SEPTIEMBRE DE 2015 - DÉCIMA EDICIÓN - HUMANIDADES
EVIDENCIANDO NUESTRO LEMA
GANADOR PRIMER PUESTO CONCURSO AFICHE
Editorial ENSU
EDITORIAL. ¡Desde la Educación para pensarnos y lograr un mejor país! La Constitución Política de Colombia de 1991, ha concebido la participación como una de las bases del estado social de derecho. La establece no solo como un derecho, sino también como un principio fundamental para que los ciudadanos y las ciudadanas seamos actores reales de las construcciones de los planes, programas y proyectos que orientaran el desarrollo del territorio. La planeación participativa adquiere mandato constitucional, convirtiéndose así en un medio para ejercer los derechos colectivos e individuales. Por esto es, que entre otros, en las instituciones educativas colombianas, existe el Gobierno Escolar conformado por el Rector, el Consejo Directivo, el Consejo Académico que a través del PEI, acuerdan el Horizonte Institucional, el modelo y enfoque pedagógico para estructurar y desarrollar el currículo, igual acordar, cómo será el sistema Institucional de Evaluación. En los Municipios, los señores alcaldes o alcaldesas; en los Departamentos los señores Gobernadores o Gobernadoras; en la nación el señor Presidente. Tan pronto como se posesionan, para iniciar su mandato constitucional, convocan a los ciudadanos a las mesas de trabajo, para que seamos partícipes de la construcción de los planes de desarrollo que durante el periodo respectivo ejecutarán. La base del plan de desarrollo para un territorio, es el plan de gobierno que presentan como candidatos a consideración de los ciudadanos para que los elijamos. Conocemos los planes de Gobierno que proponen los candidatos a la Gobernación de nuestro Departamento y los planes de gobierno que proponen nuestros estimados candidatos a la alcaldía de Ubaté y sus relaciones con el plan de desarrollo nacional que está orientando las políticas o decisiones de este segundo gobierno del Doctor Juan Manuel Santos?. Para qué será importante saberlo? Quiero resaltar que este plan de desarrollo Nacional 2014-2018 denominado “Todos Por un Nuevo País: Paz, Equidad y Educación” ha definido a la Educación como la herramienta más poderosa para promover la equidad y la paz. Es la primera vez que gobierno alguno se pone de acuerdo con los ciudadanos para asumir esta decisión trascendental que visiona que Colombia “será un país conformado por ciudadanos con capacidad de convivir en paz, respetando los derechos humanos, la diversidad poblacional, las normas y las instituciones”. Este es el país que desde la educación contribuimos a construir todos los días para convivir y resolver los conflictos sin necesidad de matarnos o de matar al otro con el hambre, la desesperanza, el despojo de la tierra, el desempleo, el desplazamiento forzado, el negocio del microtráfico, el atraco, la muerte para quitarle el celular o la habladuría para con la palabra deshonrar al que no me cae bien. Cómo desde la Escuela Normal estamos construyendo el país que deseamos? Qué país deseamos, cuál es el país de nuestros sueños? Cuál es el sentido y cómo es la educación que hacemos en nuestras familias, en el grupo de amigos, la que hacen los medios de comunicación, las iglesias o confesionalidades a las que pertenecemos? Con qué actos educadores contribuimos a construimos y a construir sociedad conviviente? Qué sentido tiene la educación para cada uno de nosotros y en especial para los que estamos haciendo parte de un Proyecto Educativo que llamamos desde el año anterior “MAESTROS FORMADORES DE MAESTROS Y CIUDADANOS PEDAGOGOS AUTOCRÍTICOS”. Hemos escuchado por los medios de comunicación, que reiteradamente el señor Presidente o la señora Ministra de Educación nos dicen que al 2025 Colombia será en el contexto de los países de América Latina, la más educada. Qué entendemos en nuestra Normal por esto? Cuáles serán nuestros enormes retos para ayudarlo a lograr? Además de superar el hacinamiento con una nueva sede para preescolar y primaria, una sede amplia para Viento Libre y infraestructura más amplia que nos permita ingresar al programa de jornada única, qué otros retos debemos asumir como comunidad educativa para sentir orgullo que en la provincia de Ubaté y en
el contexto de las Escuelas Normales de Colombia, somos los más educados? Que entendemos por ser los más Educados? Qué nos indicará que los Colombianos seremos en el 2025 los más educados?. No olvidemos que es un reto de país, como tal, qué estarán planteando en los planes de gobiernos, el próximo Gobernador y el próximo alcalde o alcaldesa para nuestro municipio? Para hacer honor a dos de nuestros pilares filosóficos “Educar en la participación y en el desarrollo comunitario”, conozcamos, opinemos, conversemos con nuestras familias, en nuestras comunidades, en las clases entre nuestros maestros y estudiantes planteemos situaciones problémicas al respecto que nos permitan dilucidar mundos posibles y mejores para todos. Invitados todos los Ensuistas y los Ubatenses a compartir estos interrogantes. Nos convocamos a conversar para mirar el país desde las potencialidades que tenemos en la Educación para hacernos mejores seres humanos. Recordemos que conversar no es sólo palabrear, es proponer, concertar y poner en obra. Conversar es comprometer. Esta que es la décima edición del Sociocrítico, felicito a su directora y a todos los que con sus escritos han suscitado la reflexión. Es la escritura la forma como el pensamiento se libera y se aproxima al verdadero sentido de la formación. A continuar por la senda, por esto como lo expresará Paulo Freire es con la pregunta como se construye el sentido de la relación porque nos convoca a pensar para Interlocutar. Esta editorial espera los planteamientos o réplicas que se reciben en el correo rectoría@ensubate.edu.co Lic. Juan José Cubillos.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATÉ Rector Lic. Juan José Cubillos Coordinadores Ing. Adriana Fresneda Lic. Sandra Arias Lic. Elizabeth Alvarado Lic. Aurora Chacón _______________________________ EL SOCIOCRÍTICO Periódico Institucional Directora del Proyecto Lic. Mercy Elvira Porras Fotografía Ing. Diego Infante Lic. Santiago Méndez Comité de Redacción Lic. Elvira Guacaneme Lic. Gladys Rincón Lic. Mercy Porras Impresión Castillo Impresores H.M. Tel.: 8553479 Financiación del Proyecto Recursos de Gratuidad MEN Docentes Humanidades
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CÓMO LOGRAR EL ÉXITO EN LA VIDA “Nunca consideres el ESTUDIO como una obligación, sino como una oportunidad para ingresar en el bello y maravilloso mundo del SABER” Albert Einstein. En el transcurso de la vida, todos queremos ser exitosos, pero a veces no tenemos claro el camino a seguir para alcanzar el éxito. En una sociedad en la que la gente culpa a todos, desde sus padres, sus profesores y hasta el gobierno por su incapacidad de salir adelante, debemos observar a los grandes líderes espirituales, quienes, asumen la responsabilidad por lo que ocurre en sus propias vidas afirmando que “Todo está a mí alcance y depende de mí alcanzarlo”T Es de gran importancia queridos jóvenes, que debemos asumir la responsabilidad individual de la conquista de nuestro éxito y de nuestra misión de vida tomando conciencia de que al decir: “Somos Arquitectos de Nuestra Vida”, esto será así en la realidad dependiendo de nuestra fe, paciencia, perseverancia y voluntad. En la vida cotidiana muchas personas tratan de encontrar soluciones rápidas, triunfos apresurados, sin entender que el éxito es simplemente resultado del crecimiento personal interno y que este requiere tiempo. Los que no se dan por vencidos, van gradualmente
creando los hábitos y el temple que les permitirá sostener el éxito cuando este finalmente se materialice en un futuro cercano. El triunfo no es más que un proceso que lleva tiempo y dedicación. Un proceso que exige cambios, acciones y formidables dotes de paciencia. Recuerde que nuestro tiempo es finito, las personas exitosas saben esto y en vez de deprimirse por ello, lo utilizan a su favor como un estimulo para perseguir sus metas con mayor fervor, pasión y dedicación, usted también puede comenzar a hacerlo desde este momento, valorando lo que tiene, aprovechando las oportunidades que le ofrece la vida, con compromiso, dedicación, responsabilidad y el saber que cada uno tiene. Steve Jobs nos proporciona siete reglas para alcanzar el éxito, espero sean de gran ayuda para ustedes como personas que buscan una formación integral. Estas son “Haz lo que más amas”, “Deja una huella en el universo”, “Haz conexiones”, “Dile no a miles de cosas”, “Crea experiencias intensamente diferentes”, “Perfecciona el mensaje”, “Vende sueños”. Finalmente la conceptualización y análisis de estas reglas quedan a disposición de los lectores y en consecuencia afirmar que: “El éxito es la consecuencia natural de aplicar con firmeza los principios básicos de la superación personal”. Lic. Elvira Guacaneme Quiroga. Docente Lengua Castellana
