CULTURA DE PAZ

Alison Briones/ Raquel Zambrano Edición MAYO /2022

UBA INFORMA Una revista educativa a tu alcance

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En esta revista encontrará:

• ¿Qué es la paz? (pág. 4) • ¿Cultura de Paz? (pág. 5,6) • ¿La paz como valor universal? (pág. 7,8) • ¿La paz y sus disciplinas? (pág. 9, 10) • ¿Cuál es el aporte de la paz en la prevención del conflicto? (pág. 11, 12) • ¿Cómo es el proyecto del Estado venezolano? (pág.

13) • ¿Cuál es el aporte de la paz en la gestión educativa? (pág. 14, 15) • Bibliografía. (pág.16)

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¿Qué es la paz?

La palabra paz proviene del latín pax y

Esta palabra corta, pero con gran significado,

significa un periodo de estabilidad, o sea sin

va más allá de la simple ausencia de conflicto,

guerra, entre naciones. Antiguamente estos

de disputas, del horror de la guerra. La paz,

periodos de tranquilidad eran resultado de

se construye y fomenta desde el individuo y

un pacto y un pago (tributo). Por eso no ha de

los núcleos familiares, y es sinónimo de amor,

sorprender que ambas palabras (pago y

de equidad, de igualdad, de compromiso con

pacto) también provienen de pax.

el planeta.

Otorgándole una breve concepción al

La búsqueda de la paz ha estado presente

término “Paz” se puede decir que es un valor

desde los inicios de la civilización humana y

que adquiere cada ser humano según lo

lo sigue siendo con mayor fuerza en los

decida, se refiere a ese poder de comprender

actuales momentos en los que los actos de

al prójimo, sin sentirse afectado.

violencia de todo tipo y la guerra forma parte

La paz es considerada por muchos como el estado ideal de felicidad, libertad y armonía entre todas las personas y naciones en la Tierra. guerra.

del pan de cada día, haciendo que esté en boca de todos, pero sin mayores resultados al alcanzarla.

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Cultura de Paz Según la definición de las Naciones Unidas (1998, Resolución A/52/13), la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones.

La cultura de paz forma parte del proceso de socialización, a través del cual se asimila un sistema de valores, habilidades, actitudes y modos de actuación, que reflejan el respeto a la vida, al ser

humano, a la dignidad, al medio ambiente, propiciando el saber participar, valorar y convivir, rechazando la violencia, evitando los conflictos, desde

relaciones

comunicativas

asertivas,

dialógicas y favorecedoras del desarrollo de relaciones empáticas entre las personas. Rojas Bonilla, Elsa. (2018).

Educar en cultura de paz es enseñar a la gente a encararse de manera más creativa, menos violenta, a las situaciones de conflicto y darles los medios para hacerlo, en síntesis es aprenda a convivir, lo cual “presupone cumplir normas comunes, generar y respetar acuerdos, confiar y tolerar; de ahí que la convivencia se distinga por una

combinación

de

una

alta

capacidad

reguladora de ley moral y cultural sobre los individuos con la capacidad de celebrar y cumplir acuerdos lo que produce confianza y se fortalece con ella. Rojas Bonilla, Elsa. (2018).

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“No hay camino para la paz, la paz es el camino”.

Mahatma Gandhi.

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La paz como valor universal Los valores universales son el conjunto de normas de convivencia válidas en un tiempo y época determinada. Como parte de estos valores se encuentra la “paz” que es el conjunto de actos de unión o concordia convivencia

que

hacen

armoniosa

posible

la

entre

los

miembros de una sociedad o familia.

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En una sociedad como la nuestra, los valores expresan el perfil de hombre que resulta de un contexto cultural y un concepto de nación. Los valores se manifiestan en actitudes y grandes habilidades de aplicación múltiple que en conjunto son las que permiten lograr las capacidades y competencias requeridas.

Negrete (s/f).

La educación tendiente a transmitir valores, apoya el desarrollo individual y profesional para formar personas reflexivas, críticas, comprometidas y congruentes.

Negrete (s/f).

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La paz y sus disciplinas Los Estudios para la Paz son un campo interdisciplinar que comprende el análisis sistemático de las causas de la violencia y las condiciones para la paz. Con el paso del tiempo, la disciplina se fue definiendo a partir del estudio de tres ejes fundamentales: la paz, la violencia y los conflictos, y de las relaciones existentes entre ellos. Checa (2014).

