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Identidad Tecnológica a la Vanguardia Año 4

No. 16

Junio 2019


Identidad Tecnológica a la Vanguardia

DIRECTORIO

COORDENADA INFORMATIVA CETIS 157 firma acuerdo de colaboración con MOTORMEXA Presenta nuevo deporte el CETIS 105, FIREBALL Segundo Encuentro de Emprendedores CETIS 19 en el mundial de Robótica V Encuentro Nacional Deportivo de la UEMSTIS Estudiantes de los CBTIS 234 y 137 se vinculan con la empresa SMURFIT KAPPA Se inaugaura la Jornada Nacional de Prevención de Adicciones CBTIS 212 y el IDT enlazan acuerdo de colaboración Se lleva a cabo la 4a. Cartelera de Miniteatro UEMSTIS lleva a cabo la Semana Nacional de Salud Sexual y Reproductiva 1er Congreso sobre Salud en el CETIS 105

2 3 4 5 6 10 11 12 13 14 15

Ejercicio Docente de diagnóstico con base en la interpretación de dibujos 16 Se monitorea calidad del agua en el Río Bravo 18 Experiencias Académicas de la UEMSTIS y UEMSTAyCM 19

ORGULLO UEMSTIS

RETROSPECTIVA 40 años de servivio educatio en Cd. Victoria Tamaulipas, CBTIS 119

Rafael Sánchez Andrade Jefe de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios José Manuel Martínez Trujillo Dirección de Planeación y Evaluación

Luis Ángel López Chávez Enlace de Gestión Administrativa Luis Miguel Rodríguez Barquet Dirección Académica e Inovación Educativa Laura Leal Sorcia Subdirección de Inovación Académica

Estudiantes del CBTIS 47 crean tortilla para Diabéticos 20 Todo un éxito la exhibición de robótica del CBTIS 21 21 Enregan reconocimiento a Daniel, ganador nacional en Matemáticas 22 Estudiantes de la UEMSTIS viajaron a SAKURA, Japón 23 Amante del Rubik trae trofeo de cristal para el CBTIS 120 24 Medalla de bronce en Rumania para alumnos de CBTIS 72 25

Recomendaciones Bibliográficas Qué hay en la Red De aquí a mil años el futuro seá cuando... Segundo lugar para la Rondalla del CBTIS 24 Segundos

Juan Pablo Arrollo Ortíz Subsecretario de Educación Media Superior

Xóchitl López López Dirección Coordinación Operativa, Supervisión y Control

VISIÓN TECNOLÓGICA

EN VOZ DE ...

Esteban Moctezuma Barragán Secretario de Educación Pública

26 27 28 30 30

Roberto Isaac Salgado Rodríguez Subdirección de Desarrollo Integral Miguel A. Quintero Almaraz Subdirección de Vinculación

CONCIENCIA Norma Angélica Montiel Olivares Editora José Humberto Ortíz León Diseño Gráfico y Fotografía Norma Toríz Álvarez, Teresita Moreno Norma Angélica Martínez Serreno, Ernesto Ríos Jeús Martínez, Dallila Wong González Samuel Alcantara Varela, Arturo Contreras,Horacio Tovar, Elsie Barrientos, Cesar Octavio Moreno, Arturo Vázquez Cordova, Lizett Rodríguez Colaboradores

CONciencia Año 4 No. 16, Junio 2019, es una publicación de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios. Avenida Universidad 1200, Colonia Xoco, Coyoacán, Ciudad de México. www.uemstis.sep.gob.mx, revista.conciencia@uemstis.sems.gob.mx Subdirección de Desarrollo Integral de la UEMSTIS. Las opiniones expresadas por los autores no compromenten a la UEMSTIS, puesto que dentro del ámbito democrático de catedra libre y libertad de expresión, no se restringen conceptos u opiniones. Por tanto, las fuentes, originalidad y consultas que hacen, son de su entera responsabilidad. Se autoriza la reproducción total o parcial de los artículos citando la fuente.


Hace cinco años, cuando nos propusieron apoyar la creación de un nuevo medio de comunicación en donde poder difundir y promover el quehacer académico de docentes y alumnos de nuestra institución, no dudamos ni un minuto en formar parte de él. El haber creado, junto con Gonzalo Benítez y Alejandra Zugasti Coria la primera revista de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial “ACON Tec ERES” nos sirvió para contar con la experiencia de conformar un equipo de trabajo sólido con el cual, nos empeñamos en promover y difundir la labor académica de esta institución. A pesar de los presupuestos recortados, insistimos y luchamos para mantenerla durante la gestión administrativa del Ing. Lorenzo Vela Peña.+ Pasaron las siguientes administraciones sin evaluar la importancia de contar con un espacio en donde poder plasmar y dar a conocer lo grandioso que se hace dentro de esta institución educativa; no fue sino hasta la gestión del Mtro. Carlos Alfonso Moran Moguel que se retoma el proyecto de ACONtecERES y nos encomienda, a través de Patricia Galán y Gonzalo Benítez, el replantear la revista con un nuevo nombre, que sea novedosa y creativa, que diera promoción a la labor que realizan cada uno de los docentes dentro de sus aulas, a las investigaciones que realizan junto con sus alumnos, a las gestiones que realizan los directores de cada CETIS y CBTIS, a la creación artística, a su desarrollo académico, cultural y deportivo de las y los estudiantes, pero sobre todo, que se adaptara a las nuevas tecnologías de la información, es así como surgió “CONciencia, la revista digital de la DGETI”. CONciencia se creó en un momento clave en la vida de esta institución educativa y de nuestro país, ya que el uso de las nuevas tecnologías nos permitió vincularnos de manera directa con cada uno de nuestros colaboradores, con nuestros lectores, a utilizar nuevas herramientas en el diseño, enlazarnos a las redes sociales, a plataformas educativas y el mostrarles a otros países lo que se hace en el Sistema de Educación Media Superior de México, esto gracias al portal donde se alojó la revisa. https://issuu.com/revista.conciencia Sabemos que la vida la tenemos que vivir a través de ciclos y el de la revista digital de la DGETI, CONciencia ha concluido con este número 16 y después de 5 años de existencia. Nos sentimos orgullosos del número de lectores que tuvimos y el saber que nos leían en países como Argentina, España, Canadá, Alemania y Chile. CONCiencia forma parte ya de la historia de esta institución educativa. Agradecemos el apoyo y el entusiasmo de profesores y alumnos para compartir sus logros, experiencias e investigaciones. Estamos seguros, que dentro de nuestra institución surgirán proyectos que enaltezcan y promuevan todo el quehacer académico que se realiza a través de los CETIS Y CBTIS que se encuentran en cada estado de nuestro país; deseamos que el tejido académico que han construido, de fundamental importancia para México, continúe fortaleciéndose y que sigan motivando y contagiando de saberes y curiosidades a cada generación de estudiantes, quienes llegaran a liderar grandes proyectos en beneficio de nuestra sociedad.

Norma Montiel Olivares

José Humberto Ortiz León.

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CETIS 157 DEL ESTADO DE COLIMA, FIRMA ACUERDO DE COLABORACIÓN CON GRUPO MOTORMEXA Por su parte el CETIS 157 desde su fundación en 1985 ha formado técnicos en máquinas de combustión interna, técnicos en electrónica automotriz, en automotores, electromecánicos y en la especialidad de Mantenimiento Automotriz, que es la carrera del ramo que ha tenido gran demanda de estudiantes en los últimos años en el plantel, pudiendo de esta forma solventar la demanda de personal técnico calificado de los más prestigiados talleres de servicios automotrices del estado. Entre los puntos del acuerdo de colaboración destacan: la realización de prácticas profesionales, la colaboración académica para elaborar, promover, organizar, asesorar e impartir conjuntamente cursos de especialización y actuaCon el fin de mantener un estrecho vínculo con el sector lización que permitan la formación de cuadros profesionaproductivo y brindar a sus egresados y estudiantes oportu- les altamente especializados, además de poder organizar nidades de trabajo y desarrollo profesional, el Centro de Es- y realizar cursos, seminarios, conferencias, exposiciones, tudios Tecnológico Industrial y de Servicios 157, refrendo el mesas redondas, talleres, congresos, torneos, actividades acuerdo de colaboración mutua con el Grupo MOTORMEXA. deportivas y otros eventos académicos que sean de interés para ambas partes. El M. en C. Cesar Octavio Moreno Zúñiga, Director de esta institución educativa y el C.P. Arturo Delgado Lechuga, Ge- Así mismo permitir que los profesionistas de la empresa puerente Administrativo del Grupo automotriz, coincidieron en dan participar en las actividades vivenciales del Modelo de que este vínculo genera grandes beneficios para ambas par- Orientación Vocacional - Ocupacional (MOVO), tales como: tes, tanto para los estudiantes y egresados como para el “un café por mi futuro educativo-ocupacional”, “la visión del sector productivo de la entidad, lo que repercute a su vez, profesionista sobre el mundo educativo”, “entre partners” o en el progreso económico y social de nuestro país. “pregúntale a un mentor”, que es lo más nuevo, propuesto por nuestra Subsecretaria de Educación Media Superior para El Grupo MOTORMEXA cuenta con una amplia experiencia respaldar a nuestros estudiantes de bachillerato para realien el sector automotriz y conoce de primera mano las ne- zar su plan de vida. cesidades de particulares y empresas. Por este motivo, sus esfuerzos están encaminados a ofrecer las mejores condi- También el acuerdo respalda el acordar visitas guiadas a ciones comerciales y otorgar todas las facilidades para la ad- la empresa con fines informativos o didácticos. Además de quisición de vehículos fabricados por marcas de referencia muchos aspectos más, todos en beneficio de los estudiantes a nivel internacional. En el sector automotriz se encuentra del CETIS 157 y en la búsqueda de la contribución social en continua expansión en la zona Occidente de México y y ética para un mejor estado y por ende un mejor país, a actualmente tienen presencia en siete agencias distribuidas través de la comunidad tecnológica a la que orgullosamente en los estados de Jalisco y Colima. pertenecemos.

