I l:r
,i,tl.i, i'i ,r.,l rii i ri
;",; i..!.,
'i:iili'l .i#i rri,l:J rtil;r.l ',|"1,
il.,4
",r:: i::inn,:::r: - i:!aS-":_s :- _:!1':a?''i:-=+ -:i::.:-a< -_-i > --j :s \-
$atuan Pendidikam : $fflA $)GRI $UTGSU|WINA$d"r
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : Xl $eheflas
KOMPETENST rNTr 3 {PENGETAHUAN}
Memahami, menerapkan, menganaiisis rJan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptuai, prosedural, dan metakognitif berdasar[<an rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spe$ifik sesuai dengan bakat rian
untuk memecahkan mas;llah
KOMPHTEh'SI INTI 4 --, I {KETEft&IKIPILANI I KffiTEft&MPILAlqflLAN)
Mengolah. menalar. menyaji, dan mencipta daianr ranah konkret dan
i"anah ahstrak terkait dengan pengernbangan dari yang dipelajarinya di sekoiah secara manriiri serta bertindak secara efekiif dan kreatif, dan rnampu menggunakan nretoda sesuai kaidah [<eilnri"ran
ALOKASI WAKTUtt,ten;Atka" kor;ep drnamika rotasi i ----- I- -;-;q, i;gAr..atam ke.hidugedqfreanCI 4 1 tVtelakukan-percoilaan yapg menerapkan ] Dir,antika gerak i 12 I konsep rlinamrka rotasi benda tegar , rotasi ll i *::rr-**pkan iiiik -- -befial d-tl i_-_-- l
'-:r
i.:L.setirnl,rarng,ln t>ericla tegar datarn i i,^!-.ir"{i,n"rn er,}-rnni ---,r; I Titik befat bgnda 12 lvlenrbuat l,arya yang menerapkan I I I t'l
4.2. tvlenrbuat V^rya- y;ng --mbnn.CpXan I konsep titik L:erat dan h*setimbangan
I dalarri kehidr.;pan sehari irari [+ S fVfefif<ufi[n-- p-eiConaari- tentang sifai , elastisitas i elastisitas suatu hairan beril<r-rt I I o:'eserttasi hasil percoi:aan ,larr
16
SuirLr dan Kak:r
terutanra terkait dengan kapasitas dan konduktrvitas kalor, beserta presentasi h,qqqlpqlcobeqn Setpeqe1t'fa}iirlnya i
JUM LAI"-] JAII PELAJAITAN
Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik .6. Melakukan percobaan tentang salah satu
nolnrn ha nn hr:ria ien r{on nolnrn hnnn vvrvr t rvsr ry vvrJulur
stasioner pada Ferbagai kasus nyata 7. Melakukan -percobaan gebmOang-'l berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan _____l
hlenerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi
lVlelakukan gelombang percobaan bunyi presentasi
Gelornbang Mekanik Gelombang berjalan dan stasioner Gelombang Bunyi tentang hasil cobaan dan makna fisisn
JUMLAH JAM PELAJARANGowa, Juii 2022
Jodeu nln6 uBuBje/{uad rellN uEBlole0uad
':'^ F !' L, !- alu ^e F bL.;^ G; a : & q ;'.:t L^\J..'. xft i:1 il @ :; ..:a q)lc ncL) Er YU fr 6tri:-o s 'F--' J ! olle H 5Ir :.S d i (/ o:5- "!, E; 4- 'gcl) I d!! "k # E H E"u o) fr-o 1.,, * csrj*rofl rg Hx il :! ;2 )JJ lI or?4 q 6 s GLJ AC-JL acd lE 'F 9s h,n 6 H --* !9 cd = 50 q1Q 'i t=6H-o UJ€= oo+ E i E vCJ)U-r.; c== cs g^ cc P s >3r = xs hb u =^O) h =g Ea .c -:v!+. 6G U]; I'T 1 v)cs -:] 6 dq-!r!_ -oi.i +e' h rU=..'3d x i s '-; G G ,O =.,j,r E€ .3 ==4)(-a ; 5 -o'drl a,) ? .r *. * L E_u .:= 9 E: q ijt {J .c i*d s ?;b 3E € ifqc'=x tf) H j () c cd ri 5 :rr ; C. :l) oo.= * ;; E A tr- :c-. .3 0J,- i! a'f, t, A $E.,A(-) -e eE -t Ei = j. u _q(ujcO A .nE Hq X3 PE iF E* c-r b Est -. b :) 6rY 3c ru >b *: ? :C. Xo Y E -7 .E OE * F5!rl-)L JL:' =tJ:-'.o d-c: q = cd "-d:t"= 5$:l N.i :Y eaG=! Ec-><cls :Aur c F 6.; ;; )aD s $,* HA E 4 :; E*-; (/)oEge6b 4=u*G.=-? 2
trF 6 U 65r)6 .Jlo 2a qe! Al) ^ fiqcF: o2-o H U e ^ qJ :e^o {)= s/L 6,: G O H-,-'f! vft-L -a E+r bI f dol0!if-! '9Edr--!FYdEU 's U*dLT Ad-eB :Xg!.tr6 bnrs j 6-v d trhlE-A:J 92 :E0ac? &E e = E
gEi 3" *k 00 4.) ud o s
t!. cd; (.)S
qil E -n 6 -i !9 i: -, ,i!!!0)o-)trq] (UL-(JL ,.q od- c cd oJ f u-y "'>i! ..i> Ad'F Nil' .,ur/OF! ddodd !^c t*r!* F d il :i sp ai XoE()XI o ^ hn X'F c- 6*td*'-G:R^Asrvnj60u i;-c L X *cd h - -= ! d)!6.::iiE e cd C0 .:ls J ."w^!F-l -=6()=hj? o ilj'(j : !Y "' (s-(: O.* Cliro;i >, r -v !l a ;- i.-n UELJ*U.F') d a - E c'cJ X g CJ)ii X L c * o trH.: cl (g c C U r a) dl3 6J LOFr/J.r--f,!FG 'usE"otsEg !4L-;;,c UE E;X *aryo'xX3
-:"&Ei5n b ! u_'z i s ,*F q -dl'o 'a L: a-i{ *.d N UYU-+J-C t-liJ.-N ii A:a *a h-fr'A .J !UV6!viA 5 cE ts 6 s @cd-Fc;i ahnrlH: t-"FoY 6i -:Ue:":F ,"9 n b.c 9 ilE e Io.atrYe oa3
'Y ! \D 50 N cC o' 'ae != d(L =5U() 'oE,=d:rs^'t e >.il i' r crr:\,i,tr6E9 p -',.-o;i Aj._o F .-X;aa;&d !2lJJ:0r.: Jli $eZ)rrFrl.il Meeco6
l-
<<rO_::r,o(]) 1,r'-CLhl':]-QoF+
d an .3 I () o. E rd ,o o 63 d O o .d .o q) A o
o-tr 5tr cs -g d: ed '56 :w ._ ui' {) d: h ';i .i li ()-rJ: @,= c!Lw .: ! G) (d.}{ ! 69s .: (/ >. >'= OdN ET,rU >,tr h r!-c s tr."16 -"'YO O L O)J s6rF0) .231 2c-
= b0 tr () .d n) bo o b .rJ 6)>r ! 5J) 'd r: F:L 's'6 cr) n d; oJ6 4h a CC _ca_c* :: d FUO a
u O a -:4 () al E='r- 5 € L1 q_?:l aE iilc
{) d I L C) 6 d b0 (D o.
{) -r) d .o q (} .o bo (n d () .bo o (l 4 cl q {, dJ ed
cC bD 11) '() .O .a 6, o d L.] ss o-'0 ()@ Ctr .,.
