här = this (one)
- Nej, den där.
Den där = that (one)
- Jaha, en kanelbulle. Var det bra så?
Oh, a cinnamon roll. Will that be all?
en bulle = a bun/roll
- Ja, tack. - Varsågod. Det blir 55 kronor.
Det blir = that will be
Jag kommer ut med kaffet.
ut med = out with
- Tack så mycket!
Kaffe (long f-sound) = coffee Kafé (long e-sound) = coffeeshop, café
A. Fråga om texten / Question about the text: Vad kostar en kanelbulle? ________ kr (kronor / SEK)
55 = [femtifem]
B. Skriv på svenska. (Titta i texten!). / Write in Swedish. (Check the text!) I will have (take) a cup of coffee = _____________________________________________ How much does it cost? = _____________________________________________ I want… = ____________________________________ Will that be all? = _________________________________________________ Thanks a lot = _________________________________________________
C. Öva i par! / Practice in pairs!
3.3 Fraser / Phrases * Personen i kassan säger… / The person at the cash register says… (Vill du) äta här eller ta med?
(Do you want to) eat here or take away?
Var det bra så? [vare bra så?]
Will that be all?
Betalar du med kort?
Are you paying by card (“with card”)?
Det blir… [de] / Då blir det… kronor.
That will be… SEK. / Then it will be… SEK.
Är du medlem?
Are you a member?
Är = [ e ]
Vill du ha en påse?
Do you want a (plastic) bag?
Vill du ha kvittot?
Do you want the receipt?
* Du säger… / You say… Tar ni kort / kontanter ?
Do you take cards / cash ?
Vad kostar det? [de]
What does it cost?
Jag tar… / Jag vill ha…
I’ll take… / I want…
en (kopp) kaffe/te
a (cup of) coffee / tea
Var är toaletten?
Where is the bathroom?
3 Gå på restaurang 3.1 Fraser Fyll i på första sidan! / Fill in on the first page! Jag vet inte.
I don’t know.
Jag förstår inte.
I don’t understand.
Långsamt, tack…!
Slowly, please…!
Vad sa du?
What did you say?
En gång till...?
One more time…?
Jag vill öva min svenska.
I want to practice my Swedish.
3.2 På restaurang Put the paragraphs in the correct order. Write 1-7 on the lines.
_____ Servitören: Smakar det bra?
smakar = taste
Sara och Aisha: Ja, jättegott!
_____ Servitören: Vill ni börja med något att dricka?
börja = start, begin något = something, anything
Aisha: Jag tar ett glas vin. Servitören: Vitt eller rött? Aisha: Rött, tack. Vad dricker du, Sara? Sara: Bara vatten för mig, tack. Servitören: Stilla eller bubbelvatten? Sara: Stilla, tack.
_____ S: Så där! Lax och halloumi-burgare. Hoppas det smakar! Aisha och Sara: Tack!
så där = okay, there you go lax = salmon
_____ S: Hej, välkomna! Hur många personer? Sara: Två. S: Här är ett ledigt bord. Blir det bra här?
ett bord = a table
Sara: Det blir bra! Aisha: Oj, menyn är bara på svenska… Har ni en meny på engelska? S: Javisst! Varsågod.
javisst! = sure
_____ S: Tack så mycket. Ha en trevlig kväll!
en kväll = an evening
Aisha och Sara: Tack detsamma!
_____ S: Varsågoda. Vin… och vatten. Är ni redo att beställa?
beställa = order
Sara: Ja. Kan jag få laxen, tack?
kan jag få…? = can I have (get)…?
Aisha: Och jag vill ha halloumiburgaren. Kan jag få sallad i stället för pommes frites? i stället för = instead of S: Absolut, det går bra. Något annat?
något annat? = anything else?
Aisha: Nej, det var allt.
_____ S: Vill ni ha något mer?
mer = more
Aisha: Nej tack, det är bra. Kan vi få betala?
det är bra = we’re good
S: Betalar ni med kort? Aisha: Ja, precis. (…) S: Vill du ha kvittot? Aisha: Det är bra, tack.
meny = menu or combo
en cola = a Coke
en öl = a beer
en drink = a cocktail
“Gott” means good in the context of good food (tasty). Bra means “good” in other contexts.
