RSG Magazine 17 by RSG Slingerbos

RSG

MAGAZINE 17 Beeldredactie - Ton Krabman

KERST INTERVIEWS DECANEN WAT WORDT GEKOZEN? CAREERDAY STEVE WOZNIAK AZIE/ ICT RENITA

KERST KOZEN? E G T D R O WAT W ‘KIEZEN’ INTERVIEW RENI TA ICT

S AZIE

Y CAREERDA NIAK Z O W E V E ST COLUMNS 1

JAN 2011 - NR 17- Uitgave van RSG Slingerbos | Levant - E(mail) RSGmagazine@rsgsl.nl

RSG Magazine Kiezen maar! Wat valt er te kiezen? Heel veel, en dat is nou net het probleem. Want ga maar na. Welke middelbare school past het beste bij je, wat voor profiel of sector trekt je aan. En wat ga je na je diploma doen. Er komen steeds nieuwe opleidingen bij met namen die je eerst moet zien te ontrafelen. En dan hebben we het nog niet eens over studeren in het buitenland. Want dat kan natuurlijk ook nog. In dit RSG Magazine krijgt het kiezen extra aandacht. Want rond deze tijd barst er van alles los: oriëntatiedagen, beroepenmarkten, en onze eigen voorlichting door bovenbouwleerlingen aan 3havo of 3vwo. Maar we trekken het iets breder. Waarom kiezen docenten er eigenlijk voor om bij de RSG te gaan werken? Het wordt belicht met artikelen en interviews. Hoe wordt er trouwens op de RSG gekozen. We zijn eens in het leerling volg systeem gedoken en hebben het op een rijtje gezet. Boeiend om te zien hoeveel meisjes in 4vwo kiezen voor een natuurprofiel. Ook interessant om te zien dat in 4 mavo vast nog veel technisch talent onontdekt blijft. Twee lezingen staan in dit magazine weergegeven. De eerste is van mede Appleoprichter Steve Wozniak. Hij blikt niet alleen terug, maar zegt ook nog enkele rake dingen over het onderwijs. In de andere lezing wordt duidelijk gemaakt dat Azië nu toch echt wakker is geworden, en wat dat betekent. Ook dat zou consequenties voor keuzes kunnen hebben...... Olaf Budde

B E S T E βurghers Een sterrenregen! Na een heerlijke kerstvakantie zijn we in 2011 beland. Organisatorisch verandert er voor mensen die werkzaam zijn in het onderwijs niet zo veel bij de start van een nieuw kalenderjaar; we gaan weer verder waar we eind december mee zijn gestopt. Leerlingen zien er vaak na een zomervakantie anders uit: ze zijn gegroeid en zitten in een ander schooljaar. Na de kerstvakantie is iedereen ‘gewoon’ gebleven. En toch staat er altijd in de kerstvakantie ‘iets’ te gebeuren. Iets waar we met z’n allen heel nieuwsgierig naar zijn. En zo ook dit jaar, op 18 december om precies te zijn. Dagblad Trouw presenteerde haar onderzoeksresultaten naar scholen voor Voortgezet Onderwijs in Nederland. Trouw geeft RSG Slingerbos in Harderwijk dit jaar voor twee afdelingen (mavo en vwo) 6 sterren (er zijn maximaal 7 te krijgen). Dat betekent in woorden ‘zeer goed’. De eindexamenresultaten spelen in de waardering een grote rol, maar zeker ook het aantal zittenblijvers. Als dan twee van de drie afdelingen 6 sterren krijgen dan is dat een prachtig resultaat. (De havoafdeling kreeg er overigens 4, overeenkomend met voldoende). Hiermee is RSG Slingerbos de beste scorende school voor voortgezet onderwijs in de regio. Behalve de best scorende school zijn we ook nog eens de grootste school in Harderwijk geworden. Dat

zegt wel iets over het lerarenteam. Leerlingen worden ook regelmatig gevraagd hun mening te geven over zowel de docent als de school. Er zijn leerling-klankbordgroepen en natuurlijk de leerlingenraad. Het is mooi om te lezen hoe eerlijk en met wat voor opbouwende kritiek leerlingen hun mening geven. Zij voelen zich verbonden met de RSG, en met elkaar zijn we dan ook eigenaar van de school. Onze leraren brengen de leerlingen een stapje verder en zijn daar heel trots op! Graag willen we de goede resultaten behouden; we zullen dus hard werken om onze missie Binden, Boeien en Groeien verder uit te werken. Met iedereen. Aan het werk dus in 2011. Er staan weer voldoende uitdagingen te wachten. Voor de examenleerlingen komt het eindexamen wel dichtbij en je aanmelden voor een vervolgopleiding moet soms al voor 1 februari. Maar ook andere sterren in de school zien een deadline. Musicalsterren oefenen hard voor een uitvoering, de organisatoren van het Open Huis op beide locaties zijn al geruime tijd bezig met voorbereiden en op directieniveau wordt druk nagedacht over de aanvraag voor uitbreiding van de locatie Slingerbos die voor 1 februari bij de gemeente Harderwijk binnen moet zijn. Kortom, onderwijs zorgt voor voldoende uitdagingen voor iedereen. Anne-Marie Leeuwenburgh

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

KERST-ANDERS

Gala en warm kerstfeest op RSG Levant RSG Levant stond donderdag 16 december geheel in het teken van de kerst. Uiteraard werd het traditionele galafeest georganiseerd, maar ook allerlei andere gezellige bezigheden zorgden voor een ultieme kerstsfeer. Alle klassen hadden zelf of samen met hun mentoren fantastische kerstactiviteiten georganiseerd. Opnieuw was de aula voor deze gelegenheid omgetoverd in een prachtige galazaal. Iedereen had zijn uiterste best gedaan om er piekfijn uit te zien. De dames in lange jurken en de heren in een keurige smoking of pak. Uiteraard werd iedereen in de gelegenheid gesteld om met partner op de foto te gaan. Tot mooiste dame werd Daisy de Crook gekozen. Best geklede heer was Jessie Broekhuisen. Dansgroep ’UDX’ zorgde voor een spetterend dansoptreden en tot slot ging met D-Jams het dak er echt af. Speciaal voor deze dag was er een kerstkoor opgericht, waarin leerlingen uit alle klassen deelnamen. Om 9.00 uur ‘s morgens werden alle leerlingen warm toegezongen onder leiding van muziekdocente Sophie Waegemaekers. De mentoren en de leerlingen hadden een fantastisch kerstontbijt geregeld voor hun medescholieren van de brugklas en de havo. De mavo leerlingen hadden een gezellige, sfeervolle en vooral witte kerstbijeenkomst georganiseerd op het plein. Dat gaf met alle vuurkorven, chocoladekransjes en warme chocomel een goed gevoel. Op de plaatselijke schaatsbaan was het extra druk, want de (2t) vwo leerlingen hadden daar hun schaatsen onder gebonden. Om exact 24.00 uur werd het wiskundeleraar en afdelingscoördinator havo Jan van den Berg helemaal duidelijk dat hij 50 jaar werd. Tijdens het gooien van de nodige partypoppers (confetti) werd hij luid

toegezongen door leerlingen en collega’s. Met Melissa Kamp is hij ook nog de motor achter de Levant-feesten. Natuurlijk was er ook een spetterend kerstgala van IVY op de locatie Slingerbos. Via de speciale IVY sites kun je van beide gala’ s enorm veel foto’s bekijken. (CHECK DE MIDDENPAGINA) Een ander soort kerstontbijt Op 17 december 2010 is er een nieuwe traditie is geboren: de tvwo-kerstactiviteit. Vorig jaar gingen beide tweetalige brugklassen al gezellig chocomel drinken in de Graaf van Gelre, dit jaar gingen alle tweetalige onderbouwklassen de school uit voor een alternatief kerstontbijt. De Slingerbos-klassen gingen naar de ijsbaan op de Markt in Harderwijk, en de Levantklassen naar de ijsbaan in Zeewolde. Samen met de ouders werd het jaar 2010 in gezellige winterse sferen afgesloten.

