Espiral 110

São Miguel

Erasmus +

Exposição

No dia 29 de setembro, celebramos o nosso padroeiro, o arcanjo São Miguel. Um dia diferente, em que estivemos reunidos em Eucaristia, homenageámos o nosso bispo fundador, andámos de bicicleta, ...

Três professoras do Colégio tiveram a oportunidade , em Barcelona, de aprender mais sobre a utilização de várias ferramentas e recursos digitais, no âmbito do processo de ensino/aprendizagem.

O Dia Internacional pela Erradicação da Pobreza, celebrado a 17 de outubro, inspirou uma exposição interativa que propos um olhar mais atento a esse cais esquecido.

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Colégio de São Miguel / Fátima Diretor / Dr. Manuel Lourenço Número 110 / Dezembro de 2023 Ano XXXVI

// EDITORIAL

PAZ:

UM VALOR INEGOCIÁVEL

N

um mundo marcado por conflitos e desafios constantes, a procura da paz assume um papel crucial, e o ambiente escolar não é exceção. A promoção da paz nas escolas é, e continuará a ser, o mote para que as relações interpessoais aconteçam de forma saudável e tranquila. Cada elemento da comunidade escolar desempenha um papel fundamental na criação de um ambiente propício à aprendizagem, marcado pelo convívio, solidariedade e respeito mútuo.

P

ara que tal aconteça, cada pessoa – alunos, docentes e não docentes - deve cultivar a empatia e tentar compreender as experiências e perspetivas dos colegas. São os pequenos gestos de apoio, respeito e diálogo que acabam por ter um impacto significativo na construção de laços entre todos.

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C

ada pessoa tem o dever de construir e manter relações saudáveis entre si, ao invés de alimentar desentendimentos, conflitos ou brincadeiras desapropriadas. Desta forma, e para que cada um se sinta envolvido, professores e alunos têm vindo a promover iniciativas, em que a tónica é a paz, a tolerância, a diversidade e o respeito pelo outro.

N

estes últimos tempos, muitas vezes foi trabalhada esta temática, e cada um dos alunos pode perceber a importância e o seu papel no combate às guerras e às injustiças dentro dos muros da escola. Pudemos perceber que o Colégio de São Miguel está a formar pessoas solidárias e preocupadas com o outro, com o futuro e com o mundo. São muitos os alunos que se voluntariam para ajudar e lutar por uma causa, partilhando e envolvendo-

!

-se em campanhas de solidariedade e de consciencialização. Põem também a escola a refletir e a ‘mexer’ para que os valores e os direitos humanos sejam sempre uma prioridade.

N

o fundo, são estas as pessoas que podem e vão, com certeza, mudar o mundo com ações que devem moldar o futuro, no qual a paz é um valor inegociável.

U

m Santo Natal para todos!

Professora Sara Cruz

// NOTÍCIAS

DIA DE S. MIGUEL. No dia 29 de setembro de 2023, os alunos, professores, educadores do colégio São Miguel, de Fátima, tiveram um dia diferente. Este foi um dia para celebrar, com várias atividades, o Arcanjo de São Miguel, o padroeiro do colégio.

Logo pela manhã, os alunos assistiram ao hastear das três bandeiras: a bandeira do Colégio de São Miguel, a bandeira de Portugal e a bandeira da União Europeia e escutaram as palavras sobre a celebração e sobre o significado de cada bandeira. Depois, toda a comunidade participou numa eucaristia presidida pelo vigário geral da Diocese, Padre Armindo Janeiro.

Após o almoço, houve uma apresentação da GNR para os alunos dos quinto, sexto e sétimo anos onde foram explicadas várias regras a cumprir para andar de bicicleta na estrada. A seguir, quem trouxe bicicleta participou na atividade de cicloturismo pela cidade de Fátima. Esta foi a parte em que demos a volta a Fátima de bicicleta. Foi o melhor que houve, foi brutal. Os restantes alunos fizeram um percurso a pé com os professores.

Ao fim da tarde, os nossos antigos alunos regressaram ao Colégio para a sessão de entrega dos Diplomas que contou com a presença da Sr.ª Vereadora, Micaela Durão, do Sr. Vigário Geral

da Diocese, Pe Armindo Janeiro, e do presidente da Assembleia da Freguesia de Fátima, José Poças . Foi mais um momento de reencontros, de alegria e de convívio em que foram entregues diplomas aos alunos que se destacaram no voluntariado, que concluíram o exame DELF, que concluíram o ensino Secundário e os destacados para o Diploma de Mérito e Excelência.

Sem dúvida, um dia diferente e que uniu toda a comunidade educativa e, apesar do cansaço, divertimo-nos imenso, destacamos o cicloturismo, mas também as atividades em turma.

Alexandre Pereira e Catarina Santos 6ºC

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// NOTÍCIAS

BARCELONA +

ERASMUS

Três professoras de inglês do Colégio de São Miguel participaram numa formação no âmbito do programa Erasmus+, em Barcelona, juntamente com outros parceiros europeus.

O uso das novas tecnologias em quase todas as áreas das nossas vidas influencia, também, a educação, o modo como hoje se ensina e aprende e dita um modo novo de estar no espaço educativo. O programa Erasmus+ é um instrumento fundamental neste contexto, para promover a aprendizagem e a cooperação estratégica europeia no domínio do ensino e formação, bem como a construção de um Espaço Europeu da Educação. Neste âmbito, o Colégio de São Miguel continua a apoiar as ações

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integradas neste programa, pelo que três docentes participaram na formação “The Best Digital Tools for Language Teachers”, conduzida pela Europass Teacher Academy, que decorreu entre os dias 18 e 23 de setembro, em Barcelona.

As professoras tiveram oportunidade de aprender mais sobre a utilização de várias ferramentas e recursos digitais, de forma a promover um maior envolvimento dos alunos, e a estimular a sua autonomia, enquanto elementos ativos no processo de desenvolvimento das diversas competências inerentes ao ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, conduzindo-os ao maior sucesso académico e pessoal.

Durante a formação, foram abordadas

realidades que dizem respeito à escola atual, às quais esta tem que dar resposta, nomeadamente a heterogeneidade e cultura dos alunos que a integram e a diversidade de ritmos de aprendizagem.

Houve, ainda, oportunidade de partilhar experiências profissionais e culturais com as restantes parceiras europeias provenientes de Itália, Républica Checa, Bélgica, Polónia, Alemanha e Noruega, bem como usufruir de toda a riqueza cultural da cidade catalã de Barcelona.

Professoras Carla Faria, Paula Pinto e Sónia Alves

// NOTÍCIAS

INÍCIO DO ANO.

Procura e arrisca!

