9789152303122

Chez nous

Franska 2

L채rarhandledning

789152 303122 9

IISBN SBN978-91-523-0312-2 978- 91- 523- 0312-

Christina Hirsch Daniel Hermansson Matts Winblad Lena Wilhelmsson

Bonnier Utbildning AB Postadress Box 3159, 103 63 Stockholm Besöksadress Sveavägen 56, Stockholm Hemsida www.bonnierutbildning.se E-post info@bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon 08-696 86 00 Telefax 08-696 86 10 Redaktörer Karl-Erik Widlund och Ted Thorngren Tecknare Johan Andreasson Grafisk form Björn Wahlberg, Megin Media Chez nous 2 Lärarhandledning ISBN 978-91-523-0312-2 © 2011 Christina Hirsch, Daniel Hermansson, Matts Winblad, Lena Wilhelmsson och Bonnier Utbildning AB, Stockholm Första upplagan Första tryckningen

Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus-Presskopias avtal, är förbjuden.

Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet.

För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnares huvudman eller Bonus-Presskopia.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Sidor märkta med Kopiering tillåten får kopieras.

Tryck: Trosa Tryckeri AB, Sverige 2011

1

Innehåll: Flik 1 Bienvenue Chez nous !

Flik 2 Kapitelgenomgångar Flik 3 Kopieringsunderlag Flik 4 Test Flik 5 Manus till hörförståelseövningarna Flik 6 Klassrumsfraser Flik 7 Glosor till realian i textboken

a

b

c

Komponentöversikt

• Textbok med elev-cd • Övningsbok • Elevfacit • Lärar-cd • Lärarhandledning • Webbstöd Textbok med elev-cd Textboken är indelad i fyra kapitel med specifika inlärningsmål.

Varje kapitel består av en A-text, en B-text och en C-text som tränar eleverna på att uppnå målen. Sedan följer en separat lästext under rubriken Lecture som utmanar eleverna att läsa lite längre och mer sammanhängande text. Till varje kapitel finns även rikligt illustrerade realiatexter som gör eleverna bekanta med fyra olika regioner i Frankrike.

I slutet av boken finns en minigrammatik och en styckeordlista.

Texterna Texterna i Chez nous 2 har ett ungdomligt innehåll med ett ungdomligt språk. I bokens fyra kapitel (i A-, B- och C-texter) finns en klar progression från det enkla till det lite mer avancerade.

Många texter är i dialogform för att naturligt närma sig den talade franskan.

Lecture Under rubriken Lecture finns ett läsavsnitt i varje kapitel där eleverna tränar att läsa lite längre texter med hjälp av ordlistan i marginalen. Uppföljningsuppgifterna i övningsboken är både på svenska och franska.

Realia Varje kapitel har rikt illustrerade realiainslag från olika delar av Frankrike, le Sud-Est, le Nord-Est, Le Sud-Ouest och le NordOuest. Till texterna finns frågor på svenska.

6 Flik 1

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Bildordlistor I Chez nous 2 får eleverna möjlighet att aktivt utöka sitt ordförråd med hjälp av bildordlistor som tar upp kategoriord i texterna, frukter, kläder, färger, fritidsaktiviteter, möbler m.m.

Regardez Efter varje avsnitt i ett kapitel (A-, B- och C-text) finns ett uppslag kallat Regardez som bildar en brygga mellan textbok och övningsbok. Här presenteras en frasbank, en minigrammatik och en tematisk bildordlista som utökar textens ordförråd.

Regardez fungerar som en avrundning av kapitelmålen och som ett avstamp för friare språkanvändning.

Så här är Regardez uppbyggt: • Dictée: Phrases utiles kan med fördel användas för att göra en dictée. Eleverna har fraserna inspelade så att de kan träna in uttalet för att sedan testa en kamrat med en dictée.

• Grammatik: All ny grammatik som redovisas i inlärningsmålen på uppslaget som inleder varje kapitel presenteras.

Det finns alltid exempelmeningar som eleverna kan lära sig utantill som referensmeningar. Här finns också hänvisningar till Minigrammatiken för ytterligare exempel. Det avsnittet finns på sidorna 98 till 105 i textboken.

• Uttal: Allt innehåll i Regardez är inspelat på både lärar-cd:n och elev-cd:n för att eleverna ska kunna nöta in ett bra uttal av grammatiska företeelser och ordområden (veckodagar, skolämnen m.m.).

• Bildordlistorna: Dessa tränas vidare på i webbövningarna.

