UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Curso: LIDERAZGO EDUCATIVO
TRABAJO FINAL
Selvin Daniel González de la Cruz Carne: 9614-08-7358
10 de Junio del 2024
SEMANA 1
Ensayo argumentativo de La importancia del buen líder trazando el futuro de la comunidad educativa.
Comentario Critico
Interés Personal
Los procesos de educación están establecidos claramente dentro de un líder que convierte las imposibilidades en posibilidades por lo que a la hora de actuar siempre se ve ejemplificado un solo actor que es el docente, un docente, administrativo o miembro de la comunidad podrá ser líder siempre y cuando sea su enfoque al bienestar de la comunidad siempre recordando que los procesos de aprendizaje son siempre consecutivos y productivos
En el ensayo se presenta y redacta de forma general pero clara las formas de porque debe de ser líder y las opciones de como desarrollar el liderazgo en una comunidad
Logros alcanzados en la Semana
Que la educación es un pilar que nosotros emos dejado cayendo de poco a poco por la misma avaricia del dinero ya que la educación se ha vuelto más un recurso económico y se ha olvidado el verdadero efecto del mismo que es el de dar el bienestar a la comunidad por medio del aprendizaje, también emos notados que un líder no se enfoca en lo material si no en los logros que puede obtener a corto y a largo plazo dentro del prospecto educacional.
El educador es inspiración y no debe de dejar de serlo, siempre se contemplan problemas, pero el verdadero líder sabe en que momento tomar la oportunidad de mejorar y velar por el mismo bienestar del educando o miembros de la comunidad educativa.
Dificultades de la realización de la tarea
Lecturas con base a tiempos y establecer los criterios personales con el tema que se presenta. Normalmente tiende a tener una dificultad por el tipo de contenido que es variado y constante pero aun asi se logro el cumplimiento de la misma.
Lecciones Aprendidas.
Que el líder puede ver a corto plazo las metas para que sea mas efectiva su esencia.
El líder toma tiempo para una pronta mejora en la educación.
El líder puede tener fases de aprendizaje y poder obtener mejores resultados.
Un líder sabe organizar y guiar a un grupo delegando responsabilidades
SEMANA 2
Grabación sobre un líder
Comentario Critico
Interés Personal
Dentro de los procesos de formación lo que se busca es establecer los criterios que se toman para la formación de un líder y el tipo de decisiones que se establecen dentro de una organización en un centro educativo los puntos clave y procesos detalladas que los mismos administrativos suelen interpretar para poder llegar a seguir adelante con el proceso de formación.
Logros alcanzados en la Semana
Entrevistar de forma amena a la directora de un centro educativa teniendo como base las características que puede tener un líder dentro de la institución educativa, siendo en este caso la entrevista por parte de Zoila Imena López Rodas
Administradora del Liceo preuniversitario del norte, donde explica que se considera líder y tiene a su cargo la formación de cada uno de los miembros de la comunidad indicando que se poseen trabajos sociales y realizan colaboraciones por medio de aportaciones y colectas de útiles escolares para niños y niñas del medio.
Dificultades de la realización de la tarea
Encontrar la entrevista y ubicar el tiempo ya que la encargada del centro se mantiene demasiado ocupada , por lo que fue en parte dificultoso el realizar la entrevista.
Lecciones Aprendidas.
Los tipos de procesos que se establecen para un líder y las consecuencias de las decisiones que se toman para poder progresar.
Establecer empatía y tener motivación para la superación del medio.
Establecer ejemplos claros sobre lo que se busca y establecer los valores, reglas y procesos de aprendizaje.
SEMANA 3
Informe de investigación en equipo de los factores que favorecen u obstaculizan el aprendizaje de los estudiantes en una comunidad dada.
Interés Personal
Comentario Critico
En los factores que se manejan dentro del liderazgo educativo se estableció la búsqueda de un centro educativo donde se reflejaron algunos problemas que obstaculizan y favorecen la educación a los miembros de las comunidad educativa donde se estableció que la comunidad tenia problemas con base a la educación virtual y falta de bienes para poder completar sus estudios, indicando que se deberían de realizar algunos cambios al sistema educativo implementando mejores estrategias de aprendizaje y proceso de formación certeros y continuos para los mismos.
Logros alcanzados en la Semana
Lograr obtener una comunicación constante con base a las problemáticas que suelen haber dentro de un centro educativo y los procedimientos que realmente se han logrado superar para obtener una mejora significativa para la educación y su proceso de aprendizaje.