Este foi o lema lançado aos cerca de 800 alunos, dos quais 150 pela primeira vez no Colégio, que encheram o nosso Pavilhão, no dia 14 de setembro.

A dramatização da história “O Ponto” levou-nos a pensar que cada aluno é especial e que deve arriscar…que cada um deve procurar mostrar o melhor de si, que deve confiar porque irá sempre haver uma luz que nos guiará.

Da parte da tarde, cada turma participou no “Basketball Skills Challenge”, uma competição entreas turmas de cada ciclo que contou com o apoio de todos os colegas que ficaram a assistir.

Foi, com certeza, um dia de (re)encontros, de conversas, de abraços, de beijos, de conhecer novos amigos e espaços, … Um dia de (re)inícios!

Bom ano letivo a todos!

ASTRONAUTA POR UM DIA. O aluno Samuel Deboeuf, do 12.º B, foi um dos 30 finalistas da iniciativa “Astronauta por um Dia”, promovida pela Agência Espacial Portuguesa.

Entre os dias 31 de agosto e 3 de setembro, esteve na base número 11 da Força Aérea Portuguesa, em Beja, onde teve a oportunidade de conviver com astronautas e participar em inúmeras atividades.

No último dia, experienciou a ausência de gravidade durante um voo parabólico, um momento verdadeiramente único e inesquecível e a que muito poucos têm acesso!

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// NOTÍCIAS

VI PEREGRINAÇÃO ESCOLAS CATÓLICAS.

No dia 6 de outubro de 2023, os alunos do segundo ciclo do Colégio de São Miguel caminharam até o Santuário de Fátima para participarem na Peregrinação das Escolas Católicas.

Houve outros colégios de todo o país que também vieram até Fátima.

Saímos do colégio perto das 9:15 e fomos até ao Santuário onde participamos numa celebração na capelinha e, de seguida, dirigimo-nos a um lugar ao lado do Santuário para

almoçarmos. À tarde fomos ao Centro Pastoral Paulo VI onde assistimos a um concerto do padre José Luís Borga. Terminamos com um “Adeus a Maria”, na Basílica da Santíssima Trindade.

Finalmente, regressamos de autocarros ao colégio.

MISSIONÁRIOS. Durante a última semana, de 4 a 7 de dezembro, os alunos do 11.º ano testemunharam um apelo tocante ao serviço missionário, pelos Padres Simão Pedro e Nicolas Betino, da Consolata. Com entusiasmo e alegria palpáveis, os alunos absorveram testemunhos emocionantes que realçaram a importância dos pequenos gestos quotidianos. Os padres salientaram que ser missionário vai além de grandes feitos, começando nas ações mais simples que espelham fé, esperança e amor pelos outros e pelo mundo.

Desafiaram os alunos a adotar um espírito missionário no colégio e na comunidade. Ações como ajudar colegas com dificuldades de aprendizagem ou problemas emocionais, ser empático, foram enfatizadas.

Encorajaram os alunos a darem-se mais e a envolverem-se ativamente no serviço ao próximo, ajudando e trazendo luz de esperança àqueles que enfrentam adversidades, desânimo, cansaço e desespero.

Estes encontros reforçaram a mensagem de que cada um tem o poder de fazer a diferença, de ser missionário no dia a dia, com pequenos gestos de caridade que transformam o mundo, mudando o mundo de alguém.

Ousemos, a cada dia, ser missionários!

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Ivan Onofreichuk 6.ºC

// NOTÍCIAS

SEMINÁRIOS SEMANA DE ORAÇÃO. O padre Rui Ruivo da Diocese de Leiria-Fátima esteve, mais uma vez, presente no Colégio de São Miguel para dinamizar a Semana de Oração pelos Seminários nas turmas do 12.º ano, que decorreu de 6 a 10 de novembro, tendo como tema “Não tenhas medo. Serás pescador de Homens” (Lc 5, 10b).

Os encontros realizaram-se nas aulas de educação moral e religiosa católica.

Foi interessante ouvir, com base em vários objetos, a sua história de vida e o que deve ser um padre ao serviço da Igreja, no meio do seu povo e na

Propriedade Colégio de São Miguel Rua D. João Pereira Venâncio, 1 2495-440 Fátima Telefone: 249531128 | Fax: 249532512 Diretor Dr. Manuel Lourenço

sociedade em que vivemos. Fez sentir aos alunos e alunas, quanto é importante e fundamental cuidar de todas as dimensões e a necessidade de olharmos para o exemplo dos outros, tendo como referência os pastorinhos de Fátima, de modo a ajustarmos a nossa vida. Dizia o Padre Rui “Posso não encontrar a fechadura certa, mas no meio de chaves, há a chave mestra, que é Jesus. Há que amar como Deus ama e viver a nossa vocação, seja ela qual for, sempre na alegria.

Foi entregue um convite, para que

Diretor Pedagógico Dr. Cláudio Barroca Coordenação geral e paginação Prof. Rui Parreira Projeto gráfico / capa Prof.ª Otília Pedro

cada um possa, se assim o desejar, participar nos encontros “Vem ver +”, que acontecerão no seminário de Leiria e, no final, rezou-se, em conjunto, a oração pelos seminários e pediu-se para que os jovens arrisquem com generosidade a dar a vida pelos irmãos e, que os seminaristas amadureçam em humanidade e compaixão.

Obrigado, Padre Rui! Foi maravilhoso termos a sua presença. Marcou-nos a simplicidade e boa disposição.

Equipa dinamizadora Ana Sofia Santos, Arina Yaremchuk, Beatriz Pinéu, Bruna Pereira, Camila Neves, Dina Neves, Helena Pacheco, Leonor Ribeiro, Lucas Prazeres, Margarida Paraíso, Maria Eduarda Costa, Maria Laíns, Maria Vicente, Rafael Deboeuf, Sophia Alarcon, Teresa Gonçalves, Veronika Kunitska, Vicente Gonçalves, Vitória Pereira

Prof. Fernando Valente

Colaboradores Prof. Álvaro Madureira, Prof.ª Ana Alexandra Ferreira, D. Cristina Marto, Dra Cristina SIlva, Prof.ª Elsa Lourenço, EMAEI, Prof. Fernando Valente, Prof.ª Filomena Baroso, Prof.ª Hélia Salvado, Prof. Jorge Ferreira, Prof.ª Lídia Pereira, Prof.ª Marta Pereira, Prof.ª Otília Pedro, Prof.ª Paula Pinto, Prof. Sérgio Vicente, Prof.ª Sara Cruz, Prof.ª Sílvia Gomes, Prof.ª Umbelina Lopes

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ERRADICAÇÃO DA POBREZA No dia 17 de outubro, o grupo de alunos da Amnistia Internacional do Colégio organizou uma palestra para comemorar o Dia Internacional pela Erradicação da Pobreza.

