9789144130354

2 Lärarhandledning

Cecilia Augutis

Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND Besöksadress: Åkergränden 1 Telefon 046-31 20 00 studentlitteratur.se

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för under­visningsbruk enligt Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, är förbjuden. Kopieringsunderlag får dock kopieras under förutsättning att kopiorna delas ut endast i den egna undervisningsgruppen.

För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.

Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning.

Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Omslag och illustrationer: Ingrid Fröhlich Redaktion: Cecilia Augutis Grafisk form: Karin Österlund Art.nr 37118 ISBN 978-91-44-13035-4 Upplaga 2:1 © 2013, 2019 Författarna och Studentlitteratur AB Printed by XXX, 2019

Innehåll Inledningsvis .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

Magic! 2 och Lgr 11 Magic! 2 – en presentation

De inledande sidorna

13 teman

Texter Övningssidan

Play and practise

Elevens digitala läromedel

Hörövningar Film

Sånger och ramsor

Så kommer eleven igång med sitt digitala läromedel Lärarpaketet

Metodiska tankar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14

Engelska i klassrummet Du är oerhört viktig!

Ett gott klassrumsklimat Jag vill, kan och vågar!

Aktiva elever Lite i taget Engelskan ska synas i klassrummet Uttal Grammatik Arbetsgång

Kapitelgenomgång . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

Kapitel 1–13 The Magic Game

Kopieringsunderlag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

76

Memory chapter 2, 6, 10, 12 Paper fortune teller chapter 13 Battleship chapter 13 Sånger och ramsor © Författaren och Studentlitteratur

3

Inledningsvis

Med Magic! 2 bygger du en stabil grund i engelska enligt Lgr 11. Med ett lekfullt anslag vill vi fånga elevernas nyfikenhet, stärka deras självförtroende och ge dem en bra grund att stå på för kommande studier.

Magic! 2 består av en tryckt bok med ett digitalt läromedel och det här lärarpaketet som består av en tryckt lärarhandledningen med digitala resurser.

Materialet vänder sig framför allt till elever i årskurs 2 men kan naturligtvis användas i andra grupper beroende på förutsättningar och nivå. Magic! 2 fungerar också för studier på egen hand, hemma eller i skolan, då eleven genom det digitala läromedlet har tillgång till alla sina studieverktyg, dvs. den tryckta boken digitalt, inspelade texter, hörövningar, digitala övningar och filmer.

Magic! 2 och Lgr 11 Språksynen i Lgr 11 är funktionell och kommunikativ och undervisningen ska ge eleven möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Genom undervisningen ska eleven utveckla tilltron till sin förmåga att använda språket i olika situationer. Det är det vi tagit fasta på i Magic-serien. Med Magic! 2 har vi velat skapa ett material som tar eleverna på allvar och ger dem förutsättningar att lyckas.

För årskurs 1–3 finns det centrala innehållet beskrivet men inga kunskapskrav. På Skolverkets hemsida kan man beställa Bedömningsstödet i engelska, som är ett nationellt diagnosmaterial för grundskolans tidigare del. Uppgifterna har fokus på färdigheterna lyssna och läsa och förstå, tala, samtala samt skriva. Bedömningsstödet innehåller också uppgifter som ger eleverna möjlighet att reflektera över sitt lärande. Bedömningsstödet är kopplat till Europeisk språkportfolio, ESP, för yngre åldrar.

6

Inledningsvis

© Författaren och Studentlitteratur

Kursplan Engelska I årskurs 1–3 Kommunikationens innehåll • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

• Intressen, personer och platser.

• Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.

Lyssna och läsa – reception • Tydligt talad engelska och texter från olika medier.

• Enkla instruktioner och beskrivningar.

• Olika former av enkla samtal och dialoger.

• Filmer och dramatiserade berättelser för barn.

• Sånger, ramsor, dikter och sagor.

• Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter.

Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion • Enkla presentationer.

• Enkla beskrivningar och meddelanden.

• Sånger, ramsor och dramatiseringar.

