Tempi di incontro - Volume semplificato

Tempi di Velia Cotturelli - Stefania Saracco

Velia Cotturelli - Stefania Saracco

Volume semplificato

incontro

Corso di religione cattolica Tempi di incontro

Scuola secondaria di primo grado

Volume semplificato

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Tempi di Velia Cotturelli - Stefania Saracco

Volume semplificato

incontro

Corso di religione cattolica

Indice

Volume 1 Unità

1

La dimensione spirituale dentro di noi

Unità

2

Il popolo eletto

Unità

La Bibbia: una storia infinita

3

Unità

4

II

2

Lezione 1 Conoscere, comprendere, rispettare ................................................................................................... 2 Lezione 2 Dal senso religioso alle religioni ............................................................................................................... 3 Lezione 3 Le caratteristiche delle religioni antiche ................................................................................... 4 Lezione 4 Divinità e persone sacre ........................................................................................................................................... 5 Lezione 5 Miti e testi sacri ..................................................................................................................................................................... 6 Lezione 6 Comunicare con Dio: il luogo sacro ....................................................................................................... 7 Lezione 7 Le religioni monoteiste ............................................................................................................................................... 8 Mappa attiva ....................................................................................................................................................................................................................... 9 Verifica ...................................................................................................................................................................................................................................... 10

11

Lezione 8 Verso il monoteismo .................................................................................................................................................... 11 Lezione 9 La promessa di una grande discendenza ................................................................................. 12 Lezione 10 Liberati dalla schiavitù ........................................................................................................................................... 13 Lezione 11 Verso Canaan ........................................................................................................................................................................... 14 Lezione 12 Alla ricerca di una guida ...................................................................................................................................... 15 Lezione 13 Dalla deportazione alla ricostruzione del Tempio ................................................... 16 Lezione 14 Lasciare la propria terra ...................................................................................................................................... 17 Lezione 15 Uno sguardo all’attualità ...................................................................................................................................... 18 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 20 Verifica ...................................................................................................................................................................................................................................... 21

22

Lezione 16 Tanti libri, un solo libro ....................................................................................................................................... 22 Lezione 17 Scrivere la memoria .................................................................................................................................................... 23 Lezione 18 I libri della Bibbia ........................................................................................................................................................... 24 Lezione 19 Un mezzo per comunicare ................................................................................................................................. 25 Lezione 20 Storia, saggezza e verità ....................................................................................................................................... 26 Lezione 21 L’interpretazione del testo biblico ...................................................................................................... 27 Lezione 22 Consultare la Bibbia ..................................................................................................................................................... 28 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 29 Verifica ..................................................................................................................................................................................................................................... 30

L’umanità di Gesù Lezione 23 Lezione 24 Lezione 25 Lezione 26

31

Conoscere Gesù .................................................................................................................................................................... 31 Gesù nei Vangeli ................................................................................................................................................................ 32 Raccontare la vita di Gesù ................................................................................................................................ 33 Gesù nella storia ................................................................................................................................................................ 34

Indice Lezione 27 La nascita di Gesù ........................................................................................................................................................... 35 Lezione 28 La vita pubblica di Gesù ....................................................................................................................................... 36 Lezione 29 Gesù, il Maestro buono ........................................................................................................................................... 37 Lezione 30 Le azioni straordinarie di Gesù ............................................................................................................... 38 Lezione 31 Nel cuore degli ultimi .............................................................................................................................................. 39 Lezione 32 «Uno di voi mi tradirà» ........................................................................................................................................... 40 Lezione 33 Gesù, il Crocifisso ............................................................................................................................................................. 41 Lezione 34 Il sepolcro vuoto ............................................................................................................................................................... 42 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 43 Verifica ..................................................................................................................................................................................................................................... 44 Unità

5

Liberi di predicare

45

Lezione 35 Una vera libertà: il messaggio di Gesù ........................................................................................ 45 Lezione 36 I primi passi della Chiesa .................................................................................................................................. 46 Lezione 37 Camminare insieme ...................................................................................................................................................... 47 Lezione 38 Persecuzione e libertà .............................................................................................................................................. 48 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 49 Verifica ..................................................................................................................................................................................................................................... 50

Volume 2 Unità

1

La nascita della Chiesa

Unità

Un luogo per incontrarsi

2

52

Lezione 1 La Chiesa: le origini ...................................................................................................................................................... 52 Lezione 2 Da persecutore ad apostolo ............................................................................................................................ 53 Lezione 3 La prima comunità cristiana: gli scritti ..................................................................................... 54 Lezione 4 I pellegrinaggi ....................................................................................................................................................................... 55 Lezione 5 I problemi dei primi secoli .............................................................................................................................. 56 Lezione 6 Esempio di fede: il monachesimo ........................................................................................................ 57 Lezione 7 Il monastero: un punto di riferimento ........................................................................................ 57 Lezione 8 Un Papa monaco ................................................................................................................................................................ 58 Lezione 9 Cambiare: una necessità ....................................................................................................................................... 58 Lezione 10 Le crociate ................................................................................................................................................................................... 59 Lezione 11 La vera riforma religiosa e morale ................................................................................................... 60 Lezione 12 Le Clarisse e i Frati Predicatori .............................................................................................................. 61 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 62 Verifica .................................................................................................................................................................................................................................... 63

64

Lezione 13 La necessità di incontrarsi .............................................................................................................................. 64 Lezione 14 Le origini della basilica cristiana ........................................................................................................ 65

III

Indice Lezione 15 Struttura e simbolismo nelle basiliche ....................................................................................... 66 Lezione 16 Identità, richiamo e accoglienza ........................................................................................................... 67 Lezione 17 Tanti modi di dire chiesa ................................................................................................................................... 68 Lezione 18 Il valore delle immagini ....................................................................................................................................... 69 Lezione 19 Diocesi e parrocchie ................................................................................................................................................... 70 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 71 Verifica ...................................................................................................................................................................................................................................... 72 Unità

3

Unità

73

Lezione 20 Le confessioni cristiane ....................................................................................................................................... 73 Lezione 21 Il Grande Scisma ............................................................................................................................................................... 75 Lezione 22 La chiesa ortodossa ..................................................................................................................................................... 76 Lezione 23 La Riforma di Lutero .................................................................................................................................................. 77 Lezione 24 La chiesa protestante ............................................................................................................................................... 78 Lezione 25 La Chiesa d’Inghilterra .......................................................................................................................................... 79 Lezione 26 La Controriforma cattolica ............................................................................................................................. 80 Lezione 27 Viaggiatori e missionari ....................................................................................................................................... 81 Lezione 28 Cristiani, ebrei e musulmani in dialogo .................................................................................... 82 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 83 Verifica ..................................................................................................................................................................................................................................... 84