O propósito foi sensibilizar os alunos para a problemática da pobreza e valorizar instituições sociais que têm desempenhado um papel crucial nessa luta. Quis-se também ampliar a visibilidade desta causa na nossa comunidade e promover as atividades do grupo da Amnistia Internacional junto dos alunos do 10.º ano, desafiando-os a integrar o grupo.

A sessão foi conduzida pelos coordenadores do grupo da Amnistia Internacional, Samuel Deboeuf e Gonçalo Vicente, e teve a participação da Refood

Leiria, da Cáritas Diocesana de Leiria, do Pe. Joaquim, que apresentou o projeto missionário ONDJOYETO. A Refood de Leiria deu-nos uma perspetiva sobre o combate ao desperdício alimentar, mostrando como essa ação pode contribuir, significativamente, para a redução da pobreza. A Cáritas Diocesana de Leiria partilhou a sua atuação na comunidade, apoiando aqueles que mais necessitam na Diocese.

O projeto missionário diocesano ONDJOYETO cativou a audiência com um vídeo de divulgação muito bem produzido.

O professor Sérgio incentivou os alunos a participar ou a propor projetos com impacto positivo na escola e na comunidade local, sublinhando o papel

ativo que cada um pode desempenhar na sociedade. Os coordenadores do grupo da Amnistia falaram sobre as suas iniciativas e fizeram um convite aos novos alunos para se juntarem ao grupo.

No encerramento, houve oportunidade para os organizadores e os palestrantes dialogarem. Para avaliar a palestra e permitir que os alunos se inscrevam no grupo da Amnistia, foi enviado um questionário para o e-mail dos alunos.

Estamos confiantes do que ficou evidente: quando nos unimos por causas justas, podemos fazer a diferença e promover uma mudança real. Que esta palestra sirva como incentivo para nos comprometermos, mesmo nos gestos mais simples, a combater a pobreza.

O mundo agradece!

ORAÇÃO PELA PAZ. O Papa Francisco convocou e nós respondemos "Aqui estamos".

Durante a semana de 23 a 27 de outubro de 2023, os alunos do segundo ciclo do Colégio de São Miguel rezaram o Terço, pedindo a paz no mundo e o fim da guerra.

Prof.ª Ana Alexandra

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EXPOSIÇÃO

CAIS DA ESPERANÇA.

Na vastidão azul do nosso planeta, há cais abandonados que, silenciosos, testemunham a indiferença do mundo perante a pobreza. O Dia Internacional pela Erradicação da Pobreza, celebrado a 17 de outubro, inspirou uma exposição interativa que propõe um olhar mais atento a esse cais esquecido. No cais da esperança, foram erguidos caixotes empilhados sobre paletes, formando torres de memórias, de lutas e de sonhos.

Em cada torre, um continente. E nela, histórias que clamam por serem contadas e corações que anseiam por serem ouvidos. Desenhos dos contornos geográficos delineiam a singularidade e a riqueza de cada terra, enquanto informações revelam as chagas da pobreza que assolam aqueles povos.

Nos caixotes africanos, uma campanha destacou-se: "1 lápis por 1 ovo". Uma iniciativa solidária em prol de uma escola em São Tomé e Príncipe. Ao contribuir com apenas 1 euro, adquirindo um lápis, a comunidade escolar tem a oportunidade de fazer parte de um projeto inspirador: a construção de aviários que garantirão 1 ovo por semana a cada criança daquela escola. Um pequeno gesto que se traduz em nutrição, esperança e educação para muitos jovens.

Ao lado de cada torre, ergue-se uma estaca com uma vela.

A sua chama ténue traz consigo um número: a contagem daqueles que vivem na pobreza naquele continente. Essas velas são convites silenciosos para momentos de recolhimento e oração. Chamam todos a refletir sobre a realidade daqueles que vivem à margem, esperando que a chama da solidariedade possa iluminar a escuridão da indiferença.

Em cada continente, emergem dois ativistas, um homem e uma mulher, que, como faróis luminosos, cortam a escuridão com a sua determinação e coragem. Códigos QR convidam os visitantes a mergulhar nas suas vidas e a compreender o impacto dos seus esforços na luta pelos direitos humanos.

Os alunos, do 5.º ao 12.º ano, visitam este cais da esperança sob a orientação dos professores de EMRC. Caminham por entre os caixotes, absorvendo as narrativas, as injustiças e as esperanças. E, tocados pelo que veem e ouvem, são incentivados a lançar a sua própria âncora de sentimentos.

Palavras de incentivo, de esperança, de indignação ou desenhos expressivos são transformados em cartas, em mensagens que clamam por um mundo mais justo e fraterno.

E, no fim, o representante de cada turma, carregando consigo as esperanças e os sentimentos dos seus colegas, deposita estas cartas na "Caixa do Correio da Esperança".

Porque este cais, ao contrário dos outros, não é um lugar de abandono, mas sim um ponto de partida.

A exposição "Cais da Esperança" é um apelo. Um convite à reflexão e à ação. Cada torre de caixotes, cada vela acesa, é um grito silencioso que nos lembra que a pobreza não é uma inevitabilidade, mas sim um desafio a ser enfrentado. E que cada um de nós, ao deixar a sua mensagem, ao adquirir um lápis, ao rezar, torna-se parte da solução. Porque a esperança, quando compartilhada, tem o poder de transformar cais abandonados em portos de mudança.

Grupo de Alunos da Amnistia Internacional do CSM

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PROGRAMA SEXTOS. Nos dias 11, 12 e 13 de outubro, todo o sexto ano participou no Programa Sextos. Este conjunto de atividades nasceu de uma parceria entre o Serviço de Psicologia e Orientação e a Equipa Educativa do 6.º ano de escolaridade e tem como principais objetivos o desenvolvimento e reforço de relações interpessoais positivas no seio do grupo-turma, bem como a promoção do desenvolvimento de competências socio-afetivas individuais (autoconceito; autorregulação emocional; assertividade; cooperação / capacidade de trabalho em equipa).

Começamos pela oração da manhã. Depois, o primeiro jogo foi sobre as emoções. A Dra. Cristina deu a cada criança cartões com várias emoções, tais como a vergonha, a tristeza e a alegria. À medida que ia falando de diferentes situações, cada aluno levantava o cartão com a emoção que sentia. Seguiu-se o jogo do dado que falava sobre atitudes corretas. Havia um dado de cartão com os números de 1 a 6 e cada número tinha uma pergunta diferente a que respondemos. Terminamos a manhã com um almoço especial, um piquenique em que comemos hambúrgueres e batatas fritas e para sobremesa houve um gelado.