s 4) ,Ct b0 .d -o p () O CJ (/ .:
cd I (,, (s
tr(.) -v O. (s L o () sd' -c {) o-o !; .* 1: -? :-
o () o co E {g
.l EI 5f) OL 'dl ql*l =t dt :)0l EI -l *!ol V,: =
d cg .d cd 4.) a '.2
*'e, ,=[re; = -'i .2 ]i'z= i 'I) # E i'd 6 r. lJ a.l.) € a? :"^J r c: (i atZ \-/ .= b = c :? j j Z E cr'; 9: o q ihno F:Y (/a3-u) Sv 6 - = S L.;-"y +nE e E cc i; {-- ./ q.': C o -q) c c i'= t'l:.= E 6 EJ o"Ei n- Y () N'rf, = h = tr.: (.) - e_* l;J tr -J <aE ':: F.- 5 i.- +-a E*: ila*ds 6X; fFEEEi*# '' Ji E A d 5 H j @ 0l1; tr tr E N 6l EsczcOX J-c:F":rEFj *.-. fr =;i. * o ^.= E ! ]' jr = E =ri:.-=7,-tr-I '=== = a-==3 u0 .d >' fi O (-l o. -Y
-.-
s L !66 *-N
o () O -J) () L tr (J (d ad : o a) cn N cd E *.v oi:lo m X: - (.Y d*x :i oi '"6 -Ls N@cd r, :i 9l ,J6 !=0)A -Yz'O. G
r L C} $ N a d (r 5 c d tr 63 a {) O L otr {.) tr CS tr o O€ d -o o) F= a
"*i^B = t;-V -cl i 6; =i f,i /, ':.:= 3 i.:q 7) ()=!J,-G+L-rd*,,q n'7,a^ f :i .1)N;r-.1 "V Hc=y-cJ.wo,i^h=* C -'f) C) e :l sJ (vdxdJ\-t) F >1 X.il Y o F cJS-*---,-c:.il --. rYa J r --fi +Ai '=! Y 6 9- O *NL-JCtt :E:x ;="_g ;:'; -'F 5 F ila-iP "e E -s_:a.io!:! :,- o =* X ! €:; u L ()r- U@61-(S ', ()-o +vd .;s'trgiq=tu ,t- si;+:"^r-!G--t^-; E.?eE o,x ;9 '=I=u*-a'" q r o i ^n ;.) ,; ;a lne:rLHc _:l =fq5 EE-[soE o tr E-\do - l-, ! c '+J 5Jl a .- d fi e H o';'*4 H.sE::t) d.r :Y 6 ^ : q L :neo-PEZhFiSq SSro;t?i";.FIb 6 S i';i'6:) *S c o...:.s-:ca).-.uGE'r,: E c.S c E :'-o eil ! - /l r: - -E F ;f:rt;**539 :i'oi-c-6"x i., Y"= ii'rS:TaSYZHE (J.'3-c:(J(JNa)O0 >Ed"e2>EE>q a&3
SI ^l CI E #l t N il 6J fl ()l c :l sil :l d dt .ol a n L. ()t tr-l::i ol .dl -ei trl h1 st sl .Cl 5t ,ol ot >l 3l
c $. tlOa 'a"! -I r#hu :-! .: /1r\ A 'v utl-=() .d .ul trrL(v '=-:l !? N c .: +- O q.* .! a Cd .i P ^i,.{ -2 66';.; H: E"* * _"jJ 5r) : lu ar ' e -a=,2 =>:Y ^Lt ,t c i--6o6 Ac )rlr L () 6 ^ rr, .01 aJ' ;; :! ,: 5n.n J a d _: u.; *v.44-a :"^ cr a q) ,/ gi ^ d 5rj? u l*.F d."d= 'E'A -\ @ .j cdc9:H tr ()J.Y ai E h.Y .? or hn(i > r'A e !-> arlg:(1)t:c'F -!Asq 2..: d z o-
() ho (d@!u €t,g fiq-
5n L^ dO :^n ()rl E ir) U( c tlr.J N; u0) a-a g@ O5 uv d d (c= U(J =U @: .:n d l:, ()+ CLz
cq o () b0 cd c) trt € C) (J o. d s cc *u a d () $ E () a
() dd F O t1) 'o g tr u0 brl (] l.m 0.) ! :ir !N :"^ d -'= <io0l-: 2. .t)
a 4) o
.h) OJ -JB E.na ECd6 v,*v <-FH tr,v ,'; eALv^ ; c d,:l E q'[r.9 "\ar)a asia d-*
il sa&
-rfhu o-;: (c L.r I '-&4. ) \) ,-. .1 63 '* (s co bDt'o-( 0).=a li ^:dN '*{J !4F7^j ,n-*t.
-,t: i
q'E
() o a o z 50 tr cJ -o 5S C,);5 Ul:c e eo a1 :;l {)lfl :+l (nt _vt o)l -l ollt sl $t -ol -l trl -'t()1 54j J -
G q :a 50 cs (J as cd! ()^C G EH .:s !d (:() -= .'p t:
- !u j-u 6 -:.tri=o ,;YS{ 5')(4(!o-U
b *F?a ..._ - : - ', - 1 -1 -t ,-
5 a (, 0) L a. qJ ,'o 5-0 U 0)_ "13 * CO .i-: EJ .;() trp (]:j bJ]c eQ. d(d cio- 0) ()!5 QA
H -]l E.! JI] : 4, :-*( aQo tr0 'i FY .E '- :v :28 .1 C o(s :F o0q di -G OU 'a> TJ 0 U'CI r:, a: ''E cJ..) 6!c 5J) H s()OJ a or]
'a .-i v4!dg a -)= -"::a TA c -+J 9Eo o. + Bx !H o'tfa c*(dii o0) xa ,u Y !.-ii .or EC .*' J x,() i'-(,acl: q=cblY E qPi:d F },6=- X O - a-d 7 tr.g (J-o G !.J ^^i, L i rt-;ni*(gcs a =-o 5'a v=@Plu A., : -:l .* ..i ;'Xdd; ; ry,H ' U !: L v ._ - u0) ^rv*N '= * a,t) sL^u'\ D(DAdJ>: tr 5 tr c;-A.f ,0 *,04] :i Q t ._: El{E63595 .Yclxor9ra dsds_F(u-= .z .= z ts o-'5
c'l c) (.':l ? (-,
i.a r!
c0 d)= o0i; -(J a:x oo c.EQ
LW ()g s{ & a)C cob*j; Gex5 IVU-F hvd 546 6 6 d# EbDtr6w tr o: d 'ii i3 I o.: 6AY-o5= *'qse E-B e c !O.OG F O OII clj 6b=€*d odnS 5Oa 0 h :d krrd}4 I Jt'a rr C€ AfiY a()E_^ !ddvl I s-o'A +EE60,)d co cll oL) G H ,. d Fidu =u6a :x -7 u -*L-:: -a* v Edd6 (!Loq-:l td o:'.9 JVL+ -vidc .= 6 9!E'o-o!b0 O OP O **5rr >>-E> lr1 -rl 6 'o ol ;.t il q0 *lol ot :i
>.rn EtO -:, r .; 50 oa >..rr 5'-^ CI: .; H ^no !v ^i-^ trGC,) oi(v (5. &
s 50 o6i Xo 'F o/ u& cg(s >P _vj 0i o FEa SF0
aca
q) a F{ DD {) C\X (/) trl tr c0 bo a
a E) j(.) (}
g "(f.6 dcn =._ ern a dO E->\ A-n O tE *'.oH 6g E5E g'a d)(gg aas E II'=
h0 .D O oo o. t} E C) 4 o 3
50 O O () F cd CB ()
o iz -o h0 -oq;f T d1'= b0 12 rs dYl>, IULiA F O..= -v ;i- @ 6 :-tr.L { 9 -!'; ? c-}: odu 6 }'c E a-;sE =€-. iv"=i !-r--
;d >'>.9 a v!iia.rri'6 tr I F u t/ u v) EV.Et'F ,o ()(E oi: d^-!u^ 6aQ,zpC) Qoe.o
$ekolah Mata Pe Materi
SMA PGRI Sungguminasa FISIKA Kelas/Semester Alokasi Waktu
: Xl / 1 I KD ;3.1 dan 4.1 : 4 x 45 menit I Perter,ruan ke : 1 dinamika rotasi
Frofil Pancasila : Bemalar Kntis.gotong mandiri rol ong dan
#iWiw,
Mendefinisikan momen gaya melalui pengamatan demonstrasi mendorong beuda dengan posisi gaya yang berbedabeda.
Viemahami penerapan keseimlrangan benda titik, benda tegar dengan r:renggrtnakan resullan gaya dan lnomell gaya, Memahami penerapan konsep tromen inersia, dinamika rotasi Memahami penerapan hulr,:m kekelcalan monlentuln paeia gerak rotasi.
Mengolah data hasil percobaau ke dalarn gral'rk
Menentukan persamaan gretfi 1< iVlenginterpretasi data dan grafik untuk menentukan kalakteristik keseimbangan benda tegar' sikan hasil percobaan titik berat
B:EAN.CKAE{,ANq lr.mh4*ELA.rArRA.{
ts Worksheet atqrt lemhsr k*'itt (.ri.*+tt) )n Lembcu'penilqisn
PENDAI{ULUAN
Alat/Bahan r Penggaris, spidcl, pairan tLLlis i F Laptop&iribcus
o Peserta diriik r:remberi salam, berdaa, merryanyika:r ietgtl trasi<lia1 ( PFf) e Guru mengecek liehacliran peserta clidik Can rnembed notivasi (yel-yei/ice breaking) o Guru menyampaikan tujuan dan manl'aat pembeiajaran t€ntang topik yang akan diajarkan . Gunr ruenyampaikan garis besar cakupan materi dan iangkah pernbelajaran
Kegiatan Literasi Pesefta didik diberi nrotivasi dan panduan untuk melihat, u'rengamati, rxembaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Manren pavo iun inersiu
Critical Thinking Guru meprberikan kesempirtan untuk mengidentitikasi sebanyak irtungkitr hal yang belunt rjipahami, diniulai dari pertanyaan faktr.ral sampai ire pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertairvaan ini harus tetap berkaitan denrlan ntaten fulantefi *!ry{r dstt inerskt
Collaboratiort
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelonrpok untuk mertdiskr-rsilian, mengutnpulkan informasi, nrsmpresentasikan ulang, dan saling beflr.rkar infbrtrasi tnetrgenai b{onwn gttt'tt dan inersis
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasika.l. nrengeru-rkakan pendapat atas frresentasi yang dilakukarr kemlidian ditanggapi kembali oleh kelompok atau rndividu yalts, irempl esentasikan
Creativity CurLr rlan pesefta didik meurbLrat kesimpulan tentarig hal-hal vanq telah dipelajari terkait fl,tromcn guyu don inersict Peserta clidik ltemudiail diberi kesempatan itirtuk menatryakan kembali halJral yanq beiuut rlipahanti
PENUTUP o Gum bersama pesefta didik mereflcksilial pengaiaman belajar o Guru memberikan penilaian lisat secara acak dan singkat e Guru meflvafiioaikan reilcana Demt]elaiarm pada perteinuart berikutnya dan berdoa
RENf; AI{A PELAK$ANAAT.J PE ME EI-AJARAzu
, Suk"l.hSfulAloJlr sungguminaJi-l Grr.rs",*rt.- - ' xt 11-- --KD- :3.1 dan 4l i MataP*luiaran : FISIKA iAf;G.lWrUq --.t-r&tgnit ---l-P-ertem11111-!e.2----l - -'f--
Materi l:lciirrarrrir'ar'(itAsi [-r*tr Foui;ril- ri.r,,.**'rii**;ffi;fi;i-Ts;-r^-o d',,, r', Lrn,r,rn]-'---[M;"*- n;rrb-t;j;;--l i ,nandiri ] L,aptop.tinr"ai.\!i1i.l-CD.]'rur rLlor ] 'lan1 a Jair:ab^ Qlsqrl'3si. L---- ---L-- -- ] l'e'i'*rtlasi -------i
+;Eu
Mendetrnisikalr n"romen gaya melalui perlgamatan der:ronsti'asi mendorong Lrerlda dengan posisi gaya yang berbeciabeda.