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PRESENTA NUEVO DEPORTE EL CETIS 105 FIREBALL XTREME CHALLENGE Por: Norma Martinez Serrano

Dentro de las actividades realizadas a favor del deporte por el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios 105 del estado de Querétaro, se llevó a cabo la presentación de un nuevo deporte llamado “Fireball Xtreme Challenge”.

Al evento deportivo acudieron Max Bartolli, Co-creador de este deporte italiano; Fabiola López, Directora ejecutiva de Firebal Extreme Challenge en México; William Javier López Mercado, Presidente de la Federación Puertorriqueña de Baloncesto; Julieta González, encargada de la oficina de la El FireBall Extreme Challenge es un deporte explosivo, in- UEMSTIS en el estado; Juan Carlos Montaño Aragón, Diclusivo y mixto, que combina y alterna constantemente una rector del CETIS 105; así como Ernesto Badillo Lozada, Reactividad aeróbica y cardiovascular con esprints anaeróbi- presentante personal de Hugo Aguilar Rangel Director del cos de alta intensidad, desarrollando así fuerza, resistencia, Instituto Municipal del Deporte; entre otras autoridades. agilidad y explosividad. Con la presencia obligatoria de al menos 2 miembros del sexo opuesto en cualquier equipo, Si quieres saber más de este deporte te invitamos a visitar FXC es también el único deporte en el que la igualdad de su página de Facebook: género se logra al 100% y el nivel de desempeño de los dos https://www.facebook.com/ExplosiveFXC/ géneros es igual. Es una de las formas más duras y entretenidas de entrenamiento a intervalos. ¡Imagina alternar un 1K y los 100 metros durante una hora mientras te diviertes con una pelota, y entiendes la idea!

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SEGUNDO ENCUENTRO NACIONAL DE EMPRENDEDORES En la Ciudad de Cuernavaca, Morelos se llevó a cabo el II Encuentro de Emprendedores de la Unidad de educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios, a fin de promover el desarrollo de proyectos que impulsen el fortalecimiento de competencias emprendedoras en los jóvenes de la educación media superior, así como, apoyar la generación de productos, servicios o procesos de mejora que respondan a las necesidades de las regiones y el país, para impulsar un México con educación de calidad para todos. El II Encuentro Nacional de Emprendedores 2019 presentó en este año 140 proyectos mejor evaluados de las 32 Entidades Federativas, en las modalidades de emprendedor verde, emprendedor social y emprendedor tecnológico, de los cuales los ganadores representarán a México en el National Flight Academy, en California, Estados, Unidos; CONCAUSA 2030 (CEPAL), Santiago de Chile; Global Youth Forum 2019, Cuernavaca, Morelos; Foro Internacional de Emprendedores 2019, Ciudad de Guatemala, Guatemala y el Foro Regional de Emprendedores 2019. Cabe resaltar que el Encuentro Nacional de Emprendedores tiene su antecedente en el Concurso Nacional de Prototipos, en donde en el año 2010 incorpora la categoría de emprendedores, sólo para alumnos, ofreciendo un espacio para la generación de competencias emprendedoras y para el fomento del Modelo de Emprendedores de la Educación Media Superior. Los ganadores de este segundo Encuentro fueron: CATEGORÍA SOCIAL Proyecto del primer lugar fue para “FIU” de los alumnos Vania Yanin Deancer Crespo e Irma Alicia Gracia Aparicio del CETIS 22 del estado de Tamaulipas. El Segundo lugar fue para el proyecto NOPHALI de los alumnos Leonel Keled Cruz y Victorio Diana Díaz Gómez, del CETIS 10 de Ciudad de México. El tercer lugar

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fue para el proyecto “MERMELADA DE DÁTIL” de los alumnos Michell Macareno Guerrero, Arely Ojeda Coello, Alan Yoltic Reboseño Dominguez y Lindsy Burgos Villa del CBTIS 184 del estado de Puebla. CATEGORÍA VERDE El proyecto del primer lugar fue “Freebacter” de los alumnos Leslie Esmeralda Lara Rosales, Eric Daniel Macías Bustos e Iván Concepción Campos Sanabria del CBTIS 198 del estado de Guanajuato. El segundo lugar fue para “Tortibéticos, s.a. (tortipal)” de los alumnos Martha Susana Martínez Flores e Israel Lara Sánchez, del CBTIS 47 del estado de Veracruz. El tercer lugar fue para “Tabi-pet” de los alumnos Katerine Mendoza Jaen, Cesar Alexis Baños Rosales, Saúl Vite Mulia y Alejandra González González del CBTIS 222 del estado de Hidalgo. CATEGORÍA TECNOLÓGICO El proyecto ganador fue “Hortiitx” gomitas de verduras” de los alumnos Efren Acevedo Rodriguez y Hannia Manuela Serrano Delgado del CBTIS 147 del estado de Guanajuato. El segundo lugar lo obtuvo el proyecto “Ehécatl Ventus Turbine” de los alumnos Denisse Yemirel Bautista Vivanco y Pedro Sánchez Hernández del CBTIS 222 del estado de Hidalgo. El tercer lugar fue para “RH APP” de los alumnos Ximena Chávez Núñez y Luis Carlos Valdez López, del CETIS 25 del estado de Baja California.


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GRAN PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL CETIS 109 EN EL MUNDIAL DE ROBÓTICA De la especialidad de Técnicos en Electrónica surgió nue- Batres Solórzano, Jefe de Servicios escolares del plantel. vamente la delegación de cuatro estudiantes del Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios 109 para participar en el concurso Mundial de Robótica “Vex Robotics World Championship” en Louisville, Kentucky, USA. Los estudiantes Cristopher Emmanuel Cabrera de la Cruz (Driver), Leonardo Manuel Reyes Pérez (Programador), Jesshael Rojas Sotelo (Mecánico) y Salúl Natán Mendoza Muñoz (Diseñador) se enfrentaron a más de 90 equipos de la división Math de Media Superior obteniendo el vigésimo lugar dentro de esta categoría y el décimo tercer lugar en parejas dentro de la misma categoría. La competencia consistió en enfrentar a sus robots durante diez ocasiones con un tiempo de 15 segundos a fin de que cada robot recolecte unas pelotas distribuidas en la cancha de juego, las cuales tienen que lanzar a unas banderas; posteriormente tienen que levantar y voltear un disco al color correspondiente lo que le da mayor puntaje al equipo. Cabe señalar que los estudiantes estuvieron preparándo se y asesorándose con el apoyo del Ing. Martín García Infante, y fueron acompañados por el Ing. Juan Ricardo

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V ENCUENTRO NACIONAL DEP Con gran emoción y júbilo se llevó a cabo la inauguración del V Encuentro Nacional Deportivo de la UEMSTIS 2019, el cual tuvo como sede la cancha del estadio de fútbol “Luis Pirata Fuente”, de Boca del Río del estado de Veracruz.

cía; el teniente coronel de transmisiones Francisco Alfonso Vázquez Cruz con la representación del general de división diplomado del estado Mayor, Francisco Ortiz Valadez comandante de la sexta región militar; Marcos Arturo Gómez Mejía responsable de la oficina estatal de la encargado de la Más de mil 200 estudiantes provenientes de los Centros de UEMSTIS en el estado. Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETis) y de los Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Ser- En su intervención el Dr. Rafael Sánchez mencionó que el vicios (CBTis) de las 32 entidades del país, desfilaron previa- deporte es uno de los pilares fundamentales en la trasformente junto con sus delegaciones y equipos de futbol tanto mación de la sociedad, “nos convoca nos motiva, nos impulde la rama varonil y femenil. sa a ser mejores personas”; además afirmó, que la educación para que sea exitosa y completa debe ir acompañada A la ceremonia de inauguración acudieron entre otras au- del deporte. toridades Ing. Cuitláhuac García Jiménez, gobernador del estado de Veracruz, el Dr. Rafael Sánchez Andrade Titular de “...con la presencia de más de 1200 estudiantes provenienla Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Indus- tes de los CETis y CBTis de cada una de las entidades de trial y de Servicios, La C. Daniela Montero Cansino capitana nuestro país, mediante en eventos como este, hemos ayude la selección femenil de futbol de Veracruz, el Secretario dado a desarrollar entre ustedes, competitividad, esfuerzo de Educación en el estado Zenyazen Roberto Escobar Gar- y superación”.

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PORTIVO DE LA UEMSTIS 2019 En su intervención el Lic. Marcos Gómez mencionó que promover la enseñanza deportiva como uno de los ejes integración, de que permita a nuestros educandos reconocerse como hermanos de esta institución educativa.

Así mismo del 20 al 24 de mayo en el estado de Tamaulipas, se llevó a cabo el V Encuentro Nacional Deportivo en sus disciplinas de Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Voleibol, tanto en rama varonil como femenil.

La declaratoria y patada inaugural corrió a cargo del gobernador de Veracruz, Cuitláhuac García quien además fue docente del CETIS 134, felicitó a cada uno de los equipos participantes y alentó a cada uno de los jóvenes a seguir superando para ser unas mejores personas y por qué no un deportista destacado.

En el evento inaugural el Dr. Rafael Sánchez Andrade mencionó que “ustedes estudiantes son el orgullo de la UEMSTIS y del país; que el compañerismo y el respeto los acompañe durante todo el encuentro deportivo, agrego que los verdaderos campeones no se hacen en el gimnasio, ni en la cancha ni en la pista, los verdaderos campeones están hechos de algo inmaterial que está dentro de ustedes, como un proyecto de vida”.