Na parte da tarde, houve duas atividades: Sala Escape Room e atividades orientadas por alunos do ensino secundário.

Tomás Baptista

Os jogos e diferentes tipos de convívio durante o dia, ajudaram a turma a refletir sobre a relação entre os alunos.

O jogo das emoções, do cubo gigant, do Escape Room, em que tínhamos que salvar o Fábio, e o piquenique ajudaram-nos a refletir sobre a relação da turma.

Sofia Castro

A Dra Cristina veio explicar-nos qual era a diferença entre um psicólogo e um psiquiatra. Na oração da manhã, vimos um vídeo sobre as emoções e falamos sobre ele.

Oleksandra Polietukha

Após o almoço, ainda jogamos um jogo muito divertido: tinha como objetivo escapar da sala e, para isso, tínhamos de acertar em alguns dos enigmas propostos. Eu adorei o meu dia!!!

Sebastião Primitivo

CARTAS À MODA ANTIGA. Durante o mês de outubro, os alunos do 5.° ano do Colégio de São Miguel aprenderam a escrever cartas "à moda antiga".

Ficaram a saber o que é um selo e um código postal. Descobriram a importância de uma morada. Enviaram as suas cartas a familiares, amigos, antigos professores, para sítios próximos e longínquos, como Itália, Suíça, Reino Unido, França, Brasil, Ucrânia e Canadá.

E, agora, aguardam as suas respostas!

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// NOTÍCIAS

BÍBLIA...

...E OS PRESÉPIOS. No dia 15 de dezembro, os alunos do 5.º ano realizaram uma visita ao Centro Bíblico dos Capuchinhos, em Fátima. Passearam pelo Jardim Bíblico e ficaram a conhecer várias plantas e árvores que encontramos nas histórias da Bíblia, como a figueira, a alfarrobeira e a mostardeira. De seguida, apreciaram a Exposição dos Presépios, com mais de 1300 exemplares, oriundos de todos os continentes e feitos dos mais diversos materiais. Finalmente, conheceram a Difusora Bíblica, onde puderam adquirir livrinhos de orações e Postais de Natal para oferecer às suas famílias.

Prof.ª Ana Alexandra Ferreira

CORO.

Nos dias 01 e 02 de dezembro, o Coro de alunos do CSM, em parceria com a Schola Cantorum Pastorinhos de Fátima, participou numa formação com a Maestrina Janete Ruiz e no momento musical da Abertura do Ano Pastoral, no Santuário de Fátima.

Foram dois dias de crescimento e enriquecimento musical que os nossos alunos vivenciaram com grande alegria e entusiasmo!

ATIVOS...

Nos dias 13 e 19 de outubro os alunos do 12º ano do Curso de Atividade Física e Desporto Adaptados, em parceria com a Fundação Arca da Aliança, desenvolveram algumas atividades físicas com o objetivo de preparação para o estágio que se avizinha.

A socialização, partilha e aprendizagens fizeram parte desta oportunidade.

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// ENTREVISTA COM...

Umbelina Lopes A professora Umbelina chegou ao Colégio há 3 anos e o Espiral foi ter com ela e colocou-lhe “algumas perguntas difíceis”. Ficámos a saber que a leitura e as viagens são duas paixões e que, se tivesse mais duas horas extra por dia, por necessidade, as aproveitaria para descansar o que incluiria, com certeza, passar mais tempo com a família. O cheiro da comida no forno transmitelhe a ideia de lar… e se tivesse que estar uma tarde a limpar o pó, para atenuar o desgaste, ouviria “No bairro do amor”, de Jorge Palma…

Espiral (ESP) - Qual é a coisa mais louca que já fez, e faria de novo?

Professora Umbelina (UL) - Talvez possa referir alguns momentos da minha vida estudantil… eu sempre fui muito obstinada e assertiva, mas também houve momentos em que me deixei levar pelos meus colegas e em que a vontade de me divertir falou mais alto! Não digo isto com particular orgulho, mas numa ocasião em que aproveitamos uma interrupção entre frequências na faculdade e fizemos uma viagem por Portugal (uma curta viagem porque o nosso orçamento não dava para mais, e na altura isto não foi dito aos nossos pais, nós fizemos fizemos tudo, não faltamos a nenhuma frequência, cumprimos tudo, mas efetivamente podiamos ter passado uns dias em casa que não passamos, utilizamos a semana para fazer uma nossa descoberta. Eu não acho propriamente, que tenha faltado ao respeito nesse aspeto, porque só a justificação, dizer a importância que era para nós, aqueles dias, mas foram muito importantes para o grupo, para o nosso conhecimento e óbvio passados anos os pais sabem sempre destas coisas, mas sim repetiria, acho que sim.

ESP - Consegue resumir em 30 segundos a primeira aula que deu na sua vida?

UL - Em 30 segundos, eu não sei sequer se consigo recordar a primeira aula que dei na minha vida… mas foi em contexto de estágio!

Lembro-me de estar extremamente assustada antes de entrar na sala. Lembro-me do ar de curiosidade de todos os alunos. Lembro-me da localidade onde isso ocorreu e da turma… mas não recordo exatamente aquela momento, da

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// ENTREVISTA COM...

aula em si! Mas foi, digamos assim, o primeiro elemento chave para o que viria a seguir e foi determinante na medida em que achei que estava, apesar de todas as dificuldades, no ambiente que eu queira e no qual iria trabalhar durante muito tempo.

superar, de fazer sempre mais e diferente, pelas mais variadas razões: ou por questões relacionadas com os contextos económicos muito desfavoráveis, ou porque eram altamente desmotivados, … houve alunos muito importantes, mas não consigo identificar um em concreto.

ESP - Qual é o melhor desafio que já ultrapassou enquanto professora?

UL - O maior desafio, que eu sinto que fui ultrapassando ao longo destes anos, foi a contínua vontade de desistir. Parece um contrassenso, tendo em conta o que eu disse anteriormente... mas, recordando todas as dificuldades pelas quais fui passando, a minha instabilidade a nível profissional, eu sinto que, ano após ano, foi uma vitória. Consegui manter-me na profissão, apesar das dificuldades inerentes. Sinto que esse foi o meu maior desafio no sentido em que nunca pus em causa aquilo que eu queria fazer.

ESP - Antes de vir para o nosso colégio, passou por muitas escolas. O que destacaria como a nossa melhor prática?

