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DIFFICOLTÀ DIVERSE
Completa lo schema utilizzando solo parole con le doppie.
DEFINIZIONI:
1. Chiude la bottiglia.
2. La cella del canarino.
3. Si mette in testa.
4. Il suo verso è il nitrito.
5. Si mette sulle labbra.
Leggi e inserisci l’accento dove occorre.
Luca era arrivato a meta percorso, ma la meta era ancora lontana, percio decise di fermarsi un po’. Improvvisamente scoppio un violento acquazzone e lo scoppio fragoroso di un tuono lo fece sobbalzare. Poi un velo di nebbia si sollevo dal fiume e velo tutto il paesaggio.
Luca tremante di paura inizio a correre.
Dividi in sillabe le parole.
Osserva i disegni e scrivi le parole. asciugamano finestrelle carota tappeto montagna acquitrino a/sciu/ga/ma/no
Indica con una X l’apostrofo corretto. un’astuccio un’esperienza l’aggettivo l’aglio sull’acqua nell’mobile
Obiettivo: conoscere le principali convenzioni ortografiche.
PAROLE DIVERSE
Leggi il brano e completa le frasi.
UN’ESTATE IN MONTAGNA
Le sembrava ogni volta un’avventura bellissima
Vivere per due mesi lassù, sotto il ghiacciaio, ai margini della foresta. Spiare gli animali che al mattino andavano a bere al torrente silenziosi Erano cervi e caprioli, qualche volta anche volpi, marmotte e altri animali pelosi Arrivavano all’improvviso, sbucando dagli alberi o dall’erba alta, bevevano veloci, con le piccole lingue rosa e poi sparivano. Prima c’erano, un attimo dopo non c’erano più.
Ritrovare gli amici del piccolo villaggio. Giocare fino a tarda sera con loro.
(R. Grazzani, Abdul vuole rivedere il mare, Piemme)
• Con il colore grigio sono stati scritti , con il colore blu e gli articoli con il colore
In ogni gruppo trova l’intruso e spiega il perché.
Leggi le definizioni e scrivi le soluzioni con parole che contengono i suoni CE, CIE. amico comico granchio parco amaca giacca medico unico banco
• I camerieri le ricevono dai clienti:
• Si usano per pesare e ve ne sono alcune di gran precisione:
• Può essere azzurro e limpido, ma anche grigio e minaccioso:
• Quella terrestre comprende continenti, isole, ma anche mari e oceani:
• Mammifero dal pelo marrone con grandi corna che vive in montagna:
• Si usa con l’olio per condire l’insalata:
• Chi pratica lo sport del tiro con l’arco è:
• Il cubo ne ha sei:
• Sinonimo di non vedente:
Obiettivo: consolidare le convenzioni ortografiche: i suoni della C.
I SUONI DELLA G
Colora di arancio solo i palloncini con le parole scritte in modo sbagliato, poi riscrivile in modo corretto sul quaderno.
spiaggia
gallina ghatto fungo gocare
gustare gugno
Govanni ghufo giostra anghelo
gubbetto
gustare frangia gorno
maggio ingiustizia
valiga
asciugato regata
Completa le frasi con una parola appropriata che contenga GHE, GHI.
• Il è l’animale che corre più veloce.
• Il è un piccolo roditore con coda pelosa che agli inizi dell’inverno cade in letargo.
• Marta sfoglia una e sospira: “M’ama, non m’ama...”.
• Le piacciono ai maiali.
• La mamma stende con cura lo smalto sulle
• Non l’ho svegliato perché dorme come un
• Il della noce è assai gustoso.
Indica con una X se le seguenti parole sono scritte correttamente.
Spiaggie Sì No
Igiene Sì No
Generoso Sì No
Gregge Sì No
Ingienuo Sì No
Valigie Sì No
Geranio Sì No
Gienio Sì No
Igenico Sì No
Ingegnoso Sì No
QU, CU E CQU
Leggi il brano, individua le parole errate e riscrivile in modo corretto. Attenzione: ce ne sono ben 13!
