Figuras Literarias by Reina Diaz

APRENDE, LEE Y DISFRUTA.

a g FI UR S

Lenguaje y Literatura

a A E Li t R ri s

Introducción En el lenguaje literario las palabras son un fin en sí mismas, el autor selecciona el lenguaje para enriquecer la capacidad léxica de una lengua. Se entiende por "figura" en su acepción más amplia, cualquier tipo de recurso o manipulación del lenguaje con fines retóricos, antiguamente se aplicaba a la oratoria, pero al entrar está en decadencia pasó a la literatura y actualmente se aprecia con mayor énfasis en la publicidad. Entonces, las figuras literarias son recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras; es decir, el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones íntimas, a su mundo interior; aunque no hay que olvidar que también podemos encontrar dichas figuras en el lenguaje coloquial: metáforas como Estudia como un león, hipérboles como Es más pesado que una vaca en brazos, expresiones irónicas como ¡Pero qué simpático es este niño!, etc.

Un pleonasmo es una expresión en la que aparecen uno o más términos redundantes. Hay una frase famosa del torero español Rafael Guerra, que representa muy bien al pleonasmo: - “Lo qte no pte}e ser, no pte}e ser y

|}emás, es imposible” Algunos ejemplos típicos de pleonasmo son:    

Lo vi con mis propios ojos. ¡Métete adentro! ¡Sube arriba! Te vuelvo a repetir.

Es una figura retórica que consiste en la acumulación reiterada en el uso de sinónimos. Su objetivo es aumentar la precisión descriptiva. Ejemplo: -

"La gloria, el éxito, la popularidad, el espejismo de ser conocido, estimado y admirado... se presenta de distinta manera a los ojos de los escritores"

Adjetivo calificativo que acompaña a un sustantivo, destacando una cualidad con la cual lo asociamos permanentemente. Ejemplo: - “Por si l| ver}e hierb|, el fresco viento

el blanco lirio y colorada rosa y dulce prim|ver| me |gr|}|b|.” - “El frío hielo l|ssimó l| piel }el mt{h|{ho”

Es la expresión de una serie de ideas cuya intensidad semántica va en aumento (ascendente) o disminución (descendente). Ejemplo: - “Al posee}or }e l|s riqtez|s no le h|{e

dichoso el tenerlas, sino el gastarlas; y no el gastarlas como quiera, sino el saberlas g|ss|r” Miguel de Cervantes

También conocida por dilogía, este es un recurso fónico que se caracteriza por utilizar en una misma frase una palabra en dos sentidos diferentes.

Ejemplo: - “Crtz|}os h|{en {rtz|}os,

Escudos pintan escudos, Y tabúes muy desnudos Con }|}os g|n|n {on}|}os....” Luis de Góngora

Alusión indirecta, mediante un rodeo, a una persona, objeto, cualidad o situación, sin nombrarlo. Ejemplo: - “Apen|s l| bl|n{| |tror| h|bí| }|}o

lugar a que el luciente Febo con el ardo }e sts {|lienses r|yos…” Miguel de Cervantes En el ejemplo anterior, Cervantes se refiere al amanecer.

Consiste en la sustitución del nombre propio por una perífrasis o un apelativo, característico del personaje o el objeto al que se alude. Ejemplo: - Exisse |nsonom|si| |l }e{ir el “Ci} C|mpe|}or”, en vez }e Rodrigo Díaz de Viv|r; o “L| pltm| }e Esp|ñ|”, en lugar del Miguel de Cervantes Saavedra.

Figura que se caracteriza por exagerar la verdad de aquello de lo que habla el autor. Ejemplo: - “Señor

ex{elensísimo, mi ll|nso ya no consiente ni márgenes ni orillas: intn}|{ión será l| }e mi {|nso.” Francisco Quevedo

Consiste en designar una palabra con otro vocablo que guarda con la primera relaciones de diferentes tipos. Hay varios tipos de metonimia, algunos son:  El efecto por la causa:

“Vivir }e st sr|b|jo” -Equivale a vivir del producto de su trabajo La causa por el efecto:

“El invierno }essrtyo l|s {ose{h|s” -El invierno es la causa de la lluvia El instrumento por el agente:

“Tener pltm| fá{il” -Significa escribir con soltura-

Designación de un objeto físico con el nombre de una de sus partes, transfiriendo un significado de una palaba a otra. Hay varios tipos de sinécdoque, algunos son:  La parte por el todo:

“Ven}isse veinse cabezas de ganado” (Animales)  El todo por la parte:

“El mar veni| h|{i| mi” (Las olas)  El contenido por el continente:

“Hrm| se {omió tn plato de lentejas” (Plato lleno)  La materia por el instrumento:

“M|nej| }iessr|mense el hierro” (La espada)

Es la designación de un objeto mediante otro que tiene con aquel una relación de semejanza. Indica un sentido distinto del literal, al que se {ono{e {omo “sr|sl|si{io”; es }e{ir, tn desplazamiento del significado. Ejemplo: - La expresión “las estrellas de tus ojos” tampoco tiene un sentido literal. Esta metáfora puede utilizarse para sugerir el brillo de los ojos puede ser simular al fulgor de las estrellas vistas desde la distancia. Este brillo hace posible la traslación.