EL PERIÓDICO: ¿PARA QUÉ? Hemos llegado a la décima edición de nuestro periódico institucional. Felicitaciones al equipo editor y a quienes nos han apoyado. De igual manera un saludo de gratitud y aprecio a nuestros lectores y a los eminentes escritores que han permitido a lo largo de estos diez años responder a un proyecto normalista atendiendo al sentir colectivo y jamás a interese particulares; con el propósito de transformar el mundo y formar en ciudadanía. Un proyecto que visibiliza no solo el lema “educar para la libertad, la participación y el desarrollo comunitario” ; sino que además ha sido el gran escenario de la democracia participativa y reflejo de la dinámica y filosofía del modelo educativo ensuista. Con este motivo los estudiantes a través del lenguaje icónico, en un concurso de afiche dieron respuesta al interrogante, ¿cuál ha sido el aporte que ha recibido del periódico” el socio crítico”? Por lo que sus propuestas confirman que este ha permitido escribir, inventar y contar historias, hemos conocido otras voces y a la vez hemos sido la voz de otros, se han fortalecido las competencias enciclopédica, ortográfica, textual y poética; pero ante todo nos ha posibilitado el ejercicio del pensar y en consecuencia asumir una actitud crítica y reflexiva frente a los planteamientos de nuestros interlocutores. Lic. MERCY PORRAS Directora del proyecto
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APRENDAMOS A CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE Muchos de las problemáticas sociales que agobian a la humanidad, como lo son la guerra, las enfermedades, los virus, sin embargo, además de estas encontramos uno que da por hecho pueda ser el fin de la humanidad. La falta de cuidado, de importancia, de caridad con la madre naturaleza de parte de nosotros los seres más “inteligentes” la raza más “avanzada”, está generando la degradación de los recurso que por gracia divina o por decisión del universo, nos permitieron la subsistencia a nivel global, con la tendencia y la avaricia que caracteriza nuestra raza, de algún día salir del plantea hacia lugares desconocidos, con la idea de extender lo que poco o nada nos pertenece en el universo. Pero cada quien tiene su perspectiva de este gran problema, algunos intentan concienciar a sus semejantes, otros se muestran indiferentes, pero todos nos encargamos de que se engrandezca la
EN LA RECONSTRUCCIÓN DEL CED Durante el trascurso de muchos, pero muchos años la ENSU ha venido fortaleciendo sus etapas de investigación en pro de la formación de los maestros integrales para la primera infancia, como parte de ese proceso, se crea la necesidad de que el maestro sea una persona que no solo se preocupe por el proceso de aprendizaje de los niños y deje su pensamiento de escuela cerrada, a un pensamiento de escuela abierta, desde esta perspectiva los docentes NELSON RODRIGUEZ Y ALVARO GOMEZ pensaron en una propuesta denominada Centro de Estudios para el Desarrollo Pedagógico y Comunitario CED cuyos objetivos están dirigidos a la orientación de procesos de estructuración curricular y pedagógica en el proceso de formación de maestros de la Normal Superior de Ubaté y la Escuela de Viento Libre. El CED se centra en articulación entre la escuela y la comunidad mediante la identificación de los problemas, asume la educación como un punto de partida para fomentar y dinamizar la construcción del componente curricular y pedagógico. Además de la generación de
severidad de esta falla ecológica. Sin embargo aún y con todo los medios, los recursos para poner un plan de acción que intervenga medularmente la problemática, no se hace nada, nadie se preocupa por el futuro de sus hijos, nietos, bisnietos. Entonces ¿quién lo hará?, ¿cuál es la solución?, ¿cómo dar fin a esta consecuencia de la indiferencia humana? sencillo, la respuesta está en cada uno, cada quien tiene en sus manos la oportunidad, el deber de que a partir de sus acciones aparezca este cambio que todos deseamos, se oye fácil, pero en ti está la decisión ¿quieres que tus hijos tengan un lugar donde vivir? Cambia tus hábitos de conservación ambiental y les darás un enorme regalo. DIEGO CAICEDO IV SEMESTRE PFC
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semestre del PFC y la ayuda del equipo de pedagógicas guiado por el profesor ALEXIS PÁEZ sentido comunitario, participativo del CED.
ha querido recuperar el
Ahora bien como reconocimiento de este espacio, hacemos la invitación a la comunidad ensuista para que forme parte de esta propuesta en donde se podrá aportar a la guía de sus proyectos al servicio de la comunidad ubetense desde sus diversas necesidades. No lo dudes piensa en aportar a la novedad investigativa desde tu sentido crítico integrador como estudiante, maestro, padre de familia, todos somos pedagogos de esta propuesta que complementa nuestros saberes pedagógicos. LEONARDO ALEXIS PÁEZ GONZÁLEZ LIC. PSICOLOGÍA Y PEDAGOGIA – EXALUMNO
COMPETENCIAS CIUDADANAS Es la exploración y apropiación del presente, por medio de ellas la ENSU y todas las Instituciones que representan al “Estado Social de Derecho” buscamos trasmitir en el ejemplo a la población Estudiantil y la imagen de todos con los que compartamos diariamente e invitarlos a ratificar esa pertenencia con determinados actos de valor o símbolos que vienen a construir su aporte en la Construcción de Ciudadanos comprometidos con su país. ¿Por qué hablar de educación para y en competencias ciudadanas? La capacidad de adaptación, la confianza de sus componentes y la coherencia son factores de supervivencia esenciales para la vida misma en las Instituciones y la época actual vemos múltiples situaciones preocupantes a muchos niveles. Las competencias ciudadanas generan comportamientos funcionales y razonados, deben ayudar al niño o la niña y los jóvenes para que reconozcan las costumbres que le son propias y para que comprendan las ajenas , debemos desarrollarle un sentido crítico y selectivo a las maneras de actuar propias y ajenas dentro de una responsabilidad y libertad social. Núcleo Ético Social
ENTREVISTA propuestas de desarrollo para conocer la realidad educativa mediante proyectos, e incentivar el espíritu científico en los futuros docentes. El CED se estructura en torno a 4 divisiones: 1. Centro de apoyo pedagógico 2. División de proyectos especiales 3. División de comunicaciones 4. División de investigación y currículo Desde entonces, el CED permitió que la ENSU empezara a proyectarse en la construcción del conocimiento; y a través del apoyo a diferentes trabajos empezó a ganar espacios para acercar al educando con el educador y a su vez con el contexto, propiciando en la comunidad y en la misma institución la actitud “cotidiana” de interrogarse por las particularidades de todo lo que se encuentra a su alrededor, para convertirlas en objetos de indagación, de estudio sistemático y develación de sus expresiones ocultas. Es así como al pasar de los años el CED ha ido perdiendo un poco su identidad volviéndose un centro de recopilación de los procesos de las prácticas pedagógicas, con el sentido de renovar el sentido y el significado histórico del CED desde inicios del años 2015 un equipo de estudiantes del Primer
Constanza Contreras Docente de la Escuela Normal Superior de Ubaté, cuya profesión está centrada en la revolución tecnológica , compartió una reflexión relacionada con el uso de los artefactos tecnológicos. 1.¿En que han beneficiado al ser humano , el adecuado uso de los artefactos tecnológicos? facilitan la vida del ser humano ofreciendo opciones que ayudan a una mejor calidad de los trabajos y de la vida general. 2.¿Qué propone para que el hombre utilice en forma racional y responsable los artefactos tecnológicos? Que las personas sean conscientes de los prejuicios y beneficios que estos nos traen. 3.¿Por qué razones es indispensable tener en cuenta la edad de los niños y adolescentes para acceder a las redes sociales? Los niños y jóvenes son personas vulnerables a ser involucrados en situaciones que pueden afectar su buen desarrollo físico y emocional. La corta edad hace que los niños no diferencien situaciones negativas de las positivas. 4.¿Qué consecuencias traerá al ser humano el mal uso de los aparatos tecnológicos?: Vincularse en situaciones problemáticas 5.¿Qué acción deben emprender los padres de familia y profesores para que los niños y adolescentes hagan buen uso de los elementos tecnológicos? Uso controlado de los artefactos tecnológicos. · Acompañamiento permanente de un adulto responsable.
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· colocar restricciones en los computadores. · vincular buenos hábitos. 6.¿Qué ventajas y desventajas ha traído al ser humano el uso de recursos tecnológicos? Como desventajas: El uso inadecuado del computador deshumaniza y absorbe al ser humano en tiempo y la comunicación cara a cara cada día se reducen considerablemente. Como ventaja: poder comunicarnos con personas del todo el mundo y tener toda la información rápida. 7. ¿Qué consecuencias trae el ser humano subir fotos a las redes sociales sin autorización? Ese hecho se convierte en un delito porque las fotos pueden ser usadas para delinquir. 8. ¿Qué estrategias ha utilizado para que los recursos tecnológicos no afecten la armonía ni la comunicación en su hogar? Cuando estamos en familia debe existir la norma de no usar celular o algún otro aparato tecnológico al menos sea algo importante. 9. ¿De qué medios se valen para controlar el uso adecuado de los medios tecnológicos en su institución? §Control y vigilancia constante. §Restricciones para el uso dl internet. §Orientación al trabajo con determinadas Páginas 10. ¿Cuáles medios tecnológicos han contribuido para mejorar su calidad de vida? Computador: Facilita organización de trabajos Internet: información a la mano. Trabajo colaborativo, con pórtales educativos, comunicación a todo nivel. Celular: Herramienta para organizar el tiempo y para la comunicación con diferentes aplicaciones.