C’era un aquilotto di nome Quinto che aveva quattro qugini più grandi di lui. Sua madre si chiamava Cuaranta e voleva che l’aquilotto frequentasse la scuola di qucina.
Un giorno imparò a cucinare le quaglie così squisite che a mamma aquila venne l’aquolina in becco.
Il giorno dopo, però, Quinto fece arrabbiare la mamma perché non voleva più andare a scuola.
Per l’aquila fu un colpo al quore perciò lo mise in castigo, ma lui di notte scappò dal nido. Scoppiò un aquazzone e Quinto cadde in un accuitrino.
Per fortuna arrivò il qustode della scuola che si tuffò in acqua nuotando veloce come uno scualo e lo salvò.
Arrivò l’ambulanza con cincue medici che controllarono il cuore dell’aquilotto.
Cuinto ritornò dalla mamma e le promise che da quel giorno sarebbe stato più trancuillo e sarebbe ritornato a scuola per diventare il cuoco più bravo del cuartiere.
Indica con una X quali sono le frasi scritte correttamente.
A Cuirino hanno regalato un pallone di quoio.
A Quirino hanno regalato un pallone di quoio.
A Quirino hanno regalato un pallone di cuoio.
Che scuinternato! Hai messo il tacquino nell’acquaio!
Che squinternato! Hai messo il taccuino nell’acquaio!
Che squinternato! Hai messo il tacquino nell’acquaio!
Il cuoco ha cucinato una frittata con cuarantaquattro uova di cuaglia.
Il cuoco ha qucinato una frittata con quarantaquattro uova di cuaglia.
Il cuoco ha cucinato una frittata con quarantaquattro uova di quaglia.
PAROLE CON SC E SCH
Risolvi gli enigmi.
• Questo SCI fa divertire i bambini:
• Questo SCI combatte la tosse:
• Questa SCI è golosa di banane:
• Questo SCI scende sulla neve:
• Questa SCI è un'arma con la lama arcuata:
• Questa SCI è una disgrazia:
• Questo SCI si indossa sulle spalle:
Completa con SCE o SCIE.
mo rino co nza
stri fanta nza nziato
u re
ma lla fu llo di polo ricono nza inco nte co nzioso
Per ogni suono scrivi una o più parole.
casco bosco maschio lisca tasca bisca Volgi al plurale le seguenti parole.
SCHIA SCHI SCHIE
SCHIO
Nelle seguenti frasi scegli la parola esatta e riscrivila.
• Lo zio passa ore e ore con i pesciatori/pescatori sugli scogli a pescare/pesciare
• Oggi non si va a scuola/schuola perché c’è scopero/sciopero
• Con questo freddo ci vuole una bella sciarpa/scarpa .
• Mi passi l’ascugamano/asciugamano per favore? Devo ascugarmi/asciugarmi i capelli.
• Quando si mangia il pesce/pesche bisogna fare attenzione alle lische/lisce .
• Alla mamma fa sempre molto male la schiena/sciena
Riscrivi le frasi coniugando i verbi evidenziati alla prima persona plurale.
• Se non segni questo gol perderemo la partita.
• Io non mi vergogno di chiedere scusa.
• Ti accompagno a casa tra un’ora.
• Egli non disdegna un’altra fetta di torta.
• Se vi bagnate la mamma vi sgriderà.
• Tu credi che io me la svigni, ma ti sbagli.
Dopo GN non ci vuole mai la I: fanno eccezione “compagnia” e la prima persona plurale del presente indicativo dei verbi in -gnare.
Cerca nel crucipuzzle le parole con i suoni GNIA, GNA e NIA, poi riscrivile.
GLI OPPURE LI ?
Leggi il brano e cerchia le parole scritte in modo errato.