Dificultades de la realización de la tarea
El tiempo y la comunicación del equipo porque se establecieron formas de trabajo en equipo por lo cual se logro cumplir pero por la cantidad de información se desarrollaron casi sin tiempo cada una de ellas.
Lecciones Aprendidas.
Indicar cuales eran las mejoras de cada área educativa del centro que debería de tener en su momento.
Implementar las técnicas de aprendizaje de un buen líder en el centro que corresponde para poderlas mejorar.
Implementar mejores procesos de equipamiento al centro educativo para obtener una organización eficaz y aprendizaje significativo.
Semana 4
Ensayo de las políticas educativas y la realidad educativa Nacional
Comentario Critico
Interés Personal
El aprendizaje del estudiante es un proceso influenciado por una serie de factores interrelacionados que abarcan desde lo individual hasta lo contextual.
En el trabajo de la semana anterior, se exploró a profundidad los elementos que favorecen u obstaculizan este proceso vital.
Los factores individuales son fundamentales en este panorama. Las habilidades cognitivas, los estilos de aprendizaje, la motivación y las experiencias previas de cada estudiante son aspectos clave que moldean su capacidad para absorber y aplicar conocimientos nuevos.
El entorno familiar representa un factor crucial. Las prácticas parentales, el apoyo emocional y las expectativas académicas influyen significativamente en el éxito educativo, la importancia de los vínculos emocionales en el desarrollo del estudiante y su capacidad para aprender.
Logros alcanzados en la Semana
El propósito principal de estas políticas es promover un sistema educativo inclusivo, equitativo y de calidad que contribuya al desarrollo integral de la población guatemalteca. Para lograr este objetivo, se han diseñado una serie de medidas estratégicas que abordan las deficiencias y desafíos presentes en el panorama educativo del país.
Una de las prioridades de las políticas educativas en Guatemala es aumentar la cobertura educativa, especialmente en áreas rurales y comunidades marginadas, garantizando así el acceso universal a una educación de calidad. Esto se logra mediante la construcción de nuevas escuelas, la mejora de la infraestructura existente y la implementación de programas que fomenten la inclusión y la participación de todos los sectores de la población.
Dificultades de la realización de la tarea
Coordinación y procesos de comprensión del texto.
Lecciones Aprendidas.
Las políticas educativas reflejan las aspiraciones y los valores de una sociedad en relación con la educación. En el contexto de Guatemala, estas políticas buscan promover un sistema educativo inclusivo, equitativo y de calidad que contribuya al desarrollo integral de la población.
Las políticas educativas pueden abordar las desigualdades socioeconómicas y culturales que afectan el acceso y la calidad de la educación.
Las políticas educativas y la gestión del aprendizaje están estrechamente interrelacionadas y deben abordarse de manera integral para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad.
SEMANA 6
Blog Plan de Acción para Mejora del Clima Educativo.
Comentario Critico
Interés Personal
En el trabajo que se desarrolló de forma grupal se obtuvo información de un centro educativo denominado Escuela Nacional Central de Ciencias Comerciales jornada vespertina, llamada comúnmente Escuela de Comercio, fue fundada el 18 de junio de 1,942. Ofrece la Carrera de Perito Contador y cuenta alumnos en edades de 16 a 18 años. Cuenta con el servicio de computación como curso obligatorio para todos los estudiantes, el laboratorio de computación fue creado gracias a la colaboración de los padres de familia y las gestiones de los docentes. Se encuentra ubicada en la 10 Avenida 9-42 Zona 1.
Este proceso fue colocado en el blog que se nos asigno y se establecieron todos los procedimientos de desarrollo que se tienen con forme a la organización y plan de acción para mejorar el clima educativo en tan prestigiosa institución, llegando así a obtener datos reales y actividades de reflexión para el mismo.
Logros alcanzados en la Semana
Durante la semana se obtuvo información de la institución educativa comprendiendo así un poco mas sobre las formas de planificación efectiva de las instituciones educativas.
Dificultades de la realización de la tarea
La forma de encuestar y trasladar la información por medio de tabulación.
Lecciones Aprendidas.
1. La importancia del ambiente emocional y social: El clima educativo no se limita únicamente al aspecto académico, sino que también incluye el bienestar emocional y social de los estudiantes, docentes, padres y personal administrativo.
Reconocer la influencia de estos aspectos en el proceso educativo es crucial para crear un entorno propicio para el aprendizaje.