C. Gå på restaurang! Arbeta i grupper om tre. Två personer ska äta lunch på en restaurang, den tredje är servitör. Vad säger ni? Använd menyn nedan. / Work in groups of three. Two people are having lunch at a restaurant, the third is a waiter. What do you say? Use the menu below.
DAGENS LUNCH, MÅNDAG
lunch of the day, Monday
Kött: Kycklingfilé med klyftpotatis och bearnaise-sås
klyftpotatis = potato wedges
Fisk: Stekt lax med krämig citronsås. Serveras med kokt potatis. (L) Dagens soppa: Blomkålssoppa med bacon (L)
krämig = creamy, citron = lemon blomkål = cauliflower
Dagens pasta: Ravioli med fläskfilé och ricotta-ost (G)(L) Dagens vegetarisk: Morotsbiffar med klyftpotatis och hummus
morot = carrot rätter = dishes
Rätter markerade med (G) eller (L) innehåller gluten eller laktos.
innehåller = contain
PRISER: Kött, fisk 115 kr. Soppa, pasta, vegetarisk 95 kr. Avhämtning: Det går bra att ta med alla luncher, priset blir då 109 eller 89 kr. avhämtning = takeout Sallad, bröd och dryck ingår i alla rätter.
ingår = is included
Kaffe på maten kostar 15 kr. Påtår ingår.
”på maten” = after the food påtår = a refill of coffee
3.4 Siffror 0-3000 13-19: tretton-nitton
30-90: [tretti-nitti] Man uttalar det –i, men man stavar det –io.
A. Skriv rätt siffra! fjorton ________
tjugotvå ________
fyrtio [fört-i] ________
åttio [åtti] ________
(ett)hundra ________
femtio [femti] ________
sjuttio [sjutti] ________
trettio [tretti] ________
fyrtiofem [förti-fem] ________
(ett)tusen ________
sextio [sexti] ________
nittio [nitti] ________
Kapitel 3 1 Studier / Studies 1.1 Tre studenter träffas Fredrik: Tjena! Sara: Hej! Hur är det? Fredrik: Det är jättebra! Själv då? Sara: Jag mår också bra. Det här är min kursare, Matt.
kursare = classmate
Fredrik: Hej! Fredrik. Matt: Hej, trevligt att träffas! Fredrik: Detsamma! Så ni pluggar företagsekonomi?
företagsekonomi = business administration
Matt: Ja, precis. Du då, vad pluggar du? Fredrik: Jag läser sociologi på SU. Matt: SU… Vad är det? Förlåt, jag är ny här i stan… Fredrik: Jaså, förlåt. Stockholms universitet. Matt: Jaha! Är det kul att plugga sociologi? Fredrik: Ja, det är intressant. Och ni, gillar ni att plugga på Handels? Sara: Ja, vi har bra lärare. Eller vad tycker du, Matt?
tycker = think (have an opinion)
Matt: Absolut! Sara, klockan tre börjar lektionen.
klockan tre = at three o’clock
Sara: Ja, vi måste gå nu.
nu = now
Fredrik: Okej. Vi ses! Sara: Det gör vi. Ha det så bra!
det gör vi = yes, we do (we will)
Fredrik: Ni också! Hejdå! Matt: Hejdå!
A. Skriv på svenska! A student, three students = ___________________________________________ I’m new here in town = ______________________________________________ Interesting = ______________________________________________________
What do you think? = ___________________________________________ A class = _____________________________________________________ We have to go now = ___________________________________________
B. Arbeta i par. Skriv fem frågor om texten. Fråga ett annat par. / Work in pairs. Write five questions about the text. Ask another pair. ____________________________________________________________________________ ? ____________________________________________________________________________ ? ____________________________________________________________________________ ? ____________________________________________________________________________ ? ____________________________________________________________________________ ?
1.2 Omvänd ordföljd / Inverted word order Klockan tre börjar lektionen. / At three o’clock, the class starts. Efter middagen dricker jag te. / After dinner, I drink tea. I Stockholm pluggar jag ekonomi. / In Stockholm, I study economics.