Un giorno Giuglio passeggiava per mano alla mamma, tra la scoliera e il molo. Passarono accanto al bar Itaglia che vendeva bibite e merendine. “Volio una bibita fresca!” piagnucolò Giulio.
La mamma liela comprò senza fiatare. Giuglio afferrò la bottillia di plastica azzurra e se la bevve tutta d’un sorso. Filio e mamma continuarono la loro passeggiata, ma la bottillia vuota era d’impiccio e così FFFUM, un bel lancio verso il cielo e la bottiglia si ritrovò a galleggiare tra le onde del mare. Caso vuole che proprio in quel momento passasse di lì una trilia in età da marito e, non appena vista la bottilia, se ne innamorò perdutamente, tanto che se la sposò.
Quando la soliola li unì in matrimonio, la bottiglia non ebbe nulla da ridire, poiché chi tace acconsente, e fu presto fatta la nuova famillia: la triglia e la bottilia.
Da quell’unione nacquero tante piccole bottriglie e così avvenne in tutto il mondo, dove un Giulio qualunque gettava una bottiglia qualunque tra le onde.
Così le bottriglie invasero, purtroppo, tutti gli oceani.
Completa con i nomi di persona derivati. cavallo cammello gioiello stalla petrolio gondola ¿cavaliere
Completa con GLI, LI, GL.
sba o fo o venta o fami a assa petro o mi one meravi a ve ero obo cande ere sa era o era oria conchi a adiatore
Segna con una X la forma corretta, poi scrivi una frase per ogni parola scelta.
Indica con una X se la parola è scritta correttamente. Quando non è corretta riscrivila in modo adeguato.
crociera Sì No igienico Sì No frangie Sì No raggiera Sì No torce Sì No celo Sì No roccie Sì No cieco Sì No schegge Sì No arancie Sì No acacie Sì No farmace Sì No
ortografiche.
L’ACCENTO
Nella tabella distingui le parole scritte correttamente da quelle non corrette inserendo una X nella casella corrispondente. Riscrivi quelle errate nella forma adeguata.
Parole Corretta Errata Correzione X ventitré
Osserva la tabella, poi cancella le parole non adatte in ogni frase.
• Jane viene da/dà Londra e/è invece di/dì dire si/sì dice: “Yes!”.
• La/là mia bicicletta e/è la/là; li/lì c’è la tua.
• Li/Lì ha invitati a casa sua per bere una tazza di te/tè
• Non so se/sé mia sorella ha preso con se/sé il portafoglio.
• Ne/Né parlano tutti: quel ragazzo non da/dà retta ne/né alla legge, ne/né al buon senso.
Monosillabi con accento
Monosillabi senza accento dà
si né
Leggi il diaro di Lucilla e inserisci l’accento dove occorre.
Caro diario, non ti scrivo da una settimana percio ora ti riassumo. Lunedi sono stata in piscina. Martedi ho aiutato il papà a cucinare. Mercoledi e venuta Meri a fare i compiti. Giovedi sono andata ancora in piscina. Venerdi ho preso il te con la zia.
Sabato e domenica sono stata con la mamma e il papa da nonna Luisa che compiva settantatre anni.
Obiettivo: consolidare le convenzioni ortografiche: l’accento.
MAIUSCOLE E MINUSCOLE
In ogni gruppo di parole ce ne sono due che potresti scrivere anche con la lettera maiuscola. Cerchiale.
sera
giorno mattina aurora alba
gioia cometa letizia velocità carta forza onestà vittoria serietà angelo geranio rosa lillà margherita tulipano
• Le parole che hai cerchiato sono tutti nomi
Leggi la barzelletta e riscrivi le parole che andrebbero con la lettera maiuscola o minuscola in base alla punteggiatura.
per strada due uomini s’incontrano.
“Caspita giovanni come sei cambiato! dopo dieci anni ti ritrovo con i capelli biondi anziché neri. e gli occhi, Non erano verdi?”
“ma guarda che io non sono Giovanni, ma lamberto!”