In Zeewolde boften de leerlingen helemaal! Na het gala op donderdag moesten de leerlingen ‘vroeg’ uit bed om naar de schaatsbaan te gaan voor chocomel, kerstkransjes en natuurlijk schaatsen! Iets over tienen stonden de meeste leerlingen van L1t, L2ta en L3ta al op het ijs. Sommigen schaatsten er soepeltjes vandoor; voor anderen waren er lieve pinguïns om op te steunen. Maar of het nu met of zonder pinguïn was; de een na de ander ging de baan op en genoot van het heerlijke schaatsweer. De ouders konden met elkaar bijkletsen en een aantal docenten spreken onder het genot van een kerstkransje en een drankje. Ook in Harderwijk was het erg gezellig. Iedereen zat aan de warme chocomel met slagroom, koffie of zelfs glühwein. De leerlingen konden helaas niet schaatsen, maar zaten wel heel gezellig bij elkaar te kletsen. De reacties van de ouders waren erg positief: volgend jaar weer! Dat lijkt ons een uitstekend idee. Het tvwo-team

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

Interviews Ik heb gekozen voor de sector techniek. En mijn sectorwerkstuk gaat over robots in huis. Dat werkstuk komt wel goed. Ik heb eigenlijk altijd al belangstelling voor techniek gehad. Thuis knutsel ik ook wel en zo. Ik weet nog niet zo goed wat ik na de mavo ga doen. Niet naar de havo. Want ik ben begonnen in een h/m klas en dat was niet zo’n succes. Maar ik wil dus wel verder in techniek. Ik ben ook naar beroepenmarkten geweest, in Zwolle en in Utrecht. Maar de ideale opleiding heb ik nog niet gevonden. Ik zal de komende tijd nog wel naar open dagen gaan….. Dit is echt wat ik wil…. Nadja Vollema 2Hb Ik heb voor de RSG gekozen omdat ik de sportklas doe en dat was alleen hier in Harderwijk mogelijk. Zelf voetbal ik. Bij de KNVB en bij mijn eigen club. De KNVB is voor mij district Oost. Ik ben twee keer gescout. En dan kom je in een apart team en krijg je soms extra training. Dat is wel leuk. De sportklas voldoet wel aan mijn verwachtingen, Je kunt dan later verder met sport en je kan nog BSM kiezen. En je krijgt meer sport in vergelijking met andere klassen. Volgens mij was dat vorig jaar 2 uur meer en nu ook. Dit is echt wat ik wil. Als gym een examenvak is kies ik dat ook. Ik wil daarna wel naar een sportopleiding, maar ik weet nog niet wat ik dan kan kiezen. Ik ben nog niet zo erg met die keuzes bezig omdat ik nog maar in de tweede zit. Maar als ik in de derde zit dan ga ik me daar meer mee bezig houden want dan komt het steeds dichter bij. Altijd al belangstelling voor techniek Brian van Zoelen 4 mavo

Je moet doen wat je leuk vindt…. Max Hazelaar 6vwo Ik heb een NT profiel. Met als aanvulling informatica. Ik heb dit vooral gekozen omdat ik er erg goed in was. De talen gingen minder bij mij; ik bleef zo ongeveer rond de 5,5 hangen. Het is verder een positieve keuze; ik vind dit interessant. Natuurkunde is echt het meest interessant. Maar wat ik hierna ga doen is een geval apart. Ik ga namelijk economie studeren. Ik had dat al uitgezocht voordat ik een profiel had uitgekozen. Ik zat toen in 4vwo en had die keuze al aan het begin gemaakt. Pas ¾ jaar later ging ik na of economie dan ook een verplicht vak is. En dat bleek niet het geval te zijn. Wel moet je wiskunde B in je pakket hebben. Dus toen dacht ik dat ik dit gewoon maar verder blijf doen; ik vind het helemaal niet vervelend. Mijn vader heeft een eigen bedrijf en daar wil ik gewoon ingroeien. Het is in de pakkethandel. Dat is inderdaad zoiets als je bundelt wat en schuift het met winst door. Je bent dan eigen ondernemer en dan telt in die branche vooral ervaring. Zo heeft mijn vader al contacten in China. Daarop kan ik verder borduren. Ik wil algemene economie als studie gaan doen. Met als doel ‘wat heb je nodig om het bedrijf in stand te houden’. En mijn vader heeft me gezegd dat marketing ook belangrijk is en dat hij daar wat minder in thuis is. Dat kan je grote voordelen opleveren, dus dat ga ik ook meepakken in mijn studie. Het kan trouwens ook zonder studie; mijn vader doet het met mavo als opleiding. Maar hij zegt wel dat het makkelijk is als je die kennis wel in huis hebt. Verder wil ik er nog aan toevoegen dat je moet doen wat je leuk vindt. En als je er dan ook nog goed in bent

dan is dat een meevaller. Dat zou mijn advies zijn aan degenen die nog moeten kiezen. Misschien heb ik wel een dubbelprofiel Iris Steijn 5vwo Ik heb gekozen voor een natuur- en gezondheid profiel. Ik weet eigenlijk niet of ik misschien wel een dubbelprofiel heb (dus ook natuur en techniek). Ik heb gewoon natuurkunde scheikunde, biologie en wiskunde B. En NLT er bij. Het kan best zijn dat ik dus een dubbelprofiel heb. Het gaat best goed; dit jaar beter dan het vorige jaar. Ik haal hogere cijfers. Ik weet nog niet precies wat ik wil gaan doen. Maar ik wil wel graag iets met kleine kinderen doen. En eigenlijk ook wel iets medisch. Maar niet opereren of zo. En dit profiel is nog heel erg breed. Ik pas bij mij in de buurt op bij kleine kinderen en dat vind ik erg leuk werk. En ik zie op de tv wel medische dingen. Ik kijk nog niet naar allerlei voorlichtingssites; heel soms wel. Maar eigenlijk moet ik dat wel gaan doen. Maar dat komt nog wel.