4

In cammino per le vie del mondo

Unità

Insieme per crescere

5

IV

Verso la riconciliazione

85

Lezione 29 Fare missione oggi ......................................................................................................................................................... 85 Lezione 30 Perché i Papi viaggiano? ...................................................................................................................................... 86 Lezione 31 Paolo 6°, il «Papa pellegrino» ...................................................................................................................... 87 Lezione 32 Un grande viaggiatore: Giovanni Paolo 2° ............................................................................ 88 Lezione 33 I viaggi di papa Benedetto 16° ................................................................................................................... 89 Lezione 34 Francesco, il Papa a cui non piaceva viaggiare ............................................................ 90 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 91 Verifica ..................................................................................................................................................................................................................................... 92

93

Lezione 35 Vivere l’amicizia ................................................................................................................................................................ 93 Lezione 36 Un rapporto da coltivare .................................................................................................................................... 94 Lezione 37 Il piacere di stare con gli altri .................................................................................................................. 95 Lezione 38 Accogliere gli altri ......................................................................................................................................................... 96 Lezione 39 Saper dire di «no» ............................................................................................................................................................ 97 Lezione 40 Social media e amicizia ......................................................................................................................................... 98 Mappa attiva ................................................................................................................................................................................................................... 99 Verifica ................................................................................................................................................................................................................................. 100

Indice

Volume 3 Unità

1

Libertà, regole e valori

Unità

2

Il diritto di vivere

Unità

Chiesa e solidarietà

3

102

Lezione 1 Essere liberi per essere felici .................................................................................................................. 102 Lezione 2 La vita come dono ....................................................................................................................................................... 103 Lezione 3 Una voce che viene dal cuore ................................................................................................................. 104 Lezione 4 Errare è umano ................................................................................................................................................................ 105 Lezione 5 Legge e libertà ................................................................................................................................................................... 106 Lezione 6 Le parole da seguire ................................................................................................................................................ 107 Lezione 7 Basta poco per essere felici ....................................................................................................................... 107 Lezione 8 Princìpi e ideali, bussole per l’esistenza ............................................................................... 108 Mappa attiva ............................................................................................................................................................................................................... 109 Verifica .................................................................................................................................................................................................................................. 110

111

Lezione 9 Rispettare la vita ........................................................................................................................................................... 111 Lezione 10 I genocidi del Novecento ................................................................................................................................ 112 Lezione 11 Una pagina dolorosa della nostra storia ............................................................................... 113 Lezione 12 Il coraggio di opporsi ............................................................................................................................................ 114 Lezione 13 Ricordati di non dimenticare ................................................................................................................... 115 Lezione 14 Difendere la vita ............................................................................................................................................................ 116 Lezione 15 Scienza e coscienza ................................................................................................................................................... 117 Lezione 16 Siamo tutti responsabili .................................................................................................................................... 118 Lezione 17 L’inizio e la fine della vita ............................................................................................................................. 119 Lezione 18 Il grido delle donne ................................................................................................................................................. 120 Mappa attiva ............................................................................................................................................................................................................... 121 Verifica ................................................................................................................................................................................................................................. 122

123

Lezione 19 La Chiesa e i problemi sociali ................................................................................................................. 123 Lezione 20 Il lavoro, un bene di tutti ............................................................................................................................... 124 Lezione 21 Un’alternativa sostenibile ............................................................................................................................. 125 Lezione 22 Un mondo ingiusto .................................................................................................................................................... 126 Lezione 23 Realizzarsi nella vita .............................................................................................................................................. 127 Lezione 24 I giovani: un tesoro da custodire ...................................................................................................... 128 Lezione 25 Oratori, luoghi di incontro ........................................................................................................................... 129 Lezione 26 Aiutare il prossimo ................................................................................................................................................... 130 Lezione 27 I concili della Chiesa ............................................................................................................................................. 131 Lezione 28 Leggere i «segni dei tempi» ......................................................................................................................... 132 Mappa attiva ............................................................................................................................................................................................................... 133 Verifica ................................................................................................................................................................................................................................. 134

V

Indice Unità

4

Un progetto chiamato vita

Unità

Religioni e identità

5

135

Lezione 29 L’importanza della comunicazione ................................................................................................ 135 Lezione 30 Internet: opportunità e rischi ................................................................................................................. 136 Lezione 31 Generazione Z .................................................................................................................................................................... 137 Lezione 32 Sulla roccia dell’amore ........................................................................................................................................ 138 Lezione 33 Vivere con gli altri: la famiglia ............................................................................................................. 139 Lezione 34 Il sacerdozio ......................................................................................................................................................................... 140 Mappa attiva ............................................................................................................................................................................................................... 141 Verifica ................................................................................................................................................................................................................................. 142

143

Lezione 35 Cercare l’Assoluto ....................................................................................................................................................... 143 Lezione 36 L’origine del monoteismo: l’ebraismo ........................................................................................ 144 Lezione 37 La seconda religione al mondo: l’islamismo .................................................................. 145 Lezione 38 La più antica tra le grandi religioni: l’induismo ..................................................... 146 Lezione 39 Dall’India all’Occidente: il buddhismo ..................................................................................... 147 Lezione 40 La religione in Cina e in Giappone ................................................................................................. 148 Lezione 41 Oltre il pregiudizio .................................................................................................................................................... 149 Lezione 42 La donna nelle religioni ................................................................................................................................... 150 Mappa attiva ............................................................................................................................................................................................................... 152 Verifica ................................................................................................................................................................................................................................. 153 Glossario multilingue .................................................................................................................................................................................. 155

VI

Tempi di 1

incontro

Volume 1

La dimensione spirituale dentro di noi

Unità

1

Lezione 1

Conoscere, comprendere, rispettare • La religione lascia un segno profondo nella vita di un popolo, perciò studiare religione a scuola ti permette di comprendere meglio le diverse culture.

• Potrai riflettere sul significato della vita a partire dalle domande che da sempre l’essere umano si pone in merito alla sua esistenza.

• Grazie agli edifici, alle opere artistiche, alle feste e alle tradizioni tuttora presenti potrai osservare più da vicino le religioni del mondo.

0,5% 0,4% • Conoscere, infatti, è fondamentale per creare un clima di0,9% dialogo.

Questo0,3% è molto importante per la società in cui vivi, caratterizzata 1% dalla presenza in 0,2% 0,1% uno stesso luogo di culture e religioni diverse.