Una de las disciplinas fundamentales en la educación para la paz desde este modelo y enfoque es la Música. La música es una disciplina basada en la experiencia vivencial como bien lo plantean Bardia y Sampere (2005) que favorece el desarrollo

socio-afectivo

de

niños,

niñas,

adolescentes y jóvenes potencializando su creatividad,

espontaneidad,

libertad

e

interacción armónica. La música es de las pocas disciplinas que puede cambiar el estado de ánimo de las personas, por tanto, favorece que actitudes agresivas y violentas en la interacción social se transformen en alegría, placer y armonía.

Por lo expuesto la música crea una filosofía y cultura de vida, la identidad en el uso de instrumentos de cuerda, viento y percusión se traduce efectivamente en una forma de interacción la cual acercando fronteras permite incentivar nuevas dinámicas, por lo cual la educación musical,

genera

concordia,

amistad,

siendo

conveniente emplearla en los ejes transversales del currículo educativo expreso u oculto, principal o complementario.

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Existen otras disciplinas vinculadas al estudio el derecho, cuyos idealismos normativos, suponen el contenido de los derechos humanos, dentro del pluralismo social y cultural, las ciencias políticas, cuyo alcance significa la organización del Estado y las instancias creadas para idealizar la paz en proyectos

educativos

nacionales

y

declaraciones de principios internacionales, la sociología, la cual estudio la sociabilidad y no sociabilidad del hombre, para entender factores facilitadores o dificultantes de la paz, la economía la cual estudia utilizar recursos y necesidades cuyo sano equilibrio favorece o dificulta procesos de convivencia en espacios estructurales. UBA (2022)

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El aporte de la paz en la prevención del conflicto Uno

de

los

principales

organismos

internacionales dedicados a fomentar la paz en el mundo es la UNESCO. La UNESCO tiene como objetivo principal la construcción de una cultura de paz y desarrollo sostenible.

La formación y la investigación para el desarrollo sostenible están entre sus prioridades, así como la educación para los derechos humanos, las competencias en materia de relaciones pacíficas, la buena gobernanza, la memoria del Holocausto, la prevención de conflictos y la consolidación de la paz.

(UNESCO, 2021) Este organismo crea las Operaciones de mantenimiento de la paz los cuales son uno de los instrumentos más efectivos para ayudar a los países a hacer la transición de un conflicto a la concordia.

En la actualidad estas operaciones tienen un carácter multidimensional, ya que también facilitan los procesos políticos, protegen a los civiles, ayudan en el proceso de desarme, desmovilización

y

reintegración

excombatientes.

Además,

apoyan

de los

procesos constitucionales y la organización de las elecciones, protegen y promueven los derechos humanos, ayudan a restablecer el Estado de derecho.

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Así mismo también se encargan del Consejo de Seguridad es el encargado de aprobar estas actuaciones y el Departamento de Operaciones de Mantenimiento de la Paz, el responsable de dirigirlas con el apoyo del Departamento de Apoyo Operacional en la Sede de la ONU en Nueva York, mientras los Estados miembros son los que aportan tropas y policías.

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¿Cómo es el proyecto del Estado venezolano?

Venezuela

precisa

mancomunado

entre

de

un

diversos

trabajo

pacífico, solo puede agudizar la crisis del país

actores

y expandirla a la región.

nacionales e internacionales para encontrar una salida política y pacífica a su dura situación actual.

El blog la Nueva Sociedad menciona que:

El blog anónimo de igual manera manifiesta que: En este marco, se considera una definición del conflicto con base en percepciones, lecturas y narrativas y se presentan alternativas que desestimulen la polarización y generen una discusión basada en una trayectoria pacífica, que, se espera, servirán para lograr la plataforma deseada. (Nueva Sociedad, 2019)

Su propósito es el de colaborar con un proceso de oxigenación política basado en la necesidad de un espacio para el diálogo y la búsqueda de dinámicas innovadoras que propicien un manejo pacífico del conflicto – hasta ahora político– entre el gobierno y las fuerzas de oposición.