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

ANNEMIEK Dit is helemaal mijn ding

Schets eens wat je hebt gestudeerd? Na mijn diploma in 2005 ben ik naar Zwolle gegaan en ik heb daar op de HBO een studie commerciële economie gedaan en afgerond. Toen dacht ik dat is allemaal wel leuk, en ik vind marketing fantastisch, maar kantoorwerk vind ik helmáál niet fantastisch. Dat is niet

trainingen doen. Of eerst ergens in dienst en dan op de langere termijn als zelfstandige; dat leek me wel de moeite waard. En met die koplopleiding ben ik begonnen op het Thorbecke College in Zwolle. Daar kwam ik op de mavoafdeling en dat vond ik zó leuk. Ik vind oudere kinderen altijd al leuker dan kleinere kinderen, maar nu ging ik helemaal om voor onderwijs. Misschien dat ik ooit in een verre verre toekomst nog iets met mijn andere ambitie doe, maar dit is echt mijn ding. Bij commerciële economie kwam ik tijdens mijn stage er achter dacht ik toch iets miste. Ook

14, 15 jaar en je weet het allemaal nog niet zo goed. En destijds werd je ook nog niet zo intensief begeleid met bijvoorbeeld Keuzeweb en Traject. Bij het kiezen van profielen was het voor mij vrij snel duidelijk: natuurkunde dat wordt het niet. Dan vallen natuur en gezondheid en natuur en techniek bijna automatisch af. Economie en maatschappij vond ik dan wel heel leuk. En bij cultuur en maatschappij moest je gaan zingen of creatief zijn en dat kan ik niet zo goed. Dus dan blijft er maar 1 profiel over. En dan ga je kijken wat je daar mee kunt. Ik heb ook nog naar rechten

echt mijn ding; ook al heb ik heel veel leuke dingen tijdens mijn studie geleerd. Ik vind ook de sociale aspecten en het overbrengen van dingen de moeite waard. Dus halverwege mijn studie dacht ik ‘ik wil misschien wel wat met education doen’. Daarom heb ik nog de kopopleiding gedaan, dat is een eenjarig traject. Ik ben dat aanvankelijk gaan doen met het idee om trainingen te geven in het bedrijfsleven, in verkoop, marketing, of management. Als zelfstandige? Op de HBO moeten de studenten ook veel

al deed ik gewoon mijn werk en haalde ik een 9 voor mijn afstudeerstage. Maar ik was wat zoekende en toen ik voor de klas kwam dacht ik ‘dit is het gewoon’. Het was voor jou dus niet één rechte lijn? Nee, als je jonger bent maak je allerlei keuzes. Je zit bijvoorbeeld hier op school en dan heb je een hele goede economieleraar, Wicher Veen, en die besprak een keer marketing. De 4 p’s. Dat sprak me aan en ik dacht laat ik dan maar wat met economie gaan doen. Je bent dan nog heel jong, en ik dacht ach misschien vind ik makelaar wel leuk. Maar je bent dan

gekeken of dat wat was. Als ik nu naar mijn vriendinnengroep van de middelbare school kijk, -waar ik nog veel contact mee heb-, dan is zo ongeveer iedereen van studie veranderd. Met hele extreme verschillen. Eentje deed eerst facility management en is nu orthoptist in het ziekenhuis. Een andere is op de hotelschool begonnen en is nu diëtiste. En weer een andere is met rechten begonnen en zij krijgt aankomende vrijdag haar diploma pedagogiek aan de universiteit. Kun je dit veranderen verklaren?

Annemiek Alberts is docent economie op de RSG. Zij is 24 jaar en heeft zelf ook op RSG Slingerbos op school gezeten.

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

interview ANNEMIEK Op de leeftijd dat je moet kiezen ben je eigenlijk met hele andere dingen bezig. Op een gegeven ogenblik dringt dan de tijd en moet je een knoop doorhakken, en een studie kiezen. Soms kies je dan maar wat, of heb je een heel ander beeld. Als je bijvoorbeeld van de hotelschool denkt dat dat het helemaal is, dan blijkt het heel anders te zijn als je daar binnen bent. Het nadeel is vaak van de voorlichting van al die opleidingen dat het allemaal heel leuk wordt gebracht. Ook bij mijn opleiding, die overigens erg leuk was en die ik gewoon heb afgemaakt, werd bij de voorlichting het beeld gegeven dat het ook heel erg praktijk gericht zou zijn en dat je allemaal leuke casussen zou krijgen. En ik heb alleen maar theorie, theorie en theorie gehad. En de leuke dingen van de introductiedag heb ik nooit meer gedaan. Je wordt dus heel anders binnen gehaald. En dat zie ik nu weer bij mijn eigen (mavo)mentorklas. Hoe dan? Die kiezen bijvoorbeeld voor sport, want dat is het helemaal. Lekker rennen en lekker doen. Maar wat ze dan vergeten, is dat er best een zware selectie is voor sportopleidingen. En kun je uiteindelijk wel allemaal een baan krijgen? Kun je allemaal wel sportmanager van Ajax worden? Nee, dat kan niet. Waarschuw je ze dan nu, in jouw rol als docent?

Ja, je waarschuwt ze wel, maar ze zitten ook erg op hun eigen eilandje. Zo van ‘dat vind ik leuk’ en ‘die docent vind ik niet zo aardig dus dat vak ga ik niet kiezen’. Telt dat zwaar, of ze de docent aardig vinden? Zeker, maar ook wat vrienden en vriendinnen kiezen. Ik zeg wel dat als je allebei economie kiest dat niet betekent dat je volgend jaar ook bij elkaar in de klas komt, want er is meer dan 1 groep economie in 4 mavo. Maar voor hun zijn dat belangrijke factoren. Is het niet raar om weer op je oude school terug te zijn, maar nu in een andere rol? Nee, eigenlijk helemaal niet. Ik heb er zelfs bewust voor gekozen want vorig jaar was er eerst geen vacature, maar ik heb toch maar een mail gestuurd. Maar ik dacht deze school trekt me wel; ik heb er zelf hele goede herinneringen

Wil je nu eerst het docentschap goed in de vingers krijgen en dan een volgende stap zetten? In de zin van trainingen geven? Ik weet dat eigenlijk nog niet want ik vind dit zo enorm leuk. En vergeleken met bijvoorbeeld het volwassenonderwijs is het zo boeiend wat er bij de leerlingen allemaal nog meer speelt. Het is interessanter dan ik had gedacht. Je ziet ook echt vooruitgang bij de leerlingen. Meer dan bij volwassenen. Scheelt het dat je je nog heel goed in hun leefwereld kunt verplaatsen? Nou soms noem je wat voorbeelden en dan zie je ze zo kijken….Dan denk je wel van o, zelfs ik ben al oud in hun ogen. Ik heb wel een sterke voorkeur om aan de mavo les te

aan. Ik kan me ook vinden in de filosofie van de school, hoe er over bepaalde dingen wordt gedacht. En dan ga je denken waar dat nog meer in de buurt is, en dan kom je al gauw veel verder terecht. Richting Utrecht of Zwolle. En toen ik in Zwolle werkte merkte ik dat je toch wel veel tijd kwijt was met reizen, bijvoorbeeld ook voor ouderavonden. Dus ik wilde dichter bij mijn woonplaats Putten werken.

draaien, maar je bent met zoveel meer bezig. Als ze informatie krijgen is er tegelijk zoveel ruis, en spelen er zoveel andere factoren mee. Als je ze een voorbeeld geeft dan kunnen ze daar soms heel ver op doorgaan. En dat is het leukste.

