Ă–vningsbok 5B GĂśran Ejeman
Sten Frennberg
Per Olof KĂśhler
Dags! är ett läromedel i svenska fÜr ürskurs 4–6. FÜr varje ürskurs finns en Sprüklära samt Övningsbok A och B med tillhÜrande facit. I ÜvningsbÜckerna finns ett stort antal Üvningsuppgifter direkt knutna till sprükläran. Eleverna kan självständigt och i egen takt arbeta med uppgifterna. Varje kapitel i ÜvningsbÜckerna avslutas med repetitionsuppgifter, där eleverna für testa sina kunskaper. Till Dags! hÜr ocksü tvü separata temahäften: Tema Läsa, som ger en fÜrdjupad lästräning, och Tema Skriva, som utvecklar elevernas skrivande i olika genrer.
Ă–vningsbok 5B *4#/
Dags_5b_omslag.indd 1
08-10-27 13.20.38
Dags_5B.indd 1
08-10-27 14.09.39
Övningsbok 5B Göran Ejeman
Sten Frennberg
Per Olof Köhler Teckningar Ida Björs
Innehåll Variera språket! 2 Adjektiv 7 J-ljudet 15 Nya ord och gamla 22 Ord som binder ihop 30 Facit 31–34 Brev 38 K-ljudet före t 40 Om hur ord bildas 43 Mera om hur ord bildas 47 Ä-ljud och e-ljud 51 Ord som låter lika 55 Kors och tvärs 60
Natur & Kultur
Dags_5B.indd 1
08-10-27 14.09.39
Variera språket! När du skriver – tänk på att använda olika ord. Texten blir tråkig att läsa, om du upprepar samma ord gång på gång.
1 Här är trettio verb. Alla beskriver olika sätt att skratta, att se eller att gå. Plocka in verben på de rätta hyllorna. Det blir tio verb på varje hylla.
vandra
tulta
mysa
fnissa
snegla
trippa
spana
observera
promenera
fnittra
le
ströva
spatsera
smila
småle
lufsa
vanka
skrocka
kika
betrakta
traska
marschera
flina
iaktta
skåda
hånle
flabba
urskilja
08-10-27 14.09.43
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
Dags_5B.indd 2
upptäcka
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
2
titta
2 Läs den här texten. Ett ord upprepas alltför ofta. Vilket? Stryk under det ordet alla gånger det står i texten. När vi hade orientering I går hade vår klass orientering. Vi samlades först på skolgården. Sen gick vi till skogen vid Ryd. Det tog tio minuter att gå dit. Sen blåste magistern i sin pipa och sa att vi skulle starta. Sen fick alla nummerlappar. Sen startade vi. Banan var två kilometer. De flesta var trötta när de kom fram. Wilma vann. Sen kom Ali. Efter en timme hade alla kommit i mål. Sen började det regna. Sen gick vi hem.
Skriv nu av berättelsen på ett papper eller i en skrivbok. Men byt då ut det understrukna ordet mot synonymerna i rutan här intill!
efter en stund
till sist
slutligen
därefter
till slut
strax efteråt
något senare
3 Välj bland orden i rutan och sätt in dem i tidsformen preteritum i de meningar där de passar bäst. Varje verb får bara användas en gång.
1. – Ta fast tjuven!
ropade
meddela
skrika
tycka
svara
förklara
tjuta
tänka
fråga
uppmana
snyfta
bönfalla
undra
upprepa
bedja
rapportera
berätta
ropa
påstå
beskriva
kassören och sprang ut på gatan.
2. – Så här ska du såga, Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
Dags_5B.indd 3
säga
slöjdläraren. polisen.
3. – Här får du inte åka moped! 4. – Hur gammal är du? 5. – Hela laget spelade dåligt i dag,
polisen. lagledaren.
6. – Skänk en slant till Rädda Barnen!
kvinnan.
7. – Nu får jag nog sitta i snickarboden,
Emil. 3
08-10-27 14.09.43
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
08-10-27 14.09.54
Dags_5B.indd 4
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
4
4 Skriv meningar om detaljer på bilden! Det är detaljerna som gör språket livfullt. Skriv till exempel så här:
Den grönklädda gamla damen bär på en tung matkasse.
5 I varje ordpar här nedanför är det ena ordet mer exakt än det andra. Sätt en ring kring det mer exakta ordet. EXEMPEL: hund – pudel Ordet pudel säger mer än ordet hund. Pudel talar om vilken sorts hund det är fråga om.
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
Dags_5B.indd 5
1. kråka – fågel
4. djur – giraff
7. slöjda – hyvla
2. människa – kvinna
5. träföremål – pall
8. smycke – halsband
3. villa – hus
6. kusin – släkting
9. flyga – resa
5
08-10-27 14.09.57
6 Skriv om a)-meningarna här.
Börja med de ord som står vid b), c) och d). Innehållet får inte ändras och inga ord får tappas bort. Se exemplet. 1. a) Karim läste den boken på två timmar.
b) På två timmar
c) Den boken
läste Karim den boken. läste Karim på två timmar.
2. a) Jag var på bio i går.
b) I går
3. a) Cecilia stiger upp klockan sju, till och med på lovdagarna.
b) Klockan sju
c) Till och med på lovdagarna
4. a) Åskan slog ner i vår flaggstång två gånger förra sommaren.
b) Två gånger
c) Förra sommaren
d) I vår flaggstång
5. a) Festen blev trevlig först när Bella hade kommit.
c) Trevlig blev
08-10-27 14.09.57
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
Dags_5B.indd 6
b) Först när Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
6
Dags_5B.indd 7
08-10-27 14.09.59
Ă–vningsbok 5B GĂśran Ejeman
Sten Frennberg
Per Olof KĂśhler
Dags! är ett läromedel i svenska fÜr ürskurs 4–6. FÜr varje ürskurs finns en Sprüklära samt Övningsbok A och B med tillhÜrande facit. I ÜvningsbÜckerna finns ett stort antal Üvningsuppgifter direkt knutna till sprükläran. Eleverna kan självständigt och i egen takt arbeta med uppgifterna. Varje kapitel i ÜvningsbÜckerna avslutas med repetitionsuppgifter, där eleverna für testa sina kunskaper. Till Dags! hÜr ocksü tvü separata temahäften: Tema Läsa, som ger en fÜrdjupad lästräning, och Tema Skriva, som utvecklar elevernas skrivande i olika genrer.
Ă–vningsbok 5B *4#/
Dags_5b_omslag.indd 1
08-10-27 13.20.38