Ruczaj cafe nr 5 2014 by ruczajcafe ruczajcafe

MAG A Z Y N D L A N A S I O N A S

nr 5 (38) ■ maj 2014 egzemplarz bezpłatny ISSN 2083-1633

Łódeczki z selera naciowego z łososiem

14.

Wielka Parada Smoków

W„Bajce” jak w bajce T

wórczynią „Bajki” jest Agata Moskal. Kiedy w 2004 roku pełniła funkcję dyrektorki przedszkola samorządowego na os. Uroczym w Nowej Hucie, a Urząd Miasta Krakowa zaproponował jej i kilku innym dyrektorom przekształcenie podległych im placówek w przedszkola niepubliczne, podjęła się zadania. – Postanowiłam sprostać wyzwaniu. Wspierał mnie przy tym zespół, któremu bardzo zależało na przekształceniu przedszkola. Daliśmy wtedy z siebie wszystko, by rodzice nadal chcieli przyprowadzać do nas swoje dzieci i by one dobrze się u nas czuły. To nasze przedszkolaki wybrały też nazwę „Bajka” – opowiada o początkach swojej działalności Agata Moskal. Dziś „Bajka” to cztery przedszkola. Trzy w Nowej Hucie i jedno na os. Ruczaj. Tam niebawem, ze względu na ogromne zainteresowanie i prośby rodziców, powstanie piąty oddział przy ul. Lubostroń. W tym roku „Bajka” będzie świętować 10. rocznicę powstania. Oddział na os. Uroczym mieści się w budynku z pięknym ogrodem, działkami doświadczalnymi, górką saneczkową i oczkiem wodnym. Z kolei filia przy ulicy ks. J. Kurzei usytuowana jest na parterze czteropiętrowego budynku, obok ogrodu jordanowskiego i lasku, którego atrakcją są wiewiórki. Trzecie przedszkole – przy ul. Skośnej – znajduje się w cichej i spokojnej okolicy, oddalonej od zgiełku ulicznego. Przy przedszkolu jest piękny ogród z piaskownicą, zjeżdżalnią i drabinkami, a niebawem powstanie boisko. Czwarta filia, na os. Piastów, też mieści się w parterowym budynku. W jego pobliżu jest ogród z placem zabaw dla dzieci, a obok zamknięty placyk zabaw dla najmłodszych. – Wszystkie przedszkola „Bajka” wyróżnia przede wszystkim dobra atmosfera, ogromna troską o dzieci i uśmiechnięta kadra. Zanim

ul. Lubostroń 22G

młoda osoba zostanie przyjęta do pracy, bez względu na to, ile ukończyła fakultetów i kursów, zapraszana jest na salę do przedszkolaków. Ważne jest to, w jaki sposób nawiązuje z nimi kontakt, jak reaguje w różnych sytuacjach, czy zauważa każde dziecko. Oczywiście, kwalifikacje są bardzo ważne, ale w tej pracy najbardziej liczy się powołanie, czy inaczej oddane dzieciom serce .

Ale „Bajka” kojarzona jest nie tylko z profesjonalną opieką. To też jedna z najtańszych placówek w Krakowie, mająca przy tym niezwykle bogatą ofertę zajęć edukacyjnych: już maluchy zgłębiają podstawy angielskiego i francuskiego, mają rytmikę, katechezę, zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, znajdują się też pod opieką psychologa i logopedy. Za dodatkową opłatą mogą się również uczyć tańca towarzyskiego, grać na pianinie, chodzić na warsztaty twórcze, zajęcia z ceramiki, robotyki, a także na basen, karate, dogoterapię i, co ważne, uczestniczyć w warsztatach „Akademii Odkrywców”. A tam dzieją się rzeczy arcyciekawe. Pani rozkłada

tel. 795 287 080 RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ maj 2014 e-mail: lubostron@przedszkole-bajka.pl