Finalmente, el alumno Omar Sandoval García dio el juramento deportivo a nombre de todos los participantes. Así mismo, la escolta de bandera fue representada por el CBTIS Por su parte, el Mtro. Arturo Córdova dió la bienvenida a los 142 de Orizaba. estudiantes y agregó ...”día a día se han esforzado y supeEstos son los ganadores rado junto con sus entrenadores para dar lo mejor de sí en este magno evento, ya que la misión de la UEMSTIS es formar estudiantes con una visión de siempre ser los mejores”.

Este es el enlace del evento https://www.facebook.com/ENDVeracruz2019/

Quien dio la declaratoria inaugural del evento fue el Lic. Humberto Zurita Eraña Subsecretario de Educación Básica en el estado en representación del gobernado Lic. Francisco Javier García Cabeza de Vaca.

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Tras la inauguración se encendió el pebetero para mantenerlo durante la realización de este Encuentro Deportivo. Posteriormente fue realizado el saque inicial en básquetbol y Volibol por parte de las autoridades. Al evento acudieron entre otras personalidades el Ing. José Alejandro Ponce Martínez, Responsable de la oficina de la UEMSTIS en Chihuahua; el Ing. Alejandro Ramos, Responsable de la oficina de la UEMSTIS en San Luis Potosí, y Alexis Habran Álvarez Salazar alumno del CBTIS 109 en representación de todos los estudiantes que participaron en estas contiendas. Los ganadores de este evento fueron:

ARANTZA LÓPEZ

LESLIE APARICIO

JHOANY VEGA

800 M. VARONIL

OLDER JIMENEZ

BRYAN FERNANDEZ

ISRAEL TINAJERO

1500 M. FEMENIL

JHOANY VEGA

BRIDEIDA HERNANDEZ

XIOMARA BARRIGA

1500 M. VARONIL

OLDER JIMENEZ

JOSE RAMOS

BANDON ARENAS

RELEVEO MIXTO 4X400 FEMENIL

TAMAULIPAS

BCS

MORELOS

RELEVO MIXTO 4X400 VARONIL

SINALOA

JALISCO

CHIHUAHUA

AJEDREZ TERCER LUGAR

SEGUNDO LUGAR

PRIMER LUGAR

FEMENIL

FERREGRINO TORRES LORENA

MEDINA HUERTA VIANEY IDAY

GAMA QUINTANAZEJANZE

VARONIL

SORIANO HERNANDEZ ALAN M.

CHAN VERA MANUEL ISMAEL

MEDINA PEREZ ADRIAN EDUARDO

BASQUET BOL

ATLETISMO

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800 M. FEMENIL

TERCER LUGAR

SEGUNDO LUGAR

PRIMER LUGAR

100 M. FEMENIL

CAROLINA IBARRA

BERENICE MUÑOZ

PAULINA PULIDO

100 M. VARONIL

RAUL CAMPILLO

GREGORIO LÓPEZ

FERNANDO MAGALLANES

400 M. FEMENIL

KARLA AGUILAR

ASTRID LÓPEZ

ANA LÓPEZ

400 M. VARONIL

LUIS PEÑUÑURI

EDUARDO GALLEGOS

JOSÉ RIVERA

TERCER LUGAR

SEGUNDO LUGAR

PRIMER LUGAR

FEMENIL

BAJA SUR

TAMAULIPAS

DURANGO

VARONIL

BAJA NORTE

SONORA

TAMAULIPAS


COORDENADA INFORMATIVA

Este es el enlace del evento https://www.facebook.com/ UEMSTISTamaulipas2019/ VOLEIBOL TERCER LUGAR

SEGUNDO LUGAR

PRIMER LUGAR

FEMENIL

DURANGO

TAMAULIPAS

CHIHUAHUA

VARONIL

BAJA NORTE

NAYARIT

TAMAULIPAS

¡¡FELICIDADES A TODOS LOS PARTICIPANTES!!

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ESTUDIANTES DE LOS CBTIS 234 Y 137 DEL ESTADO DE TAMAULIPAS SE VINCULAN CON LA EMPRESA SMURFIT KAPPA A fin de establecer un mayor acercamiento entre el sector privado y educativo y proporcionar conocimientos del sector empresarial a los estudiantes de los planteles de la UEMSTIS de Nuevo Laredo, Tamaulipas se suscribió un acuerdo de colaboración con la empresa Trasnacional Smurfit Kapp “Corrugados de Baja California S. de R.L de C.V”. Este acuerdo servirá para que los estudiantes de los CBTIS 234 y 137, interesados en incrementar su experiencia en el ramo de la tecnología puedan realizar su servicio social y prácticas profesionales.

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Adicional a lo anterior, la empresa ofreció conseguir donaciones de herramientas o equipos necesarios para el funcionamiento de Talleres y Laboratorios de los planteles. Este acuerdo se suma a los logros obtenidos dentro de la administración de la Lic. Elsie Beatriz Barrientos Carsi, Directora del CBTIS 234 y de Lic. Maestro Pedro Durán Cruz, Director del CBTIS 137.


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INAUGURA EN EL CETIS 116 LA XXI JORNADA NACIONAL DE PREVENCIÓN DE ADICCIONES A fin de prevenir el uso sustancias adictivas como son el tabaco, el alcohol, la cocaína, la marihuana entre los jóvenes adolescentes que estudian en los Centros de Bachillerato Tecnológicos Industrial y de Servicios y los Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios del sistema educativo de la UEMSTIS, se llevó a cabo el acto inaugural de la XXI Jornada Nacional de Prevención de Adicciones en el CETIS 116, de Acapulco, Guerrero. En su intervención la Ing. Victoria Medina dio la bienvenida a las autoridades que asistieron al evento y enfatizó que es necesario continuar con acciones que desvíen a los jóvenes en el interés de consumir este tipo de sustancias. Un claro ejemplo de ello es la creación del dibujo artístico en las paredes del plantel, obra realizada por el profesor de Dibujo Artístico y estudiantes del plantel. También se encuentra la orquesta del CETIS 116 “Phylicia Rashad Debut” en donde los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades musicales y de canto. Dentro de las actividades que se estuvieron desarrollando en esta Jornada Nacional fueron: pláticas con

expertos de los Centro de Integración Juvenil, A.C. , exhibición de videos y documentales, estuvo personal del Centro de Atención Ciudadana contra las Adiciones dando información a los estudiantes del plantel. Al evento inaugural acudieron entre otras autoridadesRoberto Isac Rodríguez, Subdirector de Desarrollo Integral de la UEMSTIS; Oscar Hernández Salgado, Delegado Regional del gobierno, en representación de Lic. Héctor Astudillo Flores, Gobernador del estado de Guerrero; el Ing. Esaú Presa Patrón, Rector de la Universidad Tecnológica de Acapulco, en representación del maestro Arturo Salgado Uriostegui, Secretario de Educación en el estado de Guerrero; el Psicólogo Iván Nava Cuevas, responsable del programa de prevención de adicciones de la Secretaría de Salud en el estado; Dr. Ángel Prado García, Director General Adjunto de Operación de Patronatos de los Centros de Integración Juvenil; Francisco Muñiz Espíritu Auxiliar Académico de la UEMSTIS en el estado, Lic. Raúl Sánchez Aguilar, Director de los Centros de Integración Juvenil en Acapulco; la Ing. Victoria Medina Martínez Directora del CETIS anfitrión.

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CBTIS 212 Y EL INSTITUTO DEL DEPORTE DE TLAXCALA ENLAZAN ACUERDO DE COLABORACIÓN Por: Alejandro Ramírez Alcántara Con gran júbilo estudiantes, docentes y personal directivo del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 212 del estado de Tlaxcala, asistieron a la firma del convenio de colaboración con el Instituto Nacional del Deporte en la entidad. Este acuerdo servirá para incrementar entre ambas instituciones, políticas, acciones, mecanismos y programas tendientes al fomento, promoción y desarrollo de la cultura física y el deporte entre la comunidad estudiantil. El deporte, debe ser visto como un agente de transforma-

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ción que exalta valores y principios universales como la disciplina y la constancia. Este nuevo proyecto beneficiará a una población de 2400 alumnos, 80 docentes y 35 administrativos ya que dentro de los beneficios que se obtendrán serán: descuentos en uso de instalaciones deportivas de la Unidad Luis Donaldo Colosio, oferta a estudiantes con capacidades diferentes en actividades como natación, waterpolo, tiro con arco, tiro deportivo, Bádminton, rugby, entre otros.


COORDENADA INFORMATIVA

RELAIZAN LA CUARTA CARTELERA DE MINITEATRO “INDAGACIÓN FILOSÓFICA” Por: Pedro González Acosta El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 270 de Cd. Juárez Chihuahua y la asignatura de Humanidades llevó a cabo la cuarta cartelera de mini teatro sobre indagación filosófica, en la cual se exponen 16 maniobras de teatro con duración de 15 minutos cada una.

Este método educativo ha servido para que otros estudiantes puedan apreciar el arte, aprendan conceptos filosóficos y promover valores como la libertad, el amor, así como temas que tienen que ver con la adolescencia, la enajenación, la búsqueda de la felicidad, entre otros. A su vez se refuerzan habilidades socioemocionales como la empatía, la En esta ocasión las obras presentadas se basaron en las toma de decisiones en equipo, el pensamiento crítico y el ideas originales de Aristóteles, Schopenhauer, Ortega y Gas- autoconocimiento de mismos estudiantes. set, Mary Midgley, Epicuro, entre otros. Reflexionar sobre estos temas es de suma importancia ya Los estudiantes de cada grupo de sexto semestre se pre- que los jóvenes se conocen y comprenden mejor entre ellos, pararon alrededor de tres semanas para presentar ante el aprenden a convivir en la medida de lo posible sin prejuiequipo ganador del año pasado y a sus mismos compañeros cios, dispuestos a cooperar para el bien común y descubrir su obra teatral. que hombres y mujeres, a pesar de las diferencias, deben aspirar a una sociedad más equitativa.

