Pluma y tinta, lo que en pandemia inspira. by Escuela Normal Superior de Ubaté

REVISTA PEDAGร GICA

"Una pluma que escribe lo que el alma le dicta desde lo mรกs profundo del encierro" -Andrea Choconta

Escuela Normal Superior de Ubaté “PLUMA Y TINTA, LO QUE EN PANDEMIA INSPIRA”

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO:

 Sonia Yamile Suárez Paiba – Maestra ENSU (Directora del proyecto)  Zalomon Ascencio Álvarez - 10-02 (Diseño gráfico)  Nidia Andrea Choconta Carrillo – 10-02 (Editor principal)  Angie Katherine Andrade García – 10-02 (Edición y revisión)  Karen Dayana Pinilla Garzón – 10-02 (Edición y revisión)  María Camila Chávez Guerrero – 10-01 (Edición y revisión)  Carlos Andrés Delgado Salazar – 10-01 (Edición y revisión)  Ana María Infante Páez – 10-01 (Edición y revisión)  Robert Alberto Rodríguez Bedoya – 10-01 (Edición y revisión)  Sara Juliana Guzmán Quiroga – 10-03 (Edición y revisión)  Jineth Juliana Veloza Chávez – 10-03 (Edición y revisión)

2020 UBATÉ – CUNDINAMARCA 1

EDITORIAL ................................................................................................................... 6 LA LECTURA: RETO EN CASA ........................................................................................... 8 CUANDO NOS VOLVAMOS A VER ................................................................................... 11 LULÚ Y EL PEQUEÑO DUENDE ...................................................................................... 13 EL CHOQUE DEL MUNDO.............................................................................................. 14 EL VIRUS ................................................................................................................... 15 LAS AFECCIONES EN MI VIDA POR EL COVID-19............................................................ 17 LA VIDA DEL ERIZO .................................................................................................... 18 NOCHE FRÍA Y OSCURA ............................................................................................... 19 LA AVENTURA DE LOS GRANDES AMIGOS ..................................................................... 21 UNA VIDA CON COVID ................................................................................................. 23 EL ROMPE FAMILIAS .................................................................................................. 26 ANUNCIO PUBLICITARIO ............................................................................................. 29 MI REALIDAD ............................................................................................................. 30 SANTO CRISTO DE UBATÉ ............................................................................................ 34 ANUNCIO PUBLICITARIO ............................................................................................. 37 LA VIDA DE JUANA Y EL CORONAVIRUS ........................................................................ 38 TOMY Y SU PERRO TOBY .............................................................................................. 40 PANDEMIA MUNDIAL................................................................................................... 45 ANUNCIO PUBLICITARIO ............................................................................................. 48 LOS GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE..................................................................... 49 POEMA MI VIVIR ........................................................................................................ 52 MI PEQUEÑA ESCUELA ................................................................................................ 54 LA HISTORIA DE AQUEL BURRO ................................................................................... 56 EL ARTE DE JOHAN ..................................................................................................... 59 ANUNCIO PUBLICITARIO ............................................................................................. 61 2

LA LORA YIYICA .......................................................................................................... 62 SOLDADO DE HONOR MUESTRA DE LEALTAD ................................................................. 65 UN PERRO SOLITARIO................................................................................................. 69 VERSITOS ENSUISTAS ................................................................................................ 71 FÁBULA EL LOBO Y EL GUACAMAYO .............................................................................. 73 ANUNCIO PUBLICITARIO ............................................................................................. 76 A DISTANCIA .............................................................................................................. 77 LA MUJER .................................................................................................................. 80 UN PASO MÁS ALLÁ .................................................................................................... 82 PANDEMIA.................................................................................................................. 84 EL GATO DE MI TÍA .................................................................................................... 86 NOCHE DE LUNA LLENA ............................................................................................... 89 ¿CUÁL CAMINO TOMAR? ............................................................................................... 92 EL RECUERDO ............................................................................................................. 94 OBLIGADO A MORIR ................................................................................................... 96 EL GRAN GUSTO.......................................................................................................... 99 LA GIOCONDA Y LA ADAPTACIÓN DE JOHAN PAJARITO ................................................ 102 ¿CUÁL ES EL RETO EDUCATIVO QUE TIENEN LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES Y OTRAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE MAESTROS FRENTE A LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN SITUACIÓN DE PANDEMIA? .............................................................. 105 ANUNCIO PUBLICITARIO ........................................................................................... 109 LA MATEMÁTICA A TRAVÉS DE LA HISTORIA............................................................... 110 EL AGUA................................................................................................................... 114 OBRA DE ARTE INSPIRADO EN LA PANDEMIA ............................................................. 116 SOLEDAD.................................................................................................................. 120 EL ARJÉ EN ARTE ...................................................................................................... 122 PANDEMIA (COVID-19) ............................................................................................... 124 PESADILLA ............................................................................................................... 128 RETRATO DE UNA JOVEN OBRA INSPIRADA EN LA PANDEMIA ...................................... 130 ANGUSTIA DEL MUNDO OBRA DE ARTE INSPIRADO EN LA PANDEMIA........................... 133 ¿CUÁLES SON LOS RETOS DE LOS MAESTROS QUE TRABAJAN EN LAS ZONAS RURALES? 136 LA FORMACIÓN CIUDADANA REQUIERE MENOS PALABRAS Y MÁS ACCIÓNES ................ 141 3

PANDEMIA EXPERIMENTAL ........................................................................................ 146 ANUNCIO PUBLICITARIO ........................................................................................... 148 GALAXIA… ................................................................................................................. 149 CARICATURA ............................................................................................................. 151 POESÍA .................................................................................................................... 152 NUNCA SE DETUVO .................................................................................................... 153 SIEMPRE SE TRATA DE APRENDER ............................................................................. 155 MÁS QUE UNA VIDA UNA FAMILIA ............................................................................. 158 PEPE Y SUS DUDAS ................................................................................................... 161 TEXTO SOFÍA ROMERO .............................................................................................. 162 ANUNCIO PUBLICITARIO ........................................................................................... 164 LA CREACIÓN DE ADÁN.............................................................................................. 165 EL CORAZÓN DEL PLANETA 3 ..................................................................................... 168 AQUELLOS RECUERDOS ............................................................................................. 172 LA FORMACIÓN DE LOS HIJOS ES RESPONSABILIDAD DE LAS FAMILIAS Y EL ESTADO 175 ¿CUÁL ES EL RETO EDUCATIVO QUE TIENEN LAS ESCUELAS NORMALES SUPERIORES Y OTRAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE MAESTROS FRENTE A LA ED.UCACIÓN COLOMBIANA EN SITUACIÓN DE PANDEMIA? .............................................................. 178 EL RELOJ MÁGICO .................................................................................................... 181 ANUNCIO PUBLICITARIO ........................................................................................... 184 LO BUENO DE LA CUARENTENA................................................................................... 185 EL MAÑANA SERÁ UN REGALO.................................................................................... 187 EN TODO TIEMPO Y LUGAR SE PUEDE PARENDER........................................................ 189 LA LOCA FAMILIA DE LOS LAVEERKONQUIS ............................................................... 194 NUEVA VIDA ............................................................................................................. 198 NUEVA REALIDAD...................................................................................................... 202 LA VIDA NO ES TAN CORTA COMO DICEN.................................................................... 205 PLATÓN .................................................................................................................... 207 EL VIRUS NO NOS VA A GANAR .................................................................................. 209 UN SUEÑO DE FÚTBOL............................................................................................... 211 LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA Y EL COVID 19 NO H.ARA QUE SE DETENGA 215 LA PANDEMIA NOS INVITA EXPRESARNOS .................................................................. 217 4

LA CUIDADORA ......................................................................................................... 219 EL REENCUENTRO ..................................................................................................... 222 LA MONA LISA EN TIEMPOS DE PANDEMIA ................................................................ 225 ANUNCIO PUBLICITARIO ........................................................................................... 228 TODO SE PUEDE LOGRAR........................................................................................... 229 FORMAR MAESTROS EN MEDIO DE LA PANDEMIA ....................................................... 232 LA PESTE DE ALBERT CAMUS ..................................................................................... 237 LA JOVEN DE PERLA…................................................................................................. 239 EL REINO DEL CORONAVIRUS .................................................................................... 242 CUARENTENA PRIVE .................................................................................................. 248 MIS PROYECTOS PEDAGÓGICOS ................................................................................ 251 PROCESO EN FAMILIA............................................................................................... 254 RETOS DE LOS MAESTROS Y MAESTRAS QUE TRABAJAN EN ZONAS RURALES DE CONFLICTO ............................................................................................................................... 257

LA MÚSICA ME ENSEÑA EN PANDEMIA....................................................................... 262 DESAFÍOS PARA EL FUTURO ...................................................................................... 268 AGRADECIMIENTOS .................................................................................................. 271

Modificar, cambiar, son términos que han circulado diariamente durante este año 2020 en los diferentes sectores económicos, políticos, sociales y educativos a nivel mundial. La pandemia ha hecho que las personas modifiquen sus costumbres y se reinventen las nuevas modalidades de trabajo y estudio. Replantear la escuela es una preocupación que genera crisis a las familias y a los maestros. Las instituciones educativas buscaron desesperadamente poder asumir los procesos formativos con calidad y llegar a todos sus estudiantes para evitar la desmotivación y deserción escolar. Este tiempo crítico ha permitido que los maestros y estudiantes de la Escuela Normal Superior de Ubaté diseñen estrategias y herramientas que posibiliten encuentros pedagógicos acompañados de las familias y demás actores que intervienen en este proceso. La virtualidad y tecnología permite que el lenguaje y sus expresiones sigan siendo el eje transversal del aprendizaje, no hay barreras que este no pueda traspasar e ideas que no se puedan transmitir y consolidar. Se han encontrado obstáculos, pero esto no ha cohibido que se siga impactando como normalistas y se exprese a través de la escritura las comprensiones, construcciones y miradas que desde casa la escuela ha propiciado. Pluma y tinta, lo que en pandemia inspira; en esta revista se encuentran diversas expresiones que los niños y jóvenes desde el preescolar 6

hasta el programa de formación complementaria han querido compartir. Estas páginas recogen los sentires y vivencias que estudiantes junto con maestros desde los diferentes espacios académicos e integración de áreas construyeron reflejando que definitivamente sí se tiene la capacidad para reinventarse ante situaciones difíciles. El estudio en casa no solo ha generado miedos a fallar o angustias de no lograr propósitos, también han surgido retos a cada integrante de la comunidad educativa y las líneas que se comparten son evidencia de que los cambios traen bondades y en estas es donde se debe fijar la mirada. Aquí es donde rememora la expresión de Albert Einstein "Si tienes deseos de cambio, no puedes seguir haciendo lo mismo" puede ser que el deseo no surgió voluntariamente, pero las circunstancias y el contexto local, regional, nacional y mundial lo exigieron e invitan a mirar desde diferentes perspectivas el mañana. Es hora de seguir impactando como Escuela Normal Superior formadora de maestros críticos, analíticos, reflexivos, que llevan impregnada la misión de reconocer al ser en su integralidad y dimensiones para ayudarle a crecer, a forjarse como un gran ser humano y maestro atento para afrontar las exigencias educativas que a diario surgen y a través de líneas, versos componer y compartir sus experiencias pedagógicas.

Sonia Yamile Suárez Paiba Maestra ENSU 7

Escuela Normal Superior de Ubaté, grado 202. Durante largos meses de virtualidad académica en el grado 202 se reciben a diario evidencias fotográficas, audios y videos que permiten reconocer los grafemas, ortografía, redacción oral y escrita, al escucharlos leer surge la pregunta, ¿Cómo promover la lectura desde la distancia?, donde la capacidad al leer textos se realice de manera correcta, de recorrido y con expresividad, permitiendo centrar la atención en el significado del cuento o el texto. Por lo que se genera una estrategia donde padres de familia, estudiantes y cuidadores ayuden a desarrollar la fluidez por medio de una actividad sencilla y divertida de práctica para aumentar el gusto por la lectura. Aquí se muestra la estrategia usada en el nivel para que los estudiantes sean mejores lectores. 8

Dando inicio a la estrategia se convocó a los padres de familia dando a conocer la importancia que tiene que los estudiantes practiquen la lectura constante para contribuir a desarrollar la habilidad dedicando de 5 a 10 minutos diarios teniendo en cuenta los datos del test Prolec-R, el test de lectura más utilizado en lengua española los niños de segundo de primaria en promedio deben leer entre 42 y 92 palabras por minuto, recordando que no solo es leer el mayor número de palabras, sino la importancia de pronunciar correctamente. Se tiene en cuenta para elegir el texto los intereses, la edad, la emoción, la autenticidad y lo predecible que pueda ser, cumpliendo estos aspectos de opta por el libro “Las vacaciones de Franz de Christine Nӧstlinger”, el cual deja enseñanzas desde el sentir de un niño de la misma edad y el valor de la familia que tiene en estos momentos tan difíciles. Con el objetivo de generar expectativa diariamente se envía la imagen de una página del libro para crear el propio audiolibro por medio de notas de voz, después se retroalimenta desde el número de palabras leídas por minuto, las habilidades implicadas en la lectura y la motivación. Luego, por video llamada se establecía preguntas para verificar la comprensión de la progresión semana tras semana.

Con esta actividad los resultados fueron favorables encontrando asociación entre el nivel, la calidad y fluidez leyendo sin cometer tantos errores de precisión, con buena entonación, con un ritmo adecuado y con las pausas respectivas, por eso siempre se aconseja realizar práctica diaria, leer con un tiempo establecido

hacerlo

según

los

intereses. Esta propuesta queda abierta para que se amplié a otros grados, para lograr una progresión en la escolaridad ya que es muy fundamental facilitar el aprendizaje y automatización de la lectura mejorando el rendimiento y la comprensión de textos escritos siendo ajustadas al grupo de clase.

María Fernanda Delgadillo Pulido Docente ENSU

30/09/20 Un día todo el mundo se sorprendió al ver un virus mortal,

El virus llamado covid -19, se expandió en todo el mundo.

Todas las personas tomaron precauciones. Todas las localidades están en cuarentena negocios cerrados. 11

Pero el mundo encontrarรก la cura.

SERGIO ESTEBAN TIQUE GUZMAN Estudiante grado 202

Había una vez una niña llamada Lulú que salió al bosque mientras que un pequeño duende que viene de otro mundo está intentando salir al bosque y destruir todas las maravillas, pero no fue así, se encontró con Lulú y la niña se asustó por el tamaño y el aspecto del duende. Lulú al verlo quiso gritar pero el duende la tranquilizo hasta que se quedaron hablando de sus mundos, el duende escuchó detenidamente todos los deseos y sin decir nada se fue para que todos vivieran felices.

JENNIFER NICOL ALDANA QUINTANA Estudiante grado 202 13

Había una vez un perrito llamado Tobías que era muy feliz porque todos los días iba a su hermosa escuela a aprender y a compartir con sus compañeros, pero cierto día como todos los días Tobías fue a la escuela y resulta que lo devolvieron para la casa. Tobías no entendía nada y muy triste se fue a su casa, cuando llegó vio a sus padres muy alterados, Tobías llorando preguntó qué pasaba, sus padres le explicaron que había llegado un virus a nuestro entorno y que tocaba quedarnos en casa. El no comprendía por lo cual lloraba mucho pues le daba tristeza no volver a su escuela, entonces Tobías empezó a recibir clases desde casa. Al principio le dio duro acostumbrarse pero Tobías se dio cuenta que compartía mucho con su familia y eso le hacía más fuerte y feliz. Desde entonces Tobías si espera ansioso la apertura de su escuela pero mientras eso ocurre él goza feliz compartiendo sus trabajos en familia.

JOHAN DAVID CRUZ Estudiante grado 202

Hace mucho, mucho tiempo, a las afueras de Colombia, una familia de apellido Garzón Páez vivía. Un día la familia llegó asustada a su casa con una noticia que escuchó de China y dijo.. – Hay un extraño ser con forma de corona que está enfermando a los habitantes del país Colombia. Esa familia planeó un viaje para averiguar por sí mismos lo que estaba pasando. ¿Qué tan lejos está China de Colombia?

Mmm… Como a una hora. No, como a dos horas. ¡No sé! Pero está lejos. Mejor avisemos a papá y mamá sobre el viaje. Así, los jóvenes, fueron donde sus padres a informarles del viaje. Los padres no entendían lo que estaba pasando y por eso, su padre preguntó: – ¿Qué es lo que produce tanto miedo? Y, ¿por qué está acaparando la atención de todos los que viven en 15

Colombia? Su padre, con cariño, explicó a su familia, que era un virus muy extraño, se llama coronavirus que se mete en el cuerpo y a muchos a enfermando. Presenta los síntomas de fiebre, dificultad al respirar, pérdida del olfato, y dolor de cuerpo. Por esa razón fueron a China e investigaron. Llegaron a Colombia e informaron a los habitantes de lo que pasaba, y las medidas de bioseguridad que tenían que tomar, y así estamos desde marzo del 2020 y esperamos que pase o que llegue la cura rápido.

KEVIN NICOLAS RAMIREZ GRANDE Estudiante grado 202

En el año 2019 apareció un virus llamado COVID 19, que atacó a una persona, lo primero que afecto son los pulmones y por culpa de este virus hemos vivido en cuarentena yo no puedo salir a jugar, al parque, a reunirme con mis amigos, tampoco puedo ir a mi escuela por evitar contagiarme, tengo que estudiar desde casa en modo virtual. También para ayudar a combatir esta pandemia debemos tomar distanciamiento social, usar tapabocas, lavarnos las manos con frecuencia y si salimos por fuerza mayor al regresar a casa desinfectarnos muy bien con alcohol. DANNA VALENTINA CARRETERO CALDERÓN Estudiante grado 202

Érase una vez un pequeño erizo que vivía en el campo lejos de sus abuelos, quienes vivían en la ciudad todos trabajaban para ganar dinero y así tener para sus alimentos. Un día muy inesperado se escucharon rumores de que había llegado al mundo una enfermedad muy peligrosa y contagiosa, nadie podría salir de sus casas a trabajar tenían que estar en cuarentena el Erizo estaba muy triste porque no podía ir a visitar a sus abuelos, sólo los llamaba, pero los extrañaba mucho. El Erizo estuvo muy pendiente y aprendió a cuidarse para no contagiarse, sus padres trabajaban y le ayudaba a realizar las actividades de estudio en casa, todo parecía más fácil, pero había cosas que papá ni mamá entendía y le pedían ayuda por teléfono a la profe y ella le ayudaba, mientras el tiempo pasaba erizo su mamá y su papá se quedaban en casa y se cuidaban mucho.

Laura Tatiana Bachiller González Estudiante grado 202 18

Un joven llamado Daniel fue a acampar con sus amigos. Él llegó después de sus amigos, cuando llegó estaba de noche, hicieron malvaviscos y contaron historias de terror ellos terminaron cansados se despidieron y se fueron a descansar. Después como a las 11 de la noche se escuchó ¡Aaahh! Salió y ninguno de sus amigos estaba, con la linterna fue a buscarlos encontrando huellas y sangre hasta que escuchó algo y con valentía se abalanzó contra él… Era una ardilla comiendo pan con mermelada, dijo uyyy! me asuste… Después siguió buscando no encontró nada, se devolvió al campamento, cuando escuchó un grito de su amigo que dijo: Daniel ayuda! Ya sabía de donde provenían los gritos y fue a investigar los encontró pero con una enorme araña. La araña lo vio y lo iba a atrapar Daniel corrió cayó en unas de sus trampas de telaraña. Daniel pensó que este animal era como de seis metros de grande, corrió hasta que logró escapar y ayudó a sus amigos. Ellos corrieron lo más que pudieron hasta el campamento buscaron ayuda pero no encontraron a nadie Daniel dijo esta es la única opción llamar a la policía. Ellos se dieron de cuenta que habían entrado a un bosque lleno de animales mutantes y gigantescos. Se asustaron porque venía un leopardo gigante hacia ellos corrieron estaban cansados de tanto correr se escondieron en una cueva y resulta que escucharon a alguien durmiendo y 19

dijo! Raw ¡y eran un oso ellos salieron de ahí, tenían mucha hambre y sed, corrieron hasta el campamento donde tenían pan y chocolate tomaron eso y la policía no había llegado hasta que escucharon y el helicóptero. Vieron que el leopardo y lo derribó hasta que un dinosaurio luchó contra el leopardo, ellos cogieron su moto se subieron a una colina y gritaron: ¡Ayuda¡ Encontraron una cabaña sacaron valentía y entraron esta casa estaba llena de huesos pero tocaron uno y era de papel mache encontraron a otro de sus amigos él le dio comida y los dejó dormir ahí. Al día siguiente salieron y no encontraron leopardos ni dinosaurios cuando alguien gritó ¡tiempo! Y ellos se quitaron los lentes de realidad virtual, estaban fríos del miedo y dijeron esto parecía verdad que miedo.

Daniel Camilo Ordoñez Sede Viento libre Estudiante grado cuarto

Había una vez un león que era un gran rugido, y un día se encontró con un ratón que era muy enérgico y juguetón. Cierta mañana se embarcaron en una aventura en la cual se encontraron a más amigos como don Tigre, Mr. Lobo y Ruiseñor, como su confianza era tan grande, no dudaron en preguntarle al león: ¿Cuántas veces puedes rugir? A lo que el león les contestó: muchas más de las que ustedes creen, y se los voy a demostrar; comenzó a rugir tanto y tan fuerte que se enfermó. Así que sus amigos 21

decidieron llevarlo a un bosque en busca del doctor Búho y cuando lo encontraron, éste les preguntó: ¿Qué le pasa a su amigo? Mr. Lobo le responde: lo retamos a rugir y se enfermó. El doctor búho, analizando la situación, le hizo beber una medicina y éste comenzó a sentirse mucho mejor y por su generosa ayuda, les agradeció a sus amigos y al doctor, de no haber sido por su grandiosa colaboración tal vez nunca se hubiese podido recuperar y por lo tanto no habría podido volver a rugir nunca más.

Moraleja: A veces no es bueno forzar las cosas, porque pueden causar daño.

Sebastián David Rodríguez Suárez Estudiante grado 403

Teniendo una vida normal y tranquila los niños del grado 4, en clase disfrutaban con sus compañeros el día a día en la escuela ENSU aprendiendo lo que los profesores les enseñaban y eran muy felices.

Pero un día reportaron un virus muy peligroso el cual acabo con la felicidad, y de un momento a otro los niños fueron enviados a casa y no volvieron al colegio, ni a compartir con sus compañeros y profesores, el salir no era una opción, empezaron un encierro y no se podía ir al parque ni a comer helado con la familia. Empezaron a ver clases virtuales algo que no se había visto nunca, a hacer las tareas desde la casa y enviarlas fue algo difícil, pero con el paso de los días se fue asimilando.

Lo positivo fue que los padres ya dedicaban más tiempo, inclusive ellos también volvieron a estudiar porque cuando había clase ellos estaban pendientes y aprendían de nuevo con sus hijos. Fue duro y los niños no comprenden porque tenían que estar siempre en casa y no podían viajar ni visitar a sus familiares lejanos y el encierro era muy duro para ellos, pero los padres les explicaron el por qué debían estar en casa, y como el virus estaba matando muchas personas y se tenían que cuidar. Los niños en casa todos estudiaron y aprendieron a hacer muchas cosas, como a hacer manualidades o tocar un instrumento musical, y veían muchas películas y jugaban con sus padres.

Después de mucho tiempo para hacer la vacuna para el Covid por fin se logró acabar con este virus y los niños por fin pudieron salir de sus casas y volver a la escuela a compartir con sus compañeros y profesores, en clase cada uno contaba lo que hicieron en casa con su familia y lo que cada uno quería e iba a hacer ahora que ya podían volver a salir. 24

Un día en la escuela se recibió la noticia de que habría rebrote del virus y que esta vez era mucho más peligroso que antes y los niños tendrían que volver a casa y no volver a salir hasta nuevo aviso. Esta vez los niños salieron a vacaciones en la escuela, pero tendrían que pasarla en casa y así pasaron la navidad y recibieron los regalos y todo lo que normalmente se hace en esta época del año, pero en casa y sin visitas de nadie, aunque esta vez como no había escuela y tampoco había clases ni mucho menos tareas entonces los niños estuvieron mucho más aburridos que antes. Pero por fin los niños por fin pudieron salir y disfrutar de una vida normal sin preocuparse del virus tan peligroso del que temían por que el Covid acabo y esta vez para siempre.

Mauren Liseth Castillo Sede Viento libre Estudiante grado cuarto

Nos narra la historia de un pequeño que tenía mal carácter, peleaba con todos y por todo, nada le parecía… ¡Bueno, ya no los aguanto más, siempre tan felices con sus sonrisas de oreja a oreja! Rompe Familias, el pequeño diablo, había recibido el encargo de que los Nova Sánchez, fueran la siguiente familia en perder su alegría. Pobrecillos ni siquiera sabían lo infelices que iban a ser, porque cuando Rompe Familias elegía una familia… mal asunto, nunca fallaba. _ ¡Utilizaré la técnica de los platos rotos!, pensó Rompe familias, Y luego les hare cerrar las puertas para que no las puedan abrir, esto va a ser divertidísimo, ji, ji, ji, ji, ji. Escondido bajo la mesa del comedor, espero el momento para que papá Nova y su hija mayor colocaran una montaña de platos recién lavados. Entonces saco una patita de cada lado de la mesa y ¡cataplum!, ¡doble zancadilla!.. _ ¡Nuevo récord de platos rotos! ¡Y ahora empieza lo bueno! Para Romper Familias la parte más divertida era la de las discusiones y los gritos y aquella fue de las 26

buenas, porque papá Nova y su hija aseguraban que alguien les había puesto la zancadilla y mamá Sánchez le gritaba, que eran igual de torpes… _ ¿Será qué no se buscaran alguna excusa un poco más original?.. dijo Rompe familias, cuando la discusión perdió interés. Entonces su hijo corrió a la habitación y empezó a gritar y a llorar a pleno pulmón. _ ¿Ya te habéis sentido satisfecho?, ¿lo veis?, escucho gritando a mamá Sánchez. Rompe Familias aprovecho para hacer una nueva travesura. Como mamá Sánchez no tardó en llegar al cuarto y ahí estaba la técnica del bebe llorón, que el diablillo podría repetir la jugada muchísimas veces, cambiando el tipo de llanto, hasta volver locos a los pobres papás, que terminaban gritándose entre ellos que no sabían qué hacer con su hijo o culpando a los hijos mayores por no saber guardar silencio y hacer cosas con las puertas o cualquier otra cosa… Rompe Familia huyó rápido de allí, pues sabía que la casa se pondría fea, se imaginaba que empezarían a volar insultos y todo tipo de objetos y que desde ese momento cualquier cosa provocaría una pelea. En unos días ya no quería nada de los felices Nova Sánchez. El diablo mandó llamar a Romper Familias porque la familia Nova Sánchez seguía apareciendo entre las familias más felices.

_ Tienes una semana, si no te encargas de ellos…. ¡Estarás fuera del equipo de Rompe familias! Trato de hacer lo imposible para aconsejar al hijo de la familia para que siguiera haciendo de las suyas, pero a pesar de todos los intentos habidos y por haber. Se dio a la tarea de investigar que pasaba. Descubrió que los Nova Sánchez, cada noche antes de acostarse, sacaban un pequeño cofre, miraban el contenido y después se daban un abrazo que les devolvía la sonrisa, sin importar lo que hubiera pasado el día. “perdonar será nuestra forma de amar”

Juan Daniel Nova Sánchez. Sede Viento libre Estudiante grado cuarto

Estaba en mi cuarto y de repente mamá comienza a gritar Alex, Alex. Ven a comer, porque a mí – salgo de mi habitación y me dirijo hacia la cocina furiosa, en seguida mamá me espera con mi plato favorito, es pasta con salchicha y pollo. Quedó en seco y gran asombro en mi cara, venia enojada a reclamarle que por culpa suya había perdido unos de mis juegos favoritos y lo peor estaba en la última partida de free fire. Mi cabeza quedo en blanco y el olor de esa rica pasta, llegaron hasta mi nariz que quería solo comerla sin dejar rastro alguno, termine y le dije a mamá que si había más, ella me dijo que si con su cabeza, me acerque hasta la cocina y serví más de la deliciosa comida que mamá había preparado ese día, finalmente termine así que lave mi plato como niño juicioso, subí a mi cuarto y dentro al baño para cepillarme mis hermosos y brillantes dientes, cuando finalicé continúe en la partida de free fire, esta vez gane, saltaba como loco por toda la habitación y celebre mi emoción sin ninguna interrupción. Salí para contarle a mis amigos , había supero todos los juegos me sentía tan importante y especial, al momento de llegar afuera de mi casa estaba oscuro, quede sorprendido como y aqueras, corrí hasta llegar a la sala estaban mis papás con mis abuelos, como y aqueras llegaron no sentí y escuche nada, solo salude a mi papá camilo y a mi abuelo Sergio y mi 30

abuela carolina, ellos son los papás de mamá son muy lindos conmigo, después de eso le pregunte a mamá la hora ella solo soltó la carcajada y me dijo, - hijo para donde ibas con tanto afán, yo me puse nervioso sin saber la razón, le volví a insistir mamá me puedes dar la hora, ella me guiño el ojo derecho y me dijo, son las 8:30 pm. En ese momento mi papá me pregunta que tanto hago en mi habitación, mis abuelitos me defendieron diciéndole no lo molestes Camilo déjalo y me abrazaron que sentía su respiración. Tocaban y tocaban mi cabeza con un maní gigante le decía a ese conejo, ya no me molestes más, no lo entiendes me lastimas, cuando escucho en el fondo la voz de mamá Alex hijo ya es tarde apúrate, rayos menos mal era un sueño uuf, mire la hora en el reloj de la mesita de noche, 6:25 am, dentro a la ducha y me aliste lo más rápido posible, el desayuno ya estaba servido eso ayudo bastante, apenas termine de cepillarme y la ruta llegó, me despedí de mamá y los abuelos que Iván a estar con nosotros durante este verano y era la última semana de clases estaba muy emocionado por eso. Al llegar al instituto me encontré con mi mejor amigo Carlos, entramos juntos al salón que nos correspondía, el día paso rápido y llegue a casa, mamá tenía mi almuerzo servido así que me lo he comido todo sin dejar nada, lave mi plato y me cepille mis bellos dientes, que tipo más apuesto y mira esa sonrisa dije mirándome en el espejo, cuando alguien suelta la carcajada detrás de mí, volteo rápido y sonrojado es mi abuela Carolina y 31

ella asiente con una sonrisa, eres el más guapo de todo el mundo, me sonroje aún más cuando mi abuela terminó de decir eso y dándome un beso en la frente alejándose de mi habitación. No tenía nada que hacer, así que decidí jugar de nuevo free fire a pesar de ya lo había término quería jugar más, comencé mis partidas y terminé, tenía mucha hambre y al llegar abajo , nadie estaba en casa, me acerque a la cocina y me prepare un sándwich con jugo, de repente alguien toca mi hombro y volteo mi mirada y es mi abuelo, me dice hijo sabes la hora, yo no abuelo debe de ser temprano, me dice si son las 2:25 am , no seas mentiroso abuelo Sergio las mentiras son malas él me dijo si no me crees mira la hora señalando me su reloj, acepte y me di cuenta ya son las 2:35, porque el tiempo pasa tan rápido abuelo, el solo me dijo. -Hijo el tiempo es lento si te pones a verlo de cerca y todo lo que hagas depende de ello, hijo déjame darte un consejo, tú te la pasas encerrado en la habitación si apenas sales a comer, y juegas y juegas ese juego el tal free fire, Alex comparte y disfruta más tiempo con tus papás con nosotros, yo lo interrumpí y le dije no abuelo, eso nunca es mi juego favorito. En la cara del abuelo vi su tristeza, me sentí tan mal, como nunca en mi vida así que lo abrace fuerte y el me susurro, te amo Alex igual que la abuela y tus papás. Algo me hizo reaccionar en esa mañana. Yo Alex me la pasaba el mayor tiempo en mi habitación jugando Free fire y había dejado a un lado a mi familia, ellos me amaban y yo a ellos solo que yo no se los

demostraba, tome una gran decisión, sacar de mi mente y vida los juegos Free Fire, no lo niego fue complicado más de lo que yo pensaba. Pensaría que esa era mi adicción. Pero meses después lo supere y dije o pareciera que nunca hubiera estado en mi vida de cierto le tengo que agradecer porque me hizo capacitar y reaccionar del mundo en el que me encontraba. KEVIN JAVIER PAJARITO ROBAYO Sede Viento libre Estudiante grado cuarto

Recuerdo ese día, Como si fuera ayer Que, inclinada ante ti, Me deje perder.

