Liber Svenska 6 Tryckt och digitalt för bästa upplevelsen!
För att få ut det mesta av Liber Svenska rekommenderar vi att ni använder både grund- och arbetsboken samt det digitala materialet. Därför följer Digital (elevlicens) med arbetsboken. I arbetsböckerna finns det uppgifter och övningar till de tre litteraturbaserade teman/kapitlen samt till kapitlet Olika texttyper. Det är både läsförståelsefrågor, muntliga och skriftliga aktiviteter samt avslutande uppgifter till varje avsnitt. I Digital (elevlicens) finns det övningar till de övriga kapitlen samt många fler övningar t.ex. i Spika språket där eleverna kan träna på specifika språkliga moment. Det finns också ett par fler texter och textmöten samt en ord- och begreppsövning inför varje skönlitterär text. I Digital finns ett fenomenalt textstöd, som är ett utmärkt stöd vid just läsning av text.
Fler produkter i serien:
I grundböckernaI finns texterna och textmötena till alla kapitel. Grunden i Liber Svenska 6 är tre stora litteraturbaserade teman: Nätet – Äventyr – Livsskildringar, som täcker in hela det centrala innehållet i Lgr22.
Digital (lärarlicens) innehåller allt lärarmaterial, till exempel undervisningstips, utskrivbara stödmallar, fördjupande uppgifter, tips på vidare läsning och presentationsmaterial, alltså allt lärarmaterial du behöver för undervisningen i svenska/svenska som andraspråk, oavsett om eleverna har digitalt eller tryckt material.
LIBER SVENSKA 6 ARBETSBOK
Liber Svenska 6 är ett lustfyllt och engagerande läromedel som utgår från litteraturen där eleverna ges förutsättningar att utveckla sina förmågor, oavsett om de läser svenska som förstaeller andraspråk.
Liber Svenska 6 Arbetsbok innehåller uppgifter och övningar till de tre litteraturbaserade temakapitlen och Olika texttyper. Till arbetsboken finns ett digitalt komplement. För alla komponenter i serien, se liber.se.
Liber Svenska 6 Arbetsbok
Best.nr 47-14683-3 Tryck.nr 47-14683-3
47146833_cover.indd Alla sidor
2022-02-21 08:27
ISBN 978–91–47–14683–3 © 2022 Liber AB Projektgrupp: Anna Karlberg och Louise Mückstein Formgivare: Lotta Rennéus Omslag: Lisa Lanning Omslagsbild och kapitelbilder: Jonn Clemente Övriga bilder: Shutterstock.com, s 20 Julie Deshaies/Shutterstock.com Första upplagan 1 Repro: Repro 8 AB, Stockholm Tryck: People Printing, Kina 2022
KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. Liber AB, 113 98 Stockholm Kundservice tfn 08–690 90 00 Kundservice.liber@liber.se www.liber.se
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 2
2022-02-16 14:09
Innehåll Nätet
4
Kompisar online ....................................................... 4
Kung Pow. Dödens dal ........................................... 80
Datorspel och chattar .................................................6
Regnskogen ..............................................................82
Spika språket: Chattar .................................................8
Spika språket: Huvudsats och bisats .........................83
Avslutande uppgift: Instruktion .................................10
Avslutande uppgift: Presentera de olika karaktärerna 84
Så himla taskigt ...................................................... 12
Pojken i graven ...................................................... 86
Näthat ......................................................................14
Månen ......................................................................88
Anonym ................................................................... 15
Spika språket: Konjunktioner .................................... 89
Samtala och diskutera ............................................... 15
Avslutande uppgift: Byta berättarperspektiv ..............90
Avslutande uppgift: Hur fortsätter det? .....................16
#tillsammans #utanför ...........................................18
Livsskildringar
92
Koll på nätet .............................................................20
Comedy Queen ......................................................92
Spika språket: # ........................................................ 21
Ord & uttryck ............................................................95
Avslutande uppgift: Jämföra egenskaper ...................22
Spika språket: Synonymer .........................................96
Lars är LOL ............................................................ 24
Avslutande uppgift: Skriv en egen lista ......................98
Om att fota och filma ................................................26
Kartongslottet ......................................................100
Spika språket: Förkortningar ......................................28
Om Jorge ............................................................... 102
Avslutande uppgift: Fakta om att fota och filma .........30
Hem på olika sätt .................................................... 103