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3ERA SEMANA NACIONAL DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA ADOLESCENTES ¡Bajo el Lema de “YOLO!!!” Involúcrate. Se tenía que decir y se dijo, estudiantes de los CETIS Y CBTIS pertenecientes a la UEMSTIS, se sumaron a las actividades que se desarrollan durante la 3era Semana Nacional de Salud Sexual y Reproductiva para Adolecentes que se llevó a cabo del 27 al 31 de mayo.

tante de la Secretaría de las Mujeres, Dra. Celia Corona Responsable del Programa FOMALASA.

En dichas jornadas participaron promotores de la salud, trabajadores sociales, especialistas, psicólogos, personal docente y directivos de los 456 planteles educativos de esta institución, todo ello con apego al lineamiento del Dentro de cada plantel se impartieron pláticas acerca del programa de Fomento a la Salud FOMALASA. uso adecuado del condón, se proporcionaron conferencias sobre las Infecciones de Transmisión Sexual, se promovie- Cabe destacar la importante participación de 31 Unidades ron y difundieron los derechos sexuales y reproductivos de de Salud Pública y su personal prestadores de servicios, las y los adolescentes, se abordaron temas relacionados quienes brindaron información, distribuyeron condones a la prevención del embarazo en adolescentes y sobre la y realizaron diversas actividades de tipo lúdico-reflexivas igualdad de género; cabe señalar que el ejer transversal con las y los jóvenes de los diversos planteles.. de la semana fue la “participación de los hombres jóvenes en la salud sexual y reproductiva”. Para el caso de la Ciudad de México, dentro de las actividades innovadoras que se desarrollaron fue la implemenEl acto inaugural fue realizado en el Centro de Estudios tación del mecanismo de referencia a través del código Tecnológicos Industrial y de Servicios 31, presidido por el QR a los Servicios Amigables, donde se obtuvo un registro Dr. Jorge Alfredo Ochoa Moreno Director General de los de solicitudes de asistencia de 9,403 alumnos, al cierre de Servicios de Salud Pública de la CDMX, la Mtra. Mayra M. esta edición se han atendido 715 jóvenes en los Servicios Torres Chaires Subdirectora de Salud Sexual y Reproduc- Amigables para adolescentes. tiva del CNEGSR, Lic. Beatriz Mayen Hernández represen-

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COORDENADA INFORMATIVA

1ER CONGRESO SOBRE SALUD EN EL CETIS 105 Por: Norma A.Martínez Serrano Como una alternativa pedagógica para estudiantes d ela UEMSTIS, se llevó a cabo en el Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios 105, del estado de Querétaro el 1er Congreso sobre salud, titulado: “El ser y su cuidado”. Este evento surge de la necesidad de crear un proyecto en donde pudieran intervenir de forma participativa y transversal los docentes de la especialidad de Laboratorio Clínico.

nes, prevención de riesgos y sexualidad; el estudio arrojó que los temas de mayor interés entre la población encuestada tienen que ver con Diabetes, obesidad y sexualidad. Con estos resultados se delinearon los temas y actividades a desarrollar en este primer congreso, las cuales fueron dos conferencias, dos obras de teatro, toma de muestra para medir la glucosa, pesar y medir al público asistentes.

El proyecto conjuntó los aprendizajes esperados de las asignaturas de 6º semestre de dicha especialidad, a fin de que Este evento resultó ser todo un éxito dentro de la institulos estudiantes reforzaran los resultados significativos de los ción, teniendo la certeza de realizar en lo subsiguiente otras temas vistos en el ciclo escolar. actividades como estas. El proceso que realizaron las maestras María Guadalupe Tapia Reyes, Marisol Amaya Gachuzo y Miriam Raya López fue el de aplicar una encuesta a 515 personas dentro del plantel, entre ellos estudiantes, docentes y personal administrativo acerca de los hábitos diarios en temas de nutrición, adicio-

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VISIÓN TECNOLÓGICA

EJERCICIO DOCENTE DE DIAGNÓSTICO CON Ernesto Ríos Willars, Roberto Flores Ortiz, Yuvisela Ochoa Ramos, Myrna Gutiérrez Hernández, Myryam Guadalupe Alemán Sánchez

Se realizó un ejercicio de diagnóstico a través de la interpretación de dibujos. CBTis 235 en Saltillo Coahuila México Resultados: En este estudio se realizó un análisis con el uso del test de la casa (n=40) y el test del árbol (n=124). Los símbolos y características a destacar son: Test del Árbol: Árbol pequeño vs árbol grande: Un árbol reducido de tamaño en el espacio de trabajo de la hoja de papel simboliza timidez e introversión, se trata de una persona que trabaja cómodamente sola. El árbol grande refleja una personalidad extrovertida y que busca la compañía de otras personas. Se encontró un 12% de dibujos de árbol pequeño y un 55% de árboles notablemente grandes. Un árbol dibujado con frutos en el follaje describe a un joven entusiasta que gusta de compartir sus recursos. Típicamente es una persona que desea ser alguien importante en la vida y suele ser líder en su grupo de amistades por su personalidad compartida y colaborativa. Se encontró un 22.5% de dibujos de árbol con fruta. Se encontró un 15% de dibujos con una rama saliente del tronco. Esto simboliza los cambios propios de la adolescencia. Todos estos dibujos fueron realizados por varones participantes. Es de notar que en esta etapa los jóvenes buscan la compañía y convivencia con el padre más que con la madre. Por otro lado, respecto al rol de la madre en el entorno del estudiante, se encontró un 30% de dibujos con un rasgo característico de contar con un nido en el tronco. Esto simboliza un estrecho lazo con la madre, se trata de un joven que aún requiere de la protección y acompañamiento de la madre. En este sentido puede llevarse a cabo una charla con padres de familia. Las raíces del árbol son una parte importante del dibujo desde toda perspectiva. Un árbol con raíces marcadas o destacadas, incluso aparentemente exageradas denota a un joven que tiene un gran apego con la madre y en general con su familia o en sentido figurado “con sus raíces”. Se trata de un participante que muestra interés por hacer notar sus orígenes con cierto orgullo. Se encontró un 20% de dibujos con raíces destacadas. En contraste, un 35% de árboles fueron dibujados sin raíz. Esto denota una débil relación con la madre y/o la familia. El árbol tiene una base porque necesita un apoyo, pero bastará el primer viento fuerte para ser removido. El Test de la Casa El tamaño en el dibujo de la casa también denota rasgos de la personalidad del participante. Se encontró un 12% de casas notablemente grandes que ocuparon todo el espacio de trabajo y un 8% de casas notablemente pequeñas que ocuparon solo una fracción mínima de espacio de trabajo en la hoja. Una casa grande describe una joven alegre y que se siente en pleno bienestar. Una casa pequeña simboliza recogimiento e intimidad, es un joven que no necesariamente

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es cerrado a las relaciones pero sí requiere la aprobación constante por parte de su familia. La falta de confianza en sí mismo, e inestabilidad emocional se refleja en el dibujo de una casa en perspectiva, más bien lejana en el dibujo, donde no es el personaje principal. Se encontró un 13% de dibujos con este rasgo. Es recomendable un análisis más profundo con otro instrumento como puede ser una entrevista con los padres y acompañamiento al estudiante. El techo de la casa en el dibujo puede ser inconscientemente una manifestación de “la carga”. Así, un techo amplio y ventilado en forma de “V invertida” puede notar una casa donde el joven percibe un ambiente agradable. En contraste, un techo plano y ancho puede describir a un joven que siente que se ahoga. Quizás por problemas familiares o por unos padres muy exigentes. Se encontró un 11% de casas con este rasgo. Es recomendable explorar más a profundidad el entorno familiar del estudiante. El genograma puede ser una herramienta útil. La situación de las puertas y ventanas en el dibujo de la casa es importante y pueden hacer notar un rasgo que merece un análisis más profundo. Particularmente las puertas o ventanas cerradas con reja en forma de cruz describen a un joven que se siente atrapado en un entorno conflictivo dentro de la casa. Es una persona que tiene dificultades para expresar sus sentimientos y relacionarse con los demás. El 86% de los participantes dibujaron una casa con puertas o ventanas en esta característica. Probablemente está indicando una interiorización propia de la adolescencia que tiene que ver con los cambios inherentes de la edad, pero es recomendable encausar la energía y propiciar las relaciones sanas a través de actividades de integración y el deporte. Bitácora Se realizó en el primer trimestre del año 2019. Se invitó a estudiantes de diferentes grados para que de manera voluntaria, libre e informada, realizaran un dibujo de 1) una casa y 2) un árbol. Los estudiantes participantes haciendo uso de las instalaciones del CBTis 235 y empleando materiales propios como colores y hojas. Una vez colectados todos los dibujos se contabilizaron y clasificaron en función de las características y no en función de los participantes (grupo, docente, turno o especialidad). Se obtuvieron 164 dibujos. Se invitó a todos los docentes tutores en el espacio de tutorías para ambos turnos. Aquellos docentes participantes lo hicieron de manera voluntaria como un ejercicio pedagógico y desde una perspectiva docente. Ética: Ningún estudiante es exhibido, clasificado o evidenciado a través de estos resultados. Ni son puestos a disposición pública los nombres, características sociales, orígenes, ni grupo, grado o sección escolar de los participantes de manera particular. Se hace un análisis generalizado de los dibujos sin establecer relación alguna entre los resultados con


