9789147908547

Libers språklåda

i FRANSKA

Madeleine Vaderlind

spel & lekar

6–9

Madeleine Vaderlind

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

1

Libers språklådor Detta material ingår i en serie med KOPIERINGSUNDERLAG i engelska

tyska

franska

spanska

Exempel på titlar Spel och lekar Drama Musik Grammatik Projekt

Saknar du någon låda? Har du idéer till en ny låda?

Kontakta oss på Libers språkredaktion, se www.liber.se Vilka färdigheter finns i vilka språk? Se www.liber.se

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind Liberkundservice.liber@liber.se AB Får kopieras Liber AB Tfn 08–690 90 00 Kundservice tfn 08–690 93 30 och E-post:

3

Förord LIBERS SPEL OCH LEKAR I FRANSKA är ett läromedel som på ett lekfullt, inspirerande och givande sätt ger eleverna varierade möjligheter att jobba med det franska språket och utveckla sina kunskaper eller testa dem praktiskt.

Här får de träna på att uttrycka sig muntligt på flera olika sätt: genom rollspel, situationsutmaningar, kommunikationsspel och lekar. Eleverna jobbar också med både grammatik och vokabulär på samma sätt.

Läromedlet är uppdelat i sex olika sektioner för att du lätt ska kunna lokalisera vilken typ av övning du vill använda. Naturligtvis kan du använda vilken övning som helst till vilken elevgrupp som helst beroende på vilken nivå eleverna befinner sig, eller vad du vill att de ska träna eller repetera.

Sektion 1 innehåller bingospel av alla möjliga slag på olika svårighetsnivåer.

Bingospelen låter eleverna träna framför allt verbformer i olika tempus, men även alfabetet, klockan, siffrorna, mm. Materialet i denna sektion kräver inte särskilt mycket förarbete, du behöver bara kopiera upp och klippa ut bingobrickor som du delar ut till eleverna. Instruktioner till bingospelen hittar du till varje spel.

Spelen passar bra att använda efter genomgång av ett nytt tempus som behöver tränas in, för att förstärka och nöta in nya tempusformer eller som repetition av redan inlärda tempusformer. Spelen tar ca 15–30 minuter att genomföra beroende på gruppstorlek.

Sektion 2 består av olika typer av Memoryspel som tränar ordgrupper: djur, frukter, kroppen, yrken, mm. Engagera gärna eleverna i förberedelserna, de kan hjälpa till att klippa ut och färglägga memorykorten. Om du plastar in dem håller de längre.

Sektion 3 innehåller olika typer av spelplaner som fokuserar på grammatik och vokabulär. Denna del kräver lite mer förberedelse då du måste kopiera upp spelplaner i A3-format, eventuellt plasta in spelplanerna och även kopiera upp och klippa ut spelkort av olika slag. Låt gärna eleverna vara med på förberedelserna. Kanske kan de också färglägga vissa spelplaner? Förberedelserna behöver bara göras en gång, sedan har du spelplanerna och spelkorten klara till nästa tillfälle. Spelen är kommunikativa och ger eleverna möjlighet att träna in vokabulär och grammatik kopplat till ett visst tema.

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

4

Sektion 4 består av två realiaspel, ett på svenska och ett på franska. Spelen tar ca 20–40 minuter att spela beroende på gruppens kunskapsnivå och storlek.

Spelplaner kopieras i A3-storlek och frågekorten måste klippas itu.

Sektion 5 innehåller olika typer av lekar som låter eleverna träna olika grammatiska svårigheter och vokabulär. Dessa övningar kräver som regel inte särskilt mycket förberedelse av dig som lärare. Du får ett instruktionsblad och ibland kopieringsunderlag. Dessa övningar passar bra som inlärning och förstärkning eller repetition av vissa grammatiska moment och vokabulär. Man kan använda dem som uppvärmning, avrundning eller ägna en hel lektion åt dem.

Sektion 6 består av olika typer av lekar som ger eleverna möjlighet att träna på att uttrycka sig muntligt. Även dessa finns i olika svårighetsgrader. Övningarna passar utmärkt som uppvärmning eller avslutning av en lektion eller ett temaarbete.

Libers spel och lekar i franska finns även för gymnasiets steg 1–4.

Vår förhoppning är att detta läromedel ska bidra till många lustfyllda och effektiva inlärningsstunder för dig och dina elever.

Madeleine Vaderlind och Liber

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

5

Innehåll 8

Allmänna instruktioner till Libers spel och lekar

SIDA LEK/SPEL

moment som tränas

Sektion 1 • Bingospel

10 13 18 23 25 27 29

Loto Épelle Alfabetet, skolord Loto des nombres Siffror och telefonnummer Loto de l’heure Klockan Loto tu aimes ?