Junos vlogg ............................................................32
Spika språket: Ordklasser ........................................104
På skärmen ...............................................................34
Avslutande uppgift: Miljöbeskrivning .......................106
Spika språket: Skiljetecken ........................................36
Alex Dogboy .........................................................108
Avslutande uppgift: Affisch – schysst på nätet ...........37
Sammanfatta och återberätta texten ....................... 109
Det är riktigt sant ...................................................38
Samtala och diskutera ............................................. 110
Diskutera och arbeta tillsammans ..............................40
Barn i världen .......................................................... 111
Spika språket: Vanliga felstavade ord .........................42
Hemlöshet i Sverige ................................................ 111
Avslutande uppgift: Argumentera ............................ 44
Spika språket: Adverb ............................................. 113 Avslutande uppgift: Presentation om ett land .......... 116
Äventyr
46
Falafelflickorna ..................................................... 118
Äventyrsveckan ..................................................... 46
Ställ frågor till en text .............................................. 120
Diskutera och arbeta tillsammans .............................50
Spika språket: Pronomen ........................................ 122
Så här räddar du liv i vatten ....................................... 51
Avslutande uppgift: Intervju .................................... 124
Spika språket: Predikat ..............................................52
Jag är Zlatan Ibrahimović ...................................... 126
Avslutande uppgift: Hur fortsätter det? .....................54
Samtala och diskutera ..............................................127
Kensukes rike .........................................................56
Spika Språket: Konjunktioner ................................... 128
Robinson Kruse .........................................................58
Avslutande uppgift: Skriv en egen låttext ................. 130
Samtala och diskutera ...............................................59 Spika språket: Subjekt ...............................................60 Avslutande uppgift: En öde ö ....................................62
En världsomsegling under havet ............................ 64 Jules Verne ...............................................................66 Jämför ......................................................................67 Spika språket: Meningar och satser ...........................68 Avslutande uppgift: Nyhetsartikel .............................70
Till Vial – 8 400 dagar kvar ......................................72 Diskutera och arbeta tillsammans ..............................75 Spika språket: Huvudsats och bisats .........................76 Avslutande uppgift: Sammanfatta texten ..................78
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 3
Olika texttyper
132
Beskrivande text ..................................................... 132
Skriv en egen beskrivande text ................................ 134 Berättande text ....................................................... 136
Skriv en egen berättande text .................................. 138 Förklarande text ......................................................140
Skriv en egen förklarande text .................................142 Instruerande text ....................................................144
Skriv en egen instruerande text ...............................146 Argumenterande text ..............................................148
Skriv en egen argumenterande text ......................... 150
2022-02-16 14:09
Grundboken s. 10–12
Nätet KOMPISAR ONLINE 1.
Vad gör Melvin på sin fritid? Ringa in rätt svar. • Han spelar datorspel. • Han skapar och programmerar datorspel. • Han läser böcker och tidningar på nätet.
4
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 4
2022-02-16 14:09
2.
Vad frågar Melvin Ztarkiller?
3.
Varför ber Melvin just Ztarkiller om råd?
4.
Varför skulle Ztarkiller kunna vara en bra kompis i verkliga livet, tänker Melvin?
5.
Varför litar Melvin på Ztarkiller?
6.
Skulle du lita på någon som du aldrig träffat? Motivera ditt svar.
7.
Vilket råd får Melvin av Ztarkiller? Vad skulle du svarat Melvin?
5
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 5
2022-02-16 14:09
8.
a. Vilken skillnad tycker Melvin att det är mellan att ha kompisar online jämfört med kompisar som man träffar?
b. Vilken skillnad tycker du att det är?
9.
Varför skriver och suddar, skriver och suddar Melvin?
10.
Har något liknande hänt dig? När i så fall? Berätta.
Datorspel och chattar 1.