ew i n t e r v igeven. Bij hun ben je niet puur je lesje aan het

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

DECANEN + KIEZEN We vragen steeds minder kranten aan, maar er blijft meer liggen Meer via internet De decanen van de RSG constateren dat de leerlingen veel meer via het internet gaan kijken wat vervolgopleidingen bieden, dan via allerlei speciale krantjes. Het is dan ook logisch dat zij ook steeds meer digitale informatie onder de aandacht brengen. Want de stapels kranten die blijven liggen worden steeds groter, terwijl ze steeds minder bestellen. Sinds september hebben de decanen een uitbreiding van onze site geregeld met een speciaal deel over kiezen. Het heet DeDecaan. net. Je vindt het onder begeleiding→decanaat→en dan de links in de rechterkolom. Je komt daarna bij een schat aan informatie terecht. Nog niet alle opleidingen staan er op, maar de dekking is al bijna volledig. Ook kun je er verschillende testjes doen om eens te kijken wat je nou aanspreekt. Het ‘DeDecaan. net’ wordt landelijk bijgehouden, maar onze decanen kunnen er ook zelf berichten op kwijt. Zoals aankondigingen van activiteiten waaraan de RSG gaat deelnemen, waaronder open dagen. Wat hun betreft gaat dit de ELO vervangen. Het voordeel is trouwens ook dat als leerlingen contact zoeken met de decanen ze dan al vaak van alles hebben opgezocht via het internet. Zo kan een gesprek al snel meer diepgang krijgen. De ouders kunnen op deze manier ook meedenken met de mogelijkheden die er zijn voor vervolgstudies. Op voorlichtingsavonden laten de decanen dan ook aan de ouders zien hoe het werkt. Aanmelden doe je met je mailadres, en de decaan kan er dan voor zorgen dat je toegang krijgt. Het pakket kan nog verder ontwikkeld worden, zoals met een forum, of online in te vullen keuzeformulieren. Trends De decanen hebben het vooral druk rond de ‘harde’ keuzemomenten, dus als er allerlei formulieren moeten worden ingevuld. Bij het vwo is er een groeiende belangstelling voor internationaal georiënteerde (Engelstalige) studies. Het gaat dan vooral om bedrijfskundige opleidingen. Het interessante daarbij is dat je dan ook met allerlei buitenlandse studenten in contact komt, ook van buiten Europa. Dan valt

op dat ze meestal erg gemotiveerd zijn, duidelijk een andere culturele achtergrond hebben en daardoor een uitgesproken andere kijk op de dingen hebben. Een IB-achtergrond is dan wel erg handig, maar niet strikt nodig. Bij de mavo is er een groeiende stroom leerlingen die na hun diploma verder gaan op de havo. De meesten geven aan dat ze op die manier een kortere route naar het hbo doorlopen. (Maar de route via het mbo blijft nog steeds ook een mogelijkheid die je goed moet afwegen). Daarnaast worden het uitstellen van keuzes en de beperkte waarde van een mavodiploma vaak genoemd als reden voor een vervolg op de havo. Even kloppen! Op RSG Slingerbos hebben de decanen sinds kort een andere (grotere) ruimte in de benedengang. Er zit geen glas in of naast de deur, dus je moet even kloppen als je ze wilt spreken. Maar dan krijg je beslist alle aandacht!

PEN! P O L K N E V E

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

RSG KIEST Wat wordt er op de RSG gekozen? Om een aardig beeld te krijgen van de keuzes door de leerlingen kun je de profielen sectorkeuzes van de huidige vierdejaars als uitgangspunt nemen. Immers zij hebben die keuzes pas kort geleden gemaakt. De afgelopen jaren hebben we er als Universumschool aan gewerkt om de vakken zoals natuurkunde scheikunde en biologie meer in beeld te brengen. Denk bijvoorbeeld aan het Bètafestival, projecten als ‘Tube your future’, het bezoeken van de ‘Careerday’, en het werken met draagbare meetapparatuur. Om zo duidelijk te maken dat er in de zogenaamde 7 werelden van bèta en techniek interessante opleidingen en beroepen zijn. Zoals telecommunicatie, voedingstechnologie, waterbeheer, gamedesigner, en ga zo maar eindeloos door…

Om te beginnen valt op dat er meer meisjes dan jongens op het vwo zitten. Even veel meisjes als jongens kiezen nu op het vwo natuurprofielen. Maar het valt helemaal op dat zij nog meer dan de jongens voor het dubbelprofiel NG én NT hebben gekozen. Hun inhaalslag is dus meer dan gelukt. Op de havo ligt de situatie wat anders. De keuze voor N-profielen schommelt meestal rond het landelijk gemiddelde, terwijl de meisjes op de havo (nog steeds) ondervertegenwoordigd zijn bij de N-profielen. En dat is jammer want er is op die manier ongetwijfeld een hoop onontdekt bètatalent.

Hoe is de stand nu wat betreft de keuzes? De situatie in 4 havo is: Vwo De laatste jaren is er een snelle stijging geweest van het aantal leerlingen met N-profielen. Op dit moment ligt dat voor de RSG met 70% ruim boven het landelijke gemiddelde. Het beeld in de huidige 4vwo klassen is als volgt: (CM= cultuur en maatschappij, EM=cultuur en maatschappij, NG=natuur en gezondheid, NT=natuur en techniek)

pakket/profielkeuzes 4vwo 2010/2011

pakket/profielkeuzes 4havo 2010/2011

CM EM alleen NG alleen NT NG en NT totaal waarvan N totaal

leerlingen

man

vrouw

29 98 27 12 24 190 63 = 33%

4 42 13 12 17 88 42 = 22%

25 56 14 0 7 102 21=11%

CM EM alleen NG alleen NT NG én NT totaal waarvan N totaal

leerlingen

man

vrouw

2 35 22 14 50 123 86 = 70%

0 15 15 12 16 58 43 = 35%

2 20 7 2 34 65 43 = 35%

En in een grafiek krijg je: Profielkeuzes 4HAVO 2010-11 60% 50% 40% lln 30%

In een grafiek ziet het er zo uit:

m v

20% 10% 0%

Profielkeuzes 4VWO 2010-11

alleen NG alleen NT NG en NT

N totaal

80% 70% 60% 50%

lln

40%

30%

20% 10% 0% CM

alleen NG alleen NT NG en NT

N totaal

Je ziet hier dat het aandeel van de meisjes bij de N-profielen minder dan de helft is vergeleken met de jongens. Terwijl er geen enkel meisje heeft gekozen voor alleen NT, kiezen er wel 7 voor het dubbelprofiel NG én NT. In 4 havo heb je nog met iets anders te maken namelijk de toegenomen instroom van leerlingen die al hun mavodiploma hebben gehaald. In 2010-2011 gaat het dan om 29 leerlingen (vanaf twee locaties), waarvan 6 met NG en 5 met NT profiel. RSG MAGAZINE - 17 | 2011

mavo havo vwo Tenslotte 4 mavo Daar is iets heel anders aan de hand. In 3 mavo beginnen leerlingen al aan hun sectorwerkstuk. Ze hebben dan nog geen sector gekozen, en ze kiezen dan naar verhouding weinig onderwerpen die met natuurkunde, scheikunde of biologie te maken hebben. De decanen adviseren ze om een breed vakkenpakket te kiezen om allerlei mogelijkheden open te houden. Dat doen ze dan ook. Zo kiezen de mavoleerlingen van de Levant allemaal voor wiskunde in hun vakkenpakket. De sectoren op de mavo zijn techniek (TN), Landbouw (LB), Economie (EC) en Zorg en Welzijn (ZW). In de praktijk wordt overigens LB zelden bewust gekozen. Het opmerkelijke is dat de leerlingen aan hun vakkenpakket de sector toekennen die overeenkomt met hun sectorwerkstuk. Maar door hun brede pakketkeuze passen ze eigenlijk ook vaak in een andere sector, zonder dat ze dat beseffen. En gezien de hoge slaagpercentages hebben ze daar ook weinig moeite mee. In de volgende tabellen staat voor beide locaties vermeld welke sector de leerlingen hebben aangegeven, en wat er ook had kunnen staan op basis van hun vakkenpakketten. (Daarbij is gesorteerd of andere sectoren ook passen in de volgorde TK, LB, ECO, ZW)

4mavo Levant sector ECO ZW TK LB

volgens opgave leerlingen 43% 27% 22% 8%

ook in te delen volgens 25% 0% 45% 29%

Doe je hetzelfde voor RSG Slingerbos, dan krijg je: 4mavo Slingerbos sector ECO ZW TK LB

volgens opgave leerlingen 60% 26% 10% 0%

ook in te delen volgens 31% 9% 29% 31%

Je kunt zien dat er heel verschillende lijstjes ontstaan als je deze redenering op de vakkenpakketten toepast. Daarnaast is er ook een opmerkelijk groot verschil in keuzes tussen de beide locaties.