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N BASE EN LA INTERPRETACIÓN DE DIBUJOS

alguno de los participantes en particular. Este es un ejercicio de diagnóstico desde el perfil docente como parte de las funciones académicas y pedagógicas en el inicio del semestre, estrictamente con fines académicos, de mejora del servicio docente y por el bien de los procesos de enseñanza aprendizaje en el plantel. Así mismo los hallazgos en este estudio son información valiosa para la canalización de esfuerzos y vinculación con pláticas preventivas en coordinación con departamentos como Orientación vocacional, Psicología y seguimiento mediante programas como ConstruyeT y Tutorías. Los docentes participantes realizamos esta actividad como parte de la función docente. El análisis y redacción del presente, se realizó en tiempo adicional al horario laboral. Agradecemos a la dirección del CBTis 235 el espacio y apertura. Así mismo a los decentes participantes por su profesionalismo y colaboración. Beneficios y Actividades de Canalización: El diagnóstico como parte de la función docente es una primer fase para el desarrollo de una planeación pertinente y acorde a la comunidad escolar. A través de esta actividad hemos encontrado un instrumento rico de información, transversal, académico e inclusivo. Con el que la colecta de datos se realiza en un ambiente lúdico. Esto permite analizar factores que difícilmente los jóvenes expresarían en una entrevista cara a cara o en un cuestionario. Cada generación es socioemocionalmente diferente, y por ende, cada grupo es diferente. Con este diagnóstico aportamos congruencia entre a) actividades curriculares, y de desarrollo de competencias socioemocionales y b) las necesidades específicas de la comunidad escolar en el plantel. Respecto a las actividades de canalización, la estructura del plantel es completa con personal de psicología y orientación vocacional. Además de la red de tutores oportunamente coordinada, que a su vez opera con la directriz de la subdirección académica. Adicionalmente el subsistema provee oportunidades a través de programas como YoNoAbandono y ConstruyeT. En el plantel se cuenta con apoyo de secretarías locales de gobierno municipal y estatal, atención médica y protección civil. Así como pláticas de prevención en materia de embarazo no deseado, salud sexual y drogadicción. En el caso de incidencias específicas se cuenta con apoyo del Centro de Atención e Integración Familiar (CAIF) y la secretaría de la mujer para atenciones específicas en psicología y prevención de la violencia. Los padres de familia participan activamente a través de reuniones periódicas en entrega de boletas de calificaciones, donde por conducto del tutor correspondiente se difunde información. Estos procesos se realizan con la orientación y liderazgo de la dirección del plantel, donde se conectan los recursos antes descritos.

acercamiento (pre fase) para la construcción de un protocolo de diagnóstico en el nuevo ingreso. Docentes participantes: Ernesto Ríos Willars: Docente del área de electrónica, electricidad y programación. Es ingeniero en electrónica, master en educación y máster en informática. Doctorado en Biotecnología con línea de investigación en bioinformática. Certificado en competencias docentes para el nivel medio superior y reconocimiento como Docente Destacado 2017. www. docente.denivel.com Roberto Flores Ortiz: Ingeniero en Electrónica y Master en Energías Renovables. Docente de las áreas de electricidad y electrónica. Coordinador del programa de certificación Microsoft en el CBTis 235. Yuvisela Ochoa Ramos: Licenciada en Derecho y Tutora de grupo. Myrna Gutiérrez Hernández: Licenciada en Ciencias Sociales y Master en Educación Superior. Coordinadora del programa de tutorías en el CBTis 235. Docente y tutora de grupo en las áreas de filosofía y lógica. Myryam Guadalupe Alemán Sánchez: Licenciada en la enseñanza del idioma Inglés y Licenciada en Informática. Jefa del Departamento de Planeación y Evaluación en el CBTis 235 y Docente de las áreas de nglés.

A partir de este diagnóstico, se programaron pláticas de prevención y reforzamiento de valores. Así como actividades de seguimiento académico y como comunicaciones con padres de familia. Esto es un primer

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SE MONITOREA LA CALIDAD DEL AGUA EN EL RÍO BRAVO PLANTELES DE LA UEMSTIS GANAN EN VARIAS CATEGORÍAS Por: Norma Montiel Desde hace nueve años la organización ambiental Rio Grande International Study Center establecida en el estado de Texas desde 1994, ha realizado diversas acciones ambientales con el objetivo de ser un agente de cambio para la preservación y restauración del medio ambiente de la Cuenca del Río Grande.

campo con el currículo de ciencia que los estudiantes llevan en el plantel, fomentando así la transversalidad curricular que se lleva en la institución educativa. En este último concurso binacional titulado “Río Research Roundup”, varios estudiantes del subsistema de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios obtuvieron primeros lugares en diferentes categorías, como la alumna Ohani Mariane Cruz de la Cruz, del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios 71 del estado de Tamaulipas, quien obtuvo el primer en la categoría “Mejor Arte”, con su pintura que presentó.

RGISC se fundó en respuesta a la creciente preocupación sobre la calidad del agua suministrada en comunidades de la cuenca baja del Río Bravo; su trabajo ha permitido estudiar y proporcionar soluciones basadas en la ciencia para preservar el Río Bravo y su patrimonio ambiental, ya que éste sigue siendo uno de los 10 ríos más amenazados del mundo. En la categoría de “Mejor ensayo” lo obtuvo el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 234 , así Una de las actividades que promueve esta organización mismo recibió un reconocimiento por ser la única escuela para incorporar y sensibilizar a la población aledaña a este mexicana en participar durante los 9 años que se ha realilugar, es el Monitoreo a la calidad del agua del Río Bravo, el zado este evento. cual lleva 9 años realizándose, en ella participan instituciones educativas mexicanas y estadounidenses. En la categoría de “Mejor del País México” y Mejor video lo recibió el CBTIS 128 de Ciudad Juarez, Chihuahua y en Durante el evento, los equipos de estudiantes obtienen 8 “Mejor ASP” el CETIS 87 de Delicias, Chihuahua. pruebas de los parámetros de la calidad del agua a incluir: nitratos, fosfatos, pH y oxígeno disuelto entre otros más, Compartimos el link de la organización para mayor informatambién crean y realizan diversos productos derivados de ción https://www.rgisc.org/rgisc-news sus experiencias durante el monitoreo y excursión de campo. Este proyecto ayuda a enlazar la práctica del trabajo de

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PRESENTAN DOCENTES DE LA UEMSTIS, UEMSTAyCM EXPERIENCIAS ACADÉMICAS EN TAMAULIPAS Se llevó a cabo la Primera Exposición de Experiencias Académicas Exitosas 2019 en Matamoros, Tamaulipas. El objetivo de esta exposición fue la de destacar la visión y el compromiso de los docentes que desde sus aulas se encargan de preparar ciudadanos exitosos en la Educación Tecnológica de nuestro país.

En el presídium estuvieron presentes el Lic. Héctor Martín Garza González, Titular de la Unidad de Administración y Finanzas de la SEP; el M C Arturo Vázquez Córdova, Responsable de la UEMSTIS en Tamaulipas; el Dr. Jaime Ariel Torres Castillo, Titular de la UEMSTAyCM en Tamaulipas; el Dr. Alejandro Villafañez Zamudio, Secretario de Educación, Cultura y Deporte de la Ciudad de Matamoros; la Dra. MaAl evento se presentaron alrededor de mil docentes, e inter- ría de Guadalupe Martínez Torres, Directora de UPN Matacambiaron experiencias de los éxitos alcanzados dentro de moros; el Prof. César Noé Garza García, Coordinador de la los subsistemas de Educación Media Superior Tecnológica, Región III de la Sección XXX del SNTE en Tamaulipas; el Agropecuaria y del Mar. Mtro. Marco Tulio Olguín Maravillas, Secretario de Trabajo y Conflictos del Nivel Medio Superior de la Sección XXX del SNTE en Tamaulipas.

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ESTUDIANTES DEL CBTIS 47 CREAN TORTILLA PARA DIABÉTICOS Los estudiantes Martha Susana Martínez Flores e Israel Lara Sánchez del sexto Semestre de la carrera de Administración de Recursos Humanos del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 47 de Xalapa, Veracruz, crean el proyecto “Tortibéticos S.A (Tortipal)”, una tortilla hecha de nopal y espinacas para que las puedan consumir personas que padecen Diabetes.

carnes, aporta pocas calorías y no contiene grasas. Es también rica en Fito nutrientes, especialmente el beta-caroteno y la luteína, convirtiéndola en un vegetal con propiedades antioxidantes que nos protegen del daño celular.

Este proyecto realizado por Martha e Israel y asesorado por los profesores Verónica Vázquez del Valle y Juan Carlos Franquiz ha sido presentado en la tapa local, estatal y naLas tortillas están hechas con base a mejorar la salud de cional del “2o. Encuentro Nacional de Emprendedores que todas las personas sin distinción, puesto que el nopal ayuda realiza la UEMSTIS, y en la que obtuvieron el segundo lugar a tener un alto contenido de fibra y su capacidad de reducir y el pase para asistir a la IV Feria Internacional de ambiente la absorción de carbohidratos, algo que equilibra el nivel de en Concordia, Argentina. glucemia en pacientes con diabetes tipo II, esto la hace un producto adecuado para este grupo de personas con este La aportación que hacen los estudiantes al cuidado del la sapadecimiento. lud es importante, si se toma en cuenta que México se ubica entre los primeros lugares a nivel mundial con población Así mismo, la espinaca es un excelente recurso natural de diabética. Una Tortipal contiene de 18 a 20 kilocalorías(kcl), vitaminas, fibras y minerales que, en comparación con las mientras que una clásica oscila entre 72 a 74kcl..