“ah, Hai cambiato anche il nome, Adesso?”
Scrivi dentro ogni bandiera solo i nomi con la maiuscola in base alle indicazioni. Attenzione a due di esse: contengono nomi che non vogliono la maiuscola.
Località
Auto
Mesi
Squadre sportive Giorni Riviste
Obiettivo: consolidare le convenzioni ortografiche: l’uso della maiuscola.
COME VADO A CAPO?
Osserva gli esempi e dividi le sillabe con una barretta.
Parole con sillabe piane: ta/vo/li/no topolino motorino peperone muratore rinomato
Parole con le doppie: sas/so accetta uccello fazzoletto cappello gatto
Parole con sillabe difficili: ve/tri/na caprone salubre problema aprire ritratto
Parole con S impura: fe/sta soddisfatto pescatore risma Pasqua vestito minestra mostro incastrare
Parole con vocale iniziale: i/so/la estate asino umore edera elica opera unico anima
Parole con sillabe inverse: el/mo articolo ultimo ortica armatura orma
Parole con digrammi e trigrammi: co/ni/glio portafoglio campagna ingegnere manichino margherita
Parole con nessi consonantici: a/rit/me/ti/ca segmentare subdolo eczema acquerelli tecnicismo
Dividi in sillabe le parole e scrivi il numero di sillabe ottenuto. salsicciotto soprattutto famigliola inventario addizione rompicapo serpentina architrave acquedotto pompiere elemosina agnellino elettrauto fantascienza saltimbanco
Osserva l’esempio e dividi in sillabe le seguenti parole con una barretta. nuo/to • pioppo • ruota • chiave • zaino • voi guerra • auto • maestra • poeta • leone • aereo • eroe • dea • rame Aosta • fantasia • rullo • via • mio • farmacia • zia • economia • fruscio paura • riunire • triennio • rialzare • triangolo • biennio • pauroso
Obiettivo: consolidare le convenzioni ortografiche: la divisione in sillabe.
L’ ELISIONE
L'apostrofo è il segno dell'elisione, cioè della caduta della vocale finale di una parola davanti a un'altra che incomincia per vocale.
L'elisione è obbligatoria:
• con gli articoli lo e la;
• con le preposizioni articolate composte con lo e la;
Scegli la forma corretta e trascrivi le seguenti espressioni. Osserva l’esempio.
¿all’amico
dello dell' montagna dalla dall' armadio sullo sull' cima sulla sull' scantinato
nello nell' amaca alla all' mattina della dell' oculista dallo dall'
• lora ma amico allo all' ombra nella nell' imperatore
Completa con UNA o UN e fai l’elisione davanti ai nomi femminili. anatra esempio animale albero edicola amico impronta orso perla ideale unghia ape
Completa. Non si scrive:
• l’upo ma
• l’imone ma
• l’accio ma
• lelmo ma
• lombra ma
Obiettivo: consolidare le convenzioni ortografiche: l’elisione.
IL TRONCAMENTO
Il troncamento è la caduta dell'ultima sillaba o vocale di una parola davanti a un'altra parola. Il troncamento non vuole l'apostrofo.
Tronca le parole e riscrivile senza apostrofo.
• buono umore
• male di mare
• cuore contento
• fine di vita
• ciascuno alunno
• tale egoismo
• quale è
• quello giovane
• santo Francesco
• bello ragazzo
Questi sono troncamenti speciali, che fanno eccezione e vogliono l'apostrofo. dici di' dai da' fai fa' stai sta' vai va'
fermo, non ti muovere! a fare i compiti!
il bravo!
Leggi la regola e completa.
a tuo fratello di smettere! il resto al cliente!
Anche UN PO’ è un troncamento speciale con l’apostrofo: si usa al posto di “un poco”. Completa il testo inserendo queste due parole.
RICETTA PER IL TÈ
Prendi d’acqua e mettila sul fuoco (fatti aiutare da un adulto).