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

LEVANT

GALA 2 RSG MAGAZINE - 17 | 2011

SLINGERBOS

2010!! RSG MAGAZINE - 17 | 2011

CAREERDAY

Careerday, verrassend en informatief Als Universum school mochten we op 22 november met 30 leerlingen uit 4h en 5v de Careerday in Den Haag bezoeken. Dus trokken we met onze eigen bus die kant op. (Gelijktijdig was er voor de docenten een speciale bijeenkomst over belangrijke ontwikkelingen op het gebeid van wetenschap en techniek; twee van de lezingen vind je ook in dit magazine). Tal van bedrijven, instellingen en opleidingen waar techniek een rol bij speelt presenteerden zich. Je kreeg uitleg, je zag de nieuwste ontwikkelingen en producten, en je kon vaak ook echt iets doen. Zo mocht je schieten op een stukje weefsel van aramide garen. Dit materiaal biedt een prima bescherming tegen kogels, want een vergelijkbaar metalen plaatje werd volledig doorboord. DSM toonde nieuwe glasachtige

coatings. Ze hadden er een gemaakt die water opneemt waardoor hij goed doorzichtig blijft, want er ontstaan geen kleine druppels op. Heel erg geschikt voor badkamerspiegels, autoruiten of skibrillen. Een andere coating van DSM vermindert heel sterk de weerkaatsing van licht, maar is wel goed doorzichtig. Toepassingen daarvoor zijn laptops, mobiele telefoons, en zonnecellen. Bij Vanderlande Industries kon je simuleren hoe het laden van een vliegtuig het slimste kan gebeuren. Zij ontwerpen o.a. de transportbanden voor het vervoer van koffers op vliegvelden. In een stand van de Haagse Hogeschool ging het over superzuinige auto’s. Hun voertuig Sharky 2.5 was tweede geworden in de competitie van de zuinigste auto bouwen. Hij had (omgerekend) 804 km afgelegd op 1 liter brandstof. Dit soort auto’s doet jaarlijks mee aan de ‘Shell eco marathon’. Ruim 200 teams van studenten en scholieren uit 25 landen schrijven zich daarvoor in. De TU-Eindhoven was aanwezig met het robot voetbalteam Tech United. Hun robots reageren op hun omgeving; ze worden dus niet met een joystick bestuurd. Er is wereldwijd een superserieuze competitie voor dit soort robotteams. Tech United heeft al het EK in Magdeburg gewonnen, en werd tweede op het WK in Singapore waar ze in de finale van een Chinees team verloren. En er was nog heel veel meer te zien, en te doen. Zoals een

wetenschapsquiz waarbij onze deelnemers dapper meededen maar niet wonnen. We hopen dat op ons eigen Bètafestival (17 maart 2011) een aantal van de deelnemende organisaties ook demonstraties en workshops komen geven. Een aantal toezeggingen is al binnen. Meet the future Op 18 november was in Den Haag een grote bijeenkomst met de titel “Meet the future”. Docenten van Universum en Jetnet scholen (waartoe de RSG dus behoort), konden de gehele dag workshops en lezingen volgen over de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van wetenschap en techniek. En de gevolgen die dat kan hebben voor het onderwijs. Ook buitenlandse sprekers waren uitgenodigd. Twee interessante lezingen publiceren we in dit RSG Magazine, in beknopte vorm. De eerste is van Steve Wozniak, medeoprichter van Apple. De andere is van Kishore Mahbubani die de sterke opkomst van de Aziatische landen verklaart.

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

STEVE WOZNIAK Steve Wozniak: goede docenten laten je grenzen over gaan…. In 1976 besloot Steve Wozniak samen met Steve Jobs en Ronald Wayne een computerbedrijfje op te richten….. Ruim dertig jaar later is Apple uitgegroeid tot een van de grootste elektronicabedrijven van de wereld. Wozniak was vooral de technische man achter Apple en ontwerper van de besturingssystemen en hardware. Volgens hem starten alle nieuwe ontwikkelingen met inspiratie: in die fase zijn vragen belangrijker dan antwoorden. Docenten kunnen daarbij een grote rol spelen, want de echt goede docenten laten je grenzen over gaan. Maar helaas loopt het onderwijs meestal achter op de mogelijkheden die er intussen zijn. Het onderwijs lijkt wel op een kast met een rij grote laden in het midden en links en rechts ervan allemaal kleine laatjes. Juist in die kleine laatjes zitten de spannende dingen. Maar steeds krijg je alleen maar dingen uit de grote laden voorgeschoteld. Er wordt gezegd dat je ook wel een keer in de kleine laatjes mag kijken, maar tegen de tijd dat je daar aan toe zou zijn wordt de volgende grote lade open getrokken. Volgens Steve moet leren minder drillen zijn en veel creatiever worden. Dan heb je helden en sterdocenten nodig die dat samen kunnen. Stimuleer vooral de uitvinderaanpak: van problemen tot oplossingen zien te komen Je motivatie komt vooral van het krijgen van inzichten gecombineerd met concrete resultaten. Heb je later een baan dan is het heel belangrijk dat je werk een “fun element” moet hebben. En de bedrijfscultuur telt ook zwaar. Iets wat

al bekend is beter doen kan altijd, maar iets geheel nieuws doen is veel mooier. Wat dat betreft is de Iphone toch echt iets anders dan de tot dan toe gebruikelijke toestellen. En de eerste keer iets echt nieuws doen kost veruit de meeste moeite. Bij Apple is geprobeerd techniek in te bouwen die zo dicht mogelijk bij menselijk gedrag ligt. Zoals multifunctionele touchscreens, kleine handige apparaten, of stemherkenning. Vooral gemakkelijke toegankelijke apps (applicaties) zijn nu de grote doorbraak. Het leidt tot een geheel andere vorm van communicatie. Bij de start van Apple hadden ze nauwelijks geld. De eerste Apple computer zat in een houten kastje en met een soldeerbout was er Apple in gebrand (hij wordt in Londen geveild met als startbedrag $161.000). Het was eigenlijk alleen maar een domme terminal. De prijs was $666,66. Dat was als volgt bedacht. $500 was een mooie prijs, maar de tussenhandel verdiende er ongeveer een derde deel van. Dan krijg je dus zoiets als $666,-maar ze vonden het leuker staan als er alleen maar het cijfer 6 in zat, vandaar. Meestal zijn het trouwens 2-3 jonge mensen die iets nieuws lanceren. Dat is ook het imago dat Apple nog graag heeft. Wat staat er verder nog te gebeuren? Volgens Steve wordt alles nog veel kleiner. De PC gaat in je broekzak of borstzakje mee, of zelfs als verlengstuk van je lichaam. (hij laat als bewijs het horloge zien dat hij draagt en dat een enorm aantal functies heeft). Computer en televisie zullen op korte termijn vergaand geïntegreerd worden.