fulemahami penerapan keseinrbangan benda ",tik. benda tegar c'lengan nrenggunakair r"esultan gaya dan mome1l gaya, h{emahami penerapafi konsep lronren inersra, riinatiilia rotasi N4emahami penerapan hukr,rn kekekalair firomentum pacia gerak rotasi. Vlengolah data hasil percobaan lie dalarn grafik Menentukan persamaan gralik N{enginterpretasi data dan grafik unlul< menentrikan karaiteristik keseirirbarrgan bencla tegar Me
lq$qryI1q1& lgBL -l
B;:TAN.GI(AEiL4N:SKA.I{.FAMBELAJARAN 1 vledia I i - Ll'ttt'k.rlt('(t (ttLtu l<'tttltLrt /,r'i./it r.rl.rtr irr t_ i r l.t'nthLtt Pcttt/0t(fii 1 '> l.{.D l,g:,,,krnt: Slide_pt:qqtliigt $llll)
PEI\{I}AH{]].UAI{
Kegi&fln Literasi
C'.ttl.rt
Tfrt"kilrg
Collaborrtion
Coruntunication
Creativity
, {lat/Bairarr i n Peugr.:,aris spidi,i. peprrn irrlis l*: a laotoo& iulocLrs I
o Peserta didik memberi salanr. berdoa, menyanyikar iagu nasionai ( PPP) o Guru meugecek kehadiran pessfla didik dan rnemberi motir,'asi {yel-ye]/ice breaking) e {:-unr menyarnpaikan tujuan dalt manl'aat pembelajararr terll,ang topik 1,ang akau diajarkan * Guru menyaitpaikan garis besar cal.,upal materi dan langkah pembelajaran
Pesrrrl:i didik di'Lreri nroriva.ri dan panCuan iirriuk iletrihat, urensar.naii, nrembaca dait rrrniiliskannylr i;enrbaii. h'ler';l.ii diLeri tayangan clan bahan baca"eiu lerhait urateri $::yylA,s-. lt-.,t,, t (iurr-i urenrberilcan hesenil,alarr Lirittik rnengicientilikasi scbanval< mungkin ha1 1,ang beiu:l dipahami, dimuiai dari pertar.ivaan l'aktLral sampai I<e pertanyaaii yang bersiiat hipotetik Pertarryaan ini harus tetap berltaitan clengan maiui Keseiwtha.ngun hentlu iegcr don titili hend
Ileser-ta didili ditrenruk dalam beberapa keloinpok untr-rk mendiskusikan, mengumpLLlkan infornrasi, mempresentasil<an ulang, dan saling bertr-rkar initxrrrasi niengenai lieseiml;angcn henia tesur dun titih berat
Pesertir didik mempresentasii(arl hasii kerja h-eloiirpok alarr individlr secara kiasrkal, nreirgeriruiral<an irenciapiil atas prcsrrttasi lnrig ciilahLrkan kenirtdian rlitanggapi ken'rbali oleh kelonrt:ok atau indirriclu \ran!l nlenrDresentasikan
Gurir dan Fleserta didik iriembr.iat iresinrprrian tentans. hal-hal -van-g telah dipelajari terkait Neseimhongun hendo tegur dun litik ht:rut. Peserta didik keLnr"rCian diberi kesen.rpatan untuk menanvalian kembali hal-ha1 -,,anu belum dioahanii
PENI]T{IP o Gniu bersama peserta didik rnerefleksikan pengalarnal belajar
Guru mernbr:rikan penileian lisan secara acak d.an singknt :--Qurli:lslylsu*$r-Igrgirq.egugglqJ-{Iigmd*-net!,!q.r!.lr*k,{m-&!-Uego,
-t l l
aN
I.,rltrairpilfiu. i(inerja & obserr,iisi diskr,tsr l-iliirep.Lrrninasa. .lrili 202?
Profil Pancasiln
A" TUJT]AN
Mendeflnisikan beda
sNn nonrsun[g;ri.r* fKelasl$-etnester - -,-Xf7 r$ --_ -- 5:-o* +.i FlslKA i fp\e!if,,a!r -, j-Lr-{lg1-eil! --LftiE1!wI-[c--3-
l(esei ntbanrran dan di namilia rotasr Bemalar iidiis"gotong ro1 oug drn Silrurra rJirn Prasauuna ; i\'letotle Fenrlrelajirran :
PELAK$AI'IAA Ti P EMETLA.JAffi,AT,{ mandir-i momen gaya rnelaiui pengamatarl clernonstrasr mer.idorong bsni6 dq-ngan posisi gaya yang le.UeJa--l
Ivlemahami penerapan kesein-rbangan bcnda titik. benda tegar dengarr menggunal<an resllllan gaya dan momen _qaya, Ivlemahami peneraparr konsep ilonren inersia, drnamika rotasi Mernahami penerairarl lii.rkrinr kekekaia;r filonrentltn] pada gerai< rotasi N'lengolah data hasil pcrcoi.raan iie cialarn graiik h4enentukatr pei'sarl aari gr-afi ii ' \lcirginterpretasi data clnn grallk untuk menentui;an lialakteristik keseinriransan bencla teqar u U!!1lIqlSILasikzur hasiipgr eobe,air tent.i!r! titi k Lr.'r;t B;I$$I{4S,'DANG$A*]{FMMDOLAJAITAN j AlntiBah*n i r Ptnggaris, i. i f l_.aL)li)p iL spidol, papan iulis inf ocr-rs
o s s * g I tvffit- ,-| , Wtrk.tht'(t ttlutt lettrhtrt it !lLr l.\i\\t:tt I r Lemhar peniluiun
PENDAIILTLU.4.N e Peserta didik merbed salarn, berdoa, menyanyihan lagu nasional ( PPK) . C.nru mengecek kenadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-ycl/ice breaking) r Gun: menyampaikan tqiuan dar nrant'aat pernbelljarall tentang topik yang akar' diajarkan e Guru menyampaikan gatts besar ca.1tr:pan materi dan larrgkah penrbeiajaran
Kegiatan Literasi
Pesefia didik diberi rnotivasl dan panciuair urttuk melihat, menganali, metnbaca dan urenuliskarrnya kembali. hlereka diberi tayangan dan bahmr bacaan ter"keit matert Hukunt kekelulan nwnttntutfi sudnt paila cer$k rrti{tsi
Critical Thinking f-iirru rnemberlkan kesempatan r-inteik rnengiclentifikasi seban),ak mungkin hal yang beium dipahauri, dimuiai dari pertanyaan firkalal san'rpai 1ie pertanyatrn yarlg bersital hipotetik Perlanyaarr ini harus tetap berkaitan r.lengan nateri li/u.lunnt ltekelu$tut rtusnrentuttt sudrt paia ;;eruli rotitsi
Collaboration
Peserta didik ditrent:k dalam bebelapa kelornpck untr-rk rnendiskusikan. mengumpulkan infbrrnasi. mempresentasikan ulang, dan saling berfukar infonnasi nteu.genai IJuku.nr kekekulcn iilot?rcntuin sudut taio gewtk rotosi
Communication Peserta didik rlempresentasikan hasil kerja keiompok ataLt mengemr-rkakan pendapat atas l)resentasi .1ang dilal<ukar liemuci lieloirpok atiiu individu yar.!i{ nIclnpresentasiikair
individu secara klasikal, an ditanggapi kembali oleh
GLu-Lr darr pesena didik membLrat kesinrpulan tenlaug hal-hal )riurg telah chpelajari terkart Fluku,lt kekekuiutt ntonte*tuttr *ttlttt lsuda geral't rotusi i:)csertii tiidik l:ernuclian diberi kesenicatan untuk menanvzrkan kembaii hal-hai v.tng belum dipahami PEhTUTUP e Guru bersan-ra psserte clidik morelleksikan pengalaman belajar r Guru mernberikan penilaiarr lisnn secara acal( dan singkai c Guru rnenvamoaikan rencana nembelaiaran oada pertemiian ber.ikuttrva dan berdoa
Creativity
Surtggurninasa. Juli2022 Cirriu i\ Iata 4eh-iararr ,l ll ./ | t,.-{r *tx]JI?