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TODO UN ÉXITO LA EXHIBICIÓN DE ROBÓTICA DEL CBTIS 21 Con el propósito de mostrar a la comunidad los trabajos de robótica que realizan los alumnos del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 21 de la ciudad de Mexicali, Baja California, se llevó a cabo la primera edición del “1er. Torneo de Exhibición de Robótica”. El ingenio y la creatividad se hicieron presentes a través de las categorías de Sumobots de 3 kilogramos, Seguidor de Línea, Libre y Lego, donde participaron alumnos que forman parte de Innobotics y Noval I, grupos representativos del plantel en esta área, además de instituciones de educación superior como el Instituto Tecnológico de Mexicali (ITM), Universidad Autónoma de Baja California (UABC), Universidad “16 de septiembre” y la Universidad Politécnica de Baja California (UPBC). Al respecto el director del plantel, Roosevelt Amparán Figueroa, expresó que, mediante este tipo de espacios, se busca

motivar a los estudiantes de segundo y cuarto semestre a participar en futuros concursos de robótica, ya sea de talla local, nacional o internacional, logrando enriquecer y elevar el nivel de los alumnos en esta rama. Actualmente, mencionó, hay dos competencias internacionales, “Diverciencia” y “Robot Challenge” en la que se puede participar. Durante el evento se contó con la presencia de Felipe de Jesús Orozco García Responsables de la oficina de la UEMSTIS en el estado; Carmen Janina Navárez Hernández , Asistente Académico de la UEMSTIS en el estado; Noé López Aguilar en representación de Gildardo Rojo Salazar Responsable de a UEMSTAyCM en el estado y Jesús Rivera Martínez Coordinador de Proyectos del Centro de Estudios Universitarios 16 de Septiembre.

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ENTREGAN RECONOCIMIENTO A DANIEL RODRÍGUEZ, GANADOR NACIONAL EN MATEMÁTICAS. Tras haber obtenido el primer lugar en el área de Matemáticas en el XIX Festival Académico que realiza año con año la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios UEMSTIS, el estudiante Daniel Rodríguez Muñoz, de sexto semestre del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 234 de Nuevo Laredo, Tamaulipas, recibió de parte del presidente municipal Enrique Rivas, un reconocimiento por su destacada participación en el evento.

nivel en la Olimpiada del Conocimiento, también en la Olimpiada Mexicana de Matemáticas donde obtuvo la medalla de bronce, ahora con un primer lugar. En Morelia, Daniel se enfrentó en una primera etapa a más de 30 jóvenes, cada uno representando un estado.

“Creí que mis contrincantes más fuertes serían Nuevo León y México, pero ellos no pasaron. Si estuvo difícil… fueron tres horas para responder 70 preguntas, pero lo La entrega del reconocimiento a Daniel, se realizó en logré”, expresó. presencia de sus padres, asesores Sandra Leticia Resendez Rodríguez y Arturo Escobedo, así como de va- La última etapa fue enfrentarse a 10 estados, entre rios medios de comunicación. ellos Chiapas, Nayarit, Tlaxcala, Sinaloa, Querétaro, Puebla, siendo Tamaulipas el vencedor. “Reconocer a los neolaredenses que ponen muy en alto el nombre de nuestra ciudad, es una tarea de gratitud, porque su ejemplo servirá para que otros niños y jóvenes también se reflejen en él y busquen el esfuerzo y la superación el mejor camino para construir un Nuevo Laredo cada día mejor”, dijo el alcalde. Por su parte Daniel Rodríguez mencionó “fue una gran experiencia para mí, primero el viaje, conocer lugares nuevos y bueno, quedar en el primer lugar es un gran logro ya que toda la preparación que tuve está dando frutos”. Daniel es el menor de tres hermanos y su próxima meta es la inter olimpiada de Ciencias organizada por el Tecnológico Nacional de México, campus Nuevo Laredo, a donde ingresará para estudiar la carrera de Ingeniería Electrónica a partir del próximo ciclo escolar. Las matemáticas, Daniel las trae en las venas, pues ha sido reconocido desde sexto grado por su destacado

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ESTUDIANTES DE LA UEMSTIS VIAJARON A SAKURA, JAPÓN El Programa de Intercambio den Ciencias SAKURA de la Agencia de Ciencia y Tecnología de Japón tiene como objetivo ofrecer a jóvenes destacados la posibilidad de conocer Japón por primera vez, así como sus sectores de ciencia y tecnología de punta. Está dirigido a jóvenes destacados menores de 40 años de edad, estudiantes de preparatoria, licenciatura y posgrado, así como investigadores pos-doctorales y profesores jóvenes.

ron fueron: National Museum of Nature and Science, Sony Explora, Chiba Institute of Technology, Meikei High School, Japan Aerospace Exploration Agency, Azabu University, EdoTokyo Museum, Embassy of Mexico in Japan MIRAIKAN National Museum of Emerging Science and Innovation, Minatuku Recycle Center, Tokyo University of Science.

En esta ocasión quien tuvo la oportunidad de formar parte de este programa dentro de nuestro subsistema fueron: Ashanti Pérez Medina (supervisora) del CBTIS 253 de Quintana Roo, Edwin Hazael Pérez Etchechury del CBTIS 228 del estado de Chihuahua, Marco Antonio Corona Contreras del CETIS 57 de la Cd. De México, Gema Guadalupe Burgara Bramasco del CBTIS 49 de Jalisco y Montserrat Rodríguez Flores del CBTIS 184 del estado de Puebla.

Los alumnos y maestros seleccionados de los CBTIS, CETIS, CETMAR, CBTA y CEB, fueron propuestos a partir de la invitación instruccional de la Agencia de Ciencia y Tecnología de Japón (JST) para que 10 estudiantes de nivel medio superior y dos supervisores (docentes) mexicanos participaran en este Programa de Intercambio en Ciencias en Japón. Una vez recibidas las postulaciones, se realizó una entrevista en inglés a cada aspirante, ya que deben tener excelentes habilidades del idioma, así como puntajes académicos de excelencia en ciencias.

En éste viaje los estudiantes tuvieron la oportunidad de visitar universidades y centros de investigación, así como también vivieron la experiencia de conocer la ciencia de punta y convivir con estudiantes tanto japoneses como de otras nacionalidades. Algunos de los lugares a los que acudie-

Este programa fue creado en 2014 y en un principio estuvo dirigido a aspirantes de Asia y regiones vecinas, sin embargo, ha ampliado su alcance a América Latina al abrir la convocatoria a países como Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú.

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AMANTE DEL RUBIK TRAE TROFEO DE CRISTAL PARA EL CBTIS 120 El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servi- gundos. cios 120 de Mérida, Yucatán obtuvo por tercer año consecutivo el primer lugar en el torneo de Rubik lo que le dió la Sin embargo, la tarea no ha sido nada fácil para el CBTis 120, pues es un reto que la propia escuela se puso hace oportunidad de llevarse el Trofeo de cristal. unos años y hoy día, ve cristalizado este sueño con tres En esta ocasión, el ganador fue Miguel Ángel Pech Poot, campeones estatales consecutivos. quien logró solucionarlo en apenas 8.2segundos. Cabe señalar que este evento se ha llevado a cabo gracias al En años anteriores, Gerardo Antonio Chi Mezeta fue el ganaempeño y esfuerzo de Álvaro Bojorquez, quien se ha dedidor del torneo estatal, con un tiempo de 38 segundos. Para cado en buscar el talento yucateco y ha conseguido los pa2018, en la segunda edición, Bryan Daniel Pech Fuentes fue trocinios de una empresa constituida por jóvenes emprenel triunfador, con tiempo de 28 segundos. De ahí, se dio este dedores, quienes apoyaron el proyecto con temporizadores gran salto de casi 20 segundos, logrado por Miguel Ángel, profesionales y cubos de Rubik para los estudiantes. quien en declaraciones admite que nunca ha tenido un enSiempre pensé que, si otros pueden, nosotros también, de trenamiento a nivel profesional. Sólo para destacar, el récord mundial de Rubik lo tiene el ahí que decidí buscar ese talento innato que veía en los australiano Feliks Zemdegs, con 4.22 segundos. Sin em- estudiantes de aquí”, declara Álvaro Bojórquez Briseño, jefe bargo, está muy lejos de la marca establecida por el robot del depto de investigación y desarrollo de proyectos acadédesarrollado por el Massachusetts Institute of Technology micos del CBTis 120, quien agradece la ayuda y compromiso (MIT), que fue capaz de resolver este acertijo en 0.637 se- de Ramanujan Gómez Herrera, director del plantel.

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MEDALLA DE BRONCE EN RUMANIA PARA ALUMNOS DEL CBTIS 72 Con gran éxito se presentaron estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 72 de Quintana Roo en el evento titulado INFOMATRIX, que se llevó a cabo en Bucarest, Rumania. Los estudiantes Alexis Koh Del y David Aban Calan junto con su asesor, el Ing. Raúl Aban Uc obtuvieron dos medallas de bronce tras su participación en el International Informatics Project Competition en la categoría de Control de Hardware en donde participaron alrededor de 755 jóvenes de 37 países.

agrado. Esta guitarra se controla a través de una aplicación para teléfonos o tabletas “Android”, por vía Bluetooth. RHYTHMIC COLORS participó con éxito en la INFOMATRIX 2019, en Bucarest, Rumania del 20 al 24 de abril de 2019 en la categoría “Control de Hardware” obteniendo medalla de bronce.