voor het onderwijs. Volgens hem is je leeftijd niet zo bepalend voor wat je op dat moment kunt. Zelf had hij bijvoorbeeld op zijn tiende een radiozender gebouwd en verzorgde hij daarmee programma’s. Het is in zijn ogen dan ook helemaal niet zo zinvol om leerlingen met bijna dezelfde leeftijd bij elkaar te zetten en ze min of meer hetzelfde te laten doen. Als je beschrijft wat voor competenties je uiteindelijk bereikt moet hebben (dus kennis en vaardigheden die je ook in praktijk kunt brengen), dan zou de weg daar naartoe heel verschillend kunnen zijn. Dan krijg je pas echt maatwerk. Na deze waterval aan woorden, anekdotes en ideeën ging Steve Wozniak nog even als jurylid zijn werk doen. Er werd namelijk door hem de “Wozzie award” uitgereikt. Dit is de prijs die hij zelf heeft ingesteld voor creatief bètatalent. Aan de prijs is een geldbedrag verbonden van 10.000 euro. Hij werd uitgereikt aan vier studenten van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (de HAN) die gezamenlijk de EcoTuk hebben ontworpen. De Eco Tuk is een schone variant van de traditionele tuktuk, het populaire vervoermiddel dat in veel Aziatische steden bijdraagt aan ernstige luchtvervuiling. De studenten hebben een bouwpakket ontwikkeld waarmee de gemotoriseerde riksja’s eenvoudig geschikt kunnen worden gemaakt voor directe vloeibare lpg-injectie. Na die aanpassing verbruikt de EcoTuk 40% minder brandstof. De vervuiling door CO 2 neemt ook sterk af, en van het fijnstof is de afname maar liefst 99%. De lucht in de binnensteden zou daardoor in kwaliteit fors vooruit gaan. Echt een ‘werelduitvinding’ volgens de jury (zie ook www. ecotuk.nl).

Tenslotte had Steve nog wat raadgevingen

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

AZIE

IE OE

NDEN

OEIEN

NDEN

IE OE

IEN

Door het toepassen van deze zeven pijlers en de ontwikkeling die daarvan het gevolg is groeit het zelfvertrouwen in Azië enorm. Je kunt nog wel allerlei spanningen en slingerbewegingen verwachten. Maar de wereldorde zal compleet gaan veranderen. Kishore Mahbubani vatte de veranderingen als volgt samen. Tot voor kort waren de landen te vergelijken met een vloot losse boten die alle kanten op varen. Nu wordt het steeds meer één grote boot met verschillende hutten. De grote vraag wordt dan wie de leiding neemt over deze nieuwe boot.

NDEN

OEIEN

In Azië zijn er nog allerlei sluimerende conflicten (zoals de spanningen tussen Noord en Zuid Korea), maar het geheel is een heel stuk stabieler geworden. Pijler 6. Goede wetgeving en rechtspraak. Dit is vooral van belang als je op een betrouwbare manier mt elkaar handel wil bedrijven. Pijler 7. Goed en algemeen toegankelijk onderwijs. Overigens is de aanwezigheid van een democratische regering momenteel niet beslissend voor economisch succes; China en India zijn naar westerse maatstaven zeker niet democratisch.

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

IEN

E BO

OEIEN

De Singaporese filosoof en historicus Kishore Mahbubani, schrijver van “Can Asians think?”, geeft in zijn lezing aan waarom ‘het westen’ optimistisch moet zijn en de opkomst van Azië maar beter kan verwelkomen. Twee eeuwen lang leek het of de Aziaten langs de zijlijn van de wereldgeschiedenis toekeken. Maar nu staan ze in de startblokken om hun deel van de wereldmacht op te eisen. Kijk daarom verder dan Europa of ‘het westen’ en richt de blik ook naar Azië. Want volgens hem heeft Azië de toekomst. Hoe is de snelle groei die Azië momenteel doormaakt te verklaren? Volgens Kishore Mahbubani hebben de Aziaten goed het succes van de westerse landen bestudeerd en brengen zij dat nu in praktijk. Het berust eigenlijk op 7 pijlers, die door het westen nu wat meer worden losgelaten terwijl Azië ze nu net heeft omarmd. Deze pijlers zijn de volgende. Pijler 1. Een vrije markteconomie en vrije handel. Pijler 2. Wetenschap en technologie beheersen en ook echt inzetten. Dat vereist een open en

kritische houding. Momenteel zijn 90% van de universitair opgeleiden in exacte vakken Aziaten. En in Azië wordt nu het meeste geld van de wereld gestoken in onderzoek en ontwikkeling (het omslagpunt daarvan was in 2008). Pijler 3. Een hele pragmatische instelling (zoals de Chines staatsman Deng Xiaoping het formuleerde: “Het maakt niet uit of de kat wit of zwart is, als hij maar muizen vangt”). Er wordt veel geleerd van andere landen. Door hun ontwikkeling te analyseren, te kopiëren en door te ontwikkelen. Pijler 4. Bestuur in de vorm van een meritocratie. (Een meritocratie als bestuursvorm betekent een politieke elite die aan de macht is op basis van de som van individuele verdiensten. Het gaat dan om capaciteiten, politieke ervaring en diploma’s). Een mooi voorbeeld is het hoofd van de centrale bank in India. Hij is afkomstig uit de laagste kaste (die van de onaanraakbaren), heeft in Engeland gestudeerd en is gaandeweg opgeklommen tot deze zeer belangrijke post. Bedenk goed dat Azië de grootste voorraad ongebruikte hersenen had; dat begint nu los te komen! Pijler 5. Een cultuur van vrede en stabiliteit.

OEIEN

Azië had de grootste voorraad ongebruikte hersenen

ICT TREKT AAN ICT trekt sterk aan De banenbijlage van de Volkskrant (VK banen van 4 december 2010) was geheel gewijd aan de mogelijkheden en kansen in de ICT. Na een tijdelijke krimp trekt de sector nu weer heel erg aan. Er wordt zelfs een tekort verwacht van ca. 8600 ICT’ers binnen 5 jaar. Het soort ICT’ers waar behoefte aan is verandert intussen ook. Echte specialisten die erg technisch zijn ingesteld blijven nodig. Maar daarnaast gaat het vooral om mensen die op een goede manier ICT kunnen inzetten voor bedrijfsprocessen. En daarvoor is ook kennis en inzicht nodig van

Het Bètafestival komt er weer aan! 17 maart is het weer zo ver: het Bètafestival van de RSG. Nog groter en uitgebreider dan de vorige afleveringen. Want dit keer zal het bètafestival ook volop in Zeewolde plaatsvinden. Je kunt dus weer verrassende workshops, speciale practica, lezingen, en demonstraties verwachten. Wie gaan de wetenschapsquizzen winnen? Kun

de bedrijfscultuur en hoe mensen met ICT omgaan. (De taxatie is overigens dat vrouwen dat beter zouden kunnen dan mannen). ICTopleidingen besteden hier nog niet zo veel aandacht aan, terwijl het van groot belang is voor de ontwikkeling van Nederland tot een echte kenniseconomie. Opvallend is dat bijvoorbeeld in landen als Spanje, Italië, Israël, Argentinië en Portugal ongeveer even veel jongens als meisjes voor een informaticastudie kiezen, terwijl in Nederland de meisjes op dergelijke opleidingen nog ver in de minderheid zijn.