menzurki i próbówki, dokonuje na przykład czarów za pomocą dwubarwnej elektrolizy albo pokazuje „żarłoczny roztwór”. Maluchy zastanawiają się przy tym, czy można schować coś w naczyniu, jeśli rozmiar tego przedmiotu jest większy niż ono samo. – To bardzo ciekawe zajęcia – mówi Monika Kotarba, mama dwóch synów: 6-letniego Krzysia i niespełna 3-letniego Wojtusia. – Krzyś ciągle chce eksperymentować. Mieszać wodę z innymi składnikami i widzieć, co z tego wyjdzie. Poznał już wiele ciekawych informacji o roztworach, cieczach czy zjawiskach wulkanicznych. Zachodzimy z mężem w głowę, jak on to wszystko zapamiętuje. Monika Kotarba jest bardzo zadowolona, że posłała dzieci do „Bajki”, bo wszystko w tym przedszkolu jest na dobrym poziomie. Dzieci mają fachową opiekę, dobrych, ciepłych i oddanych nauczycieli. Gdy wybierała przedszkole dla drugiego syna, nie miała wątpliwości, że będzie to „Bajka”. Podobnie było z Katarzyną Baluś, która do „Bajki” najpierw wysłała córkę, a potem syna. Jej zdaniem to przedszkole oferuje zajęcia, które rozwijają dzieci. Każdy maluch może znaleźć coś dla siebie. – Radość dzieci i słowa rodziców doceniających naszą pracę są dla nas bardzo ważne. Zależy nam, by każde dziecko czuło się u nas chciane i kochane. Takie podejście do pracy wymaga zaangażowania całego zespołu – podkreśla Jolanta Gondek, dyrektor filii „Bajki” przy ul. Skośnej. Przedszkola „Bajka” czynne są w godz. 6.30-17.00, na os. Uroczym od 6.00 do 18.00. Pracujemy także w okresie wakacji.

Zapraszamy na naszą stronę internetową:

www.przedszkole-bajka.pl

ul. Skośna 45

tel. 12 685 03 03, 795 287 080 e-mail: skosna@przedszkole-bajka.pl

Fot. arch. Przedszkola Bajka

Pomysł założenia Prywatnego Przedszkola „Bajka” zrodził się z marzeń o solidnej edukacji i wychowywaniu dzieci. Duże zaangażowanie dyrekcji i personelu placówki w pracę z przedszkolakami zaprocentowało. Dziś „Bajka” ma już cztery odziały, a niebawem powstanie piąty – przy ul. Lubostroń.

CENTRUM SPORTU I REKREACJI ul. Szuwarowa 1 tel. 12 262 76 45

www.cascada.com.pl

RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ kwiecień 2014

www.krakowmontessorischool.pl

Montessori szansa dla dobrej edukacji Od września 2014 roku na Ruczaju, przy ul. Skośnej, działać będzie nowa, prywatna szkoła podstawowa. Proszę o niej opowiedzieć. To jest szkoła zupełnie inna niż tradycyjna. Kraków Montessori School to szkoła, w której najważniejsze są dzieci. To dla nich organizujemy przestrzeń, w której czują się swobodnie i bezpiecznie. Uważamy, że otoczenie, w którym uczą się dzieci, ma decydujący wpływ na ich samopoczucie i możliwości rozwoju. Szkoła nasza pracuje w oparciu o znaną i cenioną na całym świecie pedagogikę Montessori, która pomaga w rozwijaniu indywidualnych cech osobowości, formowaniu prawidłowego charakteru, wzbudzaniu chęci

RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ maj 2014

współdziałania, a także zdobywaniu wiedzy i umiejętności praktycznych. Na czym dokładnie polega metoda Montessori? Metoda Montessori polega na takiej pracy z dzieckiem, która uwzględnia jego indywidualne możliwości i styl nauki. Jest to edukacja, która szanuje naturalne potrzeby dziecka, dostosowuje się do niego i zakłada, że nauczyciel ma podążać za potrzebami rozwojowymi dziecka, dając mu wolność, szacunek i odpowiednio przygotowane otoczenie, czyli pomoce edukacyjne. Obecnie na świecie działa ponad 20 tysięcy placówek Montessori, które prowadzą edukację na poziomie żłobkowym, przedszkolnym i szkolnym.