Entre mis pensamientos Y mis sueños por vivir De aquellas fiestas que vivía En honor a ti.

A mi mente venía, El deseo por vivir Y mi corazón latía Por sentirte tan cerca de mí.

Ese mismo día, Mi corazón abrí Y sin pedirte nada Tú sabías lo que se vendría para mí.

Después de un rato, cuando te pedí Que se hiciera tu voluntad, Tú me hiciste el honor a mí.

Me lleve la victoria Sin pensar que fuera así, Pero en el fondo sabía Que tú habías hecho esto por mí.

Y desde ese momento, Sé lo que soy para ti Soy tu reina consentida 35

Desde el principio hasta el fin.

Santo cristo de UbatĂŠ Poderoso y majestad De los reinos celestiales Y de todo lo terrenal.

MONICA CATALINA GOMEZ DEL RIO Estudiante grado 402

Había una vez una señora llamada Juana ella vivía en Maracaibo, vivían con sus 4 hijos y su esposo trabajaba en una oficina de correos, ellos eran muy felices porque cada fin de semana salían a pasear a cualquier parte del mundo para conocer y distraerse. Un día en la tarde el esposo de Juana llamado pedro salió de viaje para España a conocer y hacer negocios, el volvió a su casa luego estar un mes fuera. Cuando el llego dos días después empezó asentirse un poco mal le dio fiebre más de 40 grados, dificultada para respirar, dolor de cabeza y dolor de huesos, sus familiares se preocuparon y lo llevaron de emergencia a centro de salud dijeron que tenía una enfermedad llamada coronavirus él iba estar en cuidados intensivos. Juana y sus hijos tendrían que aislarse del mundo porque esta enfermedad se contagia cuando las personas no cumplen con los cuidados de protección como son los tapabocas, lavarse la mano cada tres horas, desinfestarse los pies y cambiarse de ropa cuando llegamos de la calle, todos teníamos que estar en cuarentena por esta enfermedad. Como a Juana y a sus hijos les gustaba viajar mucho ya no podrían hacerlo porque tenían que estar en cuarentena ellos empezaron a inventar juegos y cosas nuevas para no aburrirse en casa mientras pasaba esta enfermedad que todo el mundo 38

estamos viviendo, luego de unos meses pudieron volver a salir a la calle, pero tenían que usar todo el tiempo el tapabocas. Juana pudo volver a su trabajo de correos y aunque no se ha encontrado una inyección para esta enfermedad ha hecho muchos estudios, pero no han encontrado ninguna hasta ahora por eso no debemos seguir cuidadosos para que esta enfermedad no se siga expandiendo. Juana ya podían volver a viajar con sus hijos donde quisiera, pero tenían que usar su tapabocas para que no se fueran a contagiar. El esposo de Juana mejoró muy pronto y ya pudo salir con sus hijos y su esposa gracias a que todos los doctores que lo atendieron y cuidaron de él. Ellos pudieron ser felices, aunque la pandemia no ha terminado.

Coral juliana Munar Fandiño Sede Viento libre Estudiante grado cuarto

Mis papás más que yo estaban ansiosos por mi cumpleaños número 16, yo ya tan grande, el tiempo sí que pasa rápido, recuerdo cuando tenía 5 añitos era tan dulce y tierno, bueno aclarando todavía lo soy por obviedad, bueno en fin estaba en el colegio San Pedro y lloraba mucho porque mamá me dejaba hay solo en medio de tantos y niños que no conocía, eso me asustaba pero mamá se fue y me dejo hay en medio de ese nuevo y fantástico mundo, al principio nada fue fácil, porque obligatoriamente tenía que acercarme a más niños y personas extrañas, no niego que la profesora Amanda era un amor como mi mamá, ella me cuidaba y daba mucho amor, gracias a ella amo tanto estudiar, y aprender cada vez más el mundo es misterioso. Me encontraba en el patio de mi casa, es muy lindo, tiene muchas flores y lo acompaña un árbol gigante, mi árbol hay he jugado desde que tengo memoria. Cuando veo que alguien desde lejos viene en mi dirección, es mamá desde lejos la puedo reconocer, es la mujer más hermosa que he conocido en toda mi vida, es tan especial, tan única la amo demasiado y ella a mí, si no consigo pareja de aquí a algunos años me atrevo a decir que ella es el amor de mi vida. Hola mamá, tú por aquí cuéntame pasa algo, ella me da un beso en la frente y me abraza no nada hijo no te preocupes todo en orden, solo vine a hacerte compañía y a hacerte una pregunta, - yo claro 40

dime, hijo qué quieres de cumpleaños va a hacer una gran fiesta, pide lo que quieras tus deseos son ordenes, algo dentro de mi ser se conmovió cuando mamá, la mujer de mi vida había dicho esas palabras tan hermosas, se me aguaron mis bellos ojos color miel, mamá como te amo y la abrase, mami solo me encantaría que me consiguieras un cachorro frespuder sabes que son tan lindo y tiernos quiero uno, solo te pido eso y nada más, con eso me harías el joven más feliz de la historia. Mamá solo se aleja de mi paso a paso y cuando volteo a mirar a mi alrededor no la veo, oww mamá es muy rápida, es buena siempre lo hace. Estaba en un profundo sueño, solo sabía que no faltaba mucho para mis cumpleaños y de repente entra papá tan feliz como siempre, hola papá como estas, el me saluda me desea un lindo día y se despide diciéndomehijo hoy es un gran día para mí desea suerte, te amo Dios te bendiga y cuida a mamá, papá es tan romántico siempre me enamoran su bellas palabras, que sería de mi vida sin ellos dos. Me levanto me arreglo y bajo a desayunar, mamá está en la cocina cantando alguna canción no logro saber cuál, buenos días mamá cómo amaneciste, ella solo se acerca y me abraza dándome un beso en mi mejilla. Hijo apúrate vamos a salir a comprar las cosas, yo sorprendido mamá cuáles cosas de que me perdí, mamá suelta la carcajada hijo lo de tus cumpleaños, nos miramos fijamente y luego nos reímos a si claro mamá lo había olvidado, porque razón están tan emocionados por mi cumpleaños, siempre lo olvido memoria de pollito soy el único hijo . Salimos con mamá no se ella que compro yo estaba en mi mundo, cuando la vi ella tan bella no podía sacarme a la joven que vi en 41

una de las tiendas de donde mamá entraba y salía. Llegamos a casa cenamos y me retire del comedor para irme a mi habitación, y de repente vuelve esa imagen, la chica tan hermosa, quería saber su nombre, su historia, donde vivía su todo. Ya había pasado una semana desde la última vez que la vi solo pensaba en ella que se me olvidó por completo mis cumpleaños, mamá dentro emocionada a mi cuarto con toda la familia y todos gritando, casi me dejan sordo, feliz cumpleaños Tomy, gracias le dije a todos, mamá se me acercó y me dijo arréglate y ponte guapo, yo aún recostado en mi cama y mis pensamientos y corazón solo querían saber de esa joven tan hermosa, cabello castaño y ojos cafés que desde la primera vez me habían dejado loco, rápidamente me arregle y baje todos me esperaban, mi familia es muy hermosa y especial, los amo a todos y gracias por estar aquí en un día tan especial grite, ellos me miraron con ternura y aplaudieron, en ese momento me sentía importante, miro para todos lados y no veo a papá, le pregunto a mamá donde está el hombre más feliz del mundo y ella con una sonrisa me responde detrás de ti hijo, me giro rápidamente y hay esta como siempre con una sonrisa de oreja a oreja, hola papá me hiciste falta donde carajos estabas, el solo me mira y me abraza y de un momento a otro me da una caja que se mueve demasiado, no me aguanto las ganas y la destapo, era un cachorrito bebé como se lo pedí a mamá que felicidad no podía corriendo por toda la casa y se la presente, así que decidí llamarlo Toby, ahora seremos mejores amigos, Toby me lamió mi cachete más adorable. Ese día fue el mejor de mi vida gracias a mi familia. 42

Durante 2 meses largos compartí con Toby y mi familia, es tan hermoso estar bien en todos los sentidos de la vida. Estaba por terminar el bachillerato solo faltaba una semana, estuve algo relajado, el viernes de la última semana decidí celebrar con Toby que ya había terminado mi secundaria, así que salimos a dar una vuelta toda la tarde, llegamos al parque decidimos dar un descanso y de un momento a otro Toby desaparece de mi vista, me asuste donde se había metido ese cachorrito, comienzo a gritar Toby, Toby y no sé de dónde pero apareció por arte de magia, pero no aparece solo venía con una dulce cachorrita y detrás de ellos la joven por la cual estaba suspirando meses atrás, mi corazón se aceleraba cada vez más rápido, y llegó ella tan hermoso el viento ventilaba su hermoso cabello castaño y sus ojos cafés brillaban, me enamoré dije inconscientemente en voz alta, ella se asombró y sonrío y a la vez se sonrojo, más guapa aun. Esta vez no pensaba dejarla escapar, entonces le pregunté lo primero que se me ocurrió, como se llama tu mascota, ella con una suave y dulce voz me respondió estrellita, que hermoso nombre respondí.

Ella asintió con una hermosa sonrisa, como es tu nombre, Carla respondiendo, yo enseguida mucho gusto Tomy. Ya era tarde así que después de hablar un buen rato de muchas cosas interesantes me despedí de Carla y estrellita y hay comenzó mi nueva conquista que mi papas me brindarán sin ningún problema y de igual manera este mundo lleno de secretos y cosas hermosas.

SAMY PAJARITO ROBAYO Sede Viento libre Estudiante grado quinto

CORONAVIRUS: Una pandemia de un nuevo coronavirus que ha puesto en circulación una nueva enfermedad que todavía desconocemos muchas cosas. Por eso la consecuencia de que hay que proteger con mascarillas, con la distancia y con otras medidas de protección de higiene.

Hasta la fecha Colombia suma un total 818.203 contagiados que están distribuidos en los 32 departamentos del territorio en cuanto a pacientes recuperados hay un total de 722.536 y 26.641 fallecidos por lo que 68.308 casos están activos en el país.

COMO LO PODEMOS EVITAR:

1. Mantenga una distancia de seguridad con personas que tosan o estornuden.

2. No toques los ojos, la nariz ni la boca.

3. Lavarnos las manos frecuentemente.

4. Utiliza la mascarilla que cubra nariz y boca.

5. Cuando tosas o estornudes, cúbrete la nariz y la boca con el codo flexionando.

6. Si no te encuentras bien de salud mejor quédate en casa.

JUAN DAVID ZÚÑIGA Sede viento libre 47

Estudiante grado quinto

Todo comenzó aquel día que mientras jugaba con mi perro Maxi en todos los medios de comunicación anunciaban un virus muy extraño, se me hacía muy difícil recordar su nombre, mis padres me contaron una noche mientras veíamos las noticias que era un virus que se había originado en China al parecer porque un chinito se comió un murciélago. Mi vida era muy normal porque podía salir, ir a la escuela, jugar con mis amigos, ir de paseo con mi familia, pero todo cambio desde el día en que el covid-19 llego a nuestro país Colombia, fue repentina la idea de que ya no podríamos salir de casa; yo estaba muy confundido pues mis padres nos compraron a mí y a mis hermanas unos tapabocas que antes solo usábamos si teníamos gripe también empezamos a usar con más frecuencia jabón, gel antibacterial y otros productos. Así fueron pasando los días hasta que se volvieron un tanto tristes, aunque con mi familia hacíamos recetas, jugábamos, veíamos películas, etc. Pero no todo era malo por primera vez desde el patio de mi casa pude observar varios pajaritos de distintos colores que cantaban y volaban alegremente, había nubes más despejadas y esponjositas, mi maestra nos envió una foto de como el parque de la escuela que antes era solo un remolino de tierra ahora era un hermoso prado verde y entendí que

después de todo el planeta tierra merecía descansar del daño que nosotros ocasionamos. Han pasado aproximadamente 4 meses y me ha sido difícil hacerme la idea de no salir de casa, de usar tapabocas y aquellos otros cuidados, el distanciamiento social, de no jugar por un buen tiempo con mis amigos ni mis primos como solía hacerlo, así me recosté un poco en mi cama hasta que me quede dormido y profundamente entre en un sueño en el que yo junto a Maxi éramos unos superhéroes, mi nombre era Superniño ambiental y mi misión era derrotar al malvado Doctor Covid-19 protegiendo y alertando a todos los ubetenses de los cuidados que debíamos tener para vencerlo, además velar por el cuidado de la naturaleza y los animales. Mi traje era de color azul con verde y por supuesto usaba mi tapabocas, mis súper guantes, unas gafas invisibles al ojo humano, una larga capa y como escudo tenía un tarrito de antibacterial. Yo, Maxi y otros superhéroes nos unimos para formar nuestra propia liga, “Los guardianes del medio ambiente” e íbamos por los cielos observando a aquellos inconscientes que no cumplían con las medidas de seguridad o villanos que dañaban la tierra y sus recursos para darles una lección. Nuestra misión se dificulto un tanto pues era claro que no podíamos hacer que los ciudadanos salieran de casa, por lo que creamos nuestro canal de YouTube y por allí subíamos videos para que las familias cuidaran el planeta desde casa, entre ellos la forma en que podríamos usar distintas canecas para clasificar nuestros residuos sólidos, la importancia que tenía ahorrar la

energía, ahorrar el agua, cómo podíamos recoger el agua lluvia para poderla utilizar en los baños o para regar nuestras plantitas. Y blazz me desperté repentinamente, pero al instante me decepcioné al ver que todo había sido un sueño, aun así, puse manos a la obra y los guardianes del ambiente ahora éramos yo, Maxi y mi familia y todos juntos pusimos en práctica todo aquello que soñé para cuidar del medio ambiente desde casa atendiendo aun así las medidas de bioseguridad para vencer al malvado doctor Covid-19 y poder reencontrarme con mis maestros, amigos y familiares muy pronto.

DIEGO ALEXANDER CHOCONTÁ CARRILLO Estudiante grado 502 51

Esta pandemia n

nos tiene aburridos a grandes y chicos Alterando nuestros sentidos.

Los niĂąos en casa encerrados Estamos esperando Ansiosos a ver quĂŠ pasa.

Son muchos los miedos a Esta enfermedad Y en familias unidos debemos afrontar.

Pero ĂĄnimo esto pasara con la mano de Dios Esto calmara. 52

Espero con alegría Y fe en Dios ese Gran día Para encontrarnos los dos. Esta pandemia Deja mucha tristeza En la humanidad y te invito a reflexionar.

SEBASTIÁN GÓMEZ RODRÍGUEZ Sede Viento Libre Estudiante grado Quinto

Esta es la historia de una pequeña escuela donde entre el aprendizaje y el juego transcurría normal. La profe Norma parecía una gallinita cuidando todos sus pollitos, la profe Rosa enseñando las primeras letras del abecedario y números ¡hum!.. no corran, no griten, dice la profe…, la profe

Johana siempre atenta, la

profesora Nubia como dicen mis compañeritos la de los ojitos picaros, enseñando con amor, bueno llegamos al curso donde estoy. Puedo decir que la profe Eliana enseñando con cariño, respeto y amor los derechos que tenemos, la planta y la constitución. Qué decir del profesor Francisco corriendo, trotando, saltando y jugando con el computador ¡uyyyy, llegamos a la más difícil entre números y los múltiplos a la potenciación. Bueno de aquí no me voy sin mencionar a la señora Blanquita y Marisol, gracias a su tiempo y dedicación.

Ahora por Facebook y WhatsApp o alguna de esas jodas… acabándonos la cabeza y estresándonos a los profesores mientras la pandemia pasa y exterminan al Covid 19. Ya pronto nos daremos un abrazo fraternal con los alumnos, profesores, las señoras del restaurante, y las señoras del aseo, para arreglar nuestra escuelita. Y me despido esperando con cariño otra vez regresar.

JIMMY SANTIAGO ESPEJO PAIBA Sede Viento Libre Estudiante grado Quinto

Había una vez un burro que estaba cansado de su trabajo, tenía que llevar cosas muy pesadas, por subidas muy largas. Un día se encontró con su amiga la vaca y le dijo: -¿tú eres feliz? La vaca contestó, vivo en los potreros con mis otras compañeras vacas, lo feo es cuando nos ordeñan, nos duele mucho, a veces en las madrugadas hace mucho frío, pero lo único bueno es que tengo a mi ternerito cerca, lo quiero mucho y mi dueña sabe que nos necesitamos. El burro le dijo: -Yo pienso que este trabajo es muy pesado y ya estoy muy viejo; escuche que el granjero mata a los burros viejos y eso me tiene muy asustado. Al día siguiente el burro, siguió conversando con sus amigos de las otras granjas, de tanto hablar con los otros animales se dio cuenta, que no todos eran felices, muchas cosas les preocupaban, pero intentaban hacer todo lo que sus amos les pedían. Cierta mañana el burro estaba muy triste, su dueño lo llevó al pueblo, tenía que comprar algunas cosas, cuando de repente en un puesto del mercado, escucho una melodía muy bonita, un niño estaba tocando un tambor, el burro quedó asombrado como ese sonido lo alegro. El niño al ver que el burro estaba feliz, le regaló un pequeño tambor que tenía. 56

Aquel burro quedó muy feliz por el regalo, esperó a su dueño mientras hacía las compras y luego se dirigieron a la finca, cuando llegó a los establos donde él también dormía, escondió el tambor, por temor a que se dañara. Esa misma noche se asomó por la ventana sus dueños estaban mirando un programa de música, y el sonido de esa música tan agradable lo inspiró a sacar su tambor, practicar y tener un momento agradable. Pasaron los días de trabajo duro en la finca, pues las cosechas ya estaban listas y había que llevarlas al mercado a venderlas; cierta tarde cuando volvía del mercado, llovió tan fuerte que el burro enfermo, su dueño al ver que su único medio para transportar las cosechas estaba enfermo , decidió hacer un llevar algunos productos en la carretilla, se dio cuenta que su amigo el burro tenía un trabajo muy importante y de mucho esfuerzo, no entendía como aquel animal podía llevar cargas muy pesadas, y lo peor era que lo hacía todos los días sin descansar. El dueño recordó, un día que él lo regaño desesperado pues el burro había tropezado y había dejado caer un garrón, entendió que no había sido culpa del burro, el cansancio y el trabajo fuerte que realizaba el burro, debía ser recompensado. Cuando llegó su dueño con la carretilla a la finca, lo primero que hizo fue alegrarse al ver que su burrito estaba algo mejor, decidió tocarle una melodía con su tambor. A la mañana siguiente el burro también tuvo una lección, su amo al cuidarlo cuando estaba enfermo y animarlo con música,

se dio cuenta que lo quería mucho, pues habían trabajado juntos toda la vida, y su dueño no era capaz de hacer algo malvado contra él. Luego de aquellos sucesos su amo no le daba cargas tan pesadas, y aquel burro comprendió que es importante disfrutar de los momentos de la vida pues es el secreto para la felicidad, todos los días luego de trabajar, se relajaba con su tambor y disfrutaba de todo lo que tenía.

¡Colorín colorado esta historia ha terminado!

DIEGO ANDREY ÁVILA RODRÍGUEZ Sede Viento Libre Estudiante grado Quinto

Había una vez un joven llamado Johan que le gustaba el arte él realizaba muchas pinturas

en una ocasión se le perdieron los colores y le tocaba

pedirles a sus amigos prestados a los cuales utilizaba esas mismas pinturas que él para poder seguir pintando. Un día a él se le ocurrió utilizar otra clase de pintura, pero se le hacía muy difícil pues ya que la nuca las había utilizado no sabía cómo combinarlas y en qué materia tenía que pintar un amigo muy allegado a Johan le explicó. Él soñaba

en ser el mejor pintor de todos los tiempos, pero para Johan

era muy difícil ya que él no tenía la suficiente plata para pagar su universidad para el poder convertirse en el mejor pintor de todos y ser el más reconocido un día el mejor amigo de Johan necesitaba realizar una pintura ya que él no sabía pintar muy bien y de esa pintura dependía su nota final del periodo, el amigo le dijo que le pagaría muy bien por esa pintura y además le iba a decir a sus demás compañeros de clase. Pasaron los días y las personas que se iban enterando de cómo eran las pinturas que realizaba Johan le iban pidiendo que le hicieran una pintura igual de bonita. Con el dinero que le iba pagando por su trabajo él, lo iba ahorrando para poder pagar su universidad. Durante dos años Johan estuvo ahorrando hasta que por fin pudo pagar su estudio y conseguir su sueño de

ser el mejor pintor de todos. En la universidad lo felicitaban mucho ya que sus pinturas eran unas de las mejores de todas. Pasó el tiempo y Johan terminó su carrera de pintor siendo unos de los mejores de su clase. El comenzó hacer pintura y se volvieron una de las más importantes de todas y muy reconocidas Johan se sentía muy orgulloso de sus logros y feliz ya que había podido cumplir su sueño.

JOHAN ESNEIDER RINCÓN BALLÉN Sede Viento Libre Estudiante grado quinto

Todo empezó en un día normal, Juan jugaba en el patio de recreo con los amigos, los profes corrían a la sala de maestros, de repente sonó el timbre y todos terminaron formados en el patio central, Juan no entendía lo que pasaba, él rector se dirigió a todos y les dijo que por un tiempo estarían en casa, que tenían que retirarse del colegio en ese mismo momento porque el gobernador pidió que los niños estuvieran en casa y no salieran más. Tendrían que esconderse de un virus muy peligroso capaz de acabar con miles y miles de vidas, las noticias no tenían de qué más hablar, el periódico, la radio solo hablaban de un terrible virus y Juan asustado pensando que iba hacer encerrado en casa tanto tiempo. Los primeros días eran vacaciones, dormía hasta tarde, miraba películas, jugaba con las fichas y no veía televisión porque siempre hablaban de lo mismo. Un día en la mañana salió a la puerta del solar observó el árbol de ciruela, allí había una lora que lo miraba a los ojos, estaba mal herida y muy triste, Juan trepó el árbol y la logró coger, ella temblaba de susto, le faltaban plumas y tenía un ala muy lastimada. Juan le curó la herida, le dio de comer y la acariciaba, ella solo lo miraba, ¡pero las loras hablan! esta no pronunciaba nada, al niño se le ocurrió ponerle un nombre le dijo María, Berta, Eugenia, pero ninguno le gustaba, el lunes siguiente antes de empezar las clases virtuales por whatsApp le gritó: Yiyica ella lo miró y respondió ¿qué quieres Juan? Juan quedó sorprendido, ella sabía su nombre… se sentaron juntos uno al lado del otro y Yiyica le contó lo que le 62

había pasado, ella era una bebe cuando unos cazadores llegaron a su hogar y destruyeron todo a su paso, mataron sus padres y a ella se la llevaron en una jaula junto a muchos más animales bebes, llevaba mucho tiempo siendo maltratada igual que los otros animales, pero en un descuido de esos terribles hombres se escapó y logró volar, con mucho sacrificio lejos donde no la pudieran encontrar, pero el cansancio y el maltrato no la dejó continuar y cayó en el árbol, pero al ver que Juan era un niño bueno decidió hablar, invitándolo a vivir un hermoso sueño ,volaron juntos por todo el planeta no habían personas en las calles, los ríos estaban limpios en los océanos brillaba el sol, las ballenas y los delfines bailan juntos, en los valles corrían los animales en los bosques se sentía el murmullo de las aves, la paz y tranquilidad en el medio natural, Juan no podía hablar ante tanta belleza, Yiyica le explicaba cómo la tierra estaba viva y necesitaba que los hombres se encerraran por un largo tiempo mientras ella se recuperaba de tanta destrucción y contaminación. Al regresar volaron cerca de las ciudades y las personas estaban encerradas observando por las ventanas con tapabocas, los hospitales llenos de personas enfermas conectadas a una máquina, muchos doctores vestidos como robots tratando de salvar vidas, todo un caos que nunca se había vivido. Llegaron a casa y Juan se despertó, creía que solo había sido un sueño, pero a su lado estaba Yiyica mirándolo fijamente y le dijo: que no se preocupara que se cuidara, usara tapabocas, al llegar a casa se limpiara los zapatos, se cambiara la ropa, se lavará las manos con mucho jabón y esperará pacientemente en casa que todo pasaría. Fuera un niño obediente, 63

juicioso, responsable en sus labores del colegio y de casa, todo lo que estaba pasando tenía que pasar para hacer entender al mundo que ya era hora de reaccionar, no más caza, no más maltrato animal y entre todos podían ayudar, sin olvidar el medio natural y que un virus no lo puede acabar. Yiyica ya estaba bien podía volar y Juan, aunque la quería mucho, encerrada no la quería tener entonces la subió al árbol y le dijo que volara y volviera a su hogar que no se preocupara por los cazadores ahora estaban encerrados y asustados por un virus mortal. “Colorín colorado, el cuento ha acabado.”

JUAN ANGEL REDONDO Estudiante grado 602

Al compás del tambor avanzaba el batallón, cuarenta soldados, perfectamente alineados, entonaban con fervor el himno nacional…El sol mañanero reflejaba por entre la planicie y sus rayos cálidos y cegadores se extendían por todo el campamento. El general Moisés Angulo, veterano de guerra, y director del campamento militar observaba a los cadetes y soldados rasos realizar disciplinadamente la rutina diaria de entrenamiento. Cada soldado traía su propia historia, Moisés no era la excepción, se había convertido en director gracias a sus hazañas y prominente labor en el ejército, le caía como anillo al dedo poder enseñar a los cadetes a convertirse en fuertes y elocuentes soldados, fieles a su patria. Detrás de la fuerte coraza del general, aguardaba profunda melancolía y dolor, su esposa e hijo, ya no volverían a divisar los helicópteros y los aviones militares, ambos cuyos nombres eran Maribel y Joseph, eran pilotos, en una de las misiones para extirpar a la guerrilla de las zonas del Catatumbo, un proyectil impactó los aviones y enseguida la caída inminente de las poderosas máquinas, se llevó con fugacidad la vida de madre e hijo. Moisés, a pesar de vivir con ese dolor, y el remordimiento de no haber podido estar en aquella misión y en aquel momento, vivía de forma tranquila y emanaba fuerza para seguir adelante. Hizo muchas amistades en su estancia como cadete en los antiguos puestos de comando militar, y estuvo con muchos jóvenes como él, que quisieron servir a su patria, el que recuerda con más aprecio y nostalgia, fue un joven cuyo nombre era Jeremías, con el que estuvo hasta en su última misión. 65

Se habían hecho amigos en la guerra, en las misiones para exterminar el poderío de la guerrilla en las selvas nariñenses, que en plan pistola asesinaban líderes sociales y dirigentes políticos, secuestraban a los niños y los alistaban en sus filas alejándose para siempre de un futuro prometedor y exitoso. Jeremías era un joven de tez morena, cabello oscuro y ojos castaños, Moisés le llevaba unos cuantos años, pero siempre fueron muy amenos y cercanos, aun sin conocerse, por el simple hecho de que Jeremías, siempre fue de irradiante luz, amabilidad y un sentido del humor que alegraba incluso a sus capitanes y mayores, nunca tuvo problemas para acercarse a las personas, ya que su manera de hablar y tratar con los demás era abrumadoramente cercana y sin la más mínima hostilidad. Sin embargo, en los campos de batalla y enfrentamientos contra cabecillas de frentes guerrilleros, se convertía en un soldado casi sin alma, con una abrupta determinación para accionar el fusil. En una de sus primeras misiones, Jeremías y Moisés fueron puestos en la misma división con el fin de arribar en uno de los campamentos paramilitares que se hallaban en la intensa y casi inaccesible selva amazónica; en el confuso enfrentamiento, en el que iban y venían disparos, una de las balas atravesó el chaleco de Moisés y dio muy cerca de su pulmón derecho, herida que lo dejó tendido en el suelo sin fuerza alguna para continuar la batalla. En medio del desconcierto, Moisés sostenía con firmeza el agujero por donde la bala había penetrado, con su mano derecha sacó una camándula de madera rústica que su hijo le había regalado. Con la camándula en mano comenzó a rezar, mientras sus alientos se iban yendo y su visión vaga y difusa se difuminaba cada vez más, al punto que casi ya ni se definían bien las siluetas de sus compañeros que seguían disparando y lanzando proyectiles a sus enemigos. Poco a poco sus alientos cayeron, en eso, Jeremías dio cuenta de la situación de su amigo Moisés, y prefirió abandonar su posición y arriesgar 66

su vida con tal de salvar a su amigo, en una carrera veloz y ágil, llegó Jeremías y con fuerza sobrehumana levantó a Moisés llevándolo lejos de aquel conflicto. Al llegar a la enfermería, atendieron rápidamente a Moisés, Jeremías también fue atendido por heridas menores, como si el fuego cruzado solo lo hubiese evadido, las balas que le tocaron fueron mínimas y las heridas solo rozaron el chaleco y casi que ni tocaron su piel; Jeremías portaba en su mano la camándula ensangrentada que luego devolvió a Moisés que pudo recuperarse sin problema alguno. En ese momento Moisés comprendió que Jeremías no era solo un compañero más, sino un amigo al que le debía la vida. Y así fue como Moisés y Jeremías entablaron una amistad que duró años, hasta la fatídica misión fallida, donde Jeremías no pudo lograr el objetivo y su mente y su cuerpo le cobraron tal error; el estrés postraumático con el que había sido diagnosticado luego de esa misión le dio de baja y jamás pudo volver a los campos de guerra. Esta situación no le impidió a Moisés seguir viendo a su amigo que aunque siempre llevaba una sonrisa, el miedo y la frustración carcomían su mente. Moisés dio cuenta de tal refrán que decía que las sonrisas más cálidas guardan los sufrimientos más grandes, a pesar de la cercanía de ambos amigos y compañeros de vida, Jeremías nunca tuvo la fuerza y la claridad de saber que tenía una amigo con quien contar…y Moisés nunca pudo ayudarle en la lucha psicológica que Jeremías tenía en su mente, y con la que cargaba en todo momento. Cada día, Jeremías entraba en otra etapa de su estrés, que aunque era tratado no era suficiente, desarrollo depresión, y trastornos de bipolaridad, Moisés no pudo ayudarle, el día en que Jeremías se cortó las venas y terminó disparándose en la cabeza, con su revólver magnum de dotación, convencido de que esa era la mejor solución. 67

Hasta el día de hoy Moisés recuerda con alegría los buenos momentos con su amigo…También siente gran tristeza al pensar en aquel fatídico deceso. Moisés siente que a pesar de la muerte les unirá una eterna amistad, pues quien encuentra un amigo encuentra un tesoro.

