9789127415010

GÊnial 1 Lärarhandledning

Innehåll Tankarna bakom Génial

3

Kunskapskrav Pedagogiken i Génial Övningar Återkommande avsnitt Ordböcker Ordboksövning (kopieringsunderlag)

3 3 4 5 6 7

Kapitel för kapitel

9

6 A l’hôtel Kopieringsunderlag Självdiagnos 2 + facit

99 101 108

7 Grosses bises Kopieringsunderlag

114 116

9 10

8 Paris la belle Kopieringsunderlag

126 128

Intro

13

9 A mon goût Kopieringsunderlag

137 139

1 Bienvenue en France !

Kopieringsunderlag

15 17

2 On va boire un verre ?

Kopieringsunderlag

25 27

Joyeux Noël et Bonne Année !

Kopieringsunderlag

168 170

3 Je me présente Kopieringsunderlag

43 45

Test

171

Test 1 Test 2 Test 3 Facit till test

171 175 179 183

Manus hörövningar

186

Första fransklektionen Kopieringsunderlag

Självdiagnos 1 + facit

59

4 Douce France Kopieringsunderlag

65 67

5 Le temps Kopieringsunderlag

76 79

Självdiagnos 3 + facit

163

INNEHÅLL

•

2

Kapitel 1 Nytt Kapitel för kapitel Första fransklektionen Börja med att presentera dig själv på franska, översätt direkt eller låt eleverna gissa vad du har sagt.

Låt sedan eleverna presentera sig.

Läs förordet och titta på översikten på sidorna 4–5 där man kan se hur boken är upplagd med bland annat kapitel, övningar, grammatik, facit och ordlistor. Tala också om det som står på sidorna 6–9 och hur viktigt det är att var och en testar olika inlärningsstilar för att hitta den stil som passar just honom eller henne bäst.

Om du inte vill, eller av praktiska skäl inte kan, börja första fransklektionen med läroboken kan du göra så här: Börja med att presentera dig själv på franska, översätt direkt eller låt eleverna gissa vad du har sagt. Låt sedan eleverna presentera sig.

Det är roligt om eleverna får komma hem med lite franska i bagaget redan första dagen, till exempel några hälsningsfraser och siffrorna 0–10.

Detta tar vi upp i Intro-kapitlet. (Till några av dessa hälsningsfraser och till siffrorna 0–10 finns underlag för stordia/presentation via projektor på sidorna 10–12.) Låt eleverna träna på att läsa siffrorna och hälsningsfraserna flera gånger och sedan skriva av. Låt dem också gå runt i klassrummet och hälsa på varandra. Då lär de sig förhoppningsvis också några nya namn bland klasskamraterna. Läraren går förstås också runt och hälsar. Varför inte ta i hand, eftersom det är så man gör i Frankrike, när man träffas första gången?

Instruera eleverna att säga Bonjour, madame/monsieur, Au revoir, madame/monsieur och uppmana dem att också nämna varandras namn när de säger adjö: Au revoir, Helena. Au revoir, Peter.

Eleverna kan få hälsningsfraserna och siffrorna i läxa till nästa gång. På detta sätt kan de redan en hel del när de kommer till kapitel 1 i boken.

Annat som man kan syssla med under den allra första lektionen: • Prata om den fransktalande världen och studera en karta tillsammans.

• Låta eleverna gissa hur många miljoner det är som talar franska.

• Fråga eleverna om de redan kan några ord på franska och om de varit i något fransktalande land.

• Prata lite om franskans rötter. Eleverna känner säkert till Astérix men kanske inte att han pratade galliska som är ett keltiskt språk. Berätta att romarna invaderade dåvarande Gallien och införde latinet. Prata om de övriga romanska språken: spanska, italienska, portugisiska, rumänska (och rätoromanska, som talas i vissa delar av Schweiz).

• Ta upp varför det finns så många franska låneord i svenskan. De flesta har ju funnits där ända sedan 1700-talet, då Gustav III höll hov och alltid talade franska. På den tiden var franskan det viktigaste språket i Europa. Franskans betydelse fortlever i många sammanhang, bland annat inom postväsendet, diplomatin och inom EU. • Sjunga en sång, till exempel Frère Jacques (underlag för stordia/projektor sidan 12).