3,1%

Le religioni in Italia Cristianesimo cattolico Ateismo e agnosticismo

3,6% 0,4% 0,9% 0,5% 0,3% 0,2% 1% 0,1% 3,1% 3,6%

15,3%

IslamismoCristianesimo cattolico Ateismo e agnosticismo Cristianesimo ortodosso Islamismo

15,3%

Cristianesimo protestante

Cristianesimo ortodosso

TestimoniCristianesimo di Geova eprotestante altre religioni cristiane Testimoni di Geova e altre religioni cristiane

Buddhismo Altro

74,6% 74,6%

Buddhismo Altro

Induismo Induismo Altre religioni orientali

Altre religioni orientali Ebraismo

2

Ebraismo

Fonte: italiaindati.com

1

Unità

Lezione 2

Dal senso religioso alle religioni • Grazie alla capacità di ragionare, l’essere umano da sempre riflette sul significato della vita e si pone tali domande: Chi sono? Qual è lo scopo della mia vita?

Da dove vengo?

Cosa c’è dopo la morte?

Dove vado?

• Questa ricerca ci può portare verso una dimensione spirituale e religiosa.

• Le civiltà antiche spesso hanno trovato risposte nella relazione con una potenza superiore: da qui la nascita di preghiere e riti (cerimonie con precise norme).

• Possiamo classificare i diversi tipi di religione secondo più criteri: RELIGIONI Politeiste Monoteiste I fedeli credono I fedeli credono in TANTE in un SOLO Dio. divinità.

RELIGIONI Rivelate Dio si manifesta all’essere umano.

Naturali Elementi indispensabili come ACQUA, ARIA, TERRA, FUOCO sono divinità da adorare.

3

Volume 1

Lezione 3

Le caratteristiche delle religioni antiche • Il senso religioso si è manifestato già durante il Paleolitico (l’età della pietra).

Rinoceronti e cavalli, 30 000 a.C., pitture rupestri. Grotta di Chauvet, Francia.

• Gli archeologi durante il loro lavoro hanno, infatti, trovato diverse testimonianze: - graffiti all’interno delle grotte; -p iccole statuette – dette «Veneri» – simbolo della fecondità del corpo femminile; - o ggetti quotidiani nei pressi delle sepolture, probabilmente in linea con l’idea di una vita nell’aldilà.

• Nel Neolitico (l’età della «nuova pietra») nascono le prime civiltà in Mesopotamia e in Egitto.

• Queste civiltà sono politeiste, cioè credono nell’esistenza di diverse divinità.

• Le divinità possono essere: - antropomorfe (cioè con sembianze umane); - zoomorfe (cioè con forma e aspetto animale).

• Gli elementi comuni di queste religioni sono: - la costruzione di luoghi di culto; - la creazione di riti per conquistarsi il favore degli dèi; - la scrittura di miti e testi sacri.

Il faraone Ramses 1° tra le divintà Horus (a sinistra) e Anubi (a destra), 1290 a.C., Luxor, Valle dei Re, Tomba di Ramses 1°.

4

1

Unità

Lezione 4

Divinità e persone sacre • Ogni religione si basa sulla fede in una o più divinità, entità superiori dalla potenza straordinaria.

• Le civiltà antiche erano prevalentemente politeiste (credevano in più dèi) e, tra queste, ricordiamo: - le civiltà mesopotamiche; - gli Egizi; - i Greci; - i Romani.

• Presso queste civiltà ogni divinità aveva un ruolo definito: c’era il dio del sole, dell’arte, della guerra e così via.

Pantheon, tempio dedicato dai Romani a tutte le loro divinità, 112-120 d.C., Roma.

Sacerdote sumero.

• Con l’affermarsi di divinità forti e potenti nacque la figura del sacerdote, mediatore tra dèi ed esseri umani.

• Dunque, nel tempo, si svilupparono due forme di potere: - il potere temporale (delle cose terrene), affidato al re; - il potere spirituale (religioso), affidato al sacerdote.

5

Volume 1

Lezione 5

Miti e testi sacri • La parola mito deriva dal greco mythos, cioè «racconto».

• Per gli antichi, il mito era una storia sacra con verità di fede per dare risposte ai grandi interrogativi della vita («Perché accade questo?»).

• Per noi il mito invece è una narrazione fantastica che rappresenta temi universali attraverso vicende inventate.

• I miti: - rafforzano il senso di identità di un popolo (condivisione di valori, tradizioni); - inizialmente erano tramandati oralmente; - negli anni vennero raccolti in testi sacri.

• I poemi greci l’Iliade e l’Odissea sono esempi di miti diffusi e importanti, anche se hanno un preciso fondamento storico.

Piatto decorativo con raffigurata la scena di Ulisse e le sirene tratta dall’Odissea di Omero.

6

1

Unità

Lezione 6

Comunicare con Dio: il luogo sacro • Fin dalle origini, per l’essere umano è stato necessario recarsi in luoghi ritenuti sacri per rivolgersi alle divinità: - nel Neolitico (ultimo periodo della Preistoria) vennero costruiti i megaliti, «grandi pietre»; - presso le civiltà mesopotamiche nacquero le ziggurat, strutture grandi e complesse; - attualmente chiese, moschee e sinagoghe sono i luoghi di culto principali delle religioni più diffuse.

Complesso megalitico, 5°-3° millennio a.C., Carnac (Francia).

• Discorso a parte per i Greci, per i quali tutte le divinità abitavano sul monte Olimpo.

• Solo con lo sviluppo delle città nacquero lo spazio sacro del santuario panellenico, che conteneva: - gli altari, presso i quali venivano compiuti i sacrifici (es. di animali); - il tempio, con la statua del dio protettore e accessibile solo ai purificati (persone senza impurità).

Lo spazio sacro dell’Acropoli di Atene, la parte alta della città.

7

Volume 1

Lezione 7

Le religioni monoteiste • Il monoteismo è un fatto storico che si è concretizzato con l’intervento di grandi personalità religiose come Mosè, Gesù e Maometto.

• In alcune civiltà antiche si verificarono delle tendenze monoteistiche, ma spesso si ridussero alla supremazia di una divinità sulle altre.

• L’ebraismo, il cristianesimo e l’islamismo sono le tre grandi religioni monoteiste, accomunate dalla fede in un’unica divinità.

• Le religioni monoteiste sono la forma religiosa prevalente nel mondo moderno e sono considerate le più evolute, in quanto rappresentano maggiormente i princìpi religiosi.

Gesù, Mosè e Maometto.

8

Mappa attiva

1

Unità

Completa la mappa con le parole date. monoteiste – Preistoria – Greci – miti – religione – sacre

L’essere umano da sempre cerca le risposte alle domande fondamentali sulla sua esistenza attraverso ...................................................

come testimoniano gli antichi culti

dei popoli della .................................................. e della Mesopotamia

persone ...................................

degli Egizi

dei ....................................

dei Romani

tutti caratterizzati da

riti

luoghi di culto

testi sacri

....................................

divinità

elementi presenti anche nelle tre grandi religioni ................................................................

ebraismo

cristianesimo

islam

9

Volume 1

Verifica 1 I nserisci i termini mancanti, scegliendo tra quelli elencati di seguito. naturale – politeismo – religione – rivelata – monoteismo La ................................................................. è il tentativo dell’essere umano di trovare risposte alle domande sul senso della vita.