Quando sta per bollire, versala in una teiera tiepida e immergici una bustina di tè.
Dopo togli la bustina e aggiungi di limone e di zucchero. Ora bevi il tuo tè, ma alla volta perché sarà bollente.
Obiettivo: consolidare le convenzioni ortografiche: il troncamento.
ACCA, SÌ O NO?
Scrivi una frase con ogni coppia di parole.
Osserva:
HO verbo avere
O congiunzione
HAI verbo avere
AI preposizione articolata
HA verbo avere
A preposizione semplice
HANNO verbo avere
ANNO nome
HO/O HAI/AI
HANNO/ ANNO HA/A
Collega ogni parola alla sua categoria grammaticale.
Hanno a Hai anno Ha o Ho ai
PREPOSIZIONE VERBO AVERE NOME CONGIUNZIONE
Leggi le domande e scrivi le risposte complete o viceversa.
• Quanti anni hai? Io .
• Di che colore hai gli occhi? Io .
• ? No, non ho né fratelli, né sorelle.
• ? Sì, ho un pesciolino rosso.
• La tua mamma ha i capelli lunghi? .
• ? No, Carlo ha caldo.
• I tuoi nonni hanno altri nipoti oltre te?
• ? No, i miei amici non hanno l’iPod.
Completa con O/HO/OH, AI/HAI/AHI, A/HA/AH
• vinto oppure perso la partita?
• , che idea meravigliosa avuto!
Ah, ahi, oh sono esclamazioni che esprimono sorpresa, dolore...
• La maestra assegnato il compito suoi allievi.
• , che male! Mi sono scottata!
• , mi sono dimenticata di dirti che preso io il tuo ombrello!
• giardini Lucia mi svelato il suo segreto.
Obiettivo: consolidare l’uso dell’H nelle forme del verbo avere.
MI METTO ALLA PROVA!
Metti una X su V (vero) se la parola evidenziata è corretta, F (falso) se non lo è.
• Questo e tutto quello che so. V F
• In fin dei conti è giusto quello che dici. V F
• Dov’e il tuo libro? V F
• Questa storia e davvero divertente. V F
• Sta’ fermo è cerca di rilassarti. V F
• Giulio e uscito con Carlo. V F
Cerchia il monosillabo corretto: attento all’accento!
• Marina da/dà il suo numero di telefono a Kim.
• È un gran lavoratore: sgobba senza sosta notte e di/dì
• Alessio si/sì guarda allo specchio e si/sì veste.
• Il nonno non ha ne/né baffi ne/né barba.
• Lì/Li voglio mettere lì/li, vicino alla TV.
Completa le frasi con la parola che manca, scegliendo tra PERCHÉ, FINCHÉ, PERÒ, PERCIÒ, POICHÉ.
• pioveva e tirava un forte vento, il peschereccio rimase attraccato al porto.
• Starai seduto a tavola non avrai finito di mangiare.
• Il neonato piangeva nella culla aveva fame.
• Era il compleanno di Rita, le amiche le avevano preparato una sorpresa.
• È agosto, fa molto freddo.
Sostituisci le espressioni tra parentesi mettendo l’apostrofo solo quando occorre.
• (Ci era) una volta una bambina con la pelle bianca come la neve.
• Se non vieni tu, non inviterò (nessuno altro) .
• Era un (bravo uomo) e un (grande lavoratore) .
• Ti piace (quello abito) ? (Lo ho) visto in saldo nel negozio dietro (lo angolo) .
• La cornice sembra (di oro) , invece è (di argento) dorato.
Completa le frasi con O/HO, AI/HAI/AHI, A/HA, ANNO/HANNO.
• Non nessuna intenzione di salire in automobile con te con lui.
• Rebecca un bellissimo acquario pieno di pesci righe e pois.
• Ah! Mi fatto male! Ora lo dico miei genitori!
• Quest’ i professori dato dei buoni voti a tutti.
