RAFFAELLO PLAYER è l’applicazione grazie alla quale puoi fruire dei libri digitali, in classe e a casa.
Per attivare il libro digitale, collegati al sito www.raffaellodigitale.it ed effettua la registrazione. Successivamente scarica, installa e avvia l’applicazione Raffaello Player: effettua il login, seleziona il testo da attivare e inserisci il codice di attivazione riportato sotto. Collegandoti a rp.raffaellodigitale.it puoi utilizzare l’applicazione senza effettuare nessuna installazione.
UTILIZZA CON I DEVICE
CONDIVIDI NELLA CLASSE VIRTUALE
CONTENUTI DIGITALI INTERATTIVI
DIDATTICA INCLUSIVA
CREA E PERSONALIZZA
DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA
CODICE DI ATTIVAZIONE
Scarica il RAFFAELLO PLAYER sul tuo dispositivo
Ti serve aiuto?
Leggi le F.A.Q. o richiedi assistenza collegandoti all’indirizzo supporto.raffaellodigitale.it oppure scrivi una e-mail a supporto@raffaellodigitale.it
Cinzia Bambini • Andrea Valenti
Il progetto SIAMO PARI del Gruppo Editoriale Raffaello sostiene e promuove il codice POLITE (Pari Opportunità nei LIbri di TEsto) per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto di tutte le differenze.
Editor: Patrizia Ceccarelli
Coordinamento di redazione: Emanuele Ramini
Progetto grafico e impaginazione: Valentina Mazzarini
Coordinamento grafico: Mauro Aquilanti
Autori dei racconti classe 1a: Cinzia Bambini e Andrea Valenti
classe 2a: Andrea Valenti - classe 3a: Autori vari Illustrazioni: Elena Mellano
Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 – Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it www.raffaelloscuola.it info@ilmulinoavento.it
Printed in Italy
È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questo libro senza il permesso scritto dei titolari del copyright.
L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti.
www.facebook.com/GruppoRaffaello
A SCUOLA DI EMOZIONI
PERCORSO ALLA SCOPERTA
DELLE EMOZIONI
CLASSE PRIMA
IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA
STAMANI ANITA PROPRIO NON VUOL SAPERNE
DI ALZARSI, SI GIRA E RIGIRA TRA LE LENZUOLA
SENZA DECIDERSI A SCENDERE DAL LETTO.
DALLA CUCINA, LA SUA MAMMA GRIDA SPAZIENTITA:
«ANITA, SBRIGATI O FAREMO TARDI, TRA POCO
SUONERÀ LA CAMPANELLA!».
EH SÌ! PERCHÉ OGGI È IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA
E, COME SUCCEDE A TUTTI I BAMBINI, ANITA È
PREOCCUPATA. RESTA IN CAMERA E VORREBBE
NASCONDERSI SOTTO IL LETTO, MA SA CHE SAREBBE
INUTILE: LA MAMMA LA TROVEREBBE SUBITO.
IDEA! ANITA DECIDE DI PORTARE A SCUOLA IL
SUO ORSETTO, QUELLO CHE DORME CON LEI DA
QUANDO È NATA. SI CHIAMA POLDINO, È UN
PELUCHE CON UNA ZAMPA SCUCITA E
IL NASO SBIADITO PER TUTTI I BACI
CHE SI È PRESO DA LEI.
CON POLDINO SI SENTE SICURA, PERCIÒ LO NASCONDE NELLO
ZAINO E DI CORSA RAGGIUNGE
LA MAMMA. ADESSO ANITA
È PRONTA PER ANDARE A SCUOLA.
SCACCIA LA PAURA
CI SONO PERSONE, ANIMALI O COSE
CON LE QUALI ANCHE LA PAURA…
FA MENO PAURA!
1 PROVA A DISEGNARE LA PERSONA CHE VORRESTI PORTARE CON TE A SCUOLA.
2
L’OGGETTO CHE TI RASSICURA… INSOMMA, IL TUO “POLDINO”.