Este logro se suma a los anteriores obtenidos por estos jóvenes brillantes, como por ejemplo en el XX Concurso Nacional de Prototipos de la UEMSTIS 2018 en Mérida, Yucatán, en la fase estatal de la Feria Nacional de Ciencias e IngenieEl proyecto que presentaron se titula RHYTHMIC COLORS rías (FENACI) 2018, en el Concurso Estatal de ExpoCiencias el cual consta de una guitarra didáctica cuyo objetivo es Quintana Roo 2018 en Chetumal Q. Roo, y en el Concurso facilitar y acelerar el aprendizaje de este gran instrumento Nacional de ExpoCiencias 2018 en Morelia, Michoacán. musical por medio de LEDS de diferentes colores (ubicados en los trastes de la guitarra), que indican paulatinamente las posiciones en donde se debe colocar cada dedo para formar acordes, notas musicales o incluso tocar una canción de su

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RECOMENDACIONES BIBLIOGRÁFICAS UN PLAN DE VIDA PARA JÓVENES Luis Castañeda La vida es un camino que suele ofrecer múltiples rutas. ¿Cuál de esas rutas es la más adecuada? Hacer una elección no es fácil. Es necesario sopesar diversos aspectos para tomar las decisiones correctas. En este libro, Luis Castañeda propone a los jóvenes una serie de procedimientos que les permitan planear la vida que les espera. Se trata de un método simple, pero muy completo, a través del cual se desglosan los elementos necesarios para planear y diseñar el enfoque que conduzca a una visión, a la determinación de una misión, así como las acciones que llevarán a conseguir los objetivos deseados.

EL AMOR EN TIEMPOS DE LA CONTAMINACIÓN López, Tessy, y Aurelí Las autoras de esta obra han dado forma novelada al tema de los problemas ambientales que afectan al planeta a principios del siglo XXI. Los personajes intercambian sus sentimientos, reflexiones y problemas, así como datos actuales sobre la contaminación en las múltiples formas que asume: del aire, del agua, de la vida vegetal y animal, sin olvidar el agujero de ozono.

DE NEURONAS, EMOCIONESY MOTIVACIONES Herminia Pasantes Esta obra aborda los procesos químicos, biológicos y físicos que ocurren en el cerebro y que inciden tanto en nuestra conducta como en las emociones que experimentamos, ya sea de forma natural o inducida por diversas drogas. También expone que estos procesos son el origen de afecciones tales como la de presión o el autismo, y esboza un principio para explicar la orientación sexual de los individuos. El lenguaje empleado es sencillo y expone los temas de manera concisa. Contiene una gran cantidad de imágenes que ayudan al lector a entender y a generar un aprendizaje real, y brinda al lector valiosos conocimientos científicos para entender cuestiones tan polémicas como la drogadicción, las enfermedades psiquiátricas o la orientación sexual. Esta tercera edición incluye material nuevo y actualizado, así como un apéndice de lecturas sugeridas para adentrarse más en los temas desarrollados en el volumen.

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QUÉ HAY EN LA RED WORLD WIDE SCIENCE

SCHOLARPEDIA Scholarpedia es una enciclopedia de acceso libre de textos revisados y mantenidos por expertos académicos de todo el mundo. Scholarpedia se inspira en Wikipedia y tiene como objetivo complementarla al proporcionar tratamientos en profundidad de temas académicos. Los artículos de Scholarpedia están revisados por pares y sujetos a curación de expertos. http://www.scholarpedia.org/article/Main_Page

WorldWideScience.org es una puerta a la ciencia global compuesta de bases de datos y portales científicos nacionales e internacionales. WorldWideScience. org acelera el descubrimiento científico y el progreso al proporcionar una ventanilla de búsqueda de bases de datos de todo el mundo. Es multilingüe y proporciona en tiempo real la búsqueda y la traducción de la literatura científica globalmente dispersa. https://worldwidescience.org/

CIENCIA.SCIENCE.GOV Ciencia.Science.gov busca en más de 60 bases de datos y en más de 2.200 sitios web de 15 agencias federales, ofreciendo 200 millones de páginas de información científica de gran autoridad de EE.UU., incluyendo resultados de investigación y desarrollo. https://ciencia.science.gov/ BIOLOGY BROWSER Como su propio nombre indica, Biology Browser está enfocado a investigadores del campo de la Biología y sus correspondientes ramas. Resulta muy útil para encontrar datos concretos que otros buscadores son incapaces de darnos. Además, su página web se estructura por categorías e incluso integra un calendario con actividades, así como cinco pestañas superiores que te permitirán llevar a cabo búsquedas más concretas. Es de Reuters y cuenta con un apartado de noticias del sector.

http://www.biologybrowser.org/

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DE AQUÍ A MIL AÑOS EL FUTUR

Por: Ingrid Guadalupe Aguilar Canul, alumna del CBTIS 72, de Quintana Roo. Ganadora del ENAC 2018 en el Certamen de Creación Literaria Si me preguntaran acerca de cómo veo el futuro mexicano, sin duda alguna mi respuesta sería “el mundo está mejor sin nosotros”, México, un país con mucho por descubrir y mucho por proteger, valorar tanta belleza y lleno de riquezas y a la vez lleno de miedos, nublado por la inseguridad y la corrupción, qué voy a saber yo del mundo, tengo todos esos conflictos normales de adolescentes que pasan por esta etapa, pero la verdad es que no soy normal, creo que lo normal está sobrevalorado. Observemos cual águila como la vida es engañosa y dura, pero hay que aprender a sobrevivir con ello, no digo vivir, porque lo único que hacemos es tratar de sobrevivir todos los días en este país. Si somos ricos o pobres siempre es intentar sobrevivir: si somos ricos, intentamos sobrevivir con esa felicidad inexistente, si somos pobres intentamos sobrevivir con el poco recurso que tenemos. México, país en el que día con día se agigantan los gritos de auxilio en el interior de muchos mexicanos, y que sólo son expresados a través de las pantallas de celulares sobre un perfil, pidiendo ayuda, justicia y menos corrupción, un país que pide por los recursos naturales y el cuidado del medio ambiente para un mejor porvenir. Ahora hablemos del futuro. ¿Qué es el futuro? ¿Por qué nos importa tanto saber de él? ¿Qué tenemos pensado para él?, son las preguntas que me hago todos los días. Es momento de enfrentarnos a la cruda realidad que acecha a nuestro país, la verdad, este mundo se está “acabando”: el descongelamiento de los polos, la contaminación ambiental, la deforestación, la corrupción, el mal gobierno, todo un abanico de problemas para México. Ahora preguntémonos algo serio ¿Qué pasará con las generaciones futuras? ¿Por qué las guerras no se acaban? Y la más importante ¿Por qué el hombre se esfuerza tanto en ver qué país es el más fuerte de todos? ¿En serio importa? Somos humanos todos tenemos las mismas capacidades de gobernar. Repito “somos humanos” y como todo ser humano cometemos errores, y de ellos se aprende, para no cometerlos una y otra vez, sin embargo, parece que no lo entendemos, a lo largo de mi vida solo escuchamos a los adultos hablar de lo mismo: política, guerra, la mala economía, y demás. Pero ¿Qué no ya habíamos pasado por esto antes? Entonces, ¿Por qué volvemos a pasar por esto ahora? Fácil, no aprendimos nada sobre ese error, no aprendimos a cómo suministrar el dinero, no aprendimos que “cada acción tiene una reacción de igual magnitud”, si cortamos un árbol y no plantamos

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otro, los árboles dejaran de existir y con ello no habrá más aire limpio, estaríamos “cortando” la función que tiene ese árbol y con ello nuestro futuro. Cerremos los ojos unos minutos he imaginémos el panorama de grandes bellezas naturales, con su gente guerrera y defensora por un México lleno de logros y justicia, gente valiente sin miedo a la lucha por la igualdad para un mejor país, imaginemos ese panorama de mucha flora y fauna, ahora regresamos a la época actual, sin abrir los ojos ¿Qué vemos ahora? No es lo mismo que vimos antes ¿Por qué será?, la diferencia del ahora y del antes no sólo se basa en la tecnología sino también en la pérdida de flora y fauna e incluso en las decisiones de los políticos, en otras palabras “la sobreexplotación del medio ambiente y del mundo”. Pensemos un poco sobre lo que le hacemos a México y hagamos preguntas importantes como ¿está bien lo que hago?, ¿tendrá consecuencias a largo plazo?, ¿estoy dañando el medio ambiente?, sino pensamos con estas preguntas, entonces lo estamos haciendo inconscientemente y si lo hacemos y sabemos las consecuencias, entonces ¿Por qué lo hacemos?, Cada una de estas acciones suceden al momento, pero después nos sentimos culpables y decepcionados de nosotros mismos, porque estamos contribuyendo al hundimiento de México y sabemos que no tenemos otra tierra a la que ir, entonces…¿Por qué la seguimos contaminando como si tuviéramos una de repuesto?, ¿Por qué actuamos como si la tierra fuera la que nos necesitara? La tierra… que digo la tierra, el mundo no nos necesita, si nosotros desapareciéramos el mundo seguiría su curso, las plantas dominarían en la tierra, junto con los animales, la flora y la fauna volvería a nacer y se respiraría aire puro y limpio. Dejando un poco de lado el ambiente, hablemos de la inseguridad ¿Por qué suceden las guerras? ¿Por qué la hostilidad entre países? México, entre mares y ríos de llanto de gente que sólo buscan justicia y paz para sus hijos, para nuestros hermanos desaparecidos, asesinados, secuestrados, donde se quita el derecho a la vida, esto es México, este es el futuro que estamos dejando a nuestras nuevas generaciones, un país que se ha concentrado por cuidar la vida misma, por luchar contra las injusticias y que no nos permiten disfrutar de las grandes y bellas cosas que guarda nuestro México.


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RO SERÁ CUANDO…

a, en la categoría de ensayo. En síntesis, el ojo humano sólo ve lo que le conviene y no lo que le afecta, es aquí donde me permito citar al Dr. Seuss: “A menos que alguien como tú se interese de verdad, nada va a mejorar jamás”. Recordemos siempre la belleza d nuestro país, hagamos de los valores nuestra bandera de lucha y de trabajo, para que con la fuerza y el eco de nuestra voz se escuche el rugir del mexicano, somos el presente y los que forjamos el futuro de nuevas generaciones, y segura estoy que, si continuamos, pronto encontraremos ese camino que muchos hemos dado por perdido. Un futuro que no sólo sea el futuro de ensueño de muchos mexicanos sino uno real y palpable, despejado de la corrupción y la inseguridad, aunque sigan existiendo días de penumbra inmensa, México podrá sobresalir con sus colores únicos, hermosos y convocando a la sociedad para salir adelante día a día por su país.