Magic! 2 – en presentation De inledande sidorna Boken inleds med en fotoram där eleven presenterar sig genom att hen skriver sitt namn och antingen ritar ett självporträtt eller klistrar in en bild på sig själv. Vi vill signalera att det här är en bok att vara stolt över och som är elevens alldeles egen.

Sedan följer en innehållsförteckning där varje kapitels mål och moment beskrivs med enkla ord. Eleven kryssar för när hen har jobbat med ett moment och en kamrat, målsman eller lärare kan skriva en kommentar eller sätta en signatur. Rubriken Jag lär mig ger utrymme för att eleven kan kryssa i rutan även om hela momentet inte är avklarat, till exempel om veckodagarna är memorerade men stavningen inte är på plats. Jag lär mig säger att eleven har påbörjat något och är på väg, med det kan också finnas mer att lära.

Följande uppslag är en detaljerad innehållsförteckning som vänder sig till läraren. Här hittar du kapitlets rubrik vilken är intimt knuten till innehållet. Word bank listar de ord som tränas intensivt i kapitlet och genom övningarna i det digitala läromedlet. Songs and chants anknyter till temat. De flesta sånger är nyskrivna men några är också traditionella och ingår i det engelskspråkiga kulturarvet. Texter, noter och ackord till sångerna och ramsorna finns i lärarpaketets digitala resurs.

© Författaren och Studentlitteratur

Inledningsvis

7

Kolumnen Classroom phrases ger tänkbara fraser du kan använda när ni arbetar med respektive kapitel. Både sångerna och exempel från Classroom phrases återkommer i filmerna som finns till varje kapitel. De inleds med att Mr Magic pratar med eleverna och följs av videohälsningar från den engelsktalande världen.

1

Number one

1

13 teman

Sing ......................................................................................

We’re rolling

This is me

one

2 Match ..................................................................................

I elevboken finns tretton tematiska kapitel med fokus på ord- och frasinlärning.

Varje kapitel består av ett uppslag som ska utforskas och locka till samtal. På vänstersidan av uppslaget finns den fantasifulla illustrationen med en kortare text eller dialog som beskriver temat. Här finns också temats film med Mr Magic som presentatör. På den högra sidan finns de övningar som befäster och övar temats ordförråd. Alla instruktionen är enkla och genomgående på engelska. Detta bland annat för att i möjligaste mån ge förutsättningar för att klassrumsspråket ska kunna vara engelska.

Här finns också en illustrerad ordbank med åtta ord. Ordbanken utgör ett bas­ordförråd och de här orden används och repeteras genom boken och i det digitala läromedlet.

I övningen som är knuten till ordbanken ska eleven para ihop en bild på ordet med hur det låter. Ordbanken räknar vi med att alla elever ska lära sig, men det finns naturligtvis många fler ord och fraser att lära in i varje tema för den som vill och har möjlighet.

Elevbokens övningar samspelar med och utvecklas ytterligare i det digitala läromedlet.

De digitala övningarna tränar samma ord och fraser med på andra sätt än i den tryckta boken. Därför skapar det digitala läromedlet variation och ännu fler övningsmöjligheter med omedelbar feedback. five

three

one

six

nine

two

three

3 Find ........................................................................................

Look at the picture. Circle number two and

four

number five.

4 Write .....................................................................................

Fill in the missing words.

five

Hi!

“Hi!”

“Hello!”

“Hi!”

“Hello!”

_________________!

“I’m seven. And you?”

“I’m six. And you?”

I’m __________________________. And you?

“I’m eight.”

“I’m nine.”

“Give me five!”

“Give me ten!”

six

I’m seven.

5

Listen ...........................................................................

seven

Listen and circle the number you hear.

one

eight

eight

three

nine

6 More .....................................................................................

6 six

978-91-44-08474-9_08_book.indd 6

Match the numbers

Listen and match

What’s missing?