MI FA SENTIRE MEGLIO
L’ORA DELLA CAMPANELLA
L’ORA DELLA CAMPANELLA
UNO SCIAME DI BAMBINI
SI RIVERSA PER LE SCALE
CAVALLINI SENZA SELLA
IN ATTESA DEL SEGNALE…
TUTTI ALLEGRI SCOPPIETTANTI
COME MAIS NELLA PADELLA
SALTAN FUORI QUANDO SQUILLA
L’ORA DELLA… CAMPANELLA.
Chiara Carminati, Nella buccia dell’astuccio, Mondadori
1 COLORA L’IMMAGINE IN CUI TI RICONOSCI DI PIÙ.
2 INTERPRETATE A TURNO ANITA E LA MAMMA, COSTRUENDO DEI DIALOGHI SULLA DOMANDA: “CHE COSA TI PREOCCUPA O TI FA PAURA NEL TUO PRIMO GIORNO DI SCUOLA?”
3 REALIZZATE UN CARTELLONE INTITOLATO “LE EMOZIONI DEL PRIMO GIORNO DI SCUOLA” E INCOLLATE UN VOSTRO DISEGNO RICORDO.
PER IL DIBATTITO
RISPONDI A QUESTE DOMANDE E USALE PER ORGANIZZARE UN DIBATTITO SULL’ARGOMENTO.
• QUALI SONO STATE LE ATTIVITÀ PIÙ BELLE SVOLTE NEI PRIMI GIORNI DI SCUOLA?
• HAI NOTATO GRANDI DIFFERENZE CON LA SCUOLA DELL’INFANZIA? QUALI?
• COME TI SENTI NEL TUO NUOVO GRUPPO CLASSE?
POLDINO
POLDINO ADESSO È IN BELLA VISTA SUL BANCO
DI ANITA, MA COSÌ NON C’È ABBASTANZA SPAZIO
PER APRIRE IL QUADERNO.
ALLORA LA MAESTRA MARIELLA PROPONE
AD ANITA, SORRIDENDO: «VOGLIAMO METTERE
POLDINO SULL’ARMADIETTO, COSÌ VEDE MEGLIO
I TUOI COMPAGNI E LA LAVAGNA?»
IL TONO GENTILE DI MAESTRA MARIELLA
CONVINCE ANITA CHE LE PASSA VOLENTIERI
IL SUO PELUCHE. LA MAESTRA APPOGGIA
DELICATAMENTE POLDINO SOPRA L’ARMADIETTO.
«WOW! CHE CARINO!» GRIDANO TUTTI I BAMBINI.
UN COMPAGNO DI ANITA, SAMUELE, CHIEDE
ALLA MAESTRA:
«MA NON HA PAURA POLDINO A STARE COSÌ IN ALTO?»
LA MAESTRA SI AVVICINA AL PELUCHE E GLI CHIEDE:
«POLDINO, STAI COMODO?» POI FACENDO LA VOCE DA ORSETTO RISPONDE: «SÌ, MAESTRA, STO BENE E MI PIACCIONO TUTTI QUESTI
BAMBINI! GRAZIE PER AVERMELO CHIESTO, MI PIACEREBBE TANTO ANCHE AVERE OGNI GIORNO
UN BAMBINO CHE SI PRENDA CURA DI ME».
«CERTO POLDINO» RISPONDE LA MAESTRA.
«MI SEMBRA UN’OTTIMA IDEA! OGNI GIORNO UN BAMBINO TI STARÀ VICINO E TI RIVOLGERÀ FRASI GENTILI».
FARE PER CAPIRE
VIVA LA GENTILEZZA
1 COLORA SOLO LE FRASI GENTILI.
SCUSAMI, NON L’HO FATTO APPOSTA.
MI PIACE TANTO GIOCARE CON TE.