Una religione si dice ................................................................. quando si fonda sulla rivelazione di Dio agli esseri umani, ................................................................. quando invece è l’essere umano che cerca di trovare le risposte in divinità legate alla natura.

Quando si crede in un solo Dio si parla di ................................................................. , mentre quando si crede in tanti dèi si parla di ................................................................. .

2 Indica con una crocetta se le affermazioni sono vere o false. a. Il sacerdote nasce come mediatore tra Dio e l’essere umano. b. Miti e insegnamenti delle civiltà antiche sono stati tramandati a voce. c. Per gli antichi il mito era una narrazione fantastica. d. I megaliti sono strutture religiose grandi e complesse. e. Le grandi religioni monoteiste sono tre.

V F V F V F V F

3 Abbina ogni termine alla definizione corretta.

Testo sacro A. Persona sacra che si occupa del culto.

Sacerdote B. Cerimonia religiosa.

Rito C. Raccolta di miti, verità e regole di una religione.

Luogo sacro Mito Venere

10

V F

A. Racconto.

B. Piccola statuetta.

C. Dove si riunisce la comunità e prega.

Volume 1

Lezione 8

Mar Nero

GRECIA

Verso il monoteismo

OP

FENICIA Fenici

IA

ri

Ugarit

Assiri Ninive

Tig

Ebla Mar Mediterraneo

OT AM

Assur Mari Babilonia

Gerico

PALESTINA

Babilonesi

Ur Sumeri

Lagash lfo Go

Menfi

Uruk

o ic rs Pe

EGITTO Egizi

o

Nil

• Un giorno Egli si manifesta ad Abramo, capo di una tribù di pastori da cui discende il popolo ebraico.

ES

Catak Huyuk

e

• Il popolo ebraico viveva nei territori della Mezzaluna fertile e considerava Adonai la divinità principale.

M

at fr Eu

• L’ebraismo è la prima religione monoteista della storia.

ANATOLIA

ano

2

Il popolo eletto

Gio rd

Unità

Tebe

La regione storica della Mezzaluna fertile.

• Adonai si rivela come unico Dio agli Ebrei, considerati il popolo eletto, cioè scelto da Dio. • Dal 70 d.C. inizia la diaspora, ovvero la dispersione degli Ebrei e quindi anche della loro religione in tutto il mondo.

• Possiamo quindi dire che l’ebraismo si fonda su due concetti fondamentali: - la Rivelazione di Dio; - l ’Alleanza tra Dio e il popolo ebraico.

• Il patto di Alleanza, però, non viene mantenuto nel tempo e così Dio è costretto a rinnovarlo più volte, come raccontato nella Bibbia.

Dio si rivela ad Abramo.

11

Volume 1

Lezione 9

La promessa di una grande discendenza •C ome abbiamo visto, Abramo è il primo uomo con il quale Dio stabilisce il suo patto.

M

• I momenti principali della vita di Abramo dopo la Rivelazione sono: - il trasferimento nella terra di Canaan (la Palestina), detta anche Terra Harran Promessa; Mar - la nascita del figlio Isacco, Mediterraneo Damasco nonostante la moglie ormai CANAAN anziana; - la richiesta di sacrificare Zoan Isacco per mettere alla Bersabea REGNO prova la sua fede (Abramo D’EGITTO Penisola del Sinai si dirige verso il monte per uccidere il figlio ma Dio interviene e lo salva); - la promessa di una lunga Il viaggio di Abramo verso la Terra Promessa. discendenza a cominciare da Isacco grazie alla fede mostrata.

ES

OP

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Tigri

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e

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Nil

• Isacco è padre di due gemelli: Esaù e Giacobbe (poi chiamato anche Israele).

• Abramo, Isacco e Giacobbe sono considerati i patriarchi dell’ebraismo.

• Dei 12 figli di Giacobbe, Giuseppe è il prediletto e così, per gelosia, i fratelli decidono di venderlo come schiavo a una carovana diretta in Egitto.

• Ma, durante una carestia, i fratelli si recano in Egitto per acquistare del grano: Giuseppe, dopo averli messi alla prova, li perdona e li accoglie nella sua terra.

Giuseppe al servizio del faraone.

12

Babilonia

Ur

nia

Unità

Lezione 10

2

Liberati dalla schiavitù • Dopo Giuseppe, gli Ebrei si stabiliscono in Egitto.

•Q ui inizialmente vivono di pastorizia ma, nel tempo, vengono ridotti in schiavitù.

• I n questo periodo nasce Mosè e i punti salienti della sua storia sono: - l’abbandono della madre lungo il Nilo per salvarlo dall’uccisione dei bambini ebrei (il faraone voleva evitare un numeroso popolo ebraico); Paolo Veronese, Mosè salvato - il ritrovamento del neonato da parte dalle acque, 1580 ca. della figlia del faraone, che decide di crescerlo nonostante l’origine ebrea; - la Rivelazione ricevuta da Dio, che gli chiede di liberare il suo popolo dalla condizione di schiavitù.

•C osì, per eseguire la richiesta di Dio, Mosè va dal faraone.

• Il faraone però mostra una dura resistenza e Dio è costretto a permettere dieci piaghe (gravi danni). Con l’ultima piaga muoiono tutti i primogeniti egiziani.

• I n quell’evento perde la vita anche il figlio del faraone, che allora si arrende e libera gli Ebrei lasciandoli partire dall’Egitto.

•Q uella è per gli Ebrei la notte della liberazione, la notte di Pasqua.

La prima piaga d’Egitto: la tramutazione dell’acqua in sangue.

13

Volume 1

Lezione 11

Verso Canaan • I nizia quindi l’esodo (partenza, emigrazione) degli Ebrei, che lasciano l’Egitto per tornare verso la terra di Canaan.

•L ’esodo è segnato da eventi importanti, espressione della presenza divina, come: - la divisone delle acque del mar Rosso da parte di Mosè per permettere il passaggio degli Ebrei e la liberazione dagli egiziani; - la disponibilità di cibo e acqua, anche nel deserto; - la rinnovata Alleanza sul monte Sinai, in cui Dio pronuncia i dieci comandamenti.

•G li Ebrei considerano queste dieci regole come segno dell’amore di Dio nei loro confronti e così le scolpiscono in una tavola di legno, conservata nella cassa decorata detta «arca dell’Alleanza».