Vad man tycker om att göra Loto du futur proche Aller + infinitiv Loto du futur simple Futurum Loto du passé composé – verbes réguliers Passé composé av regelbundna verb med hjälpverbet avoir Loto du passé composé – verbes irréguliers 1 Passé composé av oregelbundna verb med hjälpverbet avoir Loto du passé composé – verbes irréguliers 2 Passé composé av oregelbundna verb med hjälpverben avoir och être Loto du présent – verbes réfléchis Presens av reflexiva verb Loto du passé composé – verbes réfléchis Passé composé av reflexiva verb Loto des préférés Frågeordet quel/quelle och favoriter Tom bingobricka

31 33 35 37 39 41

Sektion 2 • Memoryspel 42 45 48 51 54 57 60

Vokabulär

Memory : Le corps Kroppen Memory : Les métiers Yrken Memory : Les fruits et les couleurs Frukter och färger Memory : Les animaux Djur Memory : L’école Skolan Memory : Les vêtements Kläder Memory : Les loisirs Fritiden

Sektion 3 Spel som tränar grammatik och vokabulär 63 67 69 72 81 84 86 88 90 93 95

Jeu de l’heure Klockan och verb Jeu de ma journée Verb och reflexiva verb i olika tempus Jeu de chez moi Möbler, prepositioner Jeu de conjugaisons Verbböjningar i olika tempus; regelbundna er-, ir- och re-verb i presens La bataille navale Verbböjningar i olika tempus Jeu des vacances Aller + infinitiv och semestervokabulär Jeu des sports Sporter Jeu de la météo Väder Jeu de la santé Kroppen och sjukdomar Jeu des écolos Miljöfrågor Jeu de la ville Staden och vägbeskrivningar

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

6

Sektion 4 Realiaspel

100 Jeu des régions Realiaspel om Frankrike, frågor på svenska 107 Jeu des régions Realiaspel om Frankrike, frågor på franska

Sektion 5

Lekar som tränar grammatik och vokabulär

114 Bon anniversaire ! Datum 116 La famille Familjen 120 La ferme Djur och djurbeskrivningar 123 Devine ce que je fais !

Verb i presens 126 Qu’est-ce qu’il fait à la maison ?

Hem och hus 129 Le puzzle Beskriva bilder och ställa frågor i presens, prepositioner 134 Une chambre Möbler och prepositioner 136 Où est la pharmacie ?

Staden och prepositioner 138 Qu’est-ce qu’il/elle porte ?

Kläder, färger 142 Mes loisirs Fritidsaktiviteter, tidsuttryck och verb i presens 146 On fait la queue Reflexiva verb 149 Je voudrais de la salade Mat och partitiv artikel

Sektion 6

Lekar som uppmuntrar eleverna att prata

152 Tu t’appelles comment ? Tu habites où ? Vanliga, enkla frågeställningar om namn, ålder, mm.

154 J’ai faim Uttryck som beskriver hur man känner sig 157 Raconte ! 30 secondes Prata kring teman 160 Raconte ! 45 secondes Prata kring teman 163 Quel rêve !

Prata fritt 166 Une question pour toi Berätta något 170 Tu es un bon témoin ?

Testa ditt minne 173 Une histoire en désordre Berätta en historia 178 Je cherche un/une partenaire Sök en partner 183 Cœur à cœur Sök en partner 185 Les amis internautes Beskriv utseende och kläder 188 Devine qu’est-ce que c’est ! Beskriv form, färg, material och användningsområde 190 Devine où je suis !

Gissa var jag är !

193 Devine qui je suis !

Gissa vem jag är !

196 Devine la ville !

Gissa staden !

Facit 200 Jeu des régions, svensk och fransk version

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

7

Allmänna instruktioner till Libers spel och lekar Att bryta av ordinarie lektioner för att engagera hela gruppen i en lek eller instruera eleverna i ett spel ställer vissa krav på dig som lärare för att undervisningstillfället ska bli så lustfyllt, effektivt och givande som möjligt. Vi har därför samlat ett antal råd som vi vill dela med oss av till dig.

1. Förberedelser Läs noga igenom de lärarinstruktioner som finns till varje spel eller lek innan lektionen. Kolla också igenom de bifogade arbetsbladen och säkerställ att du själv förstår hur spelet/leken går till. När eleverna frågar eller vill ha förtydliganden är det viktigt att ha svaret klart för sig, annars kan de tappa engagemang eller lust för övningen.