• Koppling till övningsboken: I övningsbokens övningskedja finns alltid en hänvisning till Regardez-sidorna där eleverna uppmanas att studera ett visst avsnitt innan de går vidare med att göra övningarna som följer.

Sånger För en ännu roligare språkinlärning finns det musik i form av en rap i varje kapitel som tar upp ett aktuellt tema från texterna.

Eleverna får träna siffror, väderuttryck, kläder och fritidsaktiviteter i fartfyllda rappar som är lätta att hänga med på.

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Flik 1

7

Övningsbok Övningsboken övar färdigheterna läsa, tala, lyssna och skriva.

Först arbetar eleverna med textbaserade övningar för att befästa ny vokabulär och sedan övas grammatiska företeelser i tal- och skrivövningar.

Till varje kapitel finns en utvärdering som är kopplad till målbeskrivningen. Här kan varje elev själv göra tummen upp eller ner på ett tiotal ”jag kan”-påståenden.

Elevfacit Med hjälp av elevfacit kan eleverna rätta övningarna i övningsboken.

Elev-cd Här finns bokens alla texter inspelade i mp3-format så att eleverna kan lyssna på uttalet. Det går att lyssna i datorn men det är också möjligt att föra över filerna till en mp3-spelare eller en mobiltelefon.

Lärar-cd spår 0

Lärar-cd Till Chez nous finns en lärar-cd. Här finns alla texter, hörövningar och sånger inspelade.

Lärarhandledning I lärarhandledningen finns lektionsgenomgångar till varje kapitel med mängder av extramaterial på kopieringsunderlag i form av lekar och spel, rollspel, dialogövningar, översättningsövningar, ”löjliga familjen”, bildbeskrivningar, dominoövningar, tävlingar, dictée, A/B-övningar, korsord, charader, läsövningar, bingo, frågesport, luffarschack m.m.

Under fliken Test finns Une petite épreuve som testar elevernas kunskaper efter varje kapitel.

I lärarhandledningen finns också manus till hörövningarna samt gloslistor till realiaavsnitten.

8 Flik 1

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Webb Hemsidan Chez nous har en hemsida (www.bonnierutbildning.se/cheznous) där eleverna kan arbeta vidare med interaktiva övningar. Det finns till exempel hörövningar som är kopplade till bokens texter och bilder. Andra övningstyper är lucktexter, memory, drag and drop och flervalsfrågor.

En av fördelarna med webbstödet är att eleverna inte är beroende av skolans datorer.

Glosmästaren På www.glosmastaren.se kan eleverna träna på glosorna från styckesordlistorna.

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Flik 1

9

2

a

b

Kapitel 2 A Toujours en retard I kapitel 2A lär sig eleverna • klockan (hel- och halvtimmar) • verbet être – je suis, tu es, il/elle est

Kopieringsunderlag

Kopieringsunderlag 15 Dialogövning Eleverna jobbar i par och översätter varannan replik i dialogen. Elev A har facit till B:s meningar och tvärtom.

Kopieringsunderlag 16 Hur mycket är klockan?

Eleverna skriver rätt bokstav vid rätt klocka. Bokstäverna bildar sedan ett franskt ord.

Kopieringsunderlag 17 Quelle heure est-il ?

Eleverna arbetar i par och frågar varandra hur mycket klockan är.

Kopieringsunderlag 18 Lucktext till rappen på s. 118 i textboken.

Textinnehåll Madame Hussein försöker få upp en trött Karim ur sängen.

Karim har en fotbollsmatch klockan halv åtta. Karim springer för att hinna med bussen och har glömt sin sportväska.

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Flik 2

13

c

2

a

b

c

Förslag till arbetsgång 1 Börja med att träna klockan, hel- och halvtimmar.

Lärar-cd 1 spår 28

2 Lyssna på Regardez, L’heure c’est l’heure, lärar-cd 1 spår 28 på s.

30–31 och körläs. Träna speciellt på klockslag som är lurigare att uttala: Deux heures, trois heures, neuf heures, dix heures m.fl.

3 Låt eleverna göra övning 3 och 4 (hörövning lärar-cd 1 spår 34) i övningsboken. Lyssna sedan på Coup d’envoi, lärar-cd 1 spår 33 i övningsboken s. 28. Eleverna får lyssna på fyra samtal.

I samtalen nämns olika klockslag och eleverna kryssar för rätt urtavlor medan de lyssnar.