KEIDY DAYANA PAIBA GORDILLO. GRADO 805.
DIVERSIDAD CULTURAL La diversidad cultural es entendida como la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del patrimonio común de la humanidad. Según la UNESCO, la diversidad cultural es "para el género humano, tan necesaria como la diversidad biológica para los organismos vivos". La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, de las prácticas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la estructura social, en la selección de los cultivos, en la dieta y en todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana. ( Sarukhán et al (2009). «La diversidad lingüística y el conocimiento etnobiológico». Según este concepto la diversidad se refiere a la diferencia que existe entre un ser y el otro en donde estas diferencias son bastantes y son las que ayudan a que se forme una sociedad con grandes aprendizajes y experiencias enriquecedoras haciendo que se constituya una comunidad integral y competente. En Colombia y en todo el mundo se encuentra diversidad en las sociedades conformadas, se ha visto que en cada espacio de interacción se halla distintas personas; cada una con características diferentes tanto externas como internas que las hacen disparejas a los demás sujetos. Se visualiza características externas (color, los rasgos físicos, los comportamientos expresados, la forma de comunicación con el otro) e internas (pensar diferente, creer en una religión distinta de los otros, los sentimientos, las ideas previas que surgen sobre lo que sucede a su alrededor, distintas costumbres o tradiciones diferentes), definiendo que cada persona realiza acciones diferentes que la otra y es diversa se logra evidenciar variedad de personalidades donde cada ser humano es libre de crear sus condiciones personales pero a la vez de respetar las de los otros, de igual manera hace que los sujetos desarrollen su propia personalidad sin basarse en la del otro, y así amplíe sus potencialidades y talentos haciendo que se forme como sujetos integrales y capaces de convivir en sociedad. Al encontrarse con un mundo diverso hace que el ser humano tenga que respetar, valorar al otro, aprender a
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convivir con lo diferente, saber que todos son distintos nadie posee igualdad en base a su personalidad por el contario se ve diversidad donde hace que los sujetos al estar en interacción aprendan del uno con el otro garantizando formación continua, significativa y mutua, puesto que cada persona vive experiencias diferentes y con estas hace que los sujeto que lo rodea aprendan, transformen y logren cambiar lo que está mal o mejorar lo que se concibe como bueno. En la actualidad se ha evidenciado bastante diversidad dentro de las comunidades puesto que a medida de los años las personas han evolucionado en su forma de pensar, actuar y hacer, no solo en su centro de confort sino han salido en búsqueda de nuevas oportunidades de desarrollo y aprendizaje, ademas se ha visto que ya se obtiene mayor participación por los dos géneros debido a que en épocas anteriores solo tenía participación los hombres dentro de distintas actividades como: discusiones, debates, políticas creadas entre otras. De igual manera en lo actual la mujer ya cumple las mismas funciones que los hombres, los niños han logrado desarrollar sus potencialidades sin ninguna restricción, haciendo que ellos ayuden y sean parte de la transformación de la realidad, en base a la reflexión anterior se deduce que la sociedad ha logrado una mayor equidad entre los sujetos, dando así mayor diversidad buscando mejorar en que todo los seres humanos seamos capaces de vivir con lo diferente pero de la mano con la equidad. ANGIE BOLÍVAR IV SEMESTRE
FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA La familia basada en la comprensión, la confianza y el afecto mutuos , “ continua siendo, a pesar de todo, la institución más adecuada para educación del niño. La educación exige paciencia, indulgencia, abnegación y sacrificios y es más natural, encontrar estas cualidades en los padres que en personas extrañas. La educación de los hijos es la obra capital, el fín supremo de la existencia y a veces la única razón de la vida” ( De Acevedo Fernando ) . Los niños son presentes y futuros ciudadanos del país y del mundo, serán forjadores de la historia, los padres de familia no deben olvidar esta responsabilidad, deben tener un concepto claro de su responsabilidad y compromiso frente a la labor educativa con sus hijos, cada uno debe tener claro que él no es un ser ajeno a la tarea que le compete , es un miembro mayor responsable del presente y futuro de sus hijos. Dicha función depende de muchas causas fundamentalmente de la aplicación de métodos educativos correctos, la organización misma de la familia, su estructura, se puede afirmar que “la educación de un hijo ó hija único es una labor mucho más difícil ….El hijo único se convierte en el centro de la familia, sus padres viven muy pendientes de ellos; la enfermedad del niño les causa nerviosidad” (Makarenko) . En la familia numerosa brindan amistad y cariño para todos sus hijos , experimenten vivencias de amor a los hermanos y familiares , comparten el afecto y las cosas materiales. En las familias incompletas se perjudica la educación del niño, sobre todo cuando los cónyuges se separan y convierten al pequeño en objeto de disputa, o en algunos casos abandono, soledad y violencia . Cada padre y cada madre debe saber con precisión qué es lo que se proponen en la educación de los hijos. Deben establecer en primer término con claridad, cuales son sus propias aspiraciones” (Makarenko), aspirar a formar un verdadero ciudadano, un hombre o mujer de bien, preparados, enérgicos, honestos trabajadores, exitosos, decentes, en sí una persona íntegra ,es decir un verdad dero ciudadano pedagogo ,ejemplar en todos los aspectos. Pero en la actualidad se observa una despreocupación en la acción educadora de la familia como formadora de personas, muchas veces se limitan a convivir con sus hijos y confían en que todo se resuelve por sí mismo. La mayoría de familias carecen de propósitos claros y de un programa definido para educar formativamente a sus hijos, no asignan responsabilidades acordes a su edad , no hay exigencia, ni autoridad. Es lógico que en estas condiciones ,los resultados no sean los mejores y estemos frente a una problemática local, regional , nacional y continental con grandes índices de deshumanización e injusticia social. El momento histórico que vivimos nos plantea retos de : trabajo mancomunado con la estructura de familia que tenemos en nuestro ambiente escolar fundamentado en valores humanos, sociales , éticos, espirituales y basados en el diálogo y el respeto. Acompañar a los hijos en el cumplimiento de lecciones, tareas, trabajos. Nunca dejarlos solos. DOCENTE : Rosa Aura Cortés
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¿LAGUNA DE FÚQUENE, ES POSIBLE EVITAR SU DESAPARICIÓN? “Si la naturaleza se opone a nuestros designios la combatiremos y haremos que ella nos obedezca” Simón Bolívar. Cuenta la leyenda que Fu, un Dios con cabeza y cola de zorro con apariencia humana, vivía oculto bajo las aguas, dispuesto a defender los dominios de la Laguna de Fúquene, donde existieron numerosas islas y adoratorios atendidos por más de cien sacerdotes Muiscas. Una de ellas la más reconocida fue el Santuario de los Muiscas que aún sobrevive pero no como propiedad de los habitantes de la región sino enajenada y dedicada a indagaciones científicas del Instituto Geográfico Agustín Codazzi; aún no entendemos cómo fue la expropiación de la isla, manifiestan algunos habitantes de la región. Me atrevo a pensar que Fu el dios tutelar de las aguas de la laguna de Fúquene desapareció, huyó, se escondió, no pudo permanecer allí en esa belleza natural, símbolo de riqueza, inspiración de oradores y viajeros, manantial de esperanza fuente de vida, que en este momento agoniza ante la indiferencia de los habitantes y la inoperancia de las autoridades ambientales. Las generaciones que nacimos en Fúquene con el transcurrir el tiempo observamos con infinita melancolía que esta fuente de agua dulce de los Andes Colombianos, se convierte en cloaca de la región a donde vierten sus aguas residuales más de diez municipios de Cundinamarca y Boyacá. Según los historiadores y los escritores que le han seguido la pista a la laguna hace más de dos siglos ha sido entregada en dádiva como premio o recompensa a los altos padres de la patria con el único fin de desecarla, la historia se repite desde el general Simón Bolívar en 1826 cuando el territorio de la laguna media 6.600 hectáreas hasta la actualidad donde solo observamos un pequeño humedal con aguas rojizas y putrefactas; Cada día los ribereños aumentan sus propiedades, corren la cerca ,cultivan y cuidan sus rebaños dentro de la laguna, profanando el territorio sagrado del Dios Fu. Los habitantes de Fúquene, San Miguel de Sema, Guachetá, Susa y otros municipios continúan inermes ,callados sumisos y adormecidos esperando que lo enunciado por Simón Bolívar se cumpla “si la naturaleza se opone a nuestros designios la combatiremos a y haremos que ella nos obedezca “.Parece inexorable la muerte de la laguna pero aún sigue beneficiando a muchos seres humanas surtiendo el acueducto de varios municipios como Chiquinquirá; hidrata con sus aguas putrefactas a miles de semovientes de fincas y hacienda aledañas, regando a cientos de hectáreas de cultivos tradicionales e innovadores y éstos a su vez vierten las aguas residuales