9789127638754

nn, An

trรถm,

RH A R ร L

27-63875-4 Omslag_lararbok Mahlzeit A.indd 1

nack

A T I E LZ

s n Lind Kristi

H A M o Karlss Kicki

Schor udrun

G

AN

IN N D E DL

G

2013-02-21 15:42

Innehåll Inledning 4

Fristående kopieringsunderlag

46

9:1 Slutspel, sektion 1–2

46

9:2 Slutspel, sektion 3–4

47

9:3 Slutspel, sektion 5–6

48

9:4 Slutspel, sektion 7–8

49

10:1 Lek och lär med loppan

50

10:2 Ord från sektion 1–4

51

10:3 Ord från sektion 5–8

52

10:4 Pusselmall

53

10:5 Uttalshjälp

54

10:6 Självskattningsträdet

55

10:7 Föräldrainformation

56

Grammatikblad Upptäck och träna

58

1 a Upptäck: Verbböjning i singular

58

11

1 b Träna: Verbböjning i singular

60

1:1 Fler lätta ord 13 1:2 Presentation 14 1:3 Fyra presentationer 15 Hörövningsmanus 17

2 a Upptäck: Verbböjning i plural

61

2 b Träna: Verbböjning i plural

63

3 a Träna: Verbböjning i singular och plural

64

3 b Träna: Verbböjning i singular och plural

65

3 c Träna: Verbböjning i singular och plural

66

4 a Upptäck och träna: Presens av haben

67

4 b Träna: Presens av haben

68

4 c Träna: Presens av haben

69

5 a Upptäck och träna: Presens av sein

70

5 b Träna: Presens av sein

71

5 c Träna: Presens av sein

72

6 a Träna: Presens av haben och sein

73

6 b Träna: Presens av haben och sein

74

7 a Upptäck: Obestämd artikel

75

7 b Träna: Obestämd artikel

76

7 c Träna: Obestämd artikel

77

8 a Upptäck: Orden för inget/ingen

78

8 b Träna: Orden för inget/ingen

80

Mahlzeitserien 5 Mahlzeitserien 5 Lgr11 Moderna språk 6 Pedagogisk grundsyn 6 Portfoliometodik 7 Inlärningsstilar 7 De fyra färdigheterna 7 Ordkunskap 8 Grammatik 9 Mahlzeit A 9

Arbeta med Mahlzeit

10

Sektionsanvisningar och kopieringsunderlag 11 Sektion 1

Sektion 2

– Hallo! Wie geht’s?

– Zahlen und Uhrzeiten

19

2:1 Chiffer 20 Hörövningsmanus 21 Sektion 3

– Meine Familie

23

Hörövningsmanus 24 Sektion 4

– Farben

25

4:1 Nya kläder 26 Hörövningsmanus 28 Sektion 5

– Die Zeit vergeht…

29

5:1 Räkneord 30 Hörövningsmanus 31 Sektion 6

–W ie ist das Wetter heute?

33

Hörövningsmanus 35 Sektion 7

– Mein Hobby ist…

37

7:1 Wortsalat Hobbys 38 Hörövningsmanus 39 Sektion 8

– Magst du Tiere?

40

8:1 Djurbingo 41 8:2 Wortsalat Tiere 42 8:3 Djurkorsord 43 Hörövningsmanus 44

LH Lararbok A.indd 3

2013-02-26 14:29

Arbeta med Mahlzeit Sektionerna behöver inte tas upp i den ordning de förekommer i boken. Vill du och dina elever till exempel ta upp djur eller hobbyer tidigt i undervisningen är det bara att hoppa fram till den sektionen.

Det är däremot viktigt att komma ihåg att man inte behöver, eller ens hinner, göra allt.

Vår tanke är att eleverna ska vara med i planeringen av sektionens arbete och välja ut de texter och övningar de känner sig intresserade av att arbeta med. Text- och övningsutbudet är stort, så att alla ska kunna hitta intressanta texter och tillräckligt många uppgifter, för att hålla arbetet igång under hela arbetsperioden. Texterna med tillhörande övningar är indelade i tre delar – grön (A) och blå (B) del som alla elever bör arbeta med och röd (C) del med texter och övningar som kanske kräver lite mer av eleverna och där valfriheten bör vara större.

Eleverna bör uppmärksammas på vikten av att välja uppgifter från de olika färdighetsområdena: tala, höra, läsa och skriva och att arbeta med de fyra färdigheterna på olika sätt. I början av boken och tyskstudierna är det viktigt att du och eleverna gemensamt väljer ut och bearbetar texter och uppgifter.

På detta vis leder du in eleverna på ett självständigt arbetssätt.

10

LH Lararbok A.indd 10

Sektion 1

olika symboler beroende på typ av övning

Vissa övningstyper är återkommande i de olika sektionerna. Dessa är t ex Wortsalat, Oordning i orden, ordflätor och Ett ord ska bort. Denna upprepning skapar igenkännande och underlättar elevernas arbete.

Längst bak i boken finns Wörterliste, styckeordlistor där textrubrikerna står i respektive avsnitts färg, för att eleverna lättare ska hitta rätt glosor.