2. El papel activo de todos los miembros de la comunidad educativa: Mejorar el clima educativo no es responsabilidad exclusiva de los docentes. Todos los miembros de la comunidad educativa, incluidos los padres de familia y el personal administrativo, tienen un papel importante en la creación de un ambiente positivo y colaborativo en la escuela.
3. La necesidad de habilidades y herramientas específicas: La implementación de programas de formación y desarrollo profesional continuo para el cuerpo docente y los padres de familia es fundamental para mejorar el clima educativo. Dotar a estos actores con habilidades de comunicación efectiva, manejo de conflictos y técnicas de enseñanza inclusiva les permite contribuir de manera más efectiva a la creación de un ambiente educativo positivo.
SEMANA 7
GUION DE SOCIODRAMA
Comentario Critico
Interés Personal
En el proceso de formación se estableció un un guion y un video donde se refleja la forma de como solucionar problemas dentro de un centro educativo en nuestro caso fue un trabajo colaborativo y los participantes según el guion eran padres de familia, alumnos, docentes y director , donde teníamos que exponer un caso particular ante la junta de padres y el líder educativo representado como el director por lo que se realizo de forma controlada, estableciendo puntos de vista específicos para cada una de las partes e indicando las posibles soluciones del mismo.
Logros alcanzados en la Semana
Coordinación y facilidad de realización del Guion del Sociodrama indicando lo que le correspondía a cada uno y que papel tendría.
Dificultades de la realización de la tarea
Establecer el tipo de caso y sus formas de solucionarlos.
Lecciones Aprendidas.
Los lideres educativos son la parte fundamental para guiar y establecer soluciones para posibles eventualidades que pueda haber dentro del centro educativo.
Establecer los criterios y puntos de vista de cada uno de los participantes.
Tener ideas claras y concisas al proceso de formación de cada uno de los participantes de la reunión.
SEMANA 8
Infografía narrativa sobre los atributos de un líder.
Comentario Critico
Interés Personal
En el tema atributos de un liter teníamos como actividad desarrollar una infografía narrativa donde implementáramos una explicación breve sobre los atributos específicos que tiene un líder dentro de la comunidad educativa o dentro de una organización , dentro de los cuales me llamo mas la atención de que un buen líder debe de tener una curiosidad constante sobre todos los procesos de aprendizaje que puede lograr, también tener una habilidad especial que es el saber escuchar donde en toda organización un buen líder primero escucha luego toma decisiones pero no de forma agresiva o perjudicial si no de forma segura y para el bienestar de todos los miembros y de la empresa.
Logros alcanzados en la Semana
En el proceso que se pudo avanzar específicamente fue en el papel que juega un buen líder dentro de un centro educativo y las formas de toma de decisiones que se pueden llegar a realizar llenando las expectativas de los atributos correctos de un líder.
Dificultades de la realización de la tarea
El contenido era bastante y la información realizada en el video tenia que tener un limite de tiempo, por lo que fue algo complicado sintetizar la información.
Lecciones Aprendidas.
Implementación correcta de las características adecuadas que debe de tener un buen líder dentro de la comunidad educativa.
Establecer criterios específicos sobre los atributos que debe de contener un buen líder.
Implementar los procesos de formación de un líder hacia una institución educativa llevando así un camino correcto y adecuado dentro de la misma.
Caracterizacion de los principios de liderazgo
Comentario Critico
Interés Personal
El enfoque del tema esta dirigido hacia la forma de aplicación del trabajo del director donde en cualquier contexto , ya se a en el ámbito educativo o en el mundo empresarial, los principios del liderazgo son fundamentales para inspirar, guiar y motivas a los demás hacia el logro de metas compartidas.
En los principios que se enfoca un buen líder son la comprensión, seguridad en si mismo, autoridad, decisión y lealtad que son pilares esenciales que sustentan un liderazgo efectivo.
Para el directo de un centro educativo, aplicar estos principios del liderazgo puede ser fundamental para dirigir eficazmente la institución y motivar al equipo educativo a mejorar constantemente.
Logros alcanzados en la Semana
Implementación de nuevas tecnologías y conocimientos con respecto el líder de un centro educativo indicando las características y formas de manejo del mismo.
Dificultades de la realización de la tarea
Establecer una comunicación constante en el proceso de elaboración del video en powton.
SEMANA 9Lecciones Aprendidas.