JHON ALEXANDER ACOSTA GONZALES Estudiante grado 603

Érase una vez un perro, que se paseaba solitario por el jardín. Un mosquito se acercó a él y le dijo: No te temo. El felino, queriendo cazar, se arañó con sus garras. En cuanto lo tuvo a su alcance, lo atrapó entre sus patas. El mosquito le preguntó: -¿Por qué me haces esto? ¿Qué te he hecho yo para que me trates así? Porque quiero estar solo y tus zumbidos me incomodan. Entonces el mosquito exclamó: -¡Esto es demasiado! ¡Aceptó morir! ¡Qué lástima, haberte encontrado! El perro le dijo al mosquito, salí a dar un largo paseo, y para mi desgracia me topé con un hombre que, al principio, sentí que era bueno, pero al estar frente a él, me molió a palo porque se asustó al verme tan cerca. -¡Entonces el perro y el mosquito recapacitando se dijeron! 69

-¡Más vale que seamos amigos! -¿Serás un buen perro? Le preguntó el mosquito ¡claro! Exclamó el perro. Feliz con su nuevo amigo marcharon y en el camino, el mosquito vio el cuello con heridas de su compañero. -¿Qué te pasó por qué tienes heridas en el cuello?, el perro le responde: Es de la vez que el hombre me dio palo. ¡Pobre de ti perro! -Acompáñame y verás que bella es la vida. Al rato apareció un niño, se acercó al perro y le dijo: qué bonito eres ¿Por qué estás tan solo? -¡Nadie me quiere! Se quejó. -¡Todos me tienen miedo y huyen de mí! El niño le dijo: -¡Eres muy bonito, a mí no me producen miedo, yo te quiero para mí, te cuidaré! El perro se sintió feliz y de un brinco quedó en los brazos del niño quien lo acarició y llevó a su casa, donde los dos fueron muy felices.

JHEYNNER HANDREY ALBORNOZ BALLEN. Estudiante grado 602

Ven, comparte, sueña ayudando, vive soñando el nuevo intercambio. Somos piedritas del camino y que bueno al encontrarnos Qué bueno darnos la mano y así poder ayudarnos Hay que superar las dificultades, con buenas actitudes Y aprendiendo a valorar.

Ven canta conmigo, vive feliz tu vida, los hombres somos hermanos, Nosotros soñamos y cantamos. Si en tu corazón solo existen penas, busca una razón para vivir en paz. Recuerda siempre que la amistad es el camino hacia la libertad.

La alegría siempre vivirá en nuestros corazones: La alegría es para todos, nunca la debemos cambiar. Dios ilumine cada día nuestras vidas, y nos permita Estar unidos y sin envidia.

La alegría se presenta como el arco iris, aunque llueva y caigan rayos, Siempre escucha esta canción. 71

Todos debemos estar alegres y cantar Porque la Vida nos ha dado un gran regalo: Nunc dejes que te agobie la tristeza y siempre canta Muy alegre en las mañanas.

Sé alegre y nunca mires la tristeza Sé que hay momentos de desilusión, Mira siempre hacia adelante y vive alegre.

Si sueñas que la vida se acaba, que ya no tienes esperanza, Canta, lucha y ríe y haz con Dios una alianza. Porque antes de morir busca una vida mejor, Si luchas por lo que quieres, serás feliz de corazón.

PRODUCCIÓN COLECTIVA ESTUDIANTES GRADO 703, 704, 705, 706 ENSU

(Tomando como referente el Himno a la Alegría)

FÁBULA

En lo profundo del bosque cerca de un arroyo vivía un lobo muy astuto que se creía el rey de la selva por su belleza y astucia, aunque con él vivían otros animales el lobo siempre estaba molestándolos por sus defectos o cualquier anormalidad que estos tuviesen usándolos como sus sirvientes. Los monos estaban para hacerle cualquier tipo de capricho en cuanto masajes y demás, los loros estaban para contarle chistes y divertirlo y por último los mapaches y osos conseguían su comer, aunque ellos no se sentían a gusto sirviendo al caprichoso del lobo lo hacían por temor a quedar sin hogar. Un día llegó un hermoso guacamayo a la selva el cual tenía 6 colores en su cuerpo que llamaban mucho la atención en cuanto el lobo se enteró que este había llegado al bosque se percató inmediatamente ya que decían que era muy bonito y amable con todos los animales esto hizo que despertara una envidia en el lobo, así que decidió ir a buscarlo y decirle que él mandaba allí y que tenía que obedecerlo al verlo se dio cuenta que este no tenía un parecido muy común con los demás guacamayos -¡hey! Tipo de guacamayo raro ¿qué haces aquí? Dijo el lobo _ ¡Vengo en busca de un hogar ya que tuve que irme de donde vivía por un problema con mis padres! respondió el guacamayo 73

_ ¡JAJAJA! EXCLAMÓ EL LOBO -Si vienes a quedarte aquí tienes que hacer lo que yo te ordene _el guacamayo un poco desconcertado acepto aunque no estaba de acuerdo con el trato del lobo hacia los animales Entonces espero que anocheciera y reunió a todos los animales del bosque a una reunión en la que no podía estar el lobo obviamente allí el guacamayo escucho a todos los animales y se dio cuenta que no eran felices por culpa del lobo así que decidió ayudarlos les dijo que eran hermosos y que siempre tenían que tener una muy buena autoestima para que las palabras de los demás no los afectará. En ese momento la jirafa les dice _ ¡Tenemos que tomar una decisión! _ ¡SI¡ dijo el mono Todos los animales la apoyaron y le pidieron al guacamayo ayuda para poder desterrar al lobo del bosque sabían que iba a ser fácil si todos se ponían de acuerdo así que armaron un plan “en cuanto amanezca llevaremos de paseo al lobo a la salida del bosque como una caminata divertida para que conozco al guacamayo en esta salida cuando yo les de la señal todos les dirán lo que sienten y le diremos que no lo queremos volver a ver cerca y que si no obedece va a tener graves problemas con todos nosotros” todos apoyaron el plan y así se realizó cuando hablaron con el lobo. 74

Él puso resistencia pero al darse cuenta que era imposible regresar tuvo que marcharse y jamás regresar. Los animales del bosque armaron una gran fiesta en honor al guacamayo y celebraron que al fin podrían ser felices y libres en este hermoso bosque llamado hogar FIN. MORALEJA: “No juzgues a los demás por su raza o apariencia esto solo hará que sobresalga tu mediocridad no tus virtudes, respeta y tendrás grandes logros en tu vida”.

MAYRA ALEJANDRA MOSCOSO RINCON Estudiante grado 903

El coronavirus ha llegado Millones de familias a separado, Una enfermedad que se ha originado Y por culpa de los chinos estamos encerrados a medio mundo lo tiene asustado.

Me pregunto detrás de un cristal que pasara ¿El mundo se acabara?, ¿llegaremos a navidad?, He olvidado mi fuente de felicidad, Y a mis amigos he llegado a extrañar Compartamos con la familia qué más da, El panorama es complejo, Agradezco a Dios Por comida y un techo.

No nos pongamos sentimentales, He intentado encontrar una nueva habilidad Intente cocinar y el trapo llegue a quemar, He dibujado y garabatos he creado, He barrido, también trapeado Y en videojuegos mi tiempo he gastado.

Con mi familia he hablado, me he comunicado Y el tiempo hemos aprovechado que hasta Al perro he bañado, el encierro me ha dominado Y tengo miedo a que esto no se termine Maldita cuarentena que alguien me ayude.

Y vuelvo a pensar ¡maldita infección! Si no estuvieras todo sería mejor, Y no es por juzgar el sistema educativo Encuentra la forma para enseñar 78

Millones de tareas y trabajos, ¡Ya no puedo más!.

Y vuelvo a pensar ¡maldita enfermedad! ¿Qué tanto nos puede cambiar? Y recuerda que para salvarnos Mantén la distancia social que pronto Nos volveremos a encontrar.

SARAH JULIANA GUZMÁN Estudiante grado 1003

Mi obra de arte es una mujer Donde según Sócrates el alma y el cuerpo es el ser, Planteándose una filosofía moral Penetrando en la esencia ideal.

Para Sócrates la ética era la disciplina Una reflexión acerca del hombre que ilumina, Estableciendo una manera de actuar Dedicando su vida a ayudar.

Según Aristóteles el alma no es inmortal Donde sus ideas han ejercido una influencia intelectual Afirmando que el cuerpo y el alma son inseparables Exponiendo sus reflexiones éticas fundamentales.

La mujer que realice representa el alma El ascenso hacia la perfecciĂłn y la belleza humana Purificando a su estado natural y volviendo a su equilibrio inicial. Con mi obra de arte quise exponer mis ideas Sobre la importancia de la belleza y la inteligencia Permitiendo ascender del mundo sensible Al mundo inteligible.

KAREN YULIETH GĂ&#x201C;MEZ ROBAYO Estudiante grado 1003

Un militar con aspiración a comandante es ascendido por promoción inmediata debido a la dificultad que están pasando en plena guerra fría la cual nos indica que este estaba implicado en el combate

él era un

general con una mente muy abierta, estudioso, él entiende los conceptos, beneficios, consecuencias y prejuicios del capitalismo y el socialismo. Este militar era muy famoso por ser uno de los militares más inteligentes, mejor entrenado de los Estados Unidos en el momento de ir a combatir los coreas este diseño un plan para secuestrar a un coreano del sur para así tomarlo como rehén y así hacerlo hablar para saber porque está haciendo esto, el rehén al sentir tanta presión decide hablar y dice que tiene familia e hijos, no los quiere perder por el cual decide sentarse y contar todo con el capitán Hernández. Esto le brinda confianza y le ayuda en la alimentación y el descanso, es ahí donde capitán descubre que la unión soviética patrocina este cuento y lo único que quería era molestar a estados Unidos apoyando el otro bando con fines de política y potencia mundial ya que la unión soviética quería ser la primera potencia mundial y Estados Unidos en el olvido , coreano gracias a Dios colaboro y supo que hacer sabía que era de mente abierta por eso el coreano leo dio información de donde y como estaba la base principal por el cual podían detener esta guerra el capitán y su ejército 82

avanzan por el camino veía a sus compañeros muertos en batalla y él mismo llegó a una conclusión la guerra es mala , todo por el orgullo de unos países que lo único que hacen es aprovecharse de los más pequeños , logra localizar y destruir la base pasó un tiempo el comandante estudia sobre la guerra por territorio ¨en la cual están involucradas las dos potencias¨ y se dio cuenta que acá no hay bando ya que los dos solo quieren enriquecerse porque debajo de la tierra santa lo único que hay es cantidades extraordinarias de petróleo y esta guerra es solo por quien se queda todo el poder . El militar pasa 30 años de su vida de pensionado y siendo infeliz debido a que su país no dan sueño americano sino una pesadilla latina lo único que hace este es matarse, recuerda al país como los villanos más ruines él muere en México y su última voluntad es que todo el mundo se entere de esta información pero el gobierno intenta tapar su muerte y pero no lo podrán callar siempre algún día se va a tener que saber porque Estados Unidos quiere que todos seamos capitalistas latinoamericana está muerta

SEBASTIÁN HERNÁNDEZ Estudiante grado 1003

Es duro ver cómo un virus para todo mundo, realmente nos enseñó que todos valemos lo mismo, hay cosas que por más que tengas el dinero no las compras. En este momento todos estamos en casa, viviendo en compañía de nuestros padres y hermanos, pero extrañamos mucho estar en una reunión con toda nuestra familia y si son cosas que se extrañan porque antes si querías ir a casa de tu abuela, tío, primos etc. Lo podrías hacer sin necesidad de pensarlo tanto, ahora piensas en todo lo que puede pasar con salir nomás de la puerta de la habitación porque los medios de información nos dan a conocer esto todos los días y cada día está peor cada día le cogemos más miedo a esta pandemia. Aunque a veces también tememos por nuestros padres, ellos no han dejado de trabajar ni un solo día, por traernos un pan todos los días y para cualquier material que necesitamos para nuestro colegio. El colegio ha sido muy difícil de esta manera, realmente más trabajo de lo normal, hay cosas de las cuales a veces nos sentimos agotados y sin ganas de continuar con estos trabajos, pero tenemos que continuar por nosotros por tener una buena calificación y hacer entrega de ellos aunque a veces no entendemos nada. Porque realmente difícil Buscar tanta información de la que antes teníamos en el colegio gracias a nuestros maestros, pero es aún más duro saber que muchos de nosotros con una red Wifi y tener que pedirle a nuestros padres diariamente, quincenal o mensual plata para hacer una recarga, en mi casa es diariamente porque no alcanza la plata para hacer una quincenal o 84

mensual. Esto realmente no nos ha enseñado a valorar lo que poco tenemos y que hay que disfrutar en una próxima vez a las personas que no hemos podido ver, ni compartir con ellas porque cuánta falta nos han hecho. Y si hablamos de nuestros héroes, como nuestros médicos, es triste ver como nosotros los seres humanos somos tan desagradables cómo es posible, que maltratamos a una persona de estas, que lo que están haciendo minuto a minuto es salvarnos la vida que no es de ellos, pero su profesionalismo les enseñó a cuidar y a proteger del otro, en serio que nosotros los seres humanos para el mundo somos la pandemia más peligrosa Y perdón por la expresión pero somos un asco de personas.

JUANITA VALENTINA ALARCÓN DIAZA Estudiante grado 10-02

Garfield era un gato juguetón y lleno de vida Murió de sida, enfermedad mortal Mi tía lo cuido y le dio amor Hasta sus últimos días

Tantas cosas que aún tenía por vivir Esa libertad de correr y jugar En el campo con sus hermanos Jamás imaginamos que algo así llegará a pasar

No nos dimos cuenta de cuándo pasó, La enfermedad sólo llegó en un momento Pero sabemos que estará en nuestra Mente y corazón para siempre

En memoria y recuerdo a él, En su honor Hice un cuadro reflejado en su Alegría y nombre idéntico

Si vemos la teoría del gran Aristóteles Podemos apreciar como veíamos a ese gato, 87

Nos hacíamos una imagen mental Como la pintura

Y luego llegábamos a la conclusión Era un gato, nuestro gato Garfield.. Por siempre y para siempre Con nosotros

SHARITH ZAPATA Estudiante grado 10-02

En mi obra de arte Yo quise representar Distintos seres vivos De mi mundo natural

Yo creo en la teoría De Leucipo y Demócrito Que las partículas infinitas Son el origen de todo Los átomos para mí Son la materia fundamental 89

De la existencia humana Plantas seres y demás

Están divididos entre lleno y vacío Los átomos son eternos, invisibles Homogéneos e incomprensibles

Fue fundador del atomismo El gran filósofo Leucipo Que postuló los átomos Como origen y principio de Se perfeccionó y mejoró 90

A medida que el tiempo pasó Dio un origen evolutivo A lo que existe hoy

Los átomos al chocar Generan átomos mayores Que crean más partículas Que constituyen a los seres

Son pequeñas partículas Que son muy similares Dan principio a la vida Y son fundamentales.

MARIA ALEJANDRA BONILLA MORERA Estudiante grado 1003

Cientos y cientos de kilómetros a nuestro alrededor una vasta extensión de agua, un gran campo de batalla y una sensación de miedo inigualable que a todos nos invade. Todos nos encontramos preparados pero no para lo que se avecina, en ese entonces recordé un pequeño fragmento que había leído no recuerdo en donde pero decía: "El hombre es un animal racional" Cuando lo leí no le encontré mucho sentido, pero ahora, ahora comprendía mucho de hasta dónde puede llegar un hombre para mantener su libertad, la de su familia y demás seres queridos. En los peores momentos perdemos la razón, la cordura y mucho más, pero también están esas personas que tienen la capacidad de razonar en medio de esos momentos o inclusive prevenir esos momentos. Todos en esta nave solo seguíamos órdenes de arriba, órdenes que sin importar que tan mal se oyeran debían de cumplirse y nosotros su medio para que ellos mantuvieran las manos limpias, tampoco culpo a nuestro enemigo solo somos soldados que siguen órdenes sin derecho a hablar ni opinar, somos ganado directo al matadero, solo nos queda esperar y estar listos para lo que venga, pero también me preguntó y si no hubiésemos intervenido que sería de los demás de sus familias e hijos. 92

Las guerras no son malas del todo porque con ellas logramos conseguir la libertad y la de muchos más, entonces me doy cuenta hasta dónde puede llegar el ser humano, pero también encuentro hasta dónde podríamos llegar si dejáramos nuestras diferencias a un lado y todos trabajamos como si fuésemos uno solo lo lejos que podríamos llegar. No tendríamos límites. JUAN MANUEL BONILLA MORERA Estudiante grado 1003

Sentados aquí mirando el firmamento, Entre las estrellas y al reflejo De la hermosa luna.

Corre un viento frío, Pero al saber que estamos aquí Esperando sentirte en la inmensidad Se siente una tibia briza cálida.

No has muerto, Solo te fuiste antes, Aunque te fuiste sigues conmigo, Aquí en mi corazón, Siempre te recordaremos con orgullo Y seguirás presente en nuestros pensamientos y corazones. 94

Aunque estas en el cielo, Donde descansas, Yo sigo contigo, Sentado mirando el cielo Donde tu ser se refleja entre las estrellas.

PAULA CRISTAL GUEVARA SANTIAGO Estudiante grado 1003 95

Soy solo un muchacho de 18 años que quiere vivir al lado de su familia, compartir con amigos y ser feliz, prácticamente había imaginado de otro modo mi vida. Fui a la guerra obligado, y ya no hay marcha atrás. El miedo se refleja en mis ojos. Se me hielan las manos y todo el cuerpo, es el maldito frío de estas tierras. Sólo quiero salir corriendo de este maldito lugar y regresar junto a mi familia. Los días pasan y miro a mis compañeros, que inician rezos por nuestras almas.

Entendí que una bala es una vida, que nuestras lágrimas valen más en una tierra que en otra, comparto con amigos y aún veo sus sonrisas y mi sonrisa, esa que todavía no nos han podido robar. La noche vuelve, se respira una vez más el aura de la muerte. Ahora es cuando piensas ¿veré un nuevo amanecer?

la mañana

iniciamos la marcha y ya sabía que si salíamos tocaba matar o tocaba morir. Ver ríos de sangre no es nada fácil.

No quiero ni pensar en el sufrimiento que tuvieron que pasar mis compañeros. Centenas de caras pasan por mi cabeza, rostros

destrozados

por

guerra. No tuvieron ni una pausa, ni un segundo para recuperar el aliento perdido. Uno tras otro iba muriendo. Otros lucharon hasta el final dando su vida. Ante esto uno no puede vivir en la indiferencia. Sin importarle para nada el orgullo, ya era situación de vivir o morir.

Me quedo unos momentos quieto, sin hacer nada de ruido, aspiró aire lentamente y eso me tranquiliza un poco y empiezo a correr hasta llegar a la zona de descanso. Momentos más tarde la tierra resuena, la casa cruje por todos sus cimientos y empiezan a avisar que recibimos un brutal impacto de un proyectil. Salimos nuevamente y algo silba en el viento, me tumbo deprisa, una bala me impactó

estómago.

Permanezco estático, ahora sé que la guerra para mí ya terminó. El rumor de la muerte pasa por mi cabeza, me siento un poco decaído, veo cerca la muerte. Miro lo que está pasando y se me hace un nudo en la garganta y me atrevo a decir que 97

para muchos este es su bautismo de fuego. Su bautizo y su funeral. Por cada uno de nosotros caen decenas de ellos pero esto es la guerra, ver ocultar la vida entre trincheras, comer comida desagradable, lanzar granadas, disparar y matar. Todos nacemos con una familia y poco a poco vamos viendo que asĂ como tenemos problemas los vamos resolviendo poco a poco, vamos ganando o perdiendo cosas, hacemos acuerdos o reglas para crear un sitio armonioso, asĂ es la guerra, paĂses luchan para ganar, protestan y defienden su territorio no siempre se gana pero tampoco se pierde.

Paula Yurany PatiĂąo Santana Estudiante grado 1003

Haber cuéntame las cosas ¿Cómo sucedieron cuéntame mamá? Mire acate y perciba señorita Yo pasaba que cuando él me llamo

Y sin más ni menos Y sin tapabocas me saludo Comenzó a decirme y vociferar Que el virus lo trajo un indio de china 99

Que nadie lo puede controlar Ni Dios de los cielos Ni nadie en la tierra.

Que era mentira que andaba en el aire Que podrĂa salir libre a la calle Bailando cantando escupiendo en la cara Sonriendo y cantando.

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Yo que no tenía ganas de pelear. Me tape mi boca Llegue a mi casita me lave las manos Desinfecte mis zapatos.

Me informe mucho Sobre tal virus Que en el mundo existe Y ataca sin darme cuenta.

Cuidarme y mi Familia es lo único Qué podré hacer. Jeimy Katherin Rincon Estudiante grado 1003

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Este cuadro es quizás uno de los más importantes de la historia del arte mundial, no solo por su belleza, si no, también por su historia y la historia detrás del genio que la pintó, la dedicación y delicadeza que aplicó en ella. Existen relevantes mitos y cosas curiosas acerca de este cuadro tan famoso y a la vez tan misterioso. Leonardo di ser Piero da Vinci (nació el 15 de abril de 1452 y murió el 2 de mayo de 1519) fue un polímita florentino del Renacimiento italiano. Fue a la vez pintor, anatomista, arquitecto, artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista. Después de la muerte de Leonardo, el rey Francisco I reclamó el cuadro de la Gioconda y desde ese momento fue de Francia y hasta hoy en día le sigue perteneciendo a Francia el famoso cuadro, está en exhibicionismo en el museo del Louvre de París. Fue nombrado como patrimonio artístico de la humanidad y protegido por las autoridades políticas y culturales de Francia. 102

La Mona Lisa es considerada la pintura más famosa del mundo. Pocas obras han pasado por tanto escrutinio y estudio. Algunas de las razones que la hacen tan famosa son: El realismo extremo de Leonardo da Vinci al usar métodos matemáticos para medir las proporciones humanas, La técnica única del sfumato que también transmite un realismo muy avanzado para la época, La revolución que generó en las dimensiones y en las formas de retratar, considerada la base de todos los retratos occidentales, La suma de los misterios de la pintura; desde la identidad de la modelo hasta porque Leonardo da Vinci nunca entregó el encargo. El cuadro La Gioconda está realizado en pintura al óleo sobre madera. Leonardo da Vinci aplicó en él la técnica del sfumato. Este consiste en superponer varias capas de pintura delicadas para suavizar o diluir los contornos de la figura y lograr la sensación de naturalidad y volumen, lo que permite percibir que las figuras se integran al resto de la composición. Gracias al sfumato, Leonardo consiguió perfeccionar la percepción de tridimensionalidad. Leonardo usa la técnica del sfumato para mostrar cómo la luz rebota de las superficies curvas, especialmente de la piel, dejándola lisa, suave y natural.

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La explicación sobre el misterio de la sonrisa y la mirada de la Mona Lisa deriva precisamente de la técnica del sfumato y la naturaleza de la visión humana. En efecto, la visión directa del ser humano se enfoca en los detalles pero no en las sombras, en cambio, la visión periférica distingue más las sombras que los detalles. Al mirar a la Mona Lisa desde diferentes perspectivas, las capas finas y difuminadas de la técnica del sfumato hacen que de frente se vea una sonrisa casi inadvertida en comparación con la misteriosa sonrisa que aparece cuando se la ve de lado. Esto sucede porque se proyecta más volumen a causa de las sombras creadas por las finas capas. En la adaptación que realice quise mostrar el contraste que representa el tapabocas ya que con ese pequeño cambio, el mensaje que transmite se altera ya que muestra a la mujer que protagoniza la pintura se siente con tristeza y soledad ya que no se ve la icónica sonrisa de la Gioconda se ve nublada por los humos de la pandemia, el dibujo en sombras que realice nos muestra un poco de esa realidad que vivimos en la actualidad y como hemos perdido los gestos, esa manera de transmitir las emociones

JOHAN SEBASTIÁN PAJARITO CORREDOR Estudiante grado 11-01

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La situación causada por el Covid-19 ha forzado a Colombia, a implementar el aislamiento preventivo como una de las medidas más efectivas para contener la velocidad de contagio, desafiando a la sociedad en todos sus ámbitos. Sin duda uno de los sectores que puso a prueba este virus fue el educativo, con la cancelación de las actividades académicas presenciales. En las escuelas Normales; tanto profesores como alumnos deben adaptarse para afrontar un nuevo reto que se nos presenta “seguir ofreciendo la misma calidad de educación”. No es nada nuevo esto de la educación no presencial, “entre 1966 y 2004 se manejaba en algunos lugares el bachillerato por radio, fue una iniciativa originada en el gobierno del presidente Carlos Lleras Restrepo (1966-1970), como desarrollo de una oficina llamada Fondo de Capacitación Popular. El servicio de capacitación popular asumió el programa de educación a distancia que contemplaba el uso de medios de comunicación como herramienta de 105

divulgación. Transcurrían los comienzos de los setenta. Fue de este modo como se dio inicio al uso de un tercer canal, conocido como canal educativo y cultural; que fue en el antecesor de la llamada Señal Colombia. La cobertura televisiva no era amplia, por lo que la radio cumplió un papel fundamental en la divulgación de los programas. Ella, al poder estar presente en zonas apartadas del país, hizo que más personas pudieran acceder a la educación con estos programas” (Radio Nacional de Colombia, 2020). En las instituciones formadoras de maestros, se manejaba una parte teórica y una parte práctica en las áreas optativas, presencialmente se realizaban las prácticas con los niños de la básica primaria y la educación preescolar, “uno de los retos para los alumnos normalistas es trabajar la parte práctica individualmente desde su casa” (Garzon Rocío, 2020). Realizando estas actividades desde casa atendiendo las necesidades de la familia y no la de los niños que se encuentran en las aulas, hace que el nivel de aprendizaje pedagógico disminuya. Las escuelas formadoras de maestros se conforman de dos bases alumnos y maestros que son primordiales para la educación, muchos alumnos nos quejamos de lo difícil que ha sido el cambio de presencial a virtual, pero muy pocas personas se han detenido a pensar como ha sido para los docentes este cambio. He consultado algunas opiniones de varios maestros de cuáles son unos de los principales retos a los que ellos se deben 106

enfrentar en la educación virtual; y según el análisis de los datos que recibí uno de los principales retos a los que se enfrentan los profesores es “Lidiar con la desmotivación de los estudiantes” (Gonzales Alexandra, 2020). Varios profesores comentaron está situación ya que demasiados estudiantes teniendo la conexión y las posibilidades de asistir a las clases virtuales, pero no lo hacen, a los docentes les preocupa la pereza y desmotivación de muchos estudiantes por lo tanto les causa demasiada impotencia. Las

escuelas

normales

estaban

totalmente preparadas para atender esta emergencia del Covid-19. Había canales virtuales para subir contenido (blogs, drives, PDF) pero no había algo más concreto para preparar a tanto a maestros como estudiantes. Según la orden del gobierno, había que preparar estrategias para seguir funcionando. Para los directivos y maestros fueron jornadas largas en las que buscaron la mejor opción para seguir ofreciendo una educación más o menos de la misma calidad, la verdad no se tenían muchas opciones para trabajar, hasta que se decidió enviar guías combinadas con clases virtuales. Otro de los desafíos por los que las escuelas formadoras de maestros se han tenido que enfrentar es lo mal que estamos en cultura digital, por ejemplo, en el caso de los niños pequeños para dar las asesorías necesitan demasiada ayuda de sus padres para ingresar o atender las clases; muchos

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padres siendo jóvenes o siendo viejos les cuesta demasiado la interacción de plataformas virtuales. Ahora, las escuelas formadoras de maestros también se deben encargar de algo más: un profesor no puede esperar que un niño esté todo el tiempo frente a una pantalla. Si de por sí es un reto hacerlo en clases presenciales, así es mucho peor. Se puede concluir que la educación no presencial no es algo nuevo, solo es una situación que se ha retomado a la cual como única opción nos queda acostumbrarnos a la nueva metodología de estudio, para poder afrontar el nuevo reto que se les ha presentado a todas las instituciones educadoras y formadoras de maestros. JONATHAN CAMILO NIÑO INFANTE Estudiante grado 11-01

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109 Jonathan Camilo NiĂąo Infante

En la vida del ser humano es muy importante tener en cuenta la matemática ya que se presenta en cada una de las temáticas: educativa, laboral, artística, etc. Estas dan saberes únicos para el conocimiento, aprendizaje, capacidades, habilidades de la niñez y los adultos, cabe resaltar sus principales contribuciones en la teoría y práctica por medio de actividades lúdicas, talleres y guías teniendo en cuenta los diversos contenidos que no le hace ningún daño a quien no la conozca, siendo primordial para la vida en sus bases cotidianas y académicas para así obtener un buen proceso, rendimiento y desempeño operacional. Es así como nos da a entender Bernardo Recaman Santos en su libro” los números una historia para contar” cómo desde el comienzo de los antepasados se logró identificar y enseñar la teoría de los números de una manera distinta gracias a los árabes, musulmanes, griegos y pensadores como: Euclides, Aristóteles, Pacioli, Isaac Newton, Pitágoras, Leonhard Euler entre otros en sus diferentes épocas de la historia. Sin embargo la gran importancia de los grandes conocedores de las matemáticas a través de sus aportes se desarrolló durante los siglos XVII y XX donde se destaca los conocimientos y utilidad que se dieron para avanzar en ese maravilloso mundo de las matemáticas quienes con sus aportes e interesados en cada uno de sus problemas, ecuaciones y 110

ejercicios nos dieron a entender las distintas perspectivas de cómo evoluciona y transcurre día a día, minuto a minuto todas esas experiencias basados en la metodología, práctica, cálculo y lógica para adquirir un adecuado aprendizaje teniendo como punto de vista preguntas como: ¿Qué es un número?, ¿Fueron los números descubiertos o inventados?, ¿Sabemos ya todo lo que necesitamos y podemos saber acerca de los números?, dando respuesta a los diferentes interrogantes analizar que la matemática es y ha sido infinita en sus respectivos métodos y planteamientos para resaltar el gran valor, encanto y significado que hay en cada una de sus proporciones inigualables para abordarlos por medio de símbolos, jeroglíficos, tablas, ecuaciones, figuras geométricas, problemas, ejemplos didácticos para mejor entendimiento ante el pensamiento humano de vivir una adaptación ante los objetos de la realidad y contribuyendo con avances a través de las investigaciones en sus trabajos donde se dio a conocer una nueva era de la matemática y respuestas a muchos enigmas hasta entonces. El siglo XX tuvo muchas figuras destacadas que hicieron de esta ciencia un enorme cuerpo de conocimiento y técnica con aplicaciones en todas las esferas de la vida los cuales aun después de tantos años los matemáticos siguen encontrando material nuevo, descubriendo la fascinación y el talento que los números ejercen en los distintos procesos obteniendo así nuevas expectativas en los diversos campos del conocimiento. La matemática brota de la misma raíz imaginativa y creativa de los números, puede demostrarse cualquier cosa, tener ese gran propósito de 111

conocer y descubrir las propiedades y sucesos más recónditos de los números contrario a lo que muchos piensan, es más lo que no sabemos acerca de los números que lo que sabemos. De esta manera se evidencia el fundamento propio acerca de la teoría de los números y la evolución donde se da paso a las oportunidades y avances en lo tecnológico, industrial y empresarial para tener un mejor estilo de vida, porque las matemáticas están más presentes de lo que creemos en nuestra vida cotidiana. Quizás no sean visibles de una manera obvia, pero las utilizamos sin darnos cuenta en muchas actividades del día a día, desde que nos levantamos mirando adormilados la hora en el despertador, hasta que respondemos los últimos whatsapp antes de acostarnos, comprender la importancia que tiene la historia en el mundo de las matemáticas ,valorar el interés del sentido lógico a lo que hacemos y ver que los temas y operaciones son de gran ayuda para avanzar en el aprendizaje académico de los niños y niñas en cuanto a su razonamiento, agilidad mental , pensamiento analítico, destrezas, lógica y cálculo mediante el uso de material didáctico y la debida aplicación de ellas en nuestra vida cotidiana: para cocinar, comprar, alquilar un piso, etc. En conclusión, las matemáticas son una habilidad sumamente necesaria para todos, pues son la principal herramienta con la que los seres humanos han podido comprender el mundo a su alrededor, son y serán indispensables para un buen desarrollo en nuestra vida, así como su historia es fundamental para entenderla y aplicarla. Darle un sentido crítico al verdadero concepto de la matemática para el desarrollo intelectual, ayuda a 112

la parte lógica a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento crítico y la abstracción porque juega un papel fundamental en el ámbito educativo y social.