Dictation

ten

seven 7

2018-11-01 14:57

978-91-44-08474-9_08_book.indd 7

2018-11-01 14:57

Texter Texterna är genomgående korta. De är olika former av enkla samtal, dialoger och instruktioner. Här finns också beskrivningar och dikter. Illustrationen på vänstersidan kan också innehålla andra korta texter som till exempel skyltar eller meddelanden.

Vi har valt att i dialoger använda sammandragna former som I’m och let’s för att vänja eleverna vid naturligt tal.

Övningsidan Övningssidan inleds alltid med en länk till kapitlets sång eller ramsa med två valmöjligheter.

Man kan lyssna till en version med inspelad sång eller välja att sjunga med i en karaoke­ version där bara bakgrundsmusiken spelas upp och texten visas på skärmen.

På övningssidan finns också en övningspil med länk till ljudinspelningen av temats hörövning. Med hjälp av spelaren kan eleven pausa och lyssna flera gånger. Eleven lyssnar på hörövningen i det digitala läromedlet och löser uppgiften på boksidan. Vill du ge läxor i engelska är det en riktigt bra uppgift att ge eleverna hörövningen i läxa.

8

Inledningsvis

© Författaren och Studentlitteratur

Övningpilen vid ordbanken leder eleven till en övning där eleven ska para ihop en bild på ordet med hur det låter. Nederst på sidan finns fyra digitala övningar som ger varierad träning och befäster kunskaperna i arbetet med de nya orden och fraserna. De digitala övningarna hjälper de som behöver träna mer, men erbjuder också utmaningar för de snabba. Eleverna får snabb återkoppling då svaren rättas omgående. Uppgifterna slumpas och kan göras om hur många gånger som helst.

Play and practise

Play and practise 1 What number is missing?

Three plus six is nine.

I de fem Play and practise uppslagen, som 9 6 kommer efter vart annat eller vart tredje kapitel, får eleven chansen att repetera, använda och leka med de ord och fraser de lärt sig i nya sammanhang. Det kan till exempel vara en matematik- eller läsförståelseuppgift som mynnar ut i en bild eller ett korsord. Uppgifterna är lite av knep- och knåptypen och även här är alla instruktioner på engelska. Sist på varje Play and practise uppslag finns olika typer av enkla utvärderingsmoment där eleven får tänka till och formulera sig. Följ upp elevens utvärderingar och prata så ofta tillfälle ges om vad ni håller på med, vart ni är på väg och hur eleven uppfattar sin egen insats och sina erövringar av det engelska språket. Play and practise kan eleverna arbeta med på egen hand eller när tid ges i skolan. Uppslagen lämpar sig också väl för de elever som är snabba och behöver extrauppgifter.

Make a star

Ten minus two is eight.

Draw a line from one to two, from two to three… and from eight to one. You can use a ruler.

10

Colour your star!

three

six three + ________

one + ________

eight + ________

four + ________

three + ________

four + ________

ten – ________

five + ________

two + ________

two + ________

three + ________

one + ________

nine – ________

one + ________

ten – ________

eight

six

School crossword 6.

five

Across

1.

1.

one

3.

2.

2.

3.

4.

5.

4.

5.

two

four

Down 6.

seven

I can count to ten.

YES

NO

I can sing a song in English.

YES

NO

10 ten

978-91-44-08474-9_08_book.indd 10

2018-11-01 14:57

978-91-44-08474-9_08_book.indd 11

eleven 11

2018-11-01 14:57

Elevens digitala läromedel Genom att logga in med hjälp av koden på omslagets insida kommer eleven in till det digitala läromedlet med den digitala versionen av sin bok. En bok med ljud, film och övningar. Det digitala läromedlet fungerar på såväl dator, surfplatta som mobiltelefon.

Koden är giltig i ett år från det att den aktiverats.

I det digitala läromedlet får eleven upp sidorna precis som de ser ut i den tryckta boken, men nu finns fler funktioner och möjligheter. Genom att klicka på texten får eleven den dramatiserade texten uppläst med textföljning. Det är tryggt och utvecklande att i lugn och ro kunna lyssna så många gånger man vill, hemma eller i skolan.

