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/ Actualités / Communauté 28/04/2016

Mise à jour : 28 avril 2016 | 12:34

L’art pour intégrer les adolescents Par Catherine Bouchard TC Media

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Un nouveau projet d’intégration et francisation d’adolescents en classe d’accueil à l’école secondaire Jeanne-Mance,S’emplaçer, permet à des jeunes de créer de l’art actuel. Depuis le 19 avril, ces nouveaux arrivants se familiarisent avec cette forme d’arts visuels alliant les nouvelles technologies et apprennent du même coup un nouveau vocabulaire en français. Le responsable du cours est l’artiste en résidence au Centre Turbine, Alfonso Arzapalo. «Cette forme d’art permet de faire des liens avec des objets et l’environnement. Pour les jeunes, par exemple, ce qui se retrouve dans un dépanneur au Québec et d’où ils viennent est très différent», mentionne Alfonso Arzapalo. Lors du premier atelier, M. Arzapalo a demandé à la classe de 14 élèves d’identifier des lieux dans l’école avec d’autres villes dans le monde. Les jeunes devaient par la suite prendre le tout en photos. Lorsque des instructions sont données, des mots de vocabulaire sont indiqués au tableau. «Ils aiment vraiment les activités. C’est super, parce qu’il n’y a pas de notion de performance. Ils sont tous égaux, parce qu’ils apprennent en même temps ce qui sera à faire», mentionne le professeur en francisation de l’école secondaire Jeanne-Mance, Pierre Chagnon. Ce dernier croit que ses élèves assimilent mieux les mots de


Ce dernier croit que ses élèves assimilent mieux les mots de vocabulaire lorsqu’ils sont jumelés à une activité artistique comme celle-ci. Immigrer à l’adolescence Il peut être particulièrement difficile de tout laisser derrière, à cet âge où les amis prennent une plus grande importance. C’est le cas d’Adriana Calrrillo, 15 ans, qui ne voulait pas quitter ses proches pour venir au Québec. «J’étais très en colère contre mon père, car j’aimais mon école au Salvador et je ne voulais pas quitter mes amis, ainsi qu’une partie de ma famille», explique Adriana. Cette dernière se dit toutefois bien à l’école Jeanne-Mance et apprécie tout particulièrement les cours d’Alfonso Arzapalo. Son confrère, Christophe Alvarez, est dans une situation similaire. «Mon père et ma sœur sont restés en République dominicaine. Je trouve ça dur et je m’ennuie. Toutefois, je ne trouve pas l’adaptation au Québec difficile. C’est juste différent», souligne M. Alvarez. Son camarade de classe, Henghao Hu, 13 ans, apprécie aussi l’activité. «J’aime ça, mais je trouve quand même le français difficile», souligne le jeune homme originaire de la Chine. Amirrezza Seyednaseri trouve, pour sa part, la langue de Voltaire plutôt facile. «Apprendre avec l’art, c’est intéressant. En plus, Alfonso est très intelligent, alors c’est motivant», indique l’élève, arrivé d’Iran avec ses parents en octobre 2014. Les jeunes feront une exposition collective à la fin du projet, dans leur école, en juin.

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El arte de enseñar :: El Informador

Temas Importantes: Enrique Peña Nieto | Aristóteles Sandoval | Donald Trump | Línea 3 del Tren Ligero

El arte de enseñar Tapatío

Por: Karina Gómez

El artista jalisciense tiene en sus manos las herramientas para transmitir sus conocimientos GUADALAJARA, JALISCO (15/MAY/2016).­ Alfonso Arzápalo es un hombre que vive y respira del arte. La arquitectura, fotografía, vídeo y performance, son las disciplinas que hoy domina y comparte en su universo de expresión. Él es tapatío de sangre y desde el año 2007 es un artista consolidado en la ciudad de Quebec, donde ha Guadalajara, Jalisco.  Miércoles, 8 de Febrero de 2017   Actualizado: Hoy 14:54 hrs   28°  Síguenos: formado una familia y ha presentado sus proyectos   en varias exposiciones colectivas; entre ellas  “Le Primera Jalisco México Internacional Economía Deportes Tecnología Cultura Entretenimiento Aviso de Ocasión mois de la photo” (El mes de la foto) en Montreal en el 2011. Pero, hoy en día tiene un proyecto mucho más grande que lo ha llevado a mirar el Alfonso Arzápolo reside desde el año 2007 en Quebec donde ha formado una mundo con otros ojos. Él tiene en sus manos las familia y presentado sus proyectos. ESPECIAL / Étiene Gagnon Lalonde Hoy 08:43 hrs herramientas para unificar con el arte y sus Compartir: Resaltan síntomas de alergia al consumir camarones enseñanzas a un grupo de jóvenes y niños, Hoy 11:34 hrs exiliados por los conflictos armados ­lejos de la Fui infiel ¿y ahora? realidad apacible de la ciudad donde ahora viven­.   50   1 Hoy 11:25 hrs