UL - Eu considero que aqui, no Colégio de São Miguel há uma efetiva preocupação com o bem-estar dos alunos. Não quer dizer que não exista noutras escolas, e eu pude vivenciá-lo, mas acredito que aqui, honestamente, quando os professores ou funcionários se mostram preocupados com os alunos, estão efetivamente preocupados com os alunos e essa proximidade com o aluno e, muitas vezes, com a família (quando isso é possível) é determinante e muito importante.

ESP - Houve algum aluno que mudou a visão que tinha sobre a sua profissão?

UL - Não sei se mudou propriamente a visão que tinha sobre a profissão, mas apercebi-me, desde cedo, que podemos ser figuras importantes na vida dos alunos, assim como eles também são nas nossas vidas. E ao longo dos tempos, felizmente, fui tendo sempre muitos alunos que me fizeram ter vontade de me

ESP - Que pequena mudança no sistema de educação poderia acontecer para o tornar melhor?

UL - Eu acho que já não vamos lá com pequenas mudanças. Se considero que uma pequena mudança podia ser uma alteração de paradigma, então diria que se deveria valorizar a aprendizagem, o

professor… que se deveria valorizar a educação. Mas isso não é uma pequena mudança… eu acho que as pequenas mudanças não iriam provocar o efeito desejado.

ESP - Para si qual é o pilar que não pode faltar na educação de uma criança?

UL - Rigor. Rigor na forma com trabalhamos, na forma como encaramos todos os aspetos da nossa vida. Sinto que se uma criança souber que está a ser acompanhada com algum rigor, também se vai tornar rigorosa. Quando quero dizer “rigor” não quero dizer “rigidez”... não sei se me faço entender? Acho que temos de ser rigorosos em tudo aquilo que temos de fazer, na medida em que devemos sempre fazer o melhor que sabemos… isto deve ser transmitido às crianças e jovens.

ESP - Que momento(s) ou evento(s) da sua infância guarda com mais carinho até hoje?

UL - Eu às vezes digo isto nas aulas e os meus alunos ficam espantados… eu não tenho propriamente saudades da minha infância! Tenho boas recordações, mas não é assim aquele período do qual eu tenha muitas saudades e isso, sem entrar em muitos pormenores, tem a ver com o facto de eu ter algumas vivências não traumáticos, mas que fizeram com

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// ENTREVISTA COM...

que me tornasse madura cedo de mais e, portanto, aquelas recordações de infância que as crianças têm eu não as tenho. De qualquer forma há figuras completamente marcantes da minha vida pessoal, como foram a minha avó, a minha mãe e o meu pai… sendo que a minha avó é aquela figura de que tenho mais recordações e é o maior exemplo de coragem. Não tenho, assim, brincadeiras que gostava propriamente de fazer… talvez também tenha a ver com o facto de não ter irmãos nem ter ali primos por perto… Quando olho para trás vejo que havia muita seriedade na minha infância e talvez por isso não tenha muitas saudades! Entendem?

ESP - Qual a lição de vida mais preciosa que aprendeu com os seus pais e acha importante passar para os seus filhos?

UL - Os meus pais ensinaram me, acima de tudo, que temos de ser honestos e que temos de ser verdadeiros e ensinaram-me, sobretudo a minha mãe, a lutar sempre por aquilo em que acreditamos, apesar de, às vezes, as nossas circunstâncias nos serem muito desfavoráveis. No meu caso concreto, foi o seu exemplo me fez ver isso… temos sempre que tentar superar-nos e ir mais além! Aprendi-o com a minha mãe.

ESP - O que é que ainda tem vontade de aprender?

UL - Ai, tanta coisa… De tudo um pouco… eu sempre gostei de aprender!

Sinto sempre que sei muito pouco e precisava de aprender muito mais. Nem vos sei dizer uma área, porque gosto de saber um pouco de tudo e gostava,

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realmente, de ter tempo para me dedicar a essa aprendizagem. Se tivesse esse tempo iria definir um foco… mas gosto de aprender sobre tudo, sobre todas as coisas.

ESP - Ler transporta-nos para outros mundos… consegue dizer-nos qual o livro de que mais gostou? Porquê?

UL - Esta resposta vai parecer-vos muito óbvia, tendo em conta que sou professora de Português e vou dizer-vos uma obra do programa de Português, mas uma das obras mais marcantes da minha vida é justamente Memorial do Convento, de José Saramago. Mas não é a única… eu gosto de muitas obras de Saramago, mas às vezes refiro, também, quando me perguntam por obras importantes ou que me marcaram quando tinha a vossa idade ou um pouco mais velha, O Perfume. Ainda hoje o recordo… foi uma leitura que me marcou muito!

Mas Memorial do Convento é uma obra monumental.

ESP - Que mensagem gostaria de deixar aos alunos do colégio, que vão ler esta entrevista?

UL - Posso dizer que há alturas na vida em que parece que está tudo a desmoronar à nossa volta e eu sinto isso com grande frequência. Mas temos sempre que considerar que há algo a fazer e que não devemos desistir nunca!

A maior experiência de vida que eu posso transmitir aos outros é que há sempre algo que nós podemos fazer e que nunca é solução ir pelo caminho mais fácil, por mais atrativo que ele seja.

Apelos que faço frequentemente aos alunos e, agora, àqueles que nos estiverem a ler: devemos sempre ser verdadeiros e autênticos e lutar pelas nossas convicções.

// NOTÍCIAS

ELEIÇÕES

ASSOCIAÇÃO DE PAIS. No dia 19 de outubro, realizaram-se as eleições para os órgãos sociais da Associação de Pais do Colégio de S. Miguel, e é com nota de destaque que quase todos os membros eleitos se mantiveram em funções para um novo mandato. O Sr. Gabriel Paraíso continuará a liderar a direção, proporcionando uma continuidade na gestão da associação.

O Colégio de São Miguel aproveita esta oportunidade para expressar a sua sincera gratidão pela dedicação e colaboração dos membros que serviram a associação durante o mandato anterior. Congratulamos os membros reeleitos e reiteramos o propósito de promover uma maior convergência entre pais, encarregados de educação e o colégio.

VITRAL

PRÉMIO.

OFICINA.

No dia 21 de novembro, os alunos do curso com Planos Próprios de Design, Cerâmica e Escultura, foram convidados a visitar a oficina de vitrais, Vitral Portugal, em Leiria, onde está a ser construído o vitral que será colocado no colégio no âmbito da comemoração dos 60 anos da instituição. A interação direta com os artistas vitralistas e com a técnica permitiu aos alunos adquirir alguns conhecimentos neste tipo de arte.

No dia 17 de outubro, os alunos do 11° Ano, do curso com Planos Próprios de Informática, Bernardo Martins, Nuno Gomes e Tomás Santos, dirigiramse à Exponor em Leça da Palmeira - Matosinhos para receber o Prémio ACEPI Navegantes XXI na categoria de "Melhor Site - Sitestar.pt".