envenenando sus afluentes y efluentes . No es crónica de una muerte anunciada ni un delirio de Juan en el destierro de Patmos es la realidad de nuestra lagua como ratifica un habitante de la región “siempre hemos vivido a espaldas de la laguna, la vemos como a una enemiga le robamos sus tierras y no queremos que vuelva a recuperarla (Jairo Valderrama). Según un estudio realizado por una agencia japonesa de cooperación internacional (JICA.2000) afirma que de no cambiar la entrada de nutrientes, en una década la laguna perderá el 90 % de capacidad de almacenamiento y se morirá la fuente de vida donde sobreviven miles de especies endémicas y morirá la vida de animales y vegetales. Hace cuatro años la fundación humedales convocó a un encuentro bautizado con el nombre de laguna de Fúquene ¿es posible evitar su desaparición?, allí nació el comité de defensa para la laguna de Fúquene y Cucunubá ,un equipo de dolientes ,se organiza y aún lucha desde la pequeña comunidad, concejos municipales, personerías, gobernación, ministerios, hasta la presidencia de la república ,hacemos gestión e interrogamos sobre la inoperancia de las autoridades ambientales sobre el despilfarro de miles de millones de dólares, sobre el compromiso y la ética de nuestros gobernantes pero sobre todo sobre las consecuencias cuando por condiciones climáticas la laguna recupere su territorio .Posiblemente se repita la historia carnavalesca ,se oirán gritos, suplicas, alaridos, lamentos, balances de perdidas, los medios de comunicación desplegarán sus reporteros, personajes del gobierno sobrevolaran la zona y las ONG entregaran millonarias sumas a los afectados por la ola invernal ;y al terminar la función circense se acabara también la euforia ,el delirio, la demagogia y las buenas intenciones para salvar la laguna. Por eso con insistencia, con indignación y con dolor, lanzamos un grito desesperado que tenga eco para la salvar nuestra lagua, visitemos la laguna, naveguemos en ella para reencontrarnos con el Dios Fu con figura humana y cola de Zorro, con gobernantes éticos, con autoridades ambientales eficientes y con la sociedad civil que exija los derechos y luche para que sea posible nuestra laguna. Aurora Chacón Hernández Coordinadora del PFC. Comité defensa de la laguna de Fúquene
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Retos de la interculturalidad Está claro que vivimos en un mundo diverso, y que esa diversidad es promovida y persistente en las distintas culturas. Lo que la interculturalidad pretende es crear un diálogo entre dichas culturas y con ello busca que fortalezcan su identidad, ya que por medio de esta comunicación se aprende a respetar y darle valor a las costumbres y tradiciones de los pueblos, y las comunidades en general. Por otra parte la interculturalidad no es una palabra creada para definir solamente a los grupos sociales indígenas o afro descendientes, es algo que nos incluye a todos, y nos anima a transmitir parte de nuestra cultura, conocimientos y saberes para enriquecer el país y compartir la identidad y las características que distinguen a un pueblo .La comunicación, el respeto y la valoración generan puentes entre los pueblos que permiten a toda una sociedad reconocer la diversidad del país y del mundo .Reconoce que toda persona tiene el derecho de ser escuchado y que posee unas características que lo hacen diferente y especial ,sin importar su color de piel , género , nacionalidad , gustos políticos , sexuales y culturales. ''Cuando hablamos de interculturalidad , hablamos de diferencia que vale'’ DANIELA RAMÍREZ . PFC
ROMERÍAS El fervor religioso Ubatense crece día a día frente al peregrinaje al Santo Cristo de Ubaté cuya historia legendaria llena de salud espiritual, mental y físico con sus múltiples testimonios de enfermos que han recuperado la salud gracias a su fe. Este visitar a su camerino anhelante de rayos de esperanza y vida son de por estos días especiales, ante peregrinos y extraños , ante crédulos y paganos , firme muestra silenciosa bajo ríos de gente que acuden a Él. De hecho es más diciente, cada día, y cada año nos invitan a ver esta muestra cultural de alta religiosidad. Dios bendiga y el Santo Cristo permanezca y continúe vivo en todos los que vivencian la fe en sus milagros. Gracias por acoger a propios y extraños a los colegios , a los visitantes “Quien es la luz, la verdad y la vida” en cada uno de nosotros encontraremos la luz de la verdad.
Lic. MARGARITA SIERRA BONILLA Núcleo Ético Social
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Continuación cuento “Más que un sueño” (edición anterior) Hablé con Carlos y nos quedamos de encontrar en la playa para ir a jugar un rato y divertirnos, mis tíos me dejaron ir, al llegar a la playa se sentía calor y brisa, jugamos con un balón un poco como yo pudiera, seguimos jugando y nos sentamos a la orilla de la playa y las olas nos alcanzaban las piernas, estaba muy feliz y alegre por tener a un gran amigo que me hace ver más allá de la silla de ruedas y que las personas como yo pueden hacer grandes cosas. Al siguiente día los padres de Carlos y mis tíos acordaron ir a la ciudad en donde iba a jugar nuestro país Colombia e ir juntos y quedarnos en el mismo hotel, pues mis tíos y los padres de Carlos también se habían vuelto amigos. Al encontrarnos en el estadio se me pusieron los pelos de punta y sentí una sensación maravillosa de mucha emoción, el estadio estaba inundado de colombianos, la mancha amarilla nos hizo sentir como locales y lo que queríamos transmitirle a la selección es que estamos con ellos y que los vamos a apoyar en todos los momentos, en la victoria o en la derrota siempre estaremos con ellos. Se terminó el partido con una gran victoria de Colombia que nos ponía muy contentos para la próxima alegría en la que íbamos a tener una gloria más. Tres semanas después y tras los magníficos resultados de las dos selecciones Colombia y Brasil, los dos se iban a enfrentar para que el ganador pudiera llegar a las semifinales. Entre Carlos y yo no habían remordimientos estábamos contentos y decidimos que tras la victoria o derrota de alguno de los dos equipos seguiríamos siendo amigos para siempre. Empezó el partido y con un gol de Brasil al poco tiempo, nos despertó para que en el segundo tiempo empezáramos a jugar con mucha energía y esfuerzo los jugadores lo dieron todo y parecía que el arbitraje no nos ayudó mucho y por esto perdimos el partido. Pero de todas formas todos nosotros los colombianos estábamos felices porque habíamos llegado muy lejos, esta selección nos puso a soñar, nos hizo estar felices, en una unión nacional y en alguna u otra forma poder olvidar y dejar atrás todo lo malo de Colombia para unirnos con un solo fin y motivo como lo es el fútbol y demostrarle a muchos que Colombia es un gran país con grandes personas y no solo es cosas malas, sino un país que se esfuerza y que pierde con dignidad y que después de 16 años logro unir a un país y hacer una maravillosa participación. Pero todavía no nos íbamos a regresar pues día tras día íbamos a la playa, a dar paseos, a descubrir las maravillas de Brasil y sus ciudades y lo más importante con personas que queremos y con las cuales disfrutamos esta vida, como lo eran para mi Carlos y mis tíos. Después de unas pocas semanas yo me había olvidado de mis padres, pero parecía que ellos no de mí, mis tíos me contaron que mucho antes ellos ya los habían llamado y que estaban muy disgustados conmigo y más mi papá, pues mi mamá no tanto y antes de todo se sintió orgullosa porque yo había hecho lo posible por seguir mis sueños hasta el final sin importar lo que dijera la gente. Mi historia la conoció una gran fundación, la cual se conmovió conmigo y me mostró las estrellas llenas de ilusión que aguardaban por mí para llegar hasta ellas y poder formar mi propio universo de felicidad y de una vida mejor. La maravillosa fundación me donó mis piernitas; unas piernas artificiales con las que había soñado desde muy pequeño y las cuales deseaba tanto y las que me iban a ayudar a poder cumplir el sueño de poder pararme por mi solo y sentir la emoción de que soy capaz de todo y que todo es posible si sigues tus sueños y te esfuerzas hasta el final sin decaer en la mitad del camino. La fundación aparte de donarme las piernas me iba ayudar con un programa de la misma fundación que había en Colombia y en la cual iba a tener un proceso y unas terapias que me iban a ayudar a manejar mis piernas. Ya era el momento de irme para Colombia con mis tíos y poder ver a mis padres que ya sabían la buena noticia, estaban muy felices y se iban a disculpar conmigo, pero también la difícil situación de decir adiós a tan maravillosa amistad, en la cual me divertí, disfrute y ame la vida junto con una persona que aceleró el ritmo de mi corazón y que tal vez nunca más volvería a ver. Fue muy difícil para los dos decir adiós, lo abrasé con tanta tristeza y melancolía pero también con un gran agradecimiento por hacerme ver el mundo de otra forma en el que nos superamos y descubrimos lo bella que es la vida y así mismo, él me ayudó y me mantuvo feliz por mucho tiempo y yo veía que terminaba una amistad muy especial, y él lo que me dijo fue: -Adiós Andrés siempre estaré ahí contigo, lo has hecho muy bien, te extrañare, te quiero mucho. -Adiós Carlos yo también te quiero-le dije con una lágrima que corría por mi triste rostro. Y lo abracé tan fuerte que mis pulmones alcanzaron a tocar los de él en un aire de desconsuelo y nostalgia. Al final dije adiós, tomé un taxi y empecé el viaje hacia una vida mejor.