Sekolah lffqtale Materi
SMA l'{egeri 2 Gowa FISIKA
RENCAftIA
Kelasl$emester :Xl /1 Alokasi Waktu :4 x 45 menit I Pertemuan ke
Elastisitas dan Hukurn Hooke
Fro{il Paucasila : Bemalar Kdtis.gotong royong dan mandiri
A, TII.IIiAN
r33 da" 43 .41
Sarana dan Prasarana : Laptop.Gau'ai -Wi fi.l-C D,Pro1'cktor
Mengidentitil<asl si lat clasrisitas balran r-lalanr teirla,rlrin ieha, i.l,a, i
llletode Pembelajaran : Taur.'a Jarvab. Observasi. Pcrser-rtasi
U' LAN,fim',H$ANGI**u. pnmnnLAJARAN
i .Llat/Bnhan : l | - Pensc,aris. spidol. papon iulis I . t-aptop& infocus I I
PEI{DAH{JLUAN e Peserta didik menrberi salam, berdoa, uenyanyihan lagLr nasional { PpK) o Gurr"r mengecek: kehacliran pesefta ilidik dan menrberi motivasi 0,ei-J,el/ice breaking) t Guru raenyantpaikan tr:iuan cian manfaat pembeiajarar: teutang topik yang akan diajarkan o (luru menyanrpaikan rlaris besar cakupan mated dan langkah pembeiajaran
z Z
CreativltV Guru dan peserta didik membi:at kesimpulan lentang hal-hai yang telah dipelajari terkait Hukuttt l{ooke Pesetla didik kemudian dibreri kesemtrratan uuruk menanyakan kembaii hal-hal yang belurn dipahami
PENUTUP r Guru bersanra peoerla didilr merefleksikan pengalaman beiajar * Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan sirigkat r Cut-u menyarnpaikan rencana pernLr*laiaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa RI $ungguminasa llatu,
M.Si
-
Keles/$emester '. Xi I 1 Alokasi Waktu :4 x45menit t{D I 1[qqlenqqn kq : 3.2 dan 4.2 .1
Materi
A.,TUJUA}{
" Nlengidentifikasi sitht elastisrtas bahan dalam keiiiclupan sehariJrari c Merual.iau-li penganih gtrye ierhadap perubahair paujang pegas/karet " Vl:ngolah data dan n.renganalisis hasii percobaan l.;e dalam gratrik e Menentukan persarnaao retapan pegas * lVlenlbandingkan hiisil percol'raan denqan bahan pegas/karet l'titrg berbecla. ilerlurlusarl paraiel o Melaklkan perccbaan hLrkuni Hooire den-lan irenqqi:nai<an pegar.lknrat. iiristar', Lebirn gani,,rrrg. rJair stalif :;ecltra berkelompoli :___i4en t Ua lapqqg,hasi l pei-c_q!g!n !lqiqi!tfr1pl9!!rtr4!fii4!!l,a B. TANGI{A.H-LANGKAT{ I}CII\{BILAJAT{A.N
t{]: [apan pegi]s susunan sen-
lvt"uio -
-.\lrriBrlr;* | ll',t'ks.ltr'et alrtlt l(ttth(tt' /i('/ /(I r \/\ll(1/ , , Pt'tt'r!.ari,,. sniJol. Par)all tllirs | '. I.enrbut' Tturiluirut I r t-aptop ri: ini'ocui; 1 . 4'a!t,.u$1rr.S)rlie lircserrtaci ipplt l
lleselta didiii memberi salar.u, brrdoa., men!'anr-ikan lagu n;rsir,rrral ( PPK) (iuni rrieuger;ek i<elracliran peseftr didik dan nrernberi nrotii'asi (ysl-t,eliice breaking) Gunr rnenvampaikan tujuan darr manfaat peuibelajaran tenlang topil; yang altan diajarkan Guru nrenvampaikan garis besar cakupan uraleri ciari lirngliah pembeiajaran
Peserta didik diL.eri motivasi dan pandr-ren rrntirk rneiihat. nre;rgai'irati. rnerubaca dan nrerruiiskannva Lerrbali Vlerelia diberi tayangan cian bahan bacaan lerkait maten ,\usunutt cs seri-purulel
Critical Thinhing Gurlr inemberikan kesempatan urituk mengicieniilikasi sebanl ali mr.rngkin h;i1 yang belurl dipairauii, climi,rjaj clar-i pr.:rl.arlr,traii taktiLal saurpai lre lrerLan\':ran'r,arrg bersitiit hipote..iL Per-tanvann ini harus tetatr b',rrira.itarr cierrq;rn materi ,9irsiraair ile?as ,veri Pescrti, rjrdik diLentul,i clalam br:bei'apa keiourpoli rrntuii ineurJislii.rsikan, mensumpLrlkair irrt'oinrirsr, nrc:rri)resentasil<an Lrlaurt" clan saling ber'tuiial ittfirr"rlr;ri ncngenai ,g#suttttfi ptg{$ seri-ocra{ eI
Peserta didik rnempleseutasikan hasil keria kelompok etarr indirridu secara klasikal. mengernukakan pendapat atas 3rrscirlasL \ani: iiilrikr,rl<arr ltelrLrclian ditanugapi kembali oleir atati i rrtli vi clu viifl rj, nr t'rr'l0r ('scnla'i, k lr r't
Curu dair pesen;r cJidil.l menrbLrat krsinrpulan tentans lial-hal vang tclah dipela.ja:'i ter-kait Susuttttn pcgus seri-ptrrutlel. Peserlir di,Jik l<einucliari diberi licseirpatan untuk menanvakan l'..:rrrl:ai i lrll -hal,,irn g l.el urri,1i r,alili,rr i FENTITIIP ,, Glilu betsanra pe$erta rjidil< mer-eli*lisikrrt peni-_lirlarnar: b.;la.irir e (lulu memb,':rikan periiliiian iisan sc,c;lra acak cliin siilgl.:&t 1*Gi.*1g.ry{qen}'a:-'lgtgt1g-aer*s-tfletamlllll:!q}i.ur!l"l,.glr:.-ri!He-{gllbj.4gg
Creativity
RENCAn'lA pE LAKSANAAh* P E MBEL-&"JAfqAril
Is*x"i*t---'s[/iAruBgen'2c"*a----iK-la;i$m-;iei--lxi-li'-- -*ilin -,'r.iu-an+: -I Ltteq.P,Elrjaren : fl$!{A- --lp.tslq!i',1tr!!, -i4x4snrerrit --.1!-.rp-,lu{!!q.3 -- Materi { : I Elastisitas dan Fhrkr.ur Hoolie :;!I,! .,, :--i :]njjidru-i "l _.r..1:l::-*,JlIr;dl1lJ,i."rJ:i;]:!r,:-;:-:L:ix:J,.:!r.-.,ri;L:j[:Jjit:Lrt3:j:i
ProfilPaneasitr:r : Benralari(ritis.llotoiu, roroni;dan ] Sarnnadan Pras*lrrna; I Metoile Pelnbelaiarirn -rrCtlliilill 1\rlLlS.llUl0llg It)\Uilq (.liit1 -4ft{;tIrA Uall !-i-;t:(ill'i{Itit ; I lY!tlt.0$C l-L-IltDglft.lAfill nranrliri ] I-rptop.iiari ri-\\iiil-LCl).Pror ekloi' 'irnr rr .lrir;rb. UlLscr,'asr.