NON PREOCCUPARTI, TI AIUTO IO! NON MI INTERESSA, È UN PROBLEMA TUO.
VUOI LEGGERE QUESTA STORIA CON ME? GRAZIEGRAZIE,DAVVERO!
GIOCO DELLO SPECCHIO
A COPPIE, SEDUTI A TERRA UNO DI FRONTE ALL’ALTRO, CHIEDETE
UN FAVORE AL COMPAGNO,
PRIMA CON UN’ESPRESSIONE
ARROGANTE E MODI
BRUSCHI E POI INVECE CON UN’ESPRESSIONE SORRIDENTE
E USANDO PAROLE GENTILI.
(ES: “DAMMI LA TUA MATITA!”
– “MI PRESTI PER FAVORE LA TUA MATITA?”). POI RIFLETTETE
INSIEME SULLE EMOZIONI
PROVATE IN UN CASO O NELL’ALTRO.
L’AMICO GENTILE
SCRIVETE IL VOSTRO NOME SU UN FOGLIETTO E ARROTOLATELO, LA
MAESTRA LI MESCOLA TUTTI INSIEME
E A TURNO OGNUNO SCEGLIE UN FOGLIETTO SENZA FARLO VEDERE
AGLI ALTRI E CONTROLLANDO CHE
NON SIA IL PROPRIO NOME; POI, PER UN GIORNO, DIVENTERETE L’AMICO O L’AMICA GENTILE DEL BAMBINO SCELTO
A CASO SENZA MAI DICHIARARLO.
A FINE GIORNATA OGNUNO CERCHERÀ
DI INDOVINARE CHI ERA IL SUO AMICO O AMICA GENTILE.
UN BIGLIETTO SPECIALE
COLORA IL FIORE DELLA GENTILEZZA. POI PROGETTA UN TUO FIORE DELLA GENTILEZZA E REGALALO
A UN COMPAGNO DI CLASSE, MAGARI A QUELLO DI CUI TI SEI PRESO CURA DURANTE IL GIOCO “L’AMICO GENTILE”.
PREGOBUONGIORNO
POSSO
BUONAPPETITO
TIAIUTO
SEI SIMPATICO
A RICREAZIONE
IN GIARDINO TUTTI I BAMBINI CORRONO E SI DIVERTONO, È IL MOMENTO DELLA RICREAZIONE!
UN GRUPPO DI AMICI GIOCA A “STREGA COMANDA COLORE”, UN ALTRO INVECE SI DIVERTE CON IL NASCONDINO.
AD ANITA PIACCIONO ENTRAMBI I GIOCHI E NON
VEDE L’ORA DI UNIRSI AGLI ALTRI, MA SI ACCORGE CHE SEDUTA IN DISPARTE C’È FRANCESCA, TUTTA TRISTE.
ALLORA SI AVVICINA ALLA COMPAGNA E LE CHIEDE: «COSA TI È SUCCESSO? PERCHÉ TE NE STAI QUI TUTTA SOLA?»
FRANCESCA RIMANE IN SILENZIO, POI PRENDE CORAGGIO: ANITA
HA UN VISO GENTILE E DI CERTO NON LA PRENDERÀ IN GIRO, COSÌ LE RISPONDE:
Le letture e le attività proposte hanno come obiettivo la conoscenza di sé e delle proprie emozioni, base necessaria per raggiungere una condotta di vita incentrata sul rispetto degli altri e delle regole. Tenuto conto del fatto che, per alunne e alunni di questa età, l’apprendimento è soprattutto esperienza, nelle attività proposte essi sono invitati ad agire secondo modalità varie e divertenti: costruire, giocare e mettere in scena i contenuti su cui saranno poi invitati a riflettere, da soli o in gruppo. Questo, per suscitare interesse e curiosità, nella convinzione che una partecipazione attiva alla vita sociale si sviluppi soltanto a partire da una loro motivazione reale e profonda.