TOMADO DE:  Recamán Bernardo, matemático colombiano, los números una historia para contar, 2002.

CELMIRA GÓMEZ Maestra en formación III semestre

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Agua lo primero de todas las cosas Nos nutre y alivia nuestra tierra Las flores beben agua Las raíces se nutren del agua

La lluvia hace florecer el suelo Gracias a ella yo no muero Has aplacado a generaciones La tierra descansa sobre el agua Para ver la hermosa mañana

Tú brillas como el sol Gracias a ti veo el resplandor Siempre hidratas mi corazón Llenándolo de paz y emoción 114

Gotas de agua quitan la sed Da vida y color En su semejanza a las plantas Le agradecen por las maĂąanas

ESTEFANIA CHAVERRA HERRERA Estudiante grado 10-02

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Elaborada por Jesica Valentina Conejo Espitia del grado 1101 el día 17 de septiembre de 2020 utilizando la técnica de pintura sobre cartón. Se evidencia la época del Renacimiento transportando sus rasgos y características en la época actual de pandemia.

“Miradas” Inspirada en Época de PandemiaLa Gioconda, el retrato de Lisa Gherardini, obra de arte creada por el famoso renacentista Leonardo da Vinci. Ubicada en el Museo del Louvre desde el año 1797 su fecha de 116

creación fue en el Renacimiento en el año 1503. Su nombre hace referencia a la alegría, términos dados por su enigmática sonrisa. Su estilo Renacentista y su paisaje de fondo agreste llaman la atención de famosos pintores haciéndola una de las obras más reconocidas a nivel mundial. La técnica que utilizó este gran artista fue pintura al óleo sobre madera, utilizando la técnica del sfumato en la que ponía delicadas capas para diluir los contornos de la figura y así mismo logrando la sensación de naturalidad y volumen. Es importante destacar que la obra de arte es muy interesante, por lo cual fue una gran decisión transportarla a la realidad actual. Por tal razón la defino en lo Naturalismo, corriente filosófica del Renacimiento la cual nos habla de un estilo artístico basado en lo realista, esta corriente se basa en la realidad con un objetivo de mostrar varios aspectos importantes. Está claro que esta corriente filosófica aún sigue presente en nuestras vidas, se habla de la nueva normalidad a causa de un virus que acecha a la humanidad, también se hace énfasis en el impacto social que ha traído a nuestra sociedad, pero, aunque esta nueva “realidad” nos ha traído dichas consecuencias seguimos adelante, porque aun así valdría la pena aprender de algo que nos afecta a todos por igual. Se puede hablar también de movimientos filosóficos destacados en esta época del Renacimiento, como el Existencialismo, el cual nos dice que la experiencia es fuente de conocimiento verdadero, el cual nos ayudaría a dar una clara idea de lo que estamos viviendo en la actualidad, nosotros estamos aprendiendo a convivir de una forma diferente, nos alejamos de 117

dichas tradiciones que tal vez no eran tan buenas para seguir creciendo como persona. “La sabiduría es hija de la experiencia” Leonardo Da Vinci (1452) A pesar de que el camino no ha sido fácil hemos aprendido a valorar más las cosas y ¿valdría la pena asumirlo?.. ¡Claro que sí! De cierta manera la obra de arte trate mensajes ocultos, los cuales darían un significado a nuestra vida, es claro afirmar que a las nuevas realidades a las cuales estamos sometidos vivir nos traerán enseñanzas, ya sea para nuestro proyecto de vida o simplemente nos ayudará a seguir nuestro camino hacia lo que anhelamos día tras día. En mi opinión, la lucha de seguir cumpliendo sueños no debe ser truncada a causa de una pandemia, existen muchas formas de cumplir los sueños que tanto anhelamos, nadie dice que el camino que tenemos que elegir sea fácil, pero si no lo intentamos será aún más difícil. La obra de arte además de ser inspirada en tiempos de pandemia, refleja la dura realidad a la cual estamos sometidos a vivir, pero aun así en la época renacentista estaba sujeta al arte, era muy común dedicarse al arte, hacer pinturas y muchas cosas más que estamos dejando a un lado por estar pendientes de noticias o cosas que no van a mejorar nuestra estabilidad emocional en estos tiempos de pandemia. En conclusión, nuestra sonrisa detrás de un tapabocas tiene que seguir intacta, de seguro esto pasará pronto y cuando eso suceda le daremos al mundo la misma sonrisa que se llevaba oculta detrás de ese tapabocas. Y como dijo el artista Leonardo Da Vinci: “La cegadora ignorancia nos 118

confunde. ¡Oh miserables mortales, abrid los ojos!” tenemos que dejar esa idea de no continuar y dejar que pasen las cosas porque sí, sino luchar hasta donde nuestra mente y cuerpo den, sin dejar a un lado nuestro objetivo en esta vida. JESSICA VALENTINA CONEJO ESPITIA Estudiante grado 11-01

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En mi soledad, Muriendo en silencio, Y ahogada con mis sentimientos, Mi mente vacía y mi corazón latente.

¿Amor? ¿Odio? Inevitablemente van Cogidos de la mano.

Mi soledad de verdad, Se convirtió en mí Refugio y mi sonrisa, Es mi única salida.

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La luna, Aquella y Ăşnica Que en las noches escucha mis Decepciones y aspiraciones

El amor es una Grave enfermedad mental A la cual nos Volvemos adictos.

SOFĂ?A DEL MAR ZABALA Estudiante grado 10-02 121

Este óleo representa el pensamiento, De aquel filósofo en ese tiempo, Su nombre, descartes que sostuviera el arjé, El agua, la tierra, el fuego y el aire. Hoy en día esto es muy importante, Porque a todos nos ha servido bastante, No solo por ser nuestra base, Si no también para crear arte. Ésta obra también representa, Los tiempos en ésta cuarentena, Ya que la naturaleza, Aprovecha la pandemia. Aquí también muestra, Como los humanos dañamos toda esta belleza, La maltratamos y la descuidamos, Porque no nos interesa.

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El tiempo se agota cada vez más, Por eso a los animales también hay que cuidar, Ellos son una parte vital, Para nosotros poder convivir mucho más. Debemos reflexionar, Para no más daños causar, Recordemos que en éste planeta vivimos, Y que no podemos habitar otro más.

ANGELIE RIVERA ARÉVALO Estudiante grado 10-02

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El confinamiento a raíz del Covid-19 ha puesto a las familias en una situación excepcional, la de pasar las veinticuatro horas juntos, en casa. Una situación agobiante, pero, también, una oportunidad de pasar un momento difícil a un momento feliz en familia. La pandemia de coronavirus COVID-19 ha alterado la vida familiar en todo el mundo. Cierres de escuelas, trabajo remoto, distanciamiento físico: es mucho para todos, pero especialmente para los padres. Nunca los niños y adultos habían estado tanto tiempo en casa. Sin embargo, el virus afectó a todo el mundo. En general, hoy los padres estamos un poco en casa con nuestros hijos. Todo está muy guiado y pautado y nos limitamos a diseñar o acompañarlos a las muchas actividades programadas. De hecho, esta crisis magnifica el papel de los padres: ya que hemos de adaptar diferentes roles. Tenemos que ejercer como maestros y cuidadores. Instaurar unos hábitos en el hogar. Ser compañeros de juegos, pero, también, marcar unos límites. E 124

informales de lo que ocurre sin causarles pánico ni angustia. Todo un reto, si para nosotros los adultos esta situación es difícil, para nuestros hijos todo esto es una incertidumbre. Una pandemia sin cura llegó de manera inesperada y obligó a todos los países a tomar medidas fuertes como el aislamiento forzado y el distanciamiento físico. Se acabaron las salidas fuera de casa y que quedaron en el olvido los gestos y los abrazos. Para todo el mundo, niños, jóvenes y adultos ha sido una situación bastante compleja. Por lo general, el encierro tiende ser difícil porque se dan entre elementos negativos como el miedo o la ansiedad. Algunas familias tienen mucha organización en sus hogares e implementan rutinas con horarios estables, esto es de una gran ayuda. También podemos decir que algunos padres también han podido gozar de compartir más tiempo de calidad con sus hijos, así han podido conocerlos mejor y han establecido vínculos más fuertes, para algunos ha sido una experiencia enriquecedora a pesar de que esta situación larga y llena de incertidumbre, las personas intentan calmarse estando informados. La pandemia es un gran reto al que nunca nos habíamos visto enfrentados, pero de la cual debemos salir llenos de nuevos propósitos y con una mirada positiva y amable hacia los demás. Nada con esta realidad que estamos viviendo para crecer como personas, reinsertarse y fortalecer nuestras áreas emocionales. Una prueba en la que el concepto de madre o padre “lo suficientemente buenos” tiene que bastar. Este no es momento para aspirar a ser los 125

mejores padres y madres del mundo. Todo es tan excepcional que incluso algunas normas. Es necesario que hablemos con los niños y niñas, tengan la edad que tengan. Ya habrán escuchado muchas cosas y el silencio y los secretos no protegen a nuestros hijos: la honestidad y la disponibilidad a hablar sí. Adapta el mensaje a su capacidad de comprensión. El cierre de las escuelas nos ha dado una oportunidad insospechada de fortalecer las relaciones con nuestros hijos y adolescentes. El tiempo personal que dedicamos a cada uno de ellos, el tiempo “uno a uno” es gratis y divertido. Hace que los niños se sientan amados y seguros, y les muestra que son realmente importantes. La COVID-19 nos ha quitado nuestras rutinas diarias de trabajo, hogar y escuela. Esto es difícil para todos y elaborar nuevas rutinas puede ayudar. Los estudiantes ahora pasan mucho más tiempo en línea. Estar conectados les ayuda a reducir el impacto de la vida COVID-19, les permite seguir la rutina de clases y los alienta a continuar con sus vidas, pero también presenta riesgos, peligros y estrés. Cuando construimos relaciones pacíficas y respetuosas, nuestros hijos se sienten más seguros y amados. El lenguaje positivo, la escucha activa y la empatía ayudan a mantener un ambiente familiar tranquilo y feliz durante estos tiempos estresantes.

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En mi caso ya que convivo con mi padre y hermano no solíamos tener una buena relación, ya con la pandemia hemos tratado de que nuestra comunicación cambie y fomentar una buena relación en compartir momentos juntos, el de jugar, ver películas y hasta comer juntos y hablar de cosas interesantes.

FRANCY JULIE ESPITIA MORENO Estudiante grado 10-03

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Han pasado solo unos cuantos años más del ayer que viví y aquí ya no se ve más que la oleada climática tan azotadora que hacen de

los días algo

verdaderamente rutinario, mañanas muy heladas y friolentas, medio días candentes y ardientes, tardes con fuertes vientos y en ocasiones lluvias, por último noches más frías de lo habitual. La gente suele pensar como normal que el clima reaccione de esta manera; siguiendo su día a día como si nada. Todo aquí se está muriendo las plantas, los animales, la gente y con ellos su alma, parecen muertos que solo caminan y viven porque es de nuestra naturaleza seguir un ciclo. En ocasiones me incertidumbre que ocasionará el fin de nuestros días y el de nuestra bello planeta tierra; ya luego me respondo que sin duda alguna seremos nosotros mismos, Prendo la televisión y aparentemente ellas me lo confirman “incendios”, “Amazonas”, “Australia”, “Los polos se derriten”, “mueren especies marinas por contaminación”, “terremotos”, “guerra” e infinidad de cosas que mejor no continuar. Así; solo tome el control y apague la gran pantalla de las malas noticias para como todos ignorar la realidad por un momento. Me levante del sillón en el que estaba e inmediatamente me dirigí hacia mi habitación a dormir. 128

Me había parecido una noche algo extraña, me levante y notaba que algo lucía diferente pero decidí no prestarle mayor importancia; como de costumbre en las mañanas me preparé un café, me senté sobre mi cama distendida a ver el periódico y vi que los artículos no anunciaba grandes catástrofes ambientales si no eventos culturales y respeto por la diversidad enseguida pensé en que lo que estaba viviendo debía ser un sueño nada más. Pero luego me dispuse a mirar por la ventana, que logró llamar mi atención al ver los fuertes rayos de luz que entre las rejas de esta lograban entrar a mi cuarto y vi que aparentemente algo si había cambiado, observe un hermoso jardín fuera de mi casa, el día y el clima estaban bastantes agradables, mis vecinos se veían felices, el riachuelo de la montaña corría como nunca, las praderas estaban bastante verdes y llenas de grandes cultivos. Juraba que todo era solo un sueño, que era solo una mala pasada que mi cabeza quería jugarme y debo decirles que tardé mucho tiempo

entenderlo pero finalmente concluí que evidentemente si era real lo que estaba pasando y que todo lo monstruoso que había vívido antes era solo una vil pesadilla. DIANA PATRICIA CHOCONTÁ CARRILLO Maestra en formación II SEMESTRE

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Elaborado por Cristian David Salazar Cortes el 26 de septiembre del 2020 se utilizó la técnica de lienzo y pinturas. Este retrato de una joven que se conserva en el Instituto Städel de Fráncfort del Meno es un cuadro del pintor renacentista italiano Sandro Botticelli, realizado alrededor de 14801485. Es una pintura al temple sobre madera que mide 82 cm. de alto y 54 cm. de ancho. La persona retratada se ha identificado como Simonetta Vespucci sobre la base de un retrato realizado por Piero di Cosimo. La atribución a Botticelli es objeto de debate, algunos eruditos consideran que es obra de Jacopo del Sellaio y otros retratos del mismo título realizados 130

por Botticelli se encuentran en la Galería de los Uffizi y en los Staatliche Museen de Berlín. El retrato de una joven en pandemia es una obra de Cristian David Salazar, esta representa el renacimiento ya que este movimiento se caracterizó por el retrato pictórico de personalidades, esta obra se adaptó a la actualidad, por esto lleva un tapabocas; en esta época se atraviesa por una pandemia a nivel mundial la cual es causada por el Covid-19, por esto es necesario usar cubre bocas y otros elementos para evitar con el contagio. La pintura está elaborada con la técnica de lienzo y pinturas, esta pintura nos demuestra la importancia de un cubre bocas en la vida cotidiana; la pandemia a paralizado muchas actividades, lo cual ha llevado a las personas a buscar una alternativa; por esto el uso del tapabocas para así poder continuar desarrollando sus actividades. De igual forma la pintura resalta la belleza natural de aquella mujer algo que es de suma importancia; El apreciar la belleza y encontrarla en cosas inusuales hace más significativa la obra. Esta obra se puede relacionar con el empirismo ya que el pintor utilizó los sentidos para crearla. Además el empirismo se caracteriza por detallar muy bien cada ángulo del objeto; lo cual podemos ver claro en la obra por la forma en la que se resalta cada rasgo de “El retrato de una joven “de allí salió un nuevo aprendizaje. El retrato de una joven es conocida como una de las mejores obras de arte, pues su pintor (Sandro Botticelli) se caracterizó por captar los conocimientos de su época y transmitirlos a través de sus pintura, esta 131

obra tiene la perfecta combinación del arte y la historia La expresión de su rostro y la forma de su vestido nos transmite a su época y nos cuenta un poco de su historia. Si esta pintura transmite mucho solo con verla y además se puede relacionar con el empirismo ya que su pintor usó los sentidos para lograr su creación, todos en algún momento hemos aprendido de manera empírica no sabíamos que el fuego quemaba hasta que nos acercamos mucho y ahí generamos un nuevo aprendizaje. De esta manera podríamos resolver problemas del mundo solo con nuestro pensamiento generado a través de los sentidos; el mundo está demasiado contaminado lo podemos ver, también lo podemos sentir ya que no respiramos un aire puro, para esto podemos Reciclar hemos visto muchos cambios si dejamos de arrojar tanta basura. Para comprobarlo es notorio el cambio del medio ambiente desde que la humanidad está en cuarentena se redujo los residuos, la tala y todo aquello que generaba contaminación; así que si es algo que podemos percibir y que ya sabemos debemos empezar por nosotros a cuidar del entorno donde vivimos. “Si no te gusta lo que cosechas, analiza y cambia Lo que siembras.” CRISTIAN DAVID SALAZAR CORTES Estudiante grado 11-01

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Elaborada por Julián Stiven Redondo Chacón el 19 de septiembre de 2020 se utilizó la técnica de estuco sobre madera y vinilo de colores. Es considerada la obra como una de las más importantes del movimiento expresionista constituyendo una imagen del icono cultural representando en la actualidad una característica social de la pandemia. El grito es el título de uno de los cuatro cuadros del noruego Edvard Munch (1863-1944). La versión más famosa se encuentra en la Galería Nacional de Noruega y fue completada en 1893.Otras dos versiones del cuadro se encuentran en el Museo Munch, también en Oslo, mientras que la cuarta versión pertenece a una colección particular. El cuadro es abundante en colores cálidos de fondo y la figura principal es una persona en un sendero con vallas que se pierde de vista fuera de la escena. Esta figura está gritando, con una expresión de desesperación. En el fondo, casi fuera, se aprecian dos figuras con sombrero que no se pueden distinguir con claridad. El cielo parece fluido y arremolinado, igual que el resto del fondo. (WIkipedia, s.f.) De cualquier modo, en esta pintura se ha solido reconocer la angustia existencial del hombre moderno en la transición del siglo XIX, de grandes 133

avances tecnológicos, al siglo XX; su sentimiento de soledad y desaliento, su desesperación. Asimismo, se ha interpretado el cuadro como símbolo de la condición del artista como hombre profundamente atormentado. Otras interpretaciones sugieren que la obra representa el grito de la naturaleza. (Imaginario, 2018) Cabe destacar que esta obra muestra una figura andrógina en primer plano, que simboliza a un hombre moderno en un momento de profunda angustia y desesperación existencial. Al pasar a la realidad en que vivimos donde el ser humano se encuentra en una situación de angustia y temor donde el tapabocas o el distanciamiento social pueden evitar el contagio de un virus que puso a la humanidad a pensar en su autocuidado y el cuidado de los otros para poder sobrevivir. Ha sido difícil y complicado vivir con este virus que cada día aumenta, dificulta la economía y el desarrollo de los países, las personas viven con temor y angustia, pero prevalece más el salir a trabajar para conseguir el sustento. De cierta manera la obra de arte nos lleva a reflexionar, sobre la manera como los seres humanos vivimos la realidad, al sentir angustia y desesperación por algo que no podemos combatir ni el dinero ni la posición social ni la religión, nada cambiara que el virus siga circulando y acabando con más vidas en especial las más vulnerables. Esta obra de arte para la mayoría de personas no es importante y solo ven una pintura que no representa nada, pero con solo ponerle atención así no tenga el tapabocas vemos reflejado a la humanidad y su triste realidad, vemos a 2 personas tranquilas caminando, eso significa la tranquilidad 134

superficial de las personas y el como a muchas personas no les importa lo que hoy en día sucede, pero la persona angustiada refleja la angustia y el temor interior de las personas, que por más tranquilos que estemos, sentimos temor de que nos pueda ocurrir algo malo. En conclusión, la obra refleja la triste realidad en la que vivimos, escondiéndonos detrás de un tapabocas, reflejando en nuestros ojos la tristeza y desesperación para evitar un virus que puede acabar con nuestros sueños y el de nuestras familias. “Todo lo que empieza debe acabar y solo con nuestro autocuidado podemos ayudar.”

JULIÁN STIVEN REDONDO CHACÓN Estudiante grado 11-01

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Los retos son los propósitos de una persona que tiene en frente para cumplir su propio objetivo, para los maestros su objetivo

enseñar

sin

importar ninguna situación en la que se encuentren tanto para el estudiante como el docente, el enseñar es también el querer aprender sin obtener ninguna ganancia; si un niño quiere aprender a montar cicla su docente (en este caso puede ser la persona que quiere enseñarle a montar cicla) le enseña a montar, explicándole como debe de sentarse en el sillín, como ponerse las medidas de protección (casco, rodilleras, coderas). Todo lo que tenga que ver con el “yo quiero aprender” es el detonante de enseñar, no necesariamente un docente con título, cualquier persona que quiera enseñar es un docente. Precisamente un tema que atormenta en gran parte de la humanidad son los delitos de odio los cuales señalan la intolerancia y discriminación hacia 136

alguien y por ende son los causantes a una sanción tanto económica como carcelaria; este tema además de ser muy común todos los días, como para un trabajador, un profesional un estudiante, entre otros, son en algunas ocasiones las victimas que también se vuelven en victimarios al responder a la ofensa de manera intolerante. Aunque para la educación los docentes no determinan un lugar ni un tiempo para enseñar, las zonas rurales son uno de los puntos clave a lo que la mayoría de familias recurren al no tener los suficientes recursos para enviar a sus hijos a un salón; un caso en peculiar es la situación de una docente que maneja en su moto desde Ubaque hasta Cáqueza y así llegar a la Vereda la Palma con el único propósito que la motiva a rondar todos esos caminos es el ver a un niño escribiendo, leyendo, preguntando etc.. En las situaciones de zonas de conflicto o en las zonas donde se alteran el orden público no tienen excepción pues una de las pocas desgracias que muchos profesionales han pasado, y así mismo los que afortunadamente se afrontan día tras día, no los detienen para poder enseñarles a los próximos innovadores con la esperanza de un nuevo país; en el siguiente articulo rescatado de

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“- El Espectador- Por: Nicolás Sánchez A. / @ANicolasSanchez” habla precisamente de esta situación - “Al ejercicio de la docencia en Colombia se le ha atravesado la guerra. Hace menos de un mes, y durante varios días, los maestros que ejercen su profesión en la región del Catatumbo quedaron confinados por el paro armado que decretó el EPL. La imposibilidad de salir de la zona llevó a que padecieran la escasez de víveres y de medicinas. Ese hecho es apenas una muestra de las dificultades que la confrontación armada les ha impuesto a los profesores en nuestro país.”). Al ensañar estas problemáticas que han dañado en los últimos años a Colombia, Venezuela entre otros países vecinos con el azotamiento de la guerrilla, las metodologías flexibles sobre envasan las relaciones de la educación y la de los niños. Youtube.com.co.co Prezzi.com.co Las metodologías flexibles son las estrategias para ampliar y mejorar la calidad, permanencia y equidad del servicio educativo, quien a su vez son consideradas como una organización de política sectorial a la que refiere el mejoramiento de igualdad para las familias de bajos recursos. Por ende, la Escuela Nueva, Postprimaria, Telesecundaria o Escuela activa, Educación Media Rural, son los modelos de educación que prenden el objetivo general de enseñar a el que quiere aprender sin aportar su edad o 138

su situación económica, en cada modelo especifica el nivel de educación que ejerce: - “Escuela Nueva: atiende a niños entre 7 y 12 años de edad, ubicados en la zona rural; ofrece los cinco grados de la básica primaria en aulas multigrado, con uno, dos o hasta tres docentes para los cinco grados. Pedagógicamente integra estrategias curriculares, de formación docente, participación comunitaria, gestión administrativa y desarrollo de Proyectos Pedagógicos Productivos. - Postprimaria: atiende a niñas y niños entre los 10 y 16 años. El proceso de enseñanza se realiza en el aula de escuela regular y su propósito es nivelar la básica primaria en un año lectivo. - Telesecundaria o Escuela activa: Activa: atiende a niñas y niños entre 12 y 17 años, en los grados de sexto a noveno de educación básica. Es un modelo contextualizado a las características y expectativas del medio rural; desarrolla las áreas fundamentales y obligatorias del currículo a través de Proyectos Pedagógicos Productivos. - Educación Media: atiende a niñas y niños entre los 15 y 18. Es un modelo de educación media para los estudiantes que terminan postprimaria, que busca mejorar la formación del recurso humano y contribuir a incrementar en el mediano plazo la productividad y la competitividad en el sector rural.” (-MEN, Colombia (2020). Modelos educativos Flexibles. Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/86998-)

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Para asumir las responsabilidades como un estudiante podríamos dar referencia a una historia en particular con la del libro basado en hechos reales llamado “El diario de Ana Frank”, el cual trató de una niña que en su diario obsequiado como regalo en su cumpleaños escribía todo lo que le sucedía, relatando como se vivía la segunda guerra mundial con su día a día, en la que ella sobrevivió hasta ser encontrada con su familia y otra familia al escapar de la revolución… en base con este libro resalto pues su educación fue el estudiar sola lo cual no la detuvo para hacer lo que le gustaba y así fue como trato a su diario, como una libreta personal para escribir sus anécdotas, haciendo cuentos, diálogos, etc.… La situación que pasó Ana es significativa porque, aunque ella no tenía un salón o demasiados compañeros ocupaban su tiempo, leyendo, escribiendo, sin un profesor.

DANNIZA DANIELA CHAVEZ MORENO Estudiante grado 11-02 140

Al transcurrir los años el Ministerio de Educación Nacional ha adaptado propuestas para el mejoramiento de la ciudadanía en pro de una mejor calidad de la educación que permita el crecimiento intelectual de cada sujeto activo del país, es así que vinculó en cada institución educativa el programa de Competencias Ciudadanas el cual busca formar niños, niñas y jóvenes para un ejercicio pleno de la ciudadanía que parta del reconocimiento de la dignidad de todo ser humano, basado en la concepción universal de los derechos humanos, los cuales se fundamentan en la dignidad de la persona para hacer posible la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista, diversa e intelectual fundada en la solidaridad de las personas que la integran. Sin embargo, la historia de nuestro país y hoy en día nuestra realidad en los establecimientos educativos nos demuestran que Colombia está lejos de llegar a ser ese Estado Social de Derecho que se estipulo y se nos propuso en la constitución política del 91, a causa de las malas gestiones e inversiones por parte de las autoridades pertinentes al MEN. 141

Estas organizaciones siempre han buscado hacer de cada ciudadano un sujeto sometido a las autoridades nacionales por medio de normas que determinan el comportamiento de las personas en el ámbito social y a nivel educativo estandarizan el conocimiento de los niños, niñas y jóvenes con la realización de pruebas que regulan sus habilidades y destrezas de cada uno, limitando su potencial por las escasas oportunidades que se les dan para expresar los conocimientos adquiridos dentro y fuera del aula. Lo mencionado anteriormente ha llevado a muchos ciudadanos a pensar si realmente el MEN trabaja por la formación de sujetos activos de derechos, capaces de resolver sus conflictos de manera pacífica, de aportar al fortalecimiento de la democracia en el marco de un Estado Social de Derecho de valorar la diversidad y la multiculturalidad. De acuerdo con lo anterior el MEN se ha enfocado solo a generar en los escenarios escolares una subjetivación de los estudiantes implementando estrategias que deben ser desarrolladas en el aula, en áreas disciplinares, en los procesos administrativos y académicos institucionales dejando de lado los principios que están escritos en el documento de las Competencias Ciudadanas de formar sujetos activos que construyan una sociedad democrática, pluralista e intercultural. Estas estrategias son equiparables con dispositivos de poder que garantizan la construcción de sujetos acordes con una racionalidad político-económica, constituyendo sujetos productivos para el sistema económico imperante, formando ciudadanos para el capital humano, por lo cual la escuela se 142

convirtió en un escenario que permite las continuidades de la gubernamentalizada, aún el programa de competencias reconoce la formación ciudadana, pero llama la atención el hecho de que las actividades que se realizan en los establecimientos educativos se han realizado en beneficio de la escuela, mas no de los estudiantes. Demostrando de este modo que, aunque las cosas estén escritas en el documento funcional de las competencias no significa que ya existan o se estén llevando a cabo, pero siguen sosteniendo que reconocen la ciudadanía, pero así mismo dejan claro que regulan qué, cómo, quiénes y en dónde se debe promover la misma, al explicitar la función y obligación de la escuela en dicha tarea. Dejando en palabras el discurso que las Competencias Ciudadanas son una serie de conocimientos, actitudes y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática (MEN, 2010). Debido a que el rol de ciudadano es limitado en los ámbitos educativos, la escuela siendo el ente formativo de la sociedad, en su función de ser un escenario práctico-social, en la vivencialidad de la democracia y la política cotidiana de la misma con el fin de contribuir al aprendizaje en el saberhacer democrático ha estandarizado el conocimiento, habilidades y destrezas de todos estudiantes por medio de pruebas que generalizan los conocimientos de todos sin tener en cuenta la multidiversidad cultural que existe en el país. 143

Omitiendo en estas prácticas de enseñanza el artículo primero del título primero de la Ley General de Educación el cual expone: “la educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”, haciendo de la escuela un espacio de pocas oportunidades por lo que no se tiene en cuenta la diversidad escolar que existente. Es así, que el Programa de Competencias Ciudadanas ha promovido tres modelos de ciudadanos: el ciudadano cognitivo, quién hará referencia al ciudadano racional y aprendiente, un ciudadano que buscará el conocimiento como herramienta de gobierno; el ciudadano comunicativo, capaz de expresar sus emociones y discrepancias en un ambiente de conciliación y por último el ciudadano emocional, que reconoce sus emociones negativas y positivas y su capacidad para manejarlas en beneficio de la convivencia ciudadana, logrando hacer de cada sujeto un ciudadano integral para la sociedad. Aunque este ciudadano integral formado es la escuela tendrá unas características de Capital Humano, al ser un sujeto aprendiente que desarrolla habilidades resaltando la autonomía, la autogestión, la cultura de la planeación y evaluación de la vida propia y la social, la independencia, la creatividad, la pro actividad, entre otros aspectos que harán de ciudadano integral un ciudadano neoliberal. En síntesis, cabe resaltar el papel que ha jugado la formación de ciudadanía desde el reconocimiento del otro; el conocimiento, defensa y respeto por los derechos humanos y la necesidad de resolver conflictos 144

de manera pacífica. Donde la educación por medio de las escuelas tiene la tarea de educar a la población en el régimen democrático y formas de ejercicio de ciudadanía reconociendo a cada persona como sujeto de derecho y como ciudadano con la posibilidad de participación en la construcción de la nación. Generando espacios de socialización y de democracia, sin negar la realidad en que estos espacios son matizados por la adopción de prácticas neoliberales dentro de la escuela que hacen que el programa de competencias ciudadanas se convierta en un dispositivo de la gubernamentalidad neoliberal, el cual concibe al sujeto como recurso humano, que debe capitalizarse toda su vida, convirtiendo la educación en un mercado y a ese mercado solo acceden los que pueden capitalizarse, formando su carácter para que sean sujetos preparados para el mercado laboral, donde los valores éticos y sociales pierden la relevancia que tienen hasta el día de hoy, porque el sujeto que se ve como ciudadano activo para la sociedad en su capacidad de resolver sus conflictos de manera pacífica, en su aporte a la democracia de la nación y ser solidario no pensando ni valorado el marco político- económico del país.