Hörövningar Ljudet till hörövningarna finns i det digitala läromedlet. Hörövningar lämpar sig utmärkt att ge som läxa så att eleven kan förbereda sig i lugn och ro och lyssna många gånger.

Tillsammans kan ni då bara lyssna en gång i klassrummet och eleverna löser sedan uppgiften i boken individuellt eller i par. Lite av idén bakom flipped classroom där eleven får tid att först förbereda sig för att sedan i klassrummet få möjlighet att fördjupa sig. I kapitelgenomgången kan du läsa hörmanus till respektive kapitel och få en snabb överblick över innehållet. © Författaren och Studentlitteratur

Inledningsvis

9

Film Varje tema har ett filminslag, Magic! TV. Du kan välja att använda filmen som en introduk­ tion till temat eller som temats avslutning. Varför inte också som inspiration för att låta eleverna skapa egna filmer och TV-inslag? Filmen använder temats ordförråd men i ett nytt sammanhang. Med stöd av de rörliga bilderna kan eleven uppfatta och förstå ett mer komplext språksammanhang och filmerna både befäster och utmanar temats ordförråd.

Filmerna har korta inslag från flera delar av den engelskspråkiga världen med Mr Magic som guide.

3 Let’s play

Sånger och ramsor Sångerna är arrangerade i många olika musik­genrer och här finns en rik skatt att botanisera i. Gå ofta tillbaka till sånger ni tidigare sjungit och låt eleverna njuta av See the lion att känna igen sig och komma ihåg.

See the lion, see the lion Att lära sig genom att härma och sleeping on the ground sjunga är effektivt och ta varje chans Will he try to meet you? or will he try to eat you? att låta eleverna smaka på de engelska Please be careful, please be careful Watch out, here he comes! språkljuden. Liksom att läsa högt i kör låter sången alla, oavsett färdighetsnivå, See the lion öva språkljuden. Sångerna och ramsorna ### 2 finns inspelade med och utan sång och de & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ är alltid den första uppgiften på den högra ### & œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ övningssidan för att markera hur viktiga de är. Vill ## & # du kompa själv finns sångerna utskrivna med noter och œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ackord i kopieringsunderlaget. Där hittar du också förslag på rörelser till sångerna och ramsorna. Du kan naturligtvis också låta eleverna vara med och hitta på rörelser.

Vi vill varmt tacka Hasse Nylén för komposition, arrangemang och musikbakgrunder.

Rörelser som till vår svenska “Björnen sover” .

Johan Falck för inspelningen av allt ljud och filmskapande och våra sångare Daniel Beijbom, Ivar Lodén Håkansson, Embla Grandin och Lars Beijbom.

text: Cecilia Augutis/Hasse Nylén musik: trad.

A

E7

See

5

Will

9

the

he

© Författaren och Studentlitteratur

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 7

Inledningsvis

try

to

see

the

li - on,

(C#m7)

E 7 (D)

meet

you

A

care - ful,

KOPIERING TILLÅTEN

please, be

E7

sle - eping

on

A

the

(Bm)

or

will

E7

Please, be

10

li - on,

A (F#m7)

A

he

try

A

care - ful!

ground.

A (C#7)

(Ddim)

Watch out,

to

eat

E7

here

you?

A

he

comes!

Sånger och ramsor

7

2018-12-19 15:13

© Författaren och Studentlitteratur

Så kommer eleven igång med sitt digitala läromedel Magic! 2 finns som digitalt läromedel. Det finns i den digitala bokhyllan, som ni når via länken studentlitteratur.se/minbokhylla (spara gärna som bokmärke eller favorit i webbläsaren). Första gången behöver du eller eleven aktivera läromedlet, därefter finns det tillgängligt för eleven när hen loggat in. I det digitala läromedlet har eleven bok, ljud och interaktiva övningar tillgängligt, allt som behövs är uppkoppling till internet.

Du som lärare hittar mer information och tips – både som text och film – om att skapa konto till elever, aktivera det digitala läromedlet och mycket annat här: https://www.studentlitteratur.se/#omdigitalaprodukter.