El director tiene que tener seguridad en si mismo mostrando confianza en sus habilidades y decisiones , lo que inspira confianza en su equipo docente y administrativo.
Implementación de autoridad sobre el equipo pero esta autoridad debe de ser ejercida con equilibrio y justicia.
El líder debe de tener decisión ante los desafíos diarios y las decisiones importantes que surgen en la gestión del Centro educativo, el director debe de ser capaz de tomar decisiones claras y rápidas.
SEMANA 11
Cuadro Comparativo y Cuadro descriptivo del coeficiente intelectual y el coeficiente descriptivo.
Comentario Critico
Interés Personal
Es importante reconocer que tanto hombres como mujeres son seres humanos con capacidades intelectuales y emocionales diversas y únicas. Aunque existen tendencias generales en cuanto a cómo se manifiestan estas capacidades en cada género, es esencial evitar caer en estereotipos rígidos y reconocer la individualidad de cada persona.
Por ejemplo, en lo que respecta al coeficiente intelectual, es cierto que pueden existir diferencias en la forma en que hombres y mujeres abordan ciertas tareas cognitivas, pero estas diferencias no son absolutas y están influenciadas por una variedad de factores, incluidos el entorno social, cultural y educativo en el que se desarrollan.
En cuanto al coeficiente emocional, es importante destacar que tanto hombres como mujeres son capaces de desarrollar habilidades emocionales como la empatía, la autoconciencia y la regulación emocional. Sin embargo, las expectativas sociales y las normas de género pueden influir en la forma en que se expresan estas habilidades. Por ejemplo, a los hombres a menudo se les enseña a reprimir sus emociones y a mostrar fortaleza emocional, mientras que a las mujeres se les alienta a ser más expresivas y comprensivas.
En última instancia, la reflexión sobre estos temas nos invita a cuestionar y desafiar las expectativas de género y a fomentar un entendimiento más amplio y
equitativo de las capacidades intelectuales y emocionales de hombres y mujeres. Esto implica reconocer y valorar la diversidad dentro de cada género y promover la igualdad de oportunidades para que todas las personas puedan desarrollar su máximo potencial, ya sea en el ámbito intelectual, emocional o en cualquier otro aspecto de sus vidas.
Logros alcanzados en la Semana
Distinguir de forma fácil la diferencia entre un coeficiente intelectual de uno descriptivo.
Dificultades de la realización de la tarea
Solo el tiempo y actividades de otros cursos.
Lecciones Aprendidas.
Valorar y desarrollar tanto la inteligencia emocional como la intelectual.
Reconocer y respetar la diversidad individual en cuanto a inteligencia emocional e intelectual.
Equilibrar la racionalidad y la emoción en la toma de decisiones y las relaciones interpersonales.
SEMANA 12
Animoto Inteligencia Espiritual (VIDEO ANIMADO)
Comentario Critico
Interés Personal
Que la inteligencia espiritual es un concepto que abarca la capacidad de una persona para reflexionar sobre cuestiones trascendentales, encontrar significado y propósito en la vida, y experimentar una conexión con algo mas grande que uno mismo.
A menudo se asocian con la capacidad de explotar y entender aspectos mas profesionales de la existencia, como la naturaleza de la realidad, la moralidad, la ética y el propósito de la vida.
Una persona con inteligencia espiritual ven mas allá de las actividades superficiales y buscan comprender como sus acciones contribuyen al panorama general.
Logros alcanzados en la Semana
Comprender de forma especifica de como ayuda la inteligencia espiritual dentro de una institución educativa y también establecer los criterios básicos del crecimiento personal de cada uno de los integrantes del mismo.
Dificultades de la realización de la tarea
Encontrar un equilibrio dentro de lo laboral y lo espiritual y radicar en buenas decisiones para el entorno.
Lecciones Aprendidas.
La inteligencia espiritual abarca varios procesos de exploración donde se demuestra la realidad y la moralidad profesional de las personas.
Establecer niveles éticos y profesionales que son realizados a propósito en transcurso de la vida para así desarrollarse mejor en el entorno.
Las actividades desarrolladas de una persona que tiene inteligencia espiritual suele tener como base la fortaleza emocional y bienes psicológicos, para poder entender y comprender correctamente las emociones y motivaciones de quienes lo rodean.
SEMANA 13
Resolviendo Conflictos.