Es la representación de una idea abstracta en forma humana o como objeto. Es un procedimiento que permite la creación de un sistema de imágenes metafóricas continuadas a lo largo de un texto. Ejemplo: - Así ocurre con La metamorfosis, de Franz Kafka. En este relato, la transformación del personaje en un insecto es una representación del ser humano moderno, cosificado por el trabajo y los compromisos sociales.

Consiste en la descripción de alguna experiencia sensorial por medio de palabras que evoca otra. Ejemplo: - “L| {|mp|n|}| bl|n{| }e m|isines” (oídovista) Manuel Machado

Consiste en decir algo de tal manera que se entienda lo contrario de lo que se indica. La intención del emisor o emisora se reconoce por el contexto o las circunstancias peculiares del discurso. Ejemplo: - “Y

qté}ese sr|nqtilo, sr|nqtilo: es usted un buen diplomático de Chile, es usted un tonto y {on}e{or|}o y pro}igioso.” Pablo Neruda

Es la alteración del orden gramatical de los elementos del discurso con la intención de hacerlo más expresivo. Ejemplo: - “Del

s|lón en el ángtlo os{tro de su dueño tal vez olvidaba, silen{ios| y {tbiers| }e polvo.” Gustavo Adolfo Bécquer

Se trata de la semejanza o repetición formal de las distintas secuencias de un texto, es decir que se repite la misma estructura.

Ejemplo: - “A sts stspiros, sor}|

a sus ruegos, terrible, | sts promes|s, ro{|.” Tirso de Molina

Consiste en repetir palabras o expresiones iguales de forma cruzada, pero con simetría, a fin de que la disparidad de sentidos genere un efecto sorprendente que induzca a la meditación. Sin embargo, el contraste no depende de la posición de las palabras, sino del sentido de estas. Ejemplo: - “Qtis|n gtssos y {elos }|n” Tirso de Molina

Consiste en escribir una frase a continuación de otra cuyos términos están invertidos, de manera que forman un sentido completamente distinto.

Ejemplo: - “¿En este país no se lee porque no se

escribe o no se lee?”

escribe porque no se Mariano Jose de Larra

Consiste en la repetición intencional de una palabra o un grupo de palabras al inicio de una o carias oraciones o versos. Ejemplo: - “Erase un hombre a una nariz pegado,

erase una nariz superlativa er|se tn| n|riz s|yón y es{rib|.” Francisco Quevedo

Se refiere a la repetición de la palabra final de una clausula al inicio de la siguiente.

Ejemplo: - “En Rom| se fomens| el F|tsso; }el F|tsso

es una consecuencia la avaricia; de la avaricia nace la audacia, y de la audacia es el origen }e so}| {l|se }e {rímenes.” Fragmento de Cicerón

Es la repetición de conjunciones entre las oraciones o versos, para crear la sensación de lentitud, solemnidad e intensidad expresiva.

Ejemplo: - “Y steñ|. Y |m|. Y vibr|. Y es hij| }el sol.” Rubén Darío

Es la repetición consecutiva de una palabra o un grupo de palabras en el mismo verso. Esta figura se utiliza para enfatizar una idea o sentimiento.

Ejemplo: - “¿Qué es esto? ¡Prodigio! Mis manos

florecen; rosas, rosas, rosas, a mis dedos {re{en.” Juana de Ibarbourou

Consiste en repetir una palabra al principio y al final de una frase o de un verso.

Ejemplo: - “¡Gtrr|, {os|{os }el }esierso, htrr|~ Jose de Espronceda - Verde que te quiero verde. Federico García Lorca

Es la repetición de una o varias palabras al final de enunciados consecutivos, clausulas, versos o frases.

Ejemplo: - “Y los gorriones reí|n; pi{ose|b|n l|s hoj|s

que el aire hacia caer, y reían; dejaban sus plumas entre las espinas de las ramas y persegtí|n | l|s m|ripos|s y reí|n.” Juan Rulfo

Utiliza palabras con la misma raíz o familia léxica, para lograr la intensificación semántica.

Ejemplo: - “Ptes miensr|s vive el ven{i}o

Ven{ien}o ess| el ven{e}or” Francisco de Quevedo

Consiste en la repetición de una palabra o grupo de palabras al principio, en el interior o al final de un enunciado.

Ejemplo: - “¡Ftego, ftego, z|g|les, |gt|, |gt|~” Tirso de Molina

Figuras Literarias… Integrantes:

Nathaly Alessandra Cruz Moreno Rodrigo Javier Figueroa Vargas Eduardo Henríquez Reyes Juliana Alejandra Medina Muñoz Karla Renée Velásquez Mejía

#9 #11 #15 #18 #30