Os alunos, entre 150 concorrentes ao melhor site, foram os vencedores do concurso.

Também foram convidados a visitar a SIBS (Sociedade Interbancária de Serviços), em Lisboa, por um dos representantes desta entidade.

Nuno Gomes, 11.º F

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// NOTÍCIAS

BOCCIA

CAMPEONATO REGIONAL. Nos dias 18 e 19 de novembro de 2023, realizou-se o Campeonato Regional de Boccia - Individual BC3 - Zona Centro, Sul e Ilhas. Esta prova foi organizada pela PCAND (Paralesia Cerebral Associação Nacional de Desporto) com a colaboração do Colégio de São Miguel e do Centro João Paulo II. A prova teve

lugar no pavilhão desportivo do Colégio de São Miguel.

Os nossos alunos colaboraram como cronometristas e tiveram formação no dia 13 de novembro.

Nesta prova, os alunos voluntários demonstraram grande empenho nas tarefas atribuídas, contribuindo para

NO BANCO...

o sucesso organizativo da competição.

Além disso, tiveram a oportunidade de conviver e conhecer os atletas com paralisia cerebral e outras situações neurológicas afins.

Reconhecemos a importância desta parceria que muito contribui para a formação dos nossos alunos.

POBRES.

No dia 13 de novembro, os alunos do 8.º ano participaram na primeira sessão do programa educacional "No Banco da Minha Escola", uma iniciativa da Associação Portuguesa de Bancos (APB). Esta ação de sensibilização, que visa promover a educação financeira entre os jovens, concentrou-se no primeiro tema do programa: "Planeamento e Gestão do Orçamento Familiar".

A sessão foi conduzida pela Dra. Carla Tonelo, representante do Banco CTT de Ourém e através de uma abordagem didática e interativa guiou os alunos por conceitos essenciais de planeamento financeiro e gestão de orçamento, fornecendo dicas práticas para ajudar os jovens a desenvolverem habilidades financeiras desde cedo.

O dia 20 de novembro foi dia de regresso às aulas, mas também foi o Dia Mundial dos Pobres. A comunidade educativa reuniu-se no pavilhão em oração. Cantamos, dançamos, fizemos silêncio, refletimos e rezamos, tudo para romper a indiferença e abraçar a solidariedade.

Poderão (re)ver o evento no Instagram do grupo da Amnistia do Colégio: amnistia_csm CSM unido pela causa do "Dia Mundial dos Pobres"!

16 / ESPIRAL

// NOTÍCIAS

FILOSOFIA.

Dia 30 de novembro, logo pela manhã, o Colégio transformou-se num verdadeiro labirinto filosófico, repleto de desafios e descobertas. Os alunos do 2.º ciclo resolveram problemas filosóficos, mostrando que a filosofia não é só para os mais velhos. Eles podem ser tão sábios quanto Sócrates... mas com menos barba, claro! ;).

Os alunos do 3.º ciclo enfrentaram uma charada digna do Enigma (o vilão do Batman!). Será que conseguirão passar para o próximo nível? Terão de aguardar até à próxima aula de Cidadania e Desenvolvimento para saber.

O clímax do dia: os alunos do Secundário foram desafiados para um Escape Room épico, «Quem matou Sócrates?» (o pai da filosofia, claro!).

Conseguirão desvendar o mistério?

Raciocínio e conhecimento lógicos serão imprescindíveis! Mas a reflexão não parou por aí. Também foram desafiados a criar um vídeo contra o bullying.

Porque a filosofia é pensamento, mas também AÇÃO!

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA DIA INTERNACIONAL.

A 3 de dezembro, o nosso dia começou com a projeção de uma short story animada alusiva ao tema, seguida de uma reflexão em torno da frase “A inclusão começa no coração!”.

Ao longo do dia, a comunidade foi desafiada a participar na dinâmica “É diferente, mas está tudo bem!” que consistiu em usar meias desemparelhadas como símbolo da diferença que

existe em todos nós! Fez-se notar a criatividade e o espírito inclusivo.

Também os espaços do Colégio “se vestiram” com frases alusivas à inclusão.

Que estas mensagens sejam colocadas em prática no nosso quotidiano, ao longo de todo o ano letivo!

ESPIRAL / 17

// VISITAS DE ESTUDO

SERRA S. MAMEDE.

No dia 10 de novembro, os alunos do 11.º ano do curso de ciências e tecnologias realizaram uma visita de estudo a Marvão e a Castelo de Vide, no âmbito das disciplinas de Biologia e Geologia e de Física e Química A. Nesta visita de estudo, os alunos, acompanhados dos professores Álvaro Madureira, Helena Sequeira e Laurinda Serelha, visitaram a Vila pitoresca de Marvão que se encontra numa crista quartzítica com mais de 400 milhões de anos.

Realizámos uma caminhada científica com a observação de rochas metamórficas e magmáticas com filões de quartzo mineralizados. Observámos o voo majestoso da águia-de-

-bonelli e identificámos uma imensa diversidade de flora e fauna características desta região, onde é possível observar diferentes espécies de cogumelos e as suas relações simbióticas com as espécies vegetais.

Ao longo do percurso pedestre, enquanto estudávamos a diversidade biológica e geológica e recolhíamos amostras de água para análise no laboratório, tomávamos consciência para os grandes problemas ambientais da atualidade.

FLORESTA AUTÓCTONE.

Mariana Alves, Nº14, 11ºB

BIBLIOTECA.

No âmbito do dia da floresta autóctone, a 23 de novembro, celebrou-se, na comunidade educativa, a existência de todas as árvores nativas do território português, em especial as do nosso colégio.

São exemplos destas o carvalho cerquinho (Quercus fagínea), o pilriteiro (Crataegus monogyna) e o medronheiro (Arbutus unedo).

De forma a marcar este dia, plantou-se um Pinheiro Manso (Pinus pínea), oferecido pela Associação de Pais, para enriquecer os espaços verdes que nos rodeiam todos os dias e como simbolismo do nosso interesse em manter a biodiversidade da região.

Dina Neves e Maria Neves, 12.º A

No dia 27 de setembro, a turma do 11.º D do curso com Plano Próprio de Design Cerâmica e Escultura visitou a Biblioteca Pública de Fátima, num trabalho de projeto inserido na disciplina de Design Industrial e Comunicação.

A atividade contou com a presença do Presidente da Junta, Humberto Silva, que realizou uma visita ao interior do edifício e apresentou o projeto de requalificação previsto para o mesmo.

Os alunos tiveram a possibilidade de desenhar o edifício e a zona envolvente, e de conhecer este equipamento cultural que irá ser intervencionado.

