9789151918983

R I T G E E T T SIN MATERIAL

Att öka barns självkänsla och stärka deras integritet i vardagen är en nyckel till att göra starka och medvetna barn.

Yvonne

KULLENSTJÄRNA

..

FORORD Jag vill börja med att tacka för att ni har valt att jobba med era barn och detta integritetsmaterial. Det finns så mycket styrka och trygghet i kunskap. Som ni kanske vet så har jag själv blivit sexuellt utnyttjad i min barndom och det är en av anledningarna till att jag är barnrättskämpe. Det fanns ingen i min omgivning som såg mig. Jag var en väldigt duktig och framåt tjej med en mörk hemlighet som jag bar ända tills jag var 30 år, då jag för första gången vågade säga det till någon. Därför är jag ännu mer tacksam för att ni ger era barn en helt annan förutsättning än vad jag fick. I dag är jag en stolt farmor som har möjlighet att stärka mina barnbarns integritet.

Integritetsmaterial för barn mellan 3–9 år Vid varje övning står en rekommenderad ålder. De flesta övningar kan ni göra i ”alla” åldrar, välj att bara göra vissa delar i övningarna med de små, prova och lek er fram tillsammans.

Till exempel med kramar, fråga de små och se vad de gör, alla kommer inte säga ja direkt, då kan du säga: - Jag ser att du inte vill kramas idag, det behöver inte du för du har rätt att säga nej.

Har vi sagt detta ända sedan de var små, så kommer de att få en fantastisk hjälp på vägen och vi lär oss att se barnens kroppsspråk och vågar fråga.

Alla övningar handlar om att vi tillsammans med barnen förstår rätten att säga NEJ i vardagen.

Som personal är det en utmaning att se och vara lyhörd för barnens reaktioner när ni arbetar tillsammans. Min önskan är att alla förskolor/skolor ska ha en handlingsplan att följa. Handlingsplanen är i olika steg för olika situationer, för att skapa tydlighet och trygghet. Allt ni förnimmer och ser som avvikande beteende antecknar ni i er incidentrapport, vilket gör det enkelt för alla att se om det finns en röd tråd i barnens beteende. Ett annat tips för att skapa trygghet är att i varje veckorapport meddela föräldrarna vad ni ska jobba med under veckan som kommer, och hur det varit i veckan som gått.

Diskutera i er arbetsgrupp, våga se och fråga barnen och varandra, ”Hur upplever du det här barnet?” Lyssna på orden och känslorna som barnen förmedlar och pratar om. Släpp förutfattade meningar som lätt kan komma och ta som vana att skriva ner det i incidentrapporten.

Lyssna på vad barnen säger och titta på deras kroppsspråk under alla övningar. Att vara två personal när ni jobbar specifikt med övningarna är en styrka och trygghet, både för er och barnen.

Allt jobb ni gör kommer ge dessa barn en förutsättning att våga berätta, för att de vet att ni ser, hör, och lyssnar på dem. Ni kommer vara deras trygghet.

Att jobba med integritetsövningar är en nyckel till starka barn men det är inte hela lösningen för att skydda barnen. Om vi bara skulle göra övningar så blir det för abstrakt för barnen, men vad händer sedan? Det stora arbetet är det som är allt där emellan. Att låta barn få inflytande i vardagen, att förstå rätten att säga nej i vardagen, att låta barn förstå vad gränssättningar är mot sig själva och sina kamrater.

Därför har jag valt att starta med självkänslan så att barnen lär känna sina känslor, var i kroppen sitter de olika känslorna och hur känns det när någon säger si eller så. Under arbetets gång kommer ni märka att vissa barn är mer framåt och några är tystare, men efterhand som ni jobbar blir de mer trygga med övningarna. Var uppmärksam på deras kroppsspråk och lyssna på vad de säger.

Jag rekommenderar att ni i personalen tränar på övningarna själva.

2

Copyright © Yvonne Kullenstjärna 2019

.