Planeringsblad • Varje sektion har först planeringsblad där alla texter och övningar samt målen för sektionen finns uppräknade.

Börja med att gemensamt titta på det samt bokens texter och övningar. Gör sedan en egen lokal pedagogisk planering utifrån målen.

• Arbeta med texter och övningar. Tips och anvisningar hittar du sektionsvis på s 11–44.

• Efter avslutat arbete görs en utvärdering för att se om målen uppfyllts – se målrutan på planeringsbladet. grön del

röd del

målruta

blå del

utvärdering

2013-03-05 10:24

Sektionsanvisningar och kopieringsunderlag • Varje sektion börjar med ett planeringsblad.

• Gå igenom vad färger och symboler innebär. Symbolerna visar vilken färdighet som övas.

• Planera tillsammans och låt eleverna markera vilka övningar alla ska göra och vilka de själva väljer.

• Sektionerna inleds med en bild; bra som en upptakt för inledande samtal. Samtala t ex om vad sektionen kan handla om, vad eleverna redan känner till eller kan om det sektionen tar upp innan ni går vidare med arbetet.

På sidan 5 i elevboken finns en bild som kan användas för inledande samtal om vad man kan lära sig genom att jobba med bokens texter och övningar.

• Texterna bör behandlas på något sätt, t ex genom avlyssning, extensiv alternativt intensiv läsning, eller samtal, innan arbetet med övningarna tar vid. Alla elever kan och bör inte arbeta med allt i sektionen, men alla bör arbeta med det mesta i grön och blå del.

• Ordkunskapsövningar bör inte bara göras mekaniskt.

Uppmana eleverna att alltid lära in de ord de inte redan kan efter att övningen är gjord.

• Du och/eller eleverna kan på planeringsbladet skriva någon kommentar till respektive text och övning när de gjorts. Efter avslutat arbete gör eleverna en enkel utvärdering utifrån målen på planeringsbladet.

Sektion 1 – Hallo! Wie geht’s?

Deutschland, Österreich und die Schweiz

Sektionen börjar med en bild över de tyskspråkiga länderna. Vad vet eleverna redan om de olika länderna? Kan de gissa vad länderna heter på svenska? Har någon varit i något av länderna? Vad tänker eleverna på när de hör de olika länderna nämnas? Låt eleverna ”brainstorma” i grupp och samla allt ni kommer fram till på tavlan, stordia eller dator. Kanske kan ni rita egna kartbilder där ni samlar gruppens

kunskaper om länderna så här i början. Kartbilderna kan ni sedan återvända till och fylla på allt eftersom kunskaperna ökar. Övningarna 1–2

Arbeta med orden högst upp på sidan 8, lyssna och säg efter. Låt gärna eleverna arbeta i mindre grupper så att alla är aktiva. Hur många av orden kan de redan? Kanske kommer de på fler tyska ord?

Nu påbörjar ni tillsammans gruppens egen ordbok.

Vilka ord skulle de vilja lära sig? Välj ut några av orden som läxa till nästa gång.

TIPS! Låt eleverna samla ord från den här typen av övningar i en särskild glosbok, Mein Wörterbuch. Ordförrådet utökas på så sätt med ord som eleverna själva presenterar och känner att de vill lära sig. Glosboken kan delas in i olika områden som t ex presentation, hur man mår, familjen, väder, djur och aktiviteter.

Övning 3

Gör eleverna uppmärksamma på att tyska substantiv alltid skrivs med stor bokstav och att bestämda artikeln kan vara der, das eller die. Jämför gärna med engelskans the, så förstår de nog lättare. Uppmana eleverna att lära sig bestämd artikel och glosa samtidigt.

På arbetsblad 1:1 finns fler lätta ord. Övning 4

Låt eleverna läsa glosorna i glosrutan före avlyssningen. Under avlyssningen skriver de orden på svenska. Pausa gärna efter första och andra ordet, och kontrollera vad de skrivit och att de förstått hur de ska göra, innan ni fortsätter med resten av orden.

Sektion 1

LH Lararbok A.indd 11

11

2013-02-26 14:29

1:2

Presentation

Arbeta med några kamrater. Klipp ut presentationskorten och välj sedan var sitt kort. Ställ frågor till varandra om vad ni heter, hur gamla ni är, var ni kommer ifrån och var ni bor.

14

LH Lararbok A.indd 14

Laura 13 Jahre alt Schweiz Bern

Petra 17 Jahre alt Deutschland Freiburg

Jannik 15 Jahre alt Österreich Linz

Alexandra 12 Jahre alt Schweiz Luzern

Matthias 20 Jahre alt Deutschland Köln

Sabine 14 Jahre alt Österreich Wien

Claudia 13 Jahre alt Schweiz Genf

Mark 15 Jahre alt Deutschland Bonn

Frank 14 Jahre alt Österreich Salzburg

Michael 16 Jahre alt Schweiz Emmental

Anna 13 Jahre alt Deutschland Hamburg

Tina 11 Jahre alt Österreich Badgastein

Andy 12 Jahre alt Schweiz Zürich

Franziska 15 Jahre alt Deutschland Berlin

Sandra 20 Jahre alt Österreich Kitzbühl

Kopieringsunderlag • © 2008 Författarna och Natur & Kultur Lärarbok • Natur & Kultur • ISBN 978-91-27-63875-4

Mahlzeit A

2013-02-26 14:29

8:1

Djurbingo A

Spela bingo med ord för djur. Lyssna på Bingo-utroparen. Kryssa över djuret om det finns på din bingobricka.