18 / ESPIRAL

// VISITAS DE ESTUDO

NO TEATRO E NA LUA. No dia 23 de novembro, os alunos do 9.º ano viveram, na capital, um dia incrível e diferente.

Primeiro, assistiram à peça “Auto da Barca do Inferno”, encenação que ficou a cargo da companhia de teatro “O Sonho”, onde puderam ver a forma como a linguagem de Gil Vicente explorava os

dilemas morais da época e que são em parte os problemas e dilemas dos nossos dias. O espetáculo terminou com risos e palmas, sinal do agrado dos alunos.

Após o almoço, as três turmas dirigiram-se para o Centro de Ciência Viva. Lá todos tiveram oportunidade de explorar várias exposições interativas,

e fazer novas experiências, desde experiências sobre a eletricidade e o magnetismo, até dar “saltos na lua”.

Foi um dia inesquecível para os alunos que participaram em ambas a atividades, demonstrando gosto e interesse.

Agnieszka Steczko e Fabiana Rodrigues, 9.º C

CALDAS DA RAINHA. No dia 2 de novembro de 2023, nós, alunos do curso com plano próprio de Design, Cerâmica e Escultura, tivemos a oportunidade de visitar a Escola Superior de Artes e Design (ESAD CR), nas Caldas da Rainha e também explorar a rica herança cultural e artística da região.

A visita de estudo iniciou-se com uma receção dos professores e estudantes da instituição. Lá, pudemos conhecer e apreciar as diversas formas de expressão artística trabalhadas, desde a pintura e escultura até ao design gráfico e moda.

Tivemos o privilégio de poder interagir com talentosos artistas e assim compreender o processo criativo por trás das suas obras.

Após a visita à escola, seguimos a famosa Rota Bordaliana através de um itinerário que destacava as influências e o legado do ilustre ceramista Rafael Bordalo Pinheiro.

Ao longo do passeio, exploramos diversas cerâmicas e esculturas que nos guiaram pela cidade e percebemos a admirável importância do artista no cenário cultural das Caldas da Rainha.

Regressamos a casa encantados com a cidade que enriqueceu a nossa educação e o nosso amor pela cultura e pela arte.

Silvia Pascaru, 12.ºD

ESPIRAL / 19

// FRUTOS // número 47 Espaço dedicado a antigos alunos

Por Michel Gonçalves

A

minha história no Colégio de São Miguel é repleta de experiências e escolhas que foram determinantes naquilo que sou hoje como pessoa. Os valores da Verdade, Amizade e Exigência foram como uma bússola no caminho e nas escolhas que fiz.

A

minha primeira experiência no Colégio foi marcante!

Como vinha do 5.º ano, feito na Telescola, tudo foi marcante tanto pela dimensão da escola como pelo tipo de ensino. Depois, no sétimo ano, ao escolher a disciplina prática de Escultura, dei os primeiros passos na descoberta da minha verdadeira paixão: o desenho. Fui convidado, na altura, pela professora de português para elaborar o logotipo do Espiral e fazer as ilustrações de algumas edições do jornal escolar.

Na altura foi um desafio enorme já que tinha de fazer várias ilustrações para diferentes os conteúdos que me davam.

U

m ano marcante, e que definiu muito do que queria estudar, foi o 9.º. Tive o privilégio de ter ganhado o prémio de desenho com o tema “Santuário e a Natureza” num concurso destinado aos alunos dos colégios em Fátima. Nesse ano, o colégio teve a visita do Ministro da Educação, Roberto Carneiro, que, para espanto meu, me quis cumprimentar e dar os parabéns pela escultura, que eu tinha feito, do busto de Jesus Cristo. Na conversa, perguntaram-me que estudos eu queria seguir e eu respondi que queria Contabilidade. Na altura o Diretor, Pe. Joaquim Ventura, ficou surpreendido e perguntou-me a razão da escolha, ao que respondi que o Colégio não tinha curso de Artes.

O

Diretor, Pe. Joaquim Ventura, ao saber da minha intenção de seguir Contabilidade devido à ausência de um curso de Artes no colégio, lançou-me um desafio inspirador que me marcou: “Michel, fiquei a pensar na tua resposta sobre não haver um curso de Artes! Tu tens talento e vou lançarte um desafio a ti e aos teus colegas que queiram seguir as Artes: arranjem 16 alunos e vou propor ao Ministério da Educação a criação de um curso técnico profissional de Arte e Design”. Após estas palavras, eu e alguns colegas da turma fomos sondar alunos do nosso Colégio mas também do CEF e do Colégio Sagrado Coração de Maria e conseguimos arranjar os alunos necessários para avançar com o curso de Artes.

H

oje, olho para trás com gratidão pelas experiências enriquecedoras que o Colégio de São Miguel me proporcionou, mas também pelas amizades que criei.

O caminho, desde os desafios iniciais, até à criação de oportunidades para a minha vida profissional, contribuíram significativamente para a pessoa que sou hoje.

20 / ESPIRAL

//FRALDINHAS

QUEM É O/A FRALDINHAS ?

1. Se não tivesse esta profissão, o que gostaria de fazer?

Gostaria de seguir saúde, focada especialmente na vertente laboratorial.

2. O que costuma fazer no seu tempo livre?

Gosto de assistir a jogos de futebol, em função dos meus filhos praticarem esta atividade, e ver séries quando estou em casa.

3. Se encontrasse o génio da lâmpada, quais seriam os seus três desejos? (não vale pedir desejos infinitos) Saúde, felicidade para os meus filhos e trabalho.

4. Qual é a comida do colégio de que mais gosta?

Arroz de atum.

5. Nas férias prefere uma boa semana de praia no Algarve ou a paz e tranquilidade da montanha?

Praia no Algarve.

6. Se fosse um objeto, qual seria? Porquê?

Seria uma bomba... sou explosiva. :) 7. Se tivesse que escolher uma ou duas características suas como profissional, qual/quais seria(m)??

Considero-me uma pessoa confiável, esforçada e dedicada, e com quem é fácil conviver 8. Qual foi a viagem mais incrível que já fez? Do que gostou mais?

Eu, recentemente, fui aos Açores e adorei. A parte de que eu mais gostei foi estar nas piscinas termais no parque Terranostra.

9. Em três palavras, como acha que os alunos a veem?

Simpática, prestável e, para alguns, resmungona.

10. Vai sozinha na autoestrada e fura-se um pneu. O que faz?

Não sei mudar pneus... então ligo à assistência e ao meu marido, e provavelmente entraria em pânico.