Al llegar a Quebec nunca imaginó lo que el destino le tenía preparado. Alfonso se sumó a una revolución positiva que lo ha llevado a enfocarse al Google + 0   0 servicio de la comunidad donde vive, y más que cuestionarse sobre el arte, la búsqueda estética, conceptual y filosófica, es ahora un momento determinante en su vida “para crear arte de una cierta forma a un espacio que ayude tangiblemente a una parte de la sociedad”.  

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Mayoría de incapacidades son por maternidad: IMSS

Su más reciente obra está enlazada a la beca otorgada por el Consejo de Arte de Montreal, en conjunto a un centro artístico llamado en español como “Turbina”, que se encarga de integrar mediante habilidades creativas a las minorías. En este caso los beneficiados son los jóvenes y familias de los refugiados que llegan a Canadá desde Siria y sus alrededores. “Trabajo con jóvenes de 12 a 17 años de edad en varias escuelas dentro de lo que llaman ‘la clase de bienvenida’ que recibe a todos jóvenes refugiados que pidieron asilo al país”. Mediante fotos, videos y performance, los participantes relacionan el cuerpo con el lugar para posteriormente llevar a cabo un diálogo de reflexión. “Empezamos con fotografía introduciendo objetos en el espacio y después esos objetos son presentados por los jóvenes para tomarse otra instantánea con el cuerpo del joven y el objeto en el lugar. Paulatinamente las exploraciones de objeto y foto quedan de lado para que el niño o joven establezca un performance”. Inspirado en el silencio, la apertura, el horizonte y la analogía que existe entre los seres humanos y el espacio, Arzápalo, a raíz de sus vivencias en Quebec, se ha dado cuenta que sea en el país en el que esté, el arte sigue siendo una manifestación capaz de traspasar fronteras y es capaz de ayudar a otros. “No importa de dónde vienes y hacia dónde va tu proyecto de vida, todos estamos juntos por una misma razón, por un bien común. Al final el aprendizaje es el hecho a estar abierto a esos valores que tenemos de compasión y bondad hacia los demás”. Lecciones que da la vida Multifacético, apasionado, visionario y persistente, Alfonso Arzápalo creció en una familia de creativos. Su mamá siempre estuvo interesada en la pintura y su papá en las creaciones arquitectónicas, así fue como el tapatío comenzó a ver el mundo como un gran plano personal, en el cual edificó sus aprendizajes y productos creativos a través de su vocación. “Siempre tuve la semilla de la creación por mi mamá que era pintora y que por mucho tiempo expuso sus obras. Por su parte, mi papá se dedicó a la arquitectura. Por ello fue que decidí estudiar la carrera de Arquitectura en el ITESO, sin embargo estos estudios fueron los que me abrieron las puertas a otro tipo de creaciones artísticas, tales como las visuales”. En su despertar en el quehacer laboral, un grupo de jóvenes junto al artista mexicano, escarbaron terrenos de arte actual y conceptual, en un tiempo en el que el proyecto Torrena se perfilaba a convertirse en la torre de telecomunicaciones más alta de América Latina. “Había un edificio que nunca se hizo, pero pudimos recuperarlo (el proyecto) para hacerlo galería entre el 2001 y 2002. Acción que nos llevó  a crear obras en la ciudad de intervención urbana llamada ‘Urbanizarte’ (2004)”, mismo que estaba planeado para efectuarse durante tres años con el apoyo de la alcaldía de Guadalajara. “Sin embargo, en el primer año el gobierno canceló el proyecto porque había creado demasiada controversia: se hizo demasiado