W przypadku dzieci przedszkolnych to rzeczywiście ciekawe, ale czy ta metoda sprawdza się w edukacji na poziomie szkolnym? Oczywiście! Metoda Montessori doskonale sprawdza się na poziomie edukacji podstawowej i gimnazjalnej. W Polsce od wielu lat działają szkoły podstawowe w Warszawie, Lublinie, Łodzi, Gdańsku. Nasz program realizuje w pełni podstawę programową określoną przez MEN, w wielu obszarach rozszerzając ją o ciekawe dla dzieci treści z zakresu np. historii, geografii, biologii, eksperymentów. Jednym słowem: uczymy dzieci wszystkiego, co najważniejsze, a odróżnia nas to, że uczymy w inny sposób, wykorzystując naturalną

fot. arch. Montessori

Rozmowa z dyrektorem i założycielem szkoły podstawowej Kraków Montessori School, psychologiem Wiolettą Skuberą

aktywność dziecka i jego ciekawość świata. Równocześnie z edukacją metodą Montessori wprowadzony zostaje rozszerzony program nauki języka angielskiego. Czym jeszcze Wasza szkoła różni się od szkoły tradycyjnej? Kraków Montessori School to miejsce, w którym inspirujemy dzieci do poznawania świata, dajemy uczniom ciągłą możliwość eksperymentowania, wspieramy, aby się nie zniechęcili, angażujemy, aby się nie nudzili. Konwencjonalne nauczanie jest jednostajne i nudne. Dla całej klasy przewidziany jest jeden program. W szkole Montessori nie ma referowania przez nauczyciela tematów lekcji, nie ma stresującego odpytywania, gnania do przodu z materiałem, przepisywania podręcznika czy wreszcie nudnych i usypiających zadań domowych. Jak wygląda sala lekcyjna w szkole Montessori? To jedna z najważniejszych spraw związanych z metodą Montessori. Sale lekcyjne są duże i przestronne, a dzieci mogą zmieniać położenie, szukając dla siebie odpowiedniego miejsca w klasie. Każda z sal wyposażona jest w liczne materiały edukacyjne, z którymi uczniowie mogą pracować. Podczas zajęć w sali przebywa minimum dwóch nauczycieli, którzy stymulują pracę własną

uczniów, wspierają i doradzają, ale nie oceniają. Zadaniem nauczycieli jest podsunięcie dziecku takiego materiału edukacyjnego, który nie okaże się dla niego ani zbyt trudny, ani zbyt łatwy. W jaki sposób dzieci uczą się w metodzie Montessori? Dzieci mają różne zainteresowania i w różny sposób się uczą. Montessori daje im odpowiednio dużo czasu na zdobycie potrzebnej wiedzy. Ważne jest dla nas, aby dziecko rozwijało się w klasie w odpowiednim dla siebie tempie, chciało twórczo poszukiwać i nie bało się eksperymentować. Dzieci same planują swoją edukację już od najmłodszych lat. Mają wolność wyboru, same wybierają odpowiedni czas na zrealizowanie planu pod okiem nauczyciela. Wiara we własne siły rodzi się w dziecku dzięki doświadczaniu i samodyscyplinie. Po zakończeniu edukacji montessoriańskiej dzieci są bardzo zorganizowane, znają swoje możliwości i potrafią świetnie planować swoje zadania. Jak wygląda bezpośrednie otoczenie szkoły? Mamy to szczęście, że nasza szkoła znajduje się na wspaniałej, dużej, kilkudziesięcioarowej działce, w bezpośrednim otoczeniu parków, lasów i alejek spacerowych Polany Żywieckiej. To świetne miejsce zarówno do

