ÖVA TALKAMRATER Dela upp. Ta fram, till exempel fem saker. Dela upp sakerna i två högar på så många olika sätt som möjligt. Göm i händer. Ta fram, till exempel fem saker. Berätta hur många saker du har. Göm några av sakerna i ena handen och visa resten i den andra handen. Fråga hur många saker som finns i den stängda handen. Vänta på svar och öppna sedan handen och visa. Lyssna. Ta fram, till exempel fem klossar och en burk. Låt barnet blunda och lyssna när ett antal klossar släpps ner i burken, en kloss i taget. Låt sedan barnet säga hur många klossar du har kvar. Kims lek. Lägg fram, till exempel tio saker. Låt barnet blunda medan du tar bort några saker. Barnet tittar, ser hur många som är kvar och säger hur många som saknas. För att öka svårigheten blanda sakerna innan barnet tittar igen. Klappövning. Bestäm ett tal tillsammans, till exempel tio. Klappa ett antal. Låt barnet sedan klappa så många gånger att det blir tio tillsammans.
2
Koll på matematik är ett läromedel för årskurs 1–6.
Med Koll på matematik 1–3 arbetar eleverna enligt det centrala innehållet i Lgr 11, mot kunskapskraven i årskurs 3. Tonvikten läggs på de matematiska förmågorna och i läromedlet används metoder för att utveckla kommunikation och självbedömning.
1A
matematik Läxbok
Koll på
Koll på matematik 1A består av en elevbok, en läxbok och en lärarguide. Till materialet följer även en digital värld fylld med färdighetsträning.
2
2 0
1 1
3 3 0
3 2 1
4 4 0
4 3 1
4 2 2
5 5 0
5 4 1
5 3 2
6 6 0
6 5 1
6 4 2
6 3 3
7
7 6 1
7 5 2
7 4 3
8
8 0
8 7 1
8 6 2
8 5 3
8 4 4
9
9
9
9
9
7 0
1A
Hanna Almström Pernilla Tengvall
4=3+1 4=1+3
9 0
8 1
7 2
6 3
5 4
10 10 0
10 9 1
10 8 2
10 7 3
10 6 4
KollpaMatematikLäxbok_1A_omslag.indd 1-3
ISBN 978-91-523-3028-9
(523-3028-9)
10 5 5
2014-07-30 13.58