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El arte de enseñar :: El Informador rápido y fue un ‘shock’ para ellos”, relató Alfonso.   Sin desanimarse mucho y con ganas de cruzar fronteras, en el 2005 recibió por parte de Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (FONCA) una beca para hacer residencia en la ciudad de Quebec. Fue la primera pauta que marcó su vida, para que en el 2007 la Secretaria de Relaciones Exteriores lo invitara a hacer una maestría de Artes Visuales con una duración de tres años y medio en la Universidad de Quebec en Montreal. “Antes del posgrado ya hacía arte pero no tenía un título que me respaldara. Igualmente he tenido varias becas del Consejo de Arte de Quebec”.   ¿De regreso a México?   Cuando todo indicaba que Arzápalo ya estaba a punto de regresar a México, un proyecto más volvió a tocar puerta: “Le mois de la photo”, con ello “dije wow me quedo a hacer ese proyecto (…) y de hecho fue ahí donde conocí a la madre de mis gemelitos”, dice con entusiasmo.   Y es que sin duda Quebec ha sido un destino que dejó huella en la vida de Alfonso, a la vez que también ha sido una prueba de fuego al dejar la gastronomía, cultura, las tradiciones típicas de la tierra azteca y principalmente a su familia en México. “Extraño todo lo implicado a la República Mexicana. La idea y las nociones que tengo son de regresar después de cerrar ciertos proyectos que tengo en Canadá”.   SABER MÁS Sus obras en el mundo   Algunos de sus trabajos han sido presentados en el “sitio Fest 11” de Nueva York (2011), “Colisión 6” en la Parisian Laundry de Montreal (2010) y “Laberynth 09” en Tumba, Suecia (2009).

Notas del Tema: Tapatío Olga Zuno, talento artístico nato Feb­05 01:56 hrs Editar entre culturas Feb­05 01:52 hrs Aristóteles: contrarreloj y cinco decisiones Feb­05 01:50 hrs Hermila Galindo, la voz que no fue escuchada Feb­05 01:49 hrs

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ARTS VISUELS & NUMÉRIQUES

Intervalle | Traverser le fleuve autrement La Fabrique culturelle

Bas-Saint-Laurent

9 août 2016

Emilie Rondeau, artiste en arts visuels, nous emmène découvrir Intervalle, cette installation qui a pris place tout l’été sur le traversier Trois-Pistoles / Les Escoumins. Récipiendaire du Prix du CALQ – Créatrice de l’année au Bas-Saint-Laurent en 2016, Emilie s’inspire de l’environnement maritime et naval pour créer une œuvre qui arbore le bateau L’Héritage I. L’écoute de montages sonores permet également aux visiteurs de vivre une expérience artistique multidisciplinaire entre les deux rives.

Le travail d'Emilie Rondeau rend compte d’une pratique soutenue à travers de multiples projets qui ont fait l’objet d’expositions solos et de groupe, de concours d’art public et d’évènements intra et extramuros. Qu’ils soient éphémères ou permanents, présentés en salle ou déployés à travers des canaux de diffusion ou dans des espaces moins conventionnels, mes projets témoignent d’une relation au paysage. Cette appartenance au paysage peut prendre diverses formes, tant par les pratiques employées que par l’angle d’approche que je souhaite conférer au projet. Le paysage se décline en sujet, espace, temps, lieu, moment ou territoire, selon que je l’aborde du point de vue de la scène domestique ou dans la sphère publique. Le découpage, la fragmentation et l’occupation du territoire, sans négliger l’infiltration, la circulation et la déambulation s’inscrivent dans ma pratique. De façon plus symbolique, les notions d’invention, de fabulation et de réenchantement du paysage en découlent. Des mécanismes de transgression du réel s’opèrent sur l’objectivité de l’image référentielle. En ce sens, mes œuvres questionnent notre relation au paysage et la soumettent à notre perception de la réalité.

Source : http://emilierondeau.com/emilie-rondeau/

(

centre turbine

émilie rondeau

intervalle

les escoumins

l'héritage i

trois-pistoles

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Crédits Coordination : Diane Dubé, Diane Néron Réalisation : Guillaume Lévesque Caméra et montage : Philippe Chaumette Crédits-Œuvres : Intervalle, Emilie Rondeau Remerciements : Compagnie de Navigation des Basques (CNB)

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