• Lyssna på någon fransk musik. Kanske kan man få tag på sommarens hit, tube d’été, i Frankrike?

• Låta eleverna lyssna på någon text eller dialog från boken för att ge dem en försmak av hur mycket franska de kommer att kunna ganska snart.

Kommentarer till kopieringsunderlagen Första fransklektionen 1 Hälsningsfraser.

Första fransklektionen 2 Räkneorden 0–10 med fonetik.

Första fransklektionen 3 Sången Frère Jacques.

F Ö R S TA F R A N S K L E K T I O N E N

•

9

1 Bienvenue Nytt Kapitelen France !

I detta kapitel vill vi att eleverna ska känna att det är möjligt att resa till Frankrike och arbeta.

I A-texten kommer Sara till Frankrike och blir mött på stationen av Monsieur Lebeau som hon ska arbeta hos. I B-texten blir hon sedan presenterad för ungdomar från hela världen som också är där för att under några veckor plocka vindruvor och lära känna såväl ett nytt land som nya vänner.

Info sur på sidan 21 berättar lite om hur det är att plocka vindruvor i Frankrike.

Bildkommentarer Sidan 18 Tågstation i Corte Corte på Korsika, där man har smalspårig järnväg.

Sidan 21 Vindruvsplockning med de typiska stora korgarna (hottes) som man bär på ryggen och som sedan töms på en vagn.

Sidan 32 The Light Programme, 2002, oljemålning av Mark Copeland (född 1956).

Kommentarer Uppmana eleverna att prova på några olika ”så här kan du arbeta”- tips på sidorna 7–9 i boken.

De bör prova på minst tre olika tips i varje kapitel.

Uppmuntra dem att diskutera med varandra vad som fungerar bäst för var och en.

Uttalsträningen i detta kapitel handlar om olika uttal för bokstaven e; é, è, e. Poängtera att franskans uttalsregler är viktiga att lära sig och att undantagen är färre än i både engelskan och svenskan.

Réfléchissez (s 19) Här tar vi genast in eleverna i franskans femininböjning. Låt eleverna sitta och fundera i små grupper. Ta sedan upp frågan gemensamt.

Regardez (s 20) Vi vill att eleverna ska komma ifrån de direkta översättningarna. Uppmana dem därför att själva fundera över hur man säger. Tala om för eleverna att texterna finns översatta bak i boken (s 220) och att de därför inte behöver skriva ner översättningarna.

Réfléchissez (s 20) Vokaler och konsonanter som är stumma i slutet av ord. Låt eleverna sitta och fundera i små grupper. Ta sedan upp frågan gemensamt.

En plus (s 32) De flesta känner inte till att NRJ är en fransk radiostation utan tror att den är engelskspråkig.

Här kan man ta tillfället i akt att jämföra uttal.

På franska uttalas de tre bokstäverna N R J så att de bildar énergie. På engelska blir det inte alls så >HQŀ GওH຅@.

Poängtera att det är viktigt att våga läsa en text även om man kanske inte förstår allt. Uppmuntra eleverna att gissa och att använda engelskan för att förstå det viktigaste. De kan också slå upp några nyckelord i en ordbok.

Läxlapp Kopiera läxlappen (sidan 21), skriv datum och dela ut till eleverna. Vänj eleverna från början vid att ta ansvar för sina studier. Läxlappen är ett väl beprövat hjälpmedel för att tydliggöra för eleverna vad de gjort och inte gjort.

1 BIENVENUE EN FRANCE !

•

15

www Här är en lista med förslag på aktuella sökord i kapitlet samt en del länkar.

Sidan 18 Information om Corte på Korsika. Sökord: Corte Corse.

Sidan 21 Den som är intresserad av att skörda vin i Frankrike kan googla på: Faire les vendanges : Où et quand?

Sidan 27 Allt om franska förnamn: Googla på prénoms français.

Sidan 32 Lyssna på fransk radio via nätet: www.skyrock.fr, www.funradio.fr, www.nrj.fr.