INNEHALL 2 Förord 3 Innehåll 4-5 Bekräfta känslor utan att värdera 6 Mer självkänsla till barnen 7 Är det en önskan eller ett behov?

8 God och dålig självkänsla 9 Glasögonen 10 Fotoramen 11 ”Arg” kudden 12 Var i kroppen sitter känslorna?

13 Läsa böcker 14 Jätten som kommer smygande 15-16 Massagesagan 17 Bra och dåliga hemligheter 18 Min kropp är min kropp 19-20 Ramsan 21 Rätten att bestämma själv 22 Att sluta direkt när barnen inte vill 23 Övning för personalen 24 Fastarps förskola Tvååker 25 Slutord

Copyright © Yvonne Kullenstjärna 2019

3

ÖVNING 3-9 år

Öva med barnen i vardagen och använd de situationer som uppstår.

När vi ser barnen ha olika känslor är det viktigt att vi inte tar för givet att bara för att barnet gråter är de ledset. För så fungerar det inte, man kan bli jättearg och tårarna bara sprutar, eller hur? Tar vi en känsla för given så kan det bli ännu mera frustration, bara för att den första situationen inte är sedd.

Den här situationen hände när jag var på besök hos en vän och deras son som var tre och ett halvt år. Familjen skulle äta, pojken och hans mamma var oense om att vara inne eller vara ”ute”, jag vill att du är inne för maten är snart klar. Efter en stund så börjar sonen gallskrika och flyger in i sovrummet och slänger sig på sängen.

Då säger jag till min vän, som tycker det är okej att jag guidar henne ibland.

- Prova nu att gå in och bekräfta det som hände.

Hon går in i sovrummet och lägger sig i sängen bredvid sin son.

- Jag ser att du gråter, och verkar ledsen. Är det så att du är besviken eller arg för att du inte fick gå ut?

- Ja, jag är arg.

Så i nästa steg säger min vän.

- Vill du ligga på mammas arm en stund innan vi ska äta?

- Ja, det vill jag.

Att låta barnen få vara i sina känslor utan att vi löser dem, bara bekräftar det som händer, ger dem rätten att känna och uppleva det som händer. Detta kan leda till att barn vågar berätta för oss om de inte mår bra, om det hänt något som gör att de inte mår bra just då.

Barnen vet att vi lyssnar utan att lösa eller döma. Detta är ett fantastiskt sätt att öva med barnen i vardagliga situationer.

Lyssna på vad barnet säger, titta på deras kroppsspråk och bekräfta deras känslor, utan att värdera och lösa dem.

Copyright © Yvonne Kullenstjärna 2019

5

ÖVNING 4-9 år

Gränssättning och beröring Jätten som kommer smygande och vill äta upp barn.

Att öva med barnen så att de lär sig gränssättning är en stor trygghet för dem, och samtidigt lär de sig att bejaka sin kropp. När under lekens gång är det bekvämt, och när är det ”läskigt”. Och var i kroppen sitter känslan, på vilket sätt känns det? Sagan handlar om en jätte som vill äta barn.

Barnen får välja att ställa sig eller lägga sig var de vill i rummet, under övningen får de gärna blunda.

Jätten kommer att smyga runt med sin stora sked som den ska ha och röra om i den stora grytan med kokta barn. Jätten kommer att behöva känna på barnen med skeden om de är goda att äta. Jätten kommer att peka på barnet på olika ställen på kroppen. Förklara här att jätten inte kommer ta på de privata delarna som bara är deras, så som mun, rumpa, snippa, snopp.

Här har barnen en uppgift, när de tycker det är okej så säger de inget eller skrattar. När de tycker att det är läskigt då skriker de stopp, sluta, nej, jag vill inte.

Och då säger jätten, -Här får jag inte röra så nu går jag direkt härifrån. Det är viktigt att höra på vad hen säger eftersom hen bestämmer själv.

När ni lekt en stund så får barnen prova att vara jättar några i taget. Detta är en utmaning har jag märkt med barnen. Det var inte lika kul när han var tvungen att sluta när jag sa NEJ! Spännande övning som också är en utmanande gränssättning för oss alla att prova på.

