SNV - Scuola: SPIC815002 prodotto il :22/07/2015 14:02:55 pagina 21 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Primaria classe 1 SPIC815002 % classe 1 classe 2 7 6,6 % classe 2 classe 3 11 9,7 % classe 3 classe 4 2 1,5 % classe 4 classe 5 6 5,2 % classe 5 3 2,2 - Benchmark* LA SPEZIA LIGURIA Italia 71 4,3 79 4,6 43 2,6 43 2,6 31 1,8 434 3,7 432 3,6 360 3,0 357 3,0 237 2,0 17.324 3,2 13.828 2,5 12.038 2,2 11.465 2,1 8.574 1,6 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Media classe 1 SPIC815002 % classe 1 classe 2 5 6,4 % classe 2 classe 3 5 7,1 % classe 3 2 2,6 - Benchmark* LA SPEZIA LIGURIA Italia 50 2,9 40 2,2 24 1,3 330 2,6 342 2,7 268 2,1 12.192 2,2 11.240 2,0 8.152 1,4 Sezione di valutazione Domande Guida Quanti studenti non sono ammessi alla classe successiva e perche'? Ci sono concentrazioni di non ammessi in alcuni anni di corso o indirizzi di studio per le scuole superiori? Quanti sono gli studenti sospesi in giudizio nelle scuole superiori? I debiti formativi si concentrano in determinate discipline, anni di corso, indirizzi o sezioni? I criteri di valutazione adottati dalla scuola (studenti non ammessi alla classe successiva, studenti con debiti formativi) sono adeguati a garantire il successo formativo degli studenti? Quali considerazioni si possono fare analizzando la distribuzione degli studenti per fascia di voto conseguito all'Esame di Stato (es. una parte consistente si colloca nelle fasce piu' basse, ci sono distribuzioni anomale per alcune fasce, cosa emerge dal confronto con il dato medio nazionale)? Quanti e quali studenti abbandonano la scuola e perche'? Punti di Forza (Digitare al max 1500 caratteri) Se si analizzano gli indici relativi agli ammessi e non ammessi sia scuola primaria(100%),sia della scuola secondaria di I grado (intorno al 92%)e l'inesistenza o quasi del fenomeno degli abbandoni al termine o a metà anno,si comprende la << vision> >dell'Istituzione scolastica,delineata nel P.O.F.: <>.Non è facile rispondere alla domanda se i criteri di valutazione adottati dalla scuola siano adeguati a garantire il successo formativo degli studenti.Non esiste,al momento,nel comune della Spezia,una <>comune dalla quale sia possibile conoscere i risultati che gli studenti in uscita dall'istituto comprensivo conseguono non solo al termine del I anno di frequenza della secondaria di II grado,ma al termine dell'intero percorso(diploma di maturità) e oltre.Le speranze della scuola(convalidate negli anni dalla conoscenza degli esiti di molti studenti)è che il curricolo verticale serva a valorizzare la crescita culturale di ciascuno,fornendo le basi del sapere e valorizzando le diverse attitudini. Punti di Debolezza (Digitare al max 1500 caratteri) Se si analizzano nel dettaglio le votazioni conseguite all'esame di stato 2013/2014,si vede che ben il 59,5% degli allievi ha conseguito una valutazione compresa tra 7 e 8;restano ancora pochi i 9 e i 10,che assommano appena al 14,9%(dato inferiore al generale della Liguria che è del 22%).E' necessario considerare il contesto in cui opera la scuola secondaria di I grado <<2 giugno>>,che accoglie prevalentemente alunni provenienti dal Quartiere Umbertino(alta presenza di stranieri) e dai quartieri popolari di Fossitermi(zona La Scorza),Pegazzano e Rebocco.L'utenza è caratterizzata da elevata presenza di stranieri,e studenti di famiglie appartenenti alle fasce economicamente più deboli della popolazione.Tuttavia se si confrontano i dati dell'a.s. 2013/2014 con quelli dell'a.s. 2009/2010(I anno di vita dell'I.C.ISA 2 La Spezia)si può vedere che: se costante era la fiducia delle famiglie nella scuola dell'infanzia e primaria ,la classe prima di quell'anno era 1 e costituita da 17 studenti. Nell'a.s. 2014/2015 le classi prime sono state 5.I dati ci indicano non solo una crescita della fiducia dei genitori verso la S.S. I grado <<2 Giugno>>,ma anche un sensibile miglioramento delle performance degli allievi. Rubrica di Valutazione Criterio di qualità: La scuola garantisce il successo formativo degli studenti. Situazione della scuola