Ai,T,U,,IU.AN
Mengidentifi kasi sitat elastisitas bahan cirilam kehicir.rpan sehari -hari Memahami pengaruh gaya terhadap perr-rLlahan panjang pegaslkaret --l
c Mengolah data dan menganaiisis hasil percobaan ke daiam grafik
c Menentukan persamaan tetapan pegas
r Membandingkan hasil percobaan dengan bahan pegasll<ar"ei yang berbeda, pen]rrirrsan tetapar) pegas sristinan seliparalel
c Melakukan percobaan hut<um t-lool<e dengan rrenggunalian peg4as/karet, mistar, bebarr ,uiiniung, dan statif secar"a berkelornpok " -!&q!ue!14p9lq! ir4!11!!ri irbrran dart inL'rnpreserltasi karrrrl'a
B, LANGKA H-LAN Gt(4,8 FEhIBELAJ A RAN
l l l
i 'n ll'ork,s:heet citttu iewhur ke rja {,ti"stt,tt) penilaitut
Alat/Enhan - Penggaris, spidoi, papiLn hilis z; Laplop & intocus i n ll'ork:,sltr | " ,::::l:?: i Z li t,t !!"t_ykir_._F!49;1! tas_Utp1t ____L_
PEI{I}A}IIILUAN e lleserrta diclii; memberi salarn, trerdoa, menyanyikan lagr"r nasional { PPIq o GLu'u mengecek kehadiran peserlt <iidik dan meniberi rrotivasi (-'rei-,v-el/ice breaking) c Guru metryampaikan tujuan dan marrlatrt pembelajaran tentiing ropik yang akan diajarkan o Gunr menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah p-embelajaran
liegiatan Literasi Peserta didik dit,eri rnotivasi dzin pancirran unhri.r n"relihat. mensaiuati., nrembaca ian nrenuiiskannya kemlrali, Vler*l<a diberi tayangan dan Lrtihan bacaan terl<ait rraterr percohcur ltuftum Hrxtlie
Critical Thinkins GLrru trenrberik:n kesen.rpatirrr r-rttuk rlerrriidentilik;t.c,i sr:banr/air rruuilkin hai vans b'-iriil rlipiihanri. dimuitri dari pertanyaan firi<tual salnpai l<e perran.vaali 1,arre trersif'ai hiporetik Psriarlyaan ini harus tetrlD berl(aitan clengiir: ntateti ilcrco!;itun ku{;uur fiaoke
Coilatroration
Peseria ciidik ciibeutuk deiani berbelapa kelompcik untuk meudisku:;iliari, nrenuiimpulkan irrformasi, menlDresentasiiiair r-rlaiig, dan saling br:ftukar iirib:irasi nieiigenai ltertisbuttt huku.ttt tlooke
Cornmunication
Peserta cliciik rnenipresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikai. rurengerrrukahan peridapal atrs prli:,entir.ri yanr diiakukan kenrudian ditanggapi kerribali clen keloupok aiau indiviclu yang mempresentasikan
Gurur r.1an peserta didik rnemb:"rat kesimpnlan terltalrg hal-hal yang telah dipelaiari terkait percahuun hultuptt trIoa{re" Peserla <iidik kemuriian diberi l:esr:mp.a,tar.i r-rnti-ik rrenanJ,&kan l<e:rlbali hal-hai vani{ 1lelulir dipahiirli PENUTUP a Gurti lrersanra pesei-*r didik merefl,-:ksikan pengaianian belajar e Lir.rru msil'ni:riken penilaian lisan secara acak dan singliat * Guru rncnvamoail<al rencaila oernbelaiaral oada nellemuan Lreriliutnt,a rlan berdoa
Creativity
SMAPGRI Sungguminase I Kelaslsemester :Xl l1 I Kl-J FISIKA I Alok*si Waktu : ,{ x 45 menii i i}ertemuan ke : 3.4 dan 4.4 :1
Mengidentifikasi peuelapan f'luida dal a nt kehidupan sehari -hari lVIenyi mpr-rl kan lion s;ep lei<anan hl drosteti s Nlenyirnpulkan konsep pri rrsi p hi;kum ..\rchi m ederi * lVlenyimpulkan koi.isep hukr-rnr Pzrscai * Merancang percobaan J/anq merlanfharkan petnanfaatannl,a " Ivielaikukan percobaan y411,{I lnelxanf'aatlcan pemanfaatanuya o Membuat laporan hasil percobaan
si fat-silat ilui da statik, sifat-sii'at l'1 ui da statik. I * Mempresentasilg! pc!!&pa!_lukurn-!ubg Ut&la$q1t! B, LANGKAH.LANGKAE PEMBEI,AJAITAN ' --:. ivle(lI:] I - lJ,,tk.xlta,,t (tttttr l{u)l)(tt';rfl(i i\t.\1ttt \ '>- Lemhcu'penilaiun tt, L!:D lLptyttpr, $l_,at_p_'Eqryli'q$pl)_
hedirur plr:scirtasi hasil pcrcobaan dan
benkut lrresertasi hasil percobaan dan
Alat/Bnh:rn Perggaris" l,ap'ropr .t. spiiiol. papan tLriis infbcr-is -_-__L______
PENDAHI]LUAII{ o Peserla didik rnemberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PP}O ' Guru mengecek kehadiran pessrta didik dan msmberi motivasi (yel-yel/ice breaking) r (iuru menyampaikan tujrlan clan manfhat pembelajaran tenteirg topik yang akan diajarkan r Guru menyarupaikan garis besar cahrpan mateti dan langkah pembelajar-an
I(egiatau l-iterasi Peserta didik dii;eri rr-iotivasi c'lan pandrran r-urtui< n.relihar, mensarlati, membaca dar.r rr.ierru[islrannya l<embali. fulereka cliberi rayaugan tlar.r bahan bacaan terkait n]ateri llukunt u.tuntt du.n. teknnun hidrostttis
Critical Thinking Ciuru memberikan kesempatan untuk niengidentillkasi sebanyak mungkin hal yane belurr dipahami, diniulai dari pertanl,aan t-aktual sampai lie pertanvaan yang l,.ersifat hiporetik Pertanrraan ini harus tetao berkaitan dengar naten trIukutut t4t{rrrut don tekanan hidrostatis
Collaborfltion Peserta didik dibettuk dalam beberapa keiompok unftrk melldiskusii:an. meneumpulkan inforrnasi, ilrempresentasilian ulang, dan saling bertuhar inlbnnasi mengenai Hukunt ut$tttc d.an teka.rum h.idraststis
Comnrunication ireser-ta didik mempresefltasiliarr hasil kerya keloniilok atari indii idu secara klasikal. merr.gemuk-akan penciapat irtas prcseriasi yeng dilakLil<arr kemr-rdian ditanggapr keuoaii oieh k ei olri pok ataLr ndivi du van q rir emp.esentasi kan
Creativity Giu-u dan peserta didik membuat kesimpulan tentarig ha1-ha1 -vang telah dipelajari rerkait I{ukum utuntr dcn teliunun hidrtsstatis. Pesefia didik kenrudial diber-i kesempratan rintuk rrenanyaft3n kembali hal-hal yang belum dipahami PENUTUP s Guni bersama peserta didik meretleksikan pengalaman beiajai c Curu menberikan penilaian Iisaii secrara acak dan singkat t (iunr menvampaikan rencana pembelaiaran llada pei-temlian berikutnva dan berdoa
SMA PGRI $ungguminasa I KelaslSemester : Xl I 1 K0 : 3.4 dan 4.4 Perternuan ke : 2 Flsilffi I Alakasi Waktu :4 x 45 menit Fiuida static
Mengi dentifi kasi penerapan fl ui c1a. dal am kehi dupan Nlenyimprfkan konsep ti]{anan hi dr"ostatis
Menyirnpulkan konsep p rin si p hukum Arcl'ri n.redes
Menyimpulkan konsep hukum Pascal Merancang percobaan van g m emanfhatkan sifat-si f'at pemanf'aatannya
seh ari-hari
iluida statik. berikr"it 1:resentasi fluida statik. benkut pi'escritasi
Membuat laporan hasil percobaan anan hukum-hukum fluida static
hasil percobaan hasitr percobaan
dan dan Nl el ak-ukan percob aan yan g rn ern ant'aat kan si fat- rii t a t pernanfaatannya
l-arutlni*ru.r(:;i.lr u) ] r Penggaris, spidol, papan tulis I .; Luptnl, & irif-oc,us
PENDAHT]LI]AN c Peserta didik rnemberi sa1am, berrloa, menyanyikan lagu nasional ( FPK) Guru mengecek kehadiran pessrta didik dan menlberi motivasi (yei-yeiiice breaking) c Gr"rru menyarnpaikan tujuan dan marrt-aat pembelajrrran tentang topik yang akan rliajarkan o Gurr men]/an:paika:r garis besar cakupan mnteri dan lairgkah penrbelajaran
Pesefta didik cliberi motivasi dan panciuan untuk rnelihat. rnengamati, memi-raca dan nrenuliskannya l<embali l\4ereka diberi tayangair dan Lrahan baciian tei'kzrit maieri Hulunt Pascul lsn Arcltimedes.
Critical Thinking Guru mer.nberikan liesempatan untuh mengidentifikasi sebanyak mungkiu iral .vang belurn dipa.hami, climulai dari perlanyaan thktuai sampai ke per-tanvaan yang bersifat hipotetik Pefianvaan ini hanis tetao berliaitan dengan :malen lhrkum Pascu.l don Archimeeles.
Collabor*tion Peserta didik dibentuh dalam beLrerapa kelompok untuk mendiskr-rsikan, mengumpulkan inf-omrasi, lrempresentasillrn ulang. dan saling trefii-rkar inf orrnasi mengenai Hukuw Pascal dan Ar<:ltimedcs.
Communication Pesefta didik mernpresentasikan ha.sil keija kelontpok atarr individu secara klasikal. rurengemukakan pendapat atas 1'rrs'ssn13si ;'ang dilakukan kemr-rdian ditanggapi kenrbaii oleh kelorrpok atar-r individu yang rrerupresentasikan
Guru dar.r pese(a didik membuat kesimpuian tentilrg hai-hal yiing ielah dipelajari terkait Hukum Puscal rlun ArchimerJes. Pesefia didik kemudian diberi kesemparan untr-rk rnenanyakan kembali 1ral-hal vanc beluil dipaharni PENUTUP . Guru bersamapeserta didik rnerefleksikan pengalanran belajar o Guru memberikar. penilaian lisan secara acak dan, singkat o Crunr menvamoaik*fl I01]ciln3 oembeiaiaran Oada neliefirrxrn berihrtnva dan berdoa
Crettivity
Ivlengi elentitikasi p enerap an llui da dal am keh r dupan Menyimpulkan konsep lekanan hidrostatis Menyirnpuikan konsep pnnsip hr;kum Archimedes Menyimpulkan konsep hukum Pascatr Merancang percobaan ! ang. m errlallfh athan sifat-si fat pemanfhatannya Me1 alankan percob aall y ang m em anfaatkan si laisi i at pemanfaatannya jr.,lernbuat laporan hasi I percobaan
dan s a 1\'[enr present4sik4q_pqlerspq hlkU1t:lrlL4 ffg1d4,CE q-lj
PENDAHUI-UAI{
Fr z z ti tl M
B;. ffi II Pfl ftISELA JA}1.4N C, PENILAIAN f- s*op
Kegiatan Literasi Ireseria didik dii:eri urotivasi dan panduan untirl.: rnclihal, menqamati. uembitca dan r.nenuliskannya liernbali Mereka diberi ta.yarrgau dan bahan l;acaan telliait materi Menisltus dun Geiulu kuuitlritos
Critical Thinking Guru nrer.nberikan kesempaia.n untuk mengidentifikasi sebanyaii. r.nLrngkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertarryaan faktual sampai ke perlanyaan vang bersifat hipotetik. Perlanvaan ini liarus tetap Lrerkaitan dengan ntateri I'lerislius dcn Geiula kupiltritas
Collaboration Peserla didik dibentuk dalam beberapa kelornpok untuk rnencliskr-rsikart, mengumpulkan infbrmasi, nrempresentasikarr rilang. cian salin5t beftirkar infbrnasi nrengenai iltenislrus rlan {ieialo kupilaritus
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil ke{a kelornpok atai-i indir,idu secara klasikal, nren*emuliakan pendapat atas p,reserltasi vang dilakukan keniudian ditanggapi kerrbali oleh kelompolt atau indiviclu yanq ffi einpresentasikan
Creativity CrrrLr darr peselta diclik membriat kesinipuiail tentang hai-hal yang teiah dipeiajari terkait blcniskus dt* Gejcla fuqtilailtus" Peserta didik kernurjian clibeli kesempatan r-rntuk menanvalian kembali hai-ha1 r'anq belunr ciiprrh:rnii
PEI{UTIIP
presentasi hasil percobaan dan 1:resentasi hasii percobaan dan r-","Lr1.,r.'fg l"ry,l{Ull.lifll'.,
a GLlru bersarna peserta dldik merefleksilian pengalaman belajar c GLrru memberikan peniiaian lisan secara acak cian singhat c Gunr rnenvampaikan rencafla uembelaialan oada per"temuan berikrttuva dan berdoa
I Sunggurninasa llatu, M.Si
S.