PAROLE VARIABILI
Leggi il brano e osserva le parole evidenziate. Se improvvisamente senti il bisogno di fare la spia, significa che sei stato attaccato da SPIONIS: il mostro della spia. Ti troverai a raccontare alla mamma che tua sorella ha mangiato tutti i cioccolatini o dirai alla maestra chi ha scritto le parolacce alla lavagna. È di sicuro SPIONIS che ti stuzzica!
Attento, forse per un paio di volte ti saranno riconoscenti, ma presto gli amici ti eviteranno e scoprirai che nemmeno i genitori o i maestri amano molto gli spioni. Quindi, sta’ lontano da SPIONIS, anche perché la prossima volta potresti essere tu a mangiare tutti i cioccolatini!
Delle parole evidenziate nel brano precedente, qual è la parte invariabile, cioè la radice? Scrivila sotto ogni riquadro, poi cerchia tutte le desinenze.
RACCONTARE RACCONTO RACCONTERÀ
CIOCCOLATINI CIOCCOLATA CIOCCOLATE
SPIA SPIONA SPIONE AMICI AMICHE AMICIZIA VOLTE VOLTA VOLTARE
Leggi il brano, sottolinea e riscrivi negli spazi indicati le parole con le desinenze che non concordano con le altre parole. Osserva l’esempio.
LABORIUS è il mostro dei lavori che ti costringe a lavorare, soltanto lavorare. In case o fuori casa, di giorno o di notti, avrai così tanti lavoro che non riuscirai a divertirti, non riuscirai a giocare e non avrai tempi di mangiare a tavole. Questo è un mostro che attacca soprattutto gli adulto, quindi sono i bambino che devono aiutare a scacciarlo, portando i genitore a fare una bello passeggiata ai giardino, leggendo loro una storia e mandandoli a letto presto.
Obiettivo: riconoscere le parti che compongono una parola.
¿cas-¿a
NOMI COMUNI E PROPRI
Correggi il testo mettendo le maiuscole dove sono necessarie.
CAPPUCCETTO GIALLO
al pianterreno di un grattacielo di milano, abita cappuccetto giallo. il suo papà è custode nel parcheggio di auto parkben, mentre lucia, la mamma, lavora al supermercato brill. la sua casetta è piccola e la mamma la tiene in ordine. ha perfino tempo di leggere qualche libro. ora ne sta leggendo uno dal titolo “guerra e pace”. per sua figlia ha preparato un completo di maglia gialla molto morbido come le piume di un canarino. sì, proprio come quelle di milù, pilù e artù tre canarini diventati amici della bambina. la accompagnano persino in mezzo al traffico della città quando deve andare dalla nonna luigia. proprio domani dovrà andarci a portarle dei limoni, dei pompelmi e una bottiglia di olio del garda.
Realizza sul quaderno una tabella come questa e completala con i nomi presenti nel brano precedente.
Per ogni nome comune scrivi un nome proprio e viceversa.
vulcano isola calciatore cantante orso
Cerchia l’intruso e spiega il perché.
Cervino
Arno
Firenze
Ligabue
Pippo
lucertola • gnu • opossum • operaio • geco È intruso, perché Martino • Luca • Nicola • cugino • Roberto È intruso, perché isola • pianura • fiume • Po • collina • mare È intruso, perché
Obiettivo: individuare e distinguere nomi comuni e propri in base al significato.
NOMI FEMMINILI E MASCHILI
Riscrivi sul quaderno le frasi volgendo al femminile i nomi evidenziati.
• Il papà è andato dal parrucchiere.
• C’era una volta un re che aveva un fratello molto bello.
• Il signor Zucchi è un insegnante di matematica.
• Il protagonista del film è un attore molto affascinante.
• Il mio più caro amico è partito.
Nelle seguenti frasi cerchia il nome appropriato fra quelli indicati.
• Il foglio/La foglia del ciclamino è verde nella parte superiore.