(Nueva Sociedad, 2019)

los casos, la politización de las acciones

También tiene como objetivo diseñar un

humanitarias implica una nueva articulación

camino que sirva para promover contactos

entre paz, seguridad y desarrollo, en

abiertos entre el gobierno y la oposición en

detrimento de las premisas de la seguridad

Venezuela, con el fin de contribuir a evitar un

humana.

Hay que tener en cuenta que, en todos

desenlace que, de no ser político ni También tiene como objetivo diseñar un camino que sirva para promover contactos abiertos entre el gobierno y la oposición en Venezuela, con el fin de contribuir a evitar un desenlace que, de no ser político ni pacífico, solo puede agudizar la crisis del país y expandirla a la región.

El blog anónimo de igual manera manifiesta que: En este marco, se considera una definición del conflicto con base en percepciones, lecturas y narrativas y se presentan alternativas que

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¿ Cuál es el aporte de la paz en la gestión educativa?

En el contexto educativo Páez menciona que: Educar para la paz es una forma de estar en convivencia con los demás, para lograr esa armonía es necesario poner en práctica una serie de valores como la justicia, la democracia, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la cooperación, la autonomía, la racionalidad entre otros los cuales permitirán desarrollar las habilidades sociales y morales de cada persona contribuyendo a conseguir la calidad que plantea la educación. (PÁEZ, 2011)

necesario poner en práctica una serie de valores como la justicia, la democracia, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la cooperación, la autonomía, la racionalidad entre otros los cuales permitirán desarrollar las habilidades sociales y morales de cada persona contribuyendo a conseguir la calidad que plantea la educación.

La paz en el contexto educativo va mucho más allá de evitar acoso escolar, bullying

Educar para la paz es responsabilidad de

entre compañeros de aula, buena relación

todos y todas nosotros y nosotras. Es una

entre docentes y estudiantes, la paz en el

forma de estar en convivencia con los demás,

contexto educativo parte desde la enseñanza

para lograr esa armonía es

es decir “educar para la paz”.

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Todos somos responsables de la educación para la paz, tanto a nivel personal como social, local e internacional. La educación para la paz supera el marco de lo extracurricular o complementario y, a través de los distintos niveles del sistema educativo, se va identificando con el mismo concepto de la educación como tal. Lamprea (2011)

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Bibliografía UNESCO. Naciones Unidas (1998, Resolución A/52/13). Cultura de paz. Recuperado de: http://unescopaz.uprrp.edu/documentos/culturapaz.pdf Rojas Bonilla, Elsa. (2018). La cultura de paz y su importancia en el proceso de formación ciudadana en el contexto educativo colombiano. Varona. Revista Científico Metodológica, (66, Supl. 1), e21. Recuperado en 15 de mayo de 2022, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S199282382018000300021&lng=es&tlng=es.

Negrete L.(s/f). VALORES UNIVERSALES. Recuperado de: https://www.uv.mx/psicologia/files/2014/11/VALORES-UNIVERSALES.pdf Checa Hidalgo, D. (2014). Estudios para la paz: Una disciplina para transformar el mundo.

Annals of the University of Bucharest / Political science series, 16(1), 9-24. https://nbnresolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-398111 Ramos Muslera, E.A. (2021). Paz y participación en la disciplina de los Estudios de la Paz y el Conflicto, Estudios de la Paz y el Conflicto, Revista Latinoamericana, Volumen 2, Número 4, 49-64. https://doi.org/10.5377/rlpc.v2i4.11425 UNESCO. (2021). Cultura de Paz y No Violencia. Obtenido de https://es.unesco.org/themes/programas-construir-paz UBA. 2022. Universidad Bicentenaria de Aragua. Curso Educación para la paz. Cultura de paz. La paz y sus disciplinas. Recuperado de: https://latam.campusvirtualuba.net.ve/course/view.php?id=241 Nueva Sociedad. (2019). Venezuela: paz y seguridad. Venezuela.

PÁEZ, G. P. (2011). CONCEPCIONES DE PAZ Y CONVIVENCIA. ESPAÑA: UNIVERSIDAD DE LA SABANA. Lamprea G.2011. CONCEPCIONES DE PAZ Y CONVIVENCIA. Recuperado de: https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/9488/GISELLE%20PAOLA% 20LAMPREA%20%28Tesis%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y 16

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