FIN Autor: Julián Santiago Amaya (803 – 2014)
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DÓNDE ESTÁN LAS FAMILIAS DEL SIGLO XXI A medida que va pasando el tiempo, encontramos niños y adolescentes carentes de AMOR y acompañamiento de sus padres quienes prefieren trabajar largas jornadas centrándose en la frase ´ Que mis hijos tenga lo que yo no pude tener¨ refiriéndose únicamente a lo material, descuidando lo más importante y es precisamente el espacio diario para dialogar con sus seres queridos , darles un abrazo o según el caso establecer algunas sanciones que son indispensables para que el ser humano crezca en un ambiente donde prevalezca el cumplimiento de toda clase de normas que son indispensables para ser un buen ciudadano. Así mismo, va creciendo el índice de suicidios, depresiones, consumo de sustancias sicoactivas, ingreso a tribus urbanas entre otros, y es el momento preciso para que se detengan a pensar por un momento ¿ Qué estoy aportando como ser humano para formar a mis hijos en un ambiente en donde prime el respeto, los buenos valores y la disciplina? . Por qué se ha pérdido la autoridad de los padres en casa? Qué ejemplo estoy dando a mis hijos? . Finalmente piensen como recuperar los espacios que por indiferencia , intolerancia , falta de comunicación asertiva y espiritualidad han generado situaciones problémicas en sus entornos para que logren mejorar esta sociedad que cada día se deteriora y en donde prevalece el odio, la venganza y el deseo de buscar el fin individual, sacrificando los intereses colectivos de un grupo social que seguramente desea aportar ideas que contribuyan a mejorar este entorno inhóspito. LIC. GLADYS RINCÓN - HUMANIDADES.
Eres y serás parte de mí No sé si serán recuerdos o lo imagino, debió haber sido una batalla muy fuerte, una lucha por saber quién sería el más veloz e inteligente no se… tal vez así lo quiso DIOS pero los dos ganamos, llegamos a un lugar mágico, sabíamos que no estábamos solos, sentíamos temor, Oíamos un llanto de vez en cuando, pero aun así percibíamos alegría y amor. Aun no lo entendía pero te estaba amando, sabía qué hacías parte de mí, pero ¿Quién eres? Por qué tenía que compartir mi espacio y alimento contigo. A pesar de todo vivíamos felices, de vez en cuando nos gustaba dar una que otra patadita, no estábamos tan lejos tan solo nos separaba una pequeña telita, sabía que eras diferente a mí, pero existían un lazo de afecto muy grande. No logre percibir el tiempo que estuvimos allí, creo que fue mucho, era un mundo mágico, en donde solo estábamos tú y yo. A pasar el tiempo nació otro amor, era algo inexplicable, un amor verdadero, un sentimiento puro, lo sabía que nunca iba a morir. Percibía que con ella contaría toda mi vida, que seriamos tan diferentes pero tan unidas, que la vida misma nos pondría retos, que tan solo las dos los resolveríamos. Sabía que tú serias el motor de mi vida, quien me impulse a avanzar y salir adelante. Por tu parte tú no te dejabas descubrir, eras tan
travieso, pero aun así anhelaban nuestra llegada. Cada momento fue mágico, cada cambio único, cada sentimiento aún más fuerte, cada segundo y cada minuto fue marcado por algo en particular. Fueron muchos momentos vividos y mucho tiempo compartido, temía que por algún motivo nos separaran, ya eras parte de mí. Pasaron horas, minutos, días y aun así este sentimiento seguía creciendo. Llego el momento de partir de ahí, de aquel h e r m o s o l u g a r, teníamos miedo de este gran cambio de enfrentar nuestra realidad, aquella llegada alegraría a muchos y enfadaría a otros. Tan solo sería el inicio de nuestro camino, aunque allí no estaríamos tan unidos, sé que existiría un lazo de amor que nunca se acabaría, por fin llegó el momento, este como un hermoso juego o una competencia, pero allí gane, fui la primera, pero aun no entendía ¿Quién eras? tan solo sabía que te amaría por el resto de mi vida y que sin importar las circunstancias serias y serás parte de mí. Laura Tatiana Rodríguez. PFC
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¡HOMENAJE A UN GRANDE!
Eduardo Galeano, escritor uruguayo, la voz de los sin voz, la voz de los que acallan y de los condenados a obedecer. Conocido como uno de los intelectuales de América Latina, quien siempre reclamó justicia y libertad siendo consecuente, hasta el fin de sus días. En esta oportunidad expresamos gratitud por aportar con su palabra y con su ejemplo, al pensamiento crítico de esta y de las futuras generaciones. Hoy reunido junto a Octavio Paz, Pablo Neruda y García Márquez estarán exclamando al unísono “Vamos Patria, el miedo no puede seguir mandando” .
“Descansa en Paz querido hermano”. GRADO NOVENO
Una realidad inevitable
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entro de la sociedad actual en la que vivimos se supone que los hombres van a la “guerra” y las mujeres se quedan en la cocina. Se ha venido acariciando un concepto falso y equivocado sobre la virilidad masculina. Erróneamente se ha introducido en las mujeres el miedo a ser superiores que los hombres; haciendo de esta una sociedad machista e injusta que por varios siglos excluyó a la mujer de muchos beneficios vitales para cualquier ciudadano. La gente tuvo que hacer movilizaciones y protestas para cosas tan naturales, como lo es la igualdad, que mucho antes en los derechos del hombre se implantaron y aun así en la actualidad se siguen vulnerando. Esta sociedad que supone tantas cosas, en donde se implantan tantas reglas, donde se crean derechos y deberes, 1 donde existen los dictadores, la venganza, la falta de amor, “Vivimos en un mundo donde nos escondemos para hacer el amor, mientras la violencia se practica a plena luz del día” La violencia es un problema que no solamente afecta las instituciones educativas, sino a la sociedad en general, ya que 2"La violencia y la desigualdad son causa y consecuencia de la pobreza, la inseguridad y el subdesarrollo y reduce la calidad de vida de los habitantes" según Alicia Bercena secretaria ejecutiva de la CEPAL. De acuerdo con esto podemos señalar que la violencia nos afecta a todos ¿es justa esta sociedad en donde todos excluimos toda manera de diferencia? ¿Ésta es la sociedad que queremos, en donde no se respetan los derechos humanos? Esa sociedad con muchos problemas, con conflictos, con errores, defectos, con bellezas ignoradas con gente buena y mucho más, es la que hay. Muy poca gente es la que ha hecho un cambio positivo, o ha tratado de hacerlo, pero aun así ¿Puede ser posible que sigamos siendo ignorantes, será que todavía existen colegios en donde no les importa el rendimiento, ni el esfuerzo académico, será posible que ignoremos o hasta promovamos la desigualdad, el miedo, la falsa virilidad, la dictadura? ¿Cómo podemos solucionarlo? ¿Será posible cambiar esta sociedad? Son preguntas que nos planteamos como personas críticas que nos estamos formando y que luego de leer un poco o de conocer la historia del libro de Mario Vargas Llosa “La ciudad y los perros” nos planteamos, como muchas otras. Un libro donde encontramos distintos problemas que aun siendo la primera novela de Llosa sigue siendo la más famosa y la que aún sigue exponiendo problemas actuales en las sociedades latinas y mundiales. Como el exceso de poder, la amistad y la falta de ella, la venganza, la imposición. Este autor que aun que lo criticaron mucho, le quemaron los libros, lo acusaron de pervertido y mucho más, no detuvo y no se rindió, en cambio, su literatura sirvió como una divulgación político-ideológica, en donde se contaron historias y sucesos que nunca nadie se había atrevido a mostrar. Su literatura sirvió como cambio, como inquietud, como revolución. Y como más si no es por la escritura, por la denuncia, por el ejemplo y con la lucha que se logran los cambios, en donde deberíamos 3 “voltear la realidad al revés” como dijo Gabo. 4“La libertad de expresión es decir lo que la gente no quiere oír.” Eso es literatura, así se hace el cambio. 1. John Lennon. 2. Alicia Becerna, secretaria ejecutiva de la CEPAL. 3. Gabriel García Márquez. 4. George Orwell.