Grundboken s. 10–14
Ge exempel på några datorspel du känner till.
6
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 6
2022-02-16 14:09
2.
Gör en topp tre–lista över de spel som du tycker mest om.
3.
Melvin och Ztarkiller chattar med varandra i ett datorspel. Ge exempel på spel eller sociala medier där man kan chatta med varandra.
4.
Brukar du chatta? Vad skriver du om då?
1. 2. 3.
Maria Dufva skriver i sin bok Värsta bästa nätet att man ska vara vaksam över vem man chattar med på nätet. Alla är inte den de säger att de är.
5.
Har du några regler innan du blir vän med någon på nätet? Vilka i så fall?
6.
Vilka uppgifter om dig själv är okej att dela med andra på nätet?
7
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 7
2022-02-16 14:09
Spika språket: Chattar När du skriver i en chatt eller skriver ett sms har du ett annat språk än när du skriver exempelvis en beskrivande text eller en insändare till en tidning. En chatt eller ett sms är en informell text. En beskrivande text eller en insändare är exempel på en formell text. Informell text: En text där man skriver som man talar, till exempel använder slangord och förkortningar som inte är enligt skrivreglerna. Formell text: En text som är seriös och korrekt samt har ett språk som följer alla skrivregler.
1.
2.
Para ihop de formella orden med de informella orden. hej
•
•
dissa
hur mår du
•
•
fett bra
orolig
•
•
tjena
vila
•
•
slappa
ignorera
•
•
nojig
mycket bra
•
•
läget
Du har en tid att passa, men du är sen. Hur skriver du för att meddela det till: a. din vårdnadshavare
b. din kompis
8
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 8
2022-02-16 14:09
c. din tränare/lärare
Läs texten. Hej! Läget? Grymt spelat sist. Har inga lurar tyvärr, de är trasiga. Men spelar gärna ihop igen! Ztarkiller Tja mannen! Skitkul att spela med dig. Det funkar ju utan lurar med, men hoppas du kan laga dem snart. /Melvin Utdrag ur Kompisar Online, Emma Askling
3.
a. Vad i texten visar att den är informell? Stryk under. b. Skriv om chatten så att det blir en formell text.
9
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 9
2022-02-16 14:09
Avslutande uppgift: Instruktion
Här ser du en typiskt instruerande text.
UNO Du behöver: - En speciell UNO-kortlek - Minst två spelare, gärna fler
Gör så här: 1. Dela ut 7 kort till varje spelare. 2. Lägg de återstående korten med framsidan nedåt så att de bildar en DRA-hög. 3. Vänd upp det översta kortet i DRA-högen så att det blir det första kortet i KASTA-högen. 4. Den yngsta personen börjar. 5. Du ska bli av med korten på handen. För att göra det ska du matcha korten i KASTA-högen med ett av korten i handen. Du kan matcha dess valör, färg eller symbol. Kom ihåg att det finns specialkort! Exempel: Om det ligger en grön trea i KASTA-högen måste du lägga ett grönt kort eller en trea i vilken färg som helst. 6. Om du inte har ett kort som matchar kortet i KASTA-högen måste du ta upp ett kort ur DRA-högen. Om du kan spela ut kortet du tog upp kan du lägga det direkt. Annars går turen vidare till nästa person. 7. När du spelat ut ditt näst sista kort måste du ropa ut UNO för att visa att du bara har ett kort kvar. Ropar du inte UNO och en annan spelare kommer på dig måste du dra två kort. 8. När en spelare inte har kvar något kort på handen är spelet är slut och hen har vunnit.
Välj något du vill skriva en instruktion till. Det kan till exempel vara ett spel eller ett recept.
10
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 10
2022-02-16 14:09
CHECKLISTA
Planera din instruerande text. Ta hjälp av malltexten och checklistan.
Rubrik:
Rubrik
Lista med material (om det behövs)
Instruktioner steg för steg
Verb i imperativ (uppmaning)
Ämnesspecifika ord
Du behöver:
Gör så här:
Arbeta med din samarbetskompis. Läs varandras planeringar och ge respons. Vad var bra och vad kan bli tydligare? Skriv rent din instruerande text.