lokalnych wycieczek, jak i dojazdu na basen czy do stadniny koni. Jakich rodziców zachęcałaby Pani do zdecydowania się na szkołę Montessori? Szczególnie zapraszamy rodziców, którzy szukają ciekawej, sprawdzonej metody edukacyjnej, chcą od szkoły czegoś więcej niż „wtłaczania wiedzy”, zależy im na indywidualnym podejściu do dziecka i są gotowi współpracować z nauczycielami w zakresie edukacji i wychowania dziecka. My uczymy dzieci odwagi w podejmowaniu wyzwań, dajemy im możliwość popełniania błędów i uczenia się na nich, a to bardzo cenne dla dziecka w tym wieku, aby móc wypróbować różne drogi w dochodzeniu do swojego sukcesu. Szukamy rodziców, którzy chcą dać swoim dzieciom najwspanialszy prezent: dobrą i mądrą edukację. Wioletta Skubera, dyrektor „Kraków Montessori School”, psycholog, dyplomowany nauczyciel Montessori, socjoterapeuta, filolog, założycielka Psychologicznego Centrum Edukacyjnego Dobre Inspiracje w Krakowie. Autorka rekomendowanych przez Kuratorium Oświaty programów psychoedukacyjnych dla dzieci i młodzieży, a także twórca i trener szkoleń dla nauczycieli, m.in. z zakresu psychologicznego wsparcia. Ukończyła liczne szkolenia dotyczące pracy metodą Montessori.

Zamów zakupy on-line i przyjedź do nas Kraków, ul. Kapelanka 54 na gotowe. RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ kwiecień 2014

DOBRZE DOPRAWIONE

Składniki:

1 seler naciowy 1 serek śmietankowy (homogenizowany) ■ 200 g sałatkowego łososia wędzonego na zimno ■ sok z limonki lub cytryny ■ świeżo zmielony pieprz ■

Mikołaj Mańko

Łódeczki z selera naciowego z łososiem

maczna, zdrowa i lekka przekąska, w sam raz do posiłku na tarasie lub w ogródku w ciepłe dni. Świetnie komponuje się ze schłodzonym białym winem. I – najważniejsze – jest bardzo prosta do zrobienia. Łososia skropić sokiem z limonki i przyprawić pieprzem. Łodygi selera oderwać od nasady, dokładnie umyć, osuszyć,

slow wine

winebar

ul. Lipowa 6F

slow coffee

tel. 669-225-222 wino@krakoslowwines.pl

RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ maj 2014

pokroić na kawałki o długości 7-8 cm. W ten sposób powstaną łódeczki. Jeśli nać ma twarde łyko, ostrym nożem delikatnie ściąć zewnętrzną skórkę. Wklęsłą stronę selerowej łódeczki wypełnić serkiem, a na nim położyć kawałek łososia. Można dobrać inne nadzienie. Wypełnione łódeczki ułożyć na półmisku. Smacznego!

slow snacks

Lipowa 6F

Fot. Mikołaj Mańko

■

Edukacja na miarę XXI wieku Wykładowcy z Uniwersytetu Jagiellońskiego są ich przewodnikami po świecie chemii, biologii, fizyki. Czesław Mozil zaprojektował dla nich szkolny mundurek. Ania Kłos, finalistka „You can dance”, pokazuje im, jak tańczyć. Aktorzy Starego Teatru wprowadzają w tajniki sztuki aktorskiej. Dzieciaki ze Szkoły Podstawowej oraz Przedszkola „Edukacja XXI wieku” w Krakowie nie mają ani chwili na nudę.

d pierwszych lat szkolnych uczymy dzieci rozwijać kreatywność i ciekawość świata – mówi Małgorzata Iwaniuk, założycielka i dyrektorka szkoły. – Stawiamy na języki obce, przygotowujemy zajęcia dodatkowe, które rozwijają wyobraźnię, uczymy dzieci poruszania się po świecie informacji, a także otwartości na to, co nowe, nie zapominając przy tym o naszej historii oraz ekologii. Szkoła Podstawowa „Edukacja XXI wieku” istnieje od trzech lat. Obecnie w klasach I-III uczy się tu 50 dzieci. Od września ubiegłego roku pod tym samym szyldem rozpoczęło działalność przedszkole „mała Edukacja XXI wieku”, które przygotowuje dzieci do nauki we wspomnianej szkole. Placówki mieszczą się przy ul. Działowskiego w Krakowie. Jednym z największych atutów tej lokalizacji jest cudowny ogród, z którego dzieci mogą dowoli korzystać. Czasem nawet spędzają tam cały dzień, by uczyć się poprzez działanie i doświadczenie. Uczniowie i przedszkolaki dzięki ogrodowi przez cały rok obserwują zmiany zachodzące w przyrodzie. Same uprawiają rośliny, a nawet hodują zwierzęta, np. pszczółki murarki, które charakteryzują się tym, że nie produkują miodu, ale też nie żądlą, a ich głównym zadaniem jest ekologiczne zapylanie roślin. Prace w ogrodzie to część innowacyjnego programu KIDS’ LAB GARDEN – WIEM,