These sentences are examples of inverted word order, which means that the subject comes after the verb. This is common in Swedish: it occurs in about 40 % of all sentences.
Klockan tre
börjar
lektionen.
Efter middagen dricker
jag
te.
I Stockholm
pluggar
jag
ekonomi.
(verb)
(subjekt)
This is another way of expressing the same thing: Lektionen
börjar
klockan tre.
Jag
dricker
te efter middagen.
Jag
pluggar
ekonomi i Stockholm.
(subjekt)
(verb)
A. Prata i par: Look at the examples on the previous page. What does the sentence start with when we invert the word order? What does it NOT start with? Why does the order have to be inverted? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
S+V B. Invert the sentences below! Exempel: Jag äter gärna kött. -> Kött äter jag gärna. 1 Jag heter Peter.
-> Peter __________________________________________________.
2 Jakob sover klockan elva.
-> Klockan elva ____________________________________________.
3 Man pratar svenska i Sverige. -> I Sverige ______________________________________________ . 4 Vi har svenskalektion i rum 350. - > I rum 350 ___________________________________________. 5 Jag äter frukost klockan åtta. -> Klockan åtta ____________________________________________. 6 Mjölken är tyvärr slut.
-> Tyvärr _________________________________________________.
7 Hon förstår inte ryska.
-> Ryska _________________________________________________.
8 Vi går till mataffären sedan. -> Sedan _________________________________________________. 9 Jag äter pasta så ofta.
-> Pasta __________________________________________________.
10 Många svenskar äter tacos på fredagar. -> På fredagar ______________________________________________.
This “V2” (verb second) word order is used in all Germanic languages except modern English – however, it existed in Old English.
C. Complete the sentences by adding a suitable verb and a subject. Exempel: Klockan åtta ___________äter jag___________________ frukost. 1 Klockan nio _____________________________________________ en kopp kaffe. 2 Nu ____________________________________________________ lite svenska. 3 På måndagar ____________________________________________ lektion klockan tio. 4 I Sverige ________________________________________________ mycket potatis. 5 I Stockholm _____________________________________________ med kort. 6 Tyvärr __________________________________________________ ofta sjuk.
1.3 Vad pluggar du? Vad pluggar du? / Vad studerar du? Jag studerar svenska. Jag pluggar svenska. Jag läser svenska.
Jag läser en bra bok nu. I Stockholm läser jag två kurser i statsvetenskap, en kurs i sociologi och en kurs i svenska. Vad läser du för kurser?
Studerar and pluggar both mean “to study”. Pluggar is more informal. Läser means to read, or to study/take a course.
2 Vanor / Habits 2.1 En typisk dag / A typical day A. Skriv X vid de påståenden som stämmer in på dig! / Put an X next to the statements that apply to you! _____ Jag vaknar halv sju på morgonen. _____ Jag duschar på morgonen. (duschar = shower) _____ Jag äter frukost och dricker te. _____ Jag tar t-banan till universitetet. _____ Jag har lektion på förmiddagen. (på förmiddagen = före lunch) _____ Jag äter lunch klockan tolv.
_____ Jag lagar god mat. (lagar mat = cook)
_____ Jag promenerar ofta i parken. (promenerar = (take a) walk)
_____ Jag tittar på en serie på kvällen.
_____ Jag lyssnar på musik när jag gör mina läxor. _____ Jag träffar en kompis på eftermiddagen. Vi fikar på ett kafé. (på eftermiddagen = efter lunch)
_____ Jag pratar med min familj varje dag. (varje = every) _____ Jag festar med mina kompisar ibland.
_____ Jag tränar på gymmet.
_____ Jag lägger mig samma tid varje dag. (lägger mig = go to bed, samma = the same)
_____ Jag åker hem klockan 17. (åker = go by train, bus, car etc.)
_____ Jag sover gott på natten. (på natten = at night)
_____ Jag handlar på Ica. (handlar = shop)
_____ Jag sover ungefär åtta timmar.
på morgonen = Ungefär kl. 5-10
på förmiddagen
vid lunchtid
kl. 10-12
kl. 12-13
på eftermiddagen kl. 13-18
på kvällen
på natten
kl. 18-23
kl. 23-05
B. Berätta för varandra om vad som stämmer och inte i A. Ställ följdfrågor om det som inte stämmer. / Tell each other about what applies to you in A and what doesn’t. Ask follow-up questions about the things that don’t apply. Exempel: – Jag duschar på morgonen. – Jag också. – Jag vaknar inte halv sju på morgonen. – Nähä, när vaknar du då? – Jag vaknar ofta klockan åtta.