11
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 11
2022-02-16 14:09
Grundboken s. 15–17
SÅ HIMLA TASKIGT 1.
Vad gör Lilly och Manda mot Henrietta? Ringa in rätt svar. • De filmar henne i smyg. • De ignorerar henne. • De skriver taskiga kommentarer på hennes Youtube–kanal. • De sprider taskiga bilder på Snapchat.
2.
Varför berättar Manda inte för Ava vad de håller på med?
3.
Varför berättar inte Henrietta för sina föräldrar om de taskiga kommentarerna?
4.
Varför oroar sig Manda för att Henrietta förstår vem det är som skrivit de taskiga kommentarerna?
5.
Varför tror du att det till en början känns jobbigt att skriva taskiga kommentarer?
12
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 12
2022-02-16 14:09
6.
Vad är en förolämpning? Ringa in rätt svar. • en snäll kommentar • en kommentar som någon har tolkat fel • ett hån eller en oförskämdhet
7.
Varför förolämpar Henrietta sina klasskamrater?
8.
Varför förolämpar Manda och Lilly Henrietta?
9.
Vad skulle Manda och Lilly ha gjort istället för att kommentera Henriettas klipp?
10.
Varför stannar Manda för att knyta sina skor?
13
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 13
2022-02-16 14:09
Grundboken s. 18–21
Näthat 1.
Vad är näthat?
2.
a. Vad kan vuxna göra för att förhindra näthat?
b. Vad kan barn och ungdomar göra?
3.
Hur kan man stötta någon som blir utsatt för näthat?
4.
Har du blivit utsatt för näthat? Om nej, vad skulle du göra om det hände? Om ja, vad gjorde du då?
14
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 14
2022-02-16 14:09
Grundboken s. 15–21
Anonym I texten Så himla taskigt är alla kommentarerna på Henriettas Youtube–kanal anonyma.
1.
Varför tror du att kommentarerna är anonyma?
2.
Finns det några skillnader mellan att skriva en kommentar som är anonym jämfört med när ens namn syns? Vilka i så fall?
Samtala och diskutera Diskutera i par eller i grupp. • Vad tycker ni om att man kan vara anonym på nätet? • Vilka anledningar finns det till att man väljer att vara anonym? • Vilka fördelar finns med att kunna vara anonym på nätet? Vilka nackdelar finns? • Vad kan konsekvenserna bli av att vara anonym? • Måste man ta ansvar för det man skriver på nätet om man är anonym? Förklara. • Vilka är era bästa tips till någon som blir utsatt för näthat?
15
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 15
2022-02-16 14:09
Avslutande uppgift: Hur fortsätter det? Fundera över hur berättelsen Så himla taskigt kommer att fortsätta. Planera och skriv stödord.
Kommer Henrietta få veta vem som skrev kommentarerna?
Hur får Henrietta reda på det i så fall?
Vad kommer Henrietta göra nu?
Vad leder det till?
Hur löser sig problemen?
Vad händer i ditt slut?
Arbeta med din samarbetskompis och berätta muntligt för varandra med hjälp av stödorden.
16
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 16
2022-02-16 14:09
Skriv din fortsättning. Ta hjälp av av din planering.
17
Liber Svenska 6 Arbetsbok-slutkorr.indd 17
2022-02-16 14:09
LIBER SVENSKA 6 ARBETSBOK
Liber Svenska 6 är ett lustfyllt och engagerande läromedel som utgår från litteraturen där eleverna ges förutsättningar att utveckla sina förmågor, oavsett om de läser svenska som förstaeller andraspråk.
Liber Svenska 6 Arbetsbok innehåller uppgifter och övningar till de tre litteraturbaserade temakapitlen och Olika texttyper. Till arbetsboken finns ett digitalt komplement. För alla komponenter i serien, se liber.se.
Liber Svenska 6 Arbetsbok
Best.nr 47-14683-3 Tryck.nr 47-14683-3
47146833_cover.indd Alla sidor
2022-02-21 08:27