JESTEM, MOGĘ, który wraz z uczniami Edukacji XXI wieku realizują naukowcy z Uniwersytetu Jagiellońskiego. Program polega na poznawaniu świata nauki poprzez doświadczenie, połączone ze zdobywaniem kompetencji społecznych i umiejętności pracy w grupie. Projekt zawiera trzy moduły: oprócz prac w ogrodzie są to warsztaty z kompetencji społecznych oraz laboratoria naukowe. Program obejmuje m.in. zakładanie ogrodu według wcześniej opracowanego planu, przygotowanie rabatek pod uprawę warzyw i kwiatów, wysiew rzodkiewek, szpinaku, roszponki, szczawiu, ponadto sadzenie tulipanów, krokusów, drzew i krzewów owocowych, a nawet ekstrakcję DNA z komórki roślinnej. A wszystko to pod okiem naukowców z UJ. Przy okazji dzieci poznają odpowiedzi na wiele nurtujących je pytań, np. czemu jesienią żółkną liście, skąd się biorą kolory roślin, dlaczego warto jeść kolorowo i czy roślina może zjeść schabowego. – Prace w ogrodzie są też doskonałą okazją do rozmowy na temat zdrowej żywności i kształtowania dobrych nawyków żywieniowych. Samodzielnie posadzone warzywa smakują lepiej, a omówienie wartości odżywczej pokarmów w oparciu o samodzielnie zebrane plony jest bardziej skuteczne niż pokazywanie dzieciom zdjęć lub diagramów z piramidą żywienia – przekonuje dyrektorka. Szkoła wprowadziła również inny autorski program – Trening Mądrej Główki, polega-

jący na połączeniu ćwiczeń na koncentrację, synchronizację półkul mózgowych, mnemotechnik (technik szybkiego i efektywnego uczenia się) oraz twórczego myślenia. Uzupełnieniem treningu jest muzyka Bacha, Mozarta, Vivaldiego czy Chopina wpleciona w zajęcia obowiązkowe. – Wszystkie nasze zajęcia prowadzone są metodami opartymi na doświadczeniach i samodzielnym wyciąganiu wniosków, dzięki czemu zdobywanie wiedzy jest zabawą – mówi Małgorzata Iwaniuk. Każda sala lekcyjna wyposażona jest w tablicę interaktywną oraz interaktywne pomoce naukowe. Już od pierwszej klasy w ramach czesnego dzieci uczą się tu dwóch języków obcych: codziennie angielskiego oraz rosyjskiego. Języka angielskiego uczy się zgodnie z międzynarodowym systemem, który prowadzi do zdania brytyjskich testów językowych uznawanych przez uczelnie wyższe na całym świecie. W ramach czesnego szkoła oferuje również mnóstwo zajęć dodatkowych – taniec współczesny (który prowadzi Ania Kłos, finalistka „You can dance”), śpiew (z Olą Królik, związaną z zespołem Brathanki wykładowczynią PWST), kółko teatralne, sztukę origami, zajęcia plastyczne, zajęcia komputerowe, warsztaty filmowe, dziennikarskie, ekologiczne, fotograficzne oraz gimnastykę korekcyjną. Dzieci są również objęte pomocą logopedy i psychologa.

RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ kwiecień 2014

STREFA DZIECI

Michał Pora

o. Leon Knabit

aki duży, taki mały… Święty Jan Paweł II i ja. Papież Polak w oczach dzieci i młodzieży to tytuł konkursu plastycznego, który odbył się w Bibliotece Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie. Celem konkursu było przede wszystkim rozbudzanie wśród dzieci i młodzieży zainteresowania życiem i nauczaniem bł. Jana Pawła II w związku z Jego kanonizacją. Na konkurs nadesłano 1498 prac. Były to różnorodne rysunki, wyklejanki, prace przestrzenne oraz rzeźby, które przedstawiały wizerunek Ojca Świętego Jana Pawła II. Konkurs miał zasięg ogólnokrajowy, dlatego organizatorzy otrzymali prace nawet z bardzo odległych miejscowości w Polsce (np. Stargardu Szczecińskiego). Bł. Jan Paweł II, znany dzieciom już tylko z opowiadań rodziców, katechez lub telewizji, został przez nie przedstawiony jako człowiek bardzo pogodny i przyjazny, czyli właśnie takim, jakim był dla najmłodszych – miłującym ich bez reszty. 25 marca 2014 r. odbyła się w Bibliotece UPJP2 uroczysta gala wręczenia nagród. Na początku ceremonii Rektor UPJPII, ks. prof. dr hab. Władysław Zuziak, dziękując dzieciom za tak radosną ekspresję i wiedzę na temat Papieża Polaka, powiedział: „Zawsze Jan Paweł II mówił, że jesteście nadzieją Kościoła, nadzieją świata. W młodości jest zawsze wiele radości i optymistycznego spojrzenia na świat. To właśnie widać w tych obrazkach”. Podczas gali zaprezentowano postać Jana Pawła II nie tylko plastycznie, ale i muzycznie. Odbył się koncert dwóch grup artystycznych. Ziarenka Nadziei z Parafialnej Scholi Dziecięcej pod kierownictwem Andrzeja

Gicali przedstawiły spektakl muzyczny pt. Jan Paweł II. X słów. Druga grupa, kółko teatralne, działające pod kierownictwem Agaty Podłęckiej przy parafii pw. Miłosierdzia Bożego i PSP nr 2 w Brzesku, zaprezentowało widowisko muzyczne pt. Gdybyś Ty żył, Ojcze Święty. Komisja konkursowa w składzie: ks. dr Andrzej Nowobilski – dyrektor Muzeum Archidiecezjalnego w Krakowie, mgr Marta Odbierzychleb – plastyk, mgr Iwona Stolarczyk – plastyk miała twardy orzech do zgryzienia, dokonując wyboru najlepszych spośród 1498 prac. W wyborze kierowano się przede wszystkim samodzielnością wykonania i ekspresją, która uwidoczniła się w pracach radością i pozytywną energią w stosunku do przedstawionej tematyki. I tak, miejsce pierwsze w kategorii przedszkole i klasa 0 zajął właśnie portret radosnego, uśmiechniętego od ucha do ucha Jana Pawła II, który namalowała Zuzanna Kałwa z krakowskiego Domu Kultury „Piaskownica”. Pierwsze miejsce w kategorii klas I−III szkoły podstawowej zajęła Maria Kotulska z Publicznej Szkoły Podstawowej w Witeradowie. W kategorii klas IV−VI zwyciężyła Łucja Płaszczyk ze szkoły Filialnej w Połomie Dużym. W kategorii klas I−III gimnazjum wygrała Juliana Mastek z Zespołu Szkół nr 2 w Brodach. Nagrody od Biblioteki UPJPII otrzymały: Przedszkole Samorządowe nr 58 w Krakowie oraz Natalia Ślęzak z Publicznej Szkoły Podstawowej w Witeradowie i Mikołaj Martynowicz z Przedszkola Samorządowego nr 1 w Pcimiu. Wszystkim uczestnikom konkursu serdecznie dziękujemy za udział i nadesłanie tak wielu pięknych prac.

Czy miłość od pierwszego wejrzenia może być udana? M

oże być początkiem prawdziwej miłości, ale nie musi. Od pierwszego wejrzenia przeżywa się zauroczenie, które, jeśli się obojgu poszczęści, rozwinie się w prawdziwe, stałe uczucie. I to jest właśnie miłość od pierwszego wejrzenia. Ale najczęściej pod tą nazwą kryje się tylko silna fascynacja. Jeśli takie zauroczenie jest wzajemne, to zakochani rozpoczynają piękny czas oczekiwania i stopniowania swojej miłości. Ten okres jest najpiękniejszy w życiu człowieka. RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ maj 2014