“Todo en México tiene para mí una fuerza secreta que me seduce. Su tradición y su esperanza en el futuro, la vida de su pueblo, la riqueza de su paisaje”. Alfredo Zalce

Fuente bibliográfica

CCLETRAS. “10 frases que demuestran que México es un país que no le teme a los obstáculos”. (Ref.30 de agosto de 2018).Disponible en : https://culturacolectiva.com/letras/frases-de-mexico-que-demustranque-es-un-pais-que-no-teme-a-los-obstaculos/ Amy Glover. Milenio. “El futuro de Méxicolo construirán los mexicanos”. (Ref.30 de agostode 2018).en http//www.milenio.com/opinión/amyglover/columna-amy-glover/el-futuro-de-mexico-lo-construiran-los-mexicanos Arnoldo Kraus. El Universal.”¿Cuál es el futurode México?” (Ref.30 de agosto de 2018).Disponible es: http://www.eluniversla.com.mx/articulo/arnoldo-kraus/nacion/cual-es-el-futuro-de-mexico

Creo que no hay mejor conclusión que esta, pues no me alcanzan las palabras, ni las hojas para expresar mi decepción hacia la humanidad. Aquí es donde responderé una pregunta de las tantas que hice, nuestro futuro es hoy, que no importe lo que vendrá de aquí a mil años, pues lo que en el presente decimos, en el futuro se recuerda.

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SEGUNDO LUGAR PARA LA RONDALLA DEL CBTIS 24 EN CONAROSA 2019 Alumnos del CBTIS 24 del estado de Tamaulipas, bajo la dirección del Maestro Jesús Montalvo Castillo, participaron en el X Concurso Nacional de Rondallas Saltillo CONAROSA 2019, en donde tuvieron la oportunidad de competir con 50 rondallas de diferentes partes del país como lo son Veracruz, Puebla, Nuevo León, Guanajuato, Ciudad de México, Chihuahua y Tamaulipas. Dando así pie a obtener el segundo lugar en la Categoría “B” de la Convocatoria para este año. No solamente se destaca el desempeño que obtuvieron los alumnos en su participación, sino también del Maestro Jesús Montalvo Castillo, quien en esta edición del concurso se hizo acreedor al “Mejor declamador en la Categoría”.

Por: Almanza Camacho Zulema, alumna del CETIS 89 de Guanajuato.

Una vez un guardia de seguridad fue invitado a un programa de radio ya que tenía un curioso caso que contar, un caso que le había sucedió a él mismo hacía ya unos meses atrás. El entrevistador le dijo que podía comenzar a contar lo que le había sucedido y él comenzó a hablar. Técnicamente lo que conto fue una anécdota que le había sucedido en el trabajo; que un día en una de las dos fábricas que él vigilaba en la noche noto a lo lejos una chica que lo seguía muy a lo lejos, que el principio lo paso por alto, tal vez sólo era una alucinación a consecuencia de lo poco que dormía por este trabajo. Al día siguiente un poco de lo mismo, volvió a notar a la chica, pero esta vez no lo dejo pasar. Mientras él se acercaba para echarle de ahí, noto algo, la chica que a primera vista parecía completamente normal, una chica de unos veintitantos, con una estatura aproximada de 1.70, con un cabello totalmente oscuro, pero observo algo extraño en ella; tenía la piel demasiada blanca, lo suficiente para notarla un poco desde lejos y de noche. Antes de que el guardia se acercara demasiado, la chica empezó a retroceder, pero mientras lo hacía la chica comenzó a contar hacía atrás 10…9…8… Ese fue el último número que escucho el guardia antes que la chica desapareciera por completo. Al tercer día no hubo excepción, la misma chica volvió a aparecer, pero esta vez reanudo su cuenta desde donde la había dejado el día anterior y esta vez el guardia escucho 7…6…5 El cuarto día al aparecer se armó de valor y en lugar

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SEGUNDOS

. Ganadora del ENAC 2018 en el Certamen de Creación Literaria en la categoría de Crónica.

de acercarse a ella de la forma lenta en la que lo hacía antes, corrió directo hacia ella y le grito: Cuando al hombre al fin le respondieron las piernas, salió corriendo de ahí a toda velocidad, pero justo antes -¡Por qué haces esto?! de poder salir de la casa se resbaló y se golpeó justo en la cabeza, lo cual lo noqueo al instante y no despertó A lo cual solo pudo escuchar 4..3..2.. hasta el día siguiente. Y esto sucedió hasta el quinto día en el que sólo pudo Pero él no hubiera querido despertar. escuchar 1... Cuando abrió los ojos estaba en su patio, el cual estaba Y no volvió a ver a la chica. lleno de policías, después de eso preguntó a un oficial qué estaba pasando. Esto sería porque a partir de ese momento ella lo segui- A la cual él solo agacho la cabeza y no dijo nada, al ría a todos lados a donde él iba. mirar esa reacción entró a su casa y miro algo que le congelo la sangre, su esposa y su hijo estaban tirados Y esto llevo al entrevistador a preguntar ¿Cómo fue que en el suelo, muertos. termino la historia? El hombre totalmente destrozado por el recuerdo coEl guardia prosiguió contando una serie de sucesos que menzó a llorar. le pasaron después de esto. En este punto de la historia al entrevistador lo interrumHabía pasado a días de lo sucedido y el hombre esta- pió y le preguntó: ba perdiendo la cabeza, ya que se sentía perseguido y nunca llegaba a tener la sensación de estar solo. -Disculpa ¿Sabes en dónde estás? Ese día conduciendo un poco tarde su auto y al parecer volvía de comprar algunas cosas, se dirigía directo a su casa y sentía que lo único que lo calmaría sería ver a su familia. El tipo noto que las ventanas de su casa estaban abiertas y que no había nadie en el interior, ya que les había llamado, pero nadie contesto. Después de eso él fue hacia su cuarto y cuando entró miró a la chica, él se quedó en shock y en eso la chica se voltio hacia él, lo miro y empezó a decir: Cero…Cero..¡CERO! ¡CERO!. Lo repetía una y otra vez y otra vez.

El tipo confundido les respondió que se encontraba en un programa de radio, a la cual el entrevistador contesto: -No, estas en la cárcel, estás detenido por que mataste a una madre soltera y a su hijo de dos años, esa no era tu familia, esa no era tu casa y ni siquiera eres guardia de seguridad tu eres un asesino. Ambos guardaron silencio un largo rato. Hasta que el entrevistador comenzó a contar.

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RETROSPECTIVA

40 AÑOS DE SERVICIO EDUCATIV CBTIS En el marco de su 40 aniversario el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 119, realizó diversas actividades entre ellas una carrera de 5 km. En donde participaron estudiantes, docentes, egresados y personal directivo, así como público en general. El aniversario ha tenido diversas acciones y una que les ha dado mucho orgullo es la firma de convenios de colaboración con diferentes instituciones del sector público y privado. Lo que permitirá que los estudiantes de esta institución puedan realizar prácticas profesionales en cada una de estas empresa que pertenece a la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo de Ciudad Victoria, Tamaulipas. Otra de las actividades relevantes que se llevaron a cabo fue el haber participado en el programa TAM RECICLA, campaña permanente de reciclaje de papel por parte del gobierno de Tamaulipas. Este programa tiene como principal línea de acción el acopio de papel generado dentro de las instituciones educativas de la entidad, por parte de la Secretaría de Desarrollo Urbano y Medio Ambiente.

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RETROSPECTIVA

VO EN CD. VICTORIA TAMAULIPAS S 119 UN POCO DE HISTORIA

Este centro educativo inició actividades el 19 de marzo de 1979, teniendo como número original CECyT N° 408, ubicado en calle 22 y 23 carretera Torres, colonia Centro en Ciudad Victoria Tamaulipas; ofreciendo las especialidades de Secretario Ejecutivo bilingüe y suelos y fertilizantes, cuya población escolar era de 42 alumnos repartidos en 2 grupos, por otra parte se contó con una planta docente de 14 personas; personal de apoyo 6 y directivos 6 que en suma eran 26 de los cuales 14 contaban con nivel académico de licenciatura, siendo Director fundador, el Ing. José Luis Guzmán López de Lara, con una eficiencia terminal en la primera generación del 90%.

Es importante resaltar que el CBTIS 119 se creó gracias a la solicitud hecha en 1978, por el Gobierno del Estado, siendo entonces Secretario de Educación Pública, el Lic. Fernando Solana Morales y siendo en ese momento Subsecretario de Educación e Investigación Tecnológicas, el Dr. Guillermo Massieu Helguera y Director General de ETI, el Ing. Jesús Morales González; con el objeto de dar oportunidad a la juventud de continuar sus estudios en nivel medio superior. Apoyando este proyecto se encontraba como Gobernador Constitucional del Estado de Tamaulipas, el C. Enrique Cárdenas González y como Presidente Municipal de Ciudad Victoria, el Lic. Vladimir Joch González, siendo el mismo, quien La fecha de recepción de las instalaciones del plantel fue el donara el terreno para la construcción del plantel. 19 de marzo de 1979, cuya ubicación es calle Olives/Felipe A. Pascual O., colonia Revolución Verde en Ciudad Victoria Tamaulipas; con una superficie de 21,600 m2 y un área construida de 7,396 m2. Felicitamos a este plantel por su trayectoria educativa dentro del subsistema de Educación Media Superior.

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REVISTA CONCIENCIA NO.16  

La revista "CONciencia" es un medio de comunicación de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios UEMSTIS e...

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