• Come hai fatto a rompere il manico/la manica della scopa?
• Il colpo/La colpa fu così forte che cadde a terra svenuto.
• Ascolta il radio/la radio tutto il giorno.
Accanto al nome di ogni frutto, scrivi il nome dell’albero. Poi completa il cartello.
l’arancia la mela la noce la pesca
l’albicocca la ciliegia la mandorla l’oliva I nomi del frutto sono , quelli dell’albero sono . Questi nomi di persona sono di genere . la cantante la musicista la tennista l’atleta
Trasforma al maschile e completa il cartello.
l’insegnante la nipote la sosia l’astronauta
Trasforma al femminile e completa il cartello.
Questi nomi di persona e di animale . il padre il bue l’uomo il fratello il marito il genero il maiale il montone
Cambia il genere dei nomi di cosa e completa il cartello.
la porta la banca
la colla
la panna il pianto il foglio il suolo il manico
Obiettivo: individuare il genere di un nome.
Questi nomi, cambiando genere, cambiano anche .
NOMI SINGOLARI E PLURALI
Indica con una X se i seguenti nomi sono singolari (S), plurali (P), invariabili (I).
arancio S P I bambini S P I case S P I re S P I
moto S P I falò S P I
squadra S P I focacce S P I coro S P I strada S P I
peri S P I uomo S P I
vigilessa S P I valanga S P I
giornalista S P I album S P I
Completa la tabella indicando con una X la caratteristica dei seguenti nomi.
Nomi DIFETTIVO del sing. DIFETTIVO del plur.
Aiutandoti con il dizionario, scrivi il significato dei seguenti nomi sovrabbondanti, poi scegline due e scrivi delle frasi sul quaderno.
MURI: MURA: GRIDI: GRIDA:
CERVELLI: CERVELLA:
BUDELLI: BUDELLA:
Obiettivo: individuare il numero di un nome.
NOMI COLLETTIVI
Collega ogni nome della prima colonna al nome collettivo che ne indica l’insieme.
• La d’alta montagna è caratterizzata da muschi e licheni.
• La ascoltò con attenzione l’oratore, poi applaudì.
• Il rovesciamento della petroliera distrusse l’intera marina.
• Sulla nave la stava organizzando un ammutinamento.
Cerchia il nome collettivo e scegli il verbo che concorda con esso.
• La gente pensa/pensano che il denaro dia la felicità.
• Un gruppo di manifestanti sventolò/sventolarono le bandiere.
• Un migliaio di abitanti ha chiesto/hanno chiesto al sindaco di dimettersi.
• Il popolo degli italiani ha/hanno affrontato due Guerre Mondiali.
Obiettivo: individuare i nomi collettivi; arricchire il lessico.
NOMI PRIMITIVI E DERIVATI
I nomi primitivi sono formati solo da radice e desinenza (fior-e). I nomi derivati hanno anche un suffisso o un prefisso (fior-aio).
Completa con una X.
Nome derivato Nome primitivo X
Qual è il nome primitivo? Cerchia quello che ritieni giusto.
CANILE cane / canne
VOLATILE
LATTERIA volare / volo latte / latta
SALIERA sala / sale
MARINAIO mare / more
Elimina il falso derivato di ogni gruppo.
SEME semenza semina semaforo seminatore
BOCCA boccaglio boccata boccone bocciolo
MARE martello marinaio marea mareggiata
GELO gelato geloso gelone gelateria
Sottolinea la radice di ogni nome primitivo e trova almeno tre derivati.
Obiettivo: distinguere nomi primitivi e derivati.
LA COLLANA COMPRENDE
Gli ESERCIZIARI RAFFAELLO sono un valido strumento per lo sviluppo delle COMPETENZE, con percorsi graduali mirati all’acquisizione delle capacità logiche e linguistiche, al fine di ripassare, consolidare gli apprendimenti e preparare alunni e alunne alle PROVE INVALSI. 1
€ 5,00 Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