Aktiveringskoden till Magic! 2 är giltig i ett år efter aktivering och den kan användas en gång, dvs. den kan inte ärvas mellan elever.

Visa gärna det digitala läromedlet på ett informationsmöte med vårdnadshavare och berätta om alla möjligheter Magic! 2 ger. Poängtera gärna också att med hjälp av internet kommer eleven åt sin bok vart helst hen befinner sig.

Lärarpaketet Lärarpaketet består av en tryckt handledning och digitala resurser. Lärarpaketet är giltigt för tre användare, utan begränsning i tid.

Vår förhoppning är att lärarpaketet ska inspirera dig och underlätta din planering så ta dig tid att botanisera i materialet. När du orienterat dig använder du det som passar dig och din grupp.

I lärarhandledningen hittar du först en detaljerad presentation av elevpaketet och därefter en metoddiskussion.

I kapitelgenomgång presenteras elevens material och lärarens resurser samlat. Här får du en bakgrund till bild och text, förslag på hur arbetet i klassrummet kan utformas och tips på lekar inom temat.

Genom att logga in i den digitala resursen får du tillgång till den tryckta lärarhandledningen samt de nedladdningsbara filerna som förutom kopieringsunderlagen och sånger och ramsor är en bildbank med 120 illustrationerna från elevboken. De härliga bilderna, skapade av Ingrid Fröhlich, får du fritt använda i din egen undervisning, men det är förbjudet att använda den i andra sammanhang.

I kopieringsunderlag finns extra material som du kan kopiera och eventuellt plasta in.

Under rubriken sånger och ramsor finns låtarna med text, noter och ackord. Sångtexterna kan kopieras och bilda underlag till elevens Magic! 2 Songbook. Här finns också ett antal ramsor som ni kan använda som underlag för bildlektioner och i olika lekar.

I den digitala resursen finns också förberedda genomgångar som du visar med hjälp av en dator och projektor. De förberedda genomgångarna kan inleda en lektion eller användas för att repetera vad ni arbetat med. Den sista tavlan i genomgången är tom och den kan du använda för att skapa eget material. © Författaren och Studentlitteratur

Inledningsvis

11

Metodiska tankar

Engelska i klassrummet Jag föreslår att du och dina elever använder tiden i klassrummet till engelska, engelska och lite engelska till. Alla elever ska få tillfälle att använda de nya språkljuden och lyssna till så mycket engelska det är praktiskt möjligt. Oavsett hur många minuter du har till ditt förfogande gäller det att använda undervisningstiden på rätt sätt. Försök därför att i möjligaste mån prata engelska enbart och uppmuntra eleverna att göra likadant.

Men det får inte bli för mycket press på eleverna.

Det är viktigt att eleven får möjlighet att visa att hen förstår och kan bidra trots att svaren ibland kommer på svenska. Om du ställer en fråga på engelska och eleven svarar på svenska, uppmärksamma att eleven förstått och ge utan större krusiduller det tänkbara svaret på engelska. När eleven är redo kommer svaren på engelska och det är ingen idé att stressa på innan eleven känner sig mogen. Ge istället många möjligheter att öva i olika grupperingar och låt eleven få den tid hen behöver.

För att få eleverna att svara med en fras eller en mening är det bra att medvetet ställa frågor som inte bara går att besvara med yes eller no, till exempel Do you have brown or blue eyes? Här går det inte att svara yes eller no utan eleven tvingas använda något av orden vi tränar: brown (eyes) eller I have brown eyes. Genom uppföljningsfrågor stimuleras eleverna även till att göra enkla jämförelser med egna erfarenheter vilket är en de förmågor undervisningen i engelska har som mål att utveckla.

Du är oerhört viktig!