Comentario Critico
Interés Personal
Dentro de los procesos de aprendizaje y de la toma de decisiones para poder resolver conflictos se debe de tener en cuenta que el líder tiene que tener una perspectiva sobre diferentes áreas como por ejemplo área legal, área administrativa, área educacional y humana.
La toma de decisión es importante pero es más importante el de tener un concepto amplio y valido sobre el tipo de comunicación que tendrá para los involucrados, es así como se convierte en una comunicación activa y comprensiva, siempre recordando que no es para beneficiar a una sola persona, sino que es para mejorar la calidad educativa y estadía de todos los involucrados dentro de la comunidad educativa.
Es por ello que el líder funge una posición muy importante dentro del centro educativo por la toma de decisiones.
Logros alcanzados en la Semana
Establecer una escucha activa y una comunicación abierta es importante para todo tipo de solución de casos y no enfrascarse simplemente dentro del entorno , se tiene que buscar mas opciones para así obtener los mejores resultados para el caso propuesto.
Dificultades de la realización de la tarea
La implementación de estrategias en cada caso y la determinación de los objetivos según las leyes vigentes en su momento.
Lecciones Aprendidas
El líder de la administración educativa debe de buscar el beneficio en general de los integrantes de la institución educativa por lo que debe de estar preparado y actualizado con base a las leyes vigentes establecidas según el sector de educación.
Comprender y analizar cada uno de los casos involucrados y establecer una comunicación activa con los participantes del problema para poder establecer una negociación y compromisos entre los involucrados.
El líder para poder entender y comprender cada uno de los casos y sucesos que pasan alrededor debe de tener lo siguiente: comunicación abierta, escucha activa, identificación de intereses comunes, generación de opciones, negociación y compromiso.
SEMANA 14 Y 15 Código de Ética.
Comentario Critico
Interés Personal
Dentro del código de ética se establece la comprensión y desarrollo de relaciones laborales efectivas y constructivas en el ámbito educativo, desde la definición del jefe, líder, poder y autoridad según su clasificación en la dinámica organizacional, también establece lo que es la lealtad que es una dimensión individual como en el contexto organizacional, y como esta se relaciona con la ética y la moral.
El código de ética presenta reflexiones sobre la aplicación práctica según el concepto laboral destacando la relevancia de una gestión ética y justa en lel fortalecimiento de las relaciones internas y en la promoción de un ambiente de trabajo respetuoso y colaborativo.
Logros alcanzados en la Semana
Establecer un trabajo en equipo adecuado sobre las formas de aplicación del código de ética dentro de una institución y su forma de aplicación del mismo , por medio de diapositivas colaborativas.
Dificultades de la realización de la tarea
No hubo problemas algunos en el desarrollo de la tarea, el proceso fue sencillo y entretenido por razones de colaboración constante de todos los compañeros.
Lecciones Aprendidas
Implementación del código de ética dentro de un centro educativo no implica que sea perfecto todo siempre debe de haber seguimientos con forme a la actitud y cumplimiento de los procesos.
Los procedimientos del código de ética deben ser aplicados de forma concreta y detallada para así obtener una mejor educación.
Que el Centro educativo debe de reforzar y establecer una evaluación constante de cada uno de los principios y normas aplicables en cada uno de los profesionales que imparten clases y establecer si son de aplicación ética.
Reflexión Final
En los procesos de aprendizaje realizados se desarrollaron diferentes temas donde se establecían las partes fundamentales que debe de tener un líder dentro de un centro educativo es por ello que hasta el día de hoy un centro educativo siempre buscara a una persona encargada de desarrollar siempre esos procesos en la dirección o administración.
Los lideres son personas que tienen una ética sustantiva y estrechamente infalible ya que buscan lo correcto y siguen las normas éticas y procesos de desarrollo personal para el mejoramiento propio o institucional.
La vida profesional siempre enfoca los pasos que debe de llevar siempre una persona en el ámbito laboral, por ello se implementa eficazmente el código de ética donde se establecen criterios específicos a seguir sobre el cumplimiento de aspectos sociales y personales dentro de la misma comunidad.
Los padres de familia juegan una forma de trabajo esencial ya que por medio de ellos se puede realizar una evaluación breve sobre el comportamiento de sus hijos en su entorno educativo con base a la guía sustancial del docente y director.
En conclusión, los procesos que se deben de seguir son de forma idónea para ambos actores el docente y el centro educativo para llevar una correcta organización y liderazgo efectivo en el entorno donde se desarrollaran nuevos profesionales del saber.