je een robot bouwen en programmeren? Hoe bouw je een website? En grijp de kans om eens te speeddaten met vrouwen met technische opleidingen of werkzaam in technische beroepen. Er zal opnieuw grote inbreng zijn van buiten de school. Mensen die vorig jaar hebben meegedaan hebben al weer toegezegd dat ze opnieuw komen omdat ze het zelf ook zo leuk vonden. Op RSG Levant willen we het vooral

Ondertussen zijn er ook werkterreinen bij gekomen. Zoals cybercrimefighters, gamedesigners, apps-ontwikkelaars (voor iPhone en iPad). En van tijd tot tijd lees je succesverhalen van jonge startende ondernemers die met een nieuw idee een gat in de markt vinden en plotseling heel veel verdienen. Denk aan de verkoop van Hyves, door drie jongens op een zolderkamertje bedacht. Dus wie weet is deze sector ook iets voor jou?

vorm gaan geven met bedrijven en organisaties uit Flevoland. Want we zijn er achter gekomen dat daar hele interessante dingen gebeuren. Het Technocentrum Flevoland helpt ons bij het leggen van contacten en het enthousiast maken van ondernemers. In de periode tot 17 maart zal er steeds meer informatie via onze site worden gegeven.

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

JONGENS GEZOCHT Jongens gezocht

Wat doe je als groepsleider?

Wat heb je nodig?

In sommige sectoren zijn jongens/mannen sterk ondervertegenwoordigd. Zoals bij het werken als groepsleider met jongeren die een licht verstandelijke handicap hebben. In Ermelo is een grote instelling (Kwadrant Emaus) die zich daarmee bezig houdt. Zij werven nu gericht jongens met als slogan ‘sta je mannetje’. In een daarvoor gemaakte flyer leggen ze uit wat dat werk inhoudt en er zal ook nog een promotie-film gemaakt worden. Zou je er mee kennis willen maken dan kan dat, ook in de vorm van een maatschappelijke stage.

Vanwege de gedragsproblemen die de jongeren hebben, moet je sterk in je schoenen staan. Je bent eerlijk tegen degenen die je begeleidt. Daarom leg je altijd uit wat er gaat gebeuren en waarom. En je legt ook uit welk effect bepaald gedrag kan hebben op anderen. Zo laat je duidelijk zien wat de negatieve effecten van bepaald gedrag zijn. Je helpt om negatief gedrag om te zetten in positief. Hoe doe je dat? Onder meer door de jongere bepaalde nieuwe vaardigheden aan te leren. Vaardigheden die hem helpen zich anders te gedragen of anders te reageren.

Wil je aan de slag als groepsleider bij Kwadrant Emaus? Dan heb je een mbo- of hbo-diploma nodig op het gebied van zorg en welzijn, bijvoorbeeld Sociaal Pedagogisch Werk (SPW). Daarvoor gelden geen speciale eisen voor je sector of profiel.

Ga je als groepsleider werken bij Kwadrant Emaus, dan behandel en begeleid je jongeren met een licht verstandelijke beperking (LVB) en gedragsproblemen. Zij zijn tussen de 12 en ongeveer 19 jaar oud. Je helpt elke jongere om persoonlijk te groeien. Je gaat daarbij uit van wat een jongere kan, wil en nodig heeft. Doel is dat zij straks zo zelfstandig mogelijk kunnen wonen en leven.

Daarnaast doe je ook leuke dingen met de jongeren. Bijvoorbeeld tijdens de jaarlijkse ‘Emaus Events’. De jongeren en groepsleiders doen dan allerlei sportieve en creatieve activiteiten met elkaar. Natuurlijk kun je als groepsleider ook andere leuke, leerzame activiteiten bedenken en organiseren samen met en voor de jongeren. Zo is geen dag hetzelfde bij Kwadrant Emaus.

Eye Love U De afgelopen weken hebben 2Ha en 3Hb gewerkt aan het ‘Eye Love U’’ project van mediakunstenaars Roel Simons en Herman de Boer Sap De leerlingen hebben een filmpje gemaakt over een dierbaar persoon. Opa’s, oma’s, neefjes, nichtjes, moeders of vaders, ze passeerden allemaal de revue. Aan de hand van een voorwerp over of van deze dierbare

Voor meer informatie of contact: www. werkenbijkwadrant.org of stajemannetje_ emaus@sheerenloo.nl

Eye love U

Het verhaal werd geïllustreerd door verschillende beelden en geluiden, en de leerlingen hebben muziek gezet onder het filmpje. De ‘gevorderde’ leerling heeft over deze persoon een zogenaamd ‘medialandschapje’ gemaakt. De filmpjes konden als kerstboodschap verstuurd worden. De eindresultaten zijn te zien op http:// vimeo.com/user4438402 persoon vertelden de leerlingen hun verhaal. RSG MAGAZINE - 17 | 2011

je moet er wat voor over hebben Donderdag vóór de kerstvakantie was er een ijskoude regen in Harderwijk. Daar moesten de mavo leerlingen van RSG Slingerbos doorheen om op Focus presentaties te volgen van vervolgopleidingen. (De Levanters hadden het comfortabeler want die kwamen met de bus). De ROC’s zoals Landstede, Deltion, en Aventus presenteerden zich met een groot en gevarieerd aanbod. Menso Alting liet vooral zien wat het te bieden heeft op het gebied van verzorging en verpleging. AOC de Groene Welle kwam met voorlichtingen over ‘groene’ beroepen en opleidingen die met dieren te maken hebben. Het CIBAP ( de vakschool voor verbeelding) richtte zich vooral op reclame, presentatie en communicatie. Helicon profileerde zich met opleidingen in de sfeer van natuur- en milieubeheer. En er was nog de politie, die aangaf dat je meestal te jong bent om gelijk vanaf de mavo een politieopleiding te mogen doen. Vanzelfsprekend zijn er nog veel meer interessante mbo-opleidingen in het land, maar dit keer speelde alles zich af in een gebied met als grenzen Zwolle/Apeldoorn. Na enkele rondes met power-pointpresentaties wisten onze leerlingen weer wat meer over de mogelijkheden; maar nu nog echt kiezen……

Overwinning Het was 12 oktober, vrij koud, met af en toe een zonnetje. Op sportvelden “de Strokel” speelden alle vierdeklassers van het Slingerbos een softbaltoernooi. Dat betekende meer dan 300 leerlingen verdeeld over 40 teams en

spelend op 10 velden. De stemming was prima, iedereen was lekker sportief bezig. Coach Cynthia van het 4Hd-team had met name in het begin van de poulewedstrijden de grootste moeite om haar team te motiveren. Maar nadat ze de ploeg een feestje had beloofd bij een overwinning ging het los….

In de halve finale werd een mavo-ploeg verslagen. En in de finale ging een andere 4havo-team eraan. En zo ging de overwinning naar het 4Hd-team bestaande uit Tom/ Siemen/Ivo/Daimy/Ricco/Thomas/Erik en de twee aanvoerdsters Wendy en Kay.