Ale można też stracić głowę i dużo popsuć. Siła pierwszego wejrzenia może być tak wielka i rodzić takie pożądanie, że młodzi pójdą za daleko, zignorują wszelkie hamulce własnego rozsądku i sumienia, a rano obudzą się we wspólnym łóżku, pytając się nawzajem: „Jak ty się właściwie nazywasz?”. Wtedy jest wielki wstyd... Jeśli fascynacja nie przerodzi się w miłość, to mija po kilku tygodniach i często ktoś kogoś w nieładny sposób rzuca. Prawdziwa miłość, niezależnie, czy od pierwszego, czy od drugiego wejrzenia, zawsze musi dojrzewać.

www.ruczajcafe.pl

Egzemplarz bezpłatny. Nakład 12 000 egz. Na okładce: 13. Wielka Parada Smoków / Fot. Anna Kaczmarz, arch. Groteski Redakcja: Jędrzej Majka (redaktor naczelny), Agnieszka Kania (sekretarz redakcji), Mikołaj Mańko, Paweł Chmiel, Ewa Ginter (korekta), Marcin Jakubionek (projekt graficzny, skład i łamanie). Kontakt: redakcja@ruczajcafe.pl, tel. 604 400 464, 694 428 866. Wydawca: Wydawnictwo Nemrod, ul. Chmieleniec 29/22, Kraków Druk: Drukarnia Colonel, Kraków. © Wszystkie prawa zastrzeżone. Redakcja nie zwraca materiałów niezamówionych, zastrzega sobie prawo redagowania nadesłanych tekstów i nie odpowiada za treść zamieszczonych reklam.

Rys. Zuzanna Kałwa, I miejsce w kategorii przedszkole i klasa 0

Papież Polak w oczach dzieci i młodzieży

iepubliczne Przedszkole „Smerfy” działa od 2004 r., zapewniając dzieciom idealne warunki do wszechstronnego rozwoju. Przedszkole dopasowuje swoją ofertę edukacyjną do indywidualnych potrzeb każdego dziecka, pozwalając mu na własną rękę eksplorować swoje możliwości i poszerzać umiejętności. Wychowawcy dbają o harmonijny rozwój każdego dziecka, diagnozując jego uzdolnienia i mocne strony, a następnie rozwijając je podczas zajęć. Wszystkie zajęcia dla przedszkolaków uwzględniają ich różnorodne potrzeby, dzięki czemu nie są nudne i bawiąc – uczą. Dzieci uczone są szacunku do przyrody, poszanowania zdrowia i postępowania zgodnego z kodeksem moralnym. Przedszkole współpracuje z rodzicami, uwzględniając ich oczekiwania, wspomaga rodziców w wychowaniu dziecka, współdziała z nimi w celu stworzenia spójnego programu rozwojowego dla każdego malucha. Dziecko jest w centrum wydarzeń, a jego rozwój i dobre samopoczucie są najważniejsze.

Przedszkole ma bogatą ofertę zajęć dodatkowych: rytmika, nauka języka angielskiego, lekcje tańca towarzyskiego i orientalnego, judo, basen, zajęcia fakultatywne dla dzieci szczególnie uzdolnionych, atrakcyjne wycieczki po Krakowie i poza miasto. Przedstawienia teatralne i różnorodne zajęcia w przedszkolu sprawią, że najmłodsi nie będą mogli narzekać na nudę. Podczas zajęć przedszkolaki uczą się poznawać i rozumieć otaczający je świat i kulturę. Wykwalifikowana kadra pedagogiczna oraz zespół specjalistów – psycholog, logopeda, nauczyciel rytmiki i gimnastyki korekcyjnej – dbają, żeby każdy dzień w przedszkolu był dla maluchów niezapomnianą przygodą.

Zapraszamy do nowo otwartego przedszkola przy ul. Karola Bunscha 20 w Krakowie (osiedle Zielona Polana). W sprawie zapisu dziecka prosimy o kontakt: tel. 509 565 588 lub 12 265 24 95.

RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ kwiecień 2014

STREFA KULTURY

31.05. – 1.06.2014

14. Wielka Parada Smoków T

eatr Groteska w Krakowie od czternastu lat jest organizatorem i pomysłodawcą Wielkiej Parady Smoków. Jest to impreza plenerowa, gromadząca każdorazowo kilkadziesiąt tysięcy widzów. Z jednej strony jest lokalna – Parada odbywa się w centrum miasta, w sposób aktywny angażuje do uczestnictwa kilka tysięcy dzieci z Małopolski, a także promuje bliskie nam, tradycyjne i ludowe, wartości artystyczne, z drugiej zaś to przedsięwzięcie o międzynarodowym wydźwięku – skala organizacyjna i medialna Parady sprawia, że jest ona znana i rozpoznawalna daleko poza granicami regionu oraz kraju. W Paradzie bierze udział ponad tysiąc dzieci, które animują wykonane przez siebie smoki. W barwnym smoczym pochodzie dzieci przechodzą ulicami starego Krakowa w towarzystwie tancerzy, orkiestr, rycerzy i księżniczek, a także szczudlarzy, żonglerów i wielu innych artystów. Ukoronowaniem imprezy jest Wielkie Widowisko Plenerowe na Wiśle, gdzie gigantyczne dmuchane smoki tańczą przy muzyce, światłach, laserach, sztucznych ogniach oraz kilkudziesięciu tysiącach widzów. Bez krzty przesady można powiedzieć, że Widowisko zapiera dech w piersiach nie tylko rzeszom mieszkańców, ale także turystom, którzy

RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ maj 2014

specjalnie na tę imprezę zjeżdżają do Krakowa z różnych zakątków świata. Wielka Parada Smoków to: • jedna z największych imprez plenerowych w Krakowie! • impreza o międzynarodowym zasięgu! Smoki odwiedziły już m.in. Irlandię, Czechy, Portugalię, Walię, Norwegię i Chiny! • 2 500 dzieci animujących figury smoków w Paradzie ulicami Krakowa. • 300 szczudlarzy, bębniarzy, żonglerów! • 300 artystów występujących w ramach Pikniku Rodzinnego! • 1 000 m³ helu. • 3 500 nagród wydanych w konkursach plastycznych i sprawnościowych dla dzieci. • 50 000 widzów wieczornego Wielkiego Widowiska Plenerowego na Wiśle. Każdej edycji Wielkiej Parady Smoków towarzyszy idea promowania różnorodnych zjawisk kulturowych. W tym roku mija 100. rocznica urodzin Henryka Oskara Kolberga – będziemy zatem skupiać się na wartościach, które były bliskie temu wielkiemu etnografowi i folkloryście. Tegoroczny przegląd, odbywający się pod hasłem Wielki Kolbergowski Zlot Smoków, ma za zadanie przybliżyć najmłod-

szym uczestnikom elementy kultury i tradycji ludowej oraz zachęcić ich do poszukiwania etnograficznych inspiracji. Chcemy pokazać, że szeroko rozumiana sztuka ludowa stanowi nadal twórczy potencjał i żywą tradycję dla współczesnej działalności kulturowej. Elementy programu: • Smoczy weekend rozpocznie Smoczy Piknik Rodzinny (31.05.-1.06.). Przez dwa dni, na Bulwarach Wiślanych w okolicach Smoczej Jamy, zaprezentujemy niezliczone atrakcje dla dzieci, młodzieży i dorosłych. • W sobotni wieczór (31.05.) odbędzie się zapierające dech w piersiach Wielkie Widowisko Plenerowe na Wiśle, podczas którego gigantyczne, unoszące się w powietrzu smoki zatańczą przy muzyce, sztucznych ogniach, dymach i laserach. • W niedzielę, w samo południe, przez centrum Krakowa przemaszeruje barwny korowód Wielkiej Parady Smoków, Krakowiaków i Górali (1.06.), w którym weźmie udział ponad 2000 dzieci. Towarzyszyć im będą artyści: muzycy, szczudlarze, tancerze i żonglerzy. Spośród prawie 40 smoków wybierzemy Najpiękniejszego Smoka Parady 2014.

Fot. Anna Kaczmarz / Arch. Groteski

RUCZAJ CAFE ■ nr 5 ■ maj 2014