När det gäller att kopiera upp eller klippa ut arbetsmaterial, spelkort, spelplaner, osv. kan du välja om du vill förbereda allting själv, eller om du vill engagera gruppen i detta. När det gäller exempelvis vissa spelplaner, kan det vara trevligt om eleverna får hjälpa till att färglägga dessa, och att du sedan plastar in dem. Då har du fina exemplar av spelplaner som går att återanvända. Har man lust och tid kan man även plasta in spelkorten, så håller de bättre.

2. Instruktioner När du instruerar gruppen är det viktigt att alla elever har klart för sig vad de för­väntas göra innan spelet/leken sätter igång. Ett bra sätt att försäkra sig om detta är att först gå igenom instruktionerna muntligt, och att sedan demonstrera tillsammans med en eller flera elever hur det ska gå till. Det finns gloslistor till de flesta spel och lekar i materialet. Gå igenom dem genom att t.ex. körläsa dem innan ni sätter igång med aktiviteten. Prata med eleverna om vad (m) och (f) efter substantiven i ordlistorna betyder. Skriv gärna upp på tavlan de exempel och modeller som tillhandahålls för de flesta spel och lekar, så kan eleverna snabbt titta på tavlan om de behöver stöd under spelets/lekens gång.

3. Att korrigera eleverna Det finns olika typer av spel och lekar i detta material. En del har som syfte att träna elevernas grammatiska skicklighet eller vokabulär. Här är det naturligtvis viktigt att du som lärare cirkulerar i klassrummet och lyssnar av att eleverna uttrycker sig korrekt. Om du märker att flera grupper gör fel, kanske för att de är osäkra på ett nytt grammatiskt moment eller helt enkelt inte har förstått, kan du avbryta alla och ha en ny genomgång på tavlan eller göra en ny demonstration.

Sedan låter du eleverna fortsätta igen.

När det gäller de spel och lekar vars syfte är att uppmuntra eleverna att prata franska, bör du endast observera, lyssna och finnas till hands för att stödja dem vid behov. Det viktigaste här är att eleverna pratar, uttrycker sig och gör sig

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

8

förstådda, inte att de pratar felfri franska. Många elever tycker att det svåraste momentet i språkinlärning är att producera själva. Dels är de rädda för att uttala fel, dels att det de säger inte ska vara helt korrekt. Ta gärna upp ämnet innan ni sätter igång med spelet/leken och förtydliga att det viktigaste med övningen är att de försöker göra sig förstådda på franska. Man kan göra sig förstådd genom att uttrycka enstaka ord, korta meningar och hjälpa till med kroppsspråk. Gör det till en kul grej: Bestäm att från och med nu är svenska förbjudet! Utmana eleverna att bara prata franska.

4. Att arbeta i grupp Alla spel och lekar i detta material utförs i grupp. Det finns några övningar som kan utföras i halv- eller helklass, men i de allra flesta fall arbetar eleverna antingen två och två eller i mindre grupper om 3–8 elever. Här är det viktigt att inte bara låta eleverna välja arbetskamrater själva. Förklara för dem att det finns flera viktiga skäl till att byta arbetspartners emellanåt. En viktig sak de tränar är sin sociala färdighet. Det är mycket viktigt att kunna arbeta och fungera tillsammans med flera olika typer av människor. Ett annat skäl är att blanda kunskapsnivåer, då får eleverna mer utbyte och kan lära av varandra. Att byta arbetskamrater kan också hjälpa till att skapa en större gemenskap i klassen och uppmuntra eleverna till att samarbeta över gränserna och hjälpa varandra.

5. Ett sista tips I flera av spelen och lekarna i detta material finns det spelkort som du måste kopiera upp i flera uppsättningar, beroende på hur många grupper du har. När övningen väl är avslutad och du ska samla in allt arbetsmaterial är risken stor att du får tillbaka allt huller om buller och inte gruppvis. För att spara tid kan du därför sätta en liten färg­prick på spelkorten, så är det lättare att hålla koll på de olika uppsättningarna. Om ni t.ex. ska leka Raconte ! 30 secondes och du kopierat upp 4 likadana uppsättningar kort, kan du sätta 4 olika färgprickar på korten, så blir det mycket lättare att ta hand om materialet efteråt.

Lycka till!

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

9

1

Loto Épelle !

Loto Épelle !