Lärar-cd 1 spår 27

4 Lyssna på dialogen på lärar-cd 1 spår 27, s. 28 i textboken. Översätt och körläs flera gånger.

5 Träna in dialogen med hjälp av övningarna 1 och 2 i övningsboken.

6 Lyssna på fortsättningen av dialogerna på lärar-cd 1 spår 27, s. 29 i textboken. Översätt och körläs.

7 Gör övningarna 5–9 i övningsboken för att träna in dialogerna.

8 Regardez s. 30–31.

Lärar-cd 1 spår 29

9 Lyssna på verbet être på lärar-cd 1 spår 29. Uttalet av est och es låter lika, vilket kanske förvånar eleverna.

10 Fråga eleverna om de kan hitta tre olika ord för är i dialogerna.

11 Gör övningarna 10 a–c i övningsboken på s. 33 för att träna vidare på verbet être.

12 Lyssna på rappen Michel, lève-toi. Texten finns på s. 118 i textboken. Låt eleverna skriva in de ord som saknas i texten på kopieringsunderlag 18.

14 Flik 2

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

2

a

b

Kapitel 2 B Je suis en retard I kapitel 2B lär sig eleverna • klockan (alla klockslag) • skolämnen • veckodagarna • verbet être i plural – nous sommes, vous êtes, ils/elles sont

Kopieringsunderlag

Kopieringsunderlag 19 Dra streck mellan de franska och svenska fraserna.

Kopieringsunderlag 20 Numrera replikerna så de kommer i rätt ordning.

Kopieringsunderlag 21 Dialogövning Eleverna jobbar i par och översätter varannan replik i dialogen. Elev A har facit till B:s meningar och tvärtom.

Kopieringsunderlag 22 Quelle heure est-il ?

Eleverna arbetar i par och frågar varandra hur mycket klockan är.

Kopieringsunderlag 23 Eleverna arbetar i par och frågar varandra om schemat Kopieringsunderlag 24 Korsord på skolämnen

Textinnehåll Vi träffar Karim, Ludovic och François på skolbussen. De är alla sena till skolan. Karim träffar Nathalie på skolgården och frågar henne när fransklektionen börjar. Två pojkar talar om vad de har på schemat klockan tre och när de slutar skolan.

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Flik 2

15

c

2

a

b

c

Förslag till arbetsgång 1 Skriv upp de franska veckodagarna på tavlan. Körläs och översätt till svenska. Fortsätt att körläsa alla veckodagarna men sudda bort en veckodag (eller del av en veckodag) i taget tills inga veckodagar finns kvar på tavlan.

Lärar-cd 1 spår 41 Lärar-cd 1 spår 43

2 Lyssna på Regardez, lärar-cd 1 spår 41 i textboken. Körläs de olika klockslagen under rubriken L’heure.

3 Lyssna på Coup d’envoi i övningsboken, lärar-cd 1 spår 43 på s. 34. Obs! Läs och gå igenom meningarna innan ni lyssnar.

4 Träna vidare på klockan med hjälp av hörövning 4.

Lärar-cd 1 spår 35

5 Dialogen Je suis en retard. Dela upp stycket i två delar. Lyssna först på dialogen på s. 32, lärar-cd 1 spår 35. Översätt texten och körläs.

6 Låt eleverna träna in dialogen i textboken med hjälp av övningarna 1 och 2 i övningsboken.

7 Använd kopieringsunderlagen 19 och 20 för att ytterligare träna in dialogen.

8 Lyssna sedan på resten av kapitel 2B på s. 33 i textboken. Översätt och körläs.

9 Använd kopieringsunderlag 21 för att träna in dialogen på s. 33 i textboken.

Lärar-cd 1 spår 38

10 Lyssna på verbet être i Regardez, lärar-cd 1 spår 38 på s. 34 i textboken. Körläs.

11 Be eleverna att leta efter franska ord i 2B som betyder är. I texten finns alla presensformerna av être.

12 Övningarna 6–8 i övningsboken tränar verbet être.

Lärar-cd 1 spår 39-40

16 Flik 2

13 På s. 32 i textboken finns ett franskt skolschema. Lyssna på inspelningen på lärar-cd 1 spår 39 och 40 och gör övningarna 9–12 i övningsboken för att träna in skolämnen och veckodagarna.

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

2

a

b

Kapitel 2 C Excusez-moi !

I kapitel 2C lär sig eleverna • några klassrumsfraser • franska ord för saker i klassrummet • verbet avoir i plural – nous avons, vous avez, ils/elles ont • substantiv i bestämd form – le, la, l’

Kopieringsunderlag

Kopieringsunderlag 25 Memoryspel Kopiera två exemplar av varje kort. Lägg korten med bildsidan ner. Eleverna spelar memory. För att vinna ett par måste eleven uttala ordet på franska.