Pd
[s.kaah--- , sivLaFcnT,*],gsumr,asa I xeral]sen:estei - ,xr - - I-r<n- ,rfi;n a4----=--l MAtefi l:lFir.riclastatic. =_----=_-_1 .tl
AiTT]J{J!Al\
"
Mengidentifikasi penerapan fluida dalarn keh i drLpan sehari-hari e hzlenlzi rnpr"ri kan konsep. terlcauan hi r-jrostari s o N{enyirlpulkan konsel: pririsilr hrikunr Archimedes o lvlenyimpulkan konsep hukurrr pascaj e lVlerancan-e percobaan yanla mefilanfaatkan silar-silat i'luida stati]r, ber-i1cut pernanfaatannya o Melakukan percobaan yang memanf-aatkan sifat-sifai iluicra statik, beriliut pemanfaatannya r Mernbuat laporan hasil percobaan
plesentasi iiasil percobaan dan presentasi hasil percobaan dan Mempresentasikan n hukunr-lrukunr lluida static P}**t$BffiqlIffi, }IPEMEALAJARAN
.4,lat/tsahan . Pengearis. s1:idol. papran ;. I-aptop & inlocLis
PIIhIDAIIULUAN
oPesertadiriikmember]'salam,berdoa,menyunyii.,,,togi,m . .G."* mengecek kehacliran peserta clidik dan memberi morivasi (yei-yeViie breaking) c (jurri menva.nrpaikan tujuan dan nlaulaat penrLrelajalarr tentaug ropik vang ,Lun ,ririurtr,-, ' {iuru menyarnpaikan garis besa. cakupan meteri dan langkah pcmbelajaran
Kegiatan Literasi
Pesert* di,ila?,b",j , nrenrliskannya kcmbali. N{ere:ka diberi rayangan cian bahan biaan terkait materi l/isk*itas don llukum Stolies
Communication
Creativity
PENUTUP
Critical Thinkiug (rluLr rilentoenran Kesempatan unftlk mengrdeniiiil<asi sebanvak nir,rngkin iral yang belun: dipaliami, riimulai dali pertanyaan laktual sampai ke perlaliyaa.n vang-Lersiflat hip;erik Pefian1,214n ini harus tetap berkaitan densan rnated fisl,:n.s itrte ,{r,, {{trb,,,,, er,,t..-. Collaboratiou rusctra orqlK qloenlul{ dalam Deberalla kelontpok r"urtlrk menciiskLlsikan. nreugumpulkan irrlorrrasi" lnempresentasikan ulang, clarr saiing bertr;kar.int-ornrasi nrengenai Tisittsitas tlutt Hukum,\tokes ffimrii.a"i,*ffiffi ntengernLrkakarr pendapat atas presentasi yane clilakuk:rn l<erruriian ciitanggapi kcmbali oleh _tslqrp,,\ etaq iril Ls*ItlgIgn -----.r^ , a-:---:--* Gltnt datr pesena didth membutaf kesimpuian teiltang hai-hai y.nufEut O,p"iffit".l,uit Viskositus tlan lluliutrt Stokes.. Peserta didil( Ierrudian diberi kesempaian untuk --
! a - rUirUl.:t.iltIUilll Pcng-etaluiu:, ]{ll*l11,t;:,t_'1, _______ \r,.,*p;k rJiIrr;l^ & "b;il*1"kr" I Srrntguininasa, .|fii2022 Curu N4atir p$Jatar lrr
I !,) t'l t -.+4 ""0'l]JlIX-\ -.'= 5.r i',i y*{7.,3, i, S. )i
$ekolah SMA PGRI €iungguminasa FlStnA KelaslSemester Alokasi Wakiu
RENf;ANA PEI.AK$ANAAru PEllfi BE LAJAftAN -, )ft f i--- l[(n ; 3.4 rjan 4.4 .4 1 4LryryryLt I Pertemuan ke : 1
Fluida Dinamik
Menemukan persamaan kontinuitas meialui berbagai sumber Meuemukan persamaan lrukum Bernoulli melalui berbagai sumber klenjelaskan kaitan antara kecepatan aiiran dengan luas penampang" Menjelaskan irubungan antara kecepatan alirair dengan tekanan fli"rida Menjelaskan penyelesaian masalah terkait peneraparl azas koutinuitas dan Membuat iltrstrasi tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat vetrturi, loeboooran Memp!9!9414!i&an teLarqr lrqqlprq4uli-lrrv-+rr-+p1ir4li ar4! Bqnqu] l i $,I NG S AF{G,KAIIpfiiV{BSLAJARAN
lVledia Alat/[*ahan 'r Worksheet qtau lentbor kerjo (,sisla) i. Penggaris,
azas Bernouiii air. ataLr sayap pesarv;rt) secara berkelompok
PENDATIULUAN * Peserta didik mernberi salam, berdoa. meuya.nyikan lagu nasional { PPK} a Gurir rnengecek kehadiran peserta didil': dan nremberi rnotivasi lyei-yel/ice breaking) o Guru rrrenyampaikan fujuan dan maufaat pemhelajaran tentaug topik yzurg akan diajartrran * Guru ineuyanip,:ikan gads iresar cakr:parr nraier'i dan langkali perlbelaiararr
I(egiatan Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan pandrran untuk melihat. rnensanrati, membaca dan menuliskannya kembali. N'lereka diberi tayangan dan bairan bac;aan terkait maJe:i Fluidct itl.eal dan Azqs [tontinuites
Critical Thinking Guru memberikan kesernpatan untuk mengidentifikasi sebanyak rnungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke penany'aan yang bersifht hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan marcri liluid$ irlea{ ilun Azss kontinuitcts
Collaboration
Peserta didik dibentuk dalam i ntbin r asi, lnempreserltasii(a rl don A?,tts ltorutiuu itas
beberapa kel ornpok untuk u1ang, dan saling betukar meudi skusi kar.r, mengumpulkan inlorrnasi metrgenai Fluirfu iieal
Peserta didik meurpresentasii:an hasil kerja kelompok atau indlvidu secar-a klasikal. rnengen.rukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan keinucliarr ditanggapi kembali oleh kelomuok atau individ'-l valrs memoresentasikan Creativity
C.prrrmunica{ion
Guni dan peserta didik membuat kesimpLrlan rentailc iral-hal yang telah dipelajari terkart Fluirla ideal dan Azos kon.tinuilns'. Peserta didik kemudian diberi kesenipatan untuk menanvakan kemhali hal-hai vang belum dioairami
PENUTUP
,,m{ffi 'i l.embtn'penilqimt 'r 1.CD Prottektor./ Slide oresentasi c;enry
" Guru bersama pesefta didik merefleksikan pengalaman trelajzu' . Guru memberikan penilaiarr lisan secara acak dan singkr,t r Ouru menyampaikail fencana pembelaiaran p&da rertemilan berikutnya dan berdoa
spidol, papan inlocus tuli s Ketrarnpilau: Kiner-ja & obsen'asi diskusi ] Sungguminasa iui2A22
l-S.notair : sfrnn psnr srnggurrrrra -[-X-lrsls.rn.sterll-KD ----'TJdan 44 -----1 I Mrtu Prluir,*n : Fl$lltA I AonasiWaktq----;14!!-q9qit -L!ett*rylq1!9-.?-------,,] -r----- - Materi :iFlujrlaDinarnik
A, TIIJTI-.{N
Membgat ilustrasi tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat ventuli. iiebocoran air". ataLi sal,ap pesiiwat) secara Llerlielcniltok leq\Qrleplg! lB!t!,p-t-,1,,J!! 1-rlqa!*eplllls a4,l B cliu,qili---
8,.LANGKAH-I,A GI(AR PEMEtrI-AJARAT$
AIallBrhan t / Punv,qalis. spidol. t- LaPtuP & lnfoctl{ papan ti,riis
PENDAHULUAN
Kegiatan Literasi
Peset'ta didik diberi rnotivasi dan pandr-ran untrilt melihat, mr:nsnntati, Inembaca datr inenuliskannya kembali Mereka diberi tal,angan dan bairan bactrtii, terkait rnateri li{s llerrctmlli
* Peserta didik rnemberi sirlarn, berdoa, rnenyain'ikan 1agr,r Ltasional ( PPK) , Guru rreng*cek kehadiran pesertil ciiclik dan memberi motivasi (yel-yet/ice breaking) * Guru inenyaillpaikan tujuan c1a.n rrianfaat pembelajar:a.n terrtang iopik yang akan diajarkan o Guru rrenyampailian garis besar cakupan nateri cian langkah pembelajaran tc z