Avsluta med att sitta i en ring och diskutera: När det var läskigt eller inte.

Har ni någon gång känt att något är läskigt?

Tyckte du att det var svårt att sluta när hen inte ville?

Vad kände du, hur kändes det, pirrade, obehagligt, spännande osv.

Material och rekvisita Klä ut er till en jätte. Använde något som liknar en stor sked, som jätten har att peka på barnen och ska röra om i grytan med.

Denna lek kan också vara kul att göra ute.

14

Copyright © Yvonne Kullenstjärna 2019

Julia, Bella. Matilda, Yvonne, Malin och Birgitta.

.. . .

FASTARPS FORSKOLA I TVAAKER I vår kontakt med Yvonne har vi funderat och diskuterat arbetslagets tankar kring integritet, både vad gäller oss vuxna och i barngruppen. Vi har arbetat med integritetsmaterialet och gjort övningar som belyst hur vi reagerar och känner i olika situationer där barnen konkret har visat hur det är för dem.

Yvonne har hjälpt oss med verktyg att använda i vårt arbete. Vi har även samtalat och utfört övningar med våra vårdnadshavare. Tillsammans har vi diskuterat, reflekterat och uppdaterat de handlingsplaner vi har, som berör ämnet integritet på förskolan.

Vi känner oss stärkta i förskolans integritetsarbete och anser detta vara ett viktigt ämne att förhålla oss till. Vi har valt att fokusera och aktivt arbeta med att stärka barns självkänsla i vardagen för en trygg framtid. Vi vågar se och vi vågar fråga, tack vare Yvonne!

Birgitta Lindberg Förskolechef

24

Copyright © Yvonne Kullenstjärna 2019

SLUTORD Det värmer så i mitt hjärta att ni nu har arbetat igenom materialet med barnen och lärt dem att använda integritet i vardagen, ni gör skillnad. Jag vill att ni ska veta att jag alltid finns här om ni vill ha handledning till personal eller föräldragrupper.

Som barnrättskämpe, kommer jag aldrig mer att vara tyst.

SÄLJINFORMATION: Integritetsmaterialet och Yvonnes bok ”Jag kommer aldrig mer att vara tyst” finns att beställa på info@yvonnekullenstjarna.se.

På min hemsida finns även föreläsningar om handlingsplaner och integritet för personal och allmänheten. Företaget Yvonne Kullenstjärna har F-skatt.

Facebook, instagram: Yvonne Kullenstjärna Hemsida: www.yvonnekullenstjarna.se

”JAG KOMMER ALDRIG MER ATT VARA TYST” Yvonne blev själv sexuellt utnyttjad i sin barndom. Hon har alltid brunnit för ”HUR:et” vad kan man göra för att må bra?

Det har alltid varit hennes drivkraft.

Boken handlar om Yvonnes väg tillbaka. Den är full av de verktyg som hon har använt sig av för att må så bra som hon gör idag.

Yvonne älskar utveckling, hon är barnrättskämpe och har en stor ödmjukhet för vad livet har att erbjuda idag.

Hennes viktigaste råd i ert fortsatta arbete med barnen:

VÅGA SE OCH VÅGA FRÅGA!

Varmast lyckönskningar i ert fortsatta integritetsarbete i vardagen.

Yvonne Kullenstjärna

Källor och tips till mer utveckling Vilda säger NEJ! – Marie Bosson Rydell Eva-Marie Wadman Tryggboken – Sandy Kleven Svens redaktör Hermine Holm Nej eller Okej – För de små barnen Eva Björk, Säkra varje unge Medkänslans pedagogik – Maria-Pia Gottberg Kopieringsunderlag samt dockan Friendy med känslor www.friendy.se Utgivare Yvonne Kullenstjärna Copyright © Yvonne Kullenstjärna 2019

25

Yvonne

KULLENSTJĂ„RNA Info@yvonnekullenstjarna.se I www.yvonnekullenstjarna.se