necesidad gratificante y satisfactoria en él (ella), por lo tanto es fundamental abordar el ámbito del desarrollo emocional, psicomotor y socioafectivo para un adecuado proceso lectoescritor en el alumno(a) y cómo llevar a cabo en nuestras aulas o en nuestra casa un programa basado en las etapas de desarrollo y en las características y competencias de cada etapa por las que pasan los niños, las niñas, los jóvenes y adultos como hablantes nativos y/o de otra lengua. La “escuela”, como institución privilegiada, cuyo fin es crear espacios y tiempos para el desarrollo del saber, exige que cualquier proyecto sobre una actividad pedagógica didáctica favorezca la transposición del saber erudito al saber enseñado y al saber aprendido. Esto implica que no basta con que seamos “profesores o Licenciados” con todos los conocimientos habidos y por haber, sino que hay que saber transmitirlo, y cómo transmitirlo es algo que no lo enseñan los libros o las Universidades, nos lo enseñan cada alumno(a) al cual atendemos, nos lo enseña la experiencia y la práctica, así, con nuestra mente siempre abierta a “aprender” a lo largo de nuestra vida, siempre encontraremos algo nuevo para que todo eso acumulado en nuestro vasto “conocer” pueda verse representado como “saber aprendido” por parte de nuestros alumnas(os). La adquisición del lenguaje escrito es un proceso temprano que supone la creación de un segundo código de lenguaje humano a partir de la génesis del lenguaje natural. Desde esta visión tiene sentido diseñar este Método de Enseñanza-aprendizaje de la Lectoescritura tanto para Educación Inicial, Educación Parvularia y Educación Básica, así como para Alfabetización de Adultos, asi como aprender-enseñar el Idioma Español como segunda lengua, su nombre es “Método Monterrosa para la Enseñanza y Aprendizaje de la Lectoescritura del Idioma Español como Lengua Nativa y Segunda Lengua”, y, su éxito dependerá de la fidelidad al mismo para que la metodología propuesta sea envestida no sólo de significado, sino de sentido, dentro de la actividad fundamental de acompañar a los(as) nuevos(as) lectores(as) en el árido club del conocimiento intelectual a través de la lectoescritura como base de todos los demás aprendizajes y para lograrlo de una forma amena, variada, eficiente y eficaz debemos recordar que leer no es sólo descifrar, sino
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Elsy Margarita Monterrosa Alvarenga*COLECCION MONTERROSA*Todos los Derechos Reservados*All Rights Reserved
GRUPO MONTERROSA, EL SALVADOR, C.A.