•R aggiunta la Terra Promessa, gli Ebrei costruiscono a Gerusalemme un grande Tempio, con al centro l’arca dell’Alleanza: il Tempio è la dimora di Dio in mezzo al suo popolo.

Mar Mediterraneo

Gaza Arad

Ramses (Zoon) Succot Kades

DESERTO DI SUR

DESERTO DI ZIN

Mara Abrona Iatabata

ez

i Su

Elim

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di Aq aba

fo d

Gol

DESERTO DI PARAN Dofca

Golfo

Refidim Paran Azerot Monte Sinai

DESERTO DEL SINAI

Mar Rosso

14

L’esodo biblico degli Ebrei dall’Egitto.

Unità

Lezione 12

2

Alla ricerca di una guida • Dopo varie vicende, gli Ebrei giungono finalmente nella terra di Canaan.

• Mosè muore al termine del viaggio e Giosuè diventa il suo successore.

• I l popolo di Israele si suddivide allora in dodici tribù, che discendono dai dodici figli di Giacobbe.

• In questo periodo svolgono un ruolo importante i giudici (capi civili, militari e religiosi) tra i quali emergono: - Sansone, noto per la sua forza; - Samuele, profeta (cioè uomo ispirato che parla in nome di Dio).

• I giudici sono importanti perché guidano il popolo ebraico per 300 anni circa, fino all’elezione di Saul, il primo re.

• Saul difende il regno dalle minacce delle popolazioni locali, ma perde la vita durante una battaglia.

• Il nuovo re Davide riesce a conquistare Gerusalemme, che diventa la capitale del regno.

•P oi il successore è il figlio Salomone, che riesce a espandersi in nuovi territori senza usare violenza e aumenta il commercio.

• Il Tempio di Gerusalemme è il simbolo di questo periodo di splendore.

Sansone è ricordato per la sua forza.

15

Volume 1

Lezione 13

Dalla deportazione alla ricostruzione del Tempio •A lla morte di Salomone, il regno si divide in due parti: - il regno d’Israele, con capitale Samaria; - il regno di Giuda, con capitale Gerusalemme.

•D opo qualche secolo gli Assiri conquistano il regno di Israele, mentre i Babilonesi il regno di Giuda.

•Q ueste conquiste hanno conseguenze importanti: - la distruzione totale di Gerusalemme; - la deportazione (trasferimento forzato) della popolazione a Babilonia.

Riproduzione della porta di Ishtar, l’ottava porta dell’antica città di Babilonia.

•G li Ebrei interpretano questi fatti come una punizione di Dio per i loro peccati.

• N el 538 a.C. i Persiani riescono a sconfiggere i Babilonesi e permettono agli Ebrei di tornare nella loro terra: il Tempio di Gerusalemme viene ricostruito e consacrato.

• S uccessivamente la Palestina è governata prima da Alessandro Magno e poi dai Tolomei d’Egitto, ma gli Ebrei rimangono liberi di professare la loro religione e vivono un lungo periodo di pace.

La ricostruzione del Tempio di Gerusalemme.

16

2

Unità

Lezione 14

Lasciare la propria terra • I Romani prendono poi il dominio sulla Palestina.

• I rapporti tra Romani ed Ebrei sono sempre molto tesi, ma la svolta si ha quando il generale romano Tito distrugge il Tempio di Gerusalemme.

• I nizia quindi un nuovo periodo difficile per il popolo ebraico, caratterizzato da: - dispersione (diaspora) in territori lontani dalla Palestina; - persecuzioni.

• I cristiani perseguitano gli Ebrei per aver crocifisso Gesù.

•Q uesta avversione li porta in varie occasioni a ritenere gli Ebrei responsabili di eventi negativi come: - la diffusione del morbo della peste durante il Medioevo; - la decadenza economica della Germania dopo la Prima Guerra mondiale (con conseguente uccisione della razza negli anni successivi).

•N el 1948 viene fondato lo Stato d’Israele: questo è l’anno di inizio di una nuova vita per gli Ebrei.

Grande diaspora iniziata nel 70 d.C.

1290

Area di insediamento ebraico dopo il 1150 d.C.

1100 1350 1394 1492

Espulsioni

1450

Migrazioni

500-800 1492

Bisanzio

Roma 1492

Atene Babilonia

Alessandria

Gerusalemme

La diaspora ebraica dal 70 d.C. al 1492 d.C.

17

Volume 1

Lezione 15

Uno sguardo all’attualità •D opo la distruzione del Tempio di Gerusalemme, la sinagoga (il luogo di culto degli Ebrei) diventa il punto di riferimento di tutte le comunità ebraiche.

• Caratteristiche delle sinagoghe tradizionali sono: - la presenza di un armadio decorato (Arca) con i primi cinque libri della Bibbia e un testo sacro dell’ebraismo; - la presenza del matroneo (luogo riservato alle donne); - l’assenza di immagini (secondo il divieto della Bibbia).

• Il giorno di festa settimanale per gli Ebrei è il sabato: è considerato tempo di sosta dal lavoro e al tempo stesso momento di preghiera per ricordare il riposo di Dio nel settimo giorno della creazione.

Sinagoga di Firenze.

• Le feste ebraiche permettono ai fedeli di rivivere la storia del popolo. Esse si possono raggruppare in: - f este di pellegrinaggio al Tempio di Gerusalemme; - feste solenni; - feste minori.

Interno della Sinagoga Spagnola di Praga, Repubblica Ceca.

18

Sinagoga Tempel, Cracovia, Polonia.

2

Unità FESTE DI PELLEGRINAGGIO LA PASQUA

Festeggia la liberazione degli Ebrei dalla schiavitù d’Egitto.

Ogni cibo ricorda un evento: - il pane non lievitato > la fretta alla vigilia della fuga; - l’agnello > l’antico sacrificio pasquale; - l’uovo sodo > la distruzione del Tempio; - le erbe amare > l’amarezza della schiavitù; - la frutta > l’argilla usata dagli schiavi per i mattoni.

LA PENTECOSTE

Ricorda i dieci comandamenti che Mosè ricevette da Dio.

FESTA DELLE CAPANNE

Con rami e foglie si costruiscono capanne per ricordare gli anni trascorsi nel deserto dopo la liberazione dalla schiavitù dell’Egitto.

FESTE SOLENNI IL CAPODANNO

Non coincide con quello cristiano: gli Ebrei contano gli anni a partire dalla prima luna nuova dalla creazione del mondo.

IL GIORNO DELL’ESPIAZIONE

Si chiede il perdono a Dio per i peccati commessi.

FESTE MINORI PURIM

Festa molto gioiosa che ricorda la miracolosa salvezza del popolo ebraico quando si trovava in Persia.