Kanske är du elevens första språklärare och kanske då också den viktigaste språkläraren under elevens skoltid. Du slår an tonen för det fortsatta lärandet och genom att fånga upp viljan att lära sig och skapa självförtroende ger du förutsättningar för elevens fortsatta språkinlärning. Eller som författarna till Magic! 3, Maria Robling och Annie Westman, säger: ”Det främsta uppdrag vi har som pedagoger är att utrusta eleverna med en tilltro till sin förmåga, bygga självförtroende och förmedla glädjen att lära sig engelska.” Det innebär ett stort ansvar men också härliga möjligheter att göra avtryck.

14

Metodiska tankar

© Författaren och Studentlitteratur

Ett gott klassrumsklimat En av dina viktigaste uppgifter är att värna om ett öppet, förlåtande och utforskande arbetsklimat. Målsättningen är att alla ska våga prata och göra misstag. Det viktiga är att buskapet når fram – inte att det alltid är korrekt.

Berätta för dina elever att alla gör misstag när man försöker lära sig ett nytt språk och att misstagen är naturliga och viktiga för att man ska utvecklas. Att lära sig språk är som att lära sig andra nya saker. Vill man bli duktig på att spela gitarr går det inte utan att öva och i början låter det inte alltid så bra.

Leta efter ord och uttryck tillsammans med eleverna och visa dem att även du ibland är osäker, men att det finns strategier att ta till såsom att slå i ordbok, googla eller fråga omgivningen.

Jag vill, kan och vågar!

Det viktigaste i den tidiga språkinlärningen är att eleven får höra, göra, tala och samtala.

Mycket, ofta och utan att bedömas eller värderas. Glöm inte att berätta det för vårdnads­ havare också. Föräldrar och syskon ska inte fokusera på att rätta eventuella fel utan deras uppgift är också att stötta och bygga självförtroende. Både i skolan och hemma ska elevens alla försök till kommunikation på engelska uppmuntras.

Med återkoppling av framåtsyftande karaktär, feed forward, utvecklas eleven och vill lära sig mer. Lyft fram och uppmärksamma det eleven lärt sig och inte det hen har kvar att lära sig. Slösa med beröm och varierad återkoppling!

Aktiva elever Ju aktivare en elev är i sin språkinlärning desto bättre resultat får eleven, men aktivitet är inte alltid lika med bara det som eleven säger eller skriver. Det försiggår ett intensivt arbete i huvudet på den som lär sig ett språk och det tar olika lång tid för olika individer att lägga sitt språkpussel. Som i all undervisning, försök att involvera barnens alla sinnen och utnyttja också tillfällen till naturlig rörelse i klassrummet. Ibland har vi en tendens att bli för papper-ochpenna orienterade när det gäller språkundervisning. I kapitel­genom­gången finns förslag på extra övningar och aktiverande lekar som passar till kapitlets tema.

Var noga med att det är du, inte eleverna, som bestämmer i vilka par eller grupper de ska arbeta. Det ska vara naturligt att arbeta med alla i klassen och byter eleverna partner regelmässigt och ofta gör det inget om de ibland arbetar med någon som de själva inte skulle valt. Förmodligen upptäcker eleverna också, som extra bonus, nya sidor hos varandra.

Innebär övningen att eleverna frågar och svarar, var tydlig med att eleverna ska turas om att ställa frågor och besvara dessa. På så sätt får alla samma chans att vara aktiva lyssnare och talare oavsett när du bryter övningen.

© Författaren och Studentlitteratur

Metodiska tankar

15

Kapitelgenomgång 1 Number one

1

Number one

1

Sing ......................................................................................

We’re rolling

This is me

one

2 Match .................................................................................. five

three

one

six

nine

two

three

3 Find ........................................................................................

Look at the picture. Circle number two and four

number five.

4 Write .....................................................................................

Fill in the missing words.

five

Hi!

“Hi!”

“Hello!”

“Hi!”

“Hello!”

_________________!

“I’m seven. And you?”

“I’m six. And you?”

I’m __________________________. And you?

“I’m eight.”

“I’m nine.”

“Give me five!”

“Give me ten!”

six

I’m seven.

