Indeklima og akustik Støjbekæmpelse
Bedre lyd i klassen S tøj er et problem, der skal tages alvorligt, og derfor er støjbekæmpelse en af tidens store udfordringer. Støjdæmpning har ikke kun til formål at forebygge uhelbredelige høreskader, men bidrager også væsentligt til at øge den fysiske og psykiske arbejdsevne. Lydac akustik har gennem snart 30 år leveret akustikregulerende absorbenter til skoler og børnehaver. På skoler er det til både klasselokaler, gymnastiksale, gangarealer samt kontor og lærerværelser.
Støjplagede lokaler Lydac Akustik tilbyder at komme ud og se på de støjplagede lokaler og udarbejder dernæst en beregning samt forslag til, hvilke produkter der kunne være egnede til støjdæmpning af lokalet. - Jeg tror, at vi kommer længst med den strategi. Jeg har det godt med at komme ud og snakke med skoleleder eller serviceleder og se de muligheder, der er på deres skole. Måske viser det sig, at det er nok at købe 12 kvadratmeter plader i stedet for 15 for at få efterklangstiden ned på de 0,6 sekunder, som er det, vi kæmper for. Så sparer kunden jo noget der, fortæller direktør fra Lydac Akustik Karsten Skytteløv. Med tegninger af elever En af de løsninger, som Lydac Akustik tilbyder, er Silent Deco, der er en kombination af lyddæmpning og
vægdekoration. Motivet kan være lavet af de kunstnere, som Lydac Akustik samarbejder med, eller det kan for eksempel være et foto, som eleverne selv har taget, eller en tegning som børnene har tegnet. I begge tilfælde bliver det printet på en lydabsorberende plade, der både er Svanemærket og godkendt af Astma- og Allergiforbundet. Lydac Akustik har netop lanceret Silent Deco Flexible, der udover lyddæmpning og dekoration har den ● fordel, at motivet let kan skiftes for et mindre beløb. www.lydac.dk
Akustikregulering – Støjdæmpning Lydisolering af klasseværelser – aula mødelokaler – musikrum – kantiner teknikrum – SFO Nordisk Akustik A/S – Søborg Hovedgade 207 – 2860 Søborg Telefon: 3966 0033 Fax: 39 66 43 33 www.nordisk-akustik.dk - email: info@nordisk-akustik.dk Magasinet Skolen · 2013 nr. 2
17