LA FESTA DELLE LUCI

Con l’accensione di un candelabro si ricorda la riconquista del Tempio di Gerusalemme.

19

Mappa attiva

Volume 1

inizia con

La storia del popolo ebraico

La rivelazione di Dio ad Abramo

oggi rivive attraverso

riti e feste

con il quale stabilisce

• Sabato • Pasqua • Pentecoste • Capodanno • Festa delle capanne • Yom Kippur • Purim • Festa delle luci

un patto di Alleanza

che continua con

luoghi di culto sinagoga Tempio (Muro del Pianto)

• Patriarchi (Isacco, Giacobbe, Giuseppe) • Profeti (Mosè) • Giudici (Sansone, Samuele) • Re (Saul, Davide, Salomone)

Dopo aver letto attentamente l’Unità, riporta sotto ciascuna immagine il nome della festa ebraica corrispondente.

20

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

Verifica

2

Unità

1 I ndica con una crocetta la risposta giusta. a. Tra Dio e gli Ebrei si stabilisce: un’Alleanza. una diaspora. b. Abramo, Isacco e Giacobbe sono: patriarchi. profeti.

2 Inserisci i termini mancanti, scegliendo tra quelli elencati di seguito.

Isacco – Gerusalemme – re – Mosè – Giuda a. Dio chiede ad Abramo di sacrificare il figlio ........................................................ . b. Il popolo ebraico viene salvato dalla schiavitù dell’Egitto da ........................................... . c. Saul è il primo ......................................................... . d. Salomone è ricordato per la sua sapienza e per il Tempio di ......................................... ................................................................................. . e. I Babilonesi conquistano il regno di ................................................................. .

3 Indica con una crocetta se le affermazioni sono vere o false. a. Nel 1948 viene fondato lo Stato di Israele. b. Nella sinagoga si prega e si studia la Parola di Dio. c. Il giorno di festa settimanale per gli Ebrei è la domenica.

V F V F V F

4 Abbina ogni termine alla definizione corretta.

Matroneo A. Partenza, emigrazione.

Arca dell’Alleanza

B. Tavola di legno con i comandamenti.

Esodo C. Dispersione.

Diaspora D. Posto in sinagoga riservato alle donne.

21

Volume 1

Unità

3

Lezione 16

La Bibbia: una storia infinita

Tanti libri, un solo libro •L e religioni ebraica, cristiana e musulmana hanno dei punti in comune: - sono monoteiste; - sono rivelate; - sono abramitiche (derivano dal patriarca Abramo); - si rifanno a un testo sacro.

• La Bibbia è il testo sacro sia degli ebrei sia dei cristiani: rappresenta la Parola di Dio, che si manifesta ai fedeli attraverso i suoi mediatori e avvenimenti particolari.

Pagina della Bibbia stampata da Johann Gutenberg nel 1455 a Mainz, Germania.

• La Bibbia, attraverso le vicende del popolo ebraico, racconta la storia di un rapporto speciale tra Dio e l’essere umano.

• In questa narrazione c’è però un avvenimento particolare, segno di una svolta: l’incarnazione di Gesù (cioè la divinità che assume il corpo di uomo).

• L’incarnazione solo per i cristiani rappresenta il compimento delle promesse di Dio. Per gli ebrei non assume questo significato: essi aspettano ancora l’arrivo del Messia (cioè del Salvatore come promesso da Dio).

• La Bibbia presenta quindi delle similitudini e delle differenze per le due religioni: Bibbia ebraica contiene l’Antico Testamento Narra avvenimenti prima di Gesù

22

Bibbia cristiana contiene Antico e Nuovo Testamento Narra anche la vicenda di Gesù

Unità

Lezione 17

3

Scrivere la memoria •A nticamente gli anziani tramandavano oralmente ai più giovani gli insegnamenti e le vicende della storia del popolo ebraico.

• A partire dal 1200 a.C. si passa al testo scritto.

• I primi testi della Bibbia sono: - incisi su pietre, metalli, argilla; - realizzati su fogli di papiro e pergamena grazie agli amanuensi (monaci specializzati nella scrittura).

• Nel 1455 viene inventata la stampa e la Bibbia è il primo libro a essere stampato e diffuso nei diversi Paesi.

L’inventore della stampa Johann Gutenberg stampa la prima Bibbia.

• Eventuali inesattezze nella Bibbia sono dovute alle conoscenze degli agiografi (scrittori di cose sacre), coloro che tempo prima hanno messo per iscritto la Parola di Dio. • Queste incongruenze non sono un problema: scopo del Libro è trasmettere l’Amore di Dio per l’essere umano e non informazioni scientifiche.

• Le lingue originali della Bibbia sono: - l’ebraico e l’aramaico (parlato in Palestina) per l’Antico Testamento; - il greco (quello delle persone comuni) per il Nuovo Testamento.

• Verso il 1400 san Girolamo traduce la Bibbia in latino e questa versione è poi scelta come testo biblico ufficiale della Chiesa.

• Oggi la Bibbia è tradotta in più di 2300 lingue per permettere a tutti di avvicinarsi alla sua lettura.

23

24

Atti

Lettere di san Paolo

Mt Mc Lc Gv

At

Rm 1Cor 2Cor Gal Ef

Atti Atti degli degli apostoli apostoli

Romani Romani

Lettere cattoliche

Gc 1Pt 2Pt 1Gv 2Gv 3Gv Gd

Rt Lam Qo Est Dn Esd -Ne Cr

(*) Libri deuterocanonici

Zc Ml

Apocalisse

Ap

Cronache Cronache **

Esdra-Neemia Esdra-Neemia **

Daniele Daniele

Ester Ester

Ketùbim

Qoèlet Qoèlet

Lamentazioni Lamentazioni

Rut Rut

Cantico Cantico dei dei Cantici Cantici

Giobbe Giobbe

Sal Pr Gb Ct

Apocalisse Apocalisse

Giuda Giuda

Proverbi Proverbi

Salmi Salmi

Ml

33 Giovanni Giovanni

Malachia Malachia

Malachia Malachia

• L’Antico Testamento cristiano è suddiviso in: - Pentateuco (come la Legge ebraica); - libri storici, che narrano la storia del popolo ebraico; - libriNebi’im sapienziali, ricchi di insegnamenti; anteriori riferiti Profeti posteriori Dodici minori in nome di Dio. - libriProfeti profetici, a uomini cheprofeti parlavano