NATALIA VILLAMIL RAMOS Maestra en formación IV semestre

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En el diario vivir estamos enfrentándonos a una situación económica muy complicada debido a la pandemia del Covid-19, la cual nos ha obligado a la familia a sobrellevarla, porque ha causado bastante problema económico y una situación complicada que como la familia que somos la hemos podido superar en cualquier ámbito. En primer lugar esta nos ha ayudado a ser más unidos, como buenos seres humanos hemos aprendido a compartir más tiempo y a estar más pendientes de la familia, del hogar y de cada uno de los seres queridos que nos rodean. Esta pandemia nos han enriquecido mucho a nivel familiar porque le hemos sacado mejor provecho, debemos agradecerle a Dios por poner esta prueba así hemos descubierto ciertas

habilidades

unión familiar que quizá por rutina diaria no la habíamos descubierto Nos sentimos bastante preocupados por el covid 146

19, pero a la vez estamos seguros que pronto pasarรก y normalizara todo con la voluntad de Papito de Dios.

YULIANA CATHERINE ROBAYO MENDEZ Estudiante grado 10-03

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Podría desaparecer el mundo entero, la galaxia por completo y la vía láctea. Pero el cariño que siento por ti seguirá intacto como un diamante en bruto que brilla en la oscuridad en espera de una oportunidad. Nos iríamos a vivir en el espacio, dentro de un diamante donde tus ojos serían 400 mil estrellas que le dan brillo al universo, como el estarcido blanco en una obra de arte y como el brillo de tus labios de tu piel canela. Tú serias mis años luz, y mi filosofía donde lo único que nos importa sea la dicotomía del cuerpo y el alma dónde de mi mano busques la felicidad. Donde lo único malo que hagas sea la ignorancia de pensar que no eres para mí. Y si alguien quiere llegar a nuestro mundo de cristal y diamantes tendrá que viajar 3.000 años para llegar allí, pero no le servirá de nada llegar, porque así nuestro mundo sea de cristal nadie lo puede derrumbar.

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Y si llegaran a nuestra galaxia construiremos otra donde sea hecha por las manos de los dos, como la dactilopintura en los dedos del pintor, pero con mucho más amor, serás mi mona lisa y yo seré tu fiel servidor. Y la única fobia que tengo es despertar de este mundo oscuro donde tú eres mi protagonista, y que para mí eres la galaxia perfecta, y para otros solo eres un sueño. Y no tengo de otra que volver a la realidad donde tú solo eres un recuerdo.

JESSICA NELLYBE GUZMAN RUBIO Estudiante grado 10-03

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MIGUEL Vร SQUEZ CRISTIANO Maestro en formaciรณn II SEMESTRE 151

MIGUEL Vร SQUEZ CRISTIANO Maestro en formaciรณn II SEMESTRE

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Un virus ha hecho que el mundo se detuviera, Se han cerrado fronteras; Se han cancelado los viajes y las ceremonias De grado;

Un virus ha recorrido nuestro planeta entero; No ha distinguido clase social, Raza, ideología, o género; Ha sido el Barco viajero;

Paseándose por nuestros continentes Y adelantando a su paso el sueño eterno De la muerte, parece que el mundo se ha detenido,

Las fábricas han cerrado, los gimnasios 153

También y las iglesias están vacías; los Bancos se preocupan, el gobierno también; Los hospitales están llenos, y los muertos Ni alcanzaron a despedirse de sus vivos;

La cuarentena apareció; Y el tiempo se detuvo, pero en las casas El miedo, el agresor, el golpe, el Grito y el insulto no se detuvo.

NICOLE GUADALUPE VILLAREAL REYES Estudiante grado 10-02 154

Era una mañana soleada lo podía notar desde mi ventana, momento en el que también recordaba la noche con muchas pesadillas que había tenido, pues se asemejaba tanto a la realidad que vivían otros países fuera de mi continente y que creí que nunca iba a vivir. Un día como cualquier otro me levanté, organicé mi habitación, desayuné, me arreglé siempre dispuesta a iniciar un día común y corriente con el pensamiento claro de desarrollar mis actividades académicas y tener tiempo para compartir con mi familia. Pero ese día que se veía tan agradable resultó siendo un día con muchas preguntas, no sabía si en realidad debía seguir haciendo mis deberes académicos, pues las clases presenciales habían sido canceladas hasta nueva orden ya que un virus se apoderó de cada sociedad atentando con su propia vida fue muy terrible saber que no podíamos hacer nada las leyes son así, leyes y se deben cumplir. En mi casa mis papás y hermanos entramos en una situación confusa, pues nos preocupa que pudiera pasar más adelante, nos preocupaba que este virus llegara a nuestro municipio, era un momento desolador pero inicialmente pensamos en que debíamos cuidarnos y confiar en Dios. Inicia la cuarentena y todo iba bien avanzábamos académicamente cada día y compartimos gran parte del tiempo, pero aun así la cuarentena se extendió y se decidió continuar con las clases virtuales donde se crearon 155

distintas estrategias para la entrega de estas actividades y así mismo la entrega de los docentes hacia nosotros de las actividades que aún no teníamos; al saber que debíamos presentar bastantes trabajos me preocupe en esforzarme mucho en cada uno y al mismo tiempo generé en mi mucho cansancio mental y físico, pues la mayor parte del tiempo me la paso haciendo trabajos mis papás siempre estaban pendientes de que mis hermanos y yo lográramos estar bien pues en mi casa la conectividad no me hacía falta pero la señal era mala, mientras que mi papá estuvo en vacaciones utilizamos el tiempo en la realización de juegos familiares, organización del hogar, estrategias para el cuidado y protección de nosotros mismos, entre otras que fortalecieron nuestro lazo familiar. Para nosotros es un cambio total a la rutina que diariamente estábamos acostumbrados a llevar, es una gran prueba y nos ha hecho valorar nuestra vida, nos ha hecho querernos más como familia y a pesar de que se generan conflictos los solucionamos mediante el diálogo; gracias al gran esfuerzo que hacen mis padres los recursos económicos no nos hacen

falta,

pero

entendemos

perfectamente que para otro si existe dicha necesidad, por eso cuidamos cada recurso de la mejor manera. Es difícil saber que no todos los cuentos tienen un final feliz, pero sí que de alguna manera nos dejan una reflexión, pues nuestra vida depende de 156

nosotros mismos, de nuestro cuidado, somos seres con todas las capacidades para superar las pruebas difĂciles que se nos presentan, somos seres razonables capaces de entender cada situaciĂłn y ver desde nuestros medios los aportes que podemos construir para superarlo.

NIDIA ANDREA CHOCONTA CARRILLO Estudiante grado 10-02

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Una familia compuesta por dos padres, dos hijos que se quieren mucho y estaban siempre para apoyarse los unos a los otros en momentos o situaciones difíciles, es así la historia de Zalomon quien tenía una familia que lo quería y lo apoyaba mucho. Pues a pesar de que muchas veces no logró sobresalir en sus procesos académicos, estaba dispuesto a ser el mejor. En aquel momento había una pandemia que azotaba el mundo entero ocasionando la muerte de muchas personas pero en realidad no sabían que era realmente el coronavirus se hablaba de un virus ocasionado por una gripe y un brote pero él no sabía muy bien, una tarde haciendo sus tareas, vio en las noticias como el presidente de su país (Colombia) decía que el sector académico ya no podía estudiar presencialmente a lo que condujo que él quedará muy confundido y no tuviera otra alternativa más que preguntarle a sus padres que era lo que el presidente de trataba de decir, por lo que su mamá muy cariñosamente le dijo “un virus es un hombre invisible que trata de atentar con nuestras vidas causándonos mucho dolor y quitándonos a nuestros seres queridos”; Zalomon le respondió “ya te entiendo mamá, pero ahora no sé si seguir con mis tareas” pues esto había ocasionado que él se desmotiva, se fue a su habitación y se acostó a pensar en ¿porque esta situación?, no sabía si era una señal de que el mundo se iba acabar o tal vez Dios quería liberar un poco el mundo y 158

naturaleza por las grandes afectaciones qué le ha causado el ser humano a este, trato de buscar una respuesta tanto hasta quedarse dormido.

A la mañana siguiente despertó y se dio cuenta que los profesores de su colegio ya habían dejado talleres para realizar en casa virtualmente, pero esto lo angustió mucho; pues él no tenía ningún tipo de conexión. Pasaron varias semanas hasta que logró conectarse y revisar los trabajos que le habían dejado, desarrolló los que estuvieron a su alcance mientras tenía conexión, pero la preocupación no era sólo por él, sino también por su hermano quien estaba en la universidad y a diario debía conectarse a sus clases virtuales, buscaron las soluciones hasta que conversaron con un vecino para que les prestara la señal de internet, pero como la señal no era lo suficientemente buena como para que se conectarán los dos, se conectó el hermano de Zalomon quién era prioridad. La familia de él casi siempre estaba ocupada sus padres en su trabajo, él y su hermano en sus clases virtuales por lo que no siempre había la posibilidad de que ellos compartieron en familia, era complicado por la situación que se estaba viviendo, a Zalomon le tocaba buscar la manera de conectarse y revisar sus trabajos académicos, pero sus padres al ver esta situación decidieron poner una red de internet y facilitar más los trabajos académicos desde casa.

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Ahora las preocupaciones por conectividad disminuyeron y Zalomon se siente mucho mejor y más feliz pues su meta era lograr ser el mejor y sabía que ahora sí había más posibilidades para cumplirlo. Pero en ese momento, lo más importante para él era la protección y cuidado de su familia como un aspecto fundamental para su vida y existencia.

ZALOMON ASCENCIO ALVAREZ Estudiante grado 1002

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Una gran mañana me acerque a la Ventana, estaba tan aburrido que me quedé mirando el azul del cielo, soy Pepe desde hace mucho tiempo quería saber acerca de algún filósofo pero el que más me gusto es Platón lo único que sé es que él fue discípulo de Sócrates dando a conocer su legado, acompañe a ver libros viejos que tengo en casa acerca de este filósofo, él siguió el legado de Sócrates siendo así mismo maestro de Aristóteles, creó una academia la cual siempre está enmarcada por su gran atribución, decía que el alma es prisionera de acuerdo a lo que vive cada uno en su diario vivir, las obras y el trabajo de Platón desarrolló sus teorías de las formas o ideas, sostuvo que la realidad es simple, es solo una sombra de otra más real simplemente no se puede disfrazar la verdad porque en esta vida todo va con ese rumbo hasta que ese disfraz se cae y hace que nos demos cuenta del dolor que en realidad hay siendo así el alma la que obra.

JUAN DAVID SALAZAR ORTEGA Estudiante grado 10-0 161

El arjé Sócrates es el conocimiento y la virtud donde se aprende y practica algo especial para nosotros, elegí este filósofo ya que su forma de pensar es muy diferente a la de otros, también llamado uno de los filósofos más importantes por reconocer que el agua, tierra, aire y fuego son la base principal para la reproducción del planeta tierra. Representa la imaginación que tuve al realizarlo lo importante que es para mí cada detalle como el aspecto que hice al contrastar la forma de las nubes o el cielo cada uno de esos detalles le dan más vida al cuadro, así como en algunas partes colores más intensos y en otros que los colores resalten más. Desde mi personalidad, el cielo que es una maravilla astral lo nombró como cada meta diaria que nos proponemos y si las cumplimos todos llegaremos a la cima de estas nubes acompañado de estrellas que iluminan la noche y éste la nombró como algo más de “autoestima” estar pendientes de nuestros desbalances psicológicos y cada estrella recordaremos las grandes cualidades que cada uno de nosotros poseemos y que otros no tienen y admiran de uno mismo, nubes delicadas en la cima de la noche como representación de un gran soñador, el árbol con sus pétalos de diferentes colores son aquellas personalidad de cada persona como se expresa y actúa; colores variados que ilumina mi recuadro como ilusiones y sueños que tenemos, como un árbol de la vida que si te dejas apagar tu ilusión; este majestuoso y abundante árbol se marchitará, pero si 162

tienes perseverancia y luchas por lo que siempre has querido, verás ese árbol florecer de una manera increíble y cada día más hermoso, el ambiente que transmite este árbol con sus flores en el encaje del oasis del camino de tu vida cada una de estos pétalos representa los grandes sueños que tenemos y sus ramas color café el positivismo y cada obstáculo que se nos cruzara en el camino pero superaremos de todas las maneras posibles, pero si dejas que tus sueños se apaguen no habrá una nube que alcanzar, una estrella por que pensar en lo valiosa que eres y unos pétalos de colores sólidos los cuales dejaste apagar; y si es así este cuadro no tendrá su importancia y brillo ante los demás. Otra cosa importante para poder cumplir todo aquello que me propongo cada día o a futuro es tener siempre virtud para obrar por mis proyectos inspirándome en mi cuadro diseñado acorde a mi personalidad que me gusta ser como soy cada persona brilla con su luz propia entre los demás.

LAURA SOFÍA ROMERO Estudiante grado 10-02 163

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La creación de Adán es una obra renacentista creada por el Artista Miguel Ángel alrededor del año 1511, esta obra generalmente ilustra uno de los nueve episodios del Génesis, el cual nos representa el artista Toscano, el cual Dios le da la vida a Adán, el primero hombre.

Esta obra desde mi punto de vista es muy interesante, esta representa un plano de divinidad a una breve creación similar a la creación de Eva, tal punto que nos muestra dos planos de la realidad, cónicos de reconocer como dios luego de crear animales, plantas, tierra, aire, fuego y todo a lo que damos gracias fue capaz de crear un hombre alguien tan similar a él, la obra nos refleja el detalle de las dos manos, esto desde mi punto de vista refleja el misterio de la creación, de toda la vida Humana que puede haber, una gran interpretación de Miguel Ángel, donde hace que el patrimonio de la vida de la humanidad se refleje en la importante que somos para dios.

Esta Obra la relaciono de alguna manera con la Filosofía Moderna, porque refleja cómo pudo dios innovar al crear no solo a un hombre si no a una mujer y hacer que estos disfrutaran de lo que el creo que pudieran experimentar, nos hace entender que nosotros como seres humanos 165

estamos dispuesto a cada día mejorar dar más de nosotros, pensar más allá poder ver más lejos.

Una nueva y mejor historia luego de la pandemia como nosotros razonamos y somos capaces de buscar solución a lo que verdaderamente nos mata a lo que nos está por decirlo así acabando y nos niega la oportunidad de crecer y lo mejor de creer que podemos y que somos capaces, todo lo que vivimos a diario no refleja la creación de un nuevo pensamiento de una nueva acción, una pregunta que me surge a raíz de este tema es, ¿Cómo los seres humanos somos capaces de buscar solución a un problema? A lo que yo misma me respondo, desde que Dios creó al hombre él tuvo que ser capaz de pensar una solución a un problema tan mínimo como tan Grande como puede ser el Covid-19, puedo completar diciendo, yo como ser humano doy una solución iniciando conmigo, realizando un cambio que creo necesario para mí, como el auto cuidado, la desinfección luego de comprar algo, pero siempre que realizó como trabajos relacionando con lo que está pasando, siempre digo que esto que estamos viviendo del Covid-19 era más que necesario, para que todos y cada uno de los seres humanos sean tan conscientes del error que siempre cometimos al no cuidarnos al pensar que todo sería fácil, esto nos da tiempo para pensar para ver lo que es mejora para nosotros mismos y para nuestras familias el acatar normas y creo que la Obra de Miguel Ángel nos refleja eso, la oportunidad que nos da dios al tener vida, al poder razonar, pensar y hacer para tener mejor vida mejores momentos todo. 166

Lo relaciono con el arte renacentista, Gran Obra. En mi actividad realizada en el área de Artes plásticas, fui muy como… explicita al querer mostrar todo lo que estamos viviendo un virus caótico que siembra miedo y temor en los seres humanos Pero que nos brinda oportunidad al cambio a mejores pensamientos a la innovación de cada uno de nosotros..

. . - -Concluyó

diciendo que como estudiante me siento muy bien al saber que dios me permite la oportunidad de un cambio de un nuevo pensamiento del cuidado y la responsabilidad junto con mi familia y de la importancia del amor propio, Gracias.

JENNIFER TATIANA ESPITIA SARMIENTO Estudiante grado 1102

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Más allá del sol Ubicado en el universo En tercera posición Está el planeta azul. El único maravilloso mundo Donde hay vida inteligente Pero al mismo tiempo entre su raza Se discrimina la especie. Mundo y habitantes bañados En divino líquido traslúcido Más que la sangre roja que corre por sus Venas. Sus cuerpos de agua se llenan. Como el gran filósofo Tales de Mileto En su arjé lo expresa El agua es el origen y principio De lo que con vida se contempla. Se ha oído hablar 168

En toda la galaxia Que el 70% de sus cuerpos De agua están compuestos Líquido de vida Principio de la misma Yo creo que Tales también vio en ella Una bella naturaleza El correr de los ríos, Su nacimiento en el páramo, Su precipitación en la tierra; Cuando papito Dios deja que llueva.

Como logra saciar la sed, Cómo alimenta los campos, Como el da vida a los mares, Y también a los animales. Como en mi pintura Embellece la ventana 169

Por la que se asoma el perro A escuchar caer el agua.

Como ese sonido Tranquiliza a mi Tobhi Que mientras lo escucha al pie de la chimenea.

Moviendo su cola dormido se queda. No solo es el agua .

El principio de la vida También logra dominar La tranquilidad y la armonía.

Tales de Mileto Tuvo la razón

.El agua es el equilibrio 170

Y del mundo el corazรณn.

ANGIE KATHERINE ANDRADE GARCIA Estudiante grado 10-02

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Una tarde muy lluviosa, fría viendo caer la lluvia por la ventana y en mis manos un delicioso café llegó a mi mente varios recuerdos de mi infancia, una infancia muy bonita y acompañada por las personas que me querían. Estaba justo allí en donde viví los mejores momentos de mi infancia, mi salón de preescolar rodeada por mis compañeritos y una maestra muy cariñosa. Mi salón era acogedor y hermoso, tenía muñequitos dibujados en las paredes y un tablado el cual hacía muy calientito el salón en los días lluviosos como hoy. Mi maestra era una mujer muy amorosa y con su paciencia nos enseñaba nuestras primeras letras, nos enseñaba a elevar la imaginación con historias fantásticas de princesas encantadas, monstruos coloridos, príncipes azules, castillos y demás. La maestra nos animaba a crear y plasmar nuestras pequeñas obras de arte, aunque apenas fueran pequeños trazos, puntos y líneas muy coloridas sin forma alguna, pero a ella le gustaban mucho y nos animaba a seguir intentando hasta lograr una figura perfecta. Todas las mañanas me levantaba muy emocionada para ir a mi salón, me ponía vestidos muy coloridos y bonitos, mi mamá me peinaba con dos moñitas y me ponía un delantal rosado me decía que ese era mi uniforme y que me veía muy bonita. Mi mayor felicidad era llegar y ver a mi maestra con una estrellita que me podía ganar si me portaba bien, pero también 172

temía ganarme el castigo del rincón, así lo llamaba mi maestra y todos hacíamos lo posible por ganarnos la estrellita, muchas veces no lo logre, pero tenía en mi mente que al otro día esa estrellita sería mía. La maestra ponía varias hojas en un tapete (muy bonito, por cierto) y teníamos un lugar llamado “rincón mágico” donde había muchas pinturas de colores, pinceles y papeles de colores y muchas cosas más, allí en este tapete volaba nuestra imaginación y hacíamos muchas cosas coloridas. La maestra nos regalaba sellos de muñequitos para que los recreemos en casa con ayuda de nuestros padres. En mi casa también volaba mi imaginación y los dibujos quedaban muy bonitos, bueno, mi mamá también ponía su creatividad allí. Me gane muchos sellos de felicitaciones por mis dibujos, claro está, con la ayuda de mamá, así que le decía a ella que los sellos eran de las dos, ella me abrazaba mucho y eso me gustaba . Un día mi maestra llegó al salón con unas tablitas y unas hojas, teníamos muchas preguntas sobre las tablitas, pues nunca habíamos utilizado una entonces no sabíamos qué hacer con ellas, mi maestra nos dijo una palabra muy rara como “motricidad” o algo así, nosotros éramos muy pequeños así que no entendíamos nada, luego ella nos dijo que podíamos hacer bolitas con el papel y con un cosito puntiagudo que nos regaló hacerle muchas picaduras a la tabla. Tiempo después aprendí que el cosito puntiagudo lo llamaban punzón y que la palabra extraña que dijo mi maestra aquel día era para ayudarnos y hacer figuras bonitas. La maestra nos dejaba ir a jugar en el muy añorado por todos “patio de juegos” estábamos muy felices allí, un día la maestra decidió acompañarnos en el patio de juegos y recrearnos con 173

nosotros, aprendimos juegos nuevos y muchas canciones bonitas, ese día estaba muy feliz pues aprendí cosas nuevas. Llegó la hora de salida y allí estaba mi madre esperando por mí, Salí corriendo, la abrace, le conté todo lo que había hecho y le canté una canción de las que había aprendido. Mi mente se nublo, volví a mi ventana con gotas de agua y mi café calientico, sentí que había viajado en el tiempo, me puse muy feliz, cayo una lagrima de mis ojos y no de tristeza, al contrario estaba muy feliz y me puse un poco sentimental pensé en que era demasiado feliz y no lo sabía, quería devolver el tiempo y quedarme allí para no enfrentar esta dura realidad pero recordé que mi maestra nos animaba para cada día ser mejor, así que decidí que cada vez que me sintiera mal me pondría al frente de aquella ventana la cual llame “ventana de los recuerdos” y dejaría que mi mente volara para olvidar que estaba mal y continuar con mi vida llevando en mi corazón esa infancia feliz.

LAURA NATALIA CASTRO CANO Estudiante grado 10-01

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Vamos a exponer la crisis de educación que enfrenta el país, la desigualdad social que cobija a las familias desprotegidas por el estado y la vulneración del derecho a la educación a los niños por parte de sus representantes legales. El objetivo de este ensayo es responder esta gran interrogante la cual es: ¿la formación de los niños es responsabilidad de la familia o el estado? CONSIDERANDO: Que la Constitución Política de Colombia en su artículo 44 establece que la familia tiene la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral. Que la Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia, dice que la obligación del Estado de proteger a los niños, niñas y adolescentes contra la vulneración del derecho a la educación de sus padres o representantes legales. De esto podríamos deducir que la ley establece varias leyes que favorecen a los niños y dentro de las medidas de restablecimiento de derechos contemplada, multa a los padres o a las personas responsables de los niños, sobre el cumplimiento de las obligaciones que les corresponden, la cual habla de una serie de conductas que puedan vulnerar o amenazar la formación y el desarrollo de los niños en un entorno sano, con la obligación de asistir a un curso 175

pedagógico sobre derechos de la niñez a cargo de la Defensoría del Pueblo, cobrando la multa. DECRETA: El Estado colombiano reconoce el rol fundamental de la familia como medio natural para garantizar la protección integral de los niños y su papel primario y preponderante en la educación y formación de los mismos. Las autoridades administrativas y judiciales, tomarán en cuenta este principio, para lo cual es deber escuchar el parecer de la madre, padre o representante legal, cuando sea procedente. La sociedad deberá participar activa y continuamente en la garantía de los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Asimismo, velará para que cada una de las obligaciones expresadas en esta ley sea efectivamente cumplida. (Constitución política de Colombia – ICBF) Pero, ¿Qué pasa cuando el estado es cómplice de la violencia, la desigualdad, y la carencia de fondos económicos para la manutención de los niños? Un estudio de las universidades del Rosario y Los Andes reveló que la brecha que hay entre los colegios públicos y privados y los rurales y los urbanos. Las brechas entre los estudiantes que pertenecen a instituciones públicas o privadas y muchos que se ubican en las zonas rural o urbana continúan creciendo. Estas diferencias se han conocido por los resultados de las 176

Pruebas Saber, que se aplican a estudiantes de los grados tercero, quinto, noveno y once, las cuales han dejado ver que quienes asisten a los colegios públicos son los que presentan los puntajes más bajos reluciendo la falta de fondos que se le administran o atribuyen a las zonas más vulnerables del país, aunque se han disminuido los índices de analfabetismo de Colombia logramos ver que los niños pueden siquiera llegar a tan solo el grado quinto ya que sus padres no pueden costear los materiales o uniformes que se requieren en las instituciones, esta es una de las naciones más desigual en términos socioeconómicos. ¿Explotación familiar o desigualdad estatal? https://educaciondigna.wordpress.com/2010/11/29/listin-diario-caricatura/

JADE LIZETH GAVILAN MONTAÑO Estudiante grado 11-02

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Actualmente el covid-19 ha transformado el modo en que vivimos y desarrollamos nuestras actividades cotidianas, esto también incluye uno de los temas más importantes, la educación a lo que generó un gran impacto ya que hoy en día las aulas de clase se encuentran vacías, y los profesores cambiaron un espacio físico por un espacio virtual, donde los estudiantes como los docentes cumplen diferentes roles con grandes dificultades ya que es evidente que no estábamos preparados para afrontar una situación como esta, por lo tanto algunos estudiantes se vieron obligados a dejar sus estudios y los profesores a hacer un gran esfuerzo por cumplir con el proceso educativo y desarrollo con cada uno de los niños. Las escuelas normales como las demás otras cumplen con este reto, actualmente se lleva a cabo el proceso educativo por medio de clases virtuales utilizando diferentes herramientas y programas educativos. Como estudiante de una de las escuelas normales puedo opinar que la Normal Superior de Ubaté lleva a cabo este proceso donde los estudiantes 178

por medio de la plataforma y página principal del colegio presenta sus guías y fechas de entrega, también utilizando aplicaciones para tener contacto con los profesores, como zoom, blogs y classroom, esto con el fin de que los estudiantes puedan generar opiniones y los docentes responder dudas e inquietudes. Como maestro en formación es importante resaltar aquellos estudiantes que tienen mayor dificultad para llevar una educación virtual, estos son los estudiantes con discapacidades, como algunos estudiantes sordos o mudos, ya que por medios virtuales en ocasiones es imposible llevar un proceso educativo. “No solo la rutina, sino las terapias que a menudo se proporcionan en los entornos educativos son una parte muy importante del apoyo que muchos de estos estudiantes reciben. En China, no solo las escuelas, sino también la formación y los servicios de atención a los niños con necesidades educativas especiales se redujeron para disminuir los riesgos de infección. En Argentina, por lo pronto, se han suspendido varios servicios de apoyo a los alumnos con discapacidades: centros de educación terapéutica, educación y estimulación en la primera infancia, educación básica, apoyo educativo, servicios de apoyo a los maestros, servicios de ayuda a la integración escolar, escuelas especiales”.(Mundial, 2020)

El distanciamiento social es pernicioso para muchos estudiantes con discapacidades que requieren un proceso más cuidadoso en su desarrollo educativo, es importante analizar la situación de cada uno de estos 179

estudiantes y observar cual puede ser la forma más práctica de adquirir y compartir herramientas que permitan una ayuda audiovisual, sin dejar de lado estos estudiantes ni sus derechos educativos.

Referencias Mundial, B. d. (2020). ¿Cómo afecta el coronavirus a los

alumnos con discapacidades?

DAIRO RONDÓN ROJAS Estudiante grado 11-02

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Había una vez una niña llamada Dori vivía en una cabaña frente a la playa, Dori todas las tardes le encantaba sentarse en un sofá de su balcón junto a su abuela Carla a ver el atardecer y oír sus historias donde le contaba cómo era su infancia aunque la abuela no recordaba mucho porque cada día iba perdiendo la memoria y eso ponía a Dori cada día con más intriga y a la vez triste porque temía que su abuela no la recordara más. Una tarde su abuela le contó que ella tenía un reloj mágico y que cuando era joven el reloj la transportaba a donde quisiera, Dori no le creía a su abuela y pensaba que era por la edad y que alucinaba. Pero Dori quedó con la intriga de saber si era verdad que existía ese reloj mágico. Una tarde como de costumbre la abuela le contaba a Dori sus aventuras de cuando era joven en aquellos tiempos, la abuela Carla le obsequio el reloj a Dori era un reloj muy antiguo y la abuela le dijo que ese era el reloj mágico, cuando estuviera sola en su cuarto retrocediera las manecillas del reloj. Quería descubrir que ella no estaba alucinando. Esa misma noche Dori lo hizo y quería comprobar si era verdad lo que decía la abuela Carla, pensó en cómo era la escuela de la abuela y como era el método de enseñanza en aquellos tiempos.

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El reloj sin funcionaba Dori se asustó porque en un abrir y cerrar de ojos estaba en el aula de clase de la abuela Carla tenía 7 años era joven y hermosa, empezando la clase la profesora del aula castigo a un niño por hacer desorden, Dori quedó congelada del miedo porque ese método de castigo no se veía en su colegio. Era una gran diferencia en el colegio de la abuela Carla los castigaban de una manera muy fea, en cambio en el colegio de Dori si un profesor castigaba de esa manera al estudiante los padres lo demandaban. Dori fue a la cabaña donde vivía y sigue viviendo la abuela Carla y la cabaña era muy bonita tenía un jardín hermoso, cuando llegó a la cabaña se dio cuenta de que su abuela Carla estaba jugando con sus dos hermanos pequeños, ella era muy feliz su mamá la quería mucho igual que a sus dos hermanos menores. Dori adelantó las manecillas tiempo después cuando su abuela tenía once años su madre la estaba llevando a una isla con sus hermanos, estaban jugando con los cangrejos y dándole de comer a las gaviotas, jugando a la pelota. Dori seguía impresionada de cómo la madre de Carla los consentía y quería mucho era una familia muy hermosa. Dori adelantó las manecillas y llegó a su época toda la noche quedó despierta no podía dormir de estar pensando de como a su abuela Carla iba perdiendo poco a poco la memoria de esos recuerdos maravillosos pero nunca se podría borrar los recuerdos del

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corazรณn lo feliz que era y el amor de su mamรก y el de sus hermanos menores.

YERALDIN YURANI CARDENAS Gร MEZ Estudiante grado 11-02

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Muchas veces nosotros como seres humanos a veces aprendemos más ante situaciones difíciles ya que estamos diseñados a afrontar con decisión los problemas que tiene la vida esto no has llevado a adaptarnos y a aprender de nuestros errores y las dificultades que se nos presentan, desde la teoría de la evolución de Darwin hemos visto que no solo los más fuertes sobreviven sino que los que tienen la capacidad de cambiar ante el problema. La vida es un viaje al que debemos vivir milla a milla y disfrutar del momento, la cuarentena es asunto de discusión ya que muchos dicen que fue creado y canalizado y otros que se creó naturalmente y propagado, solo hay algo que sabemos la vida como la conocemos no va a ser la misma. Hoy nos quedamos en casa pero este texto va para afuera, la cuarentena nos ha obligado a quedarnos en casa y tal vez nunca volvamos a estar tanto tiempo en familia así que debemos aprender a sobrellevar las cargas que nos da la vida, siempre ser positivos y encontrar el lado bueno a las situaciones que nos tienen en aflicción, nadie sabe las cosas que tiene hasta que las pierde, la libertad la hemos subestimado lo tomamos como lo que siempre tendríamos y no la valoramos, es hoy cuando vemos las cosas con las que ya no contamos .