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Observemos como en la institución militar Leoncio Prado se formaba desde la rudeza, la grosería y brusquedad, y sin embargo muchos de sus estudiantes no aprendían nada que cambiara sus vidas para bien, esta institución que si bien es cierto es totalmente opuesta a la ENSU , claro, nos parecería una tragedia en el caso que fueran nuestros hijos, nuestros hermanos, nuestros sobrinos, los que fueran sometidos a tan grave situación. En ese momento si estaría mal, pero como claro no nos percatamos de la situación si no nos sucede o nos afecta directamente a nosotros. Además en estas escuelas donde se educa a la fuerza casi que con dictadura y violencia; donde les importa más el interés militar, que el hecho de hacer un cambio en la educación para que no haya más violencia y no sigamos educando gente que sea ignorante. Tal es el caso que vemos en muchas ocasiones sobre el abuso de poder y los golpes que recibían los militares cuando eran “educados” o “formados” para la guerra. Estas instituciones y estos pensamientos son esclavizadores, que enmascaradas de ovejas atentan contra los jóvenes, se crea un deterioro emocional, además convencen a los padres como la mejor opción. Este culto al machismo y a la brutalidad. 5”El desorden, la turbulencia y lo inesperado, fascina” Además es en las escuelas donde se deberían formar a las personas con valores, destruir la ignorancia, enseñar a pensar, construir personas de bien. Ese concepto que tiene la sociedad sobre la virilidad, el concepto de que tienes que ser bravo, brusco, serio, pervertido y si no lo eres, eres un cobarde, un maricón o un débil es el que ha implantado la sociedad a los hombres, este complejo se ha venido utilizando por los padres por creer que el hijo se va a volver más hombre si lo mandan a un colegio militar y por terminado altera el pensamiento de los jóvenes volviéndolos aún menos “hombres”. Este modelo de ser varón o cobarde, de estar de un lado o del otro, se convirtió en desesperante para el adolescente y marco una huella dolorosa en su psiquis. Como la ley de la violencia en donde sobrevive el que es más fuerte, en donde hay que atacar cuando lo atacan. Porque además de esto, en esta sociedad todo se calla, a todos nos callan, algunos se callan. Nos hemos conformado a toda forma de violencia, en cada momento de la existencia de cualquier individuo se aprecia la desigualdad y la violencia. Estos gobiernos que tratan de escondernos todo con sus discursos, nos engañan, con sus contratos nos falsifican, con sus impuestos nos asaltan, con sus ejércitos nos “defienden” y pues, 6“Parece contradictorio que ahora, cuando mayores son los esfuerzos por defender la humanidad, más personas mueren y sufren. Entre ellos los niños” 7 Sin duda en el mundo se genera guerra como lo dice Mario Vargas Llosa “Yo creo que en un país como el mío la violencia está en la base de todas las relaciones humanas. Se halla omnipresente en todos los instantes de la vida de un individuo” Y esto es importante para comprender que la urgencia de un gobierno es la de contar con un ejército fuerte, aprovechando la incapacidad de las personas de ser buenas o inteligentes, solo necesitan ignorantes, con un solo propósito; el de atacar. Además creemos que las fuerzas armadas más exitosas son las que aprenden, tienen pensamiento crítico, analizan, se esfuerzan por mejorar en su trabajo y además de eso son muy inteligentes, y todo esto como lo logran, pues con un aprendizaje menos golpista y más democrático y autónomo, donde se valore el esfuerzo, el sudor como también lo intelectual y el razonamiento. Lo que pasa es que 8“Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas.” Es desde nosotros que debe cambiar esto, los hombres deben cambiar la actitud de machismo; de querer agredir al otro y es claro que no todos los hombres son así, debemos tolerar a los demás pues 9“En nuestra vida diaria seguimos las orientaciones de nuestras ideas acerca de las personas que consideramos diferentes de nosotros y nos apartamos de ellas” y no debe ser así pues si seguimos como vamos se generara más guerra y violencia, habrá más indiferencia y desigualdad. En esta historia vemos como la venganza hasta nuestros propios compañeros o amigos, puede generar algo muy catastrófico y lamentable pues no debemos dejar dominarnos de nuestras emociones, la clave es tolerar. Finalizando; nosotros a lo largo de la historia hemos podido apreciar la violencia y la guerra como una forma de relación humana que se enquisto en la sociedad, haciendo de esta una actividad tan normal que ya nadie se interesa por poner un alto en el camino y cambiar. Todo lo queremos destruir, en cambio debemos pensar en todo el daño que causamos, por eso, debemos hablar in ofender, obrar sin hacer daño y pensar críticamente lo que está bien y lo que está mal, todas las cosas buenas las podemos lograr con pequeñas acciones; como un buen saludo, un buen gesto y buenas palabras. Para que nosotros mismos no hagamos a los demás lo que no queremos que nos hagan, así construiremos una sociedad en la que nos agrade vivir y en donde las futuras generaciones se den cuenta que lo único que hace falta s respetar. 5. El desorden, Georges Balandier. 7. Mario Vargas Llosa. JULIAN S. AMAYA - ANA LUCÍA RUÍZ GRADO 903
6. Imaginados e invisibles. 9. Imaginados e invisibles.
8. Albert Einstein.
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Realidad Y allí me encontraba en medio del camino, dudando sobre mi existencia y la contemplación de ver nuevamente brillar al mirar el espejo aquellos ojos irradiando alegría suprema. Ahora dudo mucho más, dudo porque no creo que exista una belleza superior a verte allí, como una tentación, con los ojos cerrados, olvidando el mundo y olvidada de él, siendo yo el único ser, tu único testigo de los recuerdos alcanzados ante la vida y en un momento determinante. No estás en mis brazos, pero tampoco estas en el tiempo, y es en ese rincón de la eternidad donde me reúno contigo, en una esencia divina que nada puede separarnos, ni la pasión, ni los días, ni el recuerdo, ni el nocturno pensamiento, ni el terrible recuerdo de dejarte en casa cada día. Aunque quiero despertarme de este mágico ensueño prefiero no hacerlo, me quedaría allí toda vida viviendo de tal alegría y semejante sensación pura, real, majestuosa. Y como no hacerlo si lo único que quiero es quedarme en la voluptuosidad de tus besos, en ese placer insólito de ver animarse por el ardor de tu cuerpo toda mi materia espiritual adormecida por el razonamiento, además que elegí tu respiración inocente que te unía más a mí que tus propias palabras. ¿Entonces me pregunto si es a ti a quien abandono? Pero de momento pienso que quizás sea un hasta pronto, sin embargo, guardo la esperanza de reencontrarme con la oportunidad porque es lo único que me mantiene en vilo, vilo de creer, de soñar, de vivir la vida, de sentir esperanza y total sinceridad. Debería decir que te abandono para que al menos en tu corto sueño nunca te separes de mí, y así poder disfrutar por un momento esa imagen imposible y anhelada del amor. Esta es la parte del silencio… Nada más terrible que la noche para mí, pues en ella sé que debo alejarme de ti y revivir en medio de mi cama las horas a tu lado. Infinitamente duro para mí, es paradójico que sea terrible pero a la vez en cierta forma esplendida para bendecirla o cantar yo solo su fastuosa belleza por dejarme estar junto a ti, y es que como no pensar en medio de la noche sobre aquello ocurrido cuando tengo el viento encima y la tierra debajo y la oscuridad en todas partes. La relativa luz de las estrellas agregando otro enigma a su insondable misterio. De pronto tengo la sensación angustiosa de que estoy perdido entre estas presencias fantásticas, los vastos territorios del cielo, el negro silencio nocturno, la rara melodía del grillo, el solemne reposo de todo lo viviente. Y miedo de mi vida algo fugitiva entre estas cosas menos importantes que yo, pero más imperecederas. Qué necesidad he tenido de escribirte estas palabras cuando toda la alegría y la paz del mundo me vienen de tu sueño y tu sonrisa que cada mañana me conquista de nuevo como el día anterior y no haces nada por evitarlo sino justificas más aquella sensación dejándome en la plena libertad de quererte como te quiero, de soñarte como te sueño, de añorarte como te añoro y de sentirte como te siento. Es una libertad absoluta y sin peligro que distrae tu pensamiento. Significas mucho para mí, desde el momento mismo que justifico el reencuentro de dos personas que se separaron por ideas obtusas, abstractas y anacrónicas, tergiversadas por la insensibilidad del mundo que nos rodea, de lo que se esconde tras la verdad, de la apariencia de lo que se dice ser real. Pero que hacer ya del pasado perdido si tenemos el presente para recuperarlo y el futuro para vivirlo. Así que quédate donde estas, en el puro equilibrio del día y la noche, en la nada de tu sueño feliz que es la otra cara del cielo, ese cielo invisible a todos, menos a mí. Ese cielo, en fin, donde me siento cómodo y alcanzo el exilio de la pobre mente humana, y donde al perderme me salvo por una rara sensación de locura divina. Te quiero así, en esta soledad de los dos, unidos por el deseo y el miedo, presos en esta dulce sensación de eternidad, en la que sueñas y olvidas, y apenas te queda memoria para lo que no debe morir. Entonces todo me parece precioso, precioso porque en aquello es difícil encontrar lo absurdo, lo efímero, lo acosado por la muerte y corro a ti, solo a ti para gozar a tu lado lo grande de la vida que es sentir emoción y alegría real, tangible, palpable. Para sentir el roce de tu piel y sofocar el silencio y la quietud, y decirte que toda la ilusión de mañana es este instante en tus brazos a la orilla de la dicha absoluta. No tengo otro argumento más estricto para describir lo que siento y si lo hallara quedaría perdido entre tantas palabras que nunca podrían condensar un sin fin de ideas ni mucho menos alcanzarían para descifrar tan inmensa alegría. Gracias, solamente gracias… LIC. ERIK ALVARADO