22 Giovanni Giovanni

11 Giovanni Giovanni

Gl Am Abd Gio Mic Na Ab Sof Ag

Zaccaria Zaccaria

Zaccaria Zaccaria

Aggeo Aggeo

Sofonia Sofonia

Abacuc Abacuc

Naum Naum

Michea Michea

Giona Giona

Abdia Abdia

Amos Amos

Gioele Gioele

Osea Osea

Ezechiele Ezechiele

Geremia Geremia

Os Gl Am Abd Gio Mic Na Ab Sof Ag Zc

22 Pietro Pietro

Fil Col 1Ts 2Ts 1Tm 2Tm Tt Fm Eb

11 Pietro Pietro

Gs Gdc Rt 1Sam 2Sam 1Re 2Re 1Cr 2Cr Esd Ne Tb Gdt Est 1Mac 2Mac

Aggeo Aggeo

22 Maccabei Maccabei **

11 Maccabei Maccabei **

Ester Ester

Giuditta Giuditta **

Libri storici

Gn Es Lv Nm Dt

Sofonia Sofonia

Abacuc Abacuc

Naum Naum

Michea Michea

Giona Giona

Abdia Abdia

Tobia Tobia **

Neemia Neemia

Esdra Esdra

22 Cronache Cronache

11 Cronache Cronache

22 Re Re

11 Re Re

22 Samuele Samuele

Pentateuco

Giacomo Giacomo

Ebrei Ebrei

Filemone Filemone

Tito Tito

22 Timoteo Timoteo

Is Ger Lam Bar Ez Dn Os

Amos Amos

Gb Sal Pr Qo Ct Sap Sir

11 Timoteo Timoteo

Libri profetici

Gioele Gioele

Osea Osea

Libri poetici e sapienziali

22 Tessalonicesi Tessalonicesi

11 Tessalonicesi Tessalonicesi

Daniele Daniele

Ezechiele Ezechiele

Baruc Baruc **

Lamentazioni Lamentazioni

Isaia Isaia

Re Re **

Samuele Samuele **

Giudici Giudici

Giosuè Giosuè

Deuteronomio Deuteronomio

Is Ger Ez

Colossesi Colossesi

Filippesi Filippesi

Efesini Efesini

Galati Galati

22 Corinzi Corinzi

11 Samuele Samuele

Rut Rut

Giudici Giudici

Giosuè Giosuè

Deuteronomio Deuteronomio

Numeri Numeri

Levitico Levitico

• Il Nuovo Testamento comprende: - i Vangeli; - gli Atti degli apostoli; - Lettere; - Apocalisse.

Gs Gdc Sam Re

Geremia Geremia

Isaia Isaia

Siracide Siracide **

Sapienza Sapienza **

Cantico Cantico dei dei Cantici Cantici

Qoèlet Qoèlet

Proverbi Proverbi

Numeri Numeri

Levitico Levitico

Gn Es Lv Nm Dt

11 Corinzi Corinzi

Luca Luca

Esodo Esodo

Genesi Genesi

Esodo Esodo

Genesi Genesi

Torah

Salmi Salmi

Giobbe Giobbe

Antico Antico Testamento Testamento

Lezione 18

Marco Marco

Matteo Matteo

Vangeli

Giovanni Giovanni

Nuovo Nuovo Testamento Testamento

Volume 1

I libri della Bibbia

• S ia gli ebrei che i cristiani hanno scritto un canone, cioè un elenco dei libri della Bibbia per distinguerli dai testi non autentici.

• Secondo il canone ebraico, la Bibbia comprende 39 libri e ha tre sezioni principali: - la Legge, la parte più antica ufficialmente riconosciuta dal popolo ebraico; - la raccolta dei Profeti, distinti in profeti anteriori, posteriori e minori; - la raccolta degli Scritti, con insegnamenti e proverbi ricchi di saggezza.

• Secondo il canone cristiano, la Bibbia comprende 73 libri: di questi 46 sono dell’Antico Testamento e 27 sono libri del Nuovo Testamento.

(*) Divisi in Parte 1 e

Unità

Lezione 19

Un mezzo per comunicare •L a Bibbia contiene vari generi letterari perché i suoi contenuti sono stati scritti in luoghi e periodi diversi.

• Conoscere il genere letterario di ciò che stiamo leggendo è importante perché permette di comprendere il significato e il messaggio del testo.

• I generi letterari dell’Antico Testamento sono: - poesie popolari; - prosa ufficiale (leggi, istruzioni, lettere); - narrazioni; - l etteratura profetica (oracoli, visioni); - generi sapienziali (proverbi).

isi in Parte 1 e 2

Cronache Cronache **

Esdra-Neemia Esdra-Neemia **

Daniele Daniele

Est Dn Esd -Ne Cr

Ester Ester

3

• I generi letterari del Nuovo Testamento sono: - parabole; - racconti di miracoli; - storie della passione (sofferenza di Gesù); - i nni, precetti, formule di feste; - discorsi; - preghiere; - lettere; - racconti di viaggi.

La passione di Gesù.

25

Volume 1

Lezione 20

Storia, saggezza e verità •L ’Antico Testamento si apre con il racconto della creazione per poi passare alla storia del popolo ebraico: lo scopo è mostrare la presenza di Dio nelle vicende umane.

• Durante il racconto ci sono libri che annunciano la venuta del Messia (il Salvatore promesso al popolo ebraico).

• La parte finale dell’Antico Testamento si ferma al periodo prima della nascita di Gesù.

• I libri del Nuovo Testamento sono stati scritti dopo la risurrezione di Gesù.

• Nucleo centrale sono i quattro Vangeli con i racconti della passione, morte, risurrezione, miracoli, parabole. Gli autori sono:

Matteo

Marco

Luca

Giovanni

• Gli Atti degli apostoli dell’evangelista Luca raccontano la storia della Chiesa e la sua missione di annuncio del Vangelo.

• Altri libri importanti contenuti in questa parte della Bibbia sono le Lettere, molte delle quali attribuite all’apostolo Paolo, con riflessioni su Gesù.

• In conclusione c’è l’Apocalisse, che annuncia la vittoria di Dio sul male.

I cavalieri dell’Apocalisse.

26

3

Unità

Lezione 21

L’interpretazione del testo biblico •A bbiamo visto che per comprendere la Bibbia e di conseguenza il messaggio che Dio vuole comunicare agli esseri umani bisogna considerare più aspetti: - il contesto storico e culturale di riferimento; - il genere letterario; - l’analisi dettagliata e scientifica del testo nella lingua in cui è stato scritto.

• Nel mondo ebraico i rabbini (capi spirituali) avevano il compito di interpretare in modo esatto il significato della Bibbia; i loro insegnamenti sono poi stati raccolti in un libro detto Talmud.

• Nel mondo cristiano cattolico l’interpretazione spetta al Magistero della Chiesa, costituito dai vescovi (i successori degli apostoli) e dal Papa.

Arca, armadio nella sinagoga contenente il libro sacro.

Papa Francesco celebra la messa del Corpus Domini a Ostia, Roma, 2018.