5

Listen ...........................................................................

seven

Listen and circle the number you hear.

one

eight

eight

three nine

6 More .....................................................................................

Match the numbers

Listen and match

What’s missing?

Dictation

6 six

978-91-44-08474-9_08_book.indd 6

ten seven 7

2018-11-01 14:57

978-91-44-08474-9_08_book.indd 7

2018-11-01 14:57

Elevpaketet Eleven lär sig • säga hej • räkna till 10 • berätta hur gammal han/hon är

Ordbank • Hi! Hello!

• one, two three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

20

Kapitelgenomgång

© Författaren och Studentlitteratur

1 Number one

Bild, text och övningar Vi är på en perrong på en station som, om man kikar noga, har lite ovanliga besökare…

Här i första kapitlet presenterar sig eleverna och övar siffrorna 1–10.

Många elever kan säkert redan räkna till tio på engelska och då fungerar siffrorna som igenkänning, bygger självförtroende och eleven kan lägga energi på att lära sig stava sifforna. För andra elever är siffrorna något som ska läras in och språkljuden övas. De eleverna har extra stor nytta av de digitala övningarna vid bildordlistan och längst ner på övningssidan under More.

Låt eleverna spela upp dialogerna på sidan 6. Glöm inte att rörelserna till high five och give me ten också ska vara med. Eleverna byter samtalspartner flera gånger och kan sedan fantisera ihop egna dialoger baserade på de två mönsterdialogerna.

Kanske spelar ni in dialogerna eller så kan de spelas upp live i klassrummet. Låt gärna eleverna klä sig i olika rekvisita och också anta andra roller, som till exempel en talande hund eller resväska. De korta dialogerna kan vara avstampet för många andra liknande dialoger.

Siffran three med sitt inledande läspljud behöver kanske övas lite extra.

Digitala övningar • Listen

Hörövning

• Listen and match

Para ihop ljud och bild

• Match the numbers

Para ihop siffror

• Listen and match

Lyssna och identifiera en siffra

• What’s missing

Skriv den siffra som saknas i en serie

• Dictation

Diktamen av utelämnade ord i fraser

Hörövningsmanus Berättare: Listen and circle the number you hear.

Circle number two. Circle number two. That’s number two.

Now circle number five. Number five. Number five.

Finally, circle number eight. Number eight. Number eight.

Berättare: Did you circle number two, number five and number eight?

Good work! Thanks for listening.

Sånger • We’re rolling • This is me

© Författaren och Studentlitteratur

Kapitelgenomgång

21

1 Number one

Lärarpaketets digitala resurs Förberedda genomgångar Introduktion Här får du värdefull information hur de förberedda genomgångarna fungerar.

Tavla 1 What can you see?

Här utforskar du kapitlets inspirationsbild tillsammans med eleverna. Bekanta er med miljön och leta ord. Vilka engelska ord kan de redan? Finns det något i bilden som överraskar eleverna? Kanske ringar du in och ni körläser. Vad tror eleverna att kapitlet ska handla om? Den här informationen hittar du också bakom i-knappen uppe till höger på tavelbilden.

Tavla 2 Match Match-övning med siffrorna 1–10. Klicka och dra upp siffran från objektsverktyget. När du visat hur det går till kan du låta en elev eller par av elever göra övningen vid tavlan.

Tavla 3 Listen Här finns hörövningen så du kan förklara för eleverna vad de ska göra eller alternativt om du vill gå igenom hur de löst uppgiften. Vill du pausa ljuduppspelningen? Gå till ljudet i elevmaterialets digitala läromedel. Här spelas alltid ljudet upp från början efter du stoppat det.

Tavla 4 Illustration med text Det här är samma bild och samma text som i elevens digitala läromedel. Bra underlag för körläsning, dramatiseringar eller fokus på speciella uttryck.

Tavla 5 Skapa eget material Här kan du skapa eget innehåll/övningar och du har tillgång till alla kapitels bilder i bildgalleriet. Den tavla du skapar sparas. Det finns ytterligare en tom tavla att ta fram och använda i övre vänstra hörnet.