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EL DESPERTAR DE COLOMBIA
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s una realidad que Colombia es un hermoso país que tiene mucha riqueza en recursos naturales como minerales, diversidad de culturas y lo más importante personas de gran corazón; pero que desafortunadamente se han convertido en una sociedad que se sostiene en una mentira y en un conformismo en la que todos saben que nada funciona bien; por tal motivo es necesario hacer un alto en el camino e identificar las causas de por qué Colombia se encuentra en un estancamiento y así tomar las decisiones adecuadas antes de que sea demasiado tarde. Colombia es un lugar maravilloso donde se encuentra una gran variedad de riquezas no solo materiales sino 1 también naturales y humanas como lo resalta el abogado Moro Restrepo , Colombia es un país rico en aspectos como la biodiversidad, en Colombia abunda el agua, hay mujeres hermosas, se produce el mejor café del mundo, es el principal país productor de esmeraldas y se tiene el privilegio de tener el patrimonio histórico y cultural de la humanidad. Definitivamente el aporte que hace el abogado es una gran realidad porque Colombia es el país de las grandes variedades; por ejemplo tiene diferentes climas por tal razón se cuenta con una gran diversidad de alimentos, se encuentran representantes de razas como la indígena, la negra y la mestiza y una gran colección de ritmos musicales que alegran la vida no solo de los colombianos sino de los turistas que llegan; en una palabra Colombia es un paraíso. En Colombia no solo hay paisajes maravillosos sino también hay personas que tienen buenos sentimientos y buenas ideas; pero desafortunadamente se han convertido en una sociedad que se sostiene en una mentira y en un conformismo en la que todos saben que nada funciona bien como lo ilustra el escritor William Ospina: ”los teléfonos públicos que no sirven para hacer llamadas hasta los puentes que no sirven para ser usados y los funcionarios públicos que no sirven para atender a las personas y las fuerzas armadas que no sirven para defender la vida de los ciudadanos y los jueces que no sirven para juzgar y los gobiernos que no sirven para gobernar”2 Lo descrito anteriormente es una verdad porque Colombia se ha convertido en una sociedad en la que nada funciona bien, pero que nadie hace nada para mejorarlo, solo se limitan a hablar mal, a criticar; pero nunca se busca la causa de los problemas y mucho menos las soluciones. Se ha convertido en una sociedad conformista y mentirosa en la que cada uno busca solo su propio bien y se sigue diciendo que este país es pobre y atrasado; cuando la realidad es que Colombia lo tiene todo para que su gente viva muy bien. ¿Por qué Colombia se encuentra en un estancamiento y es un país catalogado como pobre? Este interrogante siempre se lo hacen no solo las personas de otros países sino las personas colombianas y al analizar se encuentra que esta problemática es debido a varias causas como lo manifiesta el geopolítico González: “falta de disciplina, el colombiano es impuntual, no hay trabajo en equipo, no hay responsabilidad, al colombiano le gusta poseer cosas de una forma rápida y negocios brillantes de un día para otro ”3 Lo expuesto anteriormente es una cruda realidad porque al colombiano no se le educa con disciplina por ello todo lo que hace no lo asume con la responsabilidad que le corresponde; siempre llega tarde a una cita, a una reunión o a un trabajo; porque se tiene el dicho que todo buen colombiano siempre llega tarde; da tristeza que las futuras generaciones se eduquen con esta mentalidad de falta de compromiso y de perdedores y de conformistas, de que se les tenga lástima y que todo lo quieren obtener con auxilios que dan las ONGS o los gobiernos de otros países porque como son pobres entonces todo tienen que regalarles o simplemente se vinculan a grupos ilegales para conseguir el dinero fácil. Realmente entristece pensar que el colombiano ha desaprovechado el maravilloso país que tiene en sus manos y otra causa para que Colombia sea pobre es la falta de cooperación, de no hacer el trabajo en equipo, aquí se piensa solo en mí y los demás no interesan como lo dio a conocer el periodista Garzón: “El problema se basa en que no somos solidarios ni pensamos como comunidad, realmente pensamos en salvarnos nosotros y los demás que vean como logran salvarse, somos individualistas”4 Para concluir se le hace una invitación a todos los colombianos a dedicar un minuto de su tiempo para pensar y reflexionar que Colombia es un paraíso, que tiene todo para que sus habitantes tengan un buen nivel de vida, que lo único que hace falta es hacer un cambio de mentalidad para ser disciplinados y responsables en todos los aspectos de la vida; empezar a querer su tierra y a erradicar de la mente la idea de que se es pobre, dejar la mentira, el conformismo de una sociedad en la que nada funciona bien y de que todo lo quiere regalado. Hoy es el día en el que se debe hacer un alto en el camino y tomar la decisión de valorar honestamente el país en el que se nació y llevar con orgullo los colores de la bandera de Colombia, que ya nadie los tilde de pobres y de pertenecer a un tercer mundo; llegó la hora de reconocer que hay una gran maravilla ante sus ojos, ábranlos y no dejen que vengan otros y se la lleven. _________________________________________________________________________________________________________________________ 1
MORO RESTREPO, Santiago. Artículo: Colombia un país lleno de riqueza. OSPINA, William. Libro: Lo que le hace falta a Colombia. 3 GONZÁLEZ, Pedro Juan. [Programa televisivo]. Por qué los colombianos somos pobres 4 GARZÓN, Jaime. Conferencia en Cali. Año 1997. 2
OSCAR SILVA - 902
Deporte ENSU
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Deportes ENSU
LA TEORIA DEL CAOS EN EL PATIO DE RECREO Durante un descanso en la Institución, se observaba a los estudiantes practicando deporte en el patio central, donde se realizan las clases de Educación Física, pero que en ese momento de descanso es el patio de recreo, a primera vista no se entiende cómo pueden jugar en ese desorden, en donde aparecen 32 personas, 3 balones de futbol de salón y 1 de baloncesto al mismo tiempo, además de los que pasan por la mitad, entonces surge la pregunta como logran recrearse en un verdadero caos. De ahí surge la inquietud de cómo funciona dicha actividad. Entendiendo la Teoría del Caos como un sistema dinámico, donde aparentemente en una visión de desorden las cosas funcionan, en este sentido se dice que un sistema visto desde el punto de vista del caos, es decir sistema caótico, hay un sistema flexible y no lineal, en donde el azar y lo no predecible juegan un papel fundamental. En los sistemas de caos ordenado ("chaords"), según la visión de Hock, “el orden surge, la estructura evoluciona. La vida es un fenómeno, un patrón reconocible dentro de su infinita diversidad". En este sentido se le otorga a la organización un carácter más orgánico, como una entidad viva, cambiante y dinámica en donde cada parte, por pequeña e insignificante que parezca, cumple una función primordial en el perfecto funcionamiento de la organización. En nuestra Institución, la cual está afectada actualmente por el hacinamiento, los estudiantes desapercibidamente, crean sistemas y organizaciones donde pueden convivir a pesar de las dificultades. Si observamos detenidamente el Patio de Recreo podemos encontrar tres partidos de microfútbol y uno de baloncesto organizados asi: 10 estudiantes que practican (5 vs 5) con un balón de futbol de salón, 8 (4 vs 4) hacen lo mismo y otros 8 igualmente; en cada arco de futbol improvisado hay 3 arqueros y cada grupo reconoce su propio balón, sin contar a las 6 niñas que practican baloncesto, todos en el mismo espacio; ellos respetan y no interfieren intencionalmente con los otros balones, ni con el juego de los demás grupos; cada grupo interactúa entre sí, acatando las reglas del deporte y otras que ellos mismo establecen; son 4 sistemas organizados que mantienen un orden y a la vez se percibe la dinámica grupal, el juego limpio y se practican valores que hacen posible dicha actividad y sana convivencia. Para finalizar citaré la siguiente idea que encontré en uno de los tantos sitios de Internet, a los que recurrí para realizar este escrito: "Aprender a vivir en el caos no significa aprender a controlarlo, ni a predecirlo. Al contrario (...) somos parte del caos, no nos podemos considerar como elementos aparte". ¿Lo anterior propone que jamás estaremos en condiciones de obtener una verdad total de nuestro mundo? ¿Es reconocer que entre más "avanzamos en el conocimiento" nos damos cuenta de nuestra tremenda ignorancia? Leer más: http://www.monografias.com/trabajos13/caos/caos.shtml#ixzz3gZrQZutF LIC. RAMIRO ROBAYO
Cuando de pronto ¡zas...¡,cayó estrepitosamente contra el piso, llamando la atención, a quienes transitaban en ese momento. Lo casi normal en nuestra sociedad es la burla, la indiferencia y la falta de solidaridad de nosotros. Pero sucedió algo que dejo a más de uno boquiabierto, al momento de caerse este transeúnte, rápidamente corrieron un grupo de personas, al rescate de esta víctima del mal estado de nuestra aceras.