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

ander n i e u ws

Een dagje meelopen met …. Het leek een goed idee om eens een hele dag met een klas mee te lopen. Om op die manier te ervaren hoe zo’n dag er uit ziet. Renita Mous werkt op de administratie van RSG Slingerbos en zij was een van degenen die dit heeft gedaan. Hier is haar impressie. Het lukte niet om in november een dag te prikken, maar uiteindelijk heb ik op 13 december 2010 de kans gehad een dagje mee te lopen met een leerling uit 4 havo. Het 1e lesuur viel uit en aangezien dit al voor het weekend bekend was, kon er op deze maandagochtend door de leerlingen uitgeslapen worden. Weekendervaringen werden op de gang (en soms ook nog wel tijdens de les) uitgewisseld. Ik heb een aantal lessen bijgewoond. De diversiteit van het lesgeven, de diversiteit van aanspreken (van zowel leerlingen onderling als van docent naar leerling en andersom), de diversiteit binnen één klas in al zijn facetten en de interactie vond ik bijzonder om mee te maken. De drukte in de kantine heb ik als storend ervaren.

Van schrik tot actie Een groep leerlingen uit 4mavo van de Levant maakte tijdens een trip naar Dover

Volgens mijn ‘gastheer’ valt de drukte mee wanneer ook de nieuwe kantine open is. Maar daar is het erg ongezellig en er is geen verkooppunt. Vandaar dat de meeste leerlingen toch in de oude kantine staan (zitplaatsen zijn er weinig). Ik heb me verbaasd over de troep die achterbleef na de pauze. Jemig, wat een bende. Blijkbaar helpt corveedienst niet om te voorkomen dat leerlingen hun rotzooi zomaar van zich afgooien. Tijdens één van de lessen werd er een briefje doorgegeven aan mijn gastheer met daarop de vraag of hij zijn moeder bij zich had. En spontaan vertoonde ik leerling-gedrag en schreef een briefje terug! Een horloge heb je niet nodig; aan het gedrag van de leerlingen kun je precies aflezen wanneer een les bijna ten einde is: etuis worden ingeruimd, tassen komen tevoorschijn en men begint te schuiven op de stoelen. Ik had het gevoel dat de bel mijn dag bepaalde. Op een gegeven moment moest ik moeite doen om alert te blijven, zoveel informatie die je op één dag te verwerken krijgt. Gelukkig hoefde ik ’s avonds geen huiswerk meer te maken! Het is boeiend om de school eens van een heel

andere kant te zien. Ik raad het iedereen aan om dit ook eens te doen.

iets schokkends mee. Een klasgenoot leek dood te gaan en niemand van de omstanders wilde helpen. Het liep uiteindelijk goed af. Maar door deze ervaring besloten ze om op de Levant Jeugd EHBO-B (met reanimatie) lessen

te laten geven voor met name vierde jaars. De cursus start waarschijnlijk eind januari.

Renita Mous

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

column uit de klas geklapt

Hoihoi!

Hoi!

Kiezen, wat een onderwerp! Iets waar niet iedereen goed in is (waaronder ik). En ik moet het nog zoveel ook! In groep 8 moest ik kiezen naar welke school ik wou, toen naar welk onderwijs, hoe ik naar school toe wou gaan.. En aan het eind van het jaar moet ik kijken of ik overga en zo niet, kiezen wat ik dan wil gaan doen. Volgend jaar moet ik een vakkenpakket kiezen. Pffff! Zo moeilijk allemaal… Maar ik ben wel blij met de keuzes die ik heb gemaakt. Ik ben heel blij dat ik naar deze school ben gegaan en dat ik dit onderwijs doe. Met de trein naar school gaan bevalt me ook hartstikke goed en mijn klas is ook superleuk! Natuurlijk zijn er altijd nadelen, zoals vertraging met de trein, een beetje ruzie in de klas, de toetsen die steeds moeilijker worden en nog veel meer! Maar daar moet je mee kunnen leven toch? Ik ben blij dat ik het tvwo doe maar ik moet er wel superveel voor doen. Ik heb ook best veel dingen ervoor laten vallen. Dat moet je er maar voor overhebben. Ik zal zeker balen als ik dit jaar niet overga (weer opnieuw kiezen!) maar het komt altijd wel weer goed. Ik ga ervoor en maak wijze keuzes!

Tja, iedereen moet kiezen, eigenlijk elk moment van de dag: ga je slapen? En nog ff GTA spelen? Soms moet je wel een andere keuze doen, want dan zit er weer iemand dwars.. Of zoals het in december ging: sneeuw, sneeuw en sneeuw! Treinen vertraging, vallen omdat het glad is (wel grappig als anderen vallen!), of niet weg kunnen. Jammer dat we nou geen sneeuwvrij kregen! Verdienen we wel een keertje! Ook moesten we keuzes maken wat je met kerst ging doen, ga je naar vrienden of met je ouders mee naar die ene oom en tante waar je elke 2e kerstdag heen gaat! Maar ook met oud & nieuw: ga je al ‘s ochtends beginnen met te knallen, of pas ‘s avonds? Tegenwoordig zie je steeds meer basisschoolkinderen die al om 12:00 uur beginnen met rotjes afsteken! Zie je pakken met rotjes in hun zakken, 2 of 3 aanstekers in hun broekzakken. Niet iets te gevaarlijk voor kleine kinderen? Maar nu komt Valentijn er weer aan! Moet je weer een keuze maken! Wie ga je een o zo bekende roos die door IVY wordt uitgedeeld op/voor Valentijn geven?

Denise

Martijn

RSG MAGAZINE - 17 | 2011

RSG MAGAZINE

CRE W...

PERS

Aan iedereen op de RSG is een informatiegids uitgereikt waarin alle medewerkers met hun functies staan vermeld. (Niet gehad, vraag bij de receptie om een exemplaar). Dit is de aanvulling daarop:

NEEL

LOCATIE SLINGERBOS

RSG MAGAZINE PROFIELWERKSTUKKEN

PWS

volgend

Gaa Gre Ked

dhr. dhr. dhr.

B. Gaag T. Groeneveld M. Kedri

wiskunde wiskunde Engels

b.gaag@rsgsl.nl t.groeneveld@rsgsl.nl m.kedri@rsgsl.nl

lich. opv. Nederlands

p.bouw@rsgsl.nl r.steutel@rsgsl.nl

NUMMER LOCATIE LEVANT

Volgend RSG Magazine - extra aandacht voor: Het PWS (ProfielWerkStuk)

Bop Ste

dhr. dhr.

P. Bouw R. Steutel

RSG FLEVO ACADEMIE RSG Flevoacademie met nieuwe cursussen De Flevoacademie programmeert per halfjaar. Op 19 januari start de tweede helft van het cursusjaar, met daarin ook een nieuw aanbod. De nieuwe cursussen zijn webdesign, Russische taal en cultuur en Chinees koken (nu al vol geboekt). De creatieve cursussen blijven in het repertoire; het gaat dan om boetseren, creatief schrijven, schilderen & tekenen, en photoshoppen.

Bij het Italiaanse koken zijn twee thema’s ingebouwd: 5 lessen vegetarisch koken en 5 lessen over het dessert. En opnieuw zal “vrouwen power” worden aangeboden. En om te laten zien dat er heel verdienstelijke kunst wordt gemaakt zal er vanaf 7 januari een tentoonstelling zijn in de ‘Harbour’ in Zeewolde van cursisten van de Flevoacademie.

Meer weten over het aanbod? Ga dan naar de website.

AGENDA: Raadpleeg de site van de school voor de allerlaatste gegevens van agenda en belangrijke data:

www.rsgslingerboslevant.nl

VORMGEVING & FOTOGRAFIE - Ton Krabman/ Olaf Budde/ - DRUK - DEKKER DRUKWERKEN LEEUWARDEN

FLEVO ACADEMIE CURSUSAANBOD: CHECK DE WEBSITE www.rsgflevoacademie.nl

RSG MAGAZINE - 17 | 2011