Critical Thinking Guni mernberikan kesernpatiur uutuk mengider.rl.il'rkasi sebanyali mungkin hal yang belunr dipahami, dimr.riai dar:i pertanyaan faktr-lal sampai ke pertanyaan Yang bersifat hipotctik. Pertanvaan ini harr-rs tetap berl<aitan dene,an rnateri l;r't"s lJer*tmili Collaboration Pesri'ta dighk dihentuk iiaianr L'eirelapa keiclrnpok iintuli tucr.rciislir,isikan. menqumpulkan inl'olnrirsi, rnentpresenlasikan ulang, dan szLlinu beiluiiai"intbnirasi rnengertai .'|:ns lJernitufii Communication Pesefla ciidik mernpresentasii<ar' hasil kerja kelonrpok ataii individu secara kiasjkal. niengerntukakan pendapar alas ])r'r"seutasi vang diiaktrkan kertrudiati ditanguapi kerlbaii o1e,: keI om pok rtau i ncli vi dLi -\ illlS !l{ lll1. !c',rrasi liar r_ Creativity Curu dan lleserta didik rriembuat kesiurpulan tentang tral-hai ),ang, ielair dipelajari terkai:,l;ir.r Ilern.otdti. Peser-ta didik kemucliarr diberi kesempatau unluk nten;rnyakarr kembaii hai-ha1 vans belLrm diuahaiui
PEI'{LT,TUP o Gr"itu bersarna peserla diCik merefleksilian pengala.man belajar o Gul"u memberiliau penilaian lisan secara acak tlan singkat :__iUnr-g1flXir:]pqi!4ll.t9,t!eql"pqllbq.Eitrreu.Ludq-egj9liUq.t kltiqutn!'a dan_berdoa
fi4enemukan peistrmaan konti nuitas m el al ui berbagai surnber Menen.rukan persamaan hukttm Bernor"rlli melalui berbagai sumber klenjelaskan kaitan arrtara kecepatan aiiran dengan luas penarnpang, Menjelaskan hubungan antara kecepatan aliratr clengarr tekanan iluida Menjelaskan peuyelesaian rnasalah terkait penerapan Rzas liontirrr:itas dan azas l}ernouili ,l rM-dtil\ , Worksheet alsu lembar kerlu (siswa) ')- [,ewbar penilaian '* LCD f'royekror'Slide-Uig!e144q{pp1l -]___-_-, C;f.ENTL&TAN
Sikap Lernbar penglrl'tittxrl. PcngrrtahLran : LK pcserta diclik. lr,etraml:i1itn. (inr:r'ja & cbsen asi dis'kusi
Sungguminasa 3 latu, M.Si
2022 Sunggnminasa, Juli Curu h,f tn pel*1aran
A,W
,\1./ "' ^^, 5uflyan r,raJr0, 5.P0
A;i,T{IIIIA.N c l\{enemukan persamaan kor.rtinuitas rnelalui berbiLgai suntl:er e Menemukan persarrraan huknm Bernor-rlli meialui berlragai sumber r &lenjeiaskan kaitan antara kecepatan aliran dengan luas penarnprang, o Menjelaskan hubungan antara kecepatan aJirar Cengan tekanan flr"rida o Menjelaskan penyelesaian masalah terkait penerapan azas kontinuitas dan azas Bernoulli a klembuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas Bemoulli (a1at ventiui, kebocoran air-, atau sayaP pcsawat) I o Memplesentasllian laporan i.]? u Mempresentasikan 1a hasil prqliq!,q ruan aplikil<asi azas Bernoulli
8,. LA}IGKAE.;TANGSAE TEBISELAJ.{.R.AN
secara berkelompok Y Lt/orksheet qiatt lembat P Lemfurpenilaian > L(:D Proveklor,i Slide
PENDAf{ULUAN
Kegiatan Literasi
o Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagt nasional ( pPf) e Guru rnengecek kehadiral pesert& didik dan meurberi motivasi (yei-yel/ice brealcing) e {iunr menyarnpaikan tujuan dan manfaeut pemlreiajaran ter'ltang tupik yartg akan diajarkan o Guru menyampaikan garis besar cai<upan mateti dan langkah pembeiajaran
Peserla didik diberi motivasi dan panduan r-intuk rrielihat, rneugairtati, mentbttca dalt menulisl'.annya kembali i\4ereka diberi tayangan dan bahan bacaan lerkait nrateri Penerupan A;,a,' Kon{iuuitas clun. Bernouli doltru Kehidupan
Critical Thinhing Cum menrbelikl.rn kesernpatan uutr"rk mengirlentilikasi sebanyak rnLrngkin hal yang belurn dipairami, dinrulai dari perlanyaair fakluai sampai ke pertanyaan ],ang bersii-at hipotetik Pertan1,s311 ini harus tetap berkaitan dengan mater\ Peneralson Ar,us liontinuitas don l',,'rtro u li I t It n K eh itl u Ji u n
Collaboration
Peserta clidtk dibentLrk ilalau beberapir kelompok lintuk ureudisiiusil<au, tneneumpulkan irribrnrasi, menrpresentasikan u1ang. clan saling irertLrkal inlbrnrasi tttensenai Penerupun .4:us Kttn!inuitrtt itn llerntnli ilalunt Kdtitluptit
Communicatior
CreativiI
Peseila clidik rnemplesentasikan hasil kerja kelompok atair inclividu secara klasikai. nrengenrukakan pendapar atas preselrtasi varrg diiakukan kemudian ditanggapi kenrbali oieh kelompok atau individu vang mempresentasikan
Guru dan peserta didik menbuaf kesimpulan tentang hal-hal 'yan-e telah dipelajari terkalt Penerultun Azas Kon.tinuitas tlun llerttouli dslutn Kehiiupan. Pesefia didik kemudian diberi kesemnatan untlrk menanvakan ketlbalr hal-hai vatig belurl dipaharli
PENUTTiP * Guru bersarna peserta didik rnerefleksikatr pengalaman beiaiar e Gnru memberikarr peniiaian lisal secara acalc dalr singkat o Guru ruenvfirlDaikan rellcanii penrbelaiaran pa(14 perteinLran berikutlya dan betdoa
Alat/Bahan : ,- Penggaris, spiclol" papan tulis r L,aptop & infocus J - Sikap : Lembar l:engamatan - t"'n-q.t,,nu.n , LK p.r.i,f ,, .i,,1,!l.- tr"r*,1t,n', I u'.tln d ubs., trs, .iirku" *-Srrnggirmina.sa. Jdi2A22 (iurLr h4qtrr ir::frraLan t _L, ./l , ..^1{! ".' tu,fty) su,iyani$x ;4, s.va
KelssiSemester Alokasi Waktu I1 x 45 nrenit t\lJ Perfumuan ke 3.5 1 Materi ii{t ili\iilr,fj[ irrl P-e1n!n{fl1ap.K{or,
A; TUI.UAN
.
Mengarialisis pernr.raian pada rel kereta api, pernanasan es menjadi air, konciuktivitas dan timah) (almunir-rm, bresi, tembaga,
Menganaiisis pengaruh kalor terhadap peruirahan suhtr benda
Menganalisis pengaruh pertrbahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuirian)
Menganalisis perpindahan kalor secara. konduksi, konveksi dan radiasi
Alat/Bahan z Penggaris, ;; Laptop &
PENDAHULUAN
Kegiatan Litertsi
papan tirlis
Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor terhadap suhu, wLrjud. dan ukuran benda, rnenentLrkan kalor jenis atau kapasitas kalor logam dan merrgeksplorasi tentan-q azas Black dan perpiridaharr kalor . Mengolah data dan nrenganalisis hasil percorraan t€intang kalor jenis atar-r kapasitas kalor logam dengar.r menggunakau kalorimeter c Ivlembuat I 44!-4q]L{1M!!l_ei9ll14q1&t!1).q --B,: LAN GKAE{ ANGKAH PIMB:IILAJ AI{.AN Nledia F Work,sheet atatt lemhar" kerja (.si,tv,ct) 7 l-embar penilaiqn b LCD Pt iasi (
c Pesefia didik menrberi salam, beldoa, menyanyikan lagu nasional ( L'PP) * Gulu nrengecek keliadiran pesena didik dan meinberi fiotivasi (yel-yeliice breaking) . Guru rnenyarnpaikan tujuan ciau rnarrlaat pembeiajaran lenlanp, topik yang akan diajarkan o Guru menyarnpaikan garis besar: cakupan materi dan langkah pembelajaran
Pesefia didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, nrengatnati, mernbaca dan rnenuliskannya liembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaari terkeit mareri Suhw thn Demuuian.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai,dari pefianyaan laktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanvaan irri liarus tetao beikaitan detrgan materi .Srfir dsn ttemtttiun.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalanr i nlornrasi, melnpresentasikan uemusian.