Lekar och övningar Counting out rhymes En räkneramsa som förutom att öva siffrorna naturligt får in plural -s: One potato, two potatoes, three potatoes, four, five potatoes, six potatoes, seven potatoes, more!

22

Kapitelgenomgång

© Författaren och Studentlitteratur

2 Our classroom

2 Our classroom

1

Sing ......................................................................................

English today

Days of the week

2 Match .................................................................................. computer

door

door chair clock This is our fantastic clock.

3 Write .....................................................................................

window

This is a ______________________________

This is ________________________________

chair

This ___________________________________ This is our table.

4 Find ........................................................................................

table

Look at the picture. Circle all the books.

5

Listen ...........................................................................

book

Circle what you hear.

clock

This is my book. pencil

6 More .....................................................................................

This is our classroom.

Days of the week

Match the pictures

Listen and choose

computer

nine 9

8 eight

978-91-44-08474-9_08_book.indd 8

Match the words

2018-11-01 14:57

978-91-44-08474-9_08_book.indd 9

2018-11-01 14:57

Elevpaketet Eleven lär sig • berätta vad som finns i klassrummet • veckodagarna

Ordbank • door, window, chair, table, book, clock, pencil, computer, days of the week

Bild, text och övningar Vi är i ett klassrum i ett icke namngivet engelsktalande land. Barnen har skoluniformer, något som är vanligt i många skolor, inte bara privata, runt om i den engelsktalande världen. Här blandas det realistiska klassrummet med fantasifulla inslag. Utforska bilden och ert eget klassrum. Du skriver eller låt barnen skriva de engelska orden för sakerna i ert klassrum och sätt upp lapparna där de hör hemma. Byt lappar lite då och då så orden uppmärksammas.

© Författaren och Studentlitteratur

Kapitelgenomgång

23

Kopieringsunderlag

Memory chapter 2, 6, 10, 12 Alla kopieringsunderlag finns att ladda ner i lärarpaketets digitala resurs.

2 Our classroom

2 Our classroom

2 Our classroom

Memory

© Författaren och Studentlitteratur

backpack

clock

dice

basketball

clothes hanger

door

bulletin board

computer

eraser

chair

crayons

lamp

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 1

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 2

2018-12-19 15:12

2 Our classroom

© Författaren och Studentlitteratur

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 3

2018-12-19 15:12

2 Our classroom

2 Our classroom

notebook

ruler

teacher

pencils

school uniform

whiteboard

pencil sharpener

tablet

window

plant

table

bookshelf

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 4

76

© Författaren och Studentlitteratur

Kopieringsunderlag

Memory

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 5

KOPIERING TILLÅTEN

Memory

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 6

KOPIERING TILLÅTEN

Memory

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

6 At the zoo

© Författaren och Studentlitteratur

6 At the zoo

bird

cow

horse and foal

butterfly

fish

parrot

cat

guniea pig

pig

chickens

hamster

puppy

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 7

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 8

2018-12-19 15:12

6 At the zoo

© Författaren och Studentlitteratur

© Författaren och Studentlitteratur

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 9

2018-12-19 15:12

10 I’m hungry

10 I’m hungry

rabbit

apple

grapes

snail

banana

kiwi

dog

blueberries

nut

stick insects

cherries

oranges

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 10

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 11

2018-12-19 15:12

10 I’m hungry

© Författaren och Studentlitteratur

6 At the zoo

© Författaren och Studentlitteratur

Memory

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 12

2018-12-19 15:12

10 I’m hungry

12 Clothes

pear

strawberry

bikini

pineapple

tomatoes

blouse

raisins

cucumber

boots

apple

onions

cap

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 13

© Författaren och Studentlitteratur

Memory

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 14

KOPIERING TILLÅTEN

Memory

2018-12-19 15:12

© Författaren och Studentlitteratur

KOPIERING TILLÅTEN

978-91-44-13035-4_magic2_LH_downloads.indd 15

Memory

2018-12-19 15:12

Kopieringsunderlag

77