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Recordamos con tristeza las veces que salimos y no valoramos en ese momento lo que estábamos haciendo, tal vez nos aburría ir al colegio, salir al parque, ir a reuniones sociales entre otras cosas hoy daríamos lo que fuera por hacer una de esas cosas infravaloradas que nos hacían felices pero no lo sabíamos, tal vez nunca valoremos tanto un corte de cabello, una salida a comer o reunirse con amigos probablemente cuando termine esto viviremos la vida momento a momento sin afán del mañana simplemente disfrutando el hoy, la vida es una carretera que da muchas vueltas y de ahora en adelante trataremos de vivirla milla a milla sin preocuparnos por los imprevistos que vienen simplemente viviendo el hoy. La cuarentena nos ha enseñado muchas cosas, a los golpes hemos aprendido que hay otras maneras da de hacer las cosas, quizá hace un año se no hacia ilógico estudiar desde casa y ahora lo estamos haciendo, sabemos que no es fácil pero todos los cambios son difíciles de llevar, y es esa capacidad de adaptarnos la principal razón por la que el ser humano es superior a otras especies porque cometemos errores pero sabemos aceptarlos y afrontarlos, quizá no nos habíamos dado cuenta de esto si no estuviéramos encerrados en nuestra casa, pero la enseñanza más importante es que la venida de cristo se acerca nadie sabe el día ni la hora pero debemos estar preparados. ERICK NORVEY RODRÍGUEZ BELLO Estudiante grado 11-02

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Y al final todo se resume en quienes nos definimos

nosotros

mismos, pero sabes, creo que somos nuestro más grande obstáculo en el camino.. Nos reprimidos a todo lo que se nos es desconocido o a lo que creemos jamás seremos capaces de lograr, todos nuestros miedos nos oprimen y retienen de vivir. Vemos cómo día a día pasa nuestra vida, algunos se sienten orgullosos aún de sus más pequeños logros, ven la vida como un niño aún con la misma intensidad y felicidad esperando que llegue el mañana para poder vivir otra gran aventura. Pero claro no podemos dejar de lado al que se convierte en el villano de su propia historia y aunque llegara el momento en que alguien le dirá que la vida tiene mucho para ofrecerte, nada es tan fuerte como para derribarte y hacerte vivir una vida miserable. Pero vamos, mentiríamos al decir que no hemos llegado a ser nuestro propio verdugo, juzgándonos tan fuerte como tal vez ni siquiera nuestra conciencia lo haría, dejando qué errores del 187

pasado marcarán y le dieran rumbo a nuestro futuro sin dejarnos ver el presente como lo haría un artista viendo belleza aún en los escombros de lo que un día fue o viendo con un valor incalculable lo más insignificante…

JUAN CAMILO POVEDA GÓMEZ Estudiante grado 10-01

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Hoy en día encontramos diferentes modelos de enseñanza entre ellos hay los que se manejan en las zonas rurales, no es algo nuevo que en Colombia como en otros países se encuentre zonas de conflicto y de alteración pública, donde encontramos estudiantes buenos que tal vez por faltas de opciones no pueden destacar en sus estudios, pero también vemos como su entorno les exige acciones que ellos al ser jóvenes no tienen otras opción por vivir en zonas precarias, pero aun así hay muchos que quieren salir adelante dejar esa vida que llevan y educarse, por lo que a estas zonas, trabajan grandes educadores que con el mayor anhelo de educar sin importar la situación ni el lugar cumplen con su labor de enseñar aquellas mentes que desean aprender. El estudiante que encontramos en estas zonas rurales, son niños y jóvenes afectados por el conflicto, sus padres muchas veces ni siquiera los mandan a una escuela porque su respuesta es que estos niños tienen que trabajar las tierras o hay otros casos donde los mandan por miedo al conflicto, por miedo hacer reclutados, donde tienen que perder años a voluntad propia para salir a una edad donde no sean reclutados, donde encontramos el primer problema que tiene que atender los maestros y son las poblaciones en extra edad. “Al menos la mitad de los jóvenes de las áreas rurales de 189

Colombia no llegan a superar el quinto grado de primaria. Cuando alcanzan los 16 años, casi 75% está fuera del sistema educativo; 20% nunca ha ido a la escuela.” (Refugiados, 2017).Estas cifras nos ayudan a ver la mala educación que tienen muchos de los jóvenes en las zonas rurales, pero en estas zonas con conflicto se ve el temor de ser reclutados no solo los jóvenes sino también su familia “me entró miedo y empecé a llorar. Margot tiene dieciséis años. Con ello queda claro la intención de llevarse a las muchachas de su edad” (Frank, 2016, pág. 23).Esta cita nos deja ver como son de despiadados los grupos armados y no solo se llevan los hombres sino también mujeres para que ayuden en una guerra en la que ellos no tienen la menor idea, también en estos lugares están rodeados de minas antipersona que suelen acabar con la vida de muchos niños que jugando las detonan . Esto son cosas que rodean a un niño y joven en zonas de conflicto, pero como es un niño y joven en alteración publica la historia no es muy diferente, estos son muchas veces por sus situaciones económicas forzados a prostituirse y hacer otros trabajos no deseados en busca de dinero. Pero en estos entornos encontramos estudiantes muy buenos, como es el caso de Ana Frank que creció en medio de la segunda guerra mundial, Frank (2016)Ana nació, el 12 de junio de 1929 con condición cien por ciento judía (p.14) también tenían contra ellos un delito de odio por el simple hecho de ser judíos, pero esto Ana no le fue impedimento para escribir “tengo ganas de escribir, y aun mas de sondear mi corazón sobre toda clase de cosa ”(Frank, 2016),al escribir esto Ana muestra dos cosas que dese 190

mucho escribir y aprender, al igual que ella se encuentra muchos niños con diferentes cualidades, ella a su corta edad logro escribir libros y esta es una de la inmensidad de posibilidades que puede estudiar y hacer un niño, pero esta zonas a muchos se les arrebata no solo la oportunidad de aprender si no su niñez. En esta línea de ideas encontramos un punto importante que es el estudiante ahora veremos al maestro que trabaja en este tipo de zonas, este es un maestro que ama su profesión porque no cualquier persona se va arriesgar a meterse en estas zonas, pues muchos son amenazados por grupos armados “en el 77 por ciento de los casos se desconoce el responsable, en casi el 17 por ciento fueron paramilitares y autodefensas y solo en un 0,7 por ciento de estos hechos, el Ejército.” (educación, 2020)esto pasa en las zonas de conflicto y en las zonas de alteración pública las amenazas son constantes por estudiantes que no les interesa el estudio lo único que quieren es pasar mediocremente, es ahí donde se ve el trabajo de un verdadero maestro que es dar una clase y como en ella se encuentran persona que quieren aprender hay otras que simplemente van a ocupar un puesto vacío, pero sin importar eso el maestro trasciende sus conocimientos a todos, “El viejo profesor de matemáticas el señor Kepler ,estuvo bastante enfadado conmigo porque yo no dejaba de hablar en sus explicaciones ”(Frank, 2016, pág. 17),vemos cómo un docente lucha para que en sus clases no haya motivos de burla, si no que los estudiantes aprendan lo mayor posible, “tras repetidas advertencias me castigó. El castigo consistía en mandarme a escribir un ensayo sobre el tema la charlatana” 191

(Frank, 2016, pág. 17) esto demuestra el interés del maestro en que un estudiante aprenda pudo llenarla de notas malas, pudo sacarla de clase pero este maestro quería que ella estuviera en su clase aprendiendo por lo que le puso un trabajo para que reflexionara, en un día normal de un maestro es cotidiano que encuentre estudiantes de todo tipo y no importa donde enseñe siempre habrán muchos estudiantes unos mejores y otros no tan buenos pero sin importar esto el docente transmite su conocimiento algunos de una manera más estricta otros por el contrario calmados pero sin importar ninguna cosa transmiten su deseo de educar y así crear nuevas profesiones, escuchado a muchos docentes y muchos se alegran al encontrarse un estudiante que ha triunfado con una carrera y más cuando es en la área que ellos trabajan les hace sentir que han hecho un buen trabajo. Hablemos del contexto las aulas donde estudian estos niños no son las mejores porque son zonas olvidas por un gobierno son colegios con estructuras despreciables donde muchos de los niños que llegan a estudiar llegan sin un plato de comida, donde viven con miedo en las aulas de que llegue un actor armado a llevarlos pero estos miedos no son solo en la escuela las personas de estos sectores viven con el miedo a cualquier situación “ayer pasé un miedo tremendo. A las ocho, alguien tocó insistentemente el timbre. Creí que eran ellos”(Frank, 2016, pág. 41) el pensar que por la puerta pueden llegar para llevarte es la normatividad de estas personas, pagar por lo que es de uno para que no lo maten o se lo 192

roben, estas son las vivencias de mucho de nuestros niño y jóvenes de nuestro país, pero aun así desean construir un mejor país saliendo adelante. En conclusión, vemos un gobierno que no apoya de la mejor manera a la educación que se ve envuelta por el conflicto y de alternancia pública, encontramos jóvenes que de un otra manera estudiando por su cuenta o con el apoyo de sus padres, otros también que por el contrario no estudian o no cuentan con el apoyo de sus padres, también vemos el papel que cumple el maestro, que es un luchador por impartir nuevos conocimientos sin importan las malas condiciones en las que se ven envueltas tienen el deseo de crear una mejor sociedad y un mejor país luchando por educarlo.

JUAN SEBASTIAN SANCHEZ PARRA Estudiante grado 1102

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Había una vez en la ciudad de Mirny una familia muy amable, la familia se conformaba por 5 personas, que son: Mi mamá, Mi papá, Mis Hermanas gemelas y yo. Mi familia es esa familia que le dicen loca y si éramos la loca familia de los Laveerkonquis, te la describiré un poco para que me entiendas. Mi mamá: -Es una mujer hermosa, llena de amor y cariño, le encantaba bailar, bailaba con todo el mundo hasta con la escoba; mi mamá un día me contó que cuando era pequeña quería volverse bailarina y me mostró un video de sus danzas, también dijo que cuando ella era joven y bailaba mucho con mi papá, sentía que estaba volando por el cielo. Mi papá: -Él es un hombre muy elegante es muy honesto y trabajador no le gustan que lo molestamos cuando él trabaja o está concentrado en otra cosa pero el fondo es muy divertido, le encanta hacer postres y a mí me fascinan son súper deliciosos, son los mejores postres de la ciudad. 194

Mis hermanas: -Mis hermanas son muy lindas y tiernas aunque traviesas es muy difícil tener y cuidar a dos hermanas gemelas pero me divierto mucho, las dos son Milena y Estefany, tienen 5 años. -Milena es una chiquitina muy inteligente le encanta leer me dice que la lleve a la biblioteca todos los días. Sus libros favoritos son: el patito feo, la sirenita y Hansel y Grettel. -Y Estefany es otra chiquita muy intensa, le encanta divertir a la gente con sus chistes y locuras, se disfraza de lo que sea para hacernos reír. Le encanta ir a los circos, la divierten mucho y la entretienen. -Y por últimas estoy yo Emma son una chica de 10 años me encanta explorar y ser aventurera soy una persona alegre y amable que busca retos cada día. Yo sé, dirás que somos una familia normal pero no, la locura apareció el día martes 30 de Junio a las 3:00 de la tarde, ese día eran los cumpleaños de mis hermanitas cumplían 5 años estaban jugando con su amigo Joaquín, mis padres estaban tan encantados

como jugaban los pequeños que

tomaron algunas fotos. Cuando se terminó la fiesta a Joaquín y los demás niños lo recogieron, mis padres nos llevaron a dar una caminata por el bosque, tropezamos y caímos en un lugar lleno de luces y flores radiantes, un lugar mágico, estábamos tan asustados que no sabíamos qué hacer ni por dónde salir. Mi 195

papá encontró una piedra azul turquesa que brillaba y resplandecía desde muy lejos. Cuando la cogió, la piedra explotó y nos llenó de polvo mágico, nos fuimos rápido de allí. Pasamos toda la noche en aquel lugar; al día siguiente me desperté y descubrí que teníamos poderes, mi poder era teletransportarme y viajar de un lugar a otro, el de mi mamá era que todo lo que tocaba bailaba, mi papá le tocó el poder de aparecer mágicamente el postre que se le ocurriera en la mente, el de Milena era el poder de la lectura hacía que el personaje de la historia saliera mágicamente e interpretara la historia y el de Estefany tenía el poder de hacer feliz a las personas tristes y solas. Cuando descubrimos nuestros poderes, nos fuimos a la gran ciudad de Miuny a mostrarle a la gente lo que podíamos hacer; pero no lo tomaron muy bien, ellos comenzaron a criticar y nos llamaron los locos Laveerkonquis, nos fuimos tristes y decepcionado de que nadie nos creyera, era muy feo. Pasaron los días y semanas; Tomamos nuestras vidas como eran, igual de aburridas. Pero llegó el día en los que las personas necesitaban color a la vida, necesitaban alegría y ahí fue cuando nosotros comenzamos ayudar, mi mamá comenzó a hacer que la gente bailara y cantara. Al principio la gente se rehusaba y luchaba para ya no poder bailar pero la diferencia y lo nuevo que experimentaban les gustaba y siguieron el ritmo.

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Mi papá regalaba y daba los mejores postres que pensaba e imaginaba haciendo que la gente se derritiera del sabor tan extraordinario que tenían los postres. Mis hermanitas combinaron los dos poderes y hacía que todos se rieran al ver como los cuentos cobran vida mágicamente. Y yo hacía que las personas viajaran de un lugar a otro, para que descubrieran cómo era el mundo y vieran nuevos lugares mágicos. Cuando la gente descubrió lo maravilloso de nuestros poderes nos ofrecieron una disculpa y que siguiéramos haciendo este trabajo. Nos despedimos y nos fuimos a casa felices porque por fin habíamos ayudado a la gente. Nuestros poderes los utilizamos cada vez cuando una persona necesita un poquito de ayuda para ser feliz. Y esta es la historia de una familia muy unida que de repente un día se volvieron locos por ayudar a la gente.

VALERIA GONZÁLEZ Estudiante grado 11-02

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Érase una vez una aldea habitada por campesinos humildes y trabajadores, todos se ayudaban mutuamente, casi no habían revueltas y si las había se resolvían dialogando, en unos días estaban por celebrar un banquete en forma de celebración del cumpleaños de Carolina la hija de Nelson un minero trabajador de la aldea, ya todo estaba preparado la comida, los músicos, los juegos y las invitaciones, todos estaban alegres pues sería un magnífico día. Ester, la madre de la pequeña había preparado una sorpresa y era que su padrino Camilo iba a venir con su familia desde muy lejos a visitarla, pues hace varios meses no los había visto y los extrañaba. Muy poco duró la felicidad , pues comenzaron a llegar mensajes de otras aldeas sobre una enfermedad que venía de lejos, nadie sabía de qué trataría así que no le dieron mucha importancia, al día siguiente el rey le informó a sus aldeanos que deberían permanecer en sus casa y que no salieran pues los rumores eran verdaderos, una enfermedad que provenía de los reinos orientales estaba provocando la muerte de personas y se estaba propagando muy rápido y como forma de proteger al reino decreto que permanece en cuarentena, que ningún aldeano debería salir y si salía debería ser por asuntos mayores, los aldeanos muy preocupados se empezaron a alterar , pero ellos atendieron al decreto de su rey, él para asegurarse de que todos estaban cumpliendo el decreto le ordena a los caballeros que vigilen las calles, puentes y pasillos de todas las aldeas y que si alguien incumplía la norma iría al calabozo. La familia de Carolina decide 198

aplazar el banquete pues piensan que esto no va a durar mucho y que esta enfermedad era solo una gripe así que no se preocuparon, como todos permanecían en casa las escuelas también cerraron como las tiendas, panaderías carnicerías y demás, a los pocos días el rey manda otro mandato, este decía que los aldeanos deberían prepararse para estar meses en casa, esto significaba que no era una simple gripe, sino que era algo mucho más grande, más peligroso. Ester decide ponerle algunas tareas a sus hijos mientras están en casa pues las escuelas no informan de cómo sería el trabajo o las clases , así que les poner hacer oficio, a cocinar y alimentar a sus mascotas, pero luego de días haciendo lo mismo se aburren y ya no saben qué más hacer, se sientan un momento en la sala y deciden que por días alguien va a hacer el oficio mientras los otros le ayudan a su papá construyendo algo y así empiezan, antes de todo lo ocurrido ellos vivían en otra parte de la aldea y se acababan de mudar a una finca afueras de la ella así que tenían mucho espacio en el cual distraerse, cerca de la casa vivían los papás y hermanos de Ester , y eso hizo que no les diera duro estar en casa, también tenían un pequeño riachuelo con el que tomaban el agua para regar las matas y frutales, es tiempo de la cosecha de Freijobas así que se distraen recogiéndose, la pequeña Xiomara se va alegrando poco a poco y entiende que no fue tan malo no realizar el banquete, pues era muy valioso estar en familia y compartir con ellos. Un día ya cansados de estar en casa deciden dar una pequeña caminata con su familia a una estatua en la montaña pues allí no había gente y era 199

al aire libre así que emprenden su viaje, todos contentos por salir un tiempo y distraer la mente deciden crear un tipo de desafío pues quien lo lograra no haría oficio una semana, Nelson escribe los retos que eran, escalar, recoger flores de distintos colores, buscar animales, coger frutas y el más importante, llegar a la estatua. Carolina decide que hará su desafío con su primo Aarón el hasta ahora es un bebe pero sabe que nadie lo va a elegir, comienzan con escalar, no era tan empinada la montaña pero habían muchas piedras y espinas así que lo alza y así adelantó a su familia, luego procede con escoger las flores era un poco difícil pues solo habían árboles, después de una larga caminata se encontraron con unas flores blancas pero era muy resbaloso donde se encontraban así que ella se quita los zapatos y decide caminar descalza, cuando ya había recogido las flores vuelve a donde esta Aarón pero en medio del camino pisa una abeja y esta la chusa en el pie, ella se asusta mucho pues antes no la habían picado, al instante llega su padre y le ayuda a subir de nuevo, de tanta presión deciden no seguir con los retos y se devuelven a casa, y mejor realizarlos luego. Al llegar le hacen curación, menos mal no era alérgico así que el dolor se fue disminuyendo poco a poco. Cuando ya van olvidando que estaban en cuarentena y que había una enfermedad maligna cerca les llega un mensaje del reino que decía que en Tolomeo una aldea cerca a la suya presentaba contagios así que deciden duplicar la seguridad de la aldea y ahora no podían entrar ni salir de ella, y si necesitaban algún recurso solo personas autorizadas podían salir y los demás deberían permanecer en sus hogares. Como era de suponerse la 200

enfermedad pasó fronteras y llegaba cada vez más cerca de la aldea, la familia decide no volver a salir y permanecer en casa, pues los colegios habían decretado no tener clases presenciales pero sí llevar guías para realizar en casa, esto hizo que los hijos se distrajeran en ello y no salieran de casa, poco a poco los contagios eran severos y algunos reino habrían desaparecido a causa de ella, luego de varios meses de estar en casa sin salir dan la opción de salir por género , un día las damas y otro los caballeros, así permaneció durante semanas, la familia se encontraba muy segura en su casa pero de repente llega un comunicado de que se presentaba el primer contagio en la aldea y no sabían cómo actuar y solo lo encerraron en un calabozo para que este no contagiara a los demás. Esta historia continuará….

XIOMARA KATHERINE BUSTOS VELOZA Estudiante grado 11-02

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La plaga no está hecha a la medida del hombre, es un mal sueño que tiene que pasar, y vaya que espero que sea así, y es que resulta complejo

pensar

que

sociedad cambiaría de forma drástica con el primer contagio de covid-19 que se confirmó el 6 de marzo de este año, y después de esto todo fue casi instantáneo, los contagios aumentaban día a día y de cierta forma me sentía ajena a toda aquella situación, pensé que solo los contagios se darían en algunas ciudades y ya, no pasaría a ser mucha cosa, mi indiferencia frente a esta situación fue inmensa. Y han sido días difíciles, el hecho de acostumbrarme a estar en casa la mayor parte del tiempo, me parece desalentador, al principio cuando se dio aviso de la cuarentena de cierto modo me emocioné y pensé que tendría un descanso de la escuela, imaginé que estaría en una especie de Utopía por un corto tiempo y vaya que estaba equivocada y en cierto punto fui bastante inconsciente de mi realidad hasta ese momento y a medida que transcurrían los días realmente no vi un futuro cercano en que volviera al

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colegio y claramente mi vida cambiaría radicalmente, así que me pregunte:¿ Cómo va a ser todo de ahora en adelante?. Los días pasaban y aunque trataba de ser positiva, no funcionaba y las noticias no me ayudaban, las restricciones aumentaban y todo se tornó desesperante, pero a pesar de toda la presión, tener a mi familia me ha ayudado permanentemente a poseer un coraje para afrontar esta nueva realidad, hemos sobrellevado la situación lo mejor posible, tratamos de tener una convivencia estable y de tener actividades que nos ayuden a salir de la monotonía, y es que el confinamiento a raíz del covid-19 ha puesto a las familias en una situación excepcional, y estas ayudan como pilar de apoyo para seguir adelante. En cuanto a mi situación escolar no sabía cómo iba a funcionar, y de antemano sabía que sería un reto, y vaya que lo es, pero el ser humano se adapta y es lo que hago a diario, trato de ser lo más organizada posible para cumplir con mis expectativas. Y nunca lo imagine pero extraño el colegio, me da nostalgia porque de cierto modo los mejores días de nuestra adolescencia los pasamos en la escuela y hay certeza en ello.

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A diario soy consciente que debo de utilizar el tapabocas, los guantes

hacer caso al distanciamiento social porque si quiero que las cosas sean como antes o medianamente normales, debo de cuidarme para así cuidar de los demás y considero que esto es un acto de nobleza que tal vez ni lo agradezcan pero me da la sensación de que hice algo bien y que puedo hacer la diferencia, que todo puede mejorar, siempre se encontrara luz en los momentos más oscuros. PAULA CAROLINA REYES POVEDA Estudiante grado 10-01

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“NUNCA CAMBIES DE OBJETIVO” El otro día me preguntaron qué era lo peor que me podía pasar respecto a mis metas, sueños y aunque en ese momento no lo dije, por dentro lo tenía muy claro, lo peor que me podría pasar es reprobar este año escolar y creyendo que todo mi esfuerzo fue inútil en estos tiempos de pandemia; constantemente tenemos la idea de que es ahora o nunca, elige algo ya o no eres nadie el resto de tu vida profesional y con esto nos aferramos más a quedarnos con miedo al fracaso. Pero en eso mi padre me dijo, hija la vida es corta pero no tanto como dice la gente , no tanto para intentarlo solamente una vez , no tanto para dejar todo votado en la recta final , no tanto para lamentarse , ni mucho menos como para quedarnos con los brazos cruzados y aún más en esta situación que estamos afrontando ,hija: cada persona puede dar más y más cada uno tenemos grandes cosas que demostrar en esta vida, no

solamente

quedarnos en la zona de confort para toda la vida y sobre todo que nadie absolutamente nadie te detenga y especialmente por tus metas , siempre ten en cuenta que después del fracaso la vida sigue , después de prácticamente todo la vida sigue, mira todos tenemos miedo al fracaso a 205

estar decepcionados de sí mismo , de que no fuimos capaz de lograr el objetivo , de ser burla de todos , pero lo único que debemos pensar y tener muy claro es que si nuestro plan A no funciona el B,C,D,E,F, H, I……serian planes de cómo podemos conseguir el plan A , pero si algún día fallas totalmente cambia el plan pero nunca cambies tu objetivo , porque tú no puedes cambiar tu esfuerzo , quien eres no lo puedes cambiar y en esto se aprovecha el enemigo que se convierte en el estrés , que nos domina a cada rato , que no nos deja pensar con cabeza fría , es un peso molesto que solo queremos que se quite y se borre para siempre , pero algo muy curioso es que todos no pensamos igual para otros el estrés es una ayuda a sobrevivir y mantenerse alerta. Así que supérate a ti misma para llegar a la cima y nunca te detengas porque estás perdiendo tiempo….

KAREN DAYANA PINILLA GARZÓN Estudiante grado 10-02

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En cuanto a Platón es importante mencionar que fue un filósofo griego siendo su maestro Sócrates Y su discípulo Aristóteles, fue el fundador de la Academia, lo que fue llamado el primer instituto de enseñanza en ese momento. Cabe resaltar que su pensamiento estuvo influenciado por la filosofía pitagórica, para Platón era el alma y no el cuerpo lo que era la verdadera esencia del ser, en sí, el cuerpo era un estorbo para la búsqueda de la verdad. También es importante resaltar y que me llamó mucho la atención fue que una de las naciones que desarrolló Platón fue la teoría de las tres partes, las cuales eran la impulsividad, racionalidad y el elemento pasional ya que él consideraba que estos elementos facultaba el alma, en el orden en que los mencione, este primero se relaciona con la fortaleza y el ímpetu y a su vez con la ambición y la rabia; el segundo, la racionalidad que se relaciona con la inteligencia y la sabiduría, para Platón los filósofos eran los que poseían esta facultad más desarrollada y por último está el elemento pasional lo cual promovió el gusto por los bienes de carácter material obstaculizando la búsqueda de la verdad.

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Otro aspecto importante que me llamó la atención es acerca del mito de la caverna ya que este hace relación a que existe un ámbito vinculado con las ideas que es ininteligible, y existe otro que está asociado al mundo sensible. Para Platón estar dentro de la caverna es prácticamente vivir en la oscuridad, por el contrario salir fuera de la caverna es ir en busca del conocimiento, de por si me gusta mucho

este

aspecto

que

ciertamente mientras más vivamos en la oscuridad, en lo desconocido, más lejos estamos de tener ese conocimiento que es tan importante para ser más racionales y ver el estado ideal de toda la verdad que lo rodea. Por último y no menos importante esta es la concepción de lo verdadero ya que Platón estableció dos tipos de realidades, está el ámbito de lo real, formado por el mundo de las ideas que es eterno y ámbito semirreal, conformado por el mundo de lo material donde es imperfecto, cambiante y que tiene límites.

NICOL ALEJANDRA MACHETE VILLAMIL Estudiante grado 10-01

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Cuando empezamos a escuchar Del coronavirus ahí mismo empezamos a temblar, Poco a poco esta pandemia nos obligó a encerrar, En nuestros hogares, en donde nos tenemos que quedar. Lavando nuestras manos para así no contagiar, Mi familia y yo nos vamos a cuidar, Mucho más para que el virus no nos vaya a atacar.

En esta cuarentena, hemos aprendido a compartir Mucho más, las tristezas y el llanto no nos van afectar, Porque esta pandemia algún día tendrá que terminar. Si nosotros le pedimos a nuestro Dios, 209

Él nos va a escuchar, pero con oración él nos va ayudar, Por eso hay que buscar cómo cambiar la forma, De pensar y de actuar.

Para cuando se acabe esta cuarentena, Volvamos a encontrarnos con nuestros seres queridos, Y amigos para así poder celebrar Que hemos ganado una batalla más.

YENSY RODRIGUEZ CHAVES Estudiante grado 10-01

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El 5 de febrero de 1985 nace una leyenda que más tarde protagonizará una época en la historia del fútbol, todo comenzó en una pequeña isla del atlántico nació uno de los reyes del fútbol surgió lo mágico el bebe que acabaría siendo el héroe para Portugal, dio sus primeros pasos fue un prodigio en el fustal, la historia le quiso guardar un gran destino para aliviar corazones de medio mundo el elegido un niño que de la miseria de su familia fue testigo, con el balón a su lado se sentía protegido, creció y se formó en barrio obrero raíces que lo forjaron para ser un guerrero sus problemas desaparecen sobre el terreno de juego eléctrico en la cancha siempre mantuvo el juego.

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https://www.lavanguardia.com/r/GODO/LV/p4/WebSite/2017/03/28/Recortada/img_odotras_20170328174426_imagenes_lv_otras_fuentes_cris-ks8H-U421265321415WsB-992x558@LaVanguardia-Web.jpg

Con 12 años se mudó a la ciudad de Lisboa el chico sentía seguridad durmiendo con la bola, la mamá trabajaba duro para facturas la vida cuesta arriba se hacía cada vez más dura sólo del propio niño Cristian y del cielo llegaba la ayuda con su padre ebrio la situación se volvió negra nadie comprendía por qué se emborrachaba eso no paraba al chico goles marcaba nada ni nadie le iba a quitar a ese gran chico sus sueño las ganas como un jugador profesional ya pensaba en levantarse para entrenar cada mañana. Su corazón enfermo por un momento la ilusión se apagó se haría perfecta la operación por suerte el problema se soluciona, se liberó la tensión el chico apodado llorón, llegó con más ganas para hacer la ”revolución” en el sporting de Lisboa se formó un futbolista por la banda regateaba ya era un artista con solo 17 años en la champions debutó con 18 años a la selección de su ídolo de figo sustituyó tanto destacó que media Europa se lo rifaban 2003 los REDS se lo llevan por lo que costaba pronto llegaron los éxitos para el luso en 2008 toca techo ganando bota y balón de oro múltiples títulos con el Manchester united que lo levantaron le dieron poder con dinero y fama todo lo podía tener, no se conformó quería la historia trascender, como uno de los dioses del fútbol una “bestia” no se para de machacar el más profesional lo hacía con tremendo control de sol a sol la única obsesión ganar y meter gol. 212

Una madre que por su hijo menor apostó solo ella sabe del dolor de lo que costó quien iba a decir a la mamá de Cristian que el niño que no quiso tener acabó siendo su salvador, llega el traspaso más caro de todos los tiempos el real Madrid para 90 millones de euros en estadio Bernabéu se llenó para ver al jugador una presentación por todo lo alto para el goleador desde el principio causó fulgor entre la afición partido tras partido repartía la lección, cuando jugaba afuera le abuchean eso lo motivaba con goles los callaba, la polémica a todas partes lo acompañó alguna salida de Toño le perjudicó pasaron los años y maduro como persona cambio su juego bajo su juego empezó a jugar en equipo reventó todos los juegos para convertiste en un mito empezó hacer caso omiso a los pitos todo era compromiso sabía que no había nada escrito. En la final de copa anota el gol decisivo al Barcelona gol que empezó el camino hacia la gloria en 2012 gana la liga es momento de felicidad en la gala de oro de 2014 consigue la victoria en ese mismo año llega a la décima champions en una final épica se proclama el mejor jugador de la historia en marcar en 2 finales de champions con distintos equipos

una

con el Manchester united y una con el real Madrid eso solo lo puede merecer un buen tipo, en la gala 2015 celebró el triunfo con su grito “SI UUUUU” quedará en la prosperidad hasta el infinito. Comenzó la siguiente temporada con mal pie

no le dio importancia

necesaria al señor Benítez, llegó Zidane y todo cambio a mejor hasta conseguir la undécima champions para la afición Cristian no se conformó quería ser un faraón creyó conquistar la Eurocopa y Portugal la conquistó. 213

El chico que tanto sufrió cuando pequeño tuvo su recompensa y logró conquistar su sueño más deseado de la infancia.FINN

https://s1.eestatic.com/2016/11/18/deportes/futbol/Cristiano_RonaldoSeleccion_de_futbol_de_Portugal-Eurocopa_de_Futbol_2016Futbol_171744669_21282834_1706x960.jpg

ANDRES ESTEBAN AMAYA Estudiante grado 10-01

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Lo que siempre debemos hacer Es lavarnos las manos muy bien, Tenemos que recordar que el covid esta En cualquier lugar. Si todos nos cuidamos un avance evitamos Al toser en el pliegue del brazo el ambiente No contaminamos. Si usamos tapabocas y cuidamos la distancia 215

Ayudamos al cuidado De la casa.