Kommentarer till kopieringsunderlagen 1 Bienvenue en France ! 1

Dela ut namnkorten. Tala om för eleverna att alla har en dubbelgångare, un sosie, någonstans i klassen, alltså någon som har samma namn. För att hitta sin dubbelgångare, le sosie, måste eleverna gå runt och presentera sig för varandra. De får inte visa sina lappar för varandra. För att undvika detta kan man be dem memorera sitt namn och lämna lappen på bänken. När man har hittat sin dubbelgångare går man och sätter sig.

1 Bienvenue en France ! 2 Eftersom eleverna inte får skriva i boken finns alla korsord och ordröror som kopieringsunderlag.

Här är ordröran till övning 16.

Elevproducerade korsord: Eleverna kan redan från början uppmuntras att också göra egna korsord. Det stimulerar kreativiteten och är ett bra sätt att repetera glosor och fraser. Låt dem byta korsord med varandra.

1 Bienvenue en France ! 3 Spel som tränar ordförrådet i Intro och kapitel 1.

1 Bienvenue en France ! 4 Här är läxlappen till kapitel 1.

Trouvez votre sosie! (Hitta din dubbelgångare!)

Klipp ut namnkort, hela tiden två med samma namn. Om det är ett udda antal elever, kan man ha tre av ett namn. Markera då på de tre namnen att de är tre så att de vet om det.

1 BIENVENUE EN FRANCE !

•

16

1 1 Tout Bienvenue le monde en France !

3

Un jeu Départ

Gå lika många steg som tärningen visar. Svara på frågan på franska.

Om du inte kan får du gå två steg tillbaka.

6. Säg någon musik du älskar.

5. Berätta vad en kompis he heter och var ha han/hon kommer ifrån.

1, Presentera dig och säg var du kommer ifrån.

4. Fråga en kompis om han/hon är trött.

3. Säg trevligt att träffas.

2. Säg välkommen.

7. Fråga en kompis hur han/hon mår.

8.

8. Fråga vux en vuxen, som du inte känner, hur han/hon mår.

9. Fråga en kompis om han/hon bor i Stockholm.

16. Räkna från 0–10.

10. Tala om var du bor.

11. Säg god natt.

12. Säg god morgon.

13. Böj verbet être i alla personer.

15. Hur uttalas é?

14. Hur uttalas è?

17. Räkna från 11–15.

18. Räkna från 16–20.

19. Säg hej då.

Génial 1 för gymnasiet och vuxenutbildningen Moderna språk 1 © 2012 Författarna och Natur & Kultur

Arrivée

KOPIERINGSUNDERLAG

ISBN 91-27-41501-0

1 B I E N V E N U E E N F R A N C E !

•

19

21 On un verre 1 ?

Toutvaleboire monde

5

Mots croisés au café 2

3

5

1

6

4 7 8

9 10

11

12

13 14

15 16

17

18

20

19

21

22

23

24

25

Horizontalement 1 4 7 8 9 12 13 15 17 18 20 23 24 25

Une ••• au chocolat, s.v.p.

Une bière ? Oui, un •••.

••• y va!

Qu’est-ce que tu ••• ?

Un verre de vin ••• ?

Non, un verre de vin rouge, s.v.p.

J’ai •••. Une eau minérale, s.v.p.

Qu’est-ce que vous ••• ?

Un citron •••, s.v.p.

•••. Un café et un coca.

Merci.

On va ••• un verre ?

Un café au •••, s.v.p. Ça fait ••• ?

On va au restaurant ?

Oui, d’ •••.

•••, on y va ? (då)

Génial 1 för gymnasiet och vuxenutbildningen Moderna språk 1 © 2012 Författarna och Natur & Kultur

Verticalement 2 3 5 6 10 11 14 16 19 21 22

Un café •••, s.v.p.

••• d’orange ou d’abricot ?

Un diabolo •••, s.v.p.

•••, s.v.p ! (kypare) Merci et au •••.

11 ••• 60, s.v.p.

J’ai •••. Je prends un sandwich.

•••, mesdames. (goddag) ••• moi, un Orangina, s.v.p.

Le ••• de Flore est à Paris.