27

Volume 1

Lezione 22

Consultare la Bibbia •P er trovare un passo biblico specifico, bisogna fare attenzione alla citazione.

• Ad esempio, se abbiamo la citazione Gv 7, 1-4, si devono individuare: 1) la sigla (v. p. 24), nel nostro caso è Gv che indica «Vangelo di Giovanni»; 2) il capitolo, contrassegnato qui dal numero 7, posto all’inizio del brano; 3) i versetti, 1-4 cioè dal numero 1 al numero 4 (si può trovare anche 1.4 e significa di leggere l’1 e poi il 4, saltando quindi in questo caso il 2 e il 3).

sigla

Gv Gli rispose Simon Pietro: “Signore, da chi andremo? Tu hai parole di vita eterna 69e noi abbiamo creduto e conosciuto che tu sei il Santo di Dio”. 70Gesù riprese: “Non sono forse io che ho scelto voi, i Dodici? Eppure uno di voi è un diavolo!”. 71Parlava di Giuda, figlio di Simone Iscariota: costui infatti stava per tradirlo, ed era uno dei Dodici.

68

7

Dopo questi fatti, Gesù se ne andava per la Galilea; infatti non voleva più percorrere la Giudea, perché i Giudei cercavano di ucciderlo.

2 Si avvicinava intanto la festa dei Giudei, quella delle Capanne. 3I suoi fratelli gli dissero: “Parti di qui e va’ nella Giudea, perché anche i tuoi discepoli vedano le opere che tu compi.

4 Nessuno infatti, se vuole essere riconosciuto pubblicamente, agisce di nascosto. Se fai queste cose, manifesta te stesso al mondo!”. 5Neppure i suoi fratelli infatti credevano in lui. 6Gesù allora disse loro: “Il mio tempo non è ancora venuto; il vostro tempo invece è sempre pronto. 7Il mondo non può odiare voi, ma odia me, perché di esso io attesto che le sue opere sono cattive. 8Salite voi alla festa; io non salgo a questa festa, perché il mio tempo non è ancora compiuto”. 9Dopo aver detto queste cose, restò nella Galilea.

10 Ma quando i suoi fratelli salirono per la festa, vi salì anche lui: non apertamente, ma quasi di nascosto. 11I Giudei intanto lo cercavano durante la festa e dicevano: “Dov’è quel tale?”. 12E la folla, sottovoce, faceva un gran parlare di lui. Alcuni infatti dicevano: “È buono!”. Altri invece dicevano: “No, inganna la gente!”. 13Nessuno però parlava di lui in pubblico, per paura dei Giudei.

1

capitolo

versetto

• Oggi è possibile consultare la Bibbia anche attraverso il computer, il cellulare e il tablet e c’è anche la possibilità di effettuare ricerche tematiche partendo da parole-chiave.

28

Mappa attiva

Unità

3

Completa la mappa con le parole date.

Magistero della Chiesa – agiografi – generi – Talmud – Antico

Il testo sacro per

è ispirata da Dio scritta dagli ......................................................... con ......................................................... letterari diversi che contiene per la religione ebraica .........................................................

Testamento

per la religione cristiana • Antico Testamento • Nuovo Testamento

correttamente interpretato dal

correttamente interpretati dal

............................................................................................................

............................................................................................................

29

Volume 1

Verifica 1 Inserisci i termini mancanti, scegliendo tra quelli elencati di seguito. salvezza – generi letterari – esseri umani – testo sacro – Dio – autori

La Bibbia è il ........................................................................................................................................... della religione cristiana.

Pur essendo un’unica opera, è formata da più libri appartenenti a ............................................ ............................................................................................... differenti e scritti da ..................................................................................................... ...................................... diversi, ispirati da Dio. Nella Bibbia ........................................................................................................................................... si rivela per farsi conoscere agli ........................................................................................................................................... e mostrare il suo intervento per condurre l’essere umano alla ..................................................................................................................... eterna.

2 Abbina ogni termine alla definizione corretta.

Vangeli A. Annuncio della vittoria di Dio sul male.

Atti degli apostoli B. Racconti sulla vita di Gesù.

Apocalisse C. Libri sulla storia della Chiesa.

3 Scegli l’alternativa corretta. a. I contenuti della Bibbia, prima di essere scritti, venivano tramandati oralmente / attraverso disegni. b. Oggi le traduzioni della Bibbia sono 5 / più di 2000. c. I libri dell’Antico Testamento cattolico sono in tutto 12 / 46. d. I libri del Nuovo Testamento sono in tutto 27 / 70. e. Le lingue originali della Bibbia sono l’ebraico e l’aramaico / il greco e l’italiano.

30

Volume 1

Unità

4 1

Lezione 23

L’umanità di Gesù Conoscere Gesù • Per i cristiani Gesù è il Messia atteso, Dio fatto carne e salvatore dell’umanità.

• Le azioni di Gesù che hanno lasciato un segno profondo sono durate circa tre anni.

• Durante questo periodo Gesù ha consegnato il suo messaggio ai discepoli, un comandamento di amore verso il prossimo, che include il rispetto per la libertà dell’altro.

Gesù disse ai suoi apostoli: «Vi do un comandamento nuovo: che vi amiate gli uni gli altri. Come io ho amato voi, così amatevi anche voi gli uni gli altri. Da questo tutti sapranno che siete miei discepoli: se avete amore gli uni per gli altri» (Gv 13, 34-35).

Gesù e gli apostoli.

31

Volume 1

Lezione 24

Gesù nei Vangeli •N ei Vangeli ci sono testimonianze che motivano la fede in Gesù come Cristo, cioè il figlio di Dio. • I Vangeli, infatti, mostrano un’autorità particolare in Gesù: il suo insegnamento è diverso da quello degli altri.

• I Vangeli raccontano anche molti miracoli e segni straordinari compiuti da Gesù.

Gesù calma le acque.

• Anche i Vangeli apocrifi (non inseriti nella Bibbia per il loro genere fantastico) contengono prove dell’esistenza di Cristo. Ecco un esempio: «Allora il bambino Gesù, che riposava con viso sereno sul grembo di sua madre, disse alla palma: “Albero, piega i tuoi rami e ristora mia mamma con il tuo frutto”.

A queste parole, la palma piegò subito la sua chioma fino ai piedi della beata Maria; da essa raccolsero i frutti con i quali tutti si rifocillarono. Dopo che li ebbero raccolti tutti, la palma restava inclinata aspettando, per drizzarsi, il comando di colui al cui volere si era inclinata» (dal Vangelo dello pseudo Matteo).

Elisabetta Sirani, Madonna col bambino e san Giovannino, 1664. Musei Civici, Pesaro.

32

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08

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