Communication
Creativity
beberapa kel ompok untuk ulting, dan saling berlukar ni endi skusi kan, n.relgumpulkan inf'onnasi mengenai Suhu dan
Feserla Cidik mempresentasikan hasil kerja itelourpok atau individu secara klasikal. r.nengemukakan pendapat atas preseurasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali olelr kel ornook atau i ndividu vanq menloresentasikan
Gun: dan peserta didik rnembuat kesimpdan tentang hal-ha1 yang telah dipelajari terkair Suhu dtrn penuuiaru Peserta riidih kemLrdian diberi kesempatan un'atk menanyakan kembaii hal-ha1 vang belum dinahami
PENUTUP " Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar o Guru meruberlkan penilaian iisan secara acak clan singkat " Guru menvamoaikarr rerlsana peubeiaia.ran D$da pertemuan beriliutnya clan berdoa
C,]A"SNXIAIAN
Sikap :Lembar tlatan, Pcngutahuan LK pescrta didik. I(.'tr.,lrp'1n, Lurc,1. & "b*rt*., i'i,tt,,st I
RE}.ICANA PEI-AKSA${AAru PH iVIE fi LAJARAru xt t1 ---t-i;--_4 x 45_menit iKD I !ei!e!,!{u,l : 3.5 dan 4.5 ke:2
I{aior cian Perpirda.han Kaior
& TUJUAI.{ t-" \l.nconrl-tp"*r.*. r,n,ro,.t L,r,.rn ar'i.l*,*oro,, r5 r'ncnjar'ii ," r*rra,**i,;. l;;;;i.r,.r"',ti..,n,r, l,es! rerrhrrri
dan tirnah)
Menganalisi.s pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda N4engarralisis penganrh perubahan suhu benda t.erhaciap ukuran bt'nda (pemr-laian) &{engaualisis perpindairan kaior secara kondr"rksi, konveksi dan r-ailiasi Melal<-ukan perccbairrr telrtang penganrli kalorterhadap sr-rhu, rvu-iird, dan irkurau benda, nren*ntukatr kalol jenis atau kapasitas kalor logam dan irrengeksplorasi tentang azas Black dan perpindahan l<alor. l,,lengolah data dan menganaiisrs hasii per cobaan terlti.lnq kalor ji--nis atau i(apasiras liall,r lo,gan.r dengar.r nreirqgunakan kalorirneter B, LANG.$AH-I-ANGI({H PENIBELAJARAN
[Tr*uin ,: alatlB,rli,r,, F lllrkshael otort lL'nthul kct'it (.si.rv,ct) j r Penpr{ar-i:r, spirk-i, ;:apan tulis i ,. {...-.,L.^,,..-.,,-;t.-.:.^,., i -- r ,.,.,^,-. ?, i,.rr,,-,,- \ r f-enbcu'peilrldidtt i r Laptop&iniocus
e Peserla didik memtreri se,liun, berdca, menyanvil<ar iagu nasional { PPP) * Curu mengecek kehaciiran peserta diclik dan ruetnberi tnorivasi (!ei-1,;'1,'i'o breakiug) o Gui'u menyampailian tqjuan dan rllanf-aat per.nbela-iaran lerliar)s ti.ipiii 'v;ing akan diajark;rn o Guru menlTampaikan garis besar cakupan naleri dan langkair peiubeiajarar:
Kegiatan Literasi Pesefia didik diL.eri motivasi clan pandr-ran untu,k nreliirat, mr:ngiimati, menibaca.dan merrulisl;annya kembali. lvfereka diberi tayangan rlan bahan bacairn terliait nat-eri Iluhungun kalar densut suhu handa d6s'11,v.is/v,11
Critical Thinking {iurrr rnenrberik;in kesenrpatan lintuk n-,rxlqii1r:ntitrkasi sehanl'ak tnungkin l.ral van,t bei,-rnr dipalr,uri , cliurLiiai dari pertanlu aan fal<irial sarnpai ire peilirnyaan y-airg bersifat hipotetik. Pertiirrvaan i11i harus tetap berkaitan ciensan rnateri //rrhsngan liulor dengaw suhu benia ilun tt,uiudnttoCail:rtroration Peserta riidik dibeniuk dalam brberapa kelompok untuk rnendisi;rrsil;en, nrenuur-ipulkirn infbimasi, momlrreseftasikau ulang, dan saling4 bei'tukar ini-oinrar;i rnengenai Hubungan Ir&,lrly defts&tt suhu be,*[* dun wuiudnvg
Communication Peserta didik rnernpresentasikari hasrl kerja helompok atau individu secara klasikai mengcmul<akan pendapat atas presentasi v:lrg dilakukan keruuilian ditanggapi kembali oleh l"elomook atau i ndivi du van g lnelnlrresefi ta si kan
Creativity Guru dan pesert,r didikmenrbuat kesimpularr lentarlg hal-l"ial .,,an,q telilh dipelajari terkait llttbungan kulur dengun si*hu bewda dun uu.juitr3ta. Pesefia diilil< l<einudian diberi liesernoalan nntiLk menanvahan hembali hal-hal vatrq belun'i dinahami PENTITUP * G;nr bersanra peserta didik nrerefleksiican pengalarnan belajar' o {lunr memtrerikan penilaian lisan secara acak dan singkat o Uuru men,tanroaikan rencana uerlhclaialan Darla per tcrnuarr btr'il'rrinva darr berdoa
- Pengetahuan : LK peserta drclili
Mpngei5trui,...
Iie$ala :SMA.PQRI Sun gl4rLni n a sa
Kelrainoihn Krnc{a & otrsen'asi disklrsi
Sunggurninas*" Jttit )()22 Ll uru N,'{ ata p,;lajaran
A- Tf,iiI]UAN
" Menganaiisis pemuaian padrr le1 kereta api. pemanasan es rnenjacli air" konduktivitas loqtrn (;Llmuniuur, L:esi, ternbaga, dau timahi , Menganalisis pengaruh kalol terhadap pertttrai.ran suhu benda r N{enganalisis penganrh perr-rbahan suhu bencla terhaCap ukuran i:enda (pemr-raian) e Ntenganalisis perpindahan kaior secara kondttksi, konveksi dan radiasi r Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor terhadap slihu, u,ujud, dan ul<uran tienda, tnenentukan lralor jenis atau kapasitas kaior logain dan mengeksplorasi tentalrg azas Black clan perpindahan [<alor e lzlengoiah data dan menganaiisis hasil percr:haan tentilng kalorienis atau kapasitas kalc.r ioganr dengait menggunakan kalorimeter o N,lembuat 1 iregl-pttg44q!,J4rner!-LlsllnBlt\gqtvo --,
o Peserla diclilr rnenrberi salar.n, berdoa, rnenyanyi(nn lagu nasional ( PfK) tluru mengcceli kehadiran peserta didik clan membetj motirrasi (yei-1,eliice hreaking) o Curu menyampailiftn tujuan dan manf'aar pemirelajaran telltang topik yang akan diajarkan c (iriru rnenyarnpaikan garis hesal cakupan mirteri dan langkah l:embelajaran
Pesena diclik Ciberi n.rotivasi dan pancluan untuk inelihat. mengarlali, membaca dat.t menuliskanrrva kernbali. N'lereka diberi tayansan dan bahan bacaan lerkait maleri Arus lJlucA Critical Thinkirrg GLlri-r nrenrbei'i tiipahami. drrn l)ei-tanYaatr ini
Kegiatan
an kesenrpatan untul< merrgidentifikasi sebanyal< urLrngl;in hai yang belLirr l;ti dai i pertanYaan I'aktual sanipai ke pcrtiinvaan ','ang bersiiat hipotc:tik larus ltla[) Irt'rl'a,L:ttt tlrl.:i3il lrrq1c! 1!.{t l!{llill
Collaboration
Peserta didik ditrentuk dalarir beherapa keiompok ur''tuk i nlorrn asi. uren i preser rtasikan,-r anri. rian sal irig beilr-rl'ar
rrendi sltusil<an, nrengurnpulkan infirlrir irsi uiengega! A1,rys l)!og: k Comnrunication i'esert;r didik mempresentasikan hasil k"qrja kelornpol' aiilLr ittclivid'; secera klasikai" ruengen.rukakan pendapat aias plescutasi ter.rg dilakukan kemucilan ciitanggapr kenrbali oleh kei om pok atau r ndi r''i du van g m enl prrlsen iasi kart
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulait tentang hal-hal yan51 teiah Bluck. Peserta didik ltemudian diberi l:esenipatan untrlk menan',riikan br:Irrru dipahami
PENUTUP
dipeiai an terkait l;as lienrbnli hal-hal yang
e Guru bersanra peserta didik rrreietleksikan pengalantan belaiar o Guru memberikan periiiaian iisan secara acak dan singkat * Guru rnenvanrpaihau rencana pernLrelaiararl pada perterltuan beril<utn1,a dan berdoa
SMA PGRI Sungguminasa Kelas/Semester : Xl I t ------l KD --. , 3J-d* 4^f Atsledleqq_ :4_ltIsqryt __,lleilenltqnke i,4
&.TIJ,IIIAN
o fuIenganalisis penruaiarr pada t-el l.lereta .pi"]lerr*rr** es menjadi air', l;oirdukti.iittrs iogam (almuniunr, besi. tembaga,
-l dan timah) o lvlenqanalisis pengai-irh kalor terhadap pr:lubah:ilr suhu benda o kletrgarraiisis pengarult perubairan suhu benda terhadiip ukuran bencla (pen.ruaian) * Nlenganalisis perpindahan kalor secara kondr.rksi, kcnveksi dan radiasi e lzlelakukan percobaan tentafig pengatltri lialor rorhaciap sr,iiru, u-uiud. dan ukulan benda, nrenentukan l<alor jenis atau kapasitas kalor logam dati ntengekspk-rrasi tsniang azas Black cian ,perpindahan kalol e i\4engoiah data dan tienganalisis hasil percobaan ientanq kalor jenis atau ka,Jesitas kalor logam den5;al menggunnkan kalorimeter' * l\{emhu_at iaporan haiii I percg,[43q!4ry1q111i1lqs_!n14si \4rr_!:1'il
l'Iedia '. 11/ot'kshect ttttut lenbat' ker.itr (si.sr.t,a) I r Letnbur fetttfurutt | , I ('l) I'r'owktur 51ilc pre:entusi gat)