✄

8:1

Djurbingo B

Spela bingo med ord för djur. Lyssna på Bingo-utroparen. Kryssa över djuret om det finns på din bingobricka.

kopieringsunderlag • © 2008 Författarna och natur & kultur Lärarbok • natur & kultur • isbn 978-91-27-63875-4

Mahlzeit a

LH Lararbok A.indd 41

41

2013-02-26 14:30

9:1 Slutspel, sektion 1–2 1

Arbeta med några kamrater. Ni behöver tärning och spelpjäser.

2

Kasta tärningen och gå så många steg som den visar. Säg på tyska det som står i rutan.

Klarar spelaren av uppgiften får han/hon fortsätta, om inte måste han/hon gå tillbaka.

3

Medspelarna är domare och avgör om uppgiften klarats av. Först i mål har vunnit.

1

11

10

9

ur H r ä g Sä cket ?. n my ocka kl Fråga vad din 12 kamrat heter och var han/hon bor.

22 23 f rå

Rä k n 1 na 1–2 0.

t 24 g tale et Sä d d = a hv +8 c o r: 7 bli

46

LH Lararbok A.indd 46

13 Säg Hej (som man gör i Schweiz).

Säg Mitt telefonnummer är…

25 Säg alfabetet från L till Ö.

8

Säg Hur gammal är du?.

21

Säg Min syster är 13 år.

7

Säg Klockan är ett.

14

Säg Klockan är tio i tolv.

20

Säg Vad har du för telefonnummer?.

5

Räkna från 1–10.

Vad heter katt och hund?

Säg Jag mår bra.

Säg Jag är trött.

4

3

2

Säg alfabetet från A till K.

Säg vad du heter och hur gammal du är.

6 Säg Tyskland, Österrike, Schweiz och Sverige.

Säg Hur mår du?.

15

Säg hur mycket klockan är just nu.

19

Säg Klockan är tjugo över nio.

26

27

28

Säg klockan är kvart i fem.

Räkna från 91–100.

Säg talet och vad det blir: 13–9 =

16

Säg Varifrån kommer ni?.

18

17 Berätta så mycket du kan om dig själv.

Säg Hej (som man gör i Österrike).

29

Säg äta, spela, sjunga, bo och komma.

kopieringsunderlag • © 2008 Författarna och natur & kultur Lärarbok • natur & kultur • isbn 978-91-27-63875-4

Mahlzeit a

2013-02-26 14:30

4 b Träna presens av haben Läs meningarna noggrant och fyll i rätt form av verbet haben.

1 Wir

ein großes Haus.

2

du heute viele Hausaufgaben?

3 Ich

keine Haustiere.

4 Wir

immer schönes Wetter in Schweden.

5

ihr heute frei?

6 Er

zwei ältere Brüder.

7 Hanna

eine kleine Schwester.

8 Meine Freunde, Jan und Frank, 9

keine Inlineskates.

du Inlineskates?

10 Herr Müller, 11 Paul

Sie heute frei? einen kleinen Bruder.

12 Ihr

heute keine Hausaufgaben.

13

wir heute wirklich keine Hausaufgaben?

14

Sie ein neues Auto, Frau Schmidt?

15 Jenna

jetzt Deutsch.

16 Was

ihr jetzt?

17 Ich

Englisch.

18 Man

nicht viele Hausaufgaben in der Schule.

19 Sie

eine lange Pause.

20 Was

68

LH Lararbok A (grammatikdel).indd 68

du da?

Kopieringsunderlag • © 2008 Författarna och Bokförlaget Natur och Kultur Lärarbok • Natur & Kultur • ISBN 978-91-27-63875-4

Mahlzeit A

2013-03-05 10:13

4 c Träna presens av haben Arbeta med 2–3 kamrater. Klipp ut delarna, blanda dem och bilda sedan egna meningar med hjälp av dem. Det finns flera alternativa lösningar.

✄ Die Mädchen

haben

es gut.

Du

hast

ein neues Computerspiel.

Er

hat

Magenschmerzen.

Ich

habe

keine Brüder, aber eine Schwester.

Ich und meine Schwester

haben

viel zu tun.

habt

morgen frei.

Max und Moritz

haben

zwei Brüder.

Meine Eltern

haben

neue Schuhe.

Ihr

Monika

hat

viele CDs.

Sie

hat

ein großes Haus.

Unser Lehrer

hat

morgen Geburtstag.

Wir

haben

rote T-Shirts.

Kopieringsunderlag • © 2008 Författarna och Bokförlaget Natur och Kultur Lärarbok • Natur & Kultur • ISBN 978-91-27-63875-4

Mahlzeit A

LH Lararbok A (grammatikdel).indd 69

69

2013-03-05 10:13