5.2 Betoning i ord / Stress patterns in words The stress patterns are different in different Swedish words, often for etymological reasons. Here are a few things to keep in mind when it comes to stress in words. (This is relevant when the word is stressed in a sentence. If it is not, it has no long sound!)
Verbs usually have the stress on the first syllable.
pra-tar
lä-ser
skri-ver
he-ter
plugg-ar
There are exceptions: studerar
kombinerar
friterar (deep-fry)
betyder
betalar
beställer
A. Which syllable do you think is stressed in the following verbs? Which sound is long? (vowel/consonant) ö-var (practice)
jobb-ar (work)
tyck-er (think – opinion)
pla-ne-rar (plan)
be-hö-ver (need)
be-skri-ver (describe)
Different forms of the same word are stressed in the same way.
Jag pratar – Prata! – Jag pratade. (I speak. Speak! I spoke.) En minut – minuten – fem minuter. (A minute – the minute – five minutes.)
Many words that originate in other languages are stressed on the last syllable.
LATIN: lek-tion, sta-tion, ab-so-lut, stu-dent, u-ni-ver-si-tet, mi-nut, kul-tur FRANSKA: res-tau-rang, toa-lett, chok-lad, po-li-tik GREKISKA: psy-ko-lo-gi, fi-lo-so-fi, a-po-tek B. Which sound do you think is long in the following words? LATIN: information
familj
FRANSKA: biljett
balkong (balcony)
natur
GREKISKA: telefon
Words with Nordic origins (that originate in Old Norse) are stressed on the first syllable.
Sver-(i)ge, gamm-al, fy-ra, lä-get, le-digt, trå-kigt, kvitt-o C. Which sound do you think is long in the following words with Nordic origins? flas-ka
ro-ligt (fun)
på-se
tröj-a
The above mentioned tendencies will not help you with all words – there are other stress patterns as well.
D. Can you find the patterns in these groups of similar words? för-låt
för-kyld
för-står
lär-a-re
kurs-a-re
ladd-a-re
fan-tas-tisk
a-ller-gisk
ve-ge-ta-risk ki-ne-sisk
kom-pis
go-dis
Double words (compound words) have two stressed syllables and two long sounds.
E. Lyssna på din lärare och markera de långa ljuden! jätte-bra
kanel-bulle
tunnel-bana
turist-attraktioner
stats-vetenskap
företags-ekonomi
Feskekôrka, en fiskmarknad (fish market) och turistattraktion i Göteborg
System-bolaget
Snacka svenska! Course in introductory Swedish
Det här är en komplett lärobok i nybörjarsvenska som är skriven speciellt för utländska studenter i Sverige. Den kan också passa bra för engelsktalande studenter som läser svenska på universitet utomlands, eller för andra nybörjare. Texterna kretsar kring några svenska och utländska studenters liv i Stockholm. Fokus ligger på att lära sig förstå och göra sig förstådd i vardagliga situationer i stan, på universitetet och med kompisar. Eleven får också lära sig en del om Sverige och svensk kultur. Engelska används som stödspråk i förklaringar och översättningar av nya ord. Materialet är lagom för cirka 35-40 lektionstimmar plus ungefär lika mycket hemarbete. Till boken finns ljudfiler, manus till hörförståelseövningarna, facit, några extra övningar, samt lite info om grammatik som inte tas upp i boken (för elever som är extra intresserade).
Camilla Sveréus has a background in languages and linguistics and has taught Swedish as a foreign or second language in different institutions since 2011. She taught at The Swedish Program at Stockholm School of Economics between 2018 and 2021, which is when she wrote this book. She is now working as a teacher and translator on a freelance basis.
ISBN: 978-91-519-7853-6