Kopieringsunderlag 26 Memoryspel Kopiera korten. Lägg korten med de svenska och franska orden ner. Eleverna spelar memory. För att vinna ett par måste eleven kombinera ett franskt ord med rätt svensk översättning.

Kopieringsunderlag 27 Löjliga familjen Sidan kopieras i så många exemplar som det finns spelgrupper i klassen. Alla kort klipps ut. Nu ska det finnas fyra medlemmar i varje familj till varje elevgrupp. Korten blandas och delas ut. Den elev som börjar kan t.ex. fråga Tu as un livre ? Frågan ställs till någon av kamraterna. Om kamraten har en bok lämnar han/hon över det, men om denne inte har kortet får han/hon ta över och fortsätta att fråga på liknande sätt. När man har samlat alla fyra kort i en familj har man vunnit den och lägger den åt sidan. Spelet fortsättet tills alla kort är slut och den som har flest familjer vinner.

Kopieringsunderlag 28 Rita–gissa–spring Kopiera och klipp ut korten. Klassen delas in i två lag. En elev från lag ett kommer fram till tavlan, drar en lapp och försöker utan att säga något, rita det ord som står på lappen.

Lagkamraterna gissar vilket ord det är och säger det med rätt artikel. I poäng för varje rätt svar. Om ingen i laget kan, går frågan över till det andra laget.

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Flik 2

17

c

2

a

b

c Kopieringsunderlag 29 Frågesport på kapitel 1 och 2.

Kopieringsunderlag 30 Jeu de mots Spel för att repetera kapitel 2. Här behövs en tärning. Om en elev inte kan säga det som efterfrågas på franska får han/hon stå över ett kast.

Textinnehåll Karim kommer för sent till lektionen eftersom han har glömt sin bok hemma. Klassen har lektion i franska och läser just nu Le Petit Prince.

Förslag till arbetsgång 1 Lyssna på Coup d’envoi i övningsboken på s. 42. Eleverna ska lista ut vilken slutrepliken är i fyra dialoger som utspelas i skolmiljö.

Läs igenom de olika svarsalternativen innan ni lyssnar.

Lärar-cd 1 spår 47

2 Dela upp 2C i två delar. Lyssna först på de tre korta dialogerna, lärar-cd 1 spår 47 i textboken på s. 36. Översätt och körläs.

3 Gör övningarna 1–3 i övningsboken på s. 42–43 för att träna på textbokens dialoger.

4 Lyssna sedan på dialogerna i textboken på s. 37. Översätt och körläs.

5 Gör övningarna 4–7 i övningsboken för att träna in dialogen.

6 Titta på verbet avoir i Regardez på s. 38 i textboken. Låt eleverna lyssna och säga efter. Be sedan eleverna att leta efter två nya ord för har. Glöm inte gojan på s. 38!

7 Gör övningarna 8– 9 i övningsboken på s. 45–46 för att träna på verbet avoir.

8 Låt eleverna lyssna på meningarna under rubriken le, la och l’ i Regardez på s. 38 i textboken. Säg t.ex. sedan så här: Voici un stylo. Le stylo est sur la table. Voici une règle. La règle est sur la table.

Skriv upp un stylo–le stylo och une règle–la règle på tavlan och fråga om någon vet vad le och la betyder här.

18 Flik 2

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

2

a

b

9 Gör övningarna 11– 13 i övningsboken på s. 48 för att träna på den bestämda artikeln.

10 Lyssna på ”skolorden” på s. 39 i textboken och körläs. Sedan kan eleverna göra hörövningen på s. 47.

Lecture Fyra ungdomar berättar vad de gör en vanlig dag. Frågor till texterna finns i övningsboken på s. 49.

Realia: Le Nord-Est Realiaavsnittet till kapitel två handlar om nordöstra Frankrike.

Här kan eleverna läsa om ett bilmuseum i Mulhouse och lite information om Strasbourg. Till texterna finns fem frågor på svenska. Ordlista till texterna finns under fliken 00.

Utvärdering När eleverna känner sig säkra på innehållet i kapitel 2 är det dags för självskattning. På sidan 50 i övningsboken finns en utvärdering där eleverna testar sig själva. På sidan 50–51 finns 20 översättningsmeningar.

Jeu de Mots För att ytterligare repetera det som eleverna har lärt sig i kapitel 2 finns spelet Jeu de Mots. Spelplan finns i textboken på s. 116–117.

Frågorna till spelet finns på kopieringsunderlag 30.

Test Test under kapitel 2 finns under flik 4.

Chez nous 2 © Bonnier Utbildning AB

Flik 2

19

c