Debemos siempre estar pendientes de nuestros Cambios de temperatura y asĂ evitan tener dudas Y si del covid nos cuidamos En cuarentena no entramos.

ANA SOFIA RODRIGUEZ RUIZ Estudiante grado 10-01

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INTRODUCCIÓN: Dentro del marco de la historia Sócrates se caracterizó por dudar de todo, incluso de aquellos a quienes se les consideraba sabios de la época, a través de los años siempre hemos

seguido

sus

historias,

sus

conocimientos su vida ha sido el preámbulo para muchas clases y áreas del conocimiento. Hola soy jazmín y vivo con mi madre, en una mañana soleada y brillante me llegó una gran pregunta a mi cabeza ¿se dice que hay grandes filósofos no? Pero, quiero saber más sobre este filósofo llamado: SÓCRATES ¿QUIEN ERA EL? Bueno se dice que Sócrates fue el gran padre de la filosofía, brindó sus primeras enseñanzas a discípulos los cuales después seguirán con su legado y enseñarán lo bello que el les dejo, a él le gustaba mucho frecuentar y compartir sus ideas en las calles de Atenas, por otra parte, quien se acercara a él salían con un gran conocimiento pues tenía buenos 217

planteamientos .En otro sentido se decía que Sócrates era un hombre con un aspecto un poco descuidado y con sus expresiones irónicas y raras. LOS APORTES QUE CAMBIÓ LA HISTORIA 1. Sócrates cambió la filosofía moral, Aquellas concepciones de naturaleza las cuales tenían un por qué. 2. Introdujo la filosofía y la reflexión a los hogares generando

perspectiva

sobre los bienes de la vida y el mal. 3. Sócrates se centraba en el obrar de las personas ya fuera sus acciones frente a cada situación. DIÁLOGO Y ARGUMENTACIÓN Se centraba en la discusión y el debate con exposición de ideas frente a quienes dudaban de sus habilidades, se presentaba como un ignorante de ciertas temáticas considerando que solo en la discusión se podía enriquecer el conocimiento. Aunque Sócrates no haya dejado ningún escrito su gran alumno platón dio a conocer su gran conocimiento y como desde la ética y buenas bases se pueden estudiar muchos comportamientos me puse feliz al saber que por fin logre entender sobre la ética y las discusiones diplomáticas.

MAGDA JULIANA CHIQUIZA MONCADA Estudiante grado 10-02 218

En el año 2020, debido a la crisis sanitaria provocada por el Covid-19, Laura realizó la obra pictórica que denominó La Cuidadora. Es una réplica de la pintura llamada “La Gioconda”

del

famoso

polímita

florentino del Renacimiento italiano Leonardo Da Vinci. Dentro de la que recopiló algunos elementos para prevenir el Covid-19 dados por la Organización Mundial de la Salud (ONU) ha establecido para controlar la propagación del virus. El paisaje se divide en dos atmósferas, una más fría (parte superior) y otra más cálida con colores terrosos (parte inferior). La discordancia entre ambos lados es tan grande que no permite diseñar una imagen continua. La técnica de Laura se aprecia con facilidad debido al paisaje que rodea la modelo, potenciada además por la perspectiva del fondo, donde los colores tienden al azulado y la transparencia, aumentando la sensación de profundidad. En medio del paisaje aparece un puente conocido en la ciudad de Bobbio como Gobbo o puente Vecchio, y simboliza un elemento de civilización junto con la importancia de la ingeniería y la arquitectura en la época del 219

renacimiento. En el retrato de medio cuerpo, la dama de piel blanca se encuentra sentada en un sillón, indicando serenidad y una mirada de soslayo, pero también se muestra directa hacia el espectador, evidenciando el dominio de sus sentimientos, cosa que normalmente no se atribuía a una mujer en aquel entonces. La modelo carece de pestañas debido a una restauración demasiado agresiva que ocurrió durante siglos pasados en donde eliminaron algunas veladuras y trazos con que se pintaron. Las cejas depiladas eran habituales en las damas de alcurnia florentinas; así la pintora dejó su expresión más ambigua. Sobre la cabeza lleva un velo, signo de castidad y atributo frecuente en los retratos de esposas. No presenta joyas ni signos particulares de ostentación económica o de poder.Parte de todo este proceso de la pandemia nos ha enseñado que debemos utilizar algunas normas de bioseguridad como el uso del tapabocas ubicado en la zona surco subnasal con color gris plata, estos proporcionan una barrera física para disminuir la posibilidad de infectarse, es particularmente crítico llevarlo en lugares públicos con ventilación reducida. Sus manos están introducidas en guantes de color blanco platino, los cuales la pintora hace con la luz y la sombra para dar sensación de volumen. El uso de estos, actúa como mediador entre contacto directo de las manos con superficies o personas contagiadas. La mano derecha se posa sobre la izquierda teniendo debajo una botella de alcohol, esta postura transmite una impresión de precaución y de que el personaje retratado domina sus acciones para evitar estar en contacto con otras personas u objetos. Por su 220

parte el alcohol antiséptico, sustancia el cual frena el crecimiento y destruye microorganismos sobre tejido vivo. Los elementos de bioseguridad anteriormente mencionados fueron dados como estrategias de prevención y evitar la propagación del virus por la Organización Mundial de la Salud (ONU) puesto que al proteger zonas expuestas y principalmente las vías respiratorias evitaremos que entre fácilmente el virus a nuestro organismo; esto tiene una sustentación verídica, debido a la experiencia vivida de las personas infectadas y toda la población del mundo en general hemos vivido la pandemia. Teniendo como referencia que la propagación del virus es rápida y dócil, el uso de las mascarillas y los guantes puede tener un efecto inverso y contribuir a expandir más la infección. Al utilizar estos elementos de bioseguridad es esencial saber manejarlos, ponerlos, llevarlos y quitarlos correctamente para que resulten efectivos. En mi opinión la obra pictórica está muy bien hecha pues representa creativa y significativamente los elementos de cuidado que se debe tener ante esta situación de crisis sanitaria provocada por el Covid-19 por otro lado manteniendo la idea renacentista del autor en la pintura original .Con respecto a los colores, formas, volumen, etc. Considero que la autora fue minuciosa en los detalles, teniendo como producto final una pintura impactante a causa de su realismo. LAURA CATALINA CASTIBLANCO GÓMEZ Estudiante grado 11-01

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Había una vez una niña llamada Valeria, ella nació el 5 de agosto de 2003, era una estudiante de la Escuela Normal Superior de Ubaté, estaba en grado 11, y ella estaba feliz porque por fin llegó a su recta final de bachillerato, pero al comienzo del año paso algo que ninguna persona del mundo considero, había llegado tal vez el final de la humanidad, en marzo de 2020 llegó una pandemia “Coronavirus” todo pensaron que iban a estar en cuarentena por dos meses, pero no fue así… Rápidamente los docentes estuvieron al tanto de todo, y no podían dejar a sus estudiantes sin educación, entonces hicieron un método para que sus estudiantes siguieran aprendiendo, crearon grupos en WhatsApp, y empezaron a dar clases virtuales, para nadie fue fácil, pero si se estaba logrando, los estudiantes hacían las actividades, y a pesar de que los estudiantes de 11 estaban bastante desanimados por todo lo que estaba pasando , nunca se rindieron, porque son más fuertes las ganas de salir adelante que quedarse atascados. Habían algunos estudiantes que eran muy juiciosos al igual que otros no tanto, pero igual los profesores nos daban aliento y todo su apoyo para que no, nos rindió éramos, un día una Profesora nos dijo en una clase que nos extrañaba, que extrañaba nuestras tonterías, y es ahí dónde y das cuenta, que los momentos más bonitos y especiales de una adolescente es en la escuela, claro que cuando se pasa a otra etapa, que en nuestro caso sería la 222

Universidad, también se pasarán momentos únicos, pero la escuela es una de las etapas más bonitas. Pasaron los meses, ya estábamos en octubre, ya casi, casi finalizando nuestro año escolar, casi finalizando nuestra última etapa de la escuela, seguíamos en nuestras clases virtuales, llegó noviembre, la fecha tan esperada por todos nosotros, ¡YA NOS VAMOS A GRADUAR! Grité de la felicidad acompañada de mis tres grandes amigas, A pesar de la pandemia por la que estábamos pasando, pudimos realizar nuestra hermosa ceremonia con todos los procedimientos de seguridad. Fue un día hermoso, a pesar de todo, si nos pudimos graduar y tener un día de felicidad en medio de tanta tragedia Pasaron los años, yo Valeria en éstos momentos tengo 22 años, ya habían pasado 5 años desde aquella horrible pandemia, soy una de las mejores ingenierías industriales de mi país un día en casa me Puse a pensar en todo lo que he pasado, y me acordé de aquella pandemia, de mis compañeros, y me pregunté a mi misma: “¿qué habrá pasado con ellos?” -ya que después que nos graduamos cada uno tomó su camino- decidí buscarlos en redes sociales, y encontré a algunos de mis compañeros, todos eran profesionales y eso me daba mucha alegría, realizamos un grupo de WhatsApp, como en los viejos tiempos, y empezamos a conversar de cómo nos había ido estos últimos 5 años, y bueno debo debí que a algunos no les fue nada bien, pero lograron lo que querían, platicamos mucho esa noche, y decimos hacer una reunión, un reencuentro, y así fue de unas semanas en ponernos de acuerdo, nos encontrábamos mis compañeros y yo en una 223

hermosa cabañas con piscinas, pasamos todo el día riendo y pasándola bien, después de tanto tiempo sin saber de ellos, seguíamos siendo los mismos adolescentes de siempre jajá, fue un gran día para todos. Pasaron los días y seguíamos hablando y saliendo, pero debíamos seguir con nuestras vidas, y si los reencuentros siempre son buenos. Fin

ARIADNA HERNÁNDEZ Estudiante grado 11-01

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La Mona Lisa es una obra renacentista realizada por Leonardo Da-Vinci (1452-1519), este cuadro está realizado en pintura al óleo sobre madera, su nombre hace referencia a la alegría, términos dados por su enigmática sonrisa, Da-Vinci aplicó la técnica del sfumato la cual consiste en darle una sensación de naturalidad y volumen. La fecha de creación fue entre los años 1503 y 1519, el cuadro se encuentra actualmente en el Museo del Louvre en París, Francia. Es importante destacar que esta obra llamó la atención de otros famosos pintores, esto hizo que fuera una de las obras más reconocidas a nivel mundial. Esta obra de arte es muy interesante ya que en sus ojos y manos puede verse un claro ejemplo característico del dolor. Defino esta obra en la filosofía moderna ya que es una obra que hace parte del renacimiento y cabe aclarar que el renacimiento fue un periodo de transición entre la edad media y los inicios de la edad moderna. Algo que me llama mucho la atención es la corriente del empirismo, ya que esta sustenta la idea de la experiencia como fuente del conocimiento y lo relaciono con la situación actual, un claro ejemplo seria las personas que se contagiaron del COVID-19 por no seguir las medidas de precaución, después de haber pasado por esa 225

experiencia tendrán conocimiento de las consecuencias que esto causa y así sabrán que deben seguir las medidas preventivas para evitar el contagio. A pesar de que la situación que estamos viviendo no ha sido nada fácil, la pregunta es ¿vale la pena asumirlo?, puedo decir que cada obstáculo que atravesamos nos ayuda a ser mejores personas, nos ayuda a valorar más la vida, las personas, los pequeños detalles como lo abrazos, así que sí vale la pena asumirlo. En esta obra como lo mencione anteriormente se refleja en la mirada de la Mona Lisa un sentimiento de dolor y si lo relacionamos con la pandemia nos identificamos porque todo el mundo siente un profundo dolor al ver como miles de personas mueren a causa del COVID-19 y a la vez ver como personas que mueren a causa de otras enfermedades son determinadas como “fallecidos por el COVD-19” En mi opinión siento que a muchas personas les falta abrir los ojos un poco más hacia la realidad, ser más abiertos de mente, no creer en todo lo que dicen porque se están aprovechando por la situación actual, ser más conscientes porque “Desperté sólo para ver que el resto del mundo duerme” (Leonardo Da-Vinci, 1452). También debemos tener claro que esta pandemia no es un obstáculo para seguir luchando por lo que tanto anhelamos, la obra de arte está inspirada en la pandemia donde su símbolo es una mascarilla en la cual podemos decir que cubre nuestra sonrisa llena de ilusiones pero la cual no nos impide realizarlas.

226

En conclusión, esta obra de arte trae mensajes que muchos no saben ver porque necesitan escuchar, la pandemia está arrasando con la humanidad porque se nos olvida que somos millones de personas contra el virus y que el virus está ganando por falta de cooperación social, es hora de que reflexionemos y ganemos la batalla que no es nada fácil pero que al final ganaremos y como recompensa tendremos personas con pensamiento más crítico y razonable hacia la sociedad porque cabe decir que este virus ataca a ricos y a pobres, este virus no ve tu posición social todos somos iguales. Debemos tener presente que siempre hay que mantener nuestra sonrisa a pesar de las dificultades, no hay excusa de que no se puede por el hecho de que estamos pasando por una etapa oscura, recuerda que las estrellas no brillan sin oscuridad.

YESSICA TATIANA BELLO ROMERO Estudiante grado 11-01

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Grado: 1

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En una noche oscura y triste se escucharon

ruidos raros Andrés quien

vivía con Camila ,Fernanda, y Laura quienes eran sus hijas trillizas de 14 años y su esposa valentina se levantaron a ver que sucedía ellos vivían en una casa pequeña a pues esta familia era de bajos recursos vivía en el san Vicente del caguán donde en estos tiempos la violencia del conflicto armado está muy dura al salir Andrés de su casa observó que muchos guerrilleros se llevaban a la fuerza a todas las jovencitas que encontraban Andrés escondió a sus hijas para que no les pasara nada y la guerrilla no se las quitara pero esto de esconderlas no le ayudaría por mucho tiempo. la situación de esta familia se complicó pues todo lo que conseguían se lo quitaba la guerrilla las niñas no podían estudiar Vivian en un mundo de violencia y guerra tiempo después Andrés decide enviar a sus hijas donde una tía a Bogotá donde estarían mejor y no estarían dispuestas a una guerra o tal vez una violación. El día anterior de que las niñas iban a viajar , en la noche llegaron unos tipos desalmados y les quemaron la pequeña casa donde esta familia vivía estos guerrilleros se llevaron a la fuerza a los padres de las pequeñas estas niñas se lograron esconder y salieron corriendo todo lo que vieron fue muy triste mientras caminaban buscando salir de este lugar observaron cómo los guerrilleros se llevaban niños, jóvenes y adultos a la fuerza y los que los desobedecen los mataban 229

sin tener piedad

tristemente sabían que se habían quedado sin sus

padres y sin nada empezaron a caminar por el monte y pasando ríos y aguantando hambre al amanecer encontraron un carro el cual las ayudó a llegar a Bogotá donde buscaron a su tía, cuando llegaron a donde su tía paula encontraron ayuda pero por un poco tiempo , al pasar el tiempo su tía no era como ellas esperaban, era muy orgullosa y las maltratada y pensaba prostituirlas las niñas estaban de empleadas al ver el maltrato que les ocasionan decidieron salir corriendo de esta casa en busca de una vida mejor pero no sabían lo que les esperaba estando en un parque unos hombres intentan abusarlas pero de la nada llega una señora con un gran corazón y decide ayudarlas las lleva a su casa y les brinda alimentación y abrigo. Tiempo después estas niñas empiezan a estudiar y a prepararse y a esta señora se ganó el corazón de estas niñas, ellas sabían que les había tocado muy duro y recordar que no tenían nada cada vez las atormentaba, también les preocupada estar lejos de sus padres y las mortificaba no saber si estaban vivos. Cuando estas niñas tuvieron 16 años

la señora

falleció y les heredó la casa, continuaron con sus estudios y empezaron ayudarse con sus talentos que tenían Laura amaba el dibujo y empezó a vender dibujos, Fernanda cantaba en las fiestas infantiles y Camila le gustaba mucho contar su historia y soñaba con ser una líder social y ayudar a que se terminara la violencia. 230

Tiempo después estas niñas logran sus sueños cada una haciendo lo que les apasiona

Fernanda

logró ser cantante y amaba cantarle a las

personas que habían perdido algún familiar en la guerra , Laura logró ser una buena diseñadora gráfica y Camila ayudaba a muchas personas orientándose y dándoles ánimos de seguir adelante a pesar de todas las dificultades. Tres años después la guerrilla libera un grupo de personas en las cuales solo venia Andrés el padre de estas niñas él les contó que lo separaron de su madre y que tuvo que presenciar muchos hechos violentos el orgullo más grande fue saber que sus hijas habían cumplido todos sus sueños a pesar de que sus padres no hubieran

podido estar con

ellas de su madre no se supo nada más dicen que la mataron cada una de estas niñas le enseñó a Colombia que uno debe salir adelante y no darse por vencido a pesar de los problemas y dificultades.

SANYI LORENA RINCON PINILLA Estudiante grado 11-01 231

¿Cuál es el reto educativo que tienen las Escuelas Normales Superiores y otras instituciones formadoras de maestros frente a la educación colombiana en situaciones de pandemia? Estos tiempos de pandemia han sido muy difíciles para todos, si hablo desde mi punto de vista no pensé que algo así pudiese llegar a pasar, muchas cosas que considerábamos normales son precisamente las que de una manera u otra han disminuido, se ve el daño que este virus conocido como Covid 19 o coronavirus ha causado a nivel económico, social, religioso, educativo, entre otros, siendo la parte de la educación un tema muy sonado en medio de esta pandemia, dejar de asistir a clases presenciales de un momento a otro fue un reto que tuvimos que asumir tanto docentes como estudiantes y padres de familia. Desafortunadamente, las escuelas que pueden ofrecer una experiencia académica virtual completa, con alumnos que cuenten con dispositivos electrónicos (celulares, computadores, tablets o internet) o profesores que tengan pleno conocimiento para poder diseñar actividades en línea funcionales y una cultura basada en el aprendizaje tecnológico, no son muchas. 232

“En el escenario inédito que se presenta actualmente en Colombia, es confuso el papel que cumple cada uno de los actores dentro del drama de educación virtual: estudiantes, padres de familia, docentes, rectores, operadores de la internet y gobierno. Cada uno de los protagonistas ha asumido un rol que considera el más conveniente de acuerdo con sus capacidades y habilidades. Ninguno tenía una guía ensayo y como consecuencia estamos asistiendo a una improvisación de la educación virtual”, narró Álvaro Gómez Gómez, docente de lengua castellana en Medellín.

IMAGEN TOMADA DE: http://udep.edu.pe/hoy/2020/la-educacion-virtual-entiempos-de-pandemia/ Pero no olvidemos que los maestros son personas dispuestas a asumir retos, cuando hablamos de maestros debemos detenernos un momento a pensar y recordar que las Escuelas Normales Superiores son formadoras de docentes y esto hace que el reto se vuelva un poco más complejo. Los maestros deben fortalecer el proceso educativo desde la virtualidad, pero 233

también es una nueva oportunidad para seguir fortaleciendo las capacidades de los estudiantes, enseñar que la vida puede dar un giro de 180 grados en cualquier momento pero a pesar de esto hay que saber afrontar las adversidades que se puedan presentar, para los estudiantes de las Escuelas Normales Superiores también es un gran desafío ya que algunos no cuentan con los recursos necesarios para recibir de manera adecuada las clases virtuales, además en algunos casos la conectividad a una red estable también se dificulta. Aunque estas dificultades se pueden presentar, debemos agregar temas como las prácticas pedagógicas, la realización de actividades que involucran a otros estudiantes, tener que presentar proyectos o planes de aula como lo he dicho antes es un reto complejo para todos, en este momento como estudiantes debemos parar por un momento y pensar de qué manera podemos seguir formándonos como pedagogos activos en una sociedad que está sufriendo grandes cambios, si se habla de la Escuela Normal Superior de Ubaté la manera que se ha empleado para seguir es realizar las practicas con nuestra familia y claro que es una excelente idea porque ser docente no solo se aplica con niños que asisten al colegio, ser docente es ser capaz de estar con una buena actitud y realizar el trabajo requerido, siempre teniendo en cuenta el respeto, la comprensión y otros valores, este año todos tuvimos que adaptarnos. Igualmente, otras instituciones han atravesado una cantidad retos para poder seguir fortaleciendo el proceso educativo de niños niñas y 234

adolescentes, Yudy Leidy Giraldo García, docente de lengua castellana de primaria en Marinilla, manifestó: “Dirigir y acompañar el proceso de lectura

Y escritura en los estudiantes desde la virtualidad ha sido una tarea retadora para lograr compromiso y acercamiento de manera voluntaria y empática”. Los profesores han hecho también uso del pensamiento de diseño para solucionar este reto que nadie esperaba. Un ejemplo de este proceso es la utilización de las herramientas para hacer videoconferencias para las clases sincrónicas. Algunas de las herramientas para hacer clases sincrónicas más conocidas hoy son: Temas de Microsoft, Meet, Duo y Zoom además han buscado la manera de recibir las actividades en aplicaciones o plataformas como: Grupos de WhatsApp, classroom, correo electrónico, jamboard, etc.

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Finalmente tengo la seguridad de que todos los maestros seguirán dando lo mejor de sí mismos, dispuestos a seguir enfrentando cambios, los maestros normalistas seguirán cada uno desde su casa, pero apoyando incondicionalmente a sus estudiantes porque saben que tienen una labor indispensable para esta sociedad, seguir formando excelentes maestros con un pensamiento crítico reflexivo y autónomo, pero antes de formar maestros están enseñando responsabilidad, puntualidad, solidaridad y resaltando la importancia que tiene la familia, porque todos los que conformamos estas familias de las Escuelas Normales Superiores lograremos salir de esta situación y seguiremos resaltando la importancia de estas escuelas para la sociedad.

INGRID KATERINE ACOSTA GONZÁLEZ Estudiante grado 11-01

236

Es una novela la cual relata la realidad que estamos viviendo hoy en día a causa de una enfermedad como la que nos agobia hoy en día Da una claridad de la situación a la situación de hoy en día, pero desde una vista más central; mostrando solo el desarrollo de la enfermedad en una ciudad árabe, la cual fue la más afectada por la peste bubónica; muestra el pensamiento de las personas el cual era de incredulidad ante la situación, pero al ver la realidad que estaba pasando en la su ciudad empezaron a acatar medidas para el cuidado de ellos y sus familias. La novela hace el énfasis en la importancia en los doctores los cuales eran los encargados de ver y evaluar a los enfermos por la peste, esto provocó que al tener contacto constante con los enfermos se contagiaran y fallecieron dejando un gran vacío en la población del pueblo porque eran unos de los pocos que asistían en esta situación También nos relata la historia aislada de cada las familias las cuales estaban encerradas en sus casas a causa de las medidas impuestas para frenar la peste lo cual es una realidad muy idéntica de lo que estamos viviendo hoy en día a causa del Covid-19 con la cuarentena, la distancia, el

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pico y género, la desinfección después de llegar de la calle entre otra medida que ya conocemos de sobra La novela fue lanzada el 10 de junio de 1947 era tomada como una novela de ficción ya que la población mundial estaba convencida en que no podía pasar debido a los avances tecnológicos en la medicina, aunque también tenemos que decir que la novela se basa más que todo en la situación de la peste negra en 1347 Pero todo esto nos enseñó que el mundo nos puede sorprender por que no muestra que la realidad es a veces peor que la ficción ya que en pleno siglo XXI era algo impensable pero ya sabemos lo que pasó Lo bueno es que el ser humano es un ser en evolución el cual se puede adaptar a su medio y a sus situaciones, el cuento nos da un parte que genera esperanza en esta situación que es que es que todo esto pasará y todo volverá a ser normal, pero con más cuidado personal pero solo nos queda esperar y ser fuertes física y psicológicamente por que la cuarentena es algo que muchos o ninguno estaba acostumbrado.

GABRIEL YEPES PADILLA Estudiante grado 10-01 238

“Obra de arte inspirado en pandemia”

Elaborado por María Alejandra Pinilla Blanco el 23 de septiembre del 2020 se utilizó la técnica de lienzo y pintura. Este es uno de los retratos más famosos de la historia del arte, pero todavía no se sabe quién fue la modelo. Pero lo cierto de esto es que no es un retrato, dicen que se trata de un tronie, esto es un género pictórico típico de la Holanda del siglo XVII que significa “rostro” o “expresión” que consiste en la representación de un personaje anónimo, o personas que no tienen la intención de ser identificables o reconocidos solo posaban o se producían para demostrar la paciencia o talento de un artista. Frank Hals era un experto en estos géneros. Vermeer disfrazó o vistió a esta misteriosa chica con estilo oriental (turbante incluido) y le puso esa famosa perla en forma de lágrima que también aparece en otros de sus famosos cuadros. Sobre un fondo neutral, oscuro, con tendencia al negro, la muchacha de perfil mira hacia el espectador. La boca está ligeramente 239

abierta, en este caso con tapabocas ya que estamos en el tema de pandemia. La cabeza está ligeramente inclinada, así despertar la sensación de que la muchacha está perdida en pensamientos soñadores; y, pero sin embargo, fija la mirada atenta en el espectador. Viste una chaqueta marrón amarillenta contra la que destaca el luminoso blanco del cuello de la blusa. El siguiente contraste lo tenemos en el turbante azul, de cuyo extremo cae, a modo de velo, un paño amarillo limón sobre los hombros.

Vemos que la obra transmite alegría, los ojos de la joven nos demuestra esperanza y en este caso no lo podemos ver pero la joven muestra unos labios que tienen una forma muy delicada que le da armonía a la obra, pero ahora lo que le da armonía o llama la atención es el tapabocas y la hermosa expresión de sus ojos. La maestría que demuestra el pintor holandés para dar forma a la perla, es lo que la hace destacable, puesto que se limitó a realizar un sólo trazo en blanco sobre un fondo negro. De esta forma tan sencilla, pero con una excelente precisión, consiguió que su pintura se convirtiera en una obra de arte, y así muy reconocida. Con todo esto del covid-19 ha marcado la de muchos de nosotros, no hemos tenido que acostumbrar a esto, también podemos ver que cambiamos muchas pinturas y obras de arte con esta creatividad, y gracias a la pandemia, vemos que esta pintura tiene una mirada muy expresiva, vemos que tiene una mirada muy particular, una hermosa expresión en sus ojos, ya que no podemos ver la forma de su boca, pero si vemos el gran cambio que le da el tapabocas a esta obra de arte. En lo personal creo que se ve muy bien 240

esta obra con el detalle del tapabocas creo que lo hace un poco original, así mismo me gusta más la pintura original, ya que podemos ver la expresión de su boca y toda su rostro como tal, obra pintada por Johannes Vermeer Antes del 31 de octubre de 1632.

MARÍA ALEJANDRA PINILLA BLANCO Estudiante grado 11-02

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De repente, surge una criatura muy extraña, no tenía cuerpo ni forma, era muy pequeña, prácticamente invisible y le gustaba hacer maldades; pero no quería estar sola, quería compartir con los demás seres vivos y ganar muchos amigos. Se presentó ante el reino animal suplicándoles que la dejaran vivir con ellos, los animales la rechazaron enfáticamente, la miraban, por un lado, por el otro … no se parecía a ninguno de ellos. -Le dijeron, usted no tiene forma, no nace no crece, tampoco tiene extremidades para desplazarse de un lugar a otro; Enfurecidos la sacaron de ese reino literalmente a patadas. Entonces, un poco triste, se fue para el reino de los vegetales, pero al verlos se asustó porque todos eran verdes, grandes, elegantes… asustadiza les preguntó si podía quedarse con ellos, las plantas le respondieron que había una condición que cumplir, trabajar mucho para hacer fotosíntesis todo el tiempo, aprovechando la energía solar para producir alimento y oxígeno para los demás seres vivos, aspecto que no le gustó para nada a esta criatura, pues ella odiaba trabajar y servirle a los demás, las plantas se enojaron con ella y la sacaron de su reino, dándole una fuerte paliza. A lo lejos vio el reino de los hongos y allá se fue con la esperanza de ser aceptada,- es usted muy extraña, ¿qué tiene en su cuerpo?, ¿nada? ¿Cómo 242

hace para alimentarse?, la bombardearon con muchas preguntas, ella acongojada responde; no sé comer… Extrañados los hongos gritan - ¿queeee?, ¿qué le pasa? nosotros nos alimentamos de materia orgánica, pero el trabajo es intenso, hay que descomponerla y luego absorben y además contribuimos con la biodegradación de la tierra, ¿en qué nos puede colaborar? En nada, dijo la extraña criatura. -

Entonces fuera de aquí, la sacaron a empujones los hongos.