Lärarinstruktion

uuRepetera alfabetet innan eleverna börjar med spelet. uuDela klassen i grupper om 3–4 elever (elev A, B, C, D). uuKopiera arbetsblad till varje grupp. Varje elev ska ha en bingobricka och

varje grupp ska ha en uppsättning av ordkort, 20 stycken tillsammans. uuVarje elev placerar sin bingobricka framför sig och ordkorten läggs i en hög mitt på bordet med orden nedåt. uuElev A tar ett ordkort och STAVAR ordet (det är viktigt att eleven inte läser ordet utan stavar det). Om det stavade ordet matchar en bild på en av bingobrickorna, kryssar man för det ordet på brickan. Sedan är det nästa elevs tur att ta ett ordkort, osv. uuMålet är att kryssa för alla bilder som finns på den egna bingobrickan först.

Exempel

Elev A (Elev A tar ordkortet gomme och stavar) G O M M E. Elev C (Hittar en bild på ett sudd på sin bingobricka och säger) J’ai une gomme.

(Eleven får kortet och kryssar för sudden på sin bingobricka.)

Gloslista corbeille (f) à papier trombone (f) classeur (m) gomme (f) taille-crayon (m) règle (f) crayon (m) stylo(-bille) (m) trousse (f) livre (m) cartable (f) agrafeuse (f) perforateur (m) calculette (f) cahier (m) ciseaux (m pl) colle (f) scotch (m) agenda (m) marqueur (m)

papperskorg gem pärm sudd pennvässare linjal blyertspenna kulspetspenna pennskrin bok skolväska häftapparat hålslag miniräknare skrivbok sax klister tejp almanacka överstrykningspenna

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

10

loto ÉPELLE !

d c

b

Bingobrickor

a

1

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

11

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

SCOTCH

COLLE

PERFORATEUR

LIVRE

TROUSSE

CALCULETTE

RÈGLE

TROMBONE

TAILLE-CRAYON

CORBEILLE À PAPIER

CISEAUX

AGENDA

CARTABLE

CRAYON

CLASSEUR

CAHIER

MARQUEUR

AGRAFEUSE

STYLO(-BILLE)

GOMME

1 loto ÉPELLE !

Ordkort

Får kopieras

12

2

memory : Le corps

Memory : Le corps Lärarinstruktioner

uuDela klassen i grupper om 3–4 elever. uuKopiera upp de två olika arbetsbladen till varje grupp, gärna på färgat

papper så att inte bilderna syns igenom. Klipp ut och blanda dem. uuKorten läggs mitt på bordet med baksidan uppåt. uuEn spelare börjar vända två kort så att alla ser kortens framsida. Eleven säger högt vad som står eller är ritat på korten. Om de hör ihop får spelaren behålla korten, om inte läggs de tillbaka på samma plats med baksidan uppåt. Observera att även om eleven har fått ett par, är det nästa elevs tur att vända två nya kort. uuMålet är att hitta så många par som möjligt. uuTips: Om man har ont om tid kan man ändra spelreglerna och be eleverna att i stället för att vända tillbaka korten med baksidan uppåt, lämna korten med framsidan synlig. På detta sätt tränar man fortfarande ordförrådet, men inte minnet. uuGå igenom glosorna vid behov.

Gloslista la tête les cheveux (m pl) le nez l’œil (m), les yeux la bouche l’oreille (f) le cou la gorge le bras le ventre la main le doigt le genou, les genoux la jambe le pied l’épaule (f) le dos le derrière, les fesses (f pl) le coude les cils (m pl)

huvudet håret näsan ögat munnen örat halsen halsen (inuti) armen magen handen fingret knät benet foten axeln ryggen stjärten armbågen ögonfransarna

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

42

2

memory : le corps

Arbetsblad

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

43

2

memory : le corps

Arbetsblad

la tête

le nez

la bouche

l’œil, les yeux

les mains

les cheveux

le doigt

le pied

le bras

les jambes

le cou, la gorge

l’oreille

les cils

l’épaule

le dos

le derrière, les fesses

le coude

le genou

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

44

3

jeu de l’heure

Jeu de l’heure Lärarinstruktion

uuKlockspelet, där eleverna får träna på klockan och verb, består av en

spelplan i form av en klocka och varsin spelbricka med veckodagar. uuEleverna behöver en tärning och varsin spelpjäs. uuEleverna spelar i grupper om 3 – 4 och börjar på klockslaget 12.00. De förflyttar sig medsols runt klockan med hjälp av en tärning. uuSpelet går ut på att berätta om sin dag, hela veckan. Detta betyder att varje elev måste gå 7 varv runt klockan. uuOm en elev hamnar på 4, dvs. kl. 04.00 eller 16.00, berättar hon vad hon normalt sett gör denna tid på dygnet på valfri veckodag. Exempelvis: À quatre heures de l’après-midi le lundi, je fais mes devoirs chez moi.