Je prends un coca. Moi •••. (också)

KOPIERINGSUNDERLAG

ISBN 91-27-41501-0

2 O N VA B O I R E U N V E R R E ?

•

38

31 Je meleprésente Tout monde

17

Présentation Arbeta med några kamrater. Klipp ut presentationskorten och välj sedan varsitt kort. Ställ frågor till varandra om namn, ålder, bostadsort och sysselsättning.

Exempel: – Je m’appelle Sofia. Et toi, comment tu t’appelles ?

– Je suis Eric.

– Tu es suédois ?

– Non, je viens de Londres.

– Et toi ?

– Je viens de Malmö.

– Tu es étudiant/e ?

– Non, je suis programmeur. Et toi ?

– Je suis étudiant/e.

– Tu as quel âge ?

– J’ai 25 ans, et toi ?

– J’ai 18 ans.

Thomas étudiant Norrköping 17 ans

Oscar 28 ans Uppsala avocat

Hugo 35 ans Nantes agent de police

Maxime 29 ans Paris médecin

Antoine 20 ans Montréal au chômage

Abir 45 ans Casablanca cuisinier

Louis 55 ans Genève chauffeur de taxi

Linnea 16 ans Nora étudiante

Anna 30 ans Enköping professeur

Camille 33 ans Nice ingénieur

Elodie 28 ans Lille infirmière

Pauline 24 ans Bruxelles journaliste

Fatima 31 ans Tunis dentiste

Gillian 26 ans Londres dentiste

Mette 18 ans Copenhague caissière

Génial 1 för gymnasiet och vuxenutbildningen Moderna språk 1 © 2012 Författarna och Natur & Kultur

KOPIERINGSUNDERLAG

ISBN 91-27-41501-0

3 JE ME PRÉSENTE

•

52

1 Tout 3 Je meleprésente monde

18

Cartes de conversation (”Pratkort”)

Hälsa på din kompis!

Fråga hur kompisen mår.

(Det är kväll.)

Hälsa på din kompis.

Säg adjö till din kompis.

Vad heter du?

Låtsas att du har ett visst yrke. Säg: Jag är … Fråga kompisen vad han/ hon är. (Och du?)

Jag är från …

(Hitta själv på någon lämplig plats.)

(Och du?)

Tala om för din kompis hur många syskon du har, och fråga honom/ henne.

(Och du?)

Vad ska vi ta?

En kaffe eller en te?

Vad tar du?

En cola?

Vad tar du?

En vaniljglass eller en chokladglass?

Är du hungrig?

Är du törstig?

Fråga din kompis vad han/hon föredrar: att läsa eller att sjunga.

Vad tar du?

En apelsinläsk eller en cola?

Säg att du kommer från Sverige men att du bor i Frankrike. Fråga kompisen var han/ hon kommer ifrån.

Berätta för din kompis vilken radiostation du brukar lyssna på. Fråga vilken station han/hon lyssnar på. (Och du?)

Fråga din kompis vad han/hon föredrar: att gå på bio eller att shoppa.

Fråga din kompis om han/hon gillar rock, eller om han/ hon föredrar rap.

Génial 1 för gymnasiet och vuxenutbildningen Moderna språk 1 © 2012 Författarna och Natur & Kultur

KOPIERINGSUNDERLAG

ISBN 91-27-41501-0

3 JE ME PRÉSENTE

•

53

1 Tout le monde1 Självdiagnos

1

Kapitel 1–3 Du har nu lärt dig: • Hur man hälsar, presenterar sig och tilltalar olika personer • Användbara frågor när man vill kunna lära känna en annan person • Hur man beställer på café • Intonation • Uttal av e, sje-ljud och qu.

• Räkneord 0–100 • Två mycket användbara verb: être och prendre

Rätta själv med facit på sidan 64.

Bonne chance ! (Lycka till!)

1 Räkneord (10 p) a) Skriv räkneorden med siffror.

b) Addera. Skriv svaren med siffror.

dix-sept _______________________

Dix-sept et vingt font _____________________

soixante-dix ___________________

Onze et quatre-vingts font ________________

quatorze ______________________

Cinquante et vingt-sept font ______________

cinquante-huit _________________

Trente et douze font______________________

quatre-vingt-quinze _____________

Soixante-six et quinze font ________________

Génial 1 för gymnasiet och vuxenutbildningen Moderna språk 1 © 2012 Författarna och Natur & Kultur

KOPIERINGSUNDERLAG

ISBN 91-27-41501-0

S JSÄJ Ä L VL VDDI AI A GGNNOO SS 1

•

59

9 A mon goût

3

A

Arbeta i par, A och B. Fråga B vad möblerna på bilderna kostar. Fyll i priserna i de tomma prislapparna.

