V. Cantillo S. Mischianti
F. Perez
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VADO BENEmatematica 2
verifiche delle competenze prove modello INVALSI pagine semplificate compiti di realtà percorso CODING
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CODICE
Coordinamento: Corrado Cartuccia
Redazione: Corrado Cartuccia, PaginaQuarantanove, Sara Ortenzi (sezione di Coding)
Grafica e impaginazione: Claudio Campanelli, PaginaQuarantanove
Illustrazioni e colore: Monica Fucini
Copertina: Claudio Campanelli, Mauro Aquilanti
Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
Scratch è sviluppato dal Lifelong Kindergarten Group dei Media Lab del MIT. Vedi http://scratch.mit.edu
Questo testo tiene conto del codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.
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Ristampa:
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INDICE matematica 2
Per cominciare
2 Numeri in ordine: da 0 a 20
3 Raggruppare in base 10 e l’abaco
4 Tutti in ordine!
5 I valori delle cifre e i simboli >, <, = I numeri
6 L’addizione: gli amici del 10 e del 20
7 I numeri da 21 a 30
8 Ordinare e scomporre
9 La sottrazione
10 I numeri da 31 a 40
11 Componi e scomponi
12 I numeri da 41 a 50
13 Il problema e le sue parti
14 I dati del problema
15 La domanda
16 Disegni e problemi
17 Quale operazione?
18-20 CI PROVO IO!
21 Addizioni in colonna
22 La proprietà commutativa
23 I numeri da 51 a 70
24 Numeri fino a 99
25 Confrontare e ordinare
26 Sottrazioni in colonna
27 Operazioni inverse
28 Problemi più o meno?
29 -31 CI PROVO IO!
32 Addizioni con il cambio
33 Sottrazioni con il cambio
34 Addizioni… speciali
35 Sottrazioni… speciali
36 Problemi… buoni buoni
37 Problemi… in classe!
38-40 CI PROVO IO!
41 Ecco il 100!
42 Oltre il 100!
43 Un abaco a tre aste
44 Comporre e scomporre le centinaia
45-48 CI PROVO IO!
49 La moltiplicazione
50 Per, per, per!
51 La moltiplicazione con gli schieramenti
52 Tutti in… riga!
53-54 CI PROVO IO!
55 La tabellina del 2
56 La tabellina del 3
57 Doppio-triplo
58 La tabellina del 4
59 La tabellina del 5
60 La tabellina del 6
61 La tabellina del 7
62 La tabellina dell’8
63 La tabellina del 9
64 La tabellina del 10
65 Tabelline superveloci
66 Moltiplicazioni in colonna
67 Moltiplicazioni con il cambio
68 Dolci problemi
69 Problemi più, meno o per?
70 Problemi con il cambio
71-75 CI PROVO IO!
76 La divisione per distribuire
77 La divisione per raggruppare
78 La metà e la terza parte
79 La divisione esatta
80 La divisione con il resto
81 Problemi con la divisione
82 Moltiplicazione e divisione a confronto
83-87 CI PROVO IO!
88 Numeri pari e dispari
89 A caccia di risposte
90 Dati inutili o mancanti
Spazio e figure
91 Quante linee!
92 I solidi
93 Le figure piane
94 I poligoni e i non poligoni
95 La simmetria
96 CI PROVO IO!
Misure
97 La lunghezza
98 Peso e capacità
99 Euro
100 Il tempo
Relazioni, dati e previsioni
101 Un’indagine tra i bambini
102 Frecce parlanti
103 Vero o falso?
104 Certo, possibile, impossibile
105-112 Pagine semplificate 113-128 INVALSI
Nella realtà
Coding
NUMERI IN ORDINE: DA 0 A 20
Completa con i numeri mancanti. 1
Scrivi sulla vela il numero che manca. 2
0 0 2 5 9 12 15 18 20
RAGGRUPPARE IN BASE 10 E L’ABACO
Il nostro sistema di numerazione è detto DECIMALE perché le quantità si raggruppano in base 10. RICORDA...
Raggruppa in base 10 e registra sull’abaco. 1
u = unità
da = decine
1 da = 10 u
da u
da u
da u
da u
Obiettivo Raggruppare in base 10 e rappresentare i numeri sull’abaco.
TUTTI IN ORDINE!
Scrivi il precedente e il successivo di ogni numero, come nell’esempio. 1
CRESCENTE vuol dire dal MINORE al MAGGIORE.
DECRESCENTE vuol dire dal MAGGIORE al MINORE.
Riscrivi in ordine crescente. 2
Riscrivi in ordine decrescente. 3
Obiettivo Stabilire relazioni entro il 20.
I VALORI DELLE CIFRE
E I SIMBOLI >, <, =
Cerchia di blu la cifra che rappresenta l’unità. Osserva l’esempio.
Ora cerchia di rosso la cifra che rappresenta la decina.
Completa usando il simbolo adatto >, <, = .
Completa le relazioni inserendo un numero adatto.
Completa le tabelle. Osserva l’esempio.
Obiettivo Confrontare i numeri entro il 20. Conoscere il valore posizionale delle cifre.
L’ADDIZIONE: GLI AMICI
DEL 1 0 E DEL 20
1
2
L’addizione è l’operazione che usa il segno +.
9 + 2 = 11 RICORDA... addendo addendo somma o totale
Scrivi tanti addendi per avere come somma il numero dato. Segui gli esempi.
Unisci ogni palloncino al risultato dell’addizione.
Obiettivo Calcolare addizioni entro il 20; introdurre la terminologia specifica dell’addizione.
I NUMERI DA 2 1 A 30
Colora dello stesso colore i cuori e le nuvole che rappresentano lo stesso numero.
Raggruppa per 10, rappresenta sull’abaco e registra.
ORDINARE E SCOMPORRE
Completa la successione dei numeri sulle automobiline da corsa da 0 a 30.
Scrivi il numero precedente e quello successivo.
LA SOTTRAZIONE
La sottrazione è l’operazione che usa il segno –15 – 1 = 14 RICORDA... minuendo resto o differenza sottraendo
Cerchia il sottraendo poi calcola il resto o differenza. 1
Completa con i numeri mancanti. 2 30 – = 20
Colora le tartarughe con le sottrazioni il cui risultato è 15. 3
I NUMERI DA 3 1 A 40
Colora in modo uguale le automobiline e le bandiere che rappresentano lo stesso numero.
Riporta sull’abaco gli addendi indicati e calcola.
+ 7 =
VADO BENE iN... matematica
2
Un agile percorso di esercizi articolato in cinque volumi per il rinforzo e il potenziamento della Matematica.
• Pagine di verifica delle competenze
• Esercitazioni per le prove INVALSI
• Pagine con esercizi semplificati
• Compiti di realtà
• Percorso CODING
• Esercizi interattivi
Classe 1ª € 6,50
Classe 2ª € 6,50
Classe 3ª € 6,90
Classe 4ª € 6,90
Classe 5ª € 6,90
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