Eleverna pratar efter egen förmåga. uuEtt varv är en veckodag. Så länge eleven är inne på samma varv för vald veckodag, så pratar hon bara om saker hon gör olika tider på dygnet just denna veckodag. Alla elever kommer att gå runt varje varv med olika många nedslag på klockan. uuNär ett varv och en veckodag är avslutad kryssar eleven i denna veckodag på sin spelbricka. Den elev som först gått 7 varv och kryssat i alla veckodagar vinner. Om man måste avbryta spelet innan 7 varv gått, vinner den som kommit längst. uuTill den ena klockan finns också ett par visare som du kan sätta fast med hjälp av ett par s.k. jungfruben. Då kan du använda klockspelet som en vanlig klocka också.

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

63

3

JEU DE L’HEURE

Spelbrickor

LUNDI

LUNDI

LUNDI

MARDI

MARDI

MARDI

MERCREDI

MERCREDI

MERCREDI

JEUDI

JEUDI

JEUDI

VENDREDI

VENDREDI

VENDREDI

SAMEDI

SAMEDI

SAMEDI

DIMANCHE

DIMANCHE

DIMANCHE

LUNDI

LUNDI

LUNDI

MARDI

MARDI

MARDI

MERCREDI

MERCREDI

MERCREDI

JEUDI

JEUDI

JEUDI

VENDREDI

VENDREDI

VENDREDI

SAMEDI

SAMEDI

SAMEDI

DIMANCHE

DIMANCHE

DIMANCHE

LUNDI

LUNDI

LUNDI

MARDI

MARDI

MARDI

MERCREDI

MERCREDI

MERCREDI

JEUDI

JEUDI

JEUDI

VENDREDI

VENDREDI

VENDREDI

SAMEDI

SAMEDI

SAMEDI

DIMANCHE

DIMANCHE

DIMANCHE

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

64

3

JEU DE L’HEURE

12 1

11

de l’heur u e Je

10

2

9

3

8

4 7

6

5

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

65

3

jeu de l’heure

Fäst klockvisarna med hjälp av s.k. jungfruben.

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

66

3

La bataille navale

La bataille navale Lärarinstruktion

uuDet här är en parövning där målet är att sänka varandras skepp och

samtidigt öva verbböjningar i olika tempus. uuKopiera upp spelplaner och dela ut till eleverna. uuEleverna markerar 10 –15 stycken singelskepp (1 ruta) genom att skugga valda rutor på sin egen spelplan. uuDet måste skilja minst en ruta mellan skeppen. uuMan kan använda de tomma spelplanerna och skriva in de verb man vill träna. Dessutom kan man välja tempus: presens, futurum, preteritum, etc. uuEleverna försöker lokalisera varandras skepp genom att ställa frågor. När de ställer frågorna ska de böja verben så att de stämmer med pronomina je, tu, il, osv.

Frågemodell

Elev A Tu es ?

Elev B Coulé. (om A har träffat rätt ) Elev A fortsätter så länge han/hon träffar skepp.

Om man inte får någon träff säger man eau och turen går över till motspelaren.

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

81

Eau

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

elles

ils

vous

nous

on

elle

il

tu

je

~

être

Coulé

X

avoir

faire

aller

• Markera rutorna med följande symboler under spelets gång:

vendre

acheter

finir

venir

habiter

3 La bataille navale

Får kopieras

82

la bataille navale

elles

ils

vous

nous

on

il

tu

je Eau

elle

être

~

Coulé

X

avoir

faire

aller

vendre

acheter

finir

venir

habiter

Extra spelplan för att fylla i valfria verb och tempus

• Markera rutorna med följande symboler under spelets gång:

3

Libers Språklåda i FRanska SPEL & LEKAR © Vaderlind och Liber AB

Får kopieras

83

Projektledare: Ann Ohlsson Ax Redaktör: Erica Myrefelt Formgivare: Eva Jerkeman Omslag: Johnny Dyrander Produktion: Anna Törnqvist Göpel Teckningar: Enrique Bonet Vera Första upplagan 1

SPEL & LEKAR

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/ universitet. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/ rättsinnehavare.

Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.

Libers Språklåda i Franska

ISBN 978-91-47-90854-7 © 2011 Madeleine Vaderlind och Liber AB

Liber AB, 113 98 Stockholm Tfn 08-690 92 00 www.liber.se Kundservice: tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

2

Libers språklåda i franska: Spel & lekar ISBN 978-91-47-90854-7 © 2011 Madeleine Vaderlind och Liber AB Omslag: Johnny Dyrander Liber AB, 113 98 Stockholm

tfn: 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice tfn: 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se