La pobre criatura se puso a reflexionar, ellos son grandes, tienen muchas células y yo tan pequeña, no tengo ni una célula, se puso a llorar y a pensar qué podía hacer para entrar en algún reino. Viajó al reino de los protistas y al reino de los mónera; organismos más sencillos, pequeños y juguetones, se fue con la ilusión de que la aceptaran; pero al verla no la dejaron pasar y se dijeron… es que ni siquiera tiene en su cuerpo una célula, como nosotros, que al menos tenemos una, qué criatura tan extraña… - ¿dónde están sus hijos? le preguntaron - no tengo, yo no me puedo reproducir, dijo desconsolada. Aquí no puede estar, fuera…fuera, fuera – gritaron llenos de furia. Al ser rechazada de los cinco reinos, se llenó de rabia, resentimiento, pero a la vez se llenó de valor y con mucha fortaleza exclamó, si en ninguno de los cinco reinos puedo vivir, entonces crearé mi propio reino, un reino diferente 243

con todas las características que ellos poseen, se las robaré, los atacaré yo mataré si es preciso…van a ver… Me apoderare de este mundo, ja, ja, ja Empezaré a destruir el reino animal, atacaré al que se cree más grande, inteligente e indestructible, “el hombre”, me esconderé en todas partes, sobre todo en las superficies frías, así me refugiaré en su ropa, en sus objetos por varias horas, los atacaré y cuando coloquen sus manos en dichas superficies me les voy a pegar, esperaré sigilosamente para infectarlo, ingresado por la boca, los ojos, o la nariz, aprovechando que la mayoría de las personas se tocan mucho la cara, y se lavan poco las manos, me alojare en la garganta, hasta llegar a los pulmones, y así llevaré a cabo mi macabro plan. Mientras tanto el hombre seguía su vida normal, trabajando, bailando y haciendo mucha vida social, sin darse cuenta de la terrible situación que se le venía encima. Esta horrorosa criatura, entonces logró entrar e invadir sus células, alteró su código genético, es decir, logró hacer una mutación, convirtiéndose en una célula agresora que se multiplicaba rápidamente y atacaba al hombre de manera mortal, primero lo enfermaba, le producía, tos, fiebre y un malestar muy grande, pues no podía respirar y en ocasiones le provocó la muerte. La criatura reía… - los vencí, les gané a todos los reinos…ja,ja, ja- logré acabar al más importante… ja, ja,… al hombre; ESTE ES MI REINO…”EL REINO DEL CORONAVIRUS”… me vestiré como un rey, y hasta corona se puso, el reino más grande e indestructible… ja. ja ja. 244

Todos me rechazaron, disque porque yo no podía ser un ser vivo como ellos… que yo no cumplía con sus características, porque no nacía, no crecía, ni me reproduzco.. tomen para que lleven, ahora soy superior a ellos…. Soy el rey de los virus y los mataré a todos. Ja, ja, ja. Así, esta criatura causó mucho daño, pánico, mató a mucha gente; las persona asustadas se escondieron en sus casas, no volvieron a salir, tomaron precauciones y empezaron a estudiarlo para no dejarse; al poco tiempo descubrieron que se trataba de un “virus”, agente constituido por ARN, envueltos en una capa de lípido (grasa), muy resistente, muy malos, que producen enfermedades. Pero como el hombre están inteligente, rápidamente pensó, hay que atacar antes de entrar en contacto con nosotros, ahí lo podemos destruir fácilmente, alguien dijo tengo la fórmula para acabarlo, el secreto es una sustancia química muy buena para terminar con la grasa, llamada “jabón”, sustancia especializada porque tiene enzimas potentes para acabar con la grasa y así la humanidad detuvo un poco el ataque. Todos empezaron a lavarse las manos con abundante jabón, cada tres horas para evitar que el virus entrara a su cuerpo, desinfectarse con alcohol, usar tapabocas y tomar medidas de distanciamiento para no contaminarse al estornudar o toser. Mientras tanto esta extraña criatura no se dejaba, contraatacar, se defendía de los ataques del hombre, se desató una verdadera batalla campal, “la batalla de la pandemia a nivel mundial”, todos contra el coronavirus; se prohibieron los encuentros masivos, las fiestas, las reuniones, las aglomeraciones y el comercio; aspectos que afectaron gravemente la 245

economía, pues mucha gente se quedó sin trabajo al no poder salir de casa, proliferan el hambre, la escasez, la angustia, la zozobra, pues no se sabía hasta cuando se podría sostener esta situación, mientras tanto el coronavirus seguía cogiendo fuerza, cada vez había más muertos por su culpa. El hombre también daba la batalla, encerrados en distintos laboratorios, empezaron a investigar para conseguir una medicina que pudiera contrarrestar el efecto del virus, y así poderse defender de ese ataque tan cruel. Pasaron meses…años.. , hasta que, al fin en un país pequeño, pobre, sin desarrollo, pero muy lleno de Dios, donde todos sus habitantes hicieron oración todos los días, encontraron la fórmula mágica “la vacuna”, que consiste en una preparación destinada a generar inmunidad contra el COVID19, estimulando la producción de anticuerpos, de tal manera que el organismo aprende a defenderse del coronavirus y ya no pueda hacerle daño. La vacuna fue inventada por un Colombiano, que al igual que Manuel Elkin Patarroyo, quien descubrió la vacuna de la Malaria, demostró que Colombia no es un país solo de narcotráfico y corrupción, sino que tiene un gran potencial para la investigación y la ciencia, capaz de detener el ataque de cualquier microorganismo, encontrar la solución a cualquier enfermedad nueva; y así el coronavirus aunque pudo construir su propio reino dentro de los pulmones del hombre y que se ufanaba de haberse convertido en todo un ser vivo, cumpliendo todas sus funciones, fue atacado por la vacuna quien lo cogió literalmente a puños y le exigió salir del cuerpo de los 246

humanos; Sal de una vez por todas, porque tú no eres de este reino, le dijo la vacuna, y se le fue encima, y si quieres ser un vivo, cumple con su última función “la muerte”….. y así murió el coronavirus, masacrado por la vacuna, desapareciendo de la faz de la tierra.

Y colorín colorado, la extraña criatura se ha evaporado y el reino sin virus y sin corona ha quedado.

https://images.app.goo.gl/ha6Si5rxYJqG3XaL6

MARÍA IMELDA MURCIA Maestra de Ciencias Naturales - ENSU

247

Todo empezó muy raro y bastante rápido a finales del año 2019 salió en todos los noticieros una noticia que en China unas personas se comieron un animal muy raro, ese animal contenía una enfermedad muy contagiosa para los humanos llamada coronavirus (covid 19). En Colombia tardó meses en llegar ese virus, pero tenía bastante nerviosos a la gente. Cuando este virus llegó a Colombia el 25 de marzo el presidente decidió que todos debían permanecer en casa y poco a poco se decidió entrar en cuarentena por la salud de todos. Desde que empezó la cuarentena la rutina que llevaban muchas personas cambió completamente ya que tenía que pensar en que debía hacer para sus tiempos libres en casa, en esta cuarentena lo primero que entendí es en comprender y apoyar a mi familia ya que cada uno tiene una actitud y pensamientos diferentes, a veces me siento muy estresada por que no se puede salir a compartir con personas que uno quiere o personas que son lejanas, como pensar que en menos de nada un virus cambió completamente la vida de todos. 248

En mi familia comprendimos que esta situación iba a durar mucho tiempo y empezamos a realizar actividades para distraernos una de esas actividades era jugar monopolio mejor juego de mesa, ver netflix, jugar videojuegos, a veces realizamos videos chistosos o tiktoks, pero lo importante era que empezábamos a compartir y a realizar cosas que muy poco solíamos hacer en familia. Una cosa que pasó en mi hogar fue que empezamos a entendernos y a estar mucho más tiempo junto, cuando estoy sola en mi casa realizo actividades muy casuales como hacer videos, mirar historias y mirar series y películas de netflix. Otra cosa que me sacó de rutina fue las clases virtuales es un cambio muy grande, pero entendí que a pesar de las circunstancias tenía que superarme y asistir y cumplir con mis obligaciones de estudiante. Es un cambio muy extremo para los estudiantes ya que es una rutina muy distinta a la que uno solía tener, pero después de unas semanas vi que las clases virtuales no eran tan malas por qué a pesar de la pandemia no fue un año perdido sino un año de muchas experiencias. 249

Unas de mis más grandes experiencias fueron tres: La primera fue compartir y aprender a tener una convivencia muy buena con mi familia que a pesar de todas las peleas siempre buscábamos una solución

para

estar

bien

seguir

compartiendo y amándonos entre familia. La segunda experiencia fue que uno no siempre tiene que salir a otros lugares para estar bien o contento en el mismo hogar se puede tener eso y mucho más. Mi tercera experiencia fue cuando una persona quiere superarse y estudiar lo hace a pesar de cualquier circunstancia o situación.

LEIDY YULIANA ALVARADO RIVERA Estudiante grado 10-01

250

La situación actual, ha cambiado la vida cotidiana alrededor de todo el mundo, permitiendo que como familia compartamos más tiempo de amor, alegría y paz en nuestros hogares, yo Karen Rojas, como una estudiante de la ENSU

pretendo dar a entender la importancia

de la buena

comunicación dentro del hogar, pero aún muchos se preguntan ¿Cómo fortalecer los vínculos familiares y la práctica de valores desde lo propuesto en las prácticas pedagógicas a propósito del distanciamiento social? Las prácticas pedagógicas son un medio de exploración en un entorno muy distinto al de hace meses o años, sin embargo he comprendido que al estar bien con uno mismo, podrá estar bien con los demás, y en mis propuestas, pretendí resaltar el cuidado al propio cuerpo, alma y mente y así poder disfrutar de las actividades diarias en familia, convirtiéndolas en momentos de creación, imaginación y tranquilidad, donde las habilidades y aptitudes de los integrantes de la familia se puedan desarrollar en un ambiente diverso de pensamientos, ideas y locura. Sin embargo, siempre hay que tener en cuenta las medidas de bioseguridad, para así proteger la vida del que nos rodea, en mis planes pedagógicos difundí la promoción de estos elementos que 251

antes se utilizaban como un juego, y ahora son parte fundamental de nuestro diario vivir, como lo es el tapabocas, la mascarilla, el desinfectante o gel antibacterial; pretendiendo que los adultos de los hogares cumplan estas medidas de protección y así los más pequeños del hogar aprendan de la mejor manera el uso correcto de estos elementos, fortaleciendo la autonomía y valor a la vida propia y agenda. De igual manera propuse actividades donde se invita a la comunidad cercana, al autocuidado, y respeto familiar, para que estos momentos de crisis sea un tiempo de reflexión, aprendizaje y corrección de nuestros errores como seres integrales y pensadores, comprendiendo que la violencia no es el camino para tener un lugar en paz, sino al contrario es el proceso más largo y complejo donde se coloca en peligro la libertad y derechos que como humanos hemos obtenido. Por eso es tan importante que como estudiante trate de enseñar el verdadero valor del núcleo familiar y de cada ser vivo que nos rodea, y para lograr este objetivo las actividades lúdicas, donde el diálogo es fundamental, fueron la forma que encontré para que las sonrisas de niños, niñas, madres, padres, abuelos y demás integrantes del hogar no se borren por una mala palabra o un golpe que mancha el amor que florece en nuestro primer colegio “la casa” , porque al observar por la ventana que el mundo “ ha dejado de girar” por un momento, ver los pájaros revolotear nuevamente en las ciudades, comprendí que todo suceso que pasaba en frente de nosotros era tan efímero, que no captamos lo más valioso de cada minuto que pasamos con amigos, compañeros, y familiares lejanos, de ahí viene esa idea 252

de unir a la familia, porque de algo estoy segura y es que esta cuarentena y aislamiento social no se debe ver como una vulnerabilidad a nuestro derecho a la libertad, sino como una oportunidad de recuperar aquellos momentos que sin darnos cuenta volaron como aquellos pรกjaros observados por la ventana. KAREN JULIETH ROJAS ORTIZ Estudiante grado 10-03

253

Mi objetivo en estas intervenciones pedagógicas fue fortalecer el pensamiento crítico y uso del razonamiento como proceso mental, pero también fortalecer los valores y vínculos familiares que en muchas ocasiones se han perdido, los valores son muy importantes en la vida de un ser humano ya que definen nuestra personalidad, además de esto, son fundamentales para una buena relación con la sociedad. Mi experiencia en estas intervenciones pedagógicas fue excelente ya que me di cuenta que ser maestro no es nada fácil y es algo admirable, pero nuestra tarea no es solo enseñar sino que también fortalecer los valores y formar personas con actitud crítica, flexible autónoma y responsable pero ¿Cómo lo podemos lograr?, lo podemos lograr expresando los afectos, buscando estrategias para el desarrollo de las actividades, fomentando los valores como el respeto, tolerancia, honestidad, humildad entre otros. El trabajo en equipo es fundamental, ya que nos ayuda a fortalecer los vínculos familiares porque se comparte tiempo, risas, opiniones y además de esto se retoman actividades que ya no se solían hacer, en mi experiencia personal, estas intervenciones pedagógicas me ayudaron mucho a fortalecer la relación con mi mamá, si nos preguntamos ¿Qué ventajas tuvo todo esto?, Yo diría que más que ventajas fueron benéficos, ya que no solo se aprendió a elaborar recetas, también reforzamos el pensamiento crítico hacia todo lo que nos rodea, aprendimos a compartir 254

en familia y en equipo poniendo como base los valores ya que la clave para hacer las cosas es hacerlas con amor y de la mejor manera posible poniéndonos un objetivo el cual se logra con esfuerzo y dedicación. El proceso no es fácil, ya que se requiere de tiempo, compromiso y entrega total, pero durante el transcurso de este proceso se puede ir evidenciando poco a poco los resultados que deseamos e incluso mucho mejor. Cabe resaltar que las circunstancias en las que nos encontramos no son las mejores, pero siempre hay que ver el lado positivo de las cosas, si nos damos cuenta debido a la pandemia compartimos mucho más tiempo con nuestra familia, lo cual nos ayuda a fortalecer ciertos vínculos de una manera bonita, jugando, hablando, cocinando, entre otras, es más, creo que empezamos a conocer muchísimo mejor a nuestra familia. Esto no quiere decir que los valores los estamos poniendo en práctica solo en el hogar, también los ponemos en práctica en el momento de hablar con alguien por celular, la forma en que nos cuidamos frente a esta pandemia, la manera en la que tratamos a alguien que dio positivo al COVID-19, ¿pero qué valores se ponen en práctica frente a estas circunstancias? Yo digo que muchos como el respeto, la tolerancia, la humildad, amor propio, bondad, solidaridad, honestidad etc. La mejor manera de fortalecer los vínculos y valores es siempre ponerlos en práctica sin juzgar brindando apoyo a los demás. En conclusión, para fortalecer los vínculos familiares y la práctica de valores desde lo propuesto por la pedagogía del cuidado a propósito del desarrollo de las prácticas pedagógicas en mi rol de maestro en 255

formación, es necesario asumir el papel que nos corresponde de la mejor manera posible pensando en el bienestar de todos y creando estrategias que den resultado al objetivo propuesto. Algunas de las estrategias que implemente fueron recuperar diversas formas de diversión, asumir una buena convivencia, implementación del diálogo, actividades lúdicas donde se hace reconocimiento de los valores ético-morales entre otras, con cada una de estas estrategias logre fortalecer el pensamiento crítico y los vínculos familiares poniendo en práctica al 100% los valores. Sin embargo, debemos saber sobre la otra persona, debemos preguntarle si se siente bien, porque muchas veces juzgamos sin saber por lo que esa persona está pasando y esto hace que los vínculos poco a poco se vayan rompiendo y van generando conflictos. En estas intervenciones pedagógicas, pude ponerme en los zapatos de mis maestros y logre entender que se requiere mucho más que pararse frente a estudiantes y explicar la clase, pero también pude evidenciar que los maestros debemos preocuparnos mucho más por formar personas con excelentes valores y lograr que despiertan cierto amor e interés en querer aprender las cosas ya que “Enseñar a quien no quiere aprender es como sembrar un campo sin ararlo” (Whately, R) YESIICA TATIANA BELLO ROMERO Estudiante grado 11-01

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Los maestros y maestras que trabajan en las zonas rurales de conflicto o zonas de alteración de orden público, han tenido que pasar por grandes retos uno de ellos es tener que trabajar en zonas en las cuales hay conflicto armado, debido a esto los maestros presentan grandes dificultades una de ellas es el difícil acceso a estas zonas, para poder llegar a esas escuelas rurales los maestros tienen que trasladarse a través de diferentes medios de transporte, tienen que dejar a sus familias, también tienen que adaptarse a las condiciones de estas zonas. Es muy importante resaltar que, si los maestros permanecen en estas zonas rurales dispersas, algunas de ellas atravesadas por conflicto armado, es necesario mejorar la calidad de vida ya que ellos están arriesgando parte de su vida donde se encuentra este conflicto, por esto los docentes también sufren o padecen consecuencias de una gran desigualdad. Otras de las cosas a las que podemos llegar y concluir, es que en algunas de las escuelas rurales no se brinda la misma educación que la que hay en lo urbano hay una gran desigualdad por parte de la educación debido a que, los estudiantes de las zonas rurales suelen formar parte de familias con pocos recursos económicos y a las escuelas a las que asisten son muy bajas 257

en el nivel de educación, los alumnos de escuelas rurales son muy pocos, por lo cual muchas veces se reúnen en un mismo aula y con un mismo docente alumnos de diferentes edades y diferentes grados, estas escuelas son escuelas no ofrecen educación secundaria o son muy pocas las instituciones educativas ubicadas en zonas rurales las que ofrecen educación secundaria . Estos son niños que están generalmente la mayor parte de su tiempo la ocupan ayudando a sus familias en las tareas agrícolas, y aparte de esto le podemos sumar los niños que asisten a las escuelas donde hay conflictos armados, los niños y adolescentes de estas zonas rurales, deberían tener una igualdad de oportunidades, tener la posibilidad de tener una mejor educación, con esto podemos decir que la educación urbana es muy diferente ya que a los niños niñas y jóvenes les brindan muchas más oportunidades.Colombia, debe desarrollar estrategias que respondan a los retos de la educación mediante las cuales se va a promover el acceso y una mejor calidad de vida y educación estos problemas se le suman otros desafíos a toda la población de las zonas rurales, falta de desarrollo económico y principalmente el conflicto armado el cual ha ido generando, desplazamiento, violencia y reclutamiento, lo cual esto nos ha llevado a 258

deducir que el indicio de la educación de los niños, niñas y jóvenes que viven en el sector rural sea cada vez mala y más insegura. Con el tiempo los maestros han ido avanzando ya que han creado una estrategia la cual se llama modelos flexibles, que son propuestas de educación formal que permiten atender a poblaciones diversas o en condiciones de vulnerabilidad, que presentan dificultades para participar en la oferta educativa tradicional. Esto les permite a los maestros cambiar a ser un asesor, un guía del aprendizaje, la educación está centrada en el estudiante y no en el profesor. El Programa de Educación Rural implementa modelos educativos flexibles, los cuales son, la escuela nueva que es un modelo que atiende a niños entre 7 y 12 años de edad, ubicados en la zona rural, ofrece los cinco grados de la básica primaria en aulas multigrado, con uno, dos o hasta tres docentes para los cinco grados. Otro

los

modelos flexibles es, la aceleración del Aprendizaje este trate de atender a niñas y niños entre los 10 y 16 años, es decir, una alternativa para niños y jóvenes en extra edad, quienes por diversas razones no pudieron seguir con sus estudios de básica primaria y por su edad son mayores para estar en el aula regular y muy jóvenes para ser atendidos como población adulta, otro modelo sería la postprimaria la cual brinda educación básica secundaria a 259

niñas y niños del sector rural entre 12 y 17 años, que a través de materiales educativos, formación de docentes y la ejecución de Proyectos Pedagógicos Productivos, por último la telesecundaria o Escuela Activa: atiende a niñas y niños entre 12 y 17 años, en los grados de sexto a noveno de educación básica. Es un modelo contextualizado a las características y expectativas del medio rural son estrategias que, con el uso de materiales audiovisuales, el análisis de procesos, actividades prácticas, podemos encontrar más modelos flexibles que ayudan a los niños y jóvenes de zonas rurales los cuales quieren salir adelante. En esta parte vamos hablar acerca del libro de Ana Frank cuenta la historia de una niña que vivía en una zona donde se veía mucho conflicto ella y su familia eran de raza judía, para esos tiempos el presidente era Hitler este hombre odia a los judíos y culpa de todos de los problemas en el país.Ana Frank inicia a escribir un libro en el que cuenta cómo fue su vida con el mandato de Hitler, ella y su familia Vivian en una zona donde se veía mucho conflicto y por el simple hecho ser judíos tuvieron que huir a un refugio en el que allí se esconderían, debido a que los judíos eran citados a los campos de concentración donde allí les colocaban una cámara gas el cual era un gas venenoso y asfixiante que provocaba la muerte de estas personas, ya que si los judíos eran descubiertos o encontrados en la cuidad los matarían, Ana tiene vivir parte de su adolescencia pensando si sería descubierta y asesinada pensando que sería de su vida más adelante. La lectura de este libro es muy relacionada con el contexto de mi país 260

colombiano debido a que la gente que vive en zonas rurales donde se presenta conflicto, estas familias viven con el miedo de que alguna vez sean asesinados, amenazados, desplazados y maltratados por culpa del conflicto armado, tristemente esta es la realidad de nuestro paĂs donde la gente inocente paga por cosas en las que ellos no tienen la culpa.

ELIANA CAROLINA GIL RIVERA Estudiante grado 11-01

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Antes de comenzar mis prácticas pensaba en las propuestas que presentó la docente del área tantas opciones que elegir y todas con el enfoque de realizarlas en familia, después de analizar las propuestas decidí trabajar, una opción que trataba de música, pero salían otros interrogantes cómo podría enseñar música a mi familia. Mi familia está conformada por cinco personas mis padres, mi hermano y sobrina, con ellos debía realizar mi proceso pedagógico para mí fue algo complejo pues mis padres tiene ambos una edad de cincuenta y seis años, por lo que varios años atrás que dejaron de estudiar, por otra parte mi sobrina que tiene 15 años y se encuentra en grado décimo y cómo involucrar a mi hermano, sabía que con mis padres y sobrina podría contar todo el tiempo, sabía que mi hermano no podría o no le interesaría mucho esto de las clases por lo que no tiene mucha paciencia para esto por lo que mi primer idea como maestro en formación fue crear con mis padres y sobrina el grupo que tomaría la clases y mi hermano se encargaría de tomar las evidencias. Con esta línea de ideas tenía que tener ya el trabajo que iba a realizar con ellos, llega la inquietud que todo maestro tiene al preparar las clases ¿Cómo lograr que se participe y no se torne aburrido la clase? , en busca de 262

responder este interrogante me llego la idea de que trabajaría cada instrumento percusión, cuerda, y viento pero en esto gastaría solo tres clases por lo que me dije que todos los instrumentos crean un ritmo por lo que otra sería la creación de un instrumento y un ritmo, pero a un me faltaba una práctica y dije que deberías intentar usar nuestro instrumento por naturaleza la voz, con esto tenía ya los temas a trabajar con dos objetivos finales crear un instrumento musical e intentar interpretar una canción. En la creación de los trabajos medí a la tarea de buscar algo que no fuera muy fácil para mi sobrina, tampoco muy complejo para mis padre y que los divirtiera por lo que recordé que las sopas de letras es de gran ayuda para la no pérdida de memoria, porque a mi madre le decían que las realizará y también es un trabajo que se realiza en cualquier grado escolar ,por lo que traje varias sopas de letra; en mi casa hay varios instrumentos entre ellos una guitarra, un ukelele, un cuatro, un tambor y unos bongos por lo que decidí involucrarme en el trabajo a realizar, en búsqueda del lugar donde realizaría las prácticas pensé en el comedor y el garaje por que cuenta con un gran espacio pero por disposición del tiempo de mis padres no fue posible realizarlas en el garaje porque tuve que realizar intervenciones en la noche y en esta zona hace demasiado frío. Al comenzar con mis practicas sentía nervios pues este tipo de actividades era algo nuevo en la casa, no sabía cómo comenzar en cada clase me sucedía lo mismo al final ellos se sentaban a la mesa en la espera de que comenzara, cada clase comenzaba con un saludo infantil lo que para ellos 263

siempre lo realizaban con una risa en la boca, para mí esto era algo bueno porque me hacía sentir que comenzaba bien, recordaba también mis otras prácticas del colegio que al ser grupos tan grandes y que uno llegaba hacer este tipo de saludos y los niños lo hacían y también les causaba alegría, también cada una de mis prácticas al empezar comenzaban con una oración donde ya el ambiente se tornaba algo más serio porque mis padres son creyentes, seguido de una actividad que nos introdujera al tema, está siempre era recibida con agrada por lo que se trabajaba de manera didáctica. En el intermedio de las clases siempre venía la parte teórica en la que al no tener un conocimiento total de los temas decidí apoyarme en videos que me ayudaran a reforzar la idea de lo que yo decía y al ser un grupo pequeño me servía ya que se podía ver en la pantalla, esto me pareció una buena estrategia porque se aprendía de una forma didáctica en familia, pero no todo es bueno en una clase elegí mal un video porque no era un video muy dinámico ni divertido si no era más de tipo explicativo donde se tornó en un momento aburrido y comenzaron a distraerse a comparación del otro tipo de videos donde prestaban mayor atención, donde me dí cuenta que es mejor manejar un material que sea de agrado al grupo servirá porque les ayudará aprender y a que no se dispersen con facilidad, esto lo tuve en cuenta para el resto de las prácticas con lo que logré conseguir una mayor atención; Esto me servía como maestro de formación porque me ayudaba a mejorar, pensaba que en estos tiempos los videos y los medios tecnológicos fueron de gran ayuda porque varios de mis 264

maestros también usaron los videos propios y de otros para el refuerzo de los temas, esto me hacía reflexionar como maestro de la carencia que tiene los centros educativos ya que este método no se puede usar si no que contamos solo con los saberes del docente y de algunos libros pero al final para un joven esto se vuelve aburrido, por lo que contar con el uso de instrumentos digitales en las aulas ayudaría en algunos ámbitos de la educación. A continuación seguimos con el proceso de construcción de habilidades conocimiento en este momento las prácticas se llenaban de un momento de agrado en familia porque las actividades los hacían recordar épocas de la infancia a mis padres lo cual entre risas y chanzas compartían, el proceso del primer día fue con el trabajo de cuaderna para mis padres, en especial mi madre era complejo pues no estaba enseñada a usar un computador por lo que con la ayuda de mi padre y hermano lograron concluir la actividad a comparación de mi sobrina que lo hizo con facilidad, en la segunda clase les pedí hacer una sopa de letras pero mis padres nunca habían hecho esta actividad mi padre la logró pero le costó en cambio mi madre le dio rabia y no hizo la actividad, en mi tercer practica decoramos un dibujo donde veía que cada uno tenía una forma diferente de elegir colores y como colorear, el dibujo de mi padre presentaba un niño con ropa formal, mi madre lo coloreo con colores que resaltaba y mi sobrina por el contrario con colores oscuros, en la cuarta elaboramos unas maracas, las cuales tenían que decorar lo hicieron con agrado mi madre recordaba que ella fue a una feria cuando pequeña y le habían regalado 265

unas maracas como las que ella pintó y le decía a mi papá que en la casa del eran como las que el hizo, mi sobrina manejo un estilo muy juvenil, esa misma clase elaboramos un xilófono con vasos se mostraron todos divertidos y alegres al tocarlo y en la última clase elaboramos el trabajo para la voz, esto me ayudo en mi formación como maestro porque veo que en cada trabajo que presenta o elabora un estudiante deja algo porque vemos colores que le gustan o que tal vez no hace con agrado, en mi familia me ayudó a conocer algo de ellos y compartir con alegría las ocurrencias del momento . Al finalizar la clase siempre terminamos tocando instrumentos donde era el momento de compartir en familia , reír un poco, pero no sin aprender, a tocar los instrumentos era un momento de estar concentrado en los movientes que se iban a ejecutar, ellos intentaban repetir muchas veces los movimientos indicados pero al no poder ellos mismo por su error se reían pero no solo de ellos sino también del resto que a intervalo también fallaban en estos momentos no solo usábamos los instrumentos sino que utilizamos nuestro cuerpo como medio de hacer música utilizando la coordinación, pero en estos momentos eran donde más reían porque se equivocan con mayor facilidad ya que tenían que utilizar todo su cuerpo, en este momento al cierre de la clase se disfrutaba de un momento agradable entre risas. Al finalizar mis prácticas veo que logre lo propuesto al iniciar que logre elaborar mi trabajo que al principio suponía para mí algo muy complejo, pero al terminar veo la gran labor con la que cumple el educador porque al 266

verme como maestro veo muchos errores de los que se cometió como estudiante, ya que mis maestro se esfuerzan por llevar prepara una clase, fuera de esos tiene que controlar los grupos y buscar la manera que todos aprendan, veo

al finalizar mi clases que como hay buenos y malos

estudiantes también hay buenos y malos maestros siempre se verá el buen maestro en que tiene ganas y deseo de enseñar.

JUAN SEBASTIÁN SÁNCHEZ. Estudiante grado 11-02.

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En un lugar muy lejano llamado Huali, cada año se realizaba el festival de las letras, este era muy esperado por todos sus habitantes ya que

pasaban cosas maravillosas, porque todo lo que imaginaban en sus cuentos se hacía realidad cuando lo contaban a los asistentes. Aunque para que se hiciera realidad tenían que cumplir unas condiciones: contar el cuento no leerlo, ser relatado con ingenio por el narrador, las historias debían llamar la atención del público, dinamismo y entonación adecuada. Dependiendo la forma como hablaran y el lenguaje que utilizaran, lograban que objetos maravillosos aparecieran por arte de magia; todos los niños del pueblo eran expertos en imaginar cuentos fantásticos pues ellos reconocían la necesidad de mejorar su capacidad reflexiva, su creatividad, su memoria y usar un amplio y exquisito vocabulario cada vez que participaban. Los asistentes eran muy felices cada vez que pasaba un niño a narrar sus cuentos; pues objetos animales y lugares maravillosos aparecían al frente de sus ojos. Su lenguaje 268

y capacidad de entender las emociones de los personajes era estupenda. Pero un día sucedió algo inimaginable un hombre corto de creatividad paso a narrar su invención, en la mitad de la historia los niños del cuento desaparecían por una inexplicable razón, en ese preciso momento el hombre misterioso dejo de contar su relato y de un momento a otro todos los niños del pueblo también se habían esfumado, las personas del pueblo quedaron atónitos, sus niños creadores de historias ya no se encontraban y tristemente el festival estaba por acabar. Cada uno se fue retirando y añorando que fuera un sueño, pero los días pasaron y los niños no regresaban.

El pueblo se volvió oscuro y triste; nadie hablaba y las risas habían desaparecido por completo, aquel hombre apareció riéndose en aquellas calles solitarias y se regocijaba de su gran triunfo. Pero de un momento a otro aparecieron una cantidad de espíritus de muchas formas y colores; estaba uno que tenía cara similar a un lémur, pero su cuerpo era como el de un león. Todos estos empezaron a cantar una tonada mientras danzaban alrededor del hombre. “Fuiste malo y ahora tus cuentos no podrán ser escuchados, las palabras colorín colorado jamás podrás decir, olvidarás tus invenciones, en las letras te confundirás, y 269

nadie más te volverá a escuchar cada vez que narres un cuento y a la cuenta de tres esto pasará” y ¡PUM!, una luz blanca cubrió el pueblo, pero luego

todo

volvió

oscuridad y al silencio; desde muy lejos se escucharon voces de pequeños, risas y cantos. Los niños habían regresado con sus padres y ellos no cabían de la dicha, sus hijos narradores de historias habían regresado. Los espíritus volvieron hablar; “Hemos visto su tristeza, además

extrañamos aquellas historias que nos dejaban muchas enseñanzas, los niños son tan necesarios como los cuentos. Sin ellos la vida no sería la misma por eso decidimos ayudar, esperamos que con ello sepan valorar los cuentos, ya que nos llevan a lugares fantásticos y a la vez aprendemos y mejoramos nuestras capacidades cognitivas. Necesitamos darle valor a tan importante narración literaria donde la fantasía se vuelve realidad.” Y colorín colorado esta historia ha terminado. KELLY ORDUZ Maestra en formación I SEMESTRE

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El presente proyecto educativo “PLUMA Y TINTA, LO QUE EN PANDEMIA INSPIRA” lo dedicamos principalmente a Dios, por ser el inspirador y darnos fuerza día a día para continuar en este proceso de obtención de aprendizajes, permitirnos cumplir nuestras metas y culminar este proceso satisfactoriamente. A la docente Sonia Yamile Suárez Paiba, por la oportunidad de propiciar espacios en el que los estudiantes puedan dar a conocer sus habilidades en la elaboración y organización de diferentes materiales, como lo es en esta ocasión la revista pedagógica. De igual manera a la I.E.D. Escuela Normal Superior Ubaté, Rector Juan José Cubillos Lancheros, directivos, estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad educativa en general por la participación institucional, que nos permitió recopilar todas aquellas producciones textuales o expresiones artísticas creadas a lo largo de la pandemia. Y en general a todas las personas que hicieron parte de este proceso. Infinitas gracias. 271