– Le/la …, il/elle est à combien ?

– Il/elle est à … euros.

Svara nu på B:s frågor om vad möblerna kostar.

Génial 1 för gymnasiet och vuxenutbildningen Moderna språk 1 © 2012 Författarna och Natur & Kultur

KOPIERINGSUNDERLAG

ISBN 91-27-41501-0

9 A MON GOÛT

•

141

9 A mon goût

3

B

Arbeta i par, A och B. Svara på A:s frågor om vad möblerna kostar.

– Le/la …, il/elle est à combien ?

– Il/elle est à … euros.

Fråga nu A vad möblerna på bilden kostar. Fyll i priserna i de tomma prislapparna.

Génial 1 för gymnasiet och vuxenutbildningen Moderna språk 1 © 2012 Författarna och Natur & Kultur

KOPIERINGSUNDERLAG

ISBN 91-27-41501-0

9 A MON GOÛT

•

142

Joyeux Noël et Bonne Année !

I det kapitel som handlar om jul och nyår får vi hälsa på hemma hos familjerna Ajoux i Valence, Larvor i Bretagne och Daguenet i Lyon. Texterna och hörövningen bygger på autentiska intervjuer med familjerna.

Kommentarer Alternativ 1 Lyssna på de båda texterna på sidan 189 och låt sedan eleverna arbeta med övning 1 på sidan 190.

Texterna är tänkta som läsförståelse, och eleverna bör arbeta med ordlista eller ordbok.

Lyssna också på hörövning 2 på sidan 190 och låt eleverna svara på frågorna. Lyssna minst två gånger.

Alternativ 2 Introducera franskt jul- och nyårsfirande med hjälp av underlaget på sidan 192 (Noël 1). Körläs orden och berätta om det franska firandet.

www Här är en lista med förslag på aktuella sökord i kapitlet. ecrire au pere noel Mejla jultomten. ecrire au pere noel canada Mejla jultomten i Kanada. cartes virtuelles bonne annee Skicka virtuella nyårskort. menus noel Julmenyer. buche de noel recettes Franska recept på julstubbe. buche de noel recept Svenska recept på julstubbe.

noel en france Olika sajter om franskt julfirande. menus saint silvestre Franska nyårsmenyer.

Kommentarer till kopieringsunderlagen Noël 1 ”Julord” för att introducera franskt jul- och nyårsfirande.

Le sapin. I Frankrike, liksom i Sverige, förekommer både äkta granar och plastgranar. Det förekommer att man lägger julklapparna under granen.

La crèche. Många familjer ställer fram en julkrubba som dekoration. I många kyrkor finns också vackra julkrubbor att beskåda.

La veille de Noël. Julafton är en vanlig arbetsdag i Frankrike, och affärerna har öppet till kvällen. Julaftonsfirandet inleds ganska sent. Julen är liksom i Sverige en familjehögtid.

Annandag jul firas inte, utan är en vanlig arbetsdag.

Les cadeaux de Noël. Julklapparna är naturligtvis väldigt viktiga. Julen är också i Frankrike en mycket kommersiell högtid.

Le père Noël. Jultomten förekommer mest ute på stan och i varuhus. I hemmen ser man honom inte, eftersom han, under julnatten, förväntas smyga genom skorstenen med julklapparna.

Le réveillon. Le réveillon är en stor supé, som man äter på julaftonskvällen. En vanlig meny består av gåslever, ostron eller andra av havets frukter, kalkon och bûche de Noël, den speciella franska jultårtan, som ser ut som en stubbe. Man kan också köpa sin bûche som glasstårta. Man dricker champagne och vin.

Många fransmän går ut på restaurang och äter sin julaftonssupé. De större och finare restaurangerna brukar hålla öppet, och är oftast fullbokade långt i förväg.

JOYEUX NOËL E T BONNE ANNÉE !

•

168