OFICINA DE RECREACION Y DEPORTE MUNICIPIO DE UBATE ESCUELA NORMAL SUPERIOR UBATE GRAN FINAL DEPARTAMENTAL BALONCESTO CIUDAD DE GIRARDOT OCUPANDO 4 LUGAR DEPORTE: BALONCESTO
RAMA: F
APELLIDOS Y NOMBRES COMPLETOS Garcia Ramirez Marylin Valeria Perez Rocha Angie Alejandra Martinez Quiroga Leidy Lorena Barragan Guzman Karen Viviana Gavilan Montaño Jade lizeth Cortes Perez Deysi Carolina Salinas Gonzalez Yuri Stephania Vargas Rodríguez Vargas RodriguezHeimy Melmy
CATEGORIA: A GRADO ESCOLAR 6 9 9 9 7 8 9 9
ĠMŌMŇŎǾÑŒFŎŌŃÞǾŒŎ Ė ŅÒŃOÑ
LOS HEROES SILENCIOSOS SI EXISTEN……………. No todo ser humano es corrupto u holgazán. En días pasados un transeúnte, iba por una acera de nuestra Ubaté, a eso de las 2.00pm.
OFICINA
valores fortalecidos por esta comunidad educativa, por la formación de un ciudadano pedagogo, qué se ven reflejados en cada rincón de nuestro entorno social, por eso digo con mucho orgullo:
¡QUE VIVA NUESTRA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATE¡
A continuación los estudiantes ganadores del concurso. Tema: ilustrar los aportes del periódico Institucional dentro del marco de su décimo aniversario: 1 Leidy Fernanda Almanza (Portada de esta edición.) 2 Ginna Gabriela Ríos (contra portada) 3 Miguel Andrés Vásquez (contra portada)
LIC. MARTHA PATRICIA MARTINEZ ACUÑA
Pues que creen que eran estas personas, si héroes silenciosos, pero aún más hermoso eran nuestros ENSUISTAS AL RESCATE. La comunidad rumoraba la acción de los jóvenes, que colaboraron a colocar en pie de fuerza a este malogrado ser, que no podía reponerse de su brutal caída, tan así que nuestros queridos y poderosos ENSUISTAS, fueron sus muletas hasta el hospital, sin que se sintieran obligados de esta acción tan humanitaria y de ejemplo para una sociedad que cada vez carece de valores. Pero allí siempre estará nuestros ENSUISTAS, prestos con sus
A todos ellos felicitaciones; igualmente, a Ruiz Ana Lucía representante de la ENSU al concurso de ortografía convocado por el ICAM obteniendo el primer puesto.
NÚCLEO HUMANIDADES
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Entretenimiento ENSU
CRUCIGRAMA
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Entretenimiento ENSU CRUCIDIVIÉRTETE
1. Secretario General de la OEA 2. En la ciudad de Toronto se desarrollaron los juegos 3. Zambia es un país del continente 4. Horacio Cartes se desempeña como presidente de 5. La ciénaga de Zapatosa está en el departamento 6. Mascota en inglés 7. El artículo 17 de la Constitución prohíbe 8. Es el actual ministro de defensa en nuestro país 9. Uno de los padres de la mecánica cuántica y el creador de la teoría de la relatividad 10. Forma parte del proceso de producción en Economía 11. Esposo en inglés 12. Se considera un factor de la producción 13. Superioridad de un grupo racial sobre otro 14. En un ecosistema los factores bióticos se organizan en 15. Sustancia inmunitaria que se encuentra en la sangre y fluidos corporales. 16. El proceso de desgaste de las rocas se conoce como 17. Uno de los órganos de control del Estado Colombiano 18. Ru símbolo químico de 19. Nicosia es la capital de 20. Uno de los países que visitó el papa Francisco en su segunda venida a Latinoamérica. 21. Luna de Plutón 22. Autor de la obra cóndores no entierran todos los días 23. William Anacona se destacó como deportista en 24. Nombre que se da a los vientos de más de 120 km/h 25. Sinónimo de congregar 26. Se llamó la flor del trabajo 27. País de origen del escritor Miguel Angel Asturias 28. Aspecto importante del artículo 86 en Nuestra Constitución 29. Prejuicio de personas que por ser de determinados países rechazan a las personas de otros lugares 30. El altímetro lo utilizamos para medir 31. País de la unión Europea que persiste en la crisis económica 32. Deportista Colombiano que pierde la vida en Suiza 33. Antónimo de Espiritualidad 34. La represa de Betania está en el departamento 35. La intensidad, tono y timbre sus cualidades del 36. Escribió el Himno de Cundinamarca 37. El reality del desafío este año se desarrolló en el continente 38. Movimientos que se repiten después de un terremoto 39. Uno de los defectos de la visión 40. Instrumento que nos ayudan a conocer la dirección de los vientos 41. Elemento que determina el clima en un espacio geográfico 42. Es la capital de Estonia 43. Nombre de la Ley que se aprobó contra la violencia de la mujer en Colombia. 44. Uno de los mares que rodean la península Itálica 45. Cuando la luna se interpone entre el sol y la tierra se habla de un eclipse de 46. Para el 2025 según el presidente Juan Manuel Santos Colombia a nivel de Latinoamérica debe ser el
país mas 47. Pruebas externas en las que los estudiantes de Colombia se rajaron en el 2013.
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Lic. María del Carmen Pulga Castillo NÚCLEO ÉTICO SOCIAL
¡A CREAR! INVENTA 7 PISTAS PARA ESTE CRUCIGRAMA!!!
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NUESTRA ENSU
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GRACIAS!! profesora Margarita Sierra por sus aportes en formación de maestros (12 agosto 1980 - 12 agosto del 2015) 35 años de trabajo, salidas pedagógicas, y su que hacer pedagógico. MUCHAS GRACIAS!!! GRADO 8.
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Entretenimieto ENSU
Reconocimiento de agradecimiento a la comunidad de estudiantes y su Consejo Estudiantil ENSU 2015. Por su gestión y sentido de gratitud y aprecio hacia sus docentes en la celebración del día del Maestro ENSUISTA.
Cuentos locos EL GATO CON BOTAS Con su magnífica escopeta iba el gato con botas , con el propósito de robar a su vecino, pero cuando se dio cuenta ya le habían robado su escopeta ALICIA EN EL PAÍS DE LA TECNOLOGÍA Alicia era una niña muy irresponsable y muy bruta. Tanto así que decía que uno más uno daba cinco y tampoco sabía desbloquear un Nokia 1100. Debió quedar así porque cuando era pequeña se cayó de la cuna haciéndose dos chichones de 10 cms cada uno. LA BELLA Y LA BESTIA Había una vez una princesa que le gustaban los hombres feos. Vio andando a un hombre totalmente feo y como le encantó le dijo que se casaría con él , por lo que la bestia dijo emocionado que si. Se casaron y poco a poco por el amor , el marido comenzó a volverse lindo y este fue el motivo de su divorcio. EL PATITO FEO Erase un patito demasiado feo y nadie lo podía mirar porque quien lo mirara caía desmayado. Un día el patito feo se miró al espejo antes de salir para el colegio, pero se desmayó y comprendió porque los otros también se desmayaban.
R M P B O O K A S P E E A D
I O O L G O L P U R L S F H
C O G C A T I P N B E T R B
RICE FOOD PLAY GARDEN FLOWER DOG CAT ELEPHANT
E N E O R Y B L E M P U Q J
A R C V D G R E R O H D E K
F L O W E R A A E O A E R L
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R R R L B P I F A C K G P E
E G X Z T M O T N J T J P N
SANDRA ARIAS COORDINADORA DE CONVIVENCIA
CARICATURAS ENSU ¡NO A LA CIBERDEPENDENCIA!
F D H U Q W E R T Y U I L B
APPLE MOON BEE RESTAURANT WOOD GREEN
ROXANA RAMÍREZ PFC
GRADO: 902 Y 905