11. O seu marido foi acordá-la e disse-lhe: “Ganhámos o euromilhões.” Qual a primeira coisa que faria?

A minha primeira reação seria saltar da cama, incrédula, mas a primeira coisa que eu faria com o dinheiro seria trocar de casa.

12. Preferia assistir a um concerto da banda Scorpions de graça, ou ter uma semana de folga?

Preferia assistir ao concerto, são a minha banda favorita e, além disso, não gosto de estar muito tempo em repouso.

ESPIRAL / 21

D. Cristina Marto (Secretaria)

// TINTAS Espaço dedicado à escrita criativa dos alunos

A casa da árvore Não muito longe da civilização existe uma floresta cheia de altas e frondosas árvores que afastam os caminhos de autoestradas e da população. Lá, tudo é verde, as plantas nascem até dos sítios menos esperados, sem limites nem fronteiras, e as pequenas flores de diversas cores parecem pequenas estrelas, cada uma com o seu destaque. A luz mal passa entre as folhas, mas torna os troncos dourados e os rios mais claros e dá um toque encantado àquele lugar. É tão bonito que parece proibido estar ali.

Na entrada da floresta existe uma árvore tão velha que, se falasse, teria muito para contar. Os seus ramos são emaranhados e confusos. Mas, o que a torna especial é a pequena casa, feita em madeira, por cima da árvore. Esta casa tem largas janelas (sem nada para esconder) e pequenos desenhos feitos em pintura ao pé da porta.

Por dentro, parece um desastre confortável: tintas e pincéis espalhados numa esquina, folhas de ideias e partituras

misturadas entre si, acompanhadas de instrumentos e tapetes felpudos. No lugar oposto, existem livros de imensos tamanhos com marcadores, sozinhos, acompanhados, com etiquetas, pintados ou abertos, e um pufe que faria o teu sofá ter inveja. No último canto, existe uma flor linda e colorida com almofadas e uma laptop junto de cobertores à espera de alguém.

A casa parece quase mágica e é acolhedora desde o momento em que entras. Desprende-se dela um ar de juventude e de oportunidades, presa no passado tentando algo novo. A nostalgia salta aos gritos do coração, relembrando as melhores memórias. Não faz mal se ris, choras ou estás furioso, tudo combina com o lugar, ele não te julga nem te compara, só te deixa ser, pois é uma casa da árvore, não uma luxuosa mansão ou uma casa moderna, branca e cinzenta, mas sim um lugar para te resguardar, longe das portas da sociedade.

Valéria Fernandes, 7.º C

O respeito é um ato de consideração Hoje em dia há uma certa mudança no comportamento das pessoas, que se reflete numa falta de respeito por tudo e por todos. Não sei se é devido à correria das pessoas no dia a dia ou se envolve problemas pessoais.

Na minha opinião, o respeito é muito importante.

Em primeiro lugar, sem respeito não há consideração por nada nem por ninguém. Numa roda de amigos sentados à mesa, enquanto uns conversam entre si, outros ficam o tempo todo agarrados ao telemóvel, isso para mim é uma falta de respeito.

Em segundo lugar, se respeitarmos os outros, vamos ter mais amigos e ter amigos verdadeiros é muito bom. Precisamos de amigos para nos apoiarem e ajudarem no que precisamos.

Em conclusão, o respeito é muito importante, pois sem ele o mundo é uma confusão. Por isso, respeita para seres respeitado!

Valentina Ciabotti, 5.ºB

Viver no campo ou na cidade? O que preferes?

Muita gente faz esta pergunta. É um tema muito atual. A maior parte das pessoas prefere viver na cidade. Eu mesma gosto mais da cidade, mesmo não tendo experimentado viver no campo.

Por um lado, é na cidade que há lojas e comércio, todos os serviços que precisamos, como hospitais, piscinas, atividades culturais. Também temos muitos vizinhos ao nosso redor, com quem podemos conviver.

Por outro lado, o campo é mais sossegado, mais saudável, sem tanta poluição. Tem mais vistas para apreciar (não são só prédios) e podemos gritar, saltar, correr à vontade, sem incomodar ninguém.

Em conclusão, a cidade é melhor pela proximidade dos serviços e das pessoas. Mas o campo é melhor pelo ar saudável e liberdade de movimentos.

Afinal, eu escolho viver no campo. E tu?

Ema Tomás, 6.ºA

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Pessoas diferentes São duas crianças lindas Mas são muito diferentes Uma é toda desdentada A outra está cheia de dentes Uma é descabelada A outra não larga os pentes Uma delas só usa óculos A outra usa lentes Uma gosta do dia gelado A outra gosta do quente Uma tem cabelo longo A outra corta-o rente Não queiras que sejam iguais Nem sequer tentes São crianças lindas Mas muito diferentes

Laura Gomes 6.ºC

//CULTURA / PASSATEMPOS

LIVROS Inverno

&

Inverno: desolação, vento gelado, tempo dos dias mais curtos e das noites mais longas, das árvores despidas e do frio; mas é também o inverno que torna visíveis todas as coisas até então invisíveis. Em vésperas de Natal, quatro pessoas reúnem-se numa grande casa de campo..

FILMES

Milagre na rua 34

Na época natalícia, um idoso é contratado para trabalhar como Pai Natal na loja de brinquedos onde a mãe de Susan trabalha. A menina não acredita que o Pai Natal existe, mas o idoso diz que está ali para provar a toda a gente que ele é mesmo o Pai Natal...

Crimes de Inverno

O amor não tira férias

Flocos de neve mortíferos e prendas perigosas. Jantares envenenados e visitas misteriosas. Esta é a melhor altura para procurar o conforto de uma manta quentinha e a companhia dos melhores mistérios de Hercule Poirot e Miss Marple...

Iris escreve uma coluna sobre casamento bastante conhecida no “Daily Telegraph”, de Londres. Ela está apaixonada por Jasper, mas acaba por descobrir que ele está noivo de outra mulher. Bem longe dali, em Los Angeles, está Amanda, dona de uma agência de publicidade...

O Livro dos Sonhos roubados

Os desastres de Sofia

A chave é o Livro e o Livro é a chave. Quando a Rachel e o Robert ajudam o seu pai bibliotecário a roubar um livro proibido, entram num mundo perigoso. Toda a gente quer apanhar O Livro dos Sonhos Roubados e, com o pai preso, eles são forçados a fugir...

Londres, 1843. Dois anos após o grande sucesso de “Oliver Twist”, o escritor Charles Dickens atravessa uma enorme crise financeira Derrotado e sentindo a pressão de encontrar um meio para sustentar a família, Charles vê-se incapaz de encontrar a inspiração de que precisa...

PASSATEMPOS